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党员个人党性分析材料的写作要点 文章作者： 文章加入时间：2005年9月12日15:49 党员个人的党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况，不同于述职报告，也不同于工作总结。 一、党性分析材料自述性和分析性的要求 一是自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考，通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。 二是分析性，党性分析要对照“三个代表”重要思想和的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点
，对党员的党性状况做出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。 党性分析材料没有固定的格式，一般应有标题和正文组成。 党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写“个人党性分析材料”即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成。 党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。开头部分，一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习对先进性教育活动的认识、“三个代表”重要思想的认识和思想认识上的收获，这部分要求简明扼要． 主体部分，是党性分析材料的核心结构．主要包括查摆存在的主要问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。 一是查摆问题与不足。这部分按照“比着尺子量不足，照看镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”，特别是同志最近在保持*党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想，工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设，影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的*立场，思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。撰写的思路可归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念坚定不坚定，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强；查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。 二是剖析思想根源。这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观，党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。 三是提出整改措施与思路。这部分也应对照存在的问题与不足，有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。 四是落款。落款部分写上分析人所在单位、姓名和撰写日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。 二、撰写党员个人党性分析材料时要注意的几个问题 党员个人在撰写党性分析材料时，要做到查摆问题要准确，解剖思想要深刻，整改措施要到位，要注意多谈思想，少谈工作；只谈自己，不谈别人；多谈主观，少谈客观；只谈本单位，不谈社会；多谈根源，少谈表
象。 一是查摆问题要准确。党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，批准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。 二是解剖思想要深刻。搞好自我剖析是搞好先进性教育 活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。 三是整改措施要到位。整改提高是先进性教育活动的目的，对查找出来的突出问题，要表明改正态度，明确整改措施和努力方向。 【大 中 小】 【打印】 【关闭】
省秘书工作局党组召开会议, 根据党的群众路线教育实践活动以来征求到的意见建议，认真查摆党组班子在四风方面存在的突出问题。 结合党的群众路线教育实践活动查摆问题开展批评环节的工作安排，省局第七党支部组织全体党员干部过了一次学习先烈，重温《党章》进行四风自查的组织生活。参观了八路军驻兰州办事处，传达学习了近期中央、省委关于开展教育实践活动的通知以及局下发的活动计划、各类简报、信息快递等文件精神，进一步加深了同志们对党的群众路线教育实践活动的理解，提高了宗旨意识，强化了群众观点。
在开展讨论时，支部书记带头谈体会、谈感受，针对自身在四风方面存在的突出问题，剖析自我，开展批评。主要查找支部在四风方面存在的问题：一是政治理论学习不深入，学习效果不明显，把理论知识贯彻到实际工作中的能力不强。二是工作落实不到位，组织培训不同程度存在等、靠、看思想，对有些教育培训的思路、观念还停留在原有的基础上，工作开拓创新能力欠缺。三是与基层联系沟通不够，在抓业务培训流程的规范、辅导讲座和跟踪指导上还存在薄弱环节。
局党组成员紧紧围绕教育实践活动中征求到的意见建议，结合个人学习和工作实际，对照习近平总书记重要讲话、党章和廉政准则以及中央八项规定、省委双十条规定，深入查摆班子在四风方面存在的突出问题。局党组以群众需求为导向，重点查摆秘书工作为民观念不牢、为民服务意识不强方面的问题。以群众反映问题为导向，重点查班子在抓工作落实、基层基础建设方面存在的问题。通过查摆问题，把班子在四风方面的表现进一步具体化，初步归纳为12个方面的问题。局党组按照聚焦四风的要求，对问题的根源进行了深入剖析：尽管问题表现形式不同，但根源在于秘书工作为民务实清廉的观念树得不牢、作风不实造成的;尽管问题发生的范围不同，但根源在班子自身;尽管问题的存在有客观原因、有主观原因，但关键在主观上，在思想认识上。局党组按照边整边改、立说立行、建章立制的要求，研究了整改的初步方案，立即着手整改，让群众见到实效。
通过自己找、上级点、互相帮，认真查摆四风方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评与自我批评。二是开展深刻的剖析检查。每名党员要对照 五面镜子，深入开展党性分析和剖析检查，剖析问题的实质、根源和危害，明确今后努力方向、整改重点、具体措施和时间进度。三是突出重点找问题。在查找时要参照甘肃省直部门四风方面的六个主要问题，更要紧密结合自身实际，有针对性地查找个性问题。四是撰写查摆剖析材料。每名党员干部都要自己动手撰写查摆剖析材料，切实做到实事求是，给自己画好像。
通过学习辅导，每名党员干部都明确了此次查摆问题、撰写剖析材料的精神实质，就如何结合自身写好剖析材料展开了交流。
党性分析材料的文体特性
党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告类。因此，也可叫党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。
党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：
自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和党章的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
一、标题
党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质?? XXX的党性分析材料》。
二、正文
党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
(一)开头
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。
（二）主体
主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
1．查摆问题与不足。
这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是胡锦涛同志最近在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施与思路。
这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
三、落款
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
党性分析材料的写作要求
1、查摆问题要准确。
党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。
洛阳玻璃股份有限公司保持共产党员先进性教育活动自8月3日进入第二阶段以来，已经历时近三十天，在这期间，我们按照集团公司督导组意见和股份公司党委统一安排，扎扎实实推进第二阶段每个环节具体工作，并已高质量地完成了分析评议阶段所有工作。通过分析评议阶段，我们认为最大收获是所有党员受到深刻教育，理想信念更加坚定，政治觉悟得到提高，党员意识明显增强，党性认识得到锤炼，工作热情、学习热情进一步提高，党的基层组织建设得到加强，人民群众给予了较高评价和认可。下面，对第二阶段分析评议工作进行详细总结、汇报。一、分析评议阶段整体情况 二、分析评议阶段工作主要特点
1、各级党组织特别重视。进入分析评议阶段，股份公司党委一再强调第二阶段是先进性教育活动最为关键的步骤，尤其是撰写党性分析材料、党建分析材料以及各级党组织的民主(组织)生活会这几个环节关系到整个教育活动的成败。因此，各级党组织非常重视，一是各级党组织负责人充分发挥出了表率作用，如股份公司班子为了开好民主生活会，谢军书记认真审查每个班子成员的党性分析材料，并提出具体修改意见；为了组织好基层组织生活会，副书记程荣法同志多次召开督导组会议，不但将战略问题研究透，还主动把战术细节问题布置清楚；氮氢厂党总支则针对分析评议阶段特点，制定了《总支征求意见表》、《支部征求意见表》、《党员互评表》、《职工群众评议表》等；在各级党组织民主(组织)生活会上，书记都是第一个发言，为其他同志带个好头。二是各级党组织负责人不但认真撰写好自己的党性分析材料，还认真撰写党建分析材料，多数党组织的党建分析材料非常具体、全面，问题找得准，原因讲得透，措施定得好，可以看出是下了一番功夫的。
2、全体党员特别认真。在先进性教育分析评议阶段，“特别认真”成为党员、群众口头上出现频次最高的一个短语，也是形容分析评议阶段党员印象最确切的一个短语。如股份公司班子成员党性分析审查，一名领导干部党性分析材料因格式不符合要求被退回重写；韶玻公司审查班子成员党性分析材料时，有多位处级干部党性分析材料因字数、格式、剖析不深刻等原因被退回修改；龙新公司党委为了确保民主生活会质量，提前一天召开预备会，确保每个党员发言质量；浮法玻璃厂一名工伤在家修养党员，认真撰写党性分析材料，由支部书记在组织生活会上代其发言；八达公司李万平同志被抽调汝阳项目组，由于第二阶段党员回原单位，他根据组织安排，一直挂靠财务部党支部参加分析评议阶段活动；市场策划部为了开好组织生活会，每个党员不但写党性分析材料、批评意见，还写了自我鉴定；股份公司党委要求普通党员党性分析材料1000字，而90以上党员都写了1500字以上，最多的写了300xxxx字。从以上事例可以看出，股份公司每个党员分析评议阶段都特别认真。
3、群众参与特别踊跃。在分析评议阶段各个环节，股份公司各级党组织积极吸纳广大群众参与
其中，充分调动群众的积极性，先后有上万人次参加到了分析评议工作中，为第二阶段工作做出了突出贡献。如原料厂主动邀请职工代表参加第二阶段动员会，并鼓励群众献言献策，很多群众主动从工作出发，为党员、党组织提出一些非常中肯的意见和建议；股份公司班子召开4场座谈会，先后有12xxxx人参加会议，龙玻公司召开4场座谈会，参加群众达到13xxxx人，发放征求意见表、谈心环节，参与的党员、群众更是多达上万人次，民主生活会群众代表积极要求参加，总之，分析评议阶段广大群众都表现出了极大热情，积极提意见、提建议，帮助党员找问题。可以说，没有群众的积极参与，股份公司分析评议工作就不会如此成功。
4、各个环节程序特别规范。集团公司党委召开工作会后，股份公司党委认真筹备、组织召开了股份公司分析评议阶段动员大会，对第二阶段工作进行全面、系统部署，各基层党组织也逐级再动员、再部署，使所有党组织、党员在思想认识上更高一层，确保了规定“动作”特别规范。 二是在谈心环节，党员领导干部主动找党员谈，找群众谈，谈心人数普遍在2xxxx以上，多的达到3xxxx人，物资供应部朱喜林等机关有些党员领导干部甚至与所在单位所有人谈了一遍，一般普通党员也都能够按照要求谈心1xxxx以上，有的达到2xxxx人。
三是在民主(组织)生活会召开前，所有党员都以书面形式写出对其他同志的批评意见并交党委、总支、支部书记负责审查、把关，确保批评意见有深度，有针对性。
四是撰写党性分析材料环节，所有党员都能以谈心和征求到的意见为基础，对照“八个坚持”、“八个反对”、“两个务必”以及党员八项义务等，结合自身实际认真撰写党性分析材料，确保找准问题，写出真心话，真正从党性高度，从思想深出剖析自己。
五是各级党组织民主(组织)生活会按照时间计划，认真依据“规定程序”召开，股份公司班子还在民主生活会中增加了先集体学习mzd同志的“开展批评与自我批评”内容，被集团公司党委作为民主生活会样板进行推广；各级基层党组织也都严格按照要求召开了班子、支部为单位的民主(组织)生活会，确保会议富有成效。
六是各个支部以书面形式与支委会集体谈话形式向每个党员反馈评议意见，提出批评和要求。
七是严格按照集团公司规定，股份公司8xxxx支部通过展板等方式，将党员党性分析材料、党建分析材料、评议意见、群众意见、民主(组织)生活会小结进行公开展示，接受群众监督。
八是各级党组织全部完成了分析评议阶段整体小结，并已经逐级上报。
5、群众、普通党员反映特别强烈。在参加过民主(组织)生活会后，一些职工代表发出了这样的感叹，“真是没有想到很多党员能够深刻、全面自我剖析，问题找得准，自我批评到位，相互之间批评有深度、有‘内容''，就是普通老百姓之间也从来没有这样‘不留情面''地批评过。”一般党员在参加过民主(组织)生活会后，用四个“从来没有”来形容自己的真实感受，一是自入党以来从来没有参加过这样严肃、规范的民主(组织)生活会，会议气氛让人感到非常紧张、严肃。二是从来没有对自己进行过这样全面、深入地反思、剖析，并勇敢地把自己的缺点和不足全“亮”出来加以批判、分析；三是自己的思想认识从来没有受到如此触动，存在的疑问迎刃而解，存在的顾虑顿时打消，党性认识好像一下子提高了。四是党员之间提批评意见从来没有这样中肯、严厉，完全可以用“一针见血”来形容。认真解读广大群众的“没想到”和党员的“从来没有”，我们认为各级党组织民主(组织)生活会开得非常成功，听到了群众心声，看到了党员本色，改变了群众看法，提升了党性认识，达到了民主(组织)生活会的目的和效果。
三、分析评议阶段取得的主要成果
