时间：2022-02-22 05:53:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇立德树人立教圆梦，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
对教育工作者来说，良好的道德修养和道德水平是一项基本要求。“育好己，育好人”，教师只有提高自身道德水平才能做好表率，教育好学生。提高教师自身道德水平和道德修养不仅是对教师自身的要求，还是教育好学生的要求。教育工作要以德育人，以德化人，以德为先，培养德才兼备的人才，推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
一、热爱教育事业，忠诚教育事业
只有广大教育工作者对教育事业全身心、全方位地投入，乐于奉献，热爱教育事业，才能有更好的认同感，才能更好地引导学生，教育学生。
二、要有正确的价值观和价值取向
一个人价值观念如何，深刻影响着其生活目标的确立和人生道路的选择，以至很大程度上影响其在掌握一定权利后为谁服务的问题。价值观是人们的世界观在奋斗目标、前进方向、职业精神上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。有什么样的价值观念，就有什么样的行为表现。
树立社会主义核心价值观，是社会主义道德的基本要求。党的十将社会主义核心价值观概括为“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”24个字，字字珠玑，掷地有声。
树立社会主义核心价值观，关键要做到正确对待名利，正确对待权利，正确对待工作，正确对待同事，正确对待生活。对待工作要有敬畏心和责任心，勤奋踏实，培养责任感、神圣感及使命感。对同事要尊重一些，豁达一些，谦让一些，容人之长，容人之短。
三、爱岗敬业，教书育人
对教育工作者来说，热爱教师职业、爱岗敬业是一项基本的道德要求。爱岗敬业才能全身心地教好书，教书还要育人，体现出教师职业的实质要求。感染学生，教育学生，推动教育走向成功。
四、言传身教，为人师表
教师要注意一言一行对学生的教育示范作用，在每项工作、每个环节，都要给学生起到示范作用。要做到举止文明、庄重自持，教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要时刻注意自己的言行，以道德实践维护自己的职业形象和荣誉。
五、良好的道德修养
教育工作者要立德树人，以德立教，以良好的道德修养，给学生做好表率，引领学生真正成为有用的人才。教师要有良好的道德修养，要注意自己的一言一行，崇尚高尚，还要善于学习，向道德高尚的教师学习，向别人的优点学习。不是一时半时，而是时时刻刻，甚至毕生坚持。提高道德水平是良好道德修养的前提。
六、不断积累知识
不断地积累知识是教师教书育人的前提。教师只有具有良好的知识修养才能教育好学生。教师的知识水平影响着学生知识水平的提高，因此教师平时要多读书，多参加一些培训，提高知识水平。
七、务实奉献，团结同事
教师的责任重大，肩负着培养下一代接班人的责任。没有奉献精神，是做不好教师的。教师应该务实奉献，团结同事，奉献社会，回报社会。
立德树人，以德立教，立教圆梦。良好的道德修养、正确的价值观和价值取向是做好教师的基本要求。教师只有坚持不懈地提高道德水平和知识水平，才能真正感染学生，教育学生。只有教育好学生，才能推动教育事业走向成功，向着中华民族伟大复兴的中国梦前进。
教师应当不断提高自己的道德修养、道德水平和教学水平，丰富教学手段，不断提高自身的职业道德修养，认清和正确对待自己应履行的职责。在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜力。
一、理念引领，激发目标和动力“两个引擎”
学校提出了“全面提升办学质量，努力跻身全省前列”的办学目标，重新审视学校发展，紧贴校情提出了“以人为本，和谐共进”的办学理念，把发展教师、成就学生作为办学内动力，把唤醒教师心中希望、促进教师专业成长、提升职业成就感、增强生活幸福感作为调动工作积极性的抓手，把促进学生健康成长、激发学生志向、开发学习潜能、圆梦名牌大学作为优化学风建设的落脚点，通过整合学校、社会、家庭各方教育资源，力争实现教师与学生、家庭与学校、素质与能力、W校发展与教育改革等“七个共进”，推动学校在新时期实现更大发展。
二、聚力中心，坚持教师和质量“两个至上”
学校实施了“43210”骨干教师培养工程。“4”是按照新教师、合格教师、教学能手、学科名师四个层级，由教师发展指导委员会提出不同成长要求，分类明确研修内容，让每个类别教师都有目标追求，都能成长进步。“3”是启动学科建设三年规划和教师专业规划，立足教研组引导教师思考我是谁、我在哪里、我要去哪里、我将怎么走、需要些什么等问题，明确个人发展定位、目标设定、路径设计、保障要素等，学校给予大力支持和帮助，促使教师自主成长，自觉进步。“2”是建立了教研组和年级部双重责任体系，教研组对学科教学质量负责，年级部对管理质量负责，相互搭台，互相促进。“1”是每周集中开展一次错时直播教研活动，借助云教室和互联网+等手段，发挥名师工作室示范作用，开展名师大讲堂，启动“青蓝工程”，通过在线直播和点击回放，使教研活动更扎实有效。“0”是全员培训“0遗漏”，支持教师参加国培省培项目，鼓励教师外出学习，全力提升教师能力素养。
质量是学校的生命线。以人为本的学生观要求我们做更细致、更优质的教育。社会对宝中的评价，不仅看一二本上线率高低，更重要的是看优生突破程度。去年以来，学校充分挖掘内部资源，选拔骨干教师组建辅导团队，实施“订单式”和“导师制”培优方略，常态化开展奥赛、自主招生、兴趣特长辅导，在抓大面积升学率的同时，促使尖优学生专长发展。
三、科学管理，确保绩效和成果“两个导向”
教育教学工作是学校成绩和成果的主阵地。学校坚持教学调度会制度和班子成员包抓高三复课制度，及时问诊和化解教育教学中存在的突出问题；实行了领导班子集体听课评课制，定期检查教学常规的落实情况，促使课堂教学不断规范化、优质化。在学生培养上，我们建立健全了一整套科学细致的管理办法，通过班级量化和学分制质量评价体系，引导学生学会学习，学会集体生活。同时，根据高中生特点，定期评选“校园之星”“五星班级”“五星宿舍”，推行了“准生活老师接力体验”活动，激励学生个性发展，全面进步，基本形成了高一树立理想、养成习惯、夯实基础；高二形成品质、训练提高、学业达标；高三注重能力、促进特长、圆梦大学的培养模式，确保每个学生都能得到正向发展。
四、立德树人，实现文化和环境 “两个提升”
立德树人是教育的根本任务，也是衡量基础教育的重要标准。在落实市教育局“德润宝鸡・书香陈仓”德育行动中，学校结合实际，制定了常态化、系统化、无缝化工作方案，落实全员德育理念，创新德育活动载体，丰富社团活动，形成了浓厚的书香校园文化、班级特色文化、宿舍育人文化氛围。
学校十分注重发挥环境育人功能，坚持“净化先行、绿化为主、亮化增色、美化提升、文化铸魂”的“五化一体”设计原则，在原有校园绿化基础上，建成松竹梅“岁寒三友”主题园林五块，实现了四季常青，全年有景，为校园增添了文化底蕴。
五、和谐共进，强化服务和安全“两个保障”
