时间：2022-09-24 13:46:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生诚信调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两
个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。
二、大学生的诚信缺失问题表现
信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见《论语·颜渊》）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。当前大学生的诚信状况如何呢？
1、推荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。
2、面试中自我拔高
部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。
3、部分大学生随意毁约
现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失
三、关于解决问题的建议
大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。
1、通过法制强制规定。
立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将大学生助学贷款情况纳入了个人信用体系中。某位大学生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。
2、学校诚信教育
关键词：高职院校；农村；大学生；诚信；教育
文章编号：1004-7026（2015）07-0114-01 中国图书分类号：G718 文献标志码：A
诚信不仅是美德，也是一种道德约束，对个人和社会都具有非常重要的意义。大学生作为国家未来的栋梁，其诚信度至关重要。现在越来越多的人开始关注大学生诚信问题。农村大学生作为高校中的特殊群体，其诚信问题更是引起了诸多关注。
1高职院校农村大学生诚信现状及原因分析
为了深入研究高职院校农村大学生的诚信问题，笔者调查了T市某高职院校400名大学生，其中有200名为农村大学生，另外200名为城镇大学生。调查内容涉及还贷、考试、求职、人际交往等多个方面。通过调查笔者发现两点问题：一是大学生（包括农村大学生）普遍对诚信认知度较高，但他们的实际行为与他们对诚信的认知也普遍存在着偏离，实际存在诚信缺失行为；二、农村大学生和城镇大学生的诚信问题基本一致，但农村大学生在求职诚信度上普遍高于城镇大学生。这与常秀琴（2015）的调查结果一致。所以农村大学生的诚信现状与大学生整体的普遍诚信现状基本是统一的，具体有：
1.1人际交往方面
调查发现，85%的学生认为，不会去轻易相信别人，或者在人际交往中缺乏安全感；56%的受访者表示曾经被认为很亲近的人出卖过。总之，在高职院校中，由于诚信的缺失，普遍缺少人与人之间的基本信任。
1.2信用还贷方面
这主要在贫困学生身上体现得比较明显。国家为了解决贫困生就读问题，给有需要的学生提供助学贷款。笔者在做调查时发现，在400名受访学生中，有56名申请了助学贷款。这56名贫困生中有45人来自农村，11人来自城镇。结果56人中居然有30人在年度贷款到期后不及时偿还。
1.3考试作业方面
200名农村大学生中，59.09%的坦言曾作过弊，13.64%表示，经常作弊，27.27%的人没有过作弊现象。城镇学生的数据也基本与农村学生差不多。大多数人表示抄袭是学习中的常态。
1.4求职就业方面
一是求职材料上弄虚作假，67%的被调查者表示简历必须要美化，不然会吃亏；二是找工作时，同时参加多家用人单位招聘，做着上家找下家，离职时不负责任说走就走。当前高职院校大学生存在的上述诚信问题，究其原因还是因为学校思想教育力度不足、家庭诚信教育缺失、社会不良风气影响、监督机制不健全以及违约成本过低等原因造成的。全社会都必须高度重视大学生，包括农村大学生的诚信缺失问题，对他们加强诚信教育刻不容缓。笔者认为应该从以下方面入手。
2应对措施
2.1加强教师队伍建设，提高教师，特别是辅导员们
自身素养及教育学生的水平和能力学校教育至关重要。一是从教师自身入手提升自我。老师们应该利用业余时间不断加强自我修养与自身品德提升，言传身教影响学生；二是加强培训。
2.2全社会积极行动，营造良好诚信环境
要加大社会主义核心价值观培育，在这方面，近几年国家已做了很多努力，比如核心价值观的宣传与教育等，今后还应加大价值观的宣传力度；呼吁社会全员行动起来，政府、企事业单位，乃至全民要积极营造良好氛围，争做诚信单位；另外，学校与家庭要双管齐下，共同做好大学生的思想政治教育工作。
2.3建立健全大学生诚信奖罚机制，加大监督，参照
银行征信系统建立大学生诚信追踪档案卡在大学生入学开始就做好这项工作，在今后的校园学习生活中随时记录追踪卡，对表现良好的予以奖励，对诚信问题严重的给予及时干预。必要时可以公示记录卡，加大违约失信成本。
2.4提高诚信教育力度
可通过多种途径来加强对大学生的诚信品德教育。综合运用理论教育、典型事迹教育以及课外实践活动等形式来多方面展开教育工作。可多组织讲座、辩论赛、征文比赛、视频观影等大学生喜闻乐见的活动，吸引他们参加，把诚信教育渗透到他们的日常学习生活中，让他们在潜移默化中慢慢改变。总之，我们不仅要重视当代农村大学生的诚信问题，还应积极探寻问题解决的途径，而不是只把问题摆在桌面，不去触碰核心内容。相信在各方面的共同努力下，良好的诚信秩序一定会在大学生中间重新建立。
参考文献
随着网络的普及，网上购物已经从当时的雾里看花，遥不可及的状态，变成当今最火爆，最受年轻一族欢迎的一种购物方式。网上购物已经慢慢从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。大学生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是网上购物市场的潜在用户。
本次大学生网上购物调查研究目的的是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析，了解当代大学生网上购物的情况与需要，以及对网络购物的消费态度，正确指导大学生网上购物消费行为。本次调查问卷就大学生网上购物的频率、原因、目的、顾虑、消费金额等方面展开调查，共发放问卷100份，最终有效回收问卷100份，有效率达100%。
二、调查结果
1、大学生网购经历分析
随着互联网的不断发展，人们对于网购的经历越来越频繁，特别是大学生，在校大学生基本上都有网购经历。如表：
从表中可以看出，有网购经历的大学生占91%，只有9%的大学生没有网购经历，而网购频率主要集中在偶尔。
2、大学生网购的原因分析
调查结果如下表：你选择网购的主要原因是什么？
由此可以看出：大学生选择网购的主要原因在于认为网购价格便宜，网购的产品选择多样，款式新颖。
3、大学生网购产品类型及对网购产品质量的满意度分析
从我们的调查问卷结果分析，我们不难发现大学生通常在网上购买的产品类型主要是服饰类；其次是数码类、文体类、化妆品、护肤品类；而其他只占了1%。分析发现，有54%的大学生对网购产品的满意度一般；36%的大学生对网购产品满意；6%的大学生对网购产品不满意；2%的大学生对网购产品很满意；2%的大学生对网购产品很不满意。
4、大学生网购措施分析