1、提高了党性认识，加强了组织建设。通过第二阶段的分析评议，尤其是撰写党性分析材料和参加民主(组织)生活会，主要取得四方面成果：一是广大党员内心深处受到强烈震撼，思想认识受到巨大触动，党员意识在第一阶段被“唤醒”的基础上得到强化，广大党员更加坚定了理想信念，清楚了不足和差距，树立了整改的决心。二是党员增强了组织观念、纪律观念，强化了先锋模范作用意识，提高了工作热情，增强了工作动力。三是党员作风得到转变，在民主(组织)生活会上党员之间能做到畅所欲言，提出有针对性的批评意见，比如氮氢厂民主生活会上，有同志批评某个班子成员“工作上不注意控制自己的脾气”；在科技开发部民主生活会上，有基层党员批评班子成员“不深入基层，一些群众还不知道领导叫什么名字”等，党员都能态度诚恳地接受批评，表示尽快整改。四是通过民主(组织)生活会，促进了党内团结，组织建设得到加强，尤其是基层支部建设走上规范化，基层组织的向心力、凝聚力、战斗力明显增强。五是改善了党群关系、干群关系，密切了党员与群众的联系，使党的群众基础、执政基础更加牢固，达到了巩固党的执政地位的目的。
2、重视群众意见，做到边整边改。各级党组织高度重视群众提出意见的整改工作，坚持做到边议边改。如氮氢厂党总支通过座谈会征求到群众意见34条，分厂党政班子立即召开党政联席专题会，研究解决群众提出的问题，做到34条意见条条有答复，能够解决的立即整改，不能马上办到的则给群众解释清楚，让群众做明白人，比如厂房屋顶因杂物多而漏雨、制氢厂房排气孔掉渣等多数能解决的问题都已经解决。原料厂党委征求群众意见时，很多群众反映上班喝不上热水，于是立即购买2xxxx个电水壶送至班组。
3、促进生产经营，实行“两不误、两促进”。先进性教育活动分析评议阶段正是股份公司生产经营形势严峻、任务繁重时期，广大党员通过找意见、找问题、找差距、找根源，政治热情转化为工作热情，并迅速成为干好工作、提高素质的精神动力。如股份公司在8月12日召开了创建“节约型”企业活动动员大会，制定下发了具体实施方案，二级单位则结合各自实际定节约方案，分解落实，拓宽了生产成本、各项费用降低渠道；浮法镀膜厂广大党员以先进性教育活动为动力，通过深入摸索总结煤焦油燃烧工艺特点，实现了恢复生产后玻璃质量在八月初上等和生产稳定；广大党员检验工、浮法工、天车工积极踊跃参加×××首届职工技术运动会，展现个人风采，提高工作技能，更好地服务于企业生产经营；各分厂党委、总支则认真研究群众提出的管理建议，加快整改、完善和落实，提高内部管理水平，促进各项工作。为了促进分析评议与生产经营工作结合，股份公司有些党组织还开展了“党内立项”活动，就是各基层党组织选择生产经营的难点，企业管理工作中的焦点以及扭亏增盈中的重点作为党组织研究攻关项目，明确目标，界定时间，务求解决。如储运部某党支部将钢丝绳替代麻绳捆绑木箱作为改进项目，经过调研、试验、改进等工作，目前已投入使用，使成本得到降低。另外，参加龙昊、龙海、龙飞三大项目的党员一方面按要求参加原单位分析评议各个环节具体活动，另一方面则妥善处理好项目组的工作，保证了三大建设项目进度不滞后、工作不耽误，真正做到了“两不误”。
四、股份公司分析评议阶段特色
1、既严格撰写党性分析材料又认真撰写党建分析材料。中共中央开展先进性教育活动的一个重要目的是加强基层组织建设。我们在集团公司党委要求党员撰写党性分析材料基础上，明确提出股份公司各级党组织负责人必须撰写党建分析材料，并在民主(组织)生活会上发言，以此作为加强基层党组织建设的重要契机。我们要求基层党组织在撰写党建分析材料时，要从基层组织班子建设(包括党委班子、支委班子)、干部队伍建设(包括党员干部、行政干部)、党员队伍建设和党内制度建设等四大方面进行深刻总结、分析，认真查找基层党组织工作存在的不足，广泛征求广大党员和普通群众对基层党组织的意见和建议，并制定改进基层党组织工作的具体意见。在股份公司党委发出号召后，1xxxx党委、总支和8xxxx基层党支部全部按要求完成了党建分析材料撰写，很多支部通过撰写党建分析材料摸清了组织情况，为加强组织建设明确了方向、确立了目标、制定了措施。如股份公司党建分析材料提出了党组织参与决策不规范，中心组学习制度坚持得不够，群众对个别党员领导干部工作不满意，部分党员先锋模范作用发挥不突出以及新党员发展不平衡等不足，这为我们改进党委工作明确了方向。
2、民主(组织)生活会既坚持逐级负责又坚持层层派领导参加。为了开好民主(组织)生活会，股份公司党委提出要严格审查党员的党性分析材料，达不到要求的退回去修改，并明确股份公司谢军书记、丁建洛总经理党性分析材料由集团公司张少杰副总审查，股份公司党政班子成员党性分析材料由谢军书记审查，基层二级单位以及各个支部每个党员党性分析材料按此类推，交由相关人员审查，支部书记负责下属所有党员党性分析材料的审查、把关。为了组织好民主(组织)生活会，股份公司党委还提出逐级派领导参加制度，如股份公司班子民主生活会，邀请集团公司董事长刘宝瑛、副总经理张少杰、组织部长陈静以及督导组同志参与监督、指导，股份公司班子成员则参加联系点单位民主生活会，分厂班子成员参加支部专题组织生活会，实现了一级监督一级，一级抓好一级，确保了民主(组织)生活会质量和效果。
3、既采取支委会书面反馈意见又采取支委会集体谈话。股份公司党委要求各个支部在向党员反馈意见时，不但要采取支委会书面形式，而且要采取支委会集体谈话形式，一则可以提高谈话严肃性，全面、准确反馈对党员的意见，引起党员足够重视，二则通过集体谈话可以提升基层党支部在党员心目中的形象，为加强组织建设服务。通过股份公司督导组反馈情况，集体谈话形式受到支部和广大党员的热烈欢迎，效果非常好。
五、存在的主要不足
在分析评议阶段，股份公司整体情况良好，效果比较明显，但我们经过深入反思，认为还存在以下不足：
一、严格按照安排，狠抓七项工作
一是继续抓好理论学习。坚持把学习理论、提高素质贯穿于活动的全过程。本阶段重点学习了十六届五中、六中全会精神，《》，《××县干部管理考核办法》等理论知识和相关的业务知识。进一步提高了干部职工的思想认识，端正了工作态度。
二是广泛征求意见。这一阶段我们坚持开门搞教育，充分发扬民主，广泛吸收群众参与。要在学习教育阶段征求意见的基础上，继续广泛深入地征求意见，对党员个人、支部和本单位领导班子征求到的要加强学习、完善制度、加大物价执法检查等意见、建议共14条。属于党员个人的意见都反馈给了本人，属于对单位的意见进行了归纳整理。
三是认真开展谈心活动。单位领导班子成员之间、班子成员与干部职工之间、党员与党员之间，党员与群众之间开展普遍谈心活动20多次。谈心活动中，以“鞭策后进、鼓励先进”为重点，对老同志提出了积极向上的鼓励意见，增大了老同志的工作热情。对年轻干部提出了更高的要求，鼓励年轻干部不断加强学习，不断提高自身素质。领导干部也能够认真开展批评与自我批评，做到了与人为善，坦诚相见。
四是撰写了党性分析材料。支部组织党员干部对照“八破八立”要求和“十不准”规定，结合征求到的意见，撰写了个人党性分析材料。重点检查了思想作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的问题，深刻剖析产生这些问题的根源，并撰写自查自纠报告。支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料，对联系实际不够的、问题找得不准的、剖析不深刻的都进行了认真修改。
五是坚持边查边改的工作方法。对查找出来的工作人员执法不力、怕惹人、留情面等突出问题，逐项进行梳理，提出整改措施。并确定由专人负责，采取挂牌销号的方法，将整改结果在职工会上予以通报。支部要求各党员干部要切实从转变工作作风入手，从小事做起，从服务基层、服务群众做起，不断提高工作效率。目前将医疗乱收费、农资乱涨价、单位制度贯彻不力等问题已完成整改。真正让群众感受到党员干部在干部作风建设活动中发生的新变化。
六是充分发挥了领导干部的表率作用。领导干部能够带头征求党员、群众的意见，带头开展谈心活动，带头自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边查边改，以实际行动为广大党员干部做好表率。
七是为开好民主生活会做了充分准备。定于6月下旬召开民主生活会,要求各干部职工对照征求到的意见，认真分析我局领导班子、领导干部及自身存在的问题,并提出改进的措施和办法。
二、以干部作风建设年活动为契机，努力抓好当前工作
一、从严从实查找突出问题（5月至6月上旬）
（一）梳理反馈意见。
办党组对学习教育、听取意见环节征求意见情况进行认真梳理，找出领导班子和领导干部在“”方面的突出问题和具体表现。涉及领导班子的，向全体成员通报；涉及办党组班子成员个人的，由办党组主要负责人向本人反馈。
（二）认真查摆问题。
聚焦“”，开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实。重点对照、中央、省委、市委、市委列举的“”表现查找问题。对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》及我市实施办法进行对照检查，重点聚焦庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动等问题。对于征求到的群众意见，要及时召开专题会议进行“会诊”，注意从群众反映的切身利益问题中透视“”问题，从近年来发生的典型案例、重大事件中分析“”问题，从积案中查摆作风问题，从基层暴露出的问题中反思班子和领导干部的问题，从班子集体征求到的意见中，分析个人存在的作风问题。同时，要严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和提出的好干部“五条标准”，认真查找班子和个人在选人用人上的不正之风等问题。
（三）深入开展谈心交心。
要认真开展谈心交心活动，坚持党组书记与班子成员必谈，班子成员与党员干部必谈，相互帮助查找问题。主要负责人要带头查摆自己存在的“”问题，又要对班子成员及其他党员干部存在的问题及时指出，党员干部相互间既要主动谈自己存在的“”问题，也要诚恳地指出对方存在的“”问题，提出改进作风的具体建议。专题民主生活会召开前，领导班子成员相互间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，再次开展谈心交心，进一步沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。
二、认真撰写对照检查材料。（6月中旬）
办党组领导班子和党员干部要撰写对照检查材料。对照检查材料要写得实、画得像。要紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，找准问题、剖析根源、对症下药，重点查找“”方面突出问题，注重从关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题中查找“”问题，把撰写对照检查材料的过程变成自我反思、自我警醒、自我净化、自我提高的过程。
（一）上报领导班子和成员“”突出问题“清单”。撰写对照检查材料前，根据征求到的意见建议，分别列出班子集体和个人“”方面存在的问题“清单”。同时，列出关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题“清单”，报主要领导审阅。各领导班子和党员干部对查找出来的问题，要对号入座，敢于担责。凡是属实和基本属实的，要主动认账，逐一检查，不避重就轻，不遮遮掩掩，不上推下卸，不转移目标；对一些不够准确甚至与事实不符的，要引以为鉴，有则改之、无则加勉。
（二）领导班子撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料由主要负责人亲自主持起草、集体讨论，重在剖析班子“”方面的问题及其具体表现，同时，要对整治选人用人上的不正之风情况进行对照检查，还要对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施。各领导班子的对照检查材料要提交领导班子集体会议审议通过，并在一定范围内进行通报和征求意见。
（三）党员领导干部撰写个人对照检查材料。对照检查材料一般应包括四部分：一是遵守党的政治纪律，贯彻中央八项规定、省委六条意见、市委二十四条意见和市委四项具体规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》及我市实施办法，转变作风方面的基本情况；二是“”方面存在的突出问题；三是产生问题的原因分析；四是今后的努力方向和改进措施。重点放在后三个部分。对照检查材料要逐项列出“”问题的具体表现、典型事例，对群众提出的意见和办纪检监察室点明的问题要明确做出回应。
（四）按规定程序严格审核对照检查材料。领导班子的对照检查材料，经主要负责人审阅后，报市督导组审阅，然后报市委教育实践活动办公室审阅备案。
三、以整风精神开好专题民主生活会和专题组织生活会。（6月中下旬）
（一）做好会前准备。
以紧紧围绕为民务实清廉主题，以反对“”、服务群众为重点，办党组认真制定专题民主生活会和组织民主生活会方案。方案的内容主要包括：专题民主生活会主题，征求意见、查摆问题、谈心谈话等相关情况和前期准备工作情况、会议的程序、基本要求、召开时间等。做到“五个不开”，即谈心交心不到位的不开，班子和个人问题找得不准不实的不开，对照检查材料不符合要求的不开，思想认识不统一的不开，会议准备工作不充分的不开。
（二）开好专题民主生活会。
采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式，办党组召开专题民主生活会，开展严肃的批评和自我批评。党组书记首先代表班子进行对照检查；随后，其他党组成员依次逐个进行个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助。要以树立标杆、向我看齐的态度，带头揭短亮丑，严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出“”突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，明确贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和开展整治选人用人不正之风工作的情况，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要聚焦“”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要坚持开门见山、直奔主题，既敢于正视问题、动真碰硬，又坚持实事求是、出以公心，做到“五个不搞”，不搞先表扬后建议，不搞避实就虚、言之无物，不搞只摆现象、不讲本质，不搞一团和气、你好我好，不搞穿靴戴帽、虚晃一枪，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，心灵受触动、思想受教育，红脸出汗、加油鼓劲，达到“团结—批评—团结”的目的。
（四）召开专题组织生活会。
6月底以前，组织召开专题组织生活会，认真进行批评和自我批评，并开展民主评议党员工作。召开党员大会，通报支部对照检查情况，听取党员意见建议，研究提出加强支部建设的意见，并开展民主评议党员工作。民主评议党员要依据，采取切合实际、简便易行的方法进行。对各党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要严肃教育，限期改正；经教育仍无转变的，要按照和党内有关规定作出组织处理。
（五）及时总结汇报。
专题民主生活会后，要在一定范围内通报生活会情况。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。参加通报会的人员范围一般为机关党员干部、服务对象代表参加。活动办将专题民主生活会议情况报市第八督导组，并请市委督导组对专题民主生活会整体情况进行评价。
同志们：版权所有，!
