时间:2022-06-05 15:26:13
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教研室工作要点,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
以党的十六大精神为指导,努力实践"三个代表"的重要思想,认真贯彻,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局2004年工作思路,围绕"课程改革"这个中心工作,树立以"学生发展"为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县"创强"成果,顺利实施新课程而努力工作.
二,工作要点和策略:
加强学习,更新观念,积极稳妥地做好新课程实验工作
课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动,帮助广大教师树立新型的教学观,人才观,评价观和课程资源观.
1)认真组织好第三次县级学科培训(分两个阶段进行).调整培训模式,增强针对性和时效性,培养一批课改骨干力量.努力探索与教研,科研及校本培训相结合的新模式.
2)研究和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.
3)召开课程改革实施工作专题研讨会,组织"走进新课程,实践新理念"的教师论坛活动.
4)试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.
5)积极探索和研究新课程理念下的考试内容,方式的改革和促进学生发展学业评价方案.
6)配合市,县教育局,积极做好"省课改成果巡礼"的参展准备工作.
2,加强教学研究和教学管理工作
教学研究和教学管理是实践性,指导性很强的工作.
1)完善一日集体调研制度.本学期在调研活动中将选择有代表性的学校,帮助总结成功的经验,并予以推广
2)配合市教研室,加强对高中段教学的研究和指导工作.研究05年高考对策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供学校,教师参考.
A)组织中学教研员对高中段学校进行集中教学调研(重点是昌硕高级中学);各科教研员根据各校学科的实际情况,经常到学校了解情况,指导,帮助高三教师搞好教学工作.
B)组织好高三"期末调研"考试,阅卷及分析工作.
C)重视高一,高二年级的教学指导工作.要与各校教师一起进行探讨,切实加强对高一,高二年级的过程管理;组织好高一,高二"期末调研"考试,阅卷及分析工作,以保证高中段教学质量的稳步提高.
3)加强对义务教育阶段教学情况的调查和研究,根据新课程理念,做好义务教育阶段教学管理的指导工作.做好中,小学教学质量抽测工作.
4)加强对学科教研活动质量的管理,为学校提供高质量的服务.
A)本学期的各学科教研活动要以新课程理念为指导,以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率为主攻方向.通过活动切实促进教师业务提高,达到互相交流,互相学习,合作探究的目的.
B)加强教研活动的策划和运作.活动前要有充分准备,要有目的,有计划,活动后要总结.
C)各学科教研员,要以课程改革为契机,认真组织好公开课,示范课,观摩课,评议课和实验课等多形式课型的交流,促进"课堂教学模式多样化";"课堂教学内容个性化";"课堂时空拓展延伸化";"课堂教学手段现代化".
5)继续加强初,高中学科教学质量动态评估办法的研究和改进工作;改进音乐,美术,劳技等学科的测试办法.配合督导室,基教科等科室做好中小学办学水平评估工作.
6)组织中,小学教导(务)主任学习现代教育理论,研究教学管理,努力提高理论水平和业务能力.
7)继续重视全县各校的教研组,备课组建设.使教研组,备课组团结协作,较好地发挥群体效能.加强校本教研,校本培训,校本课程开发等的研究,指导和服务工作.各学科要建立和建好学科教学基地;各校教学要逐步形成学科教学特色.
8)科研向教研落实,教研向科研提升.积极做好省,市,县三级教学教研系统课题的实施工作(申报,立项,过程管理和成果推广),在学科教学科研上有所创新,有所突破,为提高课堂教学质量服务.
9)加强对高中会考工作的领导,思想重视,操作规范,切实提高各会考学科的合格率,优良率,降低会考工作的差错率.
3,加大教师培养的工作力度
课程改革顺利进行的关键是有一支精良的师资队伍.加强教师教育理论,教学业务的学习,努力提高政治素质和业务水平,以适应课改新形势的要求.
1)配合教育局做好"名师工程"的实施工作.
2)继续做好对新教师的业务指导和教学常规管理工作.
3)对重点培养和指导对象,要按计划搞好培养,指导活动.
4)建立,健全学科教师业务档案.
5)各学科在教研活动中除要抓好教师的基本功训练工作外,更要组织教师学习现代教学理论,树立新的教学理念.认真组织好学科的各类评比活动.
6)继续进行各级教学明星,教学能手,教坛新秀,骨干教师的观摩课,示范课,送教上门等活动.
7)加强学科竞赛辅导教师的培训,加强学科竞赛的组织,辅导和研究,争取更好成绩.
4,加强教研室自身建设,提高教研员政治素质和业务水平
教研室不论作为一个整体,还是到学科教研员个体,都必须具有良好的素质,才能提高教研工作的水平,才能在课程改革的实践中发挥指导作用.
1)组织教研员认真学习"十六大精神",自觉实践"三个代表"的重要思想,努力提高政治思想素质,教育理论水平和贯彻落实党的教育方针的自觉性.真正在学习,研究和指导服务上下力气.
2)完善教研室内部管理制度及岗位工作目标,岗位考核等办法,积极稳妥地进行内部管理制度的改革.本学期要完成几个有质量的教学调研报告.
3)办好《安吉教研》安排好每期内容,职责落实到人.
4)继续关心和改善教研人员的工作条件,确保教研人员全身心投入教研工作.
5)加强教研室工作作风建设,密切与基层学校的联系,强化服务意识.虚心听取意见,进一步做好服务工作.
