时间：2022-05-27 01:41:02
一、环境方面：
1、寝室长制定卫生值日轮流表。要求每日一小扫，每周一大扫。
2、卫生要求：地面、床底、窗台、桌面等处无灰尘、无饭粒、无菜粒、无果皮纸屑等杂物。
3、卫生工具：统一放置在门后。
4、玻璃窗要明亮干净无灰尘。
5、寝室内要经常通风，无异臭味。
二、生活用品要求整齐摆放，做到五个统一：
1、毛巾：统一挂成一条。
2、口杯、牙刷、牙膏统一摆成一条线。
3、床上用品统一折放成一条线。如棉被折成块形摆成一条线，枕头叠在被块上。
4、多余的鞋子，头朝外，跟朝内，摆在指定的位置，统一形成一条线。
5、多余衣物统一放好。
三、值日生职责：
1、值日生负责当天寝室和清洁区的卫生，每天按时完成。由寝室长按排及督促。
2、上述所列公共部分是卫生值日生的职责，个人部分由值日生负责督促个人完成。
3、发现不正常情况及时报告寝室长、班主任以及生活委员
4、每天早上7：10，由寝室长进行检查。早上8：40前向班主任汇报。
卫生值日轮流表
（为净化生活环境，特制订以下寝室轮流值日表，由寝室长督促执行，望共同遵守。）
第一组：彭紫怡、郭兰馨 第二组：曾 颖、郭 薇
第三组：林 玲、郭智坚 第四组：郭 豪、张 婷
第五组：罗 宁、赖文露 第六组： 郭雨嘉、龙湾湾
论文摘要:“英语寝室与课堂教学互动”教学模式的研究是浙江工商大学面向非英语专业一、二年级学生开展的浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目。从某种意义上讲，它是一个小型的学校组织。项目组成员—教师、学生和管理者都各自在组织中发挥着应有的作用，并相互间构成了一定的关系网，和学院及学校其他部门产生一定的相互关系，这些关系都将直接致力于实现项目组目标、满足项目组中个人的需求。此外，它还有两个重要的组成部分，即信息传播系统(成达如，2004)和辅助制度及政策。项目组的一切信息都由传播系统在组织人员之间进行传播和交流，而辅助制度及政策则保障了此教学模式顺利、有效地开展。
一、教师管理制度
由于“英语寝室与课堂教学互动”这个教改项目涉及到众多的教师，因此如何依据一定的目标、原则以及程序和方法把全体项目组教师积极有效地调动组织起来，就各个成员层次的反馈信息做出决策，进行有计划的组织、控制和协调，以保证此教改项目有条不紊地向着预期目标前进成了项目组首要的管理任务。它需要满足现代英语教学的全面性、反馈性、阶段性、外向性、评估性等五项英语教学管理原则(陈坚林，2000），最终以发挥教师们在此课题项目中的积极性、灵活性和创造性为目标。
(一)教师教学原则
学校要求所有参加“英语寝室”项目组的教师在遵循七大教学原则的基础之上，针对自身和学生情况进行个性化教学，发挥其个人的最大教学魅力。七大原则如下:1)每次上课，教师必须根据所教班级情况预留20到30分钟的时间检查学生口语;2）每次上课，教师必须依据各班级学生人数请20到30位同学上台做讲演(其中英语寝室成员占一半左右)，讲演形式可以多样化;3)在每个学生1至2分钟的演讲完毕后，教师必须立即给出相应的分数;4)教师打分可采用2种计分制:10分或5分制，和a、b、c、d、f等级制(每等包括3个级别，例如，a + 、a、a一);5)每次上课，教师必须随机抽取上台学生，但是上次成绩不佳者，本次优先再给予机会继续上台演讲;6)每次打分以声音是否洪亮为首要标准，其次再以语言的流利程度、准确程度、语音语调等为标准;7)每次上课，同时请英语寝室和非英语寝室的同学上台讲演，但优先考虑英语寝室的同学上台，有意识地引导学生，在他们中间形成非英语寝室对英语寝室的“羡慕效应”。
〔二)学校教学督导组听课制度
为了在全校全面展开“英语寝室与课堂教学互动”教学模式，强化学生的口语能力，学校通过采取教学督导组随机听课的方式，检查老师是否努力遵循七大教学原则，是否把“以菩萨心肠，行霹雳手段”作为自己教学工作的座右铭。教学督导组听课检查的标准是:1)该教师每次上课时是否请了足够数量(一般一半左右)的学生上台进行英语讲演;2)该教师是否为每一位上台的同学当场打分，且打分是否严格;3)该教师所带班级学生口语是否基本流利。如果上述3条标准都能满足，那该教师可以评高分;否则该教师在教学督导组教学质量评估中第7—9项将被评低分。专家根据“教师课堂教学质量评估表”所打分数将作为专家意见与学生的期末成绩排名名次一起计算出加权平均作为该教师的最后教学评估分记人档案。
(三)教师考核政策
考核是对教师的工作表现、业务水平、工作成绩的检查和评价(陈坚林，2000)。在师资管理工作中，教师的考核一般包括三个方面:即教师的政治思想表现、业务水平及工作成绩。为了鼓励全体大学英语任课教师积极参与“英语寝室与课堂教学互动”教学模式的研究和实践，学校确立了把教师开展这种教学模式活动的情况和教师个人考核相挂钩。教师参与情况和考核制度的相结合在很大程度上激发了教师的积极性，创造性和合作性，从而有效地推动了英语寝室和课堂教学的互动。
根据“英语寝室与课堂教学互动”模式对教师提出的要求，学生对教师的需求以及教师本身所应完成的教学任务，学校制定出相应的对大学英语1—4级任课教师课堂教学质量评估的操作细则，如下图所示:
二、外籍教师、留学生、英语教师及同学辅导政策
在第二语言的学习中，“口语的学习主要是培养一种特别的交际技能”( bygate , 2001 , p. 14 )。在这样一个国与国紧密联系的环境下，英语在各个领域内被广泛地使用，目前已成为全球强势语言，或者说已成为了世界语(a world lingua franca)( graddol , 2001)。因此，学生学习英语的目的就是要把英语作为二个媒介，以满足在今后进一步学习深造和工作中与外界交流的目的。然而就我校来讲，学生学习英语的积极性虽然颇高，在以往大学英语四六级考试中取得的成绩也还不错，但是从学生的英语实际运用能力方面来讲，整体情况还不是十分理想。最突出的问题就是，学生听力水平不高，口语交际能力比较弱。针对这样的实际情况，学校专门安排了外籍教师、留学生、大学英语教师以及一些口语较好的同学走进学生寝室以及外语角为学生们进行口语辅导。除此之外，外国语学院还号召大学英语教师利用业余时间积极参加学生自行组织的课外英语活动，有效地帮助学生解决一些实际问题。通过外教、留学生、英语教师以及同学辅导的政策，学校为学生在课外创造了一个比较真实的语言环境。这不仅有助于学生将所学的知识运用到实际中去以及发现自身学习中的不足，而且更重要的是为学生提供了真实的语言交流的文本。在与他人交流的过程中，特别是和以英语为母语的说话者交流以及和以英语为第二语言但说得比较流利的说话者交流中，说话双方之间的“话轮转换(turn一taking ) " ,“邻近配对(adjacencypair)”以及“话语修正(repair)"(burns, 1998, burns, joyce & gollin, 1996)都可以成为学生口语学习微观层面上的分析对象，通过适当的分析，学生可以了解并且逐渐掌握英语交流的基本技能，使其在今后的英语交流中更为流利、顺畅达到预先想要取得的交际目的。
三、口语考试制度
英语测试是教师和教学管理者系统地获取学生个体发展教学反馈信息的重要手段。通过考试，教师和教学管理者可以了解和检查学生掌握课程教学大纲所规定的语言知识和语言技能的深度、广度和熟练程度，使学生能了解自己的学习情况，发扬成绩，纠正错误，改进学习方法，争取更好的学习成绩(胡春洞，1990)。为了强化非英语专业学生的口语表达能力，检验学生课内外英语口语训练的成果，评定任课教师在大学英语教学中对学生口语技能培养的重视程度，考核学生的英语实用技能，学校已于2005—2006年第一学期开始在全校非英语专业范围内实施英语口语考试制度，并专门出台了《浙江工商大学大学英语期末口语考试实施方案》，就口试形式、口试题目设计、评分标准、单独奖惩以及口试评委组的构成等做出了十分详细的规定。
四、新教师培训制度
由于“英语寝室与课堂教学互动”模式的教改项目是针对我校所有非英语专业的学生，所以每一位公共英语的教师都要参与该项目的实施。学校对于参与该项目的老师有特殊的要求，特殊的管理和特殊的评估体系，因此每年新进人我校外国语学院大学英语教学部的老师都必须经过严格的新教师培训。就应届毕业的研究生教师队伍而言，他们多数虽然为英语专业出身，但走上讲台用英语进行教学还是第一回，对于英语教学的方法和步骤不太熟悉，更不用提“英语寝室与课堂教学互动”这种新型的英语教学模式。此外，对于从其他学校大学英语组调人我校的老师而言，虽然他们已经有了几年甚至是多年的教学经验，但是对于这种互动的教学模式还是第一次接触，难免在有些具体操作环节上会有一些问题或困难。因此，外国语学院针对此情况专门确立了新教师培训制度。该制度主要有三种形式:教学导师制度，新教师听课制度，微格教育制度(microteaching ) ( allen & ryan , 1968 )。学校希望通过这些制度使新教师更加明确自己在“英语寝室与课堂教学互动”教学模式中的作用和任务，缩短他们进人新单位的适应期，更顺利地承担教学任务，减少他们在实际教学中可能产生的教学“失败”风险及其造成的代价。
五、信息沟通制度
