时间：2022-12-20 19:03:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小组组长总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、使用范围
内河抗洪应急预案适用于县城区范围内发生洪涝灾害时的内河抗洪抢险应急管理。
二、组织机构
为加强对抗洪抢险的应急管理，局设立抗洪抢险应急领导小组及各抗洪抢险应急小组(具体名单见附件)。领导小组设在局机关，全面负责抗洪应急处理的指挥。各抗洪抢险应急小组设在局建设科，听从领导小组的指挥，负责落实具体的抗洪抢险措施。
三、岗位职责
1、领导小组组长职责：听从县政府应急指挥中心的指挥，贯彻执行县应急管理程序，严格按照县抗洪应急预案处理应急事故;全面负责局抗洪抢险的应急处理;调配局系统内的人力、物力、财力等应急资源;组织对抗洪应急事故的分析;负责系统外的联系与协调。
2、领导小组办公室主任职责：对应急领导小组组长负责;负责应急命令的传递，具体指挥抗洪抢险工作，督促应急管理程序的贯彻与落实;负责局应急预案的编制、演练和修订，组织局应急预案的响应和实施，并指导各应急小组开展具体的抗洪抢险工作;参与抗洪应急事故的分析研究。
3、应急小组组长职责：贯彻执行应急管理程序，严格按照抗洪抢险应急预案处理应急事故;自觉参加抗洪应急管理的各项培训，并对抗洪应急预案提出改进意见和措施;负责组织抗洪应急事故的勘测、分析，出具事故报告，制订纠正、预防和改进措施报领导小组。
四、各应急小组职责
应急小组设后勤保障组、抢险一组、抢险二组，各应急小组组长负责指挥本组抢险工作，必要时领导小组可进行统一调配。
后勤保障组职责：联系好15t吊车一辆，10t以下吊车1辆，挖掘机2辆，货车4辆;联系好管材(dn100/65)、碳钢焊条、沙袋若干，常用工具2套;联系好现场救护小组;在领导小组的领导下，随时负责调配局系统内各机械设备及物资资源，保证抗洪抢险所需物资按时保质到位。
抢险一组职责：准备好10t吊车、挖掘机、货车各一辆;准备好抢险人员20人;随带常用工具2套;随时做好抢险准备;人员、物资不够时向领导小组调拨;全力以赴做好抢险工作。
抢险二组职责：准备好10t吊车、挖掘机、货车各一辆;准备好抢险人员20人;随带常用工具2套;随时做好抢险准备;人员、物资不够时向领导小组调拨;全力以赴做好抢险工作。
五、事故处理程序
1、在汛期到来前，领导小组应组织各应急小组对抗洪抢险的人力、物力、财力准备工作进行一次预查。各应急小组也应对职责范围内的地域防洪能力进行一次预查，发现问题的应及时告知局领导小组。领导小组要切实解决预查中发现的问题。
2、当接到县政府的抗洪指令后，领导小组应立即启动本应急预案，同时将信息传递给领导小组成员和各应急小组组长。
3、领导小组成员、应急小组组长，应马上各就各位，并24小时保持通讯畅通。局机关各科室、局属各单位、各工程领导小组所属的各类机械操作人员，也应24小时保持通讯畅通，随时待命。
4、各应急小组组长在接到领导小组的指令后，应马上组织人力、物力等应急资源，赶赴现场进行指挥，同时拉好警戒线，防止相关人员进入现场。领导小组也应组织相关人员赶赴现场协助指挥，组长留待局机关进行指挥。
5、在进行抗洪抢险的过程中，应严密注意险情的发展，出现异常情况应立即组织抢险人员撤离，并通知领导小组进行紧急处理。
6、在进行现场抗洪抢险时，应急小组组长应每隔30分钟向领导小组报告一次现场情况。
7、无抢险任务的小组，要在责任区域内做好24小时不断人的巡查工作，发现情况应马上报告领导小组。同时做好抢险工作准备，随时听候领导小组调遣。
8、现场抗洪抢险结束后，各应急小组组长应对现场抢险人员进行清点，同时清理现场。
9、抗洪抢险结束后，领导小组应组织对事故进行分析、总结，制定纠正、预防与改进措施，同时要对各区域的防洪能力进行一次复查，切实消除隐患。
六、抗洪应急预案培训及演练
一、指导思想
开展联片教研活动，以促进教师的专业成长和发展学生的综合素质为目标，以落实教学常规为基础，以建立校际之间的教研学习共同体为载体，以案例研究、教学反思、经验交流、典型带动、骨干引领、校长主任论坛、教学分析与评价、专题联手探究、校本课程开发、教研成果展示等为主要形式，全员参与，联片互动，促进各学校教育教学工作均衡、协调发展，促进教育教学质量稳步提高。
二、工作目标
按片划分教研区域，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平的提升。根据我县实际，确定联片教研工作的具体目标是：
1、探索联片教研方式，努力创建与完善县教研室、区片、学校三级网络一体化的教育教学研究指导模式，切实创新教研机制。
2、充分发挥省市教学示范学校的辐射带头作用，以点带面，校际互动，实现课程改革的区域整体推进。
3、城乡联动，区片互动，以驻城学校带动乡村学校，以强校帮扶弱校，整体提升教研水平，促进我县教育均衡发展。
4、以研促训，研训一体，促进教师的专业发展，实现教育教学质量的持续提升。
三、工作要求
1、健全组织。各区片成立联片教研领导小组，负责对本区片教研活动的领导和整体策划工作，并积极给予人力、物力、财力保障；成立以校长、教科室主任、教务主任、学科教研员为成员的工作小组，负责制定本区片教研发展规划和具体的活动计划。
建立区片学科联合教研组。选聘区片学科带头人（骨干教师）担任跨校学科联合教研组组长，其主要任务是：研究解决教师在教育教学工作中遇到的困难和问题，开展教学交流，组织教学观摩活动，进行专业引领。
2、职责履行。各片组要积极组织各成员校按照发展规划和活动计划开展多种形式的教研活动，每学期应保证2—5次活动。要以解决教学管理和学科教学过程中遇到的实际问题为重点，集思广益，积极探索教学管理、课堂教学改革、评价方式以及提高学生素质等方面的有效途径和策略。
3、活动形式。活动采取轮流主办的办法进行，由各小组组长负责协调安排，定期召开小组成员联席会议，研究制定各区片联片教研活动方案并上报县教研室。具体活动时间、活动内容和活动方式等由各区片工作小组集体研究确定。
