时间：2022-12-16 08:39:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班长班级总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
自从进入舜耕中学以来，我担任起了班长的责任。在老师的帮助下，我进行了许多工作。
这学期我们都很努力，不论是在学习方面，还是在纪律、卫生等方面，我们班都取得了进步。
在学习方面，我们与老师付出了努力，进步最大的就是生物了，取得了较好的成绩；英语进步也很大，同学们在英语老师的帮助下，对英语这门学科的学习兴趣大了，不再感觉英语枯燥乏味；其他学科都调动起了同学们对学习的积极性，而且在学习方面同学们都互相鼓励互相帮助。
在纪律方面，老师们都严厉管制同学们，所以同学们的纪律一直保持的不错。
在学校的组织下，同学们进行了一次素质教育，磨炼了同学们的意志；在老师的带领下，同学们还对舜玉公园进行了大扫橱，使舜玉公园焕然一新。
在卫生方面，每个同学都保持的很好，不乱仍果皮纸屑，而且经过老师的教育，同学们经常拣起果皮纸屑，经常打扫教室、校园，使我们的学习环境更加干净。
因为这一届的三年，留下的回忆太多了！所以，我不想像以前一样，泛泛而论，还是分年，分段，分条来谈，与大家共勉。最后，再总说一下！
高一---高中的奠基
俗话说，万事开头难。高一，就是高中三年的根本，也就是这棵苍天大树的树根！而且高一是初中到高中的一个重要转折，很多学习方法和生活方式都是在这阶段养成，所以我们要更加重视起来！换句话说，在高一班级管理中，最重要的是打基础！
1，树立规范，完善管理：因为，刚刚经历过军训，孩子们对这种军事化管理还是有一种认识！所以，应该进一步让孩子们在心里下意识的形成一种规范，这样可以更好地进入高一的学习生活中来！比如，在十七中校规的基础上制定班规，使班级管理科学化、民主化、制度化；对班委会的成员进行较细的分工，加强班委的责任心；为适应高中高强度，高难度，高密度的学习生活，组建学习小组，使老师在学习管理上更方便；强化卫生意识，注重责任培养，落实到人，搞得细致等方面。
2，营造氛围，强化班风：一个好班，一个强有力的班，一个有凝聚力的班，一定有一种好的氛围，更要有一种班魂！也就是我们平常所说的班风！这个班魂或者说班风的形成，有时候取决于班主任或班长的意志决策与性格，但有时候还是依赖于每一个人的共同营造！我一再强调，要创造一个温暖的，有人情味的集体；我们的班长也再努力的构建一个和谐的家，但是，更需要的是每一个人都把这里当作自己的家！多一点奉献，少一分计较；多一点宽容，少一点索取；多一点关心，少一点冷漠！总之，用每一个人的热心去温暖这个空荡的教室，处处就是爱了！而在这样的环境中生活学习，可想而知，会有一个好的客观环境的！而逐渐这样一种风气，会潜移默化到每一个人的心中，自然会成为这个班的班魂！
3，发现能者，全面发展：高一更是一个孩子们初露锋芒的时候，所以应该慧眼识珠，发现更多有能力，有才艺的孩子！在学习之余，让她们发挥聪明才智，比如说，搞好班级文化，组织好运动会筹备工作，组织好新年联欢会和各类班会等等。这样，既让孩子们得到全面的锻炼和发展，也可以调动每一个孩子的热情，顺应新课改的要求，真正的让孩子们动起来！
高二---高中的驻点
学过高中数学的都知道，驻点—是导数里的一个数学专有名词！说的很通俗一点就是“转折点”，但为什么我用驻点呢？因为，在数学中常见三次函数的图像一般有两个驻点，一个为先增后减的极大值点，另一个是先减后增的极小值点。这很形象地说明了高二的重要性！在高一没有打好基础的孩子，在这儿可以跟上，甚至可以逐步超越提高；还有的就是原来挺好，但在高二由于种种原因在学习上分心了，就会一落千丈，甚至会输掉这三年的青春！通过这一届的教学工作，我有了很深的体会！所以，在高二这部分我要细微的谈一点！
1，学习与活动相协调：随着年龄的增长和一年的锻炼，孩子们也逐步养成了自己的生活和学习的习惯。要面对的现实就是学习强度的加大和课外活动的增多并存。所以，在高二的时候，要处理好学习与活动的关系，进一步协调两者。平时生活中，没有活动，就应该抓紧一切时间，集中精力攻学习。如果，有活动，单独利用课余时间或者自习课时间，高密度，高效率的完成，充分发挥集体的智慧，集思广益，不要留任何后遗症，以免孩子们上课分心，结果，适得其反！
2，技巧与积累相互补：这一点，我要重点说一下。对于高二来说，课时紧，而且很多科目，都要面临着结课，所以呢，在学习方法和技巧来说是很重要的！孩子们在高一就已经形成了一套自己的学习方法或者思路，到了高二是正处于完善时期和拔高时期，所以老师讲课的同时更应该给孩子们渗透一些答题技巧，更多的提供一些思路的引领与启发，真正的让孩子们去成为获取知识的主人，这样一来就可以逐步提高孩子们的独立思考探究的能力，对高考都是很有帮助的！既然说了技巧，又不能不谈积累，这两者缺一不可，所以我要说，积累也是很重要的！并且在高二积累还是有很充裕的时间，所以一定要抓紧小时间！小时间积累琐碎知识，大时间提高看书与做题的能力！
3，考试与练习相结合：在高二这一年中，各种考试和各种类型的竞赛也会相对增多，所以只有把考试与练习相结合，才会有更好的效果！把考试当作练习，可以锻炼应考能力和心理素质；把练习当作考试，可以提高作业的标准，弄清每一个知识点，不留遗漏，增加备考覆盖率！这样，对大型考试有很好的提高，在考场上沉淀出的不仅是每一位学生的知识，更重要的是能力与素质！
4，紧张与放松相轮换：心态在高二也很重要！这一阶段正属于压力不高。所以，孩子们就容易放松心态，忽视每一堂课，遗漏很多知识点！但也有些孩子们随着马上要步入高三心里极度紧张，所以过于焦虑！这都很正常，在青春期的孩子们有这种心态，完全符合心理学的年龄心理特点。所以，班主任就应该适时开开班会或者找同学单独聊天谈心，使整个班的气氛趋向稳定！
高三---高中的冲刺
有人说，高三最辛苦，我却说高三痛苦并快乐着！因为，是高三磨练了我的意志，使我感受到了拼搏与奋斗的真谛。也或许是高三，让我和孩子们的感情更深了！但是要说心得就应该更理性一点了！所以，我要列的三个题目都是“稳”字当头！到了高三，不光要冲，我感觉更重要的是“稳”。只有保证“稳”，我们才有后劲去冲！冲才能进，进才能胜！
