时间：2022-08-02 03:09:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇文明社区汇报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
__街道创城工作进展情况汇报
(20__年6月7日)
自创城工作开展以来，__街道按照市、区统一安排，重点从城市建设、环境卫生整治、社区创建三个方面着手，集中时间、人力、物力、财力，深入推进文明城市创建活动，现将进展情况汇报如下：
一、加强舆论导向，营造创城氛围
在城区、社区、企业、学校、区属单位驻地进行了全方位的宣传和发动，于罗四路、罗五路、罗程路、文化路等重要路段和社区的显著位置设立大型公益广告、喷绘粉刷宣传标语650余处，张贴创城宣传画200余套，出动三台宣传车在城区和各社区间巡回宣传，制作宣传磁带利用社区高音喇叭不间断播放，大大增强了创城舆论氛围，提高了群众知晓率、参与率。向学校、企业、社区、市场发放了以做文明学生、文明市民、文明职工和文明业主的有关宣传材料、宣传画、手册6万余份，使创城活动达到人人皆知、家喻户晓，在全街道掀起了共创文明城市，共享发展成果的创城热潮。
二、强化基础设施建设，推进创城深入开展
重点打造“八纵十横”道路网络格局，将罗四路、罗五路、罗程路、文化路、文化二路等五条主要道路的改造提升纳入街道重点工程。目前已完成硬化及修补路面6万平方米，铺设人行道板8000平方米，绿化4000平方米，安装路灯200余盏，其中罗五路安装路灯40盏，栽植绿化树国槐634棵，铺设路沿石3300米、人行道大理石板5000平方米，打造全天候保洁、全天候保安的高档商业一条街。对城区的罗五路、文化路、商业街、宝泉路、建设街、柳树街等六条道路两侧的沿街楼楼体，按照因地制宜、一街一色的原则，进行了统一粉刷，与原有建筑物及道路经营文化相协调，达到亮化、美化的目的粉刷面积达20余万平方米。
三、加大环卫整治力度保障创城顺利进行
街道成立了环卫所，在城区道路新安置垃圾箱260余个，投资50万元购买了垃圾运输车3台、清洁车50辆，各社区成立环卫站，设置垃圾箱或修建垃圾池200余个；加大对城区道路的清扫力度，配备环卫人员300余名，实行全天候动态保洁，共清理街巷153条，绿化带杂草、死树60438平方米，转运垃圾1089吨；同时联合区城管执法局，对主要道路的室外广告牌进行了调查摸底，制定了统一标准，现场下达了整改通知书180余份，拆除220余家；清理占道经营160余处，拆除乱搭乱建违章建筑1.8万余平方米；结合小清河改造，对文化路、罗五路等主干道进行清淤，共4900米。
创城工作中，我们实行重点路段两委成员责任包干，定时现场办公，并采取早汇报、晚调度的制度，确保工程顺利进展虽然取得一定成绩，但对照创城标准，还有一定差距，我们将利用最短的时间，迎头赶上，确保创城圆满成功。
为了开展“平安社区”创建活动，做好社区社会治安综合治理工作，实现防范严密，治安良好、社会稳定、群众满意的目标，我们根据社区实际情况，按照加强管理、强化监督的工作思路、全面组织辖区的居民开展治安防范工作、取得了一定成效，现就社区开展“平安社区”创建活动的内容汇报一下：
一、 社区基本情况
创业社区东至园艺所西巷，西到创业路，南起大学东街，北接乌兰察布街，呈矩形状，辖区面积约0.25平方公里，辖区总户数2158户，人口5875人，其中流动人口584人(截止到8月底)，青少年649人，社会闲散人员20人，在校人员567人。社区现有办公用房380平方米，干部8人(男4人，女4人)招聘干部1人。我社区先后被评为赛罕区级文明社区、赛罕区社区建设工作先进集体、呼和浩特市青年文明社区、甲级一等社区等荣誉称号，迄今为止，没有发生一起重大案件，辖区内有重点人员9人、涉毒人员5人、三类人员4人。驻区单位4家，全被评为安全单位和文明单位。社区干部始终坚持以“打造平安赛罕，构建和谐社会”为原则，在创建“平安社区”方面做了大量扎实有效的工作。
二、深入开展法制教育，解决好人民内部矛盾，维护社会稳定。
为了做好“平安社区”的创建工作，3月20日社区全体干部对辖区的治安防范工作进行了认真的摸底调查，在各个小区开展创建治安模范小区活动，每个社区干部包片负责一个小区的创建活动。
4月18日在吉祥小区门口开展了“预防艾滋病、你我同参与”的主题活动，通过这次活动即宣传了艾滋病的危害，又增强了居民群众对艾滋病的正群认识，了解了预防措施。
5月20日社区针对青少年在辖区举办了戒烟宣传活动，让大家了解了主动吸烟和被动吸烟对人体的危害。同时和赛罕区民族小学共同举办了“崇尚科学、关爱家庭、反对”的主题活动。让科学知识从儿童时期就得到宣传，进而达到破除迷信反对的长远目标。
6月26日在敬业学校门口举行了“6.26普法教育和远离万人签名活动”，这不仅增强了干部、群众的法制意识和法制观念，同时也让广大居民对的危害有了更新的认识。
七月针对驻区单位安全生产、消防宣传进行集中检查、验收。特别加强了对流动人口的管理，经常性的开展矛盾纠纷排查，将矛盾解决在基层。
7月26日在敬业学校举办“信合之夜，激情欢歌”消夏文艺晚会。晚会上表彰了支持社区工作的军属代表，捐助了本年度考上大学的贫困学生。居民们也尽显才艺，来充分展现和谐社区的精神风貌。
通过开展这些活动，使居民的自我安全意识、家庭法律意识、青少年自我保护意识和识别罪犯的能力都有所提高，也为构建和谐社会奠定了坚实的基础。三、坚持打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众方针，加强社会治安综合治理，不断提高社区治安的整体防控能力。
为此，我社区在综治领导小组的带领下，实行由社区干部包片，明确治安联防职责，将治安力量深入到社区的每个楼栋；动员低保户组成治安巡逻队，建立日查夜巡制度，日夜保卫着社区的安全；设立警务室，联系管区民警，不定期的对包片干部、巡逻队员培训，加强他们的业务水平；协助管区民警对社区的出租屋进行不定期的排查，建立流动人口登记册，细致深入的全面掌握流动人口信息，做到底数清，情况明，对流动人口实行双重管理，彻底消灭不安定因素的隐患。
四、加强社区管理，完善社区管理机构
坚持“两排查一分析”制度、确保将矛盾纠纷消除在萌芽状态。在“两排查一分析”工作中，我们始终坚持“情况在一线掌握，矛盾在一线化解”的原则。社区矛盾纠纷排查领导小组每周对辖区的矛盾纠纷排查两次，每个小区的治安小组长都是纠纷排查领导小组成员，及时对本小区的矛盾纠纷进行排查调解，一时解决不了的，有社区矛盾纠纷排查领导小组协商解决，确保了矛盾纠纷得到及时有效地排查处置，使社区无集体上访和群体性治安事件发生。
社区党史学习教育工作汇报
xx县xx镇街道塔城路社区党总支注重将党史学习教育与社区重点工作有机融合，通过扎实推进党史学习教育，提升“疫情常态防控”“文明城区复检”“创卫复检迎检”等重点工作的实效，从完善工作机制，拓展服务阵地，强化服务能力等方面着手，推动各项工作有力有序开展，以提升城市基层治理能力的具体实践，答好“为民服务解难题”的时代之卷。
党建引路，弹好“修身学习前奏曲”。形式多样，打造修身阵地。社区党总支坚持党建引领，发挥党群服务站的阵地作用，积极推进党史学习教育。通过专家讲师、街道指导员、结对老干部、支部书记等“红色”师资力量为党员上党课，丰富党史学习内容，学懂弄通悟透。坚持“走出去”学习，通过参观学习、远程教育、专题党课、领学培训等，丰富党史学习形式，激发学习热情。转变你讲我听的授课模式，感悟分享、挑战答题，参与演讲、日记接力、微考堂、“百人说‘党史’”等方式，交流党史学习收获。深化内涵，提升学习效率。党总支班子坚持每周一次集体学习与个人自学相结合，将提升政治素养与推动社区工作相融合，充分发挥领学促学作用。活动推进之初，由于疫情影响，活动室无法全面开放，对党员活动人数也有限制，为确保党史学习全覆盖，各党支部和党小组充分发挥桥梁和纽带作用，上传下达，针对个别情况特殊的党员开展“送学上门”，送上党史学习材料，并做相应辅导，提升学习效率，得到了党员们的点赞与认可。
用活资源，奏响“身边故事奏鸣曲”。充分挖掘，讲述“好故事”。社区试点开展党员“政治生日”活动，通过建立“党员政治生日登记册”、发送“党员政治生日问候语”、开展“身边的初心故事”“重温入党誓词”“寻找身边党龄最长的党员”等活动，了解“身边事”、认识“身边人”，用“小故事”讲述“大道理”，让党的创新理论和身边鲜活典型“飞入寻常百姓家”，拉近理论宣讲与群众的距离，身边的“现实故事”更能给广大党员和居民带来思想冲击，也更能起到教育引导和示范的作用，向先进学习，向榜样靠拢，为属于自己的红色故事书写更绚烂的篇章。盘活资源，汇聚“行动力”。开展线下活动的同时，顺应潮流，用活线上智慧学习阵地，立足学习强国APP、青年大学习等平台，发动社区党员、群众和青年积极参与线上学习活动，织密党史学习教育矩阵。尤其是紧密结合常态化疫情防控和社区发展工作等，结合实际，联动协同，牵手辖区共建资源下沉社区，组织动员社会力量广泛参与社区各类活动，使辖区资源和力量深度融合，拧成服务居民群众的“一股绳”，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作、服务居民。
