时间：2022-05-09 15:31:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家庭教育培训总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
今年以来，我校在区教育局成教科和乡中心校的领导下，从我乡实际出发，认真抓好成人教育工作，积极探索新形势下学校发展的新思路和新举措。思路明确，措施得力，使我乡成教工作有了进一步的提高。现将今年的工作总结如下：
一、在成人学校建设方面
在学校建设上，从我乡实际出发，延续我们确立的以“服务三农”为宗旨，以“协调、服务、创新、发展”为理念，以创办“三惠五服务”为特色的办学之路。以“三惠”为重点，以“五服务”为目标：即通过“科技惠农、宣传惠农、文化惠农”，使成人教育达到“服务于学生成长，服务于农民致富，服务于人际和谐，服务于经济增长，服务于社会发展”的总体目标。
在科技惠农上，以社区教育培训为载体，通过对辖区居民的技术培训提高其科技水平。在宣传惠农上，以社区教育宣传为载体，适时发放宣传材料对农民进行宣传教育。在文化惠农上，以社区文化建设为载体，搞好社区服务性工作，组织农民开展多种形式的娱乐活动，促进和谐社区和新农村建设。
二、在社区教育培训方面
1、针对我乡果木栽培广，果农对技术需求的现状。5月聘请林业技术专家，网上举办了农果科技培训。
2、为提高社区居民的家庭教育观念，9月会同乡中学了开展家庭教育培训。
3、为了进一步提高全乡教职工的消防安全意识和应急处理能力，10月进行了教职工消防安全知识培训。
4、同时不定期开展惠农科技培训，提高了本乡居民的科技水平。
三、在社区宣传工作方面
1、针对我乡山场面积大，防火形势严峻。我校举办清明放火和冬季防火宣传各1次，发放防火宣传材料1150余份。
2、在疫情防控上，利用小手拉大手通过教师家长微信群广泛宣传疫情防控知识。积极稳妥地处理好日常防控、教育教学和生活的关系。
3、在安全教育方面，特别是针对道路交通和防防溺水宣传方面，通过电话、短信、微信、发放告知书等方式，及时向家长进行道路交通常识和溺水安全知识普及、风险提示，引导家长增强安全意识和责任意识，切实做好对子女的教育和监护，严防离校期间道路交通安全和溺水事故的发生。
4、6月下旬，利用上寨集市开展了以“情系祖国未来，关爱未成年人”为主题宣传活动。向群众发放宣传材料五百余份。
5、为进一步加强大白菜管理，提升大白菜生产经济效益。我们利用集市对居民进行了大白菜种植管理和冬季储藏管理知识宣传各一次，并发放宣传材料三百余份。
四、在社区文化建设方面
1、为了活跃社区居民的文化娱乐活动，9月在上寨村文化广场举办了一场中老年象棋切磋联谊赛。
2、9月底10月初，组织村文艺爱好者开展了为期一周的《创新文化活动促进和谐发展》为主题的迎十一社区文化活动展示。
五、在校外培训机构管理方面
一、当前家庭教育疲软现状的概述
通过调查分析，当前我国家庭教育疲软状态主要表现在以下方面：
（一）心切性
主要是受中国传统的望子成龙家教的影响，使得家长们对子女不切实际的过高期望。于是在家庭教育中不遵循教育规律，急功近利，揠苗助长，过早地超前教育，过盛地超荷教育。或教育的片面性，重视知识忽视能力，重视特长发展，忽视全面发展，重视谋事培养，忽视做人引导。一旦教育结果与家长的期望值存在差距时，便施以简单粗暴型教育方法，恨铁不成钢。这种心切型的教育状况，主要使家长们对孩子的教育失去了应有的理性，因而教育很难成功。
（二）随意性
这种状态的家长们，首先是过于突出遗传因素，认为孩子的成长决定于先天素质，因而有“龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞”的说法。其次，有些家长们由于深受封建宿命思想余毒的影响，认为“儿孙自有儿孙福”，孩子长大后发展趋向早就由上天授命。再是，这种家长们片面遵循自然发展规律，认为孩子本应顺其自然，随波逐流。在这种随意性家教观念下，即使他们的孩子在自然成长中催生成问题学生，甚至长大后成为歪才、怪才，他们也觉得心安理得，因为他们为孩子认了命。
（三）放任性
这种家教状态的主要表现是对孩子过分溺爱，对孩子百依百顺，娇生惯养。这种教育方式主要存在于独生子女家庭和主要由爷爷奶奶带养孩子的家庭。这些家庭的家长们对孩子只有生活上的照料，只有宠爱，匮乏教育约束。这种环境下长大的孩子，普遍存在狭隘、自私、惟我独尊、好占上风的心理。
（四）推诿性
这种家庭的家长们错误地认为，他们对孩子只有抚养、监督的责任，而“教育”应是幼儿园和学校的事。于是，他们只顾对孩子生活上的照料，而忽视对孩子的教育。尤其当孩子进入幼儿园和学校后，他们有如释重负的轻松。他们根本不能主动配合老师教育孩子，如果孩子一旦言行出了偏差，或者学业成绩跟不上，他们便认为是幼儿园和学校没有尽职尽责。这种家庭教育常常与学校教育脱节甚至背道而行。这样的教育很容易产生问题学生。
（五）无能性
这种状态中的家长们一般科学文化水平不高，教育素质不强，于是对孩子教育无能为力。他们缺乏科学育儿的知识和能力，更没有辅导孩子学习的本领。他们虽有管教孩子的心，却不能尽管教孩子的力。他们常常只有简单粗暴的方法管教孩子，甚至采取的方式方法还有悖于孩子发展规律，对孩子进行误导，使家庭教育功能产生畸形。（六）、无奈性。这种家教状态表现的不是因为无能而无奈，而是因为家长们忙于生计、立志创业而忽视了对孩子的教育。他们因为家庭和孩子要忘命地工作挣钱，抓住机遇创立自己的事业。这样，由于时间和精力有限，无心和无力照顾孩子，使得这样家庭环境中生长的孩子缺乏家庭教育而留下缺陷。
二、应对家庭教育疲软现状的主要对策思考
（一）进一步加大舆论导向力度，切实提高对家庭教育重要性的认识
有关部门应该充分利用报刊杂志、广播电视、电脑网络等媒体做舆论工具，广泛宣传鼓励，倡导家庭教育的重要意义，提高人们对家庭教育重要性的认识。要让广大家长真正懂得，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，是我们对孩子的一切教育的基础。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，不良的家庭教育容易催生问题学生。只要家长们的认识水平提高了，他们就会焕发教育孩子的热情，努力学习和探求家庭教育知识，合理处理对孩子的教育和其他工作的关系，把自己培养成为合格的孩子的第一任教师和终身教师。
（二）改善家庭教育疲软现状需要国家的政策扶持和法律保障
对待家庭教育，国家可以参照义务教育、职业教育和最近提出加强学前教育力度等办法，制定相关政策，健全教育法规，使我国家庭教育能健康有序发展。比如，在制定“十二五”教育发展规划中，适当加大家庭教育因素，多方面进行政策扶助，制定一些切实可行的措施，促进家庭教育发展。譬如，为了督促广大家长成为合格的“家庭教师”，国家可以建立一个“家庭教育资格证”考试制度，对不同社会层次和不同年龄层次（可分为“80前”和“80后”两个层次）的家长，分别要求考取初级、中级或高级证书。对获取合格证者给予适当奖励，对不能达标者，可从他们结婚生育、务工上岗、社会分配等方面给予限制。对有些严重失职者进行适当处罚，对违法犯罪者进行坚决整治。
（三）设立专门的组织机构，对家庭教育进行归口管理
