时间：2023-01-07 08:52:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校党政办主任，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为进一步关心关爱留守儿童、困难儿童、孤残儿童的成长，传递社会爱心，深入推进“六一”儿童节慰问活动，践行雷锋精神，筑牢为民的宗旨理念，发动全社会共同参与关心下一代，积极营造关心少年儿童成长的良好社会氛围。根据《区关心下一代工作委员会<关于开展“六一”儿童节慰问活动的通知>》的精神，结合我乡实际，经乡党委政府研究，决定在全乡范围内开展“六一”慰问留守儿童、困难儿童、孤残儿童活动。具体做了以下几方面的工作：
一、加强领导，精心组织
为了切实落实“六一”慰问活动，关心留守儿童、困难儿童、孤残儿童的成长，乡上成立由乡长为组长，由分管计划生育工作的领导为副组长，乡党政办工作人员为成员的“六一”慰问活动领导小组。下设办公室于乡党政办，党政办主任具体负责“六一”慰问活动工作。
与此同时，各村（社区）积极参与，把关爱儿童与创建幸福家庭活动有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，走家入户，对辖区内留守儿童、困难儿童、孤残儿童具体情况并开展信息摸底工作，建立留守儿童、困难儿童、孤残儿童档案，了解掌握留守儿童、困难儿童、孤残儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
二、加强认识，积极作为
留守儿童、困难儿童、孤残儿童问题是在我国加速推进工业化、城镇化进程中出现并将延续相当长一个时期的社会现象。关爱留守儿童、困难儿童、孤残儿童，立足于解决流动人口计划生育家庭的现实困难和后顾之忧，是深入贯彻落系列讲话精神的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现，是构建和谐社会、全面小康的重要内容。
我乡作为全区最偏远的乡镇之一，经济发展相对滞后，劳务输出大，上半年总计流出4000余人，随同产生的留守儿童、困难儿童、孤残儿童约100余人。因而我乡留守儿童有“数量多、分布广”的特点。他们的健康成长，关系全乡农户家庭的和谐幸福，关系全乡经济社会的持续稳定发展。
三、加强宣传，开展活动
加强宣传。充分利用村（社区）、学校等宣传阵地以及简报、广播、互联网、微信、QQ等宣传媒介，围绕关爱留守儿童、困难儿童、孤残儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童、困难儿童、孤残儿童的浓厚氛围。
开展活动。5月31日，在“六一”国际儿童节来临之际，区统战部、乡党委、政府、乡中心校联合组织开展以“关爱困难儿童，“六一”送温暖”为主题的慰问活动。区统战部及乡党委政府等领导参加了慰问活动，给小朋友们送去慰问金和礼品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，对辛勤工作的教师们表达了衷心的感谢。这一慰问活动的开展，使留守儿童、困难儿童、孤残儿童、学校教师感受到党和政府的温暖，促使他们以更加饱满的热情和信心参与到学习和教育中来。
第一章总则
第一节编制目的
*镇水库安全管理应急预案是针对因突发事件导致水库面临重大险情威胁，影响水库大坝以及下游人民生命财产安全而制定的具有较强操作性的抢险救灾应急预案。为有效防止和减轻灾害的损失，有计划、有步骤、有准备地防御洪水，迅速、及时和有效地控制险情，动员全社会的力量，群策群力通力合作，保证水库安全和做好水库下游人民生命财产的转移。
第二节编制依据
根据《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国水法》、《水库大坝安全管理条例》、《中华人民共和国防汛条例》、《国家突发公共事件总体预案》及《水库大坝安全管理应急预案编制导则（试行）》等有关法律、法规、条例和其他文件精神，制订《*镇水库安全管理应急预案》。
第三节编制原则
认真遵循“安全第一，常备不懈，预防为主，全力抢险的工作方针，贯彻执行行政首长负责制，防洪工作分级部门负责制、水位分级负责制、工程技术人员技术负责制，调动全社会力量投入防洪、抗洪工作，做到防洪有组织，预防有措施，抢险有能力。实行全面部署，保证重点，统一指挥，统一调度，服从大局，团结抗洪，立足于防大汛、抢大险、抗大灾的思想准备工作。
第四节适用条件
根据*镇水库工程的具体情况，以及不可预知的其它自然灾害，需启动本预案。
预案适用于水库出现如下险情：
1、泄水建筑物：如紧急泄洪时放水管涵启闭设备失灵，侧墙倒塌，底部严重冲刷等危及大坝安全的险情，输水管涵严重断裂或堵塞，大量漏水浑浊，启闭设备失灵等可能危及大坝安全的险情。
2、如水库库区内发生超过设计校核标准的洪水，危及水库大坝的安全。
3、其它可能危及大坝安全的自然灾害和重大突发事件。
第二章工程概况
第一节水库流域概况
*镇水库位于**镇*镇村，距**镇约1Km，西邻*镇水厂。*镇水库东、南、西三面环山，北部有一宽约100m的山口，水库范围内无河流、小溪，水库集雨面积0.145Km2，库区山坡大部分种植菠萝，其它植被分布较少。
水库地处南亚热带季风气候区，但由于水库集雨面积小，水库来水主要靠*镇水厂取水泵从**江**门水道抽水以及降雨汇流。
第二节水库工程基本情况
*镇水库以满足*镇水厂防咸供水为主。总库容39万m3，有效库容30.9万m3，为一座小（2）型水库，五等工程。防洪标准：设计洪水为30年一遇，校核洪水为300年一遇。有主坝一座和副坝一座，主坝坝型为粘土心墙坝，坝顶高程13.5米，防浪墙顶高程14.5米，最大坝高14.5米，坝顶长度152米；副坝坝型为均质土坝，最大坝高6米，坝顶长度12米；放水涵管管直径400mm，管长62米，最大流量0.4m3/s；供水涵管管直径1000mm，管长113.58米，最大流量1m3/s。
现阶段正对水库主坝进行灌浆加固和放水涵管的修复工程。*镇水库工程特征表
集雨面积0.145Km2
总库容39万m3
设计洪水位12.5m
校核洪水位12.9m
多年平均降雨量1900mm
正常水位11.7m
水库特征---坝基防渗型式,粘土截水槽
主、副坝高程14.5m
主坝顶长度152m
副坝顶长度12m
放水涵管最大流量0.4m3/s
第三节水情水工监测及预报调度
水库大坝设有管理站一座，负责观测及记录水库水位，随时掌握水库降雨和水位变化情况，要求水文工作人员认真做好观测，预测及分析工作，严格按照水库水情汇报规范执行，不得无故停止汇报，同时，及时向有关部门了解影响水库水情的气象时间和程度以及做好水库调度，更好地做好防洪的准备工作。
第三章组织指挥体系及职责
依照《水库大坝安全管理条例》及〈国家突发公共案件总体预案》规定，防洪抢险必须实行行政首长负责，根据分级分部门负责的原则，成立*镇水库防洪应急指挥部，指挥部成员由镇直属各单位、**村的主要负责人组成。具体负责水库防洪抢险、防灾减灾及灾后恢复工作的统一领导和指挥，在保障工作全面、有序开展的同时，各领导成员按照职责必须负责具体的工作。
第一节**镇人民政府*镇水库安全管理应急指挥部领导小组
总指挥：镇长
副总指挥：分管三防工作的副镇长
成员：党政办主任、农办主任、武装部副部长、规划建设办主任、水利所所长、民政办主任、医院院长、宣传文化中心主任、财政所副所长、公安分局副局长、电信公司经理、供电公司经理、安监分局分局长、教办主任、经贸办主任、交警中队中队长、**村书记。
第二节各单位的主要职责
（1）党政办：负责抢险物资运输车辆调度落实工作，负责人员调度落实，信息收集以及上报。
（2）农办：负责农业抢险救灾和灾后恢复生产技术指导，提供农情和灾情，提出农业救灾补救措施。
（3）武装部：负责组织镇预备役部队和民兵参加抢险、组织受灾群众的转移，参加重要工程和重大险情的抢险工作。
