时间：2022-12-24 19:13:41
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇座谈交流发言材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、准确理解和把握科学发展观，不断树立科学的接待理念
科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。我们在全面理解和正确把握科举发展观的基础上，通过接待工作实践，不断树立起科学的接待理念。
社会主义事业的发展首先是要发展经济。经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保障。我们按照接待工作服务于发展经济这条主线，牢牢把握接待也是生产力的思想，充分发挥接待工作的桥梁和纽带作用，通过接待服务，起到经济助推器的作用，不断树立起围绕发展搞接待、搞好接待促发展的“大发展”理念。
全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，为群众、为社会服务是各级党委、政府主要的工作职责。接待工作作为党委政府的重要工作之一，必须从人民群众的根本利益出发，全心全意地做好服务工作。从表面看，接待工作主要是服务于一部分人，但做好了这种服务，就可以让服务对象摆脱许多具体的事务性工作，用更多的时间和精力去解决人民群众和社会的实际问题。因此，我们必须要在具体接待工作中透过现象看本质，克服接待工作仅仅为个人、某些人服务的错误认识，增强服务意识，优化服务质量，不断树立起接待工作为社会、为人民服务的“大服务”理念。
接待工作曾经被认为是迎来送往、开门领路、管吃管住等简单的后勤工作，这种思想至今还深深地影响着很多人。正所谓有为才有位，我们必须更新观念，跳出狭槛封闭的“小接待”圈子，围绕党委、政府的重点工作，丰富接待工作内涵，提高工作标准，严格日常管理，牢牢掌握接待工作的主动权，不断树立起工作高标准，管理严要求，能在全局工作中发挥积极作用的“大接待”理念。
二、坚持以人为本搞接待，提升接待工作水平
以人为本是科学发展观的本质和核心，也是我们接待工作的核心。接待工作是服务性质的工作，是人际交往的活动。因此，我们坚持理论联系工作实际，将以人为本精神实质贯彻到具体的接待工作中去。
一是坚持“来宾满意，领导满意、自己满意，群众满意”的标准，保证接待效果。按照“安全、优质，高效，保密，节约”的要求，精心制定接待方案，做到有预见性，前瞻性。在接待过程中，有针对性的收集了解重要接待对象的生活习惯、兴趣爱好，建立和完善个性化档案，并在具体工作中实施个性化服务，提高了服务质量和标准，树立了良好的攀枝花接待形象。通过我们的努力和尝试，做到了“四满意”，保证了接待效果。
二是内强素质、外塑形象，提高接待人员素质，保证接待质量。加强接待队伍建设，不断提高接待人员的政治素质，业务素质、文化素质，要求接待人员当好宣传员、服务员、联络员，树立了良好的对外交往形象。首届冬旅会后，我们进一步加大了技术练兵力度，利用星期五和晚上休息时间组织全办人员学习接待礼仪、办公礼仪、计算机知识、摄影知识、攀枝花发展史、攀枝花市情市况和景区景点介绍、道路交通安全法，驾驶员礼仪等多种知识，进一步提高了接待人员的素质。制定《劳动纪律及规范着装考评办法》，要求准时上下班，做到不迟到、不早退、不脱岗，平时实行签到考核，重要接待任务要求提前上班，提前15分钟到达岗位；要求上班统一着工作服打领带，上任务挂胸牌，树立了良好的接待队伍形象。
三、坚持以发展为第一要务，与时俱进，推动接待工作科学化、制度化、规范化、人性化
发展观的第一要义是发展。坚持科学发展观，其根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的可持续发展。接待工作的发展，关键在于坚持以经济建设为中心，完善接待制度，规范接待服务，创新接待方法，推动接待工作逐步制度化、规范化、人性化、科学化。
(一)坚持以经济建设为中心搞接待，促进经济和社会发展。经济建设和社会发展是接待工作永恒的主题。我们一直紧紧、围绕这个主题，搞好政务接待，争取留住发展地方经济的政策；搞好商务接待，争取留住发展地方经济的资金；搞好专家学者的接待，争取留住发展地方经济的谋略；搞好友好交往的接待，争取留住支持发展地方经济的朋友。
(二)完善接待制度，推动接待工作制度化。今年年初，根据市领导对接待工作的新要求，针对冬旅会后接待点增多的新情况，结合当前实际工作的需要，我们对《市级对内政务接待工作规定》进行了修改，并由市委、市政府两办重新下发全市。同时，我们加大了制度的执行力，做到了以制度管人，按规章办事，进一步促进了接待工作制度化。
(三)规范接待服务，推动接待工作规范化。今年我们组织接待定点单位召开了两次会议，讨论了《攀枝花市政务接待定点单位服务规范细则》(试行稿)，提出了17条服务不规范的问题，并要求按照讨论通过的《细则》进行改正。召开了接待工作座谈会，总结回顾了过去一年的工作，听取了分管领导、五大机关和部分单位的意见，
根据意见和建议，我们针对服务中存在的问题提出了进一步的规范性要求，重申了“三通知”、“三签字”、“三定”的接待操作程序，规范了综合处负责下通知、做方案，接待处负责接待，车队负责车辆调度的工作流程。(四)创新接待方法，推动接待工作人性化。一是改变对接待定点单位电话通知下达接待任务的做法，通过传真方式下书面通知单，做到了所有接待工作有据可查，要求明确；同时，由定点单位指定专人对口负责接待工作，弥补了接待办人手紧张的困难，也增强了定点单位的责任心。二是采取“走出去，请进来”的办法，今年分三批，组织人员先后赴北海、北京、武汉、岳阳、绵阳、德阳、广元、成都、雅安、凉山等地进行了学习考察，准备着手组建攀枝花接待系统网络，为区县接待办和各接待点搭建一个互相学习、共同进步的平台。三是在接待方案的设计上下功夫，添加了欢迎语、天气预报等温馨提示内容。四是在吃、住和随车服务等重要环节上进行了创新，取得了良好效果。
(五)科技发展，社会进步，客观要求接待工作科学化。近年来，我们通过抓思想教育、学习培训、内部管理、方法创新、制度建设，基本做到了接待观念科学化、人员素质现代化、机构设置合理化、方法手段现代化、制度建设科学化、办公自动化。
四、协调关系，构建和谐接待系统
协调与来宾的关系。在接待过程中，接待人员牢固树立为来宾服务的意识，积极主动地与来宾沟通，想来宾之所想，生活上给予关心，工作上给予协助，确保来宾在攀期间生活愉快，工作顺利。
协调与上级的关系。认真接受上级接待部门在工作上的领导和指导，坚决服从市委、市政府的直接领导，一切行动听指挥，绝不推诿讲条件。
协调与有关单位的关系。每批接待任务的完成离不开很多部门的协助。在接待过程中，我们坚持共同协商办事，平等友好相处的原则，不断加强与五大机关、参观点、机场、火车站以及接待工作联系单位的关系，确保了每批接待任务圆满完成。
协调与区县接待办的关系。通过我们长期的不懈努力和区县党委、政府大力支持，我市各区县相继成立了接待办。今后，我们将与区县接待办保持良好的业务工作关系，进一步指导区县的接待工作，提高全市整体接待工作水平。
协调与接待定点单位的关系。不断加强各接待定点单位的业务指导工作，规范接待服务，规范收费标准，充分体现优质优价。同时我们也在接待工作中积极向来宾和领导宣传各接待定点单位的服务，进一步加强了紧密的合作关系。
协调内部关系。一是加强内部管理，严格考勤制度，整顿散漫作风；严格限时办事制度，克服办事拖拉现象；严格请示报告制度，规范工作纪律；严格内部管理制度，工作效率有明显提高；严格责任追究制，对失误者一查到底。二是通过思想教育、交心谈心、关心慰问、工会活动等方式，加强与职工的沟通，增强领导班子的向心力和凝聚力，形成一个团结和谐的集体。三是以完成各项工作推动全办整体进步。抓好党建工作，保持了党员队伍的先进性；抓好党风廉政建设工作，保持了队伍勤政廉洁；抓好精神文明建设，树立良好的窗口单位形象；抓好目标管理工作，按照目标任务推进工作；抓好安全生产工作，为接待工作提供了安全、优质的服务；抓好社会治安综合治理、档案、保密、初保、卫生、计划生育等各项工作，保持达标以上水平。
五、坚持以科学发展观为指导，开创接待工作新局面
科学发展观是我们今后各项工作的指针，我们一定要把思想真正统一到科学发展观上来，统一到中央和省、市委的重大决策和要求上来，自觉运用科学发展观来指导我们的工作，扎扎实实做好当前的接待工作，努力开创接待工作新局面。
(一)在接待工作中做到讲政治、讲大局，讲奉献、讲纪律，保证各项接待任务达到“安全，优质、高效、保密、节约”的要求。
(二)坚持细节决定成败的观点，牢固树立“接待无小事，细致就是水平，细节就是效果”的意识，从每一件小事着手，狠抠工作细节，保证最佳接待效果。
(三)继续整理个性化档案，实施个性化服务。同时在具体接待工作中使用地方特色莱品、地方特色纪念品、地方特色酒水、地方特色水果等，突出地方特色。
(四)坚持“以勤俭节约为荣、好逸恶劳为耻”的观念，勤俭节约搞接待，从每一瓶酒，每一盒烟做起，严格接待标准和范围，严格控制接待成本，既保证接待效果，又节约费用。
(五)加强制度建设，继续修改完善规章制度，尽快出台《规章制度汇编》，并不断加大制度执行力。
【关键词】：任务教学法；中职语文；口语教学
中图分类号：G633.3