根据县委的总体部署，保持共产党员先进性教育活动转入分析评议阶段。昨天，县召开了学习培训阶段总结暨分析评议阶段动员会议，县委书记苗德成讲了具体的意见，市督导组的同志也对活动提出了要求。会后，我院党召开了紧急党组会，对我院的先进性教育活动进行了研究部署，并研究决定今天召开这次学习动员阶段总结暨分析评议阶段动员大会。会议的主要任务是总结学习动员阶段工作情况，部署分析评议阶段工作。
这次会议共分两项议程，一是由各位党组成员宣读“履行岗位职责，履行党员义务”公开承诺书。二是请院党组书记、院长杨景明同志讲话。
下面进行大会第一项议程：请各位党组成员宣读“履行岗位职责，履行党员义务”公开承诺书。首先请院党组书记、院长杨景明同志做公开承诺。
………
下面进行大会第二项议程：请院党组书记、院长杨景明同志做重要讲话。
……
刚才，各位党组成员分别宣读“履行岗位职责，履行党员义务”公开承诺书，杨院长就我院保持共产党员先进性教育活动第一阶段进行了总结，就分析评议阶段的工作做出了安排部署。杨院长所讲的，结合县委的要求和我院的实际，准确地分析了我院先进性教育活动学习培训阶段的特点，对第二阶段，也就是分析评议阶段的工作提出了具体要求。对此，各单位都要认真对待，深刻领会，抓好贯彻落实。
会前，我院保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段实施方案已发给大家，希望大家回去后认真阅读，按照要求按部就班地抓好落实。下面，针对分析评议阶段的工作的具体内容和七个环节中的重点问题，我提四个方面要求。
一是思想重视，认识到位。从第一阶段来看，我院的总体情况是好的，绝大多数单位和干警能够高起点、高站位地抓好活动落实。但是，也有个别干警甚至是中层干部，认为活动是走形式、走过场，没有从思想重视起来，在具体工作和落实中存在应付现象。对于这一活动，从中央到各地各机关都非常重视，都下了大力气来抓。因此，希望大家从思想上高度重视起来，正确认识分析评议阶段的重要性、复杂性。从时间安排上看，分析评议阶段比学习动员阶段要短一些，但内容的含量很大，比第一阶段的工作更复杂、更深入，难度更大、要求更高，既涉及到党组织的思想、组织、作风、工作上的突出问题，又涉及到党员个人的思想、作风、工作和生活上的突出问题。为此，全院各党支部、中层单位和每名干警，务必要认识高起来，态度正起来，勇气鼓起来，信心树起来，积极参加分析评议，脚踏实地地抓好落实，努力实现“两不误，两促进”。版权所有，!
开好专题民主生活会，是教育实践活动一项规定动作，对深入查摆问题、明确整改方向具有重要意义。上午我们观看了“焦点访谈”栏目及电视台专题节目，认真学习了中央“活动办”《关于河南省兰考县委专题民主生活会情况的通报，及省委、市委领导一系列讲话精神.下午我们聚焦“”突出问题，认真开展了批评和自我批评，在思想交流交锋中深化了认识、凝聚了共识，进一步明确了今后的努力方向和改进措施。每位班子成员灵魂受到了触动，思想得到了提高，共同受到了教育，达到了预期目的。总的看，我感到，这次专题民主生活会有四个比较突出的特点：
一是会前准备充分细致。各位领导干部高度重视，进行了充分准备。会前，大家以反对“”、服务群众为重点，深化学习、提高认识，着力找准找实存在的问题，认真撰写对照检查材料，广泛开展了谈心交心活动，深入开展党员干部集中下基层办实事解难题活动，为开好专题民主生活会奠定了坚实基础。县委第七督导组始终以高度负责的精神，坚持深入调研，全面了解情况，帮助指导、合理安排各环节工作，及时提出工作意见和建议，有力推动了县人口计生委教育实践活动扎实有序进行。特别是县委第七督导组全程参与这次专题民主生活会，认真审阅班子及班子成员对照检查材料、民主生活会方案，具体督促指导谈心谈话等环节的工作，及时反馈班子作风建设的情况及存在的突出问题，多次审阅班子成员的对照检查材料并帮助修改完善，为开好这次民主生活会提供了强有力的保证。
二是主题鲜明内容丰富。会上，我们认真学习了在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神；省委书记强卫同志在指导南昌市委常委班子、新建县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神；省委常委、市委书记史文清同志在参加市委常委班子、指导兴国县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神；省政府副省长朱虹同志、省委第七督导组组长赵锦成同志在市委常委班子专题民主生活会上的讲话精神及史文清同志在指导兴国县委常委专题民主生活会时的讲话精神；观看了央视“焦点访谈”专题节目《一次“红脸出汗”的民主生活会》、电视台专题片《一场心灵的洗礼、一次党性的升华——史文清全程指导兴国县委常委会专题民主生活会侧记》等，为开展高质量的专题民主生活会再次进行思想动员，筑牢了思想基础。在批评和自我批评过程中，大家的发言都能聚焦“”，围绕遵守党的政治纪律、贯彻执行中央八项规定、查找“”方面存在的突出问题来对照检查，剖析思想根源，提出了今后的努力方向和整改措施。大家都能把增进团结作为批评的出发点和落脚点，通过批评和自我批评，既解决实际问题，又解决思想问题，既不一团和气，又不搞无原则纷争，达到了“团结—批评—团结”的目的。
三是自我剖析深入透彻。发言中，大家聚焦“”，开门见山，直奔主题，紧密结合个人思想、工作和生活实际，每位班子成员都对遵守政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况作了对照检查，对出国出境、公务用车、办公用房和住房、职务消费、人情消费、出入会所、家属子女从业等情况逐一作了说明并作出承诺，对自己存在的“”问题一“风”一“风”地进行查摆，每一“风”都列出了具体的事例，对得准、画得像，敢动真、不遮掩，见了筋、见了骨。比如，有的同志从宗旨服务意识，工作作风中存在的问题，深挖“”问题。有的同志从工作观、政绩观查找存在的问题，通过反思，进一步增强了践行党的群众路线的自觉。大家不仅谈问题的具体表现，而且注重挖掘问题的实质，紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，自觉从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深入剖析，剖析了问题实质，触及了思想灵魂。
四是批评诚恳坦诚相见。会前，各位班子成员之间都进行了开诚布公的谈心交心，同志们对准备相互批评的问题，进行了“亮底”，坦诚沟通思想，为开展批评做好了准备。发言中，大家相互批评推心置腹、情真意切，每位同志都能本着对党的事业和计生事业高度负责、对同志高度负责的态度，敞开思想、开诚布公，没有套话、没有虚话，开门见山，提出具体、实在的意见建议，既开展了严肃的批评、指出了问题，又保持了加油鼓劲的宽松与和谐，帮助了同志、维护了团结，气氛融洽热烈，做到了开门见山、一针见血、掏心见胆，体现出诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟，营造了团结紧张、严肃活泼的党内生活环境。各位班子成员对于其他同志的批评也都能本着有则改之、无则加勉的态度，敞开心扉、积极诚恳地接受，做到了闻过则喜、从善如流。
五是要进一步做好下一步工作。继续加强学习，多听取意见和批评，要继续深挖问题根源，剖析问题，关键还是要对整改落实，建章立制方面在下功夫，做到“两手抓、两促进”真正使教育实践活动取得成效。
根据党支部安排，本人主动对焦党员标准，结合自身思想和岗位实际，认真查摆问题，深刻剖析原因，进一步明确整改方向，形成个人对照检查材料。
一、自身存在的突出问题
(一)理想信念方面 一是党性锤炼不过硬。作为一名共产党员，能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决，但政治敏锐性和鉴别力还是不够强。二是理论武装不自觉。没有从“要我学”的层面上升到“我要学”的境界，缺乏“挤”与“钻”的自觉性，仅满足于一般性了解，感兴趣的学得多，不感兴趣的学得少，对关联性不大的思想政治理论知识学得少，特别是对十九大以来提出的发展新常态、结构性改革等新理念钻研不够、把握不深。
（二）纪律规矩方面 一是政治纪律性还有待加强。对执行政治纪律讲得多、抓得少，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致。二是规矩意识还有待提升。能够严格按照党的原则和规矩办事，“八小时以内”自我约束严格，但“八小时以外”自我要求却不严谨。
（三）担当作为方面 一是推进工作的韧劲不足。由于日常事务多、工作任务重，性情又比较急，有时存在浮躁、急躁现象，缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”的韧劲。二是迎难而上的劲头不足。习惯“按部就班”。
（四）组织生活方面 一是参加党支部活动不够积极。以“工作忙”为由，偶尔“缺席”所在支部的政治学习和组织生活。二是批评与自我批评不够直接。在开展批评时，对其他同志存在的问题，没有毫无保留地全面提出，大多情况只作为“旁观者”点到为止，很少帮助进行深层次剖析。在开展自我批评时，有时还遮遮掩掩，不能经常做到敞开心扉、开诚布公。
二、产生问题的原因剖析
上述查摆出来的问题，剖析其产生根源，既有客观原因，更有主观原因，从根子深处来讲，主要有以下几个方面： 一是党性修养有所放松。在大是大非面前，能够坚决做到保持政治清醒，但打心底还认为“党性”看不见、摸不到，党性修养强不强，跟工作的好坏没有多大关系。在参加党内政治生活时，主观能动性不足，对自己所肩负的重要职责和神圣使命认识不充分，不自觉地放松了对党性的锻炼。在实际工作中，没有时刻以党员标准严格要求自己，总觉得自己是老党员，不会去碰“高压线”，结果忽视了一些小节和细节上的自律，这种思想如不及时纠正，很容易造成“千里之堤，溃于蚁穴”后果。二是理想信念有所弱化。认为受党教育多年，已经有了一定的理论知识和工作经验，基本能满足工作所需，思想上存在着“无用感”“满足感”等不良倾向。在学习和工作冲突时，经常学习服从于任务，导致学习“欠账”越攒越多。
三、今后努力方向和整改措施
针对存在的突出问题及其产生的原因，我从以下几个方面认真抓好整改落实： 一是强化忠诚意识，做到心中有党。重点学习十九大全会精神，牢固树立“四种意识”特别是核心意识、看齐意识，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，严守党的政治纪律、政治规矩，自觉强化政治担当，对党忠诚、为党工作、向党负责。突出抓好思想政治教育，每天挤出1个小时以上时间自学，系统学习党章党规和系列讲话精神，同时加强对履职必备的政策法规、专业知识的学习，注重以学促做、学做相长，努力成为业务行家里手。二是强化担当意识，做到心中有责。“在其位、谋其政、尽其力”，遇到问题不躲闪、遇见矛盾不回避，用责任心凝聚干群关系。坚持问题导向，对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱，带头发扬“钉钉子”精神。三是强化自律意识，做到心中有戒。牢记“打铁还需自身硬”。严格遵守中央八项规定，认真落实党风廉洁建设“一岗双责”，加强和规范党内政治生活，积极参加所在支部活动，提高党内生活质量。追求积极健康的工作和生活方式，纯洁“朋友圈”，树好形象。
一、认真做好前期组织准备工作为提高对专题组织生活会重要性的认识，支部组织全体党员认真学习了相关文件，端正了态度，统一了思想。4月4日至5日，支部开展了一对一谈心活动，在谈心活动中，支部全体党员认真谈思想，谈工作，谈学习，谈生活，相互交流了思想，沟通了感情，增进了友谊。从4月5日开始，支部党员按照上级党委对撰写党性分析材料文件的具体要求，对照党性分析的标准，重点检查了理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了思想根源，结合在征求意见阶段和谈心活动中征求到的意见，认真撰写党性分析材料。每个党员在撰写自我剖析材料时，都经历了一个全面回顾、深刻反思、反复修改和不断完善的过程。4月9日至10日，支部书记对党员统一提交的党性分析材料进行了严格的审阅和把关，对即将召开的专题组织生活会进行了会前动员，并就有关注意事项做了详细地安排。
二、专题组织生活会严肃认真组织生活会上，支部全体党员端正态度，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，按照准备好的党性分析材料，逐一进行自我剖析，民主评议。1、自我剖析全面、深刻。每位党员都严格对照《党章》和保持共产党员先进性的具体要求，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查了理想信念、遵守纪律和立足本职、发挥先锋模范作用、廉洁自律等方面存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观高度上深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施。从每位党员充满真情的发言可以看出，他们在活动中确实是经历了一个深刻并且触及灵魂的思想反省过程。大家的自我剖析普遍都很全面和客观，紧密联系思想工作实际，认真、实在，有理论、有高度，有内容。不少同志都非常勇敢地把自己思想深处存在的问题亮出来，虚心接受大家的民主评议。
