时间:2022-09-15 22:36:13
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班委会发言稿,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
各位领导、各位老师:
阳春三月,姹紫嫣红。
今天,全校60多位级长、班主任相聚碧岭山庄,集思广益,畅所欲言,共同交流班级管理的策略,共同研究教育教学提升年的方略,共同探讨培养高素养中国人的韬略。白发青丝,心系龙高。
我作为高一年级年迈的班主任,忝列这次盛会,幸运,幸甚!我发言的题目是《担当与付出》,旨在和各位同仁交流我当甲1班班主任后两方面的感受,以就教于方家。
一、当班主任就是一种担当
班主任是一个班级的主心骨,担当全班,承载着学生成人、成才、成名的责任。
第一、学生成人的担当
当班主任的首要任务就是教育学生成人。一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。教育学生成人,我一是思想引导,教育学生胸怀大志,志存高远;追求名校,崇尚大师;做人第一,德才兼备。二是活动引导,班会形成专题,板报形成启迪,把植树捐款上升为前人栽树,后人乘凉的高度,把每日扫地上升为不扫一屋,焉能扫天下的平台,培养上善若水、虚怀若谷的高素质当代人。
第二、学生成才的担当
当班主任的根本任务就是教育学生成才。教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。去年11月,班主任交替,班级纪律、卫生均有松懈的状态,我们提炼了“战胜自我,追求卓越”的口号,出板报一期,渲染气氛;12月,针对九科学习状况,我们提炼了“稳固语数外,突破文理综”的口号,夯实基础,挖掘潜力;目前,为应对期中考试,我们又提炼了“奋力苦学两周,确保跻身重点”的口号,鼓舞士气,鞭策前进。在心与心的愉悦中,学生醒悟了;在心与心的碰撞中,学生的思想升华了。张书源同学早起晚睡,废寝忘食,矢志不渝,期末考试总分由期中的27名上升为第7名;不少同学早读晚修各提前20分钟、午餐前推迟20分钟进出教室,每天挤出一个小时做练习,期中、期末考试全班学业成绩上升喜人,学生成才初露端倪。
第三、学生成名的担当
二、当班主任就是一种付出
班主任是一个班级的领头羊。领跑全班,担负着班级强化常规管理、狠抓学风建设和创建和谐班级的责任。
第一、强化常规管理
俗话说,没有规矩,不成方圆。抓班级常规,一要依照班级常规管班,增强班级凝聚力。一抓外貌端庄,包括理发、剪指甲、穿校服;二抓内宿洁净,包括洗漱、床铺、卫生间;三抓锻炼过关,包括早晚锻炼、眼保健、课间操;四抓早晚自习,早晨书声琅琅,晚上笔声沙沙。基于此,我们制定班规五章二十条,几个月来,我们班无一人在学校、年级违纪违规。(班主任 banzhuren.cn)12月班级以年级最高分被学校评为文明班级。二要依照质量常规管班,内敛班级向心力。一抓深化成绩反思,重点反思弱科、成绩目标与整改措施;二抓学科做好分析,分析均分、优良率、对口率;三抓班级做好总结,班主任写出质量分析报告,召集班级联系会;四抓做好家长沟通,共同培育学生成长。一系列措施的落实,造就了班级奋发向上的生动局面。
第二、狠抓学风建设
华罗庚曾说,勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。因此,我一是抓勤奋刻苦教育,吃得苦中苦,方为人上人,我用朴实无华的事例感召学生。班上张梓鸿、郑浩楠等同学已成为学习的排头兵。我常说,我引导苦读,也许是我错误一阵子,但只要你幸福一辈子,我就乐在其中。二抓座位友情,我当班主任后,一反班主任排位的常态,采取学科互补的方式,让学生自由组合,且前后变化由班长按照一定的方式轮换。经过近半年的实践,班级呈现三个方面的可喜局面。首先是学生平等,都能有尊严的学习;其次是增进了相互间的了解,增加了彼此间的友谊;更重要的是学习上形成了互补的态势。座位的优化,促成了学生学科成绩的大幅提升,钟学铭、肖智威等同学已成为班级学习的领头雁。
第三、创建和谐班级
班级和谐是高素质的体现。创建和谐班级,一靠班主任爱心、责任、奉献精神的感召。我出任甲1班,年过半百,又是中途接手,当时班上纪律、卫生和作业学科老师常有微词。从我接手的那一天起,我早读7点40分以前到,晚修6点40分以前到,分层次找学生谈话,了解情况,正本清源;同时,我身先士卒,以身示范,和同学们一起做卫生,一起做作业。不到两周,我赢得了同学们的尊重和信任。班级工作完全走上正轨。二靠各科教师关爱、悉心、诱导育人的协作。课堂有摩擦,作业有拖交、成绩有起伏等,我们春风化雨,润物无声;严爱有加,张驰有度。三靠班委会带头、示范、引领作风的给力。班委每月一次班委会,每周一次工作小结。同学生病,班干部主动帮助;同学做卫生,班干部一起动手;同学作业有难度,班干部主动释义解难。班干部的热心、友情温暖了班集体,创建了班级和谐。
成绩的取得,得力于全班56名学生的顽强拼搏,得力于13位学科教师的通力协作,得力于学校各级领导尤其是高一年级领导小组的正确领导,得力于学校办学理念和培养目标的鲜明卓越。
作为班主任,我的担当与付出微不足道,但是,甲1班是我的乐趣,是我的愿景,是我的责任!