1，稳中求冲：我反复强调，在高三更重要的是先“稳”后“冲”！因为，我不希望孩子们一股脑的去冲了，结果成绩弄了个忽上忽下，一点不稳定，这样不仅成绩不理想，还会影响孩子们的心理，造成波动！所以，我说的是我们的基点就定在“稳”上，只有在“稳”上才会提升，更好地去冲刺啊！这样，哪怕冲不出去，但也不至于下降，最起码保证成绩的稳定，更重要的是还有很大的提升空间啊！
2，稳中求进：“冲”完之后，我们要总结，要反思，这样才会更理性的去面对下一次阶段性考试和下一阶段的复习，这样才会有所提高！在这一阶段，还要做的事就是要调整班里的氛围，分别找不同层次的孩子们谈心交流，鼓劲！让她们去坚持！才有可能进步，更快的调整，超越自我！
3，稳中求胜：一进入倒计时50天，不要想着该结果了！因为，付出还没完呢！要想取得最后的胜利，那就只有“奋力一搏”了！此时，孩子们已经疲惫，老师们也快透支了！但仍要坚持，稳住班心，稳定人心，稳住自己的心，不要被结果所诱惑！不能慌，更不能焦急，要想胜，就得最后使出杀手锏！也就是“保持”！说白了，还是要稳！回归课本，回归原始知识，回归旧题等等，不留知识疏漏点！这样才会在最后的战争中“稳”中求胜！
最后的心得
最后和大家分享一下我的心得！
1，责任重于能力；一个好老师，并不是一个多么有能力的老师，而是一个负责人的老师！撒切尔夫人曾说过：“责任胜于能力”！不错，一个好老师，更重要的是有一颗负责任的心！把这个熟悉的教室当做自己的家，把每一个孩子视为己出！不能说，班主任是这个班的灵魂，但可以说班主任是这个家的大家长！它的影响力很大，所以我们作为老师，更重要的是老师的责任！
由于当了一年的班委，对班委的工作比较熟悉，这次竞选副班长的初衷是在为同学服务的同时，锻炼下自己的能力，特别是人际交往能力。
本职工作小结：
对副班长来说，最主要的工作是管理班级同学们的出勤情况。刚刚开始接手工作的时候，就有几个同学说，对出勤情况要松点，不要太严格。但我觉得，松也不能太松，毕竟辅导员强调过，出勤这方面还是要严格点。
在这学期初的课堂出勤的点名接交工作的时候，有时会出现一些情况，比如有个别的同学没来上课，但却没有及时地说明情况，像这些同学，我就发飞信询问其原因，原因合理的话，之后再帮其把假条补上。但之后，通过开班会，将一些出勤的情况讲明了，第一次，就给其警告，若下次再犯同样的错误，就直接以旷课记录了。之后，就没人再没说明原因而直接旷课了。这种现象在学期后期就极少出现了。
本学期，由于小甜吃了“培乐斯”面包，而中毒住院，在这段时期，班级的出勤情况稍有变动，但去照顾小甜的同学都有坚持来上课，有时候，早上一二节有课，有的同学(照顾小甜的)还是急急忙忙地赶回来上课，有个别的同学实在是太累了，就让其休息一节课，这也是情有可原的。
本学期班级同学除了吴蔚外，没有人旷课。同学们最低的课堂出勤率为97.61%。早操出勤率最低为98.46%。值得表杨的是，我们班级有到场参加《第二届国际模糊数学年会讲座》的24位同学，都坚持到了会议最后，没有人中途退场。
与班委交流合作小结：
作为班委之一，就必须配合好其他班委的工作。由于上学年担当学习委员，对学委这方面的比较了解。在学委需要帮忙时，帮忙整理了下数分的知识点整理，有时帮学委收发作业，或者发一些学习资料，在学习方面提点意见等。这些都是必须的。在这方面配合得还可以。
偶尔和生活委员一起去男生宿舍检查卫生，这样更助于男生注重自己宿舍卫生的打理，也有助于同学们之间的交流。
开学初，由于班两委比较忙，就稍微帮忙整理下评奖学金所需要的一些资料等一些杂事。每周负责班级情况登记册的填写，总之配合好班级的工作的进展。
计划：
下学期的班级的出勤更要严格要求大家，上课不许穿拖鞋(特殊情况除外)，不准迟到或早退。因为上学期在这点做得不是很好，有一些同学迟到了，虽然为下雨天，但最好还是不要迟到。
要加强和老师及同学的交流，积极主动帮助班委做些该做的事情。
及时地负责好每周负责班级情况登记册的填写。
每周抽点名5次。
做好班会会议记录
总结二：工作总结汇总
在我青春的纪念册里，大学为我谱写了华丽的一章。在老师和同学的期望和支持下，我继续连任班级的副班长。大二，同学们对大学有了更深刻的认识，在学习和生活上都有了新的体会和目标，在班级工作和与同学们相处之间，也显得更加成熟，想问题也更加全面。在上一个学期中，我们0802班的学习和活动都取得了可喜的成绩。每个同学都表现出了积极向上的态度。作为副班长，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其它一部分同学进行了交流和沟通，力争在新的一学期得到更好的改善。
1、努力做好了班级的学期工作和计划。
2、负责管理课堂和晚自习的纪律状况，临时发生的
3、帮助班长做好晚自习的签到工作，协助班长转达上级领导的指示。做好学校、学院一些活动的安排的组织工作。
4、是班中一部分稿件撰写的负责人，一部分对外稿件有我撰写。
5、协助班主任抓好宿舍的纪律情况，是宿舍生活变得更加和谐。
6、检查督促其他委员的工作(学习、卫生、文体等)
在上学期的工作过程中，我认真履行自己的职责，积极配合辅导员和班长的工作。努力做到带头。对临时出现的状况和错误及时加以改正。
但是，在上学期的工作中，我们仍有很多的不足之处。例如：在学习和工作上没有起到很好的带头作用、也没有严格的约束自己等等。在新的学期里，我们会去掉工作中的不足，对班委的工作进行更加彻底的改善。更好的做到辅导员和同学们之间的桥梁和纽带作用，努力完成作为一个班委的职责。希望能得到老师和同学的监督。同时也希望他们能给我多多的提一些意见，让我在工作和学习中不断的成长。
当成长的年轮刻进缘分的痕迹，我们在如歌的日子学会了珍惜;而当友谊在珍惜中越发芳香，一个暖暖的名字就要溢满胸膛。作为副班长，我会努力提高自己的能力，丰富自己的知识。尽快发现不足，作好与大家的沟通，配合班长的工作，监督其它班委的工作，尽我所能把我们的班级建设的更好!