2、民主评议坦诚、健康。全体党员本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，本着互相帮助、共同提高的原则积极认真地开展批评与自我批评，进行民主评议。大家在评议中坦诚相见，既勇于剖析自己，又敢于批评他人；
既充分肯定成绩，又重点指出问题；
既有思想交锋，又有感情交流。全体党员相互提出了许多中肯的意见和建议，指出了今后的努力方向。大家一致认为，有问题存在是在所难免的，关键是要勇于正视问题，摆正问题，将压力转化为动力，将整改措施落到实处。
3、组织生活会气氛民主、和谐。支部党员在会上重点谈实质性问题，重点找思想差距，重点进行相互帮助，使得民主生活会始终在民主、和谐的气氛中进行。
三、党员对存在问题认识及今后努力方向（1）坚持理论武装与增强党性结合，提高党员综合素质。实践使我们体会到，坚持理论学习和党性锻炼二者并重、紧密结合、相互促进，具体体现了理论联系实际的马克思主义学风和党的教育方针，是行之有效的培养教育方法和途径。把党性分析作为学习全过程中的重要环节，把学习与党和国家的大局结合起来，与自己工作和思想实际结合起来，努力改造主观世界，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观结合起来，努力提高理论水平、增强党性修养、坚定立场方向，解决了如何做人的问题。运用所学理论进行党性分析，分析才能更有力、更深刻；
在党性分析中深入学习理论，学习才会更扎实、更自觉。坚持二者相互统一，理论学习才有深度，党性分析才有高度，整个培养教育才有力度。这样才能培养出理论上清醒、思想上过硬、政治上合格、作风上优良的高素质、德才兼备的领导干部。
（2）坚持从党支部实际出发，着重开展自我批评和自我教育。在党性分析活动中坚持了自我批评、自我教育为主，提倡必要的批评帮助。党性分析贵在自觉、重在求实。为突出自我批评、自我教育为主，我们在个人准备和交流的环节上放宽了时间限制，严格了质量标准，加大了把关力度。实践证明，这种方法要求是得当的、效果是好的。绝大部分同志能联系个人实际深入剖析自己，摆问题、找差距、谈教训，积极认真地开展自我批评，触及了思想，相互得到了启发，达到了自我教育、自我提高的目的。
（3）坚持宽严结合，积极创造良好氛围。为保证党性分析的质量和效果，避免图形式走过场，从局领导的动员到支部的布置要求乃至整个活动的各个环节，都体现了既要求严格又气氛宽松，准确把握尺度。讲严格，主要是严在组织领导和认识态度上，做到严肃认真、严格把关；
对党员在党性分析中的表现也作为一次实际的考核和检验。讲宽松，就是要创造一个和谐宽松的环境，形成热烈活跃的气氛，有一个良好正常的心态。思考问题要实事求是，交流发言要敞开思想，开展批评要与人为善，不戴帽子，不打棍子，不抓辫子，不装袋子。
按照文化局党总支统一部署，我校党支部于6月28日下午三点，在党员之家召开专题组织生活会，校党支部委员都以普通党员身份参加了会议。由于会前组织得力，准备充分，此次专题组织生活会开的很成功。现将具体情况通报如下：
组织生活会全体党员端正态度，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，按照准备好的分析材料，逐一进行自我剖析。
每位党员都紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查了理想信念、遵守纪律和立足本职、发挥先锋模范带头作用等方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施。
总体来说，有以下十个方面的内容：
一、学习新知识不够，理论学习只学皮毛，不深入的思想严重。
二、思想观念更新跟不上时代的节奏，也跟不上学校发展的步伐。
三、接到工作任务时，多是从个人感情去思考工作的出发点，没有认真学习、深刻领悟工作的实质而展开工作。
四、工作中有应付思想，畏难情绪。
五、自身整体素质落伍，总觉得家中无小事，单位无大事。
六、工作效率不足，主动性不够，缺乏清晰的学习计划，业务能力不强。
七、对学校交代的工作主次不够分明，致使多项工作滞后。
八、工作的标准要求不高，只停留于完成了，而没有要求完成好。
九、“工作缺乏持之以恒，视野不开阔”等惰性思想。
十、无论是个人精力还是思想、工作步伐都无法跟上学校支部委员和校领导班子团队成员的节奏。
党支部书记李凯民也结合自己进行了深刻的对照检查，同时，也提出了今后学校的努力方向。坚持理论武装与增强党性相结合，提高作为共产党员身份的综合素质。强化责任感，事业心，思想观念上要紧跟新时代的需求，珍惜现有的平台，在新形势下，用合格党员标准严格要求自己。
20XX专题组织生活会是近五年来最有价值的生活会，大家敢于直面面对，直指要害，坦诚相见，深入剖析自己，摆问题、找差距、谈教训、触及了灵魂、端正了思想，得到了启发，达到了自我教育、自我提高的目的。助推了创建先进支部的工作，也为学校领导班子成员召开谈心会奠定了基础。
按照 统一部安排，第三党支部于 8月5日召开了专题组织生活会，会议由党支部书记、****同志主持，****同志及支部11名党员参加了会议。此次专题组织生活会开得很成功，现将情况报告如下：
一、认真做好前期组织准备工作。第三党支部认真做好会议准备及酝酿工作。一是组织党员学习《党章》及教育实践活动基本教材和厅活动办关于召开专题组织生活会的通知等相关文件，端正了态度，统一了思想。二是开展谈心谈话，沟通交流。7月17日至18日，支部书记与支部委员和每名党员开展了一对一谈心活动，重点围绕工作及个人思想、作风和纪律等方面存在的问题及其思想根源，相互谈心交心，交换看法，沟通思想。三是对照检查，撰写材料。从7月21日开始，党支部和党员结合岗位特点和履职情况开展了对照检查，分别撰写了对照检查材料，认真反思和查找在遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定精神和实施办法、转变作风方面的基本情况，“四风”方面存在的突出问题和今后的努力方向与改进措施。7月26日至28日，支部书记对支部对照检查材料和党员个人检查材料进行了严格的审阅和把关，对即将召开的专题组织生活会征求支部内的办公厅领导意见，并就有关注意事项做了详细地安排。
二、专题组织生活会严肃认真。全体党员端正态度，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，逐一进行自我剖析，民主评议。1、自我剖析全面、深刻。支部书记***同志通报支部班子对照检查情况，并带头进行个人对照检查；
党员对支部班子及个人提出意见建议。每位党员都严格对照《党章》和教育实践活动要求，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重“四风”等方面存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观高度上深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施。从每位党员充满真情的发言可以看出，他们在活动中确实是经历了一个深刻并且触及灵魂的思想反省过程。大家的自我剖析普遍都很全面和客观，紧密联系思想工作实际，认真、实在，有内容。不少同志都非常勇敢地把自己思想深处存在的问题亮出来，虚心接受大家的民主评议。
2、民主评议坦诚、健康。全体党员本着“有则改之，无则加勉”的态度，本着互相帮助、共同提高的原则积极认真地开展批评与自我批评，进行民主评议。大家在评议中坦诚相见，既勇于剖析自己，又敢于批评他人；
既充分肯定成绩，又重点指出问题。全体党员相互提出了许多中肯的意见和建议，指出了今后的努力方向。大家一致认为，有问题存在是在所难免的，关键是要勇于正视问题，摆正问题，将压力转化为动力，将整改措施落到实处。
3、组织生活会气氛民主、和谐。在专题组织生活会上，结合个人对照检查材料，会议进行了坦诚相见的批评与自我批评。有的同志提出平时忙于事务，支部抓理论学习不够；
有的同志提出工作重布置，轻落实；
有的同志提出由于工作压力较大，常有急躁情绪；
有的同志提出工作的主动性创新性不够，控制文山会海作用发挥的不够；
有的同志向支部提出要进一步加强支部班子、领导干部与同志之间的沟通，增强班子的凝聚力和战斗力等。支部党员在会上重点谈实质性问题，重点找思想差距，重点进行相互帮助，大家开展自我批评严肃认真、开门见山、开展相互批评坦诚相见，推心置腹，达到共同提高的目的。最后，支部书记***进行小结，***提出了指导意见。
三、今后努力方向及改进措施。会议根据查找出的问题，第三党支部与会的全体党员，深刻剖析了原因，明确了切合自身实际的整改措施。1、进一步加强政治理论学习，构建学习型支部。一是结合工作实际，完善学习制度。定期组织学习党的基本理论知识，学习习总书记一系列重要讲话、中央和省、市委各种文件精神，不断提高干部的政治觉悟性，综合素质以及依法行政能力，提升工作水平。二是严格学习纪律。完善规范学习签到和请销假制度，严格执行学习记录。三是优化学习方式，采取集中学习与自学相结合的方式加强对政治理论的学习，打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤政为民型”、“清正廉洁型”的好支部。
2、进一步保持勤俭节约、艰苦朴素的精神。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；
保持思想道德的纯洁性，生活上艰苦朴素，勤俭节约，做到自制、自励、自洁，坚决反对享乐主义和奢靡之风；
坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争；
在工作上，认真执行中央和省、市委深入基层、联系群众、开展调查研究等有关制度，积极深入基层、深入群众，倾听基层群众的呼声和意见，及时发现和解决基层群众反映最强烈、要求最迫切的问题，不断加深与人民群众的感情；
教学目的：通过本课的学习，使参加第一批先进性教育活动的全体共产党员深刻认识搞好分析评议阶段教育活动的极端重要性，主动地、自觉地、积极地投入到这一教育活动中去；认真抓好分析评议阶段中的几个重要环节，切实搞好这一阶段的学习教育活动，为搞好第三阶段的整改提高教育学习活动打下坚实的思想基础。
教学建议：教案提纲讲了三个大问题，现就如何备好、讲好这一课谈点意见，供参考。
第一个大问题：广泛征求意见，在找准问题上下功夫。在这个大问题中，《提纲》从两个方面进行了阐述。备课时，第一个方面的问题，在阅读《提纲》的基础上，可参阅本课教学参考之一(《开展谈心活动是实现先进性教育活动目标的内在要求》)、教学参考之二(《开展谈心活动要以人为本》)等文章。另外，也可参阅教学参考之七(《党的领袖论接受群众监督、批评与自我批评和党内民主生活》)关于接受群众监督部分的有关论述。同时，还可参阅教学参考之十(《经验集萃》)、教学参考之十四(《外国政党怎样进行党性教育》)、教学参考之十三(《越南共产党的“党建整顿运动”》)。第二个方面的问题，《提纲》已讲得清楚明白。
第二个大问题：认真撰写党性分析材料。这个问题《提纲》讲了两点：第一点，除阅读《提纲》外，可参阅教学参考之三(《充分认识撰写党性分析材料的重要性》)、教学参考之八(《：严于解剖自己的楷模》)。第二点，在消化《提纲》的基础上，可参阅教案所提供的例文(教学参考之十一《党性分析材料》)、教学参考之十二(《怎样写党性分析材料》)等文章。
第三个大问题：开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会。这个问题是分析评议阶段的关键，政策性、原则性、操作性都较强，须联系本单位党员和党员领导干部的思想实际讲深讲透。因此，备课前可先作些调查，然后再联系实际进行备课。第一点，《提纲》作了详细阐述，除学习《提纲》之外，教学参考之四(《领导干部要带头开好领导班子专题民主生活会》)、教学参考之五(《如何开好专题组织生活会》)、教学参考之九(《开了20个小时的民主生活会》)等文章均可作参考。还可参阅教学参考之七(《党的领袖论接受群众监督、批评与自我批评和党内民主生活》)一文中关于批评与自我批评和党内民主生活部分。第二点，《提纲》已作了较为详细阐述。第三点，备课时可参阅教学参考之六(《先进性教育活动要在解决实际问题上下功夫》)一文。
教学时间：3小时（讲课、讨论各1.5小时）
教学提纲：
分析评议阶段是开展保持共产党员先进性教育活动的第二个学习教育阶段，也是承上启下的关键阶段。它既是对每个党员前一阶段学习成果的检验，又是解决突出问题，搞好整改的前提和基础。高标准、高质量地做好这一阶段的工作，对于先进性教育活动是否取得实效，至关重要。
搞好这个阶段的学习教育，要紧紧抓住和抓好以下几个重要环节。
一、广泛征求意见，在找准问题上下功夫
按照《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》要求，在分析评议阶段，要组织党员和党员领导干部，对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，全面总结自己近年来的思想、工作、作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析。要达到这一要求，首先要在找准自己存在的问题上下功夫。
如何找准自己存在的问题?
