时间：2022-10-16 16:29:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小兔子故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一个晴朗的白天，草地上小兔子背着书包去上学。
路上，她遇到了一条河，河上有一座独木桥，独木桥的对面站着猴妈妈和猴宝宝。猴妈妈挑着两个小筐子。小兔子猜她们是过桥来采桃子的。
小兔子对着猴妈妈和猴宝宝说：你们好，你们先过桥吧。猴妈妈说：小兔你会不会迟到呀?如果要迟到的话，就你先过桥吧。小兔子：我可能不会迟到，你们先走好了，没关系的。
于是，猴妈妈和猴宝宝她们一前一后地过了独木桥。到了小兔这边，猴妈妈说：小兔，你真是个好孩子，谢谢你。小兔说，不用谢。
接着，小兔也开开心心地过了桥去上学了。
2、小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，
拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
1 能了解故事的大概内容，大致说出故事情节。
2 能随着“小兔子找朋友”故事情节的展开而产生相应的紧张担忧、开心喜悦等情绪反应。
3 能在阅读绘本的同时，理解、体会故事中所表达出的寓意。
活动准备：
1 材料准备：绘本《找呀找呀找朋友》人手一册，绘本PPT。
2 经验准备：有过绘本阅读的经验。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你们有朋友吗？你们是怎么找到朋友的？
（由谈话导入，调动幼儿已有的找朋友的经验，同时间接引出绘本故事，让幼儿对这个“小兔子找朋友”的故事产生好奇心。）
二、播放绘本PPT，出示绘本封面以引出故事。
师：图画上是谁呀？小兔子没有朋友，他会找谁做朋友呢？
（小兔子可以和小猫做朋友，可以和邻居做朋友……）（该问题为幼儿提供一个可自由遐想的空间，鼓励幼儿大胆想象、大胆创编，在阅读活动中发展幼儿的想象力和创造力。）
三、播放绘本PPT，完整地阅读绘本故事。第一次阅读结束时，教师提问，以帮助幼儿了解故事内容。
师：小兔子出发去找朋友，起初他找到了几位新朋友？他邀请新朋友做什么？但是这些新朋友对小兔子怎么样？最后小兔子找到真正的朋友了吗？
教学心语：完整地阅读绘本故事，可以帮助幼儿初步了解故事内容。让幼儿在完整阅读的同时，尝试记忆故事中的人物、事物和事件，以帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯。
四、再次播放绘本PPT，分段阅读绘本。引导幼儿观察小兔子不同的表情，并尝试表达小兔子的各种情绪，进一步理解故事内容。
1 出示绘本第2～5页，师：小兔子没有朋友，他的心情怎么样？你是怎么发现他不开心的，）小兔子告别妈妈要去做什么？（小兔子没有朋友很孤单，告别妈妈要去森林里找朋友。）
2 出示绘本第6～7页，师：小兔子找到了谁做朋友？小兔子找朋友时心情怎么样？你是怎么发现的？学一学小兔子紧张害怕的样子。（引导幼儿仔细观察画面，结合画面理解故事内容，体验故事中小兔子的情绪。）
3 出示绘本第8～13页，师：小兔子找第三个、第四个朋友时还紧张吗？小兔子对他们说了什么？
4 出示绘本第14～15页，师：小兔子找到新朋友心情怎么样？从哪里可以看出来小兔子很开心？小兔子为新朋友准备了什么？（小兔子找到新朋友很开心，他的脸上有笑容，开心地为新朋友准备食物。）
5 出示绘本第16～25页，师：发生了什么事？小兔子这时心里在想什么？是谁救了小兔子？（小兔子交的新朋友想要吃掉他。他明白了这些家伙根本不是自己的朋友。狼狗救了小兔子，他们一起野餐并成了朋友。）
教学心语：分段阅读绘本，引导幼儿观察小兔子的不同表情，帮助幼儿体验小兔子没有朋友时的孤单，寻找朋友时的紧张害怕，发现那些家伙不是朋友时的伤心，最后找到狼狗做朋友时的开心。通过故事的不断深入，让幼儿产生相应的情绪体验，从而进一步理解绘本故事。
五、提出问题，引导幼儿进行讨论。
1 小兔子为什么遇到谁都问“你是狼吗”？
幼：兔妈妈告诉小兔子，见到狼要快跑。小兔子不敢和狼做朋友，害怕狼吃掉自己，所以遇到谁都问“你是狼吗”。
2 小兔子最后和谁成为了朋友？
幼：狼狗救了小兔子，他帮小兔子赶走了坏蛋，所以小兔子和狼狗做了朋友。
3 兔妈妈说，要当心狼。小兔子和狼狗做朋友可以吗？为什么？
幼：狼狗不是狼，只是长得和狼一样的狗。他帮助了小兔子，小兔子可以和他做朋友。
教学心语：通过问题的提出，让幼儿思考：小兔子和狼狗做朋友可以吗？让幼儿去积极思考、去讨论、去发现绘本的寓意，这样以让幼儿在绘本阅读的同时，提高自身发现问题、思考问题和解决问题的能力。
六、教师作阅读小结，结束活动。
师：看完这个故事，小朋友们都愿意和狼狗做朋友。虽然狼狗长得像狼一样，但是他却不是狼。他不会去伤害小兔子，还去帮助小兔子。小兔子找到了狼狗做朋友，自己也很开心。所以我们找朋友时不能因为别人长得不好看，就不喜欢他。也许他很善良，对待朋友也很友好。要试着先了解别人，多了解、多去发现别人的好处，我们会交到更多的朋友哟！
读后留言
蓉蓉：狼狗不是狼，他帮助小兔子赶走了敌人。
我要讲一个关于时间的故事,故事的主人公是一只小兔子⋯⋯
瞧,她来了!