总结三：工作总结汇总
尊敬的冯老师：
我自20**年9月担任热能1201班班长，至今已半年有余。在担任这一职务的半年里，在您和班主任吴老师的指导下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班级整体上开展了一些工作、活动。现将有关情况简要汇报如下：
一、主要工作完成情况：
1、定期组织班会，班委会。上学期，共组织班会四次，班委会两次，分别针对入学须知，活动月活动，期中，期末总结安排，班委职责强化等方面进行统筹安排。这是一个新生的班集体，及时的工作总结，下期工作目标与规划对统一思想，增强班集体意识产生较好的影响。
2、参加华电2012年度团校学习。团校课程是为培养优秀班级学生干部组织开展的。通过在团校一个月的学习，了解掌握了大学班委工作的总体情况，规范了个人工作方式方法，学习到了一些先进的管理技巧，增强了个人情商。并且，在此过程中与团支书组织编写了《热能1201班班级手册》，制定了班规。
3、参加院里班级风采展示。在该活动中，我调动班级同学，结合班级手册挖掘班级风采，与团支书等共同配合，在展示会上获得“优秀班集体”称号。
4、牵头组织班级学习及文体活动
a) 与学习委员组织开展学习交流活动，并且制定学期班级学习计划。在班委努力和同学们的配合下，我班在期末考试中取得了零挂科的佳绩。
b) 在十月活动月中，协调各班委带动全班同学参与到包括合唱，篮球赛，辩论赛等活动中，并取得不错的成绩。
c) 配合生活委员动员各宿舍参加优秀宿舍评比。
5、联谊。在14年年末，我与团支书共同组织了本班与电气1206班的元旦联谊，增进了同学友谊，扩大了人际交往。
6、公益活动。动员大家以班级的名义参与了校“志愿班级”活动，并有一次前往动物保护中心进行公益劳动。
二、工作中存在的问题及努力的方向：
1、班级组建不久，部分同学对班级活动态度较冷漠，对班级事务不够热情，在本学期，我将继续组织开展活动，吸取以往经验，改进不足，用奖励等方式将同学们的热情提升到一个新的高度。
关键词：班级管理；班干部；轮流
【中图分类号】G630
一、传统班干部制度的利弊
一个优秀的班集体，班干部的作用是十分重要的，目前，大部分学校大部分老师对于班干部的产生一般都采用班干部选举制，也有老师采用班长组阁制。所谓班干部选举制，就是由全班同学无记名投票选举产生班委会。班长组阁制，就是由全班同学无记名投票选举产生班长，然后由班长推荐班委成员，报班主任批准，组成新的班委会。班长组阁制，就是班主任任命或者选举出班长，由班长推荐班委会成员，由于班长推荐的成员一般是班长信得过的同学，与班长的关系也较好，容易形成以班长为核心的班委会，有利于班委会的团结和稳定，形成强大的管理合力，有利于良好的班风的形成。
但是，不论是班干部选举制还是班长组阁制，其固化的班干部管理模式都使得部分学生始终处于强势地位，占据公共资源，而绝大部分同学都没有机会参与班级管理，这对于班干部、其它同学以及班级管理的效果来说都不是正确的选择。事实是，班干部也是学生成长的一种资源，这种资源的垄断不利于大部分学生的成长，也违背了教育公平。同时，从班级管理的目标来看，它的弊端也是制度内无法克服的，无论从班干部方面还是其他学生方面，都必须进行改革。
二、班干部轮流制及其实施的方式
班干部轮流制说简单一些就是班干部轮流当，但绝不能忽视学生的特长及实际能力，为了使每一轮班委成员都能担当起班级管理的责任，必须建立完善的班级管理规章制度，根据班级工作的实际，我在反复征求学生意见，结合学校的总体要求，建立了比较完善的班级管理制度。
1.轮流时间及成员分工
结合班干部轮流制的调查分析和学生在主题班会上的荐举情况，确定每4周一期，一学期轮流5次（班主任学期初向全班同学公布学期计划，学期末进行学期总结），每次轮流的班委会根据班主任工作计划中的月计划制定班委会工作计划，结束时进行总结。
2.科学管理，严格考核
根据平时的观察，结合学生在校的学习生活，建立学生在校学习及操行考核表，对学生在校的表现进行全面记载，科学管理，具体项目有：早读表现、课间表现、课堂表现、升旗纪律、两操表现、教室卫生、活动表现、文明礼貌等。
三、班干部轮流制应遵循的原则
班干部轮流制的动态性，使得班干部运行中有其自身的特点，轮流制下的班干部无论从管理班级的经验还是在同学中的威信，都不是一下子就能形成的，需要使用中遵循如下原则。
1.自觉自愿，周期适度的原则
实施班干部轮流制符合绝大多数同学的意愿，但不宜全员轮流，原则应该是自觉自愿（当然应该鼓励每一位同学参与，但不应强制）。因为班干部轮流制的宗旨是提高班级管理效率，而不是让所有的同学都过过“官”瘾；实施班干部轮流制，必须注意轮换的周期，不宜过长，不宜过短，过长的话一方面轮流人数减少，起不到锻炼绝大多数同学的效果，同时也会是一些班干部在工作上慢慢地敷衍起来，降低管理的效率，使班干部轮流制流于形式。
2.放手使用，全力支持的原则
班主任必须对班干部放手与支持，让班干部自己召开班委会，确定班委会的主题，让班委会自己总结一周的工作，班主任根据清况可列席指导。对于学校要求开展或班级自行开展的活动尽量放手，让班干部自己组织。
3.多加指导，表扬激励的原则
在班干部轮流制中，由于每期班干部任期都比较短，是用较短的任期换来更多同学担任班干部的机会，给更多的同学提供锻炼的平台。为了把不应期带来的损失降到最低，使班干部放开手脚，大胆的而迅速地投入工作。班主任要宽容一些，对于班干部就任初期出现的一些问题要共同找原因，及时给予方法上的指导，不能一味地谴责。对于搞得好的活动，表现好的班干部要及时鼓励、表扬，使他们扬长补短，不断进步。
4.保证实效，优胜劣汰的原则
班干部轮流制必须是动态管理，必须建立常态的淘汰机制与补给机制，对于表现好的班干部应及时表扬，对于个别积极性不高，不思进取的班干部要及时指出其工作中存在的问题，及时进行教育。对于屡教不改，工作无起色要停职检查，实在无法胜任班干部工作，无法起到表率作用，在班级同学中影响很坏的同学要淘汰。
