时间：2023-02-23 08:05:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇版面编排论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
印刷媒体广告编排设计需要经过前期市场调查、设计创意、制作表现等一系列的工序，这个过程要求设计师既要有良好的设计技能与工作方法，又要懂得相关的法律知识与后续生产加工的技术工艺等。下面，从三个方面来论述印刷媒体广告编排设计的应用要点。
1设计资料搜集与知识产权保护
印刷媒体广告的编排设计要素一般包括机构及品牌名称、标识、文案、色彩规范、图像、图表、装饰纹样及参考文献资料等。在设计过程中，设计要素的搜集途径与方法多种多样，一般有市场调查、设计素材库利用、互联网搜索与下载、图书文献查阅及利用等。市场调查能直接了解消费市场的需求，主要方法是走访企业、市场、客户及消费者，包括谈话记录、图像收集与拍摄，以及分析整理该项目设计的相关资料，是获取第一手设计材料最直接、最有效的途径与方法之一。设计素材库包括从市场购买的素材图库、设计者拍摄的图片、手绘或电脑绘画作品及其它途径收集整理的素材等，这类素材资料一般由设计者平时积累准备，是编排设计版面图像、图形及装饰要素的主要来源。互联网搜集及下载资料是网络媒体环境下一种新的途径与方法，它的速度快，成本也低，下载操作技术也十分成熟简便，但资料的真实性与合法性需要认真甄别，特别是资料素材的知识产权问题不容忽视，如果把握不好，就很容易导致侵权行为的发生。当然，图书文献资料也不能随意拿来做设计，尤其是图片、图像需要确认版权、著作权等事项，即便是在论文、出版物中引用他人已公开发表的图片或艺术作品等，也要严格按照学术论文及出版物规范严格执行，做到“凡引必注”，未公开发表或出版的作品须经授权方可使用。在当前，设计行业的侵权现象比较严重，主要涉及的侵权内容有著作权、版权、肖像权、商标权、专利权等，这些是与印刷媒体广告最相关且容易遭到侵权的类型。刚进入设计行业的从业者和在校学生最容易发生侵权行为，原因是这类人工作经验不够，且掌握的专业技术知识与相关法律知识较浅薄，或知识产权意识不强，这与全社会普法教育、道德环境等有很大的关系，是一个值得深思的社会问题。2012年最为讽刺的著作权侵权事件当属中央电视台热播的纪录片《舌尖上的中国》的海报设计，据2012年5月底至6月份的多家新闻媒体报道，为该片设计海报的设计师居然是通过互联网搜集图片素材，并在未弄清作品著作权问题的情况下，擅自使用了中国美术家协会副主席、广东省美术家协会主席、著名画家许钦松先生的山水画作品当作设计素材使用，将其变成了海报上“舌尖上的腊肉”。这是一件典型的随意下载网络图片作为设计素材的侵权案例，它属于未经许可将他人网络作品复制使用并提供给公众或传播，且未按有关规定支付报酬等[2]。可见，设计师绝不可随便在互联网下载素材来做设计的，除非已确认下载内容不存在知识产权争议，或者已购买了下载素材的使用权、所有权，或者获得了合法的授权，否则是禁止使用的。当然，最好的设计素材来源是自行绘制或自行拍摄，这样既不会侵权，也能很好的发挥设计师的艺术专长。在印刷媒体广告编排设计的资料搜集与使用中，要坚持正确的工作态度与方法，不管何种途径得来的资料素材，都要弄清其来源与使用权限，严格遵守国家法律与行业规范，切不可随意复制、盗版、与传播，以免侵犯他人的权益，并招致违法犯罪。
2编排设计要素及图文信息处理
所谓编排设计，是指在平面或立体的空间里对设计要素进行布局、调度，使之符合设计的要求与预期目标，英文译为Layout。在以前，编排设计常被称为“版面设计”或“版式设计”，其实这样的说法是缩小了编排设计的空间维度，是一种相对狭义的说法。编排设计的主要任务包括设计创意、形式创新、技术应用等部分，它虽属于印前设计工作，但与后期生产加工存在着千丝万缕的联系。编排设计要素及图文信息处理是印刷媒体广告版面设计工作的核心，直接体现设计形式与表现效果。印刷媒体广告的编排要素，从种类区分来看，可以用“文”、“图”、“色”三个字来概括，从形态特征来看，可以概括为“点”、“线”、“面”三类。前三个字的概括近似于具象形态与微观视角，而后三个字的概括则近似于抽象形态与宏观视角。从前者来解析，所谓“文”，包括了文字、文案、字体等，以一个广告版面的文字要素来看，有标题、副标题、广告语、正文及说明性文字等，此外，涉及文字排版的因素还有字距、行距、段落、对齐等，以及文字的大小、形态、色彩应用等；“图”既包括识别性强的图像、图表、装饰纹样等，也包括抽象性的符号及点、线、面元素，图的表现形式有摄影照片、手绘作品、电脑绘画等；“色”是指色彩及应用，不管是文字类，还是图形类，都包含了色彩的运用，比如，各类文字分别用什么色彩，还有它们色彩的物理属性、情感因素等该如何设定，都会关乎版面设计的视觉效果与信息传达。“文”、“图”、“色”要素在编排设计中存在相互交集的关系，比如文字图形化、标识化设计，以及文字图形群组化，利用色彩进行阶调层次变化与视觉信息强弱处理等，色彩几乎贯穿所有的编排图、文要素，并影响整体的视觉识别。文、图、色的巧妙配合，能建立版面的整体形象与视觉流程，营造出不同的视觉美感、心理需求、情感交流及视觉焦点，对广告媒体信息的传播和记忆产生了积极的作用。同时，编排设计负有提高观众的阅读兴趣，帮助观众理解阅读的内容，形成有效长久的记忆等功能[2]。图文信息处理是编排设计中不容忽视的技术表现与工艺应用环节。在这部分，计算机软件的熟练操作及不同软件的结合使用是十分重要的。一个广告版面的编排合成与图文信息处理通常会涉及到多个软件的使用。比如，版面的整体合成，以及细小文字、线条版点线面元素的效果处理与印刷工艺应用等，一般选择在矢量编排软件里操作，常用的软件有CorelDraw、Freehand、Illustrator、Indesign等；而摄影照片、立体图像、电脑特技效果等则一般在图像处理软件里完成，全球最为著名、使用最广的图像处理软件当属Photoshop了，图像的色彩模式、色彩调整、尺寸、分辨率、出血、修饰、特效等都适合在这个软件里完成。值得注意的是，除了规格较大且没有细小文字的海报，或单一的照片、绘画图像等可以选择在Photoshop里进行整体编排处理外，其它普通规格的书籍、画册、单张、折页等印刷媒体均建议在矢量编排软件里进行整体的图文版面合成，否则，印刷成品的文字清晰度、套印效果等均会出现不同程度的质量状况，如细小文字发虚、笔画不清、文字与底色套印跑位等问题。细节决定成败，设计的技术性问题容不得半点差错与马虎，否则必将导致工作失误与经济损失。这类问题在初学者、学生中最为常见，其次常见于那些对技术与工艺管理不严格的设计团队或机构。可见，学习或从事编排设计工作，首先要对编排要素有一个宏观与微观的认识，能熟练运用专业技能和处理方法去设计执行，并善于不断思考问题和总结方法。
3印前设计阶段的综合应用技能
