时间：2022-06-20 01:54:52
目前所在： 佛山 年龄： 28
户口所在： 茂名 国籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民族： 汉族
培训认证： 未参加 身高： 171 cm
诚信徽章： 未申请 体重： 62 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 工程/机械：
工作年限： 4 职称：
求职类型： 全职 可到职日期： 一个月
月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 广东省,,
工作经历
广东***包装机械有限公司 起止年月：2007-07 ～ 2011-08
公司性质： 民营企业所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位： 机械工程师
工作描述： 4年以上机械行业工作经验，主要职责如下：
1.独立编制各种工艺文件;
2.工装夹具设计;
3.处理现场一些工艺技术性问题并能及时解决;
3.对设计中的零件进行工艺性分析和审查;
4.对零部件的设计及改进、改良，使其结构及工艺优化;
5.工程图的绘制(autoCAD、Solidworks);
6.负责部分零件加工工时核算。
离职原因： 0
教育背景
毕业院校： 贵州大学
最高学历： 本科获得学位: 学位 毕业日期： 2007-07
专 业 一： 机械设计制造及其自动化 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2007-08-2007-09 广东万联包装机械有限公司 Solidwords 无 无
2008-03-2008-04 广东万联包装机械有限公司 CAXA工艺图表 无 无
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
1.有吃苦精神，可以在较大的压力下积极努力工作
2.服从上级工作安排，良好执行力
3.良好的团队精神、组织能力(现任公司篮球队队长)
4.扎实的专业理论基础，4年的机械行业工作经验，为成为机械行业的高级技术人才而努力。
范文二
姓名： XX 国籍： 中国
目前所在地： 番禺区 民族： 汉族
户口所在地： 梅州 身材： 166 cm 58 kg
自我评价
在大学四年里，本人系统学习了机械设计制造及其自动化专业的课程，打下了扎实的机械制造基础和计算机绘图基础，培养了良好的设计思维，较系统的掌握先进机械制造基础知识和操作基本技能。目前本人能熟练使用常用的基础软件，熟练使用Auto CAD，对于三维建模有了一定的了解。
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 工程/机械绘图员、机械工程师
工作年限： 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 两个星期
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 深圳 佛山
公司名称： 铁木新工程公司
起止年月：2010-12
公司性质： 外商独资所属行业：家居/室内设计/装潢
担任职务： 技术员
工作描述： 订单图纸的输出，订单跟进、质量审核。
离职原因：
教育背景
毕业院校： 广州大学
最高学历： 本科 毕业日期： 2005-07-01
所学专业一： 机械设计制造 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
2001-09 2005-09 广州大学 机械设计制造及其自动化 毕业证
语言能力
简历如同是产品的广告和说明书,是求职者给招聘单位发的第一份简要介绍。以下是小编整理的应届毕业生求职简历表格的模板，以供大家参考。
应届毕业生求职简历表格的模板一：姓名
性别
男
出生日期
1987-1-16
民族
汉
现居住地
广州
血型
B型
户籍地
广州
婚姻状况
未婚
工作年限
应届生
教育程度
本科
现有职称
无
政治面貌
群众
电子邮箱
联系方式
自我评价
1、性格开朗、爱好广泛，学习认真刻苦，每学年都获得奖学金，也通过英语六级考试；
2、专业知识扎实，学习和适应能力强，善于动手操作；
3、在校期间，除了学好本专业的知识外，还喜欢参加各种活动。
担任过工程设计制造协会组织部部长，主要是组织会员进行CAD等制图软件的学习和户外活动，也成功参与举办了“广东海洋大学第四届CAD/CAM软件设计大赛”，表现出色，被评为“社团活动积极分子”，有一定的组织协调能力和团队精神。
求职意向
期望从事职业：机械工程师
实习经历
2010年10月—2010年11月：湖北东风汽车公司
单位性质：国有企业(100-499人)
实习部门：各生产部门/生产实习生
实习地点：十堰市
职责描述：了解各种大型加工设备、研究各零部件的加工工艺流程和整车装配，特别是发动机及其零部件的加工制造。加深了对课本所学知识的认识，对往后专业设计积累经验。
2007年09月—2009年12月：广东海洋大学
实习部门：金工实习生
实习地点：湛江市
职责描述：多次在学校工程训练中心实习，主要是车、铣、刨、磨等机加工，研究各机床的工作原理，提高动手操作能力。
教育背景
2007年09月—至今：广东海洋大学机械设计制造及其自动化（模具方向）本科
主修课程：机械制图、机械设计、机械原理、机械精度设计与质量保证、机械制造技术基础、机械制造装备设计、工程材料及成形技术、微机原理、自动控制原理、冷冲压模具设计与制造、塑料成形工艺与模具设计、模具制造工艺等。
已完成的课程设计：压床设计、二级减速器设计、镗孔专用组合机床的液压系统设计、零件的加工工艺设计等。
技能特长
1、CAD证书，通过老师的指导，学习各种绘图知识，完成各种图纸的绘制，并通过CAD中级考试，评定成绩为90（优秀）。
2、熟练使用英语，获得英语4、6级证书。
应届毕业生求职简历表格的模板二：姓
名：性
别：女民
族：汉族出生年月：1987年12月9日工作年限：三年以上婚姻状况：未婚身
高：155cm体
重：42kg户
籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：琼台师范高等专科学校学
历：专科专业名称：会计电算化毕业年份：2010年职
称：初级职称求职意向职位性质：全 职职位类别：金融/财务/保险职位名称：会计 ; 出纳 ;工作地区：湛江市赤坎区 ; 湛江市开发区 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 一般 ; 普通话 标准计算机能力：良好 ;综合技能：获得的专业证书有：会计从业资格证、初级会计师证
证书证书名称： 会计从业资格证 证书发布机构： 海南省财政局
获得证书时间： 2008-06 获得证书成绩： 合格
证书名称： 初级会计师证 证书发布机构： 海南省人力资源和社会保障厅
获得证书时间： 2009-12 获得证书成绩： 合格教育培训教育经历：时间所在学校学历1994年9月 - 2001年7月湛江市逸夫小学小学2001年9月 - 2004年7月湛江师范学院附属中学初中2004年9月 - 2007年6月湛江师范学院附属中学高中2007年9月 - 2010年6月琼台师范高等专科学校专科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：广东中创实业投资有限公司时间范围：2010年7月 - 2012年11月公司性质：私营企业所属行业：金融/财务/证券/保险担任职位：会计工作描述：我的工作是负责审单、做账和报税，还有完成领导安排的任务。具体工作 是：负责每月单据的审核，做工资表，根据原始单据填写记账凭证，登记账簿，做出财务报表，上传资产负债表、利润表和费用明细表；根据工资单在个人所得税申 报软件里录入，生成报盘，上传文件，全员申报个人所得税；另外，每个月申报营业税、城建税、教育费附加、地方教育附加、堤围防护费，申报印花税，申报缴纳社保；每个季度预申报企业所得税；每年办理企业所得税汇算清缴，申报缴纳房产税、土地使用税。