三,2004学年第一学期教研活动安排
(八月份)
初中语文新教材培训
初中科学新教材培训
初中英语教研组长会议
中学政治教师理论学习
初中政治新课改培训及调研工作
(九月份)
初,高中语文教研大组会议
高三语文高考总结分析会议
初中学校数学教研组长会议
高中数学教研组长会议
省初中数学优秀课评比
组织高中数学竞赛辅导活动
召开初中科学,高中化学大组成员会
物理教研大组长会议,高三物理竞赛
高中(各完中)英语教研组长会议
10,中英语听课教研活动
11,高一与高二英语备课活动
12,初,高中历史与社会教研大组会议
13,各完中历史与社会教学调查
14,市初中思想政治优质课评比
15,传达省高中劳技信息
16,县中小学体育教研大组成员会议
17,布置中小学体育优质课评比事宜
18,新教师听课(职教)
19,中小学成绩统计分析表下发
20,全县教科室主任会议
21,小学高段语文大组成员活动
22,组织召开小学低段语文大组成员
23,小学低段语文"重培"组活动
24,小数(高段)教研大组活动
25,小学常识大组活动
26,县新课程备课活动(小学思品)
27,县小学思品大组会议
(十月份)
1,初中语文学科青年教师阅读能力竞赛
2,高一语文教研活动
3,初,高中语文优质课评比
4,全国高中数学竞赛
5,高一数学教师集体备课
初中数学新教材教学情况交流
高中数学优质课评比
市级初中自然青年教师业务素质比武推荐活动
高三化学2004高考试卷分析研讨会
10,高一化学课堂教学质量评比
11,初中自然中考复习分析会
12,高一物理新教师优质课评选活动
13,高二新教材(英语)听课教研活动
14,初中新课程教案评比(历史与社会)
15,高中历史教学片段评比
16,市地理学科论文评比
17,高三生物教研活动
18,总结03年度体育健康标准实施情况和布置下届……
19,课堂教学指导(职教)
20,高中电脑课教研活动
21,教科研成果推广
22,小学语文作文序列研究活动
23,小学语文参加全国青年教师课堂教学评比活动
24,小学语文第二册新教材第二次培训
25,小学数学,小学常识命题竞赛
26,小学数学青年教师课堂教学观摩活动
27,小学低段数学课标交流,讨论(一)
28,小学思品培养对象活动
29,1—6年级思品命题竞赛
30,小学英语听课教研活动
(十一月份)
高二语文教研活动
高三数学教学研讨会
初中数学课改研究小组活动
召开高二化学教学指导研讨会
高三物理研讨活动,初二自然研讨活动
中学生英语能力初赛
高三英语教研活动
初中社会优质课评比
体育高考研讨会
10,体育青年教师教法培训(中,小学)
11,期中高三语文教学评价(职教)
12,初中电脑课教研活动
13,教科研活动一次(课题指导)
14,小学低段语文命题竞赛版权所有
15,实践新课程的论文评比(小学低段语文)
16,小学低段数学课标交流,讨论(二)
17,一年级教师上课比赛(小学思品)
18,骨干教师外地学习(小学思品)
(十二月份)
中学数学优秀教研组评比
湖州市高二数学竞赛
初三数学竞赛
初中科学第三批培养对象会
高中综合理科复习研讨会
初中科学新教材第二次培训
高二物理研讨活动
中学生英语能力决赛
新课改评价研讨会(历史,社会)
10,高一历史教师县外教研活动
11,高二生物教研活动
12,生物优秀论文评比
13,中小学体育检查辅导
14,职教语文教师公开课
15,教科研活动一次(课题结题)
16,承办市青年教师阅读教学评比活动(小学语文)
17,小学高段语文第二批"重培"对象课堂教学汇报活动
18,小学4—6年级数学竞赛
19,小学低段数学教案评比
20,小学电脑课教研活动
(05年一月份)
做好期末考试工作(物理)
《历史与社会》教师教材教法竞赛
各们朋友们:
大家好!
伴随着信息技术突飞猛进的发展,多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”,渐渐走进了我们的校园,成为了我们校园中一道亮丽的风景。
无庸质疑,多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段,当把它应用到我们的日常教学中时,会让我们的教与学如虎添翼,教学相长,相得益彰。
在现代教育“以人为本”的教学理念下,多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中,为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口,透过这扇明亮的窗户,我们一起聆听鸟语花香;一起欣赏春花秋月;一起感受阳光的温暖;一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。
在教学活动中,学生永远是学习的主体,教师只是学生学习过程中的合作伙伴,是教学的组织者和引领者,而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何,合理地运用多媒体进行组织教学活动,其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提,我们的教学则如无本之木、无源之水,表面的繁盛和热闹,却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。
诚然,多媒体技术在教学中的合理运用,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,开阔了彼此视野,陶冶了师生情操,让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中,引领他们走进知识的殿堂,充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力!
让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂,走进学生多元的学习,走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦,让每一个年轻的生命都拥有执着与高尚,我们真诚地期盼着,从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏,不在浮躁与空虚,永远守望着一生的纯真、美好与善良
3年来,在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位老师的帮助下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向,以“深化课堂教学、加强课题研究、提高专业素质”为研究重点,以近期教研目标为阶梯,结合本区信息技术教师和教学实际情况,创新教研模式,不断推进日常教学研究、教学指导和教学建设等服务工作,顺利完成区中小学信息技术的各项教研工作。
以《教育发展中心小学英语科XX年学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据,认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标,以科研促教,开展“十一五”科研子课题“启发激励,有效课堂教学研究”,立足课堂教学,扎实、有效开展教学研究工作,全面提升我校英语教师教学研究能力,促进教师专业化水平发展,促进学生全面发展和终身发展。
二、工作要点
1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动,使全体英语教师都提高对新课程的认识,彻底转变观念,更新教学方法,推进课堂教学实效性。
2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励,有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境,激发学生学习兴趣的研究”,除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外,还应进行有针对性的理论学习,在研究实施过程中不断反思和总结。
3、坚持进行集体备课,发挥团体合作精神,促进教师的专业发展,提高英语课堂教学效率。
4、力争提高教学质量。面向全体学生,做好培优工作,注重培养优秀学生,准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作,着力辅导后进生,促进全体学生的全面发展,使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。
5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动,学习兄弟学校的长处。做好准备,迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。
6、开展“百词不错”竞赛。
三、 活动时间表
周次
时间
内容
主讲
参加人员
地点
4
周三第6节
