时间：2022-08-07 20:30:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇招生宣传寒假社会实践，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
转眼间，一学期很快就过去了。回顾这学期社会实践部的工作，可以说是泪水与汗水的交加，成功与教训的并行。但总的来说，这学期，我们部门的确是成长了不少！
首先，总结一下这学期社会实践部的工作。
三月份：
1. 开学初，我们部门负责收齐以及整理寒假社会实践论文。
2. 进行了社会实践部的第二轮面试。
3. 举行雷锋月之临东小学义教活动。
四月份：
1. 举行天马人龙志愿者服务队的第一届小队长换届大会。
2. 筹备天马人龙志愿者服务队之“人龙舞文化与东海岛的开发与发展的内在联系”的调研活动。
五月份：
1. 组织天马人龙志愿者服务队去调研前的培训大会。
2. 组织开展人龙舞文化与东海岛的开发与发展的内在联系的调研活动。
3. 暑假社会实践活动宣传及组队报名工作。
六月份：
1. 组织进行我院2011年暑假社会实践院级团队队伍答辩。
2. 组织开展“人龙舞文化与东海岛的开发与发展的内在联系的调研活动”报告会。
3. 创新分整理工作。
下学期计划
一学期的工作下来，我们的确能从过中的不足积累很多经验。因为每一次活动下来，我们都会总结工作，从中找出不足，并加以改正，力求下一次的活动不犯以前的错误，做得更完美！虽然每一次活动里，都会存在着不足。但我们希望部门在日后的工作里，每一次的活动都能比以前的有进步！
现在，我们再大致规划社会实践部下学期的工作计划！
九月份：
1.2011年暑假社会实践论文的收集及整理工作。
2.社会实践部11届招生工作。
3.天马人龙志愿者服务队第三届招生活动。
十月份：
1.校举办的“挑战杯”宣传及报名工作。
十一月份：
1.组织天马人龙志愿者服务队举行一到两个活动。
十二月份：
关键词：普通高校；招生宣传；原则建议
1 前言
近几年来，随着我国高等教育事业的发展和社会形势的变化，高校之间生源竞争日趋激烈。生源质量的高低，直接影响到学校培养人才的质量，并对学校各项事业的前进和发展产生重要的深远的影响。新形势下，通过招生宣传为高校争取丰富生源和争夺高素质的考生，不仅成为高校招生工作的重要环节．也成为高校的重点工作之一。本文就如何有效进行高校招生宣传工作进行探讨。
2 高校招生宣传的原则
按照教育部“阳光高考”的要求，高校的信息必须准确、真实、全面。高等学校只有通过实事求是地介绍学校的优势、特色，介绍学校所开设专业在社会发展中的地位和就业前景等考生关注的问题，才能使家长和考生觉得真诚、公正和可信。高校招生宣传工作还应坚持以考生为本的原则，把服务于考生作为自己的宗旨。招生宣传人员要把为考生释疑解惑作为工作重点，为考生填报志愿提供真实的信息保障，耐心了解考生的兴趣、爱好和特长，然后依据他们的个性特点引导他们如何扬长避短，充分发挥自身的优势。此外，招生宣传的对象也要有针对性，这样才能确保招生宣传工作的成功率和效率。
2．1 实事求是原则
招生宣传直接关系到考生的切身利益，所以要从实际出发，有的学校在宣传时，以点带面，夸大某一方面优势甚至弄虚作假，和考生玩“数字游戏”，这是有害无益的。时间长了势必会失去考生的信任，也会给学校带来许多不安定因素和负面影响。
2．2 指导服务原则
招生宣传不仅是为了宣传高校自身、提高生源质量，更是招生工作重要环节，应增强服务意识，以考生为本，为考生服务。在招生前期担负着指导、帮助考生填报院校、专业志愿的重任，充分利用新闻媒体和计算机网络等渠道，以多种形式开展招生宣传工作。使考生和家长全面、准确地了解招生政策规定、高等学校客观情况、录取日程安排及有关录取规则等招生信息。为真正落实阳光工程，在招生工作进程中，要切实加强招生信息管理和服务平台建设，逐步建立和完善省级招生考试机构、市（县）级招生考试机构和高等学校三位一体的咨询服务体系和录取查询系统；录取期间要成立专门小组并指定专人负责做好对考生的咨询、接待工作，加强为考生服务的针对性和有效性，进一步提高广大考生对招生工作的满意度。
2．3 讲究实效原则
招生宣传要讲究实效，要关注宣传的过程和结果，切合实际地制定有效的宣传方案，才能达到预期的且的。切不可铺张浪费、贪大求全，注重宣传的时效性，若招生宣传过早，则考生和家长把自身的精力投入到学习和备考中，基本无暇关注高校的宣传信息；若招生宣传过晚，则考生填报志愿的时间已过，即使招生宣传做得再到位，也无法使考生再修正高考志愿了。所以，招生宣传的最佳时间在高考前两三个月到高考志愿填报截止，尤其是考生集中填报志愿的这几天。一句话，招生宣传时效性就是选择最佳的时间进行招生宣传。
2．4 针对性强原则
所谓的针对性原则就是在招生宣传时，高校要根据不同地区、不同学校、不同考生的情况做出分析，准确定位，选择适合自己学校的生源，有目的有计划地争取这部分生源，才能确保招生宣传工作的成功率和效率。普通院校在招生宣传时要对自身办学实力和办学水平准确定位，才能找准自己的生源层次和生源根据地，也才能对考生进行客观公正的指导和咨询；普通本科院校要在不同的招生宣传阶段进行不同内容形式的招生宣传，虽然填报志愿前是进行招生宣传的黄金时期，但也不能忽略其它时间段的的宣传工作，只有这样才能在考生和家长心中对学校形成一种较为稳定的认识；普通本科院校还要针对不同省市的考生进行有针对性的宣传，不同省市的考生有着不同的生活环境、文化习俗、兴趣和理想，要根据各省市考生的特点制定不同的宣传策略和开展不同形式的招生宣传活动。
2．5 重点突出原则
招生宣传工作，既不能以点代面，又不能以面代点，要做好点面结合，才能准确反映出学校的水平和特色。特别是随着高等教育的改革和发展，各高校在专业设置、人才培养等方面越来越趋于“一致”，在制定招生宣传内容时，要突出“人无我有，人有我优”的办学特色，才能增强吸引力。
2．6 长效可持续原则
招生宣传是一个逐渐积累和循序渐进的过程，人们对事物的认识都有一个不断强化、不断清晰的过程，招生宣传也是如此。长期在某地区持续加强宣传会使该高校在当地考生和家长心中留下一个比较深刻的印象和烙印。并且，从经济角度来说，宣传的时效性同招生效果成正比，同投入费用却成反比，也就是说，宣传时间越长，费用投入则越少。
3 高校招生宣传的建议及对策
我国已进入高等教育大众化阶段，目前，我国各类高等教育在学人数超过2300万人，毛入学率已达23％，在生源竞争日益激烈的今天，招生宣传工作被各个高校放到首要位置。招生宣传是高校招生工作的重要环节，它是高校发展的需要，也是为了满足考生及家长的需要。做好招生宣传工作，要注重招生宣传策略。招生宣传总体思路策略体现在以下几个方面：一是根据考生及家长所需，结合高校实际，精心策划，实事求是地做好相关招生宣传材料；二是充分挖掘高校培养人才的成功典范，按照“人无我有，人有我优”的策略开展招生宣传；三是探索招生宣传的有效模式，不断扩大和拓展新的宣传途径；四是加强对招生宣传人员的培训，塑造良好的人文与品牌形象。
3．1 要精心策划宣传方案
一个好的宣传策划，应该包括工作的指导思想、工作目标、工作体制、工作策略和经费预算等方面。具体策划过程中，要总体了解招生区域内各中学的现状和生源情况，确定招生的目标市场，认真分析各类信息，通过最佳途径最佳时间招生宣传广告，注重信息情报的收集、整理、分析、反馈工作，知己知彼，为科学决策提供信息支持等。
3．2 建立一支过硬的招生宣传队伍