（4）规划建设办：对镇的排水、排洪系统组织力量疏浚，确保镇排水、排洪畅通；做好市政公用基础设施灾后恢复建设的统筹工作。
（5）水利所：负责水工程安全的监督管理；及时提供水情预报；负责洪水、水资源的调度工作；提出抢险方案，组织指导抢险工作和水毁防洪工程的修复，当好镇政府抢险工作参谋；负责有关抢险物资、设备、器材的组织储备、调动和供应，以及负责协调抢险物资的供需关系。贯彻执行有关抢险工作的法律、法规、方针、政策和上级救灾的指示、命令；编制完善抢险预案；协调部门、上下之间的工作，检查督促各有关部门做好抢险工作；组织开展抢险检查，督促有关部门、单位及时处理影响抢险安全的有关问题；按照有关法律、法规，督促或组织河道清障工作；组织灾后处置，并做好有关协调工作；完善抢险指挥自动化系统，不断提高决策指挥水平，逐步实现抢险规范化、现代化。
（6）民政办：负责组织敬老院内人员撤离和转移，特别是要注意做好抢险期间人员的安全工作；协助武装部组织受灾群众的转移，协调因灾害的救助、救济和救灾工作，管理、分配上级部门救灾款物并监督检查其使用情况；组织指导和开展救灾捐款等工作；及时负责接收、拨放救灾捐赠款物，安排好灾民生活。
（7）医院：负责灾区疾病预防控制、卫生监督和医疗救护工作；及时向上级部门提供灾区疫情与防治意见，组织医务人员赶赴灾区开展防病治病；预防、控制疫病的发生和流行。
（8）宣传文化中心：组织电视、广播、报刊等单位，根据指挥部提供的灾情，及时向公众灾情信息，做好防灾抢险工作的宣传和灾情的摄录及防汛抗台先进事例的报道。
（9）财政所：负责救灾资金的筹集，及时下拨抢险抗灾经费并监督使用。
（10）公安分局：维护社会治安秩序，依法打击盗窃、哄抢救灾物资和破坏水利工程设施的违法犯罪行为；负责处理破坏抢险救灾设施案件和灾区的治安工作，随时掌握并向镇防指提供道路通行情况，为领导和抢险救灾车辆引路，并确保畅通，同时要加强对外来人员和流动人员的教育和管理；在抢险救灾紧急期间，协助组织群众撤离和转移。
（11）电信公司：保障水情、险情、灾情信息和应急指挥通讯的畅通，确保政府机关、镇防指、党政办、公安、电台、电视台等重要单位的通讯畅通。
（12）供电局：负责抢险救灾、排涝用电的供应；及时调度解决抢险救灾电力，抢修灾损电力设施。同时，要确保政府机关及相关单位以及重要水利工程设施的正常用电；提供电力系统灾害的损失情况。
（13）安监局：负责灾区重点化工企业在抢险期间的安全生产工作及抢险工作，对违反有关安全生产规定的单位责令暂时停产停业或者停止使用，并对有关人员进行行政处罚。
（14）教办：负责学校的抢险救灾后恢复、负责组织校内人员撤离和转移，特别是要注意做好抢险期间师生的安全工作；指导学校开展防灾知识教育，提高师生防灾意识和自救能力。
（15）经贸办：负责协调镇各企业的抢险救灾和灾后恢复生产。
（16）交警中队：交通运输部门保障抢险人员、救灾物资运输和车辆调配。（17）**村委会：负责行政区域内的抢险救灾工作，并根据本预案制定适合当地实际情况的应急预案，严格落实责任制，积极做好辖区内群众的撤离疏散工作，明确撤离地点和撤离路线，确保人民生命财产安全。
水库应急指挥部成员，要参与水库防洪工作的组织、指导及救灾抗灾工作。
第三节领导小组办公室
一、领导小组办公室设在水利所
联系人：水利所所长联系电话：*************
办公室人员组成
主任：水利所所长
副主任：水利所副所长
成员：水利所职工
二、办公室职责
（1）贯彻执行上级政府和防指的政策与指令，拟订抢险救灾工作的政策、法规及管理制度、办法等。
（2）组织有关部门和单位编制抢险救灾工作中的长期规划和计划。
（3）组织抢险救灾大检查，督查抢险救灾工程措施和非工程措施落实情况。
（4）掌握抢险救灾动态，协调联络有关成员单位，督促检查有关部门、单位做好抢险救灾工作。
（5）负责抢险救灾值班，掌握水情、雨情、工情，为镇三防指挥部领导决策提供依据。
（6）负责水库、河道洪水的调度工作。
（7）组织指导抢险救灾物资的储备和调度。做好抢险救灾责任制、技术措施、抢险物资和抢险队伍的落实工作。
（8）承办指挥部领导交办的其他工作。
第四章应急组织和保障
第一节信息的传递和报告
在防汛期间，水库值班人员必须及时到岗，严阵以待坚守岗位，尽职尽责，实行全天监视汛情，及时准确作出洪水预报，报告有关水库的入库洪峰、洪量、历时水位等水情变化，发现情况利用有线电话、移动电话和简报、快报、电报等多种形式，及时向上级部门汇报，遇灾害性天气预报和洪水预报，应立即向主管部门领导汇报，若发生险情时以最快的时间通过电视台、广播、宣传车等形式向水库下游群众及社会有关水库发展情况公布，争取抗洪工作的主动权。
第二节决策的制定与执行
水库大坝出现裂缝、滑坡、涵管破裂等以及超标准洪水达到危险水位时，可能出现洪水漫过坝顶并有可能溃坝，水库应急指挥部视具体情况随时召开紧急会议，布置各项抢险救灾抗洪事宜，制定抗洪抢险措施，并及时向上一级抢险救灾部门报告，指挥领导成员单位各司其职，密切配合，全力做好各自工作，宣布抗洪抢险斗争进入临战状态，在抗洪抢险中把人民生命安全放在第一位，努力把洪灾损失减少到最低程度。
第三节应急保障
一、通信与信息保障
（1）电信、移动等通信运营部门负责保障抢险救灾中政府机关、镇三防指挥部、公安、新闻媒体等重要单位的通讯畅通。在紧急情况下，充分利用手机短信等手段信息，通知群众快速撤离，确保人民群众生命安全。
（2）出现突发事件后，通信部门应启动应急通信保障预案，迅速调集力量抢修损坏的通信设施，保证抢险救灾通信畅通。必要时，调度应急通信设备，为抢险救灾通信和现场指挥提供通信保障。
（3）水利、水文部门做好水情采集系统、水情、雨情、风情和报汛信息实时显示预报系统的记录、备份工作。
二、应急队伍保障
（1）任何单位和个人都有依法参加抢险救灾的义务。在抗洪抢险期间，镇政府和镇三防指挥部应组织动员社会公众力量投入抢险救灾工作。
（2应急队伍调动：一是镇三防指挥部管理的应急抢险队伍，由镇三防指挥部负责调动；二是管理区应急抢险队伍，由各管理区负责调动。
三、物资保障
抢险救灾物资储备工作实行“分级储备和管理、统一调配、合理负担”的原则。
四、治安保障
公安部门主要负责做好灾区和受灾群众转移后的治安管理工作，依法严厉打击破坏抢险救灾行动和工程设施安全的行为，保证抢险救灾工作的顺利进行，维护灾区的社会治安秩序。
五、电力保障
电力部门负责抢险救灾、抢排渍涝等方面的供电需要和应急救援现场的临时供电。
六、交通运输保障
交通运输部门保障抢险救灾人员、抢险救灾物资运输和车辆调配。
七、医疗卫生保障
卫生部门负责灾区卫生防疫和医疗救护，预防疾病流行。做好人畜疾病的免疫和公众场所消毒工作。
八、后勤保障
灾害发生时，各职能部门负责抢险救灾物资、交通工具、食品、饮用水、医疗、药品等后勤保障。
九、撤退路线
*镇水库北面为我镇行政中心区，水库的设计洪水标准为30年一遇洪水设计，300年一遇洪水校核，如遇超标准洪水或其他自然灾害造成水库工程的危险，将对水库下游镇行政中心区造成危险，影响面积1.1平方公里，撤退3000人，同时影响我镇行政中心区学校、医院、工厂企业及行政机关单位，尤其对我镇养老院和中心小学影响最大，使我镇正常生产生活秩序不能进行。出现险情时，由总指挥组织相关人员把镇养老院老人及当地村民撤离到**村民处安置。中心小学停课及组织老师带学生回家，撤离方向是*镇水库经主干道路撤离到**村委会一带。
第五章善后工作
一、救灾
灾害发生后，镇人民政府组织有关部门做好灾区生活供给、卫生防疫、救灾物资供应、治安管理、学校复课、水毁修复、恢复生产和重建家园等善后工作。
二、水毁工程修复
（1）农业（水利）相关单位对影响当年防洪安全和城乡供水安全的水毁工程，应尽快修复。防洪工程力争在最短时间内，做到恢复主体功能；供水工程尽快恢复功能。新晨
（2）遭到毁坏的交通、电力、通信等设施，尽快组织修复，恢复功能。
三、救济救助
民政局负责受灾群众生活救济补助。及时调配救灾物资，组织安置受灾群众，做好受灾群众临时生活安排，保证灾民有粮吃、有衣穿、有房住，切实解决受灾群众的基本生活问题。
四、医疗救治与卫生防疫
