时间：2022-09-30 01:44:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中毕业总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在上级有关部门的正确领导和市教育局基教科的具体指导下，我局以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行《广东省中学教育考试管理工作规定》和省关于高中毕业考试有关规定，以高度的责任感出色完成了本次的考试任务，具体情况简单汇报如下：
一、高度重视，认真负责。我局的领导和股室的领导对高中毕业考试工作十分重视。成立了局高中毕业考试工作领导小组。局长亲管，主管副局长亲抓，股室的领导和有关的工作人员都以高度的热情，认真负责的态度抓紧抓细，依法办事，依规进行，严格考试的方方面工作，按照文件的精神，真真实实地做好。做到“三保证”：一保证依规考试，二保证不出问题，三保证出色完成。
二、开好会议，明确要求。高中毕业考试是一个既严肃又严密且是一个依规依法进行的考试，对于考试所有的文件，规定等不仅股室领导要懂得，更重要的是要贯彻落实到各中学中去。我们分别开好了三个会，一是做具体工作领导的会议。我们意识到毕业考试具体工作中由教导处分管的专任主任负责，具体的工作操作、实施是靠做具体工作的人去做，而且做具体工作的同志由于长期从事这一工作，有一定的工作经验及方法。我们召开此会，主要是提高认识，纠正出现的“炒冷饭”思想，
树立工作的高度责任感，把此项工作做好。二是开好中学校长和考场主考会议。考试工作做得好坏与校长的重视程度十分重要。为此，我们专门召开了校长会的会议，传达了市教育局关于高中毕业考试的会议精神，学习了有关毕业考试的文件，会上郑重其视地签定了“茂南区20__年春季普通高中毕业考试责任书”，各中学与监考员签定了监考责任书，保障了职责分明，并且实行了违纪违规责任追究制。三是开好了考务工作会议。考务工作是做好毕业考试的一项前提工作。要考试好，必须考务工作要做好。我们召开了考务工作人员的会议，学习文件精神，通报了上次考试出现的问题，表扬做得好的考场，提出了必须“严格、严肃、认真”按文件精神做好考务工作。争取上光荣本文榜，年年通报表扬。
三、认真检查，加强监督。为了把高中毕业考试工作做好。我们除了要求各中学认真检查落实以外，我们选派了思想好、责任心强的同志负责考试的巡视工作。每考场安排一人，并由主管副局长和股长组成巡回督察组，到各考场进行巡回督察，各考场相应派人负责检查，并安排以分工负责检查试卷装订情况，有效地保障了考试工作的顺利进行。
四、认真做保密安全工作，确保考试安全。我们按市局的要求认真做好了试题安全保密，备用卷的管理和使用工作。（1）试题专车、专人按要求运送；（2）试题所设的保密室2人、2把锁；（3）精心分发试卷，没有出现任何错漏现象；（4）按要求收回试卷，分封装好，贴好标签，一丝不苟；（5）备用卷考试后也按要求做好，上送市局检查验收后，才运回，并发给有关中学进行教学参考。
今年春季普通高中毕业考试工作，总的来说为三好：领导认识好、工作做得好；取得了好成绩。但由于我区高中学生少，经费严重不足，有的学校每次考试都要补贴几千元，使学校有限的经费更为紧张。
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在这即将毕业的旅途上，你要面对过去，展望未来，一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。下面小编给大家分享一些高中毕业的自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中毕业的自我鉴定1三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。组织同学参加各种活动，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的`。
作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。
高中毕业的自我鉴定2时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加政治学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等。
三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的`良好形象。经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业的自我鉴定3我是_中学的一名毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功。高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中毕业的自我鉴定4眨眼间我的高中生活即将成为过去，在这一学期感觉与班里的同学亲近多了，友好多了，当然，最重要的是这期间我学会了很多知识，也从别人的身上收获了很多道理。
说真的在学习上我感觉自己真的是没什么特长，成绩也好不到那里去，但我很喜欢看书，我是那种只要你给我一堆书我就可以一整天不出门的人，那可以说是我的爱好，我同样也喜欢写写一些东西。在学校里，感觉学得不错的还是语文那课吧。成绩还比较稳定，但是不足的是数学和英语，不知道为什么总是学不好，我觉得自己是真的没心学，说它难吧，其实一点也不难。“只要用心去学没什么学不会的”这类似的话我听多了，当然也知道问题是出于我自己的，我记得这学期刚开学的时候说好要努力学习的，但是，到最后，成绩还是那样，一点也没变，当然进步那样的话就更不用说了。
在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
