时间：2022-06-23 11:17:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生工作报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2010年9月初，俺成为临沂市首批选聘到农村任职的大学生村官，任职于沂南县蒲汪镇于家官庄村。到村任职已近三个月，对村情、民情有了一定了解，与村两委关系更加和谐、融洽，并逐步接触参与农村的实质工作：
1.参与我村经济普查工作。通过对法人单位、产业合同单位、从事二、三产业经营户的清查，对我村经济结构、经济效益及规模有了第一手的资料。
2.担任远程教育操作员b角。每月最少组织村民四次集中收看学习远程教育知识，为农民了解掌握最新的政策法规、农科知识、致富信息。
3.参与新农村合作医疗工作。耐心地向村民宣讲参合的重要性、完成登记、收费、建档等各项程序，与两委共同努力下使我村今年参合率达到百分之九十六。
4.开展深入宣讲党的十七届三中全会精神活动。根据于家官庄村实际发展情况，重点宣讲新形势下农村改革发展的重大意义;推进农村改革发展的指导思想、目标和重大原则，对于家官庄的新农村建设具有深远的影响。
农村工作是围绕落实国家关于三农政策、法规而开展。这些支农惠农政策宣传、落实是我们基层工作者的职责，我们大学生村官应秉承扎根农村、为农服务的信念，以务实、诚恳的工作作风和开拓进取的精神为农村的发展而努力工作！
从月18号进公司到目前为止刚好实习了4个月差10天，一年三分之一的时间已经在新迪度过了。这几个月来对于我来说也是意义重大。很庆幸能在短短几个月的时间能够经历两份性质完全不同的工作：总台与单证。
在总台工作的时候，首先由于它是一个综合性的岗位，对于综合能力要求比较高。同时在这个岗位工作能在社交能力与随机应变能力方面得到提高。，因为每天都在和不同的人接触，而且也不排除有一些突发事件。总台工作虽然很多也很烦琐，给人的感觉像是在打杂。但是从专业的角度讲这就是从小事做起、从基层做起。对于一个有工作经验的新进员工尚且如此，更何况是尚未走出校门的实习生呢。作为新人，什么都不了解，怎么可能不“打杂”呢？手上做的事虽小，但却能因为宽广的眼界而变得意义重大起来。在我看来，这却是一个让金子发光的地方，在这个岗位上最能被大家肯定与认可。
对于我来说有机会接触单证工作完全是意料之外。正因来之不易而倍感珍惜。到目前为止，我在单证这一岗位上也差不多有一个月了。作为一名新手在交接的过程中难免会有一些问题出现，这些问题往往会让我感到措手不及。但这并不是说明出错就是新手的专利。因此，在这一点上我应该更深刻地认识到。
通过一个月的交接让我学会了一些皮毛。在我的工作职责里，我学会了开票通知与货款申请：核销单的收发登记：打报关资料与商检资料：配仓：以及上周刚学会了做shinyei、brecon、heinz、charles四个客人的交单资料。做了几份下来，感觉自己还可以，虽然有时候还会有一些小问题出现。但是相信这些都可以克服。其实做单证工作可以举一反三，像交单的时候，有很多都是在重复着估填空题。但是却不能掉以轻心。因为做单证最难与最需要的就是细心。有时候会感到心有余而力不足，明明已经很小心，却最终还会出错。小到给伙伴带来不必要的麻烦，大到给公司造成不必要的损失。但是我还是相信熟能生巧，让时间来证明。
面对烦琐的工作，，如何把自己的工作安排得条理化，这一点对于工作有序进行很关键。因为到目前为止，我对工作还没有完全把握好事情的轻重，在工作的时候会略显被动。只是接到什么做什么。还有一点就是工作时在保证质量的同时，还要有效率。现在对于我来说还是有难度的，就好像是鱼与熊掌不能兼得一样的道理。但是我会使两者达到一个平衡点。
另外，我个人其实是很注重开心工作这一原则。但是在实际工作中面对如此大的压力，有时也会稍微情绪化，这一点很不应该，也有待提高。虽然到目前为止还存在一些问题，但我会坚持到底，在自己的岗位上做好每件事，实现自己的价值。与此同时，同样期望得到大家的肯定与认可。这样我才会有工作的激情，才会有工作的动力。
今天是我实习，做语文家教满一周的日子，也是我采取新的教学方法的第二天，原本一对一式的教学，改为了给两个学生上课。
我取消了他们以前的语文老师的教学方法，不再让小孩儿们做试卷。两个刚小升初的孩子，又暂时没有考试的压力。与其让他们过早地进入机械性的准备，还不如借这个机会，给他们积累一些必要的知识。
这两天课的内容，基本分为两个部分。
第一部分是文学作品的选读，是从古诗入手的。每天选两首语言明白、意思浅显的给他们讲讲。诗里有些典故，可以当故事讲讲；诗里还有典型的意象，有赋、比、兴。当然，就算说了这些，13岁的小孩也不一定能全部记住，可是建立些基本的概念，还是有必要的。
第二部分是自由讲演。每天下课，让他们挑些他们感兴趣、我也懂得的话题，第二天讨论。虽说是教语文，但是我也接着些些话茬，讲讲历史、地理，乃至于政治的一些基本知识。虽然我自己也懂得不多，但是充分准备一下，也可以应付过去。我想用嘴简单的语言，让他们心里有一个观念：文学、历史、地理、政治等等，这些文科的学科都不是孤立存在的，每一种学科，都染上了彼此的色彩、彼此包容。这也是我们国学院的想要传达的一种教学精神。我虽然还是个学习的学生，但是能把这种精神传达给小孩儿们，我觉得很荣幸。
令我高兴地是，两个小孩儿，虽然基本不完成我让他们背诗的任务。但是第二天上课时，能对着诗敷衍一番，说出个子丑寅卯，也让我觉得很难得了。
接着说说这两个小孩儿的状况。他们都是小学刚毕业、初中还未开始的学生，男孩儿沉湎于游戏，女孩儿因为家庭的不睦，而养成了一种阴暗、多疑的性格。总的来说，是两个问题小孩儿。
说实话，开始去教课的时候，几乎天天被这两个小孩儿气得要吐血。男孩儿还比较好对付，他虽好游戏，但游戏里有三国、战国，如果我能讲讲那时的故事，他还能闪着眼睛停一阵儿。关键是小姑娘，实在是让人头疼。她对生活没有兴趣、对人之间的关系充满怀疑，也不爱学习，就喜欢漫画，还有一些稀奇古怪的网络歌曲。可能是有代沟，我难以理解他们的爱好和兴趣。小姑娘还对老师有一种天然的抵触情绪，着实让我头疼不已。
因为受艾丽西亚的影响，我一直想做一个不对学生发火的老师。不管学生犯了多少次的错误，都要保持耐心，并且总是以微笑面对学生。可是我发觉真的很难，艾丽西亚的笑是发自内心的，而我的笑，是勉强着自己笑出来的，没有心，笑容也不会好看。