(一)广泛征求意见，开展谈心活动的重要性。
1．广泛征求意见，开展谈心活动是党的群众路线在先进性教育活动中的实际运用。党的群众路线是我们党的根本工作路线，历史事实证明，我们党的任何工作，只有依靠群众，才能做好。
2．广泛征求意见，开展谈心活动，有助于找准自身存在的问题。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，“群众心里有杆秤。”广大党员工作、生活在群众之中，党员是否立党为公，执政为民，党员是否全心全意为人民服务，群众看得最清楚，也最有发言权。因此，只有通过广泛征求意见，开展谈心活动．请广大群众和党内同志来帮助自己查找问题，才能真正找准党员自身存在的问题。
3．广泛征求意见，开展谈心活动，有助于党员认识和剖析自己存在的问题。在开展先进性教育活动中，通过广泛征求意见，开展积极的谈心活动，大家开诚布公地交换意见，交流思想，有助于每个党员认识自己存在的问题，为剖析思想根源、解决存在的问题打下坚实的基础。
(二)广泛征求意见，开展谈心活动的形式和方法。
1．征求群众意见的具体形式。
(1)问卷调查。问卷调查包括网络调查、信函调查、随机访谈、v发放调查表等多种形式。
(2)召开调查座谈会。座谈会形式可多种多样，如党员座谈会、党外群众座谈会、党员和群众代表座谈会等。
(3)个别谈话。党组织与党员、群众或群众代表进行个别谈话．征求党员、群众对党组织和党员的意见。
(4)发放征求意见表。由党支部向入党积极分子和群众代表发放《党员征求意见表》，征求他们对党组织和党员的看法和意见。
(5)设立意见箱。通过设立意见箱，征求群众和党员对党组织、党员领导干部及党员的意见。
(6)开设热线电话。通过热线电话的方式，征求群众和党员对党组织、党员领导干部及党员的意见。
2．开展谈心活动的方法。
(1)党员与党员开展谈心活动，沟通思想，互提意见，帮助双方找准存在的问题，增进了解和团结。
(2)党员领导干部与党员开展谈心活动，互提意见，增进领导干部与党员之间的了解和团结。
(3)党员领导干部之间开展谈心活动，以增进领导班子成员之间的了解和团结。
(4)对群众反映较大、问题比较多的党员，党组织负责人要与其反复谈心，以促使其认真查找自己的问题，切实加以改进。
二、认真撰写党性分析材料
撰写党性分析材料，是搞好第二阶段先进性教育活动的关键环节。这一环节的重点是检查自己存在的问题，剖析存在问题的根源，明确自己努力的方向，达到提高素质、增强党性的目的。
(一)为什么要撰写党性分析材料。
1．新时期加强党员主观世界改造的内在要求。找准问题是为了更好地克服存在的问题，而要克服自身存在的问题，就必须进行认真的反思。而撰写党性分析材料的过程，就是我们认真进行反思、改造主观世界的过程。
2．理论联系实际、增强党性修养的重要途径。在先进性教育活动中，第一阶段的理论学习无疑是十分重要的，但学习先进理论是为了用先进理论武装头脑，解决自身存在的问题。因此，要将先进理论转化为自己的党性修养，就必须在理论与实践的结合上下功夫，在增强党性修养上下功夫。而撰写党性分析材料，就是理论联系实际，提高自己党性觉悟的过程。
3．自我完善、自我提高的重要方法。这次先进性教育活动的特点是坚持以正面教育、自我教育为主，促进党员自我完善和提高。通过撰写党性分析材料，查找自身存在的问题，分析自己存在问题的思想根源，明确自己的努力方向，这有助于广大党员的自我教育、自我提高和自我完善。
(二)如何撰写党性分析材料。
1．对学习教育活动阶段进行小结。简要概括个人在学习教育活动中的收获。
2．针对自身存在的问题，剖析其思想根源。按照《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》要求，对照先进模范人物，进行“五查五看”：查政治思想素质，看勤于学习、自强素质、服务群众做得如何；查改革发展意识，看解放思想、带领群众发展经济做得如何；查政策法制观念，看执行政策、遵纪守法、维护正义做得如何；查文化道德素养，看倡导文明、崇尚科学、树立新风做得如何；查组织纪律观念，看履行义务、执行纪律、克己奉公做得如何。从世界观、人生观、价值观(党员领导干部还要从权力观、地位观、利益观)上找原因，提高自己的思想认识，升华自己的思想境界。
3．制定改进措施，明确努力方向。根据自己存在的问题，特别是存在的突出问题和主要差距，提出自己今后的打算和努力的方向。
三、开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会
专题组织生活会和领导班子专题民主生活会，是分析评议阶段的一项重要内容。这项活动是在广泛征求意见、开展谈心活动和撰写党性分析材料的基础上进行的。
(一)开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会的重要性。
1．批评与自我批评是我们党永葆生机和活力的思想武器。专题组织生活会和领导班子专题民主生活会要求我们开展批评与自我批评，我们能否拿起和运用好批评与自我批评这一武器，开展积极健康的思想斗争，对于搞好分析评议阶段的教育活动十分重要。
2．开展批评与自我批评，是我们党对党员和领导干部进行党性教育的一条重要经验。我们党之所以能从小到大，有强大的向心力、凝聚力和战斗力，根本的一条经验，就是勇于和善于开展批评与自我批评，使党始终做到坚强有力。
3．开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会，是增强党内团结、提高党的战斗力的重要举措。党内民主生活会制度，是我们党内重要的政治生活制度。开好专题组织生活和领导班子专题民主生活会，党员之间，党员领导干部之间，可以通过思想见面，开展批评与自我批评，达到互相了解．互相帮助，增强团结，提高党的战斗力的目的。
（二）如何开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会。
1．坚持团结一批评一团结的原则。党内开展批评与自我批评的目的是从团结的愿望出发，通过批评与自我批评，统一思想、明辨是非，化解矛盾、增强团结，找出问题、加以改进。
2．坚持实事求是的原则。开展批评与自我批评，必须坚持实事求是的原则。批评要注意政治，不纠缠非原则性的小事；必须以理服人，不以势压人，不闹个人意气，不借机攻击和诬陷他人。
3．坚持严于律己的原则。开展批评与自我批评，要坚持严于律己，襟怀坦白，不文过饰非，不敷衍塞责，敢于检查和揭露自己思想、作风和工作中的各种问题。
4．坚持民主讨论的原则。开展批评与自我批评，要坚持民主讨论的原则，既要有敢于坚持真理、伸张正义、修正错误的勇气，又要讲求思想、工作方法，绝不能搞无情打击、残酷斗争。
(三)边查边改边见成效。在分析评议教育活动中，党组织和党员要结合群众反映的问题，做到即知即改，立说立行，让群众切实感受到学习教育的效果。
讨论题：
1．结合自己的思想实际，谈谈搞好分析评议阶段学习教育的重要性。
2．自己以什么姿态搞好分析评议阶段的学习教育。
教学参考之一：
开展谈心活动是实现先进性教育活动目标的内在要求
真金
开展谈心活动是先进性教育活动中的一个“规定动作”。要做好这个“规定动作”，必须充分认识做好这个“规定动作”的重要性。
为何在先进性教育活动中的分析评议阶段要开展谈心活动?
开展谈心活动是实现先进性教育活动目标的内在要求。《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》指出，开展先进性教育活动，要达到提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作的目的。要达到这一目的，首先就要找出找准基层党组织在改革发展稳定中发挥战斗堡垒作用，党员在改革发展稳定中发挥先锋模范作用中存在的主要问题。而谈心活动就是达到上述目的的一种很好形式。因为开展谈心活动，互相之间可以开诚布公，促膝交谈，以心换心，了解“局外人”对自己的评价和看法，帮助对方找出找准存在的主要问题，帮助对方剖析存在问题的原因，为撰写党性分析材料，制定改进措施，开好专题组织生活会和领导班子专题民主生活会打下坚实的思想基础，进而达到自我教育，自我提高，自我完善，提高素质，服务群众，解决群众迫切需要解决的问题，推动各项工作，增强基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力的目的。
教学参考之二：
开展谈心活动要以人为本
吴仲全
开展谈心活动是心与心的沟通、交流和碰撞。因此，搞好谈心活动要以人为本。
一是平等相待尊重人。在开展谈心活动时，要摆脱“你讲我听”的谈话方式，在平等交流中沟通思想，在共同探讨中互相启发、要努力做到“四要四不要”：要端正态度、平等交流，不要居高临下；要真诚相待、以心换心，不要敷衍应付；要感情真挚、平易近人，不要以势压人；要不厌其烦、循循善诱，不要急于求成。
二是更新观念理解人。在开展谈心活动时，要更新观念，认真分析谈心对象存在的问题及原因，正确区分是思想觉悟问题，还是实际困难和自然心理反映，坚持实事求是的思想路线，对对方的缺点和问题，不夸大也不缩小，不随意上纲上线，应从正面引导，克服简单粗暴的指责，在调动和发挥积极因素中，克服消极因素。
三是真心诚意帮助人。在开展谈心活动中，要努力做到耐心细致，真心实意地和对方交心谈心，分清思想问题和实际问题，帮助对方排忧解难，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。
四是注重方式引导人。谈心活动要想有成效，还必须注重谈心方式：一要放下架子谈。特别是领导干部，一定要以平等姿态同党员、群众谈心，不能盛气凌人，居高临下。有了民主、平等的态度，才能让人讲真话，做到知无不言、言无不尽，了解真实情兄。二要坦诚相待谈。要别人说心里话，自己先要说心里话，以诚相待，这样才能取得对方的信任。三要耐心细致谈。谈心是心与心的交流，没有耐心细致的精神，就难以使对方说出心里话，也难以取得良好的谈心效果。
教学参考之三：
充分认识撰写党性分析材料的重要性
龚集作
撰写党性分析材料，是分析评议阶段的一个重要环节。为此，我们要充分认识搞好这一环节的重要性。
撰写党性分析材料之所以重要，一是这一环节是承上启下的一个关键环节。撰写党性分析材料，是在广泛征求意见、开展谈心活动的基础上进行的，党性分析材料写得如何，例如，问题是否找准，对存在的问题的认识、分析透不透彻，改进措施是否有力，这些都关系到下一步专题组织生活会、领导班子专题民主生活会的质量和效果。二是撰写党性分析材料是对学习阶段和分析评议阶段中广泛征求意见、开展谈心活动效果的检验。是否重视写好自己的党性分析材料，撰写的党性分析材料质量如何，这是对前面学习教育的态度和效果的检验。三是撰写党性分析材料的过程是自我教育、自我提高的过程。按照中央的要求，在撰写党性分析材料时，每个党员都应对照的有关规定和“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，全面总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，党员领导干部还应从权力观、地位观、利益观上进行剖析。查找问题、剖析原因的过程，实际上就是自我教育、自我提高的过程。如果我们态度端正，认真、负责，实事求是，通过回顾和总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，通过对产生问题的原因、后果、危害进行深刻剖析，并上升到世界观、人生观、价值观和党性的高度上来认识，就会使自己的党性得到锤炼，思想境界得到提高。
教学参考之四：
如何开好专题组织生活会
林学启
召开领导班子专题民主生活会，是先进性教育活动分析评议阶段中的一个重要环节。搞好这一环节的学习教育十分重要。
首先，坚持领导干部带头，发挥表率作用，是这次先进性教育活动的指导原则之一。毫无疑问，这也是开好领导班子专题民主生活会的指导原则，是否贯彻这一原则，关系到领导班子专题民主生活会的成效。
其次，领导班子专题民主生活会成效如何，关系到能否解决群众反映强烈的实际问题。开展先进性教育活动，中央要求要解决群众反映强烈的实际问题，要把群众满意不满意作为衡量先进性教育活动是否取得成效的重要标准。而领导班子成员大多都是本单位本地区的领导干部，手中握有权力，分管一个部门或一个地区。因此，能否找准问题，是否深入剖析存在问题的原因，批评与自我批评开展得如何，改进措施是否切实可行，这些都关系到能否解决群众反映的一些突出问题，带领党员、群众发展先进生产力，推动本地区本单位经济社会发展，全面建设小康社会。
第三，党员领导干部是普通党员的榜样。领导班子是“火车头”。俗话说，火车跑得快，全靠车头带；群雁高飞头雁领；村看村，户看户，党员看干部。广大党员的眼睛盯着党员领导干部，如果领导干部在领导班子专题民主生活会上都能作表率、当模范，那么就是一面旗帜。例如，在剖析自己时，是否严要求、高境界，在批评与自我批评中是否敢于“刺刀见红”，触及灵魂，这些都会给广大党员开好专题组织生活会带来影响。榜样力量无穷，做得好就会起到好的作用。如果表率作用差，作用就会相反。
教学参考之五：
如何开好专题组织生活会
郭新民
开好专题组织生活会，很重要的一点就是要拿起批评与自我批评的武器，开展正确健康的批评与自我批评。因此，批评与自我批评能不能开展起来，批评与自我批评开展得如何，关系到专题组织生活会的质量和成效。
目前，在我们党内，有些党组织民主生活会批评与自我批评开展不起来，原因是：一是好好先生。明知不对，少说为佳，奉行好人主义的处世哲学。二是私心杂念太重。批评领导，怕穿小鞋；批评同事，怕失人缘；批评下级，怕丢选票。三是变味的批评。自我批评蜻蜒点水，“表扬与自我表扬”相结合；批评别人，轻描淡写，只提希望。四是顾左右而言他。明明是思想道德问题，批评却说性格问题；明明是业务能力问题；批评却说工作态度问题；明明是贪污腐化问题，批评却说生活小节问题。五是鸡蛋里挑骨头。要么吹毛求疵，要么乱扣帽子，要么打击报复，甚至把民主生活会搞成了“批斗会”。
如何开展好专题组织生活会?关键要做到以下三点：一要充分认识开展批评与自我批评的重要性，敢于开展批评与自我批评。批评与自我批评是党的三大作风之一，是加强和改进党的建设的法宝。丢掉了批评与自我批评，专题组织生活会就失去了生机和活力，先进性教育的目的就难达到。二要把握正确导向。坚持团结－批评－团结的方针，不搞“伪批评”，也不搞打击报复，更不能胡乱上纲上线。三要领导带头。党组织一班人，特别是“班长”要带头自我批评，带头批评别人，带头严于解剖自己，在批评与自我批评中，要敢于思想交锋，触及灵魂。四要讲求批评的艺术。运用科学的批评方式，既坚持原则，又讲求方法。
总之，只要我们勇于和善于运用批评与自我批评的武器，专题组织生活会就一定会收到好的成效。
教学参考之六：
先进性教育活动要在解决实际问题上下功夫
祝灵君
《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》明确指出：“开展先进性教育活动，要在解决实际问题上下功夫．把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。”为什么要把解决群众反映突出的问题作为衡量先进性教育活动成效的重要标准呢?
