时间：2022-09-08 08:21:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇样板间空间设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
精神舒适+白居室
一个好的设计不是为了设计而设计的作品，好的设计是让人在空间中能感受到舒适，身处其中是一种精神的享受与放松，要在舒适与欣赏中体验到设计的内涵与深层的文化气息，而不是张扬、做作与虚夸。
这套样板间的设计以白色为主要基调，配以明快的色彩关系，看似随意轻松的设计与摆放，让人在不经意间品味出空间传递的人文情怀，这也是设计师对生活的体验和回味，更是精神世界对现实生活的馈赠。软装设计更是不露痕迹地、一点一滴地自然流露真情实感，不是生硬的摆设，而是生活情趣的表达。其中有过去、现在和将来，有生活、生命、历史的痕迹，更有富有张力的艺术呈现。而软装有着如此充分的表现力，正是空间里的“白”成就了这一切。
优雅生活+暖居室
精致的生活不是浮夸，不是张扬，而是饱满的情绪、精致的细节和温暖的感受。
设计师将整个空间的浪漫风格自然地流露在细节的每一处，每一根线条，每一个饰品上，在设计上追求空间的连续性和形体变化的层次感，让整体豁达通透，却不失精致与温暖。舒适、愉悦的气氛使人感到心灵的彻底放松，似乎每一个元素都是从这个空间里诞生，融合成浪漫优雅的暖生活。 >
左页：设计师通过自己对于精致生活的态度，对每一处细节精心布置，选择位于窗边的环境和暖色的吊灯，营造一个浪漫的进餐环境。本页：暖调的舒适休息室，家具都带有一种休闲柔软的感觉。空间的通畅与层次感分明，身处其中会感受到空间的连续感 ，从而给人一种轻松自由的感受。
调节情绪+彩居室
每个设计师都要在生活中有敏锐的感受，所以陈贻和张睦晨运用色彩的时候都要细细去体会每一种色彩给人带来的情绪。
白色会使人产生纯洁、神圣、飘浮的状态；黑色则会使人产生凝重、稳定、实在的感受；而灰色则让人感觉到柔和、协调、优雅；其他的颜色则更是各有各的性格特点和象征性。这套样板间的设计恰恰就是运用了这些色彩搭配原理，控制着人们细微的色彩感知情绪；而这些感知情绪都是偏向于对物理方面的印象，而不是物理的真实，属于一种心理错觉。整个空间以洁净舒适的白色为衬底，穿插柔和优雅的暖灰色调，以局部的黑色块在灰与白之间进行果断地调节和过渡，让空间产生适当的凝重感；再加上其他纯度较高的色彩明快的对比，比如具有鲜明个性色彩的装饰画，让空间的表情更为活泼和多变。本来带有古典气息的整体空间立即被一股现代的艺术气息所包围，并混合着一种情绪弥漫开来。
对话设计师 Q：新家 A：陈贻和张睦晨
Q：设计美学与身心舒适怎样才能完美结合呢？
A：空间设计是一门综合性的学科，设计者不仅需要考虑到整体空间设计的协调性与主题性，同时也必须考虑到空间使用时的舒适性；既要遵循整体设计美学的原理，同时也需要加入设计者个人化的设计意念与个性化生活主张，进而发展出一种兼顾身心美学的设计思想。把握住生活感受和反应就能很自然地更为深入细致、更为缜密地满足人们对于设计美学、身心健康及舒适度的追求，也就更有利于从人们的精神文化层面上去定位生活。
Q：您是如何如此敏锐地抓住人们的需求的？
A：我们并没有刻意地去抓住人们的这种需求，而是这种心境恰恰是这一社会发展时期所严重缺失的，也是人们最急切地想要找回的东西。这套样板间正是建立在这种心境之上的产物。于繁华中，为身心寻得一处可以放心久居之所，为灵魂寻得一处安放慰藉之地，于淡然中感悟人生真味，于纷繁中营造一种静谧与安详。
Q：居室里的色彩搭配会给我们带来哪些情绪变化呢？
自己买的材料就等于更便宜的材料吗？
到底选精装房还是毛坯房？钱要花在刀刃上。
在近期某房地产杂志的调查中显示，选择住房时，只有15％人选择精装房，而85％都选择了毛坯房。理由非常一致： 毛坯房装修时，空间设计自己发挥的空间大；买毛坯房比精装房省钱。
这到底是个常识还是误区？下面我们就争论的焦点设计和价格来为大家分析分析。
设计比较：
在空间使用合理程度上，装修后的毛坯房往往不如精装房
买毛坯房可以参考各种装修风格，优点是兼容并包；也可以完全由自己，优点是独特。但是，大家可能忽略掉一点，我们大多数都不是学设计出身的，即使在风格上多少有点见解，但对空间的分隔怎样才最合理，怎样让空间在视觉上达到最大化我们并不擅长。这样在装修过程中可能会出现不少想当然的点子，在日后的使用过程中才发现这样的创意一点都不方便。即使你请专业的施工队伍帮你设计，效果也可能只是差强人意。
而对开发商来说，设计却是它的一张王牌。一个大家都有的经验是，当你看样板间的时候你会觉得比同面积的毛坯房大得多，这就是空间分割的妙处。
王小姐买了一套150平米的连排别墅。150平米的面积对于别墅来说可以说是MINI级别的了，但在王小姐看了这套房的样板间之后，却意外地发现没有想象中的“小”。拐角处的小露台，藏在装饰墙后的衣帽间......非常有“内容”，于是依然买下了该户型的一套毛坯房。但是经过辛苦的装修过后，王小姐却遗憾地发现房子依然非常局促，根本没达到当初看样板间的效果。
其实这是一个很浅显的道理，样板间或者说精装房是开放商的门面，他们肯定在这里用足了心思，请最好的设计师，多种方案多次考量，如何让同样的100平米的房子比别人的更有卖相。你选择精装房，等于在空间设计上坐享其成，何乐不为。
价格比较
相同档次的装修，精装房更省钱
一套只配置了简单家具而没有进行其他复杂装修的毛坯房，和一套进行了复杂装修的精装房，比谁用的钱少肯定是没有意义的。但是如果差不多档次和复杂程度的装修到底哪个造价比较低呢？可能我们会觉得是毛坯房，自己监督买材料，价格都在掌控中。
周女士从她购房的楼盘样板间中找了一个喜欢的装修样本，决定自己买材料监督装修。她首先将建筑材料、家具、家电等列了一个清单，到建材市场、家具城、家电商场进行了仔细的调查之后，最后算了一笔帐，得出买毛坯房并不比买精装修的房子便宜，光是建材一项就占了精装修房加收的装修费价格的80％，还不包括家具、家电、其他用品和人工费。
为什么？事实上，房屋开发商统一装修，统一购进建材、家具、家电，批量进货，价格比个人购进便宜许多，一般来说，开发商拿到的价格是零售价的一半，甚至三分之一，成本自然低了，这样开发商即使在成本基础上再提一些价也比你用零售价的建材装修出来便宜。不过有一点不好的消息是精装房得按含装修费的商品房总价来交纳契税和维修基金。
【我们的结论】对于普通的住户，对风格要求不是特别高的，对配备要求又不太低的，精装房是比毛坯房更好的选择。省心不说，还省钱。一并且不必担心自己将来购房之后，因装修进度不同，影响邻里休息。
购买精装房特别提醒：
材料选择问题
尽量避免装修合同里关于材料的描述不要用“进口”、“高级”等模糊的字眼。
以免有一些开发商以次充好，而当初合同上的标准又难以介定，势必带来很多麻烦。现在有的开发商也在合同上和业主约定品牌。但就如《命运呼叫转移》里有句话：“精装房用的永远都是名牌，但是是其中最廉价的一款。”所以还是得多费点心思。尽量选择声誉比较好的开发商。
后期保养问题
精装房入住初期虽然舒心，但时间长了也有一些问题。比如你家那款防盗门的门锁有点失灵，去找厂家，却被告知这款门已经停产，与之匹配的门锁也没有了。这种情况责任是否应该由开发商承担经常争吵不休。所以在当初签订合同的时候，就应该想到房子的善后问题，提早分清责任，以免最后起了纠纷不说还解决不了问题。
房屋质量问题
精装房的一个缺陷是房屋原有的质量问题可能被掩饰掉。比较恶劣的情况是曾经被人看到正在铺就的地板下到处是瓜子壳、塑料袋，这些隐藏的危机都有可能被明亮的灯具、美丽的墙纸掩饰了。所以，对精装房的验收要更严格，最好的方法是进行两次验收。在整个施工过程中也可以专门请监理公司来监督和验收。
TIPS：以下两种人最好选择精装房
买房出租
因为毛坯房不经过装修一般不好出租。而装修的过程将耗费购房者大量时间和精力。如果装修过程中再出现一些别的问题，那样拖延的时间更长，对投资者来说是得不偿失的。投资者选择精装修房，能够在最短的时间内实现投资目的，相较毛坯房更为划算。
