时间：2023-01-14 04:45:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学前教育工作要点，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《2016年福建省基础教育工作要点》昨日正式印发，今年我省将研制中考中招改革方案，包括研制初中学业水平考试、学生综合素质评价和高中阶段学校招生改革实施办法。同时，全省还将启动普通高中两项改革试点，包括实施普通高中学业水平考试、学生综合素质评价办法。
今年，我省将重点支持100所左右薄弱高中建设，为实施高考综合改革做好准备;支持民办学校创建达标高中，进一步扩大达标高中覆盖面;遴选若干所省一级达标校，创建普通改革发展示范性高中。此外，全省还将遴选确认一批普通高中省级课程改革基地，开展选课走班等教学管理改革研究，推进课堂教学、校本课程研究，推进高中多样化、有特色办学。
要点提出，我省将继续实施学前教育第二期三年行动计划，开工建设100所公办园，新增3万个学位，改善公、民办幼儿园结构。扩大普惠性学前教育资源供给，全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖面将达60%以上。
此外，巩固扩大残疾儿童义务教育普及成果，全省将完善50所普通学校资源教室配备、增加10所左右标准化特教学校。
近年来，__市始终把教育事业摆在优先发展的战略地位，认真实施“科教兴市”战略，大力推进教育改革，确保了教育工作全面健康的发展。在不断巩固和发展普及九年义务教育成果的基础上，市委、市政府确定了基础教育工作的重点向高中教育、幼儿教育两头延伸，素质教育要从幼儿抓起，高标准、高质量普及学前三年教育的发展目标。全市以建设农村幼儿园为重点，以强化幼儿园管理为核心，以全面提高保教质量为目的，强化领导，增加投入，狠抓落实，全面推进农村规范化幼儿园建设。
至1998年，__市仍然仅有一所市办幼儿园，即由原获__县幼儿园更名的__市幼儿园。根据幼儿教育事业发展的需要，1998年__市政府投资450万元，又新建了一所市办幼儿园，即__市第一幼儿园。__市第一幼儿园是一所高标准的示范性幼儿园，全园占地面积9066平方米，建筑面积4670平方米，各种设施应有尽有。1999年9月，__市第一幼儿园开始招生，大、中小教学班共5个，入园幼儿120名，教职工19人。20__年，__市幼儿园和__市第一幼儿园，教学班共14个，比1991年原获__县幼儿园增加9个教学班； 在园幼儿510名，比1991年增加330名，增长率183.33%；教职工66名，比1991年增加41名，增长率164%。在幼儿教育中，这两所市办幼儿园充分发挥着示范辐射的龙头作用，以其“保教示范、培训基地、幼儿科研”的职能影响和带动着各类幼儿园（班）的发展。
乡（镇、区）、村集体办园（班）。__市有208个行政村。乡（镇、区）、村集体办园（班）是幼儿教育的主体。1991至1993年，原获__县在普及九年义务教育的过程中，也基本普及了学前一年教育。1993年，21个乡(镇)都举办了中心幼儿园，152所小学附设了村办幼儿园或学前班，在园（班）5至6周岁幼儿20564名，普及率96.7%，一般7周岁入小学。是年，虽然仅普及了学前一年教育，但此年为幼儿入园的高峰年，办园（班）的条件相对较差。1996年__市并乡扩镇，全市设置13个乡（镇、区）。合并乡镇后的乡（镇、区）中心幼儿园办学条件有所提高。至1997年，乡（镇、区）、村办幼儿园（班）166所，在园（班）4至6年周岁的幼儿13110名，基本普及了学前两年教育，普及率为98%。1998年，__市教育局在《__市1998年教育工作要点》中提出，学前教育要在普及两年的基础上向普及学前三年教育发展，努力办出学前教育的特色。之后，__市加大了建设农村规范化幼儿园的力度，按照《__省普及学前三年教育县（市、区）标准（试行）》，提出乡（镇、区）举办高标准的中心幼儿园、村村兴办规范化幼儿园的要求，并把普及学前三年教育工作纳入乡镇年终考核，使幼儿教育进一步落到了实处。全市坚持以市、乡（镇、区）两级政府投入、举办者筹措为主，以幼儿家长缴费、社会捐助为辅，多渠道筹措幼儿教育办园资金，有力地保障了幼儿园建设资金的投入。市委、市政府规定，对按标准新建幼儿园的乡（镇、区）、村，政府给予部分配套资金，极大调动了各乡（镇、区）、村的积极性。例如，曲寨村在村教育园区投资300万元建成了一座现代化的幼儿园，南铜冶村由村委会筹集60万元，南故城村由富裕起来的农民企业家捐资80万元，都兴建了村规范化幼儿园。同时，随着小学入学高峰的过去，部分小学合校并点，大部分小学班数减少，抓住这个契机，各村小学附设幼儿园，经过设施改造，集大、中、小班成为一体，建成了规范化幼儿园。偏远农村、山区小村由于幼儿少，举办了3至4岁的幼儿复式班。至20__年，在乡（镇、区）、村集体办园（班）中的3至5岁幼儿6727名（6周岁已入学），入园率85%，基本普及了学前三年教育。
民办幼儿园。__市认真贯彻执行“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的社会办学指导方针，大力鼓励支持社会团体与个人兴办幼儿教育。__市教育局严格审批制度，经过立项、审批、实地验收等程序，达到幼儿园所必备的占地面积、园舍、设备、师资等条件者，正式办理幼儿园许可证后，方可招生。1999年8月，__市第一所民办幼儿园创新幼儿园诞生。至20__年，民办幼儿园发展为4所，13个教学班，在园3至5周岁幼儿218名，教职工28名。同时，在民办幼儿园发展中，__市加强了对民办幼儿园的日常监督管理，对其幼儿园建设、师资配备、卫生安全管理、保教质量等方面进行监督，督促其进一步规范化，有力地促进了社会办园保教质量的提高。
20__年，全__市共有各级各类幼儿园（班）142所，其中市办幼儿园2所，乡（镇、区）、村集体办136所，民办4所。共有幼儿教师423名，其中公办教师153名，占幼儿教师总数36%。幼儿教师学历达标率100%，其中大专以上学历120人，专科率达28%。全市3至5周岁幼儿8626人，其中在园（班）幼儿8233人，入园率95. 33%；在规范幼儿园入园幼儿7364人，占接受学前教育人数的89.44%。全市基本实现了普及学前三年教育的高标准目标。是年11月22至23日，__省评估验收小组对__市基本普及学前三年教育情况进行了达标评估验收，之后授予__市“__省普及学前三年教育县（市、区）”称号，并颁发“__省普及学前三年教育县”牌匾。
近几年，__市学前教育又有所发展，特别是民办幼儿园由4所发展为7所，在园幼儿由345名发展到763名，巩固和发展了普及学前三年教育的成果。
实施幼儿园建设改造工程是年省政府为民办实事项目之一。我市新建、改扩建幼儿园共42所，其中县8所、区6所、县5所、县5所、县4所、县4所、县4所、县4所、县2所。省政府要求，幼儿园建设改造工程实行信息月报制度和进度定期通报制度。现将目前进展情况通报如下：
一、安排部署情况
（一）安排部署及时到位。年初市政府将建设改造幼儿园的任务和提高学前教育入园率、创建示范性幼儿园工作一并列入了年全市教育工作要点，安排市、县区教育局及早做好项目申报和建设前期准备工作，并将学前教育工作纳入年教育工作目标责任书的考核内容。月底，省财政厅、省教育厅将幼儿园建设专项补助资金件直接下达到了8个省财政直管县，市财政局、市教育局根据省上件随后也将项目批复和专项补助资金下达到了区。月日，省教育厅召开了全省贯彻落实省政府关于加快学前教育改革与发展的意见暨推进幼儿园建设改造工程座谈会，市、县区教育局长（分管局长），汇报了实施幼儿园建设改造工程情况。省教育厅要求市、县区教育部门要汇报好、传达好、落实好会议精神，切实增强责任感和使命感，抢抓国家支持中西部地区发展学前教育的历史机遇，高效推进幼儿园建设改造工程。