优质的服务、信任型的人际关系是推进和谐校园建设的两个抓手。新一届领导班子坚持开门办公，以上率下，传导压力，走进课堂食堂，倾听师生意见建议，及时回应家长社会关切，以从严从实的作风提升各项工作水平。学校陆续推出免费营养早餐，给晚自习辅导教师配备夜点，装修“香啡阁”，改建健身房，让教职工工作更有尊严，生活更有乐趣，增加了幸福感和获得感。
一、加强德育队伍建设，不断提高队伍的整体素质
3.在继续加强原有德育工作网络的分工合作、密切配合的基础上，进一步完善学生自我教育体系。抓好团委会、学生会建设，定期召开学生干部工作会议，做好学生干部培训，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在学校、班主任工作中"得力助手"的作用。
二、以人为本，切实抓好常规管理
1.新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、段风、校风，开学后，组织各班主任领导学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，建立健全学生自治机制，充分发挥学生会的职能作用，由学生会、团委会及班干部参与学校班级德育常规工作的检查与评比。
3.加强家校联系工作。帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
4.组织班主任认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，充分体现实效性和针对性，不失时机地对学生进行安全教育、理想教育、纪律教育、法制教育和养成教育。
5.进一步利用国旗下讲话、广播、板报、宣传栏、道德讲堂等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、法制、安全等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
6.面向全体学生，建立"特殊生"跟踪教育档案，继续深入开展以助学助困为重点的系列活动。
三、加强德育科研课题的研究
继续开展校本课程与青春期健康教育研究的课题研究，积极申报省级德育课题《中学心理健康教育示范校建设的实践与研究》，定期召开研讨会，使德育工作更具科学性、时代性。
四、进一步加强校园文化建设，开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1.美化、净化、亮化校园，合理布置校园宣传阵地和校园宣传文化用语，开展"清洁家园"活动，创造良好的校园文化氛围。
2.加强学校德育网站、《立德》校报、广播台、道德讲堂等宣传阵地的建设，充分发挥其宣传作用，进一步活跃校园文化氛围，丰富学生课余生活，弘扬正气，表彰先进，树立典型，促进师生交流。
3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高学生"我的中国梦"精神和正确的道德理想信念。
4.学校结合重大节日，注重实践教育、活动体验，通过开展形式多样的教育活动，提高学生的文明、安全、法制等意识，培养学生的爱国主义情怀，养成遵纪守法的行为习惯。
五、本学期开展的主要工作
2. 以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了"培育和弘扬民族精神月"系列活动和《浓浓尊师意，款款爱生情》感恩老师活动，举办第37届校运会；十月，举行了"迎中秋、庆国庆"系列活动，开展道德讲堂活动；十一月，举办第四届科技节，召开家长会；十二月举办第15届校园文化艺术节活动，元月组织评选各种校园之星等等。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提升学生的爱国主义情怀，增强思想政治工作的针对性和实效性
3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动。开展"我的梦、XX梦、中国梦"主题社会调查、微作品创作比赛、视频诵读比赛、学生辩论赛，组织师生积极参加各种征文和网络知识比赛，从而实现个人梦和中国梦的统一和谐。在XX市"我的梦、XX梦、中国梦"主题教育活动征文比赛中，我校有陈晓XX获得一等奖、陈XX获得二等奖、殷XX获得三等奖。在"我的中国梦"全国中学生读书征文大赛中，我校陈XX老师指导的傅XX同学荣获全国中学组一等奖。在XX县第六届"中国梦、爱国情"视频诵读大赛中，我校林XX老师荣获教师个人组二等奖，郑XX老师指导的林XX等同学荣获中学组团体赛三等奖。由于成绩突出，我校还荣获XX县首届"逐梦校园、诚信人生"学生资助暨征信知识网络大赛优秀组织奖、XX县"生育关怀-青春健康教育进校园"主题征文活动比赛组织奖。
4. 持续积极创建文明学校工作，积极迎接省级文明学校届中复查和新一轮创建的初评。学校开设了"道德讲堂"德育场所，积极推进"道德讲堂"活动，继续开展"做一个有道德的人"主题活动。由于创建工作卓有成效，我校还以排位第一被考评组推荐参评第十二届省级文明学校。
5. 探索青春健康教育向生命教育的进一步提升，力开展"让生命更精彩"的生命教育主题活动。通过校园广播、电子屏幕、各班级黑板报、宣传橱窗等形式宣传"珍爱生命，健康成长"的生命教育知识，提高学生珍爱生命的意识，开展形式多样、内容丰富的活动，如：召开"珍爱自我，快乐成长"为主题班会课，开展"珍爱生命，健康成长"主题手抄报，举办法制教育及校园安全知识专题讲座，组织防震减灾应急疏散演练，学生自导自演校园心理情景剧等，从而使学生学会如何珍爱生命、热爱生命。
6.开展法制教育工作，每月定期以书面和电子邮件的形式向县教育局宣传教育股汇报法制宣传教育工作的情况。制定XX八中师德师风教育活动方案和考核细则，积极推进师德师风教育活动。
7.积极做好每月一期的"立德"德育专刊出版工作，进一步提高德育报刊的整体水平和质量，为丰富校园文化生活、提高学校办学品位做出应有的贡献。
8.与保卫处紧密配合，利用国旗下讲话、校园之声广播、学校宣传栏、黑板报、班会课、离校前安全讲话等，对学生进行安全教育，并定期给学生发放关于交通、溺水、防火、反、防诈骗等各方面的法制安全教育材料，积极开展平安先行学校的迎检工作。
9.十二月份举行了XX八中第十五届校园文化艺术节，活动内容有："祖国山河秀、家乡中鹤情"书法展览；"美丽福建、我的梦"感恩主题绘画摄影展览；校园十佳歌手和乐器演奏比赛；校歌大合唱比赛、"飞扬青春、圆梦八中"英语演讲比赛；"重走复兴路、共圆中国梦"手抄报；"美丽福建、我的梦"感恩自然主题征文活动；""文艺晚会等。此次艺术节以"飞扬青春、圆梦八中"为主题，旨在为全校同学搭建多彩人生舞台，丰富校园文化生活，培养和提高学生"我的中国梦"精神。
10. 通过多种形式组织学生开展公益劳动、志愿者活动、社会实践等，使学生在实践中提高思想道德素质。开学初组织高一初一年的学生到慈山农中参加社会实践；响应全县"美丽乡村家园清洁行动",组织学生会成员开展校园周边环境的整治；在期末临近春节期间组织学生会到蓬莱敬老院慰问鳏寡孤独老人，为老人们送去慰问品，帮其打扫卫生、贴春联，进行慰问演出，为其送去欢笑与温暖。
六、存在的问题和今后的工作改进