调查问题：（1）如果拿到的网购商品与实际差别很大，你会怎么选择？（2）如果因为物流原因，导致你没有拿到你网购的商品或商品有损失，你会怎么办？我们得到如下结果：
从上表中我们可以看出，当拿到的网购商品与实际差别很大时，大家会采取不同的措施，而其中会有37%的大学生会要求商家退货退款。
从表中知，当因为物流原因，导致没有拿到网购的商品或商品有损失时，有近一半的大学生会据理力争，坚持维护自己的权益，要求赔偿，这表明大学生的维权意识还是比较高的。
5、大学生认为网购需要改进的地方分析
当被问及“你认为网上购物还存在哪些需要改进的地方”时，有大多数人选择了商品问题（如质量、种类），占到总体的42%；有28%的人选择了卖家诚信和服务问题；分别有85%和10%选择了商品配送问题即物流的及时性和付款和网络安全问题；剩余的2%的人选择了程序复杂，不易操作。
6、大学生对网购的总体满意程度分析
从我们的调查可知，大部分大学生对网购的满意程度一般，占到了总体的57%，觉得满意的占到了29%，不满意、很满意和很不满意分别占了95%、4%、1%。
三、调查总结
从问卷调查报告中得出：虽然现在大学生网上购物已经越来越频繁，但仍存在着一些实质性的问题。就比如说，大学生在网上购物的金额状况：在50-100元之间占了49%，100-300元之间占了31%。我们不难发现，大学生网购的消费基本集中于50-100之间和100-300元之间这两档，这说明大学生网上购物的消费金额还是比较低的，对于网上的商品还是有一些顾虑的，总的来说还是对网上的商品持不放心的态度。大学生普遍认为网上的商品图片跟实物存在着很大的差距，还有一部分同学认为网上购买的商品质量得不到保障。
通过调查我们发现，大学生对于网购的满意程度都集中在“一般”和“满意”这两个。而对于网购不满意的同学都认为：网购的售后服务差；商品得不到保障；物流不够及时，购买的商品一拖再拖，迟迟不能收到。当然，也有认为网购还是比较不错的：觉得网上的商品比市面上的商品价格便宜；款式齐全、新颖；还有商品的种类也较多，选择多等优点，他们也切实从中获得了意想不到的收益，认为网购确实给他们带来了方便和快捷，为他们节省时间和消费。
通过调查，我们也发现，当拿到的网购商品与实际差别很大时，有37%的学生会要求商家退货退款，而因为物流原因，导致拿到的网购商品或商品本身有破损时，有49%的学生会据理力争，坚持维护自己的权益，要求赔偿。从这两个数据可以反映出，当今的大学生的自我维权意识还是比较高的，当自己的利益受到损坏时，会主动维护自己的合法利益。
通过本次调查，我们从问卷调查报告的数据等信息中整理分析得出：总体来说，大学生对网购的商品还是比较满意的。相信随着网购这个行业的继续发展，一些不足的问题会越来越少，带给人们的方便会越来越多。相信在不久的将来，大学生网购会越来越频繁，也会被越来越多的大学生所接受。
参考文献：
[1]王希希.消费者网络购物行为的因素研究[D].浙江大学硕士学位论文，2001年
关键词：社会主义核心价值观 财贸素养教育 人才培养
社会主义核心价值体系的提出，是党在思想文化建设上的重大理论创新，社会主义核心价值体系是引领大学生成长成才的根本指针，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、提供了发展动力，明确了基本途径。
一、坚持社会主义核心价值观教育的统领作用
德育教育的主要目的和功能之一就是受教育者通过掌握道德标准和原则学会做人做事。一个有强烈道德责任感的人，会走上一条服务社会的人生道路；一个恪守道德规范的人，会自觉遵纪守法。社会主义核心价值观教育具有时代性，是德育教育的核心，必须坚持社会主义核心价值观教育的统领作用，同时对学生进行做人做事的教育，如乐观、宽容、平等地待人；真诚、谦虚、认真地做事等等，促进大学生思想道德素质与身心素质的协调发展。
二、社会主义核心价值观教育与素养教育相互渗透、相互结合
在创办高职教育的过程中，提出了人才特色的“素养教育”目标，即“五板块”教育：“爱心、诚信、责任、严谨、创新”和“有爱心、讲诚信、负责任”的品格素养和职业素养。人才培养目标即“素养教育”是德育教育的重要组成部分，把素养教育贯穿在社会主义核心价值观教育的始终，达到了素养教育与社会主义核心价值观教育的一致性。
1.爱心教育
社会主义核心价值体系具有鲜明的科学性、民族性、时代性、开放性，是真正引领时代前进的价值体系。在讲授社会主义核心价值体系的科学内涵的同时，与结合“素养教育”进行爱自己、爱家人、爱学院长的爱心教育。爱自己：从关爱生命、敬畏生命的角度告诫大学生要珍惜自己的生命，同时摒弃自私自利的人生观，结合大学生轻生事件，进行生命教育。爱家人：包括爱父母、亲人，结合中华民族传统美德的孝慈思想，把爱的教育由浅入深，由小到大、循序渐进最终升华到社会主义核心价值观的教育。爱学院：爱护学院的公物，维护学院的荣誉，使学生懂得爱须从身边小事做起，从日常行为做起。
社会主义核心价值观教育高度重视实践性，要结合高职学生的生活和学习实践，在实践中影响学生。针对高职学生喜欢运动的特点，大力开展体育运动，磨练大学生吃苦耐劳精神；针对他们关注就业，热衷考证的心态，引导他们脚踏实地、志存高远、报效祖国；针对学生参加勤工俭学活动，告诫学生要诚信服务；针对大学生喜欢上网，大力加强网络教育，开办红色网站等。在授课过程中，为了强化教学内容，使学生做到知、情、意、行相统一，完成从道德情感到道德信念、道德行为的转化，设计与教学有关的社会实践内容，如：做志愿者或义工，最后以调查报告的形式畅谈奉献爱心时的体会与快乐。社会主义核心价值观教育在发挥德育基础作用的同时，更注意德育的层次性、鲜明性和实效性。
2.责任教育
根据学生的具体情况提出恰当的要求，不用“高、大、全”的模式“一刀切”。在进行责任教育时，阐述相关理论使学生明辨是非。
从高职学生道德品质的养成入手实施德育教育，符合高职院校学生思想实际和接受水平，使德育教育收到由近及远、推己及人的功效。对自己负责、对家人负责是大学生责任教育的基础，以由小见大的层次递进的方式，力争教育内容体现时代精神，贴近学生生活实际，符合学生需要，更使德育目标具体化。最后用社会主义核心价值观统领教学内容，列举优秀大学生成长事例强调对国家和社会的责任。
3.诚信教育
诚信既是做人的基本准则，也是一个社会运行的基本道德规范。弘扬并践行诚实守信这一传统美德，是大学生义不容辞的责任和使命。讲授市场经济与诚信道德关系，列举大量贴近学生生活的案例并提出思考问题，采用小组讨论法、课堂辩论法等让学生展开讨论。设计诚信活动系列：如学期初的诚信承诺、学期末的对照检查和诚信考试倡议等等。
4.严谨教育和创新教育
通过实践性教学活动，如：设计创新思维的课堂练习题；利用身边的废旧物品，制作成手工艺品，培养和锻炼学生的创新思维能力。又如严谨教育，写出生活中要注意的细节，再制订计划完成。
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）03-0041-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.03-021
[本刊网址]http：//hbxb.net
大学是当代大学生处在一个形成自己人生观、价值观、世界观和处世观的一个重要阶段，这个阶段的大学生大多数是没有主见、没有自己的立场和观点，于是他们就会喜欢、接纳那些自己向往领域的名人的一些言论.以代替自己的思想、思维方式以及看待生活的角度。从高校管理的视角，以培养全面发展的大学生为己任，我们有责任和义务去帮助学生去树立正确的人生观、价值观、世界观、处世观，而各种正确观点的形成，要以诚信作为一个基础。诚信是我们做人的基本原则，也是社会赖以存在的一个道德基础，当代大学生的诚信是中华五千年优良文化的一个传承，也就成了我们重中之重的教育管理任务。