（二）政策措施保障有力。市委、市政府高度重视学前教育工作，把加快发展学前教育作为贯彻落实国家和全省教育规划发展纲要的重要内容和重要的民生工程，切实摆上位、抓上手。市政府建立了全市学前教育联席会议制度，召开了全市学前教育工作现场推进会，出台了《市人民政府关于加快学前教育改革与发展的实施意见》（政发〔〕31号）和《市学前教育五年发展规划》（政办发〔〕95号），明确要求各县区政府进一步加强组织领导，足额落实市、县区配套资金，多措并举扩大学前教育资源，规定“市级教育发展资金坚持每年安排一定比例支持学前教育；各县区每年应从教育费附加、地方教育附加、土地出让收益教育计提资金中安排一定比例用于学前教育；县区级教育发展资金中至少安排30%用于幼儿园项目和保教设施的建设”。
（三）困难问题及时解决。针对项目批复中省上对一些新建项目调整为改扩建后无法实施的具体困难，市教育局安排各县区教育局对项目能否实施进行了摸底确认，对县、县、区要求调整的9个项目向省教育厅和市政府做了汇报。在保持已批复的新建和改扩建项目总数不变的前提下，市政府向省政府呈送了请求调整幼儿园建设项目的专题报告，现已批复同意调整，使这些项目得以尽快落地实施。
（四）目标责任层层靠实。为保证项目的顺利实施，月省政府与市政府签订了年幼儿园建设改造工程目标责任书。在项目实施中，市、县区进一步加强组织领导，靠实责任。市上确定分管副市长为全市项目责任领导，市教育局局长为全市项目责任人；各县区分管县区长为该县区项目负责人，教育局长为该县区项目实施直接责任人，市、县区一级抓一级，层层抓好项目实施。
（五）信息制度逐步完善。为准确掌握工程进展情况，省政府要求实行幼儿园建设改造工程进度月报制度和情况定期通报制度。市教育局结合实际，将包括项目幼儿园名称、建设类别、投资金额、建筑面积、设置规模、新增幼儿园位、工程形象进度、下一步工程计划、竣工时间、政府和教育部门责任人、信息报送人等相关内容制《年市实施省政府为民办实事幼儿园建设工程进度情况统计表》，要求各县区确定专人于每月2日送报工程进度统计表，市教育局汇总后每月3日向省教育厅和市政府汇报全市幼儿园工程实施情况。
二、存在的主要问题
从项目建设进展看，市政府和省、市教育部门对实施幼儿园建设改造工程的安排部署是及时到位的，相关支持政策、保障措施已经出台，工程进度信息报送制度、督查和考核机制也已建立和运行；各县区在项目建设的前期准备阶段做了大量卓有效的工作，为下一步全力推进工程建设进度奠定了良好的基础。但是，从目前工程实施的效果来看，当前工作与省、市政府的要求还存在一定的差距，尤其是工程进度上和其他市州相比仍处于靠后的位次。认真分析研究，主要存在着以下几个方面的问题。
（一）个别县重视程度不够。仅今年月日和月日，市政府和省教育厅就先后召开了两次重要会议，专题安排部署幼儿园建设改造工程事宜，但是个别县思想认识不到位，没有真正把幼儿园建设改造工程当作重要的民生工程和当前的一项重要工作来抓，个别县的教育局长没有参加省上会议，对会议精神掌握不全面，项目规划设计和省上的要求出入较大，上报的项目工程进度统计表中的规划投资、规模设置、新增幼儿入园园位、工程形象进度等数据审核不够，甚至延误报送时间，直接影响了全市的汇总上报工作。
（二）建设进度相对滞后。截至月日，全市新建、改扩建的42所幼儿园中，开工建设的有县沙湾镇幼儿园、县幼儿园、县城关镇幼儿园、区教场幼儿园、县何坝镇中心幼儿园和县姜席镇中心幼儿园6个项目，开工率仅为14.29%，其余的36个项目还在进行前期准备工作，其中招投标6个，初设30个，开工率为全省倒数第4位。
（三）部分县配套资金没有足额落实。省上下达我市专项补助资金5280万元，按照省政府1:1的资金配套要求，省、市、县区三级财政累计应落实资金10560万元。根据当前各县区上报的资金配套数据，实际落实9090万元，占应配套资金总额的86.08%。其中，县、县、区全额落实了配套资金。县8个项目总量上全额配套了1000万元，其中县城关镇第一幼儿园配套800万元，其余的7个项目均缩减了配套资金和建设规模，累计配套了200万元。县应配套640万元，实际配套162万元，占应配套资金的25.3%；县应配套560万元，实际配套200万元，占应配套资金的35.7%；县应配套640万元，实际配套400万元，占应配套资金的62.5%；县应配套440万元，实际配套168万元，占应配套资金的38.2%；县应配套280万元，实际配套60万元，占应配套资金的21.4%。全市县级财政配套资金缺口1470万元。
（四）部分项目没有按标准规划。根据《省人民政府办公厅关于印发年教育助学4件实事实施方案的通知》（政办发〔〕92号）和《省财政厅、省教育厅关于下达年学前教育幼儿园建设改造工程专项补助资金的通知》（财教〔〕65号）要求，幼儿园规模设置上新建不少于12个班，改扩建不少于6个班。全市批复的16所新建幼儿园中，县城关镇第一幼儿园、县城西幼儿园、县阿坞乡中心幼儿园、县城关韩家坝幼儿园、县柳林镇幼儿园、县汉源镇幼儿园、区汉王幼儿园、区两水幼儿园、区角弓幼儿园9所幼儿园在12个班以上，县石桥镇中心幼儿园、县雷坝乡中心幼儿园、县支旗幼儿园、县小川幼儿园、县显龙幼儿园、县石坊中心幼儿园、县西峪乡中心幼儿园7所幼儿园没有达到12个班的设置；批复的26所改扩建幼儿园中，有21所达到了6个班，县永坪乡幼儿园、县黄幼儿园、县王磨幼儿园、县鱼池幼儿园、县西高山乡中心幼儿园5所幼儿园没有达到6个班的设置要求。
三、下一步工作要求
针对我市目前学前教育幼儿园建设改造工程相对滞后的现状，各县区政府要结合贯彻落实全市上半年经济形势分析会议精神，切实加强幼儿园新建改扩建项目组织领导，统筹协调，进一步靠实责任，落实措施，加快进度，奋力赶超，尽快扭转被动局面。
一要提高思想认识。今年全省投入5个亿，新建、改扩建幼儿园400所，我市项目总数位居全省首位，从项目安排和资金分配上省政府都给予了我市最大的倾斜和照顾，充分体现了省政府和省教育厅对我市的关心支持。项目建后全市将新增幼儿入园园位1.03万个，有效缓解农村幼儿“无园上”、城区幼儿“入优质园难”的问题。各县区政府和教育部门一定要从讲政治的高度出发，充分认识做好为民办实事工程的重大意义，珍惜发展机遇，克服困难，全力落实工作措施，确保这一民生工程按期圆满完。
二要落实项目责任。各县区政府和市直有关部门主要领导要亲自研究部署，分管领导全力抓好组织落实，对本县区实施的工程项目准确把握进度，细化部门职责，形工作合力，切实加强工程实施和督促检查。采取倒排工期、领导包点、挂牌督办、跟踪督查、限期办结等措施，高效推进项目实施。
三要强化协调配合。各县区政府要充分发挥学前教育联席会议制度的组织协调作用，按照《市人民政府办公室关于印发年教育助学工程4件实事实施方案》（政办发〔〕159号）相关要求，协调发改、教育、财政、建设、规划等部门主动履行职责，抓紧解决项目建设中存在的困难和问题。特别是要足额落实县区配套资金，充分利用项目建设的各项优惠政策，加快项目审批，缩短报批时间，保证所有项目8月底前全部开工建设。县、县、县三个县有效施工期短，建设任务重，更要抓住月至月这一黄金施工期，采取有效措施，加快施工进度，以免影响全市全省的整体工程进度。
四要坚持建设标准。各县区政府要严格按照《托儿所幼儿园建筑设计规范》（城设字〔〕第466号）要求规划、设计、建设改造，尤其要注重提高幼儿园建设工程的防灾减灾能力，加强质量监管和资金监管，确保新建幼儿园符合标准要求，改扩建幼儿园符合安全要求。对省上批复的新建、改扩建幼儿园不符合规模设置和建筑面积要求的，有关县区要尽快按照新建不少于12个班，改扩建不少于6个班的要求予以纠正。要按照生均建筑面积不少于5㎡，每平方米工程造价2000元（包括购置保教设施资金）的要求进行规划设计，确保省上批复的每所新建幼儿园规划建筑面积不少于1800㎡（包括活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏室、音体活动室等），规划投资不少于400万元，改扩建幼儿园规划建筑面积不少于900㎡，规划投资不少于160万元。
今天这次会议的主要内容是贯彻中央、省、市教育工作会议精神，研究部署我县未来十年教育改革和发展任务。刚才，镇、镇的两位镇长，索庙中学、济北小学的两位校长都作了很好的发言。一会儿，张书记还要作重要讲话。下面，我就贯彻落实《县中长期教育改革和发展规划纲要》，推进全县教育改革和发展，先谈几点意见。