离职原因：所在公司：湛江鸿雅石材加工厂时间范围：2013年2月 - 2013年9月公司性质：私营企业所属行业：五金/机械/设备/制造担任职位：工作描述：我的工作是负责审单、收付款和做账，还有完成领导安排的任务。具体工作 是：负责每天石材施工单的复核，每天费用报销单的审核，根据原始单据编制记账凭证，登记账簿，做出财务报表；登记现金日记账电子表，转账付货款；收款和催 款，尽可能收回应收款项；做出工资表，协助出纳发放员工工资。离职原因：其他信息自我评价：本人乐观积极，认真好学，性格好，责任心强，团结合作。我是学会计电算化专业的，已取得会计从业 资格证和初级会计师证。我在校表现良好，通过老师和同学们的肯定，已通过考察，正式成为中共党员；我曾在校学生会工作，责任心强，团结合作。工作三年里， 我一直认认真真，积累经验，和同事们友好相处。虽然这三年里我是做会计的，可我对出纳的工作还是有一定的了解，我也相信会计和出纳工作我都一定能做好。 我希望找一份环境较好、福利较好的财务工作，可以让我与公司一起成长，可以让我长久地做下去。希望贵单位给我一次机会，我一定会好好工作的，谢谢。 应届毕业生求职简历表格的模板三：姓名性别女政治面貌党员民族汉出生年月1991年8月8号健康状况优籍贯天津身高168毕业院校天津大学文天学院专业电子信息工程学历本科地址天津大学联系电话*************邮箱*******@qq.com教育背景2010年9月-2014年6月就读于天津大学文天学院主修课程大学英语，大学数学，机械制图，AUTO CAD及应用，大学物理，概率论与数理统计，可编程控制器原理与应用 ，C语言程序设计，理论力学，电路原理，材料力学，单片机原理与应用，机械设计，机电传动与控制 液压与气动技术，计算机控制技术，数控加工技术，机械制造工程学，CAD/CAM及应用等自我评价本人乐观向上、工作认真负责，耐心细致，专业知识扎实、学习能力强，有上进心和责任心，良好的沟通能力和团队精神，能短时间内适应新工作环境，并会对工作付出全部精力和热情！
我是一个乐观开朗，能吃苦，爱劳动，责任感超强的女孩，有着大学四年学生干部工作经验，综合能力较强。获奖荣誉2012年5月 青年志愿者先进个人
2012年4月 国家励志奖学金
2013年10月 二等奖奖学金
2012年1月 优秀学生干部
2011年6月 优秀班长
2011年12月 国家励志奖学金实习经历2013年7月 - 2014年3月 深圳**工程有限公司 工程部助理
2011年7月 - 2011年9月 **烟茶酒商行销售员求职意向项目助理 行政助理 技术支持。
关键词：“十三五”规划；工程机械；研究
工程机械行业现已成为一个国家的基础支柱产业，在国民经济中占有重要的地位，我国机械行业现有生产企业近5万家，而且数量还在不断增加，导致市场竞争日趋激烈，优胜劣汰趋势更加明显。特别是自2013年末以来，由于欧洲金融危机“久病不愈”和中国房地产市场的“断崖式崩盘”，导致中国工程机械进入了持续低迷期。依据中国报告大厅（）消息，今年上半年18家工程机械及重点零部件工程机械上市公司完成营业收入500.09亿元，同比2014年上半年的707.44亿元下降了29.31%；18家工程机械及重点零部件工程机械上市公司完成营业收入500.09亿元，同比下降29.31%；18家上市公司上半年净利润整体亏损5.9亿元，较2014年上半年盈利39.6亿元同比下降114.89%[1]。逝去的2015年，工程机械全行业亏损已成定局，行业处于持续低迷状态。但随着国家的“十三五”规划实施，为我国的工程机械行业点亮了灯塔，指明了未来发展的方向。
1推进以人为核心的城镇化建设
“十三五”规划里提出了建设以人为核心的新型城镇化建议，新型城镇化不是简单的城市人口比例增加和面积扩张，而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变，把有能力、有意愿并长期在城镇务工经商的农民工及其家属逐步转为城镇居民，但是太多的人员流入城市中，势必会造成城填的住房、医疗、就业等多重问题，其中住房问题更是首当其冲的问题，决不能一边高楼林立，一边棚户连片，需要更大规模加快棚户区改造工程。根据我国公布的《国务院关于加快棚户区改造工作的意见》中提出的目标，我国将在5年内改造各类棚户区1000万户[2]。棚户改造既可以拉动经济，也更有利于城镇化的推进和改变二元结构社会，而由于棚户改造要带来大量的工程建设，将对工程机械的需求起到直接的拉动作用。
2支持绿色清洁生产，推进传统制造业绿色改造，推动建立绿色低碳循环发展产业体系
“十三五”规划提出了传统制造业进行“绿色改造”的概念，同时也实施了“中国制造2025”、“互联网+制造”、“数据云计算”、“物联网”等多学科综合应用。就工程机械而言，实施“中国制造2025”，推动制造业由大变强，不仅体现在数量的简单增多，更要体现在技术含量高的重大装备等先进制造领域勇于争先。不断研发出拥有自主知识产权、国际领先的自主品牌产品，是各企业的历史使命和神圣职责。同时，对于为主机配套服务的各相关供应商、商和包括我们行业协会在内的有关社会各界，也是责任重大，使命光荣。全行业坚持“创新驱动、质量为先、结构优化、绿色发展”方针，打造绿色制造的新优势，推动传统制造业绿色改造，大力发展节能环保产业，提升工业效能和清洁生产水平，抓住互联网跨界整合的机遇，以转型升级为主要任务，加快构建创新能力强、质量效益好、可持续发展潜力大、结构优化、产业链国际主导地位突出的优势体系。同时还要积极开展国际产能合作，主动对接相关国家需求，通过对外工程承包和投资等，带动中国装备协作配套“走出去”，在国际市场竞争中促进中国制造升级。因此未来行业发展的总体思路要以研发为核心、以质量优先为重点、以强化基础为切入点、以优化环境为目标。从技术发展趋向上看，工程机械现在正处于数字化、智能化、宜人化、节能与环保、巨型化和微型化、减量化、轻量化等技术发展阶段，未来将向高性能、多功能、高可靠性、人性化、环境适应性、能源多样性以及机器人工程机械方向发展。
3加强轨道交通建设，推进交通运输低碳发展
伴随着国家区域结构、产业结构、城乡结构的调整优化，在公路、高铁、城轨、地铁等基础设施建设，对工程机械必将提供更广阔的市场空间和提出更高的技术质量要求，这也为工程机械企业树立了创新的目标，确定了转型升级的方向。新年伊始，各城市纷纷提出了加强实施城市轨道交通建设，优化快速路网，打通交通节点，增设跨河通道等项目，比如：沈阳市在2016年计划再新建东塔浑河桥、浑河金阳隧道2座跨浑河通道项目，使浑河的南北交通更加顺畅；长沙市继万家丽路在去年10月1日快速化改造、完成主线双向六车道通车后，湘府路也谋划发动快速化改造施工并在近日发动勘测及规划投标；柳州市推进柳肇、湘桂等铁路，三柳、柳梧等高速公路，西江经济带基础设施建设大会战重大项目和柳江航道二期整治等重大项目建设。由此可见，轨道建设不单单是建设城市地铁项目，同时也衍生出了城市道路维修、城市高速公路建设等多类项目，伴随着各地城市基础设施建设的推进，轨道交通建设的步伐势必加快，而轨道交通建设的加快必定会带动工程机械设备及其相关行业的发展，会加大市场需求，工程机械行业的发展将迎来新的机遇。
4提高技术工人待遇，完善职称评定制度
工人的技能等级是衡量工人技术业务水平和工作能力的尺度，是对工人技术培训、考核、使用的基本依据，也是工人工资制度的重要组成部分；而技术职称是体现专业技术人员的研发能力、工作业绩和学术水平的重要标志，也是评价和激励专业技术人员的重要手段。但因为既有的职称评审制度在年限、外语、论文等内容上，不少人觉得职称评定，根本不能全面反映个人能力水平，所以就造成了许多人根本不想去提升相关技能和职称。所以，建立和完善科学的职称评定体系，对规范学术队伍，调动科研人员积极性具有重要而深远的意义。人“活”了，企业的运转也就会踏上复苏的轨道上来，中国的机械工程行业必定会熬过“严冬”，迎来美丽的“春天”。总的来说，通过实施“十三五”规划，为2016－2020年中国经济社会发展绘制了一幅宏伟的蓝图。工程机械行业通过“建设新型城镇化”、“绿色改造传统制造业”、“辅助轨道交通建设”、“完善职称制度”和加强“后市场的服务质量”等内容，将会迎来一个崭新的明天。
参考文献
[1]2015年我国工程机械行业发展前景分析[EB/OL]，2015-12.
[2]国务院印发〈国务院关于加快棚户区改造工作的意见〉[J].城市规划通讯，2013（14）.