班干部轮流制是一项新的改革尝试，它对于提高学生的综合素质和良好的班风建设都具有积极的意义，班主任应该着眼于充分发挥学生的潜能，给学生搭建更多的平台，使更多的学生有锻炼以及展示才华的机会。当然，在班干部的轮流过程中，班主任是比较辛苦的，但相较于学生的未来，这些辛苦又是十分值得的。另外，在班干部轮流过程中，出现的问题还需要我们在实践中不断探索，使这项改革的激励功能充分发挥出来。
参考文献：
根据《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强和改进中学生思想道德建设，强化中学生思想行为责任感，引导学生养成爱学习、守规矩、懂感恩的良好习惯，培养和增强学生优秀品质，为学生的健康成长和长远发展打下坚实的基础。
二、领导小组
组 长： 彭 锋
副组长： 周明祥
成 员：王名庆 刘良文 刘云贵 陶红霞 各班班主任
三、主要内容
市县调考、学业水平考试和高考在即，我们将5月定为“责任感教育”活动月。责任感教育包括岗位目标教育、惜时教育、激励教育和习惯养成教育四大部分。以岗位目标教育为“责任感教育”的切入点，以惜时教育为“责任感教育”的保障，以“激励教育”为“责任感教育” 的主要方式，以习惯养成为“责任感教育”的落脚点。
四、活动安排
（一）岗位目标教育（5月4日----5月10日）
1、以五四青年节为契机宣传教育：中学生的责任
（1）政治处召开班主任工作会议，部署班级责任感教育与培养工作。
（2）召开学生干部座谈会，调整分工，强化工作责任感。
（3）分板块召开学生会，指出责任感缺失的表现及规范努力的方向：
刘良文负责召开4栋学生会议
刘云贵负责召开通学生会议
陶红霞负责召开1、2栋学生会议
（4） 班主任对本班学生加强责任感教育： 总结得失利弊，强调过硬措施。（班主任手册，刘良文主任负责）
2、制定班级学生岗位责任制目标及强化措施
（1）班主任制定切实可行的班级奋斗目标及强化措施（安全、纪律、品德、学风等方面）并概括为本班班训由班长负责交政治处陶红霞。
（2）政治处开辟橱窗展示各班班训。（陶红霞负责）
（3）各班班委会安排记载上课自习迟到缺席请假学生名单等情况，由班长交政治处。班级记载的具体事实不作为班级评分的依据。但要实事求是，记载情况与政治处检查情况严重不符，予以严厉处罚。（刘云贵负责）。
（4）政治处检查各班目标及强化措施落实情况。突出四方面
安全目标：无安全隐患、无偷窃失盗等；
纪律目标：无翻墙上网、无打架斗殴等；
品德目标：无损人利己、无乱丢乱扔等；
学风目标：无顶撞老师、无逃课辍学等。
（除了乱丢乱扔、请假销假和逃课辍学等情况由刘云贵主任负责组织检查记载外，所有项目主要由政治处政工值日员检查记载）
（5）综合评价各班岗位目标教育与实施情况，总结表彰优胜班级。（政治处情况汇总，刘良文负责）
（二）惜时教育（5月11日----5月17日）
1、惜时恳谈：政治处召集上周责任得失典型学生恳谈会。
2、惜时要求：在严格遵守作息时间的基础上，政治处对几个关键时段作出特别规定。
（1）每天上第一节晚自习提前5分钟进入教室；
（2）每天午睡和晚就寝提前5分钟进入寝室。
3、惜时教育：责任告诉我们：不能逃避现实，只能勇于担当。岗位责任目标要靠珍惜时间才能落实。班主任利用有利时机进行惜时教育，引导学生自觉遵守作息时间，严格按照政治处关键时段特别规定办事。（班主任手册，刘良文负责）
4、惜时宣誓：要求各班班委会研究写出本班班级誓言，并利用一个专门时间，班长领誓，全班学生举起右拳进行宣誓（学生会检查）。
5、惜时管理：
（1）班级誓言全班同学签名后由班长交政治处陶红霞。
（2）各班班委会负责安排记载遵纪守规情况并评选出遵纪守规优秀同学2名由班长交政治处。班级记载的具体事实不作为班级评分的依据。但要实事求是，记载情况与政治处检查情况严重不符，予以严厉处罚。（刘云贵负责）
（3）政治处跟踪督查和突袭检查。重点检查和追究的是
午就寝迟到（要求提前5分钟）；晚就寝迟到（要求提前5分钟）；就寝吵闹或缺席等。(政工人员按就寝区域检查)
翻墙上网；早自习下午第一节上课迟到；晚自习第一节迟到（提前5分钟）；不经请假出校门、通学生违规等 （政工值日安排检查）
（4）政治处总结表彰优胜班级，总结表彰优秀学生，做到学有榜样。（政治处情况汇总，刘良文负责）
（三）激励教育（5月18日----5月24日）
1、榜样激励：各班团支部负责将上周优胜班级和优秀学生之典型事迹写成广播稿由团支部书记交校园之声广播站大力宣传。（团委会检查并评出等级）
2、竞争激励：班级之间、小组之间、同学之间要有挑战和应战，形成竞争氛围。后劲赶先进，先进更先进，全班齐头并进。各班团支部负责写出本班挑战书或应战书，团支部书记利用恰当时间在全班宣读、激励竞争并交广播站广播宣传（团委会检查）。
3、教师激励：班主任老师每天做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对学生既鼓励又提醒，防止情绪不稳定。对学生要多关爱，要多找他们的长处，多表扬，鼓励他们奋进。（班主任手册，刘良文负责）
4、自我激励：加强班级文化建设，让学生生活在自信的氛围里。
（1）政治处发放资料：自我激励100条（供参考）
（2）各班团支部书记负责安排每天在黑板上写上自我激励语一条（团委会检查）
（3）各班团支部选择或自创一条以上适合本班且同学认可的最有感召力的激励语作为本班的座右铭并由团支部书记交政治处陶红霞。
5、评价激励：
（1）班主任总结评价本班管理教育情况。谈谈班风有什么进步，形成了哪些班级管理特色，有哪些人所不知的经验值得大家学习。要有具体事例并组织成文由团支部书记负责交政治处评出等级（陶红霞负责）。
（2）各班班委会安排记载那些不利于班风建设的迟到缺席等违纪违规情况由班长交政治处刘云贵。
（3）政治处检查各班班风情况。好的班风特别注重五有
有科学富有活力的舆论导向----不反感、不逃避、不懈气等；
有严明的纪律----无翻墙上网、无打架斗殴、无打牌赌博等；
有安全整洁和谐的环境----无安全隐患、无偷窃失盗、无乱丢乱扔等
有浓厚的学习气氛----无顶撞老师、无逃课辍学、无违规课堂等
有很强的集体荣誉感----扶贫助困积极、公益活动积极、团结凝聚积极等