一、站在新起点，科学规划未来教育改革发展
百年大计，教育为本。近年来，县委、县政府坚持教育优先发展的战略举措，提出并实施了一系列加快教育改革发展的政策措施，教育事业取得显著成就。继普及九年义务教育之后，城乡免费义务教育全面实施，高中阶段教育基本普及，职业教育持续快速发展，建立了比较完善的基础教育体系；教育投入不断增加，办学条件显著改善，教育资源有效扩大，教育公平迈出新的步伐；素质教育扎实推进，教师队伍建设不断加强，教育质量和办学效益显著提高；教育布局结构不断调整，教育改革不断深化，教育活力不断增强。教育在提高全民素质和服务经济社会建设中发挥了重要作用。教育也成为了全县工作的亮点，县教育走在了全市乃至全省的前列。未来十年，是我县实现全面建设小康社会目标的重要时期。这一时期，教育承担的人才支持和智力保障任务更加繁重。我们清醒的看到，县教育还不完全适应经济社会发展，不能完全满足群众接受良好教育的需求。我们要增强忧患意识、机遇意识和创新意识，坚持“三个面向”的方针，遵循教育发展规律，以改革创新为动力，转变理念，深化改革，全面推进教育现代化，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和创新人才，全力打造具有县特色的“宜学城市”品牌。
这次会议印发了《县中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》（以下简称《纲要》），这对于推进全县经济社会又好又快发展，实现富民强县的战略目标，都具有极为重要的意义。我县作为市北部新城区，作为全市农业县（区）教育工作的排头兵，有能力、有条件实现省里、市里提出的教育发展目标，在教育改革和发展上走在全市前列。基于这些考虑，《纲要》提出了未来十年改革和发展的目标：到2020年，实现教育现代化、率先建成学习型城市，进入全市人力资源强县行列，做大做强教育品牌。在具体目标的设定上也体现了“率先”的要求：到2020年，我县学前三年教育毛入园率、义务教育阶段入学率、高中阶段毛入学率分别达到95%、100%和98.5%；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到15年，其中受过高等教育的比例达35%；高等教育毛入学率达到60%；高技能人才占技能劳动者的比例达到40%。可以说，这个目标既体现了县在全市率先发展的定位，也体现了教育优先发展战略的要求，确立了我县教育改革发展的新标杆。全县教育战线要解放思想，锐意进取，自我加压，有所作为，不断提升教育整体水平，依靠教育提供更加有力的人才支持和智力保障，依靠教育促进产业转型和发展方式转变，依靠教育提升城市综合实力和核心竞争力。
在推进教育改革发展的具体实践中，务必要坚持做到以下四点：一是要坚持优先发展，育人为本。始终把教育摆在优先发展的战略地位，坚持把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点。二是要坚持均衡发展，促进公平。强化政府提供公共教育服务的职责，积极调整教育结构，合理配置教育资源，逐步缩小城乡、区域、校际、群体之间发展的差距。三是要坚持创新发展，注重质量。把促进人的全面发展、适应社会需要作为检验教育质量的根本标准，深化办学体制、管理体制、人才培养模式、招生考试和评价制度等方面改革。四是要坚持优质发展，服务社会。扩大优质教育资源供给，深化教育教学改革，建设高素质教师队伍，提高教育质量和办学效益，培养高素质创新型人才，增强教育服务县经济社会发展的能力。这四点，是今后一个时期推进我县教育改革发展的基本原则，我们必须牢牢把握，长期坚持。
二、突出重点，加快教育事业又好又快发展
去年以来，中央、省、市教育会议相继召开，提出了未来教育发展的思路和重点。按照上级决策部署，结合县实际，今后一个时期，我县教育改革和发展要突出抓好以下七个方面的工作：
（一）推进义务教育均衡发展。推进义务教育均衡发展是落实科学发展观、促进教育公平的重大举措。近年来，我县义务教育保持了稳步健康发展，但教育供需的结构性矛盾依然存在，城乡之间、乡镇之间、校际之间发展不均衡的问题仍不容忽视，广大群众对此反应比较强烈。今后一个时期，我们要把均衡发展作为义务教育的重中之重，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。一是要建立健全义务教育均衡发展保障机制。合理规划学校布局，科学配置教育资源，加快农村义务教育阶段学校标准化建设，重视城乡新建居民小区配套学校建设。坚持校长、教师交流制度，缩小城乡学校办学水平差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制，统一城乡生均教育经费、办学条件和教师收入标准，在财政拨款、学校建设、教师配备和待遇等方面向农村倾斜。到2015年，全县基本实现教育均衡发展。到2020年，全县学校之间生均教育资源、师资队伍、教育质量等大体相当、各有特色。二是要提高义务教育质量。通过建立义务教育质量评价和监测体系，不断增强学校主动发展的意识和持续提高的能力。严格执行义务教育国家课程和地方课程，支持、鼓励学校根据自身特点开发学校课程。要深化课程与教学方法改革，积极推行小班化教学。三是要切实保障弱势群体受教育的权利。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制建设，加快农村寄宿制学校建设。健全学生资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，完善中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助政策体系，完善国家助学贷款机制，保障每一个孩子接受教育的基本权利。县、镇两级要继续加大投入，扩大奖学金、助学金规模和覆盖面，学校也要从学费中拿出相应的比例资助困难学生。鼓励社会各界以多种形式设立奖学金、助学金等助学项目，支持学生开展多种形式的勤工俭学活动。四是要推进特殊教育和民族教育优质化发展。提高特殊教育学校公用经费标准，改善办学条件，完善特殊教育课程体系和课程标准。继续加强残障学生职业技能和就业能力培养，完善随班就读制度，促进残障学生与正常学生的融合。加强特教教师培养培训，提高特殊教育岗位补助津贴。加大民族教育投入，改善全县6所民族中小学办学条件，提高民族学校办学水平。
（二）提高素质教育实施水平。坚持素质教育主体地位，是新的历史条件下贯彻党的教育方针的集中体现，必须坚定不移地贯彻执行。近年来，我县对实施素质教育进行了积极探索，也取得了一定成效，但与素质教育的本质要求相比，还有相当的差距。因此，我们必须创新思维，勇于探索，努力推进素质教育进程。一是要坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康和网络道德等教育，引导学生养成良好的思想道德品质、礼仪修养、行为习惯和公民意识。二是要严格执行国家课程计划。开足开好规定课程，配齐音乐、体育、美术等学科教师。完善课程体系，推进课程和教学改革，增强课程与教学的选择性和多样性。坚持学思结合，知行统一，大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式和分层教学、学分管理、导师制等教学管理制度改革，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。三是要切实减轻学生负担。克服应试教育倾向，建立全县中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。加大对各种社会培训和补习机构、教辅市场的监管力度，减轻学生课外学习负担。四是要增强学生体质。建立学生体质健康监测、保障、推进机制。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。