[关键词] 清洗员； 供应一体化； 质量
[中图分类号] R197.32 [文献标识码] A [文章编号] 1005-0515（2011）-05-263-01
我院以收治传染病患者为主，用后的手术器械污染严重。尤其是在急诊使用后未处理的手术器械。清洗彻底是保证消毒与灭菌效果的关键[1]。为了满足外科手术的需求，减少院内感染的发生，我们于2010年1月实施了手术室器械清洗与供应室管理一体化模式。配备了专职清洗员，取得了满意效果。现介绍如下。
1 供应一体化管理模式
1.1 人员配备 从后勤人员挑选二名责任心强的工人进行培训，带教学习。合格后专门进行器械的回收.清洗工作。
1.2 设备 供应室有三台全自动消毒清洗机，医用预浸机，冲洗槽超声清洗机 .干燥机高温消毒机各一台，医用冲洗.水抢一台，气枪一台。
1.3 规范工作流程 污染器械手术室护士清水清洗填写清单（器械名称..件数）回收人员清点污物专用车污物专用通道供应室。
灭菌后的手术包供应室无菌间按手术室所需清单清点专用无菌车清洁电梯通道手术室无菌间手术室人员清点核对。
每日9Am;2Pm按上述流程循环一次，夜间由值班人员负责。
1.4 器械的清洗 回收的器械由专职清洗员再次核对和检查，对有血迹.污渍.锈迹的器械，分别用多酶按1:270稀释液浸泡5分钟，手工预洗和除锈剂除锈后，进行分类清洗。；器械轴节部分充分打开，摆放器械时要朝一个方向，每个清洗框内尽量放置一种器械包，便于清洗后进行包装。
1.5 器械的包装 每日由三名护士专门进行手术器械的包装。即包装班二人，核对者一人。检查清洗后的器械清洁度.各轴节的灵活度。不合格器械采取手工清洗，及时更换等方法。并根据所需用不同规格的绿色棉质双层包布，每包内放专用灭菌指示卡。要避免指示卡与器械直接接触而变色不匀。包外注明手术包名称、包装核对者姓名、有效期、失效期、锅次锅号等。
1.6 器械的配备 建立了各种手术器械包的包装表，注明器械名称..数量，配备手术针.刀片.刀柄.敷料.纱布等详细数量，便于打包核对。对贵重精密仪器，由专人负责清洗.灭菌。根据手术室所需进行调整更新。
2 配备专职清洗员对器械清洗的效果观察
2.1 清洗质量提高 使用后的手术器械的清洗质量的优劣，是减少医院感染的重要环节。据国外文献报道，对于干污的手术器械按常规清洗方法是无效的[2]。按照洗-消-灭的原则，物品的清洗质量是关键[3]，对残留在器械上干的血迹.污渍，清洗员使用多酶稀释液浸泡，手工预洗后，再加酶机洗，双重清洗，使其能更加有效接触污染器械的各个部分。尤其是对管道的清洗更加快速彻底。定期用杰力试纸测试，潜血试验阴性
2.2 减少手术器械的损耗 专职清洗员用清洗消毒机清洗，避免了原始手工清洗引起器械之间相互碰撞造成器械损伤。根据不同器械的性质，采取正确的洗涤方式，延长器械的使用寿命。
2.3 有利于器械的管理与保养 专职清洗员对各种器械结构.使用方式了如指掌，且掌握了正确的拆卸和装配，尤其对贵重.精密仪器，起到清洗彻底和保养作用。对不符合要求的器械及时修理与更换。加强了器械完好率的统一管理。
2.4 护理缺陷下降，包装质量提高 手术器械由专人清洗后，经包装台护士用目测法测定器械表面无污点齿部及关节处无锈迹将不合格器械再次处理或更换，保证手术器械的包装质量，提高手术效果和防止患者术后感染的发生。
2.5 提高工作效率，控制院内感染以往手术器械的清洗由手术室内护士自行完成，存在引起院内感染的隐患。实行供应一体化后，由专人负责清洗工作，有效利用供应中心资源，规范工作流程，使医疗隐患降至最低水平。让手术室护士有更多时间参与到手术患者的围手术期的护理工作中。提高了工作效率，使工作强度下降，更加确保了手术质量。
2.6 保证灭菌效果及供应一体化质量 实施供应一体化后加强与手术室沟通，改进和优化了工作流程。全年处理手术器械包4078个，手术衣5810件，洗手衣3808件，擦手巾2420条，橡皮引流片208片，引流管226根，中单包706个，剖包372个，治疗巾3616包，显影纱395包，有尾巾58包。仅有二例治疗巾使用了一层包布，一例肺叶包内竖齿钳内有污垢，护理缺陷明显下降，合格率达99.9。使医疗隐患降至最低水平，确保手术质量及医疗安全。保证了灭菌效果及供应一体化。
参考文献
[1] 中华人民共和国卫生部.消毒技术规范[M].北京：人民卫生出版社，2002:156165.
关键词：工作过程；行动领域；学习领域
中图分类号：G712 文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2012）03-0135-02
引 言
随着我国高等职业教育改革的不断深入，特别是近五年来教育部与财政部共同推进国家示范性高职院校建设项目，高等职业院校在专业建设上取得了长足的进步。专业建设的核心是课程建设，课程建设的起点是课程体系的构建。目前，基于工作过程的课程体系构建方法在各职业院校的课程体系中占据着主导的地位。笔者曾赴德国手工业技能发展中心学习“基于工作过程”的课程体系构建与课程开发，通过对德国职业学校课程体系的学习和研究，更加清晰地认识到我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程体系构建。本文通过对机械制造与自动化专业课程体系构建过程的分析，深入探讨了机械类专业如何构建基于工作过程的课程体系。
一、基于工作过程课程的概念
基于工作过程课程来源于德国的双元制教育，在德国被叫做“行动导向课程”，它是德国职业教育特别是双元制职业教育所应用的教学课程体系。2003年我国教育部在全国范围引入这种教学课程体系，但我们采用的不是“行动导向课程”这个名称，而把它叫做“基于工作过程课程”（亦称“学习领域课程”），其实两者指的是同一种课程模式，只不过叫“基于工作过程课程”更能阐释课程的本质，更有利于我国教育工作者理解。基于工作过程课程的主旨思想是“让学生有机会经历完整工作过程、获得与实际工作过程有紧密联系的带有经验性质的工作过程知识”。而这种课程体系不再划分理论课和实践课，取而代之的是理论与实践高度融合的学习领域课程。在学习领域课程中，学科体系知识的系统性被打破，学生通过理论实践一体化的学习内容载体，从工作的完整性角度来获取知识和技能，形成专业职业能力。
基于工作过程课程很好地解决了高职工科专业课程体系中长期存在的理论教学与实践教学严重脱节的现象，符合高质量高端技能型人才培养的要求。自教育部启动国家示范性高职院校建设项目以来，在很多高职院校得到了迅速的推广和应用。
二、机械制造与自动化专业课程体系构建思路
（一）职业领域分析
在职业领域分析阶段，主要任务是找到机械制造与自动化专业毕业生的核心就业岗位，包括毕业生初次就业岗位和毕业5-8年后的拓展岗位。本文职业领域分析主要采用毕业生反馈、企业实地调研的方法进行。通过调研分析，总结出本专业的核心就业岗位见表1。
（二）行动领域（action field）分析
在总结出核心就业岗位的基础上，进行行动领域分析，主要任务是对核心就业岗位所从事的典型工作任务进行归纳总结，采用的主要途径是企业调研和召开企业与行业专家研讨会。通过认真的调研和反复的研讨，归纳出机械制造与自动化专业的三个核心就业岗位所涉及的典型工作任务21个。将这些典型工作任务进行归类整理，总结出本专业学生在工作岗位上主要从事的12个行动领域，典型工作任务转化行动领域见图1。
（三）学习领域（learning field）课程构建
总结出行动领域之后就可以进行学习领域课程的构建了。在构建学习领域时充分考虑到本专业学生培养应该具备的能力、素质和岗位职业资格要求，并结合学校的具体软硬件条件，通过教学论的加工将12个行动领域转化为10个学习领域，行动领域转化学习领域见图2。这10个学习领域就构成了机械制造与自动化专业课程体系的主干，然后我们必须将些课程按照学生的认知规律以及课程的难易程度进行排序，确定课程开设的先后顺序和课时数。
三、机械专业基于工作过程课程体系的主要特点
机械制造与自动化专业基于工作过程课程体系的构建是建立在本专业“工学结合”人才培养模式基础上的教学模式。这种课程体系抛弃了原来理论教学与实践教学交替进行的教学模式，将理论与实践融为一体。
（一）理论与实践一体化
理实一体化课程是机械制造与自动化专业基于工作过程课程体系的显著特点。在此课程体系中找不到纯理论性的课程和纯实践性的课程，每个学习领域课程都是以具体的项目为载体，通过学生对项目的准备和完成让学生既学习到一定的理论知识又学习到相应的实践技能。
（二）每门学习领域课程至少涵盖职业岗位的一项工作
学习领域课程一般都具有相对的独立性，每门课程都至少可以涵盖职业岗位中的一项工作。例如本专业课程体系中的《零件的数控加工与工艺》课程，它主要学习数控加工中数车、数铣的工艺知识、编程知识和操作技术，学生学习这门课后可以完成数控车削、数控铣削两个工种的任务。实际上学生学完这一门课程相当于可以胜任两项工作。
（三）学习领域课程中的许多知识不具有学科完整性
由于本专业课程主要以项目为载体，所以在课程中的知识一般是为项目所服务的，许多知识不具有学科完整性。例如《零件的机械加工与工艺》课程，它的学习内容涵盖了车、铣、钳三个工种的操作和刀具与夹具、材料与热处理等相关理论知识。课程中所学到的刀具和材料的内容不再是系统化的完整知识，而只是相关项目所涉及到的部分知识。
四、结 语
机械制造与自动化专业基于工作过程课程体系虽然构建完成，但课程体系中的每一门课程的建设都需要经过深入的调研和思索，各门课程之间的课程边界划分，课程采用哪种方式建设、采用哪种教学方法都应该结合课程自身的特点而定，没有也不应该有统一的模式。所以课程体系构建只是为课程建设搭建了一个框架，具体课程的建设才是一项艰巨而又复杂的工作。
参考文献：
[1] 孙 兵.中德高职机电专业课程体系的对比研究 [J].南通纺织职业技术学院学报，2007(6).
