时间：2022-03-27 23:28:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇法官发言稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
不久前的一天，我收到一封来信和50元汇款。是曾经的一位学生寄来的，信中说“×老师，谢谢你，如果没有你，就没有我今天。那天晚上，其实我已经找了三四个人借钱，但是他们都没有借给我，他们都不相信我，你是我最后的希望，如果连你也拒绝了我，我就只有去偷，我是逼得没办法了，但是，那天你不但借了钱给我，而且还给了我人生中的第一次信任，就是这一次信任，让我知道了人格的价值，给了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我阴暗的心田。激起了我心底的真善美。后来，我来到城里打工，我开始踏踏实实地做人，老老实实的做事。虽然苦一点，累一点，但我学会了以诚待人，同时，也换来了别人对我的信任，慢慢的我开始收获成功，慢慢的我悟出了人生的真谛……
这封信，我读了不下10遍，每一次都让我心潮彭湃：记得是我刚毕业的那年，我班上有个调皮鬼，欺负我是新老师，成天给我作对似的，逃课、打架、抽烟，真是让我绞尽脑汁。可是，第二年，他不知为什么就辍学了。过了两年，有一天晚上，夜深了，我正准备休息，突然有人敲门，开门一看，只见一个高大而凶悍的男生站在门外，他开口说：“×老师，我向你借50元钱，我……
我想起来了，是两年以前的那个调皮男生。两年不见，我几乎都不认识了，我简单的问了一下他的情况，他辍学后没有什么事做，到处混都混不走，还靠家里吃饭。于是，我对他说：“你年龄都这么大了，总该找点事做，不能一辈子依靠父母，你应该自立了，去学一点手艺或找点事做，不要在社会上四处游荡，无所事事，其实你这个人是很聪明的，只要认真去做点事情，是会成功的。”随即我递了50元钱给他。
这件事过后我也忘了。这次收到这封意外的来信。这50元钱虽然不是个大数目，但是却在那个特定的时候让那个走在边缘的灵魂受到了触动，驱走了邪恶的念头。正是付出的那一份真诚和信任，如一轮明月，照亮了一方阴暗的心田，也让我收获了满心的喜悦。
今年，我走上工作岗位已经七年了，七年里，我深深的感受到，作为教师，哪里有诚实，哪里就会春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似锦。作为教师，我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。
作为教师，每当面对学生那一双双渴求的眼睛。我常问自己，你是否做到了像侦探一样的敏锐，去发现学生的优点，像法官一样的公正，去对待同学的纠纷，像大智者一样的诚恳，去宽容学生的错误，因为年轻，我们的学生可能一时迷失，我们是否做到了用真诚使他们重新奋起?作为教师，我们的信任会让学生更加快乐和幸福。
古话说：“赠人玫瑰，手有余香”。待人以诚信，如同一轮明月的清辉普照大地，是诚信，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是诚信，让世界充满生机，让生命充满活力，老师们，让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸福与美好，感受世界的宁静与美丽。
老师们，朋友们，愿我们每个人心中都拥有一轮诚信的明月!
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既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!
谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机;而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡!
守信了诚信就守信了一方净土，守信了诚信就留信了成功，守信了诚信中华民族才能永恒
考场作弊是最典型的诚信缺失行为。
有人认为作弊是小事，被抓了自认倒霉，没有抓住自己就捡了便宜，在思想上不把它当回事儿。可我们要说，作弊并不仅仅是一个人道德操守卑劣的表现，中国有一句话：勿以恶小而为之。因为积小恶可以成大恶。现在没有充分认识考试作弊、抄袭作业的危害性，这种目前的小恶将会渐渐成为性格中最顽固的一部分，带有这种小恶习惯走上社会后，会对社会造成道么大的影响?!当这样的人物充斥社会的时候，我们的国家又将会变成什么样子?
善意的谎言辩论会演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们以及对方辩友:
大家好!我们正方的的观点是生活中可以有善意的谎言。我们认为，谎言之所以称为谎言，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。但是，今天，我们谈到的谎言，还有个定语--善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。善意的谎言是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，在某种状态下被逼说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。
就像这一单元的两篇课文《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》，你能说残疾青年和老教授都不讲诚信吗?你能说他们都是骗子吗?基础训练上有一则短文，写的是一个白血病小女孩在志愿者的帮助下，在学校里看升旗的故事，你能说这些志愿者们都是出于恶意吗?当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他:生命已无法挽救，最多还能在这个世界上活多久之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗!当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱不诚信吗?当然不会，与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢?