（三）抓好学前教育发展。学前教育在我县各级各类教育中是一个较为薄弱的环节。从国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要来看，对学前教育发展的重视程度明显提高。要坚持学前教育的公益性和普惠性，制定加强和改进学前教育的政策措施，探索完善学前教育发展的体制机制，逐步实现学前教育公共服务均等化。作为我县来讲，下一步，首要的是要认真落实全县学前教育三年行动计划。要继续加大投入，扩大幼儿园特别是公办幼儿园供给，逐步建立起政府主导、公办为主、民办补充的办园体制。一方面，要落实镇（街道）办中心幼儿园的责任，充分利用闲置教育资源办好小学附设园，推进小学附设园的改革和发展。关于公办园，我们设定的目标是，到2020年，全县公办和公办性质的幼儿园数、在园幼儿数都要占到全县总数的80%以上。另一方面，要支持和鼓励社会力量办园，加强规范管理，改善办园条件。在严格执行幼儿园准入和年检制度的同时，要建立政府统一领导、综治部门负责、多部门参与的检查制度，分类治理，妥善解决无证办园问题。另外，要对幼儿园进行全面的安全工作检查，对存在安全隐患的及时进行整改。要制定全县幼儿园招生管理指导办法，确保适龄儿童顺利入园。重视加强幼儿教师队伍建设，到2015年，全县在职教师学历合格率要达到95%以上，专业合格率达到85%以上。
（四）增强职业教育服务发展的能力。职业教育是直接面向劳动岗位的教育，职业教育发展的好，对地方经济发展能起到最直接的人才支撑和人力资源保障。近年来，我县职业教育这条“短腿”逐步拉长，获得了长足发展。当前，我县职业教育发展面临诸多新机遇，要以积极争创国家级示范性重点中等职业学校为契机，围绕我县城区拓展、产业转型升级，做大做强职业教育。一是要加强特色专业建设。支持学校面向县域优势产业发展需求，设置人才紧缺的专业。同时，增进学校与行业企业--特别是济北经济开发区企业的合作，坚持产教结合、工学结合，积极构建理论实训一体化教学课程体系，大力推广“订单式”培训，不断提高职业教育人才培养质量，为企业输送更多更优质的人才。二是要加强“双师型”教师培养培训。继续推动“职教教师进企业、企业技师进校园”活动，促进职业学校和企业深度合作。三是要改善职业教育发展环境。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭困难学生资助政策。拓宽毕业生继续学习渠道，探索实施中等职业学校优秀毕业生直接升入对口高职学习的制度。加大突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，在全社会营造尊重劳动、重视技能、重视技能型人才的良好风尚。
（五）加快推进校舍安全工程建设。校舍安全直接关系到广大师生的生命安全，是办好人民满意教育的基本前提。今年是我县校舍安全工程实施最为关键的一年，要力争重建、新建和加固中小学校舍16万平方米，完成总工程量的50%，这项工作已经列入全县“三重点”和县政府工作要点。因此，必须采取有效措施，确保如期完成任务。要突出抓好资金筹措。进一步调整财政支出结构，争取将有限的资金向校舍安全工程多投一些。要强化资金监管，实行专户管理、专账核算、集中支付、封闭运行，不能因资金问题而影响工程进度。要把工程质量摆在突出位置，在学校选址、勘察设计、招标投标、施工材料、施工监理、检查验收等每一个环节，都要严格落实工程要求，在确保质量的前提下加快推进工程建设。县政府办公室、县监察局、县教育体育局等部门要组成专门督查组，对工程建设情况进行不定期检查和暗访，并将检查结果全县通报。
（六）深化教育体制机制改革。教育要发展，根本在改革。近年来，我县教育之所以能取得快速发展，也是得益于改革。面对新形势和新任务，我们必须进一步解放思想，大胆探索，坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。一是要健全责权明晰的教育管理体制。实行管、办、评相分离，完善公办中小学内部管理机制，形成政府统筹、分级负责、规范有序、社会参与的教育管理体制。探索建立相对独立的教育督导机构和工作机制，独立行使督导职能，保证督导工作的客观性和公正性。进一步扩大学校办学自，加快建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。二是要探索公办学校办学模式改革。以扩大优质教育资源和扶持薄弱学校发展为重点，积极鼓励行业、企业等社会力量参与办学，探索联合办学、委托管理等多种办学形式，增强公办学校办学活力，提高办学水平和效益。三是要推动民办教育事业稳步发展。规范民校办学行为，支持发展普惠性、多样性的民办学前教育机构，稳定发展选择性、高质量的民办中小学，引导发展各类紧缺性、实用型非学历民办教育机构。同时，要依法加强民办学校管理，完善民办学校重组与退出机制。四是要创新招生考试制度和教育质量评价制度。坚持义务教育阶段公办中小学免试就近入学制度，改革初中学业水平考试和高中招录办法，中等职业学校实行自主招生或注册入学制度。要加快建立科学、规范的教育质量评价体系，全面、准确、客观地评价学校办学质量和教师工作业绩，发挥教育评价导向作用。
（七）提高教师队伍职业素养。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，我县教师队伍建设取得了丰硕成果，广大教师兢兢业业，默默耕耘，为全县教育事业发展作出了重要贡献。但当前教师队伍素质现状与新的形势和任务相比，还有不少差距，必须持之以恒地加强教师队伍建设。一是要切实强化师德建设，提高教师的责任意识和爱岗敬业精神，树立教师队伍的良好形象。各类学校要继续开展教师“禁言禁行、励言励行”实践活动，强化教师职业道德和职业理想教育，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据，切实增强教书育人的责任感和使命感。二是要提高教师专业化水平。积极推行教师聘任制，继续面向高校毕业生招考教师，创新聘用方式，完善激励机制。继续加强教师在职业务培训，积极鼓励和选派一批骨干教师外出进修学习，鼓励教师参加各类函授学习，切实提高教师教学业务水平，造就一流教学名师和学科领军人。三是要重视提高教师的社会地位和待遇条件。要切实落实好绩效工资政策，不断提高教师待遇，保证教师平均工资水平不低于或高于本地公务员平均工资水平，充分调动教师教书育人的积极性。
三、加强领导，全力保障教育优先发展
各镇（街道）、县直各部门要牢固树立教育优先发展的理念，进一步关心教育、重视教育、支持教育，确保《纲要》确定的各项任务目标落到实处。
第一，要加大教育投入。县、镇两级政府要保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使在校生人均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。各镇（街道）要积极筹措建设资金，保证各项教育重点工程顺利实施。要综合运用财政、金融、税收等政策，坚持政府投入为主、多渠道筹措教育经费的机制，鼓励和引导社会力量出资办学、捐资办学，努力形成教育多元投入机制。
第二，要营造良好环境。在制订城区规划、城镇建设、旧城改造和小区配套设施建设时，要保证配套学校同步规划、同步建设、同步交付使用，并将产权无偿移交教育主管部门。在交通设施、商业网点、安全保卫、环境保护、医疗卫生等公共资源配置中要体现出向教育倾斜，各类图书馆、体育馆等文化体育设施要向学生免费开放。各镇（街道）、各部门要积极鼓励和引导全社会支持、参与教育改革发展，形成社会各界同心协力、规范有序推动教育事业科学发展的生动局面。
一、基础教育工作目标完成情况
