时间：2022-04-26 12:46:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校小医生社团，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
南昌航大贫困生服务社省级优秀社团申报材料
——为贫困生服务
南昌航大贫困生服务社
XX年五月
目录
1、前言……2
2、社团简介……3
3、社团发展历程……4
4、社团精品活动之自立自强篇……6
5、社团精品活动之自助助人篇……7
6、社团精品活动之社团文化篇……11
7、社团未来展望……12
8、附录一：《南昌航空大学贫困生服务社章程》……13
9、附录二：《南昌航空大学贫困生服务社干部管理条例》……16
10、附录三：南昌航大贫困生服务社部门人才基准……17
11、附录四：感动在那一瞬间(图片选集)……18
前言
在大力构建和谐社会和谐校园的今天，省级优秀社团评选活动开始了。当我们一门心思在做我们该做的事的时候，我们听到了“感动”二字，我们也看到了“感动”“感谢”这样的字眼，那是同学们写给我们社团的《感谢信》。我们始终认为我们所做的一切都是我们应该做的，我们深信我们所做的正感动着昌航的每一个人，温暖着每一个贫困生的心。
贫困生服务社是一个特殊的集体，因为他们有一个特殊的名字叫做“贫困生”;而它更是一个温暖的集体，一个温暖的大家庭。这里有一群可爱的人儿，他们用心努力奋斗，用爱感受生活，用真诚对待彼此，更重要的是：他们在自己需要别人帮助的情况下，帮助着别人。他们大部分是来自农村的贫困生，他们用自己真诚的心真实的行动去帮助那些比他们更需要帮助的人，因为他们觉得“帮助别人是一件快乐的事”。有人问“你们为什么尽做这些没有回报的事”，他们只用微笑来回答对方。也许他们的力量还很弱小，但他们有一颗坚持不懈的心，他们将继续用自己最淳朴的行动履行着自己的承诺……
为贫困生服务
自立自强自助助人
社团简介
本服务社成立于XX年12月25日，现有会员共242人，指导老师两名，分别为国家助学贷款办公室主任颜小雄老师、经济管理系辅导员舒长江老师。
这是一个由在校大学生自发组成的群众性学生团体，大部分成员是来自农村的贫困生，创办本社的目的主要是为积极配合学校做好贫困生的资助工作，保证贫困生安心生活，健康成长，同时还通过开展爱心教育活动，提高本社人员的思想道德水平。此外，社团还开展形式多样的实践活动以丰富同学们的课余文化生活，使广大同学得以全面发展。
本社以“服务贫困生”为宗旨，秉承“自立、自强、自助、助人”的社团精神。在校团委、校国家助学贷款办公室的大力关心和支持及广大同学的共同努力下，创社三年来发展迅速，目前有115名会员积极参与社团活动。XX、XX年连续两年获得“校十佳社团”荣誉称号。XX年，社团进一步发展壮大，并荣获“XX‘感动昌航’十大魅力大学生”集体荣誉称号，社团在学校的影响力不断扩大。
社团管理干部均为各院系优秀学生，并具有较强的管理能力。社团根据工作需要设立理事会、常委会、组织部、宣传部、外联部、文化部、实践部、心语心苑部，并对各部门的职责进行了明确细化。各部组职责如下：
理事会：是社团的最高监督机构，对社团所有事宜，尤其是常委会进行监督。
常委会：常委会是社团最高的决策机关，负责社团重大事务的决策，人事的任免与调整，涉外的重大事务处理，协调各部门关系等。人员由社长、副社长、社长助理组成。
组织部：负责本社团具体活动的组织协调，包括活动前期的策划和活动的具体准备实施。
外联部：负责本社团与学校其他职能部门和社团的联系与协调，及为活动的顺利开展寻求合作和赞助，为各项活动的开展扫平道路，创造条件。
宣传部：负责社团的宣传工作。包括海报、文章投稿、网上论坛等方式。
文化部：负责社团文化的建设。包括制度的建立健全，会员档案的填写和保管，以及社团活动的纪录、总结等。
实践部：开展各类社会实践活动，为贫困生解决一些困难，增加贫困生锻炼机会。
心语心苑：关注大学生尤其是贫困生的心理健康，帮助贫困生树立自信心。
本社团的管理办法：社团日常事务的处理实行民主集中制原则，社长拥有最高决定权，并对社团所有事件负责。
社团精神：自立、自强、自助、助人!!!
社团宗旨：“为全体贫困生服务，在为广大贫困生提供锻炼机会的同时，组织贫困生实施自助。”
社团发展历程
社团成立至今，经历几个学期的风风雨雨，面临过许许多多的困境(没有经费等)，但我们摆脱困境坚强地走了出来并创出了不少佳绩，我们的活动一点一滴地深入人心。以下为部分活动列举：
一、04—05学年
(一)、XX年3月“前湖书展”
为了丰富广大同学的课余生活，给大家提供“知识午餐”，我社联系相关书店在我校前湖校区举行了为期一周的名为“前湖书展”的书籍阅览活动。这是社团举行的第一次大型的活动，展览的书籍给大家提供了丰富的“营养”，受到同学的好评。
(二)、XX年4月“组织同学无偿献血”
为了增强同学们保护身体的意识，发扬无私奉献精神，我服务社在社团管理部的协助下在校园内开展了无偿献血活动。联系献血站医生，并鼓励和组织广大师生参与无偿献血。与此同时还通过大量的海报和传单宣传健康文化知识。此次活动让献血站的医生深受感动，也给广大同学上了一堂健康知识讲座，点点滴滴暖人心。(三)、XX年5月“送人玫瑰，手留余香”餐厅支援活动。
鉴于有部分就餐同学不自觉将餐具放回收台这一现象，我社组织会员到一食堂餐厅义务帮助回收餐具，同时提醒那些忘了带走餐具的同学。此次义务劳动帮助了食堂的员工，同时宣传了食堂文化，食堂员工被我们无私的行为感动。
(四)、XX年10月社会实践——调查本校同学喜欢的课外籍情况。
为了了解大学生喜欢的课外书籍，我们开展了此次活动。活动让大家对同学课外读物情况也有了一个较全面的认知。调动大家自觉学习。
(五)、XX年4月15日——5月12日“贫困生行动”之我校贫困生现状调查
作为一个贫困生社团，了解我校贫困生现状为广大贫困生解决一些困难成为当务之急，于是我社举办了此次活动。活动展现了我昌航贫困大学生良好的精神风貌及厚重的社会责任感;发起更多人对贫困生的关注与支持，鼓励贫困大学生放下包袱，发奋学习;深入贫困生，了解贫困生的心声，帮助贫困生;调查结果以报告形式反映出来，并向学校主管部门(学工处)提供了大量参考数据资料和建设性意见;活动过程中锻炼了社团，特别是锻炼会员的协作精神、沟通能力、熏陶其社会责任感。贫困生服务社的影响力渐渐提高。
二、05—06学年
(一)、XX年9月参加“绿色通道”之贫困生咨询工作
一年一度的新生接待工作，一直以来都备受关注。此次活动旨在帮助我校学生工作处做好贫困生工作，同时也为会员提供一个锻炼自己帮助别人的机会。在三天的接新过程中，每天早上8点到晚上10点共组织八十班次以上的人员不间断在“绿色通道”处为贫困生提供相关咨询，为贫困学子排忧解难。此次活动让大一新生倍受感动倍感温暖，活动也得到了校领导的高度赞扬。
(二)、XX年10月“助我起航，共圆大学梦”昌航爱心传递
初进大学的贫困学子们来到昌航，特别需要帮助，昌航是一个温暖的大家庭，人人都有爱心。此次活动切合社团的特色，丰富了社团文化。关心初进象牙塔的贫困生学弟学妹，帮助他们树立信心。为“构建和谐校园，发展健康校园文化”出一份力，展现昌航大学生的主人翁精神。募捐而来的物资帮助了50余名大一同学，他们深受感动，参加这次活动的同学们也被大家的爱心感动了。
(三)XX年11月“维权弱势，服务贫困”演讲比赛
贫困生作为一个弱势群体，权益常被忽略。为了引起大家对弱势群体的关注，我社和演讲与辩论口才艺术社团、服务与权益社团共同举办了此次活动。很多同学参加了演讲比赛。
(四)XX年3月“书山寻宝——向洪战辉学习、树自强自立精神”活动
洪战辉是XX感动中国十大人物之一，他是我们当代大学生学习的楷模，为了号召大家学习洪战辉自强自立精神，我社举办了此次活动。此次活动广泛宣传了洪战辉精神，使同学们接受了一次思想的洗礼。全校同学都为洪战辉的精神所感动，社团的知名度迅速提高。
(五)XX年4月大学生自强与求职报告会
大学生如何自强如何去求职是很多人都很关心的问题。为了让个大家更好地度过自己的大学生活，对自己的人生有一个更准确的认识与定位，我们邀请了我校优秀贫困毕业生威海迪沙药业公司四川省商务经理孙怀伟为大家做报告。活动让更多的同学了解了相关方面的问题，反响强烈，深受好评。
(六)心语小贴示
贫困生心理一直是一个普遍关注的问题，为了帮助广大同学尤其是贫困生树立自信勇敢地面对困难，我社举办了“心语小贴示”系列活动，从XX年5月起每两周出一期小贴示，解决大家的心理困惑。此项活动长期开展。
三、06—07学年
(一)XX年9月绿色通道接新
(同XX年，略)
(二)XX年9月下旬“我的未来不是梦”助学贷款知识宣传暨迎新晚会
新生入校，很多同学尤其是贫困生对如何申请国家助学贷款，怎样才能申请到贷款等相关事情非常关心，也很想了解，因而对大一新生进行国家助学贷款知识的宣传非常必要。为了迎接新生、解决他们心中的困惑，我社特举办了此次活动。校助学贷款办公室、校团委和心理咨询中心的多位老师都亲临晚会现场为大家解决疑惑。能容纳300多人的多媒体教室座无虚席
(三)XX年10月—11月“感动昌航”系列活动
在我们身边总有那么多东西让我们感动：感动爱心、感动诚信、感动每一个贫困学子艰难的求学历程。为了弘扬昌航里的这份厚重的感动，我们举办了此次系列活动，包括爱心募捐、南昌航大首届优秀贫困生报告会、“大学生自立自强诚信为本”征文比赛。活动有着广泛的参与度，在感动中，我们再一次被感动。
(四)XX年11月—12月干部管理培训
社团的干部作为社团发展的生力军，其素质及能力的高低关系到社团的发展。此项培训是邀请有丰富经验的社团同学为大家讲述社团方面的工作以及学习生活的方方面面，面向广大会员同学。受到了大家的好评。
(五)XX年4月“笑容灿烂迎未来，爱护牙齿高校行”口腔知识宣传活动
为了普及口腔卫生知识，大力提高在校大学生对口腔知识的认识，XX年4月4号下午四点到六点，由南昌大学口腔保健服务队和南昌航空大学社团联合会共同发起，由我社组织和具体承办了以“笑容灿烂迎未来，爱护牙齿高校行”为主题的一次针对南昌航大在校学生的公益性活动。.
此次活动的举办虽然只有短短几个小时，可是却取得了很好的效果，不仅使人们对口腔知识、口腔保健有了一个充分的认识，同时进一步加强了我社与外校的联系，使我社在今后的社团工作与社会服务建设上能与外校组织相互学习、携手并进。
后记：
本社除开展了以上各项声势浩大的活动外，每月还召开定期和不定期的会员大会，以此来帮助会员及贫困生，让他们能、有所感悟有所收获。
社团精品活动之自立自强篇
作为一个公益类社团，我们开展了各类活动服务广大同学尤其是贫困生。我们用我们的行动诠释着我们“为贫困生服务”的誓言，也正是这些活动的开展让广大同学对我社的了解逐步增多，越来越多的人为我们的行动所感动。
自立自强是一种难能可贵的品质，我们社团的同学大都是贫困生，这种精神更是我们必须具备的。我们通过开展各类活动让包括我们自己在内的贫困生学会自立自强，让这种精神在跟个多的人身上成为闪光点。以下为部分社团自立自强精品活动简介。
一、大学贫困生问卷调查
为了了解我校贫困生的现状，我们进行了通过问卷调查与面谈的方式开展此次活动。活动让我们更深入地了解了贫困生，了解了贫困生的想法——绝大多数贫困生都希望自强自立，希望通过自己的双手创造出一个美好的未来。调查结果以报告形式反映出来，并向学校主管部门(学工处)提供了大量参考数据资料和建设性意见。
二、大学生自强与求职报告会
随着大学生就业形势日益严峻，大学生如何自强如何求职成为广大大学生朋友广泛关注的问题，为了让大家更了解相关的情况，XX年4月，我社与卧龙苑、大学生职业规划与就业指导促进会共同举办了此次“大学生自强与求职报告会”，邀请我校优秀贫困生、江西省首届大学生“自强之星”提名奖获得者、XX年全国大学生评选20佳之一的孙怀伟同学为同学们作报告。报告会上，孙怀伟同学为大家讲述了他的自立自强奋斗经历，为我们树立了榜样，让大家受益匪浅。此次活动也让不少同学了解了如何求职，反响颇好。
三、南昌航大首届优秀贫困生报告会
随着高等教育的发展，越来越多的人有了上大学的机会，与此同时，很多人面对上大学的费用发愁，社会各界也越来越关注这部分贫困生。而当代大学生的诚信也一次次被人们质疑。为了在广大同学中宣传自立自强倡导诚信，我社协助校国家助学贷款办公室举办了这次报告会。
XX年12月22日，报告会在大学生活动中心演播厅举行，学校1000多名贫困生到会听报告。“王志军奖学金”创立者王志军先生、副校长王国炎教授、学工处处长蔡江川老师亲临报告会并给贫困生们上了动情的一课。。我校首届“王志军奖学金“获得者代表报告了自己的事迹，让我们看到了身边真真实实的学习的例子，他们自强自立诚信为本的精神让所有贫困生们感动。
图一优秀贫困生作报告图二同学们在听报告
图三副校长王国炎教授讲话图四贫困生接受捐助社团精品活动之自助助人篇
我们有着自强自立的精神，并且我们用我们的行动去诠释这种精神。我们利用课余时间挣取自己的生活费，所谓“自助”——不管是早上还是中午或是晚上，如果你去学校食堂，你会发现那里有许多我们熟悉的身影：社团的同学在那里干活;为了让我校同学更好地学习英语，我社在校相关部门批准的情况下开展报刊征订工作，为贫困生们提供了一些临时兼职岗位，也有不少非社团的贫困生得到了帮助;更有不少同学利用周末到市区做兼职，像这样的例子数不胜数。做了这么多的事，我们的学习也丝毫没丢下，很多社团同学获得奖学金，还有几名同学光荣地成为了军事教官。
而“助人”则是我们一直在做的。为了帮助全校同学树立自立自强的意识，为了让贫困生们感受到昌航这个大家庭的温暖，我们策划了多次活动并在校园里产生了一定影响。以下为部分活动简介。
一、绿色通道接新
每年九月，来自祖国大江南北的学子汇聚昌航，他们远离家乡和亲人来到陌生的大学校园，对一切都还不熟悉，更有很大一部分贫困同学由于家庭困难无法缴纳学费，学校开设了绿色通道帮助这些同学。为了配合学校有关部门工作，更好的帮助大一新生，我社在新生报到的三天时间里每天安排近20人次值班，协助校国家助学贷款办公室老师办理绿色通道，为他们解决疑难。
图五XX年“绿色通道”接新
图六XX年“绿色通道”接新
二、爱心募捐
金秋十月，历经高考磨砺的学子们纷纷迈进大学校园，成为象牙塔中的一员。进入大学的他们是欣喜的，但同时也有很大一部分同学在为学费生活费发愁。对知识的强烈渴求和现状的矛盾困扰着他们。在我们昌航学子中也有很多这样的同学，尽我们的力量帮助他们已成为当务之急。昌航是一个温暖的大家庭，而我贫困生服务社以“服务贫困生”为宗旨，秉承“自立、自强、自助、助人”的社团精神，于是我社拟定每年十月举办爱心募捐活动，希望能给广大同学尤其是大一贫困生同学带来些帮助，让他们感受到昌航的温暖。
XX年10月，我社举办了“助我起航——共圆大学梦”昌航爱心传递活动，共募集资金1334。1元，帮助了14名大一贫困生;衣物8袋，帮助了40余名同学。活动受到了学校相关领导的好评，也让广大贫困生深受感动，社团的同学在参与活动的过程中也受到了思想的洗礼。从这里开始，贫困生服务社开始成为“贫困生之家”，成为所有有爱心的同学共同的家园。
图七爱心之窗
图八助我起航共圆大学梦
XX年10月，我社举办了“感动昌航”系列活动之爱心募捐活动。我社100多名会员同学积极的参与到活动中来，更有不少非社团同学被我们的爱心行动所感动到活动设点的地方来服务。为了让更多的同学参与到活动中来，为大一贫困生生们献爱心，我们进行了大量的宣传工作。宣传部制作了15张大海报在校内各要道宣传，同时，我们复印了800份倡议书号召大家募捐。在我们真诚的行动的感染之下，同学们积极的参与活动，你一元我一元，不少同学还收集废旧瓶子捐来。更有不少院系班级寝室以集体名义募捐，甚至送水的民工和餐厅老板也被我们感动了。在学校领导老师的关心和支持和大家的共同努力下，此次活动共筹集物品14袋(帮助了80余名同学)，现金(包括将部分物品变现所得)3077.2元，其中有708.7元捐给了吴凯同学，剩下的2368.5元钱，我们凑足了XX元在“南昌航大首届优秀贫困生报告会”上发给了12位特困生。活动过程中，我们多次找贫困生面谈，了解他们的心声，避免给他们心理上带来困扰，我们的这一行动让广大同学深受感动。在活动进行的过程中就有不少同学申请加入我社。活动之后，我们收到了受赠的同学的感谢信。我们用我们最真实的行动用我们的真诚的心为广大贫困生做实事。渐渐地，我们发现我们这个队伍里又多了很多战友，他们被我们淳朴的行为感动了，加入了我们这支“为贫困生服务”的大军中。
图九老师也纷纷献出爱心
图十社团同学在值班
图十一值班登记表
图十二部分班级集体参与募捐
三、“书山寻宝——向洪战辉学习，树自强自立精神””活动
XX年，“洪战辉”这三个字响彻祖国的大江南北，他并没有干什么惊天动地的大事，只是在默默地奋斗，默默地承担起自己肩上的责任，他的事迹感动了全中国。他自强自立、刻苦求知、充满爱心的精神值得我们所有人学习。我贫困生服务社策划了“书山寻宝——向洪战辉学习，树自强自立精神”活动。我们希望更多的人了解洪战辉，了解他的事迹，让感动在昌航蔓延，让广大同学学习洪战辉的精神。
XX年3月，活动在学校举行。我们通过两种方式开展活动，进行洪战辉事迹宣传：1)将洪战辉的个人事迹以文字资料(其中设有19个错别字)的形式打印出来发放给大家，让大家找出这些错别字。2)进行“昌航大学生自强自立问卷调查”活动，就我校学生自强自立情况进行调查。活动共发放事迹材料XX份，问卷400份。洪战辉所在学校湖南怀化学院的有关部门了解到我们开展此次活动后，特地给我们写了一封信。活动在我校掀起了学习洪战辉精神的浪潮。
图十三发放洪战辉事迹材料
图十四闭幕式上看洪的视频事迹
四、心语小贴示
为了帮助在校大学生尤其是贫困生树立自信，乐观面对人生，沉着应对大学生活里可能出现的种种问题，我社开展了“心语小贴示”系列活动。活动以文字粘贴的海报形式向广大同学宣传心理健康知识。每两周一期，在a-b栋教学楼之间展出。同时，为方便广大同学通过网络进行交流，社团在心语心苑的努力下开通了心理交流邮箱：xxx以及心理交流博客：xxx，为广大会员提供了网络交流平台。
图十五迎06级新生“新生活
图十六心理交流信箱xxxx图片十七心理交流博客xxx社团精品活动之社团文化篇
本社以“服务贫困生”为宗旨，秉承“自立、自强、自助、助人”的社团精神，是贫困生之家。
社团内有着严明的组织纪律，实行民主集中制，建立了较好的沟通系统。开展活动时大家既分工又协作，活动后一起总结一起进步。
我们有着和谐的社团文化：社团同学之间就像兄弟姐妹一样互相关心相互帮助。平时，我们会组织各类体育活动，如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等等，增进会员之间的感情，而且非社团的同学也可以参加。学期末的时候，我们会筹办文艺晚会，我们希望在我们这个社团里每一个会员的才能都得到最大发挥。
社团也很强调学习的重要性，开展活动时一直以将对大家正常学习和生活的负面影响减到最小为原则。社团的贫困同学们在物质条件不及他人的情况下，凭着自立自强的精神取得了不少成绩：我社有多名同学成为军事教官、担任班级或学院干部，更有不少同学获得一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，被评为“优秀三好学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”等等。在“自立、自强、自助、助人”的文化氛围下，在帮助他人的同时我们不断自强!