“噢,真是累死我了!”小兔子一蹦,蹦到了我们跟前,脸颊红扑扑的,长耳朵雪雪白的,她的三瓣嘴不停地说着她有多累:“你不知道,我从最远最远的东边跑到了最远最远的西边,为了追那只可爱的蝴蝶,可惜蝴蝶钻进花丛里,再也不出来了。”小兔子喘了口气继续说,“现在,我不知道怎么回家去了。要知道,我还有很多很多作业没完成,还有很多很多青菜叶儿没啃,妈妈一定会责怪我。可是,我已经累了!”
小兔子说完,一屁股坐在了大树边上。现在,她似乎又忘记家里有一大堆的事儿等着她了。瞧,一群小蚂蚁从她身边经过,“嗨哟嗨哟”地扛着一粒大芝麻,小兔子赶紧趴到地上,轻轻地给小蚂蚁们加油;小蚂蚁走远了,小兔子就数起从大树上掉下来的树叶:一,二,三⋯⋯过会儿,小兔子对树叶没兴趣了,抬头对着天空发起了呆。
唉呀,真是急死人了,让我们提醒提醒她:“小兔子,小兔子,别发呆了!赶紧回家吧,天马上要黑了,你还有一车子的事儿没做呢?”
小兔子一个激灵坐了起来:忘记啦!可是太阳都已经朝着西边走过去了,小鸟儿也一群群地从天空掠过要回家了,小兔子着急地哭起来:“呜呜呜,这可怎么办呀?呜呜呜,我怎么来得及呀!”
小兔子的哭声引来了一个老婆婆,她不知道是从哪里来的,反正呢,她现在就坐在小兔子身边了。老婆婆好慈祥,她微笑着问小兔子怎么了,于是小兔子又把她担心的事儿说了一遍。
老婆婆笑了起来,她说:“小兔子,别着急,让我来帮你。”说完,老婆婆变出一枚细细的小银针,在小兔子眼前抓了一片东西,接着又是一片,然后又是一片,小兔子奇怪地问:“老婆婆,你在做什么呀?”“我呀,要把你浪费的时间缝起来,交给你去做没做完的事情”老婆婆顿了顿,“你看,这是你在树下发呆的时间,那是你追蝴蝶路上花费的时间,还有看蚂蚁的时间⋯⋯”老婆婆一边说,一边飞舞着手中的小银针。
现在,老婆婆交给小兔子一个又轻又软的东西,像一个大枕头,它在小兔子手上若隐若现。老婆婆说:“小兔子,赶快回家吧,这些时间是你自己浪费掉的,我能帮你一次,下次就靠你自己去节约了!”
