时间：2022-07-29 13:03:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中物理研修总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词:高中物理 探究 教学
探究教学是我国新一轮基础教育课程改革大力倡导的教学方式,是改革的主要内容和目标之一。探究既是物理课程的目标,又是物理课程的主要学习方式。那么如何在高中物理课堂教学中有效实施探究教学呢?本文从以下方面进行了研究和探讨。
一、构建和谐的课堂教学气氛
课堂心理气氛直接关系到人的潜能的挖掘、创造力的开发、课堂教学的成败。因此,教师要建立互尊互爱、民主平等的师生关系,真诚地爱护每一个学生,更不能歧视差生。班级要形成关心、理解、亲密和谐的关系,让学生在班集体彼此尊重、共享快乐,从而激发起主动学习的强烈愿望。
例如,在研究自由落体运动性质的教学时,为了增加教学效果,笔者根据教材中的彩色闪光照片复制一张投影片,进行投影放大,却遇到学生的质疑,不少学生认为这不是闪光照片,有的学生还大声询问:投影片数据是否进行了加工?为此,老师充分肯定了学生敢于怀疑的精神,然后组织学生在课堂上利用打点计时器测量数据,研究自由落体运动的性质,并测出g值接近9.8m/s,从而较好地完成了教学任务。
二、创设真实、生动的问题教学情境
探究式学习与科学家探究的不同之处在于以学生发展为目标及其目标的多重性,必须考虑学生的心理特点和认知规律。因此应当从学生所处的自然、生活和社会环境出发。从自然到科学,从生活到科学,从科学到社会,为学生提供宽广的学习科学的人文背景,这种背景应当是贴近学生实际的,只有这样才能有效地激发学生的学习动机,促进学生态度、情感和价值观的发展。
例如,匀变速直线运动规律的教学中,创设了这样的情境:利用多媒体展示高速公路上一辆发生交通事故的汽车。问学生:如果你是一名交警,如何判断该汽车是否超速?这样创设的情境不仅是真实的,而且让学生“设身处地”卷入思考,调动自主参与积极性,对于学生的社会责任感与使命感的提升也有积极的作用。
三、指导学生大胆质疑,培养学生发现问题解决问题的能力
质疑是一种在认知过程中发现问题的思维活动,批判性思维则是在思维活动中对认知对象的肯定或否定的思维方式。在学习中敢于和善于发现问题,在认知过程中敢于和善于评判,甚至提出不同的批判性意见,对于促进学习主体生动活泼地、主动地发展,具有重要的意义。事实证明,那些善疑的学生思维活跃,情绪高涨,认知发展更快。而善于批判思维的人将获得更多令人惊喜的结果。批判思维是知识创新与培养高素质人才的关键。指导学生大胆质疑,培养学生发现问题解决问题的能力,并尽可能地以学生的问题作为教学的出发点。经过头脑“风暴”后,教师对学生提出的问题归纳总结,并依据教学目标,形成探究问题;其次,鼓励学生发表不同意见和独创性的见解,是培养学生探究能力和创新精神必要的也是重要的方法。因为在教学活动中鼓励学生发表不同意见和独创性的见解,就是要求学生不是被动地掌握现成的知识,而是积极地开动自己的思维机器,主动地参与到对意义的建构中去,设法从个体水平上去改造、重组认识对象,努力赋予它一些独特的东西。简单地说,就是不能轻易地认可,而是要有效地去改造重构;最后,教给学生质疑的方法。例如:联系实际引发质疑、逻辑推理产生质疑、追因求果进行质疑、类比联想进行质疑、逆向思考提出质疑、变换条件进行质疑等。
四、教师要针对性地指导学生进行探究学习
学生探究活动的过程离不开教师的指导。离开了教师的指导,许多学生的探究可能很难开展下去。教师的角色不是守望者,而是帮助者、促进者、引导者。教师在教学设计的过程中,应该具体分析和规划出探究课题的过程目标,明确哪些探究要素为本课题的主要目标和次要目标。学生提高探究能力到熟练掌握探究性学习方式,这必然是一个过程。因此,探究所有要素的掌握不可能在某一节课中全部实现,而应该依据学生的发展水平和课程标准科学规划,有计划、有步骤地逐步实现。例如:牛顿第二定律探究性实验中,沙和沙桶的质量必须远远小于小车的质量,这个条件只有在学完《牛顿第二定律》之后,学生才能理解它。因此,教师在课堂教学中必须以陈述信息的方式告诉学生。
总之,本文对高中物理探究教学进行了一些理论上的探讨和实践上的初步探索,只是处于初级阶段,有很多问题还需要进行深入地探讨和商榷。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》[M].北京师范大学出版社,2001.