存在问题：①个别班主任在学生管理、主题班会、思想教育、卫生管理、寄宿生管理、跟班等班级工作管理方面没有用心去做，敷衍了事。②个别学生还没有养成良好的行为习惯，存在乱丢乱扔垃圾的现象。
今天，我站在这个舞台上，想和大家分享一个故事。故事的主人公是一位普通的中学英语老师，她叫张凤环，凤凰的凤，环绕的环。她不是家喻户晓的公众人物，却用自己平凡的行动演绎了一段不平凡的故事，培育了一批批优秀学子，每一位学子都像涅槃的凤凰般环绕在神州大地，为祖国的发展贡献着一己之力。可以说是大爱师德，凤凰环绕。
凤凰涅槃
追逐梦想
张老师是我高一时的班主任，那时的我，家庭经济困难，学习提不起兴趣，甚至还产生过退学的念头。张老师没有指责我的学习成绩，而是询问我的家庭状况和我那不知进取的经历。一天下课，老师主动叫我到她办公室，她拿出一串水滴手链和一个信封递给我，微笑着对我说，这是我们两个人的秘密，你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力，坚持着努力下去！后来我才知道，信封里装的是她省吃俭用节省下来的生活费。
有一次我心情不好，在操场上漫无目的闲逛。突然一双温暖的手放在我的肩上，抬头一看，竟然是张老师，原来她一直跟在我身后。她把我带到她家中，嘘寒问暖。那时候她的孩子还小，她一边照顾孩子，一边给我煮小米粥，当热乎乎的小米粥端到我面前时，我心头一热，一股暖流涌遍了我的全身，眼泪打湿了我的眼眶。
在我吃饭时，她拿出了相册，给我讲起了她的故事。老师是天津市区人，大学毕业后本可以选择留在市区，但因为她从小就梦想着有一天可以到祖国最需要的地方去传道授业，在家人的百般劝阻下，她还是只身来到农村，做了一名普通的乡村教师，这一做，就是十一年。我被老师的故事深深的吸引着，感染着。后来的高中生活里，挑灯夜读成为我学习的缩影。再后来，我还担任了班长，获得了市级三好生的称号。那些坚持着努力的日子里，一直有张老师的鼓励与陪伴。那如凤凰浴火般经历的困难中，一直有我执着的追求。
高二下学期的一天，下着小雨，我正在紧张地备战期末考试，张老师递给我一沓厚厚的资料，嘱咐我要认真复习。下课后，听同学讲，张老师突发疾病正在抢救。我的头脑一片空白，只是想张老师可能累了，需要休息，让我没有想到的是这次的分别竟成了永别。
故事
讲给你听
后来我才知道，我是张老师资助的第46个学生。每月不到2000元的工资，竟拿出一千块钱用来帮助像我一样经济困难的孩子。张老师用行动践行着师德，诠释着一名人民教师应有的大爱师魂！每当我累了，懈怠了，我都会想起那双温暖的手！看着这串水滴手链，我感觉张老师就在我身边，她一直在给我加油鼓劲！带着张老师的嘱托，我如愿考入了自己理想的大学——211、985工程重点建设院校西北农林科技大学。
这次，我怀着对师恩的感激，来到了千校万师的培训地贵州。我不仅感受到了爽爽的气候，更深刻体会到了贵州的大爱无疆。在贵州的贫困山区里，有一位叫彭旸的乡村教师，她放弃了出国机会，把自己读书的学费全部捐出来，用于修建希望小学。
梦想
携手圆梦
我们只有对症下药，有的放矢，才能增强学校德育工作的针对性和实效性。首先，要创新德育理念。教育的出发点是人，教育的归宿也是人，在教育教学过程中，教育的价值永远大于教学。教育必须先教做人，然后才诉诸成才。因此，必须把立德树人作为教育的根本任务，确立“以人为本”的德育理念。德育就是“传道”，育人不能仅停留在“授业，解惑”的知识与技能层面。传统的德育往往是见事不见人，或者是没有充分考虑到人的独立个性和内在需求等因素，教育者居高临下，进行呆板的说教，缺少应有的人文关怀、平等交流和学生自我教育。这就把最复杂的育人工程，简化成了考试的训练；把最应充满生命活力的课堂教学，异化成了核对标准答案。教育中失落了人，学生的灵性与创造性荡然无存。新德育应该是强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性和积极性，注重人的自我发展、自我完善和自我教育。其次，要丰富德育内涵。德育，从根本上说就是以德“育”人，以文“化”人；从过程来讲就是春风化雨，润物无声。要把人的发展作为德育的根本出发点和归宿，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，理解人、关心人、尊重人，让学生感受到对他们的赏识与期待，最终取得学生的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正达到传授知识、启迪思维、追求真理和完善人格的目的。第三，要拓展德育途径。要紧扣时代脉搏，密切关注不断变化着的教育环境，挖掘校内外一切可以利用的思想教育资源，将学生置于德育主体地位和实践活动的中心，寻找生命与成长的最佳结合点，并在实践路径的设计上注重主题化、系列化和时效化。
二、改进和加强农村初中德育工作的实践与思考
（一）立德树人，扎根孝道教育
孝道教育是“德之本”“教之始”，是培养道德意识和道德情感的天然基础，只有将孩子们本身就有的善良天性与积极的情感因子激活，让他们回归到自然的心灵生活状态，其潜能和创新能力才能得到最大限度的开发。目前我国已迅速进入老龄化社会，农村空巢老人大量出现，而现在成长起来的一代人，绝大多数是独生子女，受外来文化的严重影响，他们对传统文化认同感不强，孝道观念十分淡薄。在“应试教育”大行其道的今天，“育分”远比“育人”更具诱惑力。其结果是孩子们的考试分数上去了，但社会的道德水准却没有同步上去，否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论么？近年来接连发生的复旦大学投毒案、李天一案、留学生机场弑母和青少年自杀自残、伤害他人的案件可谓触目惊心，发人深省。在一味注重知识技能教育，忽视传统道德教育的今天，孝道沦落而结出的苦果、恶果一再告诫我们，要尽快跳出“应试教育”的怪圈，培育和弘扬社会主义核心价值观，要把孝道教育作为基础工程来抓。
1.开设孝道课程，让学生知孝行孝。
我们可以引导学生阅读《论语》《孟子》《孝经》等经典著作，了解传统孝道，汲取孝道精华。同时，把传授孝道知识同陶冶道德情操、养成良好的行为习惯结合起来，在实践中使青少年最终形成现代孝道观。我校围绕“讲孝道”这一主题，编写了《中华传统美德——孝心篇》《新二十四孝》等校本教材；开办“道德讲堂”，举行孝道先进事迹报告会；组织“我行我孝”——重阳节敬老侍老活动；举办“体验亲情，孝心伴我成长”主题班会以及推荐评选“最佳孝星”等，弘扬了孝亲敬老的传统美德，取得了良好的德育效果。此外，通过“一封家书”“生日念亲恩”“我的人生账单”等青少年喜闻乐见的活动，让每个学生体会到父母的含辛茹苦与养育之恩，并引导他们从点滴做起，回报亲恩。
2.强化社会教育，营造孝道教育大环境。
学校充分运用广播、电视和网络等多种传媒工具宣传孝亲敬老、尊师重道的先进典型；组织学生观看山东电视台《天下父母》栏目和中央电视台“全国道德模范”评选直播等，这些敬老、爱老、助老教育的生动教材，让青少年真正地感受到了榜样的力量。同时，学校利用各种健康活泼的艺术形式，热情讴歌尊敬父母、照顾老人的好人好事，鞭策和谴责“啃老”“虐老”的可耻行为，以生动形象的艺术魅力把新孝道观念灌输到学生的生活之中，鼓励和引导他们正确处理与父母长辈之间的关系，能够孝亲敬老，知恩图报。孝道教育就是让孩子们从小认识到在生命的长河中，人类生命共同体的意义，感悟人生在世的道德责任和价值追求，让学生学会由孝及悌，把自己的道德责任转化为奋发努力、立志成才的动力，将对自己父母的“小孝”扩充为对天下父母的“大孝”，建功立业，报亲扬名，使有限的生命变成无限奋斗的征程。