小兔子背上“时间小枕头”,撒腿就往家里跑,当她想到要谢谢老婆婆时,回头一看,老婆婆早就消失了。小兔子不再迟疑,朝着家飞奔而去⋯⋯
《猜猜我有多爱你》这本书我看过很多次，每次看都很喜欢。
这本书讲的是小兔子临睡前，想让大兔子知道它对大兔子的爱有多少。小兔子的手臂张得有多开就有多爱，可大兔子的手臂比它张得更开；小兔子跳得多高就有多爱，可是大兔子跳得更高；小兔子说完“我爱你一直到月亮那里”就睡着了，大兔子看着睡着的小兔子微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里。”书中小兔子很爱大兔子，但大兔子爱小兔子更多。大兔子对小兔子的爱就像爸爸妈妈对我的爱一样，爸爸妈妈爱我总比我爱他们多。随着我慢慢长大，我的爱也会越来越多，我要像爸爸妈妈现在爱我一样爱他们。
《猜猜我有多爱你》读后感300字（二）
己有多爱对方的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。小兔子那么认真的表达对大兔子的爱，真的令我感动。虽然小兔子没有大兔子跳的高、没它手臂长，可是小兔子在尽力去做表达它对大兔子爱。这种爱让我想到我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师们都很爱我，爷爷奶奶天天送我上学放学，我放学回来后妈妈要辅导我写字、做作业，奶奶早在放学前就把饭菜做好等我回来吃晚饭，老师天天辛苦的给我们上课教导我们、教我们知识……我很爱他们，他们也很爱我！
我一定要好好学习，好好吃饭！对他们才是最好的回报！
《猜猜我有多爱你》读后感300字（三）
几年前，当我第一次听到《猜猜我有多爱你》这个故事时，简单的情节、不多的对白却充满了浓浓的爱意，使我的心不禁为之感动。尤其是当小兔子对妈妈说：“我爱你从这里一直到月亮那里。”妈妈在他睡着后轻声地回应说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”时，泪水潸然而下。
因为教一年级的缘故，老师们和孩子们都从家里带来了各种各样的绘本，从茫茫绘本中我一眼就认出了它，重拾这本绘本，又让我想起了那些我爱的人和爱我的人，还有那些我很爱又很爱我确离开了我的人，心情久久不能平复。其实，我们心里都有爱，却由于腼腆、羞涩，从不用语言表达出来，以至于留下后悔遗憾。所以，大声说出你的爱吧，就像书中的小兔子一样，勇敢的用你自己的方式表达出你的爱，尽管有时我们的爱是不能用尺度来衡量的，但是又何惧和怕呢！
《猜猜我有多爱你》读后感300字（四）
寒假期间，我再次读了《猜猜我有多爱你》这本书，书中讲述的是大栗色兔子很爱她的孩子。
一天，小栗色兔子说：“我爱你，有这么多！”小兔子把手臂张开，开的不能再开。大兔子对她说：“我爱你，有这么多！”大兔子也把手臂张开，开的不能再开。
大兔子的手臂比小兔子的长，付出的爱也比小兔子多。小栗色兔子又说：“我爱你，从我的手指头到我的脚趾头。”大兔子也说：“我爱你，从我的耳朵到我的脚趾头。”……
到了晚上，小兔子又对大兔子说：“我爱你，从我们这里到月亮那里。”大兔子说：“我爱你，从我们这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里。”说完，小兔子打了个哈欠，睡着了。
你们听过小兔子找妈妈的故事吗？今天就让我来告诉你们把。
一天，小兔子正在睡觉，小兔子的妈妈想为了他的儿子能有一个好的食物就跑到一个很远很远的地方去找。兔子妈妈刚走不久，小兔子就被闹钟吵醒了。小兔子一醒了就叫妈妈，可是它把嗓子喊到沙哑都不见妈妈来。于是它就马上穿上衣服去找。
他去小乌龟家去找，又到小鸟家去找……到家家户户去找。可是还是找不见自己的妈妈。太阳渐渐西沉，小兔子看着别人的妈妈带着自己的孩子回家。小兔子坐在自己家的门前哭了起来，这时兔子妈妈冲冲忙忙的跑回来生怕自己的孩子担心。在这时小兔子看见自己的妈妈正在往家跑时它转悲为喜的冲向妈妈的怀里大声的说:“妈妈以后可不可以告诉我一声在走可以吗？”兔子妈妈很快就答应了，从此以后小兔子就过上幸福的生活。
小兔子要离开森林，搬到遥远的城市去住，大家都很舍不得她。
朋友们送给她一串风铃，每一枚铃铛都代表一个好朋友。朋友们对小兔子说：你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在思念你。
城市里一切都那么新鲜，小兔子见到了很多以前从来没有见过的东西。但这些以前没见过的东西，却总让她想起老朋友。
看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高的长颈鹿；看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起老爱喷水玩的大象；看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就想起身上也长了条纹的斑马；看到深夜里也一直亮着的路灯，小兔子就想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰……
