时间：2022-06-30 09:18:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班长班会总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：新课改；班级管理；学习小组
新课改理念下，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行。近年来，笔者认真学习先进的班级自主管理理念，大胆创新，不断探索班级管理模式，并在实践中运用和逐步完善，效果显著，所带班级先后获得市级、省级优秀班集体。笔者结合自身工作实践，对新课改理念下班级管理的创新策略进行探析。
一、推行主管班干部责任制，实行值班班长制度
班主任要明确各位班干部的职责分工，在其所主管区域推行主管班干部责任制。在班级内部，班长统筹协调、整体负责，学习、纪律、卫生、宿舍都由主管班干部负责，班主任应给他们充分的自，发挥他们的聪明才智和内在潜能。班级日常管理中，实行值班班长制度，负责这一天的总体常规工作，并认真填写值班日志。推行主管班干部责任制和值班班长制度，能使班干部严格要求自我，对工作严肃认真，以身作则。
二、实行多种形式的星级评价制度，调动学生的积极性
班主任可在班级内实行多种形式的星级评价制度，决不拘泥于学习这一项内容。针对一天的整体情况，评选出“每日之星”；每周把各宿舍情况进行汇总，评选出“星级宿舍”；每周对各小组的纪律、学习、卫生、考勤及日常行为进行汇总，评选出“星级小组”；月考结束，在班级内评出“月学习之星”；将考试中取得进步较大的学生评为“月进步之星”。学期结束，各主管班干部要汇总各项评比结果，评选出“年度星级个人”“年度学习之星”“年度进步之星”“年度星级宿舍”“年度星级小组”等。班主任可将每项评比结果张贴到墙上，以形成良好的竞争氛围，调动学生的积极性。
三、建立竞争机制，实行高效学习小组制度
班主任在实际管理中，可对学生进行分组，实行高效学习小组制度，每小组6～7人，设一名小组长，负责本小组的常规管理，每小组设置六个学科的学科小组长，负责小组内本学科的收发作业、学习探究、课堂反馈等工作。基本操作：①小组合作，共同讨论，各抒己见，总结小组观点；②各小组派出一名组员外出到他组，倾听他人的介绍并记录；③回到本组，就出访了解到的信息，完善本组的观点，最后总结本组最后的观点。
四、注重班级监督委员会职能和个人量化积分制度
班主任可在班级内特设班级监督委员会这个机构，主要负责监督班级各项制度的落实、班级活动展示的评判和班干部是否尽职尽责的监督与评价等。实行严格的个人量化积分制度，量化积分公约及班级公约由班委组织全班学生制定，制定出来交全班学生举手表决通过。量化积分制度主要包括学习量化、纪律量化、卫生量化、宿舍量化、三操量化、考勤量化、班干部量化等方面，主管班干部每周汇总，每学期总结，其结果作为期末评优评模的主要指标。另外，班主任、学生随时可以查询。通过量化积分，班主任很容易能找出班级每个阶段的问题所在。
五、开展丰富多彩的主题班会活动
班主任在班级内部可开展丰富多彩的主题班会活动，每次班会都要明确主题，由班长主持。大致结构为：①班长点明班会主题；②各主管班干部汇报本周工作,并提出下周计划；③周星级评比表彰；④针对班会主题，学生通过小品、话剧、游戏等活动展示；⑤学生畅所欲言，从主题班会得到启示；⑥学生对班级管理出谋划策；⑦班长总结及班主任点评。通过主题班会活动，充分体现学生在班级中主人翁的地位，有利于学生自理能力、人际交往能力、承受挫折能力和创新能力的提高。
六、注重家长座谈会的作用，形成家校教育合力
班主任应灵活采用家长座谈会自主管理模式，家长座谈会交由学生自己主持，大致结构为：①主管班干部向家长汇报本学期的工作，并制定下学期的工作计划；②表彰。一是表彰本学期的星级个人和集体，二是表彰家长；③感恩父母之“学生写给家长的一封信”；④感恩老师之“老师，我有话对你说”；⑤优秀学生代表、家长代表发言；⑥家长、学生、老师之间互动活动展示；⑦班主任总结发言；⑧家长与各任课老师自由沟通。该模式打破了以往班主任灌输式的家长会召开方式，让学生主持，既体现了班级的民主管理，也增强了学生的集体荣誉感。总之，建设一个优秀的班集体是每个班主任工作的目标，班主任要树立全新的班级管理理念，切实推行民主管理，真正体现学生的主体地位,充分发挥学生的内在潜能。
参考文献：
[1]李凤,黄庆斌,董红华.班主任工作体现新课程标准的探索[J].班主任,2004(10):26-27.
转眼间，一学期又快接近尾声了。从第一天刚上任时的恐慌到现在此刻回顾总结这一学期工作时的喜悦，感觉自己在工作能力，其他各方面上在逐渐地进步。非常高兴自己成为了07级国贸二班的班长。自己总尝试着尽自己最大的努力争取做到优秀!