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
今天,我能在这里和大家共同交流工作体会,感到万分荣幸,首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。但是我感觉更多的是忐忑不安,更多的是惶恐。因为我在中学,只能算一个刚刚起步的新教师,还需要和各位老师好好学习。
我们118班的学生一方面聪明机灵,上课气氛活跃,接受能力快。但另一方面,他们又活泼好动,自控能力差。这三年中,在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。为领导、老师增添了许多烦恼。作为班主任,我偷偷哭过,也曾想过要放弃,甚至对自己的能力产生了质疑。但我又告诉自己要坚强、要挺住。
回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴,感觉真没有什么“经验”,有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢,有的只是自己尽职尽责的工作态度。以下是我在工作中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位领导和老师批评指正。
一、增强管理意识--让班级更上一个台阶。
1、健全班级的规章制度,依章“治”班。俗话说“无规矩不成方圆”。我接到118班后,制定出台了一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大体框架,然后交全体同学讨论、修改、补充。最后实施。要求学生做到的,我一定会率先垂范,起到带头作用。如早操要求学生提前五分钟在操场集合,我就必须提前十分钟到,天天如此,学生看在眼里,自然不敢怠慢。再如,要求学生不迟到,我首先就必须早到。
2、完善班干部队伍,让学生得到了更多的锻炼机会。我要求每个班干部都必须有工作笔记,把一周的大大小小的事情记下来。慢慢地,班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录下来的好习惯。我每周四下午召开班干部会,在班干部会上商量讨论他们收集来的一些问题。班干部们能了解到许多老师了解不到的情况。这样,我对整个班级的了解就能更全面。每周五下午召开班会,总结本周的得失,促进班级工作的发展。初三时间特别紧,当有代课老师要求加课时,我哪怕让出英语课,也决舍不得让出班会课。三年如一日,班干部的工作能力大提高。
3、培养学生自我管理能力,实行自主班会。周四下午开过班委会后,周五下午的班会课,就交给班干部全权处理。在适当的范围内放权,他们可以直接决定奖罚方法,这样他们觉得自己是这个班级的主人,工作就会更积极主动。
此外,我经常找班干部谈心,了解他们在学习生活中的喜怒哀乐,拉近彼此之间的距离,帮助他们改进工作方法,努力提高他们的工作能力。
二、踏踏实实搞教学,认认真真上好课。
1、认真备课。
从事了十余年的语文教学工作后,改行做了英语教师。我压力很大,担心因自己经验不足,对教材不熟练,对中学生不了解等原因而耽误同学们的学习。所以上课前我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题,对于哪些是重点难点,哪些知识点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。
2、注重朗读训练,提高表达能力。
课堂上,我比较注重对学生的朗读训练。刚开始同学们还比较害羞,我先要求他们朗读熟练,再让他们背下来。在背诵的过程中,他们对课文越来越熟悉,自然而然就能脱口而出。他们体验到了表达的快乐,成功的喜悦由然而生。一天一天坚持下来后,同学们的朗读能力和表达能力大提高,对学习英语产生了浓厚的兴趣,对自己也越来越有信心。
3、不折不扣完成作业。
在完成作业方面,我坚决做到:布置的作业必须查,不查的作业决不布置。由于学生多,谁的作业完成了,谁的作业没有完成,很难记下来。这样,有些同学就想要钻空子,趁老师记不清了,就蒙混过关,慢慢就再也不写作业了。对此,我特制定了作业检查表格,表格中详细记载了每一个学生各项作业完成情况。慢慢就消除了有些学生的侥幸心理。
升入初三后,我采取分层布置作业的方法。不同层次的学生只要能完成相对应的作业就行。我的想法是,只要不放弃,坚持努力,就会有希望。
4、经常查漏补缺,双色笔改错。
同学们作业,我一般要查两遍,第一遍查数量,即在讲解之前查是否按时按质按量完成了。第二遍查质量,即在讲解之后,查是否把错题用不同颜色的笔改正确了,这样我很容易就能发现在哪一部分出错比较多,及时调整下一步的教学安排。这也让想偷懒的同学无机可寻。
5、用实际行动带动学生,起到榜样作用。
兴趣是最好的老师,因为我喜欢英语,所以我不怕遇到困难,一些单词的发音、一些语法差不多忘完了。我就和学生一起学,要求学生做的题,我都要先做一遍,遇到问题,及时向英语组的老师请教。把发现问题和解决问题当成是一种莫大的享受。每节课我都满怀热情地走进教室,哪怕身体不适、满心烦恼,在站上讲台,面向学生的那一刻,我都会面带笑容,精神抖擞。学生也体会到了我的努力,我的坚持。可能,他们从中也汲取到了一些力量,他们也越来越来喜欢英语了。