一、大学生诚信调查
本文以宿迁学院理工科学生为例，从政治、学习、经济、交往、就业和网络六大方面进行问卷调查，就此发现，以下方面问题：
（一）政治方面。学院多次开展诚信教育相关课程以及运用讲座、征文和辩论等多种模式，向在校大学生们传播诚信的精神和意义，可据调查数据显示，仅有64.8%的学生端正态度认真学习，相反，即35.2%的学生从思想上不重视学习诚信教育的精神理念，没有达到学校预期开办多种教育模式的效果。
（二）学习方面。根据我们的研究结果测算数据，学院理工科学生在“对学生考场作弊行为所持态度”上，39.6%的学生持有放纵的态度，认为考场作弊的行为是可以理解，不被抓就好甚至是无所谓的，40%的学生承认曾在“考试中作过弊”。在对“是否抄袭过他人的作业或论文”调查中发现，从来没有抄袭过他人的学生占比仅为40.8%，也就是59.2%的学生在学习过程中抄袭作业，比重很大。更有82.3%的人，对“大学生为了完成课程作业和毕业论文，出现抄袭行为”的看法是，认为抄袭是正常的事情，或者态度不明晰。
（三）经济方面。在对被调查者问及“您有过欠费（学费、信用卡、手机费）的情况”时，75.9%的调查者表示从未发生欠费现象，也就是大约24.1%的人发生了欠费现象，相当于四个人中就有一个人拖欠费用。在调查过程中，我们还发现，理科生还存在骗取贫困生困难补助、恶意欠费、不催不还的情况，这让我们很震惊。
（四）交往方面。根据调查结果显示，“您在生活中是否有过以下某种形式的不诚信行为”的人际交往中诚信缺失选项占调查者比例的16.6%，更有75.8%的调查者在其他方面缺乏诚信，这直接表明，诚信缺失的现象在人与人接触的方方面面之间很常见。在本次问卷调查中，我们发现，我们的问卷调查结果也体现了理科大学生诚信的缺失，我们没有设置的选D，却有学生选择D。
（五）就业方面。在被问卷调查的理工科大学生中，“在应聘时，您会如实填写个人简历吗”，11.9%的学生选择会为了求职制造虚假履历；“您如何看待毕业生存在的随意毁约现象”中，除了56%的学生认为这是很不应当的，其余的学生都是认为毁约是可以理解的，各种辩护，其中甚至有1.9%的学生认为这是无所谓的情况，大学生诚信不得不让人质疑。
（六）网络方面。“您上网注册时用的是真实姓名吗”的调查结果是，71.4%的学生并非是一直使用真实姓名，而与51.9%的学生在上网时用QQ聊天时不知道对方真实姓名时有安全感的调查结果产生了矛盾。也就是在网络网络上，理科生更要求他人诚信，而非自己。
二、浅析当代大学生诚信危机产生的原因以及解决策略
当代大学生诚信危机体现在方方面面，应对诚信危机也该从多方面着手。
第一，将诚信教育贯彻到大学生的思想政治教育中。在校大学生忽视诚信教育的学习，主要是因为从小学的思想品德教育到大学的马哲等学科，都是作为副科学习，学分少。从思想态度上，大多学生都是蒙混过关，草草了事，不像学习正课那样投入时间和精力。我们应当全面加强学科建设，全面重视每一门课程的教育，让学生认识到，每一门课程都是一样重要，对于大学生最有效的解决办法，就是单独设立学生分数评价体系。评价学生不仅仅是从学习上，还要从思想上，将诚信教育相关课程设置独立评分体系与专业课等学科评分体系划分开来，让学生真正明白学没有正、副科目之分，想要真正出色，只有诚信课程方面和专业课方面都做的好才行，努力发挥学院课堂的作用。
第二，将诚信教育贯彻到大学生的学习生活中。相关的思想教育政治课内容十分呆板，让大学生没兴趣去学习它们，也就在学习过程中敷衍了事。我们应当从多方面发掘各类专业课程的诚信教育资源，并结合大学生的学习兴趣，以大学生喜爱的方式传达诚信教育，达到预期效果。例如：我们可以多多开展名人进校园活动，各种名人都可以进入校园，经济类、娱乐类等名人统统可以，以各种身份的名人的视角来诠释诚信，大学生在上大学期间，是一个形成自己人生观、世界观和处世观的一个阶段，在这个阶段的大学生多数没有主心骨，喜欢那些自己喜欢领域的名人的言论，这更多的影响大学生的思维方式以及看待问题和生活的角度，每次的名人进校园活动也是反响热烈，我们应当为大学生们多多创造这样的机会，让他们在获得专业课领域顶尖人才传授知识的同时获得思想教育。
第三，将诚信教育贯彻到大学生的经济生活中。从调查结果知道，大学生们的经济方面发生问题，主要是大学生抱有贪图小便宜的心理所导致的，恶意的情况少之又少。我们作为高校教师，应对学生进行心理健康教育，将我们所学的专业知识传授给我们的学生。同时，也要结合大学生们大学阶段的身心发展以及教育的规律将我们所学的心理学方面应用到大学生的心理教育中。我们可以通过与大学生们的谈心活动，针对性的传教有关经济的案例，引发他们的感悟，指引他们树立正确金钱观。
第四，将诚信教育贯彻落实到大学生的交往生活中。大学生们在交往中的不诚信，源于他们对诚信理解的过于狭隘，他们将诚信置于一些特定的领域，而忽略诚信是体现在方方面面，不仅仅是特定领域。我们应当帮助学生正确认识诚信的意义，帮助他们打开新视野，激发他们潜在的对不诚信的排斥感。我们可以通过班级分小组讨论、开班会和班级心理团体训练等等，让学生们讲述自己在交往中不诚信后自己的心理故事，或者是讲述遇到他人不诚信后，你的观点态度。我相信，以故事形式讲述大学生身边人和身边事，可以令大学生反思合反省，自我教育，将他人的错误行为引以为戒，提升自身的人文素养，有效培养大学生的处世观。
第五，将诚信教育贯彻大学生的就业指导中。大学生就业所存在的许多问题源自于他们没有正确的意见和建议。虽然学校对大学生就业有就业指导课程，但是，学生们的很多问题没有得到有效解决，就业课程仅仅是选修课程，仅仅部分同学能选到课，无法普遍的给学生提供有效的意见和建议。调查报告研究过程中，询问过部分大三学生，“有关就业，希望学校提供哪些帮助”，他们认为，老师讲述的都是年代久远的，与自己即将面临的择业时代、方式方法、遇到的情况都是不同的，实质性帮助少之又少。甚至学校花大价钱请名人指导我们择业就业用处也不是很大，反而他们更愿意更希望接受到新一届毕业生给的意见与建议，真正能帮助他们解决问题。我们作为老师，应帮助解决难题，我们应当多多邀请优秀毕业生进校园，给学弟学妹们指导意见、建议，当然不乏通过优秀毕业生传达我们在就业方面的诚信教育精神。
一位网友发微博称：“中午吃饭，出来看到一个孩子把自行车停在朋友车旁边，看起来很着急想走的样子，走近一看，原来小孩把倒车镜刮坏了，刚准备理论，赫然发现车上已经贴了纸条。原来孩子已经等了很久，实在要迟到了，才留下纸条。朋友很感动，让孩子赶快去上学，没来得及拍下孩子的背影，为他的行为感到骄傲！”
点评：莫让诚信只拥有童年。托举向善的力量，我们不能全都往“社会”身上一推了之，这是每一个公民必须面对的考题——碰到需要负责的事儿，我们能否像中学生小徐一样，恪守诚信，勇于担当？
从小溺爱，长大“坑爹”
男孩在地铁里大便，其父站在旁边
2012年11月10日下午6时许，网民“李小冷S”一上车，“就看到那个男孩捂着肚子猫着腰，显得很难受”。孩子的旁边，还有两名父母模样的大人。几分钟后“李小冷S”看到，男孩突然脱下裤子就地大便起来。
14岁女孩当街连扇生父十余耳光，
父亲没还手
在南京街头发生了这样匪夷所思的一幕，一名14岁少女当街连扇父亲十多个耳光，对父亲拳打脚踢，父亲没有还手也没有生气，令人痛心。据悉，女孩父母离异，父亲的过度“关爱”，让女孩深感失去自由，痛恨在心，出现大打出手的一幕。