印刷媒体广告在设计创意方面可以天马行空、无拘无束，但它在产品化过程中却必须严格遵守技术工艺规范。印刷媒体广告产品化过程的技术工艺内容广泛，限于篇幅及主题的需要，仅从与印前设计阶段及设计师工作最为紧密的部分内容来进行探讨，如印刷与制版类型区分、电脑软件应用、文档出血与图文出血、四色印刷与专色印刷、承印材料选择、印后加工工艺应用等方面。印刷类型主要有平版印刷、凹版印刷、凸版印刷、丝网印刷等，制版类型与相应的印刷类型对应，即有怎么样的印刷类型就应有一致的制版类型。设计制作一份印刷媒体广告，首先须明白产品生产加工将要采用何种制版与印刷方式，要不然后续的技术工艺应用就无从谈起了。在当今数字化媒体时代，电脑及应用软件已经成为重要的生产工具，代表了先进技术与高效生产力，是当前印刷媒体产业的革命性力量。文档出血与图文出血工艺事关成品的质量，是编排设计者应该掌握的工艺规程，也反映了设计师的专业技能水平。四色印刷与专色印刷问题要求设计师对稿件的后续制版与印刷工艺要有明确的认识，懂得CMYK四色印刷与专版专色印刷的色彩设置方法与工艺处理。专色印刷是某些印刷品对成品的视觉效果、触感等方面有特殊的要求，除了须满足色彩的物理属性、情感因素之外，还对某种或多种印刷色彩色相或效果做出了专门的规定，并由一种特定的色彩来单独制版、印刷。承印材料的知识要点主要包括类型、规格、开度、厚度及重量等，如平版印刷一般使用纸张作为印刷承印物，凹版印刷大多采用卷筒塑料薄膜印刷，凹印也常使用纸张、纺织品、皮革等作为印刷承印物，而丝网印刷的承印材料最为广泛等。这些承印材料中，纸张的种类、开度规格、开纸方法、开纸尺寸、设计尺寸、厚度计量等是印刷媒体设计师最应该懂得的常识。比如，普通纸张有正度、大度之分，开纸方法有正常与特殊之分，设计尺寸应小于开纸尺寸（考虑印刷咬口位），纸张厚度一般用克数（重量单位）来计量等。印后加工工艺一般由设计制作人员在设计阶段预先设定效果，在印后进行生产加工再现，比如折叠、开窗、过塑、过油、U、凹凸、植绒、烫金（银）等，这些印后加工工艺对提高成品的质量档次和美感等方面有非常显著的作用。在设计学界，存在一种认识，不少人士比较轻视设计的生产加工工艺，认为那些是生产企业与技术工人的事情，看不到这些技术工艺与产品质量跟设计师的紧密关系。实际上，这是十分消极的态度，是一种错误的认识。看看近二十年来中国平面设计教育实践和工业产品（商品）的质量水平，就不难发现急功近利和追求表面功夫的情况十分严重，设计被肢解成要么特别注重形式与创意、要么特别崇拜工具及技术的先进功能等，而对设计及产品化过程缺乏整体性、系统化的思考和作为，翻版、模仿（山寨）盛行。当然，这也掺杂着社会转型期的许多复杂问题。在编排设计创新的过程中，既要重视工具、技术的客观因素，也要重视人的主观创新因素[3]。不管怎么说，学界与业界需要对接好，并应该认真思考、形成认识并付诸行动，担负起设计创新与产品制造的责任与使命。
4结语
综上所述，做好印刷媒体广告编排设计既要重视前期的市场调查、资料搜集工作，又要特别注意甄别设计素材的知识产权归属问题，善用互联网下载素材，切莫侵权违法；在版面编排设计过程中，除了把握好创意设计之外，也要熟练掌握编排要素的基本属性特点、设计法则、电脑软件应用与图文信息处理方法等，让设计作品在创意好的基础上展现艺术美感与视觉效果；印前设计阶段的其它综合应用技能要求设计师必须具备整体的产品意识、全面的技术手段与质量观念等，以利于设计后期产品化进程。由此可见，编排设计不但要有良好的创意与艺术表现，还应兼顾市场需求、技术手段与生产工艺等多诸多因素。
【关键词】现在报纸；版面设计；误区；创新
一、现代报纸版式设计存在的主要误区
（一）缺乏新闻性
随着时代的变迁以及生活节奏的不断加快，现如今我国报纸由传统的“读文时代”逐步地转变为“读图时代”，这也是对读者更变了的阅读习惯的一种主动适应。当前各种图片在报纸版式设计中的地位获得了不断提升，例如利用新闻照片呈现出真实的瞬间；专业性较强的经济、科技报道利用图解法；更有甚者将漫画引入版式设计当中等等。但是设计人员应该充分地认识到“厚图”万万不是滥用图片，“薄文”也万万不是以牺牲新闻信息为代价。
（二）缺乏导向性
在设计报纸版式的时候，设计人员往往可以利用标题字体的颜色、字号的大小、图片的色调等版面语言，来传达一些文字不便或者不易传达的信息。鉴于版式设计的这种导向作用，当前大多数报纸开始加大对标题、图片、字号等等处理来营造版面的强势，但是一些版式设计人员在设计的时候经常发生顾此失彼，过于追求版面所要营造的视觉冲击力，而走向缺乏导向性的误区。
（三）缺乏艺术性
一个优秀的报纸版面设计不但要为读者呈现出相关的内容信息，还应该促使读者在阅读报纸的时候获得美的享受。图片、字符、底纹、线条等要素在版式设计中不是孤立存在的，也不是简单的排列、叠加、铺陈，而是要通过各种优化组合来达到最佳效果，体现版式设计的艺术性。但是当前某些报纸设计人员过于追求标新立异、独树一帜，进而走入了缺乏艺术性的误区。主要表现为：不考虑各种元素之间的协调性，混乱地堆砌版面的视觉中心，却造成了报纸版面无“中心”的现象；或者是过于重视视觉中心，却找不到重点，在版面上进行整篇整篇的视觉中心轰炸等等，这样的报纸版式设计是万万不能让读者感受到一丝美的享受的。
二、创新现代报纸版式设计
（一）创新标题
新闻标题向来被视为报纸新闻的“眼睛”，再短的新闻至少也有几百字，而读者定是不能做到一目了然，此时新闻标题就担起了吸引读者眼球的重任。一个优秀的新闻标题能够对读者产生第一视觉冲力，能够起到传播信息、引导舆论、揭示主旨等作用，因而新闻标题的设计也就成为报纸版式设计中不可或缺的一环。版式设计人员应该依据新闻文章的轻重，适当地更变各篇新闻标题所占的栏数，大小结合，或者采取不同的字符、字号来突出重点新闻标题，以此来促使报纸版面上的新闻标题错落有致，美观大方。
（二）创新图片
在现代报纸版式设计观念中，图片俨然已经不在是报纸版面的陪衬品，一张优秀的新闻图片不仅能够给版面带来无穷的魅力，还且还能给读者留下极为深刻的印象。因此版式设计人员务必应该挑选出一张具备较高新闻价值的图片作为报纸核心新闻的图片，而对于核心新闻图片的设计，应该做到“发大、发好”。这里的“发大”不仅是指图片自身的大小，而是针对整个版面而言的，而且在同一版面中决不允许出现第二张相同大小的图片。“发好”指的就是设计人员应该精心编辑、包装图片，并根据版面的具体情况将其置于突出位置，而这里的“包装”指的就是设计人员适当地应用美编手段来为图片增色。
（三）创新色彩
首先，版式设计人员应该明确彩色和黑白之间的关系，在设计版式的时候，务必应该从稿件内容的本身出发，从读者的阅读以及审美所需出发来挑选适宜的色彩。设计人员应该清楚地明了黑色是报纸版面色彩的灵魂，是一切色彩中最具视觉冲击力的颜色，因此版面上核心新闻的正文及标题都应该以黑色为主。而黑与白的搭配或者调和色照样能够营造鲜明的视觉效应。彩色相当于黑白色旋律的和声，具有传情达意、衬托气氛、表明态度的作用。所以，从某种程度而言，彩色只有与黑白进行合理的搭配，彩色的优势才能得到更好的发挥，才能有效地为报纸版面增添一抹耀眼的光彩。其次，若是报纸版面要着力形成自己独有的个性、特点，就应该在用色上多花点心思，勇于突破传统用色模式，创新用色手段。
（四）模块式编排
模块式编排指的就是报纸文章呈四边形编排，独立成块，不与其他文章发生交叉现象。现代报纸版式理论界认为，模块式编排能够有效地提高版面的易读性，它方便读者阅读，读者不必随着文章不断地翻动报纸或者大跨度地转移视线，这样一来就能够减轻读者的视觉疲劳。为此，设计人员可以大胆尝试留白，给读者带来更多的思考空间，也能衬托内文，促使版面上的材料显得更有条理。
结语
总而言之，优秀的报纸版式设计不仅能够有效传达信息、强化报纸形象、提高报纸销售量，还能吸引和发开更多的潜在读者，进一步地扩大报纸的影响。为此，报纸的版式设计应该坚持与时俱进，着力提倡适宜的改革和创新，才能促使现代报业的版式设计走出误区，真正地发挥其重要的作用。
【参考文献】
[1]段旭君.浅谈现代报纸版式设计[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2010,(3):44.
[2]翁安华.浅谈现代报纸版式设计的创新[J].价值工程,2011,30(26):289-290.
[3]朱玲.报纸版式设计的现状及误区[J].新闻爱好者（上半月）,2009,(2):57.