随着文化交流全球化趋势的不断深化，人们的社会交际日益频繁，语言作为人类交际的重要工具，在社会交际中发挥着举足轻重的作用。中职教育培养的是应用型人才，尤其注重对学生面向生活、面向社会方面应对能力的培养。口语交际能力是学生应用语言最直接的体现，如果学生口头表达能力不佳，将直接影响未来社会工作的发展，因此，加强学生口语交际教学是中职语文教育必不可少的教学组成部分，提高学生口语“出口成章”的表达能力，将学生培养成善于辞令、对答如流、现想现说的应用型人才是中职语文口语教学的重要目标。
一、任务教学法的提出
目前，在职业学校重视专业课程而忽视基础课程这种教学环境的影响下，中职学生普遍热衷于专业技能的学习训练，认为语言是人与生俱来的本能，不需要专门学习训练，对语文课堂中开展的复述、讨论等口语训练根本不感兴趣，自然而然就对口语交际教学抱着一种无所谓的态度了。然而，良好的口语表达能力不是与生而来，也不是一朝一夕就能获得的，学生对以传统形式进行的口语训练激发不起兴趣将导致口语交际教学难以顺利开展，因此应创设轻松自然的教学环境，鼓励学生积极参加口语训练，并不断增强他们的信心，让他们勇敢地站出来“说话”。任务教学法为我们提供了一种新的教学模式。
二、任务教学法的教学模式
任务教学法是将任务引入教学过程的一种创新型教学和学习模式。其目的在于通过参与完成有意义的任务，激发学生学习的兴趣，鼓励学生运用现有知识积极参与任务问题的分析和处理，从而达到开发学生思维，拓展学生视野和提高学生学习能力、沟通能力和团队合作精神的目的。将强调以学生为主体，教师为主导，典型任务为依托的任务教学法引入中职语文教学，能够充分挖掘学生探索知识和构建知识的潜能，为学生职业素养的培养和职业技能的提升提供实践体验，给中职语文教学注入了生机和活力。
三、任务教学法的教学实施
（一）学生自行分析口音环境，加强普通话发音训练
因为广西、广东是毗邻的省份，所以不少广西的学生的口音受粤方言影响很大，所讲普通话普遍为粤式普通话，这将给他们未来的工作和社会交流产生极大的沟通障碍。因此，学生自行分析自己的口音环境发音训练，提高学生普通话水平，成为口语教学的首要任务。在口语任战萄Ч程中提高学生的发音能力，主要抓好以下环节：
一是分析方言口音的发音特点。虽然我们的学生都是来自广西，但广西并不是统一的方言，亦分有粤方言、桂柳方言、客家方言、闽南方言等多个方言区，因此，在开展口语教学之前，必须让学生对自己方言的口音情况进行分析研究，做到知己知彼。
二是针对口音存在的问题展开训练。在学生了解自己方言口音的特点后，让同一方言的学生组织成学习小组，并根据自己的发音情况，确定普通话发音的训练目标，做到反复发音并掌握，由老师进行检查。例如：粤语方言区的学生，容易混淆“zh、ch、sh”、“z、c、s”、“j、q、x”的读音，教师则指导学生收集相关发音的词语、绕口令，由学生选择对自己有用且有兴趣题目进行口语训练，达到一种争先恐后选题，积极主动练题的课堂效果，同时，小组成员互相监督自觉注意纠正错误的发音。由于是从最基本的发音上加强训练，所以学生的普通话水平自然会得到提高。
（二）确定口语训练的内容，抓好普通话诵读环节
根据中职学生将来工作的需求，中职口语教学的目标是：丰富学生口头语言，培养学生敏锐的语感，达到运用规范的普通话语言来实现表情达意的能力。因此，不同专业的口语教学，也应该依据专业的特点展开教学。例如，幼师专业的学生，教师应引导学生多选择“故事”类型的诵读题材；市场营销专业的学生，教师应引导学生多选择“介绍”类型的诵读题材；电子商务专业的学生，教师应引导学生多选择“谈判”类型的诵读题材等等，因为选择的是与学生专业息息相关的材料，就会激发学生进行普通话诵读的兴趣，而通过普通话诵读，诵读材料的语言将潜移默化地变成了学生自己的语言，材料中的词汇、句式、表达方式也将储存进学生的记忆中，成为学生口语表达备库里的知识，要用时就可以转化为自己的东西拿出来用，换句话说，抓好诵读环节，不仅可以丰富学生的书面语言，而且可以提高学生的口语表达能力。
（三）分角色口语互动练习，将所学知识活学活用
学生掌握标准的普通话发音，积累了大量的口语交际素材，但如果不进行实践练习，根本就不能断定他们的口语表达获得了提升。因此，在纠正口音，掌握表达理论之后，口语教学的重点应该放在互动教学方面，真正让学生学会活学活用。
在口语互动教学这一教学环节上，由学生自由选择组员，组织成小组，根据自己确定的训练内容，分担不同角色，自主开展互动口语练习。例如：推销一种产品，要求学生根据自己担任的角色，组织相应的语言――产品信息介绍的语言，产品销售的语言，消费者咨询的语言等，准备进行2-3分钟口语交际训练，要求中心突出、条理清晰、语言通顺。如有学生出现说不出话的情况，教师引导他们用拟粗略提纲的形式，把自己想表达的话写出来，然后鼓励学生将书面语言换做口头语言，用自己的口将想法说出来并与同学互动应答。这种口语互动训练的教学，将学习的主动权交给学生，让他们做自己感兴趣的事情，课堂教学气氛热烈，而且在任务教学法的教学模式下，不少学生能临场发挥，收到良好的教学效果。
（四）组织情景模拟活动，真正实现学以致用
口语教学是一种应用型的教学，要让学生能够做到学以致用。因此，在开展分角色口语互动练习的基础上，可以进一步开展情景模拟的口语训练。例如，拟设某一情景作做即兴发言――假设在毕业座谈会上进行发言；假设作为新入职员工在欢迎新职工座谈会上的发言；假设作为产品销售代表在产品博览会上的发言；假设在公司宴会上发言；假设在朋友生日聚会上的发言等，这些情景模拟贴近生活，与学生现在的生活与将来的工作息息相关，能够激发学生的思维，使他们变得自然、活跃，用通畅的口头语言表达出来。
总之，口语教学重在让学生学会将自己所想用口头语言表达出来，中职的口语教学重点在于让学生学会在各种情景下“说话”。任务教学法，为学生创设轻松自然的对话氛围，话题丰富多彩，涉及面广，是学生感兴趣且乐意接受的教学方法。
参考文献：
[1]卢思.中职语文教学中培养口语交际能力之研究[D].广西师范大学，2003
[2]《中等职业学校语文教学大纲》[M].高等教育出版社，2009
――缺少必要准备，漫无目的。对于家长会，我们很多教师都认为家长会就是为了完成学校例行的常规任务，根本不需要做什么准备。所以，很多时候我们的家长会开得都很是随意，什么时间想开就开，家长会上班主任也是想起什么讲什么，根本没有什么明确的目的。这就导致家长感觉是在浪费时间，所以不愿到校参会。
――形式呆板，流于程序。我们大多数家长会的流程是：首先由主持人进行简单的开场白，然后再由学校领导统一进行广播讲话，接着再是各班班主任介绍学生在校学习、行为表现情况，并对学生家长相应地提出一些要求。中间偶尔邀请个别家长进行发言，而发言家长一般都是会前约定的，发言内容自然也是班主任提前划定并许可的。试想，家长会年年如此，次次如此，每次都在重复着相同的程序、相同的内容，家长们能不腻烦吗？又怎么会积极地到校参会呢？
――内容单一，考试成绩占主导。目前学校的家长会，多数主要还是围绕学生学习和成绩展开的。家长会的召开时间一般都是安排在期中考试或期末考试结束之后，使得家长会俨然成了考试成绩的通报会。在家长会上，班主任重点介绍的内容也就是学生的考试成绩，其他方面则是一带而过。即使就学生成长的其他方面与家长交流，也局限于与学生学习相关联的内容，并非真正关注学生的其他方面。所以一场家长会下来，家长总是感觉毫无收获，有的只是再次知道了自己孩子的考试成绩和班级名次。而这些都可能是家长们早已知晓的，所以对他们来说参加不参加家长会已经没有多大意义了。
――缺少交流，忽视家长意见。目前的家长会，大都是教师在台上讲，家长坐在自己孩子位置上听，整个家长会基本上就是学校领导或班主任的“一言堂”，家长只是听众，几乎插不上话，只能被动地接受说教，没有发言机会。所以，每次家长会，家长往往都是乘兴而来败兴而归。久而久之，其参与热情自然就不高了。
我们要让家长会重拾迷人魅力，必须做好功课，大加努力。
一、精心准备，拉响家长会的前奏曲
家长会的本意是通过家校互动，让学校教育有目的地向家庭延伸，进而形成强大的教育合力。因此，要想让家长会发挥它应有的功效，我们必须提前做足功课，精心设计家长会的活动方案。
首先，紧贴实际，精心设计沟通内容。在召开家长会之前，班主任可以通过电话、调查问卷等方式向学生家求他们对家长会的意见和建议，并在立足于学校工作实际和学生思想实际的基础上，适当考虑家长的需求，有针对性地增加一些家长比较关注的内容。家长会内容确定之后，班主任还要通过《致家长一封信》等形式，及时将召开家长会的设想与安排告知家长，并诚恳地邀请家长到校参加家长会。家长对家长会的内容和具体流程了然于心，进而深切认识到这一活动的重要意义，如此，家长们不仅不会对家长会心存疑虑，而且充满着期待，随后自然就会心甘情愿地到校参加家长会。
其次，家长会召开之前班主任还要做好相应的准备工作。这里的准备工作主要包括两方面：其一，在家长会召开之前做好会场布置工作，要有一个好的环境给家长看。其二，准备好相应的文字材料。文字材料内容大致应该包括以下方面：
1.班主任的演讲稿。讲话稿的内容要针对不同层次的家长去准备，让文化层次不等的家长都能对讲话有兴趣。介绍情况既要力求全面，又要重点突出；既要讲成绩，又要谈不足；既要有事例分析，又要有理论阐述。对家长既要有鼓励，又要有要求；既要有商讨，又要有指导。
2.要摆正会上与家长进行探讨的问题梳理案。梳理案内容主要包括目前学生中存在的主要问题，班级近期工作目标及规划，今后教育中有哪些方面需要与家长达成共识，有哪些方面需要家长给予支持等。
3.班级每一位学生近阶段学习生活情况简介（抑或是发展评语）。内容要包含学生的思想表现、学习态度、健康状况以及任课教师和班级同学对其印象与意见等。