招生宣传队伍的整体素质直接关系到招生宣传的效果。因为参与招生宣传的老师要直面对考生和家长，代表着高校的形象和喉舌。考生和家长有可能会问到各种各样的问题，一但招生宣传人员回答不出、回答不当或者回答不实，不仅误导考生，还会损害高校的形象。因此，建立一支过硬的招生宣传队伍就显得尤为重要。招生宣传人员必须具有以下基本素质：首先，招生宣传人员必须是个“本校通”。包括全面了解和掌握本校的基本情况，如专业设置、师资队伍、学科特色、学习生活条件、往年的招生录取情况、毕业生就业率及就业去向等等；其次，招生宣传人员要有服务考生的意识。有时考生的问题很琐碎，涉及到今后进入高校生活的方方面面，负责招生宣传的老师要有耐心，做到有问必答，准确把握招生宣传的内容。要通过招生宣传的内容，让考生和家长充分了解学校的历史概况、办学条件、师资状况、专业设置、在同类大学中所处的位置和水平等，以便于进行判断和选择。
3．3 精心准备宣传材料
从考生及家长需要了解哪些信息出发，树立以考生为本的思想，有的放矢地进行宣传，这是高校招生宣传的基本出发点。结合高校实际，精心策划，实事求是地做好宣传材料。一个好的宣传策略，让考生及家长看了就能清楚高校的办学情况，便于判断和选择。而衡量一所高校，主要是看这所高校的办学特色、办学条件和水平、学科建设、师资队伍、专业设置、教学科研、学生升研和就业率等。针对这些指标，结合高校实际，精心策划招生宣传材料的编撰。编印的资料要讲究质量，精美大方，给人视觉以美的享受，让人愿意看或能够吸引人来看，这样才能增强宣传的效果，宣传资料又不能太复杂，语言表述上要言简意赅，形式可以多样化，在较少文字中获取所需的信息。我校今年还结合行业特色，着重宣传我校的邮电通信信息产业特色，不断加大与通信运营企业如中国电信、移动、邮政、联通，以及通信制造企业、科研院所等单位战略合作力度，从科研、就业、实习等多个方向与企业展开广泛深入的合作，使考生对我校以及邮电通信信息产业都有了更加深人、理性、生动的认识，增强了他们的信心，明确了他们求学、从业的目标。
3．4 建立全方位信息化、网络化的招生宣传模式‘ 传统常用的招生宣传手段有：广播、电视广告；印刷媒体广告；人际传播方式宣传等。这些方式都在某一方面存在较大的弊端。广播电视广告的覆盖面广，但时间短暂，只能造成瞬间印象，不能深入展示；印刷媒体广告覆盖面很大，也可以持续较长时间，但难以具体深入地展现学校风貌，难以给考生留下持久深刻的印象；人际传播宣传方式比较直接，有说服力，但无法将学校的实际情况现实地展现在学生眼前，而且往往是个人色彩较浓，宣传人员对相关内容的理解存在差异。利用高科技和网络技术随着电脑普及和因特网的飞速发展，网络宣传可以说是招生宣传中的后起之秀，宣传的灵活性和大量的信息弥补了招生专刊的不足。特点是高效快捷，可以满足考生的个性需求。在高考填报志愿前期，各普通本科院校招生信息网点击率明显提高，说明其招生宣传的效果越来越明显。因此，各普通本科院校必须重视招生信息网的建设，在网络上提供的招生信息要全面、真实和准确，内容要及时更新，特别是关系到考生报考的政策等信息要第一时间公布在网上。同时要建立院校与考生之间的“交互”平台，加强与招生主管部门和生源地高中之间的友情链接，积极参与各省市招生主管部们主办的网上咨询活动，这样才能达到理想的宣传效果。
3．5 利用高校在校学生的传播作用
对高校而言，办学效果最重要的检测指标就是人材培养的质量如何，而最能评价学校办学优劣的也自然是亲身在此接受教育的学生。一所办学有特色、关爱学生、教育教学质量高的学校，即便是自身不宣传，来自于全国各地的学子也会将学校的美誉传播到全国的四面八方。我院今年组织由校团委、招就处联合举办的以“感恩母校，拜谢恩师，展现西邮学子风采”为主题的寒假学生社会实践活动，选拔全校各院系优秀学生，利用寒假开展感恩活动，通过走访高中母校，拜谢高中老师，与中学学弟、学妹开展座谈等活动，感谢高中母校对自己的精心培养，与高中母校的老师和同学们分享自己在西邮期间的成长经历和学习收获、心得，展示西邮学子的风采、宣传西邮文化。通过长期适时组织在校生回中学母校活动，与母校老师、中学生充分交流沟通，在校学生的现身说法会起到超越招生广告的实际效果，并更有信服力。
3．6 加强与中学生面对面互动交流和感性宣传利用校园开放日、各地高考咨询会，派出高考招生宣传工作人员与考生面对面交流沟通，提供个性化服务咨询；加强生源基地的建立，与中学建立长期有效多形式的合作关系，组织优秀中学生来高校参观、举办夏令营、开展我的一天大学生活活动，让考生充分了解学校，并不定期地派出教授和专家为生源基地中学举行专题讲座、科普知识报告，优先接受生源基地中学教师进修课程、参与课题研究，接待其师生参观学园及实验室等。
下学期期末升旗讲话稿
伴着清晨的第一缕阳光，我们又迎来了新的一天，新的一周。作为本学期的最后一次升旗仪式，今天我讲话的题目是：梳理过去，迎接未来。
时间过得真快，寒假后开学时的情景还历历在目，冬去春来，棉衣换成了薄衫，转眼间我们已经又迎来了暑假前的期末考试。近五个月来，老师们忙忙碌碌，克服了工作和生活中的困难，认真地备课、上课、批改作业、辅导学生，在教育教学中倾注了大量的心血；我们同学也认真地听课、按时完成作业、积极参加各项活动，确保了学校教育教学工作的顺利展开。应该说，一学期以来，学校的发展是顺利的，同学们的表现也是出色的。考试和放假在即，我在此再对大家提几点希望和要求：
第一、认真搞好期末复习，自觉维护好考试期间的秩序。学校定于本周三四两天进行期末考试，同学们还得绷紧学习这根弦，坚持学习不放松，消除通过各种方式进行作弊的杂念，保持好考试期间和放假前后的卫生和纪律，不允许有任何违规违纪现象发生。在此我也列举几个不良现象：一是以往考试期间，楼道、走廊和教室卫生成为无人管理的死角，食品袋到处都是，这种行为充分反映了部分同学在无人监管的情况下，缺乏自觉性和自制力。对此，学校要求，考试期间各班继续负责好自己的卫生区，政教处坚持做好检查和通报。二是考试结束以后班级桌等不齐甚至出现将书本资料撕碎乱扔的现象，初四个别班级离校的时候就有所发生。三是两场考试之间的休息时间和最后一场科目考完以后的时间，部分同学在校园追逐打闹或在操场长时间打球，极少数同学在校门口结伙逗留。以上现象，希望班主任严格要求并及时做好观察。
第二、切实关注自身安全。虽然我已经连续两个升旗仪式进行强调安全工作，班主任也多次在班里反复的强调安全工作。但在小学低年级但还是出现了两起摔破头和碰断牙齿的安全事故。在接下来的阅卷时间包括放假期间，还得需要同学们切实提高自我保护能力，防止安全事故的发生。
因为事实已经证明：即便老师反复强调注意安全，也不能保证就不发生安全事故。放假了，也就放松了，老百姓说的“得意忘形、乐极生悲”就是这个道理。因此，老师在这里希望，暑假以后我们再见面的时候，大家都一样健健康康的回到校园里。
第三、科学规划暑期生活。暑假即将到来，过一个有意义的暑假，是我们学校的传统。什么是有意义的暑假呢？我给大家几点提示，一是每天有事做，不要靠电视、电脑打发日子；二是每天有书读，写写作业练练字，不要疯玩乱窜；三是每天勤动手，要帮助家长做力所能及的家务，对家庭尽责任，对父母尽孝心。四是积极参加社会实践活动，增长见识，锻炼能力，不要老是“家里蹲”。
第四、多正面宣传我们的学校和老师。目前，上级领导、广大家长及周围居民对我们学校给予很高的评价，我们老师的责任心强，我们同学的品行习惯好，校风好，这是大家有目共睹的。尤其是最近参与招生工作，也亲耳听到了一些信息，灌庄小学的班主任陆老师说：从门口经过，感觉迎春学校很安静，很清爽，有的学校就不行，门口整天有哪些染头发的“好孩子”。结庄小学姓倪的家长说：我同事的孩子在迎春上初中，虽然学习不是很好，但老师一直管得严，孩子没学坏。三友小学的张校长说：迎春这几年变化很大，在局里开会，局长话里话外的都在表扬迎春，我们都能听出来了。社会的评价尚且这样，我想我们的同学更有发言权，客观的说，人无完人，老师可能存在一些问题，但是，扪心自问，我们表现怎么样，老师对我们怎么样？我们都能得出一个公正的答案。
最后，祝同学们在考试中取得优秀的成绩，假期里有一个充实的生活，谢谢大家！
大学生的实践是挑战也是机遇，只有很好的把握，才能够体现它的意义。小编整理了“师范生假期社会实践总结范文”仅供参考，希望能帮助大家!