这天傍晚，天阴沉沉的，好像要下雨。小兔子坐在阳台上，看着黑压压的乌云，忍不住又想起老朋友黑熊。
我总是在想念朋友们，他们是不是也在想我？小兔子去把在箱子里放了很久的风铃拿出来，挂到窗边。挂好以后，她就搬了椅子，坐在旁边等着风铃响。
可是直到天完全黑下来，雨从小变大，又从大变小，风铃都安安静静，一声不出。
也许森林里也在下大雨，大家都忙着赶回家，所以没时间想我。小兔子想。她离开椅子去做别的事。
第二天早上，天气很好，小兔子起来吃过早餐，又坐到椅子上，去等着听听风铃会不会响。她在椅子上坐了很久，直到该做午饭了，风铃还是一声不响。
昨天夜里下那么大的雨，说不定就有谁家的房子被大雨淋坏，屋顶开始漏水，大家一定都在忙着帮他修房子，所以没有空想我。小兔子离开椅子去准备午餐。
午餐后风铃没有响，大概是大家都在忙着午睡吧，忙了一早上当然应该好好地歇歇，下午才有力气继续干活。
晚餐时风铃也没有响，房顶应该修好了，主人一定准备了丰富的大餐，好好感谢辛苦了一天的朋友们，这个时候当然不能停下来想离开的小兔子，热腾腾的食物才香。
就这样到了深夜，风铃还是一动不动。该去睡觉了，小兔子从椅子上站起来，走到窗户边，轻轻拨动了风铃。每一枚铃铛都代表一个好朋友，每拨动一枚铃铛，就想起一位老朋友。铃铛们发出清脆的响声，叮，叮叮。这声音在夜风里飘出很远，小兔子侧着头仔细听。
给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂，下面是为大家推荐一些优秀的儿童睡前故事，欢迎大家查阅。
儿童睡前故事1清清的小河边，住着一只美丽的天鹅。小天鹅有个坏习惯，不爱运动，每次她只要多走几步路，就会觉得很累。
有一天，河边跑了一群小鸭子，它们迈着整齐的步子在跑步。
一只小鸭说，“小天鹅，和我们一起跑步吧!”
小天鹅摇摇头回道，“跑步多累呀，我不去。”
小天鹅站在河边休息，不一会儿，几只小兔蹦蹦跳跳的来了。
它们拿出一条长绳摇一摇，跳一跳，玩得可开心了。
“小天鹅，来和我们一起玩吧，多运动，身体棒。”一只小兔笑着邀请他，
“可是……跳绳多累呀!我还是不玩了。”小天鹅摆摆手向后退。
夏天到了，天热了起来，小天鹅来到大树底下乘凉，忽然她听见有谁发出“嘿哟!嘿哟!”的声音。
这是什么声音呀?小天鹅回头一瞧，她看到小黑熊正在举哑铃，只见他练得满头大汗。
“小天鹅，和我一起锻炼吧!”小黑熊说。
“举哑铃多累呀，我不练!”小天鹅又拒绝了。
渐渐的小天鹅变得越来越胖了。
有一天，她在河边看到小孔雀正在轻盈地跳舞，小孔雀的舞姿美丽极了。
小天鹅被深深地吸引住了，她决定学习舞蹈，可是小天鹅一跳，发现自己根本跳不动。
她想和小孔雀一样转圈，也转不了起来，因为她实在是太胖了，小天鹅伤心的哭了起来。
这时，小鸭子、小兔子和小黑熊走了过来，它们告诉小天鹅只要多做运动，就能变得像小孔雀一样。
小天鹅听了，终于鼓起勇气，跟大家一起做运动，锻炼身体。
经过一段时间的坚持锻炼，小天鹅终于又恢复了美丽的身姿，接着她跟着孔雀学习了舞蹈。
现在，小天鹅走很长的路也不会觉得累了，大家看见小天鹅都称赞她美丽极了。
生命在于运动，小朋友，我们也要每天坚持锻炼身体，把自己的身体变得更加健康，更加美丽。
儿童睡前故事2有一只小兔子，他有一座可爱的白色木屋，还有一个美丽的绿色菜园。小兔子很爱他的木屋，也很爱他的菜园。可是不知为什么，他总觉得他的生活中少了点什么。
有一天，小兔子坐在山岗上看着伙伴们踢球，他们又叫又嚷，热闹极了。小兔子不喜欢踢球，但他想：也许我的生活太安静了，少了些色彩和声音。
小兔子立刻进城订购了一台电视机。有了电视机，小兔子的生活里多了些色彩和声音，比从前热闹了许多。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。
有一天，小兔子忽然想到：也许我的生活太平凡了，少了些惊奇和意外。小兔子立刻进城订购了一辆小汽车。有了小汽车，小兔子每个周末都出门旅行和探险，他的生活中充满了惊奇和意外。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。
小兔子一直找不到答案。
直到有一天，一只绿蜻蜓出现在他的菜园里。
小兔子很想捉住那只美丽的绿蜻蜓，他一路追着它，穿过树林，穿过草地……
小兔子一直追到一座藍色小木屋门前。木屋的窗户开着，绿蜻蜓从窗口飞了进去。小兔子鼓起勇气敲门。开门的是另外一只小兔子。
“你好，”小兔子说，“看见一只绿蜻蜓了吗?它飞进你家了。”
“是吗?进来找找吧。”那只小兔子微笑着说。
两只小兔子一起喝茶聊天，越聊越开心，因为他们对许多事情的看法竟是那么的相同。
后来，另外那只小兔子戴上翅膀，拉着小兔子来到小木屋后面的山顶上。那只小兔子说：“每天早晨，我都戴着翅膀到这里，闭上眼睛让风吹动翅膀，想象自己是只自由飞翔的大鸟。”
“你真特别，我很喜欢你。”小兔子说。他看看戴翅膀的兔子，觉得开心极了。他忽然明白了，他的生活中缺少的是一位好朋友!