于是，今天终于打破了这个规则，沉下脸来，狠狠地批评了小女孩一顿儿。事情的起因是这样的。今天的延伸教学环节，讲得是春秋战国的铸剑师欧冶子和他的那几把名剑。我顺着这个话题，讲了些吴越两国阖闾夫差、勾践西施之间的故事。两个小孩儿对那些名剑颇感兴趣，听的也有点兴趣。我一遍遍重复着，他们总是忘记的故事，而当我我讲故事时，那小女孩儿沉迷着那几把剑、自言自语地插起话来，这也是她一向对老师的态度。我当时怒从心起，脸一沉，立刻狠批评了她几句，教她要尊重老师。她也一脸的不乐意，闹起了情绪。我也没有再追究，对今天的课做了些总结，便下了课。
我不知道今天这火发得对不对，蓝华说晃的严厉，包含了对学生的爱。但我确实无法发自内心地去爱这两个孩子，可能我坐老师的觉悟还不够吧！一个星期的实习，感触还挺多，下个星期还有几天，怎么做，那也是后话了。
从进入大学以后，就业就成为了我们的主要话题，但是面对几乎所有职位都“有经验者优先”的条件，我们大学生往往无所适从。而如何将我们在学校学到的理论知识与实践结合起来，便成了大学生的重中之重。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，锻炼与提高自身的能力，增加个人在社会竞争中的机会，以便在毕业后能够真正的融入社会，我们四人在暑假到了xx社区实习，开始了这个暑期的社会实践。
xx社区居委会作为海淀区的优秀居委会，给了我们四人最好的实践平台。刚到居委会的时候，我们心里还有一些紧张与焦虑；但是，面对居委会赵主任和金主任的热情，我们顿感轻松，而我们都对这次居委会的社会实践有了更高的期待。
在实践期间，我们帮忙接电话、整理文件、搬东西、进行法制宣传等，感受着工作的氛围，而这些东西都是在学校里无法学到的。尽管我们在工作中遇到了许多的困难，但是在居委会的金主任和赵主任以及众多的老师的热心帮助和积极指导下，我们都一一克服过来了，并最终顺利的完成了暑期社会实践，同时也为自己在以后的就业道路上增加了一分经验。
在这里，我们每天都能亲身感受到居委会的热情与团结：在工作时，她们总是微笑服务，让每一个来的人都感到十分的满意；在工作之余，她们也耐心的帮助我们，让我们在居委会能真正学到东西。居委会的工作人员都心怀团结，正是这种团结，让她们不惧困难，迎难而上，让xx社区成为了和谐的家园。
面对社区的中老年人的求知热情，居委会主动给社区提供了一间阅览室。阅览室是“麻雀虽小，五脏俱全”，各类书籍、报刊满足了社区中老年人“活到老，学到老”的愿望。同时，我们协助居委会举办法律讲座，加强法制宣传，让xx社区的居民不仅知法、懂法，更学会如何用法律手段来保护自身的合法权益，做一个守法的公民。
随着奥运的到来，社区也面对着比如社区环境卫生、外来人口管理等一些问题，但是相信在居委会的团结下，没有什么问题是不可战胜的。
同时，我们要感谢居委会的全体人员，是你们的指导与帮助让我们顺利的完成了暑期社会实践；在这里，我们要特别感谢我们的指导老师金主任，是你的细心和耐心的指导，让我们的社会实践变得不同，让我们学到了更多的社会经验，这在我们以后的人生道路上必是一笔宝贵的财富。
当我们在社会实践后重新走进课堂，我们有理由相信，我们学到的将不仅仅是理论知识，而是与实践结合起来的一种升华，是能被我们直接拿来直接用的知识。总之，在这次社会实践中，我们真真正正学习到了宝贵的社会经验,这将在我们的人生中留下深刻的印象,也将影响我们一生的足迹。
“用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我，我踏上了支教的道路。转眼间，一个学年就要结束了，回首大半年来的支教生活，感慨万端。
初印象
月1日清早，我们支教队一行乘坐来接我们的中巴，从市向目的地县进发。汽车缓缓的驶出市区，沿高速路南下。半小时左右的车程过后，道路两边的绿色开始渐渐的消去，黄成了主要的色调。我们从来没有见过这样的夏天的景色，黄得刺眼，荒凉得寥廓，坦白得让我们揪心。如果不是高速公路两边种植的低矮树种还努力保持着本色，断断续续地提醒我们生命的存在，我们几乎忘了绿是什么样的。
汽车经过两个半小时左右的行驶，终于到了县城。下车伊始，我就感受到了浓浓的民族风情：回民头上的白帽子、圆顶的清真寺、悠扬的礼拜吟唱声……眼前的一切，让人倍感新鲜。在宾馆暂时安顿下来后，我们便到街上走走。天空稀罕地飘着毛毛雨丝，似乎在欢迎这们这群远方来的客人。听说，县遭遇了五十年来罕见的旱情，雨水难得一见啊！“我们给县带来了好运！”队友们笑着说。谈谈说说，走走停停，一会儿后，县城在我们心里有了一个轮廓。说实话，县城最多只能用普通这一词来形容，它甚至比不上晋江一些发达的乡镇繁华。除了从新建的广场到菜市场这一段稍显热闹后，其它真的看不出县城模样。看不到什么高楼大厦，闯入眼帘的更多的是低矮的平房。街两旁的店铺基本上以经营衣食为主，城市中霓虹闪烁的娱乐休闲场所，在这里几乎遁形了。路上来往的小车并不多，其中大多数是的士，更常见的是摩托车、自行车，还有一些三轮车。县城已然算不上热闹，听来支教过的队友介绍，乡下更不能相比了，一些乡镇几乎没有所谓的“街道”，只是人口相对集中一些而已。眼前的一切，让初始产生的新鲜感逐渐减淡，我们带着几缕忐忑走回下榻的宾馆。
“三年两头旱，十种九不收，一年一场风，从春刮到冬”，当地人是这样形容县的。
县二中
根据县教育局安排，我被分到县二中支教。当我拖着行李走到二中的时候，我几乎不敢相信自已的眼睛。在我的想象中，作为县的第二中学，条件至少应该还不错吧。然而，眼前的情景与想象中的大相径庭。学校就在街旁，一排铁栏杆将校舍与街道隔成两个世界。没有正式的大门，走过一段因下雨显得泥泞不堪的泥巴路，就径直到了校内。学校只有三座建筑物，围成了四边形中相邻的三边。中间的空地一半已铺上了水泥砖，另一半还裸露着。