4、总结交流。各区片要注重提高活动的实效性，要抓好有形成果的建设，重视教研成果的交流与推广；要做好活动记录，及时总结并做好文本、图片及音像资料等过程材料的整理和积累。
5、区域划分。全县划分为三个区域，其领导小组构成如下：
东区：含实验中学及水三个乡镇的中小学，同志任领导小组组长，为副组长，为成员。
西区：含三乡镇的中小学，同志任领导小组组长，为副组长，为成员。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“国家好处至上、消费者好处至上”，以“三个自觉抵制”为目的，坚持卷烟运营户“自律”与本能机能部分“他律”相结合的市场监管形式，经过增强卷烟运营户诚信自律建设，不断提高运营户诚信守法认识，提高运营户自我教育、自我约束、自我治理的才能，努力构建规范有序的卷烟运营次序，促进我街烟草经济继续不变协调发展。
二、工作目的
卷烟运营户诚信自律建设应努力完成以下目的：
1、无出售“假、私、非”等违法卷烟的行为；
2、无低价竞销、恶性竞争等不规范运营行为；
3、不发生向无《烟草专卖零售答应证》的运营户和不合法烟贩供应卷烟的行为；
4、无无证运营、擅自转、借、出租、生意答应证的行为；
5、按期完成卷烟销售方案；
6、使运营户获利程度逐渐提高。
三、工作内容
（一）深化推进运营户诚信自律组织建设
在区烟草专卖社区化治理工作指导小组的精心指导下，在街烟草专卖社区化治理工作指导小组的详细指导下，以村、社区为单位稳步推进运营户诚信自律组织建设。
1、以村、社区为单位，以卷烟运营户自愿参与为前提，成立由10至15家卷烟运营户参与的“卷烟运营户诚信自律小组”。关于社区运营户少的诚信自律小组组长由社区协管员负责，关于有的村、社区运营户多的则依照10至15家卷烟运营户成立自律小组，组长人选可由村、社区协管员提名，也可由运营户中推举发生小组长。
2、各村、社区自律小组组建后，应将自律小组运营户店名、户数和基本材料报送街烟草专卖社区化治理指导小组赞同，街指导要将相关材料实时报区烟草专卖社区化治理工作指导小组立案。
3、各村、社区自律小组的成立，应与自律小组运营户签署小组活动商定及诚信运营行为违约所须承当的责任向社会和消费者作出公开承诺（签署诚信运营承诺书）。
（二）大力发展运营户诚信自律活动
运营户诚信自律小组应积极做好以下各方面的工作：
1、自律小构成员应互动发展对本小组所管运营户范围内进行巡查工作，检查本小组运营户在执行《商定》、实行《承诺书》的状况，并做好工作记载，对呈现的问题运营户除就地要求整改外，还应实时向小组长汇报。
2、每周自律小组组长应对本小组所管范围内运营户进行一次具体走访，对小构成员在互动巡查中反映的问题进行回访，检查其整改落实状况，搜集相关建议和意见，并做好工作记载。
3、每周各村、社区协管员要对本村、社区自律小组工作状况进行巡查工作，并对自律小组工作状况寻求意见，对在巡查中存在的问题向自律小组组长提出整改要求，并做好工作记载。
4、每月各村、社区协管员组织各自律小组组长工作大会，听取工作状况汇报，并将自律小组组长提出的问题反应给街道烟草专卖社区化治理指导小组及相关本能机能部分，街道及相关本能机能部分应协调停决实践问题，并赐与支持和协助。
5、每月一次本辖区范围自律小组运营户运营状况、执行《商定》、实行《承诺书》的状况和排名前三的卷烟运营户，烟草部分次月的货源和非凡品牌供给政策。
（三）要增强对运营户诚信自律建设的指导
1、街综治办要按期和不按期组织召开烟草专卖本能机能部分、村、社区协管员及局部自律小组组长参与的工作大会，听取各村、社区协管员及自律小组组长的工作汇报，并安排和安插下步工作。
2、为了把握各村、社区自律小组工作状况，街综治办将按期组织召开烟草治理所部分与村、社区自律小组的沟通会，互通讯息，交流状况，有用协调。烟草部分对显示突出的自律小组运营户在货源供给战略上，特别是非凡品牌的分派上应赐与适度倾斜。
3、每月街道综治办应针对市场存在的问题，组织相关本能机能部分和村、社区协管员发展不少于两次的综合整治行动。
4、街道综治办每月将对村、社区发展自律小组活动状况进行走访，对走访中发现的问题实时向区烟草专卖社区化治理工作指导小组反映，并争夺区主管部分的支持和协助，为更好地共同自律小组组长发展好工作。
四、施行步调
（一）宣传发起阶段（6月17日至6月21日）
街烟草专卖社区化治理工作指导小组将组织、召开全街“诚信自律”建设工作大会，随后各村、社区按区有关大会精神，认真做好工作落实，办宣传诚信自律宣传栏及挂横幅发展普遍宣传活动。
（二）先期试点阶段（6月24日至7月12日）
街道烟草专卖社区化治理工作指导小组将拔取具有必然前提的村、社区作为试点单位，由村、社区依照相关顺序坚持自律小组，并组织小组运营户成员签署商定及社会承诺书，还根据自律商定和承诺书内容发展自我教育、自我约束、自我治理的相关活动。
（三）具体推行阶段（7月15日至10月31日）
街道烟草专卖社区化治理工作指导小组将对诚信自律小组试点单位的工作发展状况进行具体检查，对工作推进有力，活动发展有成效，街综治办将组织烟草部分指导，各村、社区协管员到试点单位进行交流和指导，并在全街具体推行。
（四）审核验收阶段（11月1日至11月30日）
街道烟草专卖社区化治理工作指导小组对各村、社区已发展诚信自律活动的小组，由街综治办上报区指导小组，并承受区指导小组对运营户自律小组活动发展状况进行具体审核验收。
（五）总结表扬阶段（12月）
由区烟草专卖社区化治理工作指导小组对村、社区发展自律小组活动，经审核验收及格的单位和个人进行表扬、授牌。
五、工作要求
1、各村、社区要依据街道烟草专卖社区化治理工作指导小组关于“2012年卷烟运营户诚信自律建设工作施行方案”的要求，明确工作目的工作，发展好卷烟运营户诚信自律活动。
2、各村、社区治保主任要增强对卷烟运营户诚信自律活动的组织指导，各村、社区协管员是发展诚信自律活动的详细责任人，应按期发展对这项工作的检查指导。
关于积极参加，成效分明的卷烟运营户要积极协调辖区烟草部分在货源供给政策，特别是非凡品牌的分派上赐与倾斜。关于效果发扬不分明的小组和个人，要实时赐与协助，关于发生较严厉问题、社会影响较大的运营户，要劝其退出自律小组。
一、指导思想和目标任务