1、“普九”成果进一步巩固。全市1—6年级应入学22340人，已入学22340人，入学率达100%；小学毕业4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就读学生），六年级升七年级达97.87%，全市1—6年级年辍学12人，辍学率为0.1%；7—9年级应入学17366人，在本市就读17200人，巩固率为98.54%，7—9年级年辍学305人，辍学率为1.80%；“三残”适龄儿童少年142人，在校就读138人，入学率为97.20%。为进一步巩固提高“普九”水平，通过“助、减、缓、免”等措施，加大了帮困保学力度。一是建立了贫困学生档案，有2756名贫困学生的资料进了省贫困学生受助网，为社会各方选择支助贫困生提供了详实的资料，上网贫困生中已有2人受到资助。二是我市政协委员捐助8.61万元，受助学生达172人。三是各学校组织师生为部分贫困学生给予了捐助。
2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273人，其中普高注册入学1998人，职高入学275人，比上年净增139人。全市高中应入学5904人，在本市就读5874人，加上在市外就读的高中学生，我市每万人口在校高中生达165人。今年，根据教育局的安排，草拟了《**市普及高中教育规划》，提出了我市2010年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高中辍学人数231人，辍学率为4.4%。
3、学前，幼儿及民办教育发展情况，城区3—5岁儿童应入园（班）4410人，已入园（班）4410人，入园（班）率达100%；农村5—6岁儿童应入园（班）2801人，已入园（班）2745人，入园（班）率达98%。到目标为止，全市共有幼儿园（含厂矿）44所，其中政府办幼儿园1所，厂矿办8所，民办幼儿园20所，乡镇中心幼儿15所。有民办初中2所，民办高中1所。
4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778人，一次性会考合格率为86.12%，补考后合格率为99.50%；参加初二会考6359人，生物会考合格率为93.84%，地理会考合格率为95.46%；参加高二会考1705人，一次性合格率（三科）为78.94%；参加高一会考1802人，一次性合格率为80.48%。
二、全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展
1、开展了丰富多彩的思想道德建设教育活动。按照中央和上级教育行政部门的要求，我市有系统地开展了加强青少年思想道德建设教育活动，一是制定了《**市中小学思想道德建设实施方案》（以下简称《方案》），对2005—2006年学年度的中小学思想道德教育工作提出了具体要求，按照《方案》要求，组织全市中小学生参加了“弘扬和培育民族精神月”（包括征文、讲故事、知识竞赛、养成教育、踏寻革命足迹）系列活动。二是加强了法制教育和革命传统教育。组织关工委讲师团、政法部门讲课200多节，听课人次达3.5万人次。三是开展了禁毒教育活动。八年级以上学生开设了禁毒教育课，编印了《**市禁毒警示教育读本》，配合市政府每年举办一次禁毒教育展览，市立中学设立了禁毒教育展览室，为全市中小学生提供了禁毒教育场所。通过以上活动，营造了农厚的中小学思想道德教育氛围，突出了中小学教育“德育为首，以人为本”的教育理念。本年度评选省级“三好”学生、省优秀学生干部10人，评选市（州）级“三好”学生、优秀学生干部119人，评选市级“三好”学生、优秀学生干部266人。与团市委配合评选优秀少先队员活动。
2、加强了体、卫、艺术教育，培养了学生的特长素质。
（1）认真贯彻两个《条例》，加强了学校体育卫生工作。一是举办了三项体育比赛活动，参加了上级举办的三项体育比赛活动。我市先后举办了田径布局学校对抗赛、初中生篮球赛和中小学乒乓球赛。参加了**市中小学生运动会，获团体总分第六名、田径分龄组第三名、男子足球第四名、男子篮球第六名、女子篮球第五名，个人获奖牌总数32枚，其中金牌11枚、银牌13枚、铜牌8枚。我市学生代表参加省举重比赛获金牌2枚、银牌4枚、铜牌2枚，参加省皮划艇比赛，获金、银、铜牌各4枚。二是进一步强化了学校的卫生工作，认真贯彻落实了上级有关文件精神，与卫生、防疫部门联合对学校的饮食卫生工作进行了督查，切实抓了学校食堂从业人员持证上岗工作。三是开足了体育与健康教育课，切实落实了“两课两操”。四是组织了全市中小学生体检和驱蛔工作，体检学生达3万多人，为学生建立了健康档案。
（2）开展了艺术教育评比活动。一是举办了**市第五届中小学（幼儿园）艺术节，其中参加“三独”比赛节目133个，评选出一等奖19个，二等奖24个，三等奖38个；评审大型歌舞节目35个，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖12个；举办了中小学生美术书法评选活动，收到269幅作品，评选作品参加**教育局组织的评选，获一等奖15个，二等奖15个，三等奖44个；举办了幼儿园幼儿舞蹈创新大赛，有20所幼儿园选送26个节目参加了比赛。二是组队参加了**市第六届中小学（幼儿园）艺术节（“三独”比赛），获一等奖2个，二等奖10个，三等奖9个，特别奖1个。三是积极筹划了第20个教师节大型文艺晚会，配合市政府开展了“唱东江、咏东江”学歌热潮，组织200名学生参加了市里的歌咏大赛。四是配合教研室开展了音乐、美术教师说课比赛。通过开展以上活动，有力地促进了我市的艺术教育教学工作，提升了艺术教育的整体水平。
三、切实推进“二项改革”，全面推进素质教育
1、全面推进新课程改革。新课程改革的难点关键在于转变教育者的观念，切实提高广大教师实施新课程的能力。今年，我市重点通过“五抓”，全市在岗教师100%接受了课改培训，确保了新课程改革的稳步进行。一是抓经费落实。从2004年起，我市争取财政每年安排15—20万元用于课改，去年到位18万元，今年已到位15万元。此外，各学校也设立了课改专项经费，负责教师参加课改培训往返的车旅费和补助。二是抓培训落实。今年，基教股先后制定了《**市基础教育课改师资培训方案》（*教发[2005]10号印发）和《**市2005年暑假中小学教师新课程培训方案》（资教基字[2005]9号印发）。①要求学（区）校切实抓好校本培训，教师每月集中学习培训不少于两次。②组织教师参加郴州新课程培训430余人（中学200人，小学230人）。③扎扎实实开展了市级课改培训，建立了“集中培训——本校实践——集中实践（上课、说课）——交流反馈”的培训机制（即在市里分科分班授课一周，回校后担任校本培训授课教师，学校安排任教课改年级课程，又召回到城区学校试教，分组分科说课、集中反馈实践情况）。通过这种培训模式，共培训专任教师945人（初中841人，小学104人）。三是抓督查落实。严格按照《方案》要求，凡未参加集中培训的教师，都进行了通报，并在学校目标管理中扣分，对假期安排的校本培训，基教股牵头抽调22人分成11个组对各学区（校）的校本培训情况进行了督查，除2个学区、2所市直小学因特殊情况推迟校本培训外，其余学区（校）均按时、按要求举办了校本培训。四是抓课改调研。今年，开展课改调研5次，先后到**镇、**乡、**镇、**乡等10个单位进行了课改调研，及时掌握了新课改实施中存在的一些问题，并提出了解决措施。五是抓评价改革。在进修学校集中培训时，安排了“关于学校评价、教师评价、学生评价”的讲座，认真学习了教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，从理论上阐述和掌握了关于新课改评价的问题，指导学校反思了现有的一些规章制度与实施新课改的冲突，开展了关于学校管理评价改革的征文活动，积极探讨了关于评价改革的问题。通过“五抓”，促进了新课改的稳步推进。
2、深化了招生考试制度改革。义务教育阶段坚持免试就近入学，认真落实了省、市关于确保进城务工就业农民和经商人员子女享受平等教育权利的精神，规范了城镇中小学的招生行为。高中招生严格执行了省、市有关招生政策，切实维护了学生家长的权益。
四、切实抓好学校安全工作，维护了教育的稳定