更让我们感到温暖的是：学校对我们贫困生服务社及贫困生的大力支持和高度关怀。到今天，贫困生服务社已经取得了一些成绩，但所有这些成绩的取得都是跟学校的关心和支持分不开的。是学校对我们的支持让我们有能力有信心今天做好明天做得更好!
社团未来展望
社团在一天一天的壮大，我们一直在探索着怎样将我贫困生服务社大造成我校最大最有影响力的社团。我们打算进一步完善服务社的职能，进一步服务最广大贫困生。
1)社团正在筹备成立“贫困生爱心基金”，已初步获得校国家助学贷款办公室的支持;同时，社团正在成立我们自己的文艺队和体育队，包括礼仪队、舞蹈队、乐器队等等，现在我社的篮球队和乒乓球队已经成立。它们的成立将给社团文化注入活力与生机，将让广大贫困生更加感受到昌航的温暖。
2)加强与我校相关部门的联系，寻求后援和指导。作为学校贫困生工作的专门部门他们在这方面具有更强的导向性和专业性，能站在另一高度去审视全局，这对于我们服务社工作的开展将有很大的帮助。
3)加强与其他社团的合作，特别是同类型社团。共同合作，实施资源(包括人员、物资)共享，减少资源浪费，提高活动的影响力，多开展有品位，高质量的活动。
4)加强与其他高校的联合与合作，扩大社团影响力，扩大我们的服务群体，帮助更多需要帮助的贫困生。
5)时刻不忘内部管理。一个团体，一个社团，他最大的特点就在于他严格的纪律性，和组织性。所以，无论是在开展工作的过程中还是日常生活中，都必须加强对社团的自身管理。
我们有信心相信我们会做得更好!!!因为自立、自强、自助、助人是我们永远不变的精神!!!
南昌航大贫困生服务社
XX年五月
附录一：《南昌航空大学贫困生服务社章程》南昌航空大学贫困生服务社章程
第一章总则
第一条南昌航空大学贫困生服务社是一个由在校大学生组成的群众性学生团体，挂靠校国家助学贷款办公室;
第二条本社团的基本任务
(一)遵循和贯彻党的教育方针，在校团委、校国家助学贷款办公室的指导下，组织贫困生参加社会实践活动，使同学们更好的完成学业;
(二)积极配合校社团联合会的工作，开展学习、科技、文体、社会实践等各种活动，让同学们在活动中全面发展。
第二章社团组织结构和责权
第一条本社团在校团委、校国家助学贷款办公室指导下，依照国家法律，法规和学校规章制度，独立自主地开展工作;
第二条社团根据工作需要设立理事会、常委会、组织部、外联部、宣传部、文化部、实践部、心语心苑;
第三条理事会：是社团的最高监督机构，对社团所有事宜尤其是常委会进行监督;
第四条常委会：在理事会的领导下开展工作，负责社团的重大活动的决策，人事的任免与调整，涉外的重大事务的处理，协调各部门的关系;
第五条组织部：负责社团具体活动的组织协调(包括前期的策划和活动的具体准备实施)及对其他五个部门的监督;
第六条外联部：负责与本社团以外的社团和组织联系，负责寻求与其他社团的合作，并积极寻求校内外公司或单位的赞助和支持;
第七条宣传部：负责社团的宣传工作。包括海报、文章投稿、网上论坛等方式;
第八条文化部：负责社团文化的建设。包括组织社团的文体活动、为会员建档，负责活动相关资料的起草，保存，及对会员参加的社团活动做好详情记录;
第九条实践部：开展各类社会实践活动，为贫困生解决一些困难，增加贫困生锻炼机会;
第十条心语心苑：关注大学生尤其是大学贫困生的心理健康，帮助贫困生树立自信心。
第三章机构运转方式
社团实行民主集中制，遵循少数服从多数原则，充分发挥个人在社团里的主动性和积极性，以便做到集思广益。
第四章社团财务
第一条社团财务主要来源于内部筹集，学校拨款，公司赞助;
第二条社团资金全部用于社团的各项活动，服务广大会员尤其是贫困生。
第五章社团会员
第一条凡品学兼优，热衷于社团实践活动，对贫困生工作有极高热情者均可;
第二条会员有选举权和被选举权，有对本社会的工作进行监督的权利;
第三条社团每年评选出若干名优秀会员并给予适当奖励。
第六章社团干部
第一条社团设社长一名，副社长两名，社长助理一名;各部部长一名，副部长两名，干事若干，以便开展工作;
第二条社团主要负责人实行竞争上岗，每届任期一年，连任不得超过两届。负责人产生以后，考察一个月，年终考核合格者将颁发聘书;
第三条社团干部职责：
社长：社团的法定代表，对外的形象代言人;负责社团的重大方针制度的制定，活动计划的安排，干部任免的最终决定，及重大事件的最终决策;
第四条副社长：积极协助社长开展工作。对社团各事务在一定范围内拥有决定权;
第五条社长助理：协助社长开展工作并具体负责社团内部管理工作;
第六条部长：负责各部门内部工作的安排，按时完成常委会交办的工作任务并及时反馈工作进程，积极组织和管理好本部门。
第七章社团精神
社团的精神：自立自强自助助人
第八章社团活动
密切联系广大贫困生，为贫困生排忧解难，帮助贫困生走出困境，树立远大的理想和抱负。为学校贫困生工作提供参考资料及力所能及的帮助。最终为学校和贫困生搭建一座桥梁，实现贫困生与学校的沟通与交流。
第九章社团会徽及会歌
第一条社团会徽为红底的红心图案，具体见附录;
第二条社团会歌为《相亲相爱一家人》。
第十章附则
第一条本章程最终解释权属于南昌航空大学贫困生服务社;
第二条本章程自颁布之日其施行。
附录一：社团会徽
我社的标志代表一种希望，一种爱心，一种互助的精神。意为托起明天的太阳，托起新的希望，给自己及他人一份信心，让你我都“自立、自强”;让我们有一颗包容别人的心，并把自己的爱心奉献给其他人，让他人感受家的温暖，让他们多一份关心，我们多一份爱心;让我们帮助别人帮助自己，因为你们的心和我们同在，我们的心和你们同在，让我们互相帮助互相理解，“自助并助人”。
附录二：社团会歌
(男)我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,
(女)我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞,
(男)我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼,
(女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望.哦!
(男)我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享,
(女)我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱,
(男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大,
(女)我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家.
(女)因为我们是一家人,
(男)相亲相爱的一家人,
(男)有缘才能相聚,
(女)有心才会珍惜,
(男)何必让满天乌云遮住眼睛.
(女)因为我们是一家人,
(男)相亲相爱的一家人,
(男)有福就该同享,有难必然同当,
(男合)用相知相守换地久天长.
(女)我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉,
(女)我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞,
(男)我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼,
(女)我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造.哦!
(女)当别人快乐时好像是自己获得幸福一样,
(女)当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱,
(男)当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动,
(男)当别人需要时我一定卷起袖子帮助他.
(女合)因为我们是一家人,
(男合)相亲相爱的一家人,
(合)有缘才能相聚,有心才会珍惜,
(合)何必让满天乌云遮住眼睛.
(女合)因为我们是一家人,
(男合)相亲相爱的一家人,
(合)有福就该同享,有难必然同当,
(合)用相知相守换地久天长.
(男)处处为你忧心,一直最忧我情,
(男)请你相信这份感情值得感激,哦
(女合)因为我们是一家人,
(男合)相亲相爱的一家人,
(男)有缘才能相聚,有心才会珍惜,
(男)何必让满天乌云遮住眼睛.
(合)因为我们是一家人,
(男合)相亲相爱的一家人,
(合)有福就该同享,有难必然同当,
(合)用相知相守换地久天长
附录二：《南昌航空大学贫困生服务社干部管理条例》
南昌航空大学贫困生服务社
干部管理条例
第一条总则
社团干部是社团发展的生力军，是社团活动的领导者、策划者和组织者，代表着社团的形象。只有建设并拥有一支高素质的干部队伍才能充分保障每个会员的权利，维护社团的利益，促进社团的长远发展。
为加强对本社团干部的管理，特制定本干部管理条例，此条例作为社团章程的补充，与社团章程具有同等效力。
第二条干部基本素质：
一)责任心。对工作认真负责;能以社团利益为重;有较强的时间观念;。
二)积极、主动、热情。在社团任职时能积极地组织参与社团活动;能主动地对社团发展提出意见或建议;热情地对待工作及每个社团成员
三)亲和力。没有作风，不摆官架子;为人谦虚踏实;能够深入了解广大会员并融入其中;
四)具备与所担当的职务相称的个人能力
第三条成为干部的流程(时间一年)
成为社团会员—参加社团活动---自荐、他荐、提名---演讲、竞选---一个月考察-----正式上任
第四条社团干部与社团会议一)常委会干部例会每周一次;
二)部长级以上干部例会每半个月一次;
三)全体干部会议每学期至少4次;
四)无特殊情况所有干部不得缺席会议。请假次数不得超过三次;迟到次数不超过两次;
五)会员大会和干部会议干部请假人数不得超过干部总人数的15%，超过15%的部分不予准假;
六)部门干部享有按部门规定及工作需要灵活组织部门会议的权利。在召开部门会议前两天部长须亲自将相关情况告知常委会和组织部分管部门工作监督的干部，组织部的部门会议则由常委会直接监督。未上报但举行了的部门会议及没有会议记录的会议不计入年度干部工作绩效考核;
七)连续三次不参加相关会议视为自动退社;
第五条奖惩制度(以平时各方面的工作表现、会员的支持度认可度及绩效考核表为依据)
一)奖：任期满一年考核优秀者颁发荣誉证书;
二)惩：降级或撤职。
附录三：南昌航大贫困生服务社部门人才基准
南昌航大贫困生服务社部门人才基准
我社会员入会要求：
凡品学兼优，热心于社团实践活动，对贫困生工作有极高热情者均可，有贫困证明者优先。
理事会：有一年以上社团工作经验，在社团期间做出突出贡献者;
常委会：有很强的责任心;具备较强组织管理能力;善于交际;具有创新精神;拥有较强的亲和力和凝聚力;
能以社团利益为重;
组织部：具备组织协调能力、为人公正公平;
外联部：具备一定的交际能力和亲和力;
文化部：有较强的文字功底及编辑能力，具有一定的文体特长;
宣传部：有较强的宣传能力、擅长绘画等;
一、以人为本、挖掘资源、建立生活化的校外英语实践基地
家长是学校丰富而又宝贵的教育资源，合理利用，不但能沟通英语课堂内外，拓展学生的学习空间，而且有利于提高学生实践创新的能力，无疑是进行课堂教学改革新的生长点。为了充分调动广大家长参与学校教育教学改革的积极性，我们努力使学校与家庭在教育思想上达成共识，同时利用周边环境资源，制定了“Experience happy English，improve day by day”综合实践活动计划。旨在让学校教育教学工作走进社区、走进家庭、走进百姓生活。充分发挥外教及“特聘教师”的作用，用好“基地”，以开展综合实践活动为形式，抓住每一个锻炼、提升学生的机会。
二、大力开展互动、开放的、富有文化氛围的英语综合实践活动
英语综合实践活动不仅是一种教学，是课堂教学的拓展和延伸，而且它注定要使课堂教学从封闭走向开放，从单一走向综合。我们必须因地制宜，用新的课堂观、教学价值观，从本学科出发，充分开发相关的教育资源，使课内外相互沟通，相关学科相互渗透，构建起互动、开放的校外课堂。
首先学生活动的时间有了保障，学校里、社区中便会热开了锅：宣传海报、招生简章、招聘现场会、PK大赛，学生们忙得不亦乐乎。“英语话剧团”、“英语小虎队”、“英语心理剧社”、“五彩石”英语唱诗班、“五彩石”双语电视台、广播站、Future Star工作室等都应运而生。在教师的积极辅导下，利用各种基地，指导学生开展了一系列生动而有意义的英语综合实践活动。
1.把热爱献给家乡活动
沈括故居距离我校仅两百米，它有着深厚的历史内涵。我们结合语文教材的教学要求，坚持组织学生参观沈括故居，了解沈括、研究沈括。我们和“梦溪园”签订基地协议后，去沈括故居活动的次数和学生人数都在不断增加。活动中我们发现沈括故居作为镇江的窗口单位，每天需要接待各方来宾，可他们只有一个主任兼职做讲解员，负荷不了实际工作，于是，我们又训练了一批“中英文小讲解员”，有力地支持了沈括故居的接待工作，锻炼了学生的能力。“五彩石”双语电视台、广播站的学生们与沈括少年科学研究院的小院士们通力合作，制订了详细的活动计划和训练方案。我校的四名外教和英语老师都纷纷行动，师生合作，生生合作，大家一起上网、翻译、整理、一对一进行练习。通过与孩子们的共同努力，我们攻克了词汇难关，从发音、拼写到灵活运用讲解，受到了各方好评。各社团的成员还以“学习型家庭”、“学习型楼院”、“学习型社区”为主要形式，拿着我们的校本教材“JUST DO IT”开展了许多丰富多彩的简单英语会话活动。
2.把友爱献给他人活动
“英语小虎队”是学校一群英语基础好且活泼、热情、富有爱心、乐于助人的学生组成。“We are happy，because we are helping others”一直是他们的行动口号。我们就以英语综合实践课为抓手，让学生通过运用所学过的英语知识应用到实际交流中，体现英语的语言功能交际性，帮助更多的外籍人士。在教师的引导下学生始终保持很高的兴趣，积极配合，体现了学生的主体作用。尤其是情景表演环节，学生充分发挥想象力，模拟实际可能出现的生病去看医生的情境，并给出了很好的建议和解决处理的方法。学生表演生动而贴近生活，自由发挥，将英语运用得恰到好处。
3.把关爱献给自然活动
六一国际儿童节，我校举办了首场英语话剧表演“Happy English，Happy life”。“英语话剧团”的孩子们事前通过对镇江市气象台、水环境保护基地、瑞金农科园的参观、采访，了解了现在的生态环境，自编自演了“Get up，we are on the move”、“Welcome home”、“Return the green coat to the earth―our mother”、 “Birds ，friends for life”等节目。
三、动态生成、以情促情、努力提升英语教师的科学素养
【关键词】高职女生；成才弱势心理；应对
女大学生在专业素质、创造性和成长能力方面都要弱于男生。与男大学生相比，女大学生在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍，女生要成就事业必须付出更多的艰辛与努力。调动女生成才的积极性、帮助女大学生克服来自社会及自身的障碍，从而培养优良的心理素质，去勇敢地面对自我，面对世界。
一、女生成才过程中的负面心理表现
（一）依赖心理
女大学生依赖心理，表现在有相当一部分的女大学生进入大学后目标失落和目标模糊的问题。她们把上大学作为人生奋斗的顶峰，缺乏干事业的雄心壮志。由于在个人发展上缺乏目标，学习失去了动力，一些女大学生变得胸无大志、懒懒散散，进取意识日趋淡薄，在考虑未来时，很少想到自己的社会责任，只想将来能有一位令人羡慕的丈夫。一些女大学生受传统观念和社会偏见的影响，把诸如主动性、独立性、竞争意识、事业心等看成是男性化的品质，把女性化与事业成就对立起来，形成了个性上的依附性和缺乏创造力，这是形成女性社会成就不如男性的主观因素之一，依赖心理大大束缚了女性追求成功的上进心。
（二）情绪化心理
情绪化是女性从业者容易出现的一大弱点。在这方面突出的表现是她们对挫折的承受能力弱以及抗干扰能力差，她们常常被莫名的恐惧和焦虑所困扰，害怕再失败、再次受挫，从而畏缩不前。她们在意外界的议论与评价，较易被他人意见所左右（或改变初衷、或束缚自己、或动摇决心），其情绪容易波动，常受一点小事的影响。调查发现，有55.4％的女大学生认为自己情绪“不够稳定”，10.9％的女大学生认为自己情绪“变化很大”；而在情绪基调上，34.8％的女大学生情绪“时好时坏”，15.2％的女大学生“经常为一点小事烦恼”，这必然造成女大学生在意志品质方面的某些不足（如支持性、果断性、自制力较弱），也使得女大学生的成就动机容易发生动摇，在事业追求上缺乏坚定的信念与执着精神。
（三）自卑心理
自卑就是自我评价过低，自己瞧不起自己，自己不如人的感觉，担心自己笨拙，对自己价值的怀疑，是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态。心理学家阿德勒认为，每个人都有先天的生理或心理欠缺，这就决定了每个人的潜意识中都有自卑感存在，但处理得好会使自己超越自卑去寻求优越感，而处理不好就将演化成各种各样的心理障碍。女性一生要经历特殊的五个生理期，这些给女性成功带来一些男性所没有的特殊困难，使女性学习和事业受到不同程度的影响，有的甚至中断。此外，女性一般身体与体质较弱小，生理负担沉重，加上逻辑思维能力不如男性等，女性这些固有的特点，往往给她们在智能的发挥、职业的选择、成功的机会方面带来一定的局限性，导致女性成才的艰难而使不少女大学生产生“女不如男”的自卑心理。2006年5月对住校女生进行了一次问卷调查，涉及各个年级下发问卷1000份，回收问卷989份，在回答“你对自己的发展前景所持的态度是什么”一题中，有近30％的大学生选择了较为悲观的看法，这表明我校女大学生对自我的认同程度较低，总认为自己的各方面都比别人差。