学习本学期工作计划,明确工作任务和目标
何研
全体英语教师
展览室
5
周三
第6节
集体备课
四年级unit 11
何研
全体英语教师
展览室
6
周1
2:30
四年级课题研讨课
陈锋
李志文
四年级老师
发展
中心
7
周1
2:30
低年段口语教材
研究、课题汇报
罗艳文
宋恩
一、二年级老师
发展
中心
8
周三
第6节
理论学习
集体备课
陈琼
全体英语教师
展览室
9
周1
2:30
三年级教材研究
欧阳韵婷
冯丽仪
三年级老师
发展
中心
10
周1
2:30
《羊城揽胜》
研讨课例
黄凤珍
邝士轩
五、六年级老师
新港路小学
11
周1
2:30
中心组组内研讨课
朱秀妍
全体英语教师
综合室
12
周三
第6节
理论学习“如何辅导学生参加竞赛”
冯欣茵
全体英语教师
展览室
13
周6
9:00
市6年级小学英语
能力竞赛
赵诺嘉
朱秀妍
六年级学生
宝玉直街小学
14
周三
第6节
理论学习
集体备课
方绮媚
全体英语教师
展览室
15
周1
2:30
东部研训
毛晓娇
何咏伦
四、六年级老师
海珠
小学
16
周三
第6节
复习课研讨
筹备百词不错竞赛
何研
全体英语教师
展览室
17
周三
第6节
复习课备课与设计
百词不错竞赛
何研
全体英语教师
展览室
18
周三
第6节
制定复习计划
评选免试生
何研
认真领会社会发展局、教育科的工作要点,贯彻服从市教研室的工作安排,认真学习和践行新课程的理论和方法,正确运用课程标准,用课程标准指导教师上课,以全市课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师,逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍,培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。
二、主要工作
1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平,提升自己的素质。
2、坚持理论研究与课堂实践相结合,切实加强课堂教学实效性的研究。
3、有计划、有选择的对基层学校的本学科,进行全面听课,踏实的做好常规工作。
4、以净月开发区为展示平台,以教研科研中心为支撑,组织开展形式多样的教研活动。
5、进一步加强研训指导工作,形成结构合理的学科教师梯队,注重培养年轻的骨干教师,鼓励其加强教育理论的学习,并在实践中加以指导。
6﹑积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动,鼓励教师进行创新教学,进行校本研究,编写本学科的校本教材;在科研方面指导教师总结教学经验,提升教学水平,增强科研意识,激发科研热情。
7﹑认真严谨做好各阶段的考务工作。
三、主要措施
1﹑理论业务学习
我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道,我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论,新课程的理念,深化学习学科课程标准,了解本学科的教研科研动态,为迎接中考收集最前沿的信息题,积极为本学科的中考服务。本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习,在工作中学习,在研究中提高,读一本好的教育专著(《有效教学方法》,(美、鲍里奇著,易东平译,教育出版社年版或《学会关心——教育的另一种模式》,(美)内尔·诺丁斯著,于天龙译,教育科学出版社年版)开展各种有针对性、实效性的学习研究活动,并写一本研训体会笔记;一本自学笔记,认真钻研教材,深入基层,研究学科教学模式,形成课例
2﹑常规工作
(1)组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。
(2)认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价,对存在的问题进行及时跟踪,最后再拿出合理的指导意见
(3)本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上,在多听5节,并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课,组织教师研讨、交流,给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求,采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。
3﹑考务工作
(1)完成期中、期末测试自己应承担的任务
(2)完成模拟考试自己承担的任务,作为中考的实战练习。
4、教科研活动精心组织,周密安排各种教研活动
(1)根据中心工作计划的安排,积极组织教师上好各种
公开课,组织开展骨干教师上教学示范课,教研员评析课例的形式,为各校教研联动搭建平台,努力促进全区教学的均衡发展(2)召开提高课堂教学实效性研究研讨会,上2-3节示范课进行研讨,拿出成果。
(2)积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习,汲取先进经验,取长补短为我所用,积极参加区内教研活动,参加区外教学开放活动。
(3)在基层学校创建"学习型"教研组,充分发挥教研组合作研究的优势,扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。
(4)充分发挥名师的"传、帮、带"作用,加强骨干教师培养,努力使每个基层学校都有本学科的把关教师,逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识指导教师进行课题研究。
一、指导思想:
本学期,我年级组将全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,围绕县局教研室及学校本学期工作目标,积极稳妥有效地深化语文课程改革,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,将继续以实施素质教育为目标,全面提高学生语文综合素养。
二 、工作要点:
1 、 强化理论学习,在实践中推进语文课程改革实验。
继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章,切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度,扎实开展丰富的活动,提高教研实效
教研组将要确立以活动促发展的意识,重视提高每一位语文教师的业务素质,充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。不断改善教师的知识结构,更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。
3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。
4、充分发挥学校现代教育网络的优势,安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析,发挥网络教育的优势,提高“空中课堂”的实效。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,认真上好组内公开课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,
6、规范语文教学常规管理。(1)、抓集体备课。强化课前钻研,发挥集体指挥,规范集体备课,作到定时间,定内容,定负责人,提倡研讨形式的多样化及时化,真正做到实效。
(2)、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课,跨学科听课,扩大听课面。
(3)、加强学生学习习惯的培养,特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施抓经常,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(4)扩大学生阅读量,加强学生的小练笔,将阅读与写作有机结合。
三、月工作安排
三月份
1、拟订年级组语文教研计划;
2、安排本学期的语文教研活动;
四月份
1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛;
2、积极参加电教课开放周活动;3、期中考试,认真做好教学小结,及时分析,提出改进措施;
五月份
1、迎接教学常规检查工作;
2、积极参加各级论文的评选;
六月份
1、期末考试(考查)及数据统计、分析;
本学期教务处在主管校长的领导下,围绕上级主管部门和学校的工作要点,深化课程改革,扎实有效地全面推进素质教育;着力加快督进教师教学观念的更新和教学方法的改进,改善学生的学习方式,提高教学效率,规范常规管理,为全面提高学校的教学质量而积极开展工作。