（4）评教议教。
政治处对照班风5方面要求针对各班班级管理情况进行调研并根据调研结果评出等级。（刘云贵负责）
（5）政治处综合评价，总结表彰优胜班级。（政治处情况汇总，刘良文负责）
（四）习惯养成教育(5月25日----5月31日)
1、班风开道：各班根据《中学生守则》，结合本班班级管理特色，提炼出具有本班模式的“班风”。由团支部书记负责交政治处陶红霞。
2、习惯教育：班主任要教育学生养成良好的行为习惯。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。你想成功吗？那就及早培养有利于成功的好习惯。习惯的力量是惊人的，35岁以前养成的习惯决定着你是否成功。（班主任手册 刘良文负责）
3、自我找茬：班委会组织同学对照本班班风要求找出班上还存在哪些不良习惯，研究出改正措施和落实办法。由班长交政治处陶红霞。
4、习惯养成：
（1）各班班委会对本班仍然存在的迟到早退缺席等不良习惯详细记载，由班长交政治处刘云贵。
（2）政治处加强日常规范的检查。强调五大好习惯
负责：对自己对他人对集体对社会负责，忠、孝、信。
守规：遵纪守法，规范秩序，安全行为，明辨是非。
关爱：关爱生命，关爱自己他人和环境，扶贫助困。
礼让：礼貌，谦让，宽容，团结合作，关系和谐。
上进：进取，认真，严格，自信，创新，重视奋斗过程。
第一个学会就是做人，我从以下几个方面着手：
1.以课堂教学为主渠道
以课堂教学为主线，突出思想品德课的功能，加强教育以外，还积极探索文化课和专业课的改革，寓思想教育于学科的课堂教学之中，老师注意寻找"切入点"的"结合点"，做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
2.以班会课为重要阵地
班会是思想政治教育的重要阵地，利用与否，以及利用得好坏，对班集体的发展，对学生良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。我带领班里的学生认真设计每一节班会课，认真备课和创作，班里的学生又可以因人而异，各创特色，使班会课主题鲜明、内容充实、形式活泼、富有意义、收效显著。通过班会每个同学都有所收获。
3.以养成教育为基础
学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，从坐、立、行、笑、谈、唱的"小事"做起，倡导"做有样、坐有相、行有规、言有范"。思想品德教育工作的成功，大大促进了学生全面素质的提高。
学校工作需要，我多年接任初三毕业班班主任，为班级建设开展了大量工作，同时本人也是一名思品教师，充分发挥思品学科对班级的促进作用，提高教育教学质量，成为思品教师接任班主任后必须研究的重要问题。
一、扩展班委会作用平台，实行"班长负责制"
在学生民主选举和推荐基础上扩展班委会作用平台，细化分工职责，强化监督力度，为班级管理营造"自主、开放"的管理环境。应对学校"管理细则"的实施，我班成立了班长负责制下的班级管理委员会。它下辖两个机构：班委会和团支部。班委会主要负责学生的常规管理，团支部主要负责学生文体活动的安排和策划。班级里的一切事务，都由班级管理委员会负责处理，班长是整个管委会的核心，为班级工作的第一责任人。班长对班级日常的工作有充分的自和决定权，可以独立处理班级的大小事务；负责检查、督促、协调其他班委会、团支部的成员的工作；负责及时准确地将一周工作情况反馈到班主任处。其他班委会、团支部的成员直接向班长负责，管理好自己所负责的各项事务，策划组织好班级中要搞的活动，认真做好工作记录、检查记录，并及时地向班长汇报工作动态及存在的问题。
二、发挥班干部的核心作用
俗话说："火车跑得快，全靠车头带。" 孔子也说过："其身正，不令则从；其身不正，虽令不从"。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着"唯余马首是瞻"的作用。因此，我事先组织班干部学习，阐明意义，提出要求，即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理班级。班长每周组织召开一次全体班干部会议，总结上一周工作得失，制定下一周的工作计划及实施方案，并在每周的班会课上向全班同学汇报。班主任对班干部的工作成绩表示肯定，并予以鼓励，对工作的不足之处提出改进意见，对今后的管理工作提出更高的要求和希望。
三、建立一套完整有效的监督制度
俗话说：没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。如果一个班级没有班规制约，就如一盘散沙，教师管理起来，就犹如丈二和尚摸不着头脑。同时，心理学也告诉我们：青少年的自控能力差，意志薄弱，可塑性大。因此，就要有一套完整有效的监督制度，使他们的自主管理逐步完善、科学。
1.细化管理制度。我们班级依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校精细化管理有关规章制度制定了《班级公约》、《卫生值日常规要求》、《学习常规要求》等班级管理条例，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使学生在实施自主管理的过程中有法可依，有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2.量化管理目标。定量化、科学化的管理目标是对规范化管理的深化，是班级管理的一种内在需求。我们成立了"班级自主管理量化考评"小组，班长担任考评小组组长，其他班委会、团支部的成员担任副组长和成员。考评小组依据《班级自主管理量化考评条例》，对每一位学生进行"量化考评"。
3.我班同学人手一册"总结周记本"，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不足之处等。结合"量化考评"结果，每月召开一次"小组交流会"，开展批评与自我批评，交流经验，找出差距。
四、建立通畅的信息反馈渠道