在繁华都市中，有着这样一群城市精英。对于生活，他们有着独到的品位和主张，他们精力旺盛，并具着强烈的社会责任；对于和平，他们因融于城市而感受着城市文明，因享受着城市生活的深厚沉积，而从中成就着睿智的审美价值。
在这个以平和的姿态不断进取的都市之中，什么样的居所才是属于他们的?它应该是城市精髓与新居住文化相融合的，应该是集城市和谐又独立自我的，应该是便捷而又安然处世的，应该是开放而不可侵犯的。
和平大道，顺城市之道，以和平之名
蓝山印象
在室内设计师为业主提供的三种装修风格中，名为“蓝山印象”的咖色装修风格营造了优雅、温馨的生活意境，室内大面积使用了咖啡色、褐色、浅灰色的中性色调，加之玻璃、镜面及深咖啡色木质家居的衬托，既体现了成功人士从容不迪的生活态度，又描绘了一家人其乐融融的淳朴画面。
酷睿一族
名为“酷睿一族”的空间设计，以黑、白、灰三色作为整体色调。简洁的平直线条，没有过多的繁复雕饰，大面积采用金属、玻璃、有色镜面装饰为追求张扬个性的年轻业主提供了现代、炫酷的审美情趣。
进门处的屏风设计是分割户型的巧妙手段，来源于中国四合院“影壁”的启发，既起到了现代住宅中玄关的作用，又有效回避了登堂入室后直入大客厅的隐私外露，同时令餐厅区域的背景更显得温馨十足。屏风设计虽非精装范围之内，但样板间设计师意在为业主提供多样的装饰建议，在配饰设计上作以引导。
珐琅空间
相比咖色与黑白两套现代风格样板间，充满古典色彩的。“珐琅空间”更富于装饰性，在满足舒适实用功能的基础上，营造出典雅的高贵气质。细节上，大量花纹的运用令居室尤显厚重，圆润的线条体现出清晰、对称、节制、优雅的古典氛围。这款样板间的装修刚各是专为追求稳重、大气的成功人士所设计，为青睐在自家中款待亲朋、洽谈公事的业主创造了的凝练的文化氛围。
地段
由首创置业开发的又一力作――和平大道，坐落于和平里核心位置，北靠东北三环，南达国展区域，西依和平里生活区，东有西坝河优越的自然环境。众所周知，北京三环周边的土地资源已相当稀缺，与和平大道同处东北三环繁华地段的在售住宅项目凤凰城已近销售尾声，而配合浓重商业气息的华远裘马都则走的是高端公寓路线，于此，和平大道的地域价值与高性价比优势就更显得弥足珍贵。便捷的交通环境所吸引的不仅是生活步调迅猛的年轻新贵，更迎合了众多中年置业者的投资需求以及对未来生活的设想。
除此之外，项目周边还拥有丰富的城市配套资源：东城区规划局等诸多政府职能机关、完备的商业配套、国际展览馆等生活文化中心、医院、商铺、教育等公共设施的簇拥，使和平大道更成为稀有的理想城市聚居地。
规划
在土地稀缺的城市核心区域，和平大道拥有近3万平方米的中心庭院，绿化率30％，同时独揽近5万平方米的东侧河景带状公园及西侧城市景观公园，为业主提供了坐繁华都市而享宁静自然的生活状态。为使实用主义与审美需求兼备，项目将园区东侧规划出30米宽，800米长的绿化带走廊，与各楼盘之间的园林组团连接，空间与层次丰富，设计与环境配合，营造出接近自然、融于自然的整体景观美感。
社区内室内游泳馆、下沉式休闲广场、篮球场、聚会区、儿童娱乐区、亲子种植园，与建筑融为一体。园林入口处的钟楼与多重植物绿地、喷泉水景营造出城市主题，使社区弥散在原生生活、运动生活、自然生活等多元生活形态之中。
建筑
一、购房者需求
基本需要―每个个体都有需要：有些是天生的，有些是后天形成的。先天需要是生理上的，包括食物、水、空气、衣服、住所和性的需要。因为这些用来维持生物性的生活，所以源于生物的需要被认为是基本需要或动机。
习得需要―我们对我们的文化和环境进行反应所学习到的需要。可能包括自尊、威信、慈爱、权利和学习。因为获得需要基本上是心理性的，所以被认为是次级需要或动机。它们形成与个人的主观心理状态和其他人的关系。比如，所有的个体都需要庇护;因此，寻找一个生活的地方满足了重要的基本需要。但是，一位女性租或者买的房子的外形可能就是次级需要的结果。她可能想找一个她和她的丈夫能招待一大群人的地方（满足社交需要）。因此，个体最终选择的居住的地方可能同时满足了基本需要和次级需要。
售楼部在开始销售房地产时，楼盘的整体生活状态并未形成，于是售楼部就承担着宣传与描述此楼盘所能提供给购房者基本需要和次级需要的功能。一次购房行为是否能够达成，在一定程度上依赖于售楼部对于购房者这两种需要的满足。
在次级需要中我们需要继续探讨的是购房者更愿意选择哪种需要。购房者以拥有一个家为重点，但是它并没有反映出个人对于居所的实际需要。相反，如果将豪华公寓标榜为可以满足购买者的自尊感、成功感和个人满足感等心理需求的私人财产，对于楼盘的销售是能起到积极作用的。例如宝洁公司给予其业务一个目标明确的定义―“为改善全球消费者的生活质量提供更多高质量有附加价值的知名产品及服务”―而非强调企业销售的产品如洗涤剂、洗发水、尿布、家用清洁剂以及其他众多项目。罗技公司强调：“我们提供创新的人机界面产品，以帮助人们在数字世界里工作、玩耍与交流。”它没把公司生产和销售了多少鼠标、指针光标、键盘和网络摄像机挂在嘴边。
所以售楼部的整体规划中应该把握的是销售某种愿望，这个愿望可以是教育、可以是某种生活品位、可以是爱情、亲情等等。
二、售楼部空间构成
通过观察，可见现在售楼部规模不论大小，功能空间一般分为四种：信息空间、洽谈空间、体验空间和辅助空间。信息空间指的是售楼部陈列楼盘信息所占用的空间，通常在靠近主入口的位置。主要是展示楼盘的沙盘模型和户型等楼盘等信息。休息洽谈空间是提供给购房者休憩和交流的空间。购房者在此空间内可以更深入得与服务人员交谈得到更多的楼盘信息。这类空间往往分为一般洽谈区和特殊洽谈区。体验空间，一种是我们通常所谓的样板间、一种是互动区域。售楼部通常把样板间规划在了同一个建筑单体里面，有些售楼部还专门设置了儿童娱乐区，餐饮区和专门的放映区。辅助空间主要包括洗手间，售楼人员的办公室，储藏间以及设备用房等，指的是除信息空间和公共空间之外的空间，。
这四种空间形式实际上也是根据参观者的类型而定的，根据展示设计中快速消费、中速消费和慢速消费三种节奏提供相对应的空间。给希望大致了解楼盘信息的购房者充分的信息了解空间、对于有一定意向的购房者提供洽谈空间、以及为开始规划自己生活的购房者提供体验空间来全面的构架售楼部内部空间。
三、售楼部内部空间的展示
售楼部内部的空间设计中最核心的也就是空间的展示设计。要规划好售楼部内部空间展示设计，除了应对展示材料有足够的了解外，更重要的是对整体设计的把握，其中包括平面动线设计、色彩设计、立体空间等方面的创意设计，并且需要做好企业品牌文化的展示工作。
（一）售楼部内部空间的视觉元素：
1.主体视觉元素：售楼部空间内的主体视觉元素通常是楼盘沙盘模型和户型模型，以及针对这些产品进行宣传的各种大的展示道具。因为他是给购房者有关建筑的最直观的印象。通常是放在正对入口位置，或者售楼部内最显眼的位置。
2.辅助视觉元素：这类的视觉元素，是在售楼部建筑中一些小品、灯具之类的造型符号，虽然很小，但是对整体环境起到烘托气氛和指示的作用。
3.分隔、引导空间的视觉元素：这类元素通常为划分整体空间或者作为引导人流走向的轻质构件和隔断。
（二）售楼部内部空间的色彩
人们对色彩的偏好更多受到民族习惯、知觉经验、情绪状态以及社会时尚的影响，因而不同民族地域，不同的个体，对色彩的偏好都有很大的差距。
售楼部的内部空间色彩设计的主要任务是售楼部内环境所包括的色彩设计，主要指空间以及平面展示中的色调设计、展示版面的色彩设计，照明的光色也属于这一范围。售楼部内部空间的色彩设计，最重要的一点是对于售楼部的色彩基调的把握。售楼部内部空间界面如天花板、墙面的色彩是大的色彩环境，作为色彩的主色调，局部微调可以运用道具、版面，以及灯光的色彩来影响整个空间的色彩基调。对色彩的喜好，因人而异，不同年龄层次、文化层次的观众也有不同的色彩偏爱。在选定大环境的色调之后，色彩设计还必须考虑到各个部分色彩互相配合所产生的对比效果。选择与沙盘模型及整体色调相协调的色彩是色彩设计的关键。色彩的运用还受到“流行色”的影响。虽然售楼部内部空间中的“流行色”现象不像服装等流行性很强的快速消费品那样明显，但在某一时期，一定文化层次及需求的观众对某类色彩的偏爱还是很明显和稳定的，而某些色彩则由于其特点一直被广泛采用。
（三）售楼部内部空间的照明设计