点评：这些孩子的行为让人们追问：现在的孩子怎么了？不是孩子“怎么了”，而是父母出问题了。或溺爱而不纠陋习，或逐功利而弃德育，这样的父母只能给子女扭曲的人格，若干年后，吞下苦果的还是父母自己。
诺贝尔奖颁奖仪式举行莫言微笑领奖
中新网报道，北京时间12月11日凌晨，2012年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩隆重举行。0点16分许，中国作家莫言正式领取了诺贝尔文学奖。
点评：莫言获诺贝尔文学奖既是莫言本人的荣耀，也是中国整体文学创作、出版走向世界的重要标志。
多地学校以安全为由取消中长跑
近日，武汉、西安、南京等多所高校运动会中取消了女子3000米和男子5000米项目，引发社会关注。而原因是现在学生体质下降越来越明显，校方害怕发生猝死现象。
点评：目前，学校体育工作仍处于“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状态。学校和学生没有认识到体育在学生全面发展中起到的重要作用，这也从侧面反映出校园体育教育的“缺位”与“缺钙”。
57万失业大学生和连年“用工荒”
据专业数据机构麦可思公司最新的《2012年中国大学生就业报告》显示，在2011年毕业的大学生里，有将近57万人处于失业状态，而这当中10多万人选择“啃老”；即使工作一年的人，对工作的满意率也只有47%。
与之相悖的是一份关于“用工荒”的调查报告。《2011年中国企业家生存环境指数研究》调查结果表明：仅有29.4%民营企业家认为引进人才比较容易，超过一半（51.9%）受访企业预计在未来1-2年会遭遇“用工荒”。
点评：解决大学生的就业难问题，需要大学生摆正自身的位置，社会也要为其提供公平的就业环境。
石家庄治理行人闯红灯处罚“前三名”
行人聚成一团就一窝蜂的闯红灯，如此自觉的违法行为鲜见处罚，有人将此戏称为“中国式”过马路。石家庄市为遏制此行为，首创了“处罚前三名”的措施。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对于闯红灯的行人，将全部处以50元以下罚款；对于拒缴罚款者，交警将采取多种手段，百分之百进行深入教育。
点评：罚了“带头”大哥能遏制住闯红灯吗？别让“法不责众”成为理所当然的规则，是否追责只能有一个标准，那就是当事人是否违法。
航母Style：爱国可以这样表达
在电视画面中，两位全副武装的导航员，半蹲背手，食指和中指指向起飞方向，帅气利落，成为一大亮点，被网友戏称为“航母Style”。网上热传网友在各种场景下的模仿照片，笑翻众人。随后，“航母Style”又登上了央视新闻联播，使更多网友加入了模仿行列。
点评：“航母Style”与“江南Style”有着截然不同的内涵。“航母Style”蕴含着网友们朴素的爱国热情。歼-15在“辽宁号”航母上的成功起降，国人为之瞩目，因为这是国力强盛、更是国人自强不息的标志。在人们心底，始终有着执着的爱国热情，而藉着这让人久盼的时刻的到来，而得到了尽情地喷发。
清华博士生逃离科研而执教中学
【关键词】大学生; 就业；诚信
一、高校毕业生就业诚信的现状和存在问题
（一）个别毕业生制造假证件、假材料：很多毕业生在填写毕业生推荐表时不自觉的避实就虚，不写自己的真实情况，而是有意的夸大自己的工作能力和业绩，美化个人的学习和工作经历，甚至把人发表过的文章科研成果改头换面复印成了自己的辉煌履历，堂而皇之的交于用人单位以求谋得工作机会。
（二）个别毕业生面试时不实事求是：用人单位在招聘过程中对毕业生的了解仅限于他们提供的材料及自我介绍。部分毕业生就是抓住这一机会凭借其较好的口才夸夸其谈言过其实，大肆吹嘘自己，以图成功签约。
（三）与用人单位的恶意违约：据《中国青年报》报道，广东省高校毕业生就业指导中心目前的《2006年用人单位选聘现状调查报告》显示，在参加调查的用人单位中，每次批量招聘应届毕业生到岗率不到70%的占了将近一半，有两成多的用人单位到岗率不足50%。不能否认跳槽是为了谋求更好的发展机会，但他们没有考虑到毁约对用人单位的伤害。用人单位一般都是根据岗位需求来招聘人数，但毕业生在转瞬之间的“改易旗帜”让用人单位很“受伤”尽管用人单位可以从头再来，但是往往错过了招聘的最佳时间，别人多半与别的单位签了合同，而一旦选中那些有约在先的等于挖了人的墙角，新一轮的毁约由此产生，造成恶性循环。
（四）报到后频繁盲目跳槽：现代社会市场经济的发展要求人才的合理流动。但是部分毕业生的跳槽行为不是为了得到更大的发展空间，而完全是一种盲目攀比心理影响,他们从一家跳到另一家只是为了增加工作经历，将企业当成跳板，有的甚至连企业的商业机密和客户一块带走，以作为自己下一次找工作的资本。这种行为给单位带来巨大的损失。
二、 高校毕业生就业诚信缺失的原因及危害
（一）高校毕业生就业诚信缺失原因：社会环境影响，用人单位的招聘方式不科学，高校对大学生诚信教育缺乏以及大学生自身原因都造成了一些诚信缺失的状况。
（二）高校毕业生就业诚信缺失危害：加大了学校、用人单位和大学生自身的就业成本；造成大学生之间的人际关系紧张,信任程度大幅度降低；对大学生本人也会产生消极影响。林肯曾经下过这样的论断：“你可以在所有的时候欺骗某些人，你也可以在某些时候欺骗所有的人，但是你不能在所有的时候欺骗所有的人。”所以，那些失信者时时刻刻都要承受着谎言被揭发进而受惩罚的心理压力，不能踏踏实实的面对别人。而造假行为最终是会被发现的，一旦露馅，造假者马上就会被拒之门外 ，从此他的事业之路就会布满荆棘，成为失业队伍中的一员。他的人品就会大打折扣失去很多人生中的宝贵财富 。
三、建设高校毕业生就业诚信的途径和措施
（一） 营造良好的社会诚信氛围：大学生就业诚信缺失问题的最终解决有赖于整个社会风气的根本好转。当前应在全社会培养讲信用的浓郁氛围，进行诚实守信的思想道德建设，加快健全社会信用制度，切实加强德智宣传教育，大力提高全社会的商业道德水平，增强全民的信用观念，努力建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系，使全民自觉遵守市场经济秩序，形成良好的道德风尚，带动和促进社会风气的进一步好转。全力营造一个重诚守信的大环境，从而引导大学生讲诚信。
（二）用人单位要制定合理的用人标准：用人单位作为毕业生市场的另一个主体，在出于主动地位的情况下，不能无视求职者的利益，在招聘中采取一些诚信缺失的手段使毕业生陷入困境。即不能好高骛远，为了提升用人单位的声誉，一味地提高选人标准，这样做一方面造成了人力资源的巨大浪费，另一方面也在一定程度上诱使毕业生在自荐材料上造假。无形中提高了用人单位的成本，招聘来的大学生企业不能给其提供满意的发展空间，必然会存在人才流失的隐患，跳槽将会是迟早的事，这会使企业在对这个大学生身上的投入如招聘和培训的精力就没有意义了。所以，作为用人单位，一定要加强诚信和法律意识，规范招聘和用人行为，为自身企业在市场上找到一个合适的定位。这不仅有利于企业的发展，维护企业在公众中的形象，而且有利于净化毕业生就业市场环境。
（三）发挥高校在大学生就业过程中的作用：高校可以说是大学生和用人单位之间的中介。对于维护大学生就业市场的秩序起着至关重要的作用，具有不可推卸的责任。高校要坚持着对学生和用人单位双向负责的态度，一方面以对用人单位负责的态度，对大学生的就业材料进行监督，规范大学生的诚信行为，向用人单位提供真实可靠的毕业生信息，保证用人单位选拔到真才实学的毕业生。另一方面，要以对大学毕业生负责的态度，了解用人单位的真实情况，仔细核查用人单位的招聘材料，保证向学生推荐信用记录良好的用人单位。对于少数用人单位的欺骗行为，高校要积极维护毕业生的利益。