1.建立由"班主任——班长——个人意见"组成的双向信息反馈体系，设立"班级事务公开栏"和"班级工作意见箱"，由班长会同副班长、团支部书记汇总并及时调查解决，并将处理结果上报班主任。
2.编辑出版《班级自主管理通报》，每周一期。在《班级自主管理通报》上，对好人好事加以表扬，对违反《班级自主管理量化考评条例》的人和事进行批评，反馈班主任对管理情况的检查、指导、要求等。
五、调动学生参与自我管理的积极性
首先结合思品教学，教育学生牢固树立班集体观念，是集体的一分子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、搞好集体。其次，要充分发挥他们在自我管理中的重要作用——主导作用，注意利用课内外的一切有利时机引导学生养成良好的行为习惯。
六、营造健康的集体舆论
集体舆论，就是在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论和意见。对学生的影响，往往比班主任个人的力量要大得多，有效得多。开学初的第一节班会课上，我就提出"班级是我家，荣誉靠大家"、"班兴我荣"的口号，营造一股"我为集体争荣誉"，"破坏集体荣誉为耻"的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。
实践证明，实施自主管理这项工作取得了一定的成效：
1.班级纪律明显有所改变，班级中绝大部分学生对自己的要求相对来说比以前要严格，都能自觉地管好自己的行为。
2.班级卫生情况较以前有很大的进步，以前卫生值日往往需要20分钟左右，而现在只需要10分钟时间就能全部整理完毕，而且打扫得既快又干净。
3.对班集体的责任感和荣誉感明显增强。如黑板报、团队活动等都由班干部自行安排、设计、组织，全体同学积极参加，搞得有声有色。
一、 定班规，总动员
班规，主要指学生管理班级中采取的规章制度，简单地说就是把班级管理进行细化，制定一些加、减分细则。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等方面。对于我带的班级，班规由学生说了算，全班学生一起讨论制定。因为人多力量大，你想一条，他想一条，集思广益，提出之后全班讨论确定下来，定下来之后必须按班规来做。在我们班，你说了不算，我说了也不算，班规说了算。
班规一般在开学第一周，争取第一天制定（新接班主任）或修订（老班主任）好班规，然后严格执行。这时班主任只要认真做好记录工作，必要时加以纠错、引导就可以了，学生往往比老师想得更周到！
二、 讲分工，重合作
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。？？
1.自我管理，自我体验
在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，班内事务实行承包制。学生可以根据自己的特长，主动承包班内事务，做到谁管理，谁负责。对做得好的给予奖励;对有些不够好的，给予指导，增强集体荣誉感，使每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
2.培养干部，树立榜样
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
班长即一班之长，班长是班级在学校的代表，班长的形象直接影响班集体的形象，因此对班长综合素质要求都很高，班长需要有良好的道德修养，对外积极表现自己，同时加强与其他班级的联系。首先他必须以身作则，身先士卒，起模范作用。作为班长，应有主见，在工作中敢于提出自己的主意，并说明理由，以理服人；他不需要成绩特别好，但他一定要知识渊博，懂得很多东西，在处理事务方面能够严谨办事，顾全大局，同时能捕捉细微之处，真正意义上管理好班级。
大学班长充当素导和同学之间的“桥梁和纽带”的作用。他需要传达学校下达的指示，并将班级情况向上反馈。在这一方面班长责任尤为重大，他必须做到及时、准确、高效。并且需要拥有多条信息来源渠道，不给班上同学造成麻烦和不便。
班长需要协调管理好班委会的整体性。加强班委会的凝聚力，大提高个班干部的工作效率和工作热情。并发动班干部一起努力管理班级。作为班长，不能包揽所有的班级事务，让自己忙着，让别的班干部闲着。要懂得分工，组织协调好班委成员的工作，带领各委员开展好班级活动，定期开展班委会和班会，总结前一阶段的工作和策划下一阶段事务，并听取采纳同学们的意见，共同建设美好班集体。
由于是第一次我想到就这么多，我会履行我上述承诺。我相信态度决定一切。俗话说“人民代表人民选，选好代表为人民”，希望大家能投我一票！由衷感谢你们！
班长竞选演讲稿二尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好。我是xx。今天我站在讲台上只有一个目的，那就是竞选班长。
我知道因为在过去一年我的糟糕表现让大家不相信我有管理好一个班级的能力，但是我想告诉大家；经过一个暑假的锻炼与成长，我高强，真的长大了，也成熟了。我相信在未来的一学年里，我会用我的实际行动，向大家证明我今天所言非虚。请大家给我一个证明自己的机会。
先向大家解释一下我为什么想竞选班长的原因吧，因为我渴望成熟，我迫切的需要一个与大家沟通交流来解决一个团队各种问题的机会，我荒诞而又空虚的过完了大学的第一个年级，我希望能够充实的度过大二，让我的大学过的不后悔，而成为机械八班的班长就是这样的一个机会。同时如果班级里年龄最小的我有幸当选，相信我也会使班级拥有一种不一样的面貌。
虽然我没有当班长的经验，但是没有做过的不代表我不能做好，我会以我18岁的激情来迎接这份挑战，将我全身的热血投入到这份工作中，我绝不是一时热血，我会以耐心恒心来将这个班级的工作完成的尽善尽美，有始有终。
关键词： 大班额 班级管理 班级建设