二、工作目标
(一)教学常规管理目标:
本学期将从“招生、教材、教辅材料、教学过程、教学质量、教学评价、学籍管理”等方面进行全程管理,在全程监控中加强改革力度,使教学管理工作达到规范,科学,为推进素质教育,提高教学质量提供有力的的保障。为教学服务、为教师服务、为学生服务。
(二)教学质量目标:
(1)学生素质:本学期教导处将与其他处室密切配合,对学生进行全方位的教育,争取学生的各方面素质有明显的提高。
(2)学科成绩:本学期加强课堂教学的管理力度,结合教研部门开展青年教师评优活动,努力提高课堂效率,促使学校的整体教学质量在全区原所处的位置得到提升,在区调考中取得更优异成绩。
三、具体工作安排:
(一)招生工作。第一周完成该项工作,并做到手续齐全,学生及时到班,有关资料及时归档。同时做好转进转出学生登记工作,做到资料详细,随时备查。
(二)教学计划制定。第一周内各学科教师完成教学计划制订工作并上交教导处及主管校长及时审查签字和归档。
(三)教学常规工作。
1、备课工作。本学期采取个人备课和集体备课相结合的方法进行(集体备课与教研活动结合进行,尤其是三、四年级)。做到过程落实,记录完整,有备待查。
2、教学工作。教学工作是学校的中心工作,而课堂教学和教师是实施素质教育提高教学质量的重要阵地和责任人。为此教导处特提出如下安排和要求:
①加大随堂听课力度,促进课堂教学效率的提高。从第三周开始到第十九周止,为随堂听课周。各听课人员(教学管理人员达20节以上)应深入课堂听课、评课。
② 建立互相听课制度。教师之间,学科之间相互听课(8-12节)达到互相学习、互相促进、共同提高课堂教学水平的目的。教务处结合教研处将对此进行检查,考核。
③加强教师外出听课的管理。教导处将协同教研处对外出教师听课学习进行跟踪管理,执行考勤制。
④加大课改力度。本学期教导处协同教研处积极开展“马小新课堂”课堂教学评优活动,着力促进全体教师实施素质教学的课堂教学水平。
⑤加强课堂教学违规情况的管理力度,杜绝不良行为。
3、教学常规检查工作。
本学期将每月对教师教学常规工作进行量化考核,考核结果与月自筹工资挂钩。考核采用抽查和普查的方法进行。检查情况记录归档。学期结束评选十名优秀工作奖来促进教学。
4、教学辅导。各科教师制定辅导计划,对辅导情况在考核、评奖中体现。本学期教导处利用一周三次时间(周二、三、四)要求科任教师抓好学困生的工作,提高学生成绩。
5、教学质量的检测。
①抓好参与区教研室举行的学科统一检测、调考的教学工作,力争成绩进入区学校的前几名。
②本学期教导处根据区教研室的要求语数两科进行期中和期末两次检测。期中检测的目的是进行阶段性小结,便于后段教学工作的调整。期末质量检查包括所有学科,目的是对所有学科的教学质量进行全面的总结评价。同时也是对教师本学期的教学工作绩效的考核评价。教导处对以上的检测情况均进行教学质量分析,并及时反馈给教师,以作今后教学参考。
6、教学质量的评价。
①本学期各学科成绩进行等级制评价。
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各项目标任务,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、发展为目标,以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段,提高课堂教学效率为核心,突出中心抓教学,优化管理抓创新,全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标
1、德育工作进一步落实,德育队伍建设不断加强,校风、学风进一步优良;
2、教学管理不断创新,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升;
3、课程改革不断深入,教师队伍素质不断提高,市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施
(一)突出德育首要地位,强化育人为本的教育理念。
1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首,育人为本”的教育理念,真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围,引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理,要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中;要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理,要进一步调动班主任工作的积极性,明确职责,增强责任感,加强对班主任工作的过程指导与考核,发挥班主任的主观能动性,使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨;要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新;要在增强德育的实效性,优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫,真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力,积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究;进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用;继续开展好德育主题教育活动与研讨。
(二)突出教学质量中心意识,全面提高教学质量
1、规范教学行为,抓实教学过程。
要进一步强化质量意识,实行严格的教学环节管理。要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求,落实质量管理目标,教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查,杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手,坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度;要增添新的举措,确保教学常规落实;进一步优化对教师教学工作的目标考核,完善教学质量管理考评措施,调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地,提高课堂教学效率,寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的研究,改革课堂教学面貌,探索轻负高效的教学方法,构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围,真正的让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手,提高教学质量、切实减轻学生课业负担,按上级要求,除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外,其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”,力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师,不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量,让每一位教师“从中受益”。同时,要以学生综合素质评价为契机,寻求教学研究的新突破,各教研组、备课组为单位,要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率(E等)的问题;二是如何解决优秀率(A等)层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度,从双基抓起,从学生的学习习惯、行为习惯抓起,立足课堂,全面提升学生的学习能力,大面积提高学生的学业成绩。
3、抓好教研组、年级组建设,把好质量管理关。
教研组要从抓好教师的业务学习,学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关,抓实学科教学过程关,抓好教学研讨关。
要不断创新工作思路,要在“研”字上做文章,形成各自的管理,研究特色;要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议,坚持对教研组的工作月查及考核评比工作,并及时通报交流。
