时间：2022-10-14 00:13:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇组长任职报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、稽核目的
加强对农村信用社高级管理人员任职资格的监督管理，增强农村信用社社高级管理人员在任职期间的经济责任意识，完善干部管理制度，保障农村信用社各项业务的稳健经营和健康发展。
二、稽核对象
xx农村信用合作社派会计xx
三、稽核范围
xx农村信用合作社
四、稽核期限
审计的时限原则上为被审计对象任职期间，重点审计三年以来至审计日，必要时可追溯以前年度。
五、稽核方式
采取现场检查方式。
六、离任稽核内容
（一）任职期贯彻执行国家金融方针政策、金融法规及依法合规经营的情况。
主要检查：
1、是否认真贯彻执行国家有关财经法规和农村信用社的会计制度，财务管理办法等各项内部规章制度。
2、是否独立行使会计职责，有效发挥会计确认、会计监督、会计反映、会计记录等职能。
3、是否对信用社的业务、财务活动情况的真实、准确、及时、完整地正确组织核算。是否真实反映信用社经营活动及经营成果。是否参与信用社经营活动中的重大决策，监督信用社内控制度的贯彻执行，按月向联社报告以上情况，对联社负责。
4、是否参加受派信用社的经营管理活动，参与受派社业务、财务以及重大事项工作会议。是否对信用社重要经营事项的决策，从会计角度和经营风险角度提出意见和建议。
5、是否拒绝受派社违法违规及非正常事项的办事要求。并提醒和监督内部人员拒绝办理。
（二）内控建设和风险防范情况。
重点检查：
1、是否履行内勤坐班主任岗位职责，认真记载内勤坐班日志。
2、是否建立健全了内控组织机构，实行相互制约；任期内是否严格执行了各项内控制度，是否存在因执行不力造成损失或风险的问题。
3、是否认真按照会计、出纳、结算、信贷、储蓄等工作特点，协助社主任合理分工，明确岗位责任、防止混岗、串岗和乱岗。
4、是否根据统一规定的业务操作流程和受派社人员状况合理定岗定责，优化组合，明确工作任务和岗位职责。
5、是否落实授权制度，是否有越权的经营行为。
6、是否落实了保支付保稳定的各项措施。
7、案防工作是否落实，任期内是否发生了经济案件和责任性刑事案件。
（三）业务经营及会计核算情况。
重点检查：
1、是否落实和执行联社统一制订的规范化、标准化营业服务标准，做好优质服务，提高服务质量。
2、是否正确组织会计核算，真实、准确、及时、完整地提供会计信息。
3、管理信用社日常会计、出纳、财务收支等业务活动，对重要会计事项进行审核、审批和管理。如各项费用凭证填制，应收利息冲销，大额现金审批，大额和可疑支付的判定上报，大额汇兑业务审批，内部资金调转，银行账户审批，错账冲正，挂失业务，利率政策执行，重要空白凭证管理、会计印章管理、有价单证及抵质押物管理、抵债资产管理，已置换不良贷款管理。
4、是否落实和监督落实上级各部门在检查中发现问题的整改意见，并将整改结果及时反馈到检查部门。
5、是否做好信用社内部会计出纳岗位人员变动监交工作，对记账员、出纳员、农贷会计、储蓄营业人员和分社储蓄所人员的变动，临时请假涉及的重要空白凭证、印章、有价单证、贷款借据、抵质押品、重要物品等监督交接清楚，并进行登记备案。
6、是否按规定管理信用社的固定资产、低值易耗品、抵债资产，并建立各种登记簿、管理卡。
7、是否按照信用社会计档案管理制度规定，组织做好会计档案的整理、入档、登记、保管、移交、调阅和销毁工作，保证会计档案完整无损。
8、是否定期或不定期组织会计出纳人员进行岗位操作制度、规程、业务知识、业务技能的培训和辅导，并进行记录培训情况。按季对所辖分社、储蓄所进行账务检查、监督制度执行。
9、是否按年、季、月报送各种会计、统计报表，随时上报各种需审批的会计事项。如：费用支出、大额现金支取、大额汇款、调剂资金、单位银行账户开户、审批、大额和可疑支付等。
10、是否配合社主任按规定做好考核工作，是否按规定程序办理好会计年度决算。
11、是否组织实施会计信贷基础规范工作，努力使会计基础规范在两年内达到二极标准。
12、是否按照责权发生制原则，提取各项基金，根据费用核批限额据实列支，按季、月、年向税务机关申报、办理缴纳各种应交税款事宜。
13、是否负责日常营业期间的安全保卫工作，配合信用社主任做好夜间值班工作。
14、是否参加信用社贷款审批小组，对信贷管理行使监督管理职责。
（四）会谈。通过会谈，向被检查人员所在单位了解被检查人的组织管理能力、道德品质、业绩以及不足。会谈方式可根据需要采取随机选取部分员工座谈方式，也可采取有针对性地约见有关人员的方式。
七、稽核时间及分组
（一）现场检查作业起止时间
从xx年x月x日至xx年x月x日。
（二）检查组组长及成员
检查组组长：xx
成员：xx
八、检查要求
（一）检查人员对现场检查中发现的事实负责，各检查小组组长对所形成的检查结论负责。
（二）检查组组长随时注意判断检查工作质量，掌握检查进度。
（三）检查人员在现场检查中要严格按照现场检查程序进行操作，认真填写《现场检查工作底稿》、《检查事实确认书》并统一编号，《检查事实确认书》应在退出现场以前处理完毕，对所查出的问题要做到事实清楚，数据准确。
（四）小组长负责小组内人员调配，并完成所负责部分的《检查事实与评价》和现场检查部分报告。
（五）各小组长在现场检查过程中对发现的重大问题要及时报告，按时参加组长主持的碰头会，研究问题，交流检查经验信息。