卫生局负责调配医务技术力量，抢救因灾伤病人员，对污染源进行消毒处理，对灾区重大疫情、病情实施紧急处理，防止疫病的传播、蔓延。
五、抢险救灾物料补充
针对当年抢险救灾物料消耗情况，按照分级筹措和常规防汛要求，及时补充到位。
六、灾后重建
一、认真贯彻落实全区森林防火工作会议情神
①分乡镇于2004年9月26日在政府召开了镇直各单位负责人、各村委会负责人会议。会上镇农办主任、护林防火领导小组成员韩家元就今年冬季防火工作提前做了重要安排，二是各村、各单位要积极广泛宣传全民防火，使广大群众提高全民防火意识，注意冬季用火安全；三是就发生火情应及时组织人员进行扑救，逐级上报；四是强调加强对老、弱、病、残、幼的监护，特别是对痴、呆、傻人员的管理，严禁组织无行为能力或语言表达能力的人上山扑救森林火灾；五是各村要成立领导小组和组建义务扑火队。
②在区政府召开全区森林防火工作会议的第二天，镇委书记习琼、镇长唐皓、分管领导镇副书记崔建华、副镇长柳文新等在林业站召开了护林防火专题办公会。会上就今年防火准备工作做了安排，提出了要求，林业站长蒋隆林就目前防火准备工作准备情况做了汇报。
③在区召开森林防火工作会后，我镇于2004年11月5日，在政府二楼大会议室召开了全体行政干部、各单位负责人、各村委会负责人以及林业站全体工作人员及专职护林员的森林防火会议。会议上集中学习了夷陵区护林防火指挥部文件，传达了上级领导就今年护林防火工作的指示精神。
分管林业工作的领导镇委副书记崔建华在会上作了十个方面的安排布署，一是认清形势，增强责任；二是强化措施，严防纪建；三是健全级织，责任到人；四是加强宣传，提高意识；五是突出防范，管死火源；六是严明纪律，加强值班；七是监督检查，消除隐患；八是完善议案，细化环节；九是重处案件，严历打击；十是加强领导，紧密配合，特别作了“见火就查，违章就罚，犯罪就抓”的要求。
会上，镇人民政府镇长、分乡镇森林防火指挥部指挥长唐皓分别与各村委会负责人签定了森林防火责任状，并作了重要指示，要求行政干部实行包村责任制，实行目标责任考核制度，并与村干部工资挂钩。会上以文件形式调整了镇防火指挥部成员。由镇委书记习琼任政委，镇长唐皓为指挥长，分管副书记、副镇长为副指挥长，各主要部门负责人为成立的森林防火指挥部成员，并制定了分乡镇森林防火应急预案。并由林业站站长蒋隆林作了森林防火知识培训。
二、森林防火宣传教育方面
林业站充分发挥护林队伍，在公路沿线，显眼地段刷写护林防火标语达230，发放护林防火责任书7000余份。镇中心学校并对全镇6所中小学校开展护林防火知识讲课，对中小学生进行护林防火知识教育。
广播站利用广播，反复播放关于护林防火“十不准”《森林防火条例》等。
特别是界岭、南垭、普溪、百里荒等村充分利用广播开了广播会宣传护林防火，宣传效果非常明显。
三、森林防火应急队伍的建设
调整了分乡镇森林防火指挥部成员名单，以文件形式发放到各单位、各村委会。
镇直机关组建了应急扑火分队，由镇农办主任韩家元担任队长，队员82人。
全镇共16个行政村，每个村都组建一个应急分队，队长由村委会主任担任，应急队成员由18岁以上，50岁以下身体健康的干部和群众组成，全镇扑火队共850人。
并相应成立了后勤保障组，组长由镇委委员、副镇长刘广义担任，成员由人大副主席黄定美、财政所长张运龙担任。
医疗救护组，组长副镇长王正玲担任，成员卫生院长孙良金、副院长汤贵平、主治医生张武、刘伟担任。
督查工作组，组长镇委副书记毛传新担任，成员由镇党政办主室主任、宣传委员李鸿、纪委副书记袁国斌担任。
四、扑火物资储备情况
我镇由于经济条件限制、中心机关扑火应急分队目前共购置廉刀15把，拖把8把，铁锹10把，手电筒30支，喊话器2个，药品，手套40双，毛巾10条，对讲机5部，防火服10套。
五、对野外用火管理
①广泛宣传严禁用火，严禁带火进入林区。多形式宣传护林防火“十不准”。
②加强对往年火情多发区进行实地监控，落实专人负责，确保万无一失。
③广泛宣传祭祀上坟用电祭祖灯代替，降低火灾发生率。
六、落实值班制度
进入森林防火期，指挥部、林业站均安排了防火值班表，天天有人值班，确保通讯24小时畅通，值班人做好值班日志的记录。
目前为止，全镇未发生一起森林火警，这与各级领导早安排，早布署是分不开的，今后的护林防火工作任重道远，主要打算以以下做起：
①继续利用广播，扩大宣传面广泛宣传护林防火，提高全民防火意识。
②继续加大巡查力度，健全网络，实行重点监控。
③认真加强值班制度，确保通讯24小时畅通。
教育路上的思想者
人是一根会思考的苇草。当教育者不再思考，我们的教学便会缺失个性，缺乏判断，缺少智慧。而当这一切通过课堂转接到学生身上时，我们所付出的代价将无法估量。思考，对于一位师者而言，应该是不可或缺的素质与能力。我思故我在。
如此僻静的农村，教育思想来自何方？“听专家讲座，看名校治学，观外面风景，合治校良策。”袁伟东用他的勤奋和智慧给出了极具个性化的答案。袁伟东深知，落后的观念一直是山村教育的沉疴。为此，他力主建设学习型校园，用全新的观念武装师生的思想。在徜徉书海的日子里，学校师生发生着种种可喜的变化。每周写读书心得，每月写教学论文，每课时写教后附记，成为学校教师的自觉行为。读书，不仅影响着山区农村的灵魂工程师，也日益影响着勤奋好学的莘莘学子，山里娃也开始敢向各大报刊杂志投稿，发表作品数十篇，并陆续在全国的征文比赛中获奖。
做一个思想者，他一步步把老师的思维打开，构建个人、教研组、学校三级教研体系，有针对性地进行校本培训和研讨，让新的教育思想不断注入。学校校本培训经验得以在全县推广。每学期，他都亲自给教师们开讲座，亲自为教师修改论文，把自己对教育的理解与思考与教师们交流、碰撞。学校课题研究开创了山区学校的先河，科研成果显著，现仍主持“十一五”国家级课题三个子课题的研究，其中《创建书香校园》已经结题并荣获“中国教育学会十一五课题组”评比一等奖。“如果单纯看成绩，或许我们可以骄傲一阵子，但是成绩只能代表过去，教育的追求是没有极限的，我们必须不断探索新形势下教育的新思路，以百倍的热情面对未来的工作。”袁伟东的话让我们看到了一个山村教育的先行者对教育理想孜孜不懈的追求，也让我们看到了山区教育的新希望。
教育改革的实践者
对于中国的教育而言，批评往往多过批判，思绪总是多过思考。当许多的所谓专家学者在各种教育研讨上唾沫横飞口若悬河的时候，其实不难发现，真正撑住中国教育改革最艰难困境的是那些农村一线的教师和校长。如果没有他们对教育改革的坚持、对教育事业忠心的坚定、对农村清贫的坚守，教育的理想或者说是理想的教育，都将是无根之木。
1997年，赤光镇的教育跌入了低谷，教育管理混乱，再加上各学校校园破旧，危房遍布，教学设备短缺，全镇教职工情绪普遍低落，群众也对学校教育提出了种种质疑。这时，袁伟东被组织上任命为赤光镇教育办公室主任。30开外的袁伟东临危受命，深感责任重大，他决心做好带头人，彻底改变赤光镇的教育局面。
他从任教办主任始，就有计划、有步骤、有重点地逐步改善赤光镇中、小学的办学条件。但是，由于当时全镇80%的校舍仍然是上世纪五、六十年代的砖瓦房，年久失修已经成了不同程度的危房。面对现状，他没有彷徨，没有怯懦，而是抖擞精神迎难而进。主动积极做好党委、政府的参谋，深入各村委和学校调查研究。根据上级部署，结合镇情校情，他以超前的意识领悟到：对破破烂烂的校舍，与其修修补补在危房半危房上“升级”，不如发动群众，一次性推倒重来，更上一层楼。于是1999年春，他主持镇教办支委会议，做出对全镇中、小学危楼“一律按钢筋水泥结构改建，形成统一楼房的格局”的决策。他亲自勘查，亲自主持制定各校改危方案，绘出规划图，亲自动员集资投劳，组织工程上马，争取各方面的支持。
面对经费短缺的困境，经过一番思考后，他想出了一些有效的解决方法。一是广泛对干部群众宣传；二是争取上级支持；三是力争社会上有识之土鼎力相助。他首先深入瑶坑村发动干部群众集资，又与该村有识之士骆东华先生商讨集资办学事宜，得到他的鼎力支持，骆东华带头捐资25万元，兴建一幢三层钢筋水泥结构的教学大楼、校门、围墙。从而在全镇上下引起了强烈的反响，真可谓“一石激起千重浪”。激起了全镇人民“改薄”的强烈愿望。