搭建平台，齐颂“治理实践协奏曲”。聚人气，对接新实践。社区党总支将党史学习教育与社区重点工作有机融合，结合“文明城区复检”“创卫复检迎检”等与老百姓生活息息相关的大事，完善工作机制，细化任务分解，加强联勤联动，实现齐抓共管。“三驾马车”通力协作，同时加强与城管大队、嘉城警署等职能部门的联系与沟通，积极开展联合整治，发现问题共同沟通、协商解决，提升志愿服务力度和整治效率，不留文明创建“盲点”和“真空带”。接地气，共绘同心圆。社区党总支开展党员“亮身份、作表率”“睦邻先锋·为美好定力”等行动，共绘红色同心圆，增强党员身份意识、责任意识，引导广大党员群众知史爱党、知史爱国，以理论学习指导思想与行动，砥砺初心使命，激发干事创业内生动力，浓厚比学争优氛围，提升学习成果转化率，着力推进解决居民群众关注的“急难愁盼”等问题，切实把党史学习教育成果转化为治理实践，为社区xx与发展提供坚强的政治和组织保证。
传统节日活动实施方案一一、活动背景：
我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
二、活动目的
每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。
三、活动目标
综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。
1.知识目标：
(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;
(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;
(3)能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
2.能力目标：
(1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力;
(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;
(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
3.情感目标：
(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;
(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
四、活动时间
10月1日7日
五、活动地点
社区、学生家中、图书馆、超市等
六、活动内容与步骤
(一)活动内容
师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下：
活动一调查中秋节的来历和风俗
1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二了解中秋节的月饼
1.搜集了有关月饼的资料
2.感受月饼的香甜。
3.体验劳动和分享的乐趣。
活动三品味中秋节的诗词
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四欣赏中秋节的美景
中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景
(二)活动步骤
1.合作交流，落实任务
可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享;
2.分析整理，总结汇报
学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查研究，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。
3.活动总经报告的内容一般包括：
(1)活动目的
(2)活动内容
(3)活动时间、地点
(4)活动分工
(5)活动步骤
(6)活动过程
(7)活动体会
4.成果展示，反思评价
回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。
七、活动中应注意的问题
1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。
2.要亲善友好，尊重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。
3..小组成员间保持联络，注意合理安排活动时间，有困难及时调整活动方案，确保活动的顺利进行。
4.调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。
5.需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，由指导教师带入网吧或学校微机室，任何学生不能擅自个人出入网吧。
6.调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。
传统节日活动实施方案二一、活动背景：
我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
二、活动目的
每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。
三、活动目标
综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。
1.知识目标：
(1)学生通过上网查找资料(material)、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;
(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;
(3)能使用多种方式获取资料(material)，合理整理资料(material)，对资料(material)进行归类。
2.能力目标：
(1)培养学生搜集资料(material)，分析资料(material)、整理资料(material)汇报的能力;
(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;
(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
3.情感目标：
(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;
(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
四、活动时间
20**年7月13号
传统节日活动实施方案三一、活动背景：
我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
二、活动目的
每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的营养与智慧。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以走近中秋为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。
三、活动目标
综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。
1.知识目标：
(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;
(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;
(3)能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
2.能力目标：
(1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力;
(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;
(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
3.情感目标：
(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;
(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
四、活动时间
10月1日7日
五、活动地点
社区、学生家中、图书馆、超市等
六、活动内容与步骤
(一)活动内容
师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下： 活动一调查中秋节的来历和风俗
1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二了解中秋节的月饼
1.搜集了有关月饼的资料
2.感受月饼的香甜。
3.体验劳动和分享的乐趣。
活动三品味中秋节的诗词
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四欣赏中秋节的美景
中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景
(二)活动步骤
1.合作交流，落实任务
可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享;
2.分析整理，总结汇报学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查研究，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。