一般说来，现代英语教学组织与管理中，信息沟通包括人际沟通和组织沟通(陈坚林，2000)。在“英语寝室与课堂教学互动”教学模式中，参与此项目的每一位成员间的、成员与管理者间的以及内部成员与外界人员间的信息交换和信息传递构成了这个项目的人际沟通;而项目组与管理层、项目组与学校其他职能部门、项目组与校外专家以及兄弟院校之间的信息交换和信息传递则构成了组织沟通。这两种信息沟通方式通过书面和口头两种传递媒介进行自上而下、自下而上、横向以及外向信息沟通。具体体现为定期会议、网络传递、实时通报和对外交流。这些个人之间、组织的不同层次或不同部门之间的信息沟通可以帮助课题组成员传递信息和收集反馈信息。对于项目的管理人员来讲，他们可以了解项目组成员是否接受并理解信息，是否愿意按其要求行动，是否在按照既定教学原则实施教学步骤;同时，他们还能让项目组成员有畅所欲言、无拘无束的讲话机会，以保证信息及时上传和下达，从而有效地发现和解决此教学模式开展过程中产生的实际问题。
六、资金投入
“英语寝室与课堂教学互动”教学模式虽然是一个低成本的教改项目，但它的规模比较庞大，所以很多地方需要一定的资金投人。例如说老师为了提高自己在这个模式中的教学理论水平需要购买相关的书籍、复印相关的资料;各二级学院为开展各类课外的英语活动需要活动经费;学校为请外籍教师、留学生、本校教师以及高年级学生辅导员指导学生课外的寝室英语活动等等。因此，学校财务处每年都调拨一定的资金供“英语寝室与课堂教学互动”教学模式做日常开支。学校的资金投人保证了整个项目的正常运作，使学生的寝室英语活动开展得更丰富一些，同时也使老师以及留学生和高年级学生付出的努力得到物质上的回报，为进一步开展这个项目奠定一定的经济基础。
七、校长的项目组管理
在“英语寝室与课堂教学互动”教学模式的项目中，校长的管理监督制度是其中一个比较重要的制度。如今这个经济全球化和知识信息化的时代不仅要求老师必须从传统的知识传授者向课堂的组织者转换，更要求校长能从过去的领导者向教育过程的指导者、组织者和参与者进行角色转变，校长要带领教师实现这种角色转变，并树立起以学生发展为本的理念和以学生为主体的理念(成达如，2004)。而原校长胡祖光教授正是运用了这两个理念指导该项目的开展，从而促使老师积极转变其在课堂上的角色。校长通过听课，做评价，参与座谈会等方式对整个“英语寝室与课堂教学互动”教学模式进行管理和规范;而且由此校长所掌握的第一手资料为该项目进一步发展的目标和方向的制定提供了重要的信息来源。与此同时，校长带头进行外语教学改革项目，极大程度上带动了整个外国语学院教师的科研力量。
八、二级学院以及其他相关部门的共同配合
“英语寝室与课堂教学互动”的教学模式发展到目前规模的过程中，得到了来自各方的大力支持。首先，该项目涉及到全校的非英语专业的学生，而且英语寝室的活动需要学生在课外展开，课堂上教师主要是负责检查学生的课外操练情况。因此，对于几千位学生的课外管理就成了该项目的一个重要问题。但是从教学模式实施一开始，各二级学院就开始主动承担组织和管理学生课外寝室英语活动任务。这不仅为项目的组织和管理工作减轻了后顾之优，而且更重要的是它督促和鼓励了学生积极参加课外寝室英语活动，从本质上推动了此项目的发展。其次，该项目还得到了其他部门多方面的支持。在资金投人、配套设备、对外交流等方面，校财务处、设备科、外事处等相关部门以充足的资源和积极的工作为师生参与“英语寝室与课堂教学互动”教学模式提供了绿色通道。
为了解和掌握学生的寝室文化生活现状，我们设计了有关问卷调查。问卷内容主要涉及寝室设施条件满意度、对寝室文化建设的认识、寝室管理制度的评价、寝室活动情况、寝室人际关系情况等方面。为保证问卷的有效覆盖，选取各年级、各专业学生寝室随机发放调查问卷321份，收回296份，有效问卷296份，有效收回率92%。通过对回收问卷进行数据汇总，得出以下结论。
（一）学生对寝室设施和环境条件基本认可
学生对寝室设施条件总体较为认可，仅有4%的同学表示不满意。但有38%的同学反映寝室设施维修效率较低。说明了学校对学生寝室基础设施建设比较重视。寝室内热水器、盥洗室、书桌用具等一应俱全，公共走道、公共绿地等外环境也由专业物管公司员工打理得整洁优雅，为广大学生提供了较为方便、相对舒适的生活和学习环境，但后勤部门的服务意识和工作效率还需加强。
（二）寝室文化建设氛围不足，认识模糊
寝室文化建设氛围不足，建设薄弱。有舍标等特色装饰物的寝室不到4%。对于寝室文化建设包含的内容，认为是寝室行为文化建设的占33%，其次是文化氛围建设和精神文化建设，分别为31%和27%。
（三）学生的寝室生活以休闲娱乐为主
学生呆在寝室里的时间较多。36%的学生认为自己一天当中有50%的时间呆在寝室里，另外33%的学生选择了60%的时间选项。而学生在寝室里的活动，以睡觉和看书的选择频率出现最高，各占26%，其次是与室友聊天和打电脑游戏，分别占22%和21%。43%的学生表示寝室闲暇时光是开“卧谈会”，35%的学生表示闲暇时各自玩耍，表示会组织寝室文娱活动的只有13%。说明学生大部分课余时间花在休闲娱乐方面，文化建设活动比较欠缺。
（四）学生重视寝室人际关系，大多数同学与室友相处融洽
高职学生来自农村的较多，57%的受访学生为非独生子女。学生们普遍比较看重室友关系，也能以正确的方式努力解决好寝室矛盾。在评价室友关系时，82%学生认为室友关系很温暖，69%的学生表示在大学里最亲近的朋友是室友，75%的学生认为自己与室友交谈会经常考虑对方的承受力。在处理寝室矛盾的过程中，74%的学生选择及时沟通。
（五）寝室矛盾难以避免，生活习惯成为造成寝室矛盾的主要因素
来自不同地区、不同家庭的学生在小小的寝室朝夕相处，难免产生矛盾。只有41%的受访同学表示与室友从来没有矛盾，57%的同学表示有一些矛盾但不严重，近3%的学生认为寝室经常有矛盾，甚至很激烈。对于产生寝室矛盾的原因，生活习惯出现的频次最高，为79%。而在影响寝室人际关系的选项中，生活小节冲突出现频次最高，为49%。可以看出，不同的生活习惯、行为模式成为影响和困扰寝室人际关系的主要因素，也从侧面印证了学生较为重视寝室行为文化建设的原因。
二、寝室文化建设存在的问题及分析
（一）寝室文化的内涵
高校寝室文化由物质文化、制度文化、行为文化、精神文化构成。物质文化是寝室文化的载体，包括寝室的基本设施、整体布局、卫生状况、环境，以及室内床上用品、生活用品等及其摆放。物质文化是寝室文化的基础和外在标志。制度文化是寝室成员在交往过程中形成的社会关系及调控这些社会关系的规范体系，包括寝室的各种管理规章制度、行为准则、奖惩办法等，以及各项制度的实施办法，对寝室成员的心理意识和行为方式进行约束，促进产生共同的文化价值观，是寝室文化建设的准则和保证。行为文化是指寝室成员在寝室这个特定的环境所表现出来的特有的行为方式，包括寝室成员的人际交往行为、学习行为、娱乐行为、网络行为等多方面，寝室成员的行为和寝室文化相互作用和影响。精神文化是在学生寝室管理的各项活动中体现的寝室群体精神生活方式和意识形态，包括思想理论体系、认知方式、思维方式、思想态度、目标信念、价值观念和共同的心理状态等。寝室精神文化是寝室文化中的深层文化，渗透于寝室一切活动中，主导着寝室的物质文化和制度文化，是寝室文化的核心，决定整个寝室文化的发展方向。
（二）寝室文化建设中存在的问题
首先，学生寝室交由专业物业公司管理，虽然使得学生住宿条件明显改善、宿舍环境卫生大为改观，但宿舍管理人员普遍年龄偏老、学历层次较低、教育知识和技能不足，很难担负育人功能，在学生的管理中经常出现矛盾和冲突。另一方面，宿舍设备维修涉及物管与学校后勤部门两个单位，容易造成维修工作耗时拖沓，给学生生活带来不便，引起不满情绪。这直接影响到寝室文化建设的效率和效果。第二，缺乏思想引导和活动宣传，造成很多大学生对于什么是寝室文化的内涵、作用和意义、寝室文化会给当代大学生带来什么样的影响，以及如何构建积极向上的寝室文化等问题缺乏清楚、正确的认识，更谈不上了解。这种意识形态上的缺位给大学生寝室文化建设工作带来很多困难，阻碍了各项建设工作的开展和推进。第三，寝室内存在着许多散漫因素，对构建积极向上的寝室文化造成了极大的阻碍。主要表现在：寝室生活以上网打游戏“、卧谈会”和聊天等休闲娱乐为主，有的学生甚至不顾他人休息而在寝室喝酒、打扑克、高声喧哗。部分高职学生自我约束能力较差，学习自主性不足，加之易产生的从众心理，使得寝室弥漫着消极懒散的氛围，严重影响了成员的学习态度和生活方式。第四，大学生涉世未深，心理调节能力不够成熟。部分高职学生由于没有养成良好的行为习惯和自我管控能力等，造成人际关系的处理情况欠佳，寝室矛盾升级恶化，寝室成员关系紧张甚至敌对，直接影响学生的心理和情绪，不仅影响寝室成员的学习和生活，甚至会带来相互的人身伤害，危害学生的健康成长。第五，开展的活动实效性差。寝室的制度文化、精神文化和物质文化等建设和发展，其目的均在于创建一种教育环境，使寝室成为思想教育、文化学习、生活环境和习惯养成的阵地。“文明寝室”、“寝室文化节”等寝室文化建设活动往往只是在一段时间开展，而且没有将活动的宗旨、主题、意义及活动的具体内容等向学生们进行广泛的宣传，学生理解不够，主动参与的积极性不高，活动参与面和影响面都难以达到要求和预期效果，活动开展的实效性不足，缺乏寝室文化建设的长效机制。
三、寝室文化建设的途径
针对寝室文化建设现状和问题，学院采取了以下建设及改进措施。
（一）提高宿舍管理部门的服务意识和工作效率
学生管理部门协同物管公司通过定期开展宿管人员的业务培训，加强了宿管人员的岗位培训，及时传达学院有关宿舍管理的各项规章制度，宣讲学院对宿舍文化建设的理念和开展活动的目的、意义、内容，提高了宿管人员的综合素质和参与大学生思想工作的能力。同时，通过对物管公司加强目标管理，进一步明确宿管人员的工作职责和要求。物管公司和学校后勤部门之间加强了工作衔接和信息沟通反馈，使学生宿舍的维修需求得到更加及时响应和处理，寝室设施维修效率和服务质量逐步提高，促进了良好的寝室物质文化环境的构建。
（二）推进辅导员进学生寝室工作