回顾总结本学期的工作，将从工作、活动、会议、其余等四方面讲述：
一、 工作
1、 组织协调各班委的工作，每周定期或不定期召开班委会议本学期前段时间定期召开会议，后段时间不定期召开。主要为总结近段时间的事情以及存在的问题和安排未来两周的工作及应注意的事项。
2、 组织召开班会本学期组织全班同学开了班会，包括一次主题班会。⑴、班会主要是针对班级日常生活中存在的问题及班风、学风、班级活动⑵、策划并主持召开主题班会---我的未来我做主
3、 制作2007—2008年年度挂科成绩统计表上交辅导员
4、 通知并组织贫困生建档，完善自己的网上信息资料
5、 关于奖学金评定负责组织成立班组测评小组，严格、公平、公正地评估，协助辅导员
6、 关于助学金、励志奖学金的评定下达通知关于助学金、励志奖学金评定的相关事宜，组织同学们填好相关信息，并统计整理资料。7、 通知同学们办理火车优惠券补办及充值等相关事宜
二、 活动
1、 农家乐旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流
2、 主题班会---我的未来我做主旨在帮助同学们了解自己专业的动态及相关信息以及提供一个给同学们自我展示的舞台。
3、 院运动会鼓励同学们积极参与，并组织同学们观看
三、 会议积极准时参加会议，并及时传达会议精神
1、 加强同辅导员的联系，加强班级的日常管理
2、 经管系团总支学生会全体会议3、 07、08级会议
4、 经管系教学管理会议，反映教学中亟待解决的问题
5、 经管系会议
四、 其余
1、 及时向辅导员、学院反映各种情况
2、 及时全面传达学院各项政策，认真完成各项工作
3、 加强同任课老师的联系，协助维护课堂纪律4、 鼓励同学们参加学院的活动，参加院系的选举
第一个学会就是做人，我从以下几个方面着手：
1.以课堂教学为主渠道
以课堂教学为主线，突出思想品德课的功能，加强教育以外，还积极探索文化课和专业课的改革，寓思想教育于学科的课堂教学之中，老师注意寻找"切入点"的"结合点"，做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
2.以班会课为重要阵地
班会是思想政治教育的重要阵地，利用与否，以及利用得好坏，对班集体的发展，对学生良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。我带领班里的学生认真设计每一节班会课，认真备课和创作，班里的学生又可以因人而异，各创特色，使班会课主题鲜明、内容充实、形式活泼、富有意义、收效显著。通过班会每个同学都有所收获。
3.以养成教育为基础
学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，从坐、立、行、笑、谈、唱的"小事"做起，倡导"做有样、坐有相、行有规、言有范"。思想品德教育工作的成功，大大促进了学生全面素质的提高。
学校工作需要，我多年接任初三毕业班班主任，为班级建设开展了大量工作，同时本人也是一名思品教师，充分发挥思品学科对班级的促进作用，提高教育教学质量，成为思品教师接任班主任后必须研究的重要问题。
一、扩展班委会作用平台，实行"班长负责制"
在学生民主选举和推荐基础上扩展班委会作用平台，细化分工职责，强化监督力度，为班级管理营造"自主、开放"的管理环境。应对学校"管理细则"的实施，我班成立了班长负责制下的班级管理委员会。它下辖两个机构：班委会和团支部。班委会主要负责学生的常规管理，团支部主要负责学生文体活动的安排和策划。班级里的一切事务，都由班级管理委员会负责处理，班长是整个管委会的核心，为班级工作的第一责任人。班长对班级日常的工作有充分的自和决定权，可以独立处理班级的大小事务；负责检查、督促、协调其他班委会、团支部的成员的工作；负责及时准确地将一周工作情况反馈到班主任处。其他班委会、团支部的成员直接向班长负责，管理好自己所负责的各项事务，策划组织好班级中要搞的活动，认真做好工作记录、检查记录，并及时地向班长汇报工作动态及存在的问题。
二、发挥班干部的核心作用
俗话说："火车跑得快，全靠车头带。" 孔子也说过："其身正，不令则从；其身不正，虽令不从"。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着"唯余马首是瞻"的作用。因此，我事先组织班干部学习，阐明意义，提出要求，即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理班级。班长每周组织召开一次全体班干部会议，总结上一周工作得失，制定下一周的工作计划及实施方案，并在每周的班会课上向全班同学汇报。班主任对班干部的工作成绩表示肯定，并予以鼓励，对工作的不足之处提出改进意见，对今后的管理工作提出更高的要求和希望。
三、建立一套完整有效的监督制度
俗话说：没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。如果一个班级没有班规制约，就如一盘散沙，教师管理起来，就犹如丈二和尚摸不着头脑。同时，心理学也告诉我们：青少年的自控能力差，意志薄弱，可塑性大。因此，就要有一套完整有效的监督制度，使他们的自主管理逐步完善、科学。