关键词：日文报刊课；教材；互联网资源；辅助
中图分类号：G42 文献标识码：B
文章编号：1009-0118（2012）09-0393-02
一、日文报刊课程的特点及教学现状
日本报刊信息量大，能够迅速且全面地反应日本社会的新动向。故开设《日文报刊课》能提高学生的日语水平，让学生更加全面更加深刻地了解日本社会，这是其他的日语专业课程所不能代替的。但日文报刊课程历来的教学模式是使用固定的教材，照本宣科，缺乏时效性，落后与时代。目前网络教学、多媒体教学正作为全新的教学模式普遍应用于外语教学，而在我国的日语课程教学中的应用则处于尝试阶段。笔者尝试在其教授的日文报刊课程中利用互联网资源进行辅助教学，最终取得了良好的教学效果。
报刊是以传播新闻事实和信息为主要任务的大众传媒之一，具有很强的时效性和新闻性。正是由于这一原因，《日文报刊选读课》教材的研究开发工作通常较为滞后，所选择的文章同授课时的社会背景有较大变化，因此有观点认为此课程教材存在的意义并不大，故而不应设定课堂教材。但笔者认为，由任课教师任选文章授课的话，话题及背景虽然满足了时间性的要求，但是教学活动难免缺乏计划性和系统性，教学目标难以实现。因此，《日文报刊选读课》的教材必须要有，而且要将理论和实践相结合。
（一）理论部分
在理论方面，虽然很多学生或多或少地接触过一些日文报刊，但是对日文报刊的整体情况了解不多，并且由于日文报刊的版面编排与中文报刊的差异较大，而且在不同版面的文体和措辞风格不同，因此这部分应着重介绍“日语文章的基本结构”“标题的形式”“主要报刊种类”“文体表达习惯”等相关基础知识和基本特点。例如，一般说来日文报刊的版面包含政治版,经济版，国际版，社会版，家庭版，体育版，文娱版等。前者的问题措辞一般较为庄重有力，而后者的问题和措辞则相对通俗，柔和。另外，往往日文报刊会对同一事件在几个版面上同时报道，由于版面的不同，写作的手法和侧重面也就有所不同。例如，2012年6月6日在阿富汗发生了一起死亡23人的自杀恐怖事件。6月7日《産経新聞》在国际版、综合版、经济版、社会版上从不同角度进行了报道。国际版报道了事件发生后的各国对该事件的反应；综合版则以「アフガンで自爆テロ、23人死亡为标题，报道了时间的时间、地点、死亡人数和由来。经济版则报道了该事件对经济、贸易可能产生的影响及有关人士的忧虑；社会版则对事件的细节以及阿富汗问题的由来等进行了系列报道。由此可见，一般说来，综合版将事件的概要报道后，由其他版面的相关报道对其在各个领域的影响进行丰富和补充。
在日文报纸的众多版面编排上，奇数版面多为重要报道，而偶数版面多为广告，并且报刊正文为竖排，这和现在我们中国人的阅读习惯不太相同，所以在没有闲暇时间逐页阅读报刊时，可以在奇数页寻找自己感兴趣的信息。
在了解了版面特点的基础上，就需要进一步地了解标题了。标题通常是用最简炼的语言对文章内容进行的高度集中与概括，所以毫无疑问的，让学生掌握日文报刊标题的特点，对学生正确理解文章的主题和提高阅读效率都是有深刻意义的。日文报刊中，文章的大标题字数通常不多，而副标题相对就复杂一些，且有较严重的省略现象，标题中几乎没有完整的句子。如「通信障害落雷原因か、「男性転落死も捜査へ、「東日本中心に大気不安定続く等等。可观察出，日文报刊的标题多以体言或助词结句，而谓语部分会通常被省略掉。
在日文报刊文章的结构方面，日文报刊的新闻报道同中国的新闻报道方式基本相同，也就是采用“倒金字塔结构”（亦称“逆三角结构”，属于倒叙法）。即把结论放在文章的开头，把过程和原因放在末尾。这样的结构方式，可以把重点在突出的同时最先让读者看到，不必担心遗漏。
以上的理论部分应有固定的教材和教案，方便老师的教学内容把握和学生的基础学习。
（二）实践部分
在向学生介绍完日文报刊的阅读常识后，便可以从当下时事日语报刊中选择文章进行讲解。这些“课文”在选材时力求做到题材和体裁多样化，求新，求全。选材时尽量做到题材的广泛性、题材的切实性、题材的趣味性和题材的交叉性。所谓交叉性即从“纵”和“横”两点来展开。“纵”即从社会不同层面来选用，使学生能全面了解日本社会。所谓“横”即从报刊的各个栏目选出。笔者在授课时，将内容分为社会、政治、经济、文化、教育、体育、科技、医疗卫生及军事等主题。在每个学期的教学内容当中，应该覆盖以上的所有主题以便学生能全面地了解日本。如：
北朝鮮日本人拉致事件（社会）
青い鳥は見つかったか（日本文化和日本人）
高校授業料無償化（教育）
婚活（日本人的生活）
子供手当て（社会 日本人的生活）
大王製紙前会長への巨額融資問題（经济）
イタリア豪華客船事故（国际）
私の夫はノーベル賞（科技）
広告と天気予報（其他）
二、利用互联网资源，改进报刊课教学
中图分类号G255.2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）131-0070-01
科技期刊的内容主要反映的是世界各个科学领域的最新动态和成就，在促进精神文明和物质发展方面有着不可替代的重要作用。随着时代的进步，期刊的进一步发展，人们对期刊的审美要求也越来越高，这为期刊中美编的发展和进步提供了创造的良好氛围。期刊中的美编是美学与编辑学的完美融合的产物，是一门具有交叉性的横向学科，但同时美编并不仅仅是美学与编辑学简单的结合，它具有自身的特点和规律，美编既丰富了美学的研究的内容，同时又将编辑学的研究推向了一个新的台阶。
1 科技期刊的特征分析
随着改革开放，我国的科技、经济等都得到了迅速的发展，科技期刊作为一种社会信息的载体也得到了进一步的发展。当然科技期刊的发展也并不是偶然的，是因为其独特的特征所决定的。首先科技作为科技成果现实反映的一种信息载体，具有一定的科学性，科技期刊不仅能够及时的反映 各个科学领域的最新动态和进展。同时也为科技技术的发展与创新提供了一定的实验素材与理论依据，因此科技的发展，期刊也必定会随之进步。其次，科技期刊具有准确性的特征，科技期刊是向社会传递科研成果的重要信息载体，科技期刊在进行信息采集时，一般是通过采访相关专业领域的专家或者科技工作者，并运用高水准的编辑专业知识和技巧进行论文或著述的编排，因此科技期刊具有客观、严谨、准确等特征。再则科技期刊还具有一定的实用性，科技期刊为各个科学领域经验的推广、学术的交流提供了一个良好的平台。科技期刊与普通的期刊具有一定的共同特征，具有向社会群众进行知识的传播、文化的推广以及观念等引导的作用，除此之外，科技期刊同时也是我国科技事业的一部分，具有与科技事业相适应的规律与特点。
2.1 朴素美的内容与范畴
古人在生存和生活中比较重视道德、伦理的修养，古人对朴素美十分的重视，例如《老子》中有云“敦兮，其若朴”[1]。这句话主要强调了人的思想品德应当如同敦厚的原木，具有朴素的本质。古人认为朴素既是自然，这里的自然指的并非是自然界的自然，而是最原始、不加修饰的审美性质，即人们所说的“非造作”，因此可以说自然美与朴素美在很大程度上是具有一定的共性的。朴素美是质朴而真实的一种美，在一定程度上朴实与朴素有一定的相似之处，但是也存在一定的差异，朴实主要偏向情感上的醇厚朴实，而朴素指的是形式与内在相统一的一种美，在一定的程度上可以说朴树美中包含了“朴实”的内容。
2.2 期刊中朴素美的体现
进行科技期刊的美术编辑，就是将期刊的内容用美编的技术进行编辑，表现出来，给读者形式上的美感。期刊编辑中的形式美就是将客观的事物用艺术的形象给人视觉上的美的享受。期刊的版面充分的体现了期刊的稿件与内容，期刊版面中形式美中朴素美的体现大致可总结为以下几种规律：1）平衡对称;2）整齐一律;3）内容变化的和谐与统一[2]。其中平衡对称指的是期刊版面形式外表上的一致性与不一致性的完美结合，具体表现在不同色彩、数字与线条的重合，从而形成变化且稳定的均衡美。而版面朴素美的整齐一律性，指的是版面色彩。数字的重合应当给人一种均衡统一的美感。而版面朴素美体现的和谐统一的规律，指的是美编者应当消除各个差异面的对立，采用美编的技巧将其融为一体，形成对立统一的形态[3]，和谐指的是版面的数字、色彩以及线条无论怎样进行变化，都不应该脱离期刊版面整体与局部的和谐，因此，期刊版面设计应该遵从“乱中有整、违中有和”的基本理念[4]。
3 科技期刊美编中朴素美的具体运用
3.1 科技期刊朴素美的设计形式
版面设计的版面留白，科技期刊版面留白可以大致的分为以下几种：题花与插图四周的空白;栏与栏之间的空白;期刊线两边的空白。在进行期刊版面设计时，设计者应该想法尽量的增加一些版面的空白，形成空白没，从而能够给科技期刊的阅读者一种轻松的感觉。其次在进行版面设计时，除了应当遵循形式美的对称、比例以及均衡以外，还可以选在黑、白、灰的色调进行虚实结合的设计，相互渐变，体现科技期刊的立体感与层次感。最后，在进行期刊图片的选择时，应该选择与文章内容相符合的图片，避免浮夸和造作，切实体现期刊的朴实、自然的美感。
3.2 科技期刊中插图与表格的规范
科技期刊中的图和表是学术论文的重要组成部分，科技期刊中的图和表应该具有一定的自明性，切记与文章的表述重复。科技期刊中的图与表的插入与规范很重要，应当达到读者看一遍图、表就能大致的明白文章中心内容的效果。图与表应该有相应的图题与序号，并且图题应当简练、得体，图题应当小于图或者表的长度，才能给读者一种协调的美感;表题、表序应该位于表格的上方，而图题、图序应该位于插图的下方。
3.3 期刊形式与期刊内容的和谐、统一
和谐统一是对美编的最高评价，也是科技期刊朴素美奋斗和努力的方向，内容与形式的完美融合，所创造的科技期刊才能具有一定美感。美素编辑就是为了美化期刊而服务的一种形式，这种形式主要是根据科技期刊的内容而进行的。科技期刊具有一定的客观性、严谨性与准确性，因此想要体现科技期刊的朴素美，科技期刊的美术编辑必须保持期刊内容与期刊形式的统一，确保体现期刊朴实、自然和简洁的特点，才能使阅读者在阅读时有轻松、愉悦的感觉。
4 结论
总而言之，科技期刊美编应该遵循朴素美的设计原则，注重期刊设计的形式与期刊内容的和谐与统一，版面设计时最好采用黑、白、灰的色调，相互渐进，体现期刊的层次感，另外在进行图片的选择时还应当避免采用夸张、花哨的图片。总之，科技期刊应当给人一种整洁、清爽、质朴的感受。
参考文献
[1]孔繁祜.谈当前科技期刊总（主）编的使命与工作方法读后有感[J].中国美容整形外科杂志，2010，21（12）：前插1-前插2.