我们找到了教学办公楼二楼的校长室，万校长听了我们介绍后，挺热情地招呼我们。稍稍寒暄后，万校长把我们带到校长室旁的医务室——我们的宿舍。一间10平方米左右的屋子，里面的设备：一张床，床上什么也没有；两张原来可能用来存放药品的桌子，已经清空了；一个相对而言最现代化的“家具”——体重秤。四面白壁，一扇明亮但没有任何遮挡物的窗户。设备如此简陋，但我没有抱怨，来支教本来就是来吃苦的。不是有一句广告语这么说吗——男人，简单些就好！但还有一个队友要和我一起住，一张床是肯定不够了。万校长便叫人去买一张那种简易的折叠床，顺便去买两床那种军用的棉被。睡的解决了，吃的呢？我们问万校长哪里可以用水、煮饭？万校长有些为难，告诉我学校没有住校的老师和学生，没有食堂，没有煮食物的地方，吃的可能得自己另外想办法解决了。至于用水，得到校会议室里去取，那里面有一个水笼头。上厕所怎么办呢？二中没有厕所，全校师生要上厕所的话，都得到街对面的一中去上。就这样，我们“解决”了食宿问题，在二中住下来了。
本次人代会上，听到人们期盼的收入增幅“跑赢”了GDP，代表们欣喜万分。“人民期待的美好生活，要有洁净空气、青山绿水，也要有稳定的工作、满意的收入和可靠的社会保障。”在审议《政府工作报告》时，与会代表就当前经济新常态之下，如何实现全民增收积极建言献策。
创新创业，开辟增收新渠道
在审议《政府工作报告》时，如何创造条件让大学生毕业后成功创业，跻身中产阶级，是代表们关注的热门话题之一。
“自主创业是大学生毕业后的主要出路之一。我省要构建一个‘政府―高校―社会’三位一体、无缝对接的创新创业教育保障服务体系，创造出能创新、想创业、创成业的大学生创业环境。”浙江外国语学院副院长郑亚莉代表建议，政府除了应在税费减免、工商登记、人事等方面，为90后大学生“学而优则创”提供更好的制度和政策环境，还应开辟金融服务“绿色通道”，给创业大学生提供差异化、个性化的专项信贷产品和服务。此外，郑亚莉代表还建议政府建立网商导师库，为大学生网络创业提供专业化咨询服务。
无独有偶，来自义乌市巨龙箱包有限公司的邵宝玲代表也在会上积极呼吁优化大学生电子商务创业环境。她说，为了帮助大学生顺利实现创业梦想，她自己还创立了一个跨境电子商务产业园，取名叫“幸福里”，为有意向从事电子商务的大学生搭建了一个从技术指导、启动资金到产品选择的一条龙服务平台，并且亲自担任“导师”，计划分批为5万名有梦想的大学生进行免费创业培训。
除了搭建平台培育“中产阶级”的中坚力量，浦江县人大常委会主任黄林生代表认为，政府部门还要重点关注在“五水共治”、三改一拆”过程中，为了生态环境放弃了几代人赖以生存的产业，正面临从“中等收入”滑向低收入的群体，应通过新兴产业培育、技术指导等方式，创造一切条件让他们实现转产转业增收。
事实上，在我省全面推进转型升级的过程中，很多地区都碰到了类似问题。衢州是生猪养殖大市，为了解决“下游要喝水，上游要吃饭”的问题，数万人丢掉了养猪这个“饭碗”。 衢州市巨欣农业开发有限公司总经理翁有良代表也认为，在当前大力推进“五水共治”、“三改一拆”的过程中，政府部门应该承担起引导在此过程中丧失就业机会、失去经济来源群体转产转业的责任，从源头上防止一些高污染行业死灰复燃。
消灭贫困，兜底保障困难群体
如何让各阶层群体共享改革红利，除了要扩大中等收入群体，来自泰昌铁塔制造有限公司的王茂法代表认为，还需要通过完善再分配调节机制，逐步提高城乡居民最低生活保障和最低工资标准，大幅减少低收入和贫困人口。
令人欣喜的是，在《政府工作报告》提出的十件实事中，其中一件便是加强低收入群众和困难群众帮扶，基本消除家庭人均年收入低于4600元的贫困现象，城乡居民最低生活保障标准同比增长8%以上，将无人抚养和贫困家庭重残、重病儿童优先纳入儿童福利保障范围，将就业年龄段无固定收入残疾人生活补贴月标准提高到125元。此外，各县（市、区）财政设立临时救助专项资金。
看到这些内容，海宁市委书记林毅代表非常欣慰，他认为这正是一个负责任的政府应该担负的责任。
在海宁，现有低保家庭4000户左右，政府目前全部采取兜底保障，实际操作中还将一些重度残疾人家庭、失独困难家庭，以及人均收入在低保标准1.5倍以内的家庭也列入保障范围之内。
不过，林毅代表认为，要想让这些家庭真正走出贫困，除了要及时“输血”，还得帮助他们恢复“造血”功能。他说，海宁市目前探索在发放低保金等输血式保障的基础上，采取“1+X”的方式，通过万名党员干部一对一、二对一结对的形式，在物质、精神、创新创业引导等方面实施全方位造血式帮扶，让部分有脱困能力的困难家庭逐步走出困境。通过这一方式，仅2014年，海宁市便有820户困难家庭脱贫。
改革强农，激活农民“休眠财产”
当然，我省低收入群体目前主要还是集中在农村，如何通过发展现代农业，鼓励农民创业提高农民收入，应是我省实现全民增收的重中之重。
去年，浙江围绕“三权到人、权跟人走”全面深化农村改革，通过确权、登记、颁证等方式，将农民土地承包经营权、农户宅基地用益物权、农民对集体资产股份权量化到人（户），既有效保障了农民的权益，也激活了他们长期处于休眠状态的财产。
事实上，早在1987年，温州市便开始探索农房交易流转工作，目前全市除鹿城区外的10个县（市、区）都开展了农房抵押贷款业务，近几年全市金融机构的农房抵押贷款余额都稳定在70亿―80亿元左右。
“但在开展此项改革试验中，受到了法律、政策和工作机制等方面的制约。”来自温州的省人大代表林其勉说，在现有农村土地集体所有制的体制下，物权法、担保法和房屋登记办法都有规定：不允许宅基地抵押，致使此项改革推行困难重重。
党的十八届三中全会提出“选择若干试点，慎重稳妥推进农民住房财产权抵押、担保、转让，探索农民增加财产性收入渠道”的背景下，林其勉代表建议省政府尽快出台相关政策，明确农民住房财产权流转交易范围、对象以及条件、认证、程序等，率先建立农民住房财产权流转交易制度。
关键词 新媒体 高校 书香 建设
1项目背景
国务院总理在2015年的政府工作报告中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”在2014年政府工作报告中提出后，再次将全民阅读写入政府工作报告，并在报告中提出“建设书香社会”。为更好地推进全民阅读工作，了解在校学生阅读情况，营造高校良好的阅读氛围，为精神文明建设贡献力量。
校园里有图书馆、阅览室已不算什么新鲜事，而如今，临近每届大学生毕业季，他们手中闲置的书籍也越积越多。大量的书籍无处存放，只能当作废品变卖，浪费了大量资源。如何运作另一件新鲜事――校园“公易书屋”，值得我们思考与探索。“公易”即“公益”与“交换”，在校园内设立“公易书屋”，通过便捷、时尚的形式，向在校大学生提供阅读的机会与分享交互的平台，传递书籍循环利用的理念，达到“绿色公益，书香满溢”目的。