4.任课老师情况（任教学科、曾经取得的成绩、授课特点）介绍，以及与他们的通讯方式，如个人博客、家庭电话、手机、QQ及电子邮箱等，可提前打印好发给家长，以便保持联系。
二、创新家长会形式，唱响家长会的进行曲
1.家长会也要寓教于乐。虽然家长会的核心内容我们不能改变，但是我们可以适当改变家长会的组织形式，在中间适当增加一些文娱节目，让家长会寓教于乐。比如我们在家长会中有一项重要内容就是向家长传播家教知识，在传授知识的时候我们可以适当设计一些小的亲子游戏活动，让家长参与互动。抑或是请家长观看一些有关家庭教育的小品，这样家长自然就不会觉得家长会是空洞乏味的了。
2.分专题召开家长会。召开家长会，不一定要面面俱到，但一定要有所得。所以，为了提高家长会的实效，我们可以结合实际，充分考虑家长的知识水平和职业特点，分专题召开家长会。比如可以开成班级教师推介会、家校合作研讨会、家教工作座谈会、学生才艺展示会、学生思想汇报会、教育问题咨询会、专家教育报告会等。
3.分层次召开家长会。家长在百忙之中到校参会，是既想有所收获，又不想太失面子，特别是后进生的家长，这种想法更为明显。班级的学生数是少则三四十，多到五六十，学习基础参差不齐，学习成绩差别很大。为了能维护学生的自尊，照顾家长们的情绪和“面子”，在家长会上对于学生们所存在的问题，班主任不可能一一指出，也不可能一一提出要求，只能在班级的层面统一提出一些建设性的建议，这就导致家长很难了解教师的真实意图，使家长会起不到应有的作用。而分层家长会，则既能保护学生的自尊，又保护家长的“面子”，还可以就学生或是成绩不理想或是表现不如意等实际问题展开座谈，征求家长意见，共同探讨解决问题的有效办法，形成共识，从而提高教育效果。
4.让家长唱主角。在家长会上，我们应该有意识地把时间留给家长，让家长站到讲台前讲述自己在教子方面的收获、困惑，针对家长们所提出的困惑，我们要及时组织家长进行讨论，要在交流探讨中帮助家长追寻妥善有效的解决办法。这样，家长们就会感到家长会是与自己紧密相关的，自然就会积极参与到相应的讨论当中，家长会的目的必然会在互动交流中实现。
活动分析检查阶段具体安排
根据《__县开展第一批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，分析检查阶段从x月上旬开始到x月下旬结束，时间为x个月。现就分析检查阶段县委常委会主要活动具体安排如下：
1、民主生活会公告,广泛征求意见（x月x日至__日）。采取发书面通知等适当方式，将民主生活会召开时间和征求意见的方式等事项在一定的范围内向党内外群众公布。同时，采取召开座谈会（人大代表、政协委员和党外人士、离退休老干部座谈会）、发放征求意见表、设立意见箱和网络信箱等形式，进一步征求基层和群众的意见建议，并结合“三问”和“万人建言献策”活动征求到的意见建议，找准存在的突出问题。
2、深入开展谈心活动（x月x日至__日）。县委书记与县委常委谈心;县委常委之间相互谈心；县委常委与联系乡镇、分管部门和联系点负责同志谈心；县委常委与自己所在党支部党员谈心；县委常委与部分非党同志谈心。通过谈心交心，交流思想，解决问题。
3、深系点指导工作（x月x日至x月__日）。县委常委带头深入学习实践活动联系点调查研究、督促检查、具体指导，及时掌握活动进展情况，总结经验，推动面上的工作，随时发现问题，指出不足，帮助解决。
4、撰写个人民主生活会发言材料（x月__日至__日）。县委常委在深化学习、深入调研、广泛征求意见和自我剖析的基础上，对照科学发展观的要求，对照分工及本人实际，对照人民群众反映的意见和建议情况，认真撰写发言材料。发言材料的主要内容是，在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，问题产生的主客观原因特别是主观原因分析，今后深入贯彻落实科学发展观的建议和打算。
5、起草常委会班子分析检查报告（初稿）（x月__日至 __日）。确定专门工作班子，负责起草常委会班子分析检查报告。起草常委会班子分析检查报告要充分运用学习调研、征求意见成果，充分反映__贯彻科学发展观的实际情况，简明扼要地概述取得的成效，系统全面地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要措施等。
6、请示市委召开班子民主生活会（x月__日至__日）。县委常委会专题民主生活会的相关准备工作完成后，应提前报请市委批准，征得同意后召开民主生活会。
7、参加党员专题民主生活会（x月x日至x日）。县委常委会成员以普通党员身份参加所在党支部的党员专题民主生活会，认真分析检查自己与科学发展观要求存在的差距和不足，积极开展批评与自我批评，提出改进措施和努力方向。
8、召开县委常委会专题民主生活会（x月__日至__日）。县委常委会成员紧紧围绕“坚持科学发展、实现富民强县”这一主题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，正确开展批评和自我批评。坚持正面教育为主的原则，重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。
9、起草常委会班子分析检查报告（征求意见稿）（x月__日至__日）。结合专题民主生活会上对常委会班子提出的意见和建议,对常委会班子分析检查报告初稿进行修改完善，召开常委扩大会议充分讨论，并以适当方式广泛听取各方面意见，反复修改完善。
10、通报民主生活会情况（x月__日至__日）。民主生活会结束后，县委以文件或会议等形式在一定的范围内通报民主生活会的情况。
一、抓提高认识，这是搞好“三讲”教育的前提
我们认为，提高对“三讲”教育的认识，必须贯穿于“三讲”学习教育活动的全过程，要不断进行有针对性的教育。进驻公司后，针对有的班子成员对“三讲”教育认识不足，存在着担心影响工作、担心走过场、担心走过头和没必要搞的思想，我们协助党委组织班子成员重新学习中央、市委文件，使他们进一步增强了对国有企业开展“三讲”教育的必要性、重要性、紧迫性的认识；明确了“三讲”教育的重大意义、指导思想、基本要求、方法步骤、具体安排；消除了顾虑，坚定了信心，提高了公司领导班子成员参加“三讲”教育的自觉性。做到了贯彻中央的指导思想不动摇，实现中央提出的要求不降低，落实中央提出的步骤不走样。
二、抓读书学习，这是搞好“三讲”教育的思想基础
为保证学习质量，我们指导检查组要求公司领导班子成员发扬理论联系实际的学风，以“三个代表”重要思想思想为指导，联系落实十五届四中、五中全会精神和首都发展战略目标的实际；联系京仪公司改革、发展和开展“学习、创新、发展”活动的实际；联系自己的工作和思想实际，围绕如何在国有企业实践“三个代表”，认真思考，专题讨论，提高认识。同时，我们向党委建议做到“五有”，即：学习有计划、读书有笔记、讨论有题目、发言有提纲、出勤有制度，并定期检查讲评。为把学习贯彻始终，结合各个环节提出必读篇目，并印发学习了《紧紧抓住“三个代表”重要思想的贯彻落实》和《“三讲”好比“一杯酒一包药一壶茶”》等文章，保证了“三讲”教育的顺利进行。
三、抓发动群众，这是搞好“三讲”教育的重要保证
“三讲”教育以自我教育为主，但也必须依靠群众，创造条件让群众参与“三讲”教育全过程，这是“三讲”教育不走过场的重要保证，也是改善党群关系、干群关系的重要保证。我们指导帮助公司党委充分调动干部职工参与“三讲”教育的积极性。一是召开动员大会，组织学习有关文件，用党的政策发动群众；二是用深入细致的思想工作发动群众；三是用领导干部诚恳的态度发动群众；四是用边学、边查、边改的实际行动发动群众。
第一，广泛征求群众意见，帮助查找问题。我们采取发征求意见表、个别谈话、召开座谈会、接待来电、来信、来访，查阅有关原始资料等多种形式听取意见，先后谈话69人；召开座谈会四个，有25人参加。共收集意见607条。
第二，请群众民主评议班子及成员的总结材料。发动群众围绕总结标准高不高、问题找得准不准、表现写得实不实、危害讲得透不透、原因挖得深不深、决心下得大不大等方面提出具体意见。
第三，请党员代表列席班子民主生活会，了解和监督班子成员开展批评与自我批评的情况。
第四，整改方案交给群众征求意见，帮助完善，使方案更加全面和具体。
第五，邀请群众代表参加班子成员“三讲”教育收获座谈会，使他们了解领导干部思想上的变化和提高。
四、抓意见反馈，这是帮助班子成员找准问题的重要途径
指导检查组与“三讲”办将收集的意见进行汇总、归纳，同第一责任人交换意见后，如实地分别向班子及成员进行反馈。针对有的同志爱面子、放不下架子、心胸狭窄、听不进群众意见的问题，在班子会上组织大家重温有关批评与自我批评的论述，要求做到“三心”、“六不计较”和“四个正确对待”即听群众意见要真心、虚心、诚心；不计较意见是否百分之百的正确、不计较用词是否恰当、不计较提意见人的态度、不计较方式方法、不计较谁提的意见、不计较提意见者有没有这个毛病；要正确对待群众、正确对待组织、正确对待同志、正确对待自己。形成知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉的氛围。班子成员听了群众的意见，都认为意见提的中恳、准确、实事求是，是对领导的关心、爱护和严格要求，是对京仪公司更大发展的期盼。
五、抓总结材料，这是搞好“三讲”教育的关键环节