辅导员队伍是学生寝室文化建设中不可忽视的力量。学生从入学到毕业，在学校接触最多的老师是辅导员，发现和解决学生思想、学习、生活等各方面问题最多的也是辅导员。学院制定了辅导员进学生寝室工作制度，并对制度落实进行严格检查和考核，要求辅导员至少每个工作日走进学生公寓一次，深入学生宿舍与学生谈心，同时加强对学生宿舍各类安全隐患的排查处置，及时了解掌握学生的学习和生活状况，帮助学生解决思想、学习和生活的问题，并有针对性地指导学生开展寝室文化建设活动，培育健康向上的寝室行为文化，推进文明和谐寝室环境的构建。
（三）发挥学生自治组织自我教育和管理的功能
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“真正的教育是促进自我教育的教育”。为充分发挥学生主体作用，学院设置了学生宿舍自我管理委员会、学生公寓楼长、层长等学生自我管理组织。在学生管理部门的指导下，宿管会的同学们积极举办文明寝室宣传活动，倡议并组织开展文明寝室公约的签约活动，还与楼、层长每周坚持开展查寝工作，收缴大功率违规电器、检查宿舍卫生，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我发展”作用，提高了广大学生的寝室文明意识，促进了良好行为习惯的养成，推动了寝室制度文化建设和行为文化建设。
（四）建立健全寝室管理的各项规章制度
科学规范的制度是寝室文化的有机组成，是培养教育学生的重要手段，也是建设健康向上寝室文化的保障。学院不断建立健全各项学生宿舍管理制度、规定和条例，编印成学生手册的内容，使广大学生有章可循，明确校园行为准则，同时对违反寝室管理规定的行为予以严格处罚，提高了学生遵章守纪的意识，促进了文明行为的养成。
（五）积极营造寝室文化氛围
学院以系列寝室文化建设活动为载体，充分发挥文化氛围对学生成长的积极影响。一是开展了寝室文明公约签约活动、以寝室为单位开展节约用水、用电宣传及评比活动，以及寝室卫生评比活动等文明寝室创建活动，引导学生树立集体意识，培养勤劳节俭的优良品质，弘扬优秀的民族文化传统。二是举办寝室文化节活动，通过心理情景剧比赛、寝室美化大赛、华新好声音等以寝室为单位的活动引导学生学会处理寝室人际关系和寝室矛盾，增强寝室成员的团队协作和凝聚力。三是对所有学生开设心理健康教育必修课、公选课和专题讲座，引导学生端正交际观念，建立起和谐、民主、关心、合作的人际关系，培育良好的寝室精神。逐步成立院—系—班—寝室四级心理网络运行机制，及时发现和积极疏导寝室成员的消极悲观情绪，营造积极乐观向上的寝室氛围。四是在学生住宿区设置了宣传橱窗，内容涉及心理健康知识、校园文化活动安排和展示、文明寝室评比活动通报等。宿舍楼外还定期更换张贴修身养性的文明警示语、宣传画，设置报刊阅读栏，在方便学生生活和学习的同时，努力营造一个富有文化内涵的学习生活环境。
（六）正确面对和利用网络对寝室文化的影响
大学生寝室文化是指，以寝室成员为主体，以寝室为载体，以寝室成员的活动为内容，同学们共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围[1]。加强大学生寝室文化建设，是高校实施思想政治教育的重要载体，是繁荣校园文化的必然要求，是学校精神文明建设和构建和谐校园的重要组成部分，是提升大学生综合素质、促进大学生全面成才的重要途径。
（一）寝室文化建设是大学生思想政治教育的重要载体
马克思主义认为，人的思想、观念的形成是外部客观环境影响的结果。“人们的观念、观念和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”当前，随着学分制的推行和固定教室的取消，班级概念逐渐淡化，寝室成为学生学习和生活的主要空间，也成为开展思想政治教育的重要阵地。寝室成员在寝室中相互交流、相互影响、相互感染。良好的寝室环境和积极向上的寝室文化，对寝室成员的思想观念和价值观念的形成具有约束和导向作用，反之，庸俗、颓废的寝室文化自然会对寝室成员产生消极的影响。把思想政治工作渗透于寝室文化建设中，通过培育和谐先进的寝室文化，运用环境的育人力量，纠正学生思想上的模糊认识，树立寝室成员的正确价值观念，更易于学生接受和感悟。思想政治教育的要求是时时、处处、人人的“三全育人”过程，必须牢牢占领寝室这一阵地，有效延展思想政治教育的手臂和空间。
（二）寝室文化建设是高校大学文化建设的重要组成部分
文化既是人创造的精神产品，又时刻影响和塑造着人的思想，作用和改造着人的行为。大学文化通过先进的文化培育人和塑造人，促进人的自由全面发展，并推动社会物质文明建设、政治文明建设以及精神文明和思想文化建设。大学生寝室文化是大学文化的重要组成部分，是一所大学精神文明建设成果的生动体现。一个寝室如果整日卫生脏乱差，纪律松弛，人人懒散，沉迷于打麻将、打牌、玩游戏、网聊，消磨度日，耗费青春，只能说明，这所大学还缺乏先进文化的引领，学校的精神文明建设不好。建设和谐的寝室文化，是促进高校和谐校园的必然要求。寝室成员来自天南海北，学习和生活习惯迥异，难免出现摩擦，如果没有和谐的人际关系和和谐的寝室文化，势必成为激发矛盾的导火索。另外，公寓是人群密集区，如果不重视和谐寝室文化的培育，势必影响到校园的安全稳定。
（三）寝室文化建设是促进大学生全面发展的重要途径
美丽清新的寝室环境，可以使生活在其中的寝室成员感到身心舒适、心情放松。热烈浓厚的学习氛围，可以激励寝室成员比学赶帮超、刻苦钻研，把主要精力投放到知识学习和科技创新上来。和谐融洽的同学关系，可以使寝室成员避免人际关系纠缠的苦恼，可以深入进行心灵交流，纾解紧张的心理情绪，可以在互帮互助中感受深厚的同学情谊，增强服务他人奉献他人的意识和情怀。积极向上的寝室文化，可以净化寝室成员的思想境界，摒弃庸俗、低俗、恶俗，追求真善美。丰富多样的寝室文化活动，可以增强寝室的凝聚力，增强团队意识，可以促进综合素质的提升。良好的寝室文化也将会让寝室成员深切感受到大学时代给予他们的珍贵回忆，增强对母校的情感认同和归属感。
二、大学生寝室文化建设中存在的问题
大学生寝室文化由物质文化、制度文化、精神文化组成。物质文化包含寝室设施、寝室卫生、寝室装饰等方面，是寝室文化的基础。制度文化包含寝室管理制度、执行手段和寝室成员的行为准则，是寝室文化的导向。精神文化是寝室成员的思想观念、价值取向、精神风貌、行为习惯和文化氛围，是寝室文化的灵魂及核心。当前，在大学生寝室文化建设中还存在着很多不足，需要高校认真分析原因。
（一）思想认识不足
有的高校对大学生寝室文化建设缺乏深刻的认识，没有将其纳入学校思想政治教育整体布局。尤其是高校后勤社会化改革后，对学生寝室实行公寓化管理，高校思想政治教育部门就认为这是后勤管理的范围，而忽视了这一教育阵地。公寓化管理人员基本上是以社会化招聘为主，缺少利用寝室开展思想政治教育的能力和水平。大学生也很少意识到建设和谐的寝室文化在自我成长中的重要作用，认为寝室是学生的私密空间，乐于服从寝室内的潜规则，而对学校的寝室教育管理制度和措施有反感情绪，抵触学校的管理干预。
（二）寝室管理缺位
有的高校限于自身财力，未按教育行政管理部门规范为学生提供必需的寝室空间和必备的公用设施。有的高校对寝室管理缺乏制度设计和管理手段，甚至有的对寝室管理放任自流。有的高校对寝室安全管理缺位，缺少突发事件应急预案，使寝室成为校园治安案件的多发区。有的高校缺少安全检查和消防设施，学生违规使用电器的现象普遍存在，严重的甚至引发火灾。有些寝室没有制定内部规范，缺少共同维护和建设良好环境的意识，致使寝室卫生脏乱差，空气浑浊。即使有的高校重视寝室卫生管理，但是缺乏长效机制，检查一阵风，寝室成员也是为了应付，检查过后仍是狼藉一片。
（三）寝室风气消极
有的高校对寝室文化建设缺乏引导和指导，寝室文化消极庸俗、风气恶劣。有的寝室成员天天“宅”在寝室网上冲浪，打游戏、看电影、网聊。有的寝室成了棋牌室，除了周末，即便平时也是麻将、扑克玩得不亦乐乎，甚至赌博。有的寝室成员学习态度消极，上课迟到早退已是家常便饭，有的甚至集体“翘课”。有的寝室“夜谈”严重，“卧谈会”的主题庸俗、低俗、恶俗，很少按时就寝，影响次日上课学习。有的寝室成员人际关系紧张，彼此不能宽容包容，造成成员之间心情压抑。有的寝室成员在寝室吸烟、酗酒，一些成员在消磨时光中逐渐变得颓废、堕落。
三、大学生寝室文化建设的内容与策略
高校要高度重视寝室文化建设在育人工作中的地位和作用，要积极占领并打牢这一阵地，拓展大学生思想政治教育的载体和途径，提升教育水平。
（一）建设优美清新的寝室环境
创建清新优美的寝室环境是加强大学生寝室文化建设的基本前提和重要基础。学校要提供必备的公共设施，尽可能为学生创造良好的学习生活环境。要明确寝室卫生标准，要求寝室的公共物品整洁、寝室环境整洁、个人内务整洁及室内空气清新。在达到寝室卫生基本标准的前提下，开展寝室美化设计活动，创建优雅清新的环境，要体现出当代大学生的时代风貌，体现大学校园的人文精神，营造浓厚的文化氛围。
（二）建立健全寝室管理制度
建立寝室管理制度是加强大学生寝室文化建设的重要保证。要建立寝室卫生管理、纪律管理、安全管理、消防管理制度。要明确寝室作息时间。要消除赌博、酗酒、吸烟、打麻将等现象。要消除不健康的书籍报刊、音像制品在寝室内的传播。要建立校园网络安全制度。要实行夜晚查寝制度，不留宿校外人员。要禁止在寝室内经商。要加强对违规电器、使用明火、存放易燃易爆物品、乱拉乱接电线、破坏挪用消防设施的检查，及时消除安全隐患。
（三）培育积极向上的寝室风气