在袁伟东的努力下，该镇的“改薄”工作取得了令人瞩目的成绩。在短短的两三年时间里，共投入“改薄”资金1250多万元，建筑面积达15000多万平方米。镇属16所学校建起了教学大楼、学生宿舍，使全镇80%的学校实现了楼房化。从而使该镇的办学条件发生了翻天覆地的变化。所有学校告别了破破烂烂的历史，从而也实现了从圩镇到乡村，最漂亮的建筑是学校的喜人景象。
袁伟东来自教学第一线。他对教育教学实践有着深刻的体会，并且掌握了比较丰富的教学经验。作为有远见卓识和开拓精神的他，深知教学研究对提高教育教学质量和培养新型人才的重要作用。近年来，他在要求学校抓好常规教学管理的同时，还不断加大教研的力度。他要求每位教师定期撰写教学论文，各学校定期开展教学研究活动，还鼓励有能力的学校开展教学专题研究。以不断探索新的教学方法和教学模式，总结和推广实施素质教育的经验。他把中心小学定为全镇的教研基地，每学期承担6节以上全镇性的教研公开课，并定期举行不同专题的素质教育交流会。为了检查全镇各校的教研情况，有效地提高全镇教师的业务能力，他每学年都要组织一次全镇性的教学大赛。并且，他还加强了对校长、教导主任的培训，并有步骤地举行了校长教导主任教学大赛。从而使该镇教研成风，有力地促进了该镇教研水平和教学质量的提高。
农村教育的奉献者
为了加强对烟花爆竹安全管理的组织领导，街道成立了烟花爆竹安全管理领导小组。由街道主要领导任组长，街道分管领导坪派出所所长、坪工商所所长任副组长，街道安监办、综治办、城管科、社区建设科负责人及8个社区居委会主任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在街道安监办，由街道办事处副主任鲍敏兼任主任，安监办主任陈天飚任副主任，负责处理辖区烟花爆竹安全管理日常工作。
二、职责分工
街道辖区内8个社区为安全管理监督片区，以街道领导班子成员及街道各科室负责人组成8个督导组，实行分片联系，包干负责，具体指导各对口联系社区的安全监管工作。各社区居委会主任是本社区燃放烟花爆竹安全管理的第一责任人，按上级要求和规定，做好本社区的安全监管工作。
（一）小湾社区：街道党工委书记谢嘉为责任领导，督查室为责任科室，对辖区内重大危险源单位-国网能源发电厂进行“一对一”及现场安全督查监管。（科室责任人：谭代富、社区责任人：李朝英）
（二）五龙庙社区：街道办事处副主任俸家国为责任领导，社会保障中心为责任科室，对辖区内重大危险源单位-斯瑞达加油站、公运八公司坪加油站、九龙电力股份公司九龙发电厂进行“一对一”及现场安全督查监管。（科室责任人：王旭国、社区责任人：周晓梅）
（三）三角道社区：街道办事处副主任江立明为责任领导，城管科为责任科室，对辖区内重大危险源单位-城铁南机务段油库、市油脂公司九油库进行“一对一”及现场安全督查监管。（科室责任人：秦光宇、社区责任人：王寿琴）
（四）黄正街社区：街道办事处副主任鲍敏为责任领导，综治办为责任科室，对辖区进行安全督查监管。（科室责任人：罗洪恩、社区责任人：彭玉兰）
（五）邮电支路社区：街道办事处副主任郑林为责任领导，社区建设科为责任科室，对辖区内重大危险源单位-人道美食品连锁有限责任公司坪分公司（原多一食品冷冻厂）进行“一对一”及现场安全督查监管。(科室责任人：欧术明、社区责任人：)
（六）新市场社区：街道办事处副主任朱兴宇为责任领导，社会事务科为责任科室，对辖区进行安全督查监管。（科室责任人：毛丽、社区责任人：贺明凤）
（七）唐家湾社区：街道党工委副书记任兴文为责任领导，党办为责任科室，对辖区进行安全督查监管。（科室负责人张迪、社区责任人：王颖）
（八）滩子口社区：街道办事处主任庞振华为责任领导，行办为责任科室，对辖区内重大危险源单位-成铁材料段加油站、国翔液化气站、鸿禾液化气站、郭代全液化气站进行“一对一”及现场安全督查监管。（科室责任人：张迪、社区责任人：刘永红）
（九）辖区派出所、交巡警大队负责查处非法运输、携带和燃放不符合市公布的烟花爆竹品种和规格的行为；查处在禁止燃放烟花爆竹的时间和场所违规燃放的行为；积极配合有关部门查处、取缔非法生产经营烟花爆竹的行为。
（十）街道安监办负责烟花爆竹生产、经营环节的安全监管，审查烟花爆竹销售、储存场所的安全条件，烟花爆竹销售许可、开展打非工作，查处非法生产、经营烟花爆竹行为和烟花爆竹生产安全事故，督促指导加油气站、危险化学品生产、储存等有关单位，开展安全隐患排查整治，落实重点目标安全守护措施。
（十一）辖区工商所负责市场流通领域烟花爆竹质量监督检查，依法办理工商营业执照，查处无证无照经营行为。
（十二）街道城管科负责组织市政设施维护、下水道、化粪池管理，开展安全隐患排查、整治，消除安全隐患；组织指导有关单位及社区对易燃易爆市政设施设立统一警示标示并派人看护；负责组织清扫公共区域内的烟花爆竹残屑。
（十三）辖区各学校负责组织对大中小学生开展宣传教育，并做好对大中小学校、幼儿园等禁放区域的看护、监管工作。
（十四）街道党政办负责制定地区燃放烟花爆竹安全宣传工作方案；组织做好燃放烟花爆竹安全管理的宣传工作。
三、工作目标
通过严密监控和防范，使辖区力争达到“四无”目标，即无违规销售烟花爆竹行为，无违规燃放烟花爆竹现象，无因燃放烟花爆竹引发的火灾，无因燃放烟花爆竹造成人员伤亡事故。
四、燃放时限及区域（场所）
禁放区域（场所）
（一）政府机关办公场所、车站、码头、商场及其他人口密集场所。
（二）军事设施、仓库、市级以上文物保护单位等。
（三）一、二级防火单位，发电厂、加油站、液化气配（送）站等存放易燃易爆物品的场所及周边一百米范围内。
（四）医院、学校、幼儿园、敬老院、疗养院等。
（五）滩子口仓储区。
（六）法律、法规、规章、规范生产中明令禁止用火其它区域（场所）。
五、工作任务
（一）宣传教育。指导各社区居委会、社会单位充分利用各种宣传载体，深入公共场所、小区、楼栋、家庭，采取多种形式，以贴近群众开展针对性的宣传教育，积极引导人民群众依法燃放、安全燃放、文明燃放，做到家喻户晓，人人皆知，增强全民的安全意识和守法、守规的自觉性。
（二）监督管理。加强烟花爆竹零售单位的检查管理，实行专店、专柜、专人销售，专库单独存放所销售的烟花爆竹，配齐消防器材，张贴醒目的安全标志。严查销售非法生产、非法库存及无证无照经营烟花爆竹，一经发现，报告相关职能部门，并对当事人给予严厉处罚。
街道对辖区内的各个危险源（场所）严格执行安全生产责任制和责任追究制，实行“一对一”24小时守护、监控，确保绝对安全。强化群防群控措施，加大对限放区的控制力度，实行街道管片、居委会管段、社区居民代表、小组长管楼管院的做法，确保各方面力量部署到辖区内每个重大危险（场所）和重点防火部位（老居民区、棚户区）。对下排、化粪池因燃放烟花爆竹可能引发沼气爆炸的，城管科组织人员提前予以疏通和清掏，社区居委会要召集居民会议，制定安全公约，引导市民提高公德意识。各社区、各社会单位加强自身消防安全管理，完善每日防火巡查制度，增加夜间和节假日的值班力量，确保烟花爆竹燃放期间安全。举报电话（区燃放办）：
（三） 值班报告。街道实行24小时值班制度，各社区按规定报送每天信息，各督导组和社区居委会要保持通信畅通，及时勾通情况。一旦出现突出事件，街道办事处领导，责任科室和社区负责人要在第一时间赶到现场，按照应急救援预案，组织开展应急救援、救灾工作，并配合有关部门处置突发事件。街道值班室电话 。
六、应急处置
街道烟花爆竹安全管理领导小组组织制定紧急应急救援方案，成立应急救援队伍。凡发生爆炸、火灾等紧急情况应立即启动应急方案，成立应急救援临时指挥中心，组织开展应急救援，救灾工作。
辖区内任何单位和个人发现紧急情况，都应迅速准确地报警，或向本单位领导及其上级有关部门报告。报告内容包括事故单位、地点、时间、原因、性质、联系电话、报告人。报警电话：火警 。