（二）读经典美文，强化道德意识
党的十对进一步完善中华优秀传统文化教育做出了战略部署。主席指出，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活的方方面面；要从娃娃抓起，从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。同时强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。这使我们进一步明确了青少年教育在传承和发展中华优秀传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值观中的地位与作用、使命与途径。中华优秀传统文化思想是德育的重要组成部分。学校作为为未来培养全面发展的社会公民的摇篮，她的魅力应当源于浓浓的书香气息。有了经典的浸润，学校才有厚重的美、大气的美。只有创设浓厚的阅读氛围，营造书香校园，让阅读成为习惯，才能使经典成为伴随学生一生的财富。学校以“国学经典与传统美德”作为德育工作的首选切入点，开设了经典诵读校本文化研究课程，精选《弟子规》《论语》《大学》《道德经》《孝经》等内容让学生诵读，形成了“教读—领读—齐读—自由读—竞赛读”五环节诵读模式，让学生在了解、感悟优秀传统文化的同时，引起心灵的震撼，将中华传统美德落实在日常行为上。实践证明：大凡接受过中华优秀传统文化教育的人，常能以孝悌之心对待家人，以诚信对待朋友，以道义对待取舍，以仁爱对待社会，以厚德对待万物，并以“慎独”之心保持其质朴的生活态度。从抓经典诵读入手，让孩子们在中华优秀经典的熏陶下，将“德”字镌刻在心头，从而向往理想的道德人格，涵养美好的道德情操。
（三）提升学生道德主体地位，激发生命活力
农村初中虽然处于经济底子薄、信息相对闭塞、优质教育资源稀缺的农村地区，但对于进入青春期的初中生来说，他们各方面的能力迅速发展，独立人格逐渐形成；他们追求自我形象，渴望被人赏识，并且在他们身上蕴藏着一种巨大的自我管理潜能，如能善于发现而加以因势利导，学校的育人水平就会大大提升。我校实行全员参与式自主管理模式，成立了由值周教师、年级学生代表组成的学生自主管理委员会，下设校园礼仪、卫生、纪律、安全和文体活动等督查部，按年级轮流值勤。学生自愿报名参加并根据要求履行其职责，全校大约有20%的学生参与其中。值勤学生肩负着很多自主管理任务，诸如纪律、出勤、卫生督查，课外活动、出操质量、放学及各项集体活动秩序的维持等，对内进行自主服务、对外树立学校形象。虽然他们的工作很琐碎，但正是在这些具体事情的处理过程中，学校管理才变得和谐有序，学生的言行才变得高雅文明。生命的活力源于人的自主性、能动性与创造性，因此，教师要充分相信学生、尊重学生、依靠学生，让每个学生都成为管理的参与者、主持者和实施者，在工作中及时给予他们如亲人般的关心和呵护，这样的育人实践如春风化雨，学生的生命激情就会尽情地释放，智慧的光芒就会不断地闪耀。
（四）依托网络资源，拓展德育实践途径
1.加强德育信息资源库建设。
学校充分利用校园网、现代远程教育进行德育资源的整合，形成了爱国主义、孝亲尊师、文明礼仪、道德养成教育、环境保护等方面的素材库。同时，教师自主开发课件，采集社会生活中的德育素材，对思想品德、劳动技术、音乐和美术等教材进行二次开发，按照文字、图片和音视频资源科学分类，存入资源库。如中国传统道德故事集、新二十四孝、历年十大感动中国人物、陇人骄子、爱国主义教育影片和名人励志讲座等极具崇高人生理想价值的教育资源，存贮在校园服务器上，向师生和家长开放。
2.运用网络媒体强化德育的学科渗透。
学校依据当地优美的自然景观和深厚的历史文化背景开发了网络德育校本课程《中国西部历史文化名城──临洮》，通过多媒体生动直观的表现方式，展现出家乡的土地上，从马家窑文化、辛店文化到秦长城西部起首之地；从老子文化、汉唐雄风到丝绸之路南线重镇；从灿若星河的历史名人到永久定格的人文景观；从全国文化县的经济腾飞到临洮人民勤劳朴实的新风新貌。这一幅幅反映家乡浓郁人文风情的画面，为学生打开了一扇了解临洮、认识家乡的大门，培养和激发了学生热爱家乡、建设家乡的情感。卡通片《弟子规》《论语故事》等传统文化媒体素材融情景与诵读为一体，寓教于乐，全方位、多角度诠释着“孝悌忠信，礼义廉耻”的传统民族文化，避免了教师单一的说教和苍白的描述。在视频点播中安排“壮美河山”“家事国事”栏目，带领同学们“读万卷书，行万里路”，聚焦天下大事，倾注赤子情怀。
（五）多元评价，唤醒学生成长与发展的生命自觉
我校围绕德育工作、学生管理、常规教学及校内外活动等，以“人人能参与，个个有特长”为原则，设立了“校园十星”评选活动，这“十星”包括“学习、守纪、礼仪、进步、勤劳、写作、美术、书法、体育、文艺”等，“校园十星”的评选活动大大激发了全体学生追“星”达标的积极性。同时要求教师以等级评价的方式呈现学生学业成绩，多用欣赏的口吻肯定学生的闪光点，用温柔的话语鼓励他们改掉不良行为。教师蹲下来和学生平等交流，用发展的眼光看待学生，让每一位学生都能发展，但不求一样的发展；让每一位学生都能提高，但不是同步的提高；让每一位学生都合格，但不必是相同的合格。在评价中多放一把尺子，就会多一个成功者，多一份快乐。多元化的评价不仅激发了全体师生积极向上，渴望成功的热情，也促进了学生和谐、主动、全面的发展。
三、结语
【关键词】“中国梦” 理工院校 高校社团
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）17-0131-02
社团是当代大学生高校日常生活中不可或缺的一部分。社团是具有相同兴趣爱好或者特长的学生为基础自发建立的并遵循一定章程的学生组织。它具有青春的活力以及广泛的群众基础，是高校校园文化建设中一支不可或缺的力量。随着社会的发展和高等教育体制改革的不断深入，高校教育的组织形式发生了很大的变化。传统课堂“灌输式”的教育已无法适应教学形势发展的需要。而作为大学生自行选择和发展起来的社团，不但能够为大学生的课余生活提供丰富的文化大餐，而且能为学校进行思想道德教育提供了新的途径和方式。
作为理工院校，招收理工类学生比例高于文史类学生，这对大学生思想引领有着不小的困难。文史类学生相对于理工类学生更容易理解“中国梦”的理论内涵，便于对此开展思想政治教育工作，而理工类院校如何在社团活动中加深对“中国梦”的理解，并以“中国梦”为引领，开展各种活动，现总结如下。
一 为什么说“中国梦”能够引领高校社团思想
大学是大学生成长的重要阶段和大学生成才的关键时期。大学教育就是要努力培养大学生成为适合社会发展需求的合格人才。高校的社团组织和社团活动，在提高学生综合素质、引导学生适应社会、检验教育教学成果、理论与实践良好结合以及促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用。以社团活动为基础的高校社团文化，包含新媒体时代的网络舆论氛围，已经成为影响大学生成长的重要因素，将“中国梦”的思想在社团中推广，营造正确、健康的网络宣传氛围，引领社团青年紧跟时展要求显得尤为重要。近年来，随着高校规模的不断扩大，在校大学生人数剧增，大学生社团组织及其活动迅速发展，社团活动已经成为大学生课外活动的首选，以社团活动为基础的高校社团文化对大学生成长成才的重要作用开始显现。