培育积极向上的寝室风气是加强大学生寝室文化建设的关键所在。要积极开展学习型寝室创建活动，在寝室内营造求知探索的学习氛围。积极开展寝室“三帮三带”活动，帮思想，带动周围同学共同进步，帮学习，带动全寝同学共同提高学习成绩，帮生活，带动家庭经济困难学生树立信心完成学业，开展互帮互带以形成团结友爱的风气。开展以文娱体育活动为主要内容的寝室文化节活动，以高雅向上的文化活动为载体，丰富校园生活，培养学生健康向上的情趣，增强学生的集体荣誉感，增强学生的团结协作能力和团队精神。要积极开展优秀寝室、文明寝室评选活动，引导寝室成员人人争当文明个人，争创文明寝室。寝室内也要综合全体成员的意见，制定寝室内部管理公约，形成自我约束。鼓励学生寝室开展寝徽、寝标设计活动，开展寝歌征集活动，凝聚成员共识，激发内在活力。
（四）夯实思想政治教育的寝室建设阵地
高校要不断探索“六进公寓”工作模式，把大学生寝室建成思想政治教育的坚实阵地。要实施辅导员进学生公寓制度，在学生公寓设立辅导员办公室，辅导员在学生公寓办公。辅导员要深入学生寝室，检查学习、卫生、纪律、安全等情况，及时了解学生的思想状况和现实表现，耐心细致地做好学生思想政治工作，切实为学生解决问题和困难。要推进党团组织进入学生公寓，在学生公寓以楼或楼层为单位设立临时党支部和团支部。划设党员责任区、入党积极分子责任区和团员责任区，推荐学生党员、重点发展对象、入党积极分子、优秀团员担任寝室长，学生党员寝室要挂牌亮身份。要推进心理健康教育进学生公寓，在学生寝室设立心理健康咨询服务站，深入学生寝室和学生，积极开展学生的心理健康咨询与服务，及时排解学生的心理问题。要推进德育考评进入学生公寓，把学生在寝室的表现纳入德育考评范围，全面评价学生在校期间的表现。要推进学生社团组织进入学生公寓，支持和引导开展丰富多彩的社团文化活动，促进学生参与寝室文化建设的积极性，提高学生的向心力和凝聚力。要推进学生自律组织进入学生公寓，在党团组织的指导下成立学生寝室自律管理委员会，充分信任学生、依靠学生、尊重学生，确立学生在寝室文化建设中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，提高他们自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的能力。
（五）健全寝室文化建设保障机制
大学生健康人格的塑造既是自我发展的需要，也是全球化时代的需要。寝室不仅是学生学习生活的场所，良好的寝室文化的构建也有利于塑造大学生健康人格。一是从寝室物质环境因素来看，人的心理活动来源于对客观世界的感知，寝室的整体布局、寝室楼栋的环境布置以及寝室内部的设计可以给大学生以直观的认识，有利于大学生与周围环境保持和谐一致;二是从寝室制度文化看，通过规范的制度可以约束大学生的行为，帮助大学生形成良好的学习生活习惯，共同遵守的寝室公约也有利于良好人际关系的建立;三是从寝室精神文化看，通过举办各种寝室文化活动，可以发挥学生群体的集体智慧，也有利于价值观念的传递，引导大学生在自我满足的基础上，挖掘自身潜力，形成积极向上宿舍风气。可见，积极向上的寝室文化可以增进寝室成员的交流沟通，也有利于寝室成员的心理成熟，有利于大学生健康人格的塑造。
二、构建寝室文化，塑造大学生健康人格
(一)规划寝室物质环境，塑造大学生健康人格
1．寝室的整体布局。寝室的整体布局要考虑到功能区的合理规划，寝室区应尽量集中，靠近运动区和生活区，远离教学区和学校前区，这样既满足了大学生学习、生活、娱乐的需要，又保持了相对的独立性，符合大学生个性鲜明、活力四射的群体特征。
2．楼栋的环境布置。各楼栋可根据宿舍文化建设要求，张贴名人名言、安全警句、文明标语等，也可张贴特色寝室合影、优秀学生典型、学生活动、书画作品等，有意识地通过营造宿舍外部环境，引导规范大学生行为。
3．寝室内部的设计。寝室内部的规划设计，是保证大学生良好学习生活的保障，同时不同的设计风格也凸显了寝室的不同风格。严格来说，寝室应分为休息区、学习区和储存区，合理的区域规划和美化的室内设计保证了大学生学习生活环境的私密性和舒适性，也更容易留住大学生，既有利于学校的集中管理，也有利于大学生健康人格的塑造。
(二)规范寝室制度文化，塑造大学生健康人格
1．建立寝室管理组织机构。分级建立寝室管理组织机构，一是成立由学院分管学生工作的书记、辅导员老师、寝室楼层管理人员和学生干部组成的寝室管理指导机构;二是成立由学生自主管理，由各楼层优秀寝室长组成的各楼栋管理机构。
2．建立健全寝室管理规章制度。学校在出台《学生寝室管理规定》的基础上，还要配套出台《学生寝室卫生检查条例》、《学生寝室安全检查条例》、《学生寝室自我财产保护须知》、《学生寝室评比考核办法》等。各寝室长要根据自己寝室实际情况，制定寝室公约和寝室值日制度等。让学生在寝室有制度可依，通过规范约束学生的行为，形成良好的学习生活习惯，塑造学生健康人格。
(三)开展寝室文化活动，塑造大学生健康人格
1．开展寝室卫生安全检查和特色寝室评选活动。根据学校制定的寝室管理规定，联合宿舍管理部门，定期、不定期开展卫生安全检查，通过检查培养学生爱劳动、爱整洁的品质，并保持宿舍长期的整洁，营造良好的学习生活环境。评选学生特色寝室，如党员示范寝室、学习示范寝室、文明示范寝室、卫生免检寝室等，通过树典型的辐射效应，激励学生自觉自主地学习，在评建中塑造学生健康人格。
2．开展以寝室为单位的体育、文化及科技活动。如寝室杯篮球赛、寝室辩论赛、寝室故事征文比赛;寝室生活摄影比赛、心理素质拓展营等，一方面展示学生各方面的才能，另一方面增进各寝室同学之间的交流沟通。在展示自我才能的同时，培养良好的人际关系，达到塑造健康人格的目的。
【关键词】高校；寝室；分类管理
寝室管理是学生管理工作的一个重要组成部分，是实施素质教育的基地，在素质教育中要培养学生多方面的素质，重视学生寝室管理显得尤为重要。大学生寝室因学生个性、兴趣等多方面因素的影响，存在着不同的氛围，开展大学生分类管理培养学生成长成才的一个重要途径。
一、寝室分类管理在高校大学生成长教育工作中的重要作用
学生寝室作为大学生学习、生活的重要空间，应该成为高校学生成长教育不容忽视的一个重要环节。
首先，寝室是大学生本我展示较为充分的地方。寝室是大学生活中私密性最强的空间，是学生人性中本我展现得最彻底的地方。心理学理论告诉我们，本我包含着生存所需的基本欲望、冲动和生命力，是一切心理能量之源，它只按快乐原则行事，不理会外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐、避免痛苦。因此，学生中的许多不符合道德规范的行为多发生在寝室，学生的许多心理问题也只有在寝室中才会暴露出来。如果高校政治思想教育工作忽视了寝室这一重要阵地，其工作的针对性和有效性就会大打折扣。
其次，寝室生活是锻炼大学生人际交往能力的空间。现在用人单位已越来越重视大学生的人际交往能力和团队合作精神。高校如何培养学生这方面的素质，其实寝室就是锻炼他们这方面能力的重要空间。在一个寝室中，来自五湖四海的年轻人一起生活，他们之间或性格迥异、或经济条件悬殊、或生活态度不同。这种小到一言一行大到思想观念上的不同每时每刻都体现在他们的交往中，如何克服因这些差异带来的碰撞，如何与不同的人成功交往，都是对大学生的人际交往能力的考验和锻炼，为他们走向社会打下人际交往的基础。
最后，对大学生寝室的分类管理有利于学生个性的发展。大学生寝室分类管理依据以下几个方面的因素：一是不同的寝室存在着文化氛围的差异。有些寝室氛围良好，积极上进，你争我赶；有些寝室成员之间关系紧张，经常发生矛盾。二是寝室成员之间存在差异。寝室成员之间因个性、兴趣爱好不同而存在差异；也会因家庭等综合因素而存在心理差异等等。三是对寝室的管理不能简单的依据某一管理规定而统一化，应因人而异。
二、大学生寝室主要问题类型
1、缺乏目标性。此类寝室学生学习缺乏自主性，部分学生沉迷于网络。调查发现，在寝室学习的少，做其它事的多。经过十多年漫长的应试教育的影响，很多学生养成了被动学习的不良习惯，在学习上缺乏主动性，而大学生要求学生上具有自主性，不再有高中老师那样的严格监管，一些学生便放松了自己，或是在寝室里睡懒觉，或是沉迷于网络游戏。学习成绩下滑甚至被迫留级、自动退学，身心健康受到严重影响。
2、关系紧张型。此类寝室成员之间矛盾重重。主要有以下因素形成：一是生活习惯不一。来自不同地方的大学生生活习惯也会有所不一，比如比较典型的就是寝室卫生打扫问题，有些学生自打小开始就不注重卫生，根本就不在乎环境的干净与否，有些学生就很爱干净整洁，但是随着时间的推移，爱打扫卫生的同学心里就会不平衡，心想凭什么就我打扫卫生，久而久之，寝室问题就会在这些小细节方面产生，并不断激化，最明显的表现就是直接怒言相对。二是缺乏沟通。寝室内部成员出现点点摩擦，如果大家开诚布公，相互沟通，那么这摩擦或矛盾就可能随之烟消云散了。可有些大学生就是放不下面子，不肯主动向对方解释，或表明自己真实的想法及态度，结果造成隔阂越来越大，怨恨越积越多。这种在解决问题时沟通上的缺乏，是导致寝室内部关系紧张的一大原因。三是不注重生活细节。很多学生已经习惯了在家里自己可以随心所欲地做自己喜欢做的事，根本就不会感觉到有来自他人的拘束或干预，而进入大学后，住进了多人环境中的寝室，原先那种不注重生活细节、随心所欲的情况就可能遭致他人的不满，久而久之，问题就会愈发严重，内部人员关系就会愈发紧张。
3、违纪违规性。此类寝室经常受到批评。比如寝室或差，在不少的学生寝室，物品摆放杂乱无章，书本、鞋袜乱扔，地面布满灰尘和污垢，床单被套乱成一团，室内空气浑浊，让人望而生厌。安全意识差。吸烟、喝酒、违章用电、赌博是寝室文明的“四大天敌”。偷窃、失窃情况屡屡发生，其中绝大多数是由于学生的安全意识太差而造成的。室内电线、网线乱接乱搭，特别是有些学生在寝室违章使用大功率电器烧水、蒸煮食物，这些都为寝室安全留下了极大的隐患。