[2]杨雷，颜帅.美国科技期刊出版一瞥――中国高校科技期刊研究会代表团赴美学术交流后记[J].编辑学报，2010，22（6）：552-555.
[3]魏秀菊，王柳，曾勰婷等.学会主办科技期刊的价值及价格探析--以美国涉农学会主办科技期刊定价为案例[J].农业工程学报，2014（11）：144-144.
[4]杨中启.自主创新体系下科技期刊的发展研究[J].中国科技期刊研究，2007，18（5）：857-859.DOI：10.3969/j.issn.1001-7143.2007，05，035.
[5]肖先福，郭海鹏.谈当前科技期刊总（主）编的使命与工作方法[J].中国美容整形外科杂志，2010，21（3）：196-199.DOI：10.3969/j.issn.1673-7040.2010，03，023.
一、选择正规期刊
1、选择国家新闻出版署备案的学术性教育期刊。
2、选择有邮发代码的期刊。邮发代码查询。
3、选择期刊网上可以查到的期刊。如：中国学术期刊(光盘版)电子杂志社中国期刊网
二、优先选择教育类期刊。期刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，优先选择分类号为G的期刊。即cnXX-XXXX/G或者cnXX-XXXX/G4
三、考虑教师本身的专业，层次；发表专业论文要和自己的专业一致。
四、选择正刊，考虑增刊及论文集。
正确辨别非法期刊的基本特征
目前出现的非法期刊一般具有以下的基本特征：
1.期刊的"名头"都很大，具有诱惑性。很多期刊基本上都是"国"字号的，例如，有的叫《中国教育××》，还有的在封面上注着"国际中文核心期刊"、"世界××期刊"、"××统计源期刊"等。刊物主办、协办、支持单位都是"中国××研究院"、"中国××研究中心"、"香港现代××研究会"、"亚太××交流中心"等。有的还邀请了一大批名人、专家做顾问、特邀编辑。
2.期刊都标有标准刊号或统一刊号，具有欺骗性。一般非法期刊，绝大多数都是既有国际标准期刊刊号即ISSN号，也有国内统一刊号即CN号。但仔细研究就会发现，有些刊号根本就不符合正规刊号的结构式，有些国内统一刊号CN后面，大多都缀有NR或者HK即香港刊号的标识。
3.期刊基本上都是自办发行，具有隐蔽性。自办发行即不通过邮局，没有邮发代号。没有邮发代号的期刊从邮局或国家报刊发行网上是查不到他们任何信息的。也有少数非法期刊会编上一个邮发代号，但这些邮发代号要么根本不存在，要么是盗用其它期刊的邮发代号。
4.大多数非法期刊，社址、编辑部地址或注册地址都在香港、深圳、北京、广州等大城市，通信地址一般只注明"××信箱"、"××大厦××室"或"××楼××座"，也常常在异地设办事机构。所以，社址、编辑部地址、注册地址与办公地址分离，是这类非法期刊的另一个重要特点。
5.从网上查询，常常发现这类非法期刊同名现象很多，同一名称的期刊甚至还有多个不同的刊号。例如同是《×国教育》就有3家，同是《中国教育××研究杂志》就有北京、广州2家，又如《中国××教育研究》1个期刊，就有4个不同的刊号。
6.非法期刊都以盈利为目的，所有要发表的文章，都要交纳为数不菲的版面费。可以说，"拿钱发文章"是这类期刊最重要的特点。一般来说，这类期刊基本上是"来稿就登"，没有严格的审稿程序，版面费的多少视文章的长短而定，多则上千元，少则几百元。
7.非法期刊的内容繁杂，版面混乱。不少非法期刊在内容的编排上没有规律，不设置分类栏目，文章杂乱无序，不符合正式期刊在内容编排方面规范化、标准化的格式要求。
识别公开发行的正式期刊方法
CN刊号标准格式是：CNXX-XXXX，其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号，其中印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R这不是合法的国内统一刊号。
11.北京市12.天津市13.河北省14.山西省15.
21.辽宁省22.吉林省23.黑龙江省
31.上海市32.江苏省33.浙江省34.安徽省35.福建省36.江西省37.山东省
41.河南省42.湖北省43.湖南省44.广东省45.广西壮族自治区46.海南省
50.重庆市51.四川省52.贵州省53.云南省54.西藏自治区
论文摘 要：当网络界面设计从上世纪末成为平面设计领域中的新生代，这股强劲的新生势力将印制媒体设计的视觉传达原理和相应的网络技术融合为一体，由此新的交流平台应运而生了。书籍设计是平面艺术设计领域的重要组成部分，也是印制媒体设计中的代表。本文主要从新生网络界面设计的特点和表现出发，通过分析比较其与书籍设计的差异性与融合性，旨在辨清两者的特色与发展方向，寻求两者融合的新思路，希望能更有效为今后的网络界面设计与书籍设计指引方向，发挥两者设计的特色，服务于人。
随着科技的发展、电脑及网络的兴起，网络界面的出现使得人们的阅读方式乃至生活方式发生着改变，直接影响着人们生活的方方面面。网络界面设计作为平面设计阵营中的新生代，展现出数字信息时代下崭新的艺术设计语言。当今是书籍设计与网络设计共存的时代，实体与虚拟的并存，呈现出各自设计特征与发展方向。网页界面设计中的视听要素与所展现出的设计语言的新面貌，为已有的信息传播方式带来了新的展现平台。网络界面设计除了运用印制媒体设计的构成原理与视觉要素，还具备了其特有的鲜明特征。网络界面设计的新特征展现在视觉艺术与网络技术的不断变革中。作为新生代的网络界面设计是对印制媒体设计的继承和发展，其与书籍设计相比有着其鲜明的特征。
一、新特征
（一）互动的距离。书籍设计呈现出一种“只读艺术”，阅读者在品读过程中往往是被动的。而网络媒体艺术是一种“可读写艺术”，浏览者可在登陆后实时关注，并在相关内容上进行浏览、反馈和答复等等，实现“零距离”交流互动。设计师将设计良好的界面、网络技术开发和网络交互性进行结合，将使网页浏览者实现自由的、主动交互的选择，这些对于书籍阅读来说基本无法实现。
（二）线性与非线性。从书籍所呈现的内容文字来看，其呈现出“线性”排列，受其印制品的物理结构与相关内容空间编排的制约，这种由头到尾线性文本的编排，使读者产生单一方向的内容认知的过程。读者在筛选内容后，在阅读中是遵循一行一行的由前向后的读览方式，这就体现出“线性”阅读的特色。网络界面设计打破了传统文本排列的架构。链接实现了文本阐述、拓展、补充等若干部分的内容。读者根据需要将排列的文档一部分一部分的划分开，确定自己的阅读中心，在屏幕上将阅读空间内容重组，从而实现自主的个性化的文本阅读意义。
（三）单一媒体与多媒体。多媒体的发展成为网页界面设计的流行趋势，与书籍设计这种单向媒体相比较而言，其优势是集成图形图像、音效音乐、以及视频动画于一体，促使视觉触觉听觉等等全方位多角度多视点的传达信息，吸引观者。这种多表征的信息集合表现产生了“1+1＞2”的效果。网页模拟出真实的场景这是书籍设计无法体现出的效果。这种多感设计已成为网页设计中争相展现的面貌。
（四）空间扩展。书籍版面展现出来的是平面二维空间，而网络界面往往是二维和三维的共同体。三维空间具有更大的信息量，增添了新的维度，从而满足人对空间心里真实的需要。同时，界面的层层串接使浏览者在网页内容之间循序往复的互相套接，架构出层层深度的脉络，吸引人们深入认知。
（五）即时性。信息的时效性是信息社会的基本特征。书籍编辑印制的时间过程往往比网络编辑的过程要缓慢。由于网络技术和网络界面的设计特点，设计人员将编辑完整的网站或网页于网络，那么即可完成。这样往往节省了书籍印制过程中所需的时间段，从而在第一时间将鲜活准确的信息广泛的传播，网络信息的即时性特点也就体现了出来。另外在网络中互动的平台中，往往也体现出信息的时效性。例如：论坛中的相关讨论和问题的回复，都体现出此特点。
（六）广告的灵活性。作为互联网上新兴的一种广告形式——以网络为平台的网络广告也就应运而生了。网络广告是一种结合传统的广告形式与网络应用技术的一种全新形式。网络广告与书籍广告相比而言，主要可以从沟通性、信息性和效果性几个方面加以比较。
书籍广告中，由于书的特质致使其沟通受众面有限，书中的广告信息内容往往和书籍相关，效果大多倾向静态的图文信息，这样的信息在传播的过程中给人的感官刺激较单一。当然随着科技的发展，也出现一些新的广告方式，如：书签广告，随书附赠品中加入广告等，但与网络广告相比而言单一化的特征明显。反观网络广告的特质，其信息沟通模式是多样性、实时交互性流通，避免了书籍广告那种将信息灌输式的，用印象去劝诱目标受众成为消费者。同时其信息覆盖面更广泛、信息容量更大，信息综合表现效果更强。
二、差异的表现