想想刚开学的时候，到现在快要放假了，感觉没什么改变，唯一变的…就是时间过得很快，感觉上，好像别人都走在前面，而自己却还在原地一样。在这半年里，我努力过、也放弃过，当然，放弃的次数是最多的，我也知道，不是我没有动力，而是我没有那个心，不管怎样，我一定会尽力做的，我相信自己一定能做到。希望未来的日子能成为一个遇见什么事都能坚持的人，不要轻易放弃就好，我知道自己做什么事情都是这样懒懒散散的。不知道自己是不是真的能做到，但我尽力的。
高中毕业的自我鉴定5三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《_文学报》和《_诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎知识竞赛”中获得第一名。
坚持以科学发展观为指导，以适应新时期军队现代化建设需要和深入开展军事斗争准备为目标，从国防建设大局出发，坚决执行上级政策规定，深入贯彻落实《征兵工作条例》，进一步加强和改进征兵工作，紧紧围绕保证新兵质量这个核心，加大工作力度，切实做到“充分准备、精心组织、规范程序、保证质量”，确保完成好年度征兵任务。
二、征集任务
今冬我县的征集任务按全县人口基数的万分之六进行分配，各单位征集任务数在市征兵办明确后分配。
三、征集对象和范围
（一）征集的主体对象。主要为各级各类院校（普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校）2009年应届毕业生。同等条件下，优先征集学历高的青年入伍，同等学历的，优先征集应届毕业生入伍。征集的非农业户口青年，应具备高中（含职高、中专、技校）毕业以上文化程度。优先征集大专毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集高中毕业文化程度青年入伍。征集的农业户口青年，应尽量具备高中毕业以上文化程度，征集过程中，应优先征集高中毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集初中毕业文化程度青年入伍。
各级各类院校学生完成专业课程学习后，参加实习至2010年毕业的，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准入伍。依法应当缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准入伍，并尽量征集2009年入学的学生，原就读学校按照有关规定保留其学籍，退伍后准其复学。
（二）征集新兵的年龄。男青年为2009年年满18至20周岁，高中毕业文化程度的青年可放宽到21周岁；全日制普通高等学校毕业生和在校学生征集的年龄，专科毕业生放宽到23周岁、本科毕业生放宽到24周岁。另外，根据本人自愿，也可征集部分年满17周岁的2009年高中应届毕业生和全日制普通高等学校在校学生入伍。女青年为2009年年满18至19周岁。
四、征集条件
征集新兵的政治条件按照公安部、总参谋部、总政治部2004年10月9日公布的《征兵政治审查工作规定》和有关规定执行。体格条件按照国防部2003年9月1日公布的《应征公民体格检查标准》、2008年8月21日下发的《关于调整部分征兵体检标准问题的通知》和有关规定执行。
五、征集办法和征集时间
适龄青年必须在本人常住户口所在地应征，经政治审查、体格检查合格，并符合其它征集条件的，由县人民政府征兵办公室批准入伍。批准的时间统一填写2009年12月1日，新兵的军龄一律从12月1日起算。征集工作从2009年11月1日开始，12月10日开始起运新兵，12月31日前运送完毕。
按照征兵命令和上级征兵会议精神，今冬征兵工作从现在开始，到年底结束，大致划分为五个阶段：
第一阶段：征兵准备阶段（10月12日至10月25日）。这一阶段主要是制定征兵工作计划，召开县乡两级征兵工作会议，传达贯彻上级征兵工作会议精神，健全组织领导机构，搞好思想发动，组织开展征兵宣传活动，抽调体检政审人员并组织培训，建立工作岗位责任制度。
第二阶段：宣传、报名、初检、初审和确定上站体检对象阶段（10月26日至11月10日）。重点是搞好征兵宣传教育工作，提高全民国防意识，激发适龄青年踊跃报名参军热情；做好初检、初审工作，保证上站体检青年的数量和质量。
第三阶段：新兵体检阶段（11月11日至11月14日）。重点是对初审初检合格的上站适龄青年，按照体检标准和体检办法组织身体检查，保证体检质量。
第四阶段：身体复查、政审、家访、定兵和新兵起运阶段（11月15日至12月10日）。一是做好身体复查，确保体检质量。二是加大政治审查工作力度。政审组要会同各乡镇政府、社区、公安派出所搞好县、乡、村三级联审，保证应征青年思想品德优秀、政治立场坚定、现实表现良好、无违法乱纪行为。三是做好走访调查工作。兵役机关组织有关成员单位和接兵部队人员对体检、政审合格的青年进行家访，认真了解情况。四是严格定兵程序。在体检、政审双合格和家访的基础上，按照集体定兵、择优录取的原则进行初定，并将初定名单张榜公布，接受人民群众的监督。纪检监察部门做好群众来信来访核实和接待工作，认真调查群众反映的情况，及时向征兵领导小组汇报，最后由县征兵领导小组会同接兵部队逐人审定。五是搞好服装发放和运输准备。起运前2天发放服装；后勤组安排和协调接送兵人员准备好食品、药品等物资；客运部门按规定要求准备好送兵车辆；在规定时间内办好各种交接手续。六是组织新兵运送。制定周密的输送计划和安全措施，对新兵进行安全和输送常识教育，做到按时起运、输送安全。有关部门和单位根据县征兵办的安排要选择素质能力强的干部参加送兵。
第五阶段：工作总结和上报情况阶段（12月11日至12月31日）。各单位要及时对本单位的征兵工作进行总结，如实将征集情况和特点反映出来，特别是总结好征集高素质兵员做法，搞好资料登记和统计上报工作。征兵工作总结报告与经验材料要在新兵起运后一周内报送县征兵办公室。
六、征兵经费
征集新兵所需经费，由各级人民政府负责解决。
七、征集新兵的优待和安置
（一）农业户籍义务兵优抚。为充分调动农业户籍应征青年参军入伍的积极性，在农业户籍义务兵服役期间，每人每年可享受义务兵优待金6000元。