1.细化管理制度。我们班级依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校精细化管理有关规章制度制定了《班级公约》、《卫生值日常规要求》、《学习常规要求》等班级管理条例，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使学生在实施自主管理的过程中有法可依，有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2.量化管理目标。定量化、科学化的管理目标是对规范化管理的深化，是班级管理的一种内在需求。我们成立了"班级自主管理量化考评"小组，班长担任考评小组组长，其他班委会、团支部的成员担任副组长和成员。考评小组依据《班级自主管理量化考评条例》，对每一位学生进行"量化考评"。
3.我班同学人手一册"总结周记本"，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不足之处等。结合"量化考评"结果，每月召开一次"小组交流会"，开展批评与自我批评，交流经验，找出差距。
四、建立通畅的信息反馈渠道
1.建立由"班主任——班长——个人意见"组成的双向信息反馈体系，设立"班级事务公开栏"和"班级工作意见箱"，由班长会同副班长、团支部书记汇总并及时调查解决，并将处理结果上报班主任。
2.编辑出版《班级自主管理通报》，每周一期。在《班级自主管理通报》上，对好人好事加以表扬，对违反《班级自主管理量化考评条例》的人和事进行批评，反馈班主任对管理情况的检查、指导、要求等。
五、调动学生参与自我管理的积极性
首先结合思品教学，教育学生牢固树立班集体观念，是集体的一分子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、搞好集体。其次，要充分发挥他们在自我管理中的重要作用——主导作用，注意利用课内外的一切有利时机引导学生养成良好的行为习惯。
六、营造健康的集体舆论
集体舆论，就是在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论和意见。对学生的影响，往往比班主任个人的力量要大得多，有效得多。开学初的第一节班会课上，我就提出"班级是我家，荣誉靠大家"、"班兴我荣"的口号，营造一股"我为集体争荣誉"，"破坏集体荣誉为耻"的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。
实践证明，实施自主管理这项工作取得了一定的成效：
1.班级纪律明显有所改变，班级中绝大部分学生对自己的要求相对来说比以前要严格，都能自觉地管好自己的行为。
2.班级卫生情况较以前有很大的进步，以前卫生值日往往需要20分钟左右，而现在只需要10分钟时间就能全部整理完毕，而且打扫得既快又干净。
3.对班集体的责任感和荣誉感明显增强。如黑板报、团队活动等都由班干部自行安排、设计、组织，全体同学积极参加，搞得有声有色。
一、理论联系实际，借鉴他人经验
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
二、规范班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法，便付诸实践，前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的，有时会出现法度不一的混乱情况。因此，我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。新学期一开学，我就主持全班讨论，经反复修改，将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且自己打印出来，发到每一位学生会手中，督促学生执行。我们班除了位班委及课代表，每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长，每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报一次，并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时，我就让学生自己去领书，发书，而且从中发现了哪些同学比较大胆;每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况，然后由我总结;每天的值日班长都要上台总结当天情况;课堂纪律扣分的学生进行演讲;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果显著。
三、充分利用班会，做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练;又如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
由于当了一年的班委，对班委的工作比较熟悉，这次竞选副班长的初衷是在为同学服务的同时，锻炼下自己的能力，特别是人际交往能力。