首先，解决群众反映的突出问题，体现了党员先进性的时代特征。党员的先进性是历史的、具体的。革命战争年代，要求共产党员冲锋在前，退却在后；社会主义建设时期，要求共产党员吃苦在前，享受在后。今天则要求共产党员坚持立党为公、执政为民，其本质就是要为人民群众办实事、办好事、解难事。
其次，解决群众反映的突出问题，是党员先进性具体内容的体现。邓小平同志说过：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”共产党员只有切实解决群众的各种实际问题，才能体现党的宗旨，才能反映实践“三个代表”重要思想的成效。
第三，解决群众反映的突出问题，是衡量先进性教育活动成效的重要标准。先进性教育活动效果如何，不是看写了多少篇文章，作了多少次报告，开了多少场大会，而是看发现了多少问题，解决了多少问题，要看人民群众得到了多少实惠，满意不满意。
那么，怎样才能切实解决实际问题呢?
一是要善于发现问题。要解决问题，首先必须发现问题。广大党员尤其是领导干部只有深入群众、深入基层，走进群众之中，才能真正了解老百姓的所思、所想、所需。
二是要善于解决问题。发现问题是为了解决问题。解决问题不能眉毛胡子一把抓，而要学会“弹钢琴”，首先要抓主要矛盾．解决突出问题，然后再逐个逐个地加以解决。
三是要在解决问题中总结提高。通过发现问题和解决问题，进一步查我们在思想、工作和作风方面存在的差距，审视自己理想信念、宗旨意识是否坚定，是否做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
教学参考之七：
党的领袖论接受群众监督、批评与自我批评和党内民主生活
一、密切联系群众，接受群众监督
先锋队只有当他不脱离自己领导的群众并真正引导全体群众前进时，才能完成其先锋队的任务。
——列宁：《论战斗唯物主义的意义》(1922年3月12日)
一分钟也不能削弱我们同群众的联系，更不用说断绝我们同群众的联系了……要细心倾听群众的呼声、普通党员的呼声、所谓“小人物”的呼声、人民的呼声。
——斯大林：《论党的工作缺点和消灭托洛茨基两面派及其他两派的办法》(1937年3月)
要废除官气，要扫掉官气……谁有真理就服从谁，不管是挑大粪的也好，挖煤炭的也好，扫街的也好，贫苦的农民也好，只要真理在他们手里，就要服从他们。
——：《干部要以普通劳动者的姿态出现》(1958年5月20日)
如果我们不受监督，不注意扩大党和国家的民主生活，就一定要脱离群众，犯大错误。因为我们如果关起门来办事，凭老资格，自以为这样就够了，对群众、对党外人士的意见不虚心去听，就很容易使自己闭塞起来，考虑问题产生片面性，这样非犯错误不可。
——邓小平：《共产党要接受监督》(1957年4月8日)
我们的权力是人民赋予的，一切干部都是人民的公仆，必须受到人民和法律的监督。
——：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面椎向21世纪》(1997年9月12日)
要坚持和完善各项公开办事制度，自觉接受群众对领导机关和领导干部工作的监督，不断提高为人民服务的水平和质量。
——：在中纪委三次全会上的讲话(2004年1月12日)
二、批评与自我批评
工人运动的基础是最尖锐地批评现存社会（编者注：此处指资本主义社会），批评是工人运动生命的要素，工人运动本身怎么能逃避批评，禁止争论呢？难道我们要求别人给自己以言论自由，仅仅是为了在我们自己队伍中又消灭言论自由吗？
——恩格斯：《致格·特里尔》(1889年12月18日）
一个政党对自己的错误所抱的态度，是衡量这个党是否郑重，是否真正履行它对本阶级和劳动群众所负义务的一个最重要最可靠的尺度。公开承认错误，揭露犯错误的原因，分析产生错误的环境，仔细讨论改正错误的方法——这才是一个郑重的党的标志，这才是党履行自己的义务，这才是教育和训练阶级，进而教育和训练群众。
——列宁：《共产主义运动中的“左派”幼稚病》(1920年4-5月)
我认为即使批评只有5%至10%的真理，也应该表示欢迎，细心听取，看到它有好的地方。
——斯大林：《关于中央委员会和中央监察委员会四月联席全会的工作)(1928年4月13日)
有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤……对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”。“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的惟一有效的方法。
——：《论联合政府》(1945年4月24日)
当前更需要注意的问题，我认为是存在着涣散软弱的状态，对错误倾向不敢批评，而一批评有人就说是打棍子。现在我们开展批评很不容易。自我批评更不容易。党的三大作风有一条讲的是自我批评，这是我们区别于其他政党的主要标志之一。但是，现在对不少人来说，这一条很难做到。
——邓小平：《关于思想战线上的问题的谈话》(1981年7月17日)
开展批评与自我批评要注意讲政治要站在党和人民的立场上，既从大处着眼，又善于见微知著，防微杜渐，抓住问题的实质论危害、挖根源，分清思想政治上的是非界限，不要纠缠细枝末节，以达到弄清思想、团结同志的目的。
——：在广东省高州市领导干部“三讲”教育会议上的讲话(2000年2月20日)
开展批评和自我批评，必须抓住重点，着力从世界观上解决好存在的突出问题。尤其是要解决好群众意见比较集中、反映最强烈的问题。要抓住问题的实质进行深入剖析，从思想上政治上划清是非界限。既要防止“空对空”，也要防止就事论事。
——：在中央和中央国家机关第一批“三讲”教育单位负责人和巡视组长会议上的讲话（1999年5月29日)
各级党员领导干部都要以普通党员的身份带头参加先进性教育活动，给广大党员作出示范。要带头学习，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头搞好整改。
——：在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话(2005年1月14日)
三、关于党内民主生活
开会时要使到会的人尽量发表意见。有争论的问题，要把是非弄明白，不要调和敷衍。一次不能解决的，二次再议(以不妨碍工作为条件)，以期得到明晰的结论。
——：《关于纠正党内的错误思想》(1929年12月)
在党委会里面，应该有那么一段时间交交心，真正造成一个好的批评和自我批评的空气。同等水平、共同工作的同志在一起交心，这个监督作用可能更好一些。
——邓小平：在扩大的中央工作会议上的讲话(1962年2月6日)
在党内生活中发扬讲真话不讲假话、言行一致的优良作风，支持和保护党员依据规定的权利发表意见。对侵犯党员民利，压制党员批评，进行打击报复或诬告陷害的人和事，要认真查处。
——：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》(1992年10月12日)
要坚持和完善民主决策制度，充分发扬民主，广泛听取意见，严格执行程序，不断提高决策的科学性和可行性。
——：在中纪委三次全会上的讲话(2004年1月12日)
(以上资料由重庆社会科学院高宝柱提供)
教学参考之八：
：严于解剖自己的楷模
1943年7月，由重庆返回延安，参加运动。
从1943年8月到11月，参加了高级干部的学习。他在学习文件、参加中央会议的同时．阅读了大量的历史资料，对过去的历史，尤其是第二次国内革命战争时期和抗日战争初期的经验教训进行了深刻的总结。勇于开展批评与自我批评，严于解剖自己。他写下了5万多字的笔记。作了5天的报告。在他作的报告中，从欧洲回国讲起．着重谈了六届三中全会以后到这次整风前的情况。他说：“经过大革命和白色恐怖的锻炼，坚定了我对革命的信心和决心。我做工作没有灰心过，在敌人公开压迫下没有胆怯过”，“同时，我的本质还忠厚，诚实，耐心和热情。”他对自己的不足之处及在斗争中的失误也作了认真的检查。
在总结抗日战争以来南方局所取得的成绩后，说，这是南方局和中共代表团在中央领导下取得的成果。在检查这一时期的工作缺点时，严要求、高标准地检查自己：对游击战争的战略地位认识不足，没有充分坚持统一战线中的独立自主原则，“缺乏政权的观念”，有“一种由下而上、由地方向中央、由敌后到全国的政治改革观念”，对王明在抗战中的机会主义有容忍退让的地方。
在他的报告结束语中严于解剖自己。他检查了在历史的几个关键时期曾有过的错误，表示今后”必须从专而精入手。宁可做件事，不要包揽许多。宁可做完一件事，再做其他，不要浅尝辄止，宁有所舍，才能有所取。宁务其大，不务其小。这样，做出一点成绩，才能从又到尾，懂得实际，取得经验”。
建国以后，由于种种原因，有些地区生产发展迟缓。对此，总是主动承担责任，主动进行自我检讨。延安地区地处黄土高原，自然条件很差，加上政策失误，生产发展迟缓。1970年，在接见“延安地区插队青年工作座谈会”代表时，沉痛地说：“我是作总理的，我也是从陕北来的嘛!一二十年来，我们对不起陕北人民，我作了20年总理，陕北没有改变……心里很不安。”1973年，陪外宾到延安，谈到农业发展落后时，他又多次对那里的同志说：“我们对你们关心不够”，“我们工作没有做好。”当时，已经重病在身，还这样严于剖析自己，诚恳地检讨自己的工作，确实是大家学习的楷模。
(摘编自《中国共产党优良传统手册》)
教学参考之九：
开了20个小时的民主生活会
1990年3月的一天，已是晚上9点多钟了，北京某厂会议室里的党委民主生活会还在进行着。
厂党委的民主生活会，从早上开始，已经开了11个多小时，大家还在抢着发言。党委书记不得不打断大家的发言，宣布休会，让大家赶紧回家吃晚饭，明天上午继续开。
走出会议室，春风迎面吹来。白天的情景一幕一幕在张书记脑海浮现。
民主生活会一开始，他就和刘厂长各自总结了近几年来的工作，恳请同志们批评帮助。他们的话音刚落，大伙便争先恐后地发言，在肯定成绩的基础上，着力指出厂领导的不足。有的同志说，厂领导对干部要求不严，在提拔使用干部上缺乏严格的考察；有的说，书记、厂长坐办公室多，深入一线少，有的职工至今还不认识谁是书记、谁是厂长。尤其是行政科党支部陈书记的发言，深刻中肯：“你们谈成绩多，摆问题少。你们把厂里职工积极性还不够高的原因归结为管理不善，我认为是不全面的。还有一个更重要的原因是，在某些问题上，你们脱离了群众，挫伤了群众的积极性。例如，1987年厂里分房，10位厂级领导有6位分了新房。有的领导还挑挑拣拣，群众怎能不反感?还有客饭问题，一个客人3个人陪，5个人吃饭，报10个人的数量，把群众的积极性吃没了。还有职工洗澡水冷、吃饭饭冷、冬天车间暖气冷等‘三冷’问题，久提而未解决。‘三冷’其实是一冷，你们对群众的心冷。”尖锐的批评，难能可贵的坦诚，千金难买呀。张书记回味白天的会议，心里感慨万分。
第二天，在接着开的民主生活会上，张书记、刘厂长就同志们提出的问题作了深刻的补充检查。第二天的会又整整开了9个小时。一位副厂长平时说话随便，不注意场合，他在会上表示，今后一定要克服。另一位副厂长曾经“为了厂里的利益”，采取上有政策、下有对策的办法，被同志们批评得脸颊发红发烧。
然而，就是在这种使人脸红的批评过程中，同志们的思想在升华、境界在提高。大家感到心里热乎乎的，越开想说的话越多，越开心贴得越紧。
(摘编自《中国共产党优良传统手册))
教学参考之十：
经验集萃
编者按：第一批县及县以上党政机关和部分企事业单位保持共产党员先进性教育活动已进入或即将进入分析评议阶段。为了帮助大家搞好这一阶段的学习教育，我们特选编了先进性教育活动试点单位在分析评议阶段的一些经验做法，供大家参考、借鉴。
四川省直机关：在民主评议中，开展“千人评风”、“万人问卷”活动。为了搞好省直机关党员先进性教育活动,省委邀请了党内外群众代表3000多人,以无名方式，对115个省直机关单位的党风、作风进行评议，先后征集到4万多条意见和建议。同时,省直机关各单位在自己行业内广泛征求意见，先后派出8500多名党员深入到2600多个基层单位，访问群众和服务对象达到2万多人次，发出征求意见函1.9万封。在4万多人次的交心谈心中，很多群众谈出了平时不愿提、不便提的问题，说出了憋了很久的心里话。