（二）非农户籍义务兵优抚安置。非农户籍应征入伍的义务兵，在入伍前，要与县政府退役士兵安置部门签订自愿自谋职业安置协议。义务兵服兵役期间，可享受安置费3万元；转为士官的，每人每年可享受义务兵优待金4000元。同时，非农户籍应征入伍的城镇义务兵，还要与接收单位或企业签订安置接收协议，确保退役士兵得到妥善安置。具体监督和认定工作由县民政局和县政府退役士兵安置办公室负责。
（三）严格控制非农比例。县人武部和民政部门搞好配合，通力合作，严格控制非农户籍义务兵安置卡，对没有安置卡和接收安置协议的城镇义务兵，一律不予安置。
八、有关要求
（一）加大宣传力度。县宣传部和人武部共同拟制征兵宣传提纲，指定专人负责征兵宣传工作。充分利用电视、广播、板报、标语等形式，大规模、全方位地开展征兵宣传活动，大力宣传征集政策和优待规定，做到人人皆知，家喻户晓。发挥好职能部门作用，工会、共青团、妇联和教育等相关部门要积极行动，做好应征青年单位、家属和本人的思想工作，努力营造“国防义务，人人有责”和“一人当兵，全家光荣”的浓厚社会氛围。
（二）认真搞好初检、初审。县卫生局、公安局和教育局严把初检、初审和文化关，确保上站体检预征对象的数量和质量。具体做到“六个不送”：16周岁（含）以下、有慢性病和精神病史的、有犯罪前科的、参与过“”等非法组织的、有较严重的心理缺陷的及文盲青年，坚决不能送入体检站。要杜绝异地兵员应征，对异地应征入伍人员，发现一个清退一个，并追究相关承办人员和单位领导的责任。坚决杜绝“伪病”现象，对拒绝、逃避服兵役的，按黑龙江省兵役征集和处罚规定严惩。凡体检合格率低于65%的单位，要重新组织上站体检，所需费用由本单位承担，并追究有关领导责任。
（三）严格征集纪律。要认真执行《黑龙江省廉洁征兵规定》和有关政策规定，做到公平、公正、公开，杜绝违纪现象。县纪检、监察机关和征兵办要设立举报信箱，认真接待、处理群众举报。要开展公示制度，实施阳光征兵，对体检、政审双合格的青年，初次定兵人员和审批预定的新兵，采取适当形式进行公示，接受群众监督。
（四）严格工作制度。各乡（镇）征兵办公室要建立严格的工作制度。一是加强值班。征兵期间，征兵办公室必须建立干部值班制度，做到24小时在岗，认真履行职责，保证上下联络的畅通。二是及时反映情况。综合上报阶段工作情况，重要情况随时上报。对在本级职权范围内解决不了的征兵工作有关问题，要及时向上级请示报告，不得自行其是或隐瞒不报。三是建立责任追究制度。对完不成任务、宣传不到位、违反征兵规定等行为，按照全县征兵工作会议的要求追究相关领导责任。
（五）认真建立新兵档案。征兵开始前，县人武装部要对基层征兵人员进行培训，学习新兵档案材料填写办理的内容、程序和方法。要严格按照国防部征兵办公室制定的《关于办理新兵档案材料的规定》的有关要求，认真搞好新兵档案材料的办理，做到填写规范、内容齐全，杜绝空表废表丢失。对需要由应征青年填写的项目，要向本人讲解清楚，防止出现差错。新兵入伍前已经建立的正式档案材料，应装入新兵档案，特别是高中毕业生和企事业单位的职工，一定要有学生档案和职工档案，凡档案材料不全的，一律不得审批定兵。
好就业易移民
选择到国外进行职业教育培训对于留学生未来就业前景十分可观。随着社会发展逐渐对实用技能型人才需求量上升，经过职业技能培训的学生正好与社会需求接轨，更加容易就业。专家表示，随着奥运会、世博会的脚步临近，技能类的专业留学人才需求与日俱增，如翻译、护理、汽车修理、空调技师、西餐师、设计等。服务与技能性的留学人才未来更容易找到工作，而且就业前景很可观。
选择到国外职业教育机构就读能够成为留学生获得移民资格的有利“跳板”。经过国外职业教育培训后符合实用技能型人才要求的学生未来工作概率大，更加容易获得移民资格。专家说，如澳大利亚是一个移民国家，根据澳大利亚的最新移民政策，学生毕业后需要找到相关工作才有机会申请移民。所以，准备出国学习职业教育的学生选择专业的时候需慎重。此外，对当地而言职业教育属于紧缺专业，所以颇受有移民意愿学生的欢迎。
国外职业教育：对于“三校生”是新选择
国外职业教育对于高考落榜生、中专生、职业高中毕业生最适宜。业内人士说，由于留学国外职业教育学校的入学门槛相对较低，而且各个国家职业教育学校对学生的语言成绩较之其他类别学校申请要求不高。另外，国外职业学校对学生录取标准宽松。
据相关专家介绍，对于高中、中专以及职业高中毕业的学生选择国外职业学校就读是出国留学的新选择。由于，国外职业学校的入学门槛相对较低，尤其对申请者的语言要求不高，如加拿大职业学校施行“双录取”制度，一方面学生有能力通过雅思6.5分考试方可录取，另一方面没有语言成绩也可以被录取，学生将获得预录取通知书。学生可以在申请学校或是学校指定的语言培训机构学习达到所申请专业的语言成绩。
此外，澳大利亚高等职业技术学校的录取标准是：只要申请人拥有中国政府所承认的相当于高中毕业水平的证书即可，如中专毕业证书、职高毕业证书。
国外职业教育：入学门槛低成为有利优势
由于国外一些企业的重要岗位对实用技能人才需求很大，职业学校成为社会岗位需求与学生就业要求对接的有利桥梁。同时，对于学生最有利的优势在于国外职业教育入学门槛低，便于学生踏入国外职业教育的大门，掌握一技之长在未来拥有更大的发展以及上升空间。
专家特别介绍，澳大利亚的职业教育课程较为突出，以此为例总结职业教育课程有几大优势利于学生。首先，国外职业教育学习费用较低。国外职业教育课程的学习费用只相当于普通大学学费的一半左右，对于学生来说无疑是最大的实惠。
【2017高中毕业自我鉴定1000字范文一】 高中三年已接近尾声，我已徘徊在人生第一次重大抉择的路口。回顾即将告别的高中之旅，我将衷心道一句：高中生活，让我无怨无悔!
三年光阴，对我来说充实而短暂，它的存在让我变得成熟，更敢于迎接生活中的挑战!倘若把高一比作乐园，那么我情愿自己作一名旅游者，呆着那份稚气与懵懂而来，临别时收获了两年后必备的这份稳健与基垫;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正阔步向前行进，带着已有的那份稳健与基垫，附加在高二生活中新一轮的积淀，正在向最后的重点线飞奔，企盼离重点不太遥远;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己变成马力十足的马达，渴望最后一轮冲刺的到来!