师范生假期社会实践心得体会1
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
二、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课，要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。
如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。
也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学xxx行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。
从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。
师范生假期社会实践心得体会2
因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个寒假补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。
于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多何谓师者，传道授业解惑也，何谓可怜天下父母心，何谓十年寒窗苦
在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。
寒假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。
就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。
我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。
二、开始上课。
1、 前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨!最后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张逐步转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。
2、 试讲。20xx年x月xx日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、 正式开课。20xx年x月xx号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、 教学方式。
(1)授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
(2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
(3)授课步骤:
1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
(4)授课方式：
1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、通过学习唱歌来学习新知识。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。
7、结合孩子们的天性学阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
9、两次小测试。
三、思考与收获。
经过寒假补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的寒假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。 这个寒假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。
4、更得到了学生家长的信任与帮助。
5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空!
3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性?我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了one by one的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态;课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我老师姐姐，感觉真的很棒。
4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。
这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
敬老院社会实践报告范文【1】
在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应大学生生涯教育的号召;也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。
我利用三十天的时间组织了一项名为爱心辅导的社会实践活动。
现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。
活动的动机
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。
作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但为人师表这个千年的古训却永远牢记在我的心中。
我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。
所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。
活动的准备
为了能够增加此项活动的含金量。
我为活动订立了自己组织，自己分配，自己招生，自己工作的基本宗旨。
其中这里的自己实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。
他们分别是：万健(南京邮电大学信息工程与自动化管理系)、施政(南通大学数学系)、蒋舒(南京工程学院光电工程系)、贾楠(盐城工学院经济管理学院)等。
在组织好人员之后，我于17号晚迅速草拟了两份材料。
即：爱心辅导介绍广告和爱心辅导活动会员条例。
(材料见附页)
活动的实施
在1月19号散发了爱心辅导介绍广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。
1月21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。
会议结束前我们再次学习了爱心辅导活动会员条例。
下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。
22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。
同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。
在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。
我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法,为这个孩子的提高作出了一定的贡献。
活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。
在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。
保证活动的正常进行。
活动的总结
经过全体同学的努力，我们于2月22号下午圆满的结束了为期一个月的家教活动。
活动结束后我组织召开总结会议，同学们交流了各自的感想。
其中万健同学的感想值得大家学习，他认为：通过这项活动，我意识到了钱财的来之不易，那么这个意识将给我今后形成正确的理财观打下一个深厚的基础。
同时在辅导过程中，我逐渐形成了一个耐心、机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨练
我个人认为：首先，这个活动是十分具有意义和价值的。
当今大学生虚度光阴的现象十分严重，我们组织并参与这样的活动是对自己的一个锻炼，正如条例中所说的生活在严格教育体系下的我们，对于社会、责任、实践，甚至对于报酬是怎样得来的，还一无所知发起这项活动。
既贡献了自己身上的一份余热，也提高了自己的人生阅历。
其次，通过活动我们也很好的实践了大学生职业生涯教育中提倡的激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观;促进大学生树立明确的职业目标和职业理想以及增强大学生在就业中的核心竞争力的号召。
为我们今后的发展提供了很大的帮助。
在活动中我再次认可了老师的教育，即人的职业发展是一个持续的发展过程，大学生就业准备绝不仅仅是最后半年或一年才需面对和投入的任务，而应该是贯穿在我们生活过程中的一件大事。
通过组织和参与爱心辅导活动，我个人对于社会的理解以及就业的估计有了更多的认识，而在组织管理能力上更是得到了很大的进步。
尽管不是真正的就业，但是体验到了一种在校园里和课堂上无法体验到的带有一定压力的就业氛围，给自己为人生发展而做出的准备提供了帮助。
暑假即将结束，组织并参与爱心辅导活动使我的暑假生活变得充实而有意义。
尽管在这次爱心辅导活动中我们取得的经济报酬是微薄的，但是我们收获的精神食粮却非常丰富。
因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高，能力有多强，在体现自我价值的社会活动中都离不开扎实、勤奋、虚心这样的立身之本。
敬老院社会实践报告范文【2】
在许多人眼里，敬老院是孤寡老人栖息之所，而现在许多子女成群的老人们也主动进去敬老院。
里面有许多老人以前都有值得骄傲和让人敬佩的职业，如：军人、教师、干部等!他们选择敬老院，有的是因为子女工作忙，家里楼层高，没人陪自己聊天而感觉生活寂寞;有的是因为在这里与同龄人朝夕相处，拥有共同的兴趣，相近的人生观念和相似的人生态度，让他们更能感受到夕阳无限好的生活乐趣。
拒老人进入敬老院时办理的手续来看，有50%的老人生活不能自理，所以才来到敬老院，在这里有专门的人手负责照顾他们，他们的饮食都是根据老人们的需要，并且每个人每月还有一定的补助金!
每周日的下午，老人们都会聚集到敬老院内的一个礼堂里，并且有代表到台上提出在生活上遇到的困难，以及老人们的需要，且在某段时间内发放老人们的生活必须品，还将老人们所喜爱的菜列出，再投票决定本周的菜谱，在此同时，发放生活费!
老人们一看到冒着寒冷赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我的手嘘寒问暖，十分关心我各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀，还有一些老人们也是高兴的合不拢嘴，与我分享自己当年的金戈铁马万户候的战争岁月，还与我聊了一些日常生活中的点点滴滴!
而我也很关切地询问了老人们的身体状况和生活情况，并与他们聊起了家常，帮助他们打扫卫生，很快就融入其中，老人们都感慨的说，正是国家的各种福利和党的政策才能像今天这样无忧无虑的安享晚年的生活，更多的老人表示同学的到来为他们平淡的生活增添了生机和乐趣。
我并没有因为寒冷的天气而埋怨一句，取而代之的是满腔热情，因为这次看似普通的活动中实际上蕴涵了巨大的人性价值和人文关怀，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通，而平时娇生惯养的我，走出校园来到社会。
走进老人，把老人当作朋友一样聊天，听老人们过去的事迹是如此的着迷，我还又跑到外面的小卖部给老人买东西，虽然来的时候给老人们带来了些水果、点心，可那些是远远不够的，于是，我又用我的零花钱为老人买东西来表达我的心意。
从早上到中午12点，走了部分老人的房间并且慰问了老人们，到了老人吃饭的时间，我就跟着那里负责分饭的管理员一起帮助老人们进行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。
这时我主动给老人喂饭，虽然笨手，但见到老人们开心的笑脸就心满意足了。
我感觉到了一家人似的其乐无穷。
大多数老人在这里过的很开心，他们有时在房间过楼下的广场看电视或者锻炼身体，因此，老人们在这里可以算是晚年安康了!
在这实践过程中，我不仅为老人们做了些日常的事，也经常和他们了解他们的内心世界，以此进一步增进感情。
通过与老人们的聊天，使我明白了很多，明白了他们过去的经历，明白了他们的辛劳，明白了他们对儿女的期盼，更明白了他们对我们后辈的希望
在活动中有一位老人给我印象很深刻，我叫他陈爷爷，是名老，我来到这位老人的房间，等候在门口的阿姨去和老人说了声，我便健步迎上去用双手搀扶着老人，跟他做介绍：我是一名大一的学生，今天来看看您。
年近九旬高龄的他，慈眉善目，显得十分和蔼可亲。
他笑着说：好!好!并点头欢迎，在房间我仔细打量一番，在床的旁边有个写字台，上面摆着几个水杯，墙壁上挂着一副万岁，***万岁的行书字，字体显得苍劲有力，落款有点模糊不清了，靠近门口有一张旧的滕椅，估计老人平时常坐的，我把老人扶到椅子上坐下，听着老人跟我讲他过去的故事。
当我们说起的事时，老人眼里泛出了泪花你他说：过去的很艰苦啊!现在年轻人还没有经历过这样艰苦的锻炼。
老人为自己是***员而感到骄傲。
他说：如果没有***就没有现在的中国，就没有可以让老人安度晚年的国和家。
老人说完后，我不禁从心里感到敬佩。
当我问老人作为***员认为当时最重要的是什么?时，使我惊讶的是：老人居然毫不犹豫的说了四条：不怕牺牲;艰苦奋斗;官兵团结;关心群众!就这样和老人聊了好几个小时!