（六）全体检查组成员要严格遵守检查工作纪律，依法办事，做到廉洁自律，客观公正，主动接收被检查单位对检查工作的监督。
（七）认真办理与被检查单位的资料调阅手续，对所有检查资料严格保密，未经领导批准不得私自向外泄露。
九、稽核依据
禹州市教体局：
鸠山镇陈窑小学位于鸠山镇最西部的大红寨风景区，学校现有教师5人，学生158人，六个教学班，是一所完全小学，原校长白建辉因为个人原因辞去校长职务，经教育党总支讨论，拟面向鸠山镇公办学校公开选聘校长，工作方案如下：
一、组织机构
为确保竞聘工作有序进行，鸠山镇教育党总支成立鸠山镇陈窑小学校长公开竞聘工作领导小组，组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
二、竞争上岗职位
鸠山镇陈窑小学校长1名。
三、岗位竞争资格
1、基本条件：政治坚定，作风扎实，忠诚党的教育事业，热爱教育工作，具有较高的教育教学理论水平和实际工作能力。有较强的事业心和责任感，具有一定实践工作经验和组织协调能力，群众公认程度较高；
2、岗位条件：
①年龄在50周岁以内（1968年8月1日以后出生）;
②具有大学专科及以上学历；任教五年以上的。
3、有下列情况之一者不得报名：
①因违法违纪正在接受审查或犯罪嫌疑尚未查清的;
②受党纪或政纪处分，尚未解除的;
③近五年内违反计划生育政策的;
④其它不符合报考资格条件的。
4、具备履行职责的身体条件。
四、工作程序和时间安排
按报名与资格审查、公开竞聘、组织考察、总支考察、上报、公示、任用等程序进行。
1、报名时间为8月6日，符合条件人员个人自愿报名。报名截止时间：8月6日下午17:00。
报名地点：鸠山教育党总支。
报名时应提供以下资料：
个人身份证、学历证书（除原件外，均应另提供复印件1份）；
2、8月7日上午按照任职资格对报名人员进行审查，确定参加竞争上岗人员名单。
3、公开竞聘：采用竞职演讲方式进行，竞职演讲自主选题，脱稿完成，时间不超过10分钟;现场评委投票。
4.面试时间及地点：8月7日上午，中心学校会议室。
5.评委：竞职演讲评委由教育党总支成员、校长代表、教师代表、组成。
6、组织考察（8月8日）。教育党总支对考察对象的德、能、勤、绩、廉进行全面组织考察，考察情况提交教体局研究。
7、公示。经教体局研究后，对拟任人选进行公示，公示期为7天。公示期满无异议的,办理任用手续。拟任用人员试用期一年，试用期满考核合格的上报教体局，办理正式任职手续；试用期满考核不合格的，按原职安排工作。
五、纪律要求
严格遵守干部人事工作纪律，严格执行保密制度，严格按照程序办事，坚决抵制和杜绝各类不正之风的干扰，营造风清气正的工作环境。接受干部群众的广泛监督。竞争上岗工作中有徇私舞弊、弄虚作假、泄漏机密等行为，一经发现，严肃处理，确保竞争上岗的严肃性和公正性。
特此报告，敬请审批！
关键词 APN连续性排班 分层级使用 妇科
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.17.240
AbstractObjective:The essay aims to investigate the effects of APN Scheduling in the Department of Gynecology.Method:Under the condition of limited source of gynecological nurses,APN Scheduling is established to include a hierarchical nurse use of assistant nurse,nurse of responsibility,charge nurse,leaded by the matron.Result:After oneyear application of APN Scheduling in the Department of Gynecology,the author carried out a satisfaction measurement of patients,doctors and nurses,which shows that the APN scheduling is especially beneficial when it comes to the development of quality of care.Conclusion:The reformed scheduling method can reduce the times of workshift as well as enhance post responsibility,which can bring every nurses ability into full play.It follows the rule of Customer First and complies with the development of nursing model,and definitely should be popularized.
Key wordsAPN Scheduling;Hierarchical nurse use;Gynecology
所谓APN连续性排班就是将护理班种整合成A班(上午班)、P班(下午班)和N班(夜班)。通过设立护理组长、责任护士及助理护士等岗位,按层级来确定其职责和工作内容,做到定人、定岗、定责,分层级管理和使用护士,为病人提供连续的、无缝隙的、均衡的护理服务,保障病人的安全[1]。为了充分利用现有的护理人力资源,我科于2008年10月至今实行了护士按层级使用的APN连续性排班模式,并取得满意效果,现报告如下。