然而，高中生活的磨练，更让我真切体会到生命与人生价值的内涵!我被高一时自己的那份夜以继日的勤学苦读而感动;被高二时自己的那份坚持不懈，极力追赶的韧劲而自豪;更为如今的自己，一个不再心存放弃，充满自信与都只的自己而无怨无悔!曾经地那份勤奋现如今已化成了我即将冲刺的动力，先前的那份坚韧激励这我昂首向前，用于托起明天新的朝阳。现如今的我更加懂得超越自我其实才是成功的关键!曾经的那份凡事我必抗争，成功不必在我的信念，能让我勇于自告奋勇，敢于争先的举动赢得了同学，老师们的称赞;曾经的那种吃得苦中苦，方为人上人的信念，更催促着自己勇敢承担生活，学习上的无情打击，让我不断战胜它们，赢得惊天的这份顽强的意志力!让我真切感到：人生的意义并不在于成功与否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
感悟高中生活，让我受益匪浅!带着这份宝贵的收获，我将会重新迈向新的征程，无论前方的路途有多坎坷，我都会从容面对，勇于挑战!感谢高中生活赐予我的一切，我将再接再厉，直达自己成功的彼岸。
【2017高中毕业自我鉴定1000字范文二】 三年的高中生活即将谢下帷幕，总结其得失，不禁恍然大悟，原来得到那么多。在这里我开始认识自己，充实自己，完善自己，为自己的人生展开独立航行的小帆。
秋天是收获的季节，我常问自己到底收获了些什么，不是任何时候都能得到满意答复的，直到那闪电告诉了我，学习该是体现自我价值的踏脚石，是俘获成功的敲门砖，是展开并实现梦想的金钥匙，而不是玩的过程，但学习又该是件快乐的事，临渊羡鱼不如退而结网，既得网，那么渔也可以是快乐的。我不奢求可以像《老人与海》中的桑迪亚哥那样，可以一下子捕到一条大的马林鱼，但我可以做蜗牛，美国前总统林肯说过：我走得慢，但我从来不会后退。不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海，不管有多远，只要向前挪了一小步就更接近成功了。我懂得了珍惜。
生命因奋斗而美丽，不在乎结果如何，正如泰戈尔说的：天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。在这短暂的相处中，老师和同学们的帮助下，我获益匪浅，体验到了赠人玫瑰后手中余下的香味。
生命在于运动，健康的身体是学习的本钱，我把only the living is the most beautiful作为座右铭，珍爱生命，热爱生活，积极向上。
金无赤足，但人可以不断完善自己。平凡的人有不平凡的思想，我钦佩具有伟大思想的人，严于律己，从品德上严肃自己，从心灵上美化自己，从思想上提高自己，热爱祖国，对工作认真负责，踏实勤奋。
三年的高中生活使我明白了奋斗方向，泪水与汗水齐流才能笑容和知识共收。我相信我的人生会是美丽的。
【2017高中毕业自我鉴定1000字范文三】 高中生活是人生中一个重要的阶段，从踏入校门的那一刻起，我就决心，决不辜负这三年的时光，严格要求自已，要在学习上，在思想上有一个大的跨越。
在思想上，我热爱祖国，拥护中国共-产-党。力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。任物理科代表时工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。
在学习上，我能端正自己的学习态度，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。能不断和探索适合自己实际情况的。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，多次在理科竞赛中获得名次。
【关键词】实证分析 课堂教学 教学模式
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）15-0133-01
一 绪论
高中数学基础课有自身特点，其基础课内容枯燥、难度大。解决这个问题不同学校有不同的措施，有的学校直接降低教学难度；有的学校则改变考试办法，由原来的闭卷考试变为开卷或半开卷考试；有的学校搞“类似题”战略，考前讲解与考试内容类似的题型等。这些办法都是治标不治本，只顾眼前、不顾长远。从长远来看这些办法会直接影响人才培养的水平与质量，也会影响高中的学习风气。
搞清问题背后隐藏的原因，是解决问题的关键。本文对大样本数据进行实证分析，找到了影响高中生基础数学学习的主要因素。这相当于找到了解决问题的“钥匙”，根据这个实证结果我们采取了有针对性的课堂教学模式。用这种教学模式进行对比实验，实验结果支持新教学模式更有效果的结论。
对于新教学模式提升课堂教学效果作用方面的探索，刘黎清认为：“要实现有效的课堂教学，则必须采用有效的教学模式、进行有效的课程重构和实现有效的交互过程。”对于影响课堂教学效果各方面因素，朱浩亮和张建明都各自总结了影响课堂教学效果的一些因素，但他们都没有对这些因素的有效性进行实证分析，也没有进行对比实验。本文的论述不仅支持了刘黎清的结论，还找到了一个切实可行的并用对比实验证明的有效模式。
二 数据，课堂学习效果影响因素分析
课堂学习效果影响因素分析，其中用到的数据来源于问卷调查。问卷的对象是北京建筑工程学院2011级环境与能源学院一年级新生，发出问卷110份，有效回收问卷97份，问卷回收率88.18%，问卷有效率100%。问卷内容包括学生年龄、性别、学生原来所在中学级别、学生来自哪个区、是否喜欢数学课、是否喜欢数学老师、父母学历情况，以及高考数学成绩。其中外地生源的高考成绩不是以150分为满分的，以150分为满分的标准进行折算。是否喜欢数学课打分标准是：不喜欢分值为-1分，对这门课程感觉一般分值0分，喜欢这门课分值为1分，比较喜欢这门课分值为2分，特别喜欢这门课分值为3分。是否喜欢数学老师打分标准为：不喜欢分值-1分，感觉一般分值为0分，喜欢这门课老师分值为1分，比较喜欢这门课老师分值为2分，特别喜欢这门课老师分值为3分。父母学历情况打分标准为：父母中最高学历为高中毕业以下分值为-1分，为高中毕业分值为0分，高中毕业分值为1分，研究生毕业分值为2分，博士毕业分值为3分。学校级别打分标准为：普通学校分值为1分，区重点分值为2分，市重点分值为3分。