三、大学生寝室分类管理的途径
1、开展个体化寝室管理。为了维护学生宿舍正常的学习生活秩序，创造良好的学习生活环境，实行寝室整体管理和个别指导相结合的方式。整体管理主要包括纪律管理，卫生管理，设施管理等等。但对于一些特殊寝室要实行个别指导的方式个性化管理。如家庭经济困难寝室要经常性的关心和帮扶，人际关系较差的寝室要经常性的疏通关系，存在心理问题学生的寝室要多和寝室成员沟通交流，存在学业困难的寝室要指导他们如何学习等等。个性化寝室管理有利于提高大学生思想政治教育的效果。
2、健全规章制度建设，规范学生行为。寝室规章制度是高校公寓管理思想的具体体现，是推进高校和谐寝室的根本保证。建立文化育人的各种激励机制，用新的制度激发大学生参与文化建设的热情。制订科学合理规章制度，使工作规范化、系统化、科学化，做到有章可依、有据可查、有规可循。在执行制度时要坚持不懈，严格管理，分类指导，尽可能将执行结果量化。定期或不定期进行检查评比，使管理关系更顺畅、更有效。
3.加强寝室文化建设，创新活动载体。丰富多彩的寝室文化活动是推进高校寝室管理的重要载体。寝室管理工作应从侧重行为规范管理转向重服务和引导、以寝室文化建设提高文明修养的轨道上来，从外在的刚性规定转到大学生内在的自觉行动；开展优秀寝室、特色寝室评比等系列活动，以学生喜闻乐见的形式培养学生的凝聚力；增进学生之间的交流，创造和谐如家的气氛，激励广大学生树立爱舍如家的良好风尚；开展寝室间友谊联谊活动，增强寝室间的交流；举办普及与提高相结合的学术活动，让学生提高学习自觉性、主动性和学习、研究的水平。通过推进高校和谐寝室文化的建设，以文化的无形力量去引导、规范、影响学生的行为，从而达到管理的目的。
总之，高校寝室管理是学生成长成才的重要窗口，是校园文化建设的重要组成部分。新时期高校寝室管理是一项系统工程，不是一朝一夕的事情，它需要各个方面的配合和努力。要树立长期努力、持之以恒、长抓不懈的观念。
参考文献：
【关键词】 大学生；寝室文化；建设；意义；策略
大学生的学习生活有相当大一部分时间是在寝室度过的，寝室不仅是学生休息睡觉的地方，也是学生学习、交流、形成良好生活习惯和提升自我修养的场所，因此加强大学生寝室的管理，促进寝室文化建设，对于促进学生的健康成长成才，形成良好素养有着非常重要的意义。
一、寝室文化建设对于大学生发展具有重要意义
1、寝室是学生重要的学习场所
寝室是学生获取知识、追求真理的阵地，为学生成长为合格人才奠定知识和职业技能基础。除课堂学习外，学生对知识的复习巩固，大量课外书的阅读，网络信息的获取，职业技能的练习多在寝室进行，同学之间对知识真理的探讨争论，心得交流也会在寝室进行，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，反之“三个臭皮匠，合成诸葛亮”，室友之间往往探讨的内容较为广泛，天文地理、人生人性、国家大事、鸡毛蒜皮、书本理论、个人隐私，都会成为其探讨话题。正是在这些交流中相互启迪，拓宽视野，明白事理。
2、寝室是学生情感交流的重要场所
寝室是其交往能力培养和良好人际关系建立的平台，为学生的成长成才奠定沟通协调能力和良好心理素质基础。一个寝室的同学是交流接触时间最多的，是最能建立深厚感情的，同时也是容易发生摩擦冲突的。每个同学来自不同的地区，拥有不同的个性、家庭背景、风俗习惯等，需要同学之间善于相处，平等对待，关心爱护，共同构建和谐温馨的“小家庭”，让每个寝室成员感受到舒适、自由与快乐，这有助于学生的健康成长和社会化。
3、寝室是学生感受美好生活，学会创建美好环境的地方
对于学生心灵净化、身体健康、感悟与创造起到促进作用，为其成长成才起到提升涵养的作用。寝室是学生形成良好生活、学习习惯和行为习惯的地方，对于学生的人格完善起到磨砺作用，为其成为人才塑造良好的个性品质。
寝室也是对学生进行生命安全教育的场所，让学生懂得珍爱生命、热爱生活。
二、大学生寝室文化建设存在的主要问题
1、投入不足，重视不够
受教育传统观念的影响，我们的高校教育更关注学生学科课程、职业技能、思想政治等方面的学习与考核，对学生个人良好行为习惯和个性品质等方面要求不严，不注重寝室的文化建设，未很好发挥寝室对于学生的育人功能，只满足于学生有住的地方，因而造成对寝室硬件和软件的建设投入都不足，寝室的生均空间、用水用电、配套服务、舒适程度、美化绿化都不够。
2、学生寝室脏、乱、差
由于没有对学生的寝室行为有严格的管理与考核，加之部分学生由于家庭的娇生惯养，从小未能养成良好的个人卫生习惯和行为习惯，形成了自私、不负责任等不良品行，造成了寝室的脏、乱、差：地面不扫、垃圾不倒、衣裤被袜不洗、鞋子臭气熏天；被子不叠、物品乱放、乱拉乱接、乱涂乱贴；行为放纵、脏话流话满口飞、吸烟酗酒成常态，种种乱象，我行我素，全然没有了大学生应有的素质与形象。
3、制度不全，管理不严
高校大都有自己成套的宿舍管理规范，然而多是张贴于墙，往往针对性不强、措施不得力、执行不到位。最主要的原因在于没有较好地纳入学生成长成才的考核标准，假设象学科课程一样考核不合格不予以毕业，寝室管理必然可更好地消除学生行为中的种种问题，也就更能发挥寝室文化对于学生的成长作用。
4、管理人员素质不高，对学生的教育引导乏力
寝室管理人员同样发挥着育人的作用，虽然并不要求其象教师要有专业知识和专业技术，但仍需要有较高的思想政治素质、良好的道德和行为规范，有一定的管理能力和对学生的教育疏导能力，有对学生的服务意识和责任心，但现有学生寝室管理人员还很难达到一个高的标准，往往是管多于教，罚多于引导，学生又多表现出对管理人员缺乏理解和应有的尊重，常常造成相互之间的对立与冲突。
三、当代大学生寝室文化建设的主要目标
大学生寝室文化，是指以寝室为主要空间，寝室成员共同建造的生活、学习、交往、休闲的环境和氛围，它包括寝室的物质文化和精神文化。这种文化应表现为有助于其成为高素质的人才。大学生寝室文化建设，就是要构建一个安全、和谐、文明、积极向上、学风浓郁、整洁优雅的能促进学生健康成长成才的环境和氛围。
1、构建安全寝室，确保生命和财产安全
生命与生存是第一位的，没有了生命，也无从谈成才。上海商学院4位学生的生命代价，让我们应正视学生在寝室的生命安全。因而应做好学生寝室的防火防盗工作，如做到安全用电，不乱拉电线，不使用大功率电器，不在寝室生火做饭，妥善保管贵重物品，离开寝室关好门窗、关闭电源等。
2、构建和谐寝室，建立良好人际关系
学会为人处事，是大学生应学习的一项重要内容，首先就是要从寝室做起。寝室成员个性不同，要学会相互尊重，学会求同存异，学会宽容谅解，学会沟通交流。云南大学的马加爵、兴义民族师范学院的龙仕绪、上海欧华职业学院的杨晶亮杀人，侵害对象都是同寝室的同学，也都只是一些小事引发。在寝室学会建立良好人际关系，既有利于心理的健康发展，也为以后步入社会积累交往经验，同时也构建了自己的人力资源。
3、构建文明寝室，塑造高尚品格
学生在寝室同样应遵守学校的规章制度，做到言行文明、举止高雅，应避免相互的干扰，避免低级庸俗的东西，从而提升各自的素养。
4、构建积极向上、学风浓郁的寝室
作为学习的场所，寝室成员之间应鼓励上进，多看健康有益的书籍，多交流学习的心得，多聊积极的人生体验。
5、构建整洁优雅的寝室，创造健康美好生活环境
作为生活的场所，应是干净整洁的，寝室成员应注意个人卫生，并积极打扫寝室卫生，整理寝室内务，美化寝室环境，共同创建健康、美好、温馨的生活环境。
四、大学生寝室文化建设的主要策略
1、重视寝室文化建设
领导应重视寝室文化的建设，充分认识到寝室文化对于大学生发展与成才的重要性。寝室作为学校育人环境的重要组成部分，同样是教育的因素与途径，应与教室、教学设备等的教育意义一样受到重视，不仅重视硬件上的投入与建设，更要注重软件的建设，以充分发挥寝室文化的教育作用。
2、加强寝室硬件建设，改善大学生的寝室环境
良好的寝室环境是寝室文化建设的基础，有利于促进寝室成员的身心健康，因此应加大基础设施建设力度，增加投入，营造优雅、舒适的寝室物质文化环境，做到楼栋周围绿化和美化，寝室内外净化和亮化，寝室环境布置科学化和育人化。
3、强化管理制度，重视大学生寝室行为的监督与考核
健全的制度是寝室文化实现育人功能的重要手段，寝室文化的建设，必须有一套完善、科学、规范、操作性强的规章制度，包括各种管理制度、行为准则、评比办法、考核奖惩制度等，应发挥制度的导向与监督作用，特别是要强化制度的考评作用，把学生的寝室行为表现作为德育考核的重要组成部分，与其是否能合格毕业挂钩，这样能引起学生的高度重视，也就能更好地发挥寝室文化对于学生素养的提高作用。
4、提高寝室管理人员素质，提升管理水平
加强大学生寝室文化建设，应建立一支高素质的寝室管理队伍，应不断提高寝室管理人员的综合素质和管理能力。寝室管理人员应具有较强的责任意识和服务意识，应对学生的思想、行为、生活等方面开展指导和咨询，能与学生很好的沟通和交流，能了解学生的思想和需求，能听取学生的意见和建议。
5、多方面配合，齐抓共管，并充分发挥大学生自我管理和自我教育的作用
领导要重视与督查，职能部门与寝室管理人员要认真管理，教师要作教育引导，同时加强各部门之间的沟通和协调，实现综合管理，共同育人。要充分发挥学生自我管理的作用，实现学生的自我教育，最终促进学生的成长成才。
【参考文献】
[1] 梅应贤.高校寝室文化建设的内容及措施探讨[J].江西教育，2009（7）.
[2] 许勇.对高校寝室文化建设的思考[J].黑河教育，2010（4）.
