时间：2022-02-04 23:06:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小组会议总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、第一责任人制度
（一）局党组书记为全局教育实践活动第一责任人。
（二）各党支部书记为党支部教育实践活动第一责任人。
（三）局机关股室、局属事业单位主要负责人为本单位教育实践活动第一责任人。
二、领导干部联系基层单位制度
（一）局领导按照分工，以各自分管的单位作为联系点。
（二）各党支部书记要确定一个基层单位或党支部作为联系点。
（三）局机关各职能部门、局属各事业单位负责人在局教育实践活动领导小组办公室统一协调确定一个基层单位作为联系点。
（四）联系内容
1、积极宣传中央、省、市、县群众路线教育实践活动相关文件精神，指导基层单位抓好教育实践活动。
2、检查督促群众路线教育实践活动各项工作部署在基层单位的完成情况；
3、发掘基层的先进经验和典型事迹，在全局进行推广。
4、围绕教育实践活动工作重点、热点和难点问题，开展调查研究，及时发现新问题，研究新形势，总结新经验，
5、听取基层单位对局教育实践活动和财政工作的意见和建议。
三、会议制度
（一）领导小组会议制度
1、领导小组会议由组长召集和主持。
2、原则上每半个月召开一次会议，也可根据工作需要临时召开会议。
3、领导小组会议的主要任务是：
（1）传达学习贯彻中央、省委、市委、县委和局党组关于党的群众路线教育实践活动的重要指示精神；
（2）听取党的群众路线教育实践活动的有关情况汇报；
（3）讨论决定党的群众路线教育实践活动的重大事项；
（4）就党的群众路线教育实践活动中的重要工作提出指导性意见。
3、会议要求
（1）领导小组会议议题由组长确定，根据需要不定期召开，要做好会议纪录。会议组织工作由领导小组办公室负责。
（2）领导小组成员不能出席领导小组会议时，通过领导小组办公室向领导小组组长请假。
（3）根据工作需要，可安排领导小组办公室及所属各组负责人和其他有关人员列席会议。
（二）办公室例会制度
1、领导小组办公室工作例会由办公室主任召集和主持；
2、原则上每两周召开一次会议，也可根据工作需要临时召开会议。
3、办公室例会主要任务是：
（1）总结前一阶段工作
（2）部署下一阶段工作任务
（3）研究解决工作中遇到的新情况和新问题
4、办公室例会要求：
（1）综合材料组负责会议通知工作，
（2）要安排专人负责会议记录。
（3）凡因事不能参加的，应向局“活动办”主任请假。
四、学习制度
（一）学习组织。集中学习包括党员专题学习和领导班子集中学习、以党支部为单位组织的集中学习和局统一组织的学习活动。
（二）学习内容。主要学习中国特色社会主义理论体系、、廉政准则，党的十、十八届三中全会精神，一系列重要讲话精神，中央、省委、市委出台的一系列全面深化改革的文件和深入开展党的群众路线教育实践活动的有关文件精神；学习财政专业知识、岗位工作技能、职业道德等。
（三）学习形式。以集中学习与分散学习相结合的方式，采取召开学习会、领导讲课、个人自学、专题辅导、交流讨论、观看专题片等灵活多样的形式，提高学习的积极性和主动性，确保学习效果。
（四）学习纪律。党员要积极参加集中学习活动，领导干部要带头学习，参加学习活动应做到不迟到、不早退，无故不得缺席，有事需请假，缺课要及时补课。
（五）学习记录。每名党员干部要做好学习笔记，撰写心得体会。局“活动办”要认真做好教育实践活动期间的学习情况记录，并及时进行归档，以备检查。
五、信息报送制度
（一）局机关各股室（单位）每周要向局教育实践活动办报送教育实践活动开展情况和活动信息，遇有重要活动和特殊情况应及时上报。
（二）办公室综合材料组负责信息汇总、编辑，在专题网页上公布，重要信息及时上报上级有关部门和领导。
（三）办公室综合材料组负责做好宣传报道工作。要确保信息畅通，做到上情下达、下情上达。指定专人担任信息员，每周向县委教育实践活动领导小组办公室上报本单位的教育实践活动开展情况、创新经验和有效做法。
六、督导检查制度
（一）督导检查工作分三个层面：
1、局领导督导检查联系和分管部门教育实践活动开展情况，审阅有关材料，出席重要活动；
2、局教育实践活动办公室督导组负责督导检查财政局各单位教育实践活动开展情况；
3、局教育实践活动领导小组成员负责督导检查下属单位及各党支部教育实践活动开展情况。
（二）督导检查的主要内容：
1、通过检查记录、座谈讨论、听取汇报等形式，了解被督导检查单位教育实践活动的开展情况，督促被督导检查单位按要求有计划地开展教育实践活动，确保教育实践活动取得实效；
2、帮助被督导检查单位理清思路，查找差距，提出要求和指导意见；
3、了解被督导检查单位开展教育实践活动的创新点、好做法，帮助总结、提炼并加以推广。
七、档案管理制度
（一）局“活动办”各工作组应明确一名同志负责收集、整理、归档本组档案资料，活动结束时统一送交综合材料组。
（二）应归档的内容包括：上级来文、领导小组的讲话、指示、活动报道，各组起草的文件、信息，各单位上报的汇报、反馈、信息，报送县委教育实践活动办公室的工作总结、统计报表等。
（三）归档资料必须符合下列要求：
1、文件材料齐全完整；
2、根据档案内容合并整理、立卷；