同济大学浙江学院“公易书屋”项目是由校大学生志愿者自主管理运营的校园书屋，并在团委指导下具体开展活动。校园书屋，既为大学生提供良好的休闲读书环境，实现书籍循环再利用、知识传播的环保自主运营管理，又为大学生志愿者提供实践志愿服务岗位，弘扬公益文化，倡导环保节约理念，使其更贴切学生以及社会的需求，进一步加强书香校园的建设，让创新创业的血液在校园内自由流动。
2项目实施过程
在项目实施初期，调查组通过问卷形式对在校大学生的阅读需求和阅读习惯进行随机调查，具体如下：
2.1调查与分析
（1）问卷调查。本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是由志愿者随机选择在校学生当场发卷填写，并当场回收。共收回248份，其中有效问卷237份，无效问卷为11份。有效率达95.6%。通过调查解决以下问题：①闲置书籍的存量；②调查用户对书籍的要求；⑨调查用户热衷的增值服务；④拟定实施方案。
（2）结果分析。换书活动的参与积极程度来看，64%的同学表示非常愿意参加活动，这部分同学可以视为书屋运作的固定对象；33%的同学持观望态度，了解这部分学生的需求和动机，并设计相应的活动方案，将不确定的活动对象变成固定活动对象。闲置书籍的存储量来看，58%的同学拥有闲置书籍，与表示非常愿意参加“公易书屋”活动的同学百分比相近，这些同学愿意并有能力参加“公易书屋”中的换书活动。而将近42%的同学没有闲置书籍，为了不流失这部分学生，因在平时的增值活动中多下功夫，可以组织一些小型的读书会，也可以邀请老师开展座谈，探讨一些专业方面的问题，也可以请优秀学生代表分享学习、工作、生活经验等，从而开阔参与者的视野，激发兴趣，相互促进，提升能力。
榱私饩觥肮易书屋”换书方式、书屋实体拓展等方面的问题，我们发现，53.59%的同学选择：按照数量，一对一的书书互换方式，46.41%的同学选择：按照价格，在相差10元以内的书籍进行交换方式。对于长期无人问津的书籍，65.82%的同学都选择捐赠，这使得书屋运作有着较充足的资源。25%的同学想换到小说，22%的同学想换出小说，换出百分比与换入百分比相近，其他几类书籍情况基本类似，这表明“公易书屋”的可操作性非常大，基本可以满足换入、换出的平衡，不存在某类书籍供大于求或供小于求。不难看出小说是同时拥有最大换出、换入需要的书籍，预计这一类书籍是“公易书屋”实体的主要书籍，会有比较快的流通速度，其次分别为散文，名著、科普、杂志等（以流通速度由快到慢的顺序排列），我们将以类似的百分比控制书屋的存储、流通。
2.2运作模式设计
（1）开设实体书屋、漂流书柜、线上书屋三个模块。三个模块既是借书、还书等书香活动建设的载体也是捐书等志愿服务公益活动的驿站。实体书屋：实体书屋设置位于教学楼与宿舍区之间，方便师生自行借阅书籍。并且书屋定期组织读书会、分享会等特色活动，为书籍爱好者提供了一个面对面交流的平台。漂流书柜：漂流书柜设在教学楼一层，与实体书屋相辅相成，作为捐书、借书、还书的驿站，借还书籍路程再次得到缩短。线上书屋：新媒体环境下，推出线上书屋，利用微信公众号、微博、人人网、淘宝等载体做好网络平台建设，策划书香校园等主题栏目、注重时尚元素，发挥多样化的特点，成立“公易书屋”网上微店，开展网上书籍（电子书）推荐、以书换书、分享读书感悟与心得等活动。
（2）搭建图书馆与大学生之间的链接纽带。要充分重视书屋建设、运作的核心要素，实现活动内容的新颖性、趣味性、引导性，满足学生的需求，激发大学生参与活动的兴趣。书屋志愿者组织，将图书馆提供的有益阅读信息，及时传递，满足大学生获取最新阅读咨询需求。通过书屋在日常生活中的信息、意见等数据收集，反馈于图书馆，从而增加活动内容的趣味性，满足大学生丰富课余生活、拓展爱好等动机。例如图书馆举办的名人讲坛、好书推广、真人图书馆等活动，在书屋多点化的宣传过程中，使信息传播变得更加高效，辐射面更加广泛。再经过新媒体技术，向大学生传输知识、技能等图文、视频资料，解决大学生阅读中的困惑，循序渐进地提升其阅读素养。交友也是大学生参与书屋建设的一个动机。在开展活动中，通过书屋实体，将“高大上”的图书馆与大学生零距离结合起来，使得书香校园内容的交互性不断增强，交友交流的方式也更加便捷与时尚，提供共享交互平台的同时，满足大学生认识更多兴趣相投的朋友的需求。
（3）制定积分、荣誉激励机制。书屋可以结合阅读分享活动的特征，满足参与者获利动机，从广度和深度两方面入手激励参与者加入活动中。积分制作为培养参与者持续参与的有效方式，可以包括积分获取、积分累计、积分兑换等方式。在“公益书屋”项目中，可以通过如兑换一次书籍获取一次积分，不同类别的书籍不同积分鼓励，一学期或者一学年给予积分的兑换，兑换的礼品可以包括实物和虚拟礼品。对在校大学生而言，虚拟礼品如图书借阅期限的延长、以一本书兑换两本书等机制可能更为合适。同时，可以通过书屋激励机制，设置“分享达人、十佳读者、优秀读者”等荣誉，这些榜样的设置、评比及宣传，既满足了大学生的成就感、荣誉感，也营造了浓厚的阅读氛围。
3项目意义
（1）增加大学生阅读次数。在新媒体环境下，通过线上线下的“以书换书”、“阅读分享”等活动，可以充分调动大学生参加活动和交友交流的兴趣，从而扩大参与阅读活动的“点、线、面”。不断吸引大学生加入“公易书屋”志愿者组织，使用共享的阅读资源，营造身边人人都在读书的氛围。大学生已经习惯于在移动媒体上进行阅读和接受信息。“公易书屋”公众号、网上微店等形式的运营成为传递阅读信息的重要渠道，将纸质图书转化为电子图书，大学生在网上阅读，或利用手机阅读电子书，实现线上阅读的目标，从而增加阅读的频次。线上线下阅读互动活动走进大学生的生活，成为书香校园的重要组成部分，使得在数量和质量方面促进全面阅读的实现。
（2）提供学生自我服务的平台。书屋实体是大学生实现“自我教育，自我管理，自我服务，自我监督”一个较好的载体，自我服务是青年大学生思想迈向成熟，人格走向独立，生活渐入自立的有效途径。大学生志愿者组织利用一切可能的管理方法和组织形式，不断地提高志愿服务团队分析、决策、管理、解决问题的能力，不断地修正思维模式和行为习惯，不断地完善自身的知识结构和提升技能水平，主动地向在校大学生进行自我服务，引导大学生发挥“四自功能”，更好地服务书香校园的发展建设，使得大学生加快自己的社化进程，使他们逐渐成为社会主体的重要组成部分，以便毕业以后将学到知识和业务能力更快、更好地奉献于社会。
