时间：2023-02-14 12:41:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇研究性学习心得体会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教师培训的学习心得体会范文
时间过得飞快，美术培训课已经结束了，原本对美术不感兴趣的我，却渐渐喜欢上了美术。虽然只有短短的十天，但是我的感受颇多，启发也很大。
几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我认识了几位英山县首屈一指，在美术方面很有造诣的老师，领略了他们在美术教学时的风采。
58岁的XXX老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的“大师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探索，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。X老师教学经验丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱，那份 “艺术大师”的风采，让人“望洋兴叹”。特别是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课准备充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员耐心细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默风趣。常常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但教给我们专业知识技能，还以一位年长者的生活经验教导我们：作为一名老师应该全面。曾老师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!
年轻有为的XX、XX老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前精心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份认真，让我们理解了辉煌成绩背后的那份执着，那份付出，那份对事业的爱……教师培训心得体会由精品信息网整理!
艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。
我对美术就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老师们对我们不嫌不弃，根据各人的特点进行教学，尽量满足我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的基本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学经验、高度的责任心、强烈的敬业精神、灵活的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果……令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩!
经过这次的培训，我感受到了领导对教育的重视，对教师的关怀。我感觉到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定会好好努力，给学生最好的教育。
教师培训的学习心得体会范文
教师;一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表正因最后能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都十分有好处，正因我盲作过了就能有切身的体会。短短的三天培训十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。透过新时期师德行为规范培训，我懂得了比学高为师，德高为范;更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和好处的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师务必时刻牢记自己肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。能够方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要透过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着十分重要的地位，它实通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮忙。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不事立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
教师培训的学习心得体会范文
通过此次的远程培训学习让我感想颇多，培训后我更加了解了新课程改革的基本思想，基本理念，目标和基本任务等。更深入地了解了，基本理念，设计思路，课程目标，结构和内容，及其在课堂教学中的落实。今后应该从以下几个方面加强自身的修养。
一、树立目标
当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时10月10日，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。在迎考复习中的高三学生，虽都明白最终的目标是高考中取得好成绩，但由于复习时间太长，过早地拉了战线，在过程中一旦遭遇困难常常会产生放弃的念头，所以要分解长远目标，做目前该做的事，达到事半功倍的效果。
回归教材
1、新旧教材的区别和联系
新教材与旧教材相比，多了选修本，福州市选修了海洋地理，自然灾害和环境保护三本，列入了高考范围。在每章节的教材中多了案例和活动思考。而少了知识的系统性。旧教材在知识系统性方面要优于新教材。
2、明确选用的教材
高三复习使用的教材包括：人教版的七年级和八年级区域地理，高中的必修1—3，选修2，5，6，其中选修三本，高考中学生可任选其二作答。
3、回归教材
材是高考命题发源地，许多高考题都能在课本上找到“根源”，要培养学生能够用教材上的姿势解决问题。
三、培养能力
1、阅读和运用地图、图表的能力培养
（1）要要求学生懂得图像语言，教会学生正确读图。
（2）要诱导启发，培养学生正确运用地图。凡能从地图上获得的地理知识，尽量诱导启发学生读图，使学生逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。
（3）要让学生经常动手，培养学生填图，绘制地理图表的能力。正确示范，严格规范以及反复地训练，使学生在这方面的能力得到加强。
分析综合能力的培养
首先是重视本学科内综合，在一轮复习中就要开始渗透，自然与人文的综合。加强因果联系分析，有助于学生的理解记忆。
注重相关学科知识的结合和渗透，搞好跨学科综合
3、观察，观测能力的培养
以往地理教学只重视书本知识，不重视实践能力，使得学生实际应用能力相当差。新课程注重学生的探究，自主学习，设计了很多相关活动和思考，通过组织观察，观测活动，这方面能力可以得到锻炼与提高，有利于研究性学习。
4、图文转换能力的培养
采用练、评、看的方式，通过做题训练，提高地理知识迁移和应用能力。但时间有限，不能搞题海战术，是精选适量的质量高的典型的题目，有针对性进行训练。练后及时评讲，重点是解题思路、答题规范，总结出解题的方法与规律，让学生用科学的解题方法，提高得分率。
四、把握命题趋势
1、 加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；
（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。
2、 加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会；
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。
3、 按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益
（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求；
（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；
（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；
（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；
（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。
（6）组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。
4、青年教师的培养工作卓有成效
（1）组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升；
（2）组织了新教师上好公开课，做好各方面的指导工作，各青年教师通过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高；
（3）老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。
5、各项常规工作有条不紊地进行
（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学.