（四）空虚心理
空虚是一种非常普遍的心理失衡下的自我情绪体验。当社会失去精神支柱或社会价值观的多元化导致个人无所适从时，或者个人理想被无情的社会现实所抹杀时感到空虚，无所事事，感觉自己精神世界仿佛是空白的，对生活失去了新鲜感，对自己的追求没有任何积极进取之心，而对庸俗无聊的琐事反而变得关心，而且从中得到刺激。目前在女大学生中空虚心理表现尤为突出，不少女生谈恋爱、睡懒觉、逛街、上课时间打麻将消磨时间。
（五）嫉妒心理
心理学家认为嫉妒是一种失衡的缺陷心理，它是由于羡慕一种较高层次的生活，或者想得到一种较高的地位，想获得一种较贵重的东西，当自己未得到而身旁的人或处于同等位置的人先得到时产生的一种失衡心理。女性由于性格所致往往心胸狭窄，当看到其它女性在某些方面比自己强时心理就感到不是滋味，尤其看到自己身边的人或与自己目标一致、水平相当的人超过自己时更易表现出嫉妒，产生一种心理上的不平衡，强烈的不满痛苦以及愤怒的情绪，从而导致成长过程中的人际关系障碍影响自身进步发展。
二、女生成才过程中产生负面心理的原因分析
导致大学女生产生心理问题有很多原因，从教育的层面来解析主要有：
（一）女大学生心理的历史原因
大学女生心理问题的成因从历史的角度来讲，在我国古代由于政治经济的不发达和男尊女卑封建思想的压迫，大多数女孩儿根本就没有机会读书。家境贫穷的当然没有能力送女孩儿读书，因为她们要过早的担当操持家务、教养幼弟的责任；即便是富裕家庭的小姐们，也无法像她们的兄弟一样走进书院或者跟着私塾先生读书，因为“女子无才便是德”，女孩儿只须学会如何相夫教子即可，不必经史子集的研习学问。从实际的情况来看，即便有这样的奇女子横空出世，一样没有办法改变女性的命运，而影响中国历史进程、科技进步、社会发展的中坚力量一向也都不是女性，我们可以清楚的看到这些思想仍然深远的影响着今人的思维。现在虽然很少有人再提“女子无才便是德”，但那种“女孩儿始终是要嫁人”的类似论调永远在重弹。几千年积习下来的陋习让很多女孩儿几乎自出生以来便遭到了很严重的歧视性对待，大部分地区甚至包括一些大城市，女孩子们都没有办法享受到与同龄男孩儿同等的受教育的权利，在一些落后地区，女孩子更是悲惨的被剥夺了此项权利。而有幸读到大学阶段的女生，有相当一部分人承受了比男生更大的压力。她们对自己的能力不甚了解，对自己的前途很不明了，对学习的态度也很难真正的端正起来，因为那些传统的封建思想同样根深蒂固的影响着她们，她们会感到诚惶诚恐，感到茫然无措，甚至感觉不到自己的无助。
（二）困扰女大学生心理的生理原因
从生理角度来讲，女生也承受了比男生更多的压力。她们的身体素质不一定差，但毫无疑义的比男生的力气要小，在相当一部分需要体力的学习和生活（比如搬运教具、体育竞技等）中必须不时向她们的男同学求助，仅仅这一点就足以让很多女孩子产生自卑的心理困扰女生。另外女生们还要承受生理期的折磨，每个月总有那么几天会感到疲劳、烦躁、没精打采甚至疼痛，但教学计划和生活都要如常进行，不会为女生们提供任何方便，在这时没有人能够给予她们实质的帮助，即使可以，很多女生也不愿意将自己如此私密的事情示人，从而羞于开口，但是不说不代表这些事情没有在困扰她们，月月如此周而复始，是很影响女生们的心理的。
（三）困扰大学女生心理的社会问题
大学女生正处于心理不成熟不稳定的状态当中，如果碰上一个不负责任的男朋友，偶尔越轨是在所难免的；我们到学校的教务处随便翻看一下成绩单，就能够发现每个系、每个年级、班级，都是女生们的成绩名列前茅，那些获得班级、学校奖学金的也多是女生，她们比大多数的男生更加勤奋、表现得更为出色。然而新闻媒体有“妖魔化”大学女生的倾向，拜金、性开放、不学无术等等大帽子铺天盖地的压下来，只注重负面报道，其结果造成人们对大学女生的误解，引发了社会各界对大学女生的极度不满，给女生们极大的心理压力，不利于女大学生心理的健康成长。
三、女生成才过程中负面心理的应对思考
女学生的成才与发展，不仅关系到女大学生能否实现自身的价值，而且直接关系到女性人才资源的开发。无论什么原因导致了大学女生的心理问题，如果没有教师或其它专业人士的正确引导，她们是很难自己走出误区的。目前的大学教育，并没有把这个问题真正的重视起来。虽然很多高校开设了心理教育的课程并鼓励学生积极向心理医生求助，其效果也很不理想。因为泛泛的课堂教育无法真正解决问题，也无法做到“对症下药”，那么应该怎样改善这个问题呢？高等教育不应该仅仅把目光放在知识和技能的培养上，心理健康教育也非常重要。我们谈论教育时经常说要“因材施教”，针对不同的心理问题，各高校也应该根据不同的情况分别处理，让所有女生们都能够成功摆脱心理问题的困扰，将所有的精力投入到学习当中，从而健康成长并最终成才。
（一）积极开设健康教育选修课程和专题讲座
安排有教育经验和医学背景的医生担任老师，分专题分重点有计划的开设适合女生生理、心理特点的健康教育选修课、性健康教育选修课或专题讲座，普及女大学生健康保健方面的相关知识，帮助女大学生认识自我、肯定自我、认同自我，提高适应社会成就自我的能力，真正使女大学生树立起“自尊、自强、自立、自信”的精神，以良好的心理状态迎接挑战。
（二）组织女大学生积极参加社团活动
学生社团是大学生自我组织、自我管理、自我学习的一种形式，社团的组织原则、规章制度和活动是民主、平等和生动活泼的，每个成员都是社团的主人，有权利管理社团的事务和活动，有义务为社团的生存和发展作贡献，这种形式充分体现了成员的主体意识，发挥了大家的积极性和主动性；女大学生参加学生社团活动，有助于投身社会实践、陶冶情操、提高综合能力；社团促进人与人之间的沟通，让人作多方面的考虑，集思广益紧跟时代的步伐；有助于培养女大学生健康、积极的兴趣爱好，发挥其特长，是能够促进和帮助成员自我成长和自我完善的有效方式。
（三）组织女生积极参加体育锻炼
不少女生不愿意参加体育锻炼，而运动心理学研究证明，有针对性地进行体育锻炼是克服心理障碍、培养健全人格的有效心理训练方法。体育运动是一种积极的活动过程，它可以有效地塑造人的行为方式，因而能有效地促进个体的心理健康。体育活动能给人一种蓬勃向上的激励，激发人们更加热爱生活，确立顽强向上的人生态度，使生命向着更健康、更和谐、更完善的境界推移。学校除开设体育课程外，要积极利用第二课堂作用，开展适合女大学生身体特点的强度适中的体育活动。通过体育活动特别是参加一些自己喜欢和擅长的运动项目，解除烦恼、不安和自卑，使情感得到发泄，精神紧张程度得到缓解，情绪趋向稳定，以增强学生的自信心、自尊心及自豪感和自强精神。
（四）有目的的引导女大学生进行网络交流
网络成为大学生进行朋辈心理保健的重要途径。一般我们将心理咨询称之为心理保健的专家路线，而学生自我调适或向亲朋好友倾诉称之为心理保健的非专家路线或自助式心理保健，而后一种保健方式无论通过何种途径在调查中都是大学生进行心理保健的首选，并且朋辈心理保健途径占明显优势，同时在选择沟通途径上，网络表现出比电话、普通书信更强的竞争力，成为继面谈后大学生的第二选择。笔者调查的今年421名学生中有50.4％的人表示自己曾利用网络聊天工具与人谈过自己的心理困惑。而在选择有过心理困惑的学生中则有57.6％的学生曾利用网络聊天工具与人谈过自己的心理困惑。女大学生比较认可网络作为心理保健的一条途径，31.6％的学生认为网络进行心理保健最大的优点在于不受时空限制。还有29.5％的同学认为它的最大优点在于保密性好。
（五）组织女生积极参加读书活动，转变认知观念
女大学生的许多心理困扰主要源于其视野狭窄、观念陈旧、完美求全和过分概括化等其非理性的认知倾向。只有经过合理的认知重构，她们才能恢复健康、愉快的心态。通过阅读适宜的相关文献信息，其观念则能发生隐性调整，特别是某些大学生转变择业观念，主动放弃条件优越的大城市，到农村和边远地区艰苦创业、施展才华取得成功的事迹报道，对开阔就业视野、改变原有不正确的就业观念有很大的启发作用。
（六）加强学校心理咨询工作
心理健康中心组织女大学生参加团体心理咨询，通过同辈教育互相帮助成长；对少数女生加强个案心理咨询，使女大学生摆脱心理困境快乐成长。 参考文献
[1]高职生与普通大学生心理亚健康状况比较研究[J].教育与职业，2005．
[2]高师女生心理健康调查[J].健康心理学杂志，2000，（8）．
[3]金盛华.当代中国人人际关系与身心健康的关系[J].心理学探新，1999，（3）．
[4]林崇德，孔燕.大学生心理健康教育[M].合肥：安徽人民出版社，1998．
[5]樊富珉.大学生心理健康与教育[M].北京：清华大学出版社，1997．
一、引言
在众多的心理治疗方法中，有一种治疗方法被称为艺术疗法，也称为艺术心理治疗（art psychologic therapy），即通过运用音乐、舞蹈、书法、雕刻、刺绣等艺术形式治疗身心疾病（《心理学大辞典》第1541页）。根据目前的应用情况及普及程度，艺术治疗在狭义上通常指绘画治疗。心理工作者通过观察来访者在绘画中的表现、神情、作画先后顺序等，以及与来访者一起解读、分析作品，从而了解当事人的认知、智力水平、内心需求、心理状态等。通过引导来访者对作品进行解读、欣赏等，帮助其从自我创作中了解自己、发现自己的问题，从而更快地解决问题。
绘画疗法最早源于西方精神科医生通过对精神病艺术家的绘画作品进行分析，进而寻求治疗方案的运用。随着心理学的发展、精神分析学研究的深入、投射技术的完善，心理治疗工作者开始在心理治疗领域引入绘画心理疗法，并很快在西欧、北美等地区盛行起来。20世纪80年代，同样是从精神病治疗的研究开始，我国也开始了对绘画治疗的应用进行宣传和推广，并在过去的30年里取得一定的发展，但绘画治疗的实际应用并未普及。如今，大部分的研究仍然停留在探索与理论研究的阶段，尤其在心理辅导与治疗领域，了解及使用这一方法的人并不多。但在其他心理治疗方法中绘画技术的应用却已有了一定的经验积累。近几年，随着绘画心理疗法在国外应用的普及以及国内外学者交流的日益频繁，该方法也慢慢为国内心理工作者所认识和接受，相信绘画心理疗法在不远的将来会被越来越多的普通心理工作者了解和运用。
本研究通过在几组中学生团体辅导中进行绘画治疗（辅导）的尝试，检验该方法在中学生心理辅导中的可行性及适用性。
二、研究对象与研究过程
1.研究对象
笔者于2009年至2010年学年度第二学期，借助学校开展社团活动的机会，在初一、初二学生中进行团体绘画辅导招募，最后确定参加的学生有三组，其中第一组5人，初一学生，男生2名，女生3名；第二组5人，初一学生，男生2名，女生3名；第三组3人，初二学生，女生3名。在参加活动的三组学生中，第一、二组学生均来自初一年级，其中第一组所有参与者为同班同学，笔者曾兼任该班班主任一个学期，对参与者各方面信息比较了解、熟悉。
2.研究过程
（1）团体招募
本次团体辅导是出于研究的目的开展的，因此，团体成员的招募也是建立在充分宣传的基础上以自愿参与为准。笔者通过以下方式进行招募:①以社团活动的名义在学校宣传栏张贴招募海报。②以社团活动的名义在初一年级的心理课上进行宣传。两周后，笔者与报名参加的学生进行面谈，在把团体目的及团体活动规划进行讲解后，把最终选择留下的参与者分成了三个小组。由于初一年级的宣传较充分，同时可能由于笔者正在初一年级上课的原因，绝大部分报名者为初一年级学生。
（2）团体目的
根据中学生正处于自我意识觉醒阶段，但大多数中学生对自我认识不足，计划通过有步骤的绘画过程、团体领导者的引导、团体成员共同分享等方式对自我进行渐进的探索，克服当代中学生缺乏成长目标、缺乏学习动力以及缺乏自省意识等问题。让团体成员对自我成长有一个初步的认识，学会对中学生活进行规划，树立成长目标，明确学习目的等。
（3）团体时间计划
根据本次团体活动的目的以及内容的需要，初步确定本团体活动次数为6~8次，每周一次。团体活动时间：根据学校作息时间安排，中学生可自由支配的时间并不多，第一次团体见面后确定每组参与时间分别为中午休息时间（12:50~13:50）、年级划定的班级活动时间（周二下午第七节）、社团活动时间（周五第七节）。由于课程安排的限制，每次活动只能限制在45~60分钟，这比常规的团体活动时间短30分钟左右，因此活动的连续性及其效果在一定情况下可能受到影响。
（4）道具准备
本团体活动需要准备的道具有：18色以上软性油画棒、2B以上软性铅笔、橡皮擦、A4打印纸或素描纸，其中绘画用纸由心理辅导室提供，其余由活动参与者自备。团体活动地点为学校心理辅导室。
（5）团体进行
第一次团体。破冰，热身，团体成员之间互相认识。制定团体活动章程，并对团体活动规范等进行澄清，团体成员学习规定，作出承诺，了解团体活动的开展形式、自备活动道具情况，最后由团体领导（笔者）对团体活动的基本知识进行“扫盲”，并就团体辅导中将采取的形式、理论根据以及对团体成员进行活动分享的重要性、作用、方法进行简单快速的培训。
第二次团体。参考国内外团体绘画治疗的实验及活动方法、内容，根据本次活动开展的目的，初步确定团体绘画的内容：
①涂鸦及互换涂鸦；
②自画像；
③画树；
④风景构成画；
⑤家庭动态画、家庭室内画；
⑥个人成长连环画。
在每次作画前，均有当次绘画主题的前言及内容、寓意解释，让学生了解本次作画需要投入的情感因素，需要表达的内容主题等，约占15分钟左右。成员创作时间一般在30分钟左右，但活动本身并不限制时间。待所有人绘画结束后，要求作者写上名字和创作时间。领导者简单总结本次活动后，参与者把作品存于辅导室档案袋里，由于单次活动时间限制，作者解读、成员分享、互相澄清等活动需待下一次活动完成。因此，一个绘画主题的完成一般需要2~3次活动才能完成。团体分享一般为30分钟，团体领导分享或总结，约15分钟。团体分享一般按照以下几个步骤进行：
①回顾上一次团体绘画的内容，并欣赏自己的作品，以便团体成员重新热身。
②领导者对上一次团体活动进行总结，对活动内容进行寓意上的解读，并分享绘画心情、目的等。
③团体成员互相根据成员作品进行提问，分享感受，澄清作品细节，并作自我解读。
④团体成员对本次活动进行点评分享。
⑤领导者总结、分享活动，同时也对一些有代表性的问题进行解读与澄清，并结束愉快的分享过程。
⑥活动小结。
本次活动参加的共有三个小组，13人，分别为初一、初二的学生。其中参与的女生比男生要多。笔者认为，这可能与本次活动的招募是在完全自愿的情况下进行的有关，因为在校学生中，女生普遍比男生更愿意接近老师，但从活动进行本身来看，男生与女生同样对此活动感兴趣，并能投入其中。同时，笔者还发现，在团体活动开始初期，初一学生在领会绘画主题、解读作品以及成员间进行分享时，稍逊色于初二学生。分享对他们而言，是一件较困难的事情。但随着活动的深入，团体成员间的交流互动增多，以及领导者的加入与引导，团体进行也愈加顺利。
通过将近一个学期的活动，几乎所有参与者都表示，活动很有意思，希望继续进行，并且表示，通过活动，学会了认真思考自己的成长问题和学习目标问题，学会了对成长进行一些规划。笔者认为，尽管这些意识对于初一、初二的学生来说可能略显幼稚，但这是一颗种子，它会在孩子们的成长过程中慢慢地生根、发芽。
作为一个团体领导者，笔者第一次带领一个步骤不太明确，目标不太有把握实现的团体，作为绘画治疗的初学者，笔者也是怀着忐忑不安的心情去做的，但活动的效果与反响却出人意料地好。
三、讨论
研究者普遍认为，绘画治疗通常针对于语言表达有困难的，对心理访谈存在抵触，防御较强的人群，或对一些其他治疗方法无效以及受过较重创伤的患者。在学术研究上，大部分的研究依然集中在对精神病患者、情绪障碍患者进行的临床治疗效果评鉴上，治疗目的大多在于帮助患者宣泄不良情绪以及帮助心理治疗者发现、挖掘患者被压抑的冲突及痛苦。笔者把绘画心理辅导引入到中学生团体辅导的出发点在于，绘画治疗有其他方法所没有的优势，尤其对于中学生而言，具体如下：
（1）目的不明确，来访者难以防御。他们往往会在绘画的过程中表达自己最真实的情绪状态，并能从绘画作品中展现自己的愿望、内心需求及冲突等。
（2）方式极易为人接受。除极个别参与者以不擅长绘画为由拒绝认真参与外，大多数参与者都乐在其中，并对该活动表现出极大的兴趣与好奇。在本次组织的活动中，几乎无人因不喜欢而退出，极少数的缺席也是由于学校的工作安排导致的。
（3）对于心理治疗而言，此方法容易且方便开展，需要的工具廉价易得。可以随时甚至随地进行，效果明显，需要的支持资源少。
（4）对于年龄小，语言理解能力较差的患者，使用绘画的方式可以克服言语交谈的局限性。
（5）方法使用灵活，可以单独使用，也可以与其他治疗方法混用。借助作品容易暴露问题，解决问题，当来访者难以表达某些情绪时，借助绘画，问题可迎刃而解。
绘画团体辅导的组织方式、程序步骤等均还有待进一步的完善，笔者仍需进一步学习团体辅导及绘画治疗的相关理论及技术。但根据本次活动尝试发现，在中学生中开展绘画心理辅导与治疗是一种可行的方法。该方法容易让学生接纳心理辅导本身，也容易让来访者进入角色，减少防御，收到更好的辅导效果。
工作总结的内容一般包括工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，那么2021年具体的工作总结该怎么写呢?下面是小编为大家带来的2021年度考核个人总结五篇，欢迎大家查阅!