（3）营造良好的阅读氛围。书屋模式作为第三产业，在党和政府的号召之下，在推动文化教育发展的同时，“公易书屋”与社会单位建立共建关系，积极拓展社会关系，掌握社会资源，真正壮大高校公益组织的力量。高校担负着让大学生探究知识的责任和义务，为他们营造一个良好的积极向上的阅读氛围，引导他们孜孜不倦的阅读行为习惯，是我们不断创新创业的工作理念，良好氛围的形成也离不开阅读环境和带动作用。教育本身是一种让教育者和受教育者都变得更完善的职业。树立大学生终身阅读的观念，不断营造良好的阅读氛围，让阅读始终伴随着人们，使社会的精神文明建设更加美好。
4项目展望
关键词 大学生；科技创新；创新团队
中图分类号：G645 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）04-0070-03
Research on Establishment Model of College Students’ Science and Technology Innovation Team//LI Guofang， CHEN Lidong， CHEN Xiuhong， ZHANG Liang， SHI Lei， ZHENG Lixin
Abstract The significance of constructing science and technology innovation team of college students was presented， and the carrier to carry out the activities of college science and technology innovation was analyzed. The type of organization college students’ science and
technology innovation team was studied， and the research can provide
reference for the cultivation system reform of innovative talents in higher school.
Key words college students； science and technology innovation； innovation team
1 前言
创新能力培养成为当今高等教育的培养目标，提高学生的实践能力和团队合作精神是高等教育改革的重要目标。多层次构建大学生科技创新团队，全方位搭建创新创业平台，培养大学生的创新思维，锻炼他们的实践能力、团队合作精神和创业就业能力。构建优质、高效的大学生科技创新团队，作为本科课堂教学的有益补充，形成有利于提高学生的创新能力和素质的创新人才培养体系。
2 大学生科技创新团队构建意义
构建大学生科技创新团队是当今经济和社会发展的需要 团队合作是当代经济和社会发展的需要，是科学研究和创新发展的趋势。尤其是对于科学研究领域，实力雄厚的团队相互合作，才能站立在学科前沿，取得研究突破。总理对大学生的创新和创业寄予厚望，在2015年的政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”，并指出“大学生是最具创造力的群体，也处在最有创造力的年龄段”。将处在创业的最好的环境、最好的时机、最好的时代的大学生构建大学生科技创新团队，给有志青年创造创新、创业机会，促进中国经济的发展，有助于实现大学生的个人梦、中国梦。
大学生科技创新团队有助于培养团队合作精神 除了精深的专业知识和实践技能，团队合作精神也是创新团队建设中需要培养的优秀品质。大学生参与科技创新团队，团队有明确的团队目标，成员间相互包容、尊重，团队产生聚合力，发挥出强大的团队力量，促使成员为团队荣誉而努力工作。这样既提高了团队成员的沟通、协调能力，也有利于他们迅速适应日后的工作。
大学生科技创新团队有助于大学生创新思维养成 团队成员来自不同年级和专业，大家互助互补，学术环境宽松，提高创新效率。团队活动中，题目涉及宽泛的专业领域，队员为解决某一领域的问题，被激励运用基础理论知识去解决问题，拓宽学生对不同专业知识的学习和理解，激发探索性学习，增强创新意识，培养科学素养，有利于创新思维的养成。
大学生科技创新团队有助于延伸课堂知识，锻炼动手能力 在大学生科技创新团队中有明确研究方向，有统一课题指引，引导团队将课堂知识深入理解并进行转化。创新活动中一般要求制作出实物或写出论文或报告，学生的动手能力和实践能力无形中得以提高。报告或论文的写作中，调研活动促使学生了解社会需求，提高了语言表达与社会沟通能力。因此，创新团队的活动将课堂知识、动手能力融合在一起，使学生综合能力得以提升[1]。
3 大学生科技创新活动依托载体
高校开展创新活动所依托的载体主要有开展科技作品竞赛活动、设立课外科研班、开展创新训练研究计划、建立大学生科技创新活动的管理机构等。
【关键词】全民阅读 图书馆 阅读推广 借鉴
【中图分类号】G258 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）23-0031-02
人，要么读书，要么旅行，身体和精神总要有一个在路上……一个人，尤其是青年学生，在读了足够的书之后，他会变得更加优秀，因为读书给了他底气；因为阅读，熏陶了他至善至美、至纯至真的情感。
然而今天，在物欲横流、充满金钱与诱惑的时代里，又有多少人会静下心来读书呢？作为一名高校图书馆员，我深感肩上责任的重大。如何提高馆藏图书的利用率，如何共享资源，让更多的人加入到读书人的行列，图书馆不仅仅是学院教师和学生丰富知识、开阔视野、陶冶情操的重要精神场所，更是倡导全民阅读、推进全民素质教育的必备基础设施。