3.活动总经报告的内容一般包括：(1)活动目的
(2)活动内容
(3)活动时间、地点
(4)活动分工
(5)活动步骤
(6)活动过程
(7)活动体会
4.成果展示，反思评价回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。七、活动中应注意的问题
1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。
2.要亲善友好，尊重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。
3.小组成员间保持联络，注意合理安排活动时间，有困难及时调整活动方案，确保活动的顺利进行。
4.调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。
幼儿园课程游戏化实施以来，我园积极努力地顺应幼教改革的趋势，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》以及《省教育厅省财政厅关于幼儿园课程游戏化建设的通知》精神，深化幼儿园课程改革，提升保教质量。现将我园大半个学期以来的教育教学工作情况分两块汇报如下：
一、我园的课程游戏化建设项目的开展情况
（一）对于课程游戏化建设项目的理解与认识
我们在不断的学习与实践中认识到：课程事实上就是教育的载体，幼儿园课程的游戏化是从更符合幼儿接受教育的方式为出发点而进行的，以便最大限度地满足幼儿的感知能力和幼儿在亲力亲为中获取经验的需要。
1.明确课程游戏化的理念。以课程的游戏化建设为突破，明确教育理念，增强对课程游戏化的认识，结合幼儿园自身建设进一步完善理念，并在幼儿日常生活指南和幼儿园管理中都体现出来，不断地提高游戏化课程的水平和游戏的品位。
2.创造游戏化的课程环境。课程游戏化的关键因素就是环境，幼儿园要根据课程实施的需要，适时地、动态地改造、调整幼儿活动环境，从明显的环境到隐匿的环境，从方方面面营造课程游戏化的物质情境。
3.建设游戏化的活动区域。按照课程实施进展的情况，以幼儿的兴趣爱好和激发幼儿自主活动能力为目的，建造数量大、种类多、材料丰富、与幼儿发展相适应的游戏活动区域，在区域活动中，教师应该注意观察、适时指导，为幼儿更好的发展提供保障。
4.提高教师课程游戏化的能力。教师在课程游戏化的运行中是最有效的实施者，因此，提高教师课程游戏化的能力也是至关重要的。首先，组织教师开展游戏理论学习，更新自身的观念，提高认识，广泛地收集内容丰富更利于幼儿学习的游戏。其次，加强教师对于游戏化课程的学习，努力提高游戏课程的组织能力，锻炼成专业水平高的游戏课程教师。最后，教师应提高自身的洞察能力，在游戏实践中发现幼儿对于某方面能力的缺失，通过逐步的完善和不断的优化建立出更完美、更适合幼儿身心全面发展的游戏化课程。
5.通过切合实际的游戏教导幼儿解决实际问题。游戏的宗旨在于更好地教导幼儿，使幼儿可以在实际生活中有效地运用于实际生活。通过预见性分析幼儿缺乏的实际经验，让幼儿自身通过真实的生活情景自主探索经验。通过社会实践的游戏课程可以有效地调动幼儿发现和重视生活的积极性，也可以让多个幼儿同时进行一项社会实践活动，培养他们的团体精神。关于幼儿园课程游戏化的建设，是适应社会发展需要的一个建设。现代社会是一个越来越重视幼儿教育的社会，课程游戏化的实施，是新形势和新时代下经过不断改善的成果。游戏可以满足幼儿自身发展的需要，也是幼儿学习知识的关键途径，俗话说，知其然更要知其所以然，就是告诉我们，解决问题的根本在于发现问题的根源在哪儿，运用对于幼儿教育更有效、更针对性的方法就是切合幼儿的自身发展需要，通过教育性强的游戏教导幼儿。总之，偏离幼儿游戏性的学习，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是结合实际，使幼儿轻松且快乐地学到更多知识，幼儿园课程游戏化就是一个顺应幼儿心理、寓教于乐的重要性建设。
（二）我园开展课程游戏化建设项目的具体措施
1.组织教师培训学习
（1）组织教师再次学习《指南》和《纲要》的内容，感悟其要领-----幼儿园的教育“以游戏为基本活动”。
（2）组织全体教师分次学习江苏省课程游戏化项目“六个支架”，明确课程游戏化的概念、目标及正确的游戏观。
（3）通过学习“六个支架”，要求教师组织幼儿开展各项游戏活动，用正确的方法观察儿童，写出观察记录及学习心得。
2.创设游戏环境
（1）重新规划室外场地。我园占地面积较小，我们将园所围墙向外扩，新建了幼儿玩水池和玩沙池。根据幼儿的年龄特点在操场上提供多种游戏器材：如在楼层过道摆放一些桌椅，一些图书创设成亲子阅读区，让家长和幼儿在离园前共同阅读等。
（2）合理安排室内区域。对活动室的空间以游戏为目的进行规划并加以改造，针对人数多、场地小的现状，巧妙安排游戏区域，缩小集体教学区。使用实物提示（如纸盒、矮柜、木板等）清晰的划分各个区域，将能互补的区域相邻布置在各区域之间留下明确的通道和充分的进出空间。对班级原有的矮柜进行一定的布置和利用。
（3）科学设置公共区角。针对我园现状，在走廊设置公共区角，进行混龄游戏，如二楼、三楼以感受生活为主的适合中班幼儿游戏的“聚龙商贸城”、“民俗大舞台”。公共区域的创设，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，满足幼儿的游戏需求。
3.投放游戏材料
考虑到幼儿发展水平和学习方式的差异性，在区域中提供多样化的材料，让每个孩子都能找到适合自己的材料进行操作。多提供原材料或半成品等低结构的材料，让幼儿自主选择材料活动。材料的开放性越大，孩子的创造性越大。在户外活动中，为孩子提供轮胎、竹排、平衡木、踩高跷、奶粉罐、纸盒等，让孩子自主游戏。开设幼儿园种植园地，供孩子们种植、观察、记录等。
4.开展游戏活动
（1）晨间活动游戏化
晨间活动是一日活动的基础。为此我们在活动室设计了各种活动区，如“建构区”、“阅读区”、“益智区”、“表演区”、“美工区”、“生活区”等，幼儿一入园就可根据自己的兴趣爱好选择参加所喜爱的各种活动。
（2）教育活动游戏化
通过游戏的方式进行教育活动。比如在数学活动中要学习按规律排序，老师设计为妈妈串项链的游戏，两种或三种颜色的吸管有规律的串在一起，让孩子在游戏活动中学习数学中的排序知识。
（3）区角活动游戏化
区角游戏的区域包括角色扮演区、建构区、玩水玩沙区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性；帮助幼儿学习友好交往的技能。
（4）户外活动游戏化
在开展游戏活动时，首先给幼儿提供了充分游戏时间，恰当的安排室内或室外，集中或分散的游戏活动，并给幼儿提供丰富的游戏材料，激发幼儿对现实生活的模仿、想象，有助于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。比如：我们为孩子提供轮胎、易拉罐、报纸、纸箱等，引导孩子自主游戏。
二、我园特色课程（文明礼仪教育）的实施情况
礼仪，是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现，是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。著名教育学家蒙台梭利也指出：儿童良好行为习惯的最佳养成期在2岁半到6岁，对于这个年龄段的孩子来讲，礼仪和品格的培养比知识和技能的获得更为重要。因为儿童的行为习惯一旦形成就很难改变，会影响他一生的发展；而知识和技能却可以随时随地地学习、吸收与更新。因此，在幼儿期开展礼仪教育不仅可以收到最佳的效果，同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围，本园自2017年春季起在全园广泛开展幼儿文明礼仪教育实践活动，打造新安小学幼儿园新的办园特色。现将一个学期来的文明礼仪教育实践情况汇报如下：
（一）加强领导，构建网络
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案。建立园长——业务园长——年段组长为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训
举行文明礼仪教育活动启动仪式，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育活动，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。我们制订了《教师礼仪行为规范》，要求老师严格执行规范内容，为幼儿做出表率。如：要求教师言行举止文明、健康、高雅、自然，上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话；不随便打断别人的讲话；时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿等等，充分发挥教师的榜样示范带动作用
（三）创设环境，营造氛围
1. 积极营造和谐优美的校园环境。我们进一步美化、净化了校园，努力让园内每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。