关键词：项目教学法；高职；机械基础课程
对于高等职业教育过程中的机械专业的学生而言，机械基础知识课程理论庞大、内容抽象，学生在学习过程中感到迷惑和困难。如果运用常规的教学方法会让学生失去学习的热情、求知的动力。而项目教学法的应用让学生与教师共同参与机械基础课程的教学活动，增强学生对于机械基础课程的实际感知能力，真正开启学生作为教学主体，教师辅导学生的新教学模式。
1.根据教学内容，确定教学项目
高等职业教育最关键的教学目标就是实现学生在未来轻松面对就业市场，增加就业筹码，所以高等职业教育的教学内容都会围绕学生就业开展。而开展项目教学也需要围绕教学内容确定教学项目，增强学生就业能力。根据机械基础教程的特点以及学生的理解和接受能力，针对就业目标设计好教学项目，在机械基础课程中将机械的设计原理以及强度计算等内容组合成一个小项目，提高学生在机械理论知识的学习水平，加强学生对机械的基础知识的掌握。在机械基础知识相关内容之间综合一个大的项目，例如，在卷扬机设计的项目教学，让学生参与这个项目的每个环节，掌握卷扬机工作原理以及结构特点，激发学生探讨卷扬机设计过程中所遇见的问题，增强学生对于机械基础知识的综合运用，让学生在机械基础知识的学习与掌握过程中激发兴趣，从而提高求知欲望。教学项目的确定为开展项目教学法提供了方向。
2.根据教学进度，确定项目实施
项目教学法在机械基础课程中的应用主要突出了学生在机械教学过程中的主体地位，明确高职教师作为学生的参谋，学生是主体，教师是学生在机械基础知识的领路人和启发者。所以在机械基础项目实施过程中，要充分发挥学生自己的主动性，让学生去思考与探究问题，最后解决问题。例如，在机械基础课程中的具体问题上开展项目教学实施。首先在教师的指导下，学生要明确项目名称、目的以及落实的子项目。在卷扬机的带传动设计项目中，学生通过对传动模型的观察与学习，明确传动装置的类型、特点和工作条件，确定基本步骤。其次，学生在教师帮助下做子项目方案，然后自己操作实施。教师将学生分为若干个小组，分别就已经设计好的机械基础子项目方案开展探索和讨论，让学生在项目中合理分工，在卷扬机设计过程中的每个机械基础环节都能通过协助、合作的方式，最终将带传动设计的所有参数以及知识点掌握，从而激发学生探索机械基础知识的热情与解决机械问题的能力。每个机械基础子项目完成后，教师要就项目教学方案过程中的问题和发现及时分析，让学生对带传动设计子项目方案作出修改和完善，提高卷扬机设计的合理性和实用性，让设计方案不断完善，更有利于学生对知识的掌握和运用。
3.根据项目进行评价和总结
机械基础知识项目教学通过教学项目的确立，再到教学项目的实施与完善，最终还要经过项目的评估与总结，才能让学生能够将项目教学中重要的知识点串联在一起，形成机械知识体系，并通过不断地总结，使教学法在机械基础知识的教学中形成一种良性循环，将机械基础知识形成知识网，真正实现机械基础知识的全面掌握，也才能将项目教学法运用到最佳状态。通过对卷扬机带传动设计知识的子项目实施的过程评定以及结果评定，不仅可以考查学生是否按照要求掌握了带传动设计的教学目标，还能评定学生在卷扬机带传动设计过程中的各项综合能力。
通过对机械基础知识进行项目教学，让高职学生实际参与机械基础知识的探索与思考中。不仅满足现代高等教育需要培养学生自主学习能力的要求，还能解放高职教师的劳动力，让高职机械专业的学生充分发挥自主性进行项目分拆和项目探索，最终达到完全掌握高职机械基础知识的目的，为学生以后深入学习机械知识奠定基础，增强高职机械专业学生未来就业的能力。
参考文献：
[1]郭永凤.项目教学法在机械基础课程教学中的应用探讨[J].湖南农机，2014（09）.
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起止年月： 2013-03 ～ 2013-07
公司性质： 私营企业
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熟练运用C语言编程。本人的择业观是以充分发挥我的特长，实现公司和个人的共同发展为第一目标。意志坚韧的我不轻言放弃，认真负责，善于分析和解决问题，为人诚信开朗，动手能力较强，有不断创新和适应新环境的能力。能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益。
详细个人自传本人13届机械专业毕业生，性格有内有外，在校期间除了恪守学生本分以良好的成绩完成学业外，还经常参加体育活动如篮球赛等;大三期间参加校园机械创新设计大赛获得二等奖，并在同年的全国机械创新设计大赛中获得二等奖及全国机械创新设计大赛安徽赛区一等奖。大四下学期4个多月的工作使我具备做工作要塌实，能吃苦，诚实守信等素质。对自己职业生涯也有明确的规划：毕竟刚毕业说白了什么都不会，全理论，要通过一两年的时间在公司将自身的知识和公司要用到的实际环节融合才能得到升华，所以现在我们在一线车间是必要的，两年以后自己对机械专业知识及能力有个质的飞跃才能为公司发展做更一步的的贡献。这就是我的自述，希望人事部招聘领导能给我个机会，谢谢!