引导全民阅读，让图书馆在阅读推广中发挥更大的作用。2015年，全国两会上，总理向大会作《政府工作报告》时指出，让人民群众享有更多的文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。据悉这是继2014年在《政府工作报告》中提出的“倡导全民阅读”后第二次将全民阅读写入了《政府工作报告》中，并在报告中首次提出建设书香社会的号召。报告中的一句话：“文化是民族的精神命脉和创造源泉”也充分说到了所有文化工作者的心坎里。
值得一提的是，2015年全国两会上，不时透露出的公共文化信息、全民阅读等有关的利好政策和取得的成就的信息无不令人欢欣鼓舞。据总理作《政府工作报告》和国务院关于2014年中央和地方预算执行情况与2015年中央和地方预算草案的报告显示，2014年我国的文化成绩喜人。
但是在国内，就全民阅读而言，喜悦的背后也有忧伤，根据相关的数据统计显示，2013年美国人年平均阅读50本图书，以色列64本，而中国人年平均阅读仅4.77本图书。
让中国人撕掉“读书不多”的标签，只有养成阅读的习惯和生活方式，才能让人们的日常生活中弥漫着书香。
有人说，一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史。阅读是一种救赎，可以让心灵慢慢地再成长起来，变得柔韧和坚强，多年来，我经历过无数次的挫折和失败，但是只要一回到阅读中，便会调整心态重回宁静。读书，是帮助我们的心灵穿越困苦的有效途径，酷爱阅读的人，应该会有同感。每天十分钟，一小时……让阅读成为习惯，成为生活中的一部分，那么，就让我们大家都来阅读吧！
作为传承历史地域文化，为繁荣科学、文艺提供更多优秀作品，建设书香社会的高校图书馆，一定要保证让所有公民阅读的权利，要以全民阅读为己任。还要帮助那些阅读有困难的人群，低幼儿童，老年人，残障人士，经济困难人群以及因其他原因获得文献有困难的人们，让图书馆成为他们学习、阅读的理想居所。设立阅读基金，设立阅读基金会，利用专项经费对阅读推广规划，阅读场所建设，重点群体阅读等进行捐助。
对于大学生阅读，图书馆更应该时时刻刻地为他们着想。当代大学生，他们思维活跃，接受新生事物的能力强，在大学阶段，他们不仅需要学习、娱乐、运动、人际交往，此外，还时刻关注着生活环境的变化，世界信息动态以及所学专业相关的科技发展动态及所学知识在未来社会中的实用性等，所以他们对学习、求职、就业等方面的信息需求更加迫切。因此图书馆在馆藏机构和服务方面，首先考虑到的是读者需求的变化，以尽最大可能地满足其信息需求，另外考虑到是否还要在假期或无课期间对学生进行信息获取和利用能力的指导和培训。
下面就让我们看一下美国高校图书馆和俄克拉荷马大学图书馆的住宿馆员们对大学生开展的图书馆延伸服务活动。
一般来说，美国高校图书馆不仅具有相对宽敞的建筑空间，而且具有较为丰富的馆藏资源。
俄克拉荷马大学图书馆的住宿馆员服务最初起源于该校的住宿教员项目（Faculty―in―Residence，FIR）这一项目由俄克拉荷马大学宿舍生活办公室发起，旨在促进师生沟通和互动，使大学生宿舍成为学生学习和生活的理想之地。FIR项目的教员住在学生宿舍内，每名教员的服务期限为3年，可将高校图书馆的延伸服务拓展到学生宿舍。
合理安排高校图书馆延伸服务的空间和时间。从空间安排上看，美国高校图书馆通常会选择在教学区和生活区开展摊上服务，在教学区开展延伸阅读服务活动时，图书馆员会选择在教学楼的走廊大厅、学院办公室以及实验室、学生活动中心等学生经常出现的地方。在生活区开展延伸阅读活动服务时，图书馆员除了选择食堂门口、宿舍楼大厅等这些学生量较大的空间之外，还会选择学生宿舍休息室、学生宿舍活动中心等学生熟悉的、环境舒适的空间。此外，从时间安排上看，图书馆员也会尽量避免在学生上课时间以及节假日等时间内开展延伸服务阅读活动，意在更好地促进全面阅读。
在我国，高校图书馆也在全民阅读推广活动中充分发挥其作用，他们利用馆藏资源举办了各种演讲、讲座、读书征文、图书展览等，这些阅读活动推广的内容和推广方式是多方面的，其中经典名著阅读、公益讲座就是一个很不错的举措，例如2013年南京大学图书馆读书节就以阅读中国古典四大名著为主题，邀请专家、学者和听众互动，采取主题发言和互动点评的方式，让我们大家同时感受到了中国古典文学的创作之美和优秀灿烂的中国文化气息，同时我们也对阅读经典名著产生了浓厚的兴趣和关注。
在策划阅读推广的过程中，各地图书馆还应进行一些有针对性的推广活动――例如亲子阅读、农家书屋推动农民阅读等。为老年人开展电脑讲座，普及网络知识。
蓬勃发展的现代化网络信息技术，使我们今天的网络阅读越来越受到人们的高度重视，进入21世纪以来，人们又迎来了一个数字图书的新时期，一个没有传统图书但又无时无刻不在阅读和学习的新时代，这也就意味着传统图书已经不再是唯一的图书了。数字图书馆的出现以及网络承载的信息和知识的多元化以及广泛性，已经颠覆了阅读和读书的传统定义，而且除了数字图书馆的挑战，甚至连DNA图书（以核糖核酸为载体的图书）也在向我们招手并向传统图书发起了挑战，让无纸化图书馆成为可能。值得借鉴的是，2014年秋季在美国的佛罗里达理工大学就正式地对师生开放了首个这样的全数字化图书馆，无纸化图书馆在美国大学也是罕见的，但是它却反映了佛罗里达州莱克兰地区对于大学教育中高科技运用的重视。
在这座新的图书馆里，没有书架，也看不到铺天盖地的实体纸质图书，只有舒适的座椅，让每一位读者在这阳光充足的建筑物内慢慢看书。别担心，因为这座图书馆里已经有了配套的台式机笔记本平板电脑提供给每一位读者使用，甚至还有专门用于阅读和谈话的区域。
该校首届学生550人，每个人都可以通过电子阅读器、平板电脑或笔记本电脑获取13.5万册电子图书。据介绍，图书馆也并非完全无纸化，同学们还可以用自己买的纸质笔记本或使用电子文档作笔记。
近些年，国内外还报道了不少这样的文章，就以图书馆为案例，尤其是在数字出版和数字阅读方面，那些现代化的阅读设施和案例经验带给了我们许多新的启示和思考，值得借鉴。大阅读――纸质阅读，数字阅读，听讲座，听音乐，看电影，观展览，让阅读无处不在，这也被形象地称为“立体式阅读”。
自从互联网开启了这样一系列新型的阅读方式后，人们对于脱离纸张的阅读已经从不习惯到习惯。移动便携设备的普及，更令这种阅读方式几乎走进了千家万户。为普及全民阅读，在美国的调查显示中：95%的美国大学图书馆都提供了电子图书服务，76.3%的公共图书馆也提供了电子图书服务，电子借阅服务也正成为图书馆提供的一项重要的服务活动。