家庭教育和学校教育、社会教育应是三位一体，家庭教育也应像学校教育一样，有专门的组织机构进行管理。就目前情况看，笔者认为，家庭教育可归口教育部门管理，比如各县可在县教育局设立家庭教育股，县关工委、工会、妇联等部门紧密配合，建立一个家庭教育网，将全县家庭教育功能落实到实处。
（四）规范家长学校管理，建立强有力的专家型家庭教育团队，全面提高广大家长的专业素质
目前，不少地方在中小学校建立了家长学校，各校的学生家长可以通过这种形式作为配合学校教育子女、学习交流家庭教育经验的平台。但是，很多家长学校管理欠规范，没有很好地发挥职能。有时家长学校对家长进行家庭教育培训，也缺乏专业性和系统性。今后，学校可以确定专职人员对家长进行培训辅导。专职人员应该通过自学或者参加高一级培训，具备家庭教育辅导能力。今后，大学也可以设置家庭教育专业，培养高素质专业人才。目前，如果学校教师中腾不出这样的人手，可以聘请退休教师和退休干部作为专职人员，负责家长学校的管理和培训工作。如果有了规范的管理，有专职专业教师，有系统又切合各地实际的辅导教材，家长们在这样的条件下接受培训，肯定会得到提高。
（五）建立完善家庭教育督导评估机制，保证家庭教育得到健康发展
国家应把家庭教育纳入各级政府教育督导评估范畴，制定科学的督导评估方案。各级党委、政府要把对家庭教育工作考核纳入工作考核范围。各地要建立奖惩制度，对重视家庭教育，业绩突出的领导和工作人员给予奖励，对家庭教育出色的教育工作者和家长，可评为“家教能手”、“标兵”等给予推介。对不重视家庭教育，完不成考核指标的单位和个人给予适当惩罚。
我们通过举行“为了孩子做好家庭教育”的家庭教育座谈会、“亲子教育培训”、“架起心灵之桥”家长座谈会，使家长深刻认识到家庭教育的重要性，并明确关爱点的利弊。总结出家庭教育的八个关爱点，培养孩子人生三大软件和三种精神。
八个关爱点：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、批评、制定规则。
三大软件：自尊心、自信心、责任心。
三种精神：进取精神、学习兴趣、良好习惯。
特别警告：有三根高压线要注意。一是忽略孩子存在。二是强迫。三是破坏性的批评。有两个陷阱要提示。一是过分的爱。二是家长输不起。
二、责任教育对家长的影响
1.从家长会的变化，带来家长的巨大变化
在没有实施责任教育之前，学校开家长会人数很少，有的让亲戚朋友代开，有的让邻居来看一下，有的干脆就不来。一是家长对孩子不抱有希望，不负责任。二是家长对家长会重视程度不够，家长会次数少得也可怜。如今，实施责任教育以后，大有改观。每月定期开家长会，每次家长会都要进行反馈，互相交流。肯定成绩，研讨不足。
2.责任教育中家长的感悟与反思
（1）我刚从“陷阱”里爬出来
某位家长含泪讲述了她对孩子过分的爱导致难管的痛。由于父母离异，感觉孩子更缺少爱，只要孩子提出要求我就满足。孩子和我一次次撒谎，我也不知道，要钱就给，为了挣钱开家长会也不参加，孩子不上学逃课我也帮着隐瞒老师。就这样长此以往，孩子要钱次数越来越多，我的经济实力已经远远满足不了孩子，于是，孩子就产生了偷的念头，走上了违法之路。我为了管教好孩子，想尽了一切办法也无济于事。我痛恨疾首，后悔莫及。在责任教育过程中，班主任强调家长有两个陷阱：一是过分的爱；二是家长输不起。我才明白掉到“过分的爱”这个陷阱里面了。我总结的经验就是：过分溺爱导致孩子需求奢侈。要想要求孩子，首先家长要做到率先垂范。家长的言行举止对孩子有潜移默化的影响。
（2）我家孩子的最大变化是不讨厌我了
我是一个脾气比较暴躁的家长，看到不如我意的，沾火就着。我家孩子性格较内向，不爱说话，但做事比较认真。我要求孩子比较严格，只要学习，我心就舒服，孩子放学回家第一件事必须是写作业。
有一次，我单位有事提前下班，开门一看孩子正在看韩剧，气就不打一处来，都没有来得及换鞋，冲过去就把电视强行关掉。并大声喊道：“看看看，就知道看电视？学习去！”说完就把孩子推进了书房，我一肚子的气慢慢的消了。如今我很后悔，没有考虑到孩子的感受。责任教育拯救了我，也拯救了孩子。自尊心、自信心和责任心让我开了窍，打开天目，找到了“祸根”，影响孩子的健康成长的是我碰到了两根高压线：一是强迫；二是破坏性的批评。如今，我的收获是：自己懂得了很多，改变了很多，感悟了很多，以自身改变影响孩子是我的亮点。我的孩子不讨厌我了，这是花多少钱都买不来的。
（3）要管住自己的“嘴”
我是一位家长，我对孩子要求特别高，望子成龙心切嘛！对孩子的要求做不到，我就想用语言刺激他，目的是让他变得更好，我的想法是———我的孩子就得比别人家的孩子优秀。原来我家孩子学习挺好的，由于我过分的要求，成绩越来越差了，我就给他找这个班补课，那个班辅导，想让孩子成绩上升的快一点，钱没少花，孩子罪也没少遭，结果适得其反。由于心急，我教育孩子经常说这样的话：“你看人家的谁谁谁，再看看你！”……我从不会欣赏鼓励孩子，只是一味地要求孩子如何如何，做不到就批评，伤了孩子的自尊心。如今，开展责任教育，营造良好的家庭环境，在短短的一个月之内我就改变了许多，明白了很多事理。懂得了自尊心、羞耻心和上进心的关系。是“责任”让我清醒地认识到：伤害孩子的自尊心是我最大的“病根”。只有改变我自己才有改变孩子的可能。我不断地自检、自律、自我约束。一定要管住自己的嘴！
家庭教育是绝大多数人接受知识的起点，也同时是培养、教育人的重要教育处所。它具有传递社会文化与经验的双重作用，对孩子的思维、性格的成长与发展走向，以及良好的世界观、人生观、价值观的形成起着十分重要的作用。随我国社会经济发展进程的推进，经济全球一体化格局也逐步加深，英语的应用也被越来越多的国家、地区、家庭所重视，作为大多数发达国家的交际用语，英语在我国的学生教育中也已经从开始的小学教育提前到了学前教育，甚至胎教，少儿英语逐渐成为了当前教育界的热门话题。我国目前大多数家庭处于少儿时期的孩子正在接受着英语教育与培养，越来越多的家庭也对孩子进行少儿英语的学习产生了足够的重视。可是，在这样的盲目跟风中，有些家庭在教育时往往会出现一些误区值得深思。
二、家庭教育中少儿英语教育所存在的误区
1．急功近利
在家庭教育当中最怕的就是家长好高骛远、急功近利，现代科学已经不断的在证明对孩子的教育应与脑发育成正比，而且幼年时期往往对一些事情的记忆并不是终身的，举个例子来说，今天孩子看见一个人，知道叫张阿姨，等半个月再见到，就不一定认识了。英语学习主要还是以单词记忆为主，作为家长，不能片面的要求自己的孩子超过其他孩子，这样很容易让孩子产生对英语学习的抵触心理。许多家长对孩子要求严格，特别是上了小学，看到班上某些孩子单词背诵、口语表达都比自己孩子强，便更加严厉对待孩子。抱着这种功利心态，往往出现的情况令人可笑，许多家长让孩子进行英语学习完全是为了让孩子能在考试当中获得好成绩，满足自己的虚荣心，将之添做向朋友炫耀的饭后谈资，根本不重视对孩子英语知识的传授，根本上忽略了英语学习的重点:英语技能的培养。在进行家庭英语教育的过程中，让孩子进行单词的识记的确是十分必要的，可是相关知识的传授过程中也万万不可忽视对孩子各项能力的培养，比如口语交际、听辨能力等。还有些家长则是纯粹的盲目跟风，追求时髦，或者迫于当下形式，抱着别人的孩子都学自己的孩子不学就会跟不上时代等想法，完全不顾及孩子自身的意愿与资质、年龄与性格特点等因素。这样的揠苗助长，轻则孩子学习成绩不甚理想，重则完全对英语学习失去兴趣、信心，无论是哪种情况，都是我们所不想看到的。
2．教育手段不当