（四）完善就业诚信监督机制，建立诚信档案：对于大学生的诚信仅靠教育是不够的，必须要辅之以信用评价机制，也就是说，建立信用档案对学生学习和日常生活行为方面开展信用评价，评价其诚信度。评价内容涉及面要广泛又要具有可操作性，建立大学生个人信用记录档案。通过完善的诚信考核机制，对学生诚信状况进行评估，形成一定的信用记录，还要加强对毕业生的跟踪机制，采取跟踪调查的形式，加强与用人单位的联系，及时掌握学生工作后的诚信状况，对于信用素质较差的毕业生给予提醒警告甚至是惩罚，加大失信成本。
（五）拓宽就业渠道，从根本上解决诚信就业问题：就业压力大是大学生就业诚信问题产生的主要原因，因此，要想从根本上解决问题就要拓宽就业渠道，这需要社会各部门、学校和学生家长的密切配合，为学生提供尽可能多的就业信息，形成一个立体的就业信息网，最大限度地为毕业生寻找就业机会，同时，作为毕业生本身也要调整就业观念，端正就业心态，调整就业目标。大学生要积极抓住“西部大开发”“振兴东北老工业基地”的社会主义建设的契机，最大限度地拓宽就业渠道，寻找就业机会。减轻就业压力，只有这样才能从根本上真正解决就业诚信问题。
参考文献
[1]张玲.诚信缺失，就业市场谁受伤[J].中国大学生就业杂志，2003，（6）.
[2]胡解旺.大学生就业报告[M].北京：中央编译出版社，2004
一、毕业生就业失信的现象及负面影响
1．简历“注水”，推荐材料弄虚作假。毕业生求职自荐材料，是招聘单位了解、评价毕业生素质和能力，决定是否面试、录用的重要依据。一些毕业生为了能引起用人单位的注意，使出浑身解数“包装”自荐材料：编造履历、伪造证书、虚构荣誉、夸张专长、编造工作经验等等。上海市人才服务中心曾对2002年6月以来300多位拟录用高校毕业生进行过诚信调查，结果有30％左右的自荐材料与真实情况不符。还有一高校居然冒出了近百名学生会副主席。
2．先就业后择业，致使频繁跳槽。作者曾做过一次大学毕业生就业价值观与就业指导调查，就业态度一项中选择先就业再择业的高达57．5％。另据广东省高等学校就业指导中心和华南师范大学心理应用研究中心联合进行的(2005年大学生择业状况及心态调查报告》，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80．9％。毕业后3年转换工作的“合理跳槽期”，正被“三月之痒”所替代，有的甚至在毕业后不到四个月的时间内已换了l3个工作。
3．脚踏两只船或多只船，随时准备违约。大学毕业生毁约现象严重，已成为近年来不争的事实。广东省教育厅曾对2005年广东省2000多家用人单位招聘毕业生情况进行过调查，结果显示，批量招聘的应届毕业生有三成毁约。遇到好的单位就签约，遇到更好的单位就违约。
——恶性循环的负面影响：频频发生的大学生就业失信的行为，使许多企业对毕业生简历持怀疑甚至全盘否定态度，也使得部分诚信应聘的毕业生遭遇了不公平的对待，进而大大挫伤了他们的积极性，致使其加入就业失信的行列。大学生就业失信不仅加大了学校的培养成本，也增加了用人单位的招聘成本和大学生的就业成本。很多企业在招聘员工时，对拥有频繁跳槽经历的，即便拥有再高的学历、能力，也会坚决地将其拒之门外。就业失信现象在打击企业对大学毕业生信任的同时，也严重影响了我国高校毕业生就业率。
二学生就业失信现状的原因分析
(一)内在因素
理论角度分析：毕业生和用人单位的诚信博弈，可用如下博弈矩阵表示：
此博弈模型中，对局双方(毕业生、用人单位)都有一个上策。为找到更好的工作，无论用人单位采取何种策略，毕业生都倾向于不诚信。为找到更好的职员，无论毕业生采取何种策略，用人单位都倾向于不诚信。因此双方的结局将会是：不诚信、不诚信。在对局双方两种策略选择下，可有四种策略组合：
1．诚信，诚信：这时毕业生和用人单位的效用都为2，毕业生能找到相匹配的工作，用人单位也能找到相匹配的毕业生。
2．诚信，不诚信：毕业生损失一个单位，用人单位获得一个单位额外利益。表现为毕业生找到的工作差于与其知识、能力、素质等相应的工作，而用人单位招聘到的毕业生好于其单位的综合实力、薪酬水平、发展机会等相应的工作。
3．不诚信，诚信：毕业生获得一个单位的额外利益，而用人单位损失一个单位。毕业生找到的工作优于其知识、能力、素质等相应的工作，而用人单位招聘到的毕业生差于其单位的综合实力、薪酬水平、发展机会等相应的工作。
4．不诚信，不诚信：双方均为零效用。表现为毕业生与用人单位要求不匹配，用人单位没招到理想的毕业生，毕业生没招到理想的单位。
(二)学生自身的因素
1．传统道德断层的冲击。在中华文明历史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信经典，但“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等传统俗语古训，对大学生的潜在道德影响也不容忽视。
2．过高的期望和攀比心理，对就业形势缺乏整体宏观的把握。当前大学生就业心理预期可用“高薪、白领、大都市”来概括。根据调查显示，“您期望选择的工作地域”选项中，选择长江三角洲和珠江三角洲地区的达到65．3％。除高期望值外，受严峻就业形势和攀比心理影响，毕业生往往容易丧失理性，草率签约，而一旦发现更好的单位时又不甘心，产生了违约等就业失信行为。
(三)用人单位的因素
1．企业自身缺乏诚信。很多用人单位用“高薪”、“大城市户口”等作为诱饵，而实际的工作环境、薪酬福利、培训机会等与实际大相径庭；个别单位把招聘作为装点门面之举，哗众取宠，大大加大了毕业生违约的可能性。
2．人才招聘高消费。目前单位招人过程中普遍存在一些误区：学历越高，能力越强；非研究生不要、非名牌大学不要、非优秀毕业生不要、非学生干部者不要、没工作经验者不要、英语没过四六级者不要，……，用人单位列出的众多条条框框，一定程度上诱使部分学生按照用人单位要求“动脑筋、想办法”。
(四)外在因素。
1．高校毕业生激增，就业形势严峻。近年来，我国大学毕业生人数每年创新高，给就业带来巨大压力。作为买方市场的用人单位有条件对人才精益求精，而作为卖方市场的毕业生们根本无暇认真考虑买卖双方彼此是否合适。这样的背景下，很容易导致盲目包装、迎合需求等失信行为的产生。
2．社会现实中失信成本偏低。所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价，诚信意识缺失正是因为守信的成本和利润过低。市场经济的快速发展使一部分人过分追求个人利益的最大化，再加上社会对诚信行为、失信行为缺乏足够的褒奖和必要的惩戒，使得就业失信行为愈演愈烈。
3．教育机制、管理体制的不完善。重专业轻道德、重理论轻实践、重灌输轻引导的高校教育模式在一定程度上造成了毕业生人格的不健全。在就业、声誉、招生的多重压力下，部分高校不仅对毕业生的虚假行为采取了默许的态度，甚至参与帮助毕业生作假，对毕业生中出现的失信行为睁一只眼闭一只眼。
4．法律、法规不完善和监管缺位。就业协议书从法律意义上讲是一份民事契约。违反协议书约定就必须支付违约金。但笔者发现，学生在填写就业协议书时，违约金数额一栏大多为空白。在实际操作中，毕业生违约后追究违约责任的确难度很大。毕业生任意投简历、签协议并不要承担太多法律上的风险和成本，这在客观上也滋长了失信之风盛行。
三、解决大学生就业失信现状的对策
1．强诚信教育，内化诚信信念。诚信素被中国传统儒家视为“进德修业之本”、“立人之道”。亚里士多德也曾说过：“德性是一种习惯”。高校应把“以诚信为本”放在大学生道德教育的首位，把专业教育与道德教育有机结合起来，真正把诚信理念内化成学生的道德信条。
