时间:2022-05-06 11:24:26
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇五年级数学教学论文,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
29年来,从一名普通教师成长为一名陇原名师,从刚步入教坛的大学生成长为省级优秀教育专家,她被誉为“学者型、研究型”的老师。无论是在课堂内还是课堂外,李云霞在教育理论和教学实践的高度契合上不断探索,不断创新,不断改革课堂教学结构和模式,着力培养学生的创造性思维,使她的数学教学充满了活力和生命力。
求新:把教学打造成艺术
1985年,李云霞从平凉师范毕业,先分配到华亭二中任教,1992年调入华亭县东华小学。从那时起,她就在小学数学教学上潜心研究,探索实施素质教育的途径和方法,在教中研,研中改,改中思,形成了自己独特的教学风格。
从教29年来,她在县内外作教学事迹报告近30次,上过130多节公开示范课,听课人数近3000人。
“李老师的数学课,教学艺术精湛,思路新、方法活、教风实,学生兴趣浓。听她的课,真是一种享受。”凡是听过李云霞数学课的人,大都有这样的感受,教学是艺术,而达到精湛的境界,确属不易。
当有人问李云霞在数学教学上有什么秘诀时,李云霞总会说道:“哪有什么秘诀,只不过咱是吃教育这碗饭的,不尽心教书育人就对不起党和政府,对不起学生和家长。”
为了吃好这碗饭,29年来,李云霞坚持教育理论和教学实践经验的学习,积累了厚厚的十本大约60多万字的学习笔记,聆听别人的课堂教学960多节。她刻苦钻研,改革课堂教学结构和模式,总结出了“五边同步”课堂教学模式,即边讲、边练、边复习、边检测、边补救。该模式也已成为东华小学数学学科实施素质教育的成果,在县内外获得极大的反响。
2002年,李云霞探索总结出了“自学点拨式”课堂教学模式,突出学生的主体性,实现了六个转变,即学生由被动学习向积极参与转变,以教师讲授为主向教师引导学生探索转变,学生静听向质疑转变,师生单向交流向师生、生生多向交流转变,从重视结论向重视过程转变,从对旧知识的运用向对新知识的探索转变。“自学点拨式”课堂教学模式立即在华亭县教坛上燃起了课堂教学模式改革的“火光”。
东华小学五年级5班的学生史小彤乐呵呵地告诉记者:“李老师的课堂生动入迷,做题时她总会讲解得很明白。”“幽默、有趣、有耐心,还会讲故事”,学生们争先恐后地叙述自己认识的李老师。
“纵观李老师的课堂教学,总是给人留下新的感觉,教学思想新,教学结构新,教学方法新,教学目标新。”东华小学校长路晓明告诉记者,李老师善于继承传统的教学理念,善于借鉴他人的教学模式,但却不被这些所拘泥。
走进李云霞的课堂,艺术的魅力源源不断。她的教学手段不再是一本书、一支粉笔和一本教案,计算机、电视机、录音机、投影仪、小黑板、自制的教具和学具都搬进了她的课堂,几乎每道应用题她都要引导学生用两三个思路来解答,使学生的发散思维得到充分的培养。
钻研:把课堂转化成实践
2003年,李云霞的小学数学教学研究文集刊印,她取名为《学步集》。从“学步”开始,在学者型、研究型教师之路上,李云霞结合自己的教学实践抢先迈开了步伐。
“有一次,一个学生提问一个关于角的分类的问题,大于180°而小于360°的角是什么角?为了寻找答案,我在学校图书室和县图书馆查阅了相关资料,但却一无所获,后来几经转折,终于在华亭一中的数学老师那里得到了满意的答案。”李云霞的教学过程里,像这样的事例数不胜数,有时候为了一个教学环节的设计,她常常要查阅大量的资料,制定出七八种方案,反复比较推敲,直到满意为止。
高达800多度的深度近视并没有阻碍到她,在搞好正常的教学工作之外,她几乎牺牲了所有的节假日,甚至是除夕之夜、大年初一,几乎挤出了所有的闲暇时间来作数学研究,多年来她发表教研文章400多篇,相当于华亭县数学老师一年发表教研文章的总和。
李云霞在教育思想方面的研究,学生能力培养方面的研究,解题方法方面的研究,教材方面的研究等教研成果一个又一个地公之于众,让她成为小学数学教师中知名度很高的“多产作家”。
“这些教研成果观点新颖,思维独特,不少读者给她写信称数学神探呢。”东华小学政教主任赵彦成说,她的不少成果被载入小学数学教学论文集,先后20多次获得教学论文征文奖,她“趣、实、活、新”的教学风格,深受师生们的尊崇。
2001年3月,李云霞申报的全国教育科学规划“特级教师计划”专设课题“培养学生创新能力的途径”获得教育部批准立项,并拨出研究经费1.5万元。经过潜心研究,“自学点拨式”课堂教学模式开花结果,她归纳总结为“四环节五步骤”,即:创设情境、铺垫孕伏――自学点拨、探究新知(设疑自学、讨论释疑、探索学习、点拨诱导、巩固内化)――巩固深化、拓展创新――归纳总结、形成网络。
“这种教学模式打破了传统的五环节模式,转变了传统的教学观念。”李云霞说,遵循以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论,创设宽松愉悦的课堂教学氛围,促进了学生的全面发展。