2. 精心规划与设计人文环境。我们在园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，在走廊上设置温馨的提示话语，让每个角落都无声地传达着文明礼仪知识。我们创编了一日生活环节的《礼仪行为规范集》，将一日生活环节中具体做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脱衣服、叠衣服、叠被子等）用照片的形式拍下来，以儿歌的形式帮助幼儿养成良好的礼仪行为习惯，并以图文并茂的形式展现出来，再把这些照片贴在楼道中，布置成“礼仪墙”，让幼儿随时看到正确的做法，可以更好地按照礼仪规范的要求去做。
3. 通过本园网站、家教园地专栏、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师、每一名幼儿、每一个家长，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
4．活动多样，提高成效
（1）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
A．开展 “文明举止伴我行” 宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
B.开展 “尊长友爱伴我行” 宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
C.开展 “文明习惯伴我行” 宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（2）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
A.开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
B.开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
C.开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（3）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
A.“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
B.“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
C.“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传文明礼仪知识。
D.“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
（4）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
A.举行幼儿讲礼仪故事比赛（个人）。
B.举行幼儿文明礼仪儿歌比赛（个人）。
C.举行幼儿文明礼仪律动操大赛（班级）。
D.全体教师参加“礼仪知识”竞赛（个人）。
E.举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动（个人）。
F.举行“文明礼仪伴我行”儿童画展（班级）。
（5）加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。
家庭是幼儿生活、学习的重要场所。我园充分发挥家长的教育资源，加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育。我们编发了《小红花幼儿园文明礼仪教育家长操作手册》，让家长了解和掌握与孩子日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
5.总结成果，努力提升
文明礼仪教育活动的开展，得到了家长的广泛支持与肯定。很多家长都说孩子们的变化非常大，变得有礼貌了、懂事了、文明了。还有的家长在《小红花幼儿园文明礼仪教育家长操作手册》的“每周感受”中写道：感谢老师的辛勤培养，使我的孩子从自私、任性，没有规矩变得非常懂事，举止言谈文雅，会主动向长辈问候，体贴、关心大人，懂得我们的辛苦，主动为我们做事情，我们感到非常高兴。
我们的教育成果不仅体现在幼儿园、家庭，还扩展到了社区及公共场所，孩子们知道客人来了要有礼貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶内，看到纸屑主动捡起来，在小区看到邻居能主动打招呼，知道在公共场合要礼让、自觉排队……
由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们采用了晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。我们相信，只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，我们的礼仪教育一定会卓有成效的。
尊敬的各位领导、党员和社区代表：
大家下午好！
时间如梭，我在今年2月服从工业区党工委领导的调令，在会上向大家作了自我介绍，今天，领导又再次给了我这个平台，让我能有机会向各位汇报近三年的工作情况。在这里，我首先要感谢领导对我各项工作的领导和支持，同时也感谢在座的各位同仁对我的关心和帮助。
自2006年6月始至2008年2月，我在恒信居民区具体负责组织、纪律、宣传以及综合事物工作。2008年2月，我被提任恒信居民区党总支部副书记。2009年2月调任朱行居民区党总支部副书记。三年来，在工业区党工委领导的悉心关怀和指导下，在单位同事的热情帮助和协同下，在条线干部和社区骨干的共同努力和配合下，促使我的业务能力和管理水平有了较大的提高，促使我在工作中能够勇于开拓创新、求真务实，促使各项工作取得了一定的成效和长足的发展。现汇报如下：
三年来的工作体会，我用三句话来加以概括，一是我珍惜自己的工作岗位，二是尽职于自己的工作岗位，三是热爱自己的工作岗位。
一、珍惜自己的工作岗位。正是由于这个工作岗位，才锻炼了我，造就了我，让我在不断的勤奋努力下，提升了自身的综合素质。我担任组、纪、宣工作已有9年，经过不断地学习和积累，具备了一定的工作经验。每年年初我都要在对上年工作认真总结的基础上，制定当年详细的工作计划和工作台帐，坚持从抓组织建设上促进工作落实、从抓制度建设上规范工作要求、从抓班子建设上营造团结互助、共同进步的工作氛围、从抓创新活动上提升单位的工作特色。经过工作的锤炼，如今我已能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字表达能力等方面，都有了较大地提高。
二、尽职于自己的工作岗位。一是组织开展了“五个一”主题实践活动。在恒信工作期间，党员都是来自9个村，互不认识，我就组织开展了“五个一”主题实践活动，通过听一次党员反映的情况，征求一次党员的意见，宣传一次党内活动情况，沟通一次党员与支部的联系，交流一次党员的思想，充分了解了党员的第一手材料，为日后工作的深入开展打下了良好的基础。二是在每年的“七一”期间，组织开展了多种形式的庆祝活动。其中开展的相认、相知、相识、相融、相助“五相”联谊活动，促进党内联系交流，在党员中形成了友好、互助和共同进步的良好氛围。三是结合“双向承诺”工作推进，充实和完善“双向承诺”内容。分别开展了“环境创优美、家园树形象、党员争先锋”志愿者活动、“还我洁净家园”陋习巡查活动、“家园护绿”活动、“树牌指路”“铲除积雪”等便民活动，充分发挥党员先锋模范带头作用，顺利完成党员承诺内容。四是认真组织开展了“党建结对共建活动”。仅2008年就与卫生服务中心共同开展了5次党建联建活动，使生病居民得到了实惠，老年居民得到了健康，年轻居民得到了保障。五是开展“党员代表议事会”活动。充分发挥党员代表议事会上情下达和下情上传的中介作用，为社区实事项目的完成提供了有效依据，实现了党员代表议事会的参政议政。
三、热爱自己的工作岗位。因为在这个工作岗位上让我充分的展示了我的兴趣爱好和文化才能。我从学校毕业后就担任幼儿园的老师之职，十多年练就的文化功底使我在对小区文化的发展有了用武之地。我组织了文艺宣传队伍，发挥党员干部“传、帮、带”的作用，带动社区文艺宣传骨干自编自演，宣传形势任务、文明礼仪教育等节目。2006年，在工业区文广中心领导的指导下，首次举办了“创建文明小区，争做文明市民”专场文艺演出，获得了领导和广大居民的好评；2007年，在“三创”宣传活动中，文艺骨干连续几天在小区内表演、宣传，使“三创”工作家喻户晓；2008年，在工业区主要领导的关心和参与下，利用重阳节和世博进小区宣传活动，举办了“社区居民文化作品展”、“庆国庆、迎重阳、倡文明”专场文艺演出和“微笑世博，美丽家园”等宣传活动，受到了党工委领导的高度好评。多姿多彩的文艺节目、在丰富居民业余生活的同时，润物无声地实现了农民转为新居民，居民转为宣传员，观众转为好演员的三个转变。现在这支宣传队伍已经走出小区成为工业区文艺宣传队送戏下乡的骨干力量。
三年来，党员从陌生到凝聚成一个团队，居民从农民转为市民的教育，一盘散沙的居民区转变为汇聚文化生活丰富、业余爱好高尚、学习兴趣广泛的新园区。虽然在工作中，我取得了一些成绩和荣誉，但是作为一名党务工作者，对照工业区党工委的要求，我还有许多的不足，主要表现为：在学习中欠深入，缺乏学习自觉性和主动性，对在工作中有用的理论就认真学习，忽略了其他方面学习的重要性，致使我在记录工作情况和总结工作经验时，穷于用词，难于形成有深度的理论。在引导党员，传授经验时，不能随心所欲，畅言传达。在今后的工作中，我要进一步加强学习，努力工作，认真完成各项工作任务，不辜负领导和大家对我的期望。谢谢。