资料和方法
一般资料:我科设病床47张,在岗护理人员15人(包括护士长1人,助理护士1人)。年龄20～48岁,平均353岁。其中主管护师6人,护师6人,护士2人。本科学历2人,专科学历9人。
APN连续性排班方法:新老护士搭配,分层分组管理。在原有护理人员的基础上,护士长根据全科护士职称、学历和能力水平的不同,实行护士长、护理组长、责任护士、助理护士的4级层级结构管理,见图1。
图1 妇科APN排班层级构架
责任护士的任职条件参考《护理工作管理规范》中高级责任护士的任职要求[2],做好合理的搭配编组。将14名护士分成3个组,每组4人,余2名为机动人员。每组设立1名带班组长,且由年资高、责任心强、专业知识扎实、技术熟练、管理协调和业务技术指导能力的护师以上职称人员担任。
排班方式:将参与APN排班的人员根据班次分成A、P、N 3组。A班5人为8:00～16:00,P班2人为16:00～22:00,N班2人为22:00～8:00。每班设1名组长,选出的护理组长固定为A班组长,P班及N班组长作为当值组长,由高年资护士担任。排班按新老搭配原则,每组各层级人员相对固定,各班接班人员提前30分钟上班。N班与A班交班时间为7:30,A班与P班交班时间为15:30,P班与N班交班时间为21:30,接班后由组长统筹安排本组工作。护士长为正常行政班,4人轮休。参与APN班护士每周上班40小时,按时数计算护士假期。在正式排班前,实行模拟排班2周,听取护士对排班的看法,并选择病人相对较少时实施正式排班,使APN排班顺利开展。
结 果
连续性排班结果:连续性排班模式在护理人员人数不变的条件下,调整各班护理人员的人数,增加中午及晚夜班的护理人员数,解决薄弱时间段人力及技术力量不足的问题。连续性排班与传统排班满意度调查结果,见表1。
患者满意度的提高:连续性排班体现了对患者护理工作的连续性,为患者提供了无缝隙的护理。每日交接班的次数由5次减为3次,且P班和N班的交接时间提前在22:00进行,降低了护理安全隐患,也不影响患者休息。另外,连续性排班从单一执行医嘱向满足患者多元服务需求发展,不断提高患者的满意度。本组调查共发给病人问卷80份,患者对护理满意度由85%上升到93.8%,其满意度显著提高。
医疗满意度的提高:在实施连续性排班过程中,由于护士长经常参加医生三级查房,使医生的治疗方案得到较快的落实。在本组调查中,医生对护理满意度由66.7%上升为83.3%,普遍认为医嘱的跟进和落实明显提高,特别是参与医疗查房,及时解决患者医嘱范围外的护理需求。护士积极配合医生参与危重患者抢救工作,提高了医疗护理质量和薄弱时段突发事件的应急能力,使医护关系更加和谐,增强了科室团队精神及凝聚力[3]。
护士满意度的提高:APN连续性排班责任明确,体现了护士的层级管理。由1名高年资护士带1名低年资护士值班,不仅减轻了低年资护士的工作压力,而且高年资护士也能在处理突发事件和业务指导等方面,对低年资护士起到很好的帮助。高年资护士由于值班时有低年资护士帮忙,在处理护理问题时可以更专心,工作压力也有一定程度的缓解[4]。本组结果也证明了这一点,实施连续性排班,护士的满意度由66.7%上升为80%。
护理整体质量提高:APN排班模式使中午及夜间人力比例更加科学,与工作需求相协调,避免了因特殊时段护士少而导致难以应对突发事件的情况[5]。此外实施层级管理后,护士长先质控每位组长的工作,组长再质控下级护理人员的工作,使护理的层级管理得到落实,并把护理质量贯穿于连续性排班中。通过各班工作职责重组和细化,护理质量和服务得到了合理改善,从而也降低了护理安全隐患。
讨 论
护士人力资源分布不合理是目前多数医院存在的问题。护士人力短缺或长期处于疲惫状态,不仅影响护理质量和医疗安全,而且也影响护士的身心健康和护士对工作的满意度[6]。通过实施APN连续性排班,保证了护理工作的安全性,提高了护士的自我实现需要。APN排班模式刚开始推行遇到的阻力主要来自护理人员自身,这涉及到改变护士原有的生物钟及其与家人相处的时间,但实施一段时间后,很多护士都接受并喜欢这种排班模式,特别是A班更是得到大多数护士的支持和喜欢。虽然APN连续排班模式有很多优越性,但也存在一些不足,主要表现为:一是有的医院由于人力资源不足,在APN排班过程中,不能保证每班都有老、中、青的搭配,在班次的安排上还存在着单兵作战的现象,特别是N班,常常只有一名年轻的护士值班,为此存在一定的安全隐患。二是由于工作时间比较集中,有些班次连续10小时当班,确实比较累,如A班中午不能午休、P班饮食不定时、N班时间长,尤其在工作比较繁忙时,疲劳感较明显[7]。总之,APN排班模式遵循以病人需要为中心的原则,顺应了现代护理模式的发展,值得医院推广。
参考文献
1 张莉,彭刚艺,刘雪琴,等.连续性排班模式有助于推动护士分层级管理.中华护理杂志,2009,2:118-121.
2 薛珍.连续排班模式在东莞地区某基层医院产科的应用.护理学报,2009,7B:33-34.
3 张友惠,陈雪茹,涂晋梅,等.护士层级管理与连续排班的实践与思考.护士进修杂志,2009,17:1557-1558.
4 黄尹君.连续排班模式对护士生活的影响.护理学报,2009,9B:29-30.
5 张细銮,周惠芳,杨衬.分组连续(APN)排班模式在急诊科的应用效果分析.护理实践与研究,2009,6:5-7.