采光有两种形式：自然采光和人工采光。自然采光指的是直接利用户外日光进行采光，比如采用透明顶棚等。这种采光方式非常节能，经过某些艺术效果也会显得比较生动，但受自然光变化的影响非常大，展示效果和时间不好把握，一般甚少单独采用，大多只能与人工采光结合。
照明设计也是整个色彩体系中的一部分，其光色效果对售楼部空间的气氛有很大的影响。
售楼部内部的采光照明设计基本原则如下：
1.沙盘模型陈列区域的照度必须比参观人流动线的照度高;
2.光源不直接，灯具的保护角度合适，避免出现眩光;
3.照明形式一般大致可分为三种基础照明、局部照明和装饰照明。
基础照明也称为整体照明，通常采用泛光照明或间接光照明的方式。也可以根据场地的具体情况，采用自然光作基本照明的光源，需要在沙盘模型展区用灯光作局部照明或装饰照明。为了突出沙盘模型的照明效果，基础照明的照度不宜太强，如可以用格片等来遮挡斜射光线，使灯具不显眼，或者选择一些有遮挡效果的灯具。在一些设有电视、显示设备的区域，还要通过遮挡等方法，减少基本照明光源的影响来突出重点光屏。在一些人工照明的环境中，基本照明的光源可以根据展示活动的要求和人流情况，有意识的增强或减弱，创造一种富有艺术感染力的光环境。
在通常情况下，为了突出沙盘模型的光照效果，加强模型与其它区域的对比，基本照明常常控制在较低照度水平下，除了某些区域为了有意识的引导观众和疏导人流，利用灯光的强弱作一些示意性的照明外，其它区域的基本照明都不宜超出沙盘模型陈列区域的照明。
局部照明的强烈定向光可突出立体感和装饰材料的质感，一般使用比基本照明要亮3～5倍的高亮度来表现光泽。局部照明的处理手法有：部分用射灯定向照明;向高处橱窗、陈列架照射时用聚光灯照明;在模型陈列橱、模型陈列架内设置荧光灯;在模型陈列橱上部设置吊灯等等。
装饰照明顾名思义就是装饰用的照明，主要起到一定的调节与艺术效果。它并非直接显示沙盘模型，没有真正意义上的照明功能，而是用照明的手法渲染环境气氛，创造特定的情调，表现业务状态或调节购房者的气氛。使用装饰照明要注意与内部装饰协调起来。在售楼部展示空间内，可运用泛光灯、激光发生器和霓虹灯光设施，通过精心设计，营造出别致的艺术气氛。为避免视觉疲劳，装饰用灯具不可兼作基本照明或局部照明。
四、售楼部内部展示空间中的文化
由于楼盘针对的客户不同，售楼部内部展示所体现出来的情怀也是很多区别的，更多的情况下每种楼盘销售与其它楼盘相比都会有其固有的优势与特色，这个优势与特色加上其企业文化就构成了本个售楼部展示空间的文化。正如前面所说售楼部往往是先于楼盘空间完善之前就设计完工的，是构建的人们的需求与愿望，设计师在即兴创作的同时其实是需要解决的整体问题比较多。关注产品的文化包装更多的是关注开发商的企业情怀，有些时候这种文化包装更像企业品牌的宣传与推广。很多开发商都更愿意在售楼部显示出一种文化价值，但是文化只是一种手段，很多建筑师平时接触的项目大都必要商业化，好容易得到一个类文化的设计，总想刻意表达出什么，比如，深厚的文化价值。但很多时候，这样的表达形式往往与开发商所期许的售楼部的文化定位有本质区别。开发商所需要的文化价值其实主要是起到美化作用，通过文化的包装更多的还是为了提高产品的销量，所以他们也愿意让售楼部的内部展示通过空间和平面来彰显文化价值。
售楼部的内部空间的设计，除了引导市民对楼盘有一个最直接的认知外，而且还可以深入理解该企业的审美取向，品牌以及企业的文化，也就是前面提到的品牌文化的宣传。所以我们也可以将这种空间文化的展示分为两个部分：一个是对于该楼盘的审美、建筑美、环境美的展示同时也是对建设方的企业文化作出宣传，对其生活态度、文化价值观念做出彰显。
瑞典皇家理工学院研究员克里斯蒂娜・博丁和同事曾在《环境心理学杂志》上发表文章称，当前办公室设计主要有两种，一种是“弹性办公室”，员工没有固定座位，哪里空着坐哪里；另一种是“联合办公室”，座位固定，但通常一个团队甚至更多团队共用一个办公空间，这两种办公室设计都会给员工带来压力。
实际上，无论是在国内还是国外，为了改善员工办公环境，已经有很多企业通过整合自己拥有的资源努力推动“智慧办公”的发展。并且由于这些公司所掌握的资源是不同的，整合能力也有参差，导致各家公司最终落地的“智慧办公”解决方案也不相同。
NEC的智慧办公解决方案是从两个角度考虑的：第一个角度是按照企业的不同需求建不同的办公环境；第二个角度是构建一个功能强大的办公环境管理系统，将所有办公场景集中起来统一管理。
先看“样板间”
当移动互联网时代到来、“互联网+”新形态实际落地后，智慧办公又能为广大上班族们提供一个什么样的办公场景呢？NEC为此在北京新办公楼构建了一个自己的“样板间”。
进入NEC中国的北京新办公楼后，遇到的第一个安全节点就是一层入口处的闸机，员工需要使用IC卡刷卡进入，外访人员则需要在物业登记获准后才能进入。通过闸机后，就会有一位漂亮的前台小姐来接待员工或到访人员。进入办公区后，员工可以通过人脸识别系统实现安全进出办公室。
NEC中国在办公区中为员工设置了吧台，自由摆设的桌子可供员工按照实际需求自行构建讨论场景。吧台的墙壁和隔断使用的是吸音的材料，即便声音很大，也不会对其他人产生干扰。
为了方便员工休息，办公区的每一层都设置了休息区，在这里，有微波炉、自动贩卖机、做工考究的小桌子，甚至还配置有投影仪，员工们的生日派对都可以在这里举行。一个插曲是，休息区配置了日式风格的榻榻米，如果员工们加班加得很晚，可以躺在这里休息。
NEC中国也在办公场景中采用了信息技术。比如在会议室里，NEC使用九块大显示屏组合成一块巨大的显示墙，也配置了可控制焦距的投影仪等设备。会议室的一切IT设备、灯光、窗帘都能使用iPad进行控制。
在会议室，人手一台平板电脑，当主讲人翻页的时候，参加者们的资料也会翻页。主讲人强调的重点也能更及时地传达给各位参会者。使用平板电脑来开会，可以让全体参与人员都能集中注意力，避免会议中出现一些“发呆的迷途羔羊”。
会议室中除了硬件的部分外，NEC还开发了相应的软件。通过这个会议系统，一能实现无纸化办公，二能保障会议内容不被泄露。另外，会议也支持远程通信，出差外地的同事也能通过这个系统参会。
三要素：效率、舒适、安全
NEC认为，现在的办公环境有三点至关重要的要素：第一点效率，即通过顺畅的沟通提升工作效率；第二点是舒适，即提供自由想象萌发创意的舒适空间；第三点是安全，即构建安全、环保的办公室管理体系。
为什么NEC首先考虑的是如何提升办公室效率？因为效率在具体实际办公场景中是指，要实现高效的办公室团队协作，提高员工之间沟通的顺畅程度，而不是让每个员工只知道埋头办公。
就舒适来说。NEC希望能够帮助员工在舒适的环境中工作。因为在现代社会，企业员工的工作压力都很大，而办公环境舒适，就能使员工更容易和更自由地思考问题，甚至优化思维方式，最终提出精彩的想法。
此外在NEC看来，安全办公更多是指让员工安心地办公，这包括两个方面：一方面是指办公设备的使用安全，机密资料的安保；另一方面是指员工希望能在身处办公室整体环境之中时，感受到心灵上的舒适。所以，要实现这两方面，需要最新ICT工具的活用，也需要办公空间装修设计理念的优化。
为了在构建智慧办公体系中体现以上三要素，NEC采用了最新的ICT工具和空间布局设计理念，为企业提供高效的办公空间整体解决方案。包括使用人脸识别系统、智能会议系统、SDN（网络虚拟化技术）等最新的ICT工具和技术来营造舒适的办公环境和和谐的办公氛围。
NEC的智慧办公解决方案包含以下五大模块：一是基于IT基础设施构建智能网络和提供智能终端，实现工作效率的提高；二是提供促进决策效率和信息共享的智能会议系统和智能显示系统；三是提供构建舒适办公环境的空间设计和智能办公家居；四是基于牢固、安全的人脸识别系统和出入闸机管理系统实现智能安全；五是通过能源管理的可视化，实现绿色环保的智能能源管理。
技术驱动创新
在构建智慧办公解决方案的过程中，NEC此前技术研发经验的积累发挥了重大的作用。比如NEC的人脸识别技术。
在前文中提到的员工上班打卡场景中，监控摄像机自动识别员工的面部，使入退勤和考勤管理实现自动化。基于人脸识别技术的考勤系统可以根据此前记录的脸部照片，以极高的精度进行个人认证、防止冒充。NEC提供的脸部识别引擎，在美国政府主办的识别率比赛中保持世界领先。