认真贯彻落实区、市深入实施西部大开发战略动员会议精神，强化项目建设在拉动经济增长、优化产业结构、转变发展方式、改善民生等方面的作用，促进全区经济又好又快发展。自即日起到月底，各责任单位确保建设项目开工率达到，重点建设项目达到预定进度要求，在建项目加快建设速度，大部分项目建成投入使用，力争提前完成年初确定的社会固定资产投资亿元目标，同时谋划储备一批战略型、带动型的重大项目，确保年初确定的全区经济社会目标任务顺利完成。
二、重点工作
1、做好签约项目落地工作，力促项目早日开工建设。对正在洽谈的项目要盯紧盯牢，指派专人跟踪洽谈，落实跟踪服务措施，确保尽快签约。对签约项目要实行时间、任务、责任“三位一体”责任制，尽快开工建设，同时要制定出具体的进度安排计划和实施措施，定人、定责、定时间，使各项工作早见实效。已签约项目要加紧办理规划、选址、设计、审批等前期手续，为年内开工建设奠定基础。要利用一切可以利用的资源，采取一切可以采取的方法，谋划签约一批好项目、新项目，努力做到签约项目抓动工、动工项目抓投产、投产项目抓效益，切实提高招商引资项目成功率，努力形成投产一批、建设一批、规划和储备一批的良性循环发展模式。
2、做好未建项目的前期准备工作，力促项目按时开工。扎实做好项目前期工作，积极协调市发改、规划、国土、环保、建设等部门做好项目的审批、规划、选址、用地、环评、建设等相关手续，提供跟踪服务，确保未开工的工程尽快开工。及时完善基础设施建设，确保资金及时到位，保障项目顺利实施。项目所在地镇政府、街道办事处，要积极配合项目单位做好征地、拆迁及地面附着物补偿等工作，做好群众的思想工作，保证项目建设不受干扰和影响。
3、做好在建项目协调和服务工作，力促项目尽快建成。对所有在建项目要进行一次全面梳理，重新分解细化目标任务，按照从早从快的原则，排出推进时间表，提出进度要求，明确时间进度和完成时限，以最快的速度来安排和推进项目建设。政府分管领导和责任单位主要负责人要亲自到项目单位和企业进行调研，分析原因，帮助解决项目建设过程中遇到的各种问题，使其尽快投产达效。
4、做好项目储备工作，力促发展后劲。要继续把招商引资工作作为头等大事来抓，加强项目储备，铆足发展后劲。围绕产业结构调整、优势产业聚集、产业链条延伸、骨干企业壮大等投资重点，准确把握国家对西部地区的资金支持方向，积极引进产业龙头企业、行业骨干企业，抓紧储备适合国家产业政策、对地方经济社会发展有推动力的项目，做好上下衔接沟通，争取国家和区支持，超前谋划一批产业带动能力强、利润贡献大、科技含量高、污染排放低、能源消耗少的重大项目，建立项目储备库，加快项目由储备阶段向实施阶段转化，形成发展后劲。
5、做好工程建设的质量和施工安全工作，确保各个项目建设顺利。要采取坚决有力的措施防止“豆腐渣工程”，决不能因强调工期进度而忽视质量。各相关部门要严格监管程序，建立健全工程招投标、开工报告、施工监理、竣工验收等制度，加强对施工过程的监管，严格按设计要求施工，按规定程序办事。在工程质郏管理上，要关口前移、重心下移，保质保量完成建设任务，不断强各方安全责任，从源头防止各类安全事故的发生，确保安全施工。建设、质检、安监等有关部门要认真履职，严格把，严格责任追究，实行工程质量终身负责制和责任追究制，对工作不负责任，违反程序，，造成重大质量和安全事故的，要严格按照有关规定追责任，绝不姑息迁。
三、实施步骤
项目建设“百日大会战”时间安排为 月日至月日，分三阶段进行：
（一）制定方案和动员阶段（月日月日）。对项目进展情况、存在的主要困难和问题进行调查摸底，确定大会战项目，明确每个项目具体工作目标，落实各项目责任单位、责任领导、第一责任人，制定活动方案，并于月日前报市领导小组。同时召开动员大会，做好思想发动和广泛宣传，全面部署大会战工作。
（二）强化落实，全力推进阶段（月日月日）。各单位要按照工作方案组织开展大会战，在限定时间内完成攻坚任务。“百日大会战”活动实行汇报制度，各单位每周要向领导小组办公室汇报进展情况，领导小组办公室汇总后每周五向市领导小组办公室上报工作进展和任务完成情况。
（三）总结考核阶段（月日月日）。领导小组办公室分析汇总“百日大会战”总体工作情况，总结经验和成效。结合各个目标任务的完成情况进行考核（此考核结果同时作为年度本部门、镇和街道办事处的综合工作和项目推进工作考评依据），对会战中贡献突出的单位和个人进行表彰奖励。
四、主要措施
1、加强领导，明确责任。成立区项目建设百日大会战领导小组，金花区长任组长，各副区长任副组长，政府各部门、各镇政府和各街道办事处主要负责同志为成员。项目建设“百日大会战”领导小组下设立办公室，办公室设在政府办公室，负责组织协调、督促检查、考核总结等有关工作，副区长兼任办公室主任，经发局局长、财政局局长、建设交通局局长、国土分局局长兼任办公室副主任。办公室下设项目资金保障组、招商引资组、项目前期工作推进组、督查组和宣传报道组、工业组、教育卫生组、农林科技组、市政城市建设组个工作组。资金保障组组长由区长兼任、招商引资组组长和项目前期工作推进组组长、工业组组长由副区长兼任、农林科技组组长由高保副区长兼任、市政城市建设组组长由区长兼任、教育卫生组组长由区长兼任、督查组组长由常委兼任、宣传报道组组长由常委兼任。
各工作组以月日为最后完成期限，按照只能快不能慢、只能早不能迟的原则，制定具体实施方案，细化分工，明确责任，精心组织，科学安排，确保“百日大会战”的顺利进行。各工作组要每周召开一次调度会议，及时分析和解决问题。实行“一个项目、一名领导、一个责任人、一套措施、一抓到底”，力促所有工程尽快全面开工，高标准、严要求，加速推进，力争提前竣工，确保全面完成年初目标任务。
一、反洗现场检查准备情况
（一）严格执行检查前立项制度。
我行根据现场检查项目年度计划安排，就每个被查单位分别填写了《现场检查立项审批表》，并报本部门负责人和分管行领导批准。
（二）成立检查小组。
立项批准后，我行跟据检查任务和检查对象等情况迅速成立了检查组，确定了检查组长、主查人和其他人员，并明确了职责，按照分工具体实施现场检查。
我行成立了以主任为组长、副主任为副组长，各职能股室、分社负责人为成员的反洗钱工作领导小组，完善了反洗钱工作领导机构。领导小组下辖反洗钱工作领导小组办公室、反洗钱调查联络小组、现金支付交易监测小组、转帐支付交易监测小组等指定内设办事机构，确保反洗钱工作的顺利开展。