（一）书籍封面与网站首页
就书籍封面而言，其间的图形和文字等元素编排相对固定，效果方面也是据其内容设计出静止且有内涵的风貌。而网站首页表现手法灵活度大，往往会结合动态与音效等手段来一一呈现。引入式和主题式是网站首页展现的两种主要手法。引入式往往使用动画或图形图像在首页，主要是利用少量的文字和氛围去制造出一个对网站总体的展现和引入。而主题式主要指首页上方以导航条为主，下面出现若干分类信息。此类首页以文字居多，分栏表现便于检索。由于这样的网站信息量较大，因此在查阅期间往往需要滚屏浏览。
（二）版面与界面
1、书的目录与网页导航。翻开一本书，想了解本书的内容，往往会先浏览目录。目录是本书的提纲挈领，呈现的方式主要是各章节标题与页码组成，静态的组织加入纸张的质感无不显现出书卷之气。网页中起到“目录”功能的位置是导航条。其间只强调标题而略去页码，静态与动态的紧密结合，声效与变幻色彩的加入无不展现出导航条的特色。2、版心与分栏。书籍版面中的版心一般相对比较大、内容集中在版心内部，尺幅变化相对不大，整本书的分栏比较规范统一化，如：单栏或两栏等等。留白率是指版面与空白之比，留白率的恰当使用会提升视觉效果和信息的认知度。与书籍版面相比，网页界面的版心和分栏相对更灵活，留白率更大。版面色彩之间的运用与衔接变化更丰富。3、文字与图底。网页界面不像书籍版面那样分出左右两页，并按前后注明页码。网页间链接靠的是层层的链接，编排中的文字和图形灵活多变，往往出现加底色或底图的形式。从字体角度来看，书籍设计时软件中可选用的字体种类较多，作为网络界面上显现的字体是由浏览者所使用的机器内部的字体数量决定的。一般用户所使用的电脑中的字体是随系统安装的，字体数量是很有限的。因此网络界面的字体与书籍上的字体相比而言展现出较固定化的特点。4、顺序的呈现。书籍由印制装订在一起，内容在安排上顺序感强，由前至后的段落排列引导读者的阅读。网页界面因其互动性的特点，设计的过程中在主页的超链接上可以按照不同人群需要设计出各种人性化连接界面，在设计环节中展现出脉络状的连接。
（三）形态表现
1、虚拟与实物。当今书籍设计师打破了传统六面体的造型，创新出多面体的异型开本，使书籍从外观造型上就获取了更丰富的实物面貌。网络界面二维、多维造型以数字化模拟体现，形态多变且静动结合，多变的虚拟形态吸引着浏览者的关注和探求。2、材料质感的真实性与模拟性。特种纸的选用在如今的书籍设计中被普遍使用，各种真实的纸张质感易于彰显出书籍的品质与内涵。而网络界面中质感的体验由数字化模拟表现来实现，网间质感呈现的样式与书籍质感相比更多样，实现起来更直接迅速。
三、融合
以上通过书籍设计与网络界面设计的比较，更明确地辨清两者之间的设计特征。如今两者在平面设计领域中也不断呈现出互相影响，适度融合的特征。书籍设计中适度加入互动环节已成为不少设计师的青睐。随着“电子书”、“网上书城”作为新生力量不断与线下的实体书店进行多角度的组合，“线上虚拟、线下实物”统一的内容不同的场合彼此融会贯通，共同开发拓展销售渠道。
结束语：当今时代网络界面设计与书籍设计彼此互补、互融，显示了新时代的新特征。两者设计中由静态到动态、由单一媒体到多媒体，由直观实体到数字虚拟。线上线下的信息平台逐步丰富着我们的交流方式、打破着我们的时空限制。设计师在逐步实验探索中不断丰富设计的表现力和无限的可能性，我深信，两者在将来一定会在丰富性、艺术性和实用性上有极大的突破，从而不断的改变着我们的交流方式和生活质量，创造出更富有人性化的生活来服务于人。同时，我深信我们的设计师一直在努力的路上。
简历制作是求职过程中的第一步，也是相当关键的一步。用人单位通过简历上的信息，对应聘者进行初步的资格筛选。求职者最终能否获得面试机会，简历就起着至关重要的作用。那么在撰写个人简历时应注意哪些技巧，怎样才能吸引用人单位的眼球，增加面试的机会呢？成功的简历应具备以下几点：
简历版面必须有条理
简历的版面必须有条理、一目了然。因为HR喜欢的简历结构清晰、一眼就能找到相应的信息在哪里。而在描述个人信息时，必须像议论文一样用数字与事实来说话。尤其是自我介绍这个环节，通过实例来说明自己的优点，而不是一味只说有责任感、组织能力强这种空泛的表术。
为了吸引HR的眼球，求职者还必须在简历中秀出自己与众不同的亮点，即使它与应聘的职位没有直接联系，但这往往能体现出求职者的可转移能力。
简历制作必须有针对性
在制作简历时，求职者还必须对简历进行客户化，也就是说简历必须有针对性，针对每一个公司和职位制作不同的简历。在简历中重点列举与所申请公司及职位相关的信息，弱化甚至删除对方可能并不重视的内容。尤其是把符合招聘启事中明确列出的职位具体要求的信息点放在一个黄金位置(一般在A4纸的上1/3处)。在编排信息点时，要进行逻辑分类，从而体现出求职者的逻辑性思维能力。最后，简历的语言表达必须做到简练，一页为好。在完成简历之后，一定要找至少五个人让他们圈出不明白的信息和感兴趣的信息，对简历再次润色，逐步完善自己的简历。
不要以附件形式发电邮简历
当简历完成后，下一步就是投简历。那么，如何才能把简历顺利提交到HR的面前呢？这个小小的细节在求职过程中也充满了学问。写电子邮件简历时，一般情况建议使用中文，即使很多外企使用英文作为招聘语言，但是阅读求职电子邮件的都是中国人，使用汉语更加方便。但是，如果你申请的是一些相对高级的职位，对方的招聘启事完全是英文的，则尽量使用英文写电子邮件。发送简历时，最好直接将简历粘贴在正文中(粘贴后要重新排版)，不要以附件的形式发送(除非公司要求)。
电子邮件中的subject千万不能空白，必须写上自己的姓名以及应聘职位。同时还要写下有针对性的附言，说明你符合HR最基本的几点要求。在结尾时，可以适当写上祝工作愉快、心想事成等祝福话语。另外，还要注意的是，招聘启事上通常都要求学历证、学位证、身份证复印件、小一寸相片，原则上只需发电子邮件简历和照片即可，并在简历上注明为防止您下载过慢，本人将在面试时携带三证以供查验，谢谢！HR会更喜欢这种做法。此外，除了电子邮件简历外，假如求职者对某职位非常感兴趣，就可以选择邮寄甚至亲递简历，成功率可能会更高。因为设计精美的打印简历更容易给HR留下好印象，而且减少信件遗失的可能性。
论文关键词：中等职业学校；开设；平面版式设计；实践与思考
在近几年的教学实践中．笔者经过对东莞市黄水职业中学及外校所开设专业课程的调研分析，认为中职学校各专业的基础课：计算机应用、计算机网络技术、电子商务三个专业开设的“网站规划与网页设计”、计算机动画设计的“图形图像处理”；汽车运用与维修专业的“汽车美容与装饰”，烹饪专业的“美术与设计”，服装设计专业的“设计基础”，电脑美术设计专业的“平面设计”等专业课程与平面版式设计这门课程内容都有紧密的联系。根据中职学校专业课程的培养目标及特点，笔者在这几年尝试性的开设了“平面版式设计”这门课程，作为对美术教学的改革和探讨。对文化课如何更好地与专业课结合，为专业课服务进行了有益探索，取得较好的成效。
一、平面版式设计的内涵与运用
平面版式设计又称编排设计、版面设计，是平面设计中的一大分支，主要指运用造型要素及形式原理，对版面内的文字字体、图像图形、线条、表格、色块等要素，按照一定的要求进行编排，并以视觉方式艺术地表达出来，并通过对这些要素的编排，使观看者直觉的感受到某些要传递的意思。表面上看它是关于编排的学问，而实际上，它不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一。版式设计的范围可涉及到报纸、杂志、书籍、画册、网页等平面设计的领域。在现实生活中我们翻阅报刊、浏览网页的时候，又或当我们漫步街头与各种林立的广告牌、指示牌、商标等相遇时，更有超市、商场中琳琅满目的商品包装、商品陈列的样式，现实生活中学习用的多媒体课件powerpoint的版面设计，为自己博文进行编辑装饰，DIY电子贺卡、生活影集这些都是经他人或自己精心设计展示出来的版式效果，我们也从中自觉不自觉地感知与品味版型设计。这说明，社会的发展和人们的需求不但每天都会接触到大量的版式设计作品．同时也衍生了许多新的专业，如网页制作与设计专业、动漫制作专业、多媒体技术专业等，而这些专业都与版式设计有着紧密的联系。
二、开设平面版式设计课的必要性
