时间：2022-09-30 18:27:47
关键词： 晨读 阅读教学 能力培养
课上老师都较为重视阅读，想让每名学生都有锻炼与提高的机会，但每节课的时间实在有限，除去复习、教授新课字词、了解作者等基本环节外，可以用作阅读的时间便十分有限。课外教师会布置相应的阅读内容，但实际执行起来，只有少部分学生能按教师的要求完成阅读任务。晨读可以解除这些弊端，因为晨读时教师布置的阅读任务可以安排负责此工作的同学监管，尽量让其发挥作用。下面简要谈谈晨读的优势。
一、晨读可以将安排的阅读任务面向全体同学
一般情况下，每位班级的班主任都会布置一定量的学习任务，让学生在早自习时间完成，那么什么任务最有利于学生学习呢？多数老师会选择阅读，每天清晨我们进入校门，首先听到什么，肯定有人会说是“学生的琅琅读书声”，这也是我们喜欢听到的。早晨学生到校后，由老师事先安排阅读任务，便可以统一行动起来，这就是面向全体同学，有哪个同学想偷懒都不是一件容易的事，因为所有人的任务是一样的，如此早自习的时间便会充分利用起来。如果没有晨读安排，那么学生可能做什么的都有，组织纪律不便管理，就连学习有的学生可能也会投机取巧，浪费了宝贵的时间。此方面，还需要老师仔细研究，尽可能地激发每位学生的兴趣，通过晨读训练，真正把阅读提升到一个新的高度。
二、晨读可以将阅读任务落到实处，有负责监管验收的同学
布置晨读任务时，老师大都会在学生中选择一位有威信的、有能力的学生负责此项工作，把任务布置下去后，与该同学交代明白如何辅助管理，让学生们在没有教师的情况下，最大限度地发挥晨读的作用，收到良好效果。这就需要教师表现出优秀的综合能力，在学生中培养出有能力、有威信的同学，让其在晨读时间段进行组织，把所有学生的积极性调动起来，把教师安排的任务顺利、保质保量地完成，这对整个班级的成绩提高是有很大帮助的。如：负责的学生可以组织学生一起完成老师布置的任务，经过一段时间的阅读练习后，该负责的学生可以逐一检查，看看同学的阅读效果，发现不足的可以着重练习，有任务完成不好的学生可以帮助其提高。这就是监管与验收的作用，既有监管又有验收，那么晨读的效果一定会达到教师的期望值。
三、晨读有利于互相提高、互相进步
在晨读教学中，我发现学生的积极性很高，阅读声音洪亮，充满感情，而且有互相竞赛的成分，这样效果就更好了。这往往表现在同桌之间互相比较，前后桌之间、每个小组之间都会产生竞赛的时候，互相比拼读的声音、读的流畅、读的感情，等等，教师常常在教室外不看教室内的现场状况，都能猜到里面是什么场面。有时，学生间会把所发现的问题与存在的错误互相纠正指出，错在什么地方，哪里读错了，语气、情感不对，都会一一列举，这种既竞赛又互助的学习方式是难能可贵的。长此以往，学生的阅读水平便自然得到提升，教师在观察一段时间后，把不足的地方再跟同学讲一下，使其阅读能力快速提高。
四、晨读的时间段有利于学生提高阅读能力
关键词：晨间护理；神经内科
在临床护理工作中，晨间护理是基础护理的重要部分，传统上，护士除完成晨间护理外，同时还要完成各种常规治、护理、文书书写，应对各种突发病情的处理，而护士仅为2人，这些都要求在病人起床后至白班开始之前即在07：00～08：00这段时间内完成，工作内容多、任务重、时间紧迫，使晨间护理多数流于形式，护理质量较差[1]；另外，传统的晨间护理内容多注重生活护理，病房环境的整理，随着护理模式的转变，患者对护理内容要求也日益增多。基于这些问题，我科（神经内科）自2014年1月起，创建环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理模式，收到了良好的效果，现报道如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料 神经内科床位43张，护士名，其中主管护师名，护师名，护工名，护龄5年以上名，2～4年名，1年以下名。各组成员按照年龄、职称、工作经验进行整体搭配分为2个责任组，实行APN连续排班制，每个责任组人（ 护理组长人，责任护士人），负责例患者，每日在岗人（包括护理组长人、A班责任护士3人，P班责任护士2人，N班责任护士2人） 。
1.2 方法 2013年7月～12月实施原有晨间护理工作流程，2014年1月～6月实施环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理工作流程。
1.2.1原有晨间护理工作流程 07：00～08：25由2名夜班护士协助患者完成口腔护理、会阴抹洗、鼻饲等基础护理，08：25晨会集体交接班，夜班护士和值班医师各自汇报患者情况，护士长及科主任分别予以点评并传达院务内容，布置当日工作重点。8：30晨会结束，医生开始查房，办公护士等待处理新的医嘱，护士长、护理组长、责任护士、夜班护士开始进行晨间护理，晨间护理结束后根据医嘱开始患者的各项检查、治疗及护理工作。
1.2.2 环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理工作流程
1.2.2.1环境整理-基础护理流程
1.2.2.1.1 时间安排 07：30～08：25 神经内科多数患者年龄大、病情重，常常伴有不同程度的意识障碍、肢体瘫痪、吞咽障碍、大小便失禁等，住院时间长，易发生并发症，无疑基础护理工作繁重，因此在这个薄弱时间段适当增加护理人员，协助患者做好基础护理。
1.2.2.1.2 人员安排 由2名护理组长、2名夜班护士、1名护工组成。
1.2.2.1.3 主要内容 07：30护理组长带领2名夜班护士、1名护工开始晨间护理，指导护工整理病房环境，如抹床头柜、统一病房物品摆放、整理床单位等，确保为患者提供一个舒适，整洁的环境，协助不能自理的患者行洗漱，口腔护理、皮肤护理、会皮肤护理、管道护理等，认真观察病情、生命体征、准备计算出入量，再次告知当天特殊检查患者的注意事项，并协助患者进食，预防误吸风险。08：25～08：30进行晨会交班。
1.2.2.2 护理查房的工作流程
1.2.2.2.1 时间安排：08：30晨会交班后至09：00，如医生刚好进行该患者查房，应先避让。
1.2.2.2.2 人员安排：由护士长、护理组长、责任护士、实习护士组成。
1.2.2.2.3 主要内容 护士长前一天确定一个重点查房患者，告知管床护士做好准备，查房当天，管床护士先报告患者的目前情况，提出护理问题，制定的护理措施及落实情况，然后由护理组长补充，整个过程护士长会提出专科相关的问题，由参与人员发言，最后由护士长总结查房内容并书写查房记录。
1.2.3 效果评价 由护士长-护理组长-质控员组成质控小组对实施模式转变前（2013年7月至12月）和实施模式转变后（2014年1月至6月）6个月内，科室用《晨间护理质量评分表》[2]评分，内容见表一，总分为100分，评价基础护理落实情况；患者满意度评价由医院病人服务管理中心每月发放《住院患者满意度调查表》的分值进行同期评价；用《晨间护理查房考核标准》[3]，内容见表二，评价护士专科知识掌握情况。
2 统计学方法
采用SPSS13.0统计软件包对数据进行统计处理，采用t检验进行统计学分析。
3 结果
创建环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理模式后，提高了基础护理的落实率、患者满意度、护士的专科知识掌握率，结果见表三。
4 讨论
4.1 创建环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理模式提高了患者满意度，结果显示，晨间护理模式转变后患者满意度较原有晨间护理模式提高（P
4.2创建环境整理-基础护理-护理查房齐参与型的晨间护理模式后护士的专科知识掌握率较原有模式提高（P
4.3 创建环境整理-基础护理-护理查房的齐参与型的晨间护理模式后，基础护理的落实率较前提高（P
参考文献：
[1] 冯志英，王建荣，张黎明等.影响我院基础护理质量的因素分析，护理管理杂志，2006，6（10）：21.
[2] 汪炎明.神经内科临床护理操作规范与护患礼仪沟通技巧及质量安全管理考核标准实用手册[M].北京：人民卫生出版社，2009：534-535.