现代教育越来越注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，学校教育强调如何尊重学生，体现学生的主体地位。传统班级管理模式中过多强调班主任的“管”，而忽视学生的自主能动性的方法已经跟不上了时代的发展。因此，在小学超大班额下提高数学课堂教学实效性课题的研究过程中，我们在教学及管理中进行的一些初步尝试与探索主要采取的方法是：小组合作、组间竞争。这里面既有每个学生的自主参与与展示，又有学生间的团结与合作，更有小组间的竞争与促进。
一、班级建设
1.认真调查，合理分组。
大班额的课堂，实行分组教学、分组管理，首先要进行班内分组。由于学生数量多，双基层次不一，整体管理不易，因此进行分组管理是必要的。恰当而合理地分组是关键，要根据学生的实际学习水平、习惯等情况，以邻近座位的六名学生为一组，均匀划分为几个小组。同时把座位排成三三二（即三个课桌为一排合成一列，前后桌为一组；另外的两个课桌为一排合成一列，前后三行为一组），这样便于学生小组交流。分组时，班主任不要忽略这些不利的因素，如各组之间男女生的搭配、身高、各科水平的差异等可能会带来的不利影响。另外在排座次时，班主任要依据让全体学生进步的目的，一定要考虑过细，做大量的工作，真正科学合理地分组，让小组差异尽量消除。
2.分组管理，责任到人。
（1）分好组后，对每个小组的六位学生进行编号，根据学习水平编1至6号，以1号学生命名小组名（也可以小组命名），例如二（二）班第一组的第一号是：聪聪，那么他就是本组的常务组长，小组的名字就是聪聪小组，这么做是为了增强组长的责任感，由他负责本组的学习、纪律。为了班主任的管理，两个小组为一个大组，全班共八个大组，大组长直接与班主任交流。
（2）每天设一名值日班长，值日班长的任命由全员参与。一开始为了好操作，可以先用每组一号来当，两周成熟了再开始轮流，2号、3号……每天换一个，各组轮流。值日班长佩戴值日班长牌，负责全天的学习、纪律等班级事务，依据班规班纪填写值日报告。生活指导时间由他进行总结当天各组的学习、纪律情况，排出各组名次，表扬好人好事，针对发现的问题提出建议，然后对优胜的小组和学生进行颁奖。
（3）对班级的管理要日清、周结、月总。①组间竞争，每天设3个红旗小组，相邻几个组进行竞争，如1―4组竞争一面红旗。班主任自制小红旗，每天在课余时间，由值日班长根据成绩进行分发给各组小组长，领到红旗的小组就是红旗小组，放在小组桌子的中间。②学生的评价，设五星学生，当天没有违反班规班纪被扣分就是五星学生，由值日班长分发五角星，然后自己贴到提前设置的地方。一周结束，根据一周的情况，在周五队会课时，班长汇总各小组的成绩，依据成绩评出3个优胜小组。常务班长再组织全体学生投票评选优秀班干部、小组长各3名，优秀学生6名。对评出的优秀小组长、班干部、由常务班长进行表彰，班主任总结。
3.健全班委，明确职责。
为了更好地实施班级管理方案，首先要建全班委，设常务班长、卫生班长、体育班长、文娱班长、各科课代表、小组常务组长各一名。常务班长负责本班的全面工作，卫生班长负责本班的卫生，体育班长负责本班的体育活动，文娱班长负责本班的文娱活动、课代表负责各科活动，常务组长负责本组的所有活动。每个成员分工明确，各司其职，以便提高工作的效率。
4.细化班规，有章可循。
纪律是学习的保证，为了创造良好的学习环境，为了促进每个学生身心健康地成长，争创优秀班集体，各班要结合自己的情况，制定适合本班实际情况的班规班纪。
5.班主任开始要注意的问题。
要加强学生对班规的学习，让他们知道你的管理方法、评价机制。统一思想，加强对学生的思想教育，告诉他们管理的真正用意是为了每个学生不掉队，要个人进步、组内获胜，就要组内团结。
加强对班干部、小组长的管理，培养他们的管理能力，让他们真正负责，增强他们的责任感，大胆积极地开展工作。同时班主任要树立他们的权威，给他们权利，让他们从而真正管理、帮助组内的每个学生，让所有学生听从管理，服从管理。
二、让任课教师参与班级管理，体现全员育人
1.让任课教师的课堂教学融入班级管理中，使课堂教学有成效、有生命力、落实到实处。
首先任课教师要熟悉班级的管理制度，这就要求班主任当好大班长，给任课教师说明本班级的管理模式是什么，制度怎样。任课教师清楚后，在课堂中才能真正运用班级管理的方法调动学生的积极性，这样就避免了任课教师的盲目性，从而围绕班级管理去开展教学活动，实现真正意义上的“小组合作、组间竞争”。
2.在将班级管理运用到教学中时，班主任要求任课教师一定要注意，不要违背班规班纪给小组任意扣分、加分，而需要做到对小组的竞争公平、公正的裁断。
【摘要】班级是学校的基本单位。班级工作千头万绪,学校的大部分工作都与班级管理有关,班级管理也是一门艺术。“管是为了不管”,管理者学会艺术“偷懒”、成立“帮扶小组”、开启“阳光信箱”等举措不失为很好的办法。
【关键词】班级管理;值日班长;帮扶;阳光信箱
1.学会艺术“偷懒”。学生能干的事,班主任绝对不要管。班级既然是个集体,就要发挥个人在集体中的作用,使每一位同学成为真正的主人。为此我努力在班级管理中着力营造一种人人有事做,事事有人干的良好氛围。在班级管理上,我们注重给每个学生参与班级管理的机会。如开设“值日班长”活动,由班里每一位学生轮流当一天班长,履行班长的职责,全权处理当天的大小事务,记录当天各项活动情况、出现的问题和处理意见,以及对班级工作的建议等等。每位“值日班长”都要发表怎样好当班长的文章,并做好总结,让大家来评议,以便为下一任“值日班长”做好工作创设条件。开展“值日班长”活动可以培养学生的民主意识,锻炼他们的管理能力。开始举行这项活动时,有些平时没有当过班干部的学生,因缺乏经验,不善言谈,胆小怕事,经过这样一个活动的锻炼,能力得到了提高;有些学生则原来就很想当班长,就是没有机会,而这种活动就为他们开创了一个大展身手的空间。总之,开展这项活动,是班级实施民主化管理的一个初步尝试,它使学生的各方面能力都得到一定的提高,对班级建设产生了良好的作用。