NEC桌面虚拟化解决方案是NEC推出的一种创新的桌面解决方案，可以帮助企业实现更灵活的工作方式和保障业务连续性。员工可以在智慧办公场景中使用桌面虚拟化解决方案来从任意的终端（如私人手机、私人PC等）安全调用合规的“虚拟PC”工作环境，虚拟PC和其所属的服务器通过一个集成的Web控制台来集中管理。
孩子们的脸上，是一种世事无碍的恬静，那安宁等待的姿态，令人平实地感动。她们的笑容荡漾在印着树影婆娑的窗前，而我的心里，也有满满的幸福回荡。
滟澜山的地下层完全是在地面以上打造的，仿佛身处首层客厅中，这里的阳光晒得房间暖暖的，推门便步入繁花树影的小庭院。寻求安静便来到这里，位置下沉，纷乱心绪也沉淀下去，于一片静谧的气氛中全然忘忧。
周末聚餐是最令孩子们期待的大事，那时候，她们的每个小小表演都能收获不少的赞美。每次聚餐，亲戚朋友们就会带上各色蛋糕、水果和葡萄酒，虽只是简单的几样，但因为轻松、吹喻的气氛而格外美味。
家庭生活乐趣多
人们已经习惯将居所定位于身份地位的象征。“善待你一生”的龙湖地产则认为，家庭生活才是人生永恒的主题，无论正在拼搏奋斗的路上、或小有成就，或抵达了成功的巅峰，人生阶段不同，需求不同，但所有铭记于心底的最幸福的时刻、最温情的感动、最美好的回忆，一定发生在给自己带来无穷动力和无限幸福的家。
从龙湖・香醍别苑、龙湖・花盛香醍到龙湖・滟澜山，居住形态不同，但同样蕴含了龙湖对于幸福家庭生活的理解：让人一见就心生温暖的地中海风情建筑、繁花树影的成熟园林、多样化的交流场所、宜人的空间尺度、精益求精的品质……龙湖出品的每一栋房子既不是冰冷的水泥盒子，也不是炫耀财富地位的奢侈品，而是令人心之向往的温情港湾。
幸福的生活源于家庭成员之间更多的情感交流，因此龙湖十分注重公共空间的品质，以灿烂的阳光、窗外的花园小景和温情的尺度营造出家庭氛围感十足的客厅、家庭活动室、下沉式庭院和花园层客厅。
在龙湖・滟澜山，首层的墙壁上镶嵌了多面窗户，客厅一派阳光明媚，而适当的开窗尺度和门前的茂密植物，又充分照顾了生活的隐私。家人们更愿意停留在这个温暖又明媚的空间；因为将家庭活动室与西厨相通，晚饭时分的女主人再也不必独自忙碌，可以一边准备晚餐一边与家人们交流，即使各自投入忙碌的工作中，短短的共聚时光也让每个家庭成员因此心情愉悦。
午后，孩子们趴在地上不吵不闹地搭积木，兴头起来，在走廊里跑了一会儿，玩累了，躺在床上不声不响地睡着了。
让童真放任来创造
孩子的成长只有一次，当你步入龙湖・滟澜山的每一座样板房，走进每一个洋溢着童趣的游戏间、练功房、小书房，就能切身体会到隐藏在空间细节中的深切关爱，龙湖・滟澜山并不是社交的门面，而是为家庭生活而生，因此每一个空间并不一味追求视觉化震撼，而以实用的、亲切的尺度，营造人性化的温情感受。
考虑到拥有多个子女的家庭需要，龙湖・滟澜山的一些户型里在二层特设有两间次卧室，并为孩子们辟出一间独立的家庭活动室，是可供孩子们使用的游戏室、小书房，这样孩子们就有了属于自己的公共空间，或尽情玩耍、或静心读书。在地下层空间，也有如此体贴儿童成长的空间设计，例如在公共客厅之外另外隔出的几间房间，或堆满了漂亮毛绒玩具、或做成了小小练功房、画室和琴房，让童真不拘束于狭窄的空间，充分发挥他们天马行空的想象力和创造力。
人生阶段不同，生活需求不同，居所形态不同，但因为选择了龙湖，便享受了同样有品质、情调、温情的生活方式。你可以沉醉于龙湖・香醍别苑一番迷人的田园风光；你可以在龙湖・花盛香醍享受一家三口其乐融融的家庭温情；也可以在龙湖・滟澜山实现让家庭的温暖持续一生的梦想。
在龙湖，寻找到你人生的下一站。
龙湖・香醍别苑提前十年享有别墅生活品质
你一直向往田园牧歌般的优质自然资源，却苦于没有购买别墅的雄厚实力，那龙湖地产为大众设计的、享有别墅优质资源的龙湖・香醍别苑将是你的最佳选择。龙湖・香醍别苑，毗邻清澈的潮白河和奥运水上公园，与潮白河畔龙湖・香醍漫步别墅园区共生，沿袭别墅的低密度人居理念，拥有一派迷人的托斯卡纳田园风光，每一栋别苑建筑皆以手工方式打磨，所花费的物力、人力与别墅同等级别，而价格门槛设定在百万起，无疑让人们有机会脱离喧嚣、逼仄的都市公寓空间，投入到宛如田园牧歌的生活中。
龙湖・花盛香醍近邻CBD的田园城邦
你一直考虑搬出拥挤、喧闹的公寓，在离城市不远的地方寻找一座有天有地的房子，那龙湖・花盛香醍会令你和家人满意。花盛香醍位于通州区，依托于快速交通体系，与CBD保持着友好的距离；明黄色的STUCCO抹泥墙面、闲适的拱形门窗、深红色的筒瓦屋顶，建筑处处流露出托斯卡纳的明媚阳光感：叠拼别墅的户型空间经过最优化的设计，拥有层高3.1米的敞阔空间和宜人的入户花园。在花盛香醍，人们随时进入都市投入紧张的工作，又可从容地退回自然中享受家庭生活。
龙山新新家园项目缔造者北京万通先锋置业股份有限公司常务副总经理／姚鹏(左)
项目景观及建筑营造总负责苏州古吴园林建筑有限公司总经理，周汉良(中)
项目样板间室内设计师北京选择建筑设计咨询有限公司总经理／王晓东(右)
如今，自北四环上京承高速路(13出口怀柔方向)到龙山新新家园不过是20分钟的事，如果说在京承高速开通之前还很少有人会将其定位为第一居所，那么现在这一切已然发生改变。越来越多的“龙山”业主每日往返于市区和项目之间，当走进社区看到一座座别墅将精心装扮的庭院时，你就分明可以真切地感受到这里的人气。
龙山新新家园10年开发的历程，从最早的德式风格别墅，到如今回归中国传统居住形式的苏州园林别墅，更像是北京别墅市场的缩影。作为当前别墅市场高端的中式别墅之一，瀛园对于中式别墅的忠实拥趸们最突出的价值就在于项目花费巨大心思和成本打造的精装庭院，因为它是建筑在原汁原味全成品苏州园林中的生活，由掌握着传统苏式园林专业手法的、有古建园林“香山帮”之称的设计团队专业打造的24套中式别墅庭院样板区，为所有身临现场的人提供了一种千百年来中国人所崇尚的苏式庭院的景观模板。
走出“四合院别墅”的固有思维
我曾去过许多国家，也对国内地产项目比较熟悉，各个时代、风格和建筑流派过目无数。对我们这些开发商来说，固然有自己的喜好，开发项目会打上我们自己的“烙印”，但总的来说，瀛园之所以不同于龙山新新家园以往三期的德式风格，而是以原汁原味苏州园林面貌出现，决定因素还是市场本身。曾经看到过2004年公布的一组别墅指数调查数据：在对别墅的购买倾向上，选择欧式风格从过去的1OO％突然回落到25.8％，而愿意选择中式风格的则上升了25％左右。由此，我们意识到回归传统的居住趋势 越来越多的中国人开始厌倦欧式风格的别墅，而越来越多的人开始回归中国传统居住方式。
该如何解释这样的现象呢?我认为，中国几十年来一直处于向西方文明学习的时期，我们习惯借用别人制定的标准来衡量自身，从生活方式到风格样式，处处都照搬照抄。在这个过程中，难免弃民族传统文化于不顾。庆幸的是，一些人首先在物质审美上觉醒了，他们本能发觉自己向往的居住环境不是异域风情的欧陆风格，转而开始回忆小桥流水、高墙大院的中国传统居住形式和由此而生的安宁、平和以及自得其乐。他们觉醒之时，便开始寻找能贴合中国人文化方式和精神方式的别墅项目。
“创造最具价值的生活空间”是万通地产的经营理念，也是我们走出“在北京开发传统四合院式别墅”的固有思维、首度尝试在北方地区建筑“原汁原味苏州私家园林式别墅”的缘由。四合院中式别墅在2003年有观唐的先河，而苏州私家园林式别墅则是2005年在龙山瀛园首度实现，瀛园为那些青睐中国传统居住形式的人们而创造，它的价值在于：在北京实现纯粹“粉墙黛瓦”的建筑形式和“亭台楼阁、小桥流水”的苏州私人园林，再现中国几千年来耕读传家的生活。
飞檐斗拱、粉墙黛瓦、木雕花窗、鱼池叠石，瀛园以一系列中式符号表达苏州园林的物境，展开主人所崇尚的生活样式：“耕读相兼，士庶之常，岂可偏废”。耕与读并行不悖，稳固而悠远，这两样行为不仅陶冶主人情操，更成为几千年来中国人的传家之德。瀛园的售楼处挂了这样一幅老对联“四壁群书小邹鲁，一家和气古唐虞”。这就是我们的理想，也是期望居住者能切身体会的生活境界：读书闲暇，在园中侍弄花草，赏四季物境，在日常生活中感受中国传统文化的熏陶。