当下各个图书馆积极创意举办形式多样的阅读推广活动，也正是为了图书馆的资源能够被充分利用，让更多的人走进图书馆，享受丰富的纸质文献、电子资源以及舒适的学习、读书环境，并影响和带动更多的人爱上阅读、喜欢阅读。
古人有云，三日不读书便觉面目可憎，或许今天的人们已经没有这样深刻的体会了，但读书陶冶情操却是人人尽知的道理。让中国人撕掉“读书不多”的标签，只有养成读书的生活方式，才能让人们的日常生活中弥漫着书香。习惯了书香弥漫的生活，全民阅读才会真正地实现。
将近两个月的暑假已经过去了，俗话说：“没有实习，就没有发言权 ” ,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。在这次的实践中，我更好的接触了这个社会，了解了这个社会。我想在我毕业之后走上社会的时候能够更好的找到生活的重心。实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实践就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。所以这个暑假，我选择了留在学校，在肯德基做了将近两个月的工作，这不到两个月的时间，让我获益良多。
总的说来，这次社会实践活动锻炼了自身的社会活动能力，了解乐社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看到好多美好的，丑陋的社会现象,在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验知识，培养能力，磨练意志，使自身得到启迪，增强社会责任感。刚进肯德基的第一天，我以为这是一项很容易的工作，服务员们点点餐，收收盘子，做做清洁。可是等我正真接触到这些工作的时候，才真正知道这一切是多么的不容易啊。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我们只看到点膳员流畅的点餐，却不知道这一项简单的工作他们要付出多少。他们要记住众多变幻不同的电脑界面，我的记性不差，要背出这些条条框框以及菜单等都不是难事。但收银不是在学校做考卷，死记硬背不能解决实际问题。
第一次上柜台我收银不能很好的做到收银七步骤，而且师傅只是给你做最简单的讲解，肯德基众所周知的就是快，我没有想到的是带徒弟也是这么快，三天就出师。速度是他们一直强调的，顾客在进入5秒钟内要受到招呼；对每一位顾客的配餐要在1分钟内完成；每位顾客排队购买餐点的时间都应该在5分钟以内。这些明确的数字标志着一旦穿上制服，站到柜台上，一切行动都必须是迅捷的，不能有半点拖沓。但是在呆了几天之后，我选择了去大厅。我想这里是最适合我的工作。在柜台上，我看到的只是机械的语言。在这两个月中，我更多的体会到赚钱的不易，以及现实社会的残酷。大学只是个象牙塔，太单纯了。所以当梦想照进现实之后，很多人都崩溃了。所以我觉得这是一个给我锻炼的最佳机会。每一位新人的到来，在这里都会经历一个相当困难的时期。在这里，老员工会依仗自己的老资历对新员工呼来换去，我想到了放弃，可是很多人告诉我，现在的状态只是将来进入职场的一个缩影，所以，我无论如何都坚持了下来。
在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基石。我现在理解了学院为什么一直强调加强我们社会实践能力。在那里，我学到许多书本上所没有的社会实践知识，体会到了工作的一些难处，学会了如何处世，怎样把事我们怎样才能把事情做对做好，清楚了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础。我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢？我想我们确实该好好思考一下我们的将来了！
回到校园的我已经懂得了什么才叫自食其力，什么才叫社会的残酷了，在实践中更好的锻炼自己，我坚信自己能够得到更多的进步。以往我对自己的未来并没有什么特别的关注，可是现在我已经对自己的将来极度的关心了，我相信自己会在不断的努力下取得更好的进步的，只要自己不断的努力，我坚信自己能够成功。在实践中我还认识了很多的同事，我相信我会在今后的日子中过的更好的，因为我一直都在努力！
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1、组织乡、村干部深入开展 “三新”主题教育活动，并经常性的在全体干部中开展“批评与自我批评”活动，找缺点、树典型、评先进。充分调动乡、村干部工作积极性，不断提高乡、村干部工作水平。
2、组织30名乡村干部赴山东、河南、杨凌学习金银花栽植技术；组织80名乡、村干部赴其它兄弟乡镇学习专项工作经验，如新农村建设、“一事一议”等；组织村两委会成员及村民监督委员会成员在乡机关开展培训班四期，并积极配合县级机关做好干部培训工作。
3、加强全乡青年干部培训力度，特别是选调生、大学生村官的培养教育。选派优秀青年干部驻村开展工作，通过在村上参与协调解决矛盾，开展计生等工作，切实加强青年干部的实际工作能力。
4、按时参加“彬县党建讲坛”。领导干部要按照县委组织部的要求按时参加县上举办的讲座，并结合工作实际勤思多想，不断开拓进取、创造性工作。
二、加强乡村干部队伍建设。
1、制定机关工作制度，加强机关干部日常管理。
制定车家庄乡政治业务学习制度、请销假制度、机关考勤制度、财务管理制度、车辆及驾驶员管理制度、机关食堂管理制度。并严格按照制度落实办理，保障机关干部做事有章可循，切实加强机关干部管理。
2、实行机关干部工作报告制度。
实行机关干部工作报告制度，机关干部每月月末填写工作报告单，回顾和总结当月工作及其完成情况，由乡党政主要领导对工作完成情况进行评点，以提高工作效率，并为科学考核干部提供依据。
3、建立健全干部责任追究机制。
对村两委会干部实行干部责任追究，对工作不积极、与乡党委、政府不能保持一致，有抵触情绪、产生严重后果的干部，乡党委、纪检委将依据相关条例对其责任追究，轻者党内警告、记过，重者直接进行免职，以此促进全年各项工作的顺利完成。