年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用,形成育人的合力,管理的合力,提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法,结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动,与政教处紧密配合,加强学生思想道德教育,提高德育实效,抓好年级学风建设,纪律教育,抓好年级辅优辅差活动,把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会,采取灵活的形式与年级班主任、值周教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。
本学期学校继续对年级组工作要实行月考评制度,并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。
开发区小学2018年下学期教学工作在教育体育体局的正确领导和关怀下,以小学室坚持稳中求进的工作基调,秉承安全与质量并重的工作思路为指导,结合小学室推进学科德育一体化,加强教研共同体探索,加强三支队伍建设,规范习惯序列化落实,开展多彩教研活动的五项工作重点,安排学校教学中心工作,以提高教师专业素养为关键,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。
一、总体工作回顾
经过将近一学期的努力,我们紧跟教研室的步伐,教导处做好统筹,将新的常规制度落到实处,发挥教研组的力量,经过两次全校教学常规抽查,基本达到教研室的要求。发挥教研组研讨的作用,讨论集体备课思路,找准德育渗透点。发挥骨干教师的引领作用,本学期共听取骨干教师师范课6节,青年教师研讨课8节。通过自愿报名,学校筛选的方式选出课程资源课语文两节,科学一节上报教研室。
二、具体工作开展
(一)常规教学工作
学期初,教学常规会议上学校李校长做了新学年学校工作的整体部署,宣布了新的管理制度,同时强调新学期要有新气象,成绩代表过去,应该有新的目标。教导处根据教研室的具体工作思路,制订学校相应的工作要点,抓常规,促教研,重习惯,利用骨干教师力量带动学科德育一体化的开展。
常规检查
经常采取定期和不定期检查的方法,督促教师按计划完成教育教学任务。于学期开学前检查工作计划,开学的第一周检查教师的教案书写情况。本学期我校进行了两次教学常规检查,并对检查结果进行通报,对于在备课作业批改方面优秀的教师进行了奖励,对于不能按时完成或不负责任的给予通报,大大促进了教育教学的正常开展。
常规教研
我校现有19个教学班,对于常规教研来说是一支具有一定优势的团队。近两年我们采取分低年级和高年级的教研模式,大胆启用两名年轻教师担任学科组长,创新教研模式。经过两年的实践,形成了学科之间,教研组之间的竞争意识,很好的调动了教师的积极性。
(二)学科德育工作
本学期学科德育工作正式进入教师课堂,学期初我校成立学科德育活动开展领导小组,教导处牵头,利用常规教研时间学习相关的文件,将具体的精神落实到学科教学中,让每位教师做到讲课有方向,明白德育的落脚点。
(三)教研共同体工作
我们亭口、庙后、开发区三家共同体。通过三家的共同教研,促进了教师的教学水平,尤其对年轻教师起到了很好的引领作用,语文教研出现了新老教师共上一堂课的情况,通过对比看出老教师扎实的基本功,也展示了年轻教师不局限于固定教学模式大胆创新的教学思路。通过教研促进学科之间,学校之间的教学经验。
(四)教师队伍建设
近几年我校年轻教师成长迅速,得益于我校的五年规划的青蓝工程对青年教师的培养,通过学校引领,骨干教师带头,年轻教师紧跟的工作思路,我校形成了固定的阶梯式教师成长队伍。学校为鼓励教师成长,为他们搭台子,铺路子,先后举行了骨干教师示范课,年轻教师朗诵会等多种形式的活动。
学校注重教师的培训工作,本学期参与两轮县级教师赛课活动,共外派教师80余人次,参加省市级学科德育培训6人次,参加全国性的培训2次。通过走出去带回来的模式,起到了一人学习,大家受益的效果。
(五)习惯序列化开展
作为本校特色工作,近几年我校扎实推进习惯序列化养成活动。本学期延续上学期规定的每月习惯养成策略,做到有制度,有检查,有反馈。
1.制定制度。习惯养成是一项长期的工作,不能一蹴而就。我校根据教研室的统一部署,集中骨干教师制定详细的年级习惯养成目标,培养措施及评价标准。根据目标教导处制定和完善了相应的制度。如晨读午写的检查制度,要求学生达到自觉自主自动朗读和书写的习惯;每月目标养成的达成制度,要求学生根据目标养成的,习惯星级少年评选制度等等。
2.检查反馈。教导处每月下发一次习惯养成班级“三姿”检查表格,由任课教师根据学生上课表现如实填写。学校领导通过推门听课的方式不定期的对学生的上课听课情况进行检查反馈。对晨读午写采取突击抽查的方式检查活动落实情况。
3.家校合作。通过上学期的实践经验,开学初我们在组织全校的家长会上公布了每月学生习惯养成配档表,明确学生在校应做到的和在家应做到的习惯规范,并发放调查问卷征集家长意见,定时召开家长座谈会询问学生在家表现情况。每周班级一次汇总,上报学生在校情况,每月一次对学生的习惯抽查。通过一系列的家校合作活动,促进学生各方面习惯养成。
4.活动开展。
每学期一次班级文化比赛
开学初,各班级根据班级特点设计本班级的内外墙文化,包括学生书法作品,读书心得感悟,班级宣传栏,班级特色文化展示等,教导处联合政教及各级部负责人进行打分,评出先进班级进行表彰。
每月一次的书写比赛
班级书写比赛每周一次,并在班级宣传栏张贴优胜学生作品。学校每月通过抽学号的形式进行校级比赛,每班级五人,规定时间集中抄写一段文字,然后全体语文教师参与打分,评选出优胜学生,全校通报表扬,并给予奖励。这样极大的鼓舞了学生练好字的欲望,起到了很好的激励作用。
每学期一次的经典诵读比赛
近几年我校注重学生朗读习惯的培养,经常开展班级读书会,班集体朗诵比赛等,锻炼学生的同时,增强学生的班集体荣誉感。十月份,我校举行了班级集体诵读比赛,本次活动,形式多样,有的与舞蹈结合,有的与书法结合,有的与乐器相结合,可谓精彩纷呈,频出。尤其五年级读出了气势,读出了韵味,让全体师生感受到朗诵的魅力。
每学期一次的学习之星评比活动
本学期开展一年一度的星级评选活动,评出习惯金星少年每班三名,习惯银星少年五名。旨在奖励班级中品学兼优,有良好学习习惯的好学生,树立榜样的作用,让全校学生都有不甘落后,奋勇向前的动力。
每学期为期一月的亲子共读
本学期10月份开展为期一月的的亲子共读。通过前期以致家长一封信的形式进行宣传发动,然后发放读书记录卡片,鼓励亲子共读,养成良好的读书习惯,月底开展学生读书知识竞赛,并对优胜的学生进行奖励。
每学期定期开展学科比赛活动
本学期开展数学学科计算比赛,英语学科听力比赛等活动,促进学生学科知识的提高,同时对学生的学习习惯培养也起到一定的作用。
一学期以来,经过全体师生的团结协作,一系列活动得到顺利开展,并取得了良好的成效,展现出了学生学习习惯的养成良好的效果。成绩的取得得益于全体师生的努力奋进,我们将再接再厉,发扬我校的优良传统,以积极乐观的心态不忘初心努力工作。
三、存在的问题级整改措施
一、指导思想
以楚雄州小学体育名师工作室计划为前提,结合小学体育学科的本质特点,遵循学生身心发展规律,以工作室为基地,搭建交流学习平台,以课堂研究为统领,聚焦课堂,与时俱进地丰富和拓展工作组活动内容,有计划按步骤循序渐进地开展一系列围绕研究方向的教学和研究活动,充分发挥团队功能,实现工作组学员和其他一线体育教师共同发展、可持续发展和特色发展。
二、研究方向及定位
研究方向:从实际情况和学员的构成情况出发,确定以小学体育教学、小学体育课堂教学研究为核心;逐步拓展到群体活动和课余训练。
工作组定位:专业引领,团队作战;服务学校,提升区域;共同发展,成为名师。
三、工作要点
(一)理论学习
1、以自修为主,集中学习为辅。以读书为载体,提升本组各学员的专业素养,在教师专业化成长的道路上做出典范。
2、每学期组织一次元谋县小学体育名师工作室课堂教学研讨活动。
3、协助县教研室组织一次元谋县小学体育教师教育教学课堂技能大赛。
4、听取关专家作专题讲座。
5、外出观摩交流学习。
(二)通过课堂教学研究,进一步促进工作组学员的专业成长和专业化发展,并更好地发挥传、帮、带的作用。
(三)以体育学科教学评优系列活动为着力点,积极组织本组学员参与公开课、展示课、学科优质课等系列评优展示活动;不断提升工作组学员的专业素养和专业能力。
(四)积极组织本组学员参与小学体育教师教学设计、教学案例、课堂教学研究成果、课堂竞赛活动。
(五)积极参与工作室计划中组织的各项活动。
初中理化生教研组年度工作计划【一】
一、指导思想
加强思想认识,充分认识教研工作的重要性和必要性。按学校工作计划对教研工作的精神和要求开展工作,在努力完成教学部安排的教研任务的基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心,不断的探索努力和开拓创新,在此基础上狠抓教学常规的落实,进一步加强学案式教学专题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略,贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求,本教研组将认真完成以下几项工作。