三 应对策略：课堂结构设计
根据实证结果，针对性的教学模式要从三个方面着手：第一，让高中数学基础课程本身变得有趣，进而提高学生的学习兴趣；第二，让老师自身更有魅力，让学生亲近教师；第三，合理改善学生课堂学习过程中学习效率下降问题。所以新教学模式第一条，每节高中数学基础课都可开展用这节数学内容解决一个现实世界通俗数学问题的活动；第二条，教师每两小节课用严密的数学逻辑分析一个现实社会热点问题；第三条，合理安排第一条与第二条内容的时间点，以解决因学生注意力下降而引发的学习效率下降问题。
四 对策效果分析
主要结果的评价，大样本的调查数据，严密的计量实证过程，保证了实证结论的可靠性；对比实验的精心设计，保证了对比结果的可靠性，这可以充分证明新的高中基础数学课堂教学模式的有效性。研究结果与方法无论是对教学研究者还是对二本类高校高中数学基础教学都有指导意义。但由于一些条件所限，这个研究没能让每个环节尽善尽美，也可能存在某些可以更完善的地方。另外还有一些可以继续研究的问题，比如这个新的教学模式对其他学科的高中教学是不是也有类似的效果，这个模式是否有推广价值等。
参考文献
[1]刘黎清.论大学课堂教学的有效性[J].黑龙江高教研究，2007（5）：144～146
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辽宁高考报名时间是什么时候？辽宁省2022年高考报名的时间已经确认了，来一起看看报名的具体安排吧。下面是小编给大家整理的关于2022辽宁高考报名时间重磅出炉，欢迎大家来阅读。
2022辽宁高考报名时间2022年辽宁省普通高考网上报名、网上缴费的时间为2021年11月6日至11月10日，现场资格审查和采集身份验证信息时间为2021年11月6日至11月13日。各市须于2021年11月16日16:00前完成考生的报名最终确认工作。少年班考生报名时间另行通知。
2022辽宁高考报名条件(一)考生参加辽宁省普通高考报名的基本资格(以下简称报名基本资格)：
1.遵守中华人民共和国宪法和法律;
2.高级中等教育学校毕业(含应往届)或具有同等学力;
3.身体状况符合相关要求。
(二)具备报名基本资格，在辽宁省出生(即身份证号码的前两位为“21”)且具有辽宁省户籍的考生，可参加我省普通高考报名。少数民族自治县的少数民族考生，只有在其户籍所在的少数民族自治县报名并参加考试，才能享受相应的普通高考加分政策，在其他地区报名、考试不享受普通高考加分。
(三)户籍从省外迁入辽宁省的考生在我省参加普通高考报名，在具备报名基本资格的同时，还须符合以下要求：
1.单人户籍考生(含和非直系亲属户籍在一起的考生)：要求在辽宁省的户籍满三年(截止到报名开始之日)，具有辽宁省高级中等教育学校学籍为三年且有连续实际就读经历，往届生须具有辽宁省高级中等教育学校毕业证书。
2.全家户籍考生(含和父亲或母亲一方或法定监护人户籍在一起的考生)：要求截止到报名开始之日有辽宁省户籍，辽宁省普通高中学籍满一年且有连续实际就读经历，往届生须具有辽宁省普通高中毕业证书。
(四)来辽宁省进城务工的外省户籍人员的随迁子女考生(以下简称随迁子女考生)在我省参加普通高考报名，在具备报名基本资格的同时，还须符合以下条件：
1.在我省高级中等教育阶段有三年学籍且有连续实际就读经历(须具有我省高级中等教育学校初始注册学籍)。
随迁子女往届考生还须具有我省高级中等教育学校毕业证书。
2.父母在我省具有合法稳定职业和合法稳定住所(含租赁)。
(五)实行本民族语和汉语“双语”教学的少数民族高中毕业的朝鲜族或蒙古族学生和经辽宁省教育厅同意在非少数民族高中附设蒙生班学习的蒙古族考生，可报名参加普通高考“民族语文”、“汉语”学科考试。
(六)报考有关特殊教育高校单独招生考试必须是符合普通高考报名条件的听残、视障及其他残疾考生。
(七)符合我省普通高考报名相关条件的非应届高中毕业学生，报考经教育部批准具有少年班招生资格的高校，如需参加普通高考，考试成绩只能作为报考高校少年班的录取依据。少年班考生不得参加其他高校的招生录取。有关招考办将按照高校提供的资格审核通过名单安排考生普通高考报名。
(八)在中国定居的外国侨民在我省参加普通高考报名，须具备基本报名资格并持有我省公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》。
(九)现役军人子女以及特殊情况的考生在我省参加普通高考报名(户籍、学籍未达到规定时限要求的)，须经市级招考办审核、主要领导审定签名并加盖公章后，报省级招考办备案。备案时间为11月30日前。
(十)中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生的相关信息，请登录“内地(中国大陆)高校面向港澳台招生信息网”查询报考事宜，不需在辽宁省参加普通高考报名。
(十一)下列人员不得报名：
1.具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高等学校录取并保留入学资格的学生。
2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生。
3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生。
4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加普通高校招生考试处理且在停考期内的人员。
5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
高三提分方法：分科目各个击破高考不是只考一门，而是考好几门。那么，在平时的学习当中，就得把每一个考试的科目，进行各个击破!比如语文，语文学习，重在掌握套路。比如最难拿分的阅读和作文，阅读嘛，同学你可以找历年来的高考语文题，抽离出其中的阅读题目，对照着标准答案，来寻找其中的规律，其实不外乎要会分析，要会总结，要会组织语句。再如作文，也有一定的套路，不管每一年高考的作文题目如何变，你肯定先要积累大量的写作素材呀，包括一些最新的观点和看法。平时多按照总分总这个结构，练习写一写，手头的素材，也要多多益善。当然了，历年来的满分作文，也搜集一些，背会，长期坚持，也是有一定作用的。