1．平面版式设计课有助于相关设计软件教学目标的完成。据调查了解，中职学校电脑美术专业、动漫制作专业都开设了平面设计这门课程，有专职教师任教。他们基本上都是既具备相当的设计素养，又拥有信息技术的知识和技能。而其它专业的必修课“多媒体技术”中的word、powerpoint，或计算机专业、网络设计专业的专业课及精品课程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有关文字的排版、色彩的搭配、图形的组合等有关编排设计方面的课，还是由信息技术课的老师讲授。由于信息技术与平面设计两个专业跨度较大，往往出现这样的现象，来自信息技术专业的教师的平面版式设计、美学知识缺乏，对版面排版、色彩搭配一般规律了解不够，在教学实施过程中只能照本宣科，所举示例只注重了信息技知识的传授和堵养。学生虽然学习了很多的有关设计或文字排版的软件，却不会利用这些软件进行相关的创作；或者信息技术老师由于设计(美学)素养不够，往往不能很好利用平面设计的编排规律对设计元素进行组合排列，主要表现在对版式设计中的文字、图形、色彩及点、线、面等设计元素的编排能力较弱，从而直接造成有关设计课不能达到运用信息技术进行美术创作的教学目标。开设平面版式设计正好对辅助学生学习相关设计软件和信息技术达到教学目标。
2．平面版式设计课能激发学生学习设计软件主动性和积极性。如上所述的几个软件，如果只让学生学习软件操作的技术，没有了解学习这个软件的真正目的和意义，那么学生的学习就相当枯燥。由于学生没有版式设计的基础，要求他们运用这软件对文字、图形、色彩以合理、美观的形式表现出来时就显得相当困难，对字体的运用、图片的放置、色彩的搭配比较随意，版面杂乱无章，色彩花俏，毫无美感。而开设平面版式设计课，使他们懂得运用平面版式的编排规律，用这些软件制作出各类精美而具有艺术效果的版式作品，他们就有了成就感，并认识到平面版式设计在专业课中应用的广泛性．自然就增强学生学好这门课程的信心。同时，在教学过程中让他们欣赏到国内外大量的版式设计作品，开阔了视野。提高学生的欣赏能力，自然就能激发出学生学习相关软件的的主动性与积极性。
3．平面版式设计课可以提高学生的审美评价能力。美术也称造型艺术或视觉艺术，而平面版式设计是视觉艺术的一大分支，它与其它艺术一样在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起到重要的引导作用，使学生从中受到美的教育和享受。在生活中经常听到学生赞美某个设计作品或某本书籍中的图形图像多么美，但是不懂作品为何美，美在哪里，不能正确理解和评价作品，更加不会欣赏优秀的版式设计作品，或对作品的评价仅止于感官认识，至于作品的内涵、意境都不能领会。这就属于审美教育的范畴，需要老师在设计课中多引导学生分析、评价作品，从版式中的构图、点线面、黑白灰、空问、色彩等美术语言去分析作品，让学生审视美、领悟美、捕捉美。在“平面版式设计的原理”这一章中讲授的平面版式设计的视觉流程、平面版式设计形式与法则、平面版式设计的造型要素、平面版式设计中的网格体系及色彩象征，这些内容就很好的诠释了如何有效地将特定的信息准确地传递给目标受众，如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一。实践证明．学生通过学习版设计原理和版式设计中的文字、图像和色彩组合构成法则后，审美评价能力和情趣也得到了一定提高。
4．平面版式设计课可以提高学生的设计创意理念。版式设计是指在规定的版式上将各种所需的视觉元素进行有机的排列组合，达到视觉生理学和视觉心理学的高度统一。版式设计尊重视觉美学的自身规律，达到视觉感官的完美结合。创造想象力是人类最伟大的能力。而平面设计就是表达想象力的平台。学生可以创造性地把个人见解、设计对象以及版式等设汁元素重新组构，来表现版式设计的个人风格。学生对不同色彩、肌理、块面、紧密、动势等进行编排，编排出给人或紧张或放松或兴奋刺激或夸张怪诞的视觉元素，这就是版式设计的创造性活动，它不但能使学生在编排中掌握排版能力，还可以有效的激发出学生的创造能力和创意理念。
5．平面版式设计课可以拓展就业范围及提升就业能力。2l世纪是信息化的时代，电脑的使用已经非常普及，在一些用人单位的招聘条件中我们可以看到熟练操作计算机办公软件的重要性．有些公司还提出要求有文字编辑能力、图形处理等方面的能力。现今最热门的职业是IT互联网等有关职业(智联招聘网排行榜)，招聘此类人员大部分都要求具有网站整体页面的设计和布局观，有较强的文字、色彩、图形设计能力，能独立完成网页设计作品，有较好的创造性思维及较好的审美观。所以在中职学校普及开设平面版式设计这门课程不但可以提高学生对图形、文字、色彩等设计元素的编排设计能力．提高学生的艺术素养．还可以帮助学生提高就业机率，而且使他们在未来职业生涯中，发挥更大的潜力，实现从最初的图形图像处理人员到平面设计人员的晋升，平面版式设计基础使他们得以持续发展。
三、开设平面版设计课的可行性
1．平面版式设计课程的开设符合新课改的要求。根据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的文件要求，美术课在中职学校为必修课，其主要任务是培养学生基本科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养服务，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。文件要求美术课的课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养．加强与专业和社会实践的紧密联系。所以，笔者认为在中职学校普及开设《平面版式设计》这门课程符合新课改的要求，具有可行性。它不但能培养学生的审美能力、想象力和创造力以及艺术素养，还辅助学生学习好“多媒体技术与应用”中的有关课程，更重要的是服务于学生学习好相关专业精品课程，提升专业技能水平，为学生转岗就业、可持续发展奠定基础。
2．学生对平面版式设计课程大多有学习兴趣。几年来，笔者在中职学校开展平面版式设计课的教学，丰富了美术课的内容，提高了学生的对文字、图形、色彩的编辑和平面设计能力，同时还激发了学生学习相关专业的兴趣。为了证实开设这门课程学生是否有兴趣学习和对所学专业课是否有辅助作用。笔者在每学年课程结束后就向学生做问卷调查(如图1和图2)，从调查数据可以看出，85％的人感到有兴趣，97％的人感到对自己所学专业课有辅助作用。当然还有15％认为学习平面设这门课无所谓或没有兴趣，还有3％人认为对自己所学专业有没有辅助作用，这说明教师在教学方法和教学内容上还需要改正，还要帮助小部分学生转变学习观念，提高对版式设计的认识。
图1选项为：a．很感兴趣(22％)b．有兴趣(63％)C．无所谓(11％)d．没兴趣(4％)；
图2选项为：a．很大(28％)b．较大(51％)c．不大(18％)d．没有(3％)
3.平面版式设计中的文字、图像、色彩元素的变革。在网络信息时代以前，一个设计师要设计有创意的图形或艺术字体，就要有深厚的绘画基础，对色彩的搭配有着深刻的认识。而现在计算机的广泛应用，图形资源的共享，要取得一幅有创意图片是相当容易的，当前各种艺术字体的产生也为设计提供了素材。另外在各个软件中自带的色彩填色对话框里丰富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分类，可帮助个人快速地选择正确的色彩而定出作品的色调。在以往的色彩教学过程中，学生通常要做大量的色彩练习才能达到预期的效果，还要制作精细、工整，不允许有一点错误，不然可能就会导致返工。然而运用排版和绘画软件进行绘制、着色、编辑和修改等就很方便，只需要几个简单的步骤就可以做出手工制作难以表现的效果。
四、课程内容及能力目标的设置
到口前为止，国内比较权威的文科数据库共有三个，分别是中文核心期刊要口总览(即通常听说的北大核心)、中文社会科学引文索引(即通常所说的南大CSSCI大核心)、中国人文社会科学核心期刊要览。综合这三个权威数据库对艺术类核心期刊的评定，本文拟选取《民族艺术》丈艺术百家》这两个三核心期刊和《艺术评论》(没有被列入中国人文社会科学核心期刊要览)这个双核心期刊作为研究对象，考察其2011-2015年5年内的栏口设置情况。从地域上来看，三种期刊正好分布在中国的北部、中部和南部。从创刊时间来看，《艺术百家《民族艺术》创刊时间相对较早，正好处于改革开放后思想比较活跃的}o年代中期，《艺术评论》仓刊于文化艺术活动蓬勃发展的21世纪。从出版周期来看，《艺术百家》《民族艺术》都是由季刊改夕双月刊，《艺术评论》自创刊之日起就是月刊。出版周期的缩短，一方面可能是由于来稿量较大月致，但另一方面也说明了办刊者意识到及时更新栏口所辖内容的重要性，月刊在这方面比季刊、又月刊在实时性方面的反应要灵敏得多。从信息资源和学术支持上来看，三种期刊的主办单位都青科研院所，使期刊内容的权威性和学术质量有了保障。