本职工作小结：
对副班长来说，最主要的工作是管理班级同学们的出勤情况。刚刚开始接手工作的时候，就有几个同学说，对出勤情况要松点，不要太严格。但我觉得，松也不能太松，毕竟辅导员强调过，出勤这方面还是要严格点。
在这学期初的课堂出勤的点名接交工作的时候，有时会出现一些情况，比如有个别的同学没来上课，但却没有及时地说明情况，像这些同学，我就发飞信询问其原因，原因合理的话，之后再帮其把假条补上。但之后，通过开班会，将一些出勤的情况讲明了，第一次，就给其警告，若下次再犯同样的错误，就直接以旷课记录了。之后，就没人再没说明原因而直接旷课了。这种现象在学期后期就极少出现了。
本学期，由于小甜吃了“培乐斯”面包，而中毒住院，在这段时期，班级的出勤情况稍有变动，但去照顾小甜的同学都有坚持来上课，有时候，早上一二节有课，有的同学(照顾小甜的)还是急急忙忙地赶回来上课，有个别的同学实在是太累了，就让其休息一节课，这也是情有可原的。
本学期班级同学除了吴蔚外，没有人旷课。同学们最低的课堂出勤率为97.61%。早操出勤率最低为98.46%。值得表杨的是，我们班级有到场参加《第二届国际模糊数学年会讲座》的24位同学，都坚持到了会议最后，没有人中途退场。
与班委交流合作小结：
作为班委之一，就必须配合好其他班委的工作。由于上学年担当学习委员，对学委这方面的比较了解。在学委需要帮忙时，帮忙整理了下数分的知识点整理，有时帮学委收发作业，或者发一些学习资料，在学习方面提点意见等。这些都是必须的。在这方面配合得还可以。
偶尔和生活委员一起去男生宿舍检查卫生，这样更助于男生注重自己宿舍卫生的打理，也有助于同学们之间的交流。
开学初，由于班两委比较忙，就稍微帮忙整理下评奖学金所需要的一些资料等一些杂事。每周负责班级情况登记册的填写，总之配合好班级的工作的进展。
计划：
下学期的班级的出勤更要严格要求大家，上课不许穿拖鞋(特殊情况除外)，不准迟到或早退。因为上学期在这点做得不是很好，有一些同学迟到了，虽然为下雨天，但最好还是不要迟到。
要加强和老师及同学的交流，积极主动帮助班委做些该做的事情。
及时地负责好每周负责班级情况登记册的填写。
每周抽点名5次。
做好班会会议记录
总结二：工作总结汇总
在我青春的纪念册里，大学为我谱写了华丽的一章。在老师和同学的期望和支持下，我继续连任班级的副班长。大二，同学们对大学有了更深刻的认识，在学习和生活上都有了新的体会和目标，在班级工作和与同学们相处之间，也显得更加成熟，想问题也更加全面。在上一个学期中，我们0802班的学习和活动都取得了可喜的成绩。每个同学都表现出了积极向上的态度。作为副班长，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其它一部分同学进行了交流和沟通，力争在新的一学期得到更好的改善。
1、努力做好了班级的学期工作和计划。
2、负责管理课堂和晚自习的纪律状况，临时发生的
3、帮助班长做好晚自习的签到工作，协助班长转达上级领导的指示。做好学校、学院一些活动的安排的组织工作。
4、是班中一部分稿件撰写的负责人，一部分对外稿件有我撰写。
5、协助班主任抓好宿舍的纪律情况，是宿舍生活变得更加和谐。
6、检查督促其他委员的工作(学习、卫生、文体等)
在上学期的工作过程中，我认真履行自己的职责，积极配合辅导员和班长的工作。努力做到带头。对临时出现的状况和错误及时加以改正。
但是，在上学期的工作中，我们仍有很多的不足之处。例如：在学习和工作上没有起到很好的带头作用、也没有严格的约束自己等等。在新的学期里，我们会去掉工作中的不足，对班委的工作进行更加彻底的改善。更好的做到辅导员和同学们之间的桥梁和纽带作用，努力完成作为一个班委的职责。希望能得到老师和同学的监督。同时也希望他们能给我多多的提一些意见，让我在工作和学习中不断的成长。
当成长的年轮刻进缘分的痕迹，我们在如歌的日子学会了珍惜;而当友谊在珍惜中越发芳香，一个暖暖的名字就要溢满胸膛。作为副班长，我会努力提高自己的能力，丰富自己的知识。尽快发现不足，作好与大家的沟通，配合班长的工作，监督其它班委的工作，尽我所能把我们的班级建设的更好!
总结三：工作总结汇总
尊敬的冯老师：
我自20**年9月担任热能1201班班长，至今已半年有余。在担任这一职务的半年里，在您和班主任吴老师的指导下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班级整体上开展了一些工作、活动。现将有关情况简要汇报如下：
一、主要工作完成情况：
1、定期组织班会，班委会。上学期，共组织班会四次，班委会两次，分别针对入学须知，活动月活动，期中，期末总结安排，班委职责强化等方面进行统筹安排。这是一个新生的班集体，及时的工作总结，下期工作目标与规划对统一思想，增强班集体意识产生较好的影响。
2、参加华电2012年度团校学习。团校课程是为培养优秀班级学生干部组织开展的。通过在团校一个月的学习，了解掌握了大学班委工作的总体情况，规范了个人工作方式方法，学习到了一些先进的管理技巧，增强了个人情商。并且，在此过程中与团支书组织编写了《热能1201班班级手册》，制定了班规。