那只漂亮、快活的绿蜻蜓从两只小兔子身边悄悄地飞走了。你一定猜到了，它正是故事小精灵变的……
儿童睡前故事3老鼠先生和太太开了一家牙科诊所，老鼠先生的医术非常高超，许多动物都来找它看牙。老鼠先生很聪明，如果病人和它一样高它就会坐在椅子上给病人看牙。
如果病人的个子比较高大，它就会叫病人坐在地板上，自己架起梯子给病人看牙，但是它坚决不给伤害老鼠的动物看牙。
一天，一只狐狸来到诊所门口请求老鼠给它看牙，你看看楼下招牌上的说明，我是不会给你看牙的!
老鼠先生严肃的说。求您了，我的牙疼的太厉害了，半边脸都肿了，狐狸可怜巴巴的哭起来。
咱们就破例帮它看看吧，老鼠太太心软了，它们打开门让狐狸进了诊所，老鼠先生让狐狸坐在地板上，然后爬上梯子进到狐狸嘴里，啊，狐狸的嘴可真臭呀，差点把它熏晕了。
这颗蛀牙得拔掉，然后我再给你镶一颗新牙，老鼠先生说。哎呀，只要牙不疼镶什么都行啊，狐狸着说。尽管牙很疼，可是馋嘴的狐狸还是觉得嘴里有美味的东西，在动来动去，馋得它直流口水。
闻闻这个拔牙的时候就不会疼了，老鼠先生递给狐狸一个瓶子，果然狐狸闻了之后很快就进入了梦乡，老鼠先生开始拔牙了。
这时却听见狐狸说，老鼠肉真香呀，再来杯美酒。原来是狐狸在说梦话呢，不一会儿，蛀牙被拔了出来，老鼠先生把狐狸叫醒说，明天你再来，我给你换一颗新牙，狐狸连忙道谢。
狐狸走后老鼠先生生气地说，还想吃我们，真是太坏了。咱们得赶紧想个办法才行，它们商量了好久，终于想到了一个好办法。
第二天狐狸又来了，老鼠给它镶好假牙后说，亲爱的狐狸先生，我们最近研制了一种药水儿，涂上后就不会再疼了。
是真的吗?那太好了，赶快给我涂上吧。狐狸嘴里说着心里却在想，哼，一会儿我就把你们吃掉。老鼠先生给狐狸涂上了药水儿按照吩咐狐狸把上下牙齿咬紧了一分钟，
啊---我的牙齿怎么粘在了一起了，原来老鼠先生给狐狸涂的是强力胶水，狐狸很生气。但是牙齿粘在了一起，它什么坏事都做不了了，只好灰溜溜地走了。
老鼠先生和太太运用智慧战胜了狐狸，他们开心极了。
儿童睡前故事4小鼹鼠的妈妈被大灰狼吃掉了，小鼹鼠一个人孤零零的无家可归，他不知道该去哪，因为它太小了，还没有保护自己的本领，小鼹鼠一个人走在森林的小路上，突然，不知道哪里飘来一股香味，真香啊!小鼹鼠已经好几天没吃东西了，风中飘来的饭菜香味，已经让小鼹鼠的口水流了出来。
小鼹鼠受不住诱惑的追寻着风中的香味儿，原来是小兔家飘出来的饭香啊!小鼹鼠偷偷溜进小兔家，真温暖啊……一桌子的饭菜让小鼹鼠想起了妈妈，忍不住的流下眼泪，小鼹鼠悄悄溜到桌子底下，兔妈妈把饭菜端到桌子上，去叫小兔来吃饭。
小鼹鼠没有偷过东西，“不能说偷，或许我只是拿一点。”小鼹鼠心里这样想着，它实在是太饿了，一不小心就把桌子上的东西吃个精光。
兔妈妈和小兔出来看见食物不见了很是奇怪，兔妈妈不知道这是怎么一回事，就在兔妈妈和小兔摸不清头脑的时候，桌子底下发出小鼹鼠吃东西的声音，吱吱吱——吱吱吱!