20xx年5月12日是全国第x个防灾减灾日，为切实做好我镇“防灾减灾”宣传周活动有关工作，根据《xx县减灾委员会办公室转发xx省减灾委员会关于做好20xx年全国20xx年防灾减灾有关工作的通知》（县减灾委办〔20xx〕1号）文件要求，结合我镇实际开展“防灾减灾”活动，现总结如下。
一、提高认识，加强领导
xx镇党委、政府高度重视此次“防灾减灾”活动，召开会议安排部署工作，由镇党政办、镇综治办、镇民政办和交安中心组成活动队伍，要求于5月12日前后做好防灾减灾活动。此次活动我镇制作两块宣传标语，并向县地震局、县应急管理局申请“防灾减灾”宣传资料。
二、广泛宣传，开展活动
一是集中开展宣传。
我镇于5月12日在集镇区集中开展“防灾减灾”宣传活动，活动上向镇干部职工、司机、民工、商家、村民等群体发放防灾减灾知识手册、防灾减灾环保袋及扇子、登革热防控宣传册xx余份。二是注重青少年特殊群体宣传。在中小学及幼儿园发放防灾减灾、登革热防控宣传资料xx余份，和校级领导及班主任教师进行沟通交流，他们将利用校会、班会和家长会等会议进行大力宣传，提高青少年雷、电、地震、火灾等“防灾减灾”应急处置能力，温习登革热防控知识，进一步提高防控能力。
三、取得的效果
通过开展活动，从不同人群层面进行了宣传，进一步唤起社会各界对防灾减灾工作的关注重视，使更多人了解防灾减灾知识，掌握了应对突发事件自救互救、疏散救援的潜力，提高了广大群众的安全意识，更加珍惜生命。
四、存在的不足和下步打算
工作中我们也清醒看到存在的不足和挑战，一是“防灾减灾”自救、救援能力存在短板；二是宣传教育力度还不够。
今后，我镇将在应急管理和防灾减灾工作方面加大宣传教育，坚持以人为本，做到应急有预案，救援有队伍，联动有机制，善后有措施，全面提高我镇应急管理工作水平，为推进全镇经济社会平稳发展保驾护航。
xx镇防灾减灾宣传活动总结（2）
按照xx县抗震救灾指挥部办公室《关于印发xx县纪念“5.12”汶川地震x周年暨防灾减灾宣传活动方案的通知》文件要求，我镇高度重视，迅速部署，成立了以镇长为组长、分管副镇长为副组长的防灾减灾宣传活动领导小组，并结合自身实际，精心组织开展防震减灾宣传活动，现将有关情况总结如下：
一、高度重视，加强组织领导。
自活动方案下发后，我镇高度重视，组织全镇干部职工召开专题会议，成立了以镇长为组长，分管副镇长为副组长的防灾减灾宣传周活动领导小组，下设办公室，由安办主任任办公室主任，负责日常工作。
二、加强宣传，提高防范意识。
一是对地质灾害易发区域的群众开展地质灾害防范知识培训。镇政府组织宣传队前往久和村凉水井滑坡点、福田村渔箭寺滑坡点、庆元村垮山湾滑坡点开展地质灾害防范知识培训，增强群众预防地质灾害的意识和提升自我保护的能力。通过培训，群众增强了对地质灾害的识灾防灾、灾情报告、避险自救等知识的了解，也发现了一些问题，部分群众对防范知识了解的甚少，体现了对群众进行地质灾害防范知识培训的必要性。二是通过横幅、标语、宣传展板、发放宣传资料等方式加大宣传力度。我镇在社区街道悬挂大小标语x幅，发放《xx省防震减灾条例》、《中华人民共和国突发事件应对法》等宣传资料xx余份。
三、组织演练，提高应急能力。
结合xx镇地质灾害防范工作实际，我镇于x月x日早晨，在重点监测点福田村渔箭寺开展应急演练，以此实例向群众作地质灾害防范宣传讲解，要求群众自己切实做好自觉防灾的意识，取得了很好的效果。
四、下一步工作计划
一是继续加强滑坡监测记录的管理。
要求监测员必须将雨前雨后的对比结果观察详细并记录归栏，规范记录，以供灾情的鉴定和群众的尽早转移。
二是切实提高群众的防范意识。
部分群众怀有一种侥幸心理，不习惯自我观察，参与撤离演练的积极性也不高，为此，加强群众对地质灾害防范知识培训和演练，以养成群众在日常生活中要有自觉防灾的意识，以此提高地质灾害防范工作。
xx镇20xx年防震减灾工作总结（3）
为广泛宣传和普及灾害知识、防灾减灾知识、应急避险知识，xx镇通过开展集中宣传和防灾减灾知识进农村、进社区、进学校、进企业宣传活动，进一步增强了全镇干部群众防灾减灾意识，提高了综合减灾能力。现将20xx防震减灾工作总结如下：
一、健全机构，强化组织领导
在防震减灾工作中，镇党委、政府高度重视，真正将此项工作摆在重要位置来抓紧抓实。调整充实了防震减灾工作领导小组，由镇长羊明任组长，分管领导任副组长，国地办、财政所、镇农业技术服务中心等负责人为成员，细化工作方案，明确职责，落实专人，广泛发动群众积极参与，积极开展防灾减灾工作。
二、强化宣传，增强防震意识
充分利用广播、标语、宣传栏、手机短信等形式，加强地震科普知识普及的力度、广度和深度，加强地震知识和自救互救能力教育，做到家喻户晓、人人皆知。同时，在学校开设地震知识讲座，加强对在校师生的培训教育，增强广大师生的防震安全意识和自救能力。在学校开展了一次防震避震应急演练，提高广大师生的应急避灾能力。
三、认真组织开展“防灾减灾”集中宣传日活动
我镇通过悬挂横幅标语、发放宣传资料、回答咨询问题等方式开展了形式多样的宣传，共发放宣传资料xx余份，接受群众咨询xx余人次，有效提高了干部群众的防灾减灾意识。
四、完善制度，提升救援时效
地震应急预案的演练，进一步熟悉掌握启动应急预案的方法、步骤，明确在应急行动中的职责，达到召之即来，来之能战，战之能胜的效果。加强抗震救灾指挥体系建设，及时充实抗震减灾应急队伍及应急小分队成员，建立应急队伍信息库，确保预案启动及时、运转顺利。严格值班制度，在汛期及历年自然灾害发生频繁时期，要求各村及相关部门实行值班制度，保证手机24小时开机，及时上报各种突发性自然灾害。虽然我镇在防震减灾方面做了大量的工作，并取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题。一是缺乏防震减灾工作经费，各项工作开展难度大；二是村镇建筑民居抵御自然灾害的能力低，达不到抗震要求，全镇部分群众还居住在抗震能力低或不具备抗震性能的房屋内；三是社会公众防灾意识有待加强。在下步工作中，我们将严格按照上级有关部门的要求，进一步完善各项防震减灾制度，健全紧急救援体系，加强对群众的防震知识教育，提高群众防震意识，减小灾害损失。
xx镇开展防灾减灾宣传周活动总结（4）
防灾减灾，关乎生命，重于泰山。xx年前的5月12日，一场地震让我们体会到大自然的威力，也明白了自己的渺小。因此加强防灾减灾宣传，不仅能够提高全社会的自然灾害防治能力，更是生命至上的重要体现。
一、召开会议，做好动员部署
根据《xx县减灾委员会关于做好20xx年“防灾减灾日”期间有关工作的通知》（景减发〔20xx〕1号）文件要求，5月5日，xx镇召开防灾减灾宣传周安排部署会，对本周防灾减灾宣传工作进行动员部署，并定于5月12日防灾减灾日当天，开展以“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”为主题的宣传活动。
二、结合实际，扩大宣传范围
为了持续扩大防灾减灾宣传范围，增强宣传影响力，xx镇利用x天精准扶贫贷款契机，组织人员对前来办理的群众进行防灾减灾宣传。同时积极与镇学区取得联系，于5月x日中午，通过摆放宣传展板、发放宣传手册等形式，对学生们进行宣传教育，进一步提高小学生的灾害防范意识。
三、贯彻落实，开展专项活动
当天，xx镇开展以“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”为主题的宣传活动。通过宣传，意在提高群众灾害事故发生后的避险能力、自救能力，同时增强群众对火灾、煤气中毒、溺水等事故的应对能力。
四、梳理总结，常态宣传巩固
在短短一周内，xx镇在不同领域进行防灾减灾宣传活动x次，宣传对象即包括普通群众，也有学生教师，同时也有政企职工。共摆放宣传展板x个，在不同地方发放防灾减灾宣传单x余份。在取得良好宣传效果的同时，我们也清晰的认识到，防灾减灾工作不是一蹴而就的事情，更不可能一劳永逸，需要常态宣传，让群众们都能对防灾减灾有一个清晰的认识，并提高自身的防范能力。在日后的工作中，需要定期不定期的开展宣传，才能巩固提升防治能力，建立稳定防治体系。
xx镇20xx年防灾减灾宣传周活动总结（5）