那些曾几何时拥有我们同样梦想的老人们，他们也年轻过，我回家的时候和过来的时候拥有着两种截然不同的心境。
同样，在敬老院里还有很多事情值得我们回忆!
敬老院社会实践报告范文【3】
1月19日，聊城大学社体部志愿者为传承世博志愿精神，开展了以慰问孤老，传递爱心为主题的志愿活动，为凤城老年公寓的老人们送去了关爱 。
进入敬老院后，同学们便按照分工积极打扫卫生，他们有的到老人房间扫地、擦玻璃，有的到餐厅帮忙擦桌子、拖地，尽管天气寒冷，同学们却干得热火朝天，努力为老人提供一个舒适干净的环境。
同学们的辛勤劳动得到了敬老院工作人员及老人们的一致好评。
随后，志愿者们分组走进老人房间，他们与老人坐在一起，详细询问老人的身体状况，建议老人们多做运动，增强免疫力和抵抗力。
在与老人聊天谈心的过程中，班长王建鹏在每人手中发了两个带来的橘子，并且主动走到一个老奶奶的身边，将细心剥好的橘子掰下一瓣送到老人的嘴边，老奶奶已经约莫80岁光景，脸上刻满了岁月留下的皱痕，满头白发梳的很齐整，她看着赵亮满脸露出慈祥的微笑。
老人们讲述的过去艰苦生活使同学们很受教育，进一步体会到了幸福生活的来之不易。
而同学们演唱的红色歌曲也进一步拉近了他们与老人的距离，房间里处处洋溢着欢声笑语。
此次敬老院之行不仅促进了社体部寒假社会实践活动的顺利开展，也给老人送去了关心与温暖，培养了同学们敬老爱老的意识，传承了中华民族的传统美德，同时体现了聊城大学学子高度的社会责任感。
敬老院社会实践报告范文【4】
实践目的： 随着人口老龄化的发展，老年人的身心健康状况越来越受人们的关注。
由于有些老人的子女工作繁忙，无暇照顾老人，有的是子女常年出门在外，很少回家，老人们孤独寂寞，行动不便，又无人照顾，即使住进了敬老院，内心也感受不到很多温暖，他们渴望得到家人和社会的更多的关怀。
因此，通过实践，希望可以呼吁社会关注这群被遗忘的人，关爱这些老人，关注他们的身心健康，丰富他们的日常生活。
一声问候，一个笑脸，一份爱心，让我们用我们的实际行动去温暖老人们的心窝，使他们爱的天空不再是灰色，而是充满了欢言笑语。
开展献爱心活动，树敬老之风，促社会文明，关爱老人就是关爱明天的自己。
实践过程：
1、送出爱的礼，走进爱的心
一大早，阳光明媚，我和几个同学就一起带着爱心礼物来到了敬老院，我们把小小的礼物送到他们手里，却把大大的温暖送到了他们心里。
老人们都很感动，和蔼可亲的，有的还和我们谈起心来!
穿着大红棉袄的李奶奶非常健谈，她曾经是一名英语教师，爱好唱歌跳舞，她饶有兴趣地跟我们探讨着英语的语法，时不时从嘴里蹦出几句怀旧版的英语对白，那举手投足之间让我们全然忘记了她是一位老人。
刘爷爷是位退伍军人，老伴很早就过世了，他告诉我们，他的儿女常年在外，自己一个人很孤独，所以来敬老院找找朋友，找点安慰，让自己不再那么寂寞!老人和我们谈起了他参军的情况时，很是感动，慷慨激昂，仿佛又回到了部队，眼睛里流露出的是兴奋与不舍，但可以看出其中夹杂着这么多年来的辛酸泪，一个人的寂寞生活让他的面容更显憔悴了!
2、拉着爱的手，唱着爱的歌
让人难以忘怀的是80高龄的陈奶奶，老奶奶常年坐在轮椅上，尽管行动不便，但她每个星期都会坚持写写字，听听老歌!她还教我们唱起了《五字不老歌》，人老心不老，勤动手足脑;人老神不老，乐观精神好;人老气不老，烦愁被吓跑;人老志不老，奉献不能少;人老情不老，相伴乐陶陶;人老不服老，生活有目标;人老不摆老，学习永不骄;人老不怕老，困难吓不倒伴着动人的歌声，手着拉手，老奶奶露出了久违的笑，我们也笑了，笑得有点心疼，那一刻，真的很快乐。
3、将爱付出行动
和老人们谈谈心之后，我们开始帮他们打扫卫生，整理房间，把爱付诸了实际行动，大家都热火朝天地动手干了起来。
每个人都带着关爱的心，做着关爱的事，如给老人们晾衣服，晒被子，倒垃圾有的给老人轻轻按摩，有的还帮老人剪指甲，看着小手拉大手，心中有说不出的温暖。
到了午饭时间，我们主动给一些老人喂起饭来，一口，两口此刻的他们就像婴儿般渴望得到捧在手心里关怀，那幸福的笑脸，感动的泪水，看得心里很不是滋味。
为了丰富老人们的娱乐生活，我们还带来了一些欢笑。
有讲笑话的，有跳舞的，有吹笛子的，每个人都希望给小小的院子，带来大大的温暖。
身体硬朗的张爷爷干脆还给我们伴起奏来，他拿出了搁置很久了的二胡。
拉着二胡，哼着小调，别有一番风味，老人们的脸上都露出的久违的笑，很甜很美。
4、进行深入调查
最后，我们找到了敬老院的院长赵伯伯，聊起了敬老院的近况。
他告诉我们：院里的老人们的基本物质生活还是有保障，也还算丰富，但精神生活就太贫乏了。
老人们的内心其实也和孩子们一样，他们更加害怕孤独，更加渴望得到温暖!有的老人表面上看起来很开朗，但他们内心的那扇门却把自己关了起来，最痛苦的是，当想到亲人时，只能自己独自一人在黑夜里默默流泪。
正如，有的老人拉着你的手，滔滔不绝地诉说着坎坷的经历和家事，情到深处时，泪如雨下。
落寞惆怅衰飒，似乎充斥着他们的整个生命。
连容纳幸福快乐的空间都挤不进去，鹿鸣思长草，愁人思故乡。
我想他们一定很思恋那个自己曾经住过大半辈子的家，因为在这里，幸福快乐并不是会蔓延到每一个角落，也并不惠及每一位老人。
走出大门时，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼泪。
实践结果： 通过这次的关爱老人活动，可以看出老人们其实很怕孤独，一点点的关爱都可以让他们冰封的心融化，感受到人间的温情，要多陪他们聊聊天，多关爱他们。
当子女不在身边的时候，老人们最需要的是一份温暖的关怀和问候。
我们应该从各个方面关注他们的身心健康，因此，我建议：
1.希望敬老院可以建立老人活动中心，给老人们配备活动室，阅览室，保健室。
老人可以到活动室里和别的伙伴们聊聊天，下下棋，活动室里还最好有健身器材，或者象棋，扑克，麻将等娱乐用品。
活动中心还可以经常举办一些老年人活动，如老年人畅谈会，太极扇，太极拳比赛等等。
2. 进一步完善公共基础设施，美化公园，花园等公共场所，使得老人们除了在空闲时间可以去活动中心活动之外，每天早晨还可以在公园里扭秧歌，唱歌，跳舞，散步，这些都会让他们的身心舒畅。
3.对于子女不履行赡养义务的老人，希望政府相关部门要积极宣传法律知识，鼓励老人通过法律手段来维护自己的权益。
4.希望政府部门能定期给这些老人发放生活补贴和置办生活用品，解决老人老有所养的问题。
提高贫困老人的生活补助，为老人安置娱乐设施，即使是一台小小的电视机，也会使老人们身心愉悦，喜笑颜开的。
5.希望医疗机构组织能够定期上门给老人看病，提倡自愿服务，保障老人们得身体健康。
6.加强青少年精神文明建设，鼓励学生走进老人，帮助老人，进行送温暖，献爱心的志愿者服务。
7. 关爱老人的身心健康，从精神的需要送给老人七个伴。
①众伴-就是要走出封闭的狭小生活空间，远离孤独，多与人交流和接触，彼此交融，相互信任，相互帮助，以此增强安全感，从而达到健康延寿的目的。
②德伴-加强道德修养，做到乐善好施，助人为乐，事事通达，心胸宽广，这必然会使老人的心里获得平衡。
③爱伴-爱家庭，爱社会，爱生活，爱大自然。
不仅满足被别人所爱，更要注重自己奉献爱。