2021个人工作总结1众所周知，婴幼儿因其年龄小，不会或不能正确表达自己的意思，加上儿科平常护理工作量大且繁琐，家属不易理解等原因，使得众多护士不愿意或根本不安心儿科护理工作。不过我在x年度中，带着对孩子们的喜爱，开始了我的护理工作，现在将20_年的工作总结如下：
一、热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。
由于是儿科，液体量少而组数多，许多药计量难算;婴幼儿好动，液体渗漏多，工作量大而繁琐，往往是这边刚加药，那边又肿了，不滴了，到处都在喊你，且又是一样的着急……往往从上班忙到下班，一刻钟也没停过，甚至到下班时所有护理记录都没来得及写。久而久之，容易使护士产生厌倦、不满情绪，觉得儿科护士太累了，跑断了腿，有时还要受家属的气。如果把情绪带到工作中，就会产生消极应付的想法，觉得工作永远也没可能干完、干好，只要当班时没出问题就算了。针对这种情况，我认为护士首先必须要有热爱儿童护理事业的思想，要有坚定的敬业和献身精神，坚信自己所做的事业是人类最崇高的事业，因为儿童是祖国的花朵，祖国的未来，而热爱，关心儿童是热爱祖国的表现，要一切都以患儿为中心，处处为患儿着想。只要从内心热爱儿童护理事业，才不会因工作繁琐而厌倦;才能全心全意为患儿服务;才能有利于患儿的治疗和护理;才能促进患儿早日康复。
二、理解家属，正确处理好护患关系。
许多护士不愿在儿科工作的一个重要原因就是认为家属难缠，易受气，因为现在都是独生子女，是“小宝贝”、“小皇帝”，一但生病，是爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等一大群人前呼后拥，就怕宝贝遭罪。一针没扎到血管，就骂你，认为你是在练手艺，不负责任，不当一回事，把你气得难受、憋闷，还不能发火，针对这一情况，我们首先要保持平和心态，多从患儿父母角度来看待，考虑他们，理解他们的心情，要采取宽容与忍耐的态度，毕竟“可怜天下父母心”嘛!其次，要做好解释与安慰工作，要多说“对不起”，使家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。
三、勤学苦练，有过硬的穿刺技术。
我认为，这一点是特别重要，有了这一点，上面的第二点也就迎刃而解了。在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈心上嘛!而许多护患纠纷也是因为这个原因。所以我们要勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。只要我们肯下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。
四、努力学习，能及时、准确观察病情并发现病情变化。
前面已讲了由于是儿科，许多患儿是有口难言，一切的病情都有待于护士在工作的过程中要勤于、善于观察，才能及时地掌握患儿的病情变化，作出准确判断，并及时向医生汇报，使病儿能转危为安，从而有利于治疗和护理。而要做到善于观察，就要求护士必须有扎实的医学基本知识和技能，根据患儿的疾病有的放矢地进行观察，减少不必要的疏忽。因此护士在工作的同时必须不断认真学习和总结经验，才能更好地工作，更好地为患儿服务。综上所述，要把儿科的护理工作做好，护士必须要有热爱儿童护理事业的思想，能正确处理好护患关系，有过硬的穿刺技术和善于观察病情变化的本领。只有这样，才能做好本职工作，才能成为一名合格的儿科护士。
2021个人工作总结2为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
2021个人工作总结3光阴似箭，日月如梭。作为一名光荣的白衣天使，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，其中以年轻的骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。
20_年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了20_年度的工作任务。具体情况总结如下：
一、思想道德、政治品质方面：
能够认真讲话与十八届四中全会精神，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。
二、专业知识、工作能力方面：
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守医|学教育网搜集整理规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。
护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在即将迎来的20_年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，对病人负责，绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化，我对自己的工作要做到绝对负责，这才是一名救死扶伤的好护士最起码的应该做的。作为一名护士，我时刻意识到我肩上的担子重大，我不会给医院抹黑，我更加努力工作。在生活中我也是会严格要求自己，我相信我会做到!
2021个人工作总结4伴着灿烂的阳光，我们又走过了一个学期，在这段时间里，我们的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是阳光明媚还是风雨交加，我们都一路携手前进，挥洒着青春，用我们的真诚去拥抱每一天。
本学期的工作既将结束，也是这届社团工作的尾声了，在这一年的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。每个人的付出与收获，换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在社团宣传部的位子上为社团的各项工作的建设出一份力。可以这么说：这一年是累的一年，忙的一年，快乐的一年，收获的一年，难忘的一年。
在工作方面，这个学期我们宣传部积极协助学校及其他的部门进行了相关的宣传工作，工作成果得到了其他部门的一致好评。社团宣传部主要负责对我院的社团活动的总体宣传工作，在工作中，我们一直在为引导正确的校园文化而不断创新着。尤其在配合各部门举办各种活动上，我们宣传部始终如一的用积极热情得太对对待每一张板报及相关宣传布置。
本学期部门除了协助其他部门的一些常规宣传工作外，最主要的工作有：协助开展社团游园会、举办动漫节人物-徽标设计大赛等。
社团活动期间，宣传部除了为各种活动提供人力资源外，主要负责活动期间的相关宣传活动，如晚会的布置、张贴海报、现场摄影等。认真负责地对待每件工作并高效高质地完成了，得到了各个部门的肯定。
开展活动方面，由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自己的活动。首届动漫节人物—徽标设计大赛可以说是我部门一个比较有特色，有影响力的活动。首届动漫节人物—徽标设计大赛作品进行了为期一星期的展览，通过开展此次活动，大大的考验了宣传部委员的团队意识和工作积极性。为了能达到更好的效果，画展没有在室内展出而是在学院大道旁，这样一来方便了师生参观二来营造了良好的校园艺术氛围。
宣传部本学期的活动主要有部门内部组织聚餐，聚会。通过这些活动使得成员之间有了很好的交流，加深了成员的感情，也让宣传部很好的走出部门，对外展示了部门的形象。
从我接手到现在，宣传部的工作就是一直在进行中。这一点是大家都能看到的。总结起来真的有种不知从何说起的感觉，因为工作性质的差异，我们很少有自己的品牌活动，但是在同各部门配合的过程中，我想我们的认真和责任心就是我们的品牌。
2021个人工作总结5在_家具各位领导及各位同事的支持帮助下，我不断加强工作能力，本着对工作精益求精的态度，认真地完成了自己所承担的各项工作任务，工作能力都取得了相当大的进步，为今后的工作和生活打下了良好的基础，现将我的一些销售工作情况总结如下：
一、认真学习，努力提高
因为我毕业就是在家具行业基层工作，所以在工作初期我也比较了解家具的机构，这样对我现在的工作有很大的帮助。我必须还要大量学习行业的相关知识，及销售人员的相关知识，才能在时代的不断发展变化中，不被淘汰，而我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，的方式就是加强学习。
二、脚踏实地，努力工作
作为一名家具销售员，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是销售员不可推卸的职责。要做一名合格的直销业务员，首先要熟悉业务知识，进入角色。有一定的承受压力能力，勤奋努力，一步一个脚印，注意细节问题。其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。
三、存在问题
通过一段时间的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：
(一)针对意向客户没有做到及时跟踪与回访，所以在以后的工作中要将客户的意向度分门别类，做好标记，定期回访，以防遗忘客户资料。
(二)由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。要加强认真学习销售员的规范。
总之，在工作中，我通过努力学习和不断摸索，收获非常大，但是也有一点的小遗憾，我坚信工作只要用心努力去做，就一定能够做好。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。亲爱的读者，小编为您准备了一些心理健康活动总结，请笑纳!
心理健康活动总结1不知不觉，担任我们__班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5 月25 日是个什么日子?——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。
20__-20__学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。
一、协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。
二、向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。 同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。
以上是我的总结，愿__班各位同学永远健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。
心理健康活动总结2__年9月6日、7日两天，我们学院迎来了__级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力量，使学院更加充满生机。学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上，很柔和温暖。
迎新结束后，又开始紧张激烈地进行社团 会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期待已久，信心百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个温暖和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切准备工作，包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表，分配好各会干的任务。(会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心)
在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报比赛，到安老院慰问老人，去特校看望特殊儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。
招新的过程就是我们与新生敞开心扉，畅所欲言，相互交流的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。
__年9月17日、18日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。
9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充满力量，我相信：我协会的明天会更好!
心理健康活动总结3本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
一、加强教师队伍建设
(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。
(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设
学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。
(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应
结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。
二、进一步完善心理咨询的管理
1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放
我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。
2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导
本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。
柏晶晶老师执教了《放飞烦恼 传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。通过互动交流、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的智慧来解决烦恼。最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。
李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周遭，生活将更美好。
3、家校合力，形成富有高效的管理体系
小学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。
本学期，我校举行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲区——忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最后说明了健康美好的心灵是家长留给孩子的最大财富。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。
三、积极开展多种形式的心理健康教育活动
1.加强学校心理咨询室的宣传工作。
通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康知识。
本学期，红领巾电视台“成长快乐”节目开辟了《健康快车》这一版块，内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。
2.积极开展大课间活动和体育活动。
我校每天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。
3.加强了良好行为规范的培养。
本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行 “一小之星 ”的评选活动，评选内容结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并推荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。
4.开展了丰富的课外实践活动。
本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱护小眼睛”的健康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了主题为“消防安全记心中”的逃生演练活动，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春 放飞梦想”太仓名人校园巡回展。
总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思考。
心理健康活动总结43月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。
本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的小说《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。
活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则简单，但是考验的是同学间团结协作的能力，所以并不是如此简单。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。主持人还使用照片截图的方式，让同学们通过观看眼睛截图来辨认班级同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通过这一小游戏，考验的便是班级同学间的熟悉程度。同学间的熟悉感上升，班级的各项指标，包括班级凝聚力，团结协作，才能得到进一步的发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。
可以看得出来，同学们对于此次班会的积极性和热情度还是非常高的。本次班会可以说是圆满结束。
心理健康活动总结5又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入大学已将近半年了，从不认识初的拘谨到“混熟”后的融洽，而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。一开始担任这个工作，我很迷茫，不知道应该做些什么事，后来经过学校的培训后，我受益匪浅，学习到很多关于心理方面的知识，也深刻地认识到心理委员工作的重要性，于是我渐渐开始了解这个工作，也开始接受这份工作，最后也喜欢上它。
在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：
一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力
(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。
(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。
二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态
(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。
(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。
(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。
(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。
总体来讲上一学期的心理工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。
(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。
(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。
(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。
(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。
鉴于以上问题，我在下一学期的心理工作中做如下打算：
(1)为提高大家对我的信任，我将一贯坚守保密原则。
(2)为方便同学们与我的交流沟通，我将统计大家的E-mail地址、QQ号和手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。
(3)每周一群邮件的方式为每一位同学提供心理方面的小知识，小笑话以及一些音乐来缓解同学们的心理压力。
(4)继续主动联系同学，与他们交流掏心，并与其他班委举办更多的更精彩的心理活动。
(5)建立信息回馈制度。将自己和校学生心理咨询的联系方式、地址告诉每一位同学，收到同学们的信息及时给与回复，同时也鼓励大家对我的工作提出宝贵建议。
父母曾担心她韩国青春期
虽然，如今的顾伊劫跟她的父母能够笑着谈论她的身高、她的病，从容而坦然，仿佛这病并没有对她产生多大的影响。可是16年前，才3岁的顾伊劫被医生确诊为。先天软骨发育不良”，也就是短肢型侏儒时，顾伊劫的父母犹如遭受了一个晴天霹雳，不相信是他们的第一个反应，他们无法相信这样的事情会发生在自己的孩子身上，况且家里没有这样的先例。顾伊劫的父亲顾志明身高1.74米，母亲雷丽芳身高1.65米，都是正常身高的人，他们的女儿怎么会得这个病?医生无法解释，只说这是20万分之一的概率，偏偏他们的女儿就中了。
3岁之前顾伊跟其他孩子没有什么不同。可是3岁之后，顾伊的父母眼看着跟女儿同龄的孩子都长得很快，女儿却好像停止了生长，最奇怪的是女儿走路极其不稳，没走两步，就会跌倒，好像脚上根本使不出力。很多孩子一两岁就会走了，也有的孩子学步比较晚。顾伊一两岁的时候，就跌跌撞撞地走不稳，常常摔倒，父母认为是她年龄还小的关系。可是等到她3岁了，她还是不会走，父母这才发觉有些不对劲，带着女儿上医院检查。可他们怎么都没想到会是这样的结果。
顾伊劫的父母依然不相信女儿会得这样的病，他们一家挨一家，跑遍了上海所有的大医院，只要听说哪里有相关的专家门诊，他们就抱着顾伊劫赶去。有个专家一天只看4个病人，顾伊劫的父亲凌晨一点就到医院排队。可怜天下父母心，只要还有一线希望，做父母都不希望女儿就此变成残疾。可所有的诊断报告都是一样的，他们不得不接受女儿得病的事实。既然得病是事实，那就想办法看好，他们不相信这病治不好。他们接着到处求医，哪怕听说哪里有个江湖郎中，他们也会抱着死马当活马医的心态，希望奇迹出现。可现实是残酷的，所有的医生都说这个病至今没有任何有效的治疗方法，即使国外也没有。
经过一年多漫长的求医问诊，顾伊劫的父母慢慢接受女儿得的病是无法医治的，女儿身体的残疾已经注定，此时他们不再担心女儿是否能长高，而开始担心女儿的智力会不会受影响，寿命能长吗?他们一点一滴地调整着心态，慢慢地接受了不能改变的现实，他们只希望女儿能健康地生活下去，这是他们现在唯一的心愿，也是最简单的心愿了。医生解释说顾伊劫得的这种病是软骨内骨化缺陷的先天性发育异常，主要影响长骨，也就是说有关节的骨头生长都会受影响。打个比方，她的骨好比是沙，虽然也在长但就好像沙的量在增加，但只要分量加重些，沙就会压缩变紧些，所以骨头的体积并没有增加。得了这种病，不但四肢短，走路也会腿软，相当吃力，但是不影响大脑的发育。顾伊劫的父母听到这里总算松了口气，可最后医生的一句话，差点让他们又陷入绝望。医生说，由于骨头生长慢，而身体的其他器官都在正常发育，有可能会压迫到内脏，那样就会有生命危险，这种情况最有可能发生在青春期。虽然这样的情况只是可能会发生，但顾伊劫的父母仍然十分担心。他们在医生的建议下，开始考虑是否要再生一个孩子，这样将来等他们老了，也好有个兄弟姐妹可以照顾顾伊劫。
可是顾伊劫的父母对是否再生一胎充满了犹豫。他们担心，万一再生一个也是这样怎么办?虽然咨询医生后得知可在怀孕6个月的时候做检查，但这个检查对母亲而言不但痛苦，而且结果如果不好，就必须引产，做母亲的将面临心理和生理双重折磨。这还不是让他们犹豫的主要原因。最关键的是，如果再生一个孩子，他们势必要分心照顾另一个孩子。顾伊劫需要得到比普通孩子更多的照顾，他们照顾一个已经有些力不从心，如何再照顾一个呢?如果到时照顾两个孩子分身无术，那么无论疏忽了哪个孩子，做父母的都会心疼的。尤其是顾伊，她已经比一般孩子苦了，如果再不能得到父母全心全意的好好照顾，她岂不是更可怜。