1.“中国梦”对大学生思想道德的发展具有指导意义和导向作用，并为大学生思想道德建设创造了良好的环境
就大学生思想政治教育和立德树人事业而言，“中国梦”是内容和形式的最佳结合。大学是一段追梦的岁月，大学生处于做梦的年龄，有着圆梦的期待；思想政治教育需要把深奥的理论大众化，把艰深的概念通俗化。用“中国梦”教育大学生，更能为大学生所理解和接受。高校社团文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面，他们分别对大学生的思想道德产生重大的影响。要充分发挥社团文化的育人作用，就要在高校社团中积极引入思想道德建设。
2.“中国梦”能够培养大学生的团队意识、集体意识，并规范大学生的思想行为、增强其责任意识和自律意识
“中国梦”是国家梦、民族梦、个人梦，每一位青年学子都有自己的梦想。在高校社团大都是拥有共同爱好的学生组成的，他们有着自己的“社团梦”。正确利用“中国梦”来指导社团内的成员，使得社员为同一目标、同一方向而努力，社员彼此相互促进、相互扶持，对于团队意识、集体意识的培养有积极作用。所有成员在同一梦想的指导下，会约束自己行为，增强自己责任意识和自律意识。在实际生活中，高校社团往往都会承办某种形式的大型文艺活动，他们的“集体梦”“舞台梦”此时得以体现和实现。为此，所有人能目标明确，协调统一，为活动贡献自己的力量。
3.“中国梦”能够引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，丰富大学生的精神生活，提高大学生的道德素质，并增强大学生的自我调节能力和心理素质
“中国梦”的精神内涵层次丰富，能够成为青年矢志不渝的奋斗目标。高校社团涵盖科技、艺术、政治研究、志愿服务等多种类，合理使用“中国梦”对社团成员思想进行正确引导，在各自社团中，结合自己的喜好、专业特长，更能够加快对自己正确的世界观、人生观、价值观的形成。学习过程中可以不断丰富其精神内涵，提高其道德素质。例如：在高校科技类社团中，航模、数模、影视动漫制作等，都是以自身专业特长，为爱好而聚集。他们在活动中研究、讨论、实践，既可以丰富精神内涵，饱学知识，又可以提升科研素质，提高实践的能力，为其自身发展打下良好的基础。
二 如何把“中国梦”融入高校社团思想建设中
高校社团的思想引领，是社团指导教师的工作重点。除了使用传统的座谈、理论学习模式以外，还需要拓宽社团的理论教学模式，做到立体化、多样化地把“中国梦”融入高校社团思想建设中。
1.利用新媒体，加强思想建设
随着现代科学技术的高速发展，微博、播客、微信等各种形式的新媒体正在不知不觉中改变着人们的生活习惯和生活方式，人类社会正迈入新媒体时代。与此同时，以兴趣爱好为纽带的大学生社团在高校校园蓬勃发展起来。大学生社团的蓬勃发展带来了高校社团文化的繁荣，作为校园文化的重要组成部分，高校社团文化已经成为当代高校思想政治教育的新载体。而我们利用腾讯微博、微信公众平台、人人网构建起校园新媒体平台，将“中国梦”思想编辑成青年学生容易接受的内容，凝神聚气，加强青年学生、社团内的思想建设。
2.抓住时间节点，做好思想宣传
在高校社团内，通过组织座谈会、学习报告会、理论研讨会等形式进行新学期的第一次专题学习，以系列讲话为重点，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为动力的时代精神，将践行和培育社会主义核心价值观作为成长、成才的基本遵循，引导广大青年学生志存高远、脚踏实地，勇于追逐有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的出彩人生，进一步提升青年学生思想教育的针对性、有效性和时代感，弘扬民族精神，凝聚青年力量。
3.组织社会实践，创新实践育人体系
建立健全社会实践和课堂教学同步进行的教学体系，把社会实践纳入教学计划和大纲，按照课程化管理的方式对大学生参加社会实践提出时间和任务要求，将评比结果作为学生综合测评加分、奖学金评定、推优评优、推荐入党的重要参考，取得了新突破。同时将各个社团组织联合起来，开展不同主题、不同层次的社会实践活动，利用“中国梦・社团情”为主题的总结演讲形式，让各个团队汇报自己的实践成果；改变以往的社会调研报告的形式，利用新媒体技术，做好微博、微信直播，并做好感悟收集。从而创新了实践育人体系。
4.强化骨干培训，提升青年政治理论水平
社团是青年学生培养兴趣、施展才华的平台，扎实的思想理论可以有效地引领青年学生组织开展活动。集中、有效地对社团的社长、团支书、骨干力量开展青年培训，组织学习“四进四信”等理论，指导学生将理论和活动进行有机的结合，使学生在学习实践中不断“受教育、长才干、做贡献”，有效践行了“勤学、修德、明辨、笃实”的人生坐标，增强了青年学生综合素质、开拓了学生视野、提升了青年学生的实践能力，引领广大青年学生为实现老工业基地的全面振兴做出更大的贡献。同时聘请马克思理论专职教师，对骨干学员加强“中国梦”的理论教育，让其明确什么是“中国梦”，为什么要学习“中国梦”，并将所学的知识应用到自己的社团管理中去，使得广大社员共同圆梦。
“中国梦”是掷地有声的。它不是高喊口号而难以落实的不接地气，也不是理论高调而措施空泛的后继乏力，它是切实地用家国大梦对接着每个人的个体小梦。主席说，“中国梦，归根到底是人民的梦”，“要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。在这个举世瞩目的“中国梦”里，有一个小小的我，也有一个小小的你，高校社团承载着不同的拥有梦想的青年学生，他们的成长需要梦想的支撑，需要“中国梦”的正确引导，只有这样，才能使得青年学生不断奋发有为，成为时代的开拓者、奉献者。
参考文献
[1].建设社会主义文化强国 着力提高国家文化软实力[N].人民日报，2014.1.1
摘 要： 素质教育是高校学生教育管理的重要内容之一。卫生类高职院作为培养医学技能人才的摇篮，既担负着学生基本素质培养的任务又担负着培养学生医学职业精神、职业素养的重任。素质教育的阶梯培养将学生的素质教育划分为基本素质教育、职业精神教育和专业素养教育，旨在将学生培养成具有较高人文素养和职业素养的优秀医学生。
关键词： 素质教育 健康教育 阶梯培养
素|教育作为高校特别是高职院校一项重要的教育内容已经达成共识。各高职院正在努力探索具有自己特色的素质教育内容和模式。高职院的素质教育既有一般高校素质教育的特点又有一定的特殊性。在开展过程中，既要克服学生在校时间短、专业课程繁重的困难，又要考虑如何增强吸引力激发学生参加活动的热情。卫生类高职院是培养高素质卫生技能型人才的摇篮，医学生的综合素质，特别是职业素养关系着未来医疗卫生行业的整体素质水平。一名合格的医学生不仅要有扎实的技术还必须具备高尚的职业精神及与专业相匹配的综合素质。在目前一些医患关系紧张、医护人员和病人情感交流淡化的情况下，提升“医务工作者的人文修养、伦理道德、职业精神显得尤为重要。作为医学专业的学生，未来职业的服务对象要求他们必须具有强烈的人文情怀”[1]。因此，构建阶梯培养模式，即基本素质教育、职业精神教育、专业素养教育的三层次培养，在卫生类高职院的素质教育中尤为重要。