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希望行业： 国企、外企
目标地点： 广州
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所属行业：通信/电信/网络设备
行政部 文秘与行政主管
主要负责公司收、发文管理;公司宣传册、名片等宣传品管理;办公用品、耗材的采购及管理;公司的证照年检;公文起草、会议记录;负责公司的对外联络、接待和各部门的接口。2012年8月 2013年4月： _物流公司
所属行业：运输业
行政部 经理助理负责公司日常货物的操作管理,安排本公司车辆货物及时的配送,对客户发货时物品的外观检查,调动车辆转发全国各地的安排,价格的合理谈判,出现物品损坏赔偿的谈判,及时对代收款和货款的追收,对客户发货和提货及时的安排员工装车和卸货,兼负责公司的行政职务,对公司人员的合理安排和评估,完善有关的管理制度,维护公司的形象,为公司争取最大的利益。教育经历2008 /9 2012 /7华南师范大学文秘本科语言能力英语（良好）听说（良好） 读写（良好） 个人简历在线模板三：姓
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籍： 中国
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民
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人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 平面设计师，绘画，网页设计/制作/美工/UI
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求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2500～2999元 希望工作地区： 广州，广州，广州
工作经历
广州市大森设计公司
起止年月：2013-03 ～ 2013-07
公司性质： 私营企业
所属行业：广告
担任职位： 实习
教育背景
毕业院校： 广州南洋理工职业学院
最高学历： 大专
获得学位: 毕业日期： 2014-07
专 业 一： 广告设计与制作 专 业 二：
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 精通
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人是一名美术生，对现在的设计有了一定的了解和明确的方向，对广告专业知识和构造有一定的了解，拥有扎实的设计基础，良好的手绘能力，整体画面感好，有一定的创意和想法，精通Photoshop、CorelDRAM等平面设计软件，略懂IIIustrator、Dreamweaver、Falsh、3DMAX等软件的基本操作。对设计流程有一定的了解和认识，熟悉印刷工艺流程。所学：包装设计、VI设计、招贴设计、书籍装帧设计、版式设计、摄影、字体设计、图形创意、标识设计、设计表现、构成与设计、色彩、素描、速写、专题写生、插画设计、网页设计、广告策划与创意设计、艺术设计史、装饰设计、POP广告设计、Photoshop、CorelDRAM、Falsh网页与动画设计、Dreamweaver、3DMAX。
在校期间： 2012年度在第十三届科技文化艺术节涂鸦大赛荣获“三等奖”。
2012年度参加广东省职业技能竞赛家具设计大赛获得优秀成绩。
2012年度获得全国计算机信息高新技术考试合格证书。
2013年度参加中国大学生广告艺术节学院奖，作品获得入围奖。
2013年度参加全国美育成果展获得多项“一等奖”。
2013年度获得三级家具设计师证。
2012-2013年度被评为“优秀学生干部”
个人自传
本人具有优秀的自我管理能力，积极阳光的个性。接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养。手绘能力与色感较强，具有良好的摄影技术、审美意识、创意及创新设计能力。熟练操作软件：Photoshop、CorelDRAM。 个人兴趣：绘画、手工艺、摄影、听音乐
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关键词：机械基础；教学设计；几点思考
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-112-01
一、熟知课程教学内容。
《机械基础》不同于《机械设计》其课程内容包括机械传动、常用机构、机械零件三个模块。其中，机械传动部分介绍带传动和链传动、螺旋传动、齿轮传动、轮系和减速器；常用机构部分介绍平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构；机械零件部分介绍联轴件、轴、轴承。其课程特点是内容涉及较广，各章节的相对独立性较大。
要想出色完成授课任务教师要注意把握教学内容的深度和广度。如果参照教材照本宣科，学生往往弄不清问题的根本，最终是《机械基础》成为普及机械机构的科普课程。如果一味给讲解原理、推到方程又容易是学生晕头转向，从而不知所云。例如：在进行其它类型齿轮传动的教学时，如果按照书上的纲目来进行讲解，很多学生课后只能够达到识别圆锥齿轮、涡轮、蜗杆等机械元件的水平。而对于重点的教学内容它们的传动特点以及维护保养方法却张冠李戴。究其原因就是齿轮传动种类太多，学生分辨不清它们之间区别于联系从而容易混淆。如果参照机械原理可以参照如图1所示脉络来进行教学设计，这样学生知道各类齿轮传动的“前世今生”就不再容易混淆了。
图1其它类型齿轮传动教学设计示意图
二、利用虚拟仿真技术激发学生学习兴趣。
传统教学中理论与实验是分离的。存在的教学方法单一、知识学习和实验动手操作相互分离，学生缺乏学习主动性和创造性等问题，通常采用虚拟仿真实验室来来进行课题实验教学。为了增加整个虚拟仿真实验室的操作趣味感，使学生在使用该系统时能感到沉浸性，可以采用游戏设计的理念，实现了多个场景的转换，使学生在使用中感到真实感。一般说来，虚拟实验室又称为虚拟现实（Virtual Reality），简称VR或称灵境技术，实际上是一种可创建和体验虚拟世界（Virtual World）的计算机系统。此种虚拟世界由计算机生成，可以是现实世界的再现，亦可以是构想中的世界，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟世界进行自然的交互，使其系统在教学中具有三个显著特点，如图2所示。
图2虚拟仿真实验的特点
运用虚拟仿真技术可以完成实验操作，所取得的实验结果等效于甚至优于真实环境中所取得的结果，起到培养学生学习兴趣、提高学生的创新能力的作用，架起了学生形成感性认识与理性认识之间的桥梁，改变了单一的理论教学形式，避免了学生形成认知困难和现有装备不足的缺陷。从而极大提高学生的学习积极性。
三、课堂中灵活举例。
学生通过预习、听课、观察等教学活动，要求做到阐明常用机构与机械传动的工作原理和性能特点；按照以往的教学设计在讲解完机构的机构组成之后往往就是讲解应用举例了。教材中的例子要么已经过时要么学生根本就没见过，实际教学过程中很难引起学生共鸣。为了解决这一问题，就需要教师在教学活动中灵活举例而不要拘泥于教材。
要想做到灵活举例可按照图三来进行。教师在课前准备时要多发面收集集料包括图片、视频等，对于各类机构的应用举例更是多多益善。学生在预习时要建立起基本概念。在世界课堂教学活动中，教师在讲解完基本概念以及机构、组成之后首先布置讨论任务，让学生先根据自己的生活认知来进行举例。学生通过“头脑风暴”的方式尽可能的举出自己所认为的事例。对于学生的举例教师要逐一讲解，这对于教师是极大的挑战，但对于发散学生的思维益处很大。最后教学、学生一起总结、梳理出各类传动的特点。通过以上的方法和步骤学生对于各类机械传动的认识往往更加深刻，从而进一步提高了教学效果。