承载修身养性与社交功能的多重需求
北京传统民居以四合院为载体，高墙朱门，方正对称，平稳大气，是“官本位”的住宅形式。即使如今，北京开发商也更乐意移植四合院的建筑形式，虽然传统的中式别墅绝不止于四合院，但受限于工匠营造技艺和地域差异，苏州样式的恬淡悠然、自然情趣的文人园林却难以实现。我们2000年在苏州开发了江枫园，可以说是最早探索“中体西用”的别墅项目，也由此体现了我们在古建园林方面的深厚底蕴。它是由“香山帮”的匠人忠于古法营造，原汁原味再现粉墙黛瓦、小桥流水的苏州园林。而建筑功能并不逊色欧美别墅，深受中国文化情结浓厚的苏州本地文化人以及外籍华人的青睐。因此，万通地产也选择了与我们合作，在北京首度开发了苏州园林式别墅项目，作为有别于四合院的另一派中式建筑典范。
计成在《园冶・兴造论》中开篇就有“三分匠，七分主人，非主人也，能主之人也”的说法，“能主之人”既包含主人，也包含设计造园的主要工匠。定位在“嫡传苏州园林别墅”，特意从苏州请来正宗香山帮的“能主之人”，他们精通绘画，擅长诗文，并巧妙地运用于造园技术。“能主之人”因袭经典造园古法，事前不画图纸，胸中却自有丘壑，即兴堆砌假山、栽树种花、兴建亭台楼阁等，因此瀛园的每一座宅第园林的意境呈现微妙差异。
建筑师张开济先生说：“所谓深宅大院，精彩之处就在于院子，有前院、后院，还有跨院。这个院子是整个家庭的多功能空间，到了夏天搭个凉棚，要结婚了搭个喜棚，院子里发生过很多故事。”实际上，最能契合中国传统文化、精神的正是一座大院，大院是北方的称呼，南方就是园林。与西方开敞式园林大相径庭，中国的文人雅±自古便喜欢将自己围合起来，在私密性园林中生活起居、赏一年季相、会友雅集，虽在闹市，仿佛隐逸于山林中。这其实也是每个现代中国人的生活梦想。
因此，瀛园每一栋别墅都是“粉墙”环绕，在与邻居院落的相连处还高高挑起二叠式马头墙，马头墙原是防火用，在这里犹如空中围墙，每家的庭院都不会被邻居看到，同时也能保证良好的视野。站在阳台上眺望，飞檐黛瓦鳞次栉比，在深蓝苍穹上勾勒出一道天际线。如果要我描绘现代人在苏州园林中的故事，会是这样的景象：闲暇时，在园林中藤椅上休憩，看书品茗，园是静的，山泉涌动增添几分天然音效，背着手沿着曲折的回廊踱步，随着眼前景致变幻，很多回忆会慢慢弥漫上来，靠在飞檐翘角的半山亭中，俯身观望池塘中的锦鲤游动。
当然，苏州园林不仅是主人修身养性之地，也有现代别墅庭院所讲究的社交功能性，比如画家叶放在自己修建的苏州园林中，特意搭建一个戏台，建在池塘的水面上，与厅堂遥相呼应，这里已经举行过多次有名的“雅集堂会”，招朋呼友，先游园品茗，再听曲观戏。实际上，古代苏州园林就是文人墨客用来会客的，如同室外的客厅。而现代人对这类名字有点陌生了，雅集、堂会被PARTY、聚会这种更为西化的词语取代。我们不可能让所有人都回归传统生活方式，不过是以再现传统苏州园林形式，让现代中国人寻找到一处居住空间，能静默养气，安身立命，让生活和精神皆有所依托。
重构中式空间意境
对于任何一位现代中式别墅的室内设计师来说，所需解决的首要问题无非是“中式神韵与现
代居住舒适度结合”，既要满足现代人的生活方式，实现居住的现代和舒适，又要保留传统中式空间的意境，使居室空间与室外中式庭院、建筑气韵贯通。
目前，市场上大量中式别墅项目的常规作法是“混搭”，将西式沙发和中国条案一并放入室内空间，相信这也是大多数居住者将选取的室内装饰风格。而瀛园样板问的作用意在尊重建筑风格的特性，强调实现中式的空间意境，对于那些青睐中国传统居住方式的客户来说，这个空间符合他们想象的生活情景：井然有序、礼仪感、大家风范。
瀛园的总设计原则是：形神兼备，嫡传苏州园林。落实在室内空间设计上，是否安放上檩木、椽木、铺设青砖、安置传统窗扇，就描绘出了苏州园林宅第的原貌呢’显然一味地为传统居住氛围而回归传统，满眼中式传统符号堆积，就会只顾“形”而缺少动人心的“神”。经过几轮设计方案修改，我们最终确定的方向是，以现代设计手法组织中式传统符号，重构中式空间神韵――讲究礼仪，气度严正。
我国高职室内设计专业是近十年来发展起来的。在教学形式上，仍延续传统的课堂教学模式，学生实践操作能力的培养往往被忽视。传统的人才培养模式致使高职室内设计专业建设与行业需求严重脱节，学生的实践动手能力差，已很难适应企业对高技能设计人才的要求。“作为高等职业教育中的艺术设计职业教育，更应该结合职业教育的特色，将设计服务社会、艺术重构生活的特质展现出来，发挥巨大的经济效益和社会效应。”[1]
一、目前高职室内设计专业教育存在的主要问题
近年来，随着我国房地产业和装饰工程等相关产业的蓬勃发展，社会对室内设计人才需求日益增加，全国各类高职院校的室内设计专业迅速发展。与本科院校不同，高职室内设计教育着重培养学生岗位的适应性、专业的实践性以及技能的针对性，使学生毕业后能够迅速上岗，成为具有绘画基础、设计创意素养的高级职业设计人才。分析当前高职室内设计教学，主要存在以下两个方面的问题：
（一）高职室内设计课程教学体系定位不尽合理，人才培养与市场需求脱节。高职教育在我国起步较晚，尤其是室内设计教育，课程教学体系基本沿袭了本科传统的教学模式，缺乏对室内设计行业生产流程与岗位技能的市场调研，课程内容陈旧、课程设置滞后，与行业实践严重脱节，造成学生实践操作能力和综合素质不强，毕业后胜任岗位需要经过相当长的一段实习期。
（二）高职院校室内设计专业师资队伍缺乏既有教学经验又有企业经验的专职教师。现有的专业教师，大多毕业于室内设计专业，虽然有较好的设计基础与理论知识，但大都是从学校到学校，缺少相关企业的实践经验，对工作流程与工作规范的了解也十分有限。
二、室内设计专业“项目工作室”教学模式特点
（一）项目工作室的概念
“项目工作室制”是集教学、实践为一体的现代教学模式。在该模式下，教学为实践提供理论指导，实践为教学提供可行性验证。“项目工作室”以学科专业研究方向为基础，以真实的项目为依托，以学生职业岗位能力训练为核心，充分利用现有的教学和社会资源，进行项目教学。教学任务涵盖了专业研究、教学内容、教学设计、项目实施等各多方面内容。在教学中，教师既是知识的传授者，又是项目的组织者，教室既是教学与实践的场所，又是学校对外联系的窗口，通过这个窗口可以了解企业对人才的职业能力需求，社会对人才的综合素质要求。师资由专职教师、行业专家及企业专家共同组成，这不仅利于提升原有的专业知识体系，还极大的丰富了室内设计的教学方法与内容，对人才的培养提供了有利的条件。
（二）“项目工作室制”教学设计与运行
1.课堂管理。“项目工作室制”采用小组教学的模式，实行交互式、弹性教学。小组教学依据项目来组织团队进行教学设计，在小组教学模式下，学生的主动性、自主性、创造性和团队精神、参与意识得到充分训练。教师在组织项目教学时，在教学设计中应要求专业教师与行业专家、企业专家共同制定相关的教学大纲、课程体系、课程标准、实训模块、人才培养方案等等。在教学中，教师置身于学生之中，参与讨论、研究，与学生共同制定设计方案，这种学习过程是师生相互交流与共同学习的过程，学生在工作室中系统的学习专业知识，通过设计项目直接从事设计实践，学生提前感受企业工作氛围，直接深入了解现实中的企业经营理念、设计流程、项目管理、市场营销等。教师在教学组织上应采用鼓励、信任、理解的原则发现学生的优点并尽可能的挖掘学生的潜能，让学生提前体验设计工作、项目管理工作的同时感受到学习的乐趣。
2.教学方法。根据高职院校培养实践型人才的特点，在教学中应采取更为灵活多元的教学形式，如方案讨论法、施工现场教学法、企业专家讲授法、单元作业汇报展览等等。工作室承接社会项目、组织学生参与项目的设计与管理，将项目充分融入到课程知识体系中。教师可根据企业与市场的实际情况确定不同的项目内容进行教学设计。在教学中让学生参与实践，从真实案例和实际操作中去感受知识、掌握知识、积累工作经验，成为具有独立工作能力和综合能力的高职室内设计人才。
3.教学评价方式。项目的实施是由工作室和客户双方共同来完成，在校内教师与企业专家的共同指导下，学生完成的实际项目按照客户的满意度、社会效益、专业性、规范性等进行教学评价。
三、“项目工作室制”教学模式在室内设计专业教学中的可行性