因为奉献爱的过程也是使人心怀感恩的过程，使得心境更好，心态更健康，从而使老人的童心不泯，抗衰延年。
④乐伴-笑，是乐观豁达的象征，是美好心情的自然流露。
从此解除心理上的疲惫和痛苦，使老人们更加心平气和，神清气爽。
⑤动伴-老人能够经常从事一些适宜的劳动和运动。
可以利关节，丰肌肉，通血脉，活筋骨，有利于身体健康。
⑥说伴-有话不说憋在心里，时间长久也会生病。
无论是高兴的事还是烦恼的事，无论是喜事还是愁事，老人还是一吐为快。
因为，对老人来讲，说也是一种通气化瘀的良药。
⑦书伴-老人要经常看书读报，才能使他们天天用脑，益智增神，生活充满乐趣，延缓身心的衰老。
实践总结和体会： 或许有人认为，敬老院是老人们安享晚年的快乐天堂，但这次的敬老院之行改变了我的一些想法，没有亲人的嘘寒问暖，没有朋友间的谈天说地，那些老人给我的感觉就是孤独寂寞，仿若大沙漠中孤独的旅行者般无助和无奈。
有的房子大大的，但很冷清，没有一点温暖，他们的心也是如此吗?除了他们自己，无人知晓。
有的房子小了点，人多一点，却依然没有热闹的气氛，每个人都仿佛会把自己封闭起来，仿佛在他们的世界里有着我们一触即发的伤疤。
尽管我们很热情的去帮助他们，去关心他们，但有些老人还是会害怕，会不愿意。
可能是他们认为自己的子女都相信不了，何况是别人了!他们的眼神是那么的迷茫，表情是那么的无助，犹如在生死边缘徘徊的人。
其实，每个人都会老的，每个老人也都曾经年轻过，请不要嘲笑老人的思想落后，因为以后我们也会跟不上时代，不要嘲笑老人行动迟缓，因为以后我们也会这样，也不要嫌弃老人不讲卫生，他们吃过的苦比我们吃过的盐还多，更不要抱怨老人的叨唠、叨唠，有的时候这是许多老人对儿女深爱的一种方式，只是这种方式年轻人都不喜欢，甚至讨厌，于是老人和年轻人就有了代沟，有时还会引起冲突。
都说羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，多一点关怀，少一点抱怨，敬老光荣，忤逆可耻，有的时候，小小的爱真的能造就大大的幸福。
老有所为，老有所学，老有所养，老有所乐已经成为了整个社会的责任。
关爱老人，就像关爱明天的自己，明天的我们也会老，也会跟不上时代的步伐，也会行动迟缓，也会不可理喻的叨唠不停那时的我们一定很想得到关爱，得到尊重。
一、天津市大学贫困生教育资助的实践与特点
在政府教育资助金的使用方面，天津市严格按照国家政策执行，主要采用国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的大学困难学生资助政策体系。天津市大学贫困生教育资助的特点主要体现在企业、学校和社会资助项目和资助方式方面，其创新之处与形式的多样化丰富了我国教育资助理论与实践。
（一）企业资助
天津市企业教育资助的项目或形式丰富多彩，体现了天津大学贫困生教育资助的特点。
1.无特定目标指向的教育资助。即，无特定的人群指向和附加条件的教育资助项目。其资助目标泛指大学贫困生，具体资助金的分配主要由学校进行自主安排，这给了校方极大的自，便于根据本校贫困生的实际需求或具体情况安排使用资金。例如：创举奖学金，就是由天津市创举科技有限公司出资10万元在天津市某大学设立的以人均1000元为标准的教育资助活动。目的在于资助贫困生在校期间刻苦努力、勤学奋进，培养创新精神和创新意识，提高学生素质。
2.有特定资助目标指向的教育资助。即，资助项目有具体的目标指向或特定的人群。包括资助某年级、班级或新入校学生中的贫困生等特定对象。这种具有特定目标指向的教育资助，在很大程度上丰富、活跃了大学教育资助项目，增大了贫困生资助金的份额，在大学贫困生教育资助工作中发挥了重要作用。例如：
“可口可乐贫困大学生奖学金”是由某大学与可口可乐公司签订的《可口可乐大学贫困生奖学金项目协议书》。根据协议，可口可乐公司出资14万元作为奖学金，用以资助某校当年2004级中的20名贫困大学生。
“大地关怀――关爱新生”是由大地保险公司天津分公司和某工业大学学生处举办的“大地关怀”百名家庭经济困难新生免费参加学生保险活动。每年有一百名新生参加免费保险活动。
“‘苏宁’回馈社会慈善助学”活动，为奖励和资助部分家庭生活困难的优秀大学生，激励他们在经济困境中努力完成学业，天津苏宁电器有限公司联合天津市慈善协会于2010年12月开展了“‘苏宁’回馈社会慈善助学”活动，资助某校本科贫困生80人，每人1000元。
“送寒门学子上大学――2010‘钻石号’助学行动”是由河北日报、河北新闻网与河北中烟工业公司共同主办的，征集了某大学40名家庭经济困难新生，不仅为其报销了入学报到的路费，还一次性资助每人200元生活补贴，对特困生再提供一次性特困补贴800元。
3.具有奖优性质的教育资助。即，资助学校成绩优秀的贫困大学生。包括资助品学兼优及家庭困难、毕业生中的优秀学生等项目。这种具有奖励性质的资助项目不单是助学，还使受助者在得到物质或经济帮助的同时，起到精神激励的作用，更充分地发挥教育资助的助贫、奖优和促学功能。例如：
华润助学金是专门为帮助河北省高校部分优秀的贫困大学生顺利完成学业而设立的。2007年，河北省人民政府与华润集团有限公司签署协议，由华润集团有限公司出资设立“华润助学基金”，专门用于资助河北省高校家庭经济困难且品学兼优大学生。基金总额3000万元人民币，采取本金加利息的资助方法，每年安排300万元人民币资助贫困家庭学生1000人。资助标准为每人每年3000元人民币。预计十年资助10000人。
富士康助学金是富士康总裁郭台铭先生捐赠3000万元人民币，专门用于帮困助学扶残，以推动富士康2007年度爱心工程。其中600万元用于启动“托起明天的太阳工程”，资助全国10所高校品学兼优及家庭困难的大学生。其中在天津市某高校投入资金为60万元，专项资助理工科优秀贫困学生。
工大镀锌奖学金是由天津市工大镀锌技术设备有限公司出资成立的奖学金项目，该公司是以某大学为依托、由大学教授和学者以及精明实干的本校毕业生等员工组成的校办公司性质的企业。项目每年资助本校毕业生中的优秀学生，每人1000元。
（二）学校资助
天津市各大学的学校资助项目内容丰富多彩，形式多种多样，学校资助项目和资助方式体现出各院校教育资助的个性特点。如：
校内贷款是为帮助家庭经济确有困难的学生解决在校期间基本生活、学习费用由学校自筹资金提供的无息贷款，它是国家助学贷款的有效补充，增大了享受助学贷款的学生数量，扩大了受助者范围。校内贷款分为学费贷款和生活贷款两类。学费贷款：3000元/年，比例为学生总数的1%。；生活贷款：每月100元，每年按10个月发放，比例为学生总数的1%。
勤工助学是由学校组织的利用课余时间学生通过的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质的有效的教育资助途径，受到大学生们的欢迎。
“青春起航”是专门为贫困毕业生提供就业信息及其他服务工作的教育资助项目。
“金秋・关爱・希望”资助优秀贫困研究生活动，是为鼓励贫困研究生在校期间刻苦努力、勤学奋进、全面发展而设立，为学校培养更多的专门人才发挥了重要作用。
自强助学金、春发助学金都是由大学校友、母校毕业生中的成功人士参与的资助活动，他们经常会出席资助仪式，并和学生们交流自己的创业经历，给受助者提出建议和希望。