而此时的顾伊劫身体非常虚弱，经常发热、住院、吊针。因为她四肢特别短小，肉就都挤到了一块儿，就像胖胖的婴儿手一样肉是一节一节的，这就给打吊针造成了很大的难度，医生几乎很难找准她的血管，所以只能从头皮上给她打针。看着小小年纪的顾伊劫受这样苦，母亲偷偷地不知抹过多少眼泪。
就这样，顾伊的父母一边挣扎犹豫着，一边把更多的心思花在了为顾伊劫看病上。时间一点点过去，转眼顾伊已经六七岁了。顾伊劫的父母眼看着自己已经三十五六岁，年纪也不小了，而顾伊的身体也慢慢好转，不再经常生病了，经过这几年的时间，他们的心情反而平复了很多，不管女儿是不是比别人矮小，只要她还有一个健全的大脑，有一副健康的身体，能够快快乐乐地生活下去，那就足够了。
“残酷的”父母把她往外推
最初得知女儿生病的时候，顾伊劫的父母还瞒着周围的朋友，除了家里至亲，谁都没有告诉，连带女儿去看病，向单位请假也撒谎编个其他的病。他们害怕别人异样的眼光，不想听见别人议论自己的女儿。别人像看西洋镜一样看自己的女儿，哪个做父母的心里会舒服，哪怕有些人是善意的，露出同情的眼光，也会让他们做父母的心里不好受。他们希望女儿跟其他人一样是平等的，而不是可怜兮兮地被人同情。
可是随着女儿的渐渐长大，他们意识到女儿终将要走出家门，耍面对这个社会。他们不可能把女儿藏在家里，保护着她过一辈子，他们总有一天会离开女儿。既然女儿生病是无可奈何又不得不接受的事实，他们又能怎样呢。他们唯一能做的就是去面对。于是他们决定，要为女儿创造更多接触社会的机会，鼓励她勇敢面对自己、面对他人善意或猎奇的眼神。他们带着女儿走出家门，如他们所料的周围有人指指戳戳、小声嘀咕，但他们并不理会，依旧笑着跟女儿讲故事，昂首挺胸。他们知道只有他们自己先做到了，才能让女儿也坦然面对周围的人，不会为自己身体的残疾而自卑。他们是女儿的榜样。
之后，只要有同学朋友的聚会，顾伊的父母就会带着顾伊一起参加，对于顾伊劫的病情他们也毫不讳言。每个周末，顾伊的父母就会牵着她去上海的各个公园、景点游玩。只要上海新开了什么景点设施，
他们就会第一时间带顾伊去。顾伊劫常常走几步路就走不动了，他们就轮流抱着她，但每隔一段时间会让顾伊劫自己走几步，多锻炼一下。等顾伊读书了，他们全家就会利用假期去国内外知名城市旅游，全家人去了不少地方，即便是爬山，顾伊劫的父母也鼓励她自己爬一段。
虽然，在外面难免碰到过令人尴尬的指指点点，但遇到更多的是真诚的帮助和关心。他们单位的领导知道他们的孩子得了这样的病不但没有看不起他们，还给了他们更多的照顾。母亲会适时引导顾伊，从他人的态度上恰恰可以看出文化修养对一个人是多么重要，一个人重要的不是外在，而是内心，只有丰富了自己的学识，让自己的内心健康、富裕了，生活才会有更多的快乐。
父母的榜样没有白做，顾伊自从听了父母的解释，知道自己因为生病而无法长高，并没有特别的沮丧，因为她的父母一直让她觉得生活是一件美好的事，每天都应该面带微笑。
顾伊刚上学时，父母还略微有些担心，他们不担心顾伊劫不能照顾自己，而是担心朝夕相对的同学会嘲笑她或是欺负她，她不能完全融合到其他同学中去。虽然顾伊劫很乐观，并不觉得自己别人差，但毕竟没有脱离父母单独跟那么多人接触过，她可以做到吗?结果是父母多虑了。
“同学，你看到我是不是有什么想法?”顾伊时常这样笑着和新同学打招呼，主动化解对方的尴尬，这为她赢得了不少好朋友，但她并不要朋友给自己特别的照顾。高中分班上英语课，老师本想照顾她在自己教室跟别的班级上，但她坚持上上下下六层楼，自己走去指定教室。她觉得自己除了身高，跟别人没有什么不同，不需要有特殊的待遇，她不过是生了一种病，很平常。
一次，放学途中，一个孩子直截了当地问顾伊劫：“姐姐，你为什么长得那么小啊?”“因为姐姐生了一场病，可能比感冒发烧严重一点，所以，就砰地一下缩小啦!”顾伊劫笑着，给对方一个可爱的回答。遇到次数多了，小同学们“姐姐”“姐姐”喊得很是亲，而顾伊劫总是一如既往地给予欢快的笑。
顾伊劫的乐观开朗，跟父母的教育和付出是分不开的。父母总是不断地把她往家门外推，希望她能更多地跟人接触。所以即使顾伊劫身材矮小，行动不方便，每次学校组织的春游、秋游，她都会参加。跟其他同学不同的是她的父亲会跟着她一起去，上下车的时候照顾她一下。她每天上学、放学，父亲都会用自行车接送她，直到她上了高中，父母就放手不管她了，给她买了一辆三轮的电瓶车，让她自己上下学。顾伊劫父母的观念是，该放手时就放手。小时候，她年纪小，身材又小，所以即使参加集体活动也需要保护和照顾，但她年龄大了，她懂得照顾自己了，就应该放手让她自己应对所有的一切，因为她终将要独立面对生活。
她并不比同学“矮”
在父母和周围好友的眼中，顾伊劫跟她的同龄人没什么两样。如今她是学校社团活动的积极分子：是校广播台的编辑兼播音员：她喜欢组织同学聚会，和朋友们一起逛街唱歌。她甚至比很多伙伴还要出色一些。
顾伊劫从小练习书法。因为她身体比其他孩子虚弱，不适合长时间在外面玩，所以父母希望她能静心地在家培养一个兴趣爱好。而且练字也能锻炼身体，需要全神贯注，全身都要用力。起初是父母“逼”着她练，每天两小时，在这点上父母对她是非常严格的。渐渐的，在一张张奖状的鼓励下，在同学老师的赞美声中，顾伊劫爱上了书法，再也不觉得练字是辛苦的事了。直到现在，顾伊劫在空暇时还会拿出纸和笔练习一番。
顾伊是公认的才女，初中时就是学校里的“小名人”，2005年，她以推优生的身份保送上师大附中。在同学眼里，她是个乐观坚强的女孩，不仅是“袖珍才女”，成绩名列前茅，写着一手好书法，而且有着“超级好人缘”。顾伊劫多次被评为“十佳自强不息好少年”、“热心公益标兵”等。
顾伊劫学习成绩一直很优秀，看书做题效率很高。高中里，绝大部分同学都忙着上各种补习班，可是她从来没有在校外补过课，这点是让很多同学都佩服的。更不容易的是高中几年，她成绩始终保持在班级前十名。
跟随手中的笔，顾伊也走进了浩瀚的诗词和文学世界。情绪低落时，她写上几句诗词，平复心情：兴致高时，她以诗会友，用短信对诗填词。她喜欢读书，尤其珍爱日本重度残疾青年乙伍洋匡的自传。乙伍洋匡高位截瘫，失去四肢，却凭借顽强意志考进了早稻田大学。和他相比，顾伊觉得自己已经很幸运。
高一时，语文教师发现了顾伊的写作特长，鼓励她参加第七届全市重点中学演讲比赛。“十一”长假，彭老师和顾伊劫每天下午逐字推敲演讲稿，练习手势。顾伊劫凭着用自己亲身经历写成的《站起来》，获得了比赛的一等奖!“袖珍”女孩用自己的才情和勇气，赢得了所有人的掌声。
在父母眼睛里，女儿小小的身体里，藏着用不完的热情。给校运会设计吉祥物和会徽，当校广播台主持、校电视台编导，毛遂自荐到东广音乐台做嘉宾主持。他们完全不必再担心当年医生那个可怕的预言。随着生长发育，顾伊劫的身体越来越好，走路也比以前稳当了，连续走两三个小时不成问题。有时顾伊劫的父母看着女儿，除了身材矮小，她真的跟别人没有什么不同，甚至更加优秀。
高中3年，身材“袖珍”的顾伊劫每天风雨无阻，骑着她的电瓶车上学。在学校，她总是带着一只15厘米高的小板凳，每天踩着这个“小楼梯”，她才能坐上椅子听课。放学回来早，顾伊劫还会站在小凳子上，炒菜做饭，替父母准备好晚餐。这个本事起初也是父母“逼”着她学的，父母的目的只有一个，培养女儿自立。
高考了，顾伊劫考进了东华大学的英语专业。顾伊劫的梦想是将来能成为翻译，“能看原汁原味的书，还能让别人也看到好书!”她对未来充满憧憬。而她的心里，还藏着一个“终极理想”――成为一名电台主持人。所以一进入大学，她就积极地报名参加学校广播播音员的选拔，因为高中时有过经验，她很顺利地被录取了，还因为她不错的文字功底，成为了广播台的编辑，身兼两职。
乡村成长的简单孩子
锦荣成长于新西兰的一个小乡村，那里没有明星，没有艺人，没有时尚，没有人在意谁漂亮、谁长得帅，所以这些对他来说都不太重要。锦荣是一个简单的人，开心健康对他来说最重要。也正是因为从小在没有特别娱乐活动的小乡村生活，让他“读书”投入了最多心力。锦荣一直将科学家父亲视为榜样，母亲则担负起他的情感教育者，父母分别为锦荣的智商与情商带来了不少正面影响。
光看外型，会觉得锦荣是海归“富二代”，但事实并非如此。他22岁毕业后离开新西兰去澳洲做健身教练，一切都是从零开始，但这让他有一个健康的体魄并积累了一段人生经验。锦荣最近在《小时代3.0刺金时代》里出演“高富帅宫”，这部电影反映了一群大学生从校园毕业步入职场的转变故事。转过来看锦荣，他毕业之后，做过酒店服务员、健身教练、模特到现在的演员，他依然对从事健身教练这段经历感到印象深刻，因为他在此期间帮助了很多人重拾一个健康的身体与较好看的体态，这为他带来了最直接的成就感。锦荣以充满爱的方式去走过人生的每一段经历，这也让他每天都活得简单快乐。
选对专业
全能学科生物学
P：你从小就学习成绩很好吗？想要取得好成绩，最重要的方法是什么？
锦荣：从小成绩对于我来说是一件很重要的事情，所以我都很努力在学习。大致来看，我的成绩还算是不错的，要取得好成绩最重要的方法应该是不二法门“认真学习”吧？
P：这么多门科目里面，你觉得你最强和最弱的是？
锦荣：因为爸妈都是从事生理学相关科目，所以我自己也是学这方面的。最强的科目应该是“生理学”，其他科目其实都很平均，所以我自己也不清楚什么算是最弱的。
P：奥塔哥大学是新西兰历史最悠久的大学，也是全国规模最大的大学之一，想要考上这个大学很难吧？当时你在考这个学校之前都做了哪些努力？
锦荣：嗯……所以我在那时求学时期特别多时间是花在念书、做研究这件事上，反覆背诵与勤跑实验室。
P：当初你怎么会选择新西兰奥塔哥大学的生物系？
锦荣：其实当时我并不知道我该选什么科系，但当时我挑选了几个关于生物学的科目，选完后教授看了我所选的科目都是归类在“生物学”专业里时，他跟我说：“其实你只需要选‘生物学’这门科目，就能将你所多选的科目都学到了。”于是我后来就选了这门科目。
P：你觉得实力与运气，在考试里占的比重是怎么样的？
锦荣：对我自己来说，实力是很重要的。因为如果没有熟知你想考的科目与类型时，单凭运气也是无法成功的。其实我也不知道需要什么诀窍，如果我能够事先知道考试的诀窍的话，那应该不用这么辛苦努力去念书了（笑）。
P：在你的求学过程当中，印象最深刻的事情是什么？
锦荣：最深刻的应该是解剖各样动物身体，去了解体内构造的第一次吧！
P：你觉得自己符合学霸这个词语吗？或者说你心目中的学霸是什么样的？
锦荣：我自己觉得我应该不算是学霸。因为我在求学时期除了念书也热衷于各项运动项目，而不是窝在书房24小时看书的那种人。我心目中的学霸应该像是“生活中除了念书还是念书”的那种人吧？其实我也不太懂有没有一定的正解，这是我的理解。
P：你身高189cm，外型很吸引人，当你在大学里面算是校草吗？你会不会很乐于参与学校的其他社团与活动？
锦荣：其实我的长相是东西方混血型的，在学生时期我的长相并不是帅的，而是非常一般的普通外貌，并不是能够吸引人的脸蛋。我在求学时期很热衷于篮球运动，也曾是篮球校队里的一员，无论是篮球或任何运动项目也都很喜欢。
父母教育
人与人之间的相处
P：你的父亲是科学家，小时候会以父亲为榜样，以后也想当个科学家吗？
锦荣：其实在小时候我一直是以父亲为首为目标设定未来的路，但未来一切很难说，我也没想过我会踏入演艺圈这条路，小时候是以为自己未来会当医生的。
P：父亲与母亲，他们对你的最大教育影响各是什么？
锦荣：父亲对我的影响应该是最深的，他陪伴我青春期时段最重的教育，尤其是求学念书的部分，所以我脑袋里的知识应该最多都是父亲所教会我的。而母亲则是在情感面影响我较深，她是名职业妇女，不仅在她的事业上冲刺，也在家庭教育上给了我很多，她让我学会礼仪、处理人际关系。
P：在你毕业之后，做过服务生、健身教练、模特，现在更是一名演员，在当初选择职业时，你是否没想过选择与“生物系”相关的职业方向？
锦荣：还年轻求学时期所设定的职业本来是当一名“医生”或是”生物研究员”这类的，但后来成年后离开家乡开始游走各国去体验生活时，或许眼界开阔些，就没想这么多去设定未来了。
P：你最早踏足娱乐圈的机缘是什么？
锦荣：最早踏入娱乐圈应该算是当初在新加坡时选上新加坡先生，然后模特儿公司签约带我进入这一行的吧，
P：你觉得过去的学习经验，对于你做“演员”最大的帮助是什么？
锦荣：种种的人生经验就是对演员这一项技能最大的帮助！
P：活到老，学到老，你觉得以后一生都需要进修的课题是？生活，学习，你认为生活需要学习的是什么？
锦荣：一生都需要进修的课题应该是“人与人之间的相处”，因为在这个世界上有千百种人，每当你遇见一个人你得去了解他或是与他相处，所以我觉得这是一项不会中断的课题。生活上的学习亦是如此。
工作旅行
新鲜与挑战的开始
P：以前都是在校园里，现在踏入演艺圈之后，你有不习惯的地方吗？
锦荣：一开始比较不习惯的部分应该是生活作息不正常，不过现在也习惯了。
P：你最近出演了《小时代3.0刺金时代》，可否简单介绍一下你在其中饰演的角色？其中最难的地方是什么？
锦荣：宫这个角色大家应该挺熟悉的，就是一位足智多谋的高富帅形象，但进入到第3部后，这个角色开始有了情绪上起伏的转变，对于亲情上的情绪起伏有别以往的冷酷貌，要压抑住平时的冷漠样进而到落寞与崩溃的情绪，是对于这个角色极大挑战。
P：以后有没有自己特别想走的方向（唱歌、演戏、主持）？
锦荣：我想继续演更多好作品让大家看，希望继续演戏，但也不设限。接下来还是继续拍电影，或许角色个性会有别于以往尝试过的，所以请大家持续关注我，也请期待我接下来的新作品。
P：不同的旅途与演艺机会都为你开拓了不同的“眼界”，你是否都会在每段经历当中吸取不同的营养？
锦荣：是的，每一段工作经验都是新鲜的，这让我能够学习到不同境界的长处，也的确能让我的眼界更加开阔。所有种种带给我的都是一项知识，让我从工作旅行中去体验出很多美好的人生。
召开家长委员会发言稿篇【一】
尊敬的各位家长：
大家上午好!
今天是我校首届家长委员会成立的日子，这对于我们全体教职员工来说是一件大事。同时祝贺您当选为本届家长委员会的代表，也代表全体教职员工非常感谢你们平时对学校工作的理解与支持。
密切家校联系，加强家校合作，是现代学校和学校教育发展的必然趋势，让家长参与学校管理，让家长监督学校办学行为是现代民主办学的基本要求，我们建立和完善家长委员会就是为了表明我们民主开放办学的决心和信心。就是为了坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权;完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境;深入推进素质教育，促进学生的全面发展。
苏州高新区长江小学校是20XX年11月经苏州高新区管委会批准设立的一所公办全日制小学校，位于苏州高新区浒墅关经济开发区珠江路904号，隶属于苏州高新区阳山街道，由浒墅关经济开发区管委会于20XX年投入约3000余万元进行建设，次年8月竣工。20XX年9月首次面向施教区招收了一年级新生两个班级，20XX年8月正式独立办学并迁入现址。学校设计规模为6轨制36个班，占地面积约24927平方米，总建筑面积17621平方米，可容纳1600名学生。拥有标准化教室36个，微机室、音乐、美术、舞蹈教室、科学探究室、科学实验室、体育馆、图书馆、食堂、信息中心、校园电视台、大型录播教室、报告厅等现代化教学设施完备，开通了校园网，为教育教学提供了坚实保障。目前共有一至四年级学生共11个班约402名学生，教师36人，其中本科以上学历69.7%，骨干教师21.2%。由此可见，学校拥有一支年轻的，充满朝气的教师团队。
教好每一个学生是全面实施素质教育的核心。学校坚持以科学的管理引领人、以优美的环境塑造人、以优质的服务感化人的全程育人模式。我校的办学理念是为每一个孩子的幸福人生奠基，这行字就刻在学校正门口墙壁上，每天孩子进门时都能看见。为了让孩子真正相信，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，让每一个孩子快乐地学习，在潜移默化中受到教育。我们牢固树立德育为首的工作理念，努力发挥德育的育人功能，以一日常规教育为抓手，以强化行为规范养成教育为重点，着力培养学生良好的学习习惯与行为习惯，并以丰富多彩、富有教育意义的活动引领孩子全面发展，做到月月有主题，周周有活动。德育处、教务处及其他各部门紧密配合，根据学校的实际情况和老师、学生的个性特长，学校组建了小浪花文学社、小浪花舞蹈队、小浪花合唱团等社团，还开设了书法、笛子、朗诵、英语口语、手工等兴趣小组。围绕读书月、安全月等主题，结合重大节日、传统节日，组织开展了故事大王比赛、我是小小朗诵家评比、自创绘本比赛、校园安全讲座、消防紧急疏散演练、争做环保小公民环保教育课、谢谢您感恩教育活动等一系列活动，我们还在校内开展了每周之星评比活动，每周从各班中选出8位在学习、文明等方面表现优异的同学，并获得学校荣誉升旗手称号。小朋友在深受教育的同时，也学习了科学文化知识，培养了乐观、向上、自信、坚强的人生态度，激发了学习兴趣。
从孩子们的张张笑脸可以看出，他们的身心是愉悦的，他们的学习生活是充实的，孩子们真正成为了学校的主人，学校也真正成为了他们学习的乐园。
召开家长委员会发言稿篇【二】
家长同志们:
大家好!
今天我们又聚在这里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的希望，我们有很多没有实现的愿望，期待着孩子能替我们完成，作为孩子的数学老师，我和他们已经共同度过了一年半的时光，一年多来，我在李老师的扶持帮助下，逐渐掌握了低年级教学的一些规律，接近500天的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象:聪明的邱鑫，沉稳的宫欣，能干的张雪，扎实的鹿璐，勤奋的岳登兴可爱的孩子像影子一样时刻围绕在我们的身边;每当夜深人静之时，我的脑海里总会闪现出那难忘的一幕:有一个小男孩，因为作业不会做，在体育课的时候跟着我到了办公室，一边又一遍的讲解，孩子也能感觉到我的不耐烦，但是当他最终明白了之后，孩子抬头冲我甜甜的笑了，眼里还有泪花，一刹那间，我感动了，多么纯真的心灵!这个小男孩就是平日里默默无语的，总是悄悄的帮老师做好上课准备的魏守亮;还有，我经常和李老师说起的王莹，那么本分，那么平静，那么不用别人操心，平静的经常被老师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的体现。
这学期学习进步特别大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与耐心，这个孩子整个的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了还有巴伟，一直都是书写潦草的，但是从某一天开始，写的字也和长的小模样一样的可爱了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的，每当一个孩子出现不稳定的势头时，我们总要想:到底是那里出了什么问题?是孩子不舒服吗?还是家里发生了什么事情?低年级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出一分，他会回报你三分，当孩子出现了我们不希望看到的事情时，我们也要搁心想一想，我们没有什么问题吗?
教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，能成为学生前进的动力。在日常学习中，我们对班上的每一位学生都倾注了自己的爱心与耐心，主动关心了解他们，尊重信任他们，而又严格要求他们，经常对他们表扬和鼓励，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成是集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。学生在班集体活动中相互比较，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新认识。同学们的自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的劲头足。
任课教师的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，学习的兴趣就会打折扣，所以，课堂上我们经常用能激起学生兴趣的语言和方式，来调动孩子们的积极性，数学医院让孩子在过足了医生瘾的同时懂得了作事一定要严谨，可不能让一个好端端的人在自己的手里缺胳膊断腿，孩子们听的津津有味，并及时提问学生，让他们发表自己的意见，有时候，都下课了，有的学生还余兴未尽，举着手要提问题。这样，课堂上学生都能集中注意力听讲，积极回答老师的问题，这也是我们班取得好成绩的原因之一。
[关键词]《麦田里的守望者》 霍尔顿・考尔菲德形象 好莱坞青春电影
前言
美国作家J.D.塞林格的小说《麦田里的守望者》(以下简称《麦田》)于1951年问世后，其主人公霍尔顿・考尔菲德很快成了美国青少年效仿的对象。自然，主要以青少年为观众的好莱坞青春电影不想错过塑造这一经典形象的机会，但因小说作者塞林格坚决拒绝出售《麦田》的电影拍摄权，好莱坞的这一计划似乎被无限期地搁置了下来。然而，“塞林格的拒绝没能阻止制片厂借用霍尔顿的模型拍摄了《毕业生》、《餐馆》、《死亡诗社》、《青春年少》、《美国丽人》和《特伦鲍姆一家》这样一些影片。”事实上，自20世纪50年代好莱坞青春电影诞生之日起，这类以青少年生活为题材的影片总是在不断地重复“制作”着霍尔顿・考尔菲德的银幕形象，结果“霍尔顿式”的影片数量之多，连评论家也惊叹“霍尔顿已经成了电影中被复制得最多的人物之一。”
《麦田》所刻画的霍尔顿形象包括两个侧面：一个是表面上离经叛道、愤世嫉俗的叛逆少年形象：另一个是内心纯洁善良、富有爱心的天使少年形象。面对腐败、肮脏的成人世界和庸俗浅薄的中产阶级价值观，霍尔顿表现出一幅经典的叛逆的姿态，以示对抗：他不肯用功读书，满嘴脏话，抽烟喝酒，又乱谈恋爱，甚至召妓。但在反叛的外表下，他内心里却正直善良，他不仅热爱儿童，同情弱小者，而且怀着麦田里的守望者的崇高理想。这两种形象的交结错综，生动地描绘出了徘徊于儿童世界和成人世界之间的青少年的困惑、思考和追求。霍尔顿的形象对包括好莱坞电影在内的美国文化产生了重大影响，以至于有评论者称他成了“美国文化中象征青少年叛逆的神化式人物”。不同时代的好莱坞青春电影都或多或少地借鉴了霍尔顿的文学形象，从而塑造出了一系列经典的青少年银幕形象。
不同时代的好莱坞青春电影中的霍尔顿形象
20世纪50年代，随着象征保守文化和传统道德的经典好莱坞的式微，美国影坛迎来了青少年叛逆片的第一个。这一时期最著名青春片就是入选美国电影史上“最伟大的100部电影”的《无因的反叛》(Rebel Without Cause,1 955)。片中的主角吉姆・斯塔克可谓“霍尔顿的第一个银幕化身。”像霍尔顿一样，吉姆也出身于衣食无忧、生活富裕的中产阶级家庭，并且也是十六、七岁的中学生。霍尔顿的叛逆表现在他读书不用功，常常抽烟、喝酒，四处闲逛，还女友：而吉姆的反叛则有过之而无不及：他不仅喝酒、打架，还参加死亡游戏。霍尔顿反叛的动因是他与环境的格格不入：同样，吉姆也因不能融入家庭和社会而表现出挑衅的姿态。霍尔顿读书不用功，曾被多所学校开除：吉姆则因打架闹事，其父母只好靠不停地搬家来消除影响。小说中霍尔顿满嘴脏话，身穿风衣，倒戴鸭舌帽的叛逆姿态成了50年代初美国大、中学校学生争相效仿的对象，而吉姆的扮演者詹姆斯・迪恩所穿的牛仔裤和T恤则是50年代反叛青年的“标准服。”另一方面，在反叛的外表下，吉姆和霍尔顿一样，心底里都纯洁善良，充满了对弱小者的爱。霍尔顿非常关心在寒冷的冬天里，中央公园湖中鸭子的命运，他热爱天真无邪的儿童，乐于帮他们系鞋带，在博物馆为他们指路，并打算做一个麦田里的守望者，来保护孩子们纯洁的天性。同样，吉姆看到自己瘦小的伙伴柏拉图衣服单薄时，就脱下自己的大红夹克披在他身上：当他注意到被父母遗弃的柏拉图脚穿两只黑红不同的袜子时，心里一阵酸楚：影片的最后，当柏拉图跑出别墅，并失去理智地向警察开枪时，吉姆对朋友朱迪说，“他把我们看作亲人，我们要保护他。”可以说，吉姆这一好莱坞经典银幕形象的成功，在很大程度上应归功于之前的霍尔顿文学形象。50年代著名的青少年叛逆片还包括马龙・白兰度主演的《野小子》(The WildOne，1954)和1955年的影片《黑板丛林》(Blackboard Jungle)等，这些影片也同样表现了青少年愤世嫉俗的叛逆心理。例如，《野小子》中马龙・白兰度所饰演的强尼像霍尔顿一样事事要求绝对的公正，不容许社会有半点偏倚，当他被问到“Whatare you rebelling against?”(“你反叛什么?”)时，他就显得和霍尔顿一样茫然和毫无目的，于是就有了马龙・白兰度的经典台词：“Whadayah got?”(你有什么?)
