时间：2022-05-06 17:15:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇六年级语文教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
——《穷人》+拓展文章《穷苦人》
教学目标
1.学习作者采用多种形式描写人物的心理活动，刻画人物形象、抒发真情的写法，并尝试运用这种写法进行心理描写。
2.通过品读文中关于桑娜心理活动的语句，发现心理描写的表现形式，透过渔夫的神态揣摩人物的内心，感受写法，再次体会作者要表达的主题思想。
教学重点
1、采用多种形式描写人物的心理活动，刻画人物形象、抒发真情，
2、尝试进行心理描写。
教学难点
1.
通过文中心理活动的语句，发现心理描写的表现形式，
2.
透过渔夫的神态揣摩人物的内心，感受写法，体会作者要表达的主题思想。
教学过程
（一）回顾内容，明确任务
同学们，这节课我们继续走进《穷人》这部短篇小说。作家托尔斯泰在小说中为我们塑造了哪些主要人物？（桑娜、渔夫）运用了哪些描写来刻画人物？（心理、语言）
（二）细读课文，习得方法
课件出示文章中关于桑娜的心理描写。（或呈现文中不同形式的桑娜的心理描写）
过渡：当桑娜自作主张把西蒙的两个孩子抱回来的时候，托尔斯泰写下了此时此刻桑娜的心理活动。下面就请大家再认真的品读每一句话，能从中读出桑娜的哪些心情？
学生自学。
全班交流：
1.你读出了桑娜当时什么样的心情，是从哪一句读出来的？
出示句子：
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
生自由发言。
（1）引导学生发现心理活动描写中标点符号的妙处。
省略号、问号、感叹号，这么多的标点符号交织在一起，让我们体会到了桑娜怎样的心情？（指名回答）
（课件呈现去掉标点符号后的句子）如果去掉这些标点，你再读一读，还能否体会到桑娜的紧张与不安？（生尝试读一读）
是啊，标点符号同样能表情达意。就让我们关注这些标点，再来读一读这段心理描写。
出示句子：
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
（1）学生阅读，思考心理活动描写的方法。
（2）集体交流，相机小结心理活动描写的方法（巧用标点，叩问自己）
（三）实践感悟，尝试方法
引导学生从渔夫一家的情况和西蒙的两个孩子的角度尝试着说一说。
过渡：渔夫不忍心看着两个孩子就这样失去母亲，无人照顾，可他又想到自己的一家人才只能勉强填饱肚子，再加上两个孩子，负担会更重，生活会更困难，矛盾、担心、忧虑交织在一起，让他的脸上显现出了严肃、忧虑的神情。在认真考虑之后，渔夫终于做出了一个决定，那就是收养两个孩子。
在做出决定的那一刻，渔夫想到的又是什么呢？
学生自由发言，集体评议。
（四）点拨提升，迁移使用
这节课，我们重点感受了托尔斯泰的心理描写的妙趣，相信大家对于心理描写一定有了新的收获，谁与我们一起分享一下。
学生交流学习收获。
拓展阅读《穷苦人》：
1.划出文中描写心理活动的句子，集体交流；
2.根据课堂所学，写好燕妮的心理活动：
（1）面对汹涌的大海，她牵挂起自己的丈夫……
（2）看着眼前这些凄惨的景象，她心烦意乱起来……
（3）看着眼前的儿子，想着远方的丈夫，她的内心矛盾了……
3.学生写作，集体交流。
板书设计
小说不“小”
人物
心理活动
标点符号
情节
想象画面
今天，是个特别的日子，山是格外的绿，水是格外的清。大自然和我们一样，舒展着双臂迎接教师节的到来。看那山野上，开满了各色野，有淡红的、淡黄的、淡紫的，在金色的阳光照耀下显得分外妖娆，十分美丽。欣赏着这美丽的山间风光，突然，一个身影出现在我的眼前。那是一个可爱的小女孩，她背着书包，梳着一对羊角辫，穿着一条粉红色的裙子。她在花地里精心挑选了两大把花儿，便匆匆向学校走去，她是谁呢？她采花又有什么用呢？
原来这个小姑娘叫王兰，是六年级的学生。王兰来到学校后，没有马上到教室早读，而是向老师宿舍走去。王兰来到吴老师的窗前，见窗户半掩着，她看了看想：吴老师一定到教室检查早扫去了。便轻轻推开了半掩着的窗户，朝里面望了望。没盖好的钢笔、墨水和没有合上的语文教案告诉她：吴老师昨晚一定又工作到深夜。桌上的眼镜静静的躺着，它累了；地球仪没有转动，工作了一晚，它累了；台灯弯着腰，它也累了。窗外的牵牛花静静地躺着，可王兰的眼睛慢慢地湿润了。她小心翼翼的把一束花了笔筒，不发出一点儿声音。王兰想：吴老师不分昼夜的为我们上课、批改作业，不光只有吴老师这样，天下所有辛勤的园丁们也都是这样。今天是第二十二个教师节，吴老师，我从心底里敬佩您，如果当初不是您为我交上学费，我早就撮学在家了。吴老师，我祝您节日快乐！想到这里，王兰笑了，它笑得是那样的甜。正在这时，从远处传来了吴老师的脚步声……
王兰跑了，但留在老师宿舍的野会告诉老师：“谢谢您，尊敬的老师！”