4、建立完善党建工作责任制。领导干部有党建工作联系点，年初乡党委研究决定，乡党政9名领导分包9个重点支部，明确责任和职责，进一步夯实党建工作责任，每月到联系点指导一次工作，每季度到点讲一次党课，每半年为点办一件事实，努力把联系点建成党建示范点。同时要求每季度对各联系点工作开展情况进行检查通报。
三、抓好基层组织和党员队伍的建设。
1、抓好村级阵地建设工作。今年，在继续完成权家桥村村级组织活动场所建设的同时，争取资金启动建设席家店、马家斜、新庄村村级阵地建设。
一、“互联网+”概念的提出
“互联网+”这一概念最早是易观国际集团董事长于扬，在2012年以《互联网+》为演讲主题而率先提出来的，而大企业家马化腾则在2015年的全国两会上专门为“互联网+”做了相关议案，希望我国能够加快建设和完善“互联网+”的运用，以此作为改革先驱和基础，将互联网和我国各行各业进行融合，从而演变出行业创新发展新业态，才能够更好的推动我国国民经济的发展。“互联网+”作为我国十大新词之一，其本身就代表了一种全新的业态和社会形态，严格上来讲也是属于“后互联网”时代，是全世界后现代经济发展的主旋律，通过与各行各业形成融合，所产生的新业态和行业形式都具有非常好的发展前景，其发展潜力将是不可估量的。
二、“互联网+”环境下大学生创业教育现状
1.创业教育课程授课面狭窄。我国现阶段大学院校中虽然都设有创业教育的课程，但学校没有对这样的课程引起足够的重视，更加不是大学生的必修课程只是选修，在一些不出名的院校内，更加没有设立这方面的课程，没有组建良好的师资团队，设立科学和完整的课程，得不到重视就没有好的发展，这样就不能很好的培养大学生创业方面的能力，对大学生以后的创业和就业没有帮助。2.创业教育定位模糊。我国现阶段大学院校中，开设的大学生创业教育课程五花八门，没有一个具体的概念和方向，有的是以提高大学生就业率而开设的，有的纯粹就是为了应付教育部门检查而开设的，对创业教育的概念和定位没有一个清楚的认知，觉得这样的课程吸引不了学生的学习兴趣，导致投入资金过少，没有好的师资团队也没有好的软硬件设施，没有用长远发展眼光来看待大学生创业教育，这样严重阻碍了大学生创业教育的发展。
三、“互联网+”环境下大学生创业教育的必要性
1.更好地适应学生群体创业需求。在总理的《政府工作报告》中，明确强调了以“互联网+”为发展方向，全面实现我国各行业与互联网的融合，更加快速的发展我国互联网金融以及电子商务产业，实现产业经济完成转型。在互联网高速、发展的背景下，对于大学生来说不仅仅提供了创业就业的机会，也面临着全新的挑战。首先，互联网技术已经发展的相当成功，以互联网作为大学生创业平台，可以解决大学生创业所面临的资金、场所等多方面的问题，而且大大降低了大学生的创业成本。另外，大学生利用互联网创业也要不断的提升自身各方面能力，互联网是一个虚拟的平台不同于实体店面，销售方式不是面对面而是通过电子商务工具进行聊天，其中将遇到许多不同类型的消费人群，对销售技巧有更高的要求，需要大学生不断的提升自身的沟通技巧，针对不同消费者制定不同的销售策略，通过互联网完成创业的目的。在“互联网+”的发展趋势下，我国的高等院校需要更加的重视创业教育，以提升大学生网络技术和创业知识为目的，让大学生能够更好的适应“互联网+”发展，充分解决大学生所面临的创业和就业难题。2.有利于促进大学生就业率提升。《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中提出，高等院校必须以大学生创业教育作为教育改革的大方向来进行，将培养人才作为最终目的，以大学生为主体，从而设定更多符合时代经济发展的创业教育课程。尤其对于我国部分非重点的院校，更应该重视这个问题，重点培养大学生的创业技能和自身能力，以此来弥补创业就业中的不足之处。
四、“互联网+”环境下大学生创业教育的对策
1.提高对创业教育的认识。创业教育是直接关系到国家经济发展转型的，只有培养更多的人才才能实现经济强国的战略目标，也是全面提升大学生创业技能和综合素质的重要措施之一。所以，我国的高等院校要将大学生创业教育作为首要目标来施行，投入更多的人力物力来组建良好的师资团队，设定更加合理科学的创业教育课程，将创业教育与其他重要的课程同样对待，只有这样才能起到培养和提升大学生创业技能的目的，为我国提供更多互联网高质量人才和实现大学生自主创业具有重要的意义。2.以网络技术教育为内容。“在互联网+”高速发展的大背景下，对大学生所掌握的网络技术提出了更高的要求，在这个基础上，我国的高等院校要从自身特点出发，为在校大学生构建理想的创业平台，不断完善网络技术课程来提高大学生的网络技能，最终实现大学生网络创业的目的。3.建立大学生创业实训基地。学校可以利用校内空置场所或者跟企业合作，为大学生创造更多创业实践基地。首先，通过与本地企业紧密合作，创办更多如：我省众创空间“摆渡创新工场”“东艺创客空间”和“辽源东北袜业大学生科技园”等符合大学生创业的孵化基地。其次，学校可以利用校内的空置场所，将其建设成大学生创业实验场所，通过大量建设这样的实验培训基地，可以让大学生在实践中不断积累创业经验，并且通过不断的实践来发现自身不足之处加以改进。企业通过与学校合作为大学生提供创业实践场所，不仅对大学生创业技能和经验有帮助外，同时也提高了企业自身的知名度，对企业的发展也将更为有利。4.创业教育师资队伍建设。第一，院校可以加大资金投入建设良好的师资团队，让教师深入企业学习到更多管理创业知识，将所积累的知识和经验传授给学生，可以避免学生在创业上犯错；第二，将创业教育作为必修课程来配备教师，可以公开从社会招募也可以内部转岗；第三，聘请专业教师来组建团队，可以弥补学校该方面专业教师不足之处。“互联网+”作为国家经济发展的重要战略目标和方针，学校在教育体制上也要做出相应的改革，来迎合经济发展的需求，尤其大学生创业教育作为其中的核心，更要引起学校的重视，通过组建、改革、发展创新教学模式，最终解决大学生创业和就业所面临的难题。
作者:白璐 单位:哈尔滨商业大学
【参考文献】
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[3]杨乐.“互联网+”时代下的大学生创业能力培养探索[J].天津中德职业技术学院学报，2016（2）：76-79.
[4]刘莎.“互联网+”背景下优化大学生创新创业教育的有效策略[J].中国成人教育，2016（24）：58-60.