×尊敬的各位评委、同志们：
×您们好首先感谢组织给我这次竞聘中师职务的机会。
×我叫，现年岁，年月毕业于山东财政学院，同年分配到，从事会计工作。年月调入，年机构改革，先后从事稽核、金融监管工作，原创：年被市行指定为监管组成员。年被聘为助理会计师，年考取了全国会计师任职资格。现在金融管理科工作。
×下面我将任助理会计师以来的工作情况汇报如下：
×一是政治素质过硬，业务知识全面。
×
×讲学习、讲政治是我始终不渝的追求和信念，是我提高思想认识和业务素质，做好各项工作的根本保证。在任助师六年期间，本人尤其重视对金融、会计和经济理论知识的学习。年顺利通过了全国统一的会计师资格的考试。任职以来的学习和实践证明，过硬的政治素质、全面的专业理论知识和良好的职业素养为我做好会计工作和金融监管工作及提高自身分析问题、解决问题的能力起到了重要的促进作用。
×
×二是突出金融监管重点，扎实有效地完成了各项工作。
×
×、高质量完成非现场监管工作任务。在非现场监管工作中，我担负着报表报送工作，非现场监管工作要求高，责任大。为此我认真收集被监管单位的报表、资料，逐项审核、汇总，并通过对报表的分析，形成有数据、有情况、有预测、有建议的分析报告，做到了数字准确、内容完整、上报及时，并且按季向被监管单位发出“非现场监管通报”。
×
×、协助组长完成峄城监管组检查任务。从事监管工作以来，我分别参加了储蓄存款实名制、城市信用社更名改制工作、农村信用社不良贷款检查等三十余个项目的检查工作，这些工作时间紧，任务重，政策性强，在认真学好有关文件精神的基础上，严格把关，较好的完成了各项检查任务。特别是城市信用社更名改制工作中，监管组能够摆正自己的位置，作为监交人，我们积极出主意想办法，对交接方案反复研究，多次组织会议，进行专题研究。使本次更名改制工作，在不影响营业的情况下完成财产交接、账务交接，顺利完成城市信用社平稳改制为农村信用社，市行验收合格。原创：近几年来，在参加的三十余次现场检查工作中。我都能独当一面，并撰写了现场检查报告二十余篇，提出整改意见六十余条；部分意见被上级监管部门采纳。充分发挥了现场检查作用，较好维护了人民银行权威。总结本人任职年来的工作，思路清晰，积极主动，许多工作得到了领导和同志们的认可，积累了许多经验，有了许多收获。无论本次竞聘中级会计师成功与否，我都会一如既往地做好本职工作，做一名工作负责、作风踏实、监管高效的优秀行员。
关键词：手术室护理专科分组；实施效果；体会
随着我国医学技术的迅速发展，外科技术也随之发挥在那，手术室护理人员专科化分组已经成为了必然发展方向，要求手术室护理人员掌握更多的专业技能，促进手术室护理人员向专业化方向发展。另外，传统的手术室护理人员管理模式已经无法适应手术室工作的要求。《我国护理工作发展规划》中指出，促进护理专业化发展，增强护理质量及服务效益，是当前我国护理工作重点思考问题，并把手术室护理纳入到优先发展的五类专科护理人才培养计划中。为了顺应外科手术专业化发展，手术室护理人员专业化已经成为了提高手术室护理质量的重要途径。本院从2013年其实施专业手术护理分组管理方式到现在，获得了较好的效果。现报告如下。
1 一般资料
本院属于二级级医院，共有10间手术室，年平均手术量约为6852台。在职手术室护理人员共31名，其中主管护师12名，护师12名，护士7名。
2 方法
2.1设置护理专科组
2.1.1分组方法 按照本院实施收拾的数量级特征，结合手术学科理论知识，我院设置了4个手术室护理专科组：普外/脑外/泌外科组、骨科/胸外科/妇科组、五官科/产科/肾内科组、微创内镜组，每个专科组配置一个相对应的手术室。
2.1.2 成员构成 手术术设置护士长1名，副护士长1名，带教老师3名。按照每个专业具体的手术情况，每个专科组设立组长1名，长期固定的护理人员1～2名，流动护理人员6～7名；对专业组长必须严格规定，必须是大专及以上的学历，2年以上的手术室护理经验[1]。
2.2 改变工作方式 ①重新整理手术包：按照每个专业组的具体需求，遵守每个医生的使用习惯，重新设置手术包器械，从而确保手术正常进行。②调整物品准备班次：手术过程中使用的器械及药物的准备工作主要是巡回护士的职责，现在变为由洗手护士准备。③高度重视术前访视、术后回访：该职责长期由专科组长对本专科手术患者进行术前访视、术后回访，若组长由于其客观原因难以进行该项工作，由该组工作经验丰富的护理人员替代。
2.3安排护士轮岗 该专科内的组长必须长期不变，组内相对固定的护理人员必须任职洗手护士和巡回护士2个月以上，3个月轮换1次科室；组内不固定组员，工作5年以下（含5年）并有执业资格证书的护理人员任职洗手护士，工作5年以上担任巡回护士，每3个月轮换科室1次。工作不到1年的护士必须接受新护士专业培训，掌握手术的基本理论及技巧，在带教老师的指导下参与专科组内实施的中小手术，每1个月轮换专科1次，其并不列为专科组成员。
2.4实施培训
2.4.1制定培训内容和计划 每个专科组的培训内容及计划均是由专科组长和护士长研究制定的，使得培训计划更具针对性及全面性。培训主要内容为：手术准备工作；手术患者的安置问题；手术的解剖位置和医生的特点；手术配合过程；专科仪器设备的使用与维护；手术器械的使用、清洗及消毒灭菌方法；感染和特殊感染物品的处理等[2]。由专科组长负责本组培训计划的实施和考核。
2.4.2 制定考核方法 手术室工作年限在 2年以内的护士接受轮岗培训，每个月接受理论考试和操作考核各1次，须每月撰写护理笔记5篇；工作年限在2年以上的专科成员，每个月接受理论考试和操作考核各 1次，并撰写5篇护理专案；由护士长进行点评并存档。
2.5效果评价 每月随机抽取我院手术医生60名，制定专门的调查问卷，调查内容主要是专科护士分组前后护理质量对比，其评价标准主要有手术物品准备情况、术中配合、特殊器械使用情况及手术期间护士工作满意度的情况。共发放问卷调查表60份回收有效问卷60份，有效率100%。
2.6统计学方法 应用 SPSS13.0软件进行统计分析，计数资料采用进行 χ2检验。P
2 结果
2.1分组前后护理质量对比 分组后手术室护理质量明显高于分组前，两者差异性较大，具有统计学意义（P