在家庭教育中，家长的作用与学校教师的作用相当，但是毕竟一些家长对少儿英语的辅导不太了解，对教学手段与教学途径也有很多谬误之处。一些家长对孩子进行英语教育培训的过程中只注重灌输知识，靠着死记硬背的方式让孩子进行英语学习，严重打压了孩子的学习积极性，造成学习兴趣的流失。在新课程实行的当前，课堂教育尚且也将主体地位交还给了学生，家长却还固步自封，在家庭教育当中实行灌输教育，独断独行，不但是与时代的脱节，更是教育的悲哀。爱因斯坦早就说过，兴趣是人最好的老师，只有兴趣才能调动起孩子学习的动力，才能让孩子将英语学习当做一种乐趣而非负担。好的家庭教育可以让孩子把学习当做游戏，如果将孩子做游戏的时间都用来进行英语学习，结果如何可想而知。当孩子对学习英语产生了兴趣，对英语知识产生了求索的欲望，则家庭少儿英语教育必然事半功倍。同时，对英语学习结果的过分看重也是导致家长忽视了对孩子英语学习过程培养的重要性的因素之一。特别是一些家长在对孩子英语学习成果进行评价时，更多注重的是孩子能记住多少英文单词、句子，以及在班上的成绩，很少有对孩子英语学习过程中其他方面能力发展的关注。其实，在少儿时期，特别是儿童阶段，在进行英语学习时，更多的应注重孩子的智力开发，继而为儿童的各项能力发展打好基础，培养孩子对英语学习的兴趣，让他们在日常生活当中便能自觉的积极寻找单词去记忆，将学习英语当成一种乐趣与游戏，要坚决杜绝机械性记忆，因为如果不是兴趣使然，硬性记忆在大脑中的存留时间十分短暂，也就无法真正达到少儿英语教育在家庭教育当中的理想化目的。
三、少儿英语教育在家庭教育中的实际展开
1．秉持正确的少儿英语家庭教育观念
家庭教育所指的是父母或长辈在家庭中对儿童或青少年进行的教育，是整个教育系统当中的最重要环节，也是孩子接受系统教育的启蒙阶段。父母是孩子最好的老师，也是第一位老师。根据相关统计数据，中国人的成长过程中，家庭教育所占比重为七成，社会教育占一成，学校仅仅占二成。由此可见家庭教育在我国人均接受教育之中所占的比重之大，而随社会的发展，时代也同时对英语能力的需求量大增，家庭教育中少儿英语教育也被众多家长所重视起来。正确的家庭教育观念应将家庭少儿英语教育取得成功摆在教育的第一位，对英语教学特点的认知误区应完全摒弃，选择适当的英语教学内容，合理的安排家庭教育时间，并且放下与人攀比单词记忆量等虚荣心理，形成独特的家庭少儿英语教育模式。
2．家长努力提升自身文化水平
经调查发展，超过半数的家长英语水平较差，甚至还有不懂英语、不会教育、缺乏文化素质的现象。家长作为孩子最好的老师，也是孩子第一任家庭教师，对自身应该严格要求，不断加强英语能力与教育水平的提高，这些都是能够直接影响孩子少儿英语学习质量的重要因素。在自身学习过程中，不但要加强口语发音准确的训练，为孩子提供良好的语言学习环境，更要多听、多学，勇于探索，敢于创新。并要同时熟知少儿教育心理知识，为孩子心理健康的良好发展找到指导方向，不能粗心大意，也同样不能忽略孩子细微的心理变化。要积极调动孩子的学习兴趣，经常组织英语活动，调节家庭教育气氛，为孩子学习英语的习惯进行全方位培养。
关键词：幼儿；语言发展；影响；引导
随着人们对教育的重视程度越来越高，幼儿教育已经逐步受到重视，幼儿语言发展的引导也广受关注，但是教育工作者在教育研究的同时，幼儿语言教育却很少得到研究，这已经成为常见的情况。许多人觉得幼儿随着年龄增长会自然掌握语言能力，不需要刻意引导。这种观点不单单家长有，而且社会上也是“共识”，甚至于幼儿教师。如此一来，幼儿语言教育的效率一直在低谷徘徊。准确把握幼儿语言发展引导的方法，将语言教学与日常教育相联系，这是我近几年一直在努力尝试的。
一、幼儿语言发展影响因素
根据调查结果的显示，影响幼儿口头语言发展的因素主要有：
1.家长因素。家长是幼儿最亲近的接触者，家长的文化程度、语言水平、工作性质、爱好、家长对幼儿的教育观念、脾气和平时的习惯等等，都会对幼儿的口头语言产生耳濡目染的功效。
2.家庭关系。在平时的生活学习中孩子与谁最为亲近，孩子教育主要由谁负责，家庭中平时的生活气氛，都会对幼儿的口头语言产生一定的影响。
3.父母与孩子之间的交往。父母是否经常与自己的孩子进行交谈，是否经常带孩子外出游玩，父母之间的交谈，父母与孩子相处的时间，父母是否在平时的交谈中启发孩子多讲话，扩充词汇等，也都是时时刻刻影响孩子口头语言发展的因素。
4.父母对孩子的教育态度与期望。父母对子女的教养态度和期望能直接影响孩子的口头语言的发展，假如父母能够经常鼓励自己的孩子，那么孩子会有自信，会喜欢与朋友进行交谈；假如父母教养态度明确也会给孩子的口头语言发展打下坚实的基础。
5.物质环境。孩子平时是否经常看图书，看电视节目，父母是否可以满足孩子的爱好等等，都决定着孩子的口头语言的发展。
二、引导幼儿语言发展的策略
1.幼儿园要利用各种机会，如家长会、家访等，帮助家长建立正确的认知与观念，加强自身素质，并充分认识幼儿期语言教育的重要性，排除各种干扰与心理障碍，树立信心，重视家庭语言教育。
2.指导家长创设良好的家庭环境与条件，充分、合理、科学地运用各种现代化媒体促进幼儿语言发展，特别是利用广播、录音，选择有益的电视节目等让孩子学习语言。
3.幼儿园要为家长开设家庭教育讲座，因为家长平时的工作较为繁忙，完全脱产来学习的时间非常少，幼儿园可以在节假日开设辅导班，以定期学习的形式，为家长开展多种多样的幼儿教育培训班与经验交流活动，或举办知识讲座、播放电影等多方面的学习课，从而可以让家长对幼儿语言发展有着充分的掌握，学习到优秀的幼儿教育知识。
4.结合目前家庭教育的情况，让部分水平较高的家长交流日常的教育经验，有目的性地进行指导，并互相交流一些适合不同年龄段的幼儿语言发展教材，将日常的家庭教育和专业的幼儿园教育结合在一起，共同促进。
5.多方挖掘社会资源，使家长能够充分利用社会资源对幼儿实施有效的语言发展引导。如参加社会活动，利用高效教育工作者的经验等。
三、引导幼儿语言发展需要注意的问题
1.幼儿园科学完善成绩考核模式。完善幼儿语言发展的考核模式，做到考核标准的适龄化、动态化、全面化、具体化。特别是要认真分析不同的内容幼儿掌握水平的对比情况，对幼儿语言能力升降进行总结。
2.家长转变自身定位。因为以往长时间的思想认识和教学模式的影响，家长的自身定位是否科学深切关系到幼儿教育的成败。由此，家长在教育幼儿的时候，必须要切实根据客观情况能动性地对自己担当的角色充分把握。
3.幼儿园和家长实现课程内外的融汇统一。在幼儿教学中，幼儿表现出的思想多种多样，想要发展他们的语言能力，就必须将家庭教育与幼儿园教育融为统一。教师与家长多沟通交流，若是在家庭生活中设置一定的语言教学内容，使幼儿的学习课程与日常生活结合在一起，这便于幼儿在课外时间也可以提高自己的语言水平。
结语：幼儿语言发展的引导，是幼儿教学的一次崭新体验，它的实施扭转了幼儿教师与家长的幼儿教育理念，使他们认识到了幼儿语言发展的重要性，优化了幼儿教师的日常教学模式，使他们不断提高教学水平，完善了教师的职业思维，使他们的思想更加进步，同时也融洽了师生关系，为后面的学习打下良好基础。实践证明，对幼儿语言发展进行有效的引导，明显提高了幼儿的语言能力。由此可见，对幼儿语言发展影响因素的分析与引导进行研究和实践，对幼儿的成长和幼儿教育的发展有着良好的效果，其影响不仅是现实的，而且是深远的。
参考文献：
[1]闫秀华.进行幼儿语言教育的几点做法[J].中国教育技术装备，2010.