3、参加院里班级风采展示。在该活动中，我调动班级同学，结合班级手册挖掘班级风采，与团支书等共同配合，在展示会上获得“优秀班集体”称号。
4、牵头组织班级学习及文体活动
a) 与学习委员组织开展学习交流活动，并且制定学期班级学习计划。在班委努力和同学们的配合下，我班在期末考试中取得了零挂科的佳绩。
b) 在十月活动月中，协调各班委带动全班同学参与到包括合唱，篮球赛，辩论赛等活动中，并取得不错的成绩。
c) 配合生活委员动员各宿舍参加优秀宿舍评比。
5、联谊。在14年年末，我与团支书共同组织了本班与电气1206班的元旦联谊，增进了同学友谊，扩大了人际交往。
6、公益活动。动员大家以班级的名义参与了校“志愿班级”活动，并有一次前往动物保护中心进行公益劳动。
二、工作中存在的问题及努力的方向：
1、班级组建不久，部分同学对班级活动态度较冷漠，对班级事务不够热情，在本学期，我将继续组织开展活动，吸取以往经验，改进不足，用奖励等方式将同学们的热情提升到一个新的高度。
一、加强对班干部的培养
有一支良好的班干部团队，对班级的管理确实能起到好的作用，班主任工作也会轻松不少。首先班委由班长、副班长（兼团支部书记）、文娱、卫生委员、体育委员和生活委员5人组成。5名同学每周中有一天作为值日班长，负责班内的一切事务，包括学习、纪律（课间纪律、午休纪律、晚自习纪律）、卫生等各方面的管理，并找出每天中出现的问题，并且要做好记录，以备开班会时进行汇报汇总，等到每周一次的班会时，班长召集班委成员进行一周的情况汇总，在班会上进行点评。班会由副班长主持，班长进行总结，其他成员补充发言，这样放手给学生，极大地调动了学生的积极性，激发了学生管理班级的热情，同时也是对学生管理能力的一种培养。班级内部的一些小事情也交由班长处置。诸如同学的调位、学习小组的划分及值日组长的任免，合作小组学习情况的平衡，都给班长主动权，让班长协同班委进行处理，因为班干部他们和同学在一起的时间远比我们老师多，他们更能发现班级内部存在的问题，更能在第一时间里观察到同学们的新动向，所以他们的管理方法也就会有的放矢。放手发动学生也是对学生独立能力的一种培养，为今后他们踏入社会打下了一定的基础。
二、加强合作小组的建设和评价机制
（一）小组的构建
全班共分六个大组，十二个学习小组。12名小组长分别按学习成绩、纪律等各方面选出。然后将剩余同学按成绩分2、3、4三类。然后由小组长选组员，分别从2、3、4类选出3名组员。为了公平先让12组组长开始选，依次类推，每小组组员的座次、学习、纪律均由该组长负责处理。两个小组结合成一个大组，两小组的小组长分别任大组的正副组长。在学习中，较容易的问题在小组内讨论解决，较难或特别难的问题可在大组内讨论解决。加强了学生之间的合作。
（二）小组的评价
对各小组和组员的表现情况，均由值日班长填好并做好记录，一月之后结合考试成绩、课堂表现、纪律卫生等方面进行汇总评比，评出优秀学习小组，倒数第一名的小组，该小组长淘汰。评价公式是：小组最后得分=小组成员的考试总平均分-平日综合素质扣的分+课堂上的得分。
三、正确使用综合素质的评价
我首先制定了学生综合素质评价实施细则：包括纪律、卫生、学习、仪表等方面，每一项都有一定分值，只扣分不加分。一周共5天，分别由值日班长填写，并告知学生本人你因为什么事而被扣了多少分，一周结束，由班长进行汇总出每位同学在本周中的扣分情况并在班会上公布，四个周进行结算，并给每位同学打出综合素质评价等级。D、C等级则按平日记录按多分者类推。最后由学生自己确认后签字，装订成册存档。
细则在班内张贴，学生自己被扣多少分，学生自己都能算出来，这不仅使综合素质评价这一难题得到了圆满解决，更使评价公开、公正、透明，也增强了竞争力，激发了学生的上进心。
作为一名小学班主任，其首要任务就是管理班级，从而构建优秀的班集体，为学生创造班风优良和积极向上的学习环境，并使全体学生得到正确引导和充分成长，这是班级管理的最高目标。因此，班主任要有强烈的责任感、事业心，还要具备较强的管理能力、组织能力，较先进的科学管理手段。
1.班主任要不断加强自身的学习
当下，国际竞争的热点是科技和教育的竞争。党和国家始终秉承实施科教兴国、深化教育改革、全面推进素质教育的教育方针，同时这是我国在国际竞争中实现不断发展壮大的重要决策。小学班主任作为基础教育工作开展的重要环节，更应该立足现实、与时俱进，面向未来。由以往的教育发展历程可以看出，只有高素质的教育者才能培养出高素质的人才。因此，小学班主任首先要不断加强学习，不断提高业务能力和水平，达到更高的教学成果。其次，努力学习理论知识，不断充盈自身知识。可以借助一些学习资料，汲取一些有价值的经验；可以借鉴一些优秀班主任的案例，掌握一些有效的管理手段；还可以请教一些经验丰富的班主任，得到一些好的帮助和指导。另外，还要通过自身的实践和努力学习，不断总结经验教训。
2.注重构建和谐融洽的师生关系