山东省泰安市国税局：征求意见“上请、下求、内听、外访”。“上请”，就是市国税局、市属县区国税局的领导带领有关科室负责人，分别走访市县区五大班子领导，并征求省国税局的意见。“下求”，就是市局主动向所属县区局和基层分局发放征求意见表，深入基层征求意见。“内听”，就是在机关内部互相征求意见。“外访”，就是走访市直各部门和社会团体及企业，倾听走访单位的意见。
河南省漯河市：实行“四个延伸”，着力找准突出问题。即在征求意见时，向党员原工作单位延伸、向党员居住地延伸、向服务对象延伸、向党外群众延伸，努力拓宽征求意见的渠道，全市共征求到对党员的意见建议9.2万多条。
福建省漳州市：在评议党员中把握好方向和“度”。对言之无物或避重就轻的评议，及时纠正；对抓辫子、扣帽子、打棍子或无限上纲的，及时制止；对一些明显违法乱纪的比较棘手的问题，敢于碰硬；对一些不宜公开批评的问题，通过写书面意见或个别谈话等方式进行沟通。
(《党课参考》刊物据相关资料整理)
教学参考之十一：
党性分析材料
编者按：撰写党性分析材抖，是先进性教育活动中分析评议阶段的重要环节。如何写好党性分析材料?我们编发了先进性教育活动试点单位一名党员撰写的《党性分析材料》，供大家参考。本文应作者要求隐去了姓名。
在保持共产党员先进性教育活动中，通过学习必读篇目，对照有关规定和“两个务必”以及“八个坚持”、“八个反对”要求，认真反思了自己在党性方面存在的问题，我深刻认识到，自己与新时期合格党员的要求还有很大差距。
一、存在的问题
(一)在理想、信念方面，自己存在的主要问题是缺乏责任意识和政治敏锐性。在审判工作中，实践“三个代表”重要思想的自觉性不强。
(二)在宗旨观念方面，存在着考虑个人利益多，自觉履行党员义务不够的问题。在近几年提职、晋级等问题上，想得多的是自己应该得到什么，很少思考自己作为一名党员为集体都做了什么。在从事审判工作中，存在着对当事人态度不好、思想工作做得不细的问题。
(三)在党的观念方面，片面地认为，审判应该独立。对市委、市政府过问的案件及市人大、政协对法院工作的监督，存在抵触情绪，认为这是干扰法院独立审判。
(四)在业务学习和工作方面，存在不适应的问题。近年来，工作满足于过得去，缺乏开拓创新意识，对新形势下审判工作中出现新情况、新问题缺少对策，审理复杂案件、破解难题的能力不强。
(五)在纪律作风方面，参加党组织开展的活动不够积极。尤其是近几年，对机关党委组织的活动缺乏兴趣，对党委组织的政治学习在态度上不认真，得过且过；纪律观念比较淡薄，工作作风比较松懈，在审判工作中，出现了一些失误，造成了不良影响。2002年，我在审理一起房屋买卖纠纷案件中，将一次庭审笔录丢失。此案审理结束后，败诉一方当事人以此为由到处上访，造成了不良的影响。
二、存在问题的原因
(一)放松了理论学习。对马列主义、思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想学习不够，政治理论水平不高，总觉得自己是一个普通的法官，能够依法做好审判工作就是讲政治了。
(二)放松了对世界观的改造。随着年龄的增长，个人主义、享乐主义也不断有所滋生。在司法实践中，宗旨观念淡薄，群众利益观念不强。
(三)全局观念和大局意识比较淡薄。对做好审判工作与全市改革发展稳定的关系认识不深，不能自觉地把自己的工作同全市的改革发展稳定联系起来，做好自己工作。
(四)进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。对新形势下审判工作出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了办案的质量和效率。
(五)在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其是在工作作风上，不够严谨细致，工作责任心不强，总认为不会出大问题，丢失笔录事件的发生就是这种思想所致。
三、下步整改措施
随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心；在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
第一，加强理论学习。认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。自觉接受党的领导，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。
第二，增强宗旨意识。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，坚决克服对当事人态度生冷的现象，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都要从提高法院公信度和树立法官良好形象出发。
第三，增强大局观念。坚决克服过去在办案中全局观念和大局意识淡薄的问题，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，认真做好本职工作。
第四，培养良好的作风。在今后的工作中，增强工作责任心，坚决杜绝丢失笔录这类事件的发生，逐渐养成严谨、细致的工作作风，自觉遵守政治纪律、工作纪律和审判纪律，正确看待手中的权力，廉洁自律，坚决杜绝办“关系案”。
第五，努力学习业务。努力提高法学理论水平，始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到审判工作中去。
教学参考之十二：
怎样定党性分析材料
李天福
党性分析材料的文体特性
党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告—类。因此，也可叫党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。
党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：
自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。
分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。
党性分析材料的格式与结构
党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
一、标题
党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——XXX的党性分析材料》。
二、正文
党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
(一)开头
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。
（二）主体
主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
1．查摆问题与不足。
这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是同志最近在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；查廉政，看自身形象正不正；查作风，看干群关系亲不亲；查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施与思路。
这部分也应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
三、落款
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
党性分析材料的写作要求
一、查摆问题要准确。
党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系群众评议的情况，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。
二、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析材料的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题。更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。
三、整改措施要到位。
整改提高是先进性教育活动的目的。写作中，对查找出来的突出问题，要表明改正态度，明确改正的措施和努力的方向。写作时，可从以下几个重点方面进行思考：坚持理想信念；坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持勤奋学习，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。整改措施一定要“实’——具有可操作性。
教学参考之十三：
越南共产党的“党建整顿运动”
编者按：越南共产党的“党建整顿运动”与我党这次先进性教育活动在做法等方面有很大的不同，在此介绍给大家，仅供参考。
上世纪90年代末，越南共产党中组部公布的党员情况调查显示：达标的基层党组织仅占全国基层党组织的一半，平均每年被清除出党的人数占党员总数的比例高达l％。
为加强党的建设。1999年1月底，越南共产党召开八届六中全会第二阶段会议，决定自1999年5月19日至2001年5月19日，在全党开展为期两年的“党建整顿运动”。这是越共建党近70年来范围最广、时间最长的一次全面整党运动。
开展这次运动的目的，就是把越南共产党建设成为一个“源于人民、属于人民、为了人民”的党，一个纯洁和坚强的党，以适应新时期的需要。
这次运动的具体要求是：分阶段在县级以上干部中进行“党建整顿运动”。在步骤上，政治局先行一步，先政府后各部，先中央后地方。基本方法是各级领导带头自查，接受群众批评，开展自我批评与批评，正部级领导干部的自我批评与批评由政治局派人听取，副部级以下干部由思想文化部组织进行。领导班子和个人的总结交下一级评议，呈上一级审定，不合格的重新进行。强调把干部的自觉性、上级的指导检查和群众提意见结合起来，同时要防止出现冤假错案。为此，越共成立了上级提示小组和甄别小组。
“党建整顿运动”分成四个阶段进行：第一阶段主要是传达八届六中全会第二阶段会议决议、全会公报精神；政治局集体和政治局委员个人进行自查，接受各机关、各党委、各部门、各团体的批评意见，进行自我批评与批评。第二阶段，由党的总书记作动员报告，宣布“党建整顿运动”开始；召开全国干部会议，贯彻六中全会第二阶段会议决议；各级党委、党组制定行动计划，开展自我批评与批评。第三阶段，在提高认识的基础上，联系实际，进行自查；对运动进行小结，由中央组织部主持并配合各部委、各部门、各团体准备小结草案，呈报政治局审定。第四阶段，继续开展“党建整顿运动”，迎接党的第九次全国代表大会和各级党代会的召开，发动全党、全民讨论九大文件草案。
运动开始后，越南共产党先后召开了全国干部工作会议，各报刊开辟了“党建整顿运动”专栏，报道运动进展情况，介绍具体做法和经验。一些主要报刊还陆续刊登了胡志明早年有关整党和干部道德作风修养的文章，以及越共中央领导人的有关文章。
据越南共产党官方统计，自2001年4月召开越共九大以来，越南共产党已处分了近1％的党员，其中30％是各级党委委员。通过“党建整顿运动”，多数党员干部思想政治素质有了较大提高，生活方式的消极表现得到限制和克服，民主集中制原则进一步得到贯彻，内部团结得到巩固，工作作风有所转变。
(摘编自《兴衰之路》)
教学参考之十四：
外国政党怎样进行党性教育
姜跃
隐蔽的、非专业化的党性教育
外国一些政党，主要是资产阶级政党，它们公开否认党性，标榜非党性和超党性，宣扬全民性，实际上却有着鲜明的党性。
以美国的共和党和为例。这两个政党都属于资产阶级政党，看起来两个政党之间的党性界限并不鲜明，两党党员在选举中时常有变动和流动。党对党员也没有明确的权利、义务规定。实际上，美国两个政党的分歧是潜在的，如在人生观、历史观、价值观、宗教观、政治观及社会观上，两个政党都有分岐。只不过这些分岐不是通过党纲或宣言为人所知，而是通过一些具体问题上的立场及政策意向，让选民感觉其存在。因此，两党都特别注重培养党的中坚力量，以使他们认同和接受党的理念，终生都能追随本党，为党工作，或者至少在选举中能把手中的票投给本党。