家校合作合作意识沟通渠道一、增强家校双方的合作意识
家校合作，对学生的成长起着不可估量的作用。而要建立良好的家校合作机制，首先要增强家校双方的合作意识。
1.统一思想。孩子是父母生命的延续，是家长心灵的寄托，是家庭未来的希望之光；同时孩子在学校中，是学校学习的主体，是学校发展的基础，是学校骄傲的资本。我们正因为孩子，拉近了彼此的距离，密切了彼此的关系。因此，我们只有深入密切的合作，发挥各自的作用，共同促进孩子的健康成长。
2.尊重理解。家长与学校，特别是家长与教师要学会换位思考，互相尊重，彼此理解。家长要理解教师，教师的行为，出发点都是为了孩子的成长；教师要关注50个左右的孩子，难免有疏漏错误；教师也是普通的人，有喜怒哀乐、有自己的家庭和孩子要照顾等。同时老师更应理解家长的爱子之心，望子成龙、望女成凤之切，重视沟通的方式与技巧，要善于控制自己的情绪，主动承担学生产生问题的责任，渴望家长的密切配合。
3.明确责任。“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师”。家长要意识到自己教育的力量，以及家庭教育影响的深远，不能把教育的责任一味的推卸给学校，要配合学校的管理，积极参与学校的活动。学校应积极地营造开放、互动的家校合作氛围，在制度上和财力上予以保障，使家长参与、监督学校的权利切实落实，使家校合作有效开展。
二、拓宽家校合作的沟通渠道
家校沟通的渠道有家长会、家长开放日、家长讲堂等传统渠道，也有校讯通、微博、微信等新时代的交流渠道。我们要发挥各种渠道的作用，拓宽家校沟通的路径。
1.创新传统家校沟通的渠道。我们不仅开传统的家长会、家长开放日、家长讲堂等活动，还赋予班级权利，可以创新这些渠道的活动形式。如家长会：有“头脑风暴”交流会，以主题讨论形式，沟通解决孩子的问题；成长展示会，将成长中的快乐与烦恼汇报给家长听，让家长更全面地了解自己的孩子；才艺展示会，以展示孩子、家长特长为主要内容，激发兴趣、挖掘潜能；经验交流会，请教子有方的家长做经验交流；亲子交流会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件。等各种形式。
2.运用信息时代家校沟通的新渠道。信息技术的发展，也丰富了家校合作沟通的渠道，如电话、校讯通、微博、微信等的联系，各班主任、老师可以根据班级的具体情况，利用以上各种新的沟通形式。如微信，家长与老师之间可以互发微信，增进了解；也可以在微信上展示孩子在学校、家里出彩的一面，给孩子点赞，让孩子的优点不断的扩大；还可以建立微信群，家长之间、家长与老师之间共同探讨，解决孩子身上存在的问题。
三、发挥家长委员会的核心作用
家长委员会是家长与学校合作的桥梁，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，营造良好教育环境，促进学生全面发展。
1.建立多层次的家长委员会组织机构。我校建立了多层次的家长委员会组织机构，学校家长委员会、年级段家长委员会、班级家长委员会，下一层次总体上服从上一层次的家长委员会，但也赋予各层次的家长委员会不同的权利。其次，还可以根据学生的来源成立片区家长委员会，如三桥片区家长委员会，处理这一片区共性的问题。家长委员会设主任委员1名、副主任委员2名、常务委员若干名，根据各层次实际情况确定人数。家长委员会由热心教育，关心孩子成长，热情支持学校工作，并有较强组织能力和社会影响力的在校学生家长组成。
2.充分发挥家长委员会的职能。听取学校发展规划、教育教学工作安排等方面的情况，并为学校的发展献计献策；就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商；积极向家长宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作，做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致；发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校办实事、办好事。
四、提高教师家校合作的能力
学校在家校合作中占主导地位，而这个主导的具体体现很大程度上在于教师的能力，因此我们要提高教师在家校合作中的能力。
1.加强培训，提高教师家校合作的能力。把家校合作的内容作为安洲中学教师培训的必修内容。在新教师职前培训中增加家校合作的内容，让新教师清楚地了解家长在当代教育中的作用，学习与家长沟通的技巧，挖掘家庭的教育资源，发挥家庭的教育功能。对在职进行继续教育培训时，要侧重家校合作的技巧和策略的培训，运用丰富的具体的案例，在受训教师之间，在教师与培训者之间，教师和家长之间开展讨论，提高能力，增强理解。
2015年，我校坚持以党的十八届三中、四中全会精神为指导，认真落实科学发展观。在镇委镇政府的正确领导下，按照上级主管部门的部署和要求，积极开展各类成人教育、文化教育、技能培训及社区教育活动，大力建设学习型社会，努力营造全民终身学习氛围，学校各项工作继续呈现出良好发展态势。现将一年来的工作总结如下。
一、主要工作措施及取得的成效
（一）加大投入，进一步改善办学条件
今年，在镇委镇政府的大力支持下，我校继续加大投入力度，进一步改善办学条件。今年共投入50万元用于改善办学条件和美化校园环境。其中28万用于增添教学设施设备，16万用于培训楼消防工程和教学楼防水补漏工程，6万用于校园文化建设。在改善硬件设施的同时，加大对校园环境的美化、优化、净化等工作。对校园内的围墙进行粉刷，对校园花草、树木等进行整饰，对校园宣传栏、报栏等进行重新规划，对校园的每一个可用之处进行全面优化和提升。通过校园"三化"工作，使我校每一个角落都充满了人文教育气息，每一处不起眼的地方最终都变成了充满艺术韵味、能够展示我校办学特色的宣传平台，为广大学员提供了学知识、长见识、提素质的美好的学习场所。
（二）科学管理，促进学校发展规范有序
为了加强管理，增强教职工工作积极性，今年进一步修改了《xx成校教职工年终考核量化评比方案》。该方案根据每个人的工作分工和岗位职责，制定了不同的细则，将原来的年终考核改为每月一评，通过每月考核，互相打分，年终再将每月考评进行汇总，最终确定每个人的绩效考核分数，根据得分情况发放年终绩效奖。该方案内容详尽，针对性强，得到了广大教职工的普遍认可。此外，制定了校园文化管理制度，依法加强对全体教职员工及保安、清洁工队伍建设，每月由全体教师对保安、清洁工工作进行考核打分，作为当月绩效奖的主要依据。制定了学校经费使用管理制度，使学校财务工作更加规范有序地开展。通过加强管理，全体教职员工的服务意识、责任意识、主人翁意识进一步增强，学校发展步入了一个全新时期。
（三）多元并举，全力抓好成人教育工作
2015年，我校继续围绕成人学历教育、技能培训、职业教育等方面全力抓好成人教育工作，努力提高化知识和职业技能水平，促进学校各项工作积极发展。
2015年，我校办学规模在过去的基础上又有新的发展，学历班的招生人数和去年基本持平，而各类技能培训稳步增长，成人教育办学层次进一步丰富，办学水平进一步提高。尤其在成人技能培训方面我们努力拓展新的项目，增加了食品安全管理员培训、心理咨询师考证培训、中医养生培训等新项目，并取得了初步成效。