20世纪60年代的好莱坞青春片中，也常看到霍尔顿的叛逆身影。这一时期出现了美国历史上著名的“反文化”(Counterculture)运动，许多青少年热衷于反叛社会主流文化和价值观，因此好莱坞青春片也偏重于塑造“霍尔顿”们的叛逆个性《毕业生》(The Graduate，1967)中的本杰明可以说是大学毕业了的霍尔顿。出身中产阶级家庭，刚从大学毕业的本杰明，本可以去找一份体面的工作，或按照其父亲的意愿“考虑读研究生，再度冲刺，”但他似乎对这些都不感兴趣，只是每日游泳、开车，无所事事地闲逛。本杰明之所以没有去找工作，是因为他像霍尔顿一样厌恶中产阶级子弟大学毕业后所过的那种享乐主义、金钱至上又庸俗狭窄的生活。对于这种生活，小说中还没上大学的霍尔顿早就进行了预见：“我们得拿着手提箱之类的玩意乘电梯下楼。我们得打电话给每个人，跟他们道别，还得从旅馆里寄明信片给他们。我得去坐办公室，挣许许多多钱，乘出租汽车――去上班，看报纸，天天打桥牌，上电影院，看许许多多混帐的短片、广告片和新闻片。”小说中的霍尔顿本来就讨厌这种生活，影片中大学毕业了的“霍尔顿”(本杰明)自然不愿去选择这样的工作和过这样的生活。同样，本杰明没有“考虑读研究生，再度冲刺，”也是因为他不喜欢那种学校和家长的“读书，求学问，以便将来可以买辆混帐的凯迪拉克”的功利主义态度。当本杰明被问及对前途的打算时，他说只是想“与众不同，”本杰明的“与众不同”其实就是与中产阶级价值观的不同，其叛逆的精神由此可见一斑。1969年的青春片《逍遥骑士》(Easy Rider)再现了“反文化运动”时期的霍尔顿形象《麦田》中的霍尔顿生活在50年代“垮掉派”(Beaten Generation)文化中，而《逍遥骑士》的主人公怀特和比利则是长大了的、嬉皮士式的霍尔顿，他们身穿皮夹克，长发披肩，戴着墨镜，骑着特制的摩托车的形象，和早年霍尔顿身穿风衣，头戴鸭舌帽的反叛姿态并无本质不同。
70年代著名的一部“霍尔顿式”影片 是由乔治・卢卡斯执导的《美国风情画》(American Graffiti，1973)。这部怀旧影片讲述了四个刚从中学毕业的好友阿强(John)、小陶(Terry)、小史(Steve)和小柯(Curt)在进入成人世界前的彻夜狂欢。影片中的四位主人公像霍尔顿一样，在成人世界的门槛旁踯躅不前，因为他们对逝去的美好时光无限眷恋。这种怀旧与狂欢与霍尔顿式的不愿长大和逃离学校到纽约去找乐子的过程可谓异曲同工。影片的结尾以字幕的形式交代了四人后来的下落，其中小陶的结局是在战争中被军方宣布失踪了。有意思的是，塞林格早期创作的一个有关考尔菲德的故事，也是以霍尔顿在战争(二战)中失踪结尾的。只不过《麦田》中的霍尔顿在二战时年龄尚小，不能参战，但根据小说中的时间推算，到1950年时，他应年满17岁，正是入伍参加朝鲜战争的年龄。据此，有论者设想了《麦田》中霍尔顿的最终下落：“这是我们为塞林格笔下的小孩所能想象出的唯一结局，即，像《美国风情画》一样，一行讣告在片尾的银幕上打出：霍尔顿・考菲尔德被宣布在朝鲜的军事行动中失踪了。”霍尔顿的最终命运《麦田》文本并无交代，但鉴于他和《美国风情画》的主人公的相似性，此片结尾的字幕亦可视作对霍尔顿命运的最终说明。唯一不同的是，小陶是在越战中失踪的，而让霍尔顿失踪的是朝鲜战争。
20世纪80-90年代的好莱坞青春电影也离不开霍尔顿的叛逆形象。80年代著名的青春片导演约翰・休斯被好莱坞编剧兼导演的凯文・史密斯称之为“我们这代人的J.D.塞林格”。作为一代人的“J.D.塞林格”，休斯“自然”拍摄了一批“霍尔顿式”的青春电影，其中包括《早餐俱乐部》(The Breakfast Club，1985)和《春天不是读书天》(Ferris Bueller’s DayOff，1986)等。《早餐俱乐部》塑造了五个出身中产阶级家庭的叛逆中学生群像，他们因逃课、恶作剧、说谎和厌学等原因，被迫于星期六早上接受学校的惩罚式的“禁闭”，影片描写了这五位中学生和校长及整个学校教育制度之间的对立与冲突。《春天不是读书天》以喜剧搞笑的方式讲述了三个中学生逃学前往芝加哥找乐子的故事，这与霍尔顿逃离潘西中学到纽约游荡的经历十分相似。80年代末的影片《死亡诗社》(Dead Poets Society，1989)集中刻画了七个反叛少年形象。他们成立“死亡诗社”，公然对抗学校传统刻板的教学方式：主人公之一的尼尔没有遵从父亲让他上哈佛当医生的愿望，因为像霍尔顿一样，他厌恶中产阶级所追求的医生、律师和银行家这些传统和务实的职业，却更喜欢演剧这种充满幻想和创造力的行当。《麦田》中霍尔顿终因无力对抗“假模假式”的世界而精神崩溃：影片中的尼尔则为了捍卫自己的理想，在面对僵化压抑的旧秩序时，选择了自杀身亡。进入90年代后，“霍尔顿式”的影片是有增无减。《我私人的爱达荷》(My Private Idaho，1991)塑造了两个叛逆青年的形象。主人公之一的司各特虽出身于富裕的上层家庭，但他宁愿在大街上贩毒和出卖自己的肉体，这种堕落的街头生活主要用来反叛自己的父亲。《青春年少》(Rushmore，1998)中的麦克斯则是“霍尔顿喜剧化的变身，”他不爱学习，却专事各种社团的课外活动，包括霍尔顿曾参加的击剑社活动，最终也像霍尔顿一样被学校开除。此外，在80-90年代还有一些青春电影，它们在塑造霍尔顿式的叛逆形象的同时，也刻画了青少年主人公在面对性问题时的那种“霍尔顿式”的困惑与探索。《麦田》中，霍尔顿不仅嘲笑同学阿克莱是个，而且还为自己有几次可以失去童贞的机会却没得逞而感到遗憾。霍尔顿对性的这种焦虑、困惑与探索在《最后一个美国》(TheLast American Virgin，1982)和《美国派》(American Pie，1999)等影片中得到了重现。前者讲述了三个中学生加里、里克和大卫几次没有得逞的性尝试，最后里克和大卫终于失去了童贞，唯有加里成了让人耻笑的“最后一个美国”：后者则围绕四位即将毕业的高中生如何兑现自己的诺言――在毕业前结束生涯――而展开，这些影片都生动地再现了当初霍尔顿面对自己身份时的那种困惑与尴尬的心态。
2000年以后的好莱坞青春电影似乎是更加有意识地重复“制造”着霍尔顿的形象。2001年的一部“霍尔顿式”的青春片是直接以影碟形式发行的《追击霍尔顿》(Chasing Holden)。影片不只是在片名上点明了这将是一个霍尔顿式的故事，更重要的是，主人公尼尔・劳伦斯身上有着明显的霍尔顿“印记”。尼尔出身上层社会。其父亲是纽约市长：像霍尔顿一样，尼尔经历过精神创伤，在精神病院住过一段时间后，又被送进了一所私立学校。学校文学课上布置的作业是续写《麦田》中霍尔顿的故事，于是作为《麦田》的狂热爱好者的尼尔，带着女友开始了霍尔顿之旅，在此过程中尼尔展现出了和霍尔顿一样的病态心理和死亡愿望。2002年有两部影片也刻意复制了霍尔顿的形象。一部是由伯尔・斯梯尔思执导的影片《伊比的堕落》(IgbyGoes Down)，影片讲述了少年主人公贾森・斯洛克姆(伊比的真名)被多所私立中学开除后，为了逃避就读军事学校，而在纽约上层社会游荡的“堕落”经历。该片首先是在故事层面上复制了霍尔顿的经历：同样是被几所私立学校开除，接着到纽约游荡，最后都要逃到梦想中的西部，只不过霍尔顿的西部是个模糊的所指，而且终未成行：伊比的西部指的是阳光明媚的加州，并最终成行。其次，在伊比的角色塑造上也模仿了霍尔顿的形象，影片中伊比母亲的饰演者苏珊・萨兰顿曾如是说：“我一直把《伊比》比作《麦田里的守望者》，像霍尔顿一样，伊比很聪明也很爱讽刺挖苦，”此外，二者在个性上都有相似的矛盾性，即：都与家庭和上流社会格格不入，且都在“堕落”的游荡中试图保持自己的正直，难怪有影评人把伊比说成是“斯梯尔思手中霍尔顿的替代品。”2002年的另一部“霍尔顿式”的影片是《好女孩》(The GoodGirl)。片中的男主角汤姆・维特甚至把自己更名为霍尔顿・维特，因而成为了“最明显”的一个霍尔顿形象。汤姆因嗜酒被迫从大学退学，他酷爱读《麦田》，把自己等同于《麦田》中的主人公霍尔顿。影片中的“霍尔顿”像小说中的霍尔顿一样孤独、反叛和迷茫，其最终的自杀身亡，可以说是兑现了书中霍尔顿一直报有的死的愿望。有趣的是，该片的中文片名，虽常直译为“好女孩”，但国内不少的电影网站上都赫然翻作“麦田里的守望者”，足见《麦田》对该片的影响。2007年新鲜出炉青春片《查理・巴特利》(Charlie Bartlett)又是一部“霍尔顿式”的电影，美联社的娱乐新闻把该片的主人公查理・巴特利称之为“J.D.塞林格的不朽的霍尔顿之最新的银幕化身。”出身富裕的但个性反叛的查理在又被一所私立学校开除后，在母亲的护送下到当地的公立中学就读。初到时，查理免不了被学校的“混混儿”们揍得鼻青脸肿，但他很快就发现这些同学都需要心理辅导，于是他在男孩的休息室挂了个招牌，把自己打扮成心理医生，为同学开药方，听他们倾诉自己的问题，按他自己的话说，“我是在帮助这些孩子，没有别人帮他们。”一位电影专栏作家在谈到这部影片时说：“查理身上最根本的霍尔顿特征是，他一贯表现得很自我，那种自我就是不守规范的，甚至是有点古怪的性格。”关于查理身上的“霍尔顿特征”，这里要补充的一点是，他还具有霍尔顿那种乐于帮助孩子的善良天性。
结语
关键词：大一学生 辅导员 学生工作
大学一年级学生作为入学新生，如何帮助他们适应大学生活，完成从高中向大学的过渡，一直是高校辅导员关注的重点。虽然我校在《江苏科技大学辅导员管理办法(试行)》中早已明文规定辅导员的职责范围和奖惩条款，但是每个年级有自身鲜明的特点，特别是一年级学生。要想做好一年级辅导员工作，仅仅履行《管理办法》中规定的工作内容，还是远远不够的；而且《管理办法》中各项职责具体落实到不同年级辅导员工作中时也是有差别的。笔者结合自己在长期负责一年学生工作中遇到的困难和积累的经验，就一年级学生工作中重要环节展开讨论。
一、一年级学生特点
每年九月初全国各大高校迎来新一届学生，也迎来了新鲜血液。新生带着对大学生活的向往来到陌生的校园，表现出好奇心强、接受新事物快、可塑性强、富有激情等特点。但他们大多数是独生子女(尤其是学校迎来“90”后)，加之中学的应试教育惯性使得他们进入大学后容易出现对大学生活的种种不适应，具体表现在以下几个方面。
1．对生活环境不适应
除了少数学生因为南北方气候差异，以及饮食习惯差别的不适应之外，大多数是对独立生活的不适应。现在的大一学生基本上都是独生子女也都是家里的小太阳，加之高考压力，除了学习吃饭之外所有事情基本都由家长全部代劳；他们到大学后才发现生活上自理能力很差，毫不夸张地说一些学生来到大学要学习的第一件事就是洗衣服：更不用说整理内务、合理安排时间等事务了。
2．对大学学习模式不适应
大学的学习更多的是自己选课、自主学习，“同学不同班、同班不同学”的现象很普遍；没有固定教室也难实现班级集体晚自习。大学一年级学生一下无所适从，错误地将课程表中空白的地方视为玩耍时间。同时，大学教师授课模式大大不同于中学教师，大学课堂容量大，一节课讲授完教科书几十页现象很平常，这都对课后独立思考和复习要求很高。很多学生非常不适应，觉得几节课下来自己什么也没听懂，很着急。
3．对大学管理模式不适应
高考指挥棒下的高中管理模式与大学学生管理模式截然不同，以班主任为例。高中班主任生活在同学中间，除了早自习、晚自习和学生们在一起外还担任班级的课程。而大学班主任多数是由专业教师担任，基本上每专业(一般有2―4个自然班)一个班主任，再加上专业教师都有自身的教学科研任务，可以说一周见不到班主任一次的现象也很普遍。大学班主任更不可能和高中班主任一样，事无巨细都体察到，把学生管得紧紧的，还经常以家访和家长会的形式和家长们碰面，及时沟通学生出现的问题。大学四年是学校和社会过渡阶段，主要培养学生的自我管理和自我约束能力。很多新生来到大学校同突然发现自己前所未有的自由自在，还有大把的时间，也没有老师动辄叫家长告状，一下子放任自由起来，沉溺于网络游戏或者谈情说爱，学习成绩一泻千里。
4．对人际关系处理不适应
大学的集体生活以宿舍为最小单位，室友们朝夕相处，毕业时难分难舍的情况也很感人。但是，一年级学生人际关系处理中凸显的问题也很多；大家来自全国各地，由于思想观念、风俗习惯等的不同，在宿舍里会产生种种小摩擦，而且每个新学生(独生子女较多)都具有较强的自我意识，对让步和包容很陌生，若这些情况处理得不及时会导致矛盾越积越多，久而久之容易造成个别学生人际交往障碍，导致自闭症、强迫症、不合群等情况出现。
二、辅导员针对性工作的着力点
每一年在面对大一学生刚入学时表现出以上的“不适应”，笔者结合自己的工作经历，认为一年级学生工作的方向主要是积极引导、建立朋辈友谊、消除不适应，建立积极向上的学风；具体落实在日常工作中的以下几个方面。
1．宿舍文化建设
宿舍文化建设包括卫生美化、安全用电、建立良好的学风等。卫生工作和安全用电是一年级辅导员日常管理中第一落脚点。在抓宿舍卫生工作中，主要培养学生的自理能力，对个别学生从教他洗衣服开始。除了每个学生自己卫生状况要抓紧，更重要的是宿舍内整体卫生情况，这考验一个宿舍团结和睦相处的程度。坚决反对“三个和尚没水吃”和“各扫门前雪”的思想，那种心中只有自己的自私自利的想法，是以后室友们和睦相处的祸根。在每周宿舍卫生评比中，着手培养一年级学生的集体荣誉感，以宿舍为家的自豪感。古人云：一屋不扫何以扫天下，抓宿舍卫生不是目的，目的是培养一年级学生们良好的生活习惯、与室友们相处的艺术，最重要是在宿舍里建立积极向上的学风。宿舍文化建设的重心就是建立学习型宿舍，在干净整洁、团结和睦的氛围中促成浓浓学习风气的形成，互相督促，坚持去教室(或图书馆)晚自习、坚决反对逃课。
2．班风和班级文化建设
学校每学年都能涌现一批优良学风班，在评比的过程中，能清晰地看到优秀班集体有自己的班级文化和积极向上的班风。一年级是培养优良班风的最佳时机，也是最重要的时间。辅导员要在一年级狠抓班风建设，深入宿舍、课堂、食堂，定期策划主题活动，选择成绩优秀、有号召力、热心为集体的同学做学生干部，评选过程一定要做到公平、公正、公开，这关系着班级的凝聚力和人心向背。在新生入校较短的时间内，每个学生都会结识新朋友，形成新的朋友圈，此时的他们对友情非常敏感，也非常珍惜。辅导员要抓住这个时机，让主要学生干部做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，了解和掌握他们的思想动态，提高工作的针对性和实效性。
3．职业生涯规划教育
大学生就业问题是全社会问题，一年级学生来到大学后首先关心的是自己所学专业是不是热门专业。辅导员要系统地开展这方面的工作，这不是简单地回答“是”或者“不是”就能解决的问题。还有的学生开门见山地告诉辅导员：这不是我喜欢的专业，我要转专业，请问怎样操作?