（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；
关键词：初三物理；总复习；课堂效率
总复习是对整个初中物理课程中的知识进行归纳、整合的过程，这是非常重要的环节，正如俗语所说：“温故而知新。”这个过程有利于学生弥补自我的不足，并将学习过的知识系统化。但有许多的学生觉得复习课无聊，枯燥无味，而教师对于复习课最为头疼的是讲过许多次的知识学生还是会出错。针对这一问题，教师应该改变以往的复习方法，使复习课更贴近学生的实际情况，让学生能够主动积极地去复习，从而花费较少的时间来达到理想的教学效果。
一、指导方法，提高学生复习的积极主动性
总复习课使学生感到非常无聊。因此，老师要对以往的教学方法和手段进行调整。通过增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛，使得学生能够集中注意力，并调动他们的积极性，从而达到提高课堂效率的目的。主要可以从教学方式、学生学习方法以及激励政策三个方面进行改善。首先，老师不能采用传统的教学方式，在讲台上不断地讲解，学生在座位上默默地记录，这样的学习太过于被动。老师要懂得将学生作为课堂的主体，及时地进行互动，让学生能够参与进来；其次，针对学生的学习方式，老师应该进行合理指导，比如开展学习心得体会的活动来了解每个人的学习方法，对于不合理的方法及时引导改正；最后，要懂得合理运用激励政策，有奖励、有惩罚才有动力，才能激发学生的潜力，使他们能够体会到学习的乐趣。
比如，改单一的“考试评价”为“多元化的综合评价”。单一的“考试评价”往往聚焦于学科知识和考试成绩，而“多元化的综合评价”则是将聚焦点放在对学生的能力与情感的关注上，可以建立学生成长档案，记录学生平时的实验能力表现。例如，设置这样的标准：（1）平时参加课堂实验的积极程度；（2）大胆发言创新思维程度；（3）实验操作规范程度；（4）竞赛获奖或是其他创新表现。这样的记录实现了用发展的眼光来评价学生，对于课堂实验教学效率的提高有着一定的激励作用。
二、疏导心理，树立学生复习的自信心
成功与自信是密切相关的，一个人如果没有自信心，那么他能够成功的概率就是非常小的。处在总复习阶段的学生非常容易失去信心，对于这种情况，老师应该给学生做思想工作，让学生树立一个信念：“我能做到，我会做得更好！”其次，让每一个学生建立“自我”的参考标准，从自我的变化中展示出自己的能力，并树立“每天都有进步就是成功”的信念，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
比如说，班里的某位学生平时成绩较为一般，但在一次测试中，他取得了较好的成绩，令我无比惊讶，于是我及时地跟他进行沟通，刚开始他比较怕我，不太愿意交流，以为我怀疑他成绩的真实性，但是我跟他说：“老相信你，这才是你的真实水平！”他很诧异同时也很高兴，同我讲了他近段时间的学习体会，在此之后，我经常找他谈话，询问学习和生活的问题，并一直鼓励他，相信他能够取得更好的成绩。最后，该生在中考考试中取得了优异的成绩。
三、系统化归纳，让学生不做无用功
在教学过程中，将学过的知识进行系统化的归纳、整合是一种综合能力的间接表现。对于学生归纳总结能力的培养有利于开拓学生的思维，两者是相辅相成的，因此，教师应该鼓励学生用自己的语言对知识进行系统化的整理，根据学习过的基本知识，将知识点进行分类，挑选出难点及重点，从而有针对性地进行复习，对于难点内容，及时反馈，懂得跟同学、老师交流，能及时掌握；而对于重点内容，应该进行反复练习，使自己能够熟练运用。老师需要做的就是制定合理科学的复习方法，引导学生养成良好的知识系统观念，让他们学会根据题型来判断问题，解决问题，同时，需要挑选出针对性强的例题，让学生加以练习，从而使全体学生都能有所收获，不做无用功。
比如说，人教版初中物理力学一章的学习中，对于惯性的学习，教师指导学生创设实验情境，让学生用纸张和文具盒来实施，把文具盒压在一张纸上，然后猛然地将纸张抽出，在这个过程中，学生可能会出现各种各样的状况，由于用力过猛文具盒掉地上了或是纸张破碎等，这就需要教师指导着学生在做实验中力度要恰当运用，保证实验的成功。
综上所述，在总复习阶段，教师的教学方式要灵活，能够帮助学生巩固所学到的知识，并教给学生运用物理思维解决新问题。同时，教师应以学生为主体，调动学生学习的积极性，树立学生的自信心，培养学生独立解决问题的能力，从而提升课堂教学效率。
参考文献：
[1]史丽娟.学生的语文学习方法指导浅谈[J].课程教育研究，2014（4）.