（四）开拓思路，大力推进社区教育
2015年，我校着力打造"香市学堂"、"香城女人"等社区教育活动品牌，继去年"科学养育"家庭教育活动品牌获得全国100个全民终身学习活动品牌之后，继续走品牌特色化建设之路。
2、"香城女人"."香城女人"是xx社区学院2015年倾力打造的又一个社区教育活动品牌。它以各单位妇女之家为主阵地，开展主要针对女性的系列教育培训活动，引导广大女性朋友提升生活品质，丰富生活内涵，追求知性生活，课程同时整合了xx成校成人艺术培训以及礼仪、插花、品香、美容、保健、烹饪等内容。
xx镇社区学院"香城女人"以瑜伽、健美操课堂为突破口，采用"订单式"课程，送课上门，服务到家，方便成人学习，解决了成人学习难的问题。自2015年3月份开始以来，学院校本部"香城女人"课堂瑜伽班、健美操班相继开班。瑜伽课堂分别送课到河滨小学、香市小学、香市幼儿园、石龙坑小学、良边社区等，健美操课堂送课到香市小学、石龙坑小学、泉塘社区等，共开展了60多场活动，受益群众达到5000余人次以上。
（五）创新载体，全力办好全民终身学习活动周
2015年全民终身学习活动周，有力地宣传了全民学习、终身学习的思想，激发人们终身学习的热情，掀起了全民学习热潮，对提高市民素质，完善终身教育体系，促进法治社会建设起到了极大的促进作用，也推动了我镇学习型社会的全面建设。一场场丰富多彩的讲座和培训活动，为市民的学习带来了新鲜养分，让市民在轻松愉快的氛围中享受到了学习的乐趣。
（六）群策群力，深入开展课题研究工作
除开展课题研究工作之外，我校还组成了社区教育课程研发小组，及时对成人教育和社区教育工作进行理论研究和反思总结，并编辑出版了一批具有本土特色的社区教育相关读本，用以对社区群众开展教育培训活动。另外，2015年，在上级部门的指导下，我校全体教师集思广益，凝心聚力，携手创办了我镇第一份社区教育刊物《香市社区教育》。这份院刊，一方面成为我镇各社区教育活动单位相互交流、展示成果的窗口，另一方面也为我校以后开展社区教育理论研究工作提供了有力的平台。
二、2016年工作思路
2016年，我校将延续以往的好势头，继续做好成人学历教育、成人技能培训、社区教育等工作。
1、大力整治校园环境卫生。加强校园文化建设，整治校园环境卫生，为广大学员营造更加良好的学习环境。进一步改善办学条件，建设网络环境下课程，加大成人教育和社区教育的投入力度，为群众接受更优质的教育培训服务搭建良好的平台。
2、努力突破学历招生难点。继续加强学历招生的宣传工作，保持现有的成人学历教育规模。2016年在现有的基础上，寻求新的突破，重点做好师范类、民办中小学、幼儿园教师学历提升教育的宣传招生，同时做好工厂、企业员工的学历提升教育宣传，增加网络教育等形式。
3、积极开发技能考证新项目。引进实力较强培训机构或挂靠行业协会，利用专业技术人员每年90个课时的继续教育政策，创新培训模式，承接各部门（单位）的专业（或校本）技能或继续教育培训，增加订单式培训规模。继续拓展香城女人等培训项目，开发实效实用、面向广大妇女、新莞人的培训课程。
我受市妇联常委会委托，向执委（扩大）会议作工作报告，请审议。
一2008年主要工作情况
刚刚过去的2008年是很不寻常、很不平凡的一年。一年来，我市各级妇联认真贯彻党的十七大、十七届三中全会、中国妇女十大和市委工作会议精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕建设经济文化强市和实施“环湾保护、拥湾发展”战略，充分发挥组织妇女、引导妇女、服务妇女和维护妇女儿童合法权益的作用，各项妇女工作创造了新的业绩。
（一）坚持科学发展，统筹推进城乡妇女发展工作取得新成效
组织农村妇女参与新农村建设工作成效显著。围绕新农村建设的总体部署和贯彻党的十七届三中全会精神，不断加强服务农村妇女的机制建设，帮助农村妇女提高素质、创业致富。各级妇联层层开展送科技下乡、“巾帼科技齐鲁行”等活动86场次，为5.4万余人次妇女提供了技术信息服务；刻录发放2400张农业实用技术、项目推介等系列培训光盘，组织6万余人次妇女参加了巾帼致富远程教育培训；推进“信贷助推农村妇女创业行动”，协调农联社为1085名妇女提供2190万元贷款。召开了“双学双比”竞赛活动20周年总结表彰暨成果展示大会，评选表彰了100个“巾帼示范村”和100名巾帼致富带头人，进一步激发了广大妇女参与新农村建设的积极性。
发动女职工为成功举办一届有特色、高水平的奥帆赛作出新贡献。围绕全市迎奥工作大局，在全市女职工中开展了服务奥运、情系奥运、冲刺奥运、建功奥运等“争创巾帼文明岗、优质服务迎奥运”系列活动。举行了迎奥运百天誓师动员暨健身展示大会，制作发放1万张宣传张贴画和16万个徽标，授予40个岗位“巾帼文明岗优质服务奥运”流动红旗，营造了优质服务迎奥运的浓厚氛围。开展了巾帼手工艺作品征集、义卖活动，将义卖所得全部用于发展残疾人帆船事业。全市20万名女职工层层开展了巾帼文明岗“优质服务日（月）”和“苦练绝活、岗位建功”活动，我市巾帼文明岗服务绝活在全国“巾帼建功”领导小组会上进行了展演。评选表彰了200个青岛市巾帼文明岗和100个“争创巾帼文明岗、优质服务迎奥运”先进个人，20个岗位荣获全国巾帼文明岗称号。
促进妇女就业创业工作取得新成绩。面对国际金融危机和日益严峻的就业形势，不断加大妇女就业创业工作力度。开展了“促进妇女就业宣传周”活动，录制播出了《走在创业路上》电视专题节目，举办了30多场妇女就业专场洽谈会，进一步优化了妇女就业创业的社会环境。开展了妇女手工加工项目征集活动，征集项目215个，组织了6场项目推介会，为妇女创业提供项目扶持。继续加大资金扶持力度，为创业妇女发放了无息和低息小额贷款。市妇女再就业信息指导中心、妇女创办小企业辅导中心不断加强对妇女的就业创业培训和服务，爱心大姐服务社被命名为全国首批家政服务培训示范基地。全年，各级妇联共对6850名妇女进行了就业创业培训，帮助8706名妇女就业，扶持228名妇女创业。
（二）立足提高素质，引导妇女参与文明和谐建设取得新进展
不断加强妇女宣传思想工作。围绕宣传社会主义核心价值体系和男女平等基本国策，利用妇女大讲堂、电视妇女学校等载体，层层宣讲党的十七大和中国妇女十大精神以及奥运礼仪等知识。推广建立巾帼联户制度，组织巾帼文明队员进家入户开展妇女思想政治工作，新华社、人民日报等6家中央媒体进行了集中宣传报道。表彰宣传了第五届“岛城巾帼十杰”“改革开放30年·经济女性30人”和第三届十佳女法官、女检察官、女警官、女律师等一大批先进典型，展示了新时代女性的风采。
广泛开展和谐文明家庭建设工作。各级妇联充分发挥联系妇女、贴近家庭的优势，层层开展了“创和谐家庭、文明礼仪伴我行”和迎奥运健身学习展示等活动，组织6万余名妇女和家庭成员参加知识答卷,2万余名妇女网上签名寄语，5000余名妇女进行健身展演，以群众喜闻乐见的形式，宣传展示了文明礼仪行为规范。开展了“拒绝塑料袋、使用布袋子”集中行动，以签名承诺、发放布袋子、宣传咨询等形式促进绿色奥运和环保知识进社区、进家庭。不断深化家庭助廉工作，制定印发了廉政文化进家庭工作实施意见，面向社会征集535条家庭助廉格言，编印了《青岛市家庭助廉格言漫画集》。举行了青岛市妇女“共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活”推进会，对1000户和谐文明家庭示范户、12个家庭节能减排示范社区等进行了命名表彰。