1.学会“读书”――重视知识的积累和知识网络的构建，过知识“体系关”。 纵观近年中考试题70%为基础题，绝大数题目所考查的知识都体现了点面结合。因此要重视教材，重视基础知识，明确考点及目标要求，认真反复读书，理解基础知识，抓重点记要点，对每个考点了如指掌。中考试题虽高出教材，但源于教材，因而必须把握教材，构件教材的知识网络，先根据课程的内在逻辑联系，按课题――节题――框题――目题的逻辑层次构建完整的知识框架体系。然后仔细阅读课本，把每个目题下知识点填充到知识框架图的对应位置。同时了解书本上的名人名言、俗语、图片、漫画的内容、分布情况及蕴涵的意义。通过这种归纳和整理，就能使我们掌握的知识系统全面。再把考试说明列出的考点及能力层次标注在知识框架图上，使所考重点内容鲜明的显现出来，做到心中有数。这样才会在开卷考试时有源源不断的准确的知识供选择使用。最后，精心选择或设计基础测试题，反复练习巩固，提高现有水平，才能在中考中取得好成绩。
所以，我们要抓好基础知识的学习，够建必要的知识网络，重视对基础知识的获取、储存、检索、运用能力的培养，为终身学习打下坚实的基础。要知道开卷考试对课本基础知识的理解掌握有了更高的要求，不但要求理解所学的基础知识，而且还要能融会贯通所学的相关内容这就对所学的基础知识提出了更高的要求。
2.聚焦热点，学会分析、运用、实践和探究类试题，过“结合关”。思品开卷考试会进一步关注热点，体现时代特征，贴近学生的思想学习和社会生活实际，并把时政热点、社会焦点问题与课本理论知识有机的结合起来，引导学生学习理论，分析问题、认识社会、明确方向。即时政搭台，观点唱戏，题在书外，理在其中。目的需要用课本中的观点来扶助，支撑，学生要用学到的知识来整合答案，这就要求在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动，在阅读与活动中多分析、多思考，找出与教材知识的结合点，同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己分析问题，解决问题的能力在实践与训练中不断得到提高。因此，把活动与社会实践纳入思想政治课的教学内容，着力培养学生的创新精神和实践能力，是实施素质教育的当务之急，也是新课标的突出特点。实践与探究型开放型试题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两部分组成，坚持从基础入手，如案例、数据、漫画、著名诗人观点及做法谈启示，多角度设计问题，题式变化多端，如：“如果你是法官，你该怎么判？”，“如果是你，你会怎么做？”谈亲身体会感受和对个人启示等形式，突出考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和创新能力，参与活动探究，创设活动情景，用实践活动形式对所学知识理解、分析、运用、创新，常以创设活动情景来设计现实问题，并以“找对策”、“请你发言”、“主题班会的安排”、“调查报告的草拟及上交”、“倡议书”、“公益广告词的设计”、“发言稿”、“小论文”等形式出现，以便考查学生综合运用知识解决问题的能力，其具体要求有：①要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。②具有较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题、发表个人见解。③要审明题意，按要求做答。④回归课本，寻找知识的落脚点。⑤设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效，有所创新，力求完美，具有较强的可操作性 。⑥注意答案的条理性、开放性和逻辑性。以上各点有利于鼓励学生表达真情实感，发表真实见解，说真话，诚实做人；这样做不仅考察学生搜集、处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力、更重要的综合运用这四种能力解决实际问题；同时还有利于培养学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”的良好学风。
3.关注中考试题，加强能力训练的梯度，过“练习关”。更新教学观念，探究适合学生的教学思路，强化解答政治考题的基本能力，以重要知识为线索有针对性的选做近两年来的中考试题，通过典型题目的练习与剖析，掌握知识点的应用规律，了解考试的特点和命题思想，探索一条适合学生教学的路子，帮助学生掌握一套科学的学习方法，这就要求加强能力训练的梯度，精选巧解名题，过“练习关”，其具体做法如下：
3.1 要注意提高审题能力。找准题目中的关键字、关键词、关键句从而整体把握其中心意思，同时要读懂问题设问和要求，用精练的语言对材料进行概括和评析，亮出观点，切忌题意还没理解清楚就盲目答题。
3.2 回归教材，开放性试题的命题和答案都是以教材知识为基础，所以在解题时以问题为中心，向教材知识靠拢，找准材料和课本知识的结合点，为解答试题提供理论支持。
3.3 注重对综合思维能力的培养训练。中考开放试题答案多不唯一，解题时一定要发散思维，尽量能从多个角度思考回答，尤其应注重对自己的发散思维、局部思维迁移能力、过滤信息和选择有用信息能力、组织答案能力的综合培养和训练，切忌定向思维、单向思维。
3.4 了解评分要求，学会规范答题，答题时既要使用恰当的学科术语，又要紧密联系材料，概括的说，就是要点完整，层次分明，最好能够写出（1）、（2）、（3），做到“知识准确全面，答案条理清楚，语句通顺流畅，有新意”。
3.5 选择几套权威性模拟试题作为考前的训练，对模拟试题只要会不用背，特别要加强主观性试题的训练，提高敏捷的阅读理解、分析处理试题所给信息的能力，提高运用所学知识分析生活的能力和参与能力，探索开卷试题的解题思路和步骤，学会分析、整和各种知识点，提高综合运用知识解决问题的能力，这是提高应试能力的非常有效的方法。
总之，搞好中考政治开卷考试，必须注重基础知识和基本能力学习，构件必要的知识网络，过知识体系关。参与社会实践，增强创新能力，关注社会热点，注重理论联系实际，过结合关；强化探索解题技能，这就要加大平时复习力度，合理设计复习计划，加强中考能力训练的梯度过练习关，摒弃“临时抱佛脚”观念，逐步适应日益综合的中考需要，使新课程改革下的思想品德教学科学、有效、实用，最大限度的发挥其考试评价的作用。
参考文献