被发现的小鼹鼠不好意思的连忙道歉说：“对不起，我——我太饿了。”
小鼹鼠把事情的经过告诉了兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈关切的把小鼹鼠搂在怀里说：“可怜的孩子，你就留在我们家吧!”
兔宝宝也说：“是啊，你就住在我们家和我们一起生活吧!我爸爸也是被大灰狼吃掉的。”
就这样，小鼹鼠和兔妈妈，兔宝宝生活在了一起，这个春天小兔家又多了个新成员!
儿童睡前故事5有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起去练习飞行吧!以后可以飞到天空中，看看云朵。”小麻雀回答说：“你别浪费时间了，云朵那么高，怎么可以飞的上去呀!我还是在院子里找饭粒吧!”小鹰说：“你可真没志气，你不练习，我去练习了。”
小鹰来到一片空地上，开始了练习。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了!”可小鹰并没有灰心，还总结了经验，制定了下一步练习计划。它想：“我只要按计划刻苦训练，就一定可以飞到两米、三米、四米……”它越想越高兴，越练越带劲。
几天过去了，小鹰为了检验自己飞行能力，便来到一座海拔500多米的上顶上，想往下飞。刚刚站到岩石边，往下一看，吓得接连后退了几步。心想：“这要是飞不起来，掉下去必死无疑啊!”“不可以!为了实现梦想，我不可以被吓倒!”小鹰自言自语地为自己打气。于是它昂首挺胸，扇动着翅膀，不知不觉真得飞了起来。边飞边高兴地叫着：“我又进步了，飞得更高了，梦想就要实现啦!”
一年后，小鹰终于通过自己坚持不懈的努力实现了梦想，在云端上自由飞翔，而小麻雀却还在院子里找饭粒呢。
儿童睡前故事6雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。
小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。
小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀!
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。
小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。
这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀!
小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想：“谁来过啦?”
他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃!”
小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。
小猴就把萝卜放在窗台上。
这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀!
小鹿提着青菜，向小熊家跑去;跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦?”
他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。
小鹿就把萝卜放在门口。
这时候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小熊扒开雪，嘿，雪底下有一只白薯。他多高兴呀!
小熊拿着白薯，向小白兔家跑去;跑过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃!”
小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”
小兔子听了野鸭教练的话，继续辛苦的练了起来，当小兔子正站在岸边，正犹豫下不下水时，小松鼠不小心把小兔子推下了水中，水面溅起了不小的水花。只见小兔子四只脚在水里乱蹬。小松鼠觉得背后一湿，往后一看，却看见小兔子一下跌入了水中，他慌了神，也忘了野鸭教练平时教的救人内容。恰好小龟路过。看见了小兔子落说，二话没说就一头扎进水中，把小兔子救上了岸。小松鼠这才想起来去找野鸭教练。野鸭教练不请自来，原本是想看看小兔子和松鼠在练习没有，可一来却看见了这样的情况，立刻活冒三丈，不问清事实就立刻骂了他们一顿，小松鼠站出来说是他不小心把小兔子推入了水中，而且还请野鸭教练不要再责怪他们了。野鸭教练听他们说清楚了事实也就不生气了并嘱咐他们好好练下去，还要他们保证不再出现这种状况了。
我们的故事未完待续.........
Our story is not over.it is to be continued...
一天马老师说第二节课讲故事比赛，小兔子、小乌龟、小松鼠都坐在长登上看书准备着。
小刺猬抱着书慢吞吞地走来坐下，一不小心刺到了小兔子，小兔子说：“哟，真刺人。”