大学一年级辅导员要主动结合新生入学教育，着手展开职业生涯规划教育和学涯规划教育。首先，聘请每个专业的学术带头人或者资深教授为一年级学生讲解专业前景和专业内容及专业要求，使得每个新生心中对专业不再茫然。第二，请高年级同学到新生中来，开展学习经验交流，帮助新生更快地适应大学学习模式，更快适应大学生活。第三，聘请人力资源管理专家给新生们普及职业生涯规划方面的知识，从专业一就业一职业的角度提出具体要求，给那些觉得考上大学就是“船到码头车到站”的学生一剂猛药，使大家意识到大学不是终点，脚下路还 很长。作为一年级辅导员在以上工作的基础上，要着手引导学生制定学涯规划，有长远规划有近期目标，落实到书面上，每学期结束的时候每个学生总结得失，找到计划和现实的差距，分析原因，鼓励学生继续努力。
4．学生心理干预
每个高校在新生入学初就给新生做体检和心理健康测试，并将测试结果及时反馈给辅导员，这是宝贵的第一手资料，使得我们的工作思路变得清晰起来。辅导员马上根据测试结果建立学生心理档案，在此后的日常工作中对测试结果显示异常的学生留心观察，主动靠近他们，与他们常谈心，做知心朋友。对有个别心理问题的学生及时引导到学校心理咨询中心就诊，请专业心理医生疏导，防止重大问题发生。必要时，和学生家长取得联系，从侧面了解该生中学时代的心理状况的同时可以联合家庭一起帮助学生走出心理问题的困境。最后，做好及时更新心理档案工作和保密工作，既能保护学生的隐私，又能为后续辅导员的工作提供完备资料。
5．关心帮助贫困生
贫困生是高校不能忽视的一个群体，各地的高校都建立了学费减免、贫困生助学金、伙食补贴等常规援助机制，来帮助贫困生完成大学教育。而做好一年级贫困生工作不单单是根据贫困生提供的证明材料建立贫困生库，对贫困生提供援助，更重要的是关心他们，做贫困生学业上的导师、生活上的朋友，防止因为经济困难问题演变成心理障碍等心理健康问题，预防重大问题出现。
根据心理学的首因效应，报到的第一天对于一年级新生来说是终身难忘的，辅导员在接新生时留给他们的第一印象也是难以磨灭的。而报到第一天也是发现贫困生的第一次机会，很多贫困生就是在入学缴费时就凸现出来：这时也是辅导员和贫困生建立信任和友谊的最佳时机。首先，引导贫困生办理入学“绿色通道”，帮助他们在宿舍里先安顿下来，获得贫困生的信任，赢得他们的友谊。其次，在这个过程中可以和他们聊家常来掌握贫困生第一手资料，了解他们家庭经济状况和贫困原因，这有助于辅导员后续工作开展。最后，马上建立贫困生库，帮助贫困生申请校内勤工助学岗位。及时下发助学金等解决贫困生生活问题。需要指出的是，有些家庭经济困难新生的自尊心很强，不愿意让其他同学知道自己家庭情况，因此资助项目的人选确定最好不要采取公开评定的方式，以免伤害这些学生的自尊心。在日常管理上留心贫困生，鼓励他们学习上刻苦努力，积极参与班级和学校社团活动，帮助他们成长为直面苦难的勇士和全面发展的大学生。
参考文献：
[1]戚家勇．高校辅导员如何做好新生工作[J]．思想教育研究，2008，(8)．
[2]魏桂红．高校新生的学习适应问题和辅导员工作对策[J]．盐城师范学院学报(人文社会科学版)，2008,27(4)．
非营利部门是由成千上万个民间非营利组织构成的。本文所谓“民间非营利组织”（简称“民间组织”）包括各种社会团体、民间非企业单位、宗教团体等不以营利为目的的民间组织。虽然类型庞杂，民间组织具有六个共同特点：（1）组织性：它们有较为固定的组织形态，不是一次性、随意性、或临时性的集合。（2）志愿性：这些组织的成员参与其活动是建立在志愿基础上的。（3）非营利性：它们的活动要么根本不营利，即使有营利也只能用于组织的既定使命，不能在组织成员间分配利润。这是此类组织与其它私营机构的最大差别所在。（4）民间性：它们属非政府性质，不是政府的分支机构。（5）自治性：它们既不受制于政府，也不受制于私营企业，还不受制于其它非营利组织。（6）非政治性：它们从事的活动集中在公益服务和互惠行为上，不参与政治性活动。民间非营利组织的总体构成了所谓“非营利部门”（Thenonprofitsector）或“第三部门”（Thethirdsector）。第三部门是相对于政府部门和市场部门而言的。
本文分为两部分，第一部分试图从理论的角度讨论在中国促进民间组织发展的必要性；第二部分从比较的角度讨论中国民间组织目前面临的最紧迫的问题—资金问题。
促进民间组织发展的必要性
在讨论如何推动中国民间组织发展以前，也许应该先谈谈为什么在改革的形势下推动民间组织的发展是必要的。只有清楚了解一个事业的必要性以后，才可能找到推进这项事业的切实途径。
改革以来，中国的经济结构发生了深刻的变化。改革以前，政府垄断着国民经济和社会服务。它对主要生产资料拥有所有权，私营经济根本不存在，集体经济也受到各级政府的严密控制。同时，它对资源配置实行全面控制。另外，在城市，政府承担着为国家机关工作人员和企事业职工提供福利的责任，生、老、病、死由政府统统包了下来。在农村，则用合作医疗和“五保户”等制度，为社员提供最基本的社会保障。当时，整个中国经济都可以说是“非营利”性质的，“营利”既不是政府的目标，也不是各个经济组织的目标。不过，那时的非营利事业是由政府垄断的。民间非营利组织根本就没有生存的余地。
改革从两个方面对中国的经济结构进行了彻底的改造。一方面，就所有制而言，国有经济逐步萎缩，各类私营经济蓬勃发展。另一方面，在资源配置方面，市场机制发挥着越来越重要的作用。目前，市场配置已在国民经济中占据支配地位。很明显，如果说改革前，中国只有政府一个部门的话，改革已带动了另一个部门的兴起，即市场部门。农村已被家庭联产承包制所代替。在工业生产中，国有经济的份额已由1978年的77.6%下降到1999年的28.2%（见图一）。在商业中，国有经济的份额已从60%以上下降到20%以下（见图二）。现在，中国国有经济在整个国民经济中的份额已经退到与法国、意大利等国差不多的水平。
在市场部门不断膨胀的同时，政府部门开始从很多领域退出。这清楚反映到它的财政收入和支出上。如图三所示，中国政府财政收入和支出占国内生产总值的比重从1978年以来双双下滑，已跌到了大大低于世界平均水平的地步。
现在的问题是，光靠膨胀的市场部门和萎缩的政府部门是否能够满足各种社会需求，尤其是那些随非国有化和市场化而来新社会需求？历史的经验表明，市场经济的发展必须伴之以对人、自然和社会的保护机制；否则市场经济会危及人类的生存。[3]其它国家的经验表明，在市场经济条件下，光靠政府并不能对人、自然和社会提供充分的保障；民间非营利部门是对市场部门和政府部门的必要补充。三足鼎立的体系才是稳定的。[4]本节则试图从理论上简要说明为什么在当代中国急需大力推动第三部门—民间非营利部门的发展。
要回答这个问题，我们需要解答以下两个问题：第一，什么样的社会需求政府和市场都无法满足？第二，什么样的社会需求市场不可能满足，政府从理论上说可以满足，但目前在中国还没有满足？一旦从理论上弄清了对这两个问题的答案，我们不仅可以明了发展民间组织的必要性，也可以确定需要发展民间组织的那些领域。
有哪些社会需求是政府和市场都不能满足的呢？概括起来有三类。
第一是人们社会交往的需求。在资本主义时期以前，经济有两个特点，一是人们的活动半径窄；二是所谓“伦理经济”（Moraleconomy），其中人们的一切活动都是“嵌”在社群的社会关系之中的。当时社会交往根本不成问题。改革前的中国经济也是种“伦理经济”：“铁饭碗”、“大锅饭”、单位和户口把所有人都固定在某种社会关系网络中；谁都不是孤独的个体。
市场经济把一切都商品化了，包括人。它不是将人看作有血、有肉、有情感的社会动物，而是把他们化约为抽象的、脱离了社会关系的“生产要素”或“消费者”。但人的社会性不可能被市场经济抹煞的。他们有与其他人交往的需求，尤其是与那些信仰、志向、兴趣、偏好、年龄、居住地、祖籍、职业、行业、身份相同或接近的人交往。改革后的中国，公社和单位瓦解了，横纵向流动性加大，社会日益“陌生化”。在这种环境下，人们更渴望有归属感。同时，政府的“不管领域”（zonesofindifference）扩大也为人们自主地进行社会交往创造了条件。
在照顾人们社会交往需求方面，政府其实帮不上什么忙。既然政府连计划经济都搞不下去，怎么可能用计划的方式解决人们的归属感问题呢？民间组织于是变成了社会交往的媒体。满足人们社会交往需求的民间组织种类包括联谊性团体（如同乡会、校友会、沙龙、论坛、俱乐部、病友会之类），职业性团体（如会计师协会、小百货商会、建筑工程师协会之类），身份性团体（如私营业主协会和厂长经理协会之类），兴趣团体（如气功协会、秧歌队、书画社、读书会、花鸟协会、街舞群体之类），宗教团体（如YMCA之类），学术团体（如各类学会之类）、以及妇女团体、青年团体、老年团体、残疾人团体等。由于渴望归属感是人之常情，对社会交往性民间组织只能疏导，不能禁止。之所以盛行一时，正是因为它迎合了人们的这种需求。对付之类的组织，决不能采取封杀社会交往性团体的办法。否则只会将这类组织从地上赶入地下，赶到政府的对立面上去。[5]
第二是对公共物品的多元性需求。一般认为，提供公共物品的任务应该由政府来承担。公共物品有两个特性：不可分割性和非排它性。这两个特性使得出钱购买公共物品的人没有办法阻止其他享受同样的好处。因此，如果由市场提供公共物品的话，大家都会设法“免费搭车”，其后果是公共物品没人提供。这是最典型的“市场失灵”。按照一般经济学理论的说法，市场失灵便证明了政府干预的必要性。实际上，准确地说，公共物品的任务必须由非市场机制提供，包括政府和非营利组织。
为什么单靠政府不能满足人们对公共物品的需求呢？这是因为人们对需要什么样的公共物品，以及对公共物品的质和量不可能意见完全一致。城市居民也许认为环境保护最重要，而农村居民可能更希望政府提供免费的九年义务教育。即使大家同意教育优先，有些人也许对教育质量要求高一些，而另一些人比较容易满足，只要质量过得去就行了。人们对公共物品的需求是多元的，但政府提供公共物品的方式只能是一种。结果是，一部分人对公共物品的超常需求（excessdemand）得不到满足；另一些人的特殊品位（differentiatedtastes）得不到照顾。在市场和政府双双失灵的情况下，民间非营利组织可以拾漏补缺。它们是非营利的，不会利润挂帅，因此愿意提供公共物品。它们是民间的，不必行动划一，因此可以为需求较高的人群提供额外的公共物品，为需求特殊的人群提供特别的公共物品，从而满足政府和市场都满足不了的社会偏好。[6]
在世界各国活跃的生态环境保护组织就是这方面的一个例子。现在，几乎所有国家的政府都把保护生态环境作为自己职责之一。但没有一个国家的政府能单靠自己的力量来保护生态环境。我国也不例外。事实上，环保是我国民间组织最活跃的领域之一。这类组织集中在大城市，说明它们希望满足城市居民对环保这种公共物品的超常要求；它们分布在环保的各个层面（如生物多样性保护、自然生态的维持、防止荒漠化、植树绿化、水质净化、大气污染防治、垃圾分类、资源循环使用等），反映了人们对环保关切点的差异。
第三是对信息不对称性私人物品的需求。信息不对称的物品有两类，一类是服务的购买者并不是最终消费者，中间隔了一层；另一类是服务本身的性质太复杂，消费者对它难以评估。前者如智障儿童的特殊学校，家长很难判断其服务质量，因为他们智障的孩子才是服务的直接对象；又如养老院，子女很难判断其服务质量，因为他们年迈体弱的父母才是服务的直接对象；再如慈善机构，捐赠者很难判断其服务质量，因为这些机构接纳的人才是服务的直接对象。后者如医院，患者很难判断其服务质量，因为他们并不具备医生才有的专业医学知识。这类物品不是公共性质，不必由政府提供，但靠以营利为目的的私营机构来提供会造成一些问题，因为它们很可能会利用自己在信息不对称关系（asymmetricaldistributionofinformation）中所占的优势地位以次充优、以少充多，欺骗消费者，谋取利润最大化。我国医院性质在改革过程中的变化很能说明问题。改革前，医院都是公营的，经费由政府拨发，不以营利为目的。那时，医疗设备和医生的业务水平比现在低得多，但在花费很少的条件下，中国人民的总体健康达到了相当高的水平。改革后，政府大幅度地削减了对医院的补贴，要求它们自负盈亏，迫使它们变成了营利性机构。有了营利的压力后，医院欺骗患者的花招层出不穷。结果搞得穷人看不起病，很多家庭因有人生病而陷入贫困。在医疗开支节节攀升的同时，中国的总体健康水平不但没有什么改善，而且有下降的趋势。[1]现在已到了非把医院改为非营利性质不可的时候了。
与营利组织不同，非营利组织的性质不允许它们分配营业所得。既然营利不是它们存在的目的，这类组织借信息不对称之机占消费者便宜的可能性要小得多。从消费者角度考虑，他们当然倾向找比较值得信赖的机构来提供这些类服务。这就解释了为什么在发达市场经济国家，托儿所、医院、慈善机构多数或全部都是非营利性质的。[7]
以上讨论的都是市场和政府双双失灵的情况，民间非营利组织在这些情况下可以弥补政府和市场的缺陷，满足社会需求。现在让我们把目光转到另一种社会需求，即市场不能满足、政府理论上可以满足、但实际上没有满足的需求。
这种社会需求可以分为两大类。一类是特殊困难群体的社会救助需求；另一类是一般人对收入安全的需求。前者包括对孤儿、孤寡老人、残疾人、严重疾病患者、贫困家庭、失学儿童的救助。这些群体往往由于自身的特征或其它种种原因陷入贫困，甚至生存受到威胁，特别需要来自社会的帮助。后者可能涉及任何人，因为一旦打破铁饭碗，市场经济中充满了不确定性，年迈、失业、工伤、重病都可能使职工和他们的家庭陷入贫困。而由于存在“道德风险”（moralhazards）和“逆向选择”（adverseselection），[8]营利性保险公司往往不愿意承接这两类保险。当然，从理论上讲，家庭、民间慈善组织、或政府都可以满足这两类需求。事实上，济贫救弱和化解收入风险的责任，在传统社会主要是由大家庭承担的；在当达国家，主要是由政府以社会救济和社会保险的形式承担的。不过，不管在什么样的社会，民间慈善组织在这两方面（尤其是前者）也扮演着重要角色。[9]
处于转型中的中国面临着特殊的困难。一方面，大家庭在城里已经瓦解，在乡村正在瓦解，靠核心家庭难以应付这类需求。另一方面，以前的“企业保障”和“单位保障”已转化为“社会保障”；但由于政府财政汲取能力低下，无力为全社会提供起码的社会救济和象样的社会保障。[10]结果，在极少部分人暴富的同时，我国城市居民中感到经济生活不安全的人群比重不断攀升，目前已达到了前所未有的高度（见图四）。农村居民的不安全感也日益加剧。[11]经济不安全已变成一个严重的社会问题，直接威胁到进一步改革开放的前景。可以预见，未来家庭在提供经济安全方面的作用会在继续下降，政府短期内也不太可能接过更多的负担。因此，大力发展民间慈善组织已经变成了摆在我们国家面前的一项紧迫任务。[12]当然，民间慈善组织不可能从根本上解决经济不安全问题，但家庭、政府、民间组织三管齐下总比单靠某一种机制更有效一些。
解决民间组织发展的资金瓶颈问题
在第一节中，我们从理论上说明了为什么转型中的中国社会需要政府、市场和非营利部门共同支撑，缺一不可。在实践中，我们也发现中国社会对民间非营利组织提供的服务有巨大的需求。但光有需求不行，还得有供给；而且供给应是充分的供给。目前看来，我国非营利事业的供给一方还远远不能满足需求。究其原因，我们认为是中国发展非营利事业的社会条件、法律条件和资金条件还存在相当大缺陷。所谓“社会条件”方面的缺陷，是指人们的志愿精神还不够强，积极参加志愿行动的人占总人口比重还不太高。[13]所谓“法律条件”方面的缺陷，是指现行法规对民间非营利组织约束有余、扶助不足。所谓“资金方面”的缺陷，是指几乎所有民间非营利组织都面临严重的财务危机，有些甚至等米下锅、难以为继。不克服这三方面的问题，发展中国非营利事业是没
资金是组织的生命线。象任何组织一样，民间非营利组织的生存与发展都有赖于充足的资金。但资金缺乏是目前中国发展民间组织的最大障碍。根据清华大学NGO研究所在2000年对全国社团组织的抽样调查（有效样本1564个），“缺乏资金”被列在它们面临的诸多困难之首（见表一）。[1]其它同类调查得出的是一样的结论。
其实，资金缺乏不仅是中国非营利组织面临的最大问题，也是世界各国非营利/非政府组织面临的问题。要解决民间非营利组织的资金问题，首先必须扫除一个错误的观念，即民间组织仅靠民间捐款便可以生存。真实情况是，无论在世界上哪一个国家，民间非营利组织都不可能仅靠民间志愿捐款生存，因为正象市场和政府会失灵一样，志愿也会失灵。而志愿失灵最突出的表现是非营利活动所需的开支与非营利组织能募集到的资源之间存在着一个巨大的缺口。[14]如图五所示，无论在世界上哪一个国家，志愿捐款都只占其民间非营利组织收入的极小一部分。就资金来源的结构而言，世界各国的非营利组织可以分为三类：（1）以政府资助为主，（2）以会费收入和营业收入为主，（3）以外国捐款为主。前两类反映在图四包括的国家里：发达国家一般属于第一类，中等收入国家一般属于第二类。最后一类主要是第三世界国家和转型国家，如非洲、南亚和东欧一些国家。[1]
根据2000年的调查，中国社团组织收入来源的结构如图六所示，其中政府补贴占一半以上，会费和营业收入占近三分之一，个人和企业捐款只有十分之一，国外捐款微不足道，仅2%而已。从表面上看，中国社团组织的收入来源结构似乎接近发达国家的模式。但这仅是表象而已。实际上，中国社团组织面临着十分严重的资金短缺问题。同一项调查显示，我国社团组织支出规模很小。近三分之二的组织年支出在十万元以下；年支出超过百万元的只占组织总数的1.6%.所有组织的平均支出规模为19.97万元（见表二）。据估算，我国社团在1998年的总支出规模约为360亿元，占当年国内生产总值（78345亿元）的0.46%，远低于发达国家，也低于一些发展中国家。
需要指出的是，上述调查仅仅针对的是愿意接受调查的社团组织，忽略了约七十万个“民办非企业单位”。因此有三点值得注意。第一，大多数社团没有专门和固定的办公地点，没有专职工作人员。愿意接受调查的社团比一般社团更正规化，收入和支出水平也许比一般社团要高的多。根据它们提供的数据来描述社团的整体情况，有大大高估的危险性。第二，由于民办非企业单位包括民办学校、医院、福利院（敬老院）、研究所（院）、文化馆（所）等服务性机构，它们的运作资金应该比一般社团要高得多。排除民办非企业单位的支出，对中国非营利部门的总支出规模的估计一定会大大低估。第三，民办非企业单位的主要收入来源应该是营业收入。如果包括民办非企业单位，中国非营利组织的收入来源中政府补贴的比重会大幅下降，会费和营业收入的比重会大幅上升。