（一）北街精品社区提升：
今年我们帮助北街社区进行了全面提升，在前期的高标准建造的基础上，将四楼的阳光健身房进行了更具安全、美观、人性化的设计打造，并协调区体育局配备了全套体质监测设备。同时在院内及楼道内添加了无障碍设施，同时完成了院内地坪漆的铺设。
（二）民生项目：
年初自全区民生工作部署会后，我们征集民意，经分类合并后共列出8项纳入今年的民生工程，八月份又新增2项，截止本月，10个项目已经完工8项，共计投入605.33万元，其中办事处本级投资144.49万元。余下项目正按照计划有序推进中，群众满意度达到了100％。其中楼道整治，截止6月份共完成了北街社区、南辛苑社区、东路社区、济微路社区的16栋楼35个单元的楼道粉刷，为3栋楼安装了楼道声控灯，为14栋楼更换了塑钢窗，投入32.5万元。本月新增20栋，目前已逐步进入施工阶段。
（三）进一步抓好居委会队伍建设：
1、继续坚持每月考核制度，征求各科室意见，作为年底考核居委会人员的参考。
2、四月份，经党工委研究通过，下发了《关于加强社区居委会管理的若干补充规定》，进一步确定了办公经费的额度、支出项目和规范了使用要求；《规定》明确了承担着办事处房屋出租工作的北街、欣园和东路社区居委会因工作量大、责任心重、牵涉了很大的精力，给予上年度征收房屋出租总费用的2%作为活动经费，用于组织居民开展活动。
（四）争先创优工作：
1、为创建全国和谐社区，八月份我们根据《全国和谐社区建设示范街道指标》，在时间紧人员少的情况下，科室人员全部暂停休假，投入到整理创建档案工作中，本次创建指标体系项目多、涉及面广，不仅要求档案材料整理清晰还要现场听取汇报、抽样调查、实地走访等方式进行评审，在各科室和居委会的共同配合下，我们高标准的完成了此项工作。
2、为迎接十月份省级双拥模范城创建活动，科室人员加班加点对双拥工作档案以及双拥模范城的创建环境、氛围上进行整理和补充，为此做了大量的准备工作。
二、常规工作
（一）低保救助工作：
1、五月份，按照省民政厅的要求集中开展“阳光低保”专项行动，由分管领导带队，分两组，在不耽误创卫工作的同时，我们用一个月的时间对辖区低保家庭进行了集中入户走访核查、信息核对共走访调查208户。经过核查注销已经不符合低保政策的低保户14户。截止本月，我辖区享受低保家庭187户，334人,低保边缘家庭21户，52人，发放生活补助15600元。我们严格执行三审两榜程序，动态管理，开展医疗、生活、教育、取暖等救助工作，确保应保尽保、应助尽助。
2、一家亲互助会本着及时了解、及时上报、及时救助的原则，连续九年发挥着作用，第一时间对困难家庭伸出援手，帮其度过难关，救助金标准控制在200-500元，大重病家庭不超过1000元，目的是让更多的困难家庭享受到社区救助。截止本月，共救助43人，9700元的现金及物品。
3、民政救助：421户，救助金额：222000元。物品约合43844元；医疗救助：18户，金额：65693元。大学生救助人，金额：16000元。
（二）社区养老服务工作：
1、北街老年人日间照料中心自运行以来，根据实际情况，办事处有意向与专业养老机构幸福世家合作，走公建民营模式，前期我们与该公司沟通接触过四次，制定出了比较具体的运行方案。之后又与区民政局沟通拟定并上报了《关于南辛庄街道办事处北街社区日间照料中心确定运营单位开展竞租方式和程序的情况汇报》，目前等待进一
步的实施。
2、社区居家养老工作：目前，辖区内享受居家养老服务的老年人87人，80周岁以上空巢高龄老年人71人、半自理和不能自理贫困老年人15人、孤寡老人1人，享受送餐服务的38人，其余均享受家政服务。
（三）协助房管局做好保障性住房申请和廉租住房租金补贴工作：
截止目前，我们对向房管部门提出申请保障性住房的本辖区20户居民进行低收入认定，协助22户，41人申请了廉租房租金补贴，同时，对90户公租房材料进行审核正定。
（四）双拥工作：目前我辖区共有优抚对象、无军籍职工65人。春节期间走访驻地部队及优抚对象共发放慰问品95份，重点帮助困难的优抚对象9人，合计发放救助金4500元。为3名立功授奖现役军人发放优待金1142元；对无军籍职工的医药费每月进行收集审核、制表并报送到医院，上半年共送报单据65份，合计4892.605元；4月份为27名残疾军人换发了军人残疾证。
（五）社区文体及教育工作：
1、年初圆满完成了区第九届“西部新城之光”大型元宵灯会南辛展区的布展工作。8月份成功举办了消夏晚会和社区文艺汇演。
2、完成了第六次全国体育场地普查工作，对辖区12家单位20片健身场地进行了详细的实地测量和数据录入。
3、在北街居委会和济微中学承接了为期3天的全国国民体质监测工作，对辖区内214户家庭，426人进行了体质检测和问卷调查。
4、社区教育工作：对23名去年申请原民办教师教龄补贴人员的档案进一步核实认定，并在社区内公示了三次，无任何异议后上报区教育局，由区教育局统一办理补贴发放卡。今后每月还将由我们核实上报享受补贴人员的情况，如有变化，在次月停发补助金。
上半年上报社区教育信息5篇，其中在市泉学网站刊登2篇。
我是来自天津市第一轻工业学校的张兆玲。能代表天津市中职学校参加座谈会，感到非常激动和荣幸。今年，我是第三次参加全国“文明风采”竞赛征文类指导工作，同时又开始承担“创业之星”征文的辅导工作。下面汇报一下我的做法和体会。
一、认真学习研讨，把握项目内涵
文明风采竞赛主题鲜明、时代感强，每年大赛都要结合新形势和学生实际确定主题，并对大赛的赛项和作品要去进行调整充实，具有很强的政策性和引领性。我们知道，要给学生一杯水，老师首先要有一桶水或者一盆水，为提高指导水平，我们都采取集体备课的形式，认真学习有关文件和评选标准，学习其他兄弟单位的好做法，提高对征文主题内涵的理解，做到指导不虚不偏、不越俎代庖、不无的放矢，指导的针对性、专业性明显提高，受到了学生的欢迎。
二、与课堂教学相结合，做到“人人参与、人人提高”
我们把征文项目同课堂教学相结合，老师们结合文明风采赛项进行讲解，用实现两个百年目标、雷锋事迹以及身边的榜样，去激励、感染学生，激发他们的学习和参赛热情。为了提高学生的写作能力，老师们从主题内涵的把握，到作文选材、写作思路、技巧等方面给予全方位的指导。小到词语的运用，大到材料的取舍，谋篇布局上，都耐心细致地为每一个同学做辅导。
通过这一教学过程，学生不仅提高了写作能力，同时又对中国梦、雷锋精神等主题有了新的认识和提升。我们还通过校报、校园网、校园广播、板报等为载体，报道“文明风采”活动中学生的优秀作品。让我感到由衷欣慰的是，我辅导的学生，全部参加了文明风采竞赛，有的学生还取得了很好的成绩。他们自己都感到很吃惊，跟我说：“老师，我真没有想到，我还能在这样大的比赛上获奖！这是我上学这些年第一次得大奖啊！”
三、与实践育人结合起来，发挥第二课堂作用
今年我还承担了“创业之星”征文项目的指导工作，这个项目既要求学生有一定的写作能力，又要求学生到现场采访。读万卷书，不如行万里路。为了做好这个项目，我带着学生们深入到企业、社区、商店，从厂区、车间到工作岗位，实地了解优秀毕业生的突出业绩，捕捉着优秀毕业生成长成才的轨迹，把优秀毕业生作为自己学习的榜样。在采访和交流过程中，我与同学一起受教育，一起受感动，一起在提高。
几年来，我看到：通过文明风采竞赛活动，学生技能水平的提高和精神面貌发生可喜变化，也感受到学生获奖的喜悦和他们自信心、成就感的提升。通过活动教育，学生快乐了，成长了。看到他们的进步，作为指导教师，从内心感到无比自豪和高兴。可以说，“文明风采”竞赛使中职学生在活动中收获了关爱，增强了自信，提高了技能，感受了成功，为中职学生成长、成人、成才奠定坚实的基础。
周二下午的品德与社会课，我向同学讲述了一个真实而又令人痛心故事。1995年11月的一天，天阴沉沉的。淮阴市5岁的小云和爸爸妈妈一起去散步。他一个人在前面，边跑边笑，不幸掉进了没有井盖的窨井里。爸爸妈妈悲痛欲绝的呼唤声再也没有叫醒他，在众人的惋惜声中，年仅5岁的小云永远的闭上了他的眼睛。听了这个故事，同学们的眼睛红了，声音哽咽了。造成这个悲剧的原因是有人拿走了窨井盖，人们没有爱护这些为我们默默奉献的公共设施。我问学生：“在我们生活的周围，你觉得哪些现象是不文明的，哪些公共设施的保护是不尽如人意的?请大家利用课余时间运用多种形式开展“看望我们的朋友去”的小调查。如：观察法(可以录像拍照)、询问法、问卷法等。”我根据学生的特长、能力及居住的地段，组成了8个小组并根据不同情况，制定切实、可行的活动计划。
经过一周的忙碌，同学们从深入实地的调查有了深刻的体会：如：第一调查小组的汇报“5月17日下午，我们一行6人来到百盛花园小区，这里的卫生情况惨不忍睹。地上到处是果皮纸屑，在下水道旁边放着垃圾袋，里面装着垃圾。在巷子里的路面上有许多果皮，而在前面，有位清洁工在扫地，可在她刚刚扫过的地方，又有一个人把垃圾扔到地上。于是我们用快门记录下这一现象，同学们请看 ------”他们把拍摄的照片一一呈现给大家，学生感受很大，认为这个小区改善居住环境是刻不容缓的。
第二调查小组的汇报：星期天我们来到新世纪广场去调查一下那边健身器材的情况。有许多人在那里锻炼，但我们发现那里的健身器材有的已经"残废"了，最好的也有一些"伤痕"。通过访问附近的居民，我们知道了原因。原来这里的人不爱护公共设施，经常进行破坏。一个老人还说："这没有什么奇怪的，我常常看见有人在那儿扔石头，有一些伤痕不奇怪。还有人不按正规方法去使用，而是胡乱来。久而久之，器材又怎能不坏呢?"