[3] 郑素芳，王敏丽，林爱芳.院科联合晨间护理查房的效果评价及体会.护理与康复，2011，3（10）：256-257.
地点:重庆市北碚区缙云山/歇马镇大磨滩
与会嘉宾：
1、恩师（毛亚萍，孙颖，宋俊麟）
2、其他嘉宾（各个家属或相好)
3、本班同学
大会第一阶段:
（一）月1日—月31日前期和同学宣传（四人各自在6月末汇总形成文字材料；同时负责联系老师）
（二）月1日—月31日把同学的城市、单位、电话、QQ、E-mail、手机（成晨\张青\钱拥军负责）
（三）网络宣传（成晨负责）
大会第二阶段：
（一）月26日下午15点：四人开碰头会（地点成晨安排），落实8号的具体工作。（比如印条幅、订席位、买花、买炮、、、、、）
（二）年月1日至月2日张青\董伟安排摄影、照相类工作。摄影照相应从早上起持续至晚上。最终费用结算由张青负责。
（三）关于车辆接送问题。鉴于会费紧张仅考虑安排3辆轿车或1辆面包车，由冉继东负责。在月31日前需安排妥当。
目前联系工作虽告一段落，但尚有很多人未曾联系上，临时执行小组不应就此放弃，在保证当前工作完成情况下仍然可以通过多种途径联系，对已经联系上的仍要发送邀请函，对愿意参加的可以继续收取会费。但不承诺有纪念品。
关于筹取会员资助问题。截止目前，已有成晨交纳会费300元。极大的支持了本次同学会的工作。各临时执行小组成员在聚会到来前仍应努力争取会员资助，以促使本届同学会更好的举办。在筹取资助时应充分发挥集体的力量。要严格遵行自愿原则。
“27年是堵何等残酷的墙，忍将生死阻隔，从此两茫……”
大会第三阶段：
月8日：
（一）中午12点—15点四人见面布置会场（农家乐应为同学会悬挂条幅、挂花、买酒、饮料、接客什么的、来一个先交餐费300，两人的600多退少补，财务公开．成晨负责）
（二）下午17：30--11：30：
1、主持人讲话
2、会长致辞（成晨看着办，5分钟内必须解决）、奏乐鸣炮
3、17：35—17：45外地同学代表-钱拥军讲话
4、17；45—17：55本地同学代表-孙渝讲话
5、17：55—18：00同学老师合影
6、18：00—18：15分发联系方式及礼品
7、18：15—18：20餐前专人发表祝酒词
8、18：20—20：00聚餐
9、20：00—23:00唱歌
宴会结束后有兴趣的同学可以直接到三楼多功能厅进行歌舞娱乐，一展才艺。多功能厅无时间限制，大家可以尽情放松。若人员过多小组成员可不入坐。
聚会当天晚上，临时执行小组中安排有工作的的男性成员应控制自己的情绪，以防醉酒而影响到同学会的整个组织工作。
筹备委员会成员：成晨/董伟/冉继东/张青/孙渝/钱拥军/李红
老师即父母，同学即亲人。能把同学聚会组合子得如此周详的这位“同学”，必定是重情，忘我，敬业的人。感谢这位朋友为许许多多正筹备或将筹备同学会的有情之人提供了非常详尽的活动方案。
兹定于公元年月日至月九日在重庆市北碚区举办重庆红岩机器厂子弟校级初中毕业27周年同学会，敬请积极参加为盼，并请相互转告。不少外地同学均要赶来，请集思广益，并有纪念品发放！
同学会工作自实施两个月以来，大家对活动的意义是肯定的，但也充分认识到了同学会组织工作的难度，特别是要将已经二十多年未见的同窗聚在一起，首先在联系方式上已经是最大的障碍。本次同学会的组织工作在这一点上体现的尤为明显。从目前来看，人员联系已告一段落，月8日聚会即将到来，需对前期及当天活动予以妥善安排。为此，提出以下方案:
1.活动主题:相约
2.活动目的:增进友谊/激励人生/沟通同学感情/互通信息/促进业务交叉点
3.活动原则
3.1.活动形式-高雅/安全/快乐/热闹
3.2.活动消费等/AA制
4.筹备工作由活动筹备工作小组负责
5.日程安排
5.1.年月8日下午14:30-15:00在重庆市高新区陈家坪帝豪名都大厅集合.分若干小组男女搭配，下棋，打扑克，打麻将等。
5.2.年月8日下午15:00出发，上高速公路到北碚区缙云山。
提名理由
环塔拉力赛被誉为东方的达喀尔拉力赛，这项比赛充满艰辛与危险性，在比赛的过程中不仅仅需要个人的勇略，更需要团队的悉心协作。在2012年环塔拉力赛中宏晨车队整个团队克服重重困难在队友李晨受伤的情况下，还获得了队赛的全场亚军以及赵宏义个人的多个赛段冠军。
这不是一支普通的车队，这是一支有情有义有感动的车队。20年来经历不同，变化不同。但是相同的是对友情的珍惜，对生活的热爱，对梦想的执着。车队的主要成员都是二十多年的兄弟，虽然现在都在不同的行业，但是却共同经历过很多的坎坷，彼此分享着快乐，彼此鼓励着对方，支持着对方。为了完成儿时共同的梦想，相约同行，重走青春路，挑战自我极限，创造更美好的回忆。2011年底由国内影视当红演员李晨及2011年环塔拉力赛摩托组冠军赵宏义联名发起，国家级摩托车运动员张敏，资深摄影师王亚斌，资深音乐人张然，2012年初在北京共同组建了宏晨车队。
环塔新军天然宏晨车队，因为有影视明星李晨的加盟而备受关注。虽然在第一赛段就因受伤而不得不退赛的李晨没能继续和队友一起比赛，但他仍然一直坚持随车队一起走完环塔的征程。“重走青春”的誓言，李晨没有违背。每天早上，都能看到他和队友一起来到发车点，为队友加油打气。在终点，还带着护颈的他，一起和队友分享着完赛后的喜悦。
作为李晨的好兄弟，赵宏义在本次的环塔中表现稳定。一开始进入状态有点慢，第一第二赛段，赵宏义对自己的决策失误也充满了自责，“我以为第一赛段会很简单，就告诉李晨，没事儿放开了跑吧，谁知道比我想像的难度大很多。”而赵宏义也因为走错路耽误了不少时间，还遭遇了罚时。环塔本来就是一项要面对各种突发状况的残酷赛事，尤其是最艰苦的摩托车手。在接下来的几个赛段的比赛中，调整好了心态，赵宏义发挥出色，连夺两个赛段的金头盔。想必也是因为李晨接过了队长的职务，让他能够更好地投入到比赛中。
环塔营地里，天然宏晨车队的大营里，每天都能看到李晨的身影，和维修技师交流，和队友聊聊今天的赛况，不能继续参赛对每一个车手来说都是遗憾，但他把自己的热情投入到了协调团队工作上，因为整个车队要有一个好的成绩就需要注重团队之间的配合，特别是在环塔这样高强度的越野拉力赛之中。
在环塔拉力赛的鄯善大营，经过七个赛段后，留下的车队、车手越来越少，大风来袭，和一开始的热闹相比，大营显得有些冷清。环塔的残酷可见一斑，却总让人在经历过磨难后还是会有不舍。“今年的环塔，我觉得挺过瘾的，大家一起有了这样一个美好的经历。”李晨拍戏的时候，赵宏义经常会去客串。如今在环塔的赛场上，李晨也友情客串了一把。从小到大的朋友，一起加入过北京摩托车队，如今，在环塔的赛场上，依然一路相伴。像李晨和赵宏义这样一直延续着默契的朋友情义，让人羡慕，备感珍惜。
OUTDOOR：最初是什么样一个契机让您们想到要把宏晨车队组建起来？
赵宏义：其实我们是从小一起长大，而之后大家各自又到了不同的岗位上，人生道路上有着不同的经历，但是能把我们牵在一起的就是我们的梦想和我们对摩托车运动的爱好，也就是在这样一个基础上我们想要把宏晨车队建立起来，大家一起去实现我们自己的梦想。
OUTDOOR：您如何看待在越野拉力赛中团队之间的配合？
赵宏义：其实对于越野拉力赛来说，最重要的莫过于团队的配合，这是从上至下，从左到右的全方位立体的非常重要的一个环节。在这其中出现任何问题它都会产生连锁的反应，而且拉力赛你的团队越大，你所遭遇的问题就会越多，你需要协调的部门，人员之间后勤和车手，然后车队的管理以及和赛事各方面战术的制定。团队不像我一个人参加比赛，我一个人以及有一个我的维修技师，就完全没有问题了，其他都不用操心。但是对于团队参加拉力赛来说，机械师不可能一一对应每一个车手，车手、机械师和后勤都需要有交流和互动，当然后勤不仅仅是修车，吃喝拉撒睡都需要后勤完全来进行总体的管理，包括行程和比赛的安排，在比赛中任何团队都有可能出现各种问题，这都需要不断进行协调和安排。
总的来说，我觉得整个团队合作的核心就是彼此信任，齐心协力共同应对困难。
OUTDOOR：在2012环塔拉力赛中你们团队做了哪些战术安排？
赵宏义：我们的战术安排没有做得太多，因为大家大都是第一次参加环塔拉力赛，有更多的人没有这样的大赛经验，整个车队除了我和张敏参加过环塔拉力赛，剩下的很多队员都是第一次参赛，包括李晨和张亚斌。而且我们的后勤人员、车队经理及以及很多的工作人员，更多是一种磨合，最感动的我们为什么这一次下来还比较顺利呢，因为我们互相之间不光是车手关系，我们和车队经理和工作人员好多都是十几年的朋友了，都是发小。在比赛的过程当中，或有这样那样的问题，我们都彼此包容，都是能者多劳，没有说一个人要一定要做什么，就连我们车队的摄影师都干着体力活，大家每一个人都是身兼多职，互相包容互相帮助也是这个团队顺利走到最后的原因。
OUTDOOR：当李晨出现事故以后你和张敏是如何安排你们的战术呢？
赵宏义：最开始我是队长，在李晨出问题的时候和我有密不可分的关系，我也要负很多重要的责任，包括我们在第一赛段选用的轮胎就是一个比较大的失误，第一赛段有戈壁沙土的地形，我们选用的是滑胎，更适合在泥泞的道路上行驶，一进到沙土里面附着力就非常低，所以也导致李晨受伤，这是很重要的。之后李晨的战术调整是他并没有走，陪伴着我们一起完赛，并把精力投入到整个团队的管理之中，当时他的精神状态还是非常好的。之后我和张敏就不用太去操心整个团队的管理，我们的身份就变成了很纯粹的车手，一心投入到比赛之中，整个后勤的部分就由李晨去管理了，后来整个车队的气氛和运气都变得非常好，从第三个赛段就不断往回追，后来拿到了第四、第六、第八的赛段冠军，这也是跟后来的结构变化息息相关的。
OUTDOOR：越野拉力赛的机械师非常辛苦，但他们对整个比赛至关重要，你们会不会每天做一些很细致的交流？
赵宏义：我们今年遇到最大的问题就是比赛初期我们车辆调试完成已经太晚了，已经到了最后一天晚上，我们仍然在做一些车辆上的调整，这个是非常痛苦的一件事情，还好大家没有气急也没有烦躁，保持着一个比较良好的心态在做。作为车手大家都很了解这个情况，所以对机械师没有任何的责备，我们每个人都知道我们的车辆是到最后的时刻才准备好的，所以在前几个赛段我们的机械师都非常的负责并且很有敬业精神，然后根据我们随时随地反馈的信息对车辆进行一些调整和改装。