一、加强“四类教育”，培养学生基本素质，使学生成为合格大学生。
所谓“四类教育”，即思想道德教育、创新创业教育、心理健康教育、励志成才教育。这四类教育可以说涵盖了一名合格大学生在德智体美等方面应当具备的基本素质。一名合格的大学生一定是具有高尚的思想道德、开拓进取的创新精神、阳光开朗的健康心态、积极向上的理想追求的学生。学校成立以学工处、团委、思政部为牵头部门，各二级学院共同参与的素质教育组织架构，通过理论课程+实践活动，全面开展学校的素质教育活动。
第一，立德树人，以德为先。学院发挥思想政治理论课的思想引领作用。统一思想认识，坚持把实施思想政治理论课新课程方案当作一项重要的政治任务，并把加强和改进大学生思想政治教育作为一项基础性和长期性工作抓紧抓好。将思想政治教育与专业教育、职业道德教育相融合，创造性地丰富卫生类高职院大学生思想政治教育的内容、资源、渠道、载体，有利于思想政治教育在理论与实践上的交融，不仅拓展和深化卫生类高职院大学生思想政治课程建设，而且影响医学生的职业道德和人生观，从而获得良好的、深入且持久的思想政治教育效果。在课程教学方面，统筹三门思政课的内容和实践学时，综合设计实践教学形式，达到好的教育效果。在教育活动方面，围绕社会主义核心价值观教育，“铭记历史，珍爱和平，勿忘国耻，圆梦中华”为主题的建康学子祭奠死难同胞烛光追思会、“健康所系、性命相托”新生入学宣誓仪式、第二届“我心中的最美”主题评选活动等；各二级学院围绕学风建设，开展“学风建设我先行”、“校园文明我先行”、“创优良学风，从自身做起”等教育活动。
第二，开拓创新，积极进取。“有学者认为创新素质是职业素质教育之魂，创业素质是职业素质教育之势”[2]，足见创新教育对素质教育的重要意义。在课程教学方面，将创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课纳入学分管理。在《大学生职业生涯规划与就业创业教育》必修课的基础上，开设SYB选修课程。在教育活动方面，学院通过举办创新创业大赛，推荐优秀创业项目参加各级创新创业大赛；举办学院职业规划大赛，选拔优秀选手参加全省职业规划大赛；组织学院学生参加江苏省大学生就业创业知识竞赛，普及就业创业知识；举办创业讲座、大学生实创新实训项目申报指导讲座等，助推学生创新创业教育。
第三，阳光普照，身心健康。课程教学方面，开设《大学生心理健康教育》及《心理基础与美容心理》、《心理基础与医学心理》、《医护心理学》等课程，既有面向全体学生的心理健康教育又有针对性强的各专业心理学课程。教育活动方面，学院学工处（大学生心理教育咨询中心）建立心理困难帮扶档案，做好心理帮扶工作；通过开展心理健康讲座、学习动力团辅活动、人际关系团辅活动等，解决学生心理问题；以“3・20大学生心理健康教育周”和“5・25大学生心理健康教育月”为契机，开展主题班会、广场宣传、“健康从心开始，生命因你绽放”手抄报比赛等丰富多彩、形式各样的活动扩大教育与咨询功能的辐射范围；充分运用“心窗”微信平台，普及心理健康常识；支持学生建好“阳光舞社”学生社团，指导和帮助学生开展有益心身健康的文艺活动。
第四，心怀感恩，励志成才。在课程教学方面，主要通过《思想道德修养与法律基础》这门课程，加强对学生的社会使命、社会责任感教育。在教育活动方面，按照“资助与育人相结合，扶贫与扶志相结合”的原则，开展励志树人活动，引导贫困学生树立奋发向上、积极乐观的生活态度。开展多种形式的宣传活动：强化典型人物的助推作用，拍摄励志成才微电影“所有的天空都是你的”；举办“学榜样争荣誉、树新风创佳绩”学生评优表彰大会，优秀学生宣讲会，表扬先进树立标杆；举办“励志成长典型事迹报告会”，形成朋辈引航、共同成长的良好氛围。
二、以学生活动为载体，培养学生职业精神，使学生成为优秀医学生。
高职院素质教育除了培养大学生基本素质以外，还应紧密联系职业特点，体现学生的职业特色，加强对学生职业精神的教育，要“对学生进行有针对性和鲜明行业特征的职业素质教育，从而培养其职业操守，塑造其职业修养，使之感受到相应的职业文化环境氛围，为今后良好的职业发展奠定基础”[3]。卫生类高职院应针对学生的职业特点，注重培养医学生的职业素质。因为“医学教育除了传授未来医学生所需要的基本知识与基本技能之外，更重要的是培养这些未来医生的人格、价值观和对生命所持有的态度”[4]。对于医学生而言，敬畏生命的态度、勤奋严谨的学习态度、诚实守信的品格、仁爱的精神都尤为重要。因此，学校以社会主义核心价值观为引领，体现学院“勤慎诚爱”的校训精神，开展以“天人合一”的生命教育为统领，以“医乃仁术”的仁爱精神培养为核心，以“精勤不倦、谦和谨慎、至诚至信”的职业素养为主线的素质教育，旨在培养学生勤奋的专研精神、严谨的治学态度、扎实的医术、开拓创新的科研精神，不嫌贫爱富、不畏权势等从医基本职业素养。
学院秉承“勤慎诚爱”的校训精神，以主题教育活动、党团活动、社会实践活动三大平台为载体，致力于把学生培养成勤学、慎行、诚信、仁爱的优秀医学生。以“生命观”教育、“大爱”教育、传统医德教育为主题，开展以“弘扬中医药传统文化、增强医学生人文素养”、“塑造自身言行美，争做优秀医学生”为主题的政治活动；开展“扬建康雷锋精神，树药院榜样力量”、“感受南京文化气息，体验大学充实生活”、“党建带团建，校地携手，共建美丽乡村”等党团活动，将社会主义核心价值观教育与医学职业精神教育相结合；通过暑期社会实践项目“医患双方对医患纠纷的认知与应对调查”、“不同地区护士服务态度的比较”、“聆医院之音，践白衣使命”、从“大学生”到“职业人”的转换等，培养学生的职业认同。
此外，开展丰富多彩的系列活动培养学生的职业精神。开展“暖冬行动”、“爱心义卖献爱心”等感恩系列活动，教会学生懂得感恩；开展“选择建康，就是选择责任”、“健康所系、性命相托医学生入学宣誓”等启动，明确医学生责任与担当；通过讲座“审美培养与海报制作”、“完美人生，从‘礼’开始”等，教育学生谨言慎行；通过人文素质教育“第二课堂”户外拓展活动，鼓励学生勤于实践、身体力行，感受生命之美、文化之美；通过诚信考试黑板报评比活动、诚信主题绘画比赛等，培养学生诚实守信的品格；通过“学雷锋系列活动”、“红十字周系列活动”、“慈孝暖暖帮”公益助老志愿服务活动、“护航者”建康助老志愿服务项目等，培养学生大爱之情；通过中医书法大赛、青春形象素质大赛等提高学生传统文化修养。
三、结合人才需求特点，培养学生专业素养，使学生成为具有专业特征的优秀医学生。
在医学生职业素质教育的基础上，各二级学院除完成学院人文素质教育规定动作以外，也可进行各自的自选动作。所谓自选动作，就是各二级学院结合学生的专业特点，特别是学生未来从事职业的职业需求，结合用人单位的需求，确定符合自己专业特色的人文素质教育方向。