小刺猬说：“对不起。”它正想走，小乌龟说：“你别走！”小兔子说：“对不起，小刺猬我不应该赶你走。”小刺猬说：“没关系。”
故事会上小兔得了一等奖。
指导教师
崔梅茹
《西顿动物故事》读后感1
这个寒假，我读了《西顿动物故事》这本书。这本书介绍了许多野生动物与他们各自的敌人作斗争的故事。有狡猾的狼王老暴。伟大的母亲莫利……但使我感受最深的还是《泉原狐》这篇文章。
这个故事主要讲了：作者从森林中抓回一只幼狐，母狐用尽了一切它所知道的方法后，依然没有救出小狐狸。最后，它喂小狐狸吃下了毒饵，让它走向了真正的自由之门。
读完这个故事，让我感到了母性的伟大。母狐多次冒着生命危险给小狐狸喂食，连生命都可以不顾。这让我想起了汶川地震中的那位母亲，用自己的身体挡住砸下来的石块，护住了婴儿。
另外，我读完这个故事，一个大大的问号悬在心头：什么才是真正的自由？莫非死亡才是真正的自由？不！自由应该是无忧无虑的生活在丛林里。是谁破坏了这一切？是人类！
现在，越来越多的人喜欢养宠物。而且还喜欢养很稀奇的宠物，比如蛇等野生动物，人们有没有想过，它被人们抓住，它就失去了自由。如果这是这个种群的最后一只，这个种群就绝种了。
所以，我在这里郑重呼吁：从今天起，不买野生动物制品，为减慢野生动物种群灭绝而出一份力。
《西顿动物故事》读后感2
今天，我读了《西顿动物记》里面的《田野的主人豁豁耳》。
这本书主要讲的是：兔子妈妈毛丽有一个兔宝宝，这个兔宝宝叫豁豁耳，因为豁豁耳有一次被一条黑蟒蛇咬了一口它的耳朵，耳朵缺了一块，所以这只小兔才叫豁豁耳。
为了让豁豁耳能尽快学会自己生活，兔子妈妈毛丽就开始天天教小兔子豁豁耳一些本领，比如说毛丽教豁豁耳的一些本领有：兔子的兔语、敌人来了怎么学木头人、谁是 我们的朋友等等，这些本领很多，所以我就不说了。
通过这些训练，小兔子豁豁耳很快就成为了田野的主人，而且小兔子豁豁耳很快就能自己生活了。
在小兔子豁豁耳自己生活的日子里，它也遇到了好多好多的危险，但是小兔子豁豁耳在面对这些危险时，它也用到了兔子妈妈毛丽教它的一些本领保护自己，而在最后一个危险来临时，兔子妈妈毛丽为了保护自己的小兔子豁豁耳，她就永远告别了她生活的这片田野。
读了这本书，我也知道了一些知识，比如说：兔子的朋友是风，还有钢丝，兔子的兔语是：蹬一次——小心，不要乱动；慢慢蹬两次——快到这儿来；快蹬三次——非常危险，快离开!，敌人来了要学木头人，必须站着不动，而且也得停止呼吸才不容易被敌人发现。
《西顿动物故事》读后感3
在这个星期，我饶有兴趣地阅读了《西顿野生动物故事集》。这本书是由加拿大的西顿写的，他既是博物学家、也是社会活动家和作家。西顿对动物怀着深深的敬畏之情，他在动物身上看到了我们人类的影子。有幸拜读西顿的该作品，我也被他笔下的小动物久久感动着……
《西顿野生动物故事集》里讲了许许多多动物的故事，最吸引我的要数《银斑——一只乌鸦的故事》了。书里写了一只乌鸦首领叫银斑。它身上的斑点闪烁着银色的光芒。在银斑年轻的时候，它带领着许许多多的小乌鸦，教它们如何飞翔；当猫头鹰来临时，告诉大家一定要聚拢在一起，让猫头鹰无从下手；当看见拿枪的猎人时就要立刻分散分开飞，而且要往高处飞翔；提醒小乌鸦们千万不要随便去吃美食，因为美味食品里往往留有陷阱……有一天晚上，年老的银斑站岗时、因劳累而睡着了，这时，猫头鹰见了熟睡的它，就把银斑抓住了，银斑为了保护小乌鸦的生命安全，宁可被猫头鹰当做腹中之餐。此处是让我最感动的地方。看到这里，我为银斑自豪，因为它用自己的生命换回了小乌鸦们的安全。
奇怪的蛋
张雨馨
有一天，住在森林中的小兔子在草坪上发现了一个白色的蛋。这个蛋究竟是个什么蛋呢？小兔子心中迷惑不解，正好看到不远处的鸭妈妈正在孵蛋，它走到鸭妈妈的身边对鸭妈妈说：“鸭妈妈，我在草坪上捡了一个蛋，您能帮我孵一孵吗？”鸭妈妈说：“好啊！那一个月后你再来看吧。”小兔子捡了一个奇怪的蛋这一特大消息，很快就传遍了整个森林。十五天过去了，一个月过去了。当小兔子来看蛋的时候，蛋还是老样子，一点都没有破壳的意思。正当小兔子百思不得其解的时候，小马从远处驰骋而来，大声喊道：“大家快躲起来呀，猎人来了！”小兔子、鸭妈妈和森林里所有的成员都躲起来了。没有注意到那个蛋也从窝里滚了出来，猎人走过去刚好发现了蛋，顺手拿起来说：“这里怎么有一个乒乓球啊？拿回家给孩子玩吧！”说完就走了。
原来是个乒乓球呀？看来鸭妈妈和小兔子白忙活一场了。幸亏不是怪禽怪物的蛋，否则鸭妈妈的鸭宝宝不就麻烦了吗？
这个故事告诉我们，看到自己不认识的东西，不要轻易下结论，要善于观察，勤于思考，要搞清它的真面目，否则会吃亏上当的。
指导教师 崔梅茹
一、在现实的情境中认识数
生活中的现实题材能有效激发学生的学习兴趣，激活学生已有的、与题材相关的生活经验，从而促进学生主动建构数学知识，培养数感. 因此，认数教学要以学生熟悉的、丰富多彩的现实世界作为学习的背景，引导学生在具体情境中感受数值大小，理解数的意义，在其过程之中发展数感，同时，数感的发展也有助于学生更好地理解现实情境中数的意义.