二、学术期刊样本栏目设置特色
1.栏目设置的，总体规律
通过统计数据可以看出，《艺术评论》开设的栏口最多，有120个;其次《民族艺术》有46个;《艺术百家》栏口相对比较稳定，有13个。从年度栏口总个数来说，2011年三种期刊所设栏口数最少，总计173个;2014年栏口总数最高，达到279个;2015年略有下降。但总体而言，随着时间推移，栏口总数呈逐年增长趋势。
2.具体栏目设置分析
(功设置的连续性栏口平均使用率与固定栏口、变动栏口和栏口总数相关，反映了期刊栏口设置的连续性。设置栏口总数越多，栏口使用率就越低，栏口连续性愈差田。两个老牌的期刊《民族艺术》和《艺术百家》的栏口设置在5年内比较稳定，特别是《艺术百家》，栏口的平均使用率高达46.41000《艺术评论》的栏口平均使用率最低，只有9.100，这与其固定栏口数较少、使用一次的栏口数量较大有关。纵观《艺术评论》的这120个栏口，可以发现，《艺术评论》在栏口设置上呈现极端的两极分化的趋势，作为固定品牌栏口的“特别策划”“关注”这两个栏口，在5年60期杂志中出现了51次，使用率高达8500。但同时，一次性栏口所占的百分比也高达42.500，这些一次性栏口在栏口名称上往往大同小异，如“艺术设计”“艺术与设计”“艺术•设计”“艺术•设计•文化”，“看电影”“看影视”“文化与影视”，“艺谈”“艺谈录”，“绘画与设计”“美术设计”，光是与教育有关的栏口就有“艺术教育”“教育”“中国艺术教育”“美术与教育”“音乐教育”“绘画教育与实践”“音乐理论与教育”这7个名称，其实这些栏口用“艺术教育”一个名称就可以涵盖。这种情况的出现，可能与期刊主办者过分追求栏口细节的变化有关。但是从长远的角度来说，栏口名称多变，不利于受众阅读和投稿，也不利于权威期刊的按栏目转载。
三、学术期刊栏目设置与创新的规律
在综合分析了三个样本2011年一2015年栏口数据的基础上，我们总结出学术期刊栏口设置与创新的一些规律。
1.合理安排固定栏目和变动栏目的比重、出现频次和主次位置
由于版面和稿件的限制，一本杂志必然会有作为品牌的固定栏口和一些非固定的栏口，对此我们需根据现实情况，科学区分和编排两类栏口的出现频次和主次位置。以《艺术评论》期刊栏口设置为例，在5年60期杂志中，“特别策划”“关注”等重点栏口出现的期数高达51期，且安排在口次页的首要位置;而“读书”“学苑”“资讯”等一般动态性栏口出现频次和位置都远远不及重点栏口。对此，我们建议可以采用栏口滚动的方法，根据期刊的特色与范围预先设置好一些栏口，根据来稿的实际情况和当期的宣传重点合理安排变动栏口，使期刊栏口的设置显得既灵活又不失整体性。应减少一次性栏口的数量，以保证栏口设置整体上的连续性。
《高中语文新课程标准》的基本理念包含以下两个方面：一方面是“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”;另一方面是“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程”。在新《课标》的指导下，许多地区和教师开始尝试有选择地、创造性地设计和实施课程，开发利用各方面的课程资源，突破单篇乃至单元教学，打破教材顺序，自行进行教材整合，变革教学方式，努力调动学生的积极性，激发学生的学习热情与潜能。
《小石城山记》的教学是我对新《课标》理念践行的尝试。作为百来字的游记，这篇文章字面意思平易浅显，无须疏通。但仔细研读之后，我发现这篇文章似乎并不那么简单，因为它包含了作者贬官之后的心灵皈依和高远志趣。于是我考察过许多有过贬官经历的文人之后，发现这是一种贬官文化现象，于是《小石城山记》成为我开启贬官文化之旅的出发点。
根据我对本文的理解，把教学目标定位为：夯实基础，注重拓展，突出探究，落实人文。教学设计如下：第一步，常规课教学，落实文言字词，了解作者创作旨趣，发掘文中有探究价值的话题（中国古代文人的被贬）;第二步，引导学生从高中语文课本中找出自己比较感兴趣的被贬文人（一般是作者），学会融会贯通;第三步，图书馆阅读，为了拓展学生视野，适当补充课外知识，我带领学生走进图书馆，引导学生自我探究，引导学生探究古代被贬文人思想、情感表达的方式，从而认识到写作是这些被贬文人排遣忧愁、抒志的重要工具;第四步，创作升华，这一过程是检验效果、消化吸收的阶段，将曾经被贬的文化名人进行再认识，并结合自己的人生经历，尤其是如何面对困难和挫折，进行情感升华。
常规课教学中，引导同学们基本了解柳宗元被贬的经历以及创作心态，然后请同学们找出课本中自己感兴趣的被贬文人，并对这一人物做一份详细的资料卡片，主要包括：人物生平（主要是被贬经历及被贬后的心态）、主要作品、文学成就等，从整体上认识这位被贬文人。下面一步是本专题教学的最重要的一个环节：“走进图书馆”。我给学生推荐了以下三类图书：一是各类有关贬官文学的文化散文，如余秋雨的《文化苦旅》，指导学生形成对这一文学现象的初步认识;二是各类与文学史相关的书目，此类图书有利于同学们从理论层面上深化对这一文化现象的理解;三是各类专著，主要包含以个人为主和以流派为主的诗文集，此类图书有利于同学们将个人放在特定的历史背景下考察，全面立体地理解某一个人或某一个文学流派。自我探究学习之后，本次专题学习还有一个“重头戏”――合作式学习，就是以学习小组为单位制作手抄报，撰写论文报告。手抄报的制作不仅锻炼了同学们在版面设计、画图制作、手抄报书写等方面分工协作的能力，而且还拓展了对贬官文化认识的广度;论文写作更是在拟定题目、查阅资料、和相互切磋中深化了对贬官文化认识的深度。最后，我们的优秀作品推荐到学校宣传栏和文学社展廊内展示，优秀论文还推荐到校园网文学社专栏刊登。当这些成果得到他人认可的时候，同学们对专题教学的学习热情更加高涨了。
经过本次专题教学实践，结合专题教学方面的理论学习，我对专题教学有了新的认识。
第一，专题教学不一定是选修课。专题教学不仅仅要突破单篇教学、单元教学，还应该突破必修和选修的藩篱。专题教学的实施可以根据专题的大小和类型的需要，可以在单元之内、单元之间、各册教材之间、必修与选修之间、课内文本和课外文本之间进行整合。事实上，现行的各种类型的高中语文教材虽然都分为必修和选修，其实两种课程的编排思路基本相似。以粤教版为例，粤教版语文选修教材虽然有《唐诗宋词元散曲选读》《唐宋散文选读》《中国现代散文选读》等十本，貌似分散，但其编排设计也是以“模块”为依据，这与粤教版必修教材的编排思路并无二致。因此，我们在实际教学中也不能将必修课与选修课人为地割裂开来。
第二，专题教学与常规教学的本质区别是教师与学生角色的转变。“授之以鱼不如授之以渔”，教师最重要的职责不在于教给学生多少知识，而在于教会学生获取知识的方法，鼓励学生大胆探究。著名语文教育家李镇西在《李镇西与民主教育》中指出，在教学过程中教师应该在平等中引导，进行师生对话，所谓“对话”，“不仅仅是一种调动学生的教学手段，更是一种尊重学生的教育思想;不仅仅是一种激活课堂的教学技巧，更是一种走进心灵的教育境界;不仅仅是指教师和学生通过语言进行的讨论或争鸣，更是指师生之间平等的心灵沟通与交流”。
第三，专题教学应该是人文性和工具性的结合。著名语文教育家于漪老师在《我和语文教学》中就大声疾呼“弘扬人文，改革弊端”，重视语文教学的思想性，关注语文教育的性质观。著名语文特级教师窦桂梅在《语文应承载什么》中谈到语文教材应该采取主题单元建构，“着眼情感态度价值观等内在联系”“营造对话交流情境，进行思维碰撞，引起质疑、猜测和期待”。因此，在语文教学中，不仅仅具有工具性，也该兼具思想性，凸显思想教育的重要性，努力培养学生在知识、情感、意志等各方面的综合能力。
第四，应该打破必修课和选修课之间的界线。不仅是专题教学可以打破必修和选修的藩篱，常规教学也应该打破必修和选修的“楚河汉界”。这种思路有以下两点理由：第一、无论是必修还是选修，教学理念都是相通的，都是以《语文新课标》为标准;第二、语文教材有别于其他科目的教材，每个知识点都是贯穿于各篇课文之中的，只要在实际教学中能够将相关知识点融汇进去，不一定非得按部就班地先必修再选修。
专题教学在实际操作上其实和小组合作学习比较相似，小组内各成员群策群力，小组间相互竞争，教师适时点拨指导，不时迸发出智慧的火花，将原本严肃的“讲”堂变成轻松欢快的“学”堂。这样，专题教学将新《课标》的理念在无形中推行，语文教学或许多了一种更为有意义的尝试。
参考资料：
1.余秋雨《文化苦旅》，东方出版中心。
2.于漪《我和语文教学》，人民教育出版社。
3.李镇西《李镇西与语文民主教育》，北京师范大学出版社。