第三小组汇报：我们调查了附近的10处公用电话亭，发现有一半的电话已经面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的话，实在是很不方便。……
听了大家的汇报，同学们纷纷畅所欲言。
生：以前，我也总是觉得破坏公共设施没什么大不了。但经过调查、访问，现在我明白了，破坏公共设施容易，可要想修好，却不知要动用多少的人力、物力、财力。
生：我们那里的路灯很多都被打碎了，到了晚上人们出行很不方便，也给一些坏人创造了可趁之机，上次就有一个阿姨在那里被人抢去了钱包。我想提醒那些扔石子的人，你们这样做太没有道德了。
生：社区里的公共器材破损、被人乱涂乱画、运转不灵的器材，占了总数的40%。我想这肯定是不讲文明、不讲道德的人干的。他们只图自己的一时之快，却不知给大家带来了很多不便。
生：通过上周的调查，我对公共设施保护状况深感担忧。我们应该用发送倡议书的方法让大家提高保护公共设施的意识。
师：这位同学的建议非常好，让我们动起手来写一份倡议书，提醒广大市民自觉地保护公共设施，做一个文明的人。
经过商量、讨论，拟定了以下倡议书：
倡议书
尊敬的朋友：
当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么干净整洁，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议：
1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。
2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。
3、向邻居宣传保护、爱护设施。
我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。
热心的少先队员
XX年5月22日
分析：
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我从讲述故事开始，震撼学生的心灵，激发学生了解、调查公用设施的迫切需要。新课程提出教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。此次活动，学生收获了很多。
首先，锻炼了学生的交往能力。在此次调查活动中，学生的热情是出乎意料的，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少破坏，在家人和朋友中大量宣传爱护公共设施人人有责，自觉爱护公用设施。虽然当他们走出校门，面向社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对他们活动的不屑于顾。在调查活动中为了调查研究，他们进行了采访，采访过程中，遇到了不同态度的人，都能动脑筋灵活对待。这样的学习，不仅能使学生学得更加生动活泼，还能锻炼学生的交际能力。平时比较内向的同学积极参与、增强了学生的参与意识。而平时好动的学生在活动中充分的发挥了他们的组织能力、合作能力、动手能力。通过组长的协调，教师的指导，学生的互相帮助，团结合作精神得到了体现。学生学会听别人发言、尊重别人意见、学会与人交流、学会了顾全大局、学会了正确评价自己和同学，形成了人际沟通的初步能力。
其次，形成了新的评价方式。在学生经过了调查活动后，将收集的材料形成书面材料和口头报告材料，在大家面前进行展示时，达到了资源共享的目的。教师评价的也不只是学生这次完成的调查成果的质量高低，而是学生对实践活动过程的经历、体验、感悟和探究，这样就引导学生加强了学生与现实生活的联系，扩大了学生的生活范围和发展空间，使学生获得了对生活的真切感受和亲历体验，并能健康而愉快地生活，个性也得到了健全发展。
关键词：城镇社区 服务功能 单位人 社会人
一、城镇社区服务功能的主要内容
1．社区的定义及其服务功能
“社区”一词首先出现在西方国家，它是随着市场经济由自由竞争向实行宏观调控过程中，以及与此相适应的政治体制逐渐演化的基础上自然形成和逐步发展起来的、纯居民自治的社会生活共同体。其服务功能重在强调便民。我国的社区建设是在上世纪90年代末期适应深化经济和政治体制改革的需要自上而下“催生”的新事物，根据我国民政部对社区所下的定义：“社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。”可见，在我国城镇社区建设中，社区服务仍然是社区建设的基础，而城镇社区服务主要是指居委会组织的、为社区全体居民提供的各类服务，它包括：积极提供对全体居民的行政事务服务和便民服务；强化对老年人、残疾人、贫困户的社会救助服务和福利服务；对下岗职工和失业人员的社会保障服务；对居民家务劳动社会化的家政服务；对卫生环境、治安环境的公益；对外来流动人口的一些特殊等等，在这些服务工作中，大量的是便民性、福利性、公益，这些服务应当是无偿服务，也有一些服务是有偿性的，有偿性的服务应当实行市场化运作。
2．当前我国城镇社区服务功能建设方面存在的问题
(1)行政事务服务重于便民服务。我国的城镇社区基本上是由原计划经济体制下的街道居委会和村委会演变而成，许多城镇社区尤其是西部落后地区的城镇社区仅仅在原街道居委会或村委会换上一块新牌子，其功能仍带有浓厚的行政机构色彩，主要忙于应对上级政府各部门所布置的任务，忙于准备各种汇报材料，社区工作趋于行政化。地方各级政府仍把社区当作是我国最基层的行政机构，所有上级机关的各种统计数据和各项检查，统统汇集到社区，使社区工作人员整天忙于应付繁重的行政事务工作，从而削弱了社区的便民服务工作。
(2)对老年人、残疾人、贫困户的社会救助服务和福利服务仍大都停留在传统、单项服务上。由于目前我国城镇社区居委会工作人员人手少、年龄偏大、文化水平偏低，加上经费缺乏，对辖区内老年人、残疾人、贫困户的社会救助服务和福利大都停留在救济物、款等传统、单项服务上，尚未拓展到新型、系列服务上来，如兴建老年公寓、组建助残助困志愿队等。
(3)对下岗职工和失业人员的社会保障服务工作仅仅处于起步阶段。我国目前正处在体制转型期，新的社会保障制度尚未及时建立健全，职工还未真正从“单位人”转变为“社会人”，单位福利仍构成职工实际收入的重要组成部分，使一部分人对单位的各种福利仍有强烈的依赖感，许多单位不仅是职工工资收入的主要来源，也是福利保障的提供者。因此，绝大多数下岗人员不愿意选择公开失业，因为目前在我国，下岗虽然离开了其就业岗位，但就业关系和与之相联系的一系列其他关系不离开其工作岗位，即原单位仍然保留其劳动人事关系，并仍然负责提供其基本的社会保障，有些单位甚至还向下岗者发放一定数量的“下岗工资”。、至于离岗和待岗人员，虽然他们的就业状态和工作处境与下岗人员是一样的，但却不能享受下岗人员的待遇。事实上，在我国目前的就业形势下，无论下岗、离岗还是待岗，回原单位就业或得到象原单位较好待遇的机会已十分渺茫，实质上他们都已经失业。可是，由于我国目前没有制定统一、规范的失业下岗制度，没有《失业保险法》作法律保障，同样的失业却是不同的待遇，下岗职工的社会保障在单位，社区无法为其提供社会保障服务。
(4)对居民家务劳动社会化的家政服务比较零星，尚未形成实体化、产业化，对卫生环境、治安环境的服务尚未形成社会化。我国目前各种制度尚未规范，对社区哪些是有偿服务哪些是无偿服务未能明确界定，因此社区的各种有偿服务如家政服务等仍处于零星状态，尚未形成产业化，而大量的公益如卫生环境服务、治安环境服务也尚未形成社会化，更缺乏经费支撑。