二、常规工作:
1、加强教研组建设,教研组活动要提前做好计划,做到每次活动有计划、有主题、有记录,随时研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。
2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初四理化生教师要关注中考的最新动态,学的计划、内容和测验等。
3、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理,研究教学,提高效率,切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究,课堂教学和测试要准备充分,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。
三、处理好常规教学与改革的关系,进一步明确教研方向
1、定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的不足,提出建设性意见。
2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素,拟定理化生教师基本功细则。
3、把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度,认真研究分析,总结出理化生学科的教学特色。
4、分阶段进行理化生学科的调研工作,力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
四、教师学生活动
1.坚持教研组例会制度(本组活动时间为每周二上午),加强教研组建设,
2.认真参加学校组织的校本培训,并组织好组内的教学交流讨论活动,提高业务水平。
3.学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动,组织好本组的集体听课、说课和评课活动,集体研讨教学,做到切实能发现问题,解决问题,提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。
初中理化生教研组年度工作计划【二】
本学期理化生教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
一、常规工作
1、经常组织学习教导处的各项常规制度,杜绝上课迟到,私自调课、挪课、占课等行为,保持良好的状态,不体罚几变相体罚学生,教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、理化生教研组工作计划批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。
3、做好课堂知识提升工作,要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。
二、开展具有学科特色的工作
本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展,我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行知识提升学习的机会,同时,我们计划在每个班都组织一个小型“智囊团”,由智囊团成员负责每日一题的收集工作,同时鼓励全班学生积极参与做题和思考,教师及时反馈总结学生的做题情况,并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣,同时结合各类行的竞赛活动,激励学生学习的动力和主动性。
三、有效开展各项工作,力争不断提高教学质量
1、继续加强教学常规管理,及时反馈总结各种情况并正确做出改进,保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手,认真落实班级补差情况。
3、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动,讲究活动实效性,为提升“质量”服务。
4、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容,以求每单元都有小结。
5、组织各类有针对性的学生活动,充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
四、教学研讨安排
(一)组内公开课安排:
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动,参加的教师做到有记载,有点评,会后在组内分享活动过程,交流想法,总结经验。
2、以“提高教学质量”为最终目的,组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容,开展有新意,有意义的各种学习探讨活动,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻市基础教育工作会议精神,根据市教研室的统一部署,沿着“继承、发展、创新”的工作思路,进一步创新观念,解放思想,以研究、指导与服务来推动语文教研教改,努力落实语文新课标,大力提高学生的语文综合素养,进一步加强教师队伍能力建设,创设良好的语文教研氛围,提升小学语文教研品位,促进全镇语文教学整体水平的进一步提高,为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。
二、工作思路
本学期,我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标,以提高学生语文综合素养为宗旨,以“一个主题,两个推进,三个重点”为思路开展工作。
“一个主题”:指以开展语文常态课堂教学研究,提高语文教学实效性为教研主题。
“两个推进”:一是推进语文教学常规管理;二是推进语文校本教研。
“三个重点”:一要加强师资能力建设,打造高素质的教师队伍;二要加强网络建设,促进语文教研信息化发展;三要加强以赛促研,提升语文教学生命活力”。
三、工作要点
(一)加强语文常态课堂教学的研究,突出今年语文教研主题
1、更新观念,充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。
常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广大一线老师来说,只有重视常态课,发挥常态课的教学实效性,才能真正提高教学质量。
广大一线语文老师,一定要更新语文教学观念,认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题展开研究,要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。
2、改革语文教学,减轻学生负担,提高常态课堂教学效率。
新课程已经实施了多年,语文教学发生了很大变化,影响深远。但是语文教学存在的“费时多,收效微,负担重”的状况,至今仍未得到根本改变。原因很复杂,需要多管齐下,综合治理,才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。
(1)大量识字,提前阅读。
要重视低年级大量识字,提前阅读的指导,这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系,既要继承我国优秀的识字教育传统,古为今用,又要探索发展现代的识字教学方法,吸取精华;不仅注重语文课文识字,还要注重在生活中识字,游戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材,尽早让学生大量识字,提早进入阅读的状态。本学期,镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。
(2)加强自学,大量阅读
长期以来,我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践,学生得不到阅读方法的指导,学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计,我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生,加强课内外大量阅读的指导。各校要继续开展“创建书香校园”活动,根据实际开展系列课内外读书活动,重视古诗词的背诵积累。
(3)识写分步,强化写字
要求从一年级起,按照写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课,加强写字指导,特别是毛笔字训练,人人做到字写得正确、端正,部分同学做到美观、大方。本学期,全镇小学毕业班毛笔字考核计划在第10周举行。各校语文老师也要积极练习毛笔字,把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功,抓好日常训练工作。