（三）结合实际，制定《现场检查实施方案》。
我行根据检查目的和对相关资料的分析研究制定了《现场检查实施方案》，明确了检查目的、对象和内容，检查期限，检查实施步骤和时间安排，检查组组成和人员分工，检查要求，检查依据等，并由检查组组长审核后报分管行长审定，审定后的《现场检查实施方案》印发给检查组成员执行。
我行又先后起草、印发了《反洗钱规定》、《我行反洗钱工作岗位职责》，对反洗钱工作领导小组及其内设办事机构、各具体岗位的职能、职责做明确分工，不定期组织检查，确保反洗钱工作的深入开展。
（四）制作和下发《现场检查通知书》。
我行严格遵循检查工作程序，根据检查内容，制作并于进场5天前向各被查单位下发了《现场检查通知书》，告知被查单位需提供的有关数据、资料的内容、范围等事项，以便做好相应的准备。
（五）结合检查实际，进行反洗钱检查专项培训。
我行在检查进场前，组织检查成员进行了专项培训，认真学习《现场检查实施方案》、一个《规定》和两个《办法》以及反洗钱检查涉及的法规制度，并要求不能走过场，同时还要严格执行检查程序，做到依法履职，为开展现场检查工作做好充分的准备。
二、现场检查实施情况
（一）我行按照《现场检查通知书》确定的时间进驻被查单位，并向被查单位出示《中国人民银行执法证》和《现场检查通知书》。与被检查单位进行了进场会谈，有检查组组长宣读《现场检查通知书》说明检查的目的、内容、时间安排以及对被查单位配合检查工作要求，专人负责编制了《现场检查进驻会议纪要》，并有检查组组长和被查单位负责人签字确认。
（二）在检查中，我行根据各检查项目的不同采取抽样、核对、实地观察、询问调查等具体方法进行了检查。在调阅被查单位会计凭证等资料时，采取了一次调阅、集中管理的办法，按要求填制了《现场检查资料调阅清单》，并有检查组组长和被查单位负责人签字确认后由检查组和被查单位分别保存。一是各网点基本能够建立客户身份登记制度，按照“了解客户”制度原则，在客户办理开户时，严格审查客户提供的材料、证明文件和资料的真实性、完整性和有效性；二是能根据审慎性原则认真开展了解客户活动，对重要客户的经营范围、经营规模、经营特点及资金流向进行分析，对其账户的现金交易以及账户交易及时进行监控。三是能够按规定期限保存客户账户资料和交易记录，建立存款人信息数据档案，保存银行结算账户存款人的信息资料等，客户尽职调查制度得到落实，暂未发现有匿名、假名、证件不符合要求、数留存资料不完整的帐户。
（三）编制《现场检查工作底稿》。现场检查过程中，我行对检查发现问题并经核实的事实进行了详实的纪录，及时编制了统一格式的《现场检查工作底稿》，并由检查组长对工作底稿进行了严格的复核。现场检查结束，离开被查单位前，退还了全部借阅材料，并与被查单位进行了离场会谈，检查组组长通报了检查的有关情况。
三、现场检查处理情况
（一）制作《现场检查事实认定书》。我行严格按照现场检查处理程序，在检查离场次日起15个工作日内，对《现场检查工作底稿》进行了分类整理，拟写了现场检查总结，对有关检查内容进行了复核、分析，形成检查结论与建议，制作并向被查单位下发了《现场检查事实认定书》。
（二）及时上报《现场检查报告》。在《现场检查事实确认书》基础上，充分吸收被查单位反馈的合理意见，撰写了《现场检查报告》，由检查组组长审核，报分管副行长审阅，并按时报送至了上级行。
（三）制作《现场检查意见书》。
根据《现场检查事实认定书》以及其他证据材料能够认定被查单位执行有关洗钱规定的行为符合相关规定的，及时制作了《现场检查意见书》，并经主管行长批准，并加盖本行行政公章后，送达被查单位。
（四）制作《现场检查意见告知书》。
学风是一所大学的灵魂．良好的学风是学校的宝贵财富，具有强烈的导向、激励、凝聚及规范作用．学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚;另一方面也是教师教风、师德、治学态度及综合素质的全面反映．当前，进一步加强高校学风建设具有重要的现实意义．
1．1加强学风建设，创建优良学风是实现高校质量立校的重要保障
人才培养是高等学校的根本任务，人才的成长、教育的成败与学生的学习风气息息相关．因此，把加强学风建设作为学校进一步发展的基础工程，有效地发挥学风建设的导向、激励凝聚和规范作用，积极营造一个健康、稳定、向上的校园氛围，是确保学校各项改革发展事业顺利进行，不断提高人才培养质量的重要保证．
1．2加强学风建设，创建优良学风是建设高品位校园文化的重要内容
学风建设不仅是学生学习方面的一项基本建设和自我人格塑造的一项重要内容，同时也是一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现．学风建设是校风建设的重要组成部分，优良校风、学风对学生成长起着潜移默化的促进作用．高品位、高水平的校园文化有利于优良学风的形成，优良的学风又是促进建立良好的校园秩序，培育健康、文明、向上的校园文化，实现环境育人的根本途径．
1．3加强学风建设，创建优良学风是保证学校稳定的巨大动力
优良学风一旦形成，就会极大地激发广大学生学习的积极性和创造性，并成为学校改革发展和学生成长的强大精神力量．近年来，全国各高校愈加重视学风建设，在加强学风建设方面都采取了诸多积极有效的措施，整体学风状况得到了较大改善，但随着教育事业的发展，高校招生人数不断扩大，当前高校学风建设工作的力度和深度仍显不足，有效促进学风建设的相关路径和方法仍在不断地探求和摸索之中，只是飞速发展的信息时代留给高校的时间越来越少，所有高校都想在教育市场上获得主动，并通过加强学风建设创建学校品牌，然后通过创建品牌、增强实力，扩大知名度．因此，我们必须深刻地认识到当前进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，积极探索并通过创建品牌、增强实力，来扩大知名度，找寻学风建设的有效途径．
2学习互助小组制度的内涵与组建原则
古代《学记》中讲，“独学无友，则孤陋而寡闻”．在学风建设中，以学习小组为重点，制度建设为保障，过程管理为手段，将加强和改进学风建设与小组活动相结合，互助学习与促进学生德智体美全面发展相结合，着力打造学习互助小组制度，不失为一次极具创新意义的积极尝试．