(5)对外来流动人口的特殊服务基本处于空白，有的甚至处于失控状态。随着工业化和城市化进程的加快，数以亿计的农民向城市流动，据报道，我国目前约有2亿农民进城经商务工。这一庞大的社会群体目前涌入城镇各个社区，他们大都生活在城乡接合部、旧城区。一方面，这些流动人口在缓解农村人多地少矛盾，将农村剩余劳动力资源的优势转化为商品优势和市场优势、增加家乡居民收入等方面做出了巨大的贡献；但另一方面，他们的大量涌入，又给城镇的卫生环境、治安环境、基础设施建设和城市配套建设等方面带来压力。最初，对这些流动人口，公安机关曾通过办理“暂住证”的办法来进行管理，但后来终因警力、财力等原因限制而放任不管。因为这一群体流动性太大、人数太多，目前各城镇社区对他们的一些特殊服务诸如计划生育服务、卫生预防服务等仍无法完全真正到位。
二、加强我国城镇社区服务功能建设的必要性和可能性
1．加强城镇社区服务功能建设有利于城市管理和推进民主化进程
(1)城镇社区承担着繁重的“社会人”的管理和服务工作。随着我国经济、政治体制改革的深人发展，市内大量机关、企业、事业单位的离退休人员、下岗人员的管理、医疗、就业、低保、计划生育等工作，原由政府承担将逐渐转为由社区承担，大量“单位人”转为“社会人”；个体经营者、自由职业者、外来务工者等住进社区，更是增大了“社会人”的队伍，大家最终回归到社区。社区作为“社会人”的生活共同体，居委会面临的事务无论在广度上还是在深度上都是史无前例的。
(2)政府职能逐渐转变，管理方式改革将构成“小政府”、“大社会”的格局。社会管理也从单位体制向社会体制转轨，这就使社区居委会面临着繁重而又复杂的社会管理和服务工作。
(3)随着政治文明建设的推进，社区的基础地位和作用将日益显现，从基层政府到高层政府工作人员尤其是领导干部的推选，社区都要承担着繁琐的组织选举工作。
(4)城镇社区是社会的“人才库”，蕴藏着建设城市的巨大潜力，同时也是诱发各种矛盾的潜伏区，它是城市营造合力和化解社会矛盾最基层的地方，社区是否安宁稳定直接关系到城市的安宁稳定。
(5)城镇社区是落实政府各项城市政策的终端，城镇社区服务事关“三个代表”重要思想在基层的落实，事关改革、发展、稳定大局，事关党在城市执政的基础。
2．加强城镇社区服务功能建设的可能性
一、组织领导
一是健全领导体系，广泛宣传发动。全市和谐创建工作启动后，我们按照市里要求，成立了由区委书记李世光同志任第一组长，副书记贾有余同志任组长，宣传部长赵珊珊同志任常务副组长，有关区级领导同志任副组长的和谐创建工作领导小组，从有关部门抽调了15名同志，成立了专门的和谐创建工作领导小组办公室，负责对整个和谐创建工作的组织领导和协调指导。根据部门职能分工，我区和谐创建工作领导小组办公室和文明办从自身职能出发，积极主动履行职责，加大推动力度，形成了上下统一、协调有力，齐抓共管的创建工作格局。同时，我们通过竖立公益广告宣传牌、悬挂过街横幅、设立宣传栏、建立和谐寒亭网页、开通和谐创建公益彩铃、手机短信、文艺表演等多种有效形式，广泛宣传和谐创建的工作内涵和任务目标，在全区上下营造了浓厚的创建氛围。特别是在区电视台开辟了《和谐大家谈》、《和谐典范》、《和谐创建动态》和《和谐故事》四个专栏，进一步增强了宣传效果。对外宣传方面，先后采写了10余篇文明和谐社区创建的重点新闻稿件，分别在新华社、人民日报、大众日报、潍坊日报等显要位置刊发，区和谐创建领导小组办公室还通过工作简报的形式，对文明和谐社区创建工作的经验交流、典型做法等进行编发和上报，为创建工作的深入开展创造了良好的舆论环境。
二是搞好示范带动，促进整体推进。工作中，我们坚持抓点带面，用点上的成功经验和做法带动面上的工作。经过认真梳理和分类，在全区确定了3个和谐社区示范点，即开元社区、蝶园社区和海龙社区。
三是严格考核督查，狠抓工作落实。区里制定了和谐创建工作考核细则，纳入工作考核评价体系，坚持做到平常督查、季度观摩点评，年终考核表彰相结合，对文明和谐社区创建工作及时跟踪问效，准确掌握创建工作进展情况，并定期下发督查通报。区里先后10余次召开文明和谐社区创建调度会议，交流经验，查摆不足，研究部署推进措施。8月份，区里还组成督查组，对全区9个社区的文明和谐创建工作进行了督查。督查结束后，我们专门召开会议，集中汇总情况，并形成督查报告，然后对需要整改的问题逐一进行了反馈，令其限期整改。
二、思路措施
我区确立的和谐创建工作思路和基本定位就是围绕区委、区政府中心工作，以解决群众“三最”问题为重点，以和谐文化为引领，努力形成全区上下共建共享和谐社会的良好局面，全面提升和谐社会建设水平，推动全区经济社会又好又快发展。创建过程中，结合我区实际，我们不断创新方式方法，丰富创建内容，规范创建程序，切实提高了创建水平。
（一）组织开展了和谐创建“一个主题教育活动”和“十大践行活动”。为确保和谐创建活动的整体同步性，从7月份开始，我们组织开展了以“树和谐理念，扬和谐之风”为主要内容的和谐创建主题教育活动，实现了对各类和谐创建活动的统领。活动分动员学习、查摆问题、集中整改、巩固提高“四个阶段”。主要目的是进一步强化干部职工勤政为民的服务理念、一抓到底的务实理念、科学发展的责任理念、团结和谐的文化理念“四种理念”，解决认识不够到位、构建和谐理念不强，作风不够扎实、服务群众能力不强，思想不够解放、和谐发展意识不强，综合素质不够高、学习意识不强“四个问题”。为进一步推动和谐创建的深入开展，我们又组织开展了“和谐创建十大践行活动”。这十大践行活动是：“爱我寒亭，做文明和谐市民”践行活动、“和谐之声”广场文化活动、“城乡和谐牵手共建”活动、志愿服务—“和谐使者”评选活动、“青春和谐责任”青少年演讲比赛、“迎奥运、促和谐、全面健身活动”、“和谐行为规范征集”活动、“关注弱势群体爱心援助”活动、和谐书画展暨“透过镜头看和谐”摄影比赛和“我眼中的和谐故事”征文比赛活动。
（二）提出了和谐创建“三大检验标准”。为进一步明确和谐创建方向，提高群众对和谐创建的参与率、知晓率、共享率和满意率，我们明确提出了衡量和谐创建成效的“三大检验标准”。第一，是否通过和谐创建凝聚了人心，形成了共同理想，推动了和谐文化建设。建设和谐文化，既是和谐创建的题中之意，又是和谐创建的思想先导。也就是说，和谐创建，首先是一种理想追求、一种观念、一种文化理念，和谐创建的步伐很大程度上就取决于和谐文化建设的成效。为此，我们坚持把倡导和谐理念，培育和谐精神，推进和谐文化建设作为和谐创建的重点来抓，从大力培育社会主义核心价值体系入手，突出氛围营造和载体搭建，深入开展了爱国主义、集体主义、社会主义教育，切实加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，积极倡树以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，大力弘扬“求真务实、敬业奉献、团结和谐、开拓创新、追求卓越”的寒亭精神，大力加强和谐机关、社区、村庄、企业、学校、家庭等特色文化建设，以和谐文化凝聚人心，引领创建，切实筑牢了和谐创建的思想基础。第二，是否通过和谐创建，解决了实际问题，提升了水平，实现了率先发展。我们坚持把解决“三最”问题作为创建工作的着力点，使创建成效真正体现到为群众排忧解难上来，体现到解决影响发展的突出矛盾和关键问题上来，体现到不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益上来，努力让广大群众享受到科学发展、和谐发展、率先发展带来的成果。第三，是否广泛发动群众参与，形成了共建共享的良好局面，成为群众满意的活动。和谐创建是一项艰巨复杂的系统工程，只有动员广大人民群众参与，才能使这一目标变成现实，只有让广大人民群众不断从和谐创建中得到实惠，才能使各项和谐创建活动成为广大人民群众的自觉行动。为此，我们围绕和谐创建，广泛组织开展了各种特色活动，群众参与和谐创建的积极性得到充分调动，使创建工作具备了深厚的群众基础。
（三）提出了和谐创建示范点要达到“五个有”要求以及创建工作要防止“二个误区”。