2.2分组前后医护配合满意度对比 分组后医护配合满意度高于分组前，分组前后医护配合满意程度差异性较大（P
3 讨论
随着医学技术的迅速发展，手术科室划分越来越详细，手术设备更新进度更快，各个科室手术越来越向专业化、精细化、复杂化方向发展。手术室护理人员若对手术基本知识不了解、基本操作流程不熟悉以及新设备不会操作等等，都会影响手术过程中的配合程度，从而影响手术正常进行。所以，手术室专科护理的产生顺应了时代的需求。对手术室采取专科护理分组有助于增强手术室护理人员专科护理技能，更好地配合医师完成手术。本院共设置了4个专科护理小组，每个小组采取3级管理机制，实现了职责明确。根据专科分类护理的优点主要表现在一下几方面：①专科护士能够全面掌握该科室业务，提升整体配合质量及护理满意程度；②构建较好的护患关系，增强护理水平；③较好地配合医生向患者详细讲解手术过程中或手术后产生的并发症，引导患者积极配合治疗，减少医疗纠纷；④激发护理人员自觉加入专业学习的热情，有助于培养出更多专业化的手术室护理人员。
参考文献：
尊敬的各位评委、同志们：
您们好!首先感谢组织给我这次竞聘中师职务的机会。
下面我将任助理会计师以来的工作情况汇报如下：
一是政治素质过硬，业务知识全面。
讲学习、讲政治是我始终不渝的追求和信念，是我提高思想认识和业务素质，做好各项工作的根本保证。在任助师六年期间，本人尤其重视对金融、会计和经济理论知识的学习。1999年顺利通过了全国统一的会计师资格的考试。任职以来的学习和实践证明，过硬的政治素质、全面的专业理论知识和良好的职业素养为我做好会计工作和金融监管工作及提高自身分析问题、解决问题的能力起到了重要的促进作用。
二是突出金融监管重点，扎实有效地完成了各项工作。
1、高质量完成非现场监管工作任务。在非现场监管工作中，我担负着报表报送工作，非现场监管工作要求高，责任大。为此我认真收集被监管单位的报表、资料，逐项审核、汇总，并通过对报表的分析，形成有数据、有情况、有预测、有建议的分析报告，做到了数字准确、内容完整、上报及时，并且按季向被监管单位发出“非现场监管通报”。
2、协助组长完成峄城监管组检查任务。从事监管工作以来，我分别参加了储蓄存款实名制、城市信用社更名改制工作、农村信用社不良贷款检查等三十余个项目的检查工作，这些工作时间紧，任务重，政策性强，在认真学好有关文件精神的基础上，严格把关，较好的完成了各项检查任务。特别是城市信用社更名改制工作中，监管组能够摆正自己的位置，作为监交人，我们积极出主意想办法，对交接方案反复研究，多次组织会议，进行专题研究。使本次更名改制工作，在不影响营业的情况下完成财产交接、账务交接，顺利完成城市信用社平稳改制为农村信用社，市行验收合格。近几年来，在参加的三十余次现场检查工作中。我都能独当一面，并撰写了现场检查报告二十余篇，提出整改意见六十余条；部分意见被上级监管部门采纳。充分发挥了现场检查作用，较好维护了人民银行权威。总结本人任职6年来的工作，思路清晰，积极主动，许多工作得到了领导和同志们的认可，积累了许多经验，有了许多收获。无论本次竞聘中级会计师成功与否，我都会一如既往地做好本职工作，做一名工作负责、作风踏实、监管高效的优秀行员。
谢谢大家！
银行竞聘中级技术职称演讲稿
第一条为切实加强对选派到农村任职干部（以下简称选派干部）的管理，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于做好选派第三批优秀年轻党员干部到农村任职工作的通知》（皖办发[*]27号），制定本办法。
第二条选派干部的管理工作主要包括教育培训、日常管理、考核奖惩、监督保障等。
第三条选派干部的管理工作在各级选派工作领导机构的领导下，由组织部门牵头负责，选派办具体实施。选派工作领导机构成员单位各负其责，齐抓共管。
第二章教育培训
第四条教育培训工作按照分级负责的原则进行。选派干部到农村任职前，应接受岗前培训。选派干部在农村任职期间，每年至少应接受一次年度培训。选派干部每年接受各类培训时间一般不少于一周。
第五条教育培训要坚持理论联系实际的原则，讲求方法，注重实效。教育培训内容要围绕建设社会主义新农村这个主题和选派工作的目标任务安排。
第六条教育培训经费按照谁实施谁负责的原则，按有关规定列入各级财政预算。不得向选派干部本人或其所任职乡镇、村收取培训费用。
第七条培训工作一般在本市、县范围内进行，也可组织到省内高校和培训基地进行专题培训，或到选派工作先进的地方参观学习。如确需出省培训的，须报经省选派办批准。
第三章日常管理
第八条选派干部的日常管理由乡镇党委负责，市、县选派办要加强督促检查和工作指导。
第九条在岗工作制度。选派干部要吃住在任职地，每月在岗工作时间不少于22天。任何单位不得抽调选派干部承担单位工作任务。
第十条请销假制度。选派干部离岗时要向乡镇负责日常管理的人员请假，并及时销假。请假一周以内的，须经县选派办批准；半个月以内的，须经市选派办批准；超过半个月的，须经省选派办批准。
第十一条专项资金管理制度。选派干部使用发展集体经济专项资金要事先提出项目申请，由县选派办会同财政部门进行可行性论证。选派干部争取的各类款物要在县选派办申报登记，使用情况要及时在任职地公开，接受监督。
第十二条办公经费管理制度。选派干部办公经费仅限于选派干部在农村任职期间的办公支出。主要包括：办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄、通讯补贴、统一组织的省内学习考察的差旅费、体检费用等。选派干部办公经费由县选派办统一管理，实行专人审核把关、一支笔审批、定时定点报账。
第十三条查岗制度。省、市、县选派办定期不定期采取实地走访、固定电话查询等方式，对选派干部在岗情况进行检查。对无故脱岗的要进行批评教育；一个月无故脱岗3次以上或脱岗一次达3天以上的，按照分级负责的要求告知选派单位，并取消当月生活补助；对经多次教育仍未改进的可进行必要的处理。
第十四条安全工作制度。教育引导选派干部增强防范意识，确保交通和食宿安全。以县为单位建立选派干部安全工作责任制。