大力宣传普及家庭教育知识。在全市开展了“迎奥运·促和谐”百场家庭教育公益讲座，向2万余名家长普及了家庭教育知识。开展了第三届青岛市“教子有方——十大优秀母亲”评选活动和“我的教子故事”征文比赛，制作了300张《母爱的智慧》宣传光盘和4期“母亲与家庭教育”特别节目，在《青岛晚报》刊发了部分优秀征文，宣传了成功的教子方法和经验。建立家庭教育“每月一讲”制度，举行了12次专家见面会。发挥广播“父母学堂”的作用，录制播出80期节目。争取中国儿童基金会支持，在流动人口子女集中的25所中小学实施了“让我玩”青少年体育公益项目，促进了流动儿童健康成长。
（三）突出维权职能，维护妇女儿童权益工作取得新突破
积极推动实施妇女儿童发展纲要。争取市委、市政府召开了全市妇女儿童工作会议，总结交流部署了实施“两纲”工作，表彰了妇女儿童工作先进集体、先进个人，确定在2008—2009年度为妇女儿童办11件实事。进一步调整充实了市妇儿工委成员单位。加强监测评估工作，修改完善了“两纲”监测统计指标体系；由市委、市人大、市政府、市政协领导带队，对“两纲”实施情况进行了全面督查。加强示范管理工作，确定了25个市级“两纲”实施示范单位，召开了现场观摩会。各级妇联认真履行妇儿工委办公室的职责，积极推动妇女儿童发展纲要的贯彻实施。目前，我市“两纲”70项重点可量化指标，有64项指标已提前达到2010年目标。省“两纲”检查评估组对我市实施“两纲”情况给予了充分肯定和高度评价。
扎实推进妇女维权工作。加强源头维权，推动市人大调整成立了市人大维护妇女权益活动组；积极向党委、人大、政府、政协建言献策，推动解决妇女儿童最关心、最直接、最现实的利益问题；对妇女法实施情况进行了调研，推动将制定妇女法实施办法列入了市人大立法调研项目。加强法制宣传教育，组织开展了“三八”妇女维权周活动，向外来务工女性赠送了《维权手册》等宣传材料，举办了巾帼新市民读书演讲比赛。加强维权服务工作，为1176名妇女提供了法律帮助和服务；接待来信来访1699件次，处结率99.7%。深化“平安家庭”建设工作，制定下发意见，与12区市妇联签订了目标责任状；开展“平安书籍进社区、心理疏导进社区”活动，成立了家庭心理疏导志愿团和幸福家庭心理指导中心，为2000户家庭进行了幸福指数测试；开展“流动妇女平安之家”创建活动，省妇联在我市召开了全省“创平安家庭，护奥运平安”行动启动仪式暨“流动妇女平安之家”创建活动现场推进会。
（四）热心公益活动，赈灾救助工作有了新作为
积极参与抗震救灾工作。四川汶川等地特大地震灾害发生后，各级妇联迅速行动起来，广泛发动女干部、女企业家、女职工等各界妇女和家庭、儿童开展“牵手灾区、爱心捐助”活动，为灾区捐款268万元，捐赠图书10万余册，帮助灾区建设“春蕾小学”和“春蕾书屋”。开展“一帮一家庭情感关爱”行动，招募了200余户爱心志愿家庭与灾区贫困家庭、单亲家庭进行结对关爱。举行了“情系灾区、爱心传递”主题活动，邀请灾区儿童和我市赴四川灾区赈灾人员家庭与1000多名岛城儿童共度“六一”儿童节。赴日照安康家园看望了600名灾区儿童，为他们举办心理讲座并赠送了图书和学习用品。开展爱心大姐志愿服务活动，招募485名志愿者组成立了爱心大姐志愿者服务队，协助医疗单位做好伤员的生活护理和心理疏导工作。举办了妇女与家庭自救互救知识系列讲座,编印了5000册《灾后心理援助手册》，评选表彰了抗震救灾工作先进集体和个人，弘扬了一方有难、八方支援的无私奉献精神。在抗击浒苔斗争中，全市广大妇女积极参与，奋战在清理浒苔第一线。各级妇联看望慰问了清理浒苔部队官兵。
加大困难妇女儿童救助工作。开展了“关注贫困母亲健康与幸福”公益活动，争取福彩基金支持向1000名贫困母亲赠送了价值20多万元的生活必需品，为7000多名妇女进行了免费妇科查体。进一步做好“春蕾计划”工作，发动女企业家等社会各界捐款190多万元，直接资助贫困女童5000余名；争取社会热心人士提供10万元奖学金，评选表彰了优秀“春蕾女童”和“春蕾园丁”。
（五）坚持强基固本，妇联组织自身建设工作取得新成绩
不断加强妇联组织建设。坚持党建带妇建、妇建服务党建，不断夯实妇联组织基础。巩固扩大基层组织规范化管理示范工作，将试点村居妇代会扩大到400个，修改完善了《村、居（社区）妇女组织规范化工作手册》；选树30个镇街妇联进行镇街妇联组织规范化管理试点，制定工作意见，编写了《乡镇（街道）妇联组织规范化管理工作40问》，基层组织的活力进一步增强。机关事业单位、高校妇委会建设进一步发展，新经济社会领域建妇女组织不断拓展，团体会员工作日益活跃。妇女儿童活动中心等阵地建设不断加强。进一步密切了与国内外妇女组织的交流合作，扩大了妇联组织的影响力。
不断加强妇联干部能力建设。认真落实妇联干部教育培训规划，举办各级妇联干部培训班257期，培训13066人次，提高了妇联干部的综合素质。广泛开展“强岗位技能、创一流业绩、树品牌形象”岗位实践、“我为青岛发展、我为妇女发展建言献策”金点子征集和“我做妇女姐妹贴心人”实践评选活动，增强了妇联干部的服务意识。不断加强调查研究，开展了“家庭与社会和谐”理论研讨活动，形成了一批调研成果。广大妇联干部重视理论学习，加强实践锻炼，工作能力和水平进一步提高。
一、领导重视，妇女儿童维权工作有序开展
区妇联高度重视妇女儿童维权工作，切实加强组织领导，把普法、维权等工作作为主要业务工作来抓。
一是建立健全组织，认真落实平安家庭工作。我会成立以主席为组长，分管副主席为副组长的平安家庭工作领导小组，主抓维权日常工作;同时，成立有以主席为组长的重大矛盾纠纷排查调处领导小组。加强区、乡镇、村三级维权网络的建设和完善工作，通过召开联席会议，发挥成员单位议事作用，部署和落实工作目标，推动维权工作落到实处。
二是召开专题会议，安排部署维权工作。传达上级精神，对妇女儿童维权、群众来信来访接待等工作进行严格要求。
三是责任落实到位。为在源头上抓好维权工作，保障“案有人接，事有人办”，区妇联采取有力措施，要求各乡镇妇联、各系统妇委会将维权工作与日常工作有机结合起来，正确处理好两者关系，力争把矛盾解决在萌芽状态。
四是结合平安XX建设，我区妇联认真对照综治目标考核要求，一一抓落实。年内，争取区财政划拨“不让进我家”、“平安家庭”创建等专项经费5000元，为活动的正常开展提供了物质保证。
五是组织干部对安全感满意度工作进行学习、培训和测评工作。
二、实施“双维双促”平安建设工作，维护妇女儿童合法权益
在全区深入开展“双维双促”平安建设工作，各级妇联依托“维稳基石工程”三级维稳平台，宣传法律法规，维护妇女儿童的合法权益。
(一)拓展妇女儿童维权服务平台。整合资源，各级妇联组织与综治部门共同参与创新社会管理的工作，积极配合区法院做好家事审判改革试点工作，进一步拓展了妇女儿童维权服务平台。
（二）以“建设法治XX·巾帼在行动”活动为契机，开展法律法规宣传，提高广大妇女的法治意识和维权能力。