和谐创建示范点，代表着整个创建工作的水平。为进一步提高示范点的创建水平，我们明确提出了创建点必须达到“五个有”的要求，就是“有氛围、有资料、有活动、有典型、有变化”。围绕“五个有”的要求，各创建示范点积极行动，落实举措，取得了良好的效果。为进一步指导基层搞好创建工作，我们还提出了和谐创建要防止“两个误区”，就是防止和谐创建与日常工作“两张皮”、防止把和谐创建等同于日常工作。要求各级各部门坚持把和谐创建作为推动各项工作的“牛鼻子”来抓，切实把和谐创建与学习外地先进经验相结合，与理清工作思路相结合，与量化分解全年任务目标相结合，与促进经济和社会各项事业又好又快发展相结合，与群众性精神文明创建活动、文明生态村创建等活动紧密结合起来，以和谐创建引领各项工作的开展，凝聚科学发展的强大合力。
三、初步成效
经过全区上下的共同努力，我区的文明和谐社区创建工作已取得阶段性成果，主要表现在：
一是找准了影响和谐的主要因素。各社区组织干部职工认真学习了中央、省市区委关于和谐创建的一系列文件材料。围绕主题教育活动，通过设立意见箱、发放问卷调查和征求意见表等多种形式，广泛征求干部群众意见，并认真汇总梳理，深入剖析不和谐因素的根源，从而进一步理清了创建思路，为改进工作找准了方向。
二是促进了干部作风转变。通过和谐创建工作，社区工作者进一步转变思想观念，强化服务意识，着力构建起政令畅通、运转有序、高效服务、科学有序的工作运行机制。
三是推动了和谐文化建设。各社区基本达到了“六项标准”：以最凝练的语言概括出体现各自特色的和谐文化品牌；建成了体现社会主义核心价值体系的“文化长廊”，利用温馨提示语、警言名句等，在工作环境、生活环境营造了和谐文化氛围；开展了特色的文化活动；加强了文化宣传队伍建设；形成了一整套完善的规章制度，覆盖到和谐创建工作的方方面面；配备了一定数量的图书，建成了图书阅览室、图书角等文化阵地。
四是解决了实际问题。创建工作中，各社区从落实好“十件实事”做起，着力解决群众实际困难，真正让社区居民享受到了和谐创建的成果。
五是推动了经济社会又好又快发展。和谐创建为各级各部门自身发展注入活力的同时，也有力地推动了全区经济社会的又好又快发展，全区各项事业和谐进步，政治社会和谐稳定，呈现出风正气顺心齐、又好又快发展的可喜局面。
四、下步打算
经过前段时间的共同努力，全区和谐创建虽然取得一定成绩，但离上级要求还有一定差距，下一步，我们将在以下几个方面狠下功夫：
一是突出重点，确保把文明和谐社区创建成为“群众满意工程”。继续把开展好文明和谐社区创建与解决社区居民最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，积极稳妥地化解各类不和谐因素，努力让社区居民得到更多更大的实惠。
二是抓好活动，在广泛吸引群众参与上实现新突破。以和谐创建为主体，创新载体，精心设计，开展形势多样的社会性、群众性教育实践活动。广泛开展各类互助共建活动，把和谐创建与文明创建、平安建设等活动紧密结合，不断拓展和谐创建的广度和深度。
三是选树典型，努力培育和谐创建新亮点。遵循“系统化储备、个性化总结、立体化宣传、动态化推进”的工作思路，大力宣传体现和谐精神的人物、单位典型。努力创建出一批叫得响的示范点，过得硬的典型经验，推进面上创建工作的深入开展。
第一阶段：活动准备
学生绝大部分是科学园人，当他们得知调查身边的“绿色科学园”时，非常欣喜、自豪，个个争先恐后，兴致高昂。
1.首先让同学们了解江宁科学园的特色：是全国唯一集大学城、风景区和国家级高新产业区为一体的开发区。她的规划目标是：“建设江苏最大知识创新基地”和“进入苏南第一方阵”。
2.由这两方面出发，把学生按兴趣自由组合为四个小组，每组5人，分别调查的是① 大学城――南京医科大学、江宁体育中心；② 风景区――方山火山地质公园；③ 产业区――南京汽车制造厂；④ 生活区――绿色的成山公寓小区。
3.在小组内讨论分工情况，如上网查资料的，拍照的，写作的，观察的等，让每一个人都明确自己的任务。
4.统计后的材料怎样归类汇总。把这些布置清楚后，我们着手调查了。
第二阶段：收集资料
1.大学城组
（1） 查找资料，了解江宁的高校有14所签定了入住协议，已有南京医科大学等10所高校开学，就近调查了南京医科大学，切身感受了大学校园的丰富多彩。
（2） 江宁体育中心位于大学城的中心地区，由5位同学上网查找相关介绍，打印相应图片。
2.风景区组
平常同学们去玩过，所以主要通过网上查找资料、图片加以充实即可，因而以方山火山地质公园和定林寺介绍为主。
3.产业区组
因为大学城高教功能区的兴起，带动了高新产业区的发展，这主要通过网上调查资料了解相应内容。
4.生活区组
成山公寓是拆迁后的居民小区，环境优美，堪称绿色小区，而且调查的同学绝大部分来自成山公寓。他们调查统计了成山公寓的绿化、绿色告示语、规划设施、污染等，还拍了照，感受很多。
第三阶段：加工资料
各组学生根据分工情况，把网上收集的资料按类整理，如江宁体育中心、定林寺等，另外结合亲身体验的地方写成文字介绍，如南京医科大学、成山小区。学生们把开发前后的环境作了对比，切实感受到今天的科学园变绿了，变文明了，城乡差距缩小了。
活动中，成山小区组的学生对小区的环保措施作了深层的研究，这也正是综合性活动生成性特征的表现，总的来说，收获是令人喜悦的。
第四阶段：交流成果
两周后，我和学生共同交流本次活动的成果：
1.各组汇报材料；2.各组选代表谈收获。
学生把活动成果编成小品，由语文课代表主持，以“科学园一日游”为题，在课堂展示。（片段实录）
（1） 大学城组汇报展示
学生1：欢迎来到大学城，这里向同学介绍的主要景点有：南京医科大学、江宁体育中心、高新产业区。
学生2：（投影大学城地图）江苏南京（江宁）大学城位于江宁城区东南，规划占地面积30平方公里，由大学城集中区、资源共享区和后勤服务区组成，目前
已有14所公办高校签订入驻协议，其中有10所高校建成开学。
学生3：① 南京医科大学（由学生口述大学校园的优美环境、设施、并展示自己的绘画）南京医科大学是设在江宁的一所省属高等院校。该校坐落在风景迷人的方山风景区脚下，园外群山苍翠，树木葱郁；园内清水潺潺，垂柳依依。登高一望负山抱水，环境宜人。学校规模较大，有生活区、教学区、大学生活动中心等，大学生活丰富多彩，堪称和谐校园。
学生4：② 江宁体育中心（投影体育中心的女足、摔跤场馆，学生用文字介绍）
江宁体育中心位于大学城的中心区域，总投资8亿元人民币，建筑面积超过9万平方米，是全国区县级规模最大的体育中心，该馆分上下两层，可容纳5500名观众。整个体育馆就像是一个剥了顶壳的巨行鸡蛋， 非常可爱迷人。
学生5：③ 高新产业区（投影产业区的几幅照片，主要介绍产业区近来的发展状况）高校功能区的勃发，带动了高新产业的兴起、发展。先入驻企业350多家，投资总额25亿美元，已初步形成汽车制造、电子信息。机电一体化，建材、制药等产业群，这是江宁退推进城市化的又一助跑器。
学生6：（扮作游客谈感受）大学校园环境优美，大学城的创建带来了更多的绿色、文明、和谐生活，江宁经济发展日新月异。
（2） 风景区组汇报展示
一方面展示方山风景区面貌，另一方面口述介绍。
学生1：(投影方山风景区地图、定林寺的照片)这里是方山风景区，她位于科学园内，占地面积8.6 平方公里仅靠大学城和高新产业区。
学生2：方山因500年前的火山活动而形成，现已纳入国家级火山地质公园规划项目。开发成功后，可望成为长江三角洲第一个也是全国条件最好的一个火山地质公园。
学生3：（指着定林寺的照片）方山定林寺的重建将成为景区的一大亮点。定林寺距今已有1500多年的历史，属于金陵名刹之之一，始建于南朝刘宋元嘉十六年，外国高僧（天竺法秀）在金陵钟山又建，分“上定林寺”、“下定林寺”两处。文艺评论家刘勰皈依佛门后，他的巨著《文心雕龙》即完成于上定林寺。至今专家们认为，定林寺斜塔仍堪称世界第一斜塔。
学生4：风景区集中了自然风景、历史文化于一体，打造好科学园形象，吸引更多的人开发建设科学园，科学园将以以更快的步伐跨入“苏南第一方阵”。
（“众游客”拍手称好。）
回顾和感悟