护理类专业重在“外塑形象、内修气质”。护理专业学生的未来职业是护士，是“白衣天使”，除了“一针见血”的专业技能外，还需要美的形象和优雅的行为举止。护理专业通过组织举办“护理礼仪大赛”、“书画大赛”、“读书沙龙”等活动，_展特色精英班教育，从意志力训练、学习能力培养、综合综合素质提高三个层面培养具有“乐于牺牲、勇于坚守、勤于钻研、敢于创新”等精神的优秀护生。药学类专业将来的就业方向主要是药企，因此如何将在校的素质培养和企业的形象及文化相结合尤为重要。药学专业将素质教育与企业需求相结合，培养企业认可的药学技术技能应用型人才。联合药企开展心理健康教育户外素质拓展活动、组织药企工作的优秀毕业生回母校宣讲活动、参加药企校园形象大使的评选等活动，紧密对接企业文化。医技类专业，如“康复治疗技术”、“针灸推拿”等，除了康复医院以外，市场需求量也很大。随着社会对“健康养生”的关注度越来越高，很多刮痧、拔罐、推拿等社会机构蓬勃而起。因此，在教育学生拥有精湛的技能之余学院还加强学生的创新创业教育，重点培养学生的创新创业能力。组织康复治疗技术的“建康养生堂”项目、“慧生活”O2O康复工作室参加创业大赛并最终获奖。卫生管理类专业，将来工作岗位很多是医院的文职工作，因此应重点培养学生的综合素质，特别是文字能力、表达能力、沟通能力、计算机能力、外语能力。学院积极开展“我心中的最美评选活动”、“纪念80周年学生手绘海报大赛”、“诚信主题绘画大赛”及演讲、写作、信息技术等竞赛活动，培养具有较强综合素质和职业能力的技能型人才。各专业结合自身的专业特点，培养出具有本专业特质的优秀医学生。
高职院的人文素质教育要保证提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，使高职学生在“职业性”和“人文性”教育中保持平衡，获得完整健全人格，使高职教育脱离仅仅为机器而生产人的教育巢穴”[5]。因此，搭建素质教育的阶梯培养模式，从基本素质的培养到医学素养的培养，再结合专业素质的需求，不仅体现了卫生类高职院的素质教育特色，还满足了全面培养医学生综合素质的需求。
参考文献：
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[3]佟晓露，袁江峰.生命伦理学在医学教育中的地位和作用[J].中国医学伦理学，2006，19（1）.
[4]胡文华，张金凤，徐永良.人文精神是医德教育之根本[J].中国医学伦理学，2009（5）.
作为一名教师，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师。下文是小编向大家分享的2020年的争做四有教师的心得体会，欢迎大家阅读。
2020年争做四有教师心得体会范文120__年5月12日，我们__第二小学再次组织全体教师共同学习了习的讲话精神，认为站在国家发展、民族复兴、构筑中国梦的高度关心教育战线、教师队伍和学生，讲话切合教育实际，内涵丰富，感人至深，就如何做一个好教师提出了明确的要求，并对广大教师寄以殷切期望，也绘就了整个中国教育事业的美好蓝图。作为教师应任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。我认为应该做到以下几点：
首先，要有扎实学识，把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。教师要不断学习，在学习中不断提高自己的专业知识。当今世界，科学技术迅猛发展，知识不断更新，不学习就会落伍;信息技术的普及，学生获取知识的渠道很多，教师不努力学习，就不可能指导学生的学习，就不指满足学生求知的要求。教师不仅要教给学生知识，而且要教会学生学习，教给他们治学的态度和方法。这就要求教师严谨笃学，身体力行。教师要努力钻研教育业务，提高教书育人的能力。
第二，要有仁爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中学习、生活 。
第三，要有理想信念，广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
第四，要有道德情操，好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
总之，我将以讲话精神为动力，认真践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师。
2020年争做四有教师心得体会范文2“教育大计，教师为本。”习的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
2020年争做四有教师心得体会范文3“学高为师，身正为范”是我们以前师范学校的校训，这八个字也一直深刻在我的脑海之中，作为一名教师，就要为人师表，起到表率作用。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我认为做老师必须有一颗“仁爱之心”。记得前些日子，那天正好下雨，我们班有两名同学生病了，看起来病的不轻，一量温度，38摄氏度，我想，这么高的温度如果不去看医生，晚上烧起来就不好办了，我下午第八节正好没课，于是我决定带她们出去看医生。从教室往教务处走时，雨下的不是很大，我们都没有带伞，我和她们说：“没事，教务处有伞，咱们去教务处拿几把伞”。当我们去了教务处写好请假条时，李主任说没伞了，现在正是小学部吃饭时间，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任说：“现在也没伞，你们先在这等会吧，一会儿小学部的老师就吃完饭回来了”，说着，李主任就给我们拿出几个一次性杯子，并要给我们倒水，说：“天气凉，先喝点水暖暖身子”。当我听了这几句话，我不知道那两位同学有什么感觉，但我感觉到了一种伟大的母爱，这件事让学习到“将学生当做自己的孩子去看待”。所以我要从小事做起，从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比较存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
1、做一名充满信任与爱的教师。
作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。这使我想起了网上“最美深山女教师”一文，文中描绘了22岁女教师和她仅有的两名学生在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家当作教室。用自己的爱体现了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。
2、做一名勤奋学习的教师。
俗话说得好“活到老，学到老。在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，教给学生丰富有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
3、做一名拥有创新的教师。
在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
4、做一名清贫高尚的教师。
一名受学生和人们爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的教师。
作为一名教师，我要从思想上严格要提高求自己，行动上提高自己的工作责任心。
2020年争做四有教师心得体会范文4九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!