（一）组织领导。成立区劳动和社会保障局落实“民生工程”专项目标工作领导小组，由组长，局有关处室、局属有关单位主要负责人为成员，领导小组下设综合、就业和农村劳动力转移培训、养老保险和医疗保险三个工作小组，由正任组长，分管局长或有关单位领导任副组长，相关职能处、室、单位牵头负责，制定年度目标、措施，抓好任务的落实。
1、综合办公室设在局办公室，任办公室主任，局劳动保障处、社会保险事业管理处、人才服务中心等部门积极配合，抽调专人集中办公，具体承担日常工作。
2、就业工作小组和农村劳动力转移培训工作小组办公室设在局劳动保障处，兼任办公室主任，人才服务中心、社会保险事业管理处等部门积极配合。具体负责区就业专项工作督查办公室的日常工作
3、养老保险工作小组和医疗保险工作小组办公室设在社会保险事业管理处，兼任办公室主任，局劳动保障处、人才服务中心等部门积极配合。具体负责区养老保险专项工作督查小组办公室的日常工作。
（二）工作制度。
1、工作小组会议制度。（1）各工作小组会议原则上每半个月召开一次，主要是小结全区就业再就业、养老保险、医疗保险、农村劳动力转移培训等工作，分析存在的问题，研究解决办法，部署安排下一步工作；（2）领导小组成员会议原则上每月召开一次，主要是调度总结全区“民生工程”月度完成情况，分析存在问题，提出解决办法，部署安排下月工作。
2、项目推进责任制度。各工作小组根据所承担的责任目标，制定项目推进实施方案，做到项目推进的工作要求、时间进度、责任人员三落实。
3、统计报表制度。各工作小组根据所承担的目标任务，指定专人负责“民生工程”目标任务统计工作，每月的2月日前向综合办公室上报上个月全区“民生工程”劳动保障目标任务完成情况统计报表和工作总结。
4、定期通报制度。及时传达民生工程有关政策，综合办公室按月对“民生工程”就业再就业、养老保险、医疗保险、农村劳动力转移培训等专项目标进展情况进行通报。
5、督促检查制度。局每个季度召开一次形势分析会，工作小组要定期或不定期地到各处室开展督查，必要时召开工作现场会，确保各项目标顺利完成。
（三）考核内容。按照《市“民生工程”目标实施管理办法》确定的考核内容进行考核。
1、加强领导，建立良好的运行机制。成立__县旅游局政务公开领导小组。政务公开领导小组在局党委的领导下，负责全县旅游信息政务公开的组织协调、督查指导工作。
2、按照县委、县政府、以及市旅游局的部署要求，研究制定全县旅游信息政务公开工作的意见、措施。
3、结合我县旅游工作实际制定政务公开工作规划和年度工作安排，将工作任务逐项分解落实到责任部门，并加强督促检查。
4、建立健全政务公开目标考核制度、新闻制度、首问责任制度、依申请公开制度、政务信息公开审核制度、社会评议制度、责任追究制度。
5、加强政务公开的宣传和舆论引导工作，组织开展行风评议，主动接受法律监督、民主监督、行政监察部门监督和人民群众监督，树立旅游机关公开透明、务实高效的良好形象。
6、定期或不定期开展督查调研和评议考核，总结推广好的经验做法，发现纠正突出问题，推动我单位政务公开工作健康稳定发展。
7、加强旅游局门户网站的建设，提高政务服务质量和水平，丰富政务公开内容和形式。
1、负责局机关政务公开工作的综合协调、监督检查、业务指导工作，做到年初有安排，年度有检查，年终有总结。
2、根据工作需要，及时提出召开领导小组会议的意见和建议，负责政务公开领导小组会议的筹备和有关会务工作，起草政务公开文件、领导讲话、工作总结、工作简报、《会议纪要》及相关报告、日常工作函件等文稿。
3、根据领导小组的安排，负责县政务公开工作办公室报告我局政务公开工作情况，并就有关问题进行咨询、请示。
4、根据形势、任务发展的需要和上级机关要求，建立并完善政务公开各项制度和工作机制，提高政务公开工作效能。
5、对局机关拟公开的政务信息进行审核和保密审查。
6、负责局机关《政务公开指南》、《政务公开目录》的编制、 修改。
7、做好局机关政务公开有关文件材料的整理归档工作。
8、协调新闻媒体做好局机关政务公开宣传报道工作。
1、及时协调解决政务公开工作中存在的问题，总结政务公开工作经验。
2、研究制定局机关有关政务公开工作的重要文件、规定以及检查、考核的方案和计划。
3、组织定期或不定期检查，开展政务公开年度考核工作，研究确定通报表扬的先进典型和批评的部门及单位。
4、研究在政务公开工作中违反规定的有关责任人的处理建议，按照分级负责的原则依法依纪进行处理。
1、由领导小组办公室收集并整理会议议题，报领导小组组长审定。
2、由领导小组成员民主讨论会议议题，并形成会议纪要。
3、印发会议纪要。
关键词：机械制图 问题式 教学模式
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（c）-0189-02
随着国家大众化教育的兴起，中等职业院校的招生规模近年来不断扩大。中职院校如何提高教学质量，确保毕业生的就业质量，成为中职教育面临的首要问题。近年来，众多的职业教育教师积极投身于通过深化改革进一步提升教学质量的探索实践当中，成效显著。在教学方法的探索实践中，结合西方教学经验，逐步形成了PBL、TBL、案例式、情境式等多种教学法，教学方法改革此起彼伏。笔者仅就《机械制图》中PBL教学法的应用，谈谈中等职业教育高素质人才的培养。
其中的PBL近年来受到了很大的重视，它是基于问题式学习（Problem-Based Learning）的英文简称。与其他模式，尤其是以授课为基础的学习模式（Lecture Based Learning简称LBL）相比，PBL在课程设置、教学要求、教学方式等方面有很大区别。