2．完善各项制度，使“规章”更好地发挥作用。高校要制定完善各项规章制度，从制度上约束大学生不诚信行为，把可能出现的不诚信抑制在萌芽状态。建立严格的就业推荐材料审查制度，防止弄虚作假；确立严格的签约、毁约程序，明确违约责任，防止签约、毁约的盲目性和随意性。
3．完善大学生信用管理机制，健全大学生诚信评价体系。诚信道德的形成必须有完善的信用管理体系作保征。高校应尽快建立大学生信用管理体系，建立大学生个人信用档案，构建毕业生一用人单位信用监督机制，规范信用信息的管理、传递和披露机制。
关键词 大学生 就业态度 择业观
中图分类号：G455 文献标识码：A
The Graduate Employment Attitude and the Employment Outlook Survey
――Take Sichuan University， Jincheng College as an example
Abstract Graduate Employment attitudes and career intentions of the macro factors affecting the employment of university students， the difficulties and problems of the employment outlook and career intentions brought changes to employment guidance and influence graduate employment objective and subjective reasons， discusses a method to help students to establish a correct outlook on life and values， and career outlook.
Key words college students； employment attitude； employment outlook
1 影响大学生就业的宏观因素
1.1 经济结构调整带来了就业形式的多元化
指出，指出，中国经济发展的特点一是经济发展迅速，效益提高显著；二是经济的许多深层次矛盾并没有得到根本解决。目前大学生自主择业成为主要特征，就业自得到彻底解放，但大学生就业经历了从供过于求到供需两旺，就业难逐步成为一个社会问题。
1.2 经济制度滞后性制约了就业的增长
长期以来，我国就业压力的缓解在很大程度上得益于高速经济增长，但这种粗放型增长方式但潜力有限，对长期增加就业不利。1978年以来，我国GDP增长9.3%，而全社会就业平均增长仅为2.41%，经济增长与就业增长严重不同步。
1.3 热门专业人才过剩，紧缺人才培养力度不够
随着招生规模扩大，许多高校专业设置雷同，热门人才过剩，冷门人才过少，导致某些领域出现断层现象。近年来公路铁路等部分行业基础建设投资增速放慢，同时楼市限购政策，必然导致建筑类人才的过剩。
2 大学生就业的态度、择业观调查
2.1 大学生择业调查数据分析
以四川大学锦城学院2011届毕业生调查数据为例，本次调查共发放问卷620份，回收问卷590份，成功有效问卷568份，有效问卷为91.6%。在成功接受调查的毕业生中，有66.8%的同学表示毕业后就业；考研深造占12.6%；考公务员占7.9%；出国学习占0.6%；还有3.9%表示将自主创业。
有56%的人看重就业“地点”，“待遇”（42%）、“事业发展前景”（35%）、“单位性质”（20%）、“工作环境”（10%）、“个人发展空间”（9%）也是大学生特别关注的因素。
专业及个人兴趣占46%，工资福利占30%，自我价值的实现12%，工作稳定性10%。其中在回答“在选择职业时主要考虑什么因素”时，工作轻松稳定占41%，工作有风险而富于锻炼占28.2%，社会地位高占20.3%，到祖国需要的地方去占13.6%，在沿海大中城市占17.6%，有出国机会占11%，而考虑“国家需要”（4.01%）和“社会利益”（3.53%）的较少。
2.2 毕业生在择业意向方面的特征
（1）倾向于先就业，后择业。六成的学生认为可以先从事专业不对口的工作，表明学生普遍认同“先就业后择业”的观念，也符合目前我国当前就业形势和社会实际需求情况。（2）就业倾向于本专业，看重职业稳定性。62%选择与本专业有关的工作，7.95%选择公务员。可看出毕业生择业时注重行业背景，同时也看重工作稳定、收入高的国家企事业单位。（3）就业地域性倾向严重。17.6%的学生选择沿海大中型城市，愿意到祖国需要的地方去的学生只占13%。可见学生就业时地域倾向性严重，绝大多数同学宁可留在大城市干收入低的工作，也不愿到基层与偏远农村。
2.3 毕业生在就业过程中存在的问题
（1）求职态度不端正，忽略专业知识储备。不少学生就业态度不端正，求职前的准备工作不细致，不注重个人形象，自视清高，就业材料质量粗糙，忽略专业知识准备，没有了解用人单位情况等。（2）综合素质不高，竞争力差。不少学生迷恋网络、自我封闭、自视清高，交往能力差，动手能力不够，工作经验欠缺，求职面试时缺乏竞争优势，得不到用人单位的青睐。（3）就业前自我认知不足，择业盲目。部分毕业生对自己没有一个全面、客观的认识，缺乏合理定位及将来的职业生涯规划，目标不清晰，择业较盲目；或过多依赖学校、父母与社会关系，消极等待，不思进取。（4）就业时功利性较严重，道德修养有待提高。不少毕业生在求职过程别强调自我意识，较少考虑到国家和集体的利益。也有一些学生会暂时抛开理想，先选择高收入的职位，遇到变化时匆匆解约。这些都说明，当前的大学生在就业时，看重当前的经济利益，功利性高。
3 对策与建议
3.1 帮助毕业生调试择业心态
在就业时，很多学生盲目跟风，不能从自身实际出发，同时由于社会阅历浅，不能科学分析环境条件与职业发展的关系，结果造成个人期望与社会需要脱节。这提示我们要帮助毕业生调试就业心态，纠正错误的观念，确立明确的目标，顺利就业。学生在就业时不能既看重物质需要，又要期望与个人理想契合。所以在引导学生合理认知自身需要的同时，还要认识到薪酬的高低、工作的环境好坏只是将来从事行业的一个阶段，应该树立起正确的择业观，符合社会的需要。
3.2 鼓励学生积极参加社会实践活动
积极参加社会实践活动有利于加强学生社会交往能力，积累知识经验，也有利于工作技能的提高。鼓励学生积极参加社会实践活动，让学生亲身了解社会，锻炼自己，培养专业性和职业性。
3.3 加强大学生职业生涯规划教育
许多学校都开设了职业生涯规划课程，目的在于帮助学生了解职业特点与自己的个性特征，加强大学生职业生涯规划，帮助学生获得职业规划建议，并培养敬业、诚信、感恩、团队意识等优秀道德品质，为学生树立起职业规划意识，提早找到发展目标。
3.4 岗位调查与教学改革相结合
四川大学锦城学院经过一年的社会调查研究出版了《大学生就业岗位调查报告》。该报告针对各系的每个专业对口就业的岗位名称、任职条件、工作性质等方面，收集了大量资料。根据社会岗位的要求完善应用型人才的培养模式，制定更符合实际的教学计划和课程体系；教师将根据社会岗位的要求改进自己的教学内容和方法；学生以自己的学习兴趣和特长为基础，更好地选定未来的发展方向，并依据将来想要从事岗位的要求安排自己的学习和实践。
参考文献
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[4] 张海涛.高校人才培养过剩与企业人才匮乏的研究[J].计算机教育，2010（6）：27-30.