尽管我们目前无法把握中国非营利部门的真实财务状况，有一点是很清楚的：它们的财务状况需要改善，也可以改善。就如何改善非营利组织的财务状况，我们提出如下分析与建议。
第一，政府的资助
各国的经验表明，政府对非营利组织的资助是不可缺少的，原因是非营利部门之短正是政府部门所长。捐款只能靠自愿，纳税却是强制性的义务。作为所有暴力的唯一合法组织，政府可以凭借其对暴力的垄断来贯彻自己的意志。与非营利部门的这个区别，使政府在动员资源方面占据极大的优势。
政府资助非营利部门可以采取两种方式。一是直接的方式：即政府拨出部分税收收入用于资助非营利组织。一是间接的方式：即向非营利事业捐款的个人和公司提供减免税的待遇，并给非营利组织的收入免税待遇。这实质上是将本应由政府收取的税款用来资助非营利组织。两种方式各有所长，也各有所短。直接方式的长处是可以避免有人假借支持或从事非营利事业的名义偷逃税款。它的短处是给予政府官僚机构过多权力，由它们决定支持哪些组织和项目，可能造成效率低下。间接方式的长处是到底资助哪些组织的决定权掌握在个人和公司手里，资金的使用可能效率高一些。但它的短处是为偷逃税创造了机会。各国政府都是双管齐下，不过英、美等国更侧重间接方式，而欧洲国家更侧重直接方式。
中国也应该双管齐下。无疑，政府应该给予真正的非营利组织减免税待遇，这样可以鼓励更多的人投身于非营利事业。但目前中国的偷逃税情况十分严重，会计制度又存在大量漏洞，一旦为非营利组织减免税开口子，可以想象会出现成千上万个假非营利组织。因此，在制订减免税法规时要慎之又慎。更重要的环节是法规的实施。中国政府应该大力加强其信息收集能力、认证能力、监控能力、执行能力，从根本上遏制偷逃税的势头。这不仅是促进非营利事业的需要，也是推进其它事业的需要。必须认识到，即使在行政能力很强的西方发达国家，借非营利和慈善之名偷逃税也依然存在。中国不能因噎废食，希望完全消灭偷逃税后再引入对非营利事业的减免税是不现实的。
近年来，中国政府的财政汲取能力有所加强（见图三）。在进一步加强汲取能力的同时，政府应加大对非营利组织（尤其是对济贫性慈善组织和提供基本社会服务的民办非企业）的扶持力度。这些组织办的是政府应该办，但没有财力或精力办的事。与政府雇员不同，非营利组织的工作人员也许更热心于他们投入的事业，而不是把它当成挣钱必须付出的代价。因此非营利组织在资金使用上可能更有效率一些。
政府扶助非营利组织还有一个好处是可以引入竞争机制。如果政府用购买服务的方式扶助非营利组织，便可促使非营利组织之间展开竞争，有利于进一步提高整体的资金使用效率。
第二，营业收入（包括会费）
营业收入是民办非企业单位的主要收入来源，是社团组织的重要收入来源。从理论上讲，促进社会交往的会员性组织可以、而且应该收取会员费；提供信息不对称性私人物品（或服务）的社团和民办非企业单位（如民办医院、学校、敬老院、博物馆、特殊教育学校等）可以、而且应该收取服务费。不过，济贫和扶贫机构，以及提供公共物品（或服务）的组织不应收费，也很难收到费。
为了更好地发挥正当营业收入对促进非营利事业的作用，我们认为应该做三方面的努力。一，加紧非营利部门自律和它律机制的建设（包括非营利组织评估体系，网络体系，政府监督体系），促使非营利组织建立严密的内部财务制度，堵塞非营利活动营业收入被滥用的漏洞。二，明确规定各类非营利组织的经营活动范围，严格禁止超范围从事营利性活动。三，要求或鼓励非营利组织实行分挡式收费标准，使低收入家庭可以从其提供的服务中优先受益。
为什么应对非营利组织的营业收入应当加以规范呢？这是因为非营利组织提供的服务大多没有市场价格，如何确定合理的收费水平难以找到客观标准。如果不加规范，很可能出现收费偏高的问题。这就会出现两种隐患。一是最需要帮助的人群，即低收入人群，无法获得从非营利组织的活动中受益。在有些资本主义国家，非营利部门被中产阶级化了，其活动参与者和直接受益者主要是中产阶级自身。另一个隐患是非营利组织商业化。近年来，美国的非营利服务组织出现了严重的商业化倾向，引起当地不少人的忧虑。[1]
中国目前非营利部门的情况是缺乏自律和它律机制，组织内部财务混乱。鱼龙混杂的局面下，一些非法之徒打着“非营利”的旗号坑蒙拐騙；一些非营利组织也经不起诱惑，超范围从事营利性活动。[1]这样的情况如继续下去，会败坏非营利部门的名声，危及其正当收费。第三，各类捐赠
民间捐赠包括来自个人、公司、基金会的捐赠。目前我国尚无有关民间捐赠的系统调查研究。根据国外经验，个人捐赠的特点是，单笔数目小，但总量大。公司捐赠一般来自内部机制完善，营业状况良好的企业。基金会捐赠单笔数量比较大，但有实力的基金会即使在发达国家也不多。因此基金会捐赠在总量上实际并不大。[1]
1.个人捐赠
中国人虽然没有很强的宗教感，但同样具有乐善好施的传统。改革开放已经在中国造就了相当大一批富人；其中不乏愿意为社会事业进行捐赠的人。一般民众的生活水平也超越了温饱阶段，能够在力所能及的范围内帮助他人。每当媒体上报道某人的不幸，他/她都可能收到素不相识的人的捐款，便是明证。
目前，中国个人捐赠面临的主要问题有三个。一是人们不知道向谁捐款。“希望工程”的成功正好说明了这个问题。人们之所以向“希望工程”捐款，是因为他们只听说了“希望工程”。二是对募捐组织不信任。中国本来是个社会信任度比较高的社会，但近年来由于种种原因，社会信任度正在急剧下降。人们往往怀疑募捐者的动机。“希望工程”成功的另一个原因是其信誉良好。第三，捐款效率低下，浪费严重。由于不知向谁捐款，受到媒体报道的个人或家庭往往收到过多的捐款，造成浪费。而更多需要帮助的人和事得不到任何捐款。
增加个人捐赠有赖于非营利组织加强公关工作，提高自己的知名度和信誉度。同时，有必要向中国香港和其它国家学习，建立与服务型非营利组织挂钩的专门劝募机构。这些劝募机构本身也必须是非营利性质，负责宣传捐赠，鼓励捐赠，征集捐赠，但并直接从事服务性工作。这样既可以提高募捐效率，降低募捐成本，又可以避免不必要的捐款浪费。
2.企业捐赠
目前我国企业捐赠中也存在不少问题。据一项2000年对上海503家企业捐赠行为的调查，高达92.4%的企业曾经有过捐赠，三分之二的企业在1999年有过捐赠。在1999年有过捐赠行为的335家企业中，一半以上的捐赠在五万元以内，十万元以内的在七成以上（72.6%），百万以上的仅占企业总数的4%.这335家企业在1999年总共捐款近亿元，平均每家企业捐款29.8万元。[1]如果仅看数目，公司捐赠的形势似乎不错。但该项调查也揭示了公司捐赠中存在的问题。一是捐款往往是被动的、摊派的。不少团体和机构打着政府的旗号强迫企业捐款。二是捐赠往往用于并非紧要的公益项目，如“八运会”、“艺术节”等。三是捐款去向不明。被动员认捐的企业往往不知道钱到底用到何处，影响日后捐赠行为。四是内外资企业捐赠的免税待遇不同。内资企业税前利润的3%用于捐赠可以免税，超过3%便不能免税；而外资企业的公益性捐赠可作为当期成本费用列支，没有比重限制。尽管如此，内资企业比外资企业捐赠更积极一些。五是企业的经营状况与捐赠有直接联系。为求生存，经营状况不好的企业不太可能对公益事业进行捐赠。相对外地企业，上海企业的素质一般较高，经营状况较好，现代意识较强。因此，中国一般企业的捐赠意愿和能力恐怕要比上海企业低很多。但上海公司捐赠行为中反映出来的问题带有普遍性。
针对目前企业捐赠中存在的问题，我们认为必须在以下几方面有所作为才能进一步激发企业的捐赠热情。（1）严禁摊派公益捐款。摊派可以一时提高捐款额，但会从根本上挫伤公司的捐赠积极性。（2）从法律上要求受捐团体和组织将捐款用途透明化。目前的《捐赠法》仅规定捐赠人有权查询，受赠人应当如实答复。问题是有些受赠人手中拥有权力，捐赠人往往不便查询。（3）把有限的企业捐款优先用于紧要的公益项目，如济贫、扶贫等，提高公司的捐款意愿。（4）统一内外资企业税制，强化对内资企业捐赠的动力。毕竟内资企业占企业的绝大多数。
3.基金会
我国基金会的资金来源于国家、团体和个人的捐赠，以及港、澳、台同胞和国外机构的捐赠。截至1999年，我国共有注册基金会3686个，其中全国性基金会1801个。[1]与非营利部门发达的国家相比，中国的基金会有几个特点。一是数目少。如人口不到三亿的美国有三万多个基金会，而有13亿人口的中国只有三千多个基金会。二是底子薄。发达国家的基金会往往真有基金（endowment），拨款来源主要是基金收益的一部分；而我国的基金会由于历史短，基金有限，当年募到多少捐款变得十分重要。这点不同对基金会能起的作用是有影响的，因为每年的捐款数量很可能与当时经济形势的好坏有关。最需要非营利组织，尤其是慈善组织的时候是当经济条件恶化时。这种时候，有雄厚基金的话，基金会仍然可以拨出款项资助非营利事业；没有基金的话，则可能在最需要的时候无所作为。第三分工不细。发达国家的基金会大多是拨款基金会（grant-makingfoundations），本身并不直接参与非营利服务，只是在资金上支持非营利事业。而我国的基金会绝大多数是运作型基金会（Operatingfoundations），自身又募款，又直接提供服务。这些我国基金会的特点，并不一定是其缺点。由于国情不同，没有理由照搬任何外国的模式。当然借鉴外国经验是必要的。
为了加强基金会动员捐款的能力，最关键的是提高潜在捐款人对基金会的信任。而信任的基础必须是健全、透明的基金会内部机制。所有非营利组织都面临内部机制建设的问题，但处理大笔资金的基金会是机制建设的重中之重。因此，在发展非营利组织评估体系时，要把对各类基金会的评估放在优先位置。其次，发展基金会要明确劝募对象，在对全社会劝募的同时，要加大对新富阶层的劝募力度。中国现在已经产生了一的巨富阶层，它人数不多，但拥有很大的财力，完全有能力对非营利事业，尤其是慈善事业作出更大的贡献。对新富阶层既可以鼓励他们向现有基金会捐款，也可以鼓励他们以自己或家人的名义设立新基金会。有重点的进行劝募也有利于提高劝募的整体效率。再次，在发展大基金会的同时，应鼓励建立贴近最终受益者的小型基金会，如社区基金会，或针对特殊人群的基金会。象任何组织一样，一旦规模过大，层次过多，就会出现官僚化倾向，从而导致运营成本提高，或拨款使用效率下降。小型基金会服务对象明确，便于最终受益人监督，评估容易，对潜在捐款人应该有较大的吸引力。
第四，境外资金
境外资金包括来自港、澳、台地区和国外的关于资金。它既包括海外基金会、NGO组织、国际组织、以及外国政府机构对中国非营利事业的捐赠，也包括海外NGO对中国非营利事业的直接参与。海外NGO组织在中国使用的资金可能是自己招募的，也可能来自海外基金会、它们母国的政府和国际组织。
谈到境外资金，应该清醒地认识两点。第一，这是很丰富的一项资源，我们中国还没有充分加以利用。自从二十世纪八十年代以来，发达国家政府纷纷改变对第三世界国家的援助方式：政府对政府援助的比重下降，政府通过NGO提供的援助比重加大（其中相当大一部分是先由发达国家政府把钱拨给本国的NGO，然后通过它们资助或扶助发展中国家的非营利组织）。迫于发达国家政府的压力，近年来不少国际组织也纷纷效仿发达国家政府的作法，这其中包括联合国、世界银行、亚洲开发银行等。据联合国开发署的统计，单在1990年一年，发达国家的NGO组织就向发展中国家的非营利组织输送了价值72亿美元的援助，相对于第三世界国家当年收到的官方援助的13%，或当年流入这些国家总资金的2.5%.自那时以来的情况没有多大改变。[1]作为第一大发展中国家，中国非营利事业获得的境外捐助规模还不成比例，进一步开拓的空间还很大。
第二，一个国家非营利事业的发展主要靠本国内部的力量。等、靠、要外援不是正确的心态。过分依赖外援并不是非营利事业发达的标志。外来资金无疑对推动中国非营利事业会产生正面效应，但其它国家的经验表明，如果非营利组织把主要时间和精力放在争取外援上，它们可能忽略争取本地居民的支持。另外，为了取悦境外捐款者，有些组织还可能在安排项目和设计发展战略时，刻意迎合捐款者的偏好，从而忽略了本地真正紧迫的需求。更严重的是，境外资金的流量和流向取决于很多不受本地非营利组织控制的外部政治、经济条件。一旦那些外部条件发生变化，依赖外援的本地组织很可能陷入绝境。当然，我们指出过分依赖境外资金的潜在危险并不是否认现阶段尽量争取外援的必要性。如图五所示，目前境外资金仅占中国非营利组织整体运作资金的2%，与印度、孟加拉、菲律宾、以及很多非洲国家相比，比重仍然是出奇地低。中国非营利事业在争取外援方面还需作出更大的努力。
向境外争取捐助的关键是，非营利组织必须了解境外资金来源的情况，同时让境外潜在捐助人了解它们的存在和需求。这就需要沟通。目前还存在一些不利于境内组织与境外组织沟通的思想和政策障碍。防止境外敌对势力威胁我国家安全是绝对必要的，但不能因噎废食。我们认为在涉及境内外非营利组织方面，应采取“绿灯”策略，而不是“红灯”策略。所谓“绿灯”策略是指，除非发现有危及国家安全的证据，一般对为境内外民间组织的交往开“绿灯”，以示鼓励。所谓“红灯”策略正好相反，对境内外民间组织的交往一般给“红灯”，只有在特殊情况下才给“绿灯”。“红灯”策略也许可以维护国家安全，但代价太大。“绿灯”策略既可以维护国家安全，也可以促进各项事业的发展，包括非营利事业的发展。
即使消除了境内外民间组织交往的思想和政策障碍，这种交往还需要有能与境外机构和组织进行沟通的人材。但是，目前中国绝大多数民间非营利组织缺乏与境外组织直接打交道的能力，尤其是内陆和偏远地区的那些组织。目前中国能够获得境外捐助的非营利组织一般集中在大都市，尤其是北京（如北京星星雨教育研究所），其原因正是因为那里的人材比较集中（如爱德基金会）。边远地区也有些获得境外捐助的民间组织，这些组织要么拥有外语交流人材（如云南生育健康研究会），要么是由于某种原因幸运地得到了境外组织的青睐（如四川省仪陇县乡村发展协会、河北省易县扶贫经济合作社、山东省临县扶贫经济开发协会），要么自身便是来自境外的NGO（如香港乐施会中国西南项目办、国际小母牛项目组织中国项目办、英国救助儿童会中国项目部、四川农村发展组织）。
在这种情况下，有必要建立一些沟通中外的资金中介机构（fundingintermediaries）。首先，这些中介组织自身必须是民间非营利性质；否则境外潜在捐助者会望而却步。其次，这些中介组织应拥有既了解中国非营利事业的需求，也了解境外潜在捐助者情况，同时具有沟通能力的人材。第三，这些中介组织应该各有侧重，避免面面俱到（如侧重扶贫、环保、特殊教育、少数民族等）。有所侧重才能对中国非营利事业某方面的需求十分了解，才能对境外某方面的潜在捐助者十分了解，因而才能高效地在两头之间进行沟通。更重要的是，有所侧重才能显现出这些中介组织存在的目的是为了促进中国非营利事业在某方面的发展，而不是为了使捐款数额最大化。这样有助于打消境内非营利组织和境外捐助者对它们的疑虑。目前此类中介组织在中国已经存在，“中国国际民间组织合作促进会”便是一个例子；但其数目在偌大个中国还显得太微不足道。热心中国非营利事业的中外人士应该在这方面作出更大的努力；政府也应为对此类中介组织的兴起创造更宽松的制度环境。
[1]此项研究受到联合国开发署的資助。
[2]王绍光，《多元与统一：第三部门国际比较研究》（杭州：浙江人民出版社，1999），第三章。
[3]KarlPolanyi，TheGreatTransformation：ThePoliticalandEconomicOriginsofOurTime（Boston：BeaconPress，1957[1944]）。
[4]王绍光，《多元与统一：第三部门国际比较研究》。
[5]康晓光，《事件：现代化唤醒的传统力量挑战中国“结社”》，打印稿，2000年6月。
[6]BurtonWeisbrod，“TowardaTheoryoftheVoluntaryNonprofitSectorinaThree-SectorEconomy，”inEPhelps，ed.，AltruismMoralityandEconomicTheory.NewYork：RusselSage，1974；TheVoluntaryNonprofitSector：AnEconomicAnalysis.Lexington，MA：Heath，1977：“TowardaTheoryoftheVoluntaryNonprofitSectorinaThree-SectorEconomy，”inSRose-Ackerman，ed.，TheEconomicsofNonprofitInstitutions.NewYork：OxfordUniversityPress，1986；TheNonprofitEconomy.Cambridge，MA：HarvardUniversityPress，1988.
[7]HenryHansmann，“TheRoleofNonprofitEnterprise，”YaleLawJournal，Vol.89（1980），pp.835-901.
[8]“道德风险”是指购买了某种保险的人可能会减少对此种风险的规避。“逆向选择”是指有潜在或现实风险的人最可能购买保险。两种现象都与信息不对称有关。JosephE.Stiglitz，Economics（NewYork：Norton，1993），pp.153-158.
[9]英国的历史便是一个例子，见丁建定，《从济贫到社会保险：英国现代社会保障制度的建立，1870-1914》（北京：中国社会科学出版社，2000）。
[10]胡鞍钢，“利国利民、长治久安的奠基石—关于建立全国统一基本社会保障制度、开征社会保障税的建议”，《中国国情分析研究报告》总第299期（2001年4月12日）。
[11]参见曹锦清，《黄河边的中国：一个学者对乡村社会的观察与思考》（上海：上海文艺出版社，2000）。
[12]关于非营利组织在我国扶贫事业中发挥的特殊作用，见康晓光，《NGO扶贫行为研究》，中国扶贫基金会，2001年9月。