[2]曹惠容，邹敏.试论高中研究性学习方法指导：以四川省县城高中为例[J].经济研究导刊，2011（19）.
[3]邹婷，于红冈.关于开展学习方法指导的几点做法[J].教育学术月刊，2008（5）.
关键词：物理课程；信息技术；整合
信息社会的到来，对人才提出更高的要求。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合成为研究的课题。
1 物理课程与信息技术整合的内涵
信息技术是现代教育技术的重要代表，具有信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率的特点。它集视听技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术于一身。而物理科学研究的是自然界最基本的运动规律，它的课程教学强调的是对学生的实验技能和科学素养等方面的培养。而信息技术与物理课程相整合，就是在物理教学中广泛应用信息技术手段，并把现代信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学方法、教学手段的工具，为物理教学提供辅助教学资源，创设丰富的教学环境。
2 物理课程与信息技术整合的功能
2.1 优化物理教学过程，创设良好的学习环境
首先，能大大提高教师对教学的驾驭能力。这里主要体现在对各种教学资料的驾驭能力。在网上，可用于课堂教学的信息资源繁多，教师对这些资料的提取、使用既方便又灵活，可以在需要的时候，随时提取教学资料。信息技术提供的丰富资料和多样的表现形式，使教师在决定具体教学方式时有了更多的选择。教师可以从中选取最适宜的方式传授物理知识，从而使教师可以更自如控制学生在课堂上的情绪和注意力，为教学目标的顺利实现打下坚实的基础。
其次，丰富的问题情景更易调动学生思维和积极性，增强学生学习物理的兴趣。学习最好的动力就是兴趣。物理概念和理论比较抽象，如用常规教学很难提起学生的兴趣，但物理现象却极其丰富多彩，利用信息技术，可把物理学科中的丰富多彩的各种现象利用画面、动画等方法一一展现出来，这样就丰富了问题情景，加深对问题、现象的认识。毫无疑问，这丰富多彩的设计比传统的教学方法更能激发学生的情感、启迪思维，从而增强对物理的学习兴趣。
2.2 在网络技术环境支持下，可发挥其良好的探究功能
新课程改革中，学生越来越多地参与探究性课题的研究，进而意识到他们自己所学知识与科学发展、社会生活的关联。在探究过程中，他们不是机械地记忆信息，而是根据某项“任务”，自主搜寻、检索、分析、组合与探究课题有关的资讯，从而达到培养获取信息、处理信息的能力和基本的科学素养的目的。信息技术为学生在物理学科教学中的探究学习提供了技术工具和环境氛围。
如在电学实验教学中，由于存在客观因素，电学实验连错电路就会烧坏元件，会造成不必要的财产损失。在以往的电学实验中，教师讲完了，画好电路图，学生只须按图索骥，而且教师强调必须按照电路图来连接，不能使学生有独立的思考；且许多电路末接之前，教师就分析了连错电路有什么效果，会烧什么元件，不要破坏学校财产。经教师讲解，有许多没有理解深刻的学生有了一个概念，那就是必须按教师的电路连接，哪有心思去做分析为什么会出现这样的效果。
如果在做实验前首先利用信息技术设计一个电路图，在电路图中对于实验仪器尚未连接上，让学生自己用鼠标连接，如果出现错误则会出现事先设计好的错误结果，如电源烧坏、电流表冒烟等。这样利用课件既知道错误的效果，又不会使元件烧坏，然后让学生做实物连接的实验，则犯错误的几率大大减小，从而提高学生连接电路的能力。让学生尝试进行探究，这样学生在探索中学，在尝试中成功，从而留下深刻的印象，对所学内容就有更深层次的理解。在网络环境下，倡导学生自主探讨性实验，既可保护仪器，又能培养学生的创新能力，并能把很多传统实验做不到的效果一一再现。