1.1公寓寝室的管理难度大为增加
公寓式管理,就是响应一些大学生的号召,管理稍微宽松一些,尊重学生的自由,给学生提供更多的私人空间,让学生在寝室内有住旅社的感觉,这就增加了管理部门的工作难度。一方面,高校想加强对寝室的管理,保证不出现任何事故,尤其是防盗、防火、防水之类的重大事情,另一方面学生不愿意管理人员过多的步入他们的生活空间,又盼着提供更为热情、周到的服务,比如网络、热水、洗衣等等,这种两难选择考验着管理部门的工作智慧。
1.2大学生情况比较复杂
入住在公寓寝室的大学生,一般都是来不同的家庭、不同的地域,生活习惯、文化背景都不尽相同,不同院系、不同专业、不同班级的学生都住在公寓宿舍内,不可避免出现混合寝室的情况,入住在这里的学生,不仅仅是本、专科生,还有高知识群体如硕士生、博士生,甚至是博士后群体,这种文化层次的差异也使得他们对公寓管理方式的要求也不完全一样,这种复杂情况也加大了管理难度。
1.3公寓内缺乏富有相关经验的工作人员
公寓式管理,就要求高校后勤部门承担更多责任,后勤人手本来就相对不足,加之管理这么多公寓寝室,他们更是不堪重负,迫不得已,后勤部门在社会上招聘一些人员来从事公寓管理工作。相对于从事学生管理工作的校内职工,招聘来的人员缺乏相关工作经验的人员,这也加重了公寓寝室管理的难度。
2高校公寓内加强寝室文化建设的重要性
在各个高校,加强学生宿舍管理本来就是一件棘手的事情,需要花费相当大的人力和物力。高校公寓寝室复杂的现实情况,注定了在这种环境中加强寝室文化建设尤为重要。
2.1优秀寝室文化是学风建设的重要组成部分
大学生最主要的任务还是学习,由于学校教室数量不足、图书馆自习室也总是人满为患,一些大学生选择在自己的寝室里上自习。若想在宿舍里营造良好的学习氛围,必须有一个或数个热爱学习、成绩优异的学生起带头作用,用这名排头兵的示范作用来带动和影响寝室的其他成员,从而充分调动起寝室成员的学习热情,在寝室中形成良好的学习风气,宿舍成员人人都热爱学习,实质上就是营造了优秀的学风,对大学生来说受益匪浅。
2.2优秀的寝室文化有助于提高大学生明辨是非的能力
寝室是大学生离不开的活动场合,在公寓寝室内,由于大学生距离学校稍微远一些,他们更多的时间会花费在自己的寝室内。相对于其他公共场合,大学生在自己的宿舍里可以对各种事件自由发表言论,保持各自的立场,他们也可以对各种事件进行自由辩论,畅所欲言,充分发表自己的意见和见解。这种不受制约的现状是辩证的,有利有弊,只有形成优秀的寝室文化,才能有助于大学生们明辨是非的能力,对一些事件保持清醒的头脑和正确的,增强他们明辨真伪与善恶的洞察力,从而不断提高思想政治素质。
2.3加强寝室文化建设有助于塑造和谐的寝室人际关系
在公寓寝室内,寝室中的每个成员,来自不同的家庭、不同的地域,各自有着不同的性格和生活习惯,因此在日程生活中难免会会出现各种小的摩擦。因此,公寓寝室必须重视塑造和谐、开放、包容的寝室文化,鼓励寝室内各位成员相互理解、相互宽容,相互帮助、相互团结,增强寝室成员的归属感,减少寝室成员之间的不和谐因素,形成健康和谐的寝室人际关系。
3公寓寝室文化的建设策略
高校公寓的建设和发展是高校后勤社会化改革中的一个产物,公寓寝室的组织方式、运行程序、和管理策略等,都需要在社会实践中进一步探索,因此,公寓寝室的管理部门应主动与其他相关部门携手合作,采取切合大学生实际情况的管理措施,推动公寓寝室文化建设迈向新的台阶。
3.1增加经费投入,完善寝室硬件设施
由于公寓寝室对设施要求相对比较高,学生对公寓寝室的硬件设备的期望值也不低,这就加大了高校后勤部门的经济压力。一些高校由于经济实力的制约,对公寓寝室硬件设施的建设投入力度不够,使得学生对公寓寝室怨言较大,难以形成对公寓寝室的认同感。
3.2完善寝室管理制度,重视管理队伍建设
公寓宿舍的寝室文化建设,必须建立健全各项规章制度,制度是对公寓村寝室实施有效管理的内在依据,是规范和约束大学生在寝室内言行举止的重要途径。除制度建设之外,后勤部门还应加强大学生公寓寝室管理队伍建设,在公寓寝室管理队伍中内,高素质、富有工作经验的工作队伍必不可缺建设,他们可以落实各项管理制度,打造为大学生的生活和学习创造良好的环境。
3.3加强与高校相关部门的沟通与协作
后勤部门对学生寝室的管理,需要加强与高校相关部门的沟通与协作。在大学生眼里,学校和老师、尤其是辅导员是他们最信任的组织和力量,他们面对紧急情况时,内心最渴望的还是第一时间能联系上自己的辅导员,由于公寓寝室率属于后勤部门远离学校,导致了学生联系自己的辅导员和相关老师存在很大困难。因此,后勤部门可以专门腾出一些宿舍,让学生辅导员居住,辅导员是高校思想政治工作的具体执行者,既可以方便学生与辅导员沟通与联系,也可以使辅导员及时、准确地了解学生的动向,有利于维护公寓寝室的稳定工作。只要各个寝室都能时时保持稳定,寝室文化建设就不是一句空话。
4结语
关键词：寝室文化 大学生 影响
“寝室文化”一词近几年来被很多学者所界定，笔者认为大学寝室文化是大学校园文化的一个重要组成部分，是指在大学宿舍里，以大学生为主体，通过共同学习和生活，在寝室生活中表现出来的物质形式和精神形式的整合。它包括学生宿舍里的物质文化和精神文化两方面，寝室物质文化主要指寝室的选址、设计、设施等，包括学生宿舍楼的周遭环境、宿舍的面积、床位、照明等物质条件；寝室精神文化，则是指宿舍成员的心理状况、思想行为、学风和各种制度等。其中，寝室精神文化是寝室文化的核心。
一、大学寝室文化的功能
文化是有两面性的，寝室文化同样如此。优秀的寝室文化具有正向的育人作用，而不当的寝室文化则具有其负面的作用。在此，笔者想要论述的是良好的寝室文化对新时期大学生成长的积极影响。
1、心理疏导功能
随着全球经济危机的出现，社会竞争日益激烈，当代大学生正处于空前未有的学业及就业高压力环境中。而我国大学生的年龄结构现已基本进入“90后”这个新阶段，他们生理、心理所具有的新特点，使得大学生的心理健康问题逐渐凸显出来。“90后”大学生大都是独生子女，他们在成长和学习过程中会产生许多心理困惑和思想难题，由于年龄的代沟和思想的极大差异，使得他们不愿也不敢向老师及家长提及。他们在学习上遇到的挫折、情感上遭遇的苦恼、成长中出现的消极思想观念，如果长时间得不到解决，可能会产生严重心理问题，甚至酿造悲剧。
在寝室里，各成员之间年龄相仿，再加上大都是同一专业的同学，因此彼此间具有更多的共同语言，往往可以通过轻松的交谈等方式，将自己遇到的难题宣泄出来。同龄人之间的心灵沟通，再加之朝夕相处对彼此的了解，使得很多自己难以解决的难题会轻松被室友化解，无形中消除了自身的忧虑或消极思想，从而减轻心理压力。在寝室里，各成员组成了一个小家庭，成员之间对彼此的观察更为细致、实时。如果某一位成员出现了思想或是情感上的波动，寝室其他成员会是最早洞察到的。很多在课堂上，又或是班主任、辅导员难以察觉的学生心理问题，会在萌芽状态时就被同寝室的成员发现并得到疏导。如果高校思政教育工作者，能够积极引导，会对心理健康教育工作，乃至塑造大学生健康的人格起到事半功倍的作用。
2、思想教育功能
大学生寝室是一个兼容并蓄的环境，加之网络在校园的普及，各种新观念、新思潮、新舆论，都能在这里得以快速传播。大学生接收新事物能力强，又有极大的好奇心，寝室里所接收到的一切都有可能对他们的思想、行为产生直接影响。
良好的寝室文化是一种无形的教育磁场，它能为个人的学习和发展提供正能量。通过这一环境的熏染，使得寝室成员将这种寝室群体所表现出来的思想观念逐渐内化，作为自己的言行标准，从而确立积极的世界观、价值观、人生观。每个寝室的风气，是其寝室成员的个性、行为、思想、观念等各方面的碰撞，整合所形成的，一经形成，就会成为其成员所共同遵守的行为准则。寝室文化思想教育功能主要表现在以下三个方面：首先，它可以形成寝室集体行为的价值取向；其次，可以明确寝室成员群体奋斗的目标；第三，寝室的规章制度可以有效规范成员行为意识。寝室文化像一张无形的教育网，网络着其中的每个个体，潜影默化的影响着他们的言行准则和生活方式。
3、人际交往功能
心理学认为，良好的人际关系是一个人保持心理健康的重要条件。良好的人际关系是一种无形的资产，它能为个人的成长提供宽松有力的环境。寝室人际关系是大学人际关系的基础，对整个大学生活有着直接的影响。寝室里的成员，都来自不同的地域，有着各自的生活习惯、个性和爱好，长期生活在同一屋檐下难免会产生各种摩擦，如果不处理好，可能会产生更大矛盾。
寝室人际关系作为进入大学生活的首要难题，如果处理不好，会使大学生在未来与其他同学的相处中也陷入困境。长期的生活在有矛盾的寝室环境中，会导致个体心理发展的极度不平衡，随即产生情感压抑、焦虑等心理问题，严重的将会影响大学生未来的成长。在寝室中建立和谐的人际交往关系，可以使大学生在在轻松、愉悦的环境中，更好的投入到学习当中，学会与人合作、关心他人，养成个体宽容、乐于助人的优良品德。在共同的生活中，形成深厚的友谊，了解朋友的真谛，从而有助于大学生今后走入社会中的为人处世之道。
4、学术交往功能
学习是每个在校大学生的首要任务，在学分制的大学体式中，大学生要学会的是自主的学习方式。
良好的寝室文化，对寝室成员有着极强的感染力，会使个体迸发出极大的学习热情。大学生在课堂的学习往往会延伸到寝室，合作式的学习则会大大提高学习效率。美国的约翰逊兄弟在1989年的调查中得出，合作学习状态下的相互影响，比个体的相互竞争环境更能激发学生的学习动机。寝室内良好的学习氛围对成员的专业学习、技能训练以及成才有着很大的影响。
5、自我管理功能
进入大学后，学生面临的是更自由、更丰富的大学生活。远离了父母，没有高中制度的强压，一切都是由自己来掌控。在课堂等正式场所，也许还存在着不自主，但回到寝室，大学生遍成为了主人。
目前，各高校都是由学生自己担任寝室长等管理职位，真正实现让学生成为寝室管理制度的主体。让学生自我管理寝室，一方面锻炼了他们三自教育的能力，另一方面让大学生在自我管理中学会合作，学会承担责任。寝室中的每个成员，都积极地为寝室文化建设出谋划策，从寝室的装饰、卫生的打扫、学习风气的培养、生活制度的制定等各方面，为寝室物质文化和精神文化的构建，发挥出自己的聪明才智，真正实现自我管理、自我服务的宗旨，为大学生活注入新的活力。
二、构建积极的寝室文化
要发挥寝室文化的积极作用，就要坚持以学生为本， 以学生为主体， 积极探索新形势下寝室文化建设的途径与模式是当前高校思想政治教育面临的一个重要课题。
1、激发学生的主体意识。可以通过宣传教育，努力提升大学生在寝室文化建设中的自觉意识。辅导员、班主任加强与学生尤其是寝室长的沟通与交流，让其明确自身在寝室文化建设中主体地位的角色定位；还可采取措施去激发大学生的自我管理意识，提高学生的主体地位。
2、建立健全寝室管理制度。学生寝室这个校园最基础的系统中，制度设计和安排尤其重要，行之有效的寝室管理制度能够使学生自觉地接受这种制度规定，并在管理中让学生自己提出问题，设立意见箱，通过学生代表大会去制定和修改寝室管理制度，可以更有效的促进学生去遵守管理制度。首先要以民主的方式确立寝室管理人选。其次要建立健全学生为主体的自主管理委员会。将学生实际的制度需求作为制定规章的重要参考标准；可采用展览、会议、征文等多种途径宣传管理制度，使之成为学生的自觉行为准则；切实保障制度有效落实，及时反馈制度的功能发挥情况，不断完善和修订寝室管理的规章制度。
3、加强对寝室成员的行为引导。在管理方法上，采用强制与非强制手段相结合方式，根据寝室成员行为文化的具体特性，使管理系统与学生寝室行为，心理发展特性达到和谐状态。把网络转化成为寝室文化建设的新阵地。通过网络这个中介，学生可以与高校思政教育者与实现对等交流。高校可以充分利用QQ、微信、微博等新兴媒体，建立校内学生可以自由交流的公众平台，加以正确引导。当发现问题时及时解决，也可引导学生自我、或互相解决矛盾，发挥学生在寝室管理中的主体性作用。
参考文献：
[1]林晓.大学生寝室和谐人际关系的构建.[J].高校辅导员学刊，2009（1）.