在传统的教学观念下，往往注重教师的尊严和权威，而忽视了学生的主体性，这使教师和学生之间平等对话的场面荡然无存，导致两者之间产生较深的隔阂，这种紧张的师生关系严重影响了班主任日常管理工作的展开。因此，班主任要努力建立和谐融洽的师生关系。首先，班主任要保持和学生做朋友的心态，给学生的个性和人格尊严给予充分的尊重，尤其是那些学习困难的学生，班主任要多关心、关怀、关爱他们，让他们感受到温暖，这样师生之间自然而然会非常和谐融洽。其次，班主任要尽可能地为学生营造轻松、愉悦的教学环境。在以往传统的教学体制下，学校大都注重应试教育，造成学生过重的课业负担，使他们成为考试机器，严重忽略了他们的个性，最终导致部分学生产生叛逆、和老师唱反调等一发不可收拾的局面，这一部分学生会起到不良的影响，甚至会破坏班级的秩序和公共财物。因此，班主任务必要注重为学生创造轻松、愉悦的教学环境。
3.引导学生自发组织、主动参与班会活动
小学班主任一定要提高对班会活动的重视程度。首先，班主任要制定固定的周制班会时间，规定班会时间不准被其他活动或课程占用，使学生意识到班会活动的重要性。其次，在班会主题方面，要注重结合学生一周的实际情况，有较强的针对性，尽量选一些能使学生产生兴趣的题目，如此，不仅能充分调动学生进行思考、讨论、辩论的热情，还能调动学生参与班会的积极主动性。班会活动的目的就是能够让学生进行“自我教育”，因此，教师要引导学生自发组织、主动参与到班会的整个过程中，起到事半功倍的作用。例如，开展一节主题为“如何解决遇到的困难”的班会活动时，班主任可以引导学生表述一些自己在生活、学习上经常遇到的困难，再由班委组织集体学生展开讨论。这样，全体学生都会主动地参与到班会过程中，也会积极地表达自己的意见和建议，最终全体学生达成共识：要无惧困难、冷静思考、客观分析、求助别人，最终解决困难。与此同时，教师要注意从旁进行协助、点拨、启发和指导，争取让每一次班会都能使全体学生得到不断的学习和成长。
4.评选优秀的班级“小助手”
班主任很难做到事必亲恭，评选优秀的班级“小助手”势在必行。首先，评选班长。班长是辅助班主任进行学生管理的重要核心人员，评选班长十分重要。可以通过全体学生投票、个人自荐、同学推荐等多方面选出班长，对班长进行一段时间的考察。比如，对其带领班级成员组织集体活动的状态等多方面进行考察，若符合要求，就成为正式班长；若不合适，就重新竞选班长，对原班长要给予充分的鼓励。这样，不仅不会给学生造成心理上的伤害，反而可以充分调到其他同学竞选班长的积极性。其次，选定小组长。班主任将学生进行合理的分组（小组里面要有各个等级的学生，比如，优等生、中等生、“差生”），在各个小组里挑选一位做事比较认真、有责任感的学生担任小组长，同时班主任多进行引导和监督，使小组长们都能认真完成分内工作。另外，选定劳动委员。任何一个班级都有固定的清洁区域，选择一位职责感很重的劳动委员就显得尤为重要。班主任在选择劳动委员上，要注重其劳动能力、责任心、认真负责的态度。在初期的培养中，班主任对其工作要经常指导和督促，在其养成良好的习惯后，就可以放心大胆地让其独立完成。
5.结语
小学生正处于身体和心理不断成长的阶段，给班主任带来一定程度的负担，使得班主任的工作并不轻松。但是看到学生们可爱的笑脸，再多的劳累和付出也是值得的，这些含苞待放的祖国花朵就是班主任工作的源泉和动力。因此，小学班主任要不断进行自我完善、自我超越和自我发展，逐渐提高自身的文化水平和教学素养，努力做优秀的班主任。
一、活动引言
我们迎来了大一第二个学期的到来，对于即将开始的新学期，我们又有什么新的计划呢。我们又该如何去完成这些计划。
二、活动形式
主题班会讨论形式。
三、活动主题
新的学期，我们的新计划。
四、活动目的
1.明确自己本学期的目标，并为之努力奋斗。
2.把之前在假期的散漫心理回收，绷紧自己的精神，把心思放到学习上。
五、活动时间
xx年3月1日16:00
六、活动地点
本班教室
七、活动成员
会专全体同学
八、注意事项
1、班会内容要紧扣主题，重点强调考风考纪问题。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律。
3、尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
4、通过灵活方式，让同学更进一步投入到班会内容中去， 明确自己在新的学期该有新的计划和目的，让所有同学都有所收获。
九、活动前期
1.团委讨论团课形式及内容。
2.收集同学们对于本学期的计划书，进行整理。
十、活动流程策划
1.首先放歌曲，最初的梦想。
.2.入活动主题；
3.班长发言说本学期本班的计划。
4.班长发言完毕后，让同学们自由讨论自己的个人计划。计划讨论10-15分钟，根据当时的情况而定时间。
5.由代表发言，10个人。
6.听完代表发言后，由团支书发表感言。
7.主持人发表自己的看法，并总结今天团课内容，点出主旨。
8.全班合唱，我的未来不是梦。
这一年我们在初三，害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试;盼着初三的日子快点结束，却又不舍得同学们朝夕相处的日子远去;14，这个曾经多么普通的班号，如今却变得如此不普通，因为,这一年我们在初三。
初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持!我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中!在学习的方方面面处!