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行，特制定本方案。
一、演练的目的意义
通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情，防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情，最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。
二、演练的时间地点
时 间：2020年3月13日上午10:00-11:00
地 点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四（1）班课室、隔离室
三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、老师 、门卫、司机和后勤人员
四、演练的组织机构
总指挥：罗树平校长（第一责任人）
副指挥：邵锦娟（直接责任人）
参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员
五、演练人员分工
（一）角色扮演组
学生：林晓意、黄燕仪2位教师
家长：邓海伦
校医：社卫徐医生（罗柱平）
科任或班主任教师：刘春薇
拍照：邓满球
场地布置：邓旭坚
消毒：（学校后勤人员）宋锡祺、王彦民
其他人员按真实身份参与演练
（二）场地准备（邓旭坚负责）
1.正门外布置一条测温通道（用隔离带布置，做好标识排队相隔1米）
2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处（做好标识）
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。
六、演练主题内容
1.乘坐校车晨检, 发现一学生体温超37.5℃，等待家长接回。
2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超37.5℃，另一学生37.8℃，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。
3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，班主任测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。
4. 就餐演练场景，班主任测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。
七、演练过程
（一）3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。
（二）3月13日上午10:00演练正式开始
模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例
情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入校车。学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.5℃。老师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。
老师：“请伸手消毒。”
老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。
老师：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发现体温为37.5℃。
老师：“同学，你体温测试为37.5℃，请到旁边进一步核查。”
接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。
老师询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生二（黄燕仪扮演）回答“都没有，一直在东莞。”
老师：“好的，你体温测量为37.5℃，有一点发烧，老师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着老师让家长接学生去看医生。”
模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例
情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一（林晓意扮演）测量体温为37.5℃，学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.8℃。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。（因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。）
门 卫1：“请伸手消毒。”
门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。
门 卫2：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生一（林晓意扮演）时，发现体温为37.5℃。
门卫1：“同学，你体温测试为37.5℃，请到临时医务值班处进一步核查”
接着门卫2指引学生到临时医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后，该生体温确定为37.8℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生一（林晓意扮演）回答“都没有，一直在东莞”
校 医：“好的，你体温测量为37.8℃，有一点发烧，班主任会和你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。
校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班有位同学体温确定为37.8℃，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。”
班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生（与学生保持一定距离）：“晓意，不用担心，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。”
班主任（刘春薇）接通家长电话：把情况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。
家长（邓海伦）来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。
消毒组负责人（李达华）：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。
当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发现体温为37.8℃。
门卫1：“请伸手消毒。”
门卫2：“同学，你体温测量为37.8℃，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后，该生体温确定为38℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江温洲地区吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生二（黄燕仪扮演）回答：“十四天前有接触过湖北的亲戚”
校医对学生二（黄燕仪）说：“现测量你体温为38℃，有发烧，班主任会与你家长联系，别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。
校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班这位同学体温确定为38℃，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家长进行沟通。”
消毒组负责人（李达华）：马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。
消毒组负责人（李达华）同时把情况汇报给医疗保障组负责人（罗淦轩）做好登记,并向信息联络组负责人（邵锦娟）报告，信息联络组负责人（邵锦娟）向镇疾控中心汇报。
消毒组负责人（李达华）向医疗保障组负责人（罗淦轩）汇报：“罗主任，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。”
消毒组负责人向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢！”
信息联络组负责人（邵锦娟）向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此汇报。”
校长立即接通镇教育系统应急小组的电话：第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。”
镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
模拟结束
模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例