[2]靳玉乐.《探究教学论》[M].西南师范大学出版社,2001.
[3]教育部基础教育司、师范教育司组织.《物理课程标准研修》[M].高等教育出版社,2004.
[4]魏锡山.关于“科学探究课”实验研究的理性思考[J].学科教育.2000(11).
[5]陶进,刘炳升.探究式学习活动的情境设计[J].教学仪器与实验.2003(3).
二、工作经历简单回顾
（一）班主任工作方面
（二）教学工作方面
在大学参加教育实习结束时，问指导我的教师“怎样才能成为一名优秀的物理教师”。得到的答案是八个字“诚实做人，踏实工作”。这14年来，我一直用这八个字来指导和反思自己。在工作中我发现一条成长的捷径。
第一：敢于承担任务，多上公开课。
我于xx年参加xx市青年教师评优课比赛，我获得说课、上课的第一名，同年参加xx省青年教师大奖赛，我是唯一名工作刚满三年的获奖教师，获得二等奖。我当时给自己定下目标是5年后再参加一次这样的比赛，检验一下自己在同龄人中处于何种位置，然后再及时地调整自己努力的方向，使工作能力能尽快地提高。于是xx年我又一次参加xx市青年教师说课上课比赛，我再一次获得xx市青年教师说课、上课比赛的第一名，同年在xx省的比赛中获得一等奖。xx年我因为是评委失去了第三次参赛的资格，我没有能实现连续三次夺冠的目标，但是我并不遗憾，因为在做评委的过程中我得到的收获特别大。因为学习了他人成功之处的同时也看到了自己的不足之处，所以使我说课上课的水平得到更大的提高。在这些年中，我多次参加公开课的活动，从1995年到xx年我上过市级的公开课、示范课、评优课、观摩课共计18节。其中给xx市第一批物理骨干教师上过展示课，做过物理教学课件的展示，也为xx市青年教师上过观摩课。准备课的过程是痛苦的，但每次课都能得到同行的帮助这又是快乐的，我在痛苦与快乐的过程中不断前进。
第二：要把教学中的经验文本化。
我在工作之余广泛的阅读与教学相关的报刊、杂志，积极撰写教学论文。其中《xx》在《xx教育》杂志上发表。《xx》《xx》在《中学物理》杂志上发表。《xx》等文章在《xx》杂志发表。论文《xx》《xx》《高一名题集粹》《xx》《力的平衡好题集粹》《xx细则》等文章在《xx》杂志上发表。论文《xx》《xx》《xx》《xx》等20多篇在《xx》报纸上发表。这些年在报纸，国家正规刊物及xx市物理年会、xx省物理年会累计xx多篇，先后成为《中学物理》《物理教学参考》杂志的通讯员，现为《xx》杂志的特约撰稿人。为了培养新人提高他们的教学业务水平，我曾推荐xx等老师在报纸杂志上发表文章。
第三：走出校园，服务社会。
xx年我当选为xx市物理中心组成员，在7名教师中我是唯一一位中级职称的教师，在工作中我得到中心组所有成员及老教师的帮助，在新的团队中我成长较快。这些年来我独立主持教研活动多次，多次在全市的教研活动中担当中心发言人。先后在xx广播电台，xx电视台，xx半岛晨报、xx晚报，xx教育网等媒体做过高考填报志愿、高考估分、高考复习指导的工作。