教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。学生是学习的主人,学生的学习过程是:提出问题――建立数学模型――解释与应用――总结与提升,这种教学结构,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动,采用动手操作、自主探究与合作交流的学习方式,使学生的学习活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
扶掖:帮青年教师成长
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在李云霞看来,倘若自己是孤零零的,就如同茫茫大海中的一叶小舟,只能在风浪里颠簸挣扎,难以前进,她想让更多的老师追求卓越,站在卓越的高度。
“1999年,我被学校推荐到平凉参加义教工程培训班,在培训期间,我承担的是小学数学示范课教学,作为一名年轻教师要去给各县的教学骨干培训,确实让我好紧张。”然而,她新颖的教学思路,独特的教学风格引起了参加听课领导和老师们的兴趣,她的示范课得到了很高的评价。
1999年9月,她担任高年级数学教研组组长,在全力教好学生的同时,带动、培养和扶掖青年教师成长也成为了她义不容辞的职责。
2001年,东华小学进行聘任制试点,从事语文教学的王彩菊老师被聘任到了数学岗。转岗后的王彩菊教学成绩一直处于“低谷”,李云霞便主动当起了王彩菊的老师,帮她备写教案,给她上示范课,并坚持跟踪听课,寻找她教学中出现的症结,对症下药,查漏补缺。
一年后,王彩菊很快“成长”起来,教学成绩开始跃居同级同科前列,并被评为全县的教学新秀,如今又成长为市级骨干教师。
“李云霞老师和我亦师亦友,教学中她是我的老师,生活中她是我的朋友。”和王彩菊一样,东华小学的青年教师无一例外地都得到过李云霞的点、传、帮、带。
在李云霞的精心指导下,青年教师张顺斋的《怎样找等量关系?》,杨有庆的《新形势下教师要做到“三变”》等论文都获得了全国优秀论文评选一等奖,教师杨蕊设计的教案荣获平凉市优秀教案评选一等奖……
一个个青年教师脱颖而出。现如今,这些老师都成为了各个学校的骨干教师。
五年级数学老师马国保和李云霞的情缘还可以追溯到二十多年前。“我在华亭二中读书时,李老师就带我们班的数学课,她对我影响很大。”马国保谈起,从事数学教学的情缘也在于学生时代李云霞对他的影响,刚开始参加工作那会都不敢“接近”李老师,后来在听课、评课中,遇到不懂的就及时向她请教,再拜她为师,自己在教研教改中成长得很快。
不仅仅是马国保,截至目前,县内外近百名教师都拜李云霞为师,平凉市实验小学、崇信县锦屏小学等县内外近千名教师来东华小学观摩她的课堂教学。她或通过示范课教学,或当面叙谈,或书信交流,或网络沟通,毫不保留地向青年教师传授她的教学思路和理念、教学方法和技巧、教学心得和体会,扶掖青年教师的成长让她成为了众多教师的良师益友。
至爱:给学生无私的奉献
“面对成绩我曾激动不已地感慨万千过,回想过去多年从事小学数学教学,自己做了大量的工作,上每一节课,我都是一遍又一遍地钻研教案,研究教材,认真思考每一个环节的操作过程,尽量减少教学中的失误。”在一次事迹报告会上,李云霞这样坦白自己的心路历程,有时自己也松懈、退缩过,但一想到天真烂漫、活泼可爱的面孔,无形之中又让她回到了最好的工作状态。
她常常鼓励年轻老师,上完一节满意的课,看到学生轻松而又愉悦学到知识时,成功的喜悦就是当老师的最大幸福。
寒来暑往,斗转星移,李云霞从未因家务琐事和小疾小病耽误过学生的一节课。她曾多次说过,教师职业的最高境界是爱。没有了爱,要做一名优秀教师则无从谈起,要爱事业,爱学校,爱学生,而这种爱,必须崇高、无私、纯洁、神圣。
正是因为她对教师“爱”的理解,二十多年来,她都一心扑在教学上,为了孩子的一切,为了一切孩子,默默地奉献着自己的青春。
“有一次,她因患重感冒发高烧,大家都劝她休息,可她硬是咬着牙带病给学生上课,结果晕倒在教室里。”教师郝淑萍说道,“李云霞不仅是把教材吃透在心里,把学生也完全装在了心里边。她高度近视,后面的学生根本看不清,但是她能知道第几排第几列坐的是哪个学生,这让所有老师都很佩服,也为她的敬业和爱学生而感动。”
坚持面向全体,兼顾两头,激励后进,这是李云霞多年来坚守的教育原则。正因为如此,无论什么样的“问题”学生,李云霞总是有办法让他走上健康成长的道路。每逢节假日,李云霞总是要带回两三个“后进生”,给他们义务补课,既管学又管吃。
“李老师在做学生的思想工作,转变‘后进生’方面的确有过人之处。”她对学生有着一份特殊的感情,从不歧视后进生,不偏袒尖子生,不压抑学生的个性,不扼杀学生的灵性,作业设置强调“低起点、小台阶、缓坡度”,既让学生“吃饱、吃好、吃出味”,又让后进生“吸收、消化、不卡壳”。
2012届有一个被同学戏称为“厚木头”的农村学生厚有福,入学迟,反应慢,李云霞就经常给他补习功课,找他谈心、家访,消除他的思想顾虑,给他赠送衣物、学习用品等。经过半年多的努力,厚有福在学习上奋起直追,学习成绩迅速提高,最后以优异的成绩升到了皇甫学校初中部。
多年来,李云霞所带班级的思品优秀率达100%,先后有30多名学生获省市县“世纪之星”、“陇原好少年”等荣誉称号。
“看到学生们一个个走上成才的道路,甭提心里有多高兴。”李云霞说,“匆匆的教学工作,至今让她对女儿还有点小小的愧疚。女儿的学习退步了,衣服脏了,我总是一推再推,女儿说我偏心,看到她委屈的样子,我心里也不好受。”