像共和党和的学生联合会，就是两党为争夺青年学生、培养教育本党的后备力量而在大学里设立的组织。这个组织通过发放材料、举办演讲会、个别交谈等方法，向大学生介绍党的价值观。共和党把保守主义观念传输给学生；则把自由主义观念传输给学生。同时，两党还组织学生参与选举活动，让他们发传单、打电话给选民，参加一些集会，把本党的一些信息带给选民，以此培养学生的政治热情和能力，培养他们对党的认同感和归属感。
公开的、专业化的党性教育
公开的、专业化的党性教育，是外国政党对党员进行党性教育一种形式。这些政党除通过对党员的权利和义务进行规定外，还制订了培训和教育党员规章制度，并设立专门的机构负责这项工作。
德国基督教社会联盟负责党员教育的单位是汉斯塞德基金会，这个机构专门对一般党员进行政治教育培训。
法国社会党不仅注重对基层党员的宣传工作，而且还不断强化党员培训机构，如它开办了“社会党干部大学”，每年不定期地对省委、总支的骨干进行政治理论培训；还设立了“技术培训中心”，从技术层面提高党员素质，帮助党员参加市镇选举和承担公职。
【关键词】农村；拓展性课程资源；科学探究
多年的课堂教学让我一次次的反思，农村的孩子求知太难。他们的知识来源主要还是教师和课本。虽然随着经济的发展，农村的信息量在不断加大，但是信息量强劲的网络尚未得以广泛应用，又没有一定规模的图书馆可供查阅资料。作为主要的媒体――电视和广播又无法满足随时查找的需求。至于学生家长，文化水平普遍较低，更是对孩子爱莫能助。
一、农村开发与实践科学拓展性课程的优势
（一）农村是探究原材料的加工厂
材料是引导学生探究发现的工具，是形成探究经历的必要媒介。城镇商业发达，商店繁多，百货尽有，在探究材料上占尽优势，可是探究的原材料却在农村。知高楼而不见沙石，知粮食而难窥其宗，知森林而难觅其木……“知终而不知源”，这正是城镇学生在科学探究活动方面浮于表面，难以深入的原因所在。而农村在这方面的优势可谓得天独厚。如植物的叶、花、籽；如水稻、青菜、竹；如蚯蚓、猫、兔；如沙、岩石、土壤等，这些材料在农村随手可得，可为学生提供看得见、摸得着的，实实在在的“第一性”探究材料。
（二）每位农民都是一位科学老师
农民是农村学校特有的宝贵财富。虽然，他们科学文化水平不高，但他们积淀了深厚的人生阅历，可为学生的学习提供锦囊妙计；他们有丰富的农业生产经验，堪称学生学习的珍贵教科书；他们在某些方面还有特长，是学生学习的模范和榜样。
（三）大自然是科学探究的操练场
在新课标理念下，课堂教学只是学生科学探究性学习的“方寸之地”，而大自然才是学生学习的广阔空间。可以说大自然是“没有围墙的课堂”。而农村大自然又由其原始性、真实性和完整性的特点，使其成为“自然之源”，成为学生科学拓展性课程学习的最佳场所。里面活生生的虫、鱼、鸟、兽，千姿百态的花草树木，品种繁多的土壤岩石等都是初中生探究的对象。农村的田野、山林、茶园、竹林，都是科学拓展性课程学习的操练场。
（四）农村是科学拓展性课程学习的基地
实践是科学学习的重要途径和方法。在农村，学生的实践活动有着广阔的渠道。如：组织学生亲身体验农业生产劳动；参加新农村建设和改造活樱徊喂酆头梦手种渤 ⒀殖场等。在这片土地上，学生学以致用，获得了科学课堂学习无法获得的成功体验，增强了克服困难的自信心。同时，在实践过程中，又学到了新知，发现了新疑，培养了科学创新和实践的能力。将学生的科学学习与农村实践紧密地结合起来，这不仅对农村新课改有着重要的意义，而且对发展当地农村生产力，促进农村经济和教育的发展有着巨大的推动作用。
（五）农村学生的自身优势
农村学生与城镇学生相比，自身也存在着优势。因为农村的孩子从小与草木为伴，与虫鸟为友，对各种生物和自然现象有较多的感性认识。在上学路上他们能够看到水稻的一生，在自家的田里他们可以经历植物的成长全过程，在自已家里他们可以体验饲养小动物的乐趣，特别是我校的学生几乎家家种桑养蚕，从小就知道家蚕的生长周期；几乎每个学生都摘过枇杷……这些都是城镇学生较难体验的经历。
二、农村开发与实践科学拓展性课程的策略
农村资源非常丰富，我们根据存在方式和来源，把科学农村资源分为三个方面：一是农村自然环境作为拓展性课程资源；二是农村生产、生活实践作为拓展性课程资源； 三是学生和农村村民生产生活中疑难问题作为拓展性课程资源。不同的拓展性课程资源的开发手段与利用价值不尽相同。
（一）农村自然环境作为拓展性课程资源
自然环境课程资源是指本地的地理位置、水资源状况、地形、气候特点、动植物资源分布等，它是科学课最重要的农村课程资源，对于这部分资源的开发与利用，我们认为可以采取以下策略：
1.查阅资料法
通过师生共同查阅各种资料了解本地的地理位置、气候特点，动、植物资源分布概况。结合科学教材中有关地形、气候等知识，举办杭州市自然环境资源知识讲座，使学生对本地的自然环境有大致了解。
2.访谈法
需要某一方面的具体资料，我校师生找政府相关部门联系获取。向他们了解本地区农、林、水、电等资源的信息。在镇政府我们了解到了三白潭青鱼干、烘豆茶的历史、现状及发展规划等。
3.课外实验和探究活动
通过分析各年级教材和学生特点，设计相应的调查内容或探究课题，让学生走向大自然进行调查研究。如：结合教材中“种子的结构”，布置学生采集单双子叶植物种子，分析它们结构异同点；结合教材中“种子萌发与哪些因素”有关，要求学生分组在自家地里进行种子萌发与水、温度、氧气的关系的课外实验研究；结合教材中“植物分类”，要求学生对自家菜园植物分布进行调查；结合教材中“生物与人类的关系”，布置学生开展“我们的生活与那些生物有关”的调查等。布置学生调查枇杷和黄豆的一生；各种水果的果汁PH值测试。引导学生调查池塘生态系统、农田生态系统及三白潭生态系统的结构和功能等。我校还成立了烘豆茶、普宁牡丹、三白潭的鱼类种群研究、三白潭的水污染现状及治理措施、三白潭区域鸟类种群研究等课外探究性学习小组。
我班学生在解剖猪心的探究实验过程后总结如下：
猪心解剖流程
（1）瞧：前后上下左右，指出四个腔和八根血管（2）捏：感受不同腔壁的厚薄（3）灌：往主动脉和肺动脉中灌水，感受动脉瓣的作用（4）剖：剖左右心室，看腔的大小和壁的厚薄等（5）捅：用筷子从心室往动脉捅，从静脉往心房捅（6）灌：往上下腔静脉和肺静脉中灌水，看水从心室流出（7）剖：剖左右心房，看腔的大小和壁的厚薄等（8）剖：剖房室瓣（9）剖：剖动脉瓣（10）剖：剖8根血管，辨认与哪个腔相连
（二）农村生产生活实践作为拓展性课程资源
农村生产生活实践资源是指农民在进行生产活动，或生活过程中所运用的科学知识，以及他们使用的工具、器械中所蕴含的科学原理。开发与利用这一部分资源，我们采用了以下策略：
1.周末家庭研究策略
结合教材内容，设计一些探究性课题，要求学生周末回家和父母一起研究后解决问题。
（1）要求八年级学生观察或向父母了解选水稻种子的方法，了解密度知识在选种方面的应用；观察或向父母了解保存种子的方法，理解呼吸作用强弱与那些因素有关。（2）要求九年级学生回家找一找农村生产工具、生活用具中的杠杆，并通过测量动力臂、阻力臂，判断杠杆类型；研究自家的手压式抽水机、砍柴刀、高压锅、锄头、扁担、等工具后，写出它们的工作原理。（3）要求九年级学生观察家庭用电器功率，经计算确定家中所用保险丝的规格；研究自家的小型汽油或柴油发电机，了解发电机的工作原理、功率大小，燃料类型等。（4）探究家庭周围的噪声来源及防护。（5）调查探究蔬菜大棚的原理和优越性。（6）调查探究本地区的管道输水技术。（7）用密度知识探究省、市地图面积的测量方法。（8）调查探究附近的船闸、防洪排涝设施的操作和原理。（9）调查探究工地上简单机械的应用和原理。
（10）调查探究污水处理厂的工艺流程和原理。（11）调查探究房屋地基的承压能力。（12）调查探究船的吃水线及船的原理。（13）调查探究费旧电池污染原因、状况及回收处理措施。（14）调查探究本地区的空气质量指标及空气污染状况。（15）调查探究本地区的水质变化及治理对策。（16）调查探究本地区区域鸟类种群的数量和种群大小。（17）调查探究本地区流域的鱼类种群的数量和种群大小。（18）调查探究本地^内的生态系统（生物和非生物）。
……………………………………
2.小组探究性学习活动策略
（1）根据所在地农民收入主要靠种植枇杷、种桑养蚕这一资源特点，结合教材中“植物的呼吸作用”知识，布置学生向有经验的农民和特产站专家调查种植枇杷、桑树的方法。（2）结合教材，要求学生向父母或有经验的农民了解枇杷和桑树在不同时期对水、肥的需求及农田灌溉方法等等。（3）测蚊香燃烧速度，蚂蚁、乌龟、蜗牛爬行速度，商场自动扶梯上升速度。（4）观察、探究生活中各种汽化、液化现象及它们的利用和防止方法。（5）观察、探究生活中的光现象，并用所学的知识加以解释。（6）运用光的直线传播测楼高或旗杆高。（7）探究密度比水小的物质密度的测定方法。（8）探究压强、液体压强在生活中的应用，设计证明压强、液体压强规律的实验。（9）自制孔明灯、热气球、密度计、潜水艇。（10）探究老虎钳上的物理知识。（11）探究自行车上的力学知识。（12）探究自制杆秤。（13）探究测定人体的最大输出功率。（14）探究厨房化学：利用厨房里的一些物质可以制得哪些物质。（15）探究设计新型的CO2灭火器。（16）探究铁钉锈蚀的条件。（17）探究燃烧的条件和“面粉爆炸实验”的成败原因。（18）探究CO2的是非功过。（19）探究几种花在不同pH值溶液中的变色情况。（20）探究微量元素与人体健康。（21）探究同体积的饱和食盐水和蒸馏水的鉴别方法。（21）探究相同长度、相同粗细的铝丝和铁丝的鉴别方法。……
（三）主题式综合实践活动策略
从农村生产生活实践中寻求和提出与科学教材紧密联系的活动主题，并在主题式活动中发现问题，生成新的活动主题。
（1）结合科学教材中人的自我保护――防中毒一节，组识学生开展“农民农药使用情况”调查活动，在活动中学生了解到不少农民仍在使用高毒高残留的“禁用农药”。我们抓住时机组织学生开展“保护自身健康，不使用高毒高残留农药”为主题健康教育活动，组织学生到村民集中的枇杷种植地，向村民宣讲高毒高残留农药使用后会造成的系列危害，使农民自觉购买价格偏高，高效低毒的农药。
（2）结合教材的环境保护知识，我校师生开展了“本区域环境污染现状”调查活动，在调查中我们发现风景宜人的三白潭环境污染相当严重，周边的池塘水发黑，池塘水严重酸化，已经影响到三个白潭里的水质，塑料袋、可乐瓶等漂浮物到处都是，白潭支流及白潭近岸浅水区有密集的水草和水葫芦。有同学在调查后的思考中写下了这么一句话“国在山河破”。为此，我们又组织学生开展“保护环境、人人有责”为主题的宣传活动，研讨课活动。
三、学生和农村村民生产生活中疑难问题作为拓展性课程资源
学生和农村村民生产生活中疑难问题也是宝贵的科学拓展性课程资源，开发与利用这一部分资源，是生活化教学的必然要求。我们采用了以下策略开发与利用此类资源。
（一）问卷调查开发，小课题分析使用策略
通过分析教材结合农村学生和村民特有的生产生活经验，设计一些调查问卷，了解他们脑子中一些与科学知识相联系的疑难问题。如：为什么卖枇杷时，一篮枇杷自己家里称有十斤，但到收购的人手中却常常少于十斤，甚至只有八、九斤呢？将这些疑难问题编成小课题，让学生进行探究。
（二）“小小农科员”的开发与利用策略
通过组织学生争当“小小农科员”，让“小小农科员”收集村民生产生活中的疑难问题，传递信息，帮助农民解决生活、生产中的一些小问题。如：从征集到的疑难问题中，我们发现由于我校附近农民的收入主要靠种植枇杷、种桑养蚕，养殖水产品这一特点，农民们很想了解种植枇杷、种桑养蚕在各阶段管理措施和养殖水产品中如何防治疾病等。我们定期收集这方面的资料，张贴在校宣传窗内，使学生及时了解并把相关信息告知父母，直接使本地农民受益。
作者简介：肖厚富（1971-），男，汉族，浙江杭州市人，教师，理学学士，教学副校长兼工会主席，单位：浙江省杭州市余杭区良渚第二中学。
参考文献：
[1]朱士华.陶行知教育思想引领下的职教专业课程再造[J].职业教育研究，2009，11（1）：11-12.
[2]夏兆省.新课程下初中科学课堂拓展教学的探讨[J].新课程研究：基础教育，2008（7）：92-94.