学校安全是一切工作的重中之重。按照上级有关文件精神，结合我市具体情况，做到传达上级有关文件精神及时，工作部署及时，督促反馈及时。一是制定了《**市教育系统重特大安全事故应急处理预案》。二是指导学校健全了安全工作制度，切实落实了安全工作责任。三是抓住了安全工作重点，切实开展了中小学生安全教育，举办了交通安全知识抢答赛，高度重视了学校食品卫生安全、交通安全等工作。四是加强了安全工作督查。今年定期或不定期地开展安全工作全面督查5次，配合有关部门进行学校食品卫生专项督查3次，对落实安全工作文件精神不及时，上报安全工作材料不及时，安全隐患排查，整改不及时的单位进行了通报。五是按照上级要求，对我市2002—2004年的中小学生伤害事故进行了调查、统计、分析，撰写了学生伤害事故分析报告，为省出台《学生伤害事故处理实施办法》提供了依据。今年召开了中小学安全工作会议，表彰了10个安全工作先进单位。一年来，在教育教学活动时间内，没有发生恶性安全事故，切实维护了教育稳定。
五、强化教育教学管理，提高了学校的管理水平
1、强化了对学校教育教学目标管理。与督导室配合修订了学校目标管理评价方案，按照评价方案要求，切实抓好了行程性评价和终结性评价，通过目标管理评价，引导学校全面贯彻落实党的教育方针，规范学校办学行为。
2、强化了对学校的信息反馈工作管理。一是下发了学校报送材料目录单，使学校对要报送的材料和报送时间心中有数。二是对学校报送的材料和股室下发的文件资料等都进行了详实登记，加强了学校的工作责任感，也为下发工作通报和学校目标管理行程性评价提供了可靠的依据。
六、中心工作及常规工作完成情况
1、成功承办了**市第五届中小学体育与健康教育教学评优活动，展示了**教育的良好形象，也学习了兄弟县市的经验，促进了我市体育与健康新课程教学改革工作。
2、按局里的安排，切实抓了学校食堂改造工作。今年可完成12所学校的食堂改造任务，比年初计划的改造30所学校食堂的目标有较大差距。
3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方队的组建和训练指导工作，圆满完成了任务，完成了庆祝教师节20周年文艺晚会的节目策划，排练及相关筹备工作。
4、完成了联系乡镇的相关工作，除全局安排下乡外，股室人员下到联系点了解情况，指导学校管理工作。
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，加大宣传力度，重视与家长同步同向的合作教育，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
二、工作要点：
1、努力营造家园合力的优质育儿环境：以老师为聚点，以幼儿为纽带，向各个方向，各个层面的家长辐射我园的办园方针、保教目标和活动要求。提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融合度。师生互动、亲子互动、家园互动。教师保教工作用心，家长家庭教育配合上心。
2、增加对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平、追求服务效率。加强自身监督，事事处处多为家长考虑，为家长解决后顾之忧。
3、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，家园相互反馈评价，相互监督，为幼儿健康成长服务。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校教师队伍。
三、工作措施
1、执行并规范家长工作制度，扩大沟通渠道。
(1)家访工作：家访前有计划有目的，家访中有主题有内容，家访后有总结有体会。不临时为了应付检查随便找一个小朋友的家庭，用老师真诚的态度与家长共同分析孩子的兴趣、个性和发展现状，及时地把新《纲要》的理念面对面的传给家长，避免家园教育出现分歧现象。
(2)家委会工作：以班级为单位组建家长委员会，家委会的成员由热情关心幼儿园的家长代表组成，有一定的文化素质，有明确的分工和职责，定期开会开展活动，监督协助配合老师开展各项班级工作，园部于期末组织各班家委会代表开会了解各班家长工作情况并和征求家长对我园工作的意见。
(3)家长园地：不但版面设计美观而且还要注重实际效果，使其不成为我们环境布置的一种摆设，动脑筋增加家长的参与度，增加意见栏、留言栏等方便家长说话的栏目。
(4)家长会：定期召开班级主题会议，在每一个主题开展之前，要求教师对主题教育目标及需要家长合作的事项作比较温馨而详细的说明，并与家长共同参与主题的讨论，分析、交流意见及收集资料、分享经验等。
(5)家长半日活动：开展丰富多彩的家长参与教育活动。向家长开放半日观摩，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?观摩后组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足，与老师交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的统一。
(6)幼儿成长档案：定期与家长进行书面交流，所写内容要具体，围绕幼儿园教育目标和近期的教育任务，侧重反映幼儿的变化与新的情况，与家长不断交流信息。
2、举行形式多样的家园互动活动：
(1)家长来园上课、听课：家长来自各行各业，多才多艺，是我们孩子依恋崇拜的偶像，是不可多得的教育资源，各班必须充分利用，把社会多层面人物展现给幼儿，把社会多层次的信息传递给幼儿，老师和家长委员会成员可以一起推选来园上课的家长代表，一起备课，一起制作教学具，给孩子们留下学习的新视眼，生活中到处都有学习的内容。
(2)开展多样化亲子活动：利用节日开展“亲亲好妈妈”“亲子植树活动”“亲子踏青”“亲子献爱心”等活动，增进家园、亲子感情。
(3)家长学校：分年龄段、分班级开设小型多样多层次的家长，采取自学和老师组织相结合，针对本班的实际情况丰富授课内容(包括家教理论、家教经验，理论知识可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教育实际。
(4)考核评估：家长工作是我们幼儿园工作的一部分，是我们考核教师和班级管理的一个重要方面，不管是以上哪一个家长工作的内容认真制定考核细则，采取行政考核和听取家长意见想结合、数量考核和质量考核相结合的方法。全面衡量教师家长工作的内涵，使我园的家园合作上一个新的台阶。
3、建立服务制度，增强服务意识。
(1)各班教师根据本班幼儿实际，以“告家长书”的形式对家长进行郑重的服务承诺。
(2)积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长，讲究沟通艺术。充分利用离园这段时间，向家长反馈幼儿当日一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况，使家长感受到教师关怀之意。
(3)不断提高保育质量，开展幼儿一日生活护理的“六无”服务(即：无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲)。
4、密切与社区的合作，共创育儿的大环境。
(1)利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。组织园外的家长来园听幼儿家教讲座，开展家教咨询活动，解决家长教育方面的问题，把科学育儿的知识宣传给不在园的幼儿家长，提高家长科学育儿的水平。
(2)充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。本学期我们将请妇保所的儿保医生给家长讲述卫生保健知识，同时也请家长带孩子走出去，到居委、超市、xx小区、xx园等社区各个地方了解成人的活动，周围的环境，领略家乡的美景，增进爱家乡的情感。
四、具体活动安排。
二、三月份：
1、各班制定本学期家长工作的目标与具体内容。
2、各班对新生进行家访活动。
3、各班进行家长园地评比活动。
4、庆“三八”亲子活动。
5、幼儿园家长茶话会议
四月份：
1、全园幼儿进行春游活动。
2、更换家长园地，发放“幼儿成长档案”。
3、发放四月份“家园小报”。