摘要：在机械制图与AutoCAD融合教学的课程建设中，由于教学条件、师资、生源等方面的原因，教学改革不能达到预期的效果。本文分析了技工学校在实际教学改革中出现的问题和原因，阐述了“工学结合一体化”教学模式的实质，提出了新课程建设的合理化建议和对策。
关键词 ：技校 机械制图与AutoCAD 工学一体化教学 对策
一、存在的问题
将传统的机械制图与AutoCAD有机融合为一门新课程，采用工学一体化模式教学，无论从两门课课程性质及其关系分析，还是从提高学生学习兴趣和教学质量看，两门课程的整合都是具有积极意义的。然而，在教学改革中却并非一帆风顺，上述两门课融合为一门新课程，在实际教学中出现了以下一些新问题。
1.学生素质参差不齐，一体化教学难以开展
技工学校新生文化基础一般较薄弱，这些学生在教学活动中由于缺少基础知识从而信心不足、参与意识不强，甚至出现一些自由散漫现象。
2.部分教师的教学观念跟不上时代，影响了学生主体地位作用的发挥
有些教师没有领会工学一体化教学的实质，在教学中还存在“教师发挥，学生被动接受”的现象。例如，在三视图的教学中，教师将立体模型制作成三维动画，运用多媒体技术展现三视图的投影规律，这样教师的主导作用得到了加强，而学生的主体地位却被忽视，只是被动地接受，很少有机会参与。
3.重绘图轻读图使学生所学技能偏离用人单位需求
根据技校培养目标，机械制图教学应以“读图为主”，学生应提高识图能力。然而，由于学生基础不够扎实，读图普遍困难，因此对计算机简单绘图相对比较感兴趣。如果学生学习仅停留在绘制简单图形的阶段，到企业后就看不懂图样，因此无法适应工作需要。
4.讲练比例失调导致教学顾此失彼
一种情况是教师讲得多，学生练得少，使学生的操作技能得不到提高；另一种情况是教师没有将该课程的要点进行提炼，使学生盲目练习，抓不住重点。
二、改进的措施
1.创设学习情境，激发学生的学习动机
工学一体化教学区别于“理实一体化”，是将企业的“典型工作任务”经过提炼作为学习任务。而这种教学成功的关键在于创设一种学习情境，即使学生产生求知欲，经过一定的努力能够得到解决的学习情境。面对学生学习基础不平衡的现状，教师应在分层、分组上下工夫，通过合理分组，使各个小组的文化基础、心理素质基础、计算机应用基础基本平衡，便于今后顺利地开展教学活动。
2.努力提升教师的工学一体化教学水平，真正树立学生的主体地位
还学生的主体地位，首先要提高教师对工学一体化教学的认识。这种教学最大的特点是充分调动学生学习的积极性，引导学生自己探究并得出结论，让学生成为教学活动的主角，实现在“做中学”。仍以三视图教学为例，改进后的教学，教师应创设学习环境，给出 “工作任务”，引导学生温习或学习立体几何基础知识，探究投影的概念，探索视图表达方法，经过动手绘图，掌握用计算机绘制三视图的基本方法。在教学过程中，教师应随时解决学生提出的疑点，并纠正学生的研究方向。
3.积极开展工学交替，使教学更贴近企业需求
安排学生到企业实习，学生可以接触到在学校无法遇到的问题，符合“学习实践再学习再实践”的认知规律，使学习任务与工作任务有机结合，使学生充分认识掌握机械图样识读的重要性。这样培养出来的学生更加符合企业岗位的需求。
4.科学安排集中讲解、小组活动和个人练习的时间，按学生掌握情况合理调整
我们认为，在强调学生的课堂主体地位的同时，不可忽略教师的作用。教师应牢牢地把握教学的全过程。可将教学分为三个阶段：第一阶段可称为感知认知阶段。教师首先通过集中讲述，让学生明确学习的基本内容。第二阶段可称为探索提高阶段。以练习讨论为主，教师一方面引导学生自己尝试、得到体验、参与小组讨论得到经验与技巧，另一方面针对学生在学习中遇到的问题和困难，及时指导和纠偏。第三阶段可称为强化巩固阶段。教师及时总结学生中好的方法，善于发现创新点和闪光点，肯定积极的学习态度和良好的绘图习惯，促进学生提升应用意识。
另外，将机械制图与AutoCAD整合为一门课程，还会对教师提出更高的要求，要求教师既有该两门课的知识和技能，又对该两门课程及其联系有较深的领悟，同时还要领会工学一体化教学的内涵，并不断总结经验，在教好学生的同时也促进自身的提高。
参考文献：
［1]吴海丽.《AutoCAD机械制图》的三环一体教学法［J].机械职业教育,2011(3).
第一条为加强对医疗器械临床试验的管理，维护受试者权益，保证临床试验结果真实、可靠，根据《医疗器械监督管理条例》，制定本规定。
第二条医疗器械临床试验的实施及监督检查，应当依照本规定。
第三条本规定所称医疗器械临床试验是指：获得医疗器械临床试验资格的医疗机构（以下称医疗机构）对申请注册的医疗器械在正常使用条件下的安全性和有效性按照规定进行试用或验证的过程。
医疗器械临床试验的目的是评价受试产品是否具有预期的安全性和有效性。
第四条医疗器械临床试验应当遵守《世界医学大会赫尔辛基宣言》（附件1）的道德原则，公正、尊重人格、力求使受试者最大程度受益和尽可能避免伤害。
第五条医疗器械临床试验分医疗器械临床试用和医疗器械临床验证。
医疗器械临床试用是指通过临床使用来验证该医疗器械理论原理、基本结构、性能等要素能否保证安全性有效性。
医疗器械临床验证是指通过临床使用来验证该医疗器械与已上市产品的主要结构、性能等要素是否实质性等同，是否具有同样的安全性、有效性。
医疗器械临床试用的范围：市场上尚未出现过，安全性、有效性有待确认的医疗器械。
医疗器械临床验证的范围：同类产品已上市，其安全性、有效性需要进一步确认的医疗器械。
第六条医疗器械临床试验的前提条件：
（一）该产品具有复核通过的注册产品标准或相应的国家、行业标准；
（二）该产品具有自测报告；
（三）该产品具有国务院食品药品监督管理部门会同国务院质量技术监督部门认可的检测机构出具的产品型式试验报告，且结论为合格；
（四）受试产品为首次用于植入人体的医疗器械，应当具有该产品的动物试验报告；
其它需要由动物试验确认产品对人体临床试验安全性的产品，也应当提交动物试验报告。
第二章受试者的权益保障
第七条医疗器械临床试验不得向受试者收取费用。
第八条医疗器械临床试验负责人或其委托人应当向受试者或其法定人详细说明如下事项：
（一）受试者自愿参加临床试验，有权在临床试验的任何阶段退出；
（二）受试者的个人资料保密。伦理委员会、（食品）药品监督管理部门、实施者可以查阅受试者的资料，但不得对外披露其内容；
（三）医疗器械临床试验方案，特别是医疗器械临床试验目的、过程和期限、预期受试者可能的受益和可能产生的风险；
（四）医疗器械临床试验期间，医疗机构有义务向受试者提供与该临床试验有关的信息资料；
（五）因受试产品原因造成受试者损害，实施者应当给予受试者相应的补偿；有关补偿事宜应当在医疗器械临床试验合同中载明。
第九条受试者在充分了解医疗器械临床试验内容的基础上，获得《知情同意书》。《知情同意书》除应当包括本规定第八条所列各项外，还应当包括以下内容：
（一）医疗器械临床试验负责人签名及签名日期；
（二）受试者或其法定人的签名及签名日期；
（三）医疗机构在医疗器械临床试验中发现受试产品预期以外的临床影响，必须对《知情同意书》相关内容进行修改，并经受试者或其法定人重新签名确认。
第三章医疗器械临床试验方案
第十条医疗器械临床试验方案是阐明试验目的、风险分析、总体设计、试验方法和步骤等内容的文件。医疗器械临床试验开始前应当制定试验方案，医疗器械临床试验必须按照该试验方案进行。
第十一条医疗器械临床试验方案应当以最大限度地保障受试者权益、安全和健康为首要原则，应当由负责临床试验的医疗机构和实施者按规定的格式（附件2）共同设计制定，报伦理委员会认可后实施；若有修改，必须经伦理委员会同意。
第十二条市场上尚未出现的第三类植入体内或借用中医理论制成的医疗器械，临床试验方案应当向医疗器械技术审评机构备案。
第十三条已上市的同类医疗器械出现不良事件，或者疗效不明确的医疗器械，国家食品药品监督管理局可制订统一的临床试验方案的规定。
开展此类医疗器械的临床试验，实施者、医疗机构及临床试验人员应当执行统一的临床试验方案的规定。
第十四条医疗器械临床试验方案应当针对具体受试产品的特性，确定临床试验例数、持续时间和临床评价标准，使试验结果具有统计学意义。
医疗器械临床试用方案应当证明受试产品理论原理、基本结构、性能等要素的基本情况以及受试产品的安全性有效性。