情境：四（1）班学生（黄燕仪扮演）晨检时，体温达38℃，班主任（刘春薇扮演）将学生带到留观室。（注意：各班准备少许备用口罩，测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室）
早上7：00学生陆续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。
7：10分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。
班主任晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为38℃时，
班主任（刘春薇）：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧张，先和老师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。
班主任（刘春薇）：“燕仪，不用担心，先把口罩带上。等老师一下”
班主任接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨检。
值日行政（邓旭坚）：“同学们，不用担心。现燕仪同学的体温有点异常，班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。”
消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。
班主任（刘春薇）接着把学生带到留观室。
班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为38℃”
校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江温洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。”
班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人（罗淦轩）及信息联络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
班主任汇报：罗主任，四（1）班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指——”
接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四（1）班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，”
值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理，
信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。
信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好！这是第五小学，我校今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例
情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入饭堂。学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37.8℃。校工立即要求学生远离队伍，联系值日行政（邓旭坚），值日行政（邓旭坚）带学生到留观室进一步核查。
消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。
值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精神状态不太好，体温为37.8℃”
校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江温洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。”
值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人（罗淦轩）及信息联络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
值日行政汇报“罗主任，四（1）班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四（1）班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。
信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话：喂，你好！这是第五小学，我校今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为37.8℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话：五小今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为37.8℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为37.8℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟结束
八、演练宣传报道
1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。（邓满球负责）
2.将本防控预案发给全体教职工学习。确保所有员工熟悉流程，及时处置。
>> 好创意为小土豆创大商机 手长脚长 小土豆“变脸” 长马甲不是身材杀手 小土豆 大文章 小土豆 大文章 小土豆大味道 小土豆 大梦想 快乐的小土豆 “小土豆”大产业 手脚长痣要警惕 小土豆的大理想 “小土豆”也能创大业 光溜溜的小土豆 产后窈窕:“小土豆”立大功 上天入地小土豆 小小土豆闯世界 小土豆的绣球花 小土豆的白日梦 小土豆的美丽“大名堂” 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 医学 > 小土豆五官长得很公平 手长脚长身材好 小土豆五官长得很公平 手长脚长身材好 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 本刊编辑部")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 曹郁在姚晨住院后忙前忙后，偷闲抽一根烟。 婆婆也在忙里忙外。 曹郁与母亲取了一些日用品返回产房。
南都娱乐周刊：众所周知，姚晨因为怀孕不得不辞演了冯小刚导演的《私人定制》，对工作室来说，因为姚晨怀孕，是否还打乱了一些已经安排好的工作计划呢？
姚晨工作室：的确有一些已经安排好的工作因此而取消，开始会有些遗憾。但是大姚说得对，既然宝宝不期而至，就该顺其自然，不然总是患得患失，可能永远没有准备好的时候。没有什么比迎接一个新生命更令人感到幸福的了。
南都娱乐周刊：事实上，在姚晨刚怀孕时，工作室是怎样计划这一年安排的？是否随着她孕期状态的变化有一些调整？（毕竟有些女艺人在怀孕时状态不是很好，所以基本深居简出，甚至干脆去国外待产。）
姚晨工作室：本来计划要拍三四部电影，后来因为怀孕不得不放弃了。其实工作室的工作没有完全停滞，在不影响她的身体健康、也不影响工作效果的前提下，已经安排好的力所能及的工作我们还是尽量去完成。比如给已经拍摄完成的电影配音，还有一些广告的肖像照拍摄。在她怀孕其间我们仍然收到了很多影视剧和商业活动的邀约，我们工作人员也会按步就班地安排年底她复出后的工作。另外，《控城计》和《风暴》都计划在年底公映，要做很多准备。
南都娱乐周刊：姚晨在商业代言活动上承认有孕。这次生产，工作室也第一时间在微博上公开，为何会采用这样的方式？
姚晨工作室：哈哈，还不是因为刘烨和沙溢在那次活动前向媒体透露了姚晨怀孕的消息，活动当天媒体群访被大家围住问真假，大姚又不是个会撒谎的人，只能承认了。怀胎十月很好算，进入七月以来，就陆续有很多媒体和朋友们来关心大姚生产的事了，我们工作人员每天都会收到来自四面八方的问候。由于大姚希望顺产，一直在等宝宝自然启动，所以很多北京的记者朋友在医院门口守候了一周，又是烈日又是下雨的。毕竟是喜事，又受到大家这样热情的关爱，我们何必躲躲闪闪呢，当时第一时间给现场的媒体发了红包，也立即通过官方微博跟所有人分享了这个好消息。
南都娱乐周刊：在大姚怀孕其间，工作室是怎样看待她的曝光问题的？她在孕期不但出席了商业活动、为好朋友电影站台，甚至还拍了广告和杂志封面！
姚晨工作室：我们没有特意想过曝光度的问题，由于是意外怀孕，她怀孕早期我们确实还继续拍摄完成了一部电影，也参加了媒体和商业活动。显肚之后，商业活动都停了，礼服穿不下啊，哈哈。但由于姚晨是非常重情义的人，一些朋友的邀约她还是会捧场，所以能在电影首映之类的场合看到她。广告是早就拍好的了，《芭莎》杂志的大肚子封面是专门谈的。
南都娱乐周刊：接下来十月份的样子大姚会陆续有两部新电影上映，是否会在那个时间点正式复出？除这两部电影外，工作室是否已经开始紧锣密鼓地接洽新工作了？
姚晨工作室：《控城计》和《风暴》应该分别在11月和12月公映，我们顺利的话10月份就会开始逐渐恢复工作了。接下来的影视作品也一直在接洽中，现在年底前开拍的就会有一部电视剧和一部电影，还在看它们具体的筹备进度。
南都娱乐周刊：据了解，已经有母婴产品代言找上门，工作室会介意她代言母婴产品么？
姚晨工作室：这类产品原则上当然不会介意，不过由于和妈妈和宝宝有关，把关要尤其严格。
南都娱乐周刊：很多厂商向来对女艺人怀孕很敏感，工作室方面怎样应对的？如何跟商家沟通？