2．1学习互助小组制度的基本内涵
顾名思义，学习互助小组制度即借助于班级分组缩小管理单元，通过小组合作探讨、相互启发、优势互补，共同完成学习任务的一种互助学习制度．新生入学后，在各班按照高考成绩及课堂表现成立学习小组，每小组大约6～7人，设一名小组长，各小组内组成帮扶对子(不存在排斥)，小组自行制定学习活动计划，按月召开座谈会，检查、反馈活动效果，每学期末对优秀学习小组进行表彰奖励，并对好的经验和做法加以交流推广．
2．2建立学习互助小组的基本原则
(1)组长负责制原则．
首先，一个学习小组须有一名成绩优秀的组长，学习成绩中上等的同学和后进生要保持数量大略均等，这样通过“一帮一”的学习计划，不仅可以使成绩差的同学其学习成绩得到提升，同时成绩好的同学综合素质也会得到有效提高;其次，学习互助小组组长一般要经过选拔产生，通常由政治觉悟高、品德修养好、学习成绩优异、自身综合素质高的同学担任;再次，学习小组的组长要定时带领自己的组员到自习室学习，遇到不懂的问题，通过讨论或组长的讲解能够迎刃而解;最后，对于表现好的学习小组长学院要给予相应奖励，并在各项评优评先活动中给予优先考虑．
(2)人数适中原则．
为了使小组成员都能得到锻炼，每个小组成员数以6～7人为宜．(3)异质性原则．由于互助小组是混合型封闭式小组，组员由同一班级的学生组成，所以要特别强调成员的异质性．为扩大交流面，同寝室成员要拆分到不同小组，小组内男生和女生比例要匀称，小组内成员的学习水平要有高有低，各小组之间学习成绩要均衡．
(4)开放竞争原则．
各组学习成绩与能力旗鼓相当，通过组建学习小组使各组间形成竞争态势，创设浓厚的学习氛围，每次开展活动都要做充分准备，力争取得理想的效果．
(5)平等尊重原则．
在小组成员之间互相尊重，彼此平等，都有为团队献计献策的权利，也都有为团队贡献力量的义务．
3学习互助小组制度的日常建设
建好互助小组以后，还要加强制度建设，借助于各项制度对互助小组内的各个成员做出具体明确的分工，制度建设是学习互助小组取得进展的关键．在制度的框架内，小组成员不但要做好自己份内的工作，还要帮助他人完成任务，进而完成共同的学习目标．制度建设的最终目的就是为同学们创设相互帮助、共同成长、奋发成长的和谐氛围．
3．1建立完善的规章制度
为加强学习互助小组制度建设，保证学习互助小组组长工作的顺利开展，需要制定《学习互助小组管理办法》、《学习互助小组组长选拔办法》、《学习互助小组组长培训方案》、《学习互助小组组长考核办法》、《学习互助小组组长工作条例》等，为学习互助小组组长的管理、培养及其相关工作的开展提供制度依据，并在工作中不断补充完善．
3．2建立选拔、培训、考核、激励机制
通过建立和完善选拔、培训、考核、激励机制调动学习小组组长的积极性和主动性，为提高学的工作效率和质量奠定基础．
(1)学的选拔．
学首先必须热心于互助小组工作，对自身的工作及努力方向有清醒的认识，思想品德良好，政治责任感高，工作中能秉公办事、以身作则，起到榜样示范作用;其次，学必须自身学习成绩优异，头脑灵活，具有一定的亲和力、组织协调能力、语言文字及口头表达能力，责任心强，对学生中存在的问题有正确的认识;再次，学要有良好的心理素质，不仅要保持自身心态不受外界干扰，而且要善于把握同学的心理动向，这样才能胜任学习互助组长工作．
(2)学的培养．
学任职之初也许并不完全具备以上各方面素质，因此进一步的培养便显得愈发重要．对于学的培养，应坚持岗前集中培训与岗中不定期培训相结合，坚持日常培训与专题培训相结合，坚持榜样示范和追踪反馈相结合，适时召开座谈会进行经验总结．工作初期可实施“老带新”方案，即由上届的学带新一届学，后期要做好工作交接，使学习互助工作薪火相传．与此同时，在具体工作开展中，还要贯彻培养和管理并重的原则，既要为学提供锻炼机会，又要对他们严格要求、严格教育、严格管理．
(3)学的考核．
为激发学的工作热情，促进学习互助小组制度的可持续发展，学考核机制必然要提上日程．学的考评应侧重品德、实绩及个人成绩三个方面．品德考核的是学的奉献精神，实绩考核的是学对班级总体学风建设所做的贡献，个人成绩考核的是学在开展工作时，是否能做到学习、工作统筹兼顾，这也是考核学是否胜任的根本前提．对于学的考核，应坚持每学期进行一次，引入淘汰和竞争机制，对于考核优秀者给予表彰，对于考核不合格者予以调换，从而增强学的责任意识与危机感，有利于形成良性竞争局面，有效促进学习互助小组制度健康持续发展．
(4)完善学激励机制．
为了加强学队伍建设，保持学习小组的活力，同样需要完善激励机制．学习小组活动中，首先要积极宣传学习小组为同学们提供的宝贵锻炼机会，完备的选拔、培养、考核机制有助于学生综合素质的培养和各方面能力的提高;其次，对于参与工作的学要及时颁发聘书，对于表现优秀的颁发优秀荣誉证书，并给予一定的物质奖励;再次，要将学纳入梯队后备学生干部队伍当中，并且优先推优和就业，以此吸引更多的优秀学生参与到学习小组活动中来，从而为班级的学风建设提供动力支持．
4结语
关键词：教学方式 小组合作学习 药理学
Application of Group Cooperative Learning in Pharmacology Teaching
Abstract： group cooperative learning is a brand-new teaching methodology. Unlike other teaching method， cultivating students' learning ability and self-analysis ability is an importance thing of group cooperative. On basis of group cooperative learning， we analyze the teaching principles， the form of organization and the form of activities on the teaching of pharmacology.