今年，我会开展村妇女干部法律知识培训1期，在XX镇XX街摆摊设点开展“三八”妇女维权宣传周活动，在石卡高中开展禁毒宣传活动1次，XX区妇联和XX区法院家事审判庭联合在XX镇回龙村委开展XX区“七五”普法妇女法治宣传进村屯活动，反工作业务培训、法律援助知识、妇女儿童权益保护等各种宣传活动，共签订“不让进我家”家庭承诺书2500多份，发放各种宣传资料2万多份，多渠道多形式引领妇女学法、知法、懂法、守法、用法，提高广大妇女的法律意识和依法维权能力。2017年，全区妇联系统共受理来信来访14件,其中区妇联2件，处理率100%，大量妇女儿童维权案件化解在基层。
三、实施关爱农村妇女儿童活动，促进社会和谐
一是开展慰问贫困农村妇女儿童活动。今年以来，区、乡妇联领导干部深入贫困妇女儿童家中走访慰问，了解她们的所想所盼，帮助解决她们的实际困难。我会利用区妇女儿童发展专项基金和“两癌”救助金开展慰问活动，全区共走访慰问了142名贫困妇女儿童，送去慰问金35.9万元。
二是关心农村妇女健康，开展宫颈癌和乳腺癌免费筛查工作。我会与区卫计局联合在全区开展“两癌”免费筛查工作，到目前止为农村妇女进行免费筛查宫颈癌9979人、乳腺癌9397人。
三是积极筹资，创建“儿童之家”，确保完成承接自治区、市绩效考评任务。我会积极筹集资金39.92万元，严格按照XX创建“儿童家园（之家）”项目评估验收标准，创建了20个“儿童之家”（20个“儿童家园（之家）”里含自治区绩效考评12个，市绩效考评14个，为民办实事20个），为农村留守儿童提供了校外活动场所。
四是开展留守妇女摸底排查工作。7月份，区妇联《根据贵港市民政局、教育局、公安局、妇联关于开展农村留守儿童和留守妇女摸底排查工作的通知》精神，认真组织各乡镇、村干部在全区开展农村留守妇女摸底排查工作，共摸底排查有农村留守妇女1730人，为我区下一步更好地开展帮扶工作奠定基础。
四、加大教育培训力度，提高妇女儿童的综合素质
一是组织开展维权干部培训。为进一步增强镇、村妇联维权干部的业务能力，今年11月份举办全区镇、村妇联干部维权知识培训班，培训169人，进一步提高了她们的维权工作能力。
二是加强未成年人思想道德建设。区妇联联合区文明办、区教育局等部门在全区广泛开展“争做合格家长培养合格人才”家庭教育大讲堂八桂行活动，在8月份，组织XX区家庭教育宣讲团到全区各乡镇村、社区、企业进行宣讲10场，受教育的家长共有2500多人，引导大家正确教育孩子，有利于家庭幸福，促进社会和谐。9月份，在XX镇中心小学开展“守护童年·春蕾计划·护蕾行动”培训活动，培训XX社区干部、大学生志愿者、巾帼志愿者、留守儿童及家长共810人次，提高了他们对儿童安全防范、科学家教知识、儿童心理健康等方面的认识。
五、以活动为载体，建设和谐家园
一、基本情况
XXX市位于海南岛中南部腹地，是XXX省中部少数民族的聚居地，也是有名的“翡翠山城”。全市现有7个乡镇，4个居委会社区，总面积1169平方公里，全市常住人口10.83万人,城镇人口6.33万,乡村人口4.51万，在校中小学生1.38万人。
二、主要做法
（一）优先发展教育，扎实推进活动
XXX市市委、市政府始终把社区教育摆上了优先发展的战略位置，紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一宗旨，坚持着力构建学校教育、行业教育、社会教育融合发展的模式，为“构建终身教育体系”、建设学习型社会做了有益探索。积极发展教育培训服务，面向社会开展就业技能培训、创业培训和文化教育培训，积极开展终身教育培训活动。鼓励社会力量提供特色多样的继续教育培训服务。
（二）创新工作机制，完善机构建设
我市落实省教育厅等部门的相关要求，建立健全市县、城区、居委会三级社区教育网络，明确由市教育局负责具体组织实施，广泛开展城乡社区教育。成立了以市政府副市长为总召集人的社区教育联动机制工作领导小组，建立终身教育联席会议制度,统筹指导全市终身教育工作。2019年2月，召开了社区教育联动机制领导小组第一次联席会议，听取了XXX市社区教育工作有关情况，对《XXX市社区教育实施方案》、成立XXX市社区教育学院和XXX市社区指导中心进行了专题研究。2020年5月召开了第二次联席会议，对全市社区教育工作进行了安排部署，为工作开展提供了领导保障。明确“政府主导、部门协同、社会参与”的终身教育管理体制，明确各部门、社区学校主要职责，强化了组织保障，凝聚了工作合力。
（三）整合社区资源，构建教育平台
一是强化基础设施建设。XXX市高度重视提升社区教育基础建设，依托XXX市青少年活动中心成立了XXX市社区教育学院和XXX市社区指导中心，指导全市各级社区学校工作，基本形成社区教育学院为龙头，社区学校为骨干，其他社区教学点为基础的三级社区教育办学网络。二是强化教育队伍建设。XXX市积极配齐配强社区教育队伍，依托第三方优质教育资源组建社区教育讲师团队伍和志愿者队伍，开展了各类讲座、宣讲、培训、教育实践活动等多种形式的学习活动，为社区教育提供了强大的人才支撑和智力支持。有计划的组织专、兼职教师培训学习，提高了队伍业务水平和管理能力。三是强化教育资源整合。XXX市加快整合社区教育资源，鼓励老年大学、各居委会、大型居民区成立社区学校，积极参与社区教育，逐步实现各类教育资源无偿向社区开放，实现文化教育设施和师资与社会共享。
（四）健全教育功能，提升服务水平
一是组织开展“全民终身学习活动周”活动。举办期间全市围绕活动周主题，组织开展了内容丰富、形式多样，特色鲜明，适应市民需求的终身学习活动，极大地提高了广大市民对终身学习的认识，激发了市民主动参与的学习热情，营造了全民终身学习的良好氛围。二是紧紧围绕提高社区教育服务质量的目标，广泛深入地开展了一系列、接地气、适合各类社群的学习培训活动，依托老年大学、青年活动中心等社会团体，分期举办党建、司法、政策、文化、科技、健康及各类特色技能等培训，累计教育对象达5万余人次，满足了居民多样化的教育需求，由此催生了群众终生学习的愿望，让城乡社区居民切实感受到“出了家门进校门”的归属感。三是加强学习型组织建设。截至2020年12月，全市已建成8个学习型社区学校，支持各学校文体资源100%向社区开放，鼓励社区居民充分利用学校资源学习、娱乐和锻炼。社区教育学院十分重视打造社区教育特色品牌，2020年11月启动了“终身学习品牌项目”的申报工作，认定工作计划在2021年2月完成。
（五）保障经费投入，落实资金监管
市政府督促落实“人均2元终身教育经费”要求，将社区教育工作写入政府工作报告，列入年度考核指标。社区教育学院和社区学校成立后，2020年市财政列社区教育专项经费预算XXX万元。2017至2020年共收到省级社区教育经费XXX万元、市县配套经费XXX万元，2019至2020年累计支出85.5万元。支出资金全部用于新成立的社区教育学院和社区学校改善办公条件，采购教学设备和举办全民终身学习活动周，为社区教育工作顺利开展提供了有力支撑。财务部门加强和规范对终身教育经费监管，强化内部审计，提高使用效益。对2017、2018年未使用的省级资金，市县财政已及时收回调整，提高使用效益。
三、存在不足
在社区教育工作中，我们做了一些努力，但与上级要求和居民期盼还存在很大差距。一是全民终身学习平台有待进一步加强，学习氛围有待进一步营造。二是社区教育服务能力有待提升。教育服务跟进不及时，服务水平低。三是教育志愿者服务团队有待加强。下一步，我们将不断完善工作机制，健全教育管理制度，创新方法，细化措施，狠抓落实，进一步提升社区教育服务能力和水平，促进社区教育和谐健康发展。