姚晨工作室：我们和合作的厂商彼此关系都很亲密融洽，他们当时得知她怀孕了都在第一时间发来了热情洋溢的祝福。在工作方面，他们也给了我们很大程度上的理解和支持，非常感谢他们。而且在孕期，姚晨也是尽力去配合力所能及的工作。
南都娱乐周刊：在怀孕其间，姚晨就很少发微博了，前阵子还有报道专门写她的微博粉丝数被超过了，卸任微博女王，工作室如何看待这个问题？
姚晨工作室：我们也发现少了一些，可能有时候人生的每一个“假期”都是一个难得的调整自己的机会。大姚其实一年多以前就常常被问到“如果有一天不是微博第一”这个问题了，她说：“我一直觉得微博其实就像玩游戏，你自己打通关了，不能不让别人也通关啊。”这是真心话。在我们看来卸任也许是个信号，是在提醒大姚：她现在的人生有了新的标签，要扮演更加重要角色了。
南都娱乐周刊：好吧，最后，给关心她的读者分享一下，新手爸妈如今的状态吧？孩子像谁多一点？
姚晨工作室：谢谢所有读者朋友们的关心和问候，新手爸妈目前都很好，姚晨是顺产，恢复得挺快的。小土豆长得非常公平，五官既有像妈妈的地方也有像爸爸的地方，手长脚长身材很好呢。 观点交锋
姚晨生子
利大于弊，还是弊大于利？ 1 恰逢生育年龄
无论普通人或明星，都必定经历生儿育女的阶段，顺应人生发展的每一步是上上之选，错过了就难以弥补。上一段婚姻并没能带来爱情结晶，能在第二段婚姻及时弥补这个遗憾，也可以增进夫妻感情，享受家庭温馨融洽的美好时光。 2 吸收妈妈级粉丝
姚大嘴怀孕引起了娱乐新闻之外的信息发酵，让“孕妇姚晨”成为讨论的话题之一，这也足够激活不少妈妈级粉丝，获得更多的人群关注，对于需要眼球吸引的明星而言，这个健康无害的话题可以无限放大，以获得超级人气明星的殊荣。 3 拓展母婴市场
本刊日前已经分析过，女明星们如今不忌讳生儿育女，也是部分因为母婴市场有着广阔的发展空间，母婴产品代言虽然不如时尚产品代言名气大，但重在实惠。 4 有利争夺封面女王地位
在娱乐圈里，不想当“封面女王”的女明星不是好明星，而这个殊荣目前暂归范冰冰，想要虎口夺食绝地反击，光靠目前的时尚、娱乐封面还不足以让姚晨完胜范冰冰，更何况肉弹造型的伤害余波未了。但升级妈妈之后，姚晨将大有机会登上各种母婴杂志的封面，在范冰冰无法渗透的母婴领域，姚晨必定如鱼得水，封面数量反超范冰冰指日可待。 5 拓展戏路
当孕妇和母亲的生活经验，也可以帮助姚晨拓展戏路，改变了只演侠女或卧底等角色的状况，这些硬角色可塑性不强，多呈现模式化表演，对于提升个人艺术内涵并无帮助。而妈妈这类角色弹性空间大，演绎的难度更高，一旦突破将有更深厚的艺术造诣。 1 拍戏与照顾宝宝时间冲突
一旦成为母亲，日常生活的家庭角色就不可避免地落在身上，照顾宝宝的琐碎事务占用了家长不少时间。长期在外拍戏演出或代言的艺人们，既要照看宝宝又要兼顾赚钱，确实分身乏力，因此这将成为明星生孩子的弊端之一。 2 削弱批判社会丑恶现象的力度
关键词：晨会；高中；班主任；教学工作
晨会具有“水滴石穿”的教育作用，每天早晨10分钟左右的晨会，保证了常规性班级活动的基本时间，也为班主任与学生的特殊接触和基本的共同活动提供了条件。晨会时间比较短，安排在每天的早晨，对引导学生热爱生活起着非常重要的指向作用，是学生与学生之间更深层次的交流，更是一天学习情绪的重要基础。
一、晨会的概述
“晨会”顾名思义就是早晨的会议。它是每天早晨召开的会议，时间比较短，不是用来解决问题或照搬班级事情的。晨会中的参与习惯和社交技能有助于学生参与班会一类的民主合作活动。
晨会的内容安排可以为分两个方面：固定项目和临时项目。固定项目与班级的常规性活动相联系。例如每天的班级工作布置，前一天的班级工作小结，每日清洁检查与评比，值日安排，作业上交情况检查等。也可以安排富有班级特色的小型活动，如每日新闻播报，每日一歌，同学讲故事等，这些活动可固定在某天进行，采取轮流方式，让每个学生都有上台表现的机会。晨会固定项目的价值就在于师生间沟通，学生之间的信息传递以及班级生活的丰富。晨会中的临时项目是根据班级内的突发事件或学校的某些临时要求来设置的。对班级中的偶发事件要给予及时处理，学校的要求要及时传达，每日的晨会可以灵活利用。[1]
晨会的目标是丰富多彩的。（一）晨会要树立起尊重学习和相互信任的风气；（二）它的气氛会超越自身；班杜拉认为，展现一个榜样可能会产生不同的效应。[]（三）晨会激发出孩子们作为生命体的两个基本需求：归属需要和愉悦需要。每个人都需要有一种归属感。他的能力，技能和知识需要被群体重视，他的独特贡献被群体所认可和欣赏。晨会满足孩子们的情感上的需要。让每个孩子都感到自已是如此的重要。Adler（1930）提出：归属感促使孩子发展他们的技能，并对集体有所贡献。研究也表明，那些善于严格确立集体边界的教育者能够帮助班级形成良好的关系，帮助学生形成对学校的归属感，激发他们的学习兴趣，抑制其自我毁灭的行为，促进其积极行为。（四）晨会中不断重复的，平凡的互动与合作，会造就不同寻常的瞬间。日复一日的晨会，看似单调而普通，但有朝一日会取得远高于晨会本身的不同凡响的成就。（五）晨会将社会学习，情感学习和智力学习融合一起。晨会提供了一个特定的场所，在这里，社会技能，情感技能和学术技能之间的界限消化了，消失了，学习变成了一个整合的经历。Parber Palmer曾把教育的共同体看作是建立在对重要事情进行对话的基础上，真理是对重要事情进行的永恒对话和商谈，当然是带有情感和纪律的商谈，并不是我们认识的结论使我们处于真理之中，而是我们对对话的参与以及提出自已的看法，解释，通过共同体来加以验证，并乐于给他人同样的待遇的意愿，才使我们处于真理之中。[3]
二、晨会在小学教学生活中的运用
我们的教学组织活动要根据学生的特点来设计，首先要充分了解小学生各方面的特点，然后才能有效地设计教学活动。
晨会在美国中小学，早已被纳入正常的课程教学，认为是对美国中小学的情商教育，受到广泛重视。他们的晨会课已经形成一定的模式，他们把晨会课分成四个部分，分别为：问候；共享活动；团队活动和新闻和布告。
（一）问候，友好而尊重的致敬。它能建立积极向上的基调；友好的问候，尊重的问候是模范班级的典型氛围。而晨会开始的问候有助于创建这样的班级氛围。问候的重点是确保每个孩子记住别人的名字，并在每天上学时注意到别人。允许教师观察集体生活的节奏，掌控群体的脉搏，提供机会练习问候的基本方式，要求学生扩展自发注意和问候同学的范围，帮助学生跨越特殊年龄阶段的性别，小帮派和朋友圈子等，从而扩大问候和交往范围。给学生以被赏识感和归属感；相互认识和记住彼此的名字；提供学生练习对人友善的机会。
（二）共享活动，富于关怀的交谈艺术。共享的目的是帮助学生发展富有关心的交流技能和关心他人的技能，增进相互了解，鼓励学生养成探究和思考的习惯，促进孩子的认知发展，皮亚杰，维思斯基都探讨证实了社会情境和认知发展之间的密切关系。共享活动给孩子提供了共享新闻的场所，培养学生用合适的方式与不同的听众共享各种新闻的能力，锻炼学生提出有建设性和目的性问题的能力，帮助同学提高对各种不同信息做出不同反应的能力，培养学生的口语交流能力，演讲技能和倾听技能，让学生更好地彼此了解，培养学生的同情心和社会责任感受，学会换位思考。
（三）团队活动，建立全班的一致性。它能建立一整套班级常备节目，像唱歌、游戏、诗歌等，使学生增加团队文化的认同感。鼓励积极主动的参与，强化班集体的整体感，鼓励合作和包容。团队的目标使每个人都充满责任感。成功的活动对团队有吸引力和挑战性。让团队有这样一种经历，它可以完成个体或小群体无法完成的任务。提供合作，鼓励包容，鼓励积极主动的参与，让学生看到每个人的不同长处，使学生体会到团队活动的乐趣。
（四）新闻和布告，一封班级的信。它使孩子很容易地过渡到一天的学习生活中，并对即将学习的知识充满兴趣和期待。通过有意义的互动，促进和强化语言，数学及其他技能，通过表格上的共享信息建立一个共同体。当学生走进教室时，用书面信息表达对他们的欢迎和问候，增强学生进入教室时对全天活动及组织的预知，让学生知道老师早已为新的一天做了充分准备，使学生产生安全感，并感受到自已被关心，传授这样一个信息给学生：阅读是获得所需要信息的有效方式。通过共享图表上所列举的信息加强共同体的建设，为一天的活动提供预热，轻松地从晨会过渡到一天的生活。
在中国的一些城市，如杭州一些学校，开始将晨会课作为纳入课程体系。他们重视晨会课在教学中的重要作用，并且取得了良好的效果。晨会让孩子们习惯于礼貌，体贴和关心他人；使他们感受到集体的力量，获得归属感；帮助每个学生感受到被重视，被同学喜欢。
三、小学晨会课对高中班主任教学工作的启示
中学阶段是一个充满激情，认知和身体诸方面都在发生很大变化的骚动时期。在我国，高中学生的学习生活是及其枯燥乏味的。由于应试教育，高中学生身上赋予太多的压力，我们的教学忽视了学生的正常需要。但是每天早上他们却带着疲惫的心情来到教室，然后开始一天单调无聊的学习生活。没有娱乐，没有社会交际，只有上不完的课，做不完的作业，他们感到孤独。然而，他们是一群朝气蓬勃的青少年，他们的生活本该是充满欢乐的，脸上应该洋溢青春的光彩，充满活力，对生活充满希望的，但是这些在我国高中学生身上难以体现。晨会课在小学教学生活中得到广泛运用，并取得了丰厚的回报。雅斯贝尔斯所说：“教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获取知过程的一部分。”[4]高中学生，比小学生更加需要在晨会仪式所创建的充满信赖和归属感的氛围中茁壮成长。
罗杰斯认为，同伴教学是促进学习的一种有效的方式，而且，它对双方学生都有好处。[5]中学生的晨会课，是充满活力和尊重的社交圈。晨会课为中学生提供了坚定的意志和判断能力，使他们有机会做这个年龄最想做和最需要做的事：与同伴互动。晨会鼓励合作而非竞争；坚定而非敌对；负责而非冷漠；富有同情心而非以自我为中心；自制而非为所欲为。
高中生的晨会结构可以和低年级一样，由四个部分组成：问候、共享活动、团队活动、新闻和布告。