我们认为，做好“三讲”总结，写好总结材料，在一定程度上也反映着“三讲”教育的质量和水平。写好材料首先要突出问题。我们发现有的班子成员讲成绩多、讲问题少；讲抽象概念多、讲具体表现少；讲小事多、讲大事少。存在着怕丢面子、怕影响威信、怕否定成绩、怕失去信任、怕影响关系的思想，我们抓住这些思想及时教育，要求查找问题不怕丑、不怕疼、不怕严、不护短，同时要求大家围绕“三个代表”的思想和改革发展的大局，从中央、市委和工业工委文件提出的问题中查找；从群众反映最集中和最强烈的问题中查找；从主管工作的薄弱环节和重大事件中查找；从廉洁自律规定中查找；从班子存在的突出问题中查找个人的问题。其次要认真分析问题。针对有的总结材料强调客观，不检查主观；就事论事，不触及思想；空洞议论，不从“三观”和党性上找原因等问题，我们同第一责任人对每份材料都进行了深入研究，分别与班子成员交换意见，让他们认真修改并要求他们自我把关，做到问题找的不准不放过；表现摆的不具体不放过；问题认识不深刻不放过；原因分析不透彻不放过；改正决心不大不放过。第三要坚持原则，严格把关。我们针对有的材料不符合标准，加强了个别人的工作，启发觉悟，有的谈话达6、7次，做到了严格把关。班子及成员的总结材料，经过群众评议都比较满意。
六、抓民主生活会，这是搞好三讲教育的重要步骤
能否开好民主生活会是检验班子解决自身问题能力的重要标志。为保证生活会质量，我们明确提出“五不开”，即：学习不认真，批评与自我批评的认识没提高不开；对自己的问题找得不准，认识不深刻不开；自我批评与批评别人的态度不端正，思想不见面不开；谈心不深入，隔阂没消除不开；发言提纲没准备好不开。要求做到：
一是广泛谈心。领导干部之间的谈心必须真心、诚心、以心换心，推心置腹，坦诚相见，交换意见，提高认识。有的领导干部之间，长期思想不见面，产生了隔阂，我们就牵线搭桥，促使他们交流思想，达到互相了解、谅解、理解、消除误解的目的。
二是写好发言提纲。自我批评的发言提纲，不是照抄总结材料，而是在原有材料的基础上，根据群众评议和谈心情况进行修改，对存在问题进一步补充、剖析和认识。对群众的意见要有个交待。相互批评的发言提纲，不是别人自我批评的重复，重点是围绕突出问题摆表现、论危害、就事论理、分析原因、提出方向，帮助别人提高认识。
三是正确开展批评。开展批评要出于公心、开门见山，要做到“五要五不要”，即：要坚持原则，不要自由主义；要抓大事，不要纠缠小事；要实事求是，不要捕风捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要乱扣帽子；要贯彻“团结—批评—团结”，不要泄私愤。大家普遍反映生活会开出了团结，开出了信心，开出了觉悟，开出了感情，开出了干劲，开出了希望。
七、抓整改方案，这是“三讲”教育的着眼点和落脚点
“三讲”教育成果如何，归根到底在整改。首先要解决思想认识问题。民主生活会后，有的班子成员认为紧张阶段过去了，该歇歇脚了；有的觉得“三讲”快结束了，该松口气了；有的认为整改方案是少数领导的事，可以不操心了。我们抓住这些问题，在班子会上反复强调整改工作的重要性，要求绝不能虎头蛇尾。
第二狠抓“三讲”教育个人总结。根据中央文件精神，我们建议每个班子成员都要认真总结“三讲”教育中的收获，把自己的思想变化、认识提高，心得体会写成提纲在班子内部交流，从思想上巩固“三讲”教育成果。大家反映这是民主生活会的继续，是一次集体谈心，也是一次思想上的整改。
第三狠抓整改方案的制定。在民主生活会召开之前，我们就建议党委抽调有关人员，组成整改方案起草小组，整改方案要认真落实“三个代表”重要思想、达到“高、准、细、实、新”五个字的要求，与此同时，还根据“三讲”教育中暴露出的问题，从制度上查原因，有制度没有认真执行的要制定措施保证执行；制度不完善的要加以完善；没有制度的要抓紧限期制定。整改方案具有很强的针对性、可操作性，得到了群众的认可。为保证整改方案和制度的落实，我们还建议由办公室组成督查小组，加强督促检查，巩固“三讲”教育成果。
八、抓“两不误、两促进”，这是企业“三讲”教育中的重要方针
一是思想上统一了“三讲”教育与当前工作的一致性的认识。“三讲”教育解决领导班子存在的突出问题，也是现实工作中存在的突出问题，不能把两者对立起来，割裂开来。
二是统筹兼顾，合理安排。充分发挥“三讲”办的作用，领导班子成员主动改进作风，提高工作效率，真正做到了“两不误”。
三是坚持边学边查边改。对群众的意见能改的马上改；一时不能改的，做出计划创造条件改；由于各种原因难以改的，向群众解释清楚。“三讲”教育以来，京仪公司各项改革、发展、稳定措施在全面落实，比预计速度加快了。四月份生产经营成绩显著，工业总产值完成1.38亿元，比去年同期增长18.8%；销售收入1.3亿元，增长了17.5%；利润完成700万元，增长了17.6%，为完成全年任务打下了基础。
关键词：主题班会;能力培养;德育教育
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0111-03
班主任如何切实做好德育教育，帮助中职生重新树立信心，培养中职生的综合能力和提高就业竞争能力，就在于如何依据教育教学环境、学生管理中的实际情况切实开展各种丰富有效的主题班会。
对开展主题班会的认识：“职业教育的定义：职业教育就是在一定普通教育的基础上，对各种职业各种岗位所需要的就业者所进行的职业道德，专业知识及专业技能的职前教育与培训。教育除了关心普通教育注重的基本道德情感，良好的行为等内容外，还必须着眼于学生精神境界的提高。”
主题班会的目的：重点培养、训练学生在某些方面的能力或重点讨论解决某些的问题，以提高学生的综合能力。
一、关于主题班会在班级管理中的认识
主题班会具有形式多样、生动、灵活、具体而形象等特点。富有针对性，围绕学生们的成才及同学们身边的人和事展开活动，与同学们今后的学习、生活、工作息息相关，容易引起同学们的共鸣。同时，潜移默化地将班主任的管理方式灌输给同学们，避免了课堂说教的模式。班主引导学生建立社会公德、职业道德，使学生养成自觉遵守社会行为规范。（1）班级管理的需要：让学生自觉遵守纪律、学会独立思考、学习、生活。（2）培养学生综合能力的需要：培养学生自我发展、自我管理、自我完善。也是素质教育的需要。（3）培养学生干部的需要：政治素质，大局观，全面观察问题，分析问题、解决问题的能力。（4）树立人生目标：规划好人生目标，培养积极参与的主动性、创造性，学会服从与坚持。
主题班会目标：有重点培养训练学生在某些方面的能力或重点讨论、研究解决某些问题，提高学生的综合能力。
情感目标：培养学生爱党、爱社会主义祖国的思想感情。增进教师与学生、学生与学生的感情。激发学生们关爱集体、互帮互助对生活、对学习的热爱。培养刻苦学习的意志。
能力目标：在今后的生活中，师生自觉地关心，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，培养学生们艰苦奋斗的精神，用实际行动回报父母、回报社会。
二、明确主题，提升班会质量
主题班会的形式多样：报告式、情景式、讨论式、参观式、活动式等。确定主题班会的题目很重要。由浅入深，让学生适应主题班会。班主任角色定位：班主任要由组织管理者向学生的良师益友转变，以师哥、师姐的形像出现在学生眼中。利用知识渊博，经验丰富的特点与学生平等交流引导他们学习发展。通过策划、组织、协调、参与、总结。尊重每一个学生营造一个融洽和谐的班级气氛，建立良好的师生关系。
三、结合实际、培养能力
（一）以理服人，明辨是非
记得曾经在担任机电专业（1）班主任时，某天上午突然接学生科通知，下午第三节课后要统一调整全校男生宿舍。我班由原来的四个宿舍调整为三个宿舍，与班长、副班长紧急协商后，决定拆分其中一个宿舍。由于时间紧，作为班主任，笔者亲自做学生的思想工作，要求步调一致，坚决服从学校安排。
下午课后搬迁宿舍时，由于隔壁数控班有一宿舍学生情绪波动较大，搬迁一时受阻，甚至部分学生围着班主任质问，为什么要拆散我们而不拆他们！面对学生气愤的言语，虽其班主任用冷静而自信的语气，对学生进行耐心仔细的解释工作。但仍有个别同学仍然是愤愤不平的。直接影响到我班同学。
看到此种情况，也为彻底解决我班学生心中的不满情绪，笔者决定下周召开一次“搬房风波”为题的主题班会。并在第一时间通知同学们根据当时的实际情况回答问题：（1）为什么隔壁模具（2）班的同学能做到搬迁快捷，毫无怨言？同学间的友谊是怎样建立起来的？如何团结班上的同学？毕业后如何与五湖四海的工友相处？让学生们学会思考。与此同时讯速召开班干部会议，以培养学生干部出发，要求每个班干部谈认识、谈想法。会上班主任批评个别班干部没有起带头作用，对搬迁宿舍做一些无谓的抗拒，对“服从”两字理解不透，认识不足，没有在大局观。（2）建议班干部站在学校学生科、班主任（换位思考）的角度思考如下问题：宿舍调整时间是否要给学生一个缓冲时间？宿舍调整是否有利于学生管理？宿舍财产交接应如何进行？全校性的“调宿舍”行动，如何做好各班的协调、组织工作？整个搬迁过程中，班主任应起到怎样的作用？
此次班会目标：以“立德、敬业、博学、竞先”为班训，树立正确的劳动观、人生观，交流思想，善于思考、扩展知识、增长才干，提高班干部素质。（1）提高学生遇事要冷静，学会思考，培养自己的大局观，深刻理解“服从”有含义。（2）学会如何与他人交流、相处，提高团队合作精神，提高班集体的凝聚力。（3）培养班干部分析问题、解决问题的能力。
情感目标：促进同学间的感情交流，增进友谊，学会团结合作。让学生对班主任信任，多与班主任交流，促学生对班级管理的认可。