贫困生创业项目是由学校出资为贫困生创业进行资助的项目。如一些大学的“爱心书屋”就是由学校出资资助的贫困生创业项目。
“初冬关爱”活动是一些大学的特色资助项目，资助名额根据每年学校的资金情况而定，每名受资助学生将得到图书卡、现金及学习用品等。
特困生春节慰问品是由学校主办的每逢秋季学期或寒假之前给贫困生发放日用品等生活用品的活动。
（三）社会资助
天津市社会资助也体现出一些新特点。这些形式多样的教育资助，充分传达了社会对高校贫困生的关爱、寄托与希望，在经济资助的同时，给他们以精神的慰藉和鼓励。例如：
播望助学金是由天津尼西特殊钢铸件有限公司总经理权大悦先生（韩国）捐赠。权先生到天津市某大学捐赠播望助学金，每年资助30人，一年一次，风雨无阻。
“老党员”资助是李瑞环同志自1996年至今以“一位产党员”的名义对天津市普通高校家庭经济困难的学生给予的资助。自2006年始，他又将自著的《学哲学用哲学》一书所得稿费设立为“励志奖助学金”，主要用于资助天津市高校品学兼优的家庭经济困难学生。
其他教育资助项目，在天津的社会资助体系中还涌现出各种形式的教育资助项目，如泰达奖教金是由天津市滨海新区（原开发区）管委会联合摩托罗拉、飞思卡尔、维斯塔斯、三星视界、松下电子5家区内重点企业共同设立的政府和企业各负担资助金50%的教育资助项目，资助的学校由普通高等院校延伸至各类职业技术院校。项目对天津教育的发展发挥了积极而重要的推动作用。
二、天津市大学贫困生教育资助存在的问题
近年来，随着高校招生规模的不断扩大，大学贫困生绝对人数也在不断上升，使各高校的资助工作面临着越来越严峻的挑战。就目前天津市大学的资助现状来说，也存在一些类似问题或薄弱环节。
（一）贫困生认定缺乏合理机制
作为高校贫困生资助工作的首要环节，贫困生认定的准确性直接影响到教育资助的效益与效率、影响到贫困生资助的公平与公正性。
1.生源地贫困证明真假难辨。生源地贫困证明真假难辨是各学校普遍存在的现象。生源地贫困证明是指根据学生家庭所在乡镇、街道办事处及以上民政部门开具的证明学生家庭经济困难情况的材料。这种办法，由于缺乏科学可行的评审体系而降低了结果的可信度、客观性和公平性。由于生源地民政部门在贫困生认定中没有承担相应的义务和责任，出于乡土人情往往轻率出具贫困证明，导致“假贫困生”现象的出现。
2.资助实施比较笼统，资助程序存在不合理因素。一些学校在贫困生认定中存在名额平均分配现象，忽视地区、学校和年级等差异。有的院系贫困生较多，但因名额有限而得不到资助；有的院系为了用完指标，使本不十分贫困的学生得到了资助，这就占用了他人的受助资源，造成救助资源分配的不合理。
3.家庭经济困难贫困生认定缺乏量化标准和合理机制。据调查，一些学校贫困生助学金认定的程序是由学生提出申请，并将相应证明材料上交，再由辅导员根据情况确定具体的受助学生。这种认定方法局限在传统的、凭经验、主观式的定性判断上，而无具体的量化标准，再加上部分学生申请材料不实，使贫困生认定产生一定误差。
（二）勤工助学岗位缺乏
勤工助学作为在校内外通过劳动取得合理报酬的一种社会实践活动，受到学生的欢迎。但勤工助学在执行中存在岗位缺乏、报酬低廉、稳定性差等问题，不能满足贫困生的实际需求。
（三）教育资助缺乏有效监督和政策宣传
一些学校在贫困生资助中缺乏或忽视配套的监督工作，由此便出现了弄虚作假、得到资助的学生请客挥霍等问题；一些学生只注重自己能否得到资助，而对资助政策本身的了解、理解不够，这与学校资助政策宣传力度不够有关。
（四）社会资助主体过于单薄
目前，大学贫困生资助存在着资助主体单一、国家充当教育资助主力军、社会团体和个人参与不足、资助资金不能满足需求等问题。而且，很多资助项目即将结束，一些大学将面临社会资助项目断层、教育资助资金不足的危机。
（五）注重物质资助，忽视精神帮扶
一些学校把主要精力放在分配资助金方面，虽解决了贫困生的经济困难，却忽视了对他们的精神帮扶。部分贫困学生心理健康状况与其他学生相比存在比较明显的差距。由于贫困，一些学生除了承担高额的经济压力，同时也承受着巨大的心理压力，他们往往需要克服更多的困难和需要面对更复杂的心理问题。此外，部分贫困生还存在诚信问题，毕业后不及时归还国家助学贷款等情况时有发生，但一些大学对这些问题尚未予以足够重视。
三、天津市大学贫困生教育资助的对策与建议
目前，天津市已经建立了“奖、贷、助、补、减”较为完整的资助体系，但各大学的资助工作以及资助体系本身还存在一些问题，这不仅妨碍教育资助的效率与公平，也影响到学生们的生活和学习。因此，探索和完善贫困生资助工作的机制和途径尤为重要。针对以上问题提出以下对策与建议：
（一） 提高贫困生认定的科学性与合理性，是做好贫困生资助工作的重要前提
由于助学经费有限，学校在开展助学工作时必须重视公平与效率的统一，将有限的助学经费资助最需要资助的学生，帮助真正有需要的学生顺利完成学业。因此，贫困生的合理认定和划分，不仅是保证国家奖、助、贷、补、减等各项资助政策落到实处的前提条件，也是学校顺利开展贫困生资助工作的重要前提1。建议：
1.完善贫困生档案，积极构建学校贫困生数据库。完善贫困生档案，是对申请资助的学生的生源地、家庭成员的收入来源和经济状况、贫困证明以及受资助情况进行调查登记，并对其进行动态管理，包括观察其消费行为并加以记录等。在此基础上构建学校贫困生数据库，以便准确把握贫困生情况、提高贫困生认定的规范化和透明度。
2.建立科学合理的贫困生认定指标体系。建立定性与定量相结合、具有可操作性的贫困生认定指标体系，便于从量化的角度全面考察高校贫困生资助经费的效率与效益情况，可以为贫困生认定工作提供科学规范的决策参考。
3.统筹资源，建立差异化资助模式。学校应按不同年级、不同地区，建立差异化、多样性教育资助模式，以便发挥已有资助资源的最大效益。
（二）加大对勤工助学项目的投入，是做好贫困生资助工作的重要补充手段
勤工助学是一种重要的教育资助方式，也是目前很多国家大力倡导的资助方式。这种方法“赠予”的并不完全是资金，而是获得劳动和报酬的机会，而且获得报酬本身还要通过学生自己的劳动。因此，它是一种自资助，值得提倡。建议学校加强勤工助学资助，可以从以下几个方面采取措施：
一是扩大资金筹措渠道，加大资金投入力度，确保勤工助学基金专款专用。二是解决岗位不足问题。在立足本校、增设校内岗位的基础上，逐步开辟社会市场，建立更多的校外勤工助学基地，适当提高勤工助学在大学教育资助中的占比。此外，应进一步鼓励和帮助贫困大学生创业。创业项目可由勤工助学部门管理，贫困生负责经营，所获得的资金作为助困资金发放给参与经营的勤工助学学生。三是在勤工助学内容上改革创新，实现由劳务型向智力型转变，这样就可以使学生在参加勤工助学的同时发挥自身的学业特长，在实践中感受知识学习的乐趣，提升他们专业学习和参加勤工助学活动的积极性。
（三）加强教育资助管理，健全监督机制，是做好贫困生资助工作的重要保障
为实现贫困生资助工作的科学化、合理化和规范化，确保贫困大学生获得的资助金用于支付学习和生活费用，高校应加强资助管理，健全监督机制。在资助管理过程中广泛听取各方意见，通过开通举报信箱或电话、网上留言版等方式接收意见反馈，以便及时发现问题、解决问题，促进资助过程的“公开”、“公平”与“公正”，确保教育资助工作顺利开展并取得预期效果。