4.窦桂梅《窦桂梅与主题教学》，北京师范大学出版社。
非法期刊包括：未经新闻出版部门批准，擅自印刷的出版物；伪造假冒别人名称印刷的出版物；没经过国家新闻出版总署批准，非法进口的境外出版物；买卖书号、刊号、版号的出版物。
二、非法期刊特征：
（1）向投稿者收取版面费、审稿费等名目的费用——这是非法刊物存在的目的。
（2）纸张、印刷质量差，经常采取小字印刷，单本刊物文章数量过多，排版样式粗糙，刊物内所用的图片过时、缺乏美感，当然也有少部分非法刊物的纸张和印刷质量较高。
（3）刊物名称与所刊载文章的内容大相径庭；文章质量不高、篇幅相近、篇目很多、杂志很厚；刊物所载文章集中于某一地区或某些高校发表的；刊物是国际性的,而所刊载的文章几乎全是国内的。
（4）非法刊物的投稿地址多为某地的邮局信箱，电子信箱多为知名网站提供的免费信箱。比如“世界华文传播媒体协会”等不存在的单位建立了网站，还将其旗下所有的非法刊物列为所谓的“世界华文传播媒体协会核心期刊”。
三、非法期刊类别：
（1）无刊号的刊物。这是易辨别的非法刊物，既没有国际国内刊号，也没有内部准印证号。
（2）假刊号的刊物。比如《中国教育与教学》，其刊号为CN98—1813/G，这种刊号是胡乱编造的，根本不存在。
（3）冒用刊号的刊物。有些非法刊物为了蒙蔽读者和作者，冒用其他刊物的刊号，单从刊号的真假难以辨别刊物的真伪，必须进行查询。
（4）使用境外刊号的非法刊物。有些非法期刊只有国际刊号或缀有NR或者HK即香港刊号，在境外注册而在境内出版、印刷和发行，如《中华教育教学实践》(ISSN1726-6416、CN03-4383/HK)。
（5）完全套用其他刊物名称、刊号的刊物。这类非法刊物有如“套牌车”，封面式样、刊物名称、刊号以及其他一些信息完全与被套用的合法刊物一样，具有很大欺骗性，辨别起来很难。
（6）使用已经作废的期刊号。合法期刊变更刊名后，原国内统一连续出版物号即作废停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊号出版。
四、如何鉴别非法期刊：
从新闻出版执法部门目前掌握的情况看，非法学术期刊通常有以下几种形式：
一是假冒国内正规期刊的刊名、刊号和出版单位名称，尤其是名社、名刊；有部分假冒期刊是以“增刊”、“合订本”的名义出现的。
二是国内某些正规期刊社未经批准擅自编印所谓“论文集”，以“宣传推广本刊为名”，故意将本刊社名和刊号混排其中，给读者造成错觉。
三是署名香港“某某出版公司”出版，或与某单位联合主办，编造所谓的“国内统一刊号”如“ CNxx-yyyy(HK) 或“ CN(HK)xx-yyyy ”等扩大“知名度”(香港根本没有新闻出版署,只是有一个康乐处书刊注册组,从来没有资格颁发国内统一CN刊号,香港本身具有新闻出版自由)，这些非法期刊常常虚张声势，在刊名上冠以“中华”"中国"字样用来欺骗国内急于想发论文评职称的人。
四是署名“某某省教育厅”主办，无刊号或杜撰刊号，未署出版单位名称或杜撰某某编辑部等。
五是仅有国际标准刊号，而无国内任何部门批准发行的书刊编号或没有国内统一刊号。
六是偷梁换柱，将正规期刊的某些内容替换成自己撰写或收集的文章，仍以原刊的刊名、期号、装帧重新制版印刷。
七是限于内部交流的连续性内部资料性出版物打着公开出版发行的旗号。
除以上特征外，由于不法分子追求利润最大化，同时缺少正规的编辑人员，不按正规编辑程序操作，非法学术期刊绝大多数都粗制滥造，用纸较差，编排有误，错漏较多，只要仔细分辨，一般都可识别出非法学术期刊的真面目。对于以“香港某某出版公司国内组稿中心 ” 名义有偿约稿，或打着“某某杂志”、“某某杂志驻某地记者站（工作站）”幌子主动上门收费组稿的，广大作者更应多添几分警惕；必要时，可向期刊上署名的出版单位（或主办单位、编辑单位）所在地的政府行政部门咨询。
非法期刊辨认难度比较大，但可以初步辨认，首先看其是否有书号、出版社以及印刷单位；其次，印刷品是否质量粗糙，错别字特别多，图片模糊；将出版物拿到新闻出版部门，确认其是否合法。 近年来，某些不法分子利用专业技术人员评职称心切而正规期刊又容量有限的情况 , 采用欺骗的手法 , 许诺协助刊登论文 , 四处组稿、约稿，收取所谓的“版面费”，将收集的论文印制成非法期刊，攫取高额利润。
五、非法出版物的刊号常见问题：
（1）在境外注册刊号，在境内非法编辑、出版、印刷和发行。为了蒙蔽作者，他们通常只在版权页上注明国际标准刊号ISSN，而不标注国内统一刊号CN。
（2）表面上既有国际标准刊号ISSN，又有国内统一刊号CN，所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母（如HK、NR、H），说明它是在港澳台地区注册的，这类报刊如果在内地设立编辑部、记者站或办事处进行出版、印刷和发行活动也是非法的。
（3）假冒国内刊号。比如，CN后面的前两位数（地区号）为00-10、16-20、大于66或者超过两位数的，都是假冒的国内统一刊号，因为《中国标准连续出版物号》规定的地区号中没有这些号；也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊号。
（4）一个刊号多个版本。比如，某大学学报，它的ISSN和CN都没有问题，但每期学报都出版两个或多个版本，其中只有一个版本是正式的、合法的、对外的、公开的，其它版本则是收费的、非发的、非公开的、只给作者收藏的，这种情况下，如果只看刊号，很难发现问题，只有对比其他的几个版本才能发现问题所在。
一、确定自己单位整个网站的特色。
在Internet千千万万个网站中，要想异军突起，就必须办出自己的特色。建立网站之前，首先要帮自己的网站来个定位。以幼儿园为例，你是希望做出一个活泼生动的效果，还是充满艺术的品味呢？这就需要在版面的色彩与画面结构上下功夫了。如果是艺术特色的幼儿园，可以在自己的网站多加一点色彩的对比；若你想突出幼儿园活动教学的特色，则可以在画面上巧妙地添加上一些色彩艳丽的GIF动画，为网页营造出一层动感。而想做出先声夺人的效果，最重要的就是网站的主页：Index页，因为访客进入，第一眼就是浏览此页，因而应将你网站的特色浓缩于此。要想与别不同，可利用Flash制作出一副有自己单位名称、园徽与特色的动画，将它作为主画面。这样，谁也翻版不了，你说多好！
二、建立网站的整体架构。
建立幼儿园的网站，目的就是对外宣传幼儿园的教学及管理情况。制作网站之前，首先要建立一个整体架构，就象写文章前要先定一个提纲一样。幼儿园网站大致可包含这样一些内容：
1、幼儿园概况：包括幼儿园的发展历史、级别、办园规范、办园特色、办园目标与宗旨等。
2、幼儿园设备情况：指的是幼儿园的硬件设备，包括幼儿园的环境设置、功能室的设置、教育设备的投资情况等。
3、幼儿园师资队伍的情况：包括幼儿园管理层的介绍、教师队伍的学历与职称情况、职工的获奖情况等。
4、幼儿园的教育教学情况：突出自己幼儿园的教学特色，包括各种不同形式的教学活动、教科研情况。
5、文字材料：可以展出教师的教学随笔、论文、活动设计以及家长的育儿心得等，供网上交流之用。
除了以上的内容以外，还可以根据本园的特点，增加一些如：幼儿作品展示、软件下载等栏目。总而言之，建立好网站的整体架构，就是为网站制作做好最基础的准备。
三、网站的制作：
制作是建立网站的关键与最重要的一环，我们可利用Office提供的FrontPage或Macromedia公司提供的Dreamweaver进行制作，两者皆是所见即所得的网页编辑器。在制作过程中，应注意两个问题：
1、画面的编排：有的人认为，幼儿园的网站，当然是以动画为主，有孩子的特色嘛！但若是插入太多的GIF动画则会使人觉得眼花缭乱，令版面过于花俏。而且也不宜插入过大的GIF动画，以免出现喧宾夺主的反效果。其次，画面底图的使用也是值得注意的地方。切忌用一些颜色过于鲜艳的图画，否则就会令文字突现不清晰，难以辨认。
2、内容的充实：有的网站设立的类目繁多，但当进入时就会发现，里面只有简单的几幅图画或几行的文字介绍，令人不禁有种上当受骗的感觉。因而制作前搜集的材料一定要充足，若内容不够，可将材料放置在相关的类目，而删掉一些内容空洞的类目，这样可能会更受浏览者的欢迎。
四、网站制作的一些技巧：
网站制作完成后上传到互联网上供人浏览，最讲究的是它的速度与版面的完整，因而，在制作上我们还应注意：
1、分辨率的设置问题：尽管LCD大有流行之势（其分辨率是1024×768），但现在人们上网用的电脑大多分辨率是800×600，因而我们在制作时就不应再选用640×480的分辨率，以免使浏览者进入时画面会出现混乱。