【关键词】政治学科 学习兴趣 教学成绩
政治教学是一门系统性较强的工作，需要社会、家庭、学校密切配合。政治教师在教学中，首先要塑造政治学科的形象，让社会、家庭重视政治学科，使学生明白政治学科的重要性，知道"应该"学习政治学科；其次要组织好课堂教学，激发学生学习政治学科的兴趣，让学生爱好政治学科。下面我就结合教学实践，谈谈政治教师尤其是高中政治教师应如何搞好教学。
1.塑造政治学科形象
实际上从我国的政治经济和文化体制看，教师尤其是政治教师的一个重要任务引导家长、学生妥善解决政治学科认识上存在的问题，高度重视政治学科。
1.1充分认识政治学科在中学阶段的的重要性，提高家长、学生对政治学科的认识。政治学科只要肯下功夫巩固基础知识，在学习中多注意老师点拨的答题技巧，提高政治成绩是不太难的。我想，只要家长、学生弄清楚政治学科在中高考中的重要性和政治学科考试"容易"得分就不至于漠视政治学科了。
1.2准确认识政治学科在高中毕业后的地位，提高家长、学生对政治学科的认识。目前，政府机关等事业单位工作人员是通过招考录用，有的地方报名条件逐渐放宽，原来一般是大中专毕业生才可以报考，现在高中毕业就可以报考，这无疑为高中毕业生开辟了一条新的就业门路。参加过事业单位、公务员考试的人都知道，事业单位招考试题"政治性"比较明显，文科生报考中占有较大的优势。
1.3正确把握政治学科在大学毕业后的地位，提高家长、学生对政治学科的认识。从长远看，许多家长、学生不重视政治学科，实际上是对政治学科缺乏长远认识。在就业竞争激烈的大环境下，多一些知识、多一项技能，而政治是必考科目之一。
2.激发调动学习兴趣
兴趣是行动动力，特别是政治学科，说教的成分较浓，如果教师只会照本宣科，教学方法单一、生硬，那么学生厌学甚至喊你下课是最正常的事情了。所以，作为政治教师阐明政治学科的重要性，教师最关键的是激发调动学生的学习兴趣。从笔者的教学实践看，激发调动学生学习政治学科的学习兴趣可以从以下方面着手。
2.1设计好课堂教学导语。俗语说，良好的开端是成功的一半。课堂上要把学生的学习兴趣激发出来调动起来，开场白是非常重要的。如果课堂教学的导语设计的好，会给学生先声夺人的好感，被你的导语吸引，就会很自然地跟着你的教学设计学下去，做到老师讲了该讲的，学生学习掌握了该学的。课堂教学的导语有悬念诱思式、情境切入式、提问吸引式、温故启新式。
"悬念诱思式"指即教师通过先讲述故事或者列举实例，然后从中巧妙地设置一、二个悬念，来激发和诱导学生的学习欲望。悬念诱思式教学导语，可以使学生集中精力，全神贯注，内心世界里产生跃跃欲试的强烈意识，设法破释教师设置的悬念。例如，在"矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系"教学时，可以简述17世纪德国哲学家莱布尼茨在皇宫里宣讲哲学的故事，然后设置悬念："莱布尼茨提出‘世界上没有两片完全相同的树叶’，可是他又说‘世界上也没有两片完全不同的树叶’。这两种说法不自相矛盾吗？究竟是怎么回事呢？"
"情境切入式"指教师从课前班级的某个学生的言谈举止、教室的布置或变化等具体情境入手，教师有意识地对某种情境稍作加工处理，然后切入教学主题。
"提问吸引式"指教师通过提出问题，要求学生回答，把学生的注意力吸引到该节课堂教学中来。这种导语一方面能够通过提问巩固旧知，强化对旧知记忆和理解，起到承前启后的作用；另一方面通过提问，调整学生注意力，把学生注意力吸引课堂教学中。
"温故启新式"指教师通过对以前复习过渡到对即将学习新知的教学上来。由于政治课基本理论知识之间，特别是同一册教材内部的章、节之间，存在着紧密的逻辑联系。因此，安排这种温故启新的导语，能使学生在学习新知时，始终保持着与旧知的联系，是比较常见的一种导入语。
2.2设计好课堂教学过程。课堂教学是教学过程的核心环节，是教学的主要部分。如果说设计好课堂教学导入语是把学生"领进门"，那么，设计好课堂教学过程是让学生"跟着做"。如果教学过程设计不好，学生听了一会儿就会产生老师讲课的精彩部分只不过是过眼烟云，要想让他跟着你去做就难了。成功的教学过程设计要抓好以下环节。
（1）把握确定重难点。教学过程是让学生掌握所教的知识，会运用所学知识分析解决问题，特别是重难点知识是考试经常检测的内容，因此，重难点知识是教学过程应该重点把握解决的知识。重难点知识是随着学生和考试检测的趋势变化的，在确定重难点时不能用一成不变的观点，把字体大小、字体笔画粗细作为依据，不能认为教材上的小字都不是重难点，同样应该作为重点知识讲授。
（2）突出重点，突破难点。突出重点，突破重难点是教师的起码要求，也是较高要求。重难点知识是重要的常考的知识，教学最终要面对考试，目前高考试题一般都是立足于教材而又不拘泥于教材。在突破解决重难点上不同的教师采用的方法不同，我认为结合生活恰当地举例点拨是一种好方法，通过事例生动形象的阐明教材知识点，学生的学习兴趣就会调动起来。
（3）有条理板书，增强教学内容的逻辑性。教师在教学中要有针对性地板书，把教材上分散凌乱的知识点按逻辑顺序整理出来，让学生记下来。通过教师总结归纳，引导学生把常见的知识系统化规范化，这样学生学起来就会比较轻松，在做题时不至于抓不住要点。
遵循《陕西省普通高中薄弱课程与选修课程建设研究实施方案》，我们在总结第一阶段工作的基础上，积极进行第二阶段的研究，在2010年9月至2011年8月，我们依据学校实际情况，积极进行“薄弱课程与选修课程”实施的探索，除平时按课程计划完成教学任务外，还在暑假集中10天对学生进行了集中培训，收到了良好的效果，现将本次实践研究总结如下。
一、实践研究背景
高中课改的核心在于通过调整人才培养目标、改变人才培养模式来发展学生创新精神和实践能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下文简称《纲要》）中明确提出坚持以人为本、全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