1.学工办定时召开寝室长会议
倾听各寝室长汇报各寝室的相关信息得以及时处理合理有效的为学生解决因难。以督促各寝室的卫生情况、同学与同学之间的融洽成度、学习过程中所遇到的困境、寝室内部设施的完善情况等。
2.辅导员定期深入学生寝室
以思想教育为抓手重点关注学生的思想动态，以学生就业为导向深化讲解自主学习与开拓学生学习视野。在学院里一个班、一个寝室就可以说是一个小型单位，更是学校实施教学与执行校规的前沿阵地。要让学生知道自己的一言一行都与班集体、各二级学院的形象紧密联系在一起，各班级学生应该积极弘扬集体主义精神，使各寝室变成了传播正能量的重要窗口。
3.辅导员班主任定期开展法制讲座、强化学生的安全意识
现目前各高校都有学生寝室伤人事件的发生。虽然学生寝室是高校大学生休息与睡觉的的地方，但是大学生在求学期间大部分都是在寝室当中渡过的，学生的家庭背景与个人生活习惯的不同都会引起同学与同学之间的矛盾，所以各班主任与辅导员应加大力度给予学生讲解疏通各学生之间的小摩擦，通过调节化解各自之间的矛盾要求大学生文明用语提高在校大学生的法制纪律教育与安全保护常识，每周开展寝室安全隐患大排查活动，彻查违规电器使用情况、定点检查晚归、夜不归宿及寝室内部存在的安全隐患问题。杜绝《马加爵事件》在次发生。
二、加强学生美育教育、促进寝室文化建设
1.审美教育
加强学生美育教育提高学生的审美意识，通过“寓教于乐”可以对学生起到以美启真、以美导善、以美辅德、以美益智、以美促劳、以美强体、以美健心的作用。在加强学生寝室管理工作过程中，大学生们的审美观念也在不段提升，因此各二级学院必须通过不同形势的比赛开拓学生的审美意识，我院定期举办学生寝室创作大赛，学生可以通过不同形势的创新来装扮各自的寝室，此项比赛不仅可以开发学生的动手能力更可帮助学生开发创新意识，提高各人综合素质能力在此同时同学们又可享受自己动手的快乐。
2.美化寝室制度
室内环境的好坏直接影响大学生的身心健康，有一个良好的生活环境就会有培育出一颗聪慧的头脑。寝室的干净美观更能反映出整个学校的校容校貌，因此学生寝室管理必须从学生内务抓起。我院学生大部分是独生子女从小娇生惯养，没有足够独立生活的能力，所以在制定《大学生寝室管理规定》时要求学生必须遵从有序、整洁、美观等三个基本原则。每学期期末开展星级寝室评定，从各寝室抽取一名学生进行内务展示以展示各寝室的内务情况。（如：各寝室物品摆放艺术、室内美化设计、寝室被褥折叠情况、寝室学习用品的规划等）都可作为星级寝室的参考依据。力求构建一个安全文明、和谐温馨的寝室育人环境。
三、结语
关键词：新时期；寝室文化建设；问题；解决思路
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0337-02
寝室是大学生集体生活的场所，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地，这块阵地建设质量和建设程度对大学生品德、情操、身心健康以及三观形成、人际交往等诸多方面意义重大。教育部《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干规定》中也明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。各高校要根据本校的实际情况，选派一定比例的优秀政工干部和政治辅导员进驻学生公寓。要进一步落实党团组织进公寓。”为此，搞好大学生寝室文化建设对于新时期大学生培养有着重要的指导意义和借鉴作用。
一、大学生寝室文化建设的相关理论
搞好大学生寝室文化建设是新时期大学生培养工作的重中之重。新时期大学生个性十足，活泼开朗，思想独立，对事物有着独到的看法和见解，为此，有必要加强新时期大学生寝室文化建设。
（一）大学生寝室文化建设的内涵
寝室是大学生思想形成、交流、汇集之地，也是大学生交流学习、生活经验的重要场所，通过彼此间的交流，不断督促学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并逐步拓展学生的思维视野，开阔学生眼界。不同人对大学生寝室文化建设的理解不同，本文从大学生寝室文化建设的重要性出发，认为大学生寝室文化是大学生在寝室这一特定空间里通过开展系列活动而形成的一种氛围和文化情境，寝室文化建设是在寝室管理基础上对寝室的“软硬”环境进行合理规划，使其正确引导学生行为，营造良好的寝室氛围，促进学生健康成长成才。
寝室文化建设分为内部建设和外部建设。外部建设包括寝室的设施、装饰、卫生环境等，这也属于物质文化建设层面，这是大学生寝室文化建设基础；内部建设即为寝室管理，指寝室规章制度、成员生活方式及课余文化生活等，并由此而表现出来的政治信念、思想意识、精神面貌、心理素质、审美情趣等，这属于精神文化建设层面，这是大学生寝室文化建设的核心部分，也是新时期大学生寝室文化建设的重点。只有将寝室文化建设的内外两部分有机结合起来，才能更好地推动大学生寝室文化建设，更好地把寝室建设成为培养学生健康成长成才的重要之地。
（二）大学生寝室文化建设的必要性及特征
寝室文化建设在一定程度上对大学生的成长和成才，对塑造大学生的性格以及人生观、价值观、行为方式、人际关系等方面都起到了不可低估的作用。
第一，良好的寝室文化可以促进同学间的凝聚力。新时期的大学生多数为独生子女，自我意识较强，虽然思想上希望寝室和谐，相处和睦，但是行为上却希望得到别人更多的体谅，而自己却没有付出相应的关心。《荀子・劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直。”在良好寝室文化的氛围下，学生可以避免此类问题的出现，逐渐学会相互照顾、相互理解与支持，学会为他人付出，为他人着想。
第二，良好的寝室文化有利于形成优良的学风。《学记》中有这样一句千古名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”建立良好的寝室文化，可以激发学生学习积极性，也促使学生间相互学习，是大学生提升知识的重要途径之一，而大学寝室是大学生每天待时间最长的地方，学生会利用这段时间彼此探讨，互相答疑，提升自己，也有利于形成良好的学习氛围和精神风貌。
第三，良好的寝室文化有利于形成良好的行为作风。大学生在寝室里通常会有卧谈的习惯，尤其是女学生，通过卧谈讲述自己的家乡，经历过的趣闻妙事，并讨论彼此的看法、心得，潜移默化地影响世界观、人生观和价值观的形成和完善。通过卧谈等形式多样的寝室文化建设也进一步扩展眼界，丰富知识储备，避免把学生引入歧途。为此，良好的寝室文化是必不可少的，它能正确引导学生谈论一些有关于积极的、健康向上的内容，使其在思想和行为等方面形成正确的观点和看法。
（三）大学生寝室文化特征
寝室文化作为一种文化形态，有着鲜明特征。
1.寝室文化具有感染性
大学寝室是大学生学习生活的主要场所，室友是与自己接触最多的人。经过长时间相处磨合，相互影响，同寝室的同学会对彼此的思想行为形成一种心理上的认可，并逐渐达成一种共识，是一种无意识的、不自主的服从。
2.寝室文化具有时代性和开放性
大学是聚集着各种各样学生的大家庭，寝室里的每名同学可能是来自于五湖四海，生活方式不尽相同，文化底蕴也有所差别。为此，寝室文化建设涵盖了多个地方，多种形式的文化因子，促进文化间的交流，彰显了文化的时代性和开放性特征。
3.寝室文化具有独特性和易变性
寝室不同，文化特点就不同。每个寝室有着独特文化特征，表现出新时期大学生的独特个性。由于大学生所处的时期和年龄阶段，很多大学生容易被身边的人或事所影响，进而改变自己的人生观、世界观、价值观。
二、目前大学寝室文化建设存在的问题及原因
（一）学生寝室管理机制不够完善
长期以来，许多高校管理层片面地认为寝室文化目的是为学生提供一个良好的居住场所，没有充分意识到学生寝室是课堂之外对学生进行思想教育工作的最重要阵地。他们只把寝室文化看作管理的方法和手段，给那些没有自制能力的学生营造自我空间，使他们随意安排娱乐活动，不愿合理安排学习时间，渐渐缺乏积极性、主动性，行为上逐渐懒惰，思想上逐渐散漫，极大地抑制了大学生寝室文化功能的发挥。
（二）个别寝室没有形成良好的学习风气
个别寝室里的学生缺乏学习积极性，学习目的不明确，学习态度不端正，学习作风不严谨，对专业认可度不高，一谈到学习就感到枯燥乏味，从而失去学习原动力。比起学习他们更倾向于娱乐消遣，而大学课程不像高中时那么紧张，文化活动也因为多种原因可能无法办多、办大，最终不少学生只能选择通过上网等方式消磨时光，挥霍大把青春。
（三）寝室成员行为语言渐趋庸俗化
作为各种学术思潮的集散地，大学寝室文化呈现出复杂状况。先进与落后、积极与堕落、高雅与低俗、文明与愚昧等文化的相互对立使学生们的思想天平不断摇摆，立场不断动摇，在一定程度上影响着学生个人精神文明素养的提高。为此，必须创新寝室文化内容，大力发展先进文化、健康文化，从而影响寝室文化的走向，使大学寝室成为弘扬先进文化的重要阵地。
（四）寝室成员上网成瘾
随着计算机的普及，信息网络时代的到来，学生为网络文化所吸引，上网已成为校园内一种不可缺少的交流方式。然而部分学生沉溺于网络游戏、聊天等，各自活在自己的世界里，更有甚者夜不归寝，第二天迟到早退或是逃课，这种不节制、不合理的网络生活，减少了寝室成员间的交流，不但影响了自身身体健康，也影响了他人休息和学生正常的学业进行，这影响寝室文化建设的步伐和方向，也影响优良学风的建设。
三、加强大学生寝室文化建设的基本思路
从本质上讲，寝室文化建设不是自发形成的，它发展的每一步都离不开学生主动的自觉参与。因此，积极主动地进行文化建设是大学生寝室文化发展的客观要求。
（一）加强物质文化建设，为学生提供一个良好的生活氛围
物质文化建设是寝室文化建设的基础。目前很多大学对寝室物质建设方面不够重视。例如，床板不够结实，墙壁破败年久失修，设计不合理等，这些问题多半没有得到及时的解决。随着社会的不断进步人民生活水平的不断提高，学生们对于寝室的要求也越来越高，甚至有的学生因为住宿条件不好而拒绝上学。但并不是因此就需要如何奢华的生活环境，毕竟大部分学生都只是普通家庭，只是至少一般的生活需要是没有问题的。比方说，每个楼都要有工作人员，每天都要有人打扫走廊厕所洗漱间，而当寝室出现问题或同学有需要时，要能及时的提供需要使问题得到解决，这样就是较为理想的基本生活环境。