（四）优化教育资助社会环境，激励社会资助行为，为教育资助提供更厚实的资金基础
当前，我国的社会资助行为多处于自发的、非义务的、少激励的状态。天津市应加强宣传，完善政策，进一步优化教育资助的社会环境，激励社会资助行为。例如，加强区域教育资助激励机制建设，鼓励、表彰社会资助行为，并在税收等方面给予减免或优惠等等；加强教育资金募集工作，学校应走出去，变被动为主动，全员参与，广泛筹集社会资金，积极主动争取社会资助；高校应做好社会资助的后续工作，发挥资助方与受助方之间的桥梁和纽带作用，管理和用好社会资助资金，让资助方放心满意，使受助方更好地成长。
（五）提升贫困大学生的“自救”能力是教育资助的根本目的
高校应多开辟大学生社会实践渠道，建立稳定的实习基地，逐渐形成以“勤工助学为主，资助助学为辅”的大学贫困生资助体系，教育资助应以提升大学生“自救”能力为根本目的。
尊敬的各位领导、各位专家：
现在我把王家店小学2018年度教育教学管理、后勤管理及特色项目创建工作完成情况作如下汇报，敬请批评指正。
一、学校基本情况
王家店小学始建于1976年，学校占地面积30033平方米。教职工总数65人，专业教师36人，学历合格率100%，高级职称38人，中级职称24人，初级职称3人，区级及以上教学能手25人，区级及以上骨干教师19人；现有学生405名；教学及辅助用房面积6276平方米，运动场馆面积10664平方米；教学仪器设备值146.8万元；2018年9月班级12个，最大班额40人。2017年我校被评为学校教育教学实绩比较突出单位，学校安全教育管理实绩突出单位，市级行风建设先进单位。
二、教育教学管理工作完成情况
1．严格执行三级课程计划，开齐开足各类课程 招生、考试、作息时间符合有关规定，制定了减负实施方案并落到实处。没有乱订资料，补课现象发生。对教师课程计划的制定，进度安排，教案的书写，作业留批等教学活动实施全程监控管理，发现问题及时反馈，及时整改，保证了教学工作有序开展。
2．搞好校本课程开发和上好综合实践活动课程 近几年的校本课程建设从决策规划,组织实施,评价反馈到管理保障，各环节实施到位，成果显著。去年重新修订《经典诵读读本》，今年新编订使用《小巧手剪纸》教材和《写字》教材，着手编制我校的《版画》和《电子琴》等教材，利用现有设施设备，在校本课、兴趣小组和美术、音乐课堂开展真真正正实实在在的校本教学活动。
学生综合实践活动上，我们抓实信息课教学，在四五六年级开设信息技术教育课;在一二年级开设活动课，三至六年级开设综合实践活动课程。按照教研室10月份教研活动要求，我校开展“篮球与我们的生活”的综合实践课程，有切实可行活动设计方案，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，重视学生全员主动参与，关注学生兴趣，鼓励学生在实践中学习，活动过程资料齐全。
学校利用基地、社会资源，分别在3月份和10月份在学校基地开展“劳动综合实践活动”，让学生了解体验土地施肥，灌溉和种植蔬菜的技能，秋天体会收获的喜悦。
为大力弘扬中华民族尊老敬老爱老的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，10月28日少先大队联合“华夏老年公寓”组织开展了敬老爱老社会实践活动联谊活动，此项活动丰富了老人的生活，增进了老人们与孩子的交流，体会到家庭的温暖，通过搞好环境卫生，帮助老人整理内务等形式对学生进行劳动教育。本次活动以主题活动的形式呈现，课程内容突出学生体验、创新精神、实践能力、增强社会责任感，也在学校中形成了尊老、敬老、爱老、助老的浓厚氛围。
3.狠抓写字课和学生学习习惯养成教育
几年来抓学生写字是我校三大工程之一，学校计划中始终强调写字是教学改革的重点之一。我校学生每天下午第一节课前15分钟是练字时间，做到有内容，有检查，重指导，定期展示。5月中旬教导处组织历时一周听全体语文教师的写字课。语文教师参加听课研讨，其中8位教师节节听课，学习很多方法，受益启发较大，对写字教学有深入的理解。使写字教学更具有针对性，指导性。
为加强汉字书写教学，提高学生书写能力和语文教师指导水平，5月28日开展了学生写字竞赛活动，此次活动在六一活动期间进行了展示。
9月刚开学，利用写字教材，开展对学生写字姿势的纠正与培养，辐射到良好学习习惯的培养上。
4．激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性 积极开展各类学生活动。分别举行了“文苑杯”读书征文；读书月活动；在寒假和暑假分别举办两次“科技小制作、小发明、科技小报制作评比和展示”活动，激发学生科技意识和激发学生科技兴趣；数学竞赛，学生综合能力（语文学科的写字、识字、作文、朗读等）测试等活动。
我校积极参与第二十三届“文苑杯”暨2018年度“千佳小读者”全市中小学生征文活动，39位同学荣获“文苑杯”征文奖。
5．深入开展学生良好行为习惯养成教育。以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为依据，组织开展了“守则规范知识测试”、“认星争优，做美德少年”等一系列既有声势又有实效的主题教育，收到了良好的效果。周文明班级评比活动常态化、制度化，形成良性竞争局面。
6．坚持立德树人，以班队会及少先队活动为载体，深化德育主题教育。从校长、政教主任到班主任、科任教师等德育队伍完整，组织健全，制度完善，目标明确，措施得力，管理到位，计划总结齐全，评价真实，构建了学校、家庭、社会“三结合”教育网络，建立了家长学校。
本年度，我校先后结合重大节日、纪念日，结合上级关于未成年人“十大好习惯”和“三爱三节”的具体要求，“一月一主题，周周有活动”，组织开展了一系列德育主题教育：三月份的行为习惯养成教育月（以学雷锋活动为依托）；四月份的环境保护月系列活动；五月份的“中国梦，劳动美”主题系列教育活动；九月份的“行为习惯养成教育”系列教育活动；十月份的“向国旗敬礼”爱国主义主题系列教育活动；十一月份感恩父母、感恩师爱主题教育，把未成年人思想道德建设工作不断引向深入。
7．加强课堂教学改革研究 积极研究以学生学会学习为主的“自主高效课堂”，针对我们在各科课堂上出现的问题、困惑，积极通过派出教师外出听课学习、校内研究、咨询专家等途径加以解决。充分发挥校本听评课活动对提升教师课堂教学本领的促进提升功能，截止现在，本年度我们3月份、5月份、9月份和11月份开展了四轮全校性听评课活动。每次听评课后，都组织集中反馈活动和学科首席教师进行“示范课”展示活动，这种校本展示活动，接近我校同学科教师的“最近发展区”，有效的提升了我校教师的课堂教学水平。
鼓励教师从事教育科学研究、学术交流，重视实施《综合实践活动与学科课程整合策略研究》课题研究；开展学生合作学习即综合素质“小组捆绑式”量化评价；开展“教师评价”小课题研究；重视识字、写字、教学和作业改革研究，促进教学的稳步发展，培养一批富有创新精神的研究型、创造性的教师，并在教育科研中发挥示范作用.