“我国对艺术设计专业教学体系已经做过很多研究，尽管所得出的理论不一，但其基本理念是一致的，即高职教学体系应该面向职业，并结合企业，以学生就业为导向。重构高职艺术设计专业教学体系，在很大程度上是站在高等教育的一个新类型，高等职业教育的高度去研究新的教学体系，对高职艺术设计专业的教学体系进行探索与重新定位。构建既符合艺术设计教育。又符合高等职业教育规律的全新教学体系，工作室项目教学体系。”[2]在教学改革与实践中，设置一套更适应高职室内设计专业的教学方法。高职室内设计类专业“项目工作室制”教学模式的实施，为培养具有创造能力、专业技能和综合素质的复合型高职设计人才提供了最大可能。是解决学生就业与社会适应能力，学生与就业单位达到无缝对接的有效途径。
“项目工作室制”教学模式中实行教师负责制，由教师承接实际项目进行教学，教学内容和教学形式由教师灵活安排。教师应营造一个良好的工作氛围形成教学发展的良性循环。在教学中可以从以下几个方面加以考虑：
1.建立与室内设计专业紧密结合的实验实训室。“与工作室配套的实训室，是培养学生基础造型能力，掌握表现技法的重要平台，同时也是训练学生的审美能力和创造性思维能力的场所。它可为学生搜集专业资料开拓设计眼界，提升设计理念水平提供有效的保障。可从专业建设的实际出发，建立与专业紧密结合的实验实训室”。[3]如室内装饰实训室、室内灯光实训室、装饰构造实训室等等，实训室的建立为良好的实训教学创造了必要的教学条件，为实训项目的顺利实施提供了有效的教学保障。
2.建立“项目工作室”。在2012年我系与重庆旋木装饰公司联合，共建“项目工作室”教学平台。该公司有很强的设计师队伍，所接受的项目大都是各大楼盘的样板间设计、家装设计及项目管理等。这为我们的实践教学提供了项目资源。在“住宅空间设计”这门课程中我系引进实际项目―“某楼盘样板间设计”进行教学。在实践教学过程中，在教师的指导下，学生将所学的理论知识和实际的设计项目有机结合，对专业的热情大大增加，“项目工作室制”教学模式丰富了教学的方法，增强了学生的实践设计能力，缩短了毕业与就业之间的距离。通过教学实践，“项目工作室制”是适合高职室内设计专业的一种切实有效的教学方法，这种形式的教学改革使理论知识与实践教学完美的结合，该模式不仅使学生的学习积极性大大增加，还极大的提高了教学效果。
在世界文化的发展中，回归传统已成为不可逆转的文化现象，艺术设计的发展也离不开传统文化的根基，中国的传统文化和民间艺术源远流长，我国著名的民艺学家张道一先生说过“作为一个中国人，既要为我国具有博大精深的文化传统而自豪，又必须努力学习以承继这个优秀的传统，不能让它在我们手中中断。”传统文化与民间艺术中的造型、色彩、符号等都是我们设计取之不尽的源泉。
对传统文化的继承并不是一“承”不变的，如果这样只会是仿古与复古。创造性思维从某种意义上来说，它更需要借鉴传统元素，创造出新的元素。我们主张应该结合时代的需要，继承传统，超越传统，吸取传统文化的精华，在传统的基础上推陈出新，才能使设计作品焕发出新的生命力。
例如著名的华裔建筑大师贝聿铭先生设计的北京香山饭店，就注重吸收了中国传统建筑文化中“民居”和“园林”的设计语言，使中国的地方风格与国际化语汇交融，开创了现代建筑与民族文化结合的典范。在北京中国银行的建筑与室内环境设计中，贝聿铭先生又在四季厅的大空间中融入了北京四合院的神韵，并与庭园绿化设计有机结合，使其空间设计中的文化性受到了很高的评价。
因此，中国的传统文化和民间艺术对于开拓学生的创造性思维具有非常重要的意义。教师在授课时，应该多结合传统艺术讲授新的见解，如在室内设计教学中要研究本国的传统建筑与室内装饰文化元素，从传统文化的精神上去领会，不是仅仅停留在一些皮毛的模仿和照抄照搬上，而要利用和吸取传统艺术精髓进行再创造，在充分理解的基础上进行提炼、重构，来培养学生的创造性思维能力。
二、拓展学科领域，为创造性思维提供丰富的知识积淀
室内设计是一个创作空间非常广的学科，对于创新设计来说，要求从事艺术创作的人具有多方面的知识，建立科学、合理、有效的知识结构十分重要。室内设计其专业性知识建构不仅是本专业的知识与技能，还应该加强与相关学科的融合。设计师需要了解文学、戏剧、音乐等艺术形式，需要对社会人文、自然科学和技术领域新动向的关注和把握，并加以联贯和运用，利用室内设计和相关学科的这种关系进行创造和思考，可以为设计师提供不同的语言和载体来表现不同的思想主题，丰富而厚重的知识积淀，有利于创造性思维的形成。
例如室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合，有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派为其渊源和相互影响。建筑和室内设计中的“后现代主义”一词及其含义，最早是起用于西班牙的文学著作中，而“风格派”则是具有鲜明特色荷兰造型艺术的一个流派。可见，建筑室内艺术除了具有与物质材料、工程技术紧密联系的特征之外，也还和文学、音乐以及绘画、雕塑等门类艺术之间相互沟通。
所以我们应该尽可能地帮助学生建立和优化专业性知识结构，鼓励学生重视关联学科的学习，全面提高综合素质，而这种综合素质不仅仅包括设计的技艺技巧，还包括学生的文化素质、艺术修养和科学知识，引导学生通过书籍、杂志、报刊、网络等多种渠道扩展视野，丰富自己的积淀，为日后灵感的迸发和创造性思维的形成构建广阔的知识背景。
三、创新教学方法，着眼于创造性思维能力的培养与训练艺术设计专业的特点决定了其教学活动的灵活性、多样性和互动性，教学应该是探讨的过程，是提出问题、分析问题和解决问题的过程。灌输式、传授式的教学方法在室内设计专业是不适用的，教学活动中应改变传统的以教师为主体的观念，强调教师的主导作用和学生的主体性，采用开放型的教学方法和互动式课堂氛围的营造，引导学生由被动接受转为主动参与。以下是我们在教学中训练创造性思维方面常用的几种方法：
（一）兴趣教学法
爱因斯坦说过：“兴趣就是最好的老师”。在设计教学中，如果没有学习兴趣，就没有设计创新的自觉性，就不可能迸发出智慧和灵感的火花，兴趣的产生是创造性思维的基础和动力。教师通过形象直观的幻灯片、虚拟动画、图片等，对优秀的室内设计作品进行赏析，带领学生实地参观样板间，与优秀设计师交流访谈，探讨优秀设计作品的设计思维形成的过程。通过可视形象的不断熏陶，培养学生对专业的兴趣，激发学生学习的热情和探究的欲望，调动起学生创造性思维的运转。
（二）启发引导法
学生刚刚接触室内设计时，由于接触面窄，眼界不够开阔，缺乏设计经验，在方案构思初期常常陷入思维困惑，教师要及时启发学生积极思维，让学生学会变换观察角度来进行设计构思，使设计朝着各种可能的方向辐射，引导学生掌握更多的构思方法：把握“由内到外”和“由外到内”进行构思，化不利的制约条件为有利的构思契机；从设计对象的立体形态中运用“加”与“减”的方法展开体型上的构思；运用历史的、民族的、地方的建筑形态和文化特征，对设计对象进行“历史文脉”与“文化意境”方面的构思；利用设计艺术形式美的创作规律，从艺术构图规律和构成法则来展开构思，从而引出更多的设计构思。
在方案设计和设计发展阶段，当学生思维运转受阻和判断出现偏差的时候，需要教师依靠敏锐的判断能力，引导学生在设计观念创新、设计材料创新、设计结构创新，通过对建筑空间的功能性、装饰材料的环保性、施工工艺的可行性、经济成本的适宜性，空间造型的新颖性等方面分析，寻找出解决问题的最佳方案。在这个过程中教师要不断启发学生多元的创造性思维和灵感，使学生建立起创造的激情和信心，让创造性潜能得到发挥。
（三）激励教学法
“激励放飞思维”，激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说，是指激发人的动机，诱发人的行为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力的过程。激励教学法更重视授课过程，学生收获的不仅仅是知识，更多是对知识的思考，对更多“可能性”的想象。此方法的目的就是让学生认识到“多元”的可贵，“质疑”的必要和“可能性”的价值。