（一）问候，为创立欢迎和包容的环境打下了基础。随着中学生年龄的增长，渐渐地，他们知道怎样建立一种亲密，忠诚性的关系。方法之一就是通过形成小集团，或是通过建立结合紧密而高度排他的群体。但是这不可避免地会有一些孩子被排斥在外。因此，对这个年龄段的孩子来说，学会如何对任何一个同学都表示欢迎，并与所有人而不是自已最亲密的朋友组成团体，这显得非常重要。尤其重要的是让那些没有被纳入团体之中的孩子们，感受到自已是受欢迎的。
（二）共享活动，高中生的晨会课，提供给学生练习互动并尊重别人的机会。罗杰斯说过，在现代社会中最有用的学习是了解学习过程，对经验始终持开放态度，并把它们结合进自已的变化过程中去。[6]它能让学生彼此间以安全的方式探索他人的思想和感受，当学生需要时又提供给彼此的支持。共享活动赋予学生这样的技能，使他们对谈话有趣而重要，有意义而有包容性；它使学生发现彼此间的相似之处和同样美妙的不同之处，使学生学会关注别人的经历，培养他们倾听和思考不同观点的能力，培养同情心，养成良好的对问题的关注，调查，做出反应的习惯，这些习惯将使学生的学校生活甚至终生受益。
（三）团队活动，它也可能成为讨论有结构化的，深刻的问题的良机。讨论的内容必须是真实而可信的，适合于提高全班学生的整体发展水平。架起具象思维和抽象之间桥梁。
（四）新闻和布告，可以用来强化考试技能或温习考试内容。可以让其他教师提供相关专业知识，由各科教师轮流负责选择适合不同班级的富有挑战性的学术内容。
因为高中学生的学习任务重，所以可以根据情况，班主任不用每天都开展晨会课。而是每周进行两到三次，时间固定，这样学生也有个习惯性的期待。晨会的四个部分也可以根据实际情况开展，不用每个部分都实施。高中生的晨会课也可以巧妙地安排机会让学生分担职责，因为他们已经具备一定的组织能力。当代教育理论认为，学习依赖于学生在学习过程中的积极参与。获得知识的最佳方法就是通过学习活动来获得。罗杰斯认为，大多数意义学习是从做中学的。当学生负责地参与学习过程时，就会促进学习。[7]在晨会活动中，中学的孩子们学习并练习一些重要的社交能力，合作、坚定、责任感、同情心和自制力。这些艰难的变化是由孩子蜕变为成人的正常的进程。虽然这个进程也许看起来，感觉起来是混乱无序的，但是这个进程存在着一种逻辑和核心问题：我是谁？我会变成谁？在这个年龄阶段，能被同辈群体所接受和认可是事关重要的。
规划晨会课中高中阶段来讲，表面上看，有些花费时间，从长远来看，这点时间肯定会有回报的。在《中学的指导方针》（Middle School uidelines）中，任德写道，“中学生晨会的核心是培养交往能力和合作能力，使同学和成年人对每一个学习者提供支持。”“每天花费在晨会的这点时间，实际上节约了以后的教学时间。”学生所习得的相互了解，相互信任，互相照顾为学习的其他方面提供了支撑，包括评价或考试。同时，晨会课也强化并练习了统考成功所必需的各项技能。新闻和布告的图表可以用来强化考试技能或温习考试内容。团队活动可练习语言艺术，数学、历史、科学和其他学科能力。而且，常规性的晨会有助于学生在考试期间保持一种沉着的良好心态。晨会对引导学生热爱生活起着非常重要的指向作用，是学生与学生之间更深层次的交流，更是一天学习情绪的重要基础。它能让学生感受到身边的每个人对他们所付出的一切，使他们能学会珍惜拥有的，学会爱，学会报答。教学过程是人与人之间的交流，即师生交流、生生交流、学生自我的内在交流过程。是相互启迪，相互激励的过程，是情绪，情感相互濡染的过程，是思想精神相互贯通的过程。[8]
参考文献：
[1]《教育学概论》全 易连云主编 西南师范大学出版社 0059 6-63。
[]《学习论》 施良方著 人民教育出版社0059 376。
[3]《晨会 美国中小学的情商教育》罗克萨姆.科里特著 吕恩.贝希特协助 上海人民出版社 0059 6-63。
[4]《教学价值观念论》[M]李长吉著，甘肃教育出版社，004：88-89。
[5]《学习论》 施良方著 人民教育出版社0059 396。
[6]《学习论》 施良方著 人民教育出版社0059 393。
学前班安全工作计划范文一
一.指导思想
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，我将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿在园实际生活，制定安全工作计划，从各个环节加以落实，努力树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二.措施与方案
(一)常态化措施与方案
1.坚持做好每天晨检工作
通过晨检，了解幼儿身体健康状况，并填写好《晨检登记表》;收缴管制刀具和危险品;进行一日安全早教了解幼儿到校情况，做好记录，对第一节下课还未到校幼儿，及时与家长取得联系，了解其原因。
2.强化各科教师间的交接班工作
各科教师应加强课堂和课间安全监管意识，做好课前、课后的人数清点，即时掌握缺课幼儿情况，并与下一课教师做好交接班工作。
3.保证教室通风、干净，以防传染性疾病传播。
4.组织户外活动前，教师要认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。
5.坚持做好放学组织、教育工作
放学前要清齐幼儿人数，组织好幼儿按回家路线站队集合，并进行离校安全教育。
(二)辅助性措施与方案
1.开学之初，与幼儿家长签订《幼儿园安全接送协议书》，以确保幼儿安全。
2.召开幼儿家长会，对家长进行安全教育，以达到家校共建平安、健康教育的目的。
3.向每位幼儿家长发放《学前班安全教育讲稿》，并要求家长按讲稿协同做好幼儿安全教育。
学前班安全工作计划范文二
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二、活动目标：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
三、具体措施：
我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
(一)、生活环节
1、来园：
注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。
2、晨间活动：
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3、早操：
要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈：
教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。
5、午餐：
要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7、下午游戏：
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。
中班春季学期安全工作计划
新的学期开始了，我们中班幼儿处在小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养训练。因此，根据我班幼儿的实际情况和现有水平，将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。
1、晨检医生检查后，作为老师我们也坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。
5 、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
6 、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
7 、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
8、 做好送点心的交接工作，把点心放在安全处，以防幼儿烫伤。
9、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。
10、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子和值班老师做好交接，交代其幼儿情况
11、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿逢我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
以上是本班在安全方面的计划，各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
中班春季学期安全工作计划
《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们中班级段制定以下计划。
(一)教师做到：
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
3、严格做好各项消毒记录，及时清点人数和物品清洁摆放。
4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
7、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿接送证或有效证件。
8、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要放好。
9 、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
(二)在幼儿方面做到：
1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.
2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.