4、家长讲座活动。
五月份：
1、第二届“将阅读进行到底”家文比赛
2、做好幼儿体检工作。
3、做好“六一”活动的准备工作。
4、更换家长园地，发放“幼儿成长档案”。
5、向大班家长进行家长学校讲课活动。
六月份：
1、庆“六一”幼儿文艺活动。
2、园部随访个别家长，听取家长对对我们各项工作的意见。
3、更换家长园地。
4、发放六月份“家园小报”、“幼儿成长档案”。
5、幼小衔接活动。
(1)大班幼儿家长讲座。
(2)大班幼儿参观到总部学习。
(3)向小学老师汇报课活动。
七月份：
1、大班幼儿毕业典礼。
2、家长家教知识测试。
3、撰写家教心得，举办教育沙龙。
4、家长学校工作总结。
5、评选优秀家长、优秀学员。
6、做好幼儿发展评估工作。
20xx年幼儿园春季家长委员会工作计划(二)
一、指导思想：
我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方法，提高家庭教育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据幼儿园的总体安排，特制定本计划。
二、具体内容：
(一)履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。
家长委员会带领、发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。
(二)善于发掘闪光点，弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。
(三)办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活动，以及其它亲子活动，如：半日活动的观摩、使孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时缩短幼儿园和家庭的距离，提高幼儿园的社会凝聚力。并协助幼儿园做好外出安全工作。
(四)配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。做好宣传工作，发动全体家长，发挥技术、专业、工种的特点，为幼儿园擂鼓助阵，如：为我园的民俗文化特色活动献计献策，作指导。
(五)办好家长学校，针对幼儿实际情况丰富授课内容(包括家教理论、家教经验，理论知识)可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教育实际。
(六)完善家长义工制度，针对幼儿的成长特点，围绕共同教育主题，园家委会成员带领各班级家委会成员参与，以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的，把家长义工工作作为家长参与幼儿园管理的一项权利，同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。
(七)饮食，保健方面：从饮食，卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康成长，家委会成员可随时到配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯，搞好饮食卫生。
具体工作安排：
二月份：
1、进行召生报名工作。
2、大环境进行大扫除，各班玩具进行消毒清洗工作。
3、做好各班入学前的各项准备工作。
4、针对存在的安全、卫生问题进行整改。
三月份：
1、家委会成员会议，交流20xx年家委会工作计划。
2、组织春游活动献计献策，协助幼儿园外出春游的安全宣传工作。
3、家长会的召开，请各班家委会成员作记录。
4、各班推选家长参加义工活动。
5、家长委员会参与食谱的定做。
四月份：
1、开展家长开放日活动并提意见和建议。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
五月份：
1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节)，并开展相关活动。家委会成员献计献策
2、家委员成员为六月一日活动献计献策。
3、各班推选家长参加义工活动。
六月份：
1、开展庆“六一”活动。
2、各班清点财产、资料归档，做好防暑降温工作。
3、各班组织(父亲节和端午节)活动。
4、全园进行大扫除
七月份：
1、根据工作需要，调整好幼儿园的工作岗位。
2、对园安全、消防、卫生方面存在问题进行检查、整改、落实。
3、做好老师的职前培训。
4、搞好招生、分班、收费等开学准备工作。
5、开展教师及保育员的年终考核活动。
八月份
1、加强班级常规教育，搞好环境创设并检查评比。
2、完善各种计划，搞好环境创设。
3、准备教师的庆祝活动，开好教师座谈会。
4、重温教职工一日工作制度和奖惩制度。
5、进行师德风教育，修改并完善幼儿园各种考核。
20xx年幼儿园春季家长委员会工作计划(三)
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家长家庭教育水平的高低，决定着孩子的发展水平，帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设，是我们的责任和义务。在新的学期里，我们按照上级的要求，做好家庭教育工作。特制定本学期家庭教育工作计划：
一、指导思想
根据《全国家庭教育指导大纲》、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划(xx-xx年)》及的精神和《克拉玛依区"xx"教育事业改革与发展规划》，加强家庭教育课题的研究，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教育组织、领导机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和社会氛围。
二、工作重点
(一)作好家庭教育基础工作，完善各项制度建设。
1、幼儿园指导站积极参加家庭教育工作会议。
2、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作计划，家长培训采用讲座、读书交流会、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。加强家长学校教材征订的宣传动员工作，充分利用好家长学校教材，帮助家长从被动学习到主动学习;做好家长学习资料整理工作(家长学习档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等);指导站每学期进行一次优秀家庭教育工作者和优秀家长评选表彰。
3、认真做好家庭教育指导站和家长学校的挂牌标示。
(二)家长学校的组织管理。
1、成立家长委员会，成员由各班家长民主选举出1-2名家长代表组成全园家长委员会，幼儿园园长、副园长及家庭教育指导站负责人成立幼儿园家长委员会。
2、每学期开展1-2次全体委员会议，讨论幼儿园与家长学校在各个阶段所要开展的各项活动，参与幼儿园的管理，并提出合理化建议。
3、积极调节家庭与幼儿园之间、家长与家长之间、家长与教师之间的人际关系。
4、进一步加强与委员们之间的联系，通过例会、网络等手段，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好"家长学校"的措施和方法，沟通家教信息，收集并反映家长对幼儿园教育教学工作的建议和意见，进一步提高管理的质量。
5、建立健全家长学校规章制度。
三、家长学校具体工作：
1、根据区有关家庭教育指导精神，进行家庭教育工作指导者进行培训。
2、制定家长学校活动安排，结合实际情况，对家长予以家庭教育指导。
一、严谨后勤管理，检查督促经常化，全面提升后勤队伍。
1、加强教职员工师德建设，大力弘扬教师热爱奉献、爱岗敬业的精神。