1 基于问题式学习的内涵
1.1 PBL教学模式的特点
与LBL教学模式相比，PBL有以下特点：（1）更加重视能力培养；（2）更加重视综合知识的应用；（3）更加重视学生的学习主动性；（4）通过建立小组，更加重视学生团结协作能力的培养；（5）教学过程形成了“提问、假设、资料收集、分组讨论、总结”新模式，改变了传统的“复习旧课、讲授新课、布置作业、巩固新课”旧的循环教学模式。
1.2 PBL教学模式实施过程
根据PBL教学模式的特点，不难发现，PBL教学模式更能符合素质教育的要求，启迪学生智慧，激发职业潜能，让学生积极主动地去解决实际问题。其实施过程大致包括：组织小组，开始一个新的问题，后续行动，活动汇报，问题后的反思。
2 PBL在机械制图教学实践中的应用
2.1 PBL教学的实施
在开展机械制图PBL教学之前，应进行思想动员，即先向学生讲解PBL教学法的内涵，让学生知道自己在这一新式教学法中的角色和作用，为开展教学打下思想准备；其次，根据班级实际情况进行分组，分组既要照顾整体水平均衡，又要有利于教学实施，一个班分为4～8组为宜；再次，分配问题，组织小组对分配的问题进行第一次小组会议。分配的问题来源广泛，既可是生活中的工程实践，也可是教学中的经典案例，教师要引导小组成员对问题进行分工，指导全体学生开展资料和文献资料的收集工作，确定问题完成时限，形成小组内外比学赶超的氛围。第一阶段时间节点到达后，应引导每个小组召开第二次小组会议，让小组成员将每个人分工的工作研究进度和所涉及的重难点问题展开讨论，确定问题解决的突破口，对新生问题进行现场解答，实现综合知识的融会贯通，让小组问题解决方法变得进一步明晰，进而提高学生自学探究的积极性。第二个阶段完成后，要组织召开第三次小组会议，主要就学生提出的问题解决方案进行积极讨论，确定一个最优方案。这次会议上，教师要对每个小组的问题解决方案进行评价，指出问题解决过程中的优点和不足，为下一个问题教学积累经验教训。
2.2 教学效果
传统机械制图教学存在的问题往往是不能举一反三，W生的实际问题解决能力不足，PBL教学法的引入弥补了这一不足。它通过提出实际工作中遇到的问题，引导学生去解决，使平时积累的各种绘图技巧和读图方法得到了实际应用，使学生解决问题的成就感，激发了学习热情。在PBL实施过程中，学生的综合素质也得到了进一步的提升，运用诸如电脑、PPT、教材、光盘、图书馆、摄像机、教具模型、文献检索系统、网络以及多媒体等多种形式进行自学的能力进一步提高，团队协作能力得到加强，为下步进入工厂就业打下了坚实的基础。
3 结语
PBL教学模式在机械制图课程教学实践中的应用，给机械制图这一传统课程增添了新的活力，为教师提供了新的教学思路，为学生向综合性高素质人才发展提供了广阔的舞台，在机械类课程教学中具有很好的应用前景。
参考文献
一、指导思想
本年度考核评定工作,在局党组的领导下,坚持实事求是,客观公正，民主公开的原则，以工作人员实绩为主要依据，广泛听取群众意见，接受群众监督，以保证考核、评定工作的准确性、合理性。达到进一步强化规范管理,提高本系统工作人员政治素质的目的。
二、组织领导
成立局年度考核工作领导小组，由局长__x任组长，__x任副组长，__x、__x、__x、__x、__x、__x为成员，__x具体负责考评工作的实施。
三、实施方案
根据x组人联字（20__）__号《关于做好20__年度考核工作的通知》的精神，考核领导小组统一对县非税局、农税局（包括契税站）、县财政局各股室__人(包括内退人员x人、20__年7月以后退休人员x人)、乡镇财政所__x人工作人员进行考核，乡镇财政所人员由县农税局负责提供考核资料和优秀人员推荐名单。实行领导和群众考核相结合，定性和定量考核、年度考核和目标管理责任制考核相结合。
1、各股室、局属各单位、各乡镇财政所全体干部职工，将个人年度考核表于20__年12月25日前上交局人教股。
2、各股室、局属各单位、各乡镇财政所要认真地对本单位的责任制进行自查，并对照局机关目标管理责任书和乡镇财政所目标管理责任书，认真负责地提供与之相关的考核资料，于20__年1月5日前分别上报局人教股和县农税局。
3、20__年元月8日上午召开各股室、局属各单位负责人会议，审核股室、局属各单位目标管理责任制评分、各乡镇财政所目标管理责任制评分，以及农税局推荐的乡财政所优秀人员名单__名（其中优秀所长x人，优秀预算会计x人，优秀专管员x人）。[本文出自文秘站网-]
4、20__年元月10日上午召开全局干部职工大会，学习x组人联字（20__）01号文件，局领导通报各股室责任制考核情况，并进行民主评议推荐局机关优秀候选人员不少于x名（不含财政局长、党组书记），紧接着开局考核领导小组会议，根据民意测评，推荐优秀候选人名单__名，其中在职领导限x名，然后再召开全体干部职工大会，采取无记名投票方式推荐优秀对象x名，其中局领导x名。如果县局获全县20__年双文明一等奖，则优秀对象按县局总人数的15％即__名确定（含局领导x名），根据投票结果，最后报局考核领导小组认定。
根据《关于开展县村庄清洁行动攻坚战实施方案》文件精神，我乡认真、积极做好辖区村庄清洁，现将我乡铁路沿线环境卫生相关工作总结如下。