医疗器械临床验证方案应当证明受试产品与已上市产品的主要结构、性能等要素是否实质性等同，是否具有同样的安全性、有效性。
第十五条医疗器械临床试验方案应当包括以下内容：
（一）临床试验的题目；
（二）临床试验的目的、背景和内容；
（三）临床评价标准；
（四）临床试验的风险与受益分析；
（五）临床试验人员姓名、职务、职称和任职部门；
（六）总体设计，包括成功或失败的可能性分析；
（七）临床试验持续时间及其确定理由；
（八）每病种临床试验例数及其确定理由；
（九）选择对象范围、对象数量及选择的理由，必要时对照组的设置；
（十）治疗性产品应当有明确的适应症或适用范围；
（十一）临床性能的评价方法和统计处理方法；
（十二）副作用预测及应当采取的措施；
（十三）受试者《知情同意书》；
（十四）各方职责。
第十六条医疗机构与实施者签署双方同意的临床试验方案，并签订临床试验合同。
第十七条医疗器械临床试验应当在两家以上（含两家）医疗机构进行。
第四章医疗器械临床试验实施者
第十八条实施者负责发起、实施、组织、资助和监查临床试验。实施者为申请注册该医疗器械产品的单位。
第十九条实施者职责：
（一）依法选择医疗机构；
（二）向医疗机构提供《医疗器械临床试验须知》；
（三）与医疗机构共同设计、制定医疗器械临床试验方案，签署双方同意的医疗器械临床试验方案及合同；
（四）向医疗机构免费提供受试产品；
（五）对医疗器械临床试验人员进行培训；
（六）向医疗机构提供担保；
（七）发生严重副作用应当如实、及时分别向受理该医疗器械注册申请的省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门和国家食品药品监督管理局报告，同时向进行该医疗器械临床试验的其他医疗机构通报；
（八）实施者中止医疗器械临床试验前，应当通知医疗机构、伦理委员会和受理该医疗器械注册申请的省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门和国家食品药品监督管理局，并说明理由；
（九）受试产品对受试者造成损害的，实施者应当按医疗器械临床试验合同给予受试者补偿。
第二十条《医疗器械临床试验须知》应当包括以下内容：
（一）受试产品原理说明、适应症、功能、预期达到的使用目的、使用要求说明、安装要求说明；
（二）受试产品的技术指标；
（三）国务院食品药品监督管理部门会同国务院质量技术监督部门认可的检测机构出具的受试产品型式试验报告；
（四）可能产生的风险，推荐的防范及紧急处理方法；
（五）可能涉及的保密问题。
第五章医疗机构及医疗器械临床试验人员
第二十一条承担医疗器械临床试验的医疗机构，是指经过国务院食品药品监督管理部门会同国务院卫生行政部门认定的药品临床试验基地。
第二十二条医疗器械临床试验人员应当具备以下条件：
（一）具备承担该项临床试验的专业特长、资格和能力；
（二）熟悉实施者所提供的与临床试验有关的资料与文献。
第二十三条负责医疗器械临床试验的医疗机构及临床试验人员职责：
（一）应当熟悉实施者提供的有关资料，并熟悉受试产品的使用；
（二）与实施者共同设计、制定临床试验方案，双方签署临床试验方案及合同；
（三）如实向受试者说明受试产品的详细情况，临床试验实施前，必须给受试者充分的时间考虑是否参加临床试验；
（四）如实记录受试产品的副作用及不良事件，并分析原因；发生不良事件及严重副作用的，应当如实、及时分别向受理该医疗器械注册申请的省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门和国家食品药品监督管理局报告；发生严重副作用，应当在二十四小时内报告；
（五）在发生副作用时，临床试验人员应当及时做出临床判断，采取措施，保护受试者利益；必要时，伦理委员会有权立即中止临床试验；
（六）临床试验中止的，应当通知受试者、实施者、伦理委员会和受理该医疗器械注册申请的省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门和国家食品药品监督管理局，并说明理由；
（七）提出临床试验报告，并对报告的正确性及可靠性负责；
（八）对实施者提供的资料负有保密义务。
第二十四条负责医疗器械临床试验的医疗机构应当确定主持临床试验的专业技术人员作为临床试验负责人。临床试验负责人应当具备主治医师以上的职称。
第六章医疗器械临床试验报告
第二十五条医疗器械临床试验完成后，承担临床试验的医疗机构应当按医疗器械临床试验方案的要求和规定的格式（附件3）出具临床试验报告。医疗器械临床试验报告应当由临床试验人员签名、注明日期，并由承担临床试验的医疗机构中的临床试验管理部门签署意见、注明日期、签章。
第二十六条医疗器械临床试验报告应当包括以下内容：
（一）试验的病种、病例总数和病例的性别、年龄、分组分析，对照组的设置（必要时）；
（二）临床试验方法；
（三）所采用的统计方法及评价方法；
（四）临床评价标准；
（五）临床试验结果；
（六）临床试验结论；
（七）临床试验中发现的不良事件和副作用及其处理情况；
（八）临床试验效果分析；
（九）适应症、适用范围、禁忌症和注意事项；
（十）存在问题及改进建议。
第二十七条医疗器械临床试验资料应当妥善保存和管理。医疗机构应当保存临床试验资料至试验终止后五年。实施者应当保存临床试验资料至最后生产的产品投入使用后十年。
第七章附则
1我国煤矿机械设备维修和管理所采取的措施
1.1加大煤矿设备维修中的备件管理力度
1)要对备件的质量严格把关。因为同种型号的备件可能存在很多供应商，并且这些来自不同供应商的备件质量彼此之间存在差异，而备件的使用寿命以及整个系统的可靠性与备件的质量密切相关，如果维修人员使用的是优质备件，可以在很短时间内解决设备出现的故障，并让整个系统的稳定性得到大幅提高，同时也可延长整个系统的正常运转时间，让整个系统的整体性得到提高。
2)加强对维修中所更换备件的管理。很多情况下，煤矿机械设备出现问题是甲备件损坏，但是被换掉的却是乙备件。又或是机械设备出现问题仅仅是需要重新调整，但是却重新更换了备件，这就是一种浪费，针对这样的问题，应当加大对备件管理的监督力度，要求每一个维修人员都要对自己所更换的备件负责，并且有专门的人员在备件更换之后对备件进行检查，如果发现所更换的备件其实并没有问题，就需要考虑对维修人员实施一定的惩罚措施，确保维修人员不会轻易更换备件。
1.2对职工进行多技能培养一般情况下，皮带司机仅仅负责开皮带运输机，最多再做一点清理浮煤的工作。所以相比之下，皮带司机工作还是比较简单的，而作为一个皮带司机应该懂得如何基本地简单地维护皮带机头设备。此外，皮带运输机有固定的工作时间，在皮带运输机停止工作的时候，皮带司机可以对皮带运输机头进行日常的简单维护，确保每一位职工的能力得到全面的发挥。要安排一些文化程度高的职工去处理技能有较高要求的工作，主要是因为文化程度比较高的职工具有较强的接受能力，可以更加容易地学会一些对于技术要求较高的技能，从而实现一技多能。在对职工进行岗位分工的时候，需要因人而异，有针对性地进行岗位分工，确保每一位职工发挥最合适的作用。
1.3加强机电设备的使用和维护人员的技术培训只有专业队伍技术过硬，才能够保证使用好和维护好煤矿机械设备。而想要保证专业队伍的技术，就必须加强对职工的专业技术进行培训，只有职工切实了解了这些设备的基本工作原理，在未来使用和维护设备的过程中才能做到游刃有余，并且会自觉地按照设备的要求进行正确的操作，保证设备的可靠性和稳定性。可以采用定期进行理论培训的方式对专业技术职工进行培训，让职工深入了解所使用的设备，并且定期进行考试，以检查和督促专业技术职工对于理论知识的学习。并且在日常工作中，专业技术职工需要参与到日常的生产作业中，采用理论和实际相结合的方法，让专业技术职工实际上机操作，从而保证专业技术职工的技术水平得到真正的提高。
1.4组织专业人员对设备检修进行验收设备在检修之后的质量验收是一个非常重要的环节。在验收过程中主要对隐蔽部件的检测和修理记录进行检查，并且按照规定检测外露部件，进行安全装置的动作实验，以及单机的空、轻载、重载以及满载的实验，并且尝试进行整体试生产。在设备验收完成之后，需要做好相关记录，并且将验收记录的主要内容归入设备档案。主要包括:规定检修内容和实际完成情况;进行更换和修理的零部件的名称以及数量;检修所占用的总工时以及总时间;对于隐蔽部件的验收情况;以及进行检修的负责人和工序的负责人签名。