【关键词】大学生择业观念；就业困难；郊区办学
一、大学生就业困难的因素分析
（一）地区因素
地区因素是大学生就业困难的一个重要因素。总体来讲，地处市场化水平和经济增长水平相对较高的公共交通便利的市中心大学学生就业机会偏多，而经济不发达地区和偏远郊区大学学生的就业机会偏少。就上海海洋大学的实际情况，学校地处东海边，远离市中心80公里，平时读书尚可，而针对学生平时的社会实习和出去应聘就帶来极大的不便，据调查显示，有80%的应届毕业学生感到地处郊区大学给找工作帶来不便，特别是100%的非上海籍学生感受尤为强烈。同时用人单位对地处郊区大学的毕业生平时的实习阶段由于种种原因满意度下降，直接影响用人单位的聘任程度。
（二）单位因素
（1）单位性质。毕业生就业单位主要集中在以下几类：国家机关，事业单位，国有企业，三资企业，民营企业等。根据相关数据显示，每年报考国家公务员人数都呈上涨趋势，2011更是达到90多万，而其中有将近六七成为应届生。而对大学生的随机调查也显示，有近80%的毕业生选择报考公务员，倾向于到国家机关工作。同时国有企业也是大学毕业生热衷的用人单位，将国有企业作为其考虑的重点。由此可以看出，毕业生在就业选择时对单位性质是非常看重的。
（2）行业和领域。就业单位所处的行业也是大学生进行就业决策时考虑的一个因素。根据麦可思对毕业生就业调查报告显示，毕业生求职的行业主要集中在电信和电子信息服务业，金融、保险、房地产业，文化教育和娱乐业，建筑业和制造业。
（三）经济因素
（1）薪资待遇。薪资待遇水平是大学生进行就业决策时考虑的一个非常重要的经济因素。对于大学毕业生来讲，作为初入职场的第一份工作，其薪资水平的预期和实际的差距会对职业选择产生深刻的影响。
（2）社会福利。此处的社会福利主要是指用人单位所提供的保险，也就是我们通常的所说的三险一金或五险一金。
（四）个人发展因素
大学毕业生在就业决策时会考虑诸多与自身发展相关的因素，如：该工作今后的晋升空间如何；单位是否提供继续深造、培训的机会，本人能否获得更多的学习机会；在该工作岗位能否发挥自身的特点；该工作和自身所学专业的相关度如何。有调查显示，近些年毕业生选择注重员工个人发展的用人单位。
（五）心理因素
大学毕业生就业决策时考虑的心理因素主要有以下几个方面。家人的期望和意愿：大学生在进行就业决策时，会和家人进行相关事宜的讨论，家人的建议会对其决策产生重要的影响；相关方面资深人员（如求职辅导机构，成功人事）的建议；工作环境；工作压力；本人性格和兴趣爱好等。
二、促进大学生就业的对策
（一）国家要发展经济，调整政策，加强监管
要解决大学生就业难的问题，最根本的还是要大力发展国民经济，创造更多的就业岗位。政府要继续把重点放在经济建设上，确保我国经济持续稳定增长，这才是解决大学生就业问题的根本所在。在发展国有大中型企业的同时，要鼓励和帮助第三产业和高新技术产业的发展，最重要的是要大力发展农村经济，缩小城乡差距和东西部之间的差距，促使人才合理配置，以缓解当前的就业压力。
政府管理部门要加强宏观调控，加快人事制度、户籍制度、社会保险制度等相关制度的改革，促进毕业生就业工作的规范化和法制化，保障就业市场的健康发展。政府要在宏观上加强人才供需预测和对专业设置的调整，指导高校进行教育教学改革。政府要在毕业生就业过程中，通过法律的、经济的和行政的手段进行调控，以保障人才的公平竞争，维护供需双方的合法权益，建立更加开放的人才市场。打破地方保护主义，淡化户籍、部门、地域等因素对毕业生就业和流动的限制，促进人才的合理流动。制定灵活优惠的政策，鼓励毕业生到非国有企业和边远地区、艰苦地区就业。政府还要加快就业咨询和信息服务的信息库和网络化建设，提高信息的准确度和规范性。完善的就业信息体系还应当包括建立毕业生就业状况的统计监测预警系统和就业市场的预测系统，以对高校扩招后的就业形势作出科学的分析和预测，作为制定就业政策和指导就业的必要依据。
（二）高校要明确指导思想，提高教育质量，服务毕业生就业
一是根据市场需求合理调整学科和专业的设置，加大经费投入，改善教学条件，提高教师素质，建立健全高校教育教学管理体制，以培养出更适合经济和社会需求的高素质人才。二是加强学校和企业、政府的沟通与合作。高校要通过各种途径与用人单位签订就业协议，建立长期稳定的合作关系。用人单位应优先安排合作学校的学生见习、实习和社会实践活动，优先录用合作学校的优秀毕业生。高校则应在保证质量的前提下，优先向合作单位推荐毕业生。三是注重大学生综合素质的提高。高校要采取有针对性的措施，保证教育教学质量的稳步提高，增强毕业生就业的竞争力。四是高校应把握好社会经济发展与教育发展的关系。经济的快速发展必然会要求扩大教育规模。教育的发展速度可以适当超过经济的发展速度，保持适量的毕业生就业过剩，促进学校的竞争和人才的竞争。高校应该努力寻找经济发展与教育发展的平衡点，保持总量平衡与结构平衡。
（三）毕业生要树立良好的就业心态，家长要转变传统的就业观念
在当前严峻的就业形势下，毕业生要客观分析就业形势和政策，调整就业心态。一是要客观评价自我，正视社会现实，树立良好的就业心态，走出自卑的阴影。二是要增强信心，树立自强精神，从自己的优势着手，激发上进的精神。三是要及时纠正自身就业难的归因偏差，奋发努力，以解决当前就业难的困境。四是要不断提高自身的就业竞争力。就业竞争力主要包括良好的思想道德品质、科学文化素质、身体素质、心理素质和团队意识、创新意识、诚信意识、敬业精神等。随着高等教育大众化的推进，接受高等教育的人数急剧增加，用人单位对人才高学历的追求也逐渐被高能力、高素质等新要求所取代，实践操作能力、开拓创新能力等逐渐成为影响大学生就业的重要因素。
高校大学生的就业工作是一项关系到学生、学校和国家培养社会人材、衡量学校综合质量的重要工作。学校应进一步完善就业服务体系，加大对毕业生的就业指导工作，将相关的就业政策即时传递给学生。同时高校要为毕业生提供更为全面的服务，学校要以市场需求为导向，适当调整专业设置，注重培养学生的就业能力，提高学生的综合素质，为企业提供优秀的人才。最后大学生自身要未雨绸缪，做好择业前的准备工作。要使每一个学生具备专业知识，还要注意培养沟通、实践和解决问题的能力，提高综合素质，增强就业资本，做好职业定位，选择好自己适合的岗位，同时积极参加校园宣讲会、招聘会，并利用网络和社会关系积极寻找就业机会。
参考文献：
[1]朱云霞.普通地方高校大学生就业问题研究[D/OL].