一、积极开展村庄清洁行动，由沿线各村安排保洁人员定期清理铁路沿线垃圾杂物，并组织人员不定期的进行巡查，发现问题做到立行立改，杜绝沿线周边出现垃圾、秸秆、建渣、大件垃圾等现象。
二、安排各村（社区）利用标语、横幅、广播、村民小组会议，村民代表会议，村民委员会换届会议、坝坝会等方式对村（居）民进行环境卫生知识宣讲，提高其环境保护意识，引导其参与到环境整治中来。
三、乡环境卫生政治组每周对辖区的环境卫生（含铁路沿线）进行巡查，实行每周通报制。
自开展村庄清洁行动以来，乡的环境卫生突出问题明显减少，村（居）民爱护环境卫生的意识明显提高，村（居）民的幸福感明显加强。
四、提高思想认识。
党委书记和环境卫生分管领导在每次召开的乡、村干部会议上都会对辖区村庄清洁行动进行再部署再安排，统一两级干部思想认识，切实将工作落到实处。
专家小组成员职责:提供特殊患者的专科指导及应急支援。核心成员职责:主要负责院内及门诊疑难造口伤口管理、实施、会诊、小组的制度制定、人员培训等。
联络员工作职责:造口伤口小组成员经过定期培训，在各科室对造口伤口护理质量进行评估、监控、转诊，小组工作做到有计划、有落实、有反馈、有总结。①通过学习，提高伤口专科理论及实践水平，为患者提供造口伤口护理操作和宣教指导，推广伤口护理新理念。②通过科内理论和操作培训提高临床护理人员对各种伤口的处理能力。③落实、督促本病区护理人员认真执行各项皮肤护理措施，防止护理因素导致的伤口发生。要求压疮上报率达100%。④运用湿性愈合理念，负责本病区住院患者的简单伤口处理及普通造口护理。⑤建立广泛的伤口咨询网，及时转诊患者到肠造口治疗师处，通过多学科合作的方式，促进患者的早日康复。⑥负责本病区造口、慢性伤口的监控、记录。⑦收集、反馈本病区有关伤口、造口护理方面的问题及信息，定期参加小组会议及活动，讨论小组工作并参与质量改进项目。
小组成员培训
核心小组成员参加造口治疗师学校的专业培训，取得执业资格，并每年外出学习3～5次，保持护理知识的先进性。各科联络员的培训在院内、外进行，院内邀请营养师、外科医生、造口治疗师等授课。内容包括:造口相关疾病及护理方法、术前定位、并发症的预防及处理、伤口基本理论、湿性伤口愈合理论、各类敷料的特性、伤口的测量分类及处理、护理科研等。培训的形式采用多媒体授课、现场实习带教、案例讨论等。鼓励小组成员对自己处理的案例进行分享，作个案汇报。这不但可以对成员学习效果进行考验，而且可以提高成员的授课能力及培养科研能力，从专业知识以及组织、管理、科研等各方面对小组成员进行培训。2年来共计进行院内培训21次、院外学习2次/人。
核心成员会诊范围及程序
会诊范围包括疑难造口、造口并发症、慢性伤口、瘘管、二期以上压疮、放化疗伤口等。会诊由相关科室的护士长或联络员提出，并写出书面申请，说明目的及患者基本情况、造口伤口情况，核心小组成员必须在24h内到场，特殊情况需在15min到场。核心小组成员到场后由提出申请的护士长或联络员及责任护士一同到患者处查看，实施造口伤口护理，必要时还需主管医生到场。实施造口伤口护理后在护理记录单上记录造口伤口评估记录、实施记录、宣教指导记录，并写上会诊意见。
联络员绩效考核
造口伤口小组组长通过成员学习及工作情况进行绩效考核，主要包括小组会议参加率、考试合格率、伤口案例实施数量及效果、伤口上报转诊数量、案例汇报次数、撰写相关论文篇数等，考核小组成员学习积极性、学习效果、工作能力及科研能力，每年度评选出1～2位优秀联络员，上报护理部并给予一定的奖励。
监控
在造口伤口小组的建立及专科护理活动过程中，核心成员承担了团队教练、管理者、教育者、协调者等角色，推动着整个伤口小组的建设，负责整个团队目标的制定和方向的把握，监控各科造口伤口护理质量及工作开展效果，并在医院管理者的大力支持及全体人员的协助下为推动全院的造口伤口护理质量发挥了应有的作用。
结果
在团队共同目标的指引下，成员间相互依赖、相互支持并承担共同的责任。通过造口伤口小组2年的工作，使本院护理人员造口伤口护理知识大幅提高，合格率由实施前的78．1%上升至实施后的95．4%;造口患者健康宣教普及率达100%;压疮上报率达100%;疑难伤口转诊也逐年上升，由2009年的36例到2010年102例。
讨论
长安学校开展《保密法》宣传月活动总结
根据呼伦贝尔市保密委员会《关于开展保密法宣传月活动的通知》（呼保办（局）发【2020】8号）文件精神，我校领导高度重视，结合学校实际情况，对活动周密部署，及时开展了保密知识普及宣传，并对保密工作进行了自查。全校教职员工和领导班子保密意识得到了加强，杜绝了保密工作风险隐患。
精心组织部署。根据上级关于《保密法》宣传月文件精神，成立了由校长靳洪生同志任组长的“保密宣传月”活动领导小组，召开了保密工作领导小组会议，对宣传月活动作出安排布置。
重视保密学习。号召全体教职员工充分认识新形势下加强保密宣传工作的重要性，以高度的责任感和使命感积极投身宣传教育活动中，切实增强保密意识，提高保密工作能力。
开展教育营造氛围。充分利用现代媒体手段，采取电子屏幕滚动播放保密标语，向全体教职员工进行保密普法宣传。要求全体教师通过“保密观”微信公众号保密法考试。提高全体教师对保密法的保密素养，营造自觉保守国家秘密，维护国家安全利益的舆论环境。
通过开展保密法宣传月教育活动，我校教职员工保密意识得到了较大幅度的提高，在今后的工作中，将更加重视保密工作，使保守国家秘密成为自觉行动，以此推进我校的保密工作更加规范化。