8．加强评价制度改革 教改重点落在学生综合能力培养上，对学生的评价采用全面、综合等级评价制度，促进学生全面发展，扎扎实实搞素质教育，六月下旬进行音体美学科的等级评价；进行了语文综合能力评价和学生的整体能力评价，指导学生整理“成长记录袋”。
4月份圆满完成2018年国家义务教育4年级质量检测工作。
9．教师业务实行精细化管理 各类教师业务有具体要求，有评价标准，有检查记录，有集中反馈。5月份、7月份，11月份、对教师业务进行综合检查，纳入对教师的考核。
10.教师队伍建设
（1）业务提高方面：
在校本培训方面，我们结合课堂教学、业务检查中出现的问题，科学制定学期培训计划并加以落实。有针对性的培训有效地提高了教师的教学策略。校本培训务求真实有用，先后进行了“制定教学工作计划的意义”；“教师心理健康探讨和学习”；“集体备课策略”；“对上课的认识和探索”；“课堂教学中教学目标的偏差与纠正策略”等十五次培训。
在专家引领方面，我们坚持“请进来，走出去”的策略。针对我们在各科课堂上出现的问题、困惑，积极通过“请进来”教研室、进修校专家把脉课堂教学8人次，“走出去”先后派教师到湖北武汉，苏州的校长培训，第七届中信北京史家小学骨干教师培训，乌丹的全市英语青年教师培训、山东济南的音乐名师工作坊培训，阿旗天山小学英语阅读工作坊培训、锦山全市小学数学青年教师培训等6人次到松山区外培训学习；尽可能多组织教师到一小、二小、三小、四小、五小、六小、八小、实验二小、七中附小，木头沟小学，河南营子等地培训学习，走出去总数达63人次。
为提高课堂教学效率，促进教师专业成长，举行“说课标，说教材”竞赛活动。3月7日学校进行“说课标说教材”竞赛活动；派出6位教师参加松山区小学第三届“说课标说教材”竞赛活动。我校英语轩冲老师和美术武晓琳老师获得一等奖，同时获得这两门学科的第一名，武晓琳（王家店）在松山二小代表美术学科进行大会交流展示；我校在3月30日两位教师进行英语和语文“说课标，说教材”展示活动，起到很好的示范作用。
（2）师德建设方面：强化德育工作，各科教师均要教书育人，各科教师都有义务配合班主任做好学生的思想政治工作，要面向全体学生，关心、爱护后进生，要讲究为人师表，事事起到模范带头作用。后勤教师在不同岗位上同样肩负着与前勤教师一样的育人责任。制定师德考核标准，同伴互评，家长评，学生评，班子评，评比结果纳入综合考评之中，近几年教师的幸福感，进取心明显在增强，师德行风好，本年度，截止到现在，共召开了3次家长会。形成了家校共同培养教育学生的良好态势，社会满意度较高。
11．体卫艺工作
本学年，我校积极落实“三化三高工程”。组织开展各项艺术、体育活动，活动设计尽量符合时代特色和学生实际，尽量扩大参与面与影响力。
（1）5月31日，我校为迎接“六一”儿童节的到来，举办了主题为“凝聚正能量 托起中国梦”的庆六一暨第十届校园文化艺术节活动。
（2）以年级组为单位的小型比赛常态化。3月以来，我们先后组织了全校性的每月一次的全员参与的年级组体育竞赛活动共六次，分别是4月篮球赛；5月拍球、运球赛；6月踢毽子、跳绳比赛；10月篮球赛。
（3）积极开展教职工群众性体育活动，五月份开展了全体教工参加的拔河比赛活动，六月份和木头沟小学开展了两次教职工篮球友谊赛。六一期间开展了校园文化艺术节活动。
（4）五月和六月，我校女子篮球队分别参加了片区比赛和全区比赛，都取得了第一名的好成绩，这是我校体卫艺工作自建校以来最好的成绩，鼓舞人心，是历史性的突破。
（5）9月份完成学生体质健康检测工作。
（6）10月11日举行了第六届秋季田径运动会。检验了运动员的水平，更增强了班级的凝聚力，丰富了学生的校园生活，让学生明白了体育锻炼的重要性。
（7）11月末开始全校性冬季长跑活动。
12．美育规范化， 社团活动校本化 、常态化 开齐开足了美术、音乐课程，新建了美术、音乐教室，对美术的耗费品及时补充，保证教学与活动小组活动正常开展。学校现在有篮球队（2个），葫芦丝，合唱队，版画，剪纸，独唱，文学社，心理健康等9个社团每周一，周三下午活动，做到了有教师，有教案，有场地，有活动过程，有活动成果。在全区小学十佳歌手竞赛中，我校参赛五位选手，有四位出线参加全区的竞赛。
13．信息化建设、图书与实验工作 我校计算机教室，图书阅览室和实验室已经按照标准配足配齐。成立了各种组织，制定了各种制度，注重使用管理，尤其是图书室近几年我们为了书香校园建设投入很多资金，更新部分图书，订阅学生喜闻乐见的期刊，图书利用率非常高，学生爱读书习惯已经形成。
14．基地建设 既让学生受到了劳动教育，又解决了部分食堂用菜，现在正积极争取局后勤办支持建造阳光冷棚。
15．住宿管理 通过组织学习培训、召开会议、开展文明宿舍评比、实施就寝课程化管理等措施，使生活管理逐步走向规范化。依托均衡发展，在原有条件基础上，又进行了美化装饰工作，宿舍文明温馨，宿舍门牌号、楼层示意图、安全疏散标志等明显，通风良好，地面干燥清洁，墙体明亮，学校为每位住宿生提供了床单苫单，内务良好。为入住学生建立基本情况信息册、管理登记册，交接规范。生活教师注重学生生活习惯养成教育，学校已经申报宿舍管理区级达标学校，上个月已经通过局宿舍管理达标的验收。
16．食堂管理 在采买、储存、加工、售卖、留样等环节都严格按照行业标准操作，坚持“公益性”、“非营利性”的原则，成本核算，定期公布均衡的营养配餐食谱，倡导勤劳节俭、健康饮食。食品加工制作贮存专人负责，坚决杜绝质次、变质、过期食品进入学生餐桌，杜绝剩菜剩饭再次进入学生餐桌，食堂账目财务管理已经按局后勤办公室的要求进行了规范。
17.“三化”建设取得新成绩 利用旧教学楼翻新改造的机会，学校班子成员与部分教师对学校环境建设和文化建设在原有基础上进行了高标准的设计，设计更加科学，布局更加合理，育人功能更强，对原有的橱窗，宣传标语进行了维护，内容进行了更新。门厅、廊道、教室、各功能教室、食堂宿舍文化布置品味高雅，处处体现教育性，操场改造后更加适合学生运动。
今年在资金紧张的情况下，对少年宫楼廊道文化重新设计，一楼的感恩主题，二楼的行为习惯主题，三楼的书香主题。同时，对班级园地进行整体布置。
18．不断挖掘、提炼学校优良传统和文化内涵，并内化为全体教师的思想和行为 我校地处夏家店文化的发源地，浑厚的夏家店文化造就的淳朴民风、向上向善的朴素理想一直深刻地影响着我校师生，多年来，我们的教师早来晚走、努力工作已经成为习惯。在此基础上，我们精心提炼了我校的办学理念、管理理念、执行理念、团队理念。以文字和图片的形式在重要位置悬挂，在重要场合宣讲，取得了振奋人心，激励人心的良好效果。
三、 学校特色项目创建工作完成情况（有专项报告）
（一）. 2013年我校启动书香校园特色项目建设。
（二）.主要思路：有书读、爱读书、会读书、活动读。
（三）.完成的主要工作
1.成立领导组织和推进组织。
2.建立健全阅读推进机制与评价机制，从制度和机制上确保书香校园工作的推进。
3.加大投入，塑造环境。
4.开发校本课程，编印校本教材，扎实进行经典诵读工作。
5.以活动促项目创建。（今年主要工作）
（1）分别在4月和10月开展第九届、第十届读书月活动。
（2）第二十三届“文苑杯”暨2018年度“千佳小读者”征文竞赛37位同学荣获“文苑杯”征文奖，我校六年一班孙美琪同学的作品《给我启迪最大的一本书》获得“千佳小读者”征文一等奖；四年一班杨英楠同学的作品《在成长的路上》获得“文苑杯”征文三等奖，
（3）开展“最美读书人摄影展”活动，通过联系借到赤峰市图书馆的“最美读书人摄影展”展板62块，在4月23日“世界读书日”和六一活动时两次开展展示活动，推动师生从“爱读”走向“会读”，让阅读真正成为师生的一种生活方式和精神追求，努力实现人人因读书而精彩、校园因书香而美丽。
（4）5月27日在音乐教室我校武晓琳老师开展“读书摄影讲座”和“欣赏赤峰市最美读书人摄影作品”活动。通过活动，激发学生读书热情，提高学生主动读书意识，提高审美情趣。
（5）教师读书交流。积极倡导、鼓励教师读书，通过读书学习提高人生品位、职业修养与专业水平。4.23日进行全体教师参加的读书交流活动；9月19日开展青年教师读书交流会；10月28日开展语文教师读书交流会。
（6）开展讲座。 “小脚丫”文学社举办写作讲座4次，给文学社的社员传授写作经验和写作技巧。
（7）开展亲子共读和师生优秀读书笔记评选活动。
（8）经典诵读融入校园文化建设。学校在固定的宣传版、电子显示屏，宣传读书和经典诵读活动；用名言警句布置楼道、橱窗；班级利用板报开辟国学经典诵读专栏；校园广播在早晨、中午、晚放学时播放《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、小说《三国演义》等经典，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润，校内已形成浓厚的书香气。
尊敬的各位领导，把这所学校办好，办出特色，让上级、家长和社会满意，是我们全体教师的共同愿望，殷切期望各位领导和专家在检查中严格要求，在反馈中知无不言，以利于我们及时改进，使我们的工作再上新台阶。