(4)善说乐写,顺畅表达
课堂上要鼓励学生无拘无束地交流,特别是在阅读课和口语交际课上,要鼓励学生敢说善说;要激发学生书面表达的欲望,实现顺畅表达,让习作成为学生生活的一部分。
(二)推进语文教学常规管理和语文校本教研,提升语文教研品味
1、推进语文教学常规管理,提高课堂教学效率。
本学期常规检查将重点检查作业情况,主要检查的作业本有:写字本、读书记录本、作文本等,教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。
2、推进以校为本、区域协作的教研模式,促进教研水平的提高。
各校要进一步加强语文教研组的建设,重视对教研组长的培养和使用,发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思,同伴互助,专业引领”为特征的校本教研模式。倡导以镇或教研片为单位开展教研活动,促进校际交流。根据我镇公民办学校帮扶措施,建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作,共同开展专题研讨、课堂教学展示交流等活动。
(三)加强师资能力建设,打造高素质的教师队伍
1、充分发挥语文学科带头人和骨干教师的作用。
去年评出的语文学科带头人要加强学习,掌握信息,把握当前语文教学新方向,认真履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座,根据镇的规定,各学科带头人还要开设实名博客,力争为全镇语文教师树立学习的榜样。各校骨干教师要上好“优质课”。学科带头人和骨干教师还要指导青年教师上好“汇报课”,指导新上岗教师上好“亮相课”。
2、做好教师的培训工作,提高教师素质。
要加强语文教师特别是青年教师的基本功培训,如三笔字培训、教师演讲、板书设计、普通话等。
(四)加强网络建设,促进语文教研信息化发展
全体语文老师要积极支持我校教育信息网的建设,充分利用教育网的功能,发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站,语文教研组要有自己的栏目,内容要丰富,及时更新,为语文教师教学交流提供平台。
要继续重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市通讯员要积极做好对本单位教研信息的上传工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要继续发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市的网址和资料上传方法。
(五)加强以赛促研,提升语文教学生命活力
1、积极参加翱翔杯素养大赛。
依兰县小学语文素养大赛于四月份举行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参加哈市教师素养大赛。
2、认真做好教学论文评选工作
20**年市小学语文优秀教学论文评选工作将于5月份举行,请各校积极组织老师参加本校的论文初评工作。上送名额按语文教师总数的一定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。
各校要通过以上两种赛事,加强语文教学的改革与研究,积极发挥比赛对教学工作的促进作用,及时总结经验,为今后进一步改进语文教学提供强力支撑。
(六)其他工作
1、做好教辅资料征订工作。
一、 实施新体育课程标准
本学期,新课程改革在南京市中小学全面实施,实施中小学《体育与健康课程标准》(以下简称课标)是本学期体育教研工作的重点。“好的开头是成功的一半”,为了抓好课程改革的起步,本学期着重抓了全体体育教师的培训和起始年级教学实验,转变教师的观念,建立新课程标准的基本理念,勇于实践,大胆改革,力求在体育课堂教学上有所改革、有所突破、有所创新。
1、 举办各级各类教师培训班,认真学习课改实施方案及体育与健康课程标标
(1) 参加省教研室举办的体育教研员新课改培训班
XX年6月4至7日,“江苏省体育教研员新课改培训班”在我市举办,这是江苏省首次举办的体育学科课改培训,各区县极为重视,积极报名参加。全市共15个区县中小学体育专、兼职教研员及部分骨干教师30人参加了培训。此次培训班不但听取了有关领导及国家课标领导小组专家对课程改革和课程标准的解读报告,对新课程的基本理念有进一步的理解,还通过观摩南京市宁海中学窦宁、夫子庙小学卫红、南师大附小任智新课标实验课以及南师大附小的体育大课间活动,加深了课程改革实践和操作层面的认识,为全市启动新课程改革奠定的基础。
(2) 举办中、小学骨干教师新课程通识培训与体育课标培训班
XX年7月10至15日,南京市中小学课改培训正式启动,市教研室配合晓庄学院和市幼师,举办了南京市中、小学体育与健康课程标准培训者培训班,各区县体育教研员及骨干教师约90余人(中学40、小学50)参加了培训,培训班中听取了专家对课改实施方案及课标的解读,交流了课标实践操作体会及案例分析研讨,为区县级课标培训培养了一支骨干队伍。
(3) 参加江苏省小学体育骨干教师新课标培训班
XX年8月,江苏省教研室小学体育骨干教师新课标培训班在扬州市举办,我市省级实验小学体育教研组长和部分骨干教师50多人参加了培训,参培人数为全省最多。培训班期间,正直酷暑高温季节,我市参培教师能坚持理论学习和新小学生广播操练习,并利用清晨和下午课后加班加点练习,在培训班结业汇报表演中,展示了我市体育教师的成果和风采,得到有关领导及专家的好评。
(4) 参加人教社举办的中学《体育与健康》课程标准实验教科书(人教版)
教材及教参培训
XX年7月,中学《体育与健康》课程标准实验教科书(人教版)教材及教
参培训班在宁举办,由教材副主编藤子敬教授和上海浦东新区教育学院周师章教授主讲体育与健康教材与教参的特点及运用,我市中学体育教研员及部分体育教师30多人参加了培训。
(5) 区县中小学体育教师新课程改革培训全面展开
开学初,对区县实施体育与健康课程标准的培训情况进行了调查,调查显示,各区县均利用开学前及开学初进行了课程改革实施方案的通识培训和体育与健康课程标准培训。据统计,全市参加培训的中小学专职体育教师约1200余人,占全体体育教师的70%;区县的课标培训平均用时为3.5天(最多的10天,最少的2天)。在学期中,各区县结合本地的特点与实际开展了丰富多彩、形式多样的新课标理论与实践培训。
2、 举办“南京市中小学体育课程改革教学观摩评比活动”
为了更好地贯彻《中小学体育与健康课程标准》,加大体育教学改革的力度,推动广大教师深入学习新课标,探索一条符合新课程标准的体育教学改革的新思路、新方法,XX年11月中下旬,市教研室举办了“南京市中小学体育课程改革教学观摩评比活动”。全市共30节中学和30节小学体育课,采用借班上课的形式进行了观摩评比。南京市教研室体育学科在组织此次活动时,提出了“健康、主动、快乐、发展”的主题思想,鼓励教师以“无模、无法、无标、无规”的观点去进一步解放思想,勇于实践,大胆改革,力求创新。我们欣喜地看到,所有的观摩评比课教学中,任课教师以促进学生整体健康水平的提高为目标,构建了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五大教学领域并行共进的课程结构。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,关注体育文化的传承,把“健康第一”的教育思想落到了实处。在这次的教学观摩中,教师们普遍都十分重视发挥学生的学习主动性,在教师的指导下,充分让学生自主学练。学生选择学习内容的范围越来越大。90%的课中都留有一定的时间让学生自选活动内容或自创游戏方法。在教学活动中,由过去比较注重“教法”转向注重“学法”的指导,真正体现出以学生发展为中心,重视学生的主体地位。在教学过程中充分让学生自主学练、进行合作学习和探究学习,体现出民主、和谐、平等的师生关系。教案设计突破原单一形式,既有表格式,也有文字叙述式,还有结构图式,无一例外地转变为用教学目标来“统领”教学内容。在教学内容的安排上尝试用一条主线来贯穿全课。《体育与健康课程标准》的显著特点是只确定了教学目标和达到目标的标准,不规定具体的教学内容,这给予了教师在选择教材内容上的灵活性和自主权。那么,如何开发体育课程资源,突破竞技运动教材体系,建立一个符合课程改革需要,符合学生需求的教材体系呢?这是实施新课程改革的重大课题,教师们作了有益的探索。在教材资源的开发上较好地运用了延用、改造、继承和创新的策略。在教材资源运用的策略上能掌握好教材资源的约束力与灵活性的关系。 共4页,当前第1页1
3、 组织新体育课程标准教学观摩活动
如何将新课程标准的基本理念转变为教师的教学行为,并在课堂教学中如何呈现,是实施新课标教学研究的重要课题,也是教师最为关注的问题。本学期,在区县开展课标研究和教学观摩的基础上,市、区结合,推出一批教学改革有所突破的体育课,以教学观摩的形式进行了全市的交流与研讨。