xx年被xx市教育局，xx市教育学院选中参加xx市高三学生毕业会考命题工作，这次活动使我在命题方面的能力有了质的提高，通过专家的培训和命题人员之间的相互沟通学习，使我清楚了命题的原则、选题的方向、评价的方法等，11天的全封闭工作中使我积累宝贵的经验。xx年参加xx电视台天歌传媒组织的《xx》系列光盘的录制工作，我本人独立承担两张光盘的录制任务，再这期间得到特级教师的指导和帮助。xx年开始被xx省思维学会聘为xx省高考物理学科考试试题的分析与高考复习对策主讲人，本工作一年一次连续进行了三年，在我省物理备考工作做出了自己一点贡献，服务社会的同时我也有了巨大的收获。xx年11月我被破格评为xx市物理骨干教师，xx年5月当选为xx市物理教育学会常务理事，xx年再次评为xx市物理骨干教师，xx年被推荐为xx省物理骨干教师。xx年被推荐为xx省教育技术骨干教师。
（三）、兼职工作方面
我个人的成长得到xx市教育学院领导和研训教师的大力帮助，我xx年参加xx市教育学院组织的第一本比较正规教辅材料的编写工作，在这10年中多次参入教育学院组织的教辅材料编写工作。从具体章节的编写，到教辅材料编写体例的开发和设定，到后来的组稿和主编工作。尽管工作很累但是使我的业务能力得到了提高，收获是巨大的。从xx年我当选为物理中心组成员开始，我努力干好学院分给我的任务，协助教研员搞好xx市物理教学工作和青年物理教师的培训工作。这些年中我担任过公开课的评委，物理课件评比的评委，指导过兄弟学校老师参加xx省青年教师的评优课，均取得优异的成绩。在学院工作紧张的情况下，我代替教研员到xx、瓦房店、普兰店进行教学的视导工作，为xx、瓦房店、普兰店教师进行过有关新课程和高三复习的专题讲座。xx年被学院聘为兼职研讯教师和名师工作室成员，我努力完成自己的本职工作，为xx市的物理教师的成长尽一份自己微薄的力量，特别是近两年学院物理研讯教师严重缺编的情况下，我协助张鹏老师顺利完成了新教辅的主编和统稿的工作，我主编了高中物理教辅7个系列的教辅图书，其中物理必修一，物理必修二两本图书成为xx省新课程指定的教辅图书。xx年的9月份我主持了全市高三物理教师复习研讨会，在会上我作为中心发言人。xx年7月份我又一次协助物理研讯教师搞好新科程教师的培训工作，在会上我做了专题的发言，通过这些活动使我对新课程有了新的体会。xx年我被xx教育学院教师网评委“博客之星”，同时被聘为xx教师网核心推广人员之一。从xx年8月开始连续两年被xx教育学院校长培训中心邀请为xx市名校长培训班的校长们作了《电脑与网络》的专场讲座，受到各位校长的好评，同时被参加培训的xx市第11中学，xx市第80中学的校长邀请去他们的学校为全学校的教师做专题的讲座。我能响应学院名师工作室的要求通过网络完成自己的工作，我的博客点击率达到10万余次，我把自己的工作经历和新的体会放到博客上与大家交流，通过博客我方便了与各位教师的沟通交流。
新的知识不断的涌现，要想成为一个合格的教师就因该不断的学习，因此我自费购买了大量的有关教育和教学方面的书籍，还参加科研课题的研究工作，我现在参加国家十一五课题《素质教育与考试》课题的研究工作，参加xx示范大学《新课程评价》课题的研究工作，通过阅读图书和参加科研课题不断提高自己的业务理论水平。