Key word： the teaching method， group cooperative learning， pharmacology
引言
药理学是针对医学相关专业学生所开设的一门专业必修课程，由于其内容繁多，涉及到众多的学科基础知识，在传统的教学模式下，学生只是被动的接受知识，缺乏了更多的独立思考和自我分析。针对这一问题，本文将介绍一种新的教学模式―小组合作学习法，让学生成为问题情境的主人，学生自我分析问题，主动学习所要解决的问题。小组合作学习法不仅能够培养学生形成主动学习、积极解决问题的良好习惯，而且对培养药理学专业学生分析和解决问题的能力大有裨益。
一、小组合作学习法的基本理论
小组合作学习法包含于合作学习，该方法是由传统教学模式教师为主导转向学生自主学习的一种学习模式，旨在提高学生自主学习能力。
小组合作学习法最早用于商业教育。1970年，美国为了克服传统教学模式下学生学习效率低的问题，采用小组合作学习法教育本科生及研究生并取得了很好的效果[1]。此后，小组合作学习法模式被其他发达国家应用在教学中。我国在上世纪90年代引进了小组合作学习法模式，同时在一些学校进行了试点工作。当今，多媒体教学的普及使得小组合作学习法得以广泛应用。
小组合作学习法的教学原则是以学生的学习小组为单位，共同完成各项学习任务。我国学者王坦将其定义为以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动[2]。
二、小组合作学习在药理学课程教学中的具体实施[3]
1. 分组选课
1.1在上课前老师应该根据教学大纲制定相应的课程题目，并且教师将课程题目以多种形式展示给学生。
1.2学生自愿组合成几个小组，提出每组限制人数5-8人，由小组内民主选出小组组长。教师对每位小组组长所负责的题目的重点、难点做出必要的指导。
2. 小组合作
2.1组长根据指导老师分配的题目以及对题目的相关指导进行整理学纲，组长可以采用图书馆、网络资源整理，这个过程中，各组员通过各自的方式了解小组需要讲的内容，同时协助组长整理学纲。
2.2学纲制定完成后，召开一次小组讨论会议。期间小组组长介绍学习主要内容，其他组员进行补充，通过小组间的讨论将学纲制备全面，同时小组成员间加深对所讲题目的了解。小组组长通过学纲将所讲内容分成几块，各组员根据自己的兴趣爱好选择其中的一块进行资料查询，并能熟练掌握。
2.3第一次会议结束后，小组成员根据自己的任务，利用课间时间进行资料整理，同时小组间保持联系，遇到问题及时讨论。
2.4 小组成员在计划范围内的时间完成资料的收集，小组组长召开第二次小组讨论会议。小组组长根据学纲有条不紊的请各组员将各自整理的内容进行介绍，同时教授其他小组成员，使小组成员对要讲题目的各个内容都有系统的了解。讨论后，小组组长讲收集的资料整理修改并统一汇总。
2.5通过小组成员的共同学习获得的要讲内容的相关资料，小组组长将其整理后发给各小组成员，成员间再进行一次修改，修改后定稿。
2.6课堂上，小组可以用多种形式向全班同学介绍所讲题目的相关内容，并进行讨论，使其他小组成员对所讲题目有深入的了解，同时对未解决的问题进行全班讨论和向老师请教。
2.7 最后，对小组进行考核。采用小组间成员相互评定成绩与全班同学对其讲课效果进行评分，最后由授课老师对每个小组点评。
三、小组合作学习法的优点
与传统的教学模式相比，小组合作学习法具有很多优点。
首先，学生是学习的主体，学习过程学生经教师的指导自主积累相关信息，进行主动学习。这样大大增强了学生自主学习和解决问题的能力。与此同时，在小组学习过程中，每个学生都可以更好的自我认识，自我评价。增强学生的自信心和自我独立，在小组讨论过程中，每个小组成员都是平等的，都起着不可缺代的作用。通过小组学习，每个学生都可以在广泛的空间内发挥各自的才能，同时又不磨灭学生的个性和独立性，让学生自由发挥。
第二，教师作为小组合作学习的指导者和设计者，不再是知识的灌输者。要围绕一个主题去安排课程，引导学生自主学习和分析问题，同时还要创造一种学习氛围，激发学生自主学习的兴趣。
第三，小组合作学习使理论与实践有机的结合，让学生自主学习，在实际工作中将实践与所学知识紧密联系起来。对于与实践紧密联系的药理学来说，使用小组合作学习法教学是事半功倍的。
第四，可以强化学生的责任感和事业心，培养一种敬业和高度负责的精神。小组合作学习法是将班级分为不同的小组，每个小组都是一个小集体，每个小组都希望自己是最优秀的，大家为了共同的目标共同协作完成任务，这样就激发了学生学习的创造性和积极性。
第五，提高学生宽容意识，增强其社交能力。在小组合作学习中，小组成员间不免会遇到摩擦，在这个过程中促进学生间相互理解，相互帮助，提高集体意识，培养与人合作的能力。让学生意识到，一项工作的完成仅仅靠个人是无法完成的，需要集体的力量，大家共同协作完成。小组讨论过程中，每个小组成员都要发言，提出自己的观点，在这个过程中学生与他人交流的能力可以得到进一步的提升。
四、总结
小组合作学习法作为一种具体的教学方法，培养学生自主学习、自我分析问题、提高集体利益，改变了单一的灌注形式的教学方式，使得教学活动更加生动活波。在教学过程中，其以学生为主体，强调学生的主动性，教师起到指导作用，实现学生和教师的平等对话，促进师生间的和谐发展。同时，学生学会与人的交往能力，有利于他们学会与那些没交流过的人相处。总之，小组合作学习法在药理学教学的过程中，更好的开发了学生自我探索知识的能力，调动了学生学习的主观能动性和积极性。该方法在药理学教学过程中具有实用性和实践性。
参考文献
[1].Michaelsen LK， Parmelee DX， McMahon KK， Levine RE. Team-Based Learning for Health Professions Education. Sterling， VA： Stylus Publishing. 2008.
活动主题:学雷锋,建学风,保持干净卫生，创建和谐校园
活动人员：机械学院08数控4班全体同学
活动地点：机械学院教学楼/学院第
五、十楼栋
活动宗旨：通过此次学雷锋活动，体现现代大学生对环境卫生的重视，让同学们感受、体验现实生活中的雷锋精神，同时让同学们在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的班风、学风。
活动流程：13月3日，班上召开班委例会，讨论并总结活动的各项准备工作以及活动时所需要注意的事项。
23月4日晚对班上同学进行分组，每组设小组长各1名，召集小组长开会。
33月5日早上8：00，所有学生在10栋们前集合。
4各小组成员按原先分配好的任务，在各楼栋辅导员以及各小组组长的带领下，认真清扫每一处地方。若垃圾不易清扫的，同小组成员应互相帮助把垃圾清除，确保每一次干净、整洁！
5活动中同学们不得脱离小组单独行事，以确保同学们的安全。同时，小组长应随时与总负责人保持联系，通告活动进展情况。
63月5日晚，在机械楼501教室召开活动总结班会。班干部对此次作表彰总结，对本次活动表现积极的个人给予表彰。
***
110V
kV
变电站新建工程
防洪
防汛应急演练方案
一、演练目的
按照“安全第一,预防为主、综合治理”的方针,为快速、有效、有序地应对施工现场可能发生的防汛事故,通过启动防汛应急救援预案,确保项目部在遭遇严重洪水、暴雨、泥石流时,能在最短时间内充分发挥安全保障机制的作用,快速、高效、有序地实施应急救援工作,最大限度地减小事故损失,特进行本次防汛演练。