[2]王乾丰.当代大学生就业难对社会的影响[J].硅谷,2009(8).
以下是我在大学期间所获奖项：
一、在国家级中：
1、获得第二届全国高等院校学生语言文字基本功大赛二等奖
2、全国健美操等级考试达三级标准；
3、2018--2018年国家励志奖学金
4、通过全国计算机一级考试
5、通过全国cet-4考试
二、在院级中：
1、获得广西师范学院第二届"乘迎评东风，展师院魅力"海报文化艺术节海报设计优秀奖；
2、XX年12月7日在广西师范学院首届女生节系列活动之"我有我'新'思"手工制作大赛中，作品《宁静致远》获三等奖
3、XX年12月14日被评为广西师范学院学生体育工作先进班级
4、在XX年广西师范学院新生书法大赛中，荣获钢笔组优秀奖；
5、广西师范学院"往昔.今日"迎校庆主题征稿比赛中获二等奖；
6、广西师范学院大学生心理健康协会举办的《我的大学新（心）生活》征文比赛中，《用心感悟大学生活》作品荣获优秀奖
7、第二届驻邕高校"农民之子"知识竞赛复赛二等奖
8、广西师范学院第26届大学生田径运动会甲组女子三级跳项目比赛第七名。
9、获得广西师范学院2018--2018年度"先进团支部"称号。
10、获得广西师范学院2018--2018年度"优秀团员"称号。
三、在系院级中：
1、获得广西师范学院外语系分团委勤工部负责的《21世纪chinadaily》文学报聘请为2018年度征订员；
2、XX年10月26日在XX-2018年度迎新系列之"趣味活动"中荣获一等奖。
3、XX年11月9日在第四届宿舍文化艺术节之"绿色宿舍"形象设计大赛中分别获一等奖及三等奖
4、XX年11月16日在第二届政治理论课比赛"精彩政治伴我成长"活动中，荣获第二名。
5、2018年5月在资环学院第一届"魅力团日，我做主"主题团日活动比赛中表现突出，荣获优秀奖2
6、2018年5月25日在2018年"魅力英语，你我来show"活动中，话剧《皇帝的新装》荣获最佳组织奖
7、2018年12月4日"食品安全做人诚信"主题政治课理论比赛中获二等奖
8、XX--2018年第一学期"我心目中的大学生活"征文比赛中《大学生活有我的感受》三等奖
9、在2018-2018一学年获得政法学院"毛邓三"竞赛论文三等奖；
10、系院社会实践调查报告获一等奖，读书心得获优秀奖
11、获"物、数、计、资"四院粉笔字大赛三等奖。
12、XX-2018年度获得我系院"优秀志愿者"；
13、获得2018年系院的"三好学生""优秀学生干部"及"学习成绩优秀奖"；
14、获得广西师范学院第26、27届大学生运动会"积极分子"
15、在大一新生杯篮球赛和"五四杯"篮球赛中作为班级里的篮球队员，获得了四次亚军。
16、XX-2018年度获得我系院"优秀志愿者"
17、在07-08第一学期我和班上的一个同学组队参加了资环学院首届"3s技能大赛"。并荣获二等奖
18、获得2018-2018年资环学院"先进班级"。
19、2018年5月被评为资环学院第二十三届"美的大学生时代"文艺晚会"优秀演员"
20、2018--2018年资环学院"环球杯"篮球赛冠军。
21、2018年3月18日在本校第六期预备党员培训班学习中被评为"优秀学员"。
“现在正是出国留学抄底的时候，我们都忙不过来了。”北京一家留学咨询公司的负责人老杨告诉《成功营销》记者。
说这句话的时候，老杨笑得十分灿烂。自金融危机以来，他的公司与众多留学咨询公司一样，前来咨询的客户增长了40％以上。
这些公司似乎成了这场危机中的异类――就在其他行业一片惨淡的时候，他们正在享受着危机的恩赐。老杨表示，他正在加大推广上的投入，尤其是搜索引擎，把握这个机会，进一步扩大战果。
经济向下 留学向上
近日，百度了一个关于《2009中国中小企业生存现状调查报告》，报告显示，竟然有0.8％的企业表示“没受到影响，或反受益”，这部分企业主要来自留学、培训等行业。可见，留学培训确实已经成为金融风暴中难得一见的“金饭碗”。
有经济学家预测，2009年就业环境欠佳和留学成本的降低这两个巨大的“推手”
使得留学增值的“机会成本”空前地低，将进一步令留学市场“升温”。
在留学这个“反受益”行业中，一些企业通过搜索引擎营销获得逆势上扬。根据网络调查发现，网络是最方便、最经济的寻找留学资讯并达到留学目的的途径。
(36％)；其次是朋友和亲戚，中国人的传统思想还是相信“出门靠朋友”(34％)。而传统媒体“报纸”被人们认为不是很方便快捷的途径(3％)。与此同时，根据艾瑞网调查数据显示，搜索引擎是网络渠道中价值最高的，达到36.4％，超过垂直媒体网站(21.6％)和门户网站(17.1％)。
成立于2004年的A咨询有限公司，拥有多年留学咨询办理经验，在业界享有很高的知名度。他们2006年开始接触搜索引擎营销，2007年开始加大推广力度，在遭遇2008年下半年金融危机的几个月中，公司不但没有降低搜索引擎投入，反而更加充分利用了搜索引擎的优势，为来年业务奠定了良好的基础。
2008年临近年底，A公司恰到好处地把握了金融危机的推广预算，在部分行业低迷的情况下异军突起，保持了网站的流量，为获得订单奠定了坚实基础。
留学行业推广建议
根据百度2008年留学行业的检索趋势图可以看出，3月、6月、9月和12月网民的检索趋势上升明显。
在近期留学行业点击Top200的关键词中，带留学目的国的关键词占比例最大，达到了74.5％，行业通用型关键词占到了12.5％，留学机构类关键词占7％，其他关键词占6％。在所有包含目的国的关键词中，北美(美国、加拿大)是最热门的地区，所占比例达到28.86％；其次是欧洲地区，所占比例为25.5％；澳洲(澳大利亚、新西兰)和亚洲分别占比22.82％和21.48％。在第二热门欧洲地区中，包含英国的关键词占比最多，达到36.84％；包含法国的关键词占比达到15.79％，排名第二；包含德国的关键词占比为10.53％，为欧洲第三热门国家。
不同机构还可以根据自己地区的拳头产品、留学项目再进行拓展，在最可能销售的地区集中宣传，取得市场优势后再逐步扩大到其他地区。
具体关键词举例
A、通用类词汇，如：留学、杭州留学等；
B、不同留学地区类：地名＋留学；
C、不同时期的留学推广活动：教育展名称等；
D、公司知名度提高：品牌＋机构名称等；
E、学生源角度拓展：小学生＋留学，大学生留学等；
F、公司名称的拓展：中介、留学机构、中介＋留学等。