一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。
系列班会1.合力度初三
作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。
系列班会2. 回顾过去，展望未来
开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。
系列班会3. 享受成长的痛与乐
我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。
系列班会4. 责任，超越，成长
通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。
系列班会5. 静水流深
班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进;班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。
系列班会6. 从“学会”到“会学”
这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性;同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。
系列班会7. 团员发展大会
xx届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。
系列班会8. 坚持的力量
于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。
系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三
期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评
系列班会10.成功无捷径，落实最重要
于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。
系列班会11.成功是一种状态
今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。
系列班会12.团员发展大会
班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。
系列班会13.让团旗飘扬在心中
王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。
系列班会14.反思·进取·超越
本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。
系列班会15. 终点也是起点
临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。
二、班级管理更加顺畅！ 班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等;为各大活动作动员;制定并修改班规、量化标准;认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结;对标兵进行表彰;班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等;记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆;培养同学们的自主管理能力和责任感;对同学们起到督促的作用;是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。
三、体育进步格外显著！ 长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显著。xx年10月14日-15日，xx届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。
四、班级气氛更加融洽！ 教室里弥漫的不仅有各异的老师语录、同学间的玩笑、女孩子的悄悄话，还有黑板一角的生日祝福，桌洞里的杂志、游戏机，窗台上的绿植、墙上的获奖证书这一切自然而然地成为了班里温馨的回忆。分享比赛的精彩、分享远游的快乐、分享打cs的激烈，分享游戏的乐趣，我们拥有”活跃“的美名，“快乐”的别称和“不省心”的绰号，但在这轻松的氛围里，我们自豪地拥有年级的学科状元、科技明星和格外懂得奉献、凝聚的同学们。生活在这个集体里我们有家的归属感，我们爱14班。两年多来，我们班同学坚持科技训练和比赛;两年多来，我们班同学坚持去敬老院探望孤寡老人;两年多来，我们班同学在老师需要帮忙时，随叫随到，热情积极。
一、德育工作目标：
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标：
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。
三、工作安排（按月份）
九月1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
二、班委会设班长一人，副班长一人（班额在60名以上的可设两名副班长），学习委员一人，生活委员一人，文体委员一人。班额小的班级班长、副班长可以兼任其他委员。
三、班委会委员应由思想好，学习好，纪律性强，作风正派，热心为同学服务，被同学所拥护的学生担任。班委会委员由学生选举产生或班主任指定。
四、班委会职责是：
1．协助班主任考勤考纪，切实掌握学生的到课率与各科学习成绩。督促学生按时交作业，保证教学计划的顺利进行。
2．配合班主任进行法制教育和校风校纪教育，经常进行检查，对违反法纪、规章制度的学生提出批评与处理意见，切实维护学校正常教学、生活秩序。
3.召开班会，办好板报、墙报，大力表扬好人好事，开展争当“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”活动。
4.负责安排执勤，组织学生轮流值日，并负责领取、分发教材、资料及办理有关证件。
5.指导与检查小组长及宿舍长的工作。
五、班委会应每周由班长召开一次碰头会，每周召开一次全班大会，表扬先进事迹，批评不良现象，布置工作，提出要求，推动全班工作。
六、本规定解释权在学生管理科。
班委会职责：
一、班长
