初三期末考试总结

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初三期末考试总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

案例叙述：收到一封已毕业学生的来信，心中有一种说不出的满足与欣慰。然而展信读完，我的内心却久久无法平静。再阅信的内容，一种内疚自责油然而生。信中那段话也深深地印在了我的脑海中：老师，我有件事想跟您说，来到高中我对自己的未来充满信心。但是我却偶然间听说您在班里拿我当典范去教育您现在的学生。您知道吗？当您向学生告诫这些时，他们更感兴趣的不是您所讲的目的，而是关于这个故事的真伪，他们对事实真伪的辨析，他们对我的评价却深深伤害了我的自尊……

来信的是我教过的一个学生，曾经是一个品学兼优的女孩，但是后来由于各种原因成绩一落千丈。中考时名落孙山，自费上了重点高中。在中考成绩的日子里，面对极不理想的成绩，她终于对自己曾经无知的行为幡然醒悟，带着我的鼓励与亲人的期盼，她走进了高中校门，我们一直保持联系，我也欣慰她在高中的表现，我也在不断地鼓励她要“乘风破浪，直挂云帆”。

又重新接手一个初三毕业班，面对有些学生不懂学习、不知珍惜、不听教育的现象，我便自然地想到了她的经历，于是，我就经常拿她做反面例子，来告诫学生“骄兵必败”“切勿走入误区”“遗憾无法弥补”等等。这样的反面例子究竟能有多少教育效果，我茫然了，我深深地被这位学生的肺腑之言震撼了。在我们的日常教育教学活动中，这种失误还少吗？

怎样去弥补我对这个女孩的伤害，我又该用怎样的方法去引领教育现在的学生，这个问题一直困扰着我。终于，在我们初三期末考试前，有一天高中学校串休，我趁此机会召开了一次班会，主题是《我的未来不是梦》，特意邀请了我上一届毕业班里最优秀的学生，当然也包括她（那个我曾经伤害过的女孩），我特意安排她作了演讲式的总结《我在高中等你》，那次班会很成功，当高中的孩子们离开时，在我们深情的拥抱中，我能感受到他们内心的自豪与信心。

反思：苏霍姆林斯基曾说：“教师对待学生的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”可见，教育不是教师的一厢情愿，而是师生间的互动过程。我所经历的这种教育失误，如果能唤醒还在失误的你，那么就让我们切记：切莫把学生的失误做典型，把自尊留给学生，也把尊严留给自己，让我们的学生在我们的微笑、诚恳的赞许、欣赏的眼神、真诚的鼓励中增强自信心。

（作者单位 吉林省蛟河市第五中学）