长安学校
2020年10月19日
关键词：职业教育；实践教学；科学管理
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业，前景十分广阔，而人才资源是电子信息产业发展的源动力，如何培养与本国国情相适应的合格电子产业相关人才早已成为世界各国专家、学者共同关注和研究的重点问题。
多数技工学校对学生的培养过程大致分为：校内理论教学、校内实践教学、校外顶岗实习3大部分。而校内实践教学是联系学校教育和企业实践的纽带，是帮助学生培养知识运用能力、综合分析能力，更重要的是培养协同、合作、创新、探知意识的环节。对于电子信息类技工学校而言，实践教学比例应大于理论教学比例，以增强学生对职业岗位的适应性，因此实践教学过程是技工学校教学过程中必须加以重视的环节。
一、明确校内实践教学的目标
校内实践教学作为理论教学和企业实践的重要过渡阶段，其目的意在巩固理论知识所学内容，增强学生动手能力的提高，培养学生合作意识、团队意识，将理论变为实践应用，为企业实习做好充足的准备。
二、整合教学内容，找准教学项目
实践课程应尽可能地贴近企业实际工作环节，所选教学项目应涵盖学生所学专业知识的重点内容，具有一定的代表性。同时指导教师应充分考虑学生在以往学习过程中的学习情况，结合学生能力特点，选取项目应能够满足90%以上学生适用。为此，指导教师可根据参与实践的学生人数选取2～3个或4～5个难易程度不同的项目内容，将学生划分为若干个小组，由小组选择项目内容，教师可依据学生水平进行简单调整。如果是较复杂的项目内容，也可以将1个项目内容提出3个以上的不同需求，供学生进行选择。项目选取遵循“实用、适用”的原则。学生分组及项目选取必须考虑学生学习情况及能力，这样将有助项目实施，有针对性地提高大多数学生的能力。为了更好地实现这个环节，我院采取的有效工具是建立学生电子档案袋。
三、应用现代化仿真模拟手段
在实践教学过程中，由于指导教师的角色已经由教学过程主导者转变为课程的引导者和难点问题的解决者，对项目的分析、设计、实现、调试以及各种问题的处理将由学生组成的各个小组来完成。因此，现代化仿真模拟手段的应用是必不可少的，它将大大减少项目完成时间，提高项目的成功率。
四、实践教学管理过程要科学有效
实践教学的管理过程不仅仅影响这一教学环节完成质量，更重要的是会影响学生对实际工作过程的认识。因此，科学有效地管理实践教学，就要在重视对学生专业知识熏陶的同时，加强对学生职业素养的训练，使他们能够真正感触到实际工作过程。这也对指导教师提出了更高的要求。
1.通过“头脑风暴”，帮助学生明确实践教学项目的综合性和复杂性较以往理论和相关配套实验内容而言，提高了很多。因此，如何引导学生明确项目目标是完成项目的基础。
2.引导学生进一步探究问题，寻找解决路径项目目标明确以后，指导教师就要开始对学生进行进一步引导工作。
3.培养学生团队意识和合作精神。在实践教学过程中，不能满足于学生单纯完成项目内容，而应该整体培养学生的职业行为和素养。对于独生子女占大多数的学校教育更应该将合作精神融合在日常教学过程中，特别是实践教学中。
4.制定严格的规章制度。因惰性而导致的迟到早退现象是学生所处年龄阶段不容易自我控制和约束的行为之一，它严重影响了学生适应以后的一线实习或工作过程，因此考勤制度是提高学生警惕性的必要手段。
五、及时总结评价，反馈有效信息
为了更好地促进项目进展，指导教师应敦促项目负责人定期召开小组会议，分阶段总结其项目完成情况。指导教师也应参与到项目小组会议中，整体把握项目是否按照项目预期目标进行、按进度完成情况等，并有效指引项目成员开展下一步工作。项目会议不拘泥于形式，但是必要的会议记录必须有，这是为了让学生对项目完成过程有更加清楚地认识，同时间接培养学生文字描述能力。除项目小组例会外，项目结题前也应该召开项目结题报告会，由项目成员或负责人对其具体项目内容进行陈述及演示。
项目结束后意味着本次实践教学已基本完成，此时指导教师和实践教学所涉及的其他人员必须对整个实践教学过程做细致完整的总结，包括在指导学生完成项目过程中遇到了哪些困难、解决的办法，经过实际操作项目内容安排是否妥当、需要改进的地方，实践教学操作过程有哪些利与弊等，切实找到本次实践教学的不足，并加以改进。
技工学校教育无论是其教育类型本身还是学生整体情况，都具有其特殊性。校内实践教学对于此类教育体制而言是必要的，而如何更好地实现实践教学过程，本人给出了自己的意见和观点，当然在具体实施过程中仍然会存在问题，还需要在具体教学过程中不断进行分析、总结和完善。
【参考文献】
摘 要：软件工程是一门理论性较深、涉及面较广、工程性较强的计算机主干专业课。本文针对该课程特点，结合软件企业中的典型工作任务过程以及作者在教学中的实践，探索了在教学中如何利用情境教学进行教学的新思路，形成了一个探索性的情境教学模式。
关键词：软件工程；项目管理；情境教学
中图分类号：G642
文献标识码：B
1引言
随着近年来国际软件外包产业的重新分工和我国产业经济结构的战略调整，我国软件产业对计算机软件类人才的需要也发生了很大的结构性变化，为了适应社会对人才需求，培养社会需要的应用型人才，各大专院校对计算机专业及相关专业的课程设置也在不断地进行调整，目前“软件工程”这门课程已逐渐成为了计算机主干专业课。