在全面提高普通高中学生综合素质方面，《纲要》指出，深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。
二、现状描述
宜君县位于陕西省铜川市，全市总人口83万人，有普通高中13所，其中省级标准化高中4所；宜君县总人口约9万人，其中初级中学6所，普通高中1所（宜君县高级中学），全县每年初中毕业生不足千人，高中招生安排在第三批，所以生源很差，学校从高一开始就将学生的全部精力放在高考科目上，即使这样，本科升学率还是很低，绝大多数同学毕业后升入高职院校或直接就业，如何培养这些学生，提高他们的素质，使这些同学高中毕业后有更好的发展，是本次实践研究的主要目的。
三、实践研究的主要目标
1.调查了解高中薄弱课程与选修课程对学生综合素质提高的作用。
2.分析高中薄弱课程和选修课程在实施中存在的问题、困难及原因。
3.探索高中薄弱课程和选修课程实施的有效方法和途径。
4.提出高中薄弱课程和选修课程在开发、实施、管理和评价方面的建议。
四、实践研究的主要内容
1.筹划启动：成立以校长为组长，主管校长为副组长的课题领导小组，并在总课题组的指导下，积极吸收学校骨干教师加入，在广泛学习中统一认识，协调行动，深入扎实地开展研究。
2.制定实践研究方案：首先通过调查，了解学生在学习中存在的困难和问题，立足本校实际，结合教育教学和管理实践，摸索探讨行之有效的方法；最终为薄弱课程和选修课程的实施提供决策建议。
薄弱课程与选修课程建设中存在的突出问题和困难有：第一，这些课程与升学无因果关系，但对学生素质有提升作用，可谁考核、谁评价、谁认可，社会、学生、学校观念很难改变。第二，这些课程受师资、设施、生源、兴趣等因素的影响，特别是选修课程，学生基础参差不齐，要求各异，统一实施有难度。第三，这些课程投入都很大，空间、时间上的矛盾冲突较多，活动往往流于形式。
针对以上存在的突出问题，我校尝试分类分层推进，具体是将技术、艺术、体育与健康领域的的必修课按教学计划统一实施。将选修课、综合实践活动课借鉴国内外的做法（如欧美倡导的“主题探究”活动与“设计学习”活动，日本在新程体系中专设“综合学习时间”等），我们探索了倡导课程间的综合渗透的“学生素质综合集中培训”。
3.培训内容（实践研究）。
在2011年暑假7月11~7月20日，利用10天时间，设置了电子技术、电工技术、计算机应用、果树栽培、音乐、美术等六大类27门课程（见表1）供高一高二年级共636名学生选择。学生选课情况如表2所示。
4.实施。根据学生所选专业分成13个教学班，选了学校部分物理、计算机、美术、音乐、通用技术，职业中学专业课教师、外聘4名（电子操作、电工操作、农艺师、网络工程师）共28名教师，另外抽调管理服务人员10名，组织实施培训。组织培训所用设备主要有我校两个计算机教室，职业中学计算机硬件操作实训室，职业中学中、初级电子技术实验实训室、电工技术初级、中级实验、实训室以及电子、电工、电力拖动三合一实验室。
培训采用理论授课与实践操作相结合，以实践操作为主，着重让学生在高中所学知识的基础上，进一步在实践中加深和验证所学知识，为学校电子技术班准备了收音机、电子门铃、对讲机、万年历等电子制作套件让同学最后每人完成一件，电工班的同学怎人完成一块家用照明电路的布线安装模版，并实训了用接触器控制电动机的电路等实训项目。课余时间，由学生组织各种校园活动和社区服务，改变了以往的课堂教学模式，学生全部动起来了，积极性很高，收到了良好的效果，
五、本次实践研究中存在的主要问题和收获
1.存在的主要困难和问题。
（1）经费困难。本次集中实训，采购各种实习、实训耗材3万元。水电费2万元，教师补助共计5万元，其它1万元，共计11万元，生均173元。（一般的高中学校还没有实习实训设备，如果再采用租赁方式解决，费用会更高）。经费全部由学校自筹，而我校每学期学费收入约30余万元，对于一个学生不足千人的学校来说，筹措这笔经费的困难相当大，如再无其它筹资途径的话，这种集中实训今后将无能力举行，肯定不能坚持下去。
（2）师资馈乏。普通高中通过技术、社会实践课程实施素质教育，师资是最大的问题，现在的教师培养体系中无通用技术、综合实践活动教师，学校编制中也没有这种编制，学校的办学经费中也无专门用于外聘这些教师的经费。经过这次培训，我们认识到，高中的物理老师或其他教师在动手能力，培训学生的实际技能方面还难于胜任，所以薄弱课程和选修课程的开设也受到师资的限制。
（3）家长不支持。在传统观念中，家长认为学生到学校就是考分、考大学，学校利用暑假时间集中搞培训和社区服务，学生在校增加了家长的开支，挤占了学生的学习时间，部分家长特别是农村学生的家长不支持。
（4）社会不认可。长期以来，高中教育最主要的任务是升学教育，高中搞技术教育会被认为是不认真搞教学，放弃学生。所以社会多不认可，甚至认为这样的学校是技校，不管升学，只管就业，影响高中学校的招生。
（5）学生安全压力很大。技术教育和社区服务与传统的课堂授课还是有一定区别的，学生毕竟要用一些工具，要接触220V和380伏的强电，要走出校门，参加生产劳动实践，所以学生安全是学校最大的担心，一旦发生安全事故，学校的责任不可推卸，集中培训十天时间内，学校制定了详细的安全管理办法和预案，如履薄冰。
六、经验及总结
1.培养了学生的创新精神和实践能力。本次培训这些课程力求以实践为主，学生自已选课，学校不加限制，所以各个层次的学生都有事可做，特别是平时成绩较差的学生，有了自已的动手机会，表现出了空前的积极性，确实培养了学生的创新精神和实践能力。特别是电子班的同学亲自组装的电子产品发出声音时，那种激动是他们以前未曾体会过的。
方法：选取我院2010年10月至2011年9月间收治的冠心病患者69例，随机分为两组，观察组35例给予常规护理的同时进行系统的健康教育；对照组34例给予常规护理。通过问卷调查的方式对两组患者的对疾病的认识程度、健康知识的掌握程度以及不良生活习惯的改变情况进行对比。
结果：观察组患者的得分明显高于对照组，P＜0.01，差异有统计学意义。
结论：冠心病患者的治疗及康复过程中给予有计划、系统的健康教育，发挥着不可替代的积极的作用，值得临床推广使用。