现在的学生思维活跃，信息量大，其思维潜能是巨大的，因为没有经验的框架，没有固有的风格，其想法往往出奇制胜，教师在设计课题训练过程中，要创设轻松和谐的学习环境，鼓励学生突发奇想，大胆创意，教师不再扮演权威的角色，而只是组织者和思维激发者，把想的时间留给学生，把讲的机会让给学生，对于学生提出的一些“不可能”的构想，教师的武断评价，可能就会抑制、扼杀学生有价值的想法，要采取谨慎的态度加以分析，将学生追求成就的过程视作一种成就给予肯定和鼓励，尊重不同寻常的想法，鼓励学生对设计课题提出尽可能多的构想，善于发现学生在创造性思维过程中迸发出来的每一个有价值的“信号”，适时激励，并给以正确的引导和推进，使学生的创造性思维过程得以延续、深化和发展。
（四）头脑风暴法
头脑风暴法是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出，1953年正式发表的一种激发群体创造性思维的方法。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。它适合于解决需要大量的构思、创意的行业。
在室内设计教学中，培养学生创造性思维能力可以充分运用学生群体的智慧，发挥学生的主动性，每个学生设计方案都上台演示、讲解，其他同学参与讨论，要求学生尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”。鼓励学生尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。学生的思维活力被激发，在自由、宽松、愉快的课堂氛围中展开联想，大家相互启发、取长补短，获得更多的富有创意的见解，以及具有启发性的思路，学生中许多设计方案常常就是在这种热烈的讨论中走向成熟。一个人的思维总有局限性、片面性，集体讨论一方面集思广益，另一方面学生通过讨论养成开放性思考的习惯。
四、注重设计实践，激发创造性思维潜能的发挥
室内设计是实践性很强的课程，实践不仅可以提高学生的操作能力、创造能力、接触社会和了解社会的能力,而且还可以把所学的知识和技能更加具体，更加生动在设计实践中应用出来。
在设计实践中，设计思维的作用就是设计师如何把思维转化到项目设计的实践中来，教师将企业参与投标的真实项目纳入设计实践，带领学生实地调研、现场勘测、与客户交流沟通、进行方案的设计与优化、团队的协同合作等，在这些环节中让学生多思考、多感悟。带领学生亲身经历了几个设计项目后，可以逐渐由学生尝试承担简单的设计，学生可以是个体参与或分组参与，教师在此过程中引导学生确定设计理念，帮助学生分析揣摩客户要求，到逐渐放手鼓励学生独立设计，仅给学生提供建议，对学生的设计方案进行评估等。学生正是在完整的实践过程中了解了设计的实际意义，体验到创意的艰辛和痛苦，以及成功的快乐和喜悦，从中悟出自己的感受。解决设计实践中各种困惑的过程就是获得新的知识、增长才智、激发创造性思维的过程，通过反复的设计实践，学生就能逐渐形成一定的设计思维，从而在各种空间的设计上也能举一反三。
总之，创造性思维的形成必须经过自觉的培养和训练，必须积累丰富的知识和经验，必须善于探究、勇于实践，才能获得更多的灵感，实现思维的飞跃。
参考文献：
[1]张道一.张道一论民艺.济南:山东美术出版社.2008年版.
[2]张绮曼.中国当代室内设计趋向.建筑学报.1995（11）.
（上海工艺美术职业学院 环境艺术系，上海 201808）
摘 要： 本文以环境艺术设计专业“建筑设计基础知识”课程之于“建筑学”课程为研究主线，论述了“建筑设计基础知识”课程名称对于环境艺术设计专业的适用性，以及该课程现有教材存在的问题，需要改进的地方，进一步指出该课程在教学方法和教学手段中可以改进的方向，强化“实践教学”对于设计类创新人才培养的重要性。
关键词: 环境艺术设计；建筑设计；教材；教学内容；教学方法；教学手段；实践教学
中图分类号：G420文献标识码：A
On the "Architecture Knowledge" of Environmental Art Design
Majors upon "Architecture" Curriculum Reform
LI Zhu
一、引言
1、环境艺术设计与建筑的关系
环境艺术设计是对建筑室内外环境的设计，建筑室内部分环境设计通常称为室内设计，建筑室外部分环境设计通常称为外环境设计。因此我们可以认为环境艺术设计是建筑设计的扩大与延伸，是建筑设计的继续和深化，也是其不可分割的一部分，无论是环境艺术设计还是建筑设计都是为人类创造功能合理、具有一定艺术性和科学性的生活和工作空间，两者有着同样的功能、艺术、技术统一体的特质要求。《华沙宣言》对建筑学的定义：“建筑学是创造人类生活环境的综合的艺术和科学。”这同样适用于环境艺术设计。因此可以获知这两者是密不可分的关系，环境艺术设计是依托于建筑而存在的，任何脱离建筑的环境艺术设计都是不成立的，错误的。
2、环境艺术专业《建筑设计基础知识》课程的性质、讲授内容、教学目的
环境艺术设计既然与建筑有如此之多的联系，又不可分割，因此学习环境艺术设计专业的学生必须具备一定的建筑知识。而在大学有限的时间里不可能像建筑学专业学得那么深，那么广，只需要学习那些与环境艺术设计密切相关的知识。因此，个人认为环境艺术设计专业的“建筑学”相关课程称为《建筑设计基础知识》课程更为合理恰当。
《建筑设计基础知识》是环境艺术设计专业的一门重要的综合性、实践性、专业性课程，主要讲授建筑概论、建筑设计和建筑构造的基本原理和方法。通过该课程的学习，使学生认识建筑、掌握建筑设计和构造的基本理论知识，学会查阅有关的建筑规范、建筑图集等资料，能够读懂并绘制建筑图纸，同时具有一定的建筑空间改造和小型建筑设计能力。
二、现有教材和教学内容存在的不足，改进的方法
教材是教学的依据，对教学成功与否起着至关重要的作用，从我们广泛的调研结果来看，环境艺术设计专业开设“建筑设计基础知识”方面的课程存在以下问题。
1、教材问题
（1）.教材专业性过强、现有教改教材尚不十分理想：现有的改革针对性尚存在不足，环境艺术设计专业采用的教材大多是“建筑学”专业的教材，这类教材多是针对建筑学专业的学生，理论知识过深，理论系统性较强，教材中有较多地与环境艺术设计无直接关系的知识点，更有一些非常专业的公式计算，这对于环境艺术设计专业来讲用到的可能性极少，而且大部分学生在现有的文化、专业基础上难以理解，这部分既缺乏实用性、又相对枯糙无味的专业性极强的“建筑学”知识的学习，势必会影响学生的学习积极性，使学生产生对该方面知识重要性的怀疑。因此，个人认为我国目前环境艺术设计专业“建筑基础知识”教材存在着专业性过强、专业的针对性不足问题，近年有些同行同样意思到了这个问题，并出版了一些教改教材，但我们每次在挑选教材时，却很难从中找到合意适用的教材，究其原因有二：一是一些教材编者研究不够深入，匆忙编写出版，其中所改，只不过是简单的降低教材内容难度，更有甚者，将“建筑学”教材或者“建筑初步”教材简单图解化；二是各院校忽视建筑知识对于环境艺术设计专业学生的重要性，尤其是一些艺术类院校，在片面强调艺术特色的同时，回避该方面教学的不足。作为艺术设计的环境专业其“艺术性、技术性、文化性”三者同样不可缺一。现在建筑学专业为了培养综合可持续发展的人才，大力提倡学生的艺术教育，以弥补学生的知识偏离现象，为什么环境艺术设计专业的教学还要一味的强调艺术，忽视与其有着血缘不可分割关系的“建筑基础知识”的专业支撑重要性呢？这种现象个人认为是不可取的。
（2）教材理论内容偏深偏难偏细：目前所用教材多是针对5年制的建筑学专业的学生设计，因此教材内容涵盖面广，知识体系系统详尽。对于环境艺术设计专业的学生来说，在校的大部分时间要用于环境艺术设计专业知识学习，用于“建筑设计基础知识”的学习时间有限，在有限的课程里难以消化如此多的内容。而且环境艺术设计专业的学生多存在形象思维强于抽象思维、文化基础程度普遍不高的特点，因此对于教材中偏深偏难的知识点很难吸收，更没有足够的时间来细细琢摩其中的细节。对于环境艺术设计专业的学生来说，个人认为也没有必要学习如此详尽的建筑学知识，而应该在有限的学习时间里学习些与环境艺术设计关系更直接、更密切、更具有专业支撑作用的的“建筑设计基础知识”，比如室内界面面层的构造，建筑构造对环境艺术设计的影响，建筑空间设计与环境艺术空间设计的关系等等，而对于建筑体内部隐蔽的细部构造等一些与环境艺术设计关系不大的内容，没有必要过细的学习。考虑到学生职业迁移能力的培养，学生自要明白如何或在哪里可以获取这些知识就足亦。