2.成立“帮扶小组”,让每个学生都得到关爱。我们班曾有一位小林同学,学习成绩较低,产生了自卑感,平时不与同学交往,也不参加集体活动;即使在家里也总是呆在自己的房间,很少与父母交流思想状况。我把他作为一个重点帮助的对象,虽然还没有全面了解他的内心世界,但从他的每一件小事入手,及时发现他的闪光点,如针对他按时完成作业,积极参加劳动等优点,及时给予鼓励,给他以信心。同时也组织班委、同学多接近他,在学习上关心他,使他逐渐消除了与集体的隔阂,经过一段时间的努力,有些学科考试有了明显进步,学习信心也逐步提高。在一次班队活动中,他被安排了几句诗朗诵,课后,我常常看到她拿着稿纸忘我地读着。
3.开启“阳光信箱”。 开启“阳光信箱”,要求每位学生切实实发表对班级各项制度、规定和活动的表决权、建议权和批评权,让每位学生充分享有言论自由的权利,并且保证尊重学生的想法,即使有些建议不可行,也要给他们一个说法,这样才不会打击学生的积极性。
实践证明,任何学生,只有给他机会,他都会发光;给他信心,他潜力就会不断开掘出来,给他责任,他就能在严格要求自己的同时去影响带动其他同学。
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！我叫，来自级酒店管理四班。今天很荣幸能够站在这里，同时也很感谢老师与同学们给予我的这次机会，我对自己此次述职充满信心，希望能够继续担当班长这一职务。
自年月份开始，通过大家选举，我很荣幸被推举为酒店管理四班的班长。在这个班长职务的考察期间，我深深地得到了锻炼，并且也认清了自己的长处与不足之处。
起初，竞选班长一职，我是怀有锻炼自己、考验自己的目的参加选举的。当我幸运的被推选为班长之后，自己也确实得到了锻炼，在与人交际、怎样处理问题方面得到了深深的体验。在这考察期间，我能严于律己，由于本院纪律严明，同学们刚刚入学，都能够遵守规章制度。因此，在迟到、旷课、逃课方面现象很少，这方面减少了我的压力。
刚刚面对这个班级的时候，真的不知从何做起？我们只能不断的去探索。因此，很多次都是我不断的组织开班委会，而在这班委会之中，我不断地想用各种办法来面对问题，来总结上一周的工作情况和本周的计划。
大学的上半学期，我很幸运的是我们每周都能够开一次导师见面会，这样不断的交流，能够增强班级的和谐气氛。每一次，我都主持，主持不同的内容，而在这主持的过程中，我会把每周发现的问题，作为这次的主题，让大家能够警醒，能够认识到我们的问题。
期末到来的时候，我们班委决定，上课的时候为大家占座，而每一次的占座，我都是很早去，害怕同学们做不到前排，我努力了。
在当上班长的这段时间里，我深深地体会到大学的班长与高中的班长真的是差别巨大，什么事情都要依靠自己独立的去想，然后与班委会交谈之后再去做。考察期间里，我遇到了最大的挑战，也是最大的问题，一个班级如何能够走到一起？我想了好多方法，但是没有一个能够去实际应用成功，我想过大家一起出去玩！每次早操大家能够在一起玩耍！每个月能够班级聚一次会，但是没有一次我得到满意的结果。刚刚开始大一的下学期，我也看到大家的变化，迟到、旷课、逃课的现象明显增加，自习课的纪律不是很好。
当我经历了上学期失败的经验之后，如果我还能够继任班长这一职务，我决定不再同情任何人，也不再包庇任何人，我会不断的严格要求自己，也要严格管理这个班级。并且，在这学期，我也坚定自己的想法，尽量帮助这个班级变得更加团结、更加强大。自私点说，从今以后我要严格管理大家，也是在要求我，也是在塑造我；让这个班级变得更加优秀，也是在锻炼我的组织协调能力。因此，从今以后，如有得罪，请大家包涵；如有犯错，也请老师、同学指明。我会继续与大家一往直前。
以上是我的述职报告，请老师同学们指正。
大学生班长工作总结
文章标题：大学生班长工作总结
这一年多以来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。
我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼。经过了一年多工作，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者，积极的参与到管理和组织活动中。
在这一年多的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上可以得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这使得到学年末的德育分评比中我们班没法公平公正的为每位同学打分，这是我一个应该改进的地方。
从我的本职工作来讲，这一学年中，我们即看到了新的希望，但也有不好的苗头。首先我从日常的生活中看到，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于大一时。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。如果不是因为发生了那件意外的事情，我想在这学期期末的学风班评比中，我们会计0406班还是一只有竞争力的队伍！
但再看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题。我认为现在有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，60分万岁。在这样一个竞争激烈的年代，60分的成绩能干什么？作为一个非长春人，要是想日后留在长春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好过的。对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为应该有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理。帮助他们认清现实。
另一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。
竞赛中有数人得奖，积极参与学院组织的各类活动，并在学习、卫生等各个方面表现优良。
大家都知道，说永远比做容易。大学班级的管理权当作是生活中的一种体验吧。
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