一、深入贯彻《教育规划纲要》： 《纲要》的工作方针是20个字：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”义务教育是教育工作的重中之重。基础教育工作任务是24个字：注重品行培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯。《纲要》明确了落实工作任务的具体措施：提高质量、增强体质、均衡发展、减轻负担。怎样贯彻《纲要》精神，谋求学校发展，也就比较清晰了。为此，在教育教学工作的实践中，我们必须做好以下几点：
第一，坚持。全面加强和改进德育、智育、体育、美育教育。五育并举，德育为首。在重视提高学生的基础教育成绩的同时，要充分利用一切提条件和机会，组织开展好第二课堂活动，尤其加强体育，牢固树立健康第一的思想，把体育课和体育兴趣课有机结合。这样有利于学生的全面发展和终身发展。
第二，坚持能力为重。让学生学会动手动脑，养成善于思考、实践和创造的优秀品质。让学生根据自己的兴趣和特长，选择学习一门实用的技术，及早融入当地经济发展的潮流中，为发展当地经济特别是当地风电产业的腾飞作出积极的贡献。
第三，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程。 我们必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。只要我们广大教师言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质。
教育是一项平凡而伟大的工作，关系千千万万孩子的未来，关系民族兴衰和国家存亡。因此我们要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。我认为：“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们稚嫩的心扉，责无旁贷。”因为没有爱就没有教育，这就要求教师不仅要有丰富的知识和学问，更要有堪为人师的人格和品德，有对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。
二、干好自己教书育人的工作： 要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的学校而奉献毕生的力量。
1、热爱学生
教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心学生，要对学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。
2、钻研业务，要精益求精
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。结合科研和社会服务来提高教学质量，不断提高教学的水平。
3、团结协作
在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。教师必须具备团结协作的精神。
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今年37岁的唐联淑，精明能干， 1999年参加土地承包，品尝了承包亏损的酸楚，她总结经验，不懂就问，认真学习农业生产技术。2002年，她响应团场号召，在农七师一二九团果园队承包了3座大棚，她种植葡萄、西红柿、辣椒，都是按时施肥、灌溉、化防、移栽，做好大棚内的保温保湿工作，在试种当年，便取得了小小的成功，鲜菜投入市场后，得到了广大消费者的充分肯定，也取得了一定的经济效益，当年纯收入8000元。唐联淑坚信“要想富就要找准路子，选准目标拼命干，因为土地能生金，种地能致富。”她每年积极参加团、连举办的“科技之冬”培训班，认真听课，仔细记录，还订阅《蔬菜栽培技术》等杂志，学习科技知识，掌握科技信息。
在管理好原有3座大棚的基础上，她有了扩大生产规模，优化生产模式的想法，2008年投资2万元，把温室大棚发展成了8座，并积极改革了种植结构，使年经济效益实现了跨越式的增长，种植的各类蔬菜，全部销往克拉玛依、托里等地，盈利4万余元。
去年，她又改进了管理方式和种植模式，由品种单一改为高优套种，大力发展无公害蔬菜，使生产上市蔬菜从品种到品质上都有了明显的改善，受到了广大消费者的青睐。在种植大棚蔬菜的同时，唐联淑还学习销售知识，拓宽自己的蔬菜销售渠道，使自己种植的蔬菜除了满足当地市场需求外，还大批量供应外地。周围的职工都说：“她是一二九团大棚蔬菜产业的功臣。”
发挥“半边天”作用引领团场妇女创业创新文/吴敏图/舒卫华
于荣是农十三师红星二场妇联主席、工会副主席和计生办主任，1989年参加工作至今有23个年头，她干一行，爱一行，钻一行，用执着的态度从事着妇联工作，先后多次受到不同级别的表彰和奖励。自2005年至今，获得兵团 “十件实事”之一妇女常见病普查工作“先进个人”、“兵团三八红旗手”、“兵团先进女职工工作者”；撰写的论文《当前婚姻家庭关系中突出问题的分析与处理》在兵团妇女理论研究成果评选中荣获一等奖；撰写的《落实女职工独生子女保健费待遇案》在妇联系统维权维稳优秀案例征集活动中，被全国妇联权益部评为三等奖，成为全兵团唯一一例妇联维权案例收录在《全国妇联系统维权维稳优秀案例100例》一书中。
于荣以组织开展各项活动为载体，积极引导妇女创业创新。一是开展千名妇女劳动竞赛活动，有计划地开展妇女劳动力素质培训，让更多的妇女参与团场的经济建设；二是开展“双学双比”活动。不断加大对团场妇女的教育培训、科技示范和信息服务，提高了妇女的经营水平和市场竞争能力，增加了广大妇女群众的收入；三是开展女经纪人培训；四是在教育、卫生两个窗口单位开展“巾帼文明示范岗”活动，以倡导职业文明为核心，以提高服务质量、创社会效益为目的，提高文明窗口的服务质量；五是以创建“学习型家庭”为载体，提高妇女素质，积极倡导妇女终身学习理念，在全场全面开展“学习型家庭”创建工作，在“学习型家庭”创建活动中不断创新学习载体，根据群众所需，积极开展群众喜闻乐见的“灿烂红星文化广场”活动和“东疆之夏”文艺活动，促进了妇女整体素质的提高；六是以创建“文明家庭”为载体，倡导文明新风，自2008年开展“和谐小康家庭”的争创活动以来，全场受到师工会、妇联表彰的家庭有10户，全场受师表彰的“诚信职工”11人；七是以家庭教育为阵地，切实加强未成年人思想道德教育，深入开展“争做合格家长、培养合格人才”实践活动，引导家长树立正确的人才观、亲子观、育人观，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，家长学校自2008年以来连续3年被师评为“优秀家长学校”。
为了切实保障妇女的合法权益不受侵犯，特别要保护经济困难无力支付法律服务费用的弱势群体，于2008年9月成立了红星二场妇联法律援助工作站，前后受理案件6起，为困难妇女维护了权益。联手派出所成立“110”妇女儿童家庭暴力救助中心，受理和依法处置家庭暴力行为，切实维护了妇女儿童权益。