6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7. 知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
中班春季学期安全工作计划
一、教育目的
每一为老师都要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我园一直高度重视幼儿园安全工作，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,各班老师是幼儿安全的直接责任人。因此，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了中班下学期的安全工作计划。
二、具体措施
1、加强晨检力度，消除事故隐患
教师要加强晨间检查力度，教育幼儿不带危险品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物)，防止异物落入鼻腔、口腔等，每天晨检时要注意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒，如发现损坏及时修补或更新。
2、增强幼儿的自我保护意识
幼儿生活经验少，阅历浅，但又好奇，好探索，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预测自己的行为。因此，事故常常会发生，作为教师要从防拐骗、防摔物、防电、防交通事故等几方面进行教育，不断提高幼儿的自身保护的意识和能力。
3、加强身体锻炼，增强孩子体能
由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身动作的平衡、协调能力差，遇到情况反应慢，容易受到意外伤害。因此，教师要增强幼儿的体能训练来提高幼儿的自我保护能力。
4、进行安全工作自查
及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，防止一些不安全隐患的存在;班里老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒幼儿不带小玩具入睡，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，进一步强化幼儿的安全意识。
5、家园联系共同对幼儿进行安全教育
严格使用幼儿接送卡，做到有卡才能接孩子，别人代接的需要提前和本班老师联系;利用家园联系册，家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。
6、安全教育渗透于一日活动中
10万群众、 60辆模拟彩车和8万名中小学生参加据北京青年报
昨天，天安门举行了首都国庆60周年群众游行队伍及背景表演专项演练，10万名参与游行的各界群众、60辆模拟彩车和8万背景表演中小学生首次按照实战标准进行演练。
前天晚21时开始，群众游行队伍陆续在长安街及两侧道路集合。昨天凌晨3时，35个群众游行方阵和6节行进式文艺表演依次通过广场中心，游行队伍以仪仗队开始，由奋斗创业、改革开放、世纪跨越、科学发展、辉煌成就、锦绣中华和美好未来等七个部分组成，其中来自陕西的安塞腰鼓表演方阵是首次进京参加国庆60周年群众游行演练。
同时，天安门广场上1500人组成的军乐团、2500人组成的民乐团和合唱团现场进行表演。中国国家博物馆西北侧的巨大液晶显示屏也在凌晨演练中进行首场“处女秀”，每当一个方阵经过天安门时，显示屏上会打出方阵名称，比如“北京奥运”、“锦绣中华”等。凌晨4时，最后一个方阵通过天安门，数千只彩色气球升空，首都国庆60周年群众游行演练在少年儿童欢呼中顺利结束。
昨天上午8点30分，8万名手持道具和花束的中小学生来到天安门广场，通过翻动手中的花束，表演了41幅文字和图画，共49次变化的背景图案。他们以整齐的动作和饱满的精神状态展示了训练成果和精神风貌。
据悉，经过两个多月的训练磨合，此次专项演练全面检验了游行队伍和背景表演的组织保障、策划设计、训练及指挥运行相关工作，重点审阅了队伍的移动规范、各方阵之间的衔接、音乐的配合以及队伍的动作口号等效果。
地铁运送11.3万排练人员
前天夜里到昨天早晨，北京市地铁圆满完成了集合、疏散国庆庆典人员任务。历时10多小时，运送排练人员11.3万人。
据了解，本次地铁主要承担游行和背景组字人员的运送任务。从周五晚上23点开始集结到周六中午疏散结束，地铁运行平稳高效。此间共安排专列198列，共有6198名员工坚守在工作岗位参与保障工作。
七千交警保北京交通安全
为了国庆庆典系列演练活动，北京交管部门7000交警全员上岗，启动了一级交通疏导方案。从拆卸交通隔离护栏、移动交通标志、放置临时诱导标志到清理长安街沿线停车场车位、安排集中抵离车辆、系列演练交通秩序维护等等交通任务，交警都是全力以赴，其要求完全按照奥运标准来执行。
结合当前工作需要，的会员“91374286”为你整理了这篇2021年度平安建设“群众安全感满意度”整改提质方案范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
为深化平安长山建设，进一步推动我镇群众安全感、对政法工作满意度整改提质，特制定本方案。
一、目标要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，着力解决影响我镇群众安全感、对政法工作满意度的突出问题，确保实现如下目标：
（一）群众安全感明显提升。违法犯罪活动得到有效遏制，公共安全隐患得到有效消除，社会矛盾纠纷得到有效化解，社会治安形势持续好转，群众安全感明显提升，具体评价指标体现在“六降二升”：全镇刑事立案数、110有效警情、命案数、“两抢一盗”案件、“严重八类暴力犯罪案件”相比2020年度实现稳中有降，全年被省内外媒体和网络曝光的严重暴力犯罪案件大幅度下降；全镇刑事立案破案率、治安案件查处率均提升10%以上。
（二）群众对政法工作满意度明显提升。各政法单位执法为民意识明显增强，执法司法公信力、服务管理水平和群众认可度明显提高，政法工作和政府依法行政工作得到群众的广泛认可，满意度显著提升。
二、工作措施
（一）强化“以打开路”，全面整治社会治安秩序
针对性开展六项打击整治行动。结合“平安创建”集中打击清源百日行动、扫黑除恶专项斗争，紧紧围绕影响群众安全感的治安突出问题开展6项打击整治行动。一是组织开展打击涉电信诈骗专项行动，有效治理影响群众安全感的“牛皮癣”。二是开展打击盗窃电动车专项行动，增强群众对安全感、满意度的切身体验。三是开展“黄赌毒”专项整治行动，有效震慑违法活动，涵养公序良俗的社会风气。四是开展涉枪涉爆、打架斗殴和“双抢”专项整治行动，严格规范政法机关枪弹管理，集中收缴社会闲散枪支，有效遏制严重影响群众安全感的“枪案”“双抢”和“斗殴”案件发生。五是开展防范命案专项行动，全力消减命案对安全感的冲击。六是开展打击侵害群众利益的专项行动，加大涉农、涉房地产、涉金融、劳资纠纷、医疗、扶贫开发等领域违法犯罪打击力度，切实维护群众切身利益。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、镇综治治理办，各村（社区）】
（二）强化“打防并举”，全面加强社会治安防控体系建设。
1.强化路面治安巡逻防控。公安机关要按照“白天见警察、晚上见警灯”的要求，制定年度警务巡逻执勤方案，全面落实以重点路段巡逻为主、其他路段“视频巡查+实兵巡逻”相结合的路面治安巡逻工作；落实“护学岗”“高峰勤务”警务工作模式，科学设立“护学岗”，不断优化重要路段“高峰勤务”机制，切实加强校园周边秩序维护和社会治安管控；抓好巡逻执勤的监督检查，提高路面见警力、管事率、突发事件处置率，压减路面刑事（治安）发案率，增强群众安全感。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、全镇各中小学（幼儿园）、各村（社区）】
2.壮大群防群治队伍。广泛动员社会各方力量，壮大平安建设志愿者队伍，积极组织各类治安群防群治队伍参与巡逻。加快推进“一村一辅警”建设，着力构建以公安民警为骨干、专职治安联防队和治安积极分子为主要力量、其他群防群治队伍为补充的巡逻防范队伍，发挥群防群治队伍的主动性和创造性，对负责区域开展全天候、全覆盖、立体式巡逻防控。依托综治网格化管理，有效遏制治安警情的发生，不断提升群众安全感。【长山派出所、长山晨光派出所、镇综治治理办、团镇委、镇妇联、各村（社区）】
3.提升治安防控科技化水平，加快推进“雪亮工程”建设。建立“市、镇、村”三级公共安全视频联网应用体系，推进“雪亮工程”与智慧新警务、民用视频监控系统深度融合，打造信息化、智能化、全天候的技防体系。在全镇出租屋推广“门禁系统”，解决治安防控“盲点”。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、镇综治治理办、镇规划建设办、长山财政所、各村（社区）】