二、基本情况
***110kV
变电站位于**县**村境内,变电站围墙东南角有一条水渠通过,宽度约为
0.5M,高度约为
0.5M,水源来自前
1KM
处一条小溪,变电站围墙东南角基本上正对小水河河水流向。变电站前方是高山,植被较好,但土质较差,属砂加石和破碎岩。
三、危险性分析及处置措施
1、施工工地正面即是高山,山势陡峭,在雨季时可能发生山体滑坡、泥石流等地质灾害。
2、工地旁边小水河河流的河床地势较为平坦,工地地面高于河底约
5
米,在雨季当发生大雨、暴雨等灾害天气时,上游有发生山洪及泥石流淹没或冲毁工地的可能,存在安全隐患。
四、演练背景
因连日暴雨,
110kV******输变电工程突遭洪水、泥石流地质
灾害；出现部分人员受伤、被困,重要设备、材料受威胁,同时,因电线短路造成生活区发生火灾；急需组织受伤人员救援和被困人员疏散,展开消防灭火。
四、应急演练组织体系和职责划分
(一)防汛抢险领导小组
组长:***
职责:负责根据事故的严重程度决定启动应急救援程序,以及在应急救援中根据情况作出决策；负责演练过程中向集团公司、当地防汛部门的情况汇报和传达执行上级部门的指示。
副组长(演练副总指挥):***
职责:与总指挥一起负责应急演练期间工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责,应急救援中向总指挥汇报事故发展情况,并向下属各专业应急小组传达防汛领导小组的各种指令并协调执行。
(二)专业应急小组负责人及其职责
1、预警组:
职责:做好汛前报警工作,发现险情立即报告预警。负责及时掌握汛情、灾情,及时通报开展防汛抗洪信息(主要指水情、汛情、雨情),做好风险评估等工作。
2、抢险救灾组:
职责:负责组织抢救伤员,保护现场,负责处置救灾现场治安警戒和秩序管理,带领本小组进行站区防洪设施的疏通、围堵。负责重点地区、重点部位、重要物资设备的转移和保护。
3、保卫组:
职责:负责组织进行疏通、逃险,协助组织危险地区人员安全撤离或转移,避免发生人员踩踏等现象。
4、通讯保障组:
职责:负责应急救援中所有通讯器材的配置,保障防汛信息及时、准确传递。
5、物资供应组:
职责:做好应急抢险物资、设备和工器具的供应和运输工作,满足应急救援的需要。
6、后勤保障组:
职责:负责应急救援人员的饮食、住宿、交通运输工作,负责疏散、转移人员的安置工作。
7、安全监察组:
职责:负责做好事故现场拍照、记录、勘察、收集信息工作。
五、应急救援演练准备工作:
1、物资准备:
普通潜水泵
2
台、排水管
2020、移动配电箱
1
个、编织袋
100
条、铁锹
2020
急救箱
2
个、
2、演练出动部门人员及车辆
生技技术科:
*人,一台车；
工程项目部:*人,一台车；
安全监察科:*人,一台车；
综合服务班:*人,一台车；
办公室:
*人,一台车；
变电检修一班:*人,一台车；
输电线路检修班:*人,一台车；
六、应急预案演练时间:
2020
年**月**日**时
七、演练程序
1、2020
年**月**日**时,各部门参加演练人员到蜀能公司集合待命。
2、**时**分,有颜良总指挥宣布防洪防汛应急演练活动开始。
3、演练开始:
**时**分,预警组接到汛情报告,必须问清受灾地点、受灾范围、事件、设备、设施的完好程度,是否有预先人员等,并做好详细记录,随后,立即向防洪防汛救灾现场总指挥报告。
**时**分,防洪防汛救灾现场总指挥下达命令,集结救援人员,赶赴事故现场。
**时**分,到达事故现场后,抢险组组长向现场总指挥报告殉情,人员到位情况及物资准备情况。
**时**分,抢险组得到救援指令后,迅速果断组织救援人员(由生产技术科、工程项目部、安全监察科、综合服务班、变电检修一班、输电线路检修班、办公室、施工项目部参演人员组成)展开施救。
**时**分,救援人员分成4个小组,从中指定小组长1名,负责落实组长的指令和本小组的组织协调。
**时**分,保卫组迅速组织***输变电工程项目部现场人员撤离,抢险组迅速进入受灾区域进行抢险救援工作,抢救受困人员和受伤人员。
**时**分,抢险组得到救援指令后,4
个小组根据现场水灾情况,合理分布救援区域,开展救援,进行潜水泵安装、管路连接,装沙袋进行封堵等,其他人员配合。
**时**分,救援结束后,抢险组组长项总指挥汇报救援结果。
**时**分,得到救援结束,可以退场的指令后,保卫组人员组织救援人员离场。后勤保障组做好疏散人员的安置工作。
2．演练过程:
1)现场值班人员发现小水河上游来流量极大,河面水位已经接近防洪堤顶部,且水位继续上涨,可能漫过防洪堤,立即电话向当日现场值班人员报告。
2)预警行动
(1)当天值班人员接到现场值班人员报警后,立即用对讲机(电话)报告现场总指挥,现场总指挥立即电话通知副总指挥、各专业小组组长,所有防汛领导小组成员、各专业小组组长及成员应在二十分钟内赶赴现场待命。同时,现场总指挥应电话汇报公司防汛值班人员,并同时报告分管领导、县防洪值班办公室。
(2)仓库保管员立即赶到仓库作好防汛物资的发放准备工作。现场值班驾驶员立即驾驶车辆赶赴生产现场主厂房服从统一调配,防汛抢险救灾小组领取防洪物资待用。
(3)现场值班人员继续密切监视河水水情及水位上升情况与现场副总指挥保持联系进行情况汇报。
3)
抢险人员应急处置措施:
(1)河水水位继续上涨,涨过防洪堤后漫向变电站方向,现场副总指挥下达指令,防汛抢险救灾小组立即使用沙袋进行变电站大门围堵。
(2)物资抢救小组进入现场对设备进行保护,并做好设备抢救的准备,根据情况报告副总指挥进行抢救。
(3)后勤供应组领取所需物资备用。
(4)现场总指挥与公司、县防洪值班办公室保持联系,汇报灾情及抢险进展情况。
(5)水位监视人员发现来流量继续迅速增加,现场副指挥根据实际情况认为有必要进行人员疏散,立即报告总指挥,总指挥对现场情况进行评估后人员疏散指令,并立即报告公司分管领导、**县防汛值班办公室。
(5)保卫疏导组立即指挥进行疏散逃险,指挥现场人员逃往对面高处或驻地后高处。
4)
预警解除
当洪水灾害得到有效控制后,由总指挥宣布预警信号解除,并通告现场各应急专业组成员,由保卫疏导组指挥撤离。
七、领导点评及总结
演练结束,领导对演练过程进行点评,项目部对演练进行总结,分析演练中存在的问题,对应急救援预案存在的问题进行改进。
粮库防汛应急演练方案
市防汛抗洪应急预案五
小区防洪防汛应急预案（共5篇）
【关键词】高中生物学实验教学有效性新课程研究
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0183-02
生物实验教学有效性是指通过教师的教学，学生在一定时间内所取得的进步，教学的有效性主要取决于学生所获得知识的多少，而不是教师传授知识的多少，教学有效性是与教师教的内容或教学态度是无关的。总的来说，生物实验教学有效性是指通过教师的教学活动，学生在情感认知、知识技能和学习方法上收获多少、提高多少及进步多少。因此，本文对生物实验前、实验阶段、实验后的评价与总结等三个阶段进行研究，从而提高高中生物实验教学的有效性。
一、高中生物实验前准备阶段