【案例】 0的认识
师：今天老师给大家带来了一个小故事：星期天，阳光明媚，蓝蓝的天上飘着白云，这么好的天气，你们的心情好不好？（好！）小兔子们的心情和你们一样好，它们约好来到一片美丽的小树林. （电脑显示画面）看，这里的景色美不美？看一看，说一说，都有些什么呀？你们知道小兔子爱吃什么吗？
生：小兔子爱吃蘑菇.
师：瞧！来了一只小兔子，它在干什么？
生：它在采蘑菇.
师：它采了几个蘑菇？数一数.
生：小兔子采了3个蘑菇.
师：3个蘑菇用几表示？
生：3个蘑菇用3表示. （电脑点出3）
师：看，又来了一只小兔子，它采了几个蘑菇呢？
生：2个.
师：2个蘑菇用几表示？
生：用2表示. （电脑点出2）
师：过了一会儿，又来了一只小兔子，它不太满意地说：“我采了1个蘑菇.” 1个蘑菇用几表示？
生：用1表示. （电脑点出1）
师：小兔子们采的蘑菇越来越少了，最后来的小兔子，你们知道它采了多少呢？（哎！1个蘑菇也没采到）
小结（第一只小兔子采了3个蘑菇，用3表示；第二只小兔子采了2个蘑菇，用2表示；第三只小兔子采了1个蘑菇，用1表示. 那第四只小兔子一个蘑菇也没采到，可不可以也用一个数字来表示呢？）一个蘑菇也没有可以用什么数字来表示呢？（可以用0来表示！）
该案例中教师创设了一个小兔子采蘑菇的故事情境，学生在认识了1～5的基础上，将新知识“0”与旧知识“1～5”进行联系，在第一只兔子到第三只兔子采的蘑菇都能用数字表示的情况下，出现第四只兔子“1个都没有”的新情况，使学生的认知产生矛盾，这种矛盾的产生，能够充分激发学生对于知识的需求.
二、让学生充分经历自主建构的过程
认数的许多内容最终都会被学生熟记，但不应让学生死记硬背直至熟练，而要让学生根据已有的知识经验，在合适的情境中自主建构，内化认识. 以十进制计数法为例，学生理解计数单位间的关系、体会位值原理是掌握十进制计数法的关键，学生必须在教师精心设计的活动中去感悟.
【案例】 10的认识
1. 出示主题图，引导学生看图说话.
学生数出：图中有10个人，10个气球.
2. 出示有关印刷体10，启发学生思考10是怎样得到的？
学生用学具摆10个物体，多次感悟10个一就是1个十. 3. 出示计数器，指导学生探究10是怎样得到的.
同桌或小组进行操作，使学生明确9再添1就是10.
4. 出示尺子，引导学生仔细观察，发现了什么？
同桌或小组进行操作，然后从1数到10，从10数到1，从2数到10，从10数到5……
5. 比较数的大小.
观察点子图，互相交流，并用手势表示9小于10，10大于9.
建立计数单位“十”的概念，是对数的认识的一次飞跃，也是数感的一次提升.
三、引导学生广泛开展数学交流
对身边发生的事情和现象，如果用定量刻画的方式，借用数来描述或解释，能把握得更准确，交流得更清楚. 善于用数来表达和交流信息，是具有数感的一种体现.
【案例】 认识万和亿
1. 写出下列各数.
（1）大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了.
（2）全世界可确认的昆虫大约有七十万种.
（3）人的脑细胞大约有一百二十亿至一百四十亿个.
2. 师：刚才我们写了一些数，这些数能告诉我们哪些信息？
生：看到这些大数目，我们可以知道恐龙灭绝的时间离我们那么遥远，全世界的昆虫有那么多种，人的脑细胞更是多得惊人……
3. 师：你能用这样一些大数目和大家说一句话吗？
生：我国领土面积约九百六十万平方千米；
人体内全部毛细血管的总长大约有十万千米.
……
对于写数或读数练习，教师一般让学生写完、读完就结束了. 该案例中，教师在学生写数后引领学生反思，学生就可能感受到用数来刻画、量化事物，能交流得更清楚. 接着，教师及时引导学生联系实际用数进行描述和交流，使学生逐步形成用数来量化、描述事物的意识，体会到数学学习的价值.
【参考文献】