全市中小学体育公开教学观摩课情况见下表:
南京市小学新体育课程标准教学观摩活动一览表
日 期 地 点 学 校 教 师 年级 内 容 备 注
11月7日
游府西街小学 致和街小学
五老村小学
中山南路小学 张小青
徐为荣
曹 华 一
六
三 瓶子活动
肩肘倒立
赛龙舟 市区教研活动、四届青优
11月22日 凤凰花园城小学 凤凰花园城
力学小学 崔德建
张金秋 三
四 武 术
接力跑 市区教研活动、四届青优
11月26日 南师大附小 省教院附
小
南师大附小
东屏中心小学 金 玉
任 智
程爱平 五
三
四 击剑
羊角球
韵律活动 全市课改教学观摩会
12月5日 解放路小学 解放路小学
富贵山小学 孙 瑜
王 婷 四
一 排球
障碍跑 市区教研活动
12月9日 南师大附小 省教院附小
南师大附小
夫子庙小学 金 玉
任 智
卫 红 五
三
一 击剑
羊角球
掷纸飞机 上海黄浦区中小学体育教师研修班、南师大体育系
12月17日 游府西街小学 致和街 小学
游府西街小学
天妃宫小学 陆 尧
倪晨瑾
卜 豫 二
四
一 跳跃
跳竹竿
投掷 市区教研活动、四届青优
元月6日 高淳县实小 高淳县实小
高淳县实小 吴庆均
朱功兰 一
一 睡要放松
快速跑 市课改教学观摩会
南京市中学新体育课程标准教学观摩活动一览表
日 期 地 点 学 校 教 师 年级 内 容 备 注
11月7日 江浦高级中学 江浦高级中学 苏本英 高一 营养与健康 研讨课
12月12日 宁海初中部
宁海初中部
三中初中部 钱 敏
袁 俊 初一
初三 立定跳远
有氧训练 研讨课
12月26日 三十九中 三十九中
二十四中 王 健
王 蓉 初一
初二 竞争与合作
障碍练习 研讨课
元月9日 中华中学 中华中学
下坝中学 唐锦丽
汪培志 初中
初中 野外生活
运动角色 研讨课
11月28日 梅园中学 梅园中学
人民中学
锁金中学
五十中
育英二外 杨建华
程 智
王 萍
刘中俊
怀瑞波 初一
初二
高二
初一
初二 排球
足球
韵律操
定向越野
武术 市教改观摩活动
4、 参加“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”
XX年11月底12月初,“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”在连云港市举行,各市为了展示课程改革研究和实验的成果作了积极认真地准备。我市在课改观摩评比的基础上,推出了人民中学程智和省教院附小金玉老师的两节课改课代表南京市参加省教学展示。两位教师以新课程基本理念为依据,大胆地在教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革与突破,反映了我市中小学体育课程改革研究的观点与成果。从国家课程改革指导专家的点评及各种反馈信息反映,我市中小学两节课得到专家及听课教师的充分肯定,
二、 课题研究
1、继续省级《体育与健康理论课课件研究制作》课题研究
为了贯彻新《体育与健康课程标准》,充分开发体育资源,利用现代化教育技术来提高我市体育教学质量,在课题上报、立项和初步研究的基础上,今年继续课题的研究和实验工作,目前此项工作基本完成并进行教学实验研讨。
2、参加省教研室主持的《现代信息技术在中小学体育与健康教育的运用实验研究》课题研究
该课题反映了江苏省作为经济、文化大省在教育、体育科研上的前瞻性,被中央教科所列为“十五”学校体育卫生科研规划重点课题,并于10月25日在南京九中召开了开题报告会。国家教育部、中央教科及省、市有关领导和省体育院校的专家、课题组教师等出席了会议。南京市在该课题下承担了部分专题实验研究,目前正在计划与落实之中。
3、进行了中、小学体育教师专题研究论文评选工作
新课程改革引起了教师对传统教学的反思与思考,促进了教师对专题研究的热情,从今年教师上报教研室论文的数量与质量看,较之往年有较大幅度提高。小学共上报论文170篇,经评选获奖116篇,占68.2%;中学共上报论文96篇,经评选获奖67篇,占69%。 共4页,当前第2页2
各区县上报及获奖论文见下表:
区县上报及获奖论文一览表
区 县 鼓楼 玄武 白下 秦淮 建邺 下关 栖霞 雨花 江宁 六合 浦口 高淳 溧水 合计
小学 上报 53 24 14 9 5 11 2 6 15 16 15 0 0 170
获奖 36 15 13 8 4 7 2 2 9 11 9 0 0 116
中学 上报 11 18 8 6 4 5 11 5 9 15 2 2 0 96
获奖 6 14 5 6 3 4 8 4 6 8 1 2 0 67
5、开通了中小学体育教研网络,为实现现代化教研工作开辟了一条新路
XX年10月下旬,为了进一步开发教学研究资源,更好地为教师服务,为教学服务,市教研室正式开通了“南京教研”网站,专设“中学体育”和“小学体育”网页,设置了教研新闻、教学研究、专题研究、教研论文和教学设计五个栏目,可以从网上了解市体育教研活动情况,了解体育课程改革的现状,阅读有关论文及兄弟学校的体育课题研究方案,从而为我市的教研活动架设了一条空中桥梁,使全市的教研活动与教师更直接、更快捷、更贴近。 网址:
中学体育:***
小学体育:***
三、 教学视导工作
1、 中学体育教学视导情况
本学期随机视导11所学校,听课46节,听课情况见下表。
中学体育教学随机视导情况统计表
学 校 教 学 情 况 视导方式
a类 b类 c类 d类
人民中学 1 2 随机视导
六 中 1 随机视导
宁海中学初中部 2 1 随机视导
宁海中学 1 2 随机视导
十三中 3 3 随机视导
南航附中 2 2 随机视导
南大附中 3 3 1 随机视导
南师附校 1 1 随机视导
金陵中学 3 5 1 随机视导
六十六中 4 1 随机视导
上新河中学 2 1 随机视导
合 计 17 25 4 无
情况分析:
(1)在随机视导的11所学校中,落实新课程计划(初一年级体育课每周3
课时)约占70%,未落实的学校我们在视导反馈中已向学校慎重提出。新课程计划的落实情况不容忽视。
(2)课堂教学计划及备课情况总体较好,学年、学期、单元和课时计划齐全,部分教师能结合课标实施建议在突出学生的主体性,研究性学习等方面在课时计划中有所反映。
(3)从教学情况看,46节课中,a类课17节,占36.9%;b类课25节,占54.3%;c类课4节,占8.6%;无d类课,教学效果有明显提高。体育课程改革正在引起教师的广泛关注与重视,部分教师正积极投入课改实验,努力在体育教学中体现课标的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,重视学生主体地位和关注个体差异与不同需求等方面进行大胆实验研究,教学明显提高,优课率好于往年。
2、小学体育教学视导情况
小学体育教学随机视导情况统计表
学 校 执行新课程
计划 教师备课 教学情况 视导方式
好 中 差 a b c d
南湖二小 基本落实,兼22 1 1 小班化调研
百家湖小学 基本落实,兼23 1 1 新课改调研
拉萨路小学小学 完全落实 2 2 1 新课改调研
模范马路小学 基本落实,兼18 1 1 新课改调研
滨江小学 完全落实 1 1 新课改调研
太阳城小学 基本落实,兼12 1 1 随机视导
秣陵路小学 基本落实,兼41 2 1 1 随机视导
惠园街小学 基本落实,兼18 1 1 随机视导
栖霞中心小学 基本落实,兼24 2 1 1 随机视导
高淳定埠小学 1 1 实小验收
高淳固城小学 1 1 实小验收 共4页,当前第3页3
溧水晶桥小学 1 1 实小验收
江浦实小 2 1 1 学科调研
合 计 8 8 8 9 1 无
注:完全落实:开课全,全专职;基本落实,兼*:开课全,非全专职,兼*节课。
情况分析:
(1) 从学校实施国家新课程改革教学计划的情况看(一年级每周4节体育
课;二年级每周2节体育课;三~六年级每周3节体育课
),计划完全落实,并全由专职体育教师任教的只有两所学校;其他学校课时计划虽然落实,但因专职体育教师配备的缺口较大,由其他兼职教师任教的体育课较多,最多达41节/周。从这点可以看出,学校对体育课改的重视程度不够,课时虽然增加,但教师配备远远不能到位。
(2)教师备课的总体情况教好,学年、学期、单元和课时计划齐全,并有一定的提前量。但如何符合新课程标准的要求,反映出学校、教师的实际和特点,反映出学校的校本教材的开发。既实用方便教师教学,又简单易行,减轻教师备课的文字工作量,是值得研究和探讨的问题。
(3)从体育课教学情况看,共听随堂课18节,其中a类课8节,占 44.4%;b类课9节,占50 %;c类课1节,占4.6%;无d类课。说明随着教学改革的深入和新课程标准的实行,教学质量有了明显提高。
四、队伍建设
1、继续抓好市中小学体育教学研讨组和市优青年培养。
2、 组织部分中小学骨干体育教师赴无锡市观摩学习新课改实验情况。
3、 组织近400多名中小学体育教师赴连云港市参加“江苏省中小学体育教
学研究课展示活动”。
南京市教学研究室