第十五条重大事项报告制度。选派工作发生重大问题或选派干部出现重要情况，按逐级上报的程序，及时报至省选派办。
第十六条选派干部调整制度。有下列情况之一的，可以进行调整：因病或家庭有特殊困难不能坚持在农村工作的；因本人素质、能力等方面的原因不适应在农村工作，且经帮助效果不明显的；年度考核为不称职等次，或受到党纪政纪处分不宜担任党内职务的；跨市变动工作岗位，或辞去公职的。
第四章考核奖惩
第十七条对选派干部的考核主要分为年度考核和任期考核。年度和任期考核的时间、内容、等次标准，以及方法程序等由省选派工作联席会议制定，市、县负责组织实施。
第十八条选派干部年度考核和任期考核分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。考核等次由县选派工作领导小组提出建议，市选派工作领导小组审定，省选派办审核。
第十九条考核结果要向选派干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，明确努力方向，有针对性地做好思想工作。选派干部考核等次要通过一定形式在选派干部任职乡镇或村公示，并向乡镇党委和选派单位通报。
第二十条选派干部考核工作实行考核组长责任制，对考核结果出现失真失实的，要追究考核组长的责任。
第二十一条选派干部年度考核考核等次视同选派单位人员年度考核等次，其中，优秀等次不占选派单位优秀等次名额。对不能认真履行职责的，要批评教育；对考核不称职等次的，要按照程序及时调整，由原选派单位重新选派干部接任。
第二十二条年度和任期考核结果作为选派干部安排使用的重要依据。任期考核为优秀等次的选派干部，要按照皖办发〔*〕27号文件精神，优先提拔使用，并按照程序列入后备干部名单。各级各部门应制定培养计划，落实培养措施，将培养、考核和使用结合起来。
第五章保障措施
第二十三条各级选派工作领导机构至少每半年召开一次工作会议，每半年对选派工作开展情况进行一次检查。县选派办每季度至少召开一次选派干部例会，听取汇报，交流经验，部署工作。
第二十四条乡镇党委要认真落实对选派干部的日常管理制度，党委书记要按照《乡镇党委书记履行选派工作的职责》（组通字[*]16号）要求，切实履行选派工作直接责任人的职责，经常听取选派干部的汇报，指导工作开展，帮助解决问题。
第二十五条选派干部在乡镇、村任职期间在选派单位保留编制、职务和身份，定编定岗和专业技术职务评聘按照省里有关规定办理。
一、加强领导，确履职尽责自查报告
根据教育局关于开展履行岗位职责 规范从政行为主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下：
二、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效 。
为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照五个方面的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。
1、行政班子说职责
学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任说职责
班主任首先分年级组，集中围绕带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作;组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作;协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。
3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。
我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。
镇政府两基工作自查报告
随着“两基”工作的实现，全民素质的提高，推动了我镇经济的发展，全镇人民更加意识到巩固“两基”成果，提高“两基”水平的重要性。
为此，就我镇“两基”工作的情况作简汇报：
一、基本情况我镇位于石城县东南部，总面积。平方公里。全镇有个行政村，总人口。万人。其中农业人口为。万人，全镇有完中所、初中所、完小所，九年一贯制学校所。××年至××年学度有小学生人，初中生人。
二、政府监督巩固“两基”成果，提高“两基”水平，不仅是贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》的重要步骤，更是兴民富镇的长远大计，为此，党委政府上下一条心，常抓不懈。
⒈加强了对“两基”巩固工作的领导，成立了以镇长郭柏生同志为组长，党委副书记李维章同志为副组长，镇财政、司法、团委、妇联、土管、中心小学、各初中校长成员的“两基”巩固工作领导小组。
⒉镇政府制订了《横江镇义务教育发展计划》，做到“两基”工作既有长远计划，又有短期目标。
⒊建立并落实“双线”目标责任制（镇与村、中心小学与各校）列入干部的目标考核。同时与村签订“两基”巩固提高工作责任状，做到“两基”工作落实到人。
⒋建立了“两基”考核评估机制，把“两基”巩固工作纳入每年度工作目标管理综合考评，确保学生适龄儿童、少年入学率达标，确保了学校安全工作。
⒌为了确保学生的在校巩固率，镇人大下发了《横江镇保学控流》、《乡规民约》在广播与电视台进行宣传，做到家喻户晓。
⒍加强收费管理，中心小学与各校签订了收费责任状，严格实行一费制收费。
三、普及程度
⒈××年全镇小学毕业生人；初中招生人；转外县就读初中人。小学升初中比率达。
⒉初中入学三年保留率达。
⒊全镇适龄残疾儿童少年人，人在小学随班就读，人在初中就读，入学率达。
⒋××年至××年第二学期小学辍学人，年辍学率。
⒌学年初在校初中生人，辍学人，辍学率。
四、教师队伍
⒈中小学正副校长人，培训人，其中任职不到一年校长人。
⒉全镇共有小学教师人，专科以上人，达专科以上比例为，初中教师人，本科以上人，达本科比例为。
⒊中小学教师均已参加培训，且持有《江西省中小学教师继续教育证书》，持有证书者达。并有培训内容登记。