这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，形成学习动机，从而学会学习。他们主动地获取物理知识，发展能力，并建立科学的世界观。
2.3 能改进学生的学习模式
新一论课程改革最重要的一个方面是建立新的教学模式，促进学生学习模式的变革。但是，由于我国的历史文化传统，课堂教学基本上是教师传授式的教学模式，学生缺少主动探索、发现的机会。信息技术的发展为学生提供了自由探索的教育环境和有力的学习工具。教师在教学中可结合教材，引导学生运用各种方法进行自主学习。如引导学生上网查找相关资料，包括了解物理学史、解题思路和方法、网上答题等，通过BBS、收发E-mail交流学习心得体会，开展研究性学习，发展局域网，使学生资源共享等。这样，学生的学习兴趣就会大大提高，自觉地进行合作学习，有助于学生进行积极的意义建构，促进他们自觉地把信息转化为自己的知识并培养自己的能力，促进学习方式的转变。
2.4 能培养学生的创新能力
在物理教学中，创新的源泉是学生的创新意识和创新素养，如何培养学生的创新意识和创新素养，就成为现代教育一个迫切需要解决的问题。显然，仅以记忆储存知识为目标的传统教育已不能适应知识经济时代的要求。在物理教学中，要再现物理知识的发现过程，让学生在已有的知识基础上猜想结论，发现定理，体现物理中前后知识的联系，理解物理知识的整体性，培养学生的创新素养。
学校物理实验室安装了《仿真物理实验室》教学软件，它不但为教师提供了一个教学与课件制作的工具，也为学生提供了一个实验探索的平台和想象空间。软件不但提供了质点模型、小球、弹簧、电荷等各种实验器具，并集成了重力场、电场、磁场等实验环境，学生可以在任意组合的实验环境下搭建自己的实验，实验过程不但显示逼真的动画，也提供了实时数据。学生可以设计并验证实验，开展研究性学习，探索物理中的未知世界。其对学生的教育效果，要比过去传统教学好得多，不但改变了学生对学习的态度和方法，提高其对知识的认知能力，而且对调动学生的创新积极性，培养学生的创新能力有极大的帮助。
3 信息技术与物理教学整合中应注意的问题
3.1 防止滥用信息技术，忽视教师的指导作用
信息技术的运用、多媒体教学软件的使用，决不能替代教师的作用。教师始终是教学过程的设计者、调控者，是学生学习的帮助者、指导者，是学生心灵的塑造者。因此，在教学中绝不能因为信息技术的应用而削弱教师的指导作用，甚至离开教师的指导作用；忽视师生情感因素对学习过程中学生学习心理的重要影响，放任信息技术的滥用。
3.2 注意课堂容量的安排和节奏的调控
信息技术与物理教学的整合能极大地提高课堂教学容量，但是怎样的课堂容量和节奏最适合学生对知识的建构和领会，而不致增添学生的认知负担，使其忙于应付、囫囵吞枣，而需在课后花大量时间来消化，挫伤学习积极性？这是一个需要教师认真考虑的重要问题，它直接关系到整合教学的质量。因此，特别需要教师根据学生的年龄特点、层次以及教学的内容，充分估计后做出合理安排，并在教学过程中根据学生的反馈信息及时调整。
3.3 注意培养信息免疫能力和正确的网络道德观
学生在利用信息手段获取信息时，完全可能受到网上一些不健康、伪科学等信息的污染。这就特别需要教师引导学生区分真伪、辨别善恶，判断筛选什么是需要的，什么是该抛弃和抵制的，培养学生的信息免疫能力；同时还需要加强学生的网络道德教育，不要充当黑客和病毒传播者，或在网上散布不良信息。
参考文献
[1]何克抗.关于信息技术与课程整合的理论思考[J].湖北电化教育,2001(1):5-10.