今年5月12日为我国第十一个“防灾减灾日”，为切实做好防灾减灾应急知识宣传周活动，提高公众防灾减灾应急意识和能力，围绕“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”这一主题，xx镇结合实际，积极、主动、科学、有效地开展了丰富多彩的防灾减灾宣传系列活动。现就活动情况总结如下：
一、高度重视，认真部署
根据市应急办有关文件要求，我镇专题动员布置“防灾减灾日”活动方案，协调各部门在活动周期间的具体分工和合作，共同做好“防灾减灾日”应急知识宣传活动，确保本次活动取得显效。
二、积极宣传，营造氛围
一是利用镇村干部大会，紧紧围绕以防为主、防抗相结合的方针，面向公众有针对性地开展了防汛抗旱、防震减灾、地质灾害防御等防灾减灾知识和防范应对措施的宣传教育。
二是5月12日，我镇利用集镇群众流动密集的优势，在街道设立现场咨询点，通过悬挂横幅标语、分发资料等方式向广大群众宣传讲解防灾减灾知识。共发放宣传资料xx余份，现场解答公众咨询xx余人次。通过此次活动，进一步营造了全镇防灾减灾的宣传氛围，强化了防灾减灾工作措施。
三、开展灾害风险隐患排查和整治活动
在5月x日至x日开展防灾减灾宣传周活动期间，根据行业主要灾害风险，针对各类易发灾害可能带来的威胁，集中开展全面、系统的灾害风险隐患排查，对镇域内企业、建筑工地、学校、医院等重点场所、重要设施开展隐患排查，并建立台账，做好整治整改工作。
四、组织开展演练，增强防灾减灾应急能力
一是组织学校开展校园消防安全培训及疏散灭火演练，二是组织各村开展地灾、山洪重点区域应急演练。
既增强了大家的消防安全意识，又提高了在灾情中逃生自救、互救、应对紧急事件的能力，进一步强化了应急抢险队员之间的协调配合意识，并从演练中发现问题与不足。
在教师节即将到来之际，能与大家欢聚一堂，共商我县教育发展大计，我感到非常的高兴。长期以来，全县广大教师自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，学为人师、安学乐教、行为世范，默默耕耘、无私奉献，为我县的教育事业发展和经济社会建设作出了重要的贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。在此，我代表县委、县政府向你们并通过你们，向辛勤工作在教育战线上的广大教师和教育工作者，致于节日的问候和崇高的敬意!向受表彰奖励的优秀教师和考取全国十大名校的学子们，表示热烈的祝贺!向所有关心和支持我县教育事业发展的同志们、朋友们，表示衷心的感谢!
刚才，路明同志总结了我县的教育工作，认真分析了我县的教育形势，并了我县教育今后五年的工作目标和措施要求，符合我县教育发展的实际，我完全赞成，希望大家认真抓好贯彻落实。县教育局刘清照同志对落实教育发展目标，全面提升教育教学质量作了很好的发言。
*未来的发展，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。一直以来，从中央到省、市、县都高度重视教育工作，出台了一系列诸如免费义务教育、改造CD级危房、减轻教育负债等利好政策。8月31日，*总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业。省第十次党代要以科学发展观统领教育发展全局，建设教育强省，实现教育现代化，并且从今年新学年起，我省千万农村孩子率先实现免费义务教育。市委、市政府也高度重视教育工作，新到任的市委书记*同志，在市里的多次会议上要举全市之力发展教育。8月1日至2日，市委书记*、市长*率市党政考察团考察梅州教育工作，并在龙川召开加快河源教育发展座谈会，研究贯彻落实省第十次党代会精神，把教育摆上优先发展的重要战略位置，学梅州，找差距，兴教育，五年内实现普及高中阶段教育目标，把我市教育工作提高到一个新的水平。同时，把“后发河源，先发教育”写进了市委五届三次全会报告。8月6日，县委、县政府组织县党政班子成员考察了兴宁一中、龙川一中，学习兄弟县(市)办教育的先进经验。
“后发河源，先发教育”，教育是县委、县政府今后一段时期的中心工作之一。面对新形势、新任务，如何把教育摆上优先发展的战略位置，大力发展我县教育事业，下面，我再谈几点意见。
一、提高思想认识。把教育摆上优先发展的战略地位
国运兴衰，系于教育。对于经济欠发达的我县来说，坚定不移地实施“科教兴县”战略、加快教育发展，是富民强县的最现实选择。今天的教育就是明天的经济。我县地处边远山区，教育事业发展相对薄弱，劳动者素质不商，人才非常短缺，严重阻碍着全县经济社会的快速发展。*教育在原老*地区是不错的，有过辉煌的历史，出过文科、理科状元。但后来，慢慢又落后了，跟不上发展的步伐。就拿“普九”工作来说，我们受过省里“黄牌”警告，现在“普高”，我县的任务又是全市最重。从*年开始，我县师资力量匮乏问题凸现，把全县师范类毕业生免试安排就业，还远远不能满足我县的教师需求。出现这一问题的原因是多方面的，我县报考师范类院校的学生不多，认为做老师没前途，都不愿报考师范院校，是其中之一。教育的落后带来了连锁反应，如我县的高级技工、高级医师少得可怜；镇一级干部年龄偏大，非公务员身份就有100多人，有些镇找个党政办主任都很困难。如果再不重视教育，就可能出现各条战线的人才断层。因此，全县上下要树立起“知识决定命运，教育决定未来”的思想，深刻认识加快发展教育事业，全面提高劳动者素质的重要性，牢固确立抓教育就是抓可持续发展、抓发展后劲、抓综合竞争力的意识，采取切实有力措施，落实教育优先发展的战略地位，以更大的决心、更多的财力支持教育事业，进一步加快我县教育发展步伐，努力办好让人民满意的教育。梅州市的“打工也要读高中，不读高中做苦工”的标语很值得借鉴，令人深思。我县的领导干部包括校长、老师们要从中受到启发，大力办好教育，为我县多培养、多输送优秀人才，尤其是各级各部门领导更要从落实科学发展观的高度，树立正确的政绩观和发展观，在抓发展的同时，不要忽视教育，真正把教育摆上优先发展的重要战略位置，真正做到财政预算优先、拨款优先、规划用地优先。为教育多思考多落实，在全县形成崇文重教、尊师重教的良好氛围，让教师成为社会上最受尊敬的人，让教师工作成为社会上最受尊敬的职业。
二、强化责任落实．进一步理顺办学管理体制
教育是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，不能仅靠教育主管部门去落实，必须各级各部门共同参与。各级各部门要把加快教育事业发展作为自已的重要职责，问问自己我为教育做了什么，应该为教育做些什么，已经做了什么．还没做什么，真正做到对教育工作高看一眼、厚爱三分。要按照分级管理的要求，建立健全以县为主，镇、村、校职责明确、政令畅通的教育管理网络，着力提高教育质量。主要领导要经常过问教育工作情况，定期听取汇报，组织和动员各方面的力量，抓好教育重点工作任务的落实；分管领导要对教育工作中的重点问题，开展经常性的调查研究和督促检查，及时解决问题的办法和措施；教育行政主管部门要充分发挥管理、指导、协调、服务的职能作用，建立健全教育管理体制，改进办学模式和教育方法，提高教育工作水平；县直各部门要为教育大开绿灯，每年要为教育办实事，做到部门联动办教育，兴教重学促发展；各镇要充分履行职责，保证义务教育法的实施，保障适龄儿童入学，确保学校、学生安全和教学的正常开展。在这里，我再次，各镇不要认为是县办教育，就影响办教育的热情。镇委书记、镇长要充分认识到，教育是一件很重要的工作，要经常过问，多为教育排忧解难，多办好事实事。村委会要通过“一事一议”帮助解决农村农村义务教育发展中的问题，充分调动人民群众办教育的积极性，形成全社会关心、支持教育发展的强大合力。
三、突出发展重点。确保实现五年普及高中教育的目标