⒋各校教师均能按要求使用普通话，各校教师规范使用汉字，小学二乙以上人，初中人，共人，达标率为小学，初中。年月日以后出生专任教师人（小学人，初中人），全镇二级乙等比例为。
⒌专任教师人（小学人，初中人）全部取得教师资格证。
五、办学条件
⒈全镇小学校舍总面积生均校舍面积达，，初中校舍总面积，生均。
⒉全镇已消灭危房。
⒊全镇小学校园占地面积为，，生均占地，初中校园占地面积为，生均。
六、扫盲工作全镇共有村级农民文化技术学校所，镇级农民文化技术学校所，各校均有教室，教学有内容，开展了扫盲和实用技术培训活动，为振兴当地经济作出了应有的贡献。
七、安全工作
为全面贯彻落实《省防汛防台抗旱条例》，切实做好2012年度各项防汛防旱准备工作，牢固树立“防大汛、抗大灾”的思想，对各防汛防旱组织和责任人落实责任制，各责任人按照各自的工作职责，认真做好工作，最大程度地保障人民群众的生命财产安全。具体职责及制度如下：
一、防汛防旱组织职责及制度（见附件）
二、各责任人职责
1、防指指挥职责：全面负责本级防汛防旱工作，主持本级防指工作，研究落实防汛防旱措施，负责召集成员会议、会商会议、签发防汛防台抗旱指令。
2、防指副指挥职责：协助指挥工作，负责分管工作。
3、镇级领导职责：按照镇级防指职责分工，负责分管工作，协助所分包区域内的村（居）主要负责人开展防汛防旱工作。
4、防指应急工作组组长职责：负责应急工作组工作。
5、防指办主任职责：负责镇级防指日常工作，当好镇级防指参谋，并贯彻落实上级和本级防指指令。
6、水利员职责：负责堤防、海塘、水闸、泵站等水利工程的安全运行监管，及时掌握雨水情，当出现异常情况时，按预案预警信息，及时处置，并报告镇级防指和上级水行政主管部门。
7、气象协理员职责：负责接收气象部门的灾害性天气预报预警信息，传递至镇级及以下防汛防台抗旱负责人，并在辖区内向公众。
8、渔船安全管理员职责：负责防台风预警信息传递至村级渔船保安联络员，督导渔船做好防台避风工作；负责了解、统计渔船及船上人员动态；配合协助当地政府开展遇险船只救援工作。
9、避灾中心管理人员职责：
（1）接到灾害预警，及时启用避灾点，准备好床被、应急照明等救灾物资，做好接纳避灾人员的准备。
（2）根据灾害等级，向镇防指和民政办报告预计接纳避灾人员及所需食物数量。
（3）对避灾人员做好临时安置工作，发放实物、衣被等生活必需品。
（4）经常与避灾人员保持交流，掌握他们的思想动态和健康状况，防止突发事件发生，确保中心稳定。
（5）每天记录救灾物资发放情况，报告救灾物资使用及所需情况。
（6）灾害过后，清点救灾物资，回收、清洗、消毒和整理可利用的救灾物资，报告救灾物资损耗情况。
尊敬的各位领导、各位同事：大家好！提笔回首，大二生活在忙碌、紧张的节奏中度过一学期了。回顾任职来的近一学期，心中颇有感慨。从最初的懵懂中走过，我在大学的生活中、学习中、工作中获得越来越多的东西。在这段黄金般的岁月中，我更加清晰的认识自己，认识大学，认识人生。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。在平凡的日子里用艰辛和汗水不断丰盈自己年轻的心灵，而使每一个日子都变得不平凡而值得回忆。
院团委给了我这个磨练的机会和展示的舞台，从最初不清楚院宣传部的工作到精神文明建设月的顺利开展，从参与宣传部的工作到组织宣传部人员的培训，从对大型晚会各方面工作的惶惑到毕业生晚会的圆满结束，在这一学期的工作过程中，对于宣传部有了全新的理解，对宣传部产生了深厚的感情，对学生工作充满了无限的热爱。下面，从X个方面对任职期间的学习和工作情况作简要汇报。
第一、在常规工作方面。
首先我们能圆满完成院团委的各项任务，配合各部门的工作。这学期我们部门的主要工作有：X.协助其他部门出海报、宣传板做宣传；X.对各系宣传部的管理；X.大型活动的前期宣传及标题设计；X.对于黑板报的管理。在这四个方面我们根据不同的问题采取了不同的策略，并取得了一定的成功。
X、出海报、宣传板通知这一块。我们采用了劳动责任承包制，把宣传部分为四个小组，每个小组设有一名组长，每次任务由一个小组负责，由组长联系部内成员完成工作任务。我们把工作表现与荣誉积分联系在一起，这样一来大大提高了部员的工作热情和积极性，即给部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识；另一方面加强了部员的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加具有向心力。
X、大型活动的前期宣传。本学期先后举行了：精神文明建设月、心里情景剧观摩大赛、学干培训、讲座、配音大赛、金话筒主持人大赛、卡拉Xk大赛、毕业生晚会等。通过这些大型活动的宣传，不仅对院宣传部做了很好的宣传，同时使宣传部也成长壮大起来，为今后打造品牌学生组织奠定了良好的基石。
X、各系宣传部的管理。在宣传部开展工作之初，对各系宣传部开了两次会，着重对上学年的宣传工作做大致的了解，对本学期的宣传工作做了一系列的安排及制度的重新制定，并统计出了各系现有的宣传状况。这两次会对本学期各系乃至我院宣传工作的良好开展起到了重要作用，使本学期学生团体联合会的宣传有了进一步的发展。
X、黑板报的管理。开学之初，我们主要负责主干道X块黑板报的主题拟定及考核，各系在我们院宣传部的指导及自己的努力下，很好的完成了各项任务。为我院的校园文化及对外宣传起到了至关重要的作用。
第二、部门管理方面。
【关键词】课程设计；课程改革；标志与VI设计
标志与VI设计课程是广告与会展专业的专业核心课程。该课程通过校企合作开发，运用项目导向、任务驱动等方法，进行了深入的改革与探索。是符合高职高技能、高素质人才培养目，符合平面设计师领域中标志设计、VI设计职业岗位的任职要求的一门课程。现将对课程改革的总体实施方案进行探索研究。
1.课程目标设计
1.1总体目标
通过本课程各项目的实施，可使学生能够用标志设计的造型原则及表现形式设计制作企业标识，运用VI的设计规范完成VI手册的设计制作；引导、帮助学生总结归纳标志及VI设计制作的方法及工作流程、标志及VI设计的原理、设计技巧；使学生具备形象创意设计能力、形象系统的应用与开发能力；并具备感受力、判断力、想象力、创造力及团结协作精神；培养能够在设计与管理第一线从事CIS策划、标志设计、企业形象设计、品牌管理等工作，具有职业生涯发展基础的企业形象设计师。