知识目标：培养学生的求知欲望，对美好未来的追求，不断拓展学生的知识面，增加人文素养提高中专生的综合素质。
能力目标：增加对专业知识内涵的理解，提高学生与他人相处的处事能力。提高学生的职业素养、敬业精神和竞先意识。
要求：（1）全班学生参与，个个踊跃发言。（2）精心准备，收集相关资料。（3）主题班会后，每位学生写300～500字的主题班会总结。（4）班干部以班委名义整理出1500字的总结报告。
班主任最后作总结发言：（1）对全班学生积极参与本次活动给予肯定。（2）透过现象看本质，指出存在问题与不足。（3）结合实际鼓励学生在学习中树立自信、自强、自立的人生理念，团结五湖四海的同学（以后的或同事）。（4）在激励的口号中结束主题班会。
主题班会的总结也重要。我班召开“为什么要学习？怎样学习？”的主题班会。这是学生第一次接触主题班会，班主任事先作班会动员（1）要学生们搞清楚为什么要来我读书？来这学习应该怎样做才是一个好学生？（2）为什么要开这样的主题班会？
笔者就曾经历的一件真实的事情，并以此为题召开主题班会。有一次在办公室刚坐落，一位笔者任课班级的张同学，气势汹汹把书往桌上一丢，接着对笔者说：“老师，你看我班主任太没素质了，气死我了，我要找他理论。”当时一看此情景，笔者就让他静下来，让他喝杯茶，稳定他的情绪，然后就静静地听他道来。他说班主任在电话家访时向其父母讲了实情，其中有一句话说：“我交了一群‘狐朋狗友的同学’。”此句话深深地刺痛了他，让他难以接受，并受到父母的责骂，一晚上未睡着觉。之后，笔者与他进行朋友间的交流，先问他来这里学习怎么样？与同学交往如何？待其情绪完全平静后，就跟他说：（1）班主任电话中讲真话是要引起你父母的高度重视，希望他们对你进行及时教育帮助。当然语句上的说话值得探讨。（2）就此事你父母应婉转地向你传达班主任的意图，并对你进行批评教育，也不能随便责骂你。（3）你在知道这件事后应学会冷静思考，为什么会让班主任如此直言。（4）可以看出你平时与父母交流比较少，更无默契可言。（5）你对这句话的理解如何？是否会与你的他们分享。有理有节，心平气和说服了他。临走时他说了一声：“老师谢谢你！”就这样帮助了一位同学，教育服一群学生。
（二）精心策划、认真实施
以曾经开展“创文明班级，我参与”主题班会为例。目的是为学生提供学习、生活思想交流的平台。进而加强学生政治思想建设，有意识引导学生自觉地配合学校开展各项活动，明确学习目的，端正学习态度，树立人生目标，热爱班集体，在班内营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。于是做到如下几项工作：
（1）提前二周全班动员要求每位学生准备相关材料踊跃发言。（2）召开班干部会讨论主题班会工作安排事宜，将各项工作分解落实，注意事项，责任到人，充分考虑可能出现的现象及一些细节。（3）宿舍为活动小组，各组提出创“创文明班级，我参与”的行动口号，在班会中亮相。（4）主题班会的布置以座谈会形式一样。教室内布置以简洁、大方为主，适当悬挂彩条，标语，配些水果、零食。教室的布置给人予阳光、充满活力的感觉。黑板上写醒目的“创文明班级，我参与”主题班会，以及本次活动的口号给人予激励。（5）班主任确定主持人，主持人的主持提纲，演说词班主任要亲自把关。准备一些歌曲、视频、名人名句、格言、谜语、脑筋急转弯题等以渲染现场气氛，并备应急。班主任亲自找成绩优秀的学生座谈及时了解他们的思想动态;对成绩差或在班上表现落后的学生与他们交谈倾听他们的心声与他们交流，鼓励他们在主题班会勇于表现自己，与学生们一道创文明班。（6）邀请科任教师谈学生的表现，谈人生激励学生。（7）主题班会期间展示学生的字画作品，实习作品、优秀作业、奖状、奖品。（8）主持人要事先与准备发言的学生沟通，特别是班上表现较差的学生，这样才心中有数，把握好主持的角度。
最后班主任总结发言：（1）阐明主题班会的指导思想。（2）总结近期班级学生生活、学习情况，以表扬为主，提出下一阶段的要求。（3）对全体学生的积极参与给予肯定，总结本次活动情况，要求学生们对本次主题班会进行详细总结，形成书面文字。对各科任教师的参与表示感谢。最后在“同一首歌”声中结束主题班会。
教育家苏霍姆林斯基说过：教育成功的秘密在于尊重学生。努力营造民主、平等、和谐的气氛，建立互爱精神和和睦关系。只要我们每位教师都树立大爱精神，给学生正能量，是能够教育好学生的，管理好班级。
主题班会的开展对班主任的工作能力提出较高的要求。管理能力、组织能力、协调沟通能力、当众演讲，随机应变能力，给学生留下亦师亦友的风范。开展主题班会流程图如图1所示。
当前，我们正面临加快建设鄱阳湖生态经济区、全面实施“山江湖”综合开发战略，奋力开创“一区双城”发展新时代的大好时机。只有解放思想、真抓实干，才能认清形势，坚定信心，振奋精神，才能理清思路，完善措施，破解难题，推动“进位赶超、加快发展”。为确保实践活动扎实有效地开展，结合实际，特制定如下方案。
一、指导思想
全面贯彻全省加快转变经济发展方式、促进县域经济发展会议和全市转变经济发展方式、加快县区经济发展工作座谈会精神，大力弘扬“争第一、创唯一”精神，以“找差距、定目标、抓项目、促发展”为主题，以全区各级领导班子和党员领导干部为重点，着力树立“进位赶超、加快发展”的思想观念，着力解决影响改革发展稳定的突出问题，着力推动经济社会更好更快发展。
二、目标任务
面对深入学习实践科学发展观的新要求，面对前所未有的新机遇，面对市委、市政府提出的“繁荣发展新城区、改造提升老城区”的新任务，面对兄弟县区竞相发展的新形势，全区上下在思想观念、精神状态、思路举措和作风效能等方面还存在许多与“进位赶超、加快发展”要求不符合、不适应的地方，致使部分主要经济指标增幅低于全省全市平均水平。为此，迫切需要通过主题实践活动，增压力、增信心，明方向、明措施，添干劲、创业绩，从而实现“止后移、争进位、站前列”，确保经济社会各项工作全面完成或超额完成“双过半”目标，并为顺利完成全年目标任务打下坚实的基础。
1、找差距，正视问题。深入查找所在单位和党员干部个人在思想上、作风上、工作方法上、体制机制上等方面存在的实际问题，找准问题症结。
2、定目标，明确方向。在准确把握区情的基础上，比较和分析本单位各项工作在全区、全市、全省乃至全国所处位置，明确本单位发展目标。
3、抓项目，落到实处。紧紧扭住项目不放松，全力推进经济招商类、城市建设类、社会事业类等各大类重大项目，全力做好项目洽谈、签约、落户、开工、投产等工作。
4、促发展，理清思路。就如何找准路子加快发展、如何改善作风推动发展、如何完善体制机制保障发展等方面进一步理清发展思路，尽快扭转局面，奋起直追，迎头赶上，争创一流。
三、方法步骤
此次主题实践活动集中安排一个月的时间，分三个阶段进行。
（一）学习讨论、查摆问题阶段（6月1日至10日）
主要任务是，抓好组织发动，加强学习宣传，深入开展讨论、认真查摆问题，为整个主题实践活动奠定思想基础。
1、动员部署，掀起热潮。区委中心组召开（扩大）学习会，对全区“找差距、定目标、抓项目、促发展”主题实践活动月进行动员部署。各级各部门要按照区委、区政府统一部署，深入动员、层层发动，迅速把全区广大干部群众的思想和行动统一到区委、区政府的决策部署上来，统一到进位赶超、加快发展的征程中来。
2、组织学习，统一思想。采取集中培训研讨、专家学者讲座、个人自学以及媒体论坛等多种形式，组织党员干部认真学习，并将学习贯穿主题实践活动的始终，重点学习省委书记苏荣、省长吴新雄同志在全省加快转变经济发展方式、促进县域经济发展会议上的重要讲话和市委书记余欣荣同志在全市转变经济发展方式、加快县区经济发展工作座谈会上的重要讲话，进一步提高认识，统一思想。
3、征求意见，查找问题。采取自己查、群众提、互相帮等方式，认真查找党员干部特别是领导班子和领导干部在思想观念、精神状态、工作作风、发展思路、发展措施等方面存在的突出问题；同时以座谈讨论、谈心交流、设置征求意见箱、发放征求意见表等形式，广泛征求意见建议。对查找的问题、征求的意见，要认真梳理、分析原因，提出整改要求，明确整改责任。
4、开展讨论，制定目标。讨论活动可采取灵活多样的方式进行。可以理论中心组学习的形式，集中组织讨论；或以党支部组织生活方式进行；可采取会议交流与书面交流、指定发言与自由发言、中心发言与补充发言相结合的方式进行，党政主要负责同志要点评并进行归纳总结，形成共识。针对查摆出的问题，结合讨论形成的共识，在调查研究、科学论证的基础上，制定本单位的发展目标。
（二）组织实施、整体推进阶段（6月11日至25日）
主要任务是，把开展主题实践活动与贯彻落实省、市、区相关会议精神结合起来，与加快发展、改善民生、维护稳定的实际结合起来，切实把主题实践活动转变为谋划对策、破解难题、推动工作的过程。当前，要重点做好“四个统筹”：
1、统筹推进新城开发与旧城改造，全力实现“双城”共繁荣的目标。一方面，加快旧城改造的步伐。重点实施“十大工程”，分别为打通“断头路”、交通环境整治、老城区低洼危旧房改造工程和保障性住房、城中村改造、“节点”立面改造、店招整治、拆迁还绿、“绿化进社区，绿色飘万家”、老城区管理提升、地铁工程拆迁工作；特别是要加快利字街1－7片地块改造、桃花三村城中村改造等一批项目建设。另一方面，加快新城开发建设的进度。其中，重点完成七项工作：全面完成征地拆迁、加快建设安置房、全面实施基础设施建设、大力推进配套工程建设、开展新区招商引资、改造提升洪城商圈，以及做好城市化进程中的相关工作。