（3）教材有些内容过于陈旧、有些内容与其他课程教材内容重复、所占篇幅过大：比如：在构造做法和技术处理中有些内容相对落后，教材中对木窗的陈述所占篇幅较大，讲解详尽，而现在木窗基本被塑钢窗、铝合金窗等一些先进的材料所替代，对于这些现阶段主流产品却讲解甚少。再如：立筋隔墙，现在工程中已经不用，完全可以删除，提都不需提及；而建筑装饰构造中所讲述室内装饰构造内容大多与室内材料与构造所讲内容重复，仔细斟酌这方面的内容，还是认为放在市内材料与构造课程中比较好，“建筑设计基础知识”课程没必要重复该方面的内容。因此，个人认为有必要对一些过时的与其他课程重复的内容加以改进和精简，以保持教材的先进性、精炼性；对于与环境艺术设计联系不十分密切但又会涉及到的知识点，做到了解即可，比如，建筑的发展、建筑的地基构造等知识点。
（4）教材偏重于理论的论述，极少涉及实践课程：这一现象的存在导致教学形式的枯糙，使学生无法将理论与实践相结合，违背了应用型设计人才的培养宗旨。
2.对教材问题改进的方法
环境艺术设计教育人才的培养目标是：培养能够适应室内外环境艺术设计的应用型人才，这里强调的是“应用性”，而不是“知识理论性”。对于高职环境艺术设计专业来说，更加强调的是一线需要的高技能应用型专门人才。因此无论是本科院校，还是高职院校环境艺术专业的建筑学相关课程，理论知识更要侧重懂得“是什么”和学会“怎样用”，应有针对性的学习对环境艺术设计专业关系密切、具有支撑作用的“建筑设计基础知识”。考虑到学生将来的可持续发展和职业迁移能力的培养，对于理论知识中“为什么”程度的学习只要做到简单了解，使学生具备这方面的自学能力即可，不需做到全面和系统化，深入研究精炼内容是必要的。也就是说该门课程的教材改革目标应侧重于知识的“应用性”，强调知识为专业技术和职业技能服务。而适当有针对性地了解一些学科理论知识是为了学生更好的实践和应用知识，同时也是为学生将来进一步提高做好铺垫基础。
（1）对于专业性过强的知识点应力求用通俗易懂的语言加以阐述，可以更多地用图片等直观的形象配合文字的叙述方式，更好的配合环境艺术设计专业学生形象思维较强的特点。而不是简单的图解。有些专业性极强讲解过细、环境艺术设计几乎不可能涉及的知识点，只需简单了解，无需深化，比如：电梯、自动扶梯的构造、屋顶的构造、地下室的防潮和防水处理等。
（2）针对理论内容偏深偏难偏细的问题，需深入研究有的放矢，该简化的简化，该概述的不详述，只需要了解的无需深入学习。比如：工业化建筑中的大板装配建筑、楼板中的砖拱楼板、木、钢窗的细部构造，这些内容在环境艺术实际工程中很少采用，没有必要占用教材大量的篇幅，只要提一提就可以了。对于环境艺术设计专业几乎用不到的一些计算公式，定律完全没有必要提及。比如：维护结构的热阻计算、地基基础面积的计算等。而对于屋顶的保温隔热等内容，只要知道屋顶有保温隔热的要求即可，无需详细知道保温的材料，、保温的方式、保温的构造等，即使将来在实际工作中涉及到屋顶的改造设计问题，相信学生在已知该知识内容所在的情况下，也可通过自学具有迎刃解决问题的能力。
（3）针对教材中过于陈旧的部分必须删除。
（4）增加教材中的实践内容，包括实验性内容：比如：对一些承重力学、建筑形态设计方面的知识理解，可以通过具体的一些动手实践活动加深学生的理解。
针对以上内容的改进，一定有利于建成一本适用于环境艺术设计专业的“建筑设计基础知识”教材，这也是目前我国环境艺术设计专业急需的一本教材。
三、现有教学方法和教学手段存在的问题和改进方法
教学过程是教学工作中的一个重要环节，教学过程中所采用的教学方法和教学手段对整个教学效果起着至关重要的作用，直接影响着教学质量的高低，因此，深入研究教学方法和教学手段是提高教学质量的前提。
1、现有高校环境艺术设计专业“建筑设计基础知识”相关课程教学方法剖析
我国现有高校环境艺术设计专业大多仍沿用传统的“建筑学”课程名称，教学方法和手段也同样多采用传统的“建筑学”课堂教学模式，基本是教师针对教材在课堂里讲解，学生课上记笔记，课后或课上根据课本或者老师的要求做一些作业，消化知识。整个学习过程基本是从知识到知识，从理论到理论，各学科几乎没有区别的大一统教学模式，很少顾及具体课程的特点。在整个教学过程中，教师始终是课堂的主角。学生处于被动接受的角色，整个教学方法过于单一。这种教学方法、方式在过去的教学中确实起到过很好的作用，为什么现在效果不如以前呢？究其原因，我认为主要是社会发展的影响，导致现有受教育对象的变化所致。现在信息时代，学生接触知识的渠道和方式越来越丰富，他们从小就是以多元的方式接触知识，因此，他们对课堂教学的需求，势必也是多元化的，所以传统的“建筑学”教学方法和手段的单一局面问题必须要改进。
2、教学方法和教学手段的改革
将传统的“建筑学”改造成适于环境艺术设计专业的“建筑设计基础知识”课程，不仅要在教材的改革上下功夫，同时要在教学方法和教学手段上进行改革才能取得好的效果。要根据课程整体和具体内容的特点，采用多种教学方法，引导学生主动思考研究，充分调动学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体：
（1）教学方法上：除保留一定的传统教学法以外，可增加突出学生学习主体作用的实例调研分析法、问题教学法、案例专题课堂讨论分析法等.针对该课程的特点，尤其要突出实践教学环节，在实践教学中更加要增加观摩教学法和个案阶段研究讨论法等。
（2）教学手段上：可适当采用先进的教学手段，运用课件教学，可节省板书时间，讲解、动态、图像、声音相结合的教学更能营造轻松、愉快、直观的学习气氛，对调动学生的学习兴趣和积极性具有一定的作用。
充分运用网络优势积极建设精品课程：将教学录像、教学内容、辅导材料等内容置于网络上，使学生可以不受时间和空间的限制，随时根据自己的需要补充或学习。
四、“实践”教学环节对于所有的应用设计类
教学都是重中之重，必须要受到高度的重视
1、“项目设计”练习促进理论知识的理解和应用
通过各种形式的分项或综合设计项目练习，加强对理论知识应用的体会和理解，项目可以是虚拟的、当然如果有真实的项目来练习效果会更好。练习可以结合所学内容，先由单项练习入手，逐步深化到较综合的练习，在练习中培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力，同时还训练了学生表达自己设计意图的能力。整个过程从最基本的抄绘图纸，到根据建筑设计原理、建筑构造原理和方法设计小型建筑，使学生对知识的理解和应用得到升华，通过不断的练习使学生既巩固了以前所学的制图等知识应用，同时又掌握了建筑设计基础知识。
2、重视调研，参观和教学实习
在整个教学过程中，经常组织或布置学生到实地考察、调研或参观，增强学生的感性认识，提高学生的应用能力。比如：对建筑类型、结构形式等内容的理解，组织参观砖混、框架、框剪、纯剪等结构类型类建筑，而对于一些细部构造，学校则可以建样板间以供学生参观。教学中还可以安排经验丰富的一线技术人员参与教学，亲自讲解工程中设计和施工的情况，以及建筑设计基础知识与环境艺术设计专业的关系等，通过这方面的活动，加深了学生对书本知识的感性认识，理解和掌握。
3、注重创新，增加体验性课程
如力学与材料知识用模型体验，用不同的材料去制作不同形态、不同构造的模型，体验材料与造型形态、造型构造的关系，在体验实践中培养学生的素质，体验活动的多样性也活跃了课堂气氛，增加了学生的学习兴趣。
4、注重创造性思维的培养
“建筑设计”与“环境艺术设计”有着异曲同工之处，那就是两者都属于创造性活动，因此，在整个教学环节中我们都应将创造性思维的培养贯穿于教学的始终，重点发挥学生的主观能动性，改单项灌输教学为主导的传统教学方式为突出“教”与“学”双重主体的教学模式，增强“教”与“学”的双向互动，加强学生的自主性，激发创新思维。