“软件工程”这门课是软件工程专业中核心课程之一，它具有理论深、涉及面广、实践性强等特点，是一门涉及计算机科学、数学、经济学、法学、管理学、心理学等多学科的综合性学科，是一门比较难教、难学的重要课程。那么，如何根据课程特点并应用情境教学于这门课中，使学生能够在情境和模仿中理解软件工程过程和相应管理的真正含义，这是本文要论述的中心。
2课程特点及存在的问题
为了适应社会对高等教育的新需求，我国各大专院校都在不断探索新的教学模式，国家也成立了许多示范性院校，各个示范性院校都在寻求各种教改，例如教学体制、国际合作、教材建设、课程改革、实践教学、项目教学、情境教学等等，并已取得了很多成果。就目前而言，各个学校的教师在课程教学中，对项目教学和情境教学都作过许多探索并投入了很大的关注，但还存在着一些问题。
(1) 注重“软件工程技术”，轻视“软件工程管理”，在授课过程中往往把它们孤立分裂开进行讲解，即在前期花费大量的学时讲授软件工程技术理论，仅仅在最后才花费一两次课进行软件管理技术的讲解。
(2) 由于教师参与大型软件设计、开发的机会较少、实践经验有限，所以在讲授课程过程中，对管理在软件过程中的应用理解不足，也容易出现重技术轻管理的现象。
(3) 在课堂教学中每章孤立式地使用了一些案例教学，内容讲授不连贯，使学生对软件工程的各个过程的理解比较零散，过程整体性不鲜明。
(4) 现在的呆板授课方式，往往容易使学生只知道应该做什么，却不知道怎样去做，这样就会使学生对理论内容理解不深、记忆不强。
(5) 模仿是初学者迅速成长的必经之路，而现在的教材中出现的文档说明许多都不实用，在实际工作中几乎不适用。
我们曾经对参加过社会培训机构培训过的计算机应届毕业生作过调查，反馈的意见让我们真正理解了软件工程与项目管理的关系以及它们在项目开发中的重要作用和意义。
如何才能在教学环节上解决这一问题，情境教学是一个好的教学方法。在情境教学中我们应该关注如下一些要点：
(1) 情境是与实际工作任务紧密相连的，情境中的活动内容不应该仅仅是一个案例，而应该是一个贯穿整体的过程活动，每一个情境都应该是另一个情境的前驱或后继。
(2) 参与情境中的角色要分明，责任要清晰，并且要有一定的连续性。
(3) 情境中的角色不仅要担当一定的任务，同时一定要有最终的工作成果。
(4) 对每个情境中的角色都要有最终的评价。
(5) 情境来源于实际，由于学生还没有机会参与社会，项目经验机会很少，所以在情境中的角色往往是茫然的，不知所措的，所以，我们应该在情境中设计一些技巧、模版，让学生能够模仿，这样可以加快进入角色，举一反三。
本文就是在充分考虑该课程的特点，结合作者多年教学和工程实践经验，在课程教学方面作一些尝试和探索。
3教学中的实践方法
我们在教学过程中充分考虑到教材中的每个章节内容在实际软件企业中的工作任务情境，再结合软件工程课程的特点，尽量把理论授课内容穿插到教学情境中，在课堂上和课后作业教学中探索性采取了如下一些方法：
(1) 首先由相关教师组成一个“情境教学研究”小组，与软件企业充分交流，根据软件生命周期过程的工作任务共同研究开发若干“教学情境”。
(2) 把软件工程的设计开发内容和项目管理过程内容有机地结合并互相穿插起来。
例如把项目计划、项目监督和控制、验证、确认、配置管理、质量和分析等都贯穿于授课的整个软件生命周期的每个阶段中。
(3) 把学生分成6人一个小组，每个人都负有一定的角色和给定的责任，角色在整个学期中要进行互换。
小组分配原则：
学习成绩好的和学习成绩不好的要尽量搭配在一个小组中。
由于动手能力不同，尽量把男生和女生进行合理比例搭配组成小组。
为了方便在一起讨论问题，尽量把在同一个寝室的学生组成在一个小组中。
由于很多文档都需要用业余时间完成，所以要尽量把拥有个人计算机的和没有计算机的搭配在一个小组。
角色分配：
PM：老师、LD：小组长、SE：软件工程师、PG：程序员、CM：配置管理员、QA：质量管理员
(4) 要求明确每个角色的责任和工作范围
PM：有任课教师担当，负责管理全班所有项目的进度和完成质量，协调项目组之间出现的问题。
LD：对本项目小组进行任务分配和全面管理，并向PM负责。
SE：负责组织项目组成员进行项目分析、设计、开发、测试等工作。
PG：进行部分程序框架的编制。
CM：配置控制和管理
QA：质量控制管理
(5) 工作会议记录
目的是监督和控制学生完成老师布置的每章任务，同时，让学生体会和感觉开发小组氛围，培养团队合作的精神。要求每个项目小组每周都要根据本周老师授课内容召开一次小组会议，并写出会议记录。会议记录内容要求包括：
本周课程内容和任务的讨论。
上次会议任务的工作结果汇报。
本次会议讨论的议题和结论。
没有结论的问题保留等。
(6) 根据课程授课进展，要求每个项目小组在每个章节或每个阶段都要选择性地写出成果文档。例如立项申请书、可行性分析报告、项目开发计划、项目开发计划、项目开发体制图、整体项目进度表、用户需求调查表、需求规格说明书、需求变更跟踪票、概要设计说明书、数据库设计书、画面设计、项目画面迁移图、详细设计说明书、程序设计、代码规范、测试计划书、单体测试式样书、结合测试式样书、系统测试式样书、QA一览表、软件维护手册、用户操作手册、项目开发总结报告等。
(7) 课堂上适度地增加情境教学
针对每章授课内容设计一个或两个教学情境，分别由课堂活动和课后活动组成。老师在讲完整章理论内容之后，最后把全部内容穿插起来带领学生进行一次情境教学活动。情境活动有老师组织，某个小组进行活动发表，其他小组进行评审。在整个学期中每个小组都会有机会担当情境活动者。例如我们设计了如下一些情境活动：