2、统筹推进在建项目和跟踪项目，全力推动城区经济快速发展。项目是载体，是税源，是后劲。重点推进投资总额达379.5亿元的110个重大项目，使信息项目尽快对接、意向项目尽快洽谈、洽谈项目尽快签约落户、落户项目尽快开工、开工项目尽快竣工开业，使项目建设成为拉动经济增长的主力军。一方面强势推进皇冠假日酒店、众鑫城上城、江西商会大厦等一批在建项目；另一方面密切跟踪恒隆广场、片区新出让的12家地块、金润商务大厦等一批前期项目，力争六月份集中签约一批项目、开工一批项目、竣工一批项目。
3、统筹推进第二产业和第三产业，全力优化城区产业结构。我们将在努力扩大经济总量的同时，加快发展方式的转变，结合中心城区的特点，走产业高端化发展道路，构建具有竞争力的城区产业体系。一方面，更加注重第三产业发展。第三产业是城区优势所在。大力发展现代服务经济，特别是金融保险、品牌会展、创意设计等高端服务业，同时积极推动服务外包产业的发展；大力发展商贸物流经济，以“发展大商贸、形成大物流、提升大市场、建设大超市”为思路，力争今年新增1家三星级以上宾馆，新增2家销售额上亿元以上的大商场、大市场，新增5家营业收入上五百万元的大酒店；大力发展文化休闲经济，鼓励发展广告、设计、旅游、工艺、园林等文化休闲产业。另一方面，更加注重新型都市工业发展。工业是推动国民经济增长最主要的动力。为此，大力发展“飞地经济”，建设好（安义）工业园和（罗亭）工业园，进一步促进企业集群、产业集群；大力发展楼宇总部经济，全面提升现有52座楼宇的档次和水平，积极吸引跨国公司、国有大型企业、民营企业地区总部入驻，力争全年新增楼宇企业300家，实现税收增长30%以上。
4、统筹推进对外开放和全民创业，全力提升城区经济实力。对外开放和全民创业是推动城区经济快速发展的两大引擎。一方面，坚持大开放主战略，聚合外来发展要素，重点推进三产招商、新区招商、楼宇招商、特色招商，突出抓好世界500强、国内200强，以及一批知名企业的引进工作，不断提高招商实效。另一方面，积极推进全民创业。充分发挥个体户多、个私民营经济活跃的优势，进一步激发内源活力，激活民间资本，积极引导和扶持个私民营企业做大做强，力争全年新增个体私营工商户3000家。
（三）总结提高、巩固成果阶段（6月26日至30日）
主要任务是，对主题实践活动进行全面总结，建立健全加快发展的长效机制。
1、认真总结活动。对本单位的主题实践活动进行全面总结，所形成的书面总结材料，要重点报告通过大讨论活动找出了什么差距、理清了什么思路、采取了什么措施、解决了什么问题、取得了什么成效。总结材料于7月10日前报区委办、区政府办。
2、建立长效机制。立足于改革创新，从本单位的实际出发，制定完善一批规章制度和政策措施，形成有利于进位赶超、加快发展的长效工作机制。
四、工作要求
主题实践活动是区委、区政府统一部署的重大活动。全区各级各部门要把这次主题实践活动作为当前一项重要的政治任务，切实抓紧抓好。
1、提高认识，加强组织领导。此次主题实践活动，既要解决思想认识上的问题，又要解决工作实践中的问题；要立足当前，着眼长远，把差距找出来，把问题解决好，注重在实践中深化认识，在创新中转变观念，在发展中统一思想。各级各部门要根据区委、区政府的总体安排，认真制定实施方案，精心组织好主题实践活动，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有力、有序、有效地开展。
2、领导带头，发挥表率作用。各级领导干部要率先垂范，既要当好解放思想、真抓实干的组织者和推动者，又要当好解放思想、真抓实干的先行者和实践者，要带头学习理论、带头参加讨论、带头征求意见、带头自查自纠，带头落实整改措施、带头扎实推动各项工作。区四套班子领导成员要积极参加分管部门及挂点街道（镇、场）的主题实践活动，积极调度挂点负责的重大项目，分析原因，提出对策，发挥示范表率作用，以实际行动引领和带动全区干部群众树立新观念、共谋新举措、开创新局面。
新班子展现新容新貌
校党委任命吴毅雄教授担任材料学院院长后，结合科学发展观学习实践的“热身”，两委班子成员面对制约学院发展的瓶颈问题，多次在两委会上进行沟通与交流，对问题不回避。班子成员还在院长的带领下，多次召开各个层面的座谈会，征求意见，力图找准问题所在。班子成员共同制定了09年工作规划和重点，并且精心组织召开了新学期全院教工大会。吴院长和班子每位成员的发言都使大家感觉到了院领导班子的新风新气、新容新貌。
除了对工作认真负责、严谨求实之外，他们还经常抽出时间与不同层面的教师积极交流，倾听他们的心声。在青年教师座谈会上，领导班子就青年教师们提出的关于学院编制、职称评审、出国深造等方面的具体问题做了现场解答；3月5日，他们慰问了学院全体女教工，倾听女性想法，沟通彼此感情，以此种方式给予妇女同志最真挚的节日祝福；在与新晋升高级职称的教师座谈会上，他们祝贺其通过努力步入人生发展的新阶段，并勉励其戒骄戒躁，在科研与人格魅力方面双重提升自己，引领材料学院走向新发展。
深入实践科学发展观
一周一次的科学发展观学习会，哪怕当天的时间已排满，领导班子成员都利用午饭和午休时间按时按质地召开。大家一致觉得，这次学习实践科学发展观活动，是材料学院快速发展的契机，有利于推动在继续深入学习实践中进一步查找重大问题，解决瓶颈问题,加快学院建设。
在校学习实践科学发展观动员会后，学院成立了领导小组，制定了严密的学习计划，并于规定时间内召开了学院学习实践科学发展观动员会，不仅请来了校长张杰院士亲自为全体师生党员做辅导报告，院长还精心准备了名为《弯弓射大雕》的报告。一个生动结合学校发展实际，几个重大举措，从宏观方面纵谈科学发展观；一个则结合学院发展瓶颈，突出矛盾问题，从学院层面推进科学发展观。同时，书记也结合学习计划与纪律，进行全面实施要求的布置等，使动员大会达到了很好的效果。
在基层组织的科学发展观学习上，领导班子成员也亲自到场，鼓励大家正确面对发展中的困难。学院凝固科学与技术研究中心成立不久，就发展现状、规划目标着手开展工作。院长吴毅雄、书记周平南根据管理经验，为中心提出多条建议，从打响大飞机关键材料精密铸造第一炮，到努力实现基础研究、应用基础研究与工程化的三位一体，深入科学发展观在基层建设的指引作用。
经过领导班子成员不断调研、分析查找，多次登门拜访老一辈学者取经，高屋建瓴地凝练出以科学发展观为指引，材料学院要做好五方面工作：分别是优秀人才培养与引进实施到位、科研项目培育与突破、教育创新与凝炼、学院管理规范与行动、凝聚力工程建设与可持续。只有这样的学习实践活动才能活跃思想、激发民智、形成发展氛围。
团结协作劲往一处使
2月26日上午，材料学院召开了“985工程”二期材料科学与工程科技创新平台验收会。讨论过后，专家组一致同意该平台通过项目验收。副院长卢晨在院务会上对领导班子成员的支持表示完感谢，又开始与大家一起着手探讨公共测试平台的改造和实验室建设方案。无论如何，实验室要在最快的时间，以最优质的服务，最全新的面貌，出现在师生面前。
第一届宝钢班学生，在双方导师的见证下，从副校长印杰教授手里拿到了毕业证书。之后，副院长王敏又随同副校长印杰教授赴法国巴黎参加第二届“巴黎高科日”，成功与巴黎十一大、特鲁瓦技术大学、德国不来梅大学签署了合作办学协议。无论是校企合作办学，还是国际合作办学，王敏都希望能促使学院形成新的亮点和支撑。
关键词：高等教育 研讨课 文学课程 教学策略
研讨课，是一种综合了“研究”与“讨论”的课堂模式，是“由具有较强专业素养与学术能力的教师主持，以本科生为授课对象，采用小班教学为主要形式，教学内容由师生双向选择、着重培养学生的批判精神、表达能力和学术写作等学术研究能力的课程”[1]。目前在国外，研讨课发展较为成熟，例如美国哈佛、耶鲁等高校均十分重视研讨课的发展；反观国内，研讨课发展历史较短，在本科生中开设数量不多，效果也差强人意。经过对华中师范大学文学院低年级学生的调查，笔者发现在有效的408份问卷中，对目前研讨课持满意态度的学生仅占21.7%，访谈中部分教师也坦言没有必要开展研讨课。
华中师范大学自2013年9月了开设以学生为中心，以学为主、以问题为导向、以任务为驱动的研究型教学方式与学习方式的研讨课的通知，至今已有三个年头。笔者以华中师范大学文学院低年级为例，利用文献分析法、调查法、访谈法、现场调研法、参加座谈会等多种方法，借助现代数据分析工具问卷星、SPSS等手段，在深入分析文献资料和数据、实地考察研讨课堂、认真倾听教师及学生反馈的基础上，总结出一些可供师生教学参考的模式及策略，主要分为课前准备、课上实施、课后反思三部分。
一.课前准备
课前是研讨课的准备阶段，课前的准备是否充分合理，直接关系到教师的教学效果。笔者将课前准备主要分为学校、教师、学生三方面。
（一）学校的准备
学校作为教学政策的制定者，决定了研讨课开设的频率规模及教学辅助设施条件。研讨课要取得预期效果，学校必须要科学安排研讨课的频率和规模，同时应加大对教学辅助设施的投入。问卷调查显示，现行的研讨课两周一次的占51.9%，然而认为两周一次比较合理的学生仅占29.5%，说明目前研讨课的开设频率与学生的期望不太相符；同时在对教师的访谈中，很多教师表示研讨课开课频率应该灵活一点，不应机械的安排。在研讨课规模方面，调查结果显示，现行的研讨课在20-60人之间的占61.6%，然而80.1%的学生都认为研讨课人数应该少于60人，其中有34.8%的学生认为应该应少于20人。在教学辅助设施方面，不少教师认为辅助设施不足也是班级学生过多的一个原因。综上所述，要想做好研讨课的课前准备，学校在广泛听取广大师生心声的基础上，设置科学合理的研讨课开设频率、开设规模，同时应该加大对研讨课教学设施的的投入。在减小课堂规模基础上，使得每位学生在研讨课上有充分的表现机会。