4.加强公共安全风险管控。全面排查和整治公共安全隐患，严防发生3人以上亡人事故。全面整治道路安全隐患，严防发生重特大交通事故。抓好学校、医院、商场及大型公共建筑等公用设施和水电油气热等重要基础设施的安全防护。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、镇综合治理办、镇应急管理办、长山市场监督管理所、长山卫生院、全镇各中小学（幼儿园）、各村（社区）】
5.加强特殊人群服务管理。加强严重精神障碍患者救治救助工作，严防严重精神障碍患者杀人、伤人事件发生。加强对吸毒人员、艾滋病患者、社区矫正人员等特殊人群的管控及救治救助工作，防止滋扰生事。加强防控学生轻生行为、溺亡等工作。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、长山卫生院、镇综合治理办、镇公共服务办、镇应急管理办、长山司法所、镇社区禁毒社区康复中心、各中小学（幼儿园）、各村（社区）】
（三）强化“就地解决”，全面开展社会矛盾纠纷排查化解
1.发挥综治中心稳定器作用。拓展镇、村二级综治中心平台功能，进一步推进综治中心规范化、实体化运作，完善“中心+网格化+信息化”运行工作体系，实现大事全网联动、小事一格解决，打造集治安防控、化解矛盾、排除公共隐患于一体的基层社会治理平台。【责任单位：镇综合治理办、长山派出所、长山晨光派出所、各村（社区）】
2.做好社会矛盾纠纷排查化解。不断完善人民调解、司法调解、行政调解“三调联动”机制，推动社会矛盾化解工作制度化、常态化。推进涉金融、退役军人事务、教育、“邻避”项目、问题楼盘、交通运输、农业农村等重点领域涉稳问题专项治理，依法合理解决群众诉求，维护社会和谐稳定。【责任单位：镇综合治理办、长山司法所、各村（社区）、有关职能部门】
3.切实加强信访工作。开展重点信访案件“清仓见底”行动，进一步畅通群众诉求表达渠道，大力推动网上信访案件办结，开展市、镇两级领导大接访、大包案活动，全力化解社会矛盾纠纷。狠抓信访工作责任制落实，对失职失责问题严肃问责。【责任单位：镇综合治理办、长山派出所、长山晨光派出所、各村（社区）、有关职能部门】
（四）强化“管党治警”，全面打造人民满意的政法铁军
强化政法队伍的作风建设。以政法队伍教育整顿为契机，加强政法部门整治作风建设，持续组织开展“千家万户访平安”活动，进一步密切警民关系、赢得民心支持。进一步规范服务流程、优化服务项目、简化服务手续，推出更多的便民 利民措施，提升服务效能。对人民群众求助冷漠、推诿、不作 为等行为，严肃执纪问责。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、镇综合治理办、镇公共服务办、各村（社区）】
（五）强化“公正执法”，全面加强执法司法规范化建设
1.着力解决群众反映强烈的执法司法效率低的问题。公安机关要着力解决群众反映的“报案受理难、案件反馈慢、出警慢”等执法效率低的问题。长山司法要着力解决调解能力不足的问题。公共服务办要着力解决各村（社区）党群服务中心解决服务态度不好、办事效率低等问题。【责任单位：长山派出所、长山晨光派出所、长山司法所、镇公共服务办、各村（社区）】
2.推进市12345平台与110服务平台融合联动。明确专人专职负责12345热线，推动12345平台与其他相关服务平台实现联动处置，快速答复群众，全力为群众排忧解难。接处12345平台推送的群众举报投诉，做到电话有人接、问题有人管、解决有渠道、结果有反馈、推诿有惩戒，努力解决群众诉求的障碍，及时回应群众关切。【责任单位：镇综合治理办、镇公共服务办、各有关职能部门】
（六）强化“正面引导”，全面开展平安建设宣传发动
1.继续开展网上群众安全感、满意度问卷调查活动。长山镇综治办牵头组织平安长山建设成员单位，积极引导群众登陆“湛江政法”微信公众号平台完成“三项测评”网上调查问卷，继续开展群众安全感、满意度网上问卷调查工作，问计于民，进一步找准社会治安存在的问题短板，针对性开展打击整治工作。【责任单位：镇综合治理办、各中小学校（幼儿园）、各有关部门、各村（社区）】
2.广泛开展社会面宣传发动工作。镇综治中心牵头组织平安长山建设成员单位在各类宣传平台开展平安长山建设宣传， 全力营造“我爱长山，共建平安”、“创建平安长山，人人参与” 的浓厚氛围。其中：各中小学校、幼儿园负责本校的宣传工作；市场监督管理所统筹指导大小市场、商场、大型 LED 屏的宣传工作；公共服务办统筹指导各医疗单位、防疫部门、公园、图书馆等场所的宣传工作；各村（社区）开展辖区内平安建设宣传工作，重点发动银行、商铺、单位LED屏滚动播放平安建设宣传内容。【责任单位：镇综合治理办、镇公共服务办、长山市场监督管理所、镇妇联、团镇委、各中小学校（幼儿园）、各村（社区）】
三、工作要求
（一）加强组织领导。各成员单位要高度重视群众安全感满意度整改提质工作，成立工作专班，全年整体推进；“一把手”要亲自过问，着力解决疑难难题，分管领导要抓实抓细。
一 、提高晨会课的质量。晨会课，是我们对学生加强思想教育的主阵地。为了提高晨会课的质量，开学初，我们就结合学校编订的晨会校本教材，联系学生的实际情况， 结合各节制定了本年级的晨会课计划。各年级认真按计划备课，对学生进行教育。结合教育现代化的创建，我们进行了集体晨会周。利用了两周的时间专门对学生进 行文明礼仪、行为习惯、课堂常规的教育，经过一段时间的强化训练，效果明显。我们还设计了教育现代化检查须知的相关问卷，对学生进行了调查，教育，取得了 较好的效果。
二、创新国旗下讲话
三、以比赛为契机，建好鼓号队。
结合上级部门组织的鼓号队比赛，进行了鼓号队的强化训练。虽然，鼓号队上学期就已经开始晨训和晚训，但在思想上大家还没有足够的紧张和重视。本学期一开学，我们就加大了训练的力度。不仅召开了音乐组训练老师的会议，而且给鼓号队的学生和家长做了动员工作，并取得了班主任老师们的支持。家长和老 师们都给予了配合。比赛之前的一段时间，我们每天都会训练上一个多小时。国庆假期，老师们和队员们也放弃了休息时间，每天上午训练半天。如果有学生未到， 我们就一个个打电话与家长联系，诚恳的与家长沟通，请求他们的理解与支持。学校还设法请来了相关的专家进行专门性的队列队形和正步走、齐步走的指导，使我 们的训练在原有的基础上又向前提高了一步。功夫不负有心人，经过艰苦训练，我校鼓号队终于在本次比赛获得一等奖的佳绩。成绩的背后，我们看到的是我们全校 师生团结一心，奋力拼搏的精神。而我们的鼓号队，也一直正常活动，为我们的升旗仪式立下了功劳。
1 2 3四、班级文化建设的布置与评比。
班 级文化建设是体现一个班级文化，班风建设的主要场所。开学初，大队部对班级文化的建设重新提出要求，把黑板报的检查与评比又重新规范起来，每月进行一次黑 板报评比。经过几个月的锻炼，学生出黑板报的能力有了较大的提高，黑板报也越出越精彩。班级的墙面布置权利也渐渐回归到学生手中。各班根据自身的情况，在 原有班级布置的基础上又进行了改进，使墙面发挥出它的作用，块块墙面会说话。
五、队室的搬迁和布置。
学校把各室进行了重新安排后，队室搬到了大队部的旁边。我和杨春香老师根据队室的布置要求，把队室进行了布置和更新。我们后来的大队委会议开展工作时，也觉得有了他们的家和阵地。
六、以验收为抓手，规范学生校外买零食现象
结合教育现代化验收，我们对学生吃零食的现象进行了严抓。严格制止学生学生在校外小摊处购买零食。校园围墙西侧的一段是小摊小贩密集的地方。不但影响了校园 外的卫生状况，也成了一种安全隐患。学生放学到这里特别密集，拥挤，很多家还在那个也对此提出了意见。大队部排除大队委每天轮流值日，对不按要求购买的同 学记名，第二天利用晨会课进行点名批评教育，经过几天的整改，小摊们普遍往西撤退了，道路也通畅了。但检查过后，此现象又有了反弹。
七、常规工作的开展：
围绕各节开展活动。
开 学初，我们便进行了新一轮大队委的改选，推选出了新一届大队委。晨会课的检查，围绕建队日，组织一年级新生加入少先队组织。每月五项评比的正常开展，围绕 国庆节，进行了“爱国歌曲大家唱”的比赛。进行了小学生《守则》和《规范》的比赛、红领巾广播和星星电视台的正常开播等。
1 2 3在工作之余，我们也常常反思自己的工作，哪些工作能够开展的更有创造性，哪些工作要注意开展的时效性，又有哪些工作需要长期不懈的进行。
结合教育现代化验收，我们觉得以下方面需要改进：
1、班级文化布置的中缺少了队角。墙面布置的权利还得回归到学生手中。定期进行班级布置的检查，督促班主任及时更换，给学生展示的空间，提高学生的积极性。
2、五项评比开展过程还有缺陷，值日教师和行政的作用还没有渗透到评比中来，评比就具有了不完全公平性。尤其是校外值日，更需要得到值日教师和行政的支持。下学期我们在值日教师的安排上需要进行改进。使学生的常规教育得到加强，使学生的常规行为少反复或反复时间加长。
3、由于甲流，本学期的社会实践活动未曾得到正常开展。下学期，此项工作还需正常开展下去。