1、主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。
2、主动与团支部书记联系，共同建设好班集体。
3、学期初主持制定班计划，期末总结班委会工作，并交一份书面总结到辅导员处。
4、定期召开班委会，小结班委会工作情况，并向同学汇报。（每周至少进行一次）
5、督促检查各班委的工作，督促检查全班同学执行学生日常行为规范情况。
6、组织本班同学准时参加学院的各项活动，维持本班的纪律。
二、学习委员
1、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求。
2、计划并组织有关学习的活动，安排各学科学习活动（如科学讲座、调查、竞赛、经验交流、补课等）。
3、期中、期末考试后，协助班主任、科任老师登分。
4、督促检查科代表的工作，协助科代表开展互助互学活。
5、检查本班同学参加课外活动情况，发动和组织同学撰写科技论文，各类征文等，制作科技作品。
6、参与学校评教评学活动。
三、文娱委员
1、组织同学开展文娱和艺术活动，活跃课余生活。
2、组织影评、剧评、书评、社会热点评论等活动。
3、负责组织主题班会的节目表演，负责组织重大节日文艺节目及组织同学积极参加“艺术节’等比赛。
四、体育委员
1、校会、年级会或其他活动，组织同学排队，要求做到快、静、齐。维持会场秩序。
2、组织好体育活动。
3、对同学进行体育安全教育，注意组织同学做好体育安全保护工作，防止发生事故。
五、生活委员
1、负责安排同学搞好课内外卫生和包干卫生并做好督促检查工作。
2、与其他班委协同组织好本班学生周四大扫除工作。
【关键词】健全机制 层层设岗 自主创新“遥控”
做了多年的班主任，以前我总认为：这个队伍中我是说了算的，学生都得围着我转，于是使很多同学都望而生畏，敬而远之，班委干部更是小心翼翼，就这样，繁杂的班级工作加之沉重的教学压力，累得我筋疲力尽，使我真正体会到做“春蚕”“蜡烛”“铺路石”的酸辛。
“把班级还给学生，让班级充满成长气息”;“把精神主动发展还给学生，让班级充满勃勃生机”新课标中这些新教育理念的推出，使我茅塞顿开，于是，我便决定改变活法，改变教法，改变自己的指导思想，把自己定位于学生之中，舍得放权，尝试着让学生自己当家作主。-----这不妨叫做“运筹帷幄之中，决胜千里之外”吧。
那么我是如何做的呢？
大刀阔斧，健全机制。
每接一个新班级，我都首先提出：“在我们班里人人都当班长、班委干部就是班主任”。围绕这些设想，我提出“相互尊重、相互关爱，我们都是班级的主人。”在组建班委会时，我不是按传统的任命制，而是采取竞选制。首先，给同学们充足的时间，考虑自己竞选的职务，制订职务责任计划书，准备三至五分钟的竞选演讲。然后利用班会，举行“班长竞选擂台赛”，请参加竞选的同学宣读职务计划责任书，并作竞选演讲。同时进行“答记者问”，回答同学们提出的有关问题，最后通过无记名投票的方式，选出六名班委常委，即班长、副班长、学习委员 、纪律委员、劳动与卫生委员、团支书。我向全班同学宣布：“六个班干部就是‘六个班主任’，每个同学都有权轮流当值日班长”。全班同学都拍手称快。继而，由班委和同学共同讨论制定班规、班法，提出班风、学风建设设想，明确我们的班训是“一个中心，两个基本点，三个学会 ――‘一个中心’是指以‘学习’为中心；‘两个基本点’是指有良好的纪律与卫生；‘三个学会’是指第一学会做人，第二学会与老师搞好关系，第三学会与同学相处”。
在这个过程中，我则扮演“设计师”“参谋”“顾问”的角色，配合学校工作，分期分段指导班级工作。即：开展工作前我当“设计师”，提出设想，帮助“六个班主任”制订工作方案；工作中，我当“参谋”，观察工作进展情况，听“班主任”们作述职报告，并发放调查问卷，广泛获取同学们对班级工作的反馈信息，有的放矢地指导下一步班级工作的开展。 实践证明，在班级管理过程中，学生参与的越多，他们的责任心就越强，自我管理能力就越高，班级面貌就会越好。
层层设岗，人人当官。
一年来，我在班内实行“分级管理制度”。即一级管理：六名“值日班主任”，他们为班级的核心力量，负责检查、指导值日班长的管理工作，并作好考核、评价、总结。二级管理：值日班长，全权负责检查、指导、评价各“专门委员”（即班长、副班长、学习委员 、纪律委员、劳动与卫生委员、团支书当中的五人）的工作。三级管理：大组长和小组长，他们分管各组的学习、纪律、卫生。四级管理：课代表，负责各学科学习情况的检查指导，并及时辅助任课教师的工作。五级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”、“桌长”、“窗长图书馆长”、“电教仪器管理长”、“卫生工具长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使班级内每个人都是官，都是班内的主人，这样就收到了很好的民主激励效应。
以生为本，自主创新。
鲁迅先生主张：“总结思索，自己作主”。在班级工作中同样如此，只有放手让学生自主，才能让学生的独创精神得以充分展现。所以，我把班级内的各项活动都交给班委（即：六位班主任），让他们放开胆子领着同学们去干。如班委常委和同学们商量制订班级工作计划，自定班会主题，自己检查自己的日常行为规范，自己主持班会，自己组织参加学校及校外的各种社会实践活动，自己编演文艺节目，自己组建各种兴趣小组，自己调座次等，这样无形中就增强了班级的向心力和凝聚力。其中（1）、学生们自己设计主题班会。如“让我们交往在灿烂的阳光下”、“我的班级我的爱”、“我心目中的理想班级、老师、家长、同学”、“我心目中的团员偶像”、“自我认识知多少”、“我的未来不是梦”等精彩纷呈，颇有启发性和震撼力。（2）学生自检。这是为了全方位地发挥学生的潜能，增强学生自己：管理自己战胜自己的力量的一种方法。即学生自检时若发现有失控或“违法”现象，有五种自我惩罚的方式共学生选择：A、为大家唱一支歌；B、为别人或集体做一件好事；C、写一份心理活动说明书；D、写一份“心理病历”；E、写一份个人法院“审判程序”原告、被告、法官、辩护律师都是学生自己，引导学生从不同角度来解剖分析自我这个不完善的主体。这样，就可以最大限度地减少“违法”事件，更好的体现出学生主人的地位。在此我从教育学、心理学、社会学、哲学的原理出发，充分发挥学生的自我教育的潜能，有助于挖掘学生内心深处的真善美来战胜自己的假恶丑；有助于点燃学生争强好胜的欲望之火，从而吞没消极的欲望之火；有助于掀动学生心灵深处的高尚情感波澜，去淹没低级的感情潮水。从而达到“以生为本，自主创新”的预期目的。