2结语
保证煤矿机械设备在生产过程中的安全和可靠，对于煤矿机械设备的维修和管理是必不可少的，只有提高了煤矿机械设备的维修和操作人员的技术水平，才能大幅度降低机械设备出现故障的可能性，从而保证煤矿的生产效率。
作者：刘冲单位：山西焦煤西山煤电
论文关键词：机械工程类专业；创新能力；课程体系
在科技迅速发展、综合国力竞争十分激烈的当今时代，培养大学生的创新精神和创新能力具有十分重要的意义，已愈来愈成为时代的要求。改革开放以来，机械工业取得了稳定、快速的发展，同时对机械工程类专业教育提出严峻的挑战。根据本院制定的创办“优势突出、特色鲜明、水平较高，位居省内外同类院校先进行列的地方性、教学型、综合性大学”的办学定位和培养“素质高、基础好、知识广、能力强、有个性、会创新的应用型高级专门人才”的培养目标。结合邵阳学院机械工程类人才培养的实际，培养学生的创新能力作为邵阳学院大学生的重要培养目标之一，针对机械工程类创新型人才的专业特点，邵阳学院机械工程类专业探索出一条科学、完善的机械工程类大学生创新能力培养的路子。本文从创新型人才培养课程体系、实践创新体系等方面构建机械工程类大学生创新能力培养模式，使邵阳学院能培养出具备素质高、能力强、会创新的应用型高级机械工程专业人才。
一、机械工程类创新人才培养的意义
科学制订创新型人才培养体系对培养什么类型的人才有很大的作用。过去机械工程类专业的课程体系过度注重基础课和专业课，而忽视了学生兴趣爱好、个性特长方面的课程。教学内容则往往过分依赖教材，着重强调基础知识、基础理论传授。对于科学技术的发展前沿，教材往往相对滞后。对学生往往采取“填鸭”式的教学，学生注重死记硬背，拼命忙于应付考试，培养出来的学生高分低能，缺少灵活性，缺少创新精神。所以，制订创新型人才培养体系时，始终坚持学生全面发展的教育观，坚持促进学生思想道德、科学文化和身体心理等素质的全面发展，注重知识、能力与素质的协调发展。
二、构建机械工程类专业创新型人才培养课程体系
创新型人才培养课程体系主要是由人文素养和科学态度相结合的通识教育平台、多学科综合交叉构成宽厚的学科基础教育平台、精深的专业知识和渊博的文化修养并重的课程模块所构成。
通识教育课程平台包括自然科学基础知识、人文社科基础知识、文体艺术修养知识、应用科学技术知识与基本技能等有机结合，改变过去教学内容偏窄、知识结构单一的格局。主要课程有中国近代史纲要、形式与政策、品德与法律、体育、健康教育、大学英语、大学语文、高等数学、大学物理、计算机基础、演讲与口才、技术经济学、企业管理等。主要培养学生适应社会与进入社会后发展需要的通识教育知识，培养学生对时代和社会发展规律的正确认识，提高学生的道德情操，树立正确的人生观、价值观和发展观，培养学生的经济意识与政治意识，提高学生的科学文化素养，促进学生的全面发展。
随着现代工业化进程的飞速发展，现代工程逐渐凸显创造性、综合性、社会性、复杂性等特征，未来工程师在“非工程”方面面临的挑战越来越大。工科大学生在业务素质方面要加强与民族意识、工程意识、经济意识的融合，并处理好人与社会、人与自然、自身发展与社会协调发展的关系。因而，必须进行多学科综合交叉学科基础教育平台，即涵盖机、电、液知识、检测技术、控制技术、制造技术与经济管理技术的宽厚的基础课程体系。主要课程有机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、计算机接口与应用、机械制造工艺、电工电子技术、热工原理、液压与气动技术、控制工程基础、工程检测技术、汽车工程学、企业管理等。旨在加强学科基础教育，拓宽专业口径，培养学生对未来工作的适应性，增强自我发展的能力。
根据学生的兴趣、专长、发展方向和社会需求，按专业大类招生，分专业方向培养。基于精深的专业知识和渊博的文化修养并重的原则，对专业课程学时减少的同时，课程内容进行精炼，突出应用广、水平高、效果好的特点，对现代制造技术、机电一体化、热能工程、模具设计制造、汽车与内燃机、制冷与空调6个专业方向的专业课程模块结构进行优化，在每个专业方向均设置特色课程和探索性课程，针对发展学生个性和增强学生就业竞争性开设部分选学课。
高素质的机械工程类专业创新型人才不但要具备从事工业产品的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的创新型、应用型人才的能力，同时还要具备一定的管理协调能力。因而，构建创新系列课程模块要基于工程实际，注重培养学生的创新设计能力。结合机械工程学科发展前沿、创新理论与方法的学术前沿，着眼于整个机械系统，开设课程有机械原理与机械设计、产品技术创新、现代设计方法、CAD技术、机电系统动态仿真、机械优化设计、有限元分析、机械系统创新设计、工业机器人等课程，涵盖了创造学、创新设计的基本理论与方法。一方面为学生提供夯实的理论知识，另一方面用现代机械设计理论与技术通过大量工程设计去实践，为以后学生解决实际问题的能力奠定扎实的基础。
三、构建工程类专业创新型人才培养实践创新体系
实践环节是机械工程专业教学中的一个重要教学环节，在培养学生的创新能力方面有着不可替代的作用。单靠理论教学是不能内化成学生创新能力。在教学中要与生产相结合，将科研活动引入教学，加强工程实训和学生课外科技创新活动，使学生知识来源渠道多样化，能力培养多元化。注重学生的竞争意识、创新意识、社会责任感和综合实践能力的培养；不断完善以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程实践教学新体系。
实践基地已建立了一整套完善的实践教学管理、岗位聘任及培训等制度。在此基础上，顺利实现了人事改革，通过竞聘上岗，拥有实验专职技术人员9人，其中高级职称3人，中级职称5人，初级职称1人；教学仪器设备852台（套），总值达901.36万元。按照工程模式进行实践基地的设计与规划，重视学生的工程能力、应用能力及创新能力的培养。按照省级示范建设实验室、省级重点实验室的建设标准来进行规划和设置。整个实践基地分成三大块：动力机械实训基地、基础实训基地、动力机械创新实训基地和专业实验场地。
动力机械实训基地包括金工实习基地和动力机械拆装实训基地。机械实习工厂基地以数控设备为主，每年能承担实验教学任务达16000人次，除了承担正常的实验教学任务外，还承担数控操作的认证培训工作，学生在数控课程、数控实习的基础上通过考试可获得资质证书，有利于培养学生的应用能力及就业竞争力；动力机械拆装实训基地包括机械产品拆装、机电产品拆装、模具拆装、制冷设备拆装、内燃机拆装以及拆装准备间，每年可承担拆装实训教学任务达2000多人次。
动力机械基础实训基地包括工程力学模块（理论力学、材料力学）、金属材料及热处理模块（互换性及测量技术、金属材料热处理）、传动与控制工程模块（控制工程基础、微机原理与接口技术、液压与气压传动、机电传动控制、PLC等）和热工基础实验模块（工程热力学、传热学、流体力学、工程测试技术、能源与环境）。每年可承担实验教学任务达32000人次。并对实践内容进行重组，实践手段和内容体现了先进性、综合性及设计性。
动力机械创新实训基地包括机械创新模块（机械原理、机械设计、机械创新设计）、机械工程软件实训模块（AutoCAD、Pro-E、UG、Cimetron等）、虚拟实验模块。以前实验要求给学生提供详细的指导书，让学生机械地去验证。这样，验证性实验极大地束缚了学生的手脚，使学生的思路打不开，也造成一部分学生的依赖思想。针对这种情况，我们提供了各种虚拟传动零件、机构及各种仿真软件，为学生自行设计和组合创新机构提供了良好的条件，不向学生具体提出要求，只提出需实现的功能，学生通过各种虚拟实验机构验证创新实践成果，并通过机械工具制作出产品模型。整个实训过程学生独立做出，自己编写和总结实验报告。这种实验方式以设计为主线，注重创新设计能力培养，提高学生方案设计创新能力和综合应用知识解决实际问题的能力。
专业实验场地包括机械工程实验模块、热能工程实验模块、车辆工程实验模块、材料成型实验模块，承担了三个机械工程类专业、六个培养方向的专业实验教学任务，每年可承担实验教学任务达11000人次。