在实验前，教师需要准备实验器材，并且要做好实验仪器的检查及药品的配置，例如使用高倍显微镜观察几种细胞的实验教学，首先学生就需要准备好实验材料和实验用具，实验材料主要包括动物血液、动物神经细胞永久装片、蒸馏水、土豆等，而实验仪器主要包括载玻片、滴管、显微镜等，若实验材料、实验器材不及时做好准备，就不能达到生物实验教学有效性。学生在选择实验材料时，应按照实验要求选择合适的材料，若材料选择不合理，将影响整个实验效果，因此，在实验前，教师应选择合适的材料或实验仪器，避免实验错误而得出不正确的结论。
在生物实验教学中，一般采用不同小组分组的形式进行实验教学，当然各个小组将由一位小组长带领小组成员完成实验，这就要求实验小组长需具备一定的实验操作能力和技术水平，并且需要会使用显微镜，由于初中阶段实验教学相对较少,所以很多学生操作要领理解的并不好。因此，教师不仅要注重实验内容的学习，同时也应加强实验小组组长的培训，通过培训小组组长，小组组长才能在实验活动中帮助其他学生，小组组长为教师分担了教学任务，也提高生物实验教学的有效性。另外，生物实验教学主要以探究性学习的形式进行实验活动，采用研究性学习的方式，学生通过亲身科学探究，不断体验，在体验的过程中才能逐步提高学生的生物科学素质。新课程改革下，要求改变传统的验证性生物实验，采用探究性实验运用在高中生物实验教学中，例如研究环境因素对光合作用强度的影响。
二、生物实验阶段的有效性研究
在生物实验过程中，首先需要明确实验目的，其次需要完成实验步骤，并且在实验中应正确使用实验仪器或试剂，例如检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，通过生物实验原理可以知道该实验的目的是通过化学试剂检测所表现的颜色反应，区别生物中组织中的糖类、脂肪和蛋白质的不同点，并且充分掌握NaOH和CuSO4溶液的使用方法。在实验教学中，教师应积极引导学生参与到实验活动中，通过实验所产生的实验现象，从而激发学生的兴趣和主动性。由于高中学生正处于好奇心理强的阶段，学生对显微镜的原理也不是很了解，甚至有的学生可能在实验过程中随意摆弄显微镜，不正确的使用显微镜可能造成显微镜的精确度不高，因此，在实验过程中，教师首先应向学生讲清楚显微镜的高倍镜、低倍镜的工作原理，只有学生充分了解显微镜的基本原理和操作流程，学生才能正确使用显微镜。“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验，实验中需要用斐林试剂的NaOH溶液和双缩脲试剂的CuSO4溶液，在该实验中，斐林试剂的甲液与乙液需要分别配置和储存，其主要原因斐林试剂非常不稳定，若甲液与乙液混合保存，通过还原反应可能生成CuO，因此，在实验活动中，应合理运用试剂，避免操作失误而影响实验效果。
为了提高高中生物实验教学的有效性，在实验活动中，应培养学生的动手操作能力，教师应把实验教学时间留给学生，通过自主探究的过程，学生才能加强对知识的理解。但是，目前大多数教师都存在这样的心理，担心学生对实验目的、方法、实验原理不清楚，教师花费了大量的时间讲解实验环节，导致学生没有多余的时间进行实验操作，甚至有的学生只是按照教师的演示进行实验操作，这严重制约了生物实验教学的有效性，因此，在实验教学中，教师应树立“以学生为主体”的实验教学模式，教师应只注重讲解实验原理及仪器、试剂的正确使用，其余时间都应留给学生做实验，并且积极引导学生提出新的问题，不断探索，从而培养学生的实践操作能力和思维能力，使学生在实验教学中获得更多的知识，提高生物实验教学的有效性。
三、实验完成后的评价与总结
实验评价与总结也是生物实验教学的重要环节，学生不仅要注重实验阶段的操作，也要注重实验完成后的总结与反思，只有不断的总结经验，学生的知识水平才能在实验活动中得到提高，同时教师也应做好实验成果的评价工作，例如观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验活动，实验完成后，要求学生对实验成果进行演讲，通过实验可以发现，分生组织细胞在不同时期有不同的现象出现，如前期，组织细胞出现染色体，核膜核仁消失，纺锤丝出现，而在末期，纺锤体出现，核膜核仁出现，教师可以对实验的成果进行评价，并提出相应的建议，使学生在下一次实验中注意细节方面的问题，并且要求学生对实验原理、实验目的、实验操作流程进行总结，加深学生对实验的记忆和理解，从而提高生物实验教学的有效性。
生物实验教学注重的是培养学生的动手能力和思维能力，在生物实验教学中，教师应正确引导学生开展生物实验活动，加强学生的动手操作，使学生充分掌握生物知识，进而提高生物实验教学的有效性。
参考文献：
[1]赵瑜. 江汉区部分高中学校生物新课程实验教学有效性的研究[D].华中师范大学,2011.
[2]赵芝芝. 高中生物实验教学方法与教学模式的改革与建设[D].上海师范大学,2012.
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织：
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施：
1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
5、总结经验：
20__年5月20日上午，县政府召开农业科技培训动员大会，我局高度重视此项工作，快速安排部署，精心筛选，抽调4名业务骨干分别参与到四个培训小组中去，其中，以我局主任科员张玉祥为组长的培训小组主要负责大黑山、半坡两个乡镇的技术培训工作。
一、工作开展情况
5月24日，由林业局、科技局、农业局和畜牧兽医局联合组成的农业科技培训小组大黑山、半坡组进驻半坡乡，开展多层次多形式多渠道地毯式全方位培训工作。在乡政府，及时召开了宣传动员大会，全面调查了解收集各个村委会种、养殖主导产业情况，切实做到侧重分明，突出重点，有的放矢。到村委会，及时与村总支、主任、村小组组长协调沟通，认真听取各个自然村产业培植中出现的问题和困难，深入调查研究，精心安排培训内容。进入村小组，敦促村组干部快速召集所有农户，以重点产业重点培训、普遍问题统一解答、个别产业个别问题分类指导为原则，采取召开会议、实地指导、典型样本实验示范等不同形式和渠道，在对橡胶、紫胶、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶叶等农作物的栽培管理和病虫害防治技术以及猪、鸡等养殖技术进行培训的基础上，结合各村实情，增加了稻田养鱼、大棚蔬菜以及抗洪救灾的技术培训，培训内容全面、具体、实用。截止6月11日，半坡乡半坡、高井槽、二甫三个村委会共开展了大小培训活动23次，占全乡培训计划的38％,参会者1243人次，是相应计划培训人数的126％，参加培训的有年过六旬的老年人，也有16、17岁的青少年，科技培训活动受益面大、 范围广、效益高。
二、存在的问题
一是经费没有按时到位，培训小组的培训材料、交通费用、吃住难以保障。
二是正值农忙季节，科技培训对象恰恰是忙于春耕生产和播种的劳动人员，培训会议难以招齐人马。
三是适值雨季，乡村道路交通堵塞，科技培训工作难以快速顺利开展。
四是由于科技培训工作时间长、任务重，单位抽调人员都是业务骨干，独立操作本部门的某些工作，工作积压太多，难以解决。
五是有些乡镇领导对科技培训工作的目的和意义认识不到位，工作懈怠、缺乏热情。
六是由于经费、节令、认识等因素影响，培训工作进度缓慢。
三、工作建议
这次乡村科技培训工作投入大、时间长、内容多、任务重，为确保工作取得实效，提出以下建议：
1、培训经费尽快到位，保证培训工作快速顺利开展。