软件计划阶段：可行性分析讨论情境活动
需求分析阶段：需求获取和分析情境活动
基本设计阶段：基本设计评审情境活动
详细设计阶段：详细设计评审情境活动
代码制造阶段：代码规范性讨论情境活动
软件测试阶段：测试计划和内容评审情境活动
其他一些情境：小组会议情境、项目计划制定、风险评估情境、配置管理情境等。
(8) 规范文档模板
学生只学习了理论，往往对于如何撰写各种成果表格和文档都比较茫然，所以便于学生模仿，我们结合软件企业资料抽象构建了一些关键性的模版供学生模仿，这样可以使学生尽快理解实际过程中的应用关键点。模板类型包括表格、图形、文档等各种形式。
(9) 增加一周的课程实训
把平时在松散环境下完成的项目设计、开发，测试、管理等教学内容再次以团队合作形式集中进行项目整体情境活动实训，其中要求把管理活动和软件工程相结合最终形成实训报告。
(10) 条件允许的情况下，组织学生到软件企业进行参观，了解和体验软件企业的工作环境和工作氛围，激发学生毕业以后继续从事计算机软件行业的热情和信心。到企业进行参观时，一定要避免走马观花式的参观，要请企业资深经理或一线企业员工进行企业介绍和讲解。讲解内容组应包括：
软件企业管理和文化。
软件企业对应聘员工的要求。
IT职业道德教育。
计算机行业的发展的美好前景。
计算机行业的最新前沿技术。
对同学们的殷切希望和要求等。
(11) 每个小组进行内部评价
要求每个小组长对每个组员在本学期中参与小组活动情况进行评价，每个评价点10分，一共为100分。老师对每个小组长工作情况进行评价，最终作为期末成绩评价依据。评价标准如下：
态度与协作：积极性情况、团队合作情况、执行力情况，小组会议出勤情况
参考文献
[1] 赵晓东. 比较教学法与工程机械教学[J]. 中国职业技术教育,2006,(19): 47-48.
[2] 李运模. 比较教学法论略[J]. 中南民族学院学报(人文社会科学版),2000,20(3):125-127.
[3] Marco Cantù. Mastering Borland Delphi 2005[M]. USA: SYBEX Inc., 2005.
[4] 刘艺. Delphi面向对象编程思想[M]. 北京:机械工业出版社,2003.
[5] Bruce Eckel. Thinking in C++, 2nd Ed., Volume 1[M]. USA: Prentice Hall PTR, 2000.
[6] Andrew Troelsen. Pro C# 2008 and the .NET 3.5 Platform, 4th Ed[M]. USA: Apress, 2007.
Application of Comparative Teaching Method in Difficult Concepts Teaching of Polymorphism in Delphi
QI Lai-bin, FENG Xi-ye, JIANG Hai-yan, DU Lin
(Dept. of Computer Science and Technology, Shandong Institute of Education, Jinan 250013, China)
一、自律小组建设的现状
**县辖区自律小组基本情况统计表
**县局只有3名市场监管员，而全县有1608户卷烟零售户（其中山区农村卷烟零售户有1105户），如果仅仅依靠市管员巡查走访卷烟零售户可能会顾此失彼，使一些市场监管工作流于形式，于是**局根据**县卷烟零售户实际情况，将全县1608户卷烟零售户都建立分成了125个自律小组，每个自律小组由10-15位卷烟零售户组成。自律小组由守法经营、众人信服的卷烟零售户担任组长。与辖区市场监管员一起指导监督各卷烟零售户的经营行为，搜集整理和汇报有关涉烟情报信息。主要是让自律小组成员自我约束、自我管理，督促、指导、帮助、带动**烟草市场监管工作，而且也为经营户们提供相互交流的平台，使他们相互监督自律，做好卷烟的储存安全工作，维护消费者利益。
目前做法是市场监管员应对所负责管辖线路客户监管到位，不留盲区死角。应根据市场变化和管理需要合理安排巡查走访时间或频率，原则上偏远地区不超过半年走访一次，乡镇所在地及公路沿线不超过3个月走访一次，县城城区每季度不低于走访两次。自律小组长每月对本小组的零售户开展一次巡访，自律小组长在巡访过程中发现问题及时指出，零售户及时纠正，自律小组小组长将巡访本小组卷烟零售户发现问题也及时反馈给市管员，使我们对卷烟市场监管更全面更到位。
二、农村自律小组建设中存在的问题
一是农村自律小组建设发展受公共设施和环境的影响，农村卷烟零售户有没有兴趣或愿不愿意参与自律小组会议和服务过程的问题。农村卷烟零售户大都居住分散，销售量一个月下来在伍拾至壹佰条烟，卷烟种品主以低档卷烟销为主，销售利润大约二佰至伍佰元，卷烟销售收入占农村卷烟零售户家庭生活收入很少一部分，农村卷烟零售户家庭生活收入的主要来源还是农作物生产。所以农村卷烟零售户与县城的卷烟零售户相比对自律小组的建设兴趣不是很高有些农村卷烟零售户就是不愿意参与自律小组会。