1.2具体目标
1.2.1能力目标
（1）能够用多种调查方法完成市场调查研究，并形成企业形象设计调查问卷及调研报告。
（2）能够用企业形象设计策划与定位方法，制订企业形象设计定位分析报告。
（3）能够用标志设计的造型原则进行不同种类的标志设计。
（4）能够用标志设计的色彩表现原理，进行标志的色彩配色设计。
（5）能够用CroelDRW等矢量软件，进行标志及VI手册电脑制作。
（6）能够用VI的设计规范，进行VI设计，并制作VI手册。
（7）能够用VI的管理程序，进行VI的导入及管理调整。
1.2.2知识目标
（1）了解CIS系统及其对于企业的重要作用。
（2）了解企业形象系统在企业中的实施流程。
（3）理解MI、BI、VI各自的作用及相互关系。
（4）理解市场调查方法及项目定位原则。
（5）掌握企业形象设计的基本工作流程。
（6）掌握企业形象设计的创意方法。
（7）掌握企业形象设计的表现形式。
（8）掌握标志设计的造型原则。
（9）掌握标志设计的色彩表现及定位方法。
（10）掌握核心系统和应用系统的设计方法及设计规范。
1.2.3素质目标
（1）培养学生具备四种专业基本能力：即感受力、判断力、想象力及创造力。
（2）培养学生具有较强的语言表达力。
（3）培养学生与人沟通、与人合作的能力。
（4）培养学生自主学习能力。
（5）培养学生分析问题和解决问题的能力，提高抗压能力。
（6）培养学生诚信、负责、勤垦的工作态度。
（8）培养学生的外语能力。
（7）培养学生的经济意识和环保意识。
2.课程内容设计
本课程的内容设计是根据企业形象设计师岗位的典型工作过程和典型工作任务，经过筛选、教学设计及教学情境的导入，最终形成12个项目、28个工作任务。通过28个工作任务的项目式教学过程，使学生掌握企业形象设计师岗位的核心职业能力。授课的过程中，打破了原有的知识体系，通过项目的完成达到了知识的重复交叉应用。课程中所选择的项目为本地区域内，有特色的、知名的、有代表性的，并且能够含概所学基本内容的典型项目。
课程的具体内容主要包括了：标志设计、基础系统设计制作、文化办公用品设计制作、产品包装设计制作、旗帜设计制作、员工制服设计制作、媒体宣传设计制作、导示设计制作、交通运输工具设计制作、手册编辑及VIS的导入与操作。
3.能力训练项目设计
课程共设置了3个大项目，其中课内项目1个，课外项目2个，其中，课内项目由易到难分别设计了入门项目1个、基础项目1个、综合应用项目7个。2个课外项目的设置分别在标志及VI设计方面做了进一步的知识延展和充实。其次，训练方式上，采用了基于工作过程的系统化教学模式，28个单元，每个单元为一个工作任务。在课外要求学生按照任务要求完成任务分析、调查研究、形成初步的设计方案及设计草图。上课时我们按照工作的流程完成整个任务。
4.教学活动设计
以第一次课为例，分析教学活动的组织。
4.1兴趣引导
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣是非常重要的。
课程开始前教师自我介绍：与学生建立朋友关系。带领学生一起欣赏设计大师的设计作品，让其产生浓厚兴趣，增强学生的好奇心；并欣赏往届学生的优秀作品，增强学生的自信心；介绍发展及展望前景，增强学生们学好本门课程的决心。
4.2课程介绍
主要是教学目标、教学内容与进度安排及考核方法介绍。
4.3建立项目教学情境—转换师生身份
（1）成立***广告公司的企业形象设计部。
（2）转换角色。
学生：可担当项目经理、设计、视觉实现、公关、品牌专员等角色（完成不同的项目时角色调换）。
教师：广告公司企业形象设计部的项目总监，负责承接项目、验收和指导工作。
（3）划分团队，5人为一个小组，共为4个小组，每组推选出一名组长，由组长提出工作要求，展示各种规章制度，协调好小组内部任务实施、组长与教师和小组成员的沟通，在完成任务实施中起到桥梁作用。
团队以抽签的方式形成，并讨论生成“团队名称”。
4.4进入教学主题
（1）课外任务的布置：通过Q群或E-mail下发参考资料及任务资讯，强调任务要求，做好理论储备，完成与客户的恰谈、问卷调查等前期准备工作。
（2）课程开始布置工作任务（课内）：各团队调研汇报；讨论形成初步的印象分析，提练核心价值。
寻找创意突破：利用发散性思维方法形成文字导图，找出能表达企业优势主题的几个独有的、有差异的“支撑点”，完成项目定位。调研报告及文字思维导图为本次课的学习产品。
（3）展示、点评及优化方案。
①各组派组员展示讲解初步方案。
②小组互评和教师点评。
③确定任务的最优设计方案。
（4）实施方案：任务实施，各组学生根据确定的最优设计方案实施任务，完善学习作品。
5）展示学习作品与点评：
①学生展示学习作品。
②小组互评。
③教师点评。
（6）归纳和总结：学生归纳出本次任务的知识点和技能点，教师做归纳补充、对本次任务总结。
（7）成绩考核：组员、组长、老师填写评价单。
（8）布置下次课任务：下发标志草图的设计与绘制任务书。
5.考核方案设计
考核原则。
（1）知识、能力、素质考核相结合，突出学生能力的考核。
（2）学生自评、小组互评和教师考核相结合。
（3）过程考核与结果考核相结合、突出过程考核。
（4）团队考核与个别考核相结合，突出团队考核。
学生自评、小组互评和教师考核相结合为原则。
考核成绩由A线课内项目和B线课外项目构成，其中A线成绩占75%、B线成绩占25%。考核的主要内容包括作品方面的设计方案、草图、创意、色彩、图形及素质方面的分析能力、语言表达能力、团队协作能力等。
《标志与VI设计》是广告与会展专业第三学期的专业课程，课程的项目是来源于企业实际，项目的实施是基于工作过程的，注重学生自主完成设计任务，完善和优化设计方案，符合项目验收要求，培养面向职业岗位的企业形象设计师。
【参考文献】
[1]黄志刚，闫英，黄志挺.高职艺术设计专业课程改革思路.教育与职业，2012（05）.