高中教育阶段是人生思维能力、思维倾向、人格等属性的重要形成阶段，一个孩子是否能走上人生的正确道路，这一阶段的教育至关重要。省第十次党代会，今后五年要实现普及高中教育，2011年高中毛入学率达85％。市委五届三次全会也明确，要尽快作出规划，争取省和各方面的支持，跟上全省的步伐。这对我县来说，既是机遇也是挑战，有动力也有压力。我县教育基础薄弱，资金缺口大，师资力量不足，高中入学率不高，在全市处于落后水平。普及高中教育已成为推进全县教育发展的瓶颈。按市里要求，到2011年，我县要新增1万多个学位，需要投入五亿多资金，新增教师1000多名，任务重、压力大。因此，全县各级各部门要提高认识，强化责任，健全办学体制，调动多方力量，营造上下关心、支持教育的良好氛围，积极争取上级有关部门对山区教育给予资金倾斜，发动外出乡贤捐资助教，下决心新建或扩建学校，逐年扩大学位容量，普及高中阶段教育，让更多的人“有书读，读好书”。要通过不同的形式宣传我县教育的发展前景，宣传县委、县政府的决心和信心，积极争取社会各界人士的支持。据了解，*中学、古竹中学的校庆，就得到不少乡贤的支持，筹集了一定数量的资金。为表达对外出乡贤支持教育的谢意，县委、县政府将出台文件，对捐资达到建设项目50％以上的，这个项目就可以按照捐资者的意愿来命名。这也是兴宁办学成功的经验．值得我们借鉴。当前，还要抓好县五中和临江高中的选址、规划，并抓紧申报，控制好学校用地。同时，要办大办强*中学，争创国家级示范性高中，打造教育品牌。要加大县二中、尔崧中学、县四中和乡镇高中的投入，进一步完善教育教学设施，努力解决我县高中阶段教育学位不足、优质教育稀缺的难题。对县二中、四中的建设问题，县分管领导、部门领导要认真抓好具体工作的落实，制定详细的工作计划和时间表，调配好人力、财力，做好整体方案报县委、县政府。县委办、县府办要加大县二中、四中工作的督办力度，确保尽快完善、扩容促优。从明年开始，市将进行初中升高中统一招考，按照学生的分数及学生的意愿相结合来录取。为保证*中学有优质生源，提高竞争力，县委、县政府决定，*县第三中学更名为“*中学实验学校”，既可以实现名牌效应，又可以为*中学输送优质生源；既可以成为*中学教师培养锻炼的基地，又可以提高教育竞争力。要加强对*中学实验学校的管理，凡新进教师学历必须是师范类本科毕业生；在职教师三年内必须达到本科学历，达不到要求的要调离；教育行政主管部门要在*中学实验学校进行考核考评试点，对任课教师要制定考核考评方案，在一定时期内，采取末位淘汰制，最后一名要调离。县委、县政府拟出台《关于加快发展*教育事业的决定》，并广泛征求意见，希望大家要认真研究，无论是校长还是老师都可以通过各种形式向县委、县政府建议和意见，确保《决定》符合实际，科学又可操作。
四、加强教育管理．切实提高基础教育教学质量
教学质量是办好教育的龙头，是灵魂。要加强教育管理，创新管理方法，探索并形成完善的管理机制，大力提高教育教学质量。一方面，要加强学校领导班子建设。校长素质的高低是决定能否把学校办好的关键。学校的校长权力，说大也大，说小也小。但不管权力大小，希望我们的校长都要珍惜党和人民给予的权力，掌好权、用好权。要坚持校长负责制下的集体领导，发挥班子集体的智慧，多讲民主，集中制，凡事不要个人说了算，不要个人专断独行，不要把学校视作自已的领地，要更新教育观念，积极投身教育创新实践，切实承担教育者的社会责任。要爱岗敬业、关爱学生，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做师生的表率，带领班子和全体教师把学校办好。教育行政主管部门要建立校长考核考评制度，在考核考评过程中多听取镇委镇政府的意见，多了解村民对所在学校校长的意见，把考核的结果作为考察任免的依据。另一方面，要加强教师队伍的管理。教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。县教育主管部门要进一步加强教师的教育和培训，千方百计提高师资素质，并要引进高素质的教师人才，鼓励教师到乡村任教。县委、县政府将出台激励政策，充实稳定教师队伍。如今年的教师招考中，我们就放宽了*籍考生的招考条件，对*籍的师范类毕业生自报到之日起开始计发工资。同时，也希望广大教师要自尊自励，切实做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以卓有成效的业绩和特有的人格魅力赢得全社会的尊重。
【关键词】高职高专 毕业论文（设计）答辩 调查研究
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0019-03
毕业论文（设计）作为高校毕业生必须完成的教学环节，它不仅是对学生专业技能的综合性训练，也是对学生高等教育阶段学习成果的综合性检验。因此，搞好毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）质量也理所当然地成为提高高职高专院校教学质量的重要组成部分。毕业论文（设计）工作大致可分为选题、研究（设计）、论文（设计）撰写与修改、论文（设计）答辩四个阶段。显然，毕业论文（设计）答辩是毕业论文（设计）工作中的最后一项重要内容。为提升毕业论文（设计）答辩的水平，笔者结合人力资源管理专业、林业技术专业、园林工程专业、木材加工技术（室内设计技术）专业的高职高专毕业生的毕业论文（设计）教学工作，对毕业论文（设计）答辩进行调查研究。
一、研究方法、对象与内容
（一）研究方法
采用实验研究法，即选择某届毕业生，按照预定的答辩程序开展毕业论文（设计）答辩，随后进行毕业答辩成效问卷调查，并对调查结果进行分析评价。
（二）研究对象
在桂林师范高等专科学校和广西生态工程职业技术学院2013届毕业生中选择人力资源管理专业42人、林业技术专业51人、园林工程专业55人、木材加工技术（室内设计技术）专业57人，共205人，占两校当年毕业生人数3680人的5.57%。学生在完成毕业实习和毕业论文（设计）后进行答辩。
（三）研究内容
1.答辩准备。包括校方准备和答辩者准备。
校方要做的准备工作包括审定答辩者参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文（设计）成绩标准，布置答辩会场等，由各系部组织。其一，答辩者资格审查。主要审查答辩者学分是否达到毕业答辩要求；是否有严重违纪违规行为，有处分者是否已撤销；对毕业论文（设计）进行形式审查，是否达到答辩要求；确定、公布答辩者名单。其二，组织成立各专业答辩委员会。组织答辩委员会或答辩小组，成员一般由3～5名教师组成，其中组长1人，由副高以上职称的教师或专家担任；成员2～4名，由中级以上职称的教师担任。要求秘书提前1周将答辩者论文（设计）送达答辩委员会，答辩委员会成员对答辩者论文（设计）内容进行审阅，并拟定答辩时提问的1～2个问题。其三，拟订毕业论文（设计）成绩标准。包括毕业论文（设计）的成绩、答辩成绩两部分，按照论文（设计）格式的规范性，内容的科学性、系统性、创新性，以及答辩时陈述、回答问题语言流畅性、科学性、准确性等评定成绩。其四，布置答辩现场。落实答辩的时间、地点，安排好答辩会场。
答辩者准备主要包括知识性准备和事务性准备两方面。其一，知识性准备。主要是指为通过论文（设计）答辩就论文（设计）涉及的相关知识的准备。了解和掌握与所撰写毕业论文（设计）相关联的知识和材料，弄清文中哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是作者的创新观点和方法，了解和掌握答辩的要领和艺术。重点是对论文（设计）的主要内容、基本观点、科学依据、基本原理、新颖之处、存在问题、可能的提问问题等进行梳理和准备。其二，事务性准备。主要是制作答辩陈述的PPT，陈述时间控制演练、回答问题演练等。
2.毕业论文（设计）答辩。包括以下三方面内容：
一是报告陈述。在毕业论文（设计）答辩会上，毕业论文（设计）作者需要进行毕业论文（设计）说明性汇报或陈述。用PPT进行陈述，陈述时间一般为5～8分钟。通过报告陈述，答辩教师了解作者对所撰写毕业论文（设计）的思考过程，并考察作者分析和综合归纳能力。答辩报告陈述内容一般包括：研究背景（研究现状、选题意义）、研究内容与方法、研究结果与创新之处、存在问题与继续研究的方向。要求在规定时间内陈述内容清楚、完整。