二是农村卷烟零售户未必能把自律小组事情做得好，若帮倒忙，则南辕北辙了。所以，我们在自律小组服务这方面的创新较为民情，只有在对农村烟零售户情况已有充分了解的前提下才鼓励这么做。对于我们来说，卷烟零售户始终是销售卷烟过程的参与方，“销售过程同时也是消费过程”这一特性决定了销售过程就是卷烟零售户与烟草公司互相影响，互相评价的过程。因此，对农村卷烟零售户参与的有效管理能提高农村卷烟零售户的满意度。
三、农村自律小组建设采取的对策
要使农村自律小组建设更好，首要的是思想认识要上去。观念决定思路，思路决定办法，办法决定成效，要使农村自律小组建设更好，最重要的是干，不干坐而论道，只会误事，临渊羡鱼只会落空，而干有干道，这个道就是必须讲科学尊重市场发展规律。在农村自律小组建设工作中重点是在发挥自律小组自主管理、自我约束、相互监督的积极作用，让卷烟零售户在自律小组会上相互交流，让农村卷烟零售户意识到自己手中烟草证的含金量，让农村卷烟零售户意识到自律小组建设是实实在在为了他们服务。
增值服务
目前，**县烟草专卖局正在研究和拓展一种称之为“卷烟零售户参与增值服务”的策略，使烟草公司的经营目标与卷烟零售户目标趋于均衡，达到双赢。“卷烟零售户参与增值服务”是一个动态变化的过程，我们烟草部门要不断与卷烟零售户沟通，了解他们要什么，希望要什么，什么他们能自己做。不同的卷烟零售户--甚至同一位卷烟零售户--在不同时候的需求是不同的，因此，对农村自律小组管理和服务，市场监管员必须适应农村卷烟零售户这种不断变化的期望。 市场监管员要想组织一次成功的自律小组会，其实很难，自律小组会是个系统工程，要从事先的选会场，市场监管员的背课准备开始，到自律小组会现场的管理和会议内容的讲授，直到最后会议效果的总结。一个环节出问题，都不会有好的培训效果。即便只是会议讲授时声音小点，农村卷烟零售户也会说，这次自律小组会做的不好，会议主持的市场监管员有不可推卸的责任。所以为了提高卷烟零售户兴趣参与自律小组活动中去，市场监管员在自律小组会准备工作上提出了服务“四化”，服务层次简单化、服务手段先进化、服务方法灵活化、服务内容多元化，让自律小组会的内容更让农村卷烟零售户易懂，愿意参与自律小组会来。
准员工管理
其次在农村自律小组管理上加强与自律小组长的交流与沟通，以准员工模式管理自律小组长。自律小组长毕竟不同于烟草的市场监管员，有着他们自身的特殊性，因此对自律小组长的管理应遵循以下三方面的原则。
（一）痕迹化的原则
全程跟踪即从烟草专卖局与自律小组长签订自律小组诚信协议之日起，自律小组长任期一年。整个期间，烟草专卖局应对自律小组长日常对本自律小组成员巡访和其他方面情况进行痕迹化管理，并定期对自律小组长的各方面表现进行测评，了解自律小组长的巡访情况和心理活动情况。
（二）合理引导的原则
合理引导自律小组长严格遵守巡访各项规章制度，不影响卷烟零售户其在经营活动中的经营利益的基础上，根据我们烟草对卷烟零售户销售结构、行为规范等方面的要求，帮助对卷烟零售户进行合理引导，确保农村卷烟零售户销售量的稳步增长。
（三）烟草企业文化宣传的原则
“119”消防安全宣传月活动总结
我院以“消防安全宣传月”为契机，结合本院实际，通过举行消防安全主题教育中层干部会、组织消防安全主题学习宣传、观看安全教育录像、制作消防安全宣传栏等多种形式，开展切实有效的消防安全教育活动。组织职工学习安全知识及突发事故的处理知识，提高全体干部、职工的责任意识和保护能力。现对我院开展的各项活动做如下总结：
一，医院领导高度重视，成立专门的消防安全教育小组，积极开展“119”消防安全宣传月系列活动。
1、通过职工会议，对职工进行消防安全教育，利用电子屏滚动播出消防安全知识20条，营造了消防宣传月的浓厚氛围，强化了职工们防范火灾的意识。
2、开一次以“消防安全”为主题的主题中层干部会。（1）、召开一次安全工作领导小组会议。结合目前医院消防安全情况，认真细致地排查医院消防安全隐患，并及时整改，对全体干部、职工做消防安全精神宣传和带头落实，积极营造消防安全教育宣传的氛围。（2）、开好消防安全教育的主题科会。各科充分利用科会时间，让职工畅所欲言，谈谈自己知道的消防安全知识及做法。科主任根据科职工情况生动灵活地进行消防安全知识宣传，让职工们了解到更多的消防安全知识，教育记住“生命最珍贵，平安才是福”。
3、组织职工观看消防安全宣传教育片《消防宣传进医院》，让全体职工们了解到更多的消防安全知识，让全体职工时刻牢记消防安全，做到消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。
4、举行了一次消防逃生演练活动，提高了全体职工的安全自护自救能力。
5、出好一期消防安全教育主题宣传栏。加大宣传力度。使全体职工及患者知道更多的消防安全知识，意识到消防安全的重要性，并能向社会作宣传，创建良好的社会稳定局面。为体现“强化安全管理，共建和谐医院”，为共建和谐社会而努力。
6、开展“家庭消防安全自查”活动，排查家庭消防隐患，使消防安全家喻户晓，使我们全体职工远离火灾，生命安全。
总之，本次“消防安全宣传月”系列活动突出了消防安全工作的重要性，深入开展消防安全教育，狠抓了职工消防安全防范，形成了家庭、医院、社会合力，提高了全体职工的安全自护自救能力。开展消防宣传月系列活动，进一步深化了我院“平安医院”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强了医院安全稳定工作，为共建和谐医院、和谐社会起到了很好的促进作用。