（二）教师的准备
教师在教学中“传道授业解惑”，是课堂全局的把控者，也是课堂的主导者。教师的准备主要包括教学心态准备、课程材料的准备、课程模式的设置等等。
1.教学心态的准备。首先，教师必须认识到研讨课是促进学生学习发展的一种有效教学形式，其开设具有必要性，从而形成积极的教学心态；其次，教师对阅读应当有正确的认知。在访谈中，部分教师认为现今的研讨课学生缺乏足够“阅读量”的支撑，因此研讨课无异“空中楼阁”，对师生来说意义都不大。这里需要指出的是，教师对于学生阅读量的要求不能全然建立在“自主学习”的基础上，学生在阅读过程中实际上非常需要教师的引导。因此，研讨课作为一种新型的授课模式，是引导学生自主学习的有效措施，教师们应该认识到这一点，进而及时更新自身教学观念与教学手段。
2.课程材料的准备。教学材料是一节研讨课充实、成功的必要条件。调查结果显示，31.2%的学生认为教师教学准备不足，教师辅导不够“给力”，32.7%的学生持中立态度。由此可见，部分教师的课前准备还存在不足之处。对此，有学生谈到，“优秀的教师能够常教常新，在教学中不断更新材料，整理讲义，使得教学内容愈来愈丰富。”而通过访谈一些研讨课反响较好的教师，笔者了解到部分教师会在假期已将教学材料准备好，避免临阵磨枪，会提前将下学期要研讨的话题和相关文本传至公共邮箱，并在假期抽空修改讲义，做到常修常新。
3.课程模式的设置。中西方学者对于课程设置的模式有不少理论上的探究，结合调查结果，可以总结出以下几种模式：一是传统的讨论模式，又分为命题讨论和自由讨论，前者话题集中，学生的思考多较为深入，后者话题自由，与当前的课程内容配套，学生的思路开阔，讨论积极，但是又欠缺深入，二者有利有弊；二是“圆圈讨论”，即按照圆圈顺序发言，参与者必须同时总结前面人的观点并提出自己的观点，这种做法能使学生认识到集体智慧比个人“偏见”要简洁深刻的多；三是一对一的交流，这是许多学生所推崇的模式；四是采用趣味方式开展研讨课，例如知识竞赛、话剧表演等，可以充分调动学生的参与积极性，但在规定课堂时间内难以深入。可以看出，不同的教学模式均有其利弊，只有实事求是，从每个学校、每个班级出发，综合运用各种模式，才能真正发挥研讨课的作用。
此外，虽然学校按照教学计划规定了研讨课课时，但笔者认为教师也应结合自身的授课科目和授课进度灵活安排授课时间。每位教师都有自己的教学风格，只有具体问题具体分析，才能发挥模式的积极作用。
（三）学生的准备
学生在研讨课中起主体作用，充当着学习者和接受者，同时也充当着“隐形的教学效果评判者”角色，教师的教学效果是否突出、教学方式是否合理、教学模式是否科学，都需要通过学生的学习效果及客观评价来进行反馈。就学生的准备而言，首先学生应具有积极的学习态度。问卷调查结果显示，62%的学生认为自己还未脱离高中模式，还不能很好的适应研讨课这种新型的教学模式，56.1%的学生表示对研讨课兴趣不足，目标不明，积极性不高，由此可以看出，学生在对研讨课的态度还不太积极；其次，学生的课前准备尚不充分。46.4%的学生认为研讨课时间太紧，准备时间不充分，35.2%的学生保持中立态度，由此可见，学生的准备还存在不充分的现象。因此，教师应该加强对学生的引导，使学生尽快适应这种新型的教学模式，另外学生也应该积极地改变自己的学习习惯，更新自己的学习观念，在课前加强预习，阅读相应的文学作品，主动适应这种学习模式。
二.课程实施
课程的实施作为研讨课的重要环节，也是研讨课的中心部分，除了按照课前的教学设计来推动讨论实施外，笔者发现在问题设置、应对沉默等方面也有一定的策略可供参考。
（一）巧设问题，注重回应
巧设问题。一方面教师在提问时应该根据讨论的进程和学生发言的情况，从不同角度提出问题。美国学者布鲁克菲尔德、美瑞斯基尔都曾提出一系列较为系统的提问方式，如要求“进一步澄清的问题”，即教师为发言人提供扩充个人观点的机会，使其答案更加完整，例如设问“你能对你的观点做出另外一种解释吗？”“假设的问题”，学生从反方向设想问题，例如美国教师在讲灰姑娘的故事时，通过创设情境的方式启发学生思维；“因果相关的问题”，即激发学生探究因果相关的问题；“进行概括总结的问题”，锻炼学生的归纳能力。而具体到以文学为代表的文科课程，教师在提问时可以化抽象为具体，积极引导学生联系自身的生活和学习经历。
注重回应。在研讨课中，教师和学生的互动应贯穿课堂的始终。学生发言结束后，教师也应该给出相应的回应。这一方面消除了听众的疑虑，另一方面也有助于发言人的自我反思和提升。同时“趁热打铁”往往会收到较好的效果。有时教师提出的问题较大较深，使得学生理解出现困难。这时作为回应，教师应调整提问方式，对问题进行分解或简化，用通俗易懂的方式再次表达，从而让学生能相对独立的完成思考过程。
（二）正视沉默，灵活应对
研讨课中的沉默是指在讨论一开始或讨论进入到一定阶段后，出现的暂时性停顿。沉默的时间一般来说都会有1-2分钟，这是极其宝贵的一段时间，因为在这一段时间中，学生在进行思维的整合酝酿。然而很多教师都忽略了沉默的重要性，将学生的这种沉默视作胆怯和无知。在研讨课中，教师必须要正确认识沉默。首先，教师不要误解沉默，应该认可沉默的价值。沉默不是逃避，适当的留白，更加符合学生的思维规律，思维在放松的条件下才会最活跃；其次，教师不要苛责学生，避免加深学生的畏惧感，可以采用赞美沉默的方式，或者讲讲笑话缓解紧张的气氛；最后，对于长时间的沉默，教师可以采取同伴交流的方式来化解，即让学生在独立思索之后进行短暂交流，这样既可以充实自己的观点，也可在发表自己的观点之前，给其他讨论者思考的机会。
（三）同伴学习，合作双赢
同伴学习又称合作学习。研讨课与传统的讲授课相比，更能锻炼学生的协作能力。以华中师范大学文学院为例，大多数课堂采用分组学习的方式，每个课堂分为6-10组，每个组大致在8-10人，组内由学生自主选出组长，由组长带领组员完成学期任务。组内一般分为组织者、讲解者、资料搜集者几类角色。由问卷数据可以看出，当问及在研讨课中希望扮演的角色时，希望当“旁观者”的仅有9.1%，说明绝大部分学生还是乐于积极投入研讨课的，有意识地在研讨课中承担更多的任务；但81.5%的学生认为在以往的小组学习经历中，存在着人员分工或任务分配不合理的情况；78.5%的学生认为在以往的学习中存在过组员之间互相推诿的情况。由此看出，同伴学习仍然存在进一步发展的空间。组内分工不合理、组员相互推诿等因素容易导致同伴学习的效果受挫，因此，教师应该引导学生建立一支高效合理的学习团队，同时应向学生传授合作学习的相关方法，提升合作学习的效率；而学生应该清晰地认识自己，找到自身的长处，在组内扮演合适的角色；同时应该培养自身高度的责任感，自觉完成组内任务，做一个合格的组员。组内之间互相学习，各负其责，合作双赢。
（四）平衡发言，学会倾听
平衡发言。在研讨课中，发言不平衡存在两种情况：一是发言时间的不平衡，二是发言者性别的不平衡。某些学生或是认为发言可以得到教师的赞许，或是由于他们本身性格外向，热衷发言，或是因为他们具有较强控制欲，并把自己假定为课堂权威，常常在有限的课堂时间内发表“长篇大论”，剥夺了其他成员的发言机会。虽然这可以活跃课堂气氛，缓解课堂的沉默与尴尬，但同时也会造成“独尊”的局面，导致发言失衡。此外，由于男女性别的差异，导致男生比女生更加活跃，或者由于女生数量过多，而男生不好意思发言，也会导致发言的不平衡。为了维持发言平衡，教师应提前制定发言规则，并为如何参与讨论做示范，在学生发言过程中，教师可以适时打断学生。而学生在发言时也应有意识的做到精炼、简洁、中心突出，形成一定的分享意识与时间意识。
学会倾听。在尊重中求进步、倾听其他同学的发言也是研讨课重要的一部分。在目前的研讨课中，部分学生在其他同学发言时以一种“事不关己”的态度心安理得地扮演着“低头族”的角色，这在无形中会失去很多学习的机会。因此，在研讨课中，教师应培养学生形成倾听的习惯，在倾听的过程中，可以拿出纸笔，记下重要的观点，在尊重他人的过程中实现自我发展；同时，学生自身也应该自觉主动地去倾听，还可与演讲者形成眼神上的互动，让对方体验到一种被尊重的感觉。
根据《××县第一批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《××县第一批开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》的要求，2008年12月上旬至2009年1月上旬，采购办继续推进深入学习实践科学发展观活动，扎扎实实地开展了分析检查活动，在工作中，准确把握这一阶段的具体要求和工作重点，围绕中心，认真策划，周密部署，精心组织，把深入学习实践科学发展观活动进一步引向深入，圆满完成了第二阶段的工作任务。现将有关情况报告如下：
一、总结学习成果，深化学习、深入调研，进一步解放思想、提高认识。
在第一阶段学习调研的基础上，广大干部党员继续深入学习、深入讨论，进一步研读两个读本、党的十七大报告，深入学书记关于文化建设的新要求。坚持以“新视野、新作风、新措施”为载体，以“四四排查法”为原则，通过召开座谈会、讨论会，更广泛地调动了广大党员干部学习的积极性和主动性，掀起了学习实践科学发展观活动的新。为了进一步把学习成果转化为实践成果，找准深入贯彻科学发展观的着力点和切入点，在第一阶段调研的基础上，谢世成主任亲自对政府采购工作进行了专题调研，深入剖析了政府采购发展中存在的主要制约因素和实际困难，寻找政府采购业务发展的政策瓶颈和解决对策。同时全体采购办工作人员加强交流，进行思想解放大讨论，进一步解放思想，提高认识，明确目标，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二、广泛征求意见，认真查找问题，为找准制约政府采购工作发展的突出矛盾和主要问题做好充分准备。