关键词：健康教育 冠心病 护理
【中图分类号】R-1【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)07-0226-01
健康教育[1]是指通过有计划、有组织、系统的教育活动，增强人们的健康意识，并对人们所采取的有利于健康的相关行为进行指导，达到降低或消除危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量的目的。现代护理理论认为，健康的生活方式和行为方式与人体健康密切相关，患者健康积极的心理状况和对疾病的正确认识程度对病情的治疗和好转发挥着重要的影响作用。近年来我院根据冠心病患者的具体情况在护理过程中给予有计划、系统的健康教育，取得了令人满意的护理效果，现将应用体会总结如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料。选取我院2010年10月至2011年9月间收治的冠心病患者69例，随机分为两组，观察组35例给予常规护理的同时进行系统的健康教育；对照组34例给予常规护理。
观察组患者中男性21例，女性14例；年龄55岁至76岁，平均年龄（65.6±10.4）岁；患者的文化程度为高中毕业及高中以上水平8例，初中及初中以下27例。对照组患者中男性19例，女性15例；年龄53岁至77岁，平均年龄（64.9±11.5）岁；患者的文化程度为高中毕业及高中以上水平5例，初中及初中以下29例。两组患者在性别、年龄、受教育水平方面具有可比性，P>0.05，无统计学意义上的差异。
1.2 方法[2]。两组患者均给予相同的抗冠心病治疗和常规护理。观察组患者在给予常规护理的同时根据冠心病患者的具体情况在护理过程中给予有计划、系统的健康教育，健康教育的具体方法如下：
治疗前的教育：冠心病患者多为受教育水平不高的中老年人群，该人群往往对疾病的相关知识了解甚少，使得多数患者过为忧虑和担心。医护人员采用图片、录像等方式向患者介绍与疾病相关的较为浅显基础的知识，使患者能够正视疾病，树立起治愈的信心。
治疗过程中的教育：向患者讲解药物治疗的重要性，对患者用药进行指导，详细介绍药物的服用方法、剂量、服用方法、可能出现的不良反应以及应该采取的措施。应严格遵照医嘱用药切忌擅自更改药量。
出院教育：患者经治疗病情稳定即将出院时，向患者讲解可能诱发冠心病的相关因素，对患者出院后的生活进行指导，改掉吸烟饮酒、暴饮暴食等不良的生活习惯，合理饮食，注意劳逸结合，避免过度劳累。
1.3 效果评价[3]及统计学处理。从患者对疾病的认识程度、健康知识的掌握程度以及不良生活习惯的改变情况三个方面自行设计调查问卷，并由专人负责问卷的填写、评分、汇总和归档工作。分别对两组患者护理前后的问卷得分情况进行记录，并将结果采用SPSS12.0统计学软件进行统计学分析，两组间比较采用t检验。P＜0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
两组患者护理前后调查问卷得分情况统计如下：
组别护理前护理后
观察组（n=35）22.8±6.461.3±10.8
对照组（n=34）23.6±7.235.9±9.9
结果显示：两组患者在接受护理之前对疾病的认识、健康知识的掌握以及生活习惯方面无明显差异（P>0.05），开展健康教育及相关的护理工作后，观察组患者对疾病的认识程度、健康知识的掌握程度以及不良生活习惯的改变情况明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。
3 体会
近年来我院根据冠心病患者的具体情况在护理过程中给予有计划、系统的健康教育，取得了令人满意的护理效果。赵春梅[4]经研究指出冠心病患者主要存在如下四种心理状况，即焦虑恐惧型、工作狂型、自暴自弃型和顺其自然型。这就要求我们在进行整体化护理的同时应根据患者的不同心态给予相应的健康教育对策。疾病的治疗是一个持续长期的过程，通过健康教育使患者改变长期以来形成的不良生活习惯，树立起健康意识，学会积极主动地维护健康，这些才是健康教育的最终目的。
参考文献
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高中学业水平发展报告
时间如白驹过隙，转眼即逝。毕业在即，回首三年的学习生活，历历在目。
我就读于青云学府。三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提高了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，
我成绩优秀，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。
作为一名团员，我思想先进，积极参与社会实践活动，时刻准备为祖国奉献一分力量。在课外，我和同学一起参加研究性学习，探讨时事课题。这使我更充分的了解社会，体验社会。三年里，我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。
在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善我，用全新的面貌去迎接新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。带着信心与笑容迎接灿烂的明天。 该生在校期间，思想积极要求进步，主动学习各类书刊杂志，乐于助人，甘于奉献。积极参加学校和班级组织的各项活动，表现出了较高的集体荣誉感和团队精神，在平时学习过程中，学习态度较好，认真听课，善于总结，取得了较好的学习效果。在生活中，能够主动帮助有困难的学生，积极主动协助老师和班委会成员完成所布置的各项任务，得到了班级同学和老师的一致好评，她是一名优秀的高中毕业生。 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱羽毛球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！
安丘市作文三等奖
孙雪