[2]张剑平.现代教育技术:理论与应用[M].北京:高等教育出版社,2006.
物理学是一门以实验为基础的自然科学，它是发展最成熟，高度定量化的精密科学，又是具有方法论性质，被人们公认为最重要的基础科学。今天小编给大家为您整理了八年级物理教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
八年级物理教研组工作总结范文一转眼间一学期即将过去,本学期在学校各导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,圆满完成了学期初制定的各项教学任务,达到了预期目标,概括起来有以下几点:
加强组织建设,
物理教研组在历届老组长精心管理下,形成了良好的组织,本学期加强理论学习,提高教师们的思想觉悟和业务水平,,青年教师积极,主动,勤学,好问,虚心请教.中年教师更加关心,帮助青年教师,整个教研组空前团结,传,帮,带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作,在评优等荣誉利益面前,首云权,陈启文老师你敬我让.在工作面前,你争我抢,在困难面前,团结协作,共克难题.增强了教研组老师们的凝聚力,教研气氛浓厚,营造了一个温馨的工作环境,为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础.
青年教师的培养
良好的工作环境有利与青年教师的成长,首云权老师,李永华老师成长为学校中层领导,汪玉清,宋森和张立国老师成长为级部主任,其他青年教师积极听课,做记录,写感想,及时交流,研讨,组里教研气氛浓厚,青年教师迅速成长胜任教育教学工作,为三中的发展奠定了人才基础.
教研组日常工作
高中考信息的搜集和高考试题的研讨工作.请外出学习的老师介绍高考欣喜,完成三套高考试题的研讨和总结,归纳工作.
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖, 郑清老师素质展示课获二等奖.说课,讲课,评课等系列研讨活动,提高了老师们的素质,为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础.
素质展示课,高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高.特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步.大量信息技术手段在课堂教学中的应用,让老师们看到了它的优越性,促进了信息技术与物理学科的整合.
在教学"五认真"的落实上脚踏实地,教案月检查,签字,备课组活动周检查,教研组长到各组讲座,提高老师们的业务水平.，充分利用校园网物理页面,老师们发表大量的各类文章,论文,教案,习题,图片等.图文并茂,内容丰富,起到了窗口宣传作用.积极参加学校组织的"四个一工程" ,把活动开展得红红火火,有声有色,大力支持学校工作.教科所教学督导活动中.物理教研员对本组工作给予高度的评价.
总之,学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,取得了一点成绩,但是,也有一定的差距,物理组的老师将不断努力,争取取得更大的成绩.真坚持教学"五认真",认真检查教师教案,作业的批阅,单元检测等情况.加强教学的管理力度.
八年级物理教研组工作总结范文二领导和物理组全体成员的共同努力下,结合本校实际,围绕科研兴校,科研兴教的目标,以学习为先导,以教研为动力,以课堂为立足点,坚决投入到课改中去,狠抓教学常规工作,并积极开展课题研究,圆满完成了本学期的教学、教研工作,取得了显着的成绩。现总结如下:
一、加强教师队伍建设,提高物理教师的理论素养
1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念,以新的教学理念武装头脑,全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料,把握新时期物理教学目标与重点,学习新教法,力求我们的教学活动更具成效,取得了显着的成绩;
3、组织教师开展学习心得体会交流,互相学习,并积极撰写教学论文。
二、加强教研组备课组的建设,各项活动有序地进行
1、严格按照开学时的工作计划,落实教研活动制度,每周三下午进行教研活动,并做了详细的安排,围绕新的课程改革,进行集体备课,观看录像,设计课堂教学方案。
真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点,使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动,提高了各备课组的教研质量。
集体备课做到了"四统一",即统一进度、案、统一练习、统一测试,加强各组之间的交流、听课、评课等活动,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。
3、定期进行教学常规调研工作,及时获取了反馈信息,不断地改进教学.