为了对照贯彻落实科学发展观的要求，紧密联系政府采购工作发展实际，认真查找存在的突出问题，采购办按照“四对照、四查找”的要求，在解放思想大讨论活动征求意见的基础上，对扩大政府采购规模、提高工作效率、强化服务态度、规范政府采购行为等方面通过召开会议进一步征求意见。通过征求意见，获取了大量的信息，为下一步剖析问题、查找差距、明确目标、制定措施提供了大量的基础性材料。
三、精心组织会议，深入开展批评，互相帮助提高。
为了确保民主生活会的质量，进一步提高会议效率，在召开民主生活会前，认真撰写了《政府采购办深入学习实践科学发展观的分析检查报告》，报告中包含班子贯彻落实科学发展观的基本情况、存在的主要问题、存在问题的原因、今后的努力方向和具体措施四个部分。下发到各科室
，广泛征求全体工作人员的意见，并对各科室所提意见和建议进行汇总和梳理，提交民主生活会时使用。12月下旬，采购办多次召开了党员领导干部民主生活会，总结了2008年度政府采购工作开展和学习科学实践发展观的情况，深入查找了自身存在的问题和不足，开展相互批评和自我批评。与会人员积极发言、畅所欲言，真正达到了敢说真话、直言不讳的效果。会议根据所提出的意见和建议，确定了加强全体干部职工学习教育力度、关心了解职工疾苦、积极组织开展各项活动等下一步整改措施。达到增进团结、相互交流、沟通思想、解决问题、理请思路的目的。
通过这一阶段开展的细致认真的工作，采购办深入贯彻落实科学发展观活动取得了实质性的成果，真正达到了“征求意见、找准问题、分析原因、明确方向”的预期目的。
近日，“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动在全省老干部系统范围内开展得如火如荼。
省委老干部局组织召开局中心组理论学习扩大会。省委组织部副部长、老干部局局长彭德秋就主题教育活动“中国梦”专题内容作辅导报告，副局长史可就“科学发展、加快发展”专题内容作辅导发言。局班子成员、局机关全体党员干部、直属单位主要负责人参加会议。
省委组织部离退休党支部先后召开支委会和支部大会，专题学习传达省委十届三次全会精神和主题教育活动精神，并对照相关安排部署，对支部的主题教育活动进行了逐项分解落实。大家认为，作为老同志、老组工，更要在主题教育活动中学在前面、走在前面，与时代同频共振，和组织同心同向，积极发挥作用，主动服务大局。
南充市以学习教育为先导，让广大离退休干部对“中国梦”入脑人心，增强实现“伟大中国梦”的自觉行动；以落实待遇为基础，不断提升离退休干部晚年生活幸福感，增强对“伟大中国梦”的切身感受；以志愿服务为平台，引领全市离退休干部奋力谱写“中国梦”南充篇章。
遂宁市委老干部局在老干部集中政治学习会上，组织老干部代表及全体工作人员认真学习了省委、省政府《弘扬抗震救灾精神，奋力谱写“中国梦”四川篇章》和市委书记杨洪波在全市主题教育活动动员大会上的讲话《统一思想，凝聚力量，为建设大而美、富而强、优而雅的新遂宁而努力奋斗》。会上，老干部们紧紧围绕谱写“中国梦”遂宁篇章、为建设新遂宁贡献力量的主题畅所欲言。
达州市各级老干部工作部门精心组织离退休干部参与主题教育活动，积极引导广大离退休干部献策出力。—是通过专家讲授、专题辅导、座谈交流等方式学习，使广大离退休干部对“中国梦”有全面深刻的认识和理解。二是积极组织老干部参与活动、发挥余热，在广大离退休干部中掀起奋力谱写“中国梦”四川篇章的热潮。
绵阳市平武县老干部迅速投入到主题教育活动的学习热潮中，扎实开展主题教育活动。平武县离退休干部纷纷表示，通过这次主题教育活动，不仅自己深受教育，还要通过自己身体力行的方式，把活动的精神和内容传播给家人和朋友，力争美丽“中国梦”遍地开花，为构建和谐美丽新平武献计出力。
资阳市安岳县委老干部局召开了主题教育活动离退休干部动员大会。县委组织部副部长、老干部局局长蒲呋莹希望全县老干部在主题教育活动中当好宣传员、辅导员、传播员，争做实现“中国梦”的参与者、实践者、推动者，为奋力开创幸福安岳新局面作出力所能及的贡献。
自贡市富顺县委老干部局开展了为期三天的主题教育活动上门送学宣讲活动。工作人员带着学习材料来到16位行动不便的离休干部家中，就主题教育活动的目的、“中国梦”的深刻内涵和相关工作要求进行了一对一的宣讲，并与老同志交流学习心得，征求老同志对主题教育活动的意见建议。
一、精心组织学科研讨，强化教学研究
3月30日，在曲师大附中召开了全市高三教学工作会议。会议由市教育和体育局局长蒋xx主持，市委常委、市政府副市长李xx并作重要讲话。各高中学校的校长、业务校长，高三级部主任，高三各学科备课组长，附中高三全体任课教师，市教师教育中心高中部全体教研员参加了会议。在会上李xx市长充分肯定了全市高中教育教学工作取得的成绩。高中部王xx主任分析了全市高三模拟考试的情况，对下步高三教学工作进行了具体安排。附中、一中、崇德学校校长分别做了表态发言。附中、一中还分别就各自在高三级部教育教学管理、学科组建设、班级管理等层面介绍了经验。
9月23日，在xx市高中教育教学工作会议上，xx市教育和体育局被评为高中教育教学工作先进单位，曲阜师范大学附属中学被评为高中教育教学工作进步学校，xx一中被评为高中艺体教学工作先进学校，柴xx等14名教师被评为高中教育教学工作先进个人。
10月15-16日，xx市教育科学研究院高中部一行20人在杜xx副院长带领下对xx一中，xx大附中进行教学视导与评估，全体高中教研员共同参加活动。本次视导与评估以听取汇报、查阅资料、现场查看、听课评课、座谈、集中反馈等形式进行。全体高中教研员陪同济宁教科院教学视导组共听取了两所高中学校90多位教师的课，并分学科进行了深入座谈。座谈后视导组向两校领导做了集中反馈。视导组对我市高中教师的教学能力和业务素质表示肯定，一致认为我市教师团结协作，集体备课扎实，课堂教学落点实，教学计划详尽，学案可操作性强；学生思维活跃，学习主动积极，课堂气氛活跃，充满生机。
12月5日，在教师教育中心三楼会议室举行了高中教学工作座谈会。参加座谈会的有各高中学校业务校长、教务处主任、各年级级部主任，全体高中教研员。座谈历时三个多小时，各年级主任就高一年级学生学习习惯培养，高初中教学衔接；高二年级学生全面夯实基础，各科齐头并进；高三年级学生高效备考，全面提升成绩等方面进行了充分的交流。一中、附中业务校长胡滨、孟祥东分别就学校管理、课堂教学改革等方面介绍了各自学校的成功经验，并对教研室在学科教学研究方面提出了良好建议。高中各学科教研员就加强各学科校际合作、加强实验教学、优化教辅材料使用、优化课堂教学结构、强化学生学科能力培养等方面提出了具体建议。
二、发挥名师优势，培养青年教师
依托骨干教师和学科带头人，努力提高教师队伍素质。重视青年教师的培养，使之成为教学的骨干。利用教研活动和个别辅导相结合，对青年教师在集体备考、课堂教学等方面加以指导。xx年我市高中教师在济宁市优质课评选中取得优异成绩： 13位教师参加了9门文化学科的课堂教学评比，其中，语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等学科9位参评教师荣获一等奖。附中语文教师霍彤彤、物理教师王xx、化学教师冯xx、历史教师郭xx，一中物理教师李xx、地理教师韩xx等六位教师被推荐代表xx市参加省优质课评选。在xx年山东省优质课评比中师大附中的霍彤彤老师获得xx省高中语文优质课一等奖第一名，曹xx老师获得山东省高中数学优质课一等奖，曲阜一中韩伟老师获山东省高中地理优质课一等奖。曲师大附中冯xx老师、郭xx老师获得二等奖。
三、完善集体备课，推行学案教学
多年的实践证明，发挥群体作用，重视学科组的协调作用，对提高教学质量及效率至关重要。因此，各年级都积极进行集体备课活动，提前分工到各个学科组，要求“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主讲人，强化整体协作意识，做到信息、资源共享。在集体备课的基础上，形成学案，学案教学的教学流程也有统一的要求，知识复习课一般采用的教学流程是：自学学案——点拨指导——典例剖析——变式训练——反思总结——反馈检测；试卷讲评课一般采用的教学流程是：数据统计与成绩分析——学生纠正错误——分类讲解——反思总结——巩固性练习；另外根据基础年级的学生情况和课程特点，结合推进素质教育的要求，要求编制适合学生实际情况的学案，整合教材、练习、资料等内容，将课堂教学延伸到课前和课后，有力地指导了学生的自主学习。
四、积极承办济宁活动，注重总结积累经验
xx年高中部分别在附中、一中承办了xx市高中历史、高中物理、高中语文优质课评选活动，为我市教师提供了与济宁市各县市区教师交流学习的机会。为了更好的积累总结推广教育教学中的经验，在三月份济宁摸底考试后，我们全体高中教研员编辑了《潜心研究把握方向----高三二轮复习材料汇编》；在十月份参加济宁高考复习研讨会及济宁教科院视导后，我们编辑了《济宁市一轮复习研讨会材料汇编暨济宁市教科院高中教学视导反馈情况汇总》；在十一月份组织高中各年级期中教学质量检测后，我们编辑了《曲阜市高中期中教学质量检测分析及教学建议》。