如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生!
前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生!老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热情;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”!
曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”!
同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。
幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。
2020年争做四有教师心得体会范文5听了习的这次讲话，我感受颇深。“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。以下是我对“四有”标准好老师的理解和感受：
一、做一个要有理想信念的好老师
做一个要有理想信念的好老师，首先要热爱中国特色的社会主义，忠诚于党和人民的教育事业，自觉贯彻好党的教育方针，认真严肃对待自己的教育职责”。其次，要为学生的健康成长着想。 “一切为了学生，为了学生一切”。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立我是生之母，生是我之子的和谐关系。 积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度;再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作。我工作，我快乐;我育人，我快乐!
二、做一个要有良好的道德情操的好老师
“师者，传道、授业解惑也”。一个优秀的老师，要有 “授业”、“解惑”的责任感和使命感。要担当起立德树人的责任，以身作则、率先垂范、引导学生在学习和生活中把握好人生的方向，干一行爱一行。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也”，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，有良好的道德情操的好老师，更要有渊博的学识和足够的应变能力。所以，言传身教对学生起着迁移默化的作用。良好的道德情操是职业道德的一个组成部分，作为一名教师，我要努力树立职业道德的典范，担当起传道、授业、解惑、树人的责任。我传道、授业，我快乐;我解惑、树人，更快乐!
三、做一个有扎实学识的好老师
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。因此，作为一位教师，平时更应该多看新闻，多多了解国家大事，多多看书、看报充实自己，俗话说“要想给学生一碗水，自己得有一桶水”，只有不断地充实自己，才能满足学生的需要，也才可能有将学生培养成才的梦想，也才可能有收获“桃李满天下”的喜悦。我看书、看报充实自己，我快乐;看新闻，了解国家大事，丰富自己，更快乐!
四、做一个有仁爱之心的好老师
教学中要关爱学生，给学生注入温暖的情感，以欣赏的眼光增强学生的信心，以诚信的心态树立学生的自尊，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，时刻关心学生的健康和成长，让每一个学生在学习和生活中享受成功的的快乐和喜悦。因此，教学中要用自己的一颗真心培育爱的花朵;用自己的一份真情激发爱的温暖;用自己的一份真诚传播爱的信念，从而拉近同学生的距离，滋润学生的心田。关爱学生，培养学生真善美的情感，我快乐;用真心、真情、真诚感染学生，我更快乐!
通过这次学习，我感到了自己的不足，我会时刻谨记习“四有”标准的讲话精神，以“四有”标准严格要求自己，在今后的教学生涯中努力争取做一个“四有”标准的好老师，做一个积极向上的好老师。
2020年争做四有教师心得体会范文6“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”怎样才是一个好老师?这是家长、教师和社会最为关心的。习号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，这“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面，互为关联、形成整体，道出了教育工作的真谛。“四有”标准，是做一名好老师共同的、必不可少的特质，也是所有人才应该具备的标准。学生素质的高下决定着我们国家和民族的未来。要让老师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人，必须坚持“四有”标准，做党和人民满意的好老师。
高尔基有句名言：“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了。”我国教育家陶行知先生也曾说：“先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。”老师的好坏，可能影响学生的一生。几乎每个人都有过这样的经历，老师的一句赞扬鼓励的话，可以让学生一整天都陶醉在明媚的春天里;学生有幸遇到一个善于发现优点、发掘潜力的好老师，往往能激发起无穷的向上动力。一位教育家说得好：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”相反，如果老师缺乏爱心，对学生的不足和缺点一味指责、冷嘲热讽，学生刚刚萌动的向上向善的小火苗就可能被浇灭，甚至逐渐改变对学习、对人生、对世界的态度。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“教育者的尊严是学生给的。”有什么样的老师，就有什么样的学生;没有教不好的学生，只有不会教的老师。今年教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”，一个优秀的老师，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而要按照的，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师要心中有国家和民族，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，培养一代又一代年轻人身上实现我们民族梦想的正能量;要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，在潜移默化中引领学生健康成长。
“学问是心灵的慧眼。”在当今信息爆炸、科技成果日新月异的时代，作为知识传授者的老师，要按照习所要求的“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”，树立终身学习的理念。好老师只有在学习中增强学习能力、拓宽知识面，才能为学生提供源源不断的一潭清泉。要本着“懂就是懂，不懂就是不懂”的求实态度，把不懂的尽量弄懂，持续“充电”、打实知识根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂装懂，不仅误人子弟，也有违师德教风。
亲其师，方可信其道。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切的教育无从谈起。好老师要像习强调的，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”。要以优秀教师为标杆，用爱打开学生的知识之门，用爱浇灌学生的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖;平等对待每一个学生，尊重其个性、包容其不足，让每个学生都有人生出彩的机会。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，当代学子将历史性地成为主力军。劳动者素质的提高和人才的培养，基础在教育，关键在教师。“教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”，我们教师要以习的讲话精神为指引，以“四有”为标准，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，当好民族复兴“梦之队”的筑梦人!
2020年争做四有教师心得体会范文7
“学高为师，身正为范”是我们以前师范学校的校训，这八个字也一直深刻在我的脑海之中，作为一名教师，就要为人师表，起到表率作用。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我认为做老师必须有一颗“仁爱之心”。记得前些日子，那天正好下雨，我们班有两名同学生病了，看起来病的不轻，一量温度，38摄氏度，我想，这么高的温度如果不去看医生，晚上烧起来就不好办了，我下午第八节正好没课，于是我决定带她们出去看医生。从教室往教务处走时，雨下的不是很大，我们都没有带伞，我和她们说：“没事，教务处有伞，咱们去教务处拿几把伞”。当我们去了教务处写好请假条时，李主任说没伞了，现在正是小学部吃饭时间，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任说：“现在也没伞，你们先在这等会吧，一会儿小学部的老师就吃完饭回来了”，说着，李主任就给我们拿出几个一次性杯子，并要给我们倒水，说：“天气凉，先喝点水暖暖身子”。当我听了这几句话，我不知道那两位同学有什么感觉，但我感觉到了一种伟大的母爱，这件事让学习到“将学生当做自己的孩子去看待”。所以我要从小事做起，从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比较存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
1、做一名充满信任与爱的教师。
作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。这使我想起了网上“最美深山女教师”一文，文中描绘了22岁女教师和她仅有的两名学生在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家当作教室。用自己的爱体现了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。
2、做一名勤奋学习的教师。
俗话说得好“活到老，学到老。在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，教给学生丰富有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
3、做一名拥有创新的教师。
在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
4、做一名清贫高尚的教师。
一名受学生和人们爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的教师。