4、定期抽查教案、听课记录,检查作业批改情况
三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动,并应用于实际教学中,切实提高了课堂教学效益
1、学期初组织教师学习教材教法,认真进行教材分析,熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
2、全面进行课堂教学模式改革,实施启发式、讨论式教学模式,提高了学生的领悟能力和学习能力。
教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学,采用探究式教学模式,提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。
3、定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动,全面发挥学生的主体作用,使学生得到了锻炼与提高。
4、组织教师上好教学研究课,积极报名上好学校优质课,坚持听评课活动,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否合理,难点是否突破,教学手段的使用及教学思想的渗透,是否符合素质教育的要求,共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、加强与兄弟学校的交流,组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导,安排教师上好公开课。
在本学期中,我组工作取得了显着的成绩,但也存在着一些不足之处,例如教研气氛不够浓厚,教学方法较为传统,对新理念、新教法的钻研还不够到位,新课标的实施不够成熟等。但是,我们全体物理组教师深信,只要全组教师同心协力,通力合作,很多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
八年级物理教研组工作总结范文三时光荏苒，岁月如梭。回顾这学期的工作，在学校的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人，有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力;为提高课堂教学的有效性;为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面将本学期的具体工作汇报如下：
一、工作简要回顾
学期初来到进修学校并担任物理教研员职务。年轻的我急需向各位前辈教研员学习，紧紧围绕于校长提出的 “落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观的一系列活动，和前辈教研员一起下乡调研听课38节，和前辈教研员一起组织新上岗教师研训活动。通过一系列的听评课活动是我成长了很多。
1、学期初和前辈教研员一起下课听课调研，在下乡的一段时间里一共听课38节，其中本学科的课听了23节，课后与本学科的老师及时进行沟通，交换意见，互相学习。
通过这段时间的学习觉得自己学到了很多教育教学方面的经验和方法，自己真的成长了很多。
2、新教师培训起色明显，按照学校的要求，在对近几年新上岗教师进行大面积的听课与培训的基础上，在市里举行新上岗教师培训考核活动，对来自十四所不同学校的四十六位教师进行培训考核，同学科的教师以同课异构的形式分别做了汇报课，课后对如何提高数学课堂教学有效性进行了辅导，及时地解答了新任教师在数学教学中遇到的问题，存在的困惑。
对提升农村的小学数学教研教学水平无疑起到了振奋、指导和推动的作用。
3、这学期曾先后两次参加白山市骨干教师培训和参加吉林省农村骨干教师短期集中培训，通过学习增长了见识，尤其是作为一名年轻的教研员，为我今后在教研工作方面积累了宝贵的经验。
是我知道了作为一名教研员应该如何摆正自己的位置，如何进行有效地培训和指导教师。在培训期间我被选为班长，积极为其他学员服务。培训结束后被评为优秀学员称号。
4、参加期末统考出题工作，学期初就开始研读教材，并建立试题库，为期末考试出题做好准备。
因为学生一学期的成绩好坏就看期末考试。所以这次考试各个学校、老师、家长、学生都是非常看重的。在期末考试期间到光华中学和外国语学校进行巡视，并与物理学科教师交谈，细心听取老师的意见和建议。查看学生答题情况，效果还可以。以上是我对这学期工作的总结。
二、今后工作的一些想法：
1、在进行研训工之前一定要搞问卷调查，清楚基层教师需要什么样的培训，防止盲目培训而达不到效果。
2、加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。
3、加大对骨干教师的锤炼力度，坚持推行骨干教师送教下乡活动，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。
4、从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。
5、在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
6、完善合作备课制度，优化课堂教学设计，求真务实，努力成为物理教育的亮点。
7、拟定农村全乡性的学科校本教研方案，关注农村教师，使农村教师走出困境，切实感受校本教研星火燎原的温暖。
8、积极主动、诚恳及时向学校领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。
9、举行学科教师基本功大赛，采取基层海选、再集中决赛，切实促进教师整体提高。
10、解放思想，开动脑筋，创新工作，充分发挥市里三所大学校的辐射作用，努力把中教研训工作做大做强，再创辉煌。