二是质询。报告陈述完毕，答辩教师即开始对毕业论文（设计）作者进行质询，通常从三方面进行：首先，针对毕业论文（设计）中涉及的基本概念、基本原理提出质询，以考查答辩者对所引用的基本概念、基本原理的理解是否准确。其次，针对毕业论文（设计）中所涉及的某一方面的论点进行质询，要求结合实际或专业知识技能进行讲（论）述，以考查答辩者学习专业基础知识、掌握专业技能、理论联系实际的能力。再次，就专业理论或实务中的问题提出质询，考查答辩者对所学专业发展前景、热点问题的了解情况及专业发展潜在能力。
三是现场答辩。答辩者针对质询者提出的问题进行现场答辩。可以待质询者将问题全部说完后进行答辩，也可提出一个问题答辩一个问题。答辩者要注意如下几点：首先，必须注意答辩的开场白、结束语的礼仪。其次，对质询者提出的问题，可分三种情况处理：能明确回答的，要紧扣主题，言简意赅地回答；自己不知道的，要实事求是地回答，态度要谦虚、诚恳，承认自己的不足，切忌不懂装懂，信口雌黄；对质询者误解的问题要进行阐述、辩解，坚持真理，维护正确观点，反驳错误观点，敢于阐发独到的新观点。再次，在答辩过程中尽量多地使用第一人称，以答为主，辩为辅，并可适当穿插图表等媒介，助以体态语辅助说明问题，如用目光与听众进行心灵的交流，力求深刻生动。把握答辩时间，以提高答辩成绩。
3.答辩调查。设计一份毕业论文（设计）答辩成效调查表，以了解教学成效。可设计8个问题，如表1所示。
表1 毕业论文（设计）答辩成效调查表
项目 选择（请在选择项上打√）
1.毕业论文（设计）答辩在大学学习阶段重要吗？ A.很重要 B.重要 C.不重要
2.毕业论文（设计）答辩是否为学习知识、积累知识的过程？ A.是 B.不是
3.毕业论文（设计）答辩是否提高了答辩者的写作能力？ A. 大提高 B.一般 C.没有提高
4.毕业论文（设计）答辩是否提高了答辩者的表达能力？ A.大提高 B.一般 C.没有提高
5.毕业论文（设计）答辩是否增强了答辩者的自信心？ A. 大增强 B.一般 C.没有增强
6.毕业论文（设计）专题讲座对你答辩知识和技能的提高是否有帮助？ A.大帮助 B.有帮助 C.没有帮助
7.毕业论文（设计）答辩是否是向他人学习的好机会？ A.是 B.不是
8.毕业论文（设计）答辩是否是提高辩论技巧和辩论艺术的重要机会？ A. 重要 B.一般重要 C.不重要
二、结果与分析
笔者对桂林师范高等专科学校和广西生态工程职业技术学院2013届的人力资源管理专业、林业技术专业、园林工程专业、木材加工技术（室内设计技术）专业的205名参加毕业论文（设计）参加答辩的学生进行了调查，答卷采用不记名形式，发放调查表205份，回收205份，有效卷205份，回收率和有效率均为100%。调查结果如表2所示。
表2 毕业论文（设计）答辩调查结果统计表
调查项目 选A 选B 选C
人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%）
1.毕业论文（设计）答辩在大学学习阶段重要吗？
A.很重要 B.重要 C.不重要 188 91.71 17 8.29
2.毕业论文（设计）答辩是否为学习知识、增长才干的过程？
A.是 B.不是 205 100
3.毕业论文（设计）答辩是否提高了答辩者的写作能力？
A. 大提高 B.一般提高 C.没有提高 90 43.90 101 49.27 12 5.85
4.毕业论文（设计）答辩是否提高了答辩者的表达能力？
A.大提高 B.一般提高 C.没有提高 190 92.68 15 7.32
5.毕业论文（设计）答辩是否增强了答辩者的自信心？
A. 增强 B.一般增强 C.没有增强 56 27.32 70 34.12 79 38.54
6.毕业论文（设计）专题讲座对你答辩知识和技能的提高是否有帮助？
A.非常有帮助 B.有帮助 C.没有帮助 23 11.22 182 88.78
7.毕业论文（设计）答辩是否是向他人学习的好机会？
A.是 B.不是 205 100
8.毕业论文（设计）答辩是否是提高辩论技巧和辩论艺术的重要机会？
A. 重要 B.一般重要 C.不重要 45 21.95 87 42.44 71 34.63
从表2可以看出：其一，认为毕业论文（设计）答辩在大学学习阶段很重要和重要的分别为91.71%和8.29%，表明高职高专的学生普遍认可、接受毕业论文（设计）答辩这一教学方式，有九成以上的学生认为毕业论文（设计）答辩是大学阶段很重要的学习方式。其二，所有学生都能正确地认识到毕业论文（设计）答辩是一个收集信息、交流信息的过程，也是学习知识、增长才干的很好方式。答辩者通过答辩前的积极准备、陈述和答辩，对所撰写的毕业论文（设计）的所有内容和相关知识不仅熟知而且要熟记，所以这种准备的过程本身也是积累知识、增长才干的过程。此外，在答辩过程中，质询、答辩双方就某些问题阐述各自的观点，答辩者又可以从中获得新的知识。其三，毕业论文（设计）答辩提高了答辩者的表达能力。首先提高了毕业论文（设计）的修改能力、毕业论文（设计）陈述报告的写作能力，即文字表达能力；其次提高了口头表达能力。经过要求进行毕业论文（设计）答辩，学生的表达能力都得到了提高。从写作能力看，大提高和一般提高的有92%，从表达能力看，大提高和一般提高的有100%。其四，毕业论文（设计）答辩可增强答辩者的自信心。通过答辩，约有三分之二的学生的自信心得到了增强。答辩成功是对自信心的正强化，但更重要的是为了答辩成功，必须认真学习，刻苦钻研，把答辩作为学习的动力，学到更多的东西从而增强自信心。答辩是答辩者展示其勇气、风度、才能、智慧和口才的过程。答辩场面学生从未经历过，因此需要勇气；答辩会上要进行答辩报告陈述并进行答辩，要取得良好的效果，除了需要勇气，还必须具有良好的才能、风度、智慧和口才。其五，答辩是答辩者向质询者（教师、同学和有关专家）学习的好机会。质询者多为学识水平较高的教师和专家，所提问题通常是论文（设计）中涉及的学科范围内重要的基本问题，而答辩者又未能阐述清楚、分析详尽的问题，也就是论文（设计）中的薄弱环节和答辩者没有认识到的不足之处。通过提问和指点，答辩者可以了解论文（设计）中存在的问题，为今后研究时参考。总之，答辩会上提出的问题，不论答辩者是否能当场作出正确、科学的回答，对答辩者都是一次很好的帮助和指导。其六，毕业论文（设计）答辩是答辩者学习、锻炼辩才的一次良机。64%以上的学生认可了这一观点。当今社会是一个竞争的社会，能言善辩是竞争中重要才干，是现代人必须具备的重要素质。毕业论文（设计）答辩就是学生学习、提高辩论技巧和辩论艺术的重要过程。
三、结论与建议
根据上述结果与分析，可以得出以下结论：毕业论文（设计）答辩这一教学形式在高职高专中是可行的，它对于提高毕业论文（设计）质量，进而提高毕业实习质量和毕业生的实际工作能力具有积极作用。有关教育管理部门和学校教学管理部门可将毕业论文（设计）答辩作为高职高专学生在校学习的一门课程或必修内容列入教学计划，让学生一入学便了解这一教学内容和教学形式，有利于促进学生学习答辩技艺的积极性。同时，在课程教学实习中试行答辩这一教学形式，增加学生的学习和锻炼机会，或可有助于提升高职高专毕业生毕业（下转第38页）（上接第20页）论文（设计）的质量。中职学校毕业生亦可尝试答辩这一教学形式，如进行毕业实习报告答辩。
【参考文献】
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[2]莫春姣，何新风.教案编写及其评价指标体系的研制[J].教育与职业，2007（5）
[3]刘代汉，何新凤.毕业论文（设计）答辩现场评价指标体系的研制[J].桂林师范高等专科学校学报，2010（1）
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGA360）；桂林师范高等专科学校教学改革项目（GLSZ201202）；广西高等学校人文社会科学研究项目（SK13LX534）