（二）强化寝室管理，实行寝室长负责制，建立健全的规章制度
强化寝室管理，首先要把大化小，实行寝室长负责制。优先选入党员、积极分子或班级先进同学，以身作则，以此起到积极带头作用，充分调动学生的积极性、主观能动性，然后在此基础上，建立健全寝室管理的各种规章制度。所谓“没有规矩，不成方圆”，健全的制度是寝室文化建设的外部机制，是培养人、教育人的重要手段，也是建设健康向上的寝室文化的基础。寝室文化制度的建设必须要有可行性，要能被大多数学生所接受并能长期有效的坚持下去；还要有奖惩性，有奖有罚才能激起同学们的竞争意识，产生较强的约束力；同时还要有可变性，随着学生思想政治素质的提高，以及学生年级的不同，对制度加以改进，以适应新时期形势的需要；最重要的是公平公正性，只有真正做到这一点才能真正建设好新时期寝室文化。
（三）寻求有效载体，增强寝室文化建设活力
新时期的大学生需要丰富的校园文化生活来充实他们空闲的课余时间。因此，营造和谐的寝室文化就成了寝室文化建设中不可或缺的一部分。通过结合校园文化精髓，开展一系列的寝室文化活动，例如“反向走寝”、“文明寝室评比”、“特色寝室”等。通过这些活动，学生们可以了解身边寝室的优缺点，以优秀寝室为目标，反省自身不足；把有缺点的寝室作为警醒自己的时钟，提醒自己不要在同样的地方犯错。这些活动不仅增强了大学生间的卫生意识，同时也激起了寝室与寝室之间的竞争意识，正所谓有竞争才有动力，只有用心才能更好地爱护我们求学期间的这个“家”，才能为寝室文化建设增添一分青春的活力。
建设和谐的寝室文化是构建文化校园不可或缺的一部分，它的建设对于新时期大学生和谐思想意识的形成和团结互助的集体主义精神的塑造有重大意义。寝室文化建设作为思想政治教育的延伸，急需进行更深层次的探索与拓展。
参考文献：
[1]张国华，浅谈大学生公寓和谐寝室文化建设[J].中国校外教育，2008，（8）.
[关键词] 寝室管理 生活指导 师生关系 育人
环境在人的成长过程中的影响力是巨大的。高中生正处在了解学校、了解社会,形成并完善世界观、价值观的重要时期,而学生公寓这一长时段生活的环境的好坏,对广大学生的成长成才则显得尤其重要。近几年,随高中学生的扩招规模不断扩大,学生公寓建设发展迅速,同时也不可避免地出现了一些新情况、新问题。而如何及时地处理好寝室管理中存在的问题,开展有效的思想政治教育工作,将直接、深刻地影响着高中的教学育人目标的实现。
一、高中宿舍管理目前存在的一些问题
1.宿舍管理与思想教育工作脱节
近年来,随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进,“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识,但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前,各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施,对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验,显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。
2.宿舍管理与服务意识错位
自学校收费制度改革以后,学生住宿都要缴纳一定的住宿费,从这个意义上讲,学生已不仅仅是一个被管理的对象,同时学生也是消费者。因此,必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象,在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识,需要以学生为中心,依据学生的整体性和个体的差异性,提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念,把具体的人(学生)作为对象来进行工作,把学生的需求作为工作的基础,为学生提供优质的服务。
3.宿舍管理工作过程缺乏有效沟通
在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中,缺乏双向互动的环节,学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前,学校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导,相关部门实施为主,实行的是单纯的垂直化管理,由于缺乏必要的沟通联系,在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为:一方面,学生对这种自上而下的带有行政命令的管理方式会出现抵触情绪,学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面,由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流,宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解,而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷,因此造成了管理难度的加大。
综上所述,结合富春高中实际情况,我从思想建设、组织建设、工作展开等方面,对学生寝室管理进行了初步的探讨。
二、加强高中宿舍管理的思路和对策
学生住宿管理作为学校教育管理的重要环节,要科学规划,统筹安排。因此需要在学校现行学生宿舍管理体制不变的前提下,积极转变宿舍管理观念,创新管理模式。
(一)和谐师生关系的建构
和谐的师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系,它是真正促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土,这个关系的建立取决于师生双方的共同努力。作为学生,在师生关系中处于受教育的地位,要尊重教师的工作,尊重教师的劳动,配合老师进行纪律和卫生的检查,要自我控制,不偏激,经常的进行自我总结和自我批评;作为教师,要树立正确的学生观,热爱学生、理解学生、信任学生、尊重学生,树立为学生服务的观点,全面关心学生,以身作则,为人师表,严于律己,对待学生要有极强的责任心。
(二)积极参与文明示范寝室建设
学生公寓文明建设是充分展现学生综合素质的舞台,在环境育人方面起着不可代替的作用。学生寝室环境的优良与否,对学生的发展有着很大影响,这也越来越成为学校、家长乃至整个社会的共识。生活指导老师在配合寝室管理员组织公寓内的各项活动发挥着巨大的积极作用。
1.寝室文化建设
宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸,是校园文化的浓缩和生活化、日常化体现。倡导和加强宿舍文化建设,是加强学生日常管理、塑造学生良好精神形象和文化人格,提高学生思想道德水准的重要手段。同时,宿舍优秀文化建设也是高中思想政治工作的一个重要组成部分,是构建和谐校园的内在要求。
结合我校实际情况,为了搞好寝室文明建设,我校专门出台了《关于我校开展“创建文明寝室”的活动方案》,活动力求以新颖的风格,独特的视角展示我校寝室文化建设的全貌。,并据此制定了此次活动的具体活动方案。内容分两部分,分别是:寝室文化建设、内务检查。寝室文化建设包含:(1)寝室名字设计;(2)寝室形象设计、板报设计;(3)寝室之歌;内务检查包含:(1)地面、床铺、卫生间;(2)墙面、阳台、门窗;(3)日常生活用品。本着“公正、公平、公开”的原则,分别进行评比,通过评委打分,按平均分降序排列评出此次活动的获奖名次。其中,一等奖:优秀寝室10个;二等奖:优秀寝室20个;三等奖:优秀寝室30个,所有获奖寝室均颁发奖状;奖金分别为:50元、40元、30元。这次活动大大改变了寝室环境,营造了积极向上,和睦友爱,健康有序的寝室生活氛围,达到了净化、美化、个性化。
2.寝室自主管理
学生宿舍的主体是学生,他们对学校的管理和服务有知情权、选择权和发表意见的权力。让学生参加宿舍管理,充分发挥学生干部、学生党团员、室长在学生宿舍管理中的骨干和助手作用。在这里采用寝室长负责制很有必要。寝室长任务繁重,责任重大,工作难度大,除统筹安排寝室各项事宜外,当轮到该寝室班级值周时,还应安排室员积极、有效参与班级的各项常规管理中。寝室长态度是否积极?方式是否合适?开展是否得力?势必影响宿舍和班级管理。规定寝室长在履行义务的同时,也充分享有权利:寝室成员一律服从寝室长安排;期末思想品德考核评优政策倾斜于寝室长。寝室长应属于学生干部,除了参与评选“优秀寝室长”之外,还具备“优秀学生干部”评选资格。
学生把自己当作寝室的主人,把寝室当作自己的家,自己制订更加完善的管理制度。寝室成员团结协作,也相互监督,从而形成了一套自己管理自己寝室的长效机制。也涌现了一大批自主管理寝室的典型,减轻了学校的管理负担。
总之,学生寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所,是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的个人财产安全,关系到学生良好生活和学习习惯的养成,关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序,关系到学校的安全稳定大局。因此,一步一个脚印地抓好学生寝室建设工作意义重大。
参考文献:
[1]缪锌,吴斌.合理性与合法性之间:思想政治教育工作的路径选择.中国校外教育,2009,(12).