（1）各分园开展了后勤的师德演讲比赛：**“我是**的保育员（营养员、保健员）”、**“我为**添光彩”、**“我与**共成长”，、**“今天怎样做保育员”，大家结合自己的教育工作或发生在身边的教育事例开展演讲，使大家增强了集体荣誉感和凝聚力，进一步弘扬了良好的师德风尚。
（2）根据幼儿园新三年发展规划制订自身个人发展规划；定期自评，调整实施规划。鼓励保育、营养员、保健员分期分批参加高一层次的岗位培训。对新进保育员进行全覆盖培训，实施带教培训工作。只有有爱心的员工，有责任感的员工才能做好幼儿园的任何一项工作，才能发挥工作的积极性主动性。
（3）组织保育员、营养员学习《**市幼儿园保教质量评价指南》，协助教师参与幼儿一日活动，认真制订、解读“幼儿一日作息保教配合要点”，细化常规操作工作，效果较好。在这次的一级园的复验中，**、**的保育员边操作、边讲解；认真的规范操作；从容的应答保育应知应会的知识要点等，得到专家的一致肯定。
2、开展各种形式的学习、交流活动，提高职工的综合素质。
（1）保健中心组研讨保育工作，制订了《一日作息保教配合要点》，保育员学习后进一步熟知一日保教配合过程中的保育工作要点，明确了具体工作步骤中各时间结点、操作要领。保教配合也日渐默契，共同关注孩子的教育、保育、安全与生活活动情况。
（2）对**、**的后勤人员进行一级园复验标准的学习；四个园所的保育员、营养员进行了岗位职责的学习；大家更清晰自己的职责，不断提升自己素质和形象。
（3）各分园开展《户外运动保育要素》、《幼儿用餐护理要素》等为主题的保育论坛活动，保育员更加了解自己在户外运动过程中的保育护理工作。
（4）各分园各班保教工作开展“周五班级保教例会制”，班级三位教师回顾、小结本周保教工作，使教师和保育员之间有了较好的沟通，共同商讨下周保教工作重点、布置保教工作具体内容。
（5）对**、**的的保育员规范操作进行随机跟踪，发现在生活活动的环节还存在保教配合不协调的问题，及时反馈指导，在随后的检查过程中，有较大改进。
3、促进理论与实践结合，提升操作规范化，努力促使其达到精细化。
（1）规范操作演练：本学期开展了两次总园范围内的“规范操作演练”的活动，每次由每位保育员、营养员抽签决定规范操作的项目要求，由其他分园的保健老师、分园园长和保育员做评委的形式考核。保育员通过现场演示、现场讲解方式听取各分园代表的点评，从而提高自身操作水平。营养员以现问现答的方式进行，从而检验对日常规范操作要求的掌握。
（2）加强了对保育员、营养员日常规范操作的培训。为了巩固培训效果，开展“今天我当家”的活动，改变以往的方式，调动保育员、营养员的工作主动性，结合自身工作特点，由保育员、营养员开展培训。
（3）除了组织常规的理论知识培训外，“应知应会月”、“虹桥镇学前教育总园烹饪比赛”、“保育个案”、“营养员菜谱摘抄”等活动，使两大员的保育工作有了很大的提升，他们也意识到保育工作的重要性，改变了以往以清洁为主的观念，转变为以幼儿为首位，一切工作要从孩子的的角度出发，尽量做得周到、细致。
（4）注重常规检查和指导，尤其是户外体锻的护理、分发午餐、自主点心等工作的检查，进一步强调了教师与后勤之间的配合。后勤人员通过学习、沟通、交流，每个人的自身素养在逐渐的提高，常规工作在检查和指导的过程中更明了如何精细化、规范化操作。
二、树立优质服务的思想，优化卫生保健工作，发挥保健老师的管理和执行力。
1、严把三关，预防为首要。
（1）严格执行晨检制度：坚持每天做到“一看二问三摸四查”，防止幼儿将尖角玩具、危险品带入幼儿园。在传染病高发季节加强晨检和全日观察，杜绝传染病的发生。本学期除**有4例手足口病、1例水痘外，其它三个园所均没有发生一例传染病。
（2）坚持消毒隔离制度，要求保健教师指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法。保育员每天根据规范操作要求进行清洁消毒，使幼儿园环境美化、净化。保健教师定期进行督促检查考核。
（3）各分园抓好饮食卫生工作，严格把好食堂的消毒关和质量验收关，杜绝不洁食品入食堂。每天对营养员进行检查指导，杜绝食品卫生事故的发生。做好进出库物品的登记记录，每月清仓做好报表。
2、防病宣传工作。
（1）配合防疫部门做好计划免疫工作，各分园对幼儿的疫苗接种进行登记核查，及时通知漏针幼儿家长，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种。
（2）各分园能定期更换宣传栏的育儿内容，并根据季节特点宣传传染病的预防措施。积极响应上级领导的要求，及时向家长宣传高发传染病的注意事项，使家长在第一时间内了解情况，做好预防措施。同时对教职工开展相关方面的培训指导，让她们及时掌握疾病的动态信息，以便作好疾病的预防指导宣传工作。**、**还专门建立了和家长家园互动的保健园地，得到家长们的一致好评。
（3）有针对性地开展家长指导讲座，让家长了解多方面内容：本学期各分园开展了“儿童急症救助”、“季节转换常见病的预防”等的指导讲座，得到了家长的认可和欢迎。
（4）重视五官保健工作：**对幼儿开展口腔普查普治工作，幼儿龋齿都得以填补。四个园所在视力的检查中，发现有视力低常幼儿，及时通知家长，使孩子能在第一时间内得到治疗。同时积极宣传视力不良的危害，提高家长认识。
（5）体弱、肥胖幼儿管理工作：四个园所幼儿体检率达95％以上。对于体弱儿，保健老师、保育员、教师和家长积极配合，耐心引导体弱儿不挑食、偏食，培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯，给予适当的活动量，同时做好日常保育护理工作，提高幼儿体质。
肥胖儿主要从饮食和运动着手，改变其饮食顺序和习惯，要求饭前先喝汤，再吃蔬菜，最后吃荤菜和主食，少吃高蛋白和谷类食物，不吃零食，不吃甜食，不吃油炸类等食物。在户外活动中指导鼓励多运动，同时与家长多进行沟通，了解幼儿每月的情况，及时根据情况进行调整，使幼儿了解肥胖的危害性，调动幼儿锻炼的积极性。
3、改进幼儿膳食，体现科学化
（1）编制更加适合幼儿的菜谱。
菜谱由总园四个保健老师和营养员共同商议、轮流制定的，既符合菜谱制定的“七大原则”，又能让孩子吃得高兴。如：根据季节定菜谱，尽量让孩子食用和季节有关的食品，少吃反季节食品；还要注意很多食物的相克，像菠菜不能和豆制品一同食用等。
（2）改进烹饪方法，更加健康、合理。
孩子的饮食，既要营养，又要科学。我们从这点出发，探讨了烹饪方法，做了很多改进。比如牛肉总是烧不烂，我们就考虑要保持原有营养的情况下，还要适合幼儿，就想到先放蒸箱蒸一小时，然后在回锅里加调料煮，这样烧出来的牛肉美味、酥烂，孩子们特别爱吃，一点也不浪费。
（3）开设营养知识的讲座。
根据家长的需求，各分园有保健老师、营养员开设了一次有关营养食谱讲座。通过案例形式和家长积极交流，大家一起探讨关于幼儿的营养，及对个别挑食、偏食孩子的策略；同时和家长分享了一些营养小菜谱，家长们都非常积极，希望我园能多开设这样的讲座。
（4）培养幼儿养成良好的进餐习惯。
进餐前，老师会结合当天菜肴进行营养小知识的宣传教育，提高幼儿进餐兴趣；进餐时，要求幼儿做到一静三清，完成自己的一份饭菜；进餐后，要求对自己桌面进行清洁整理，碗筷轻放整齐；同时培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。保健教师每天对餐点情况进行检查督促和指导，使幼儿进餐习惯得以提升。
（5）举办了总园营养员烹饪比赛。
通过自选菜和规定菜的展示，接受各方评委的点评，**的顾师傅获得第一名，**的沈洁清获第二名，**张玲珍获第三名。通过烹饪比武，让大家取长补短，使营养工作更上一层楼。
4、做好保健资料积累、整理工作及专题研究
（1）**、**认真对待一级园验收，示范园的申报，仔细检查保健资料，归档整理。
这次验收的任务十分繁重，而保健资料这块又是大头，为了确保不扣分，保健老师加班加点整理保健资料，没有半点马虎，按要求顺利完成了任务。
（2）各分园保健教师专题完成阶段性小结。
根据工作重点，**保健老师分别完成了三篇专题小结《餐前饮食教育益处多》、《户外活动中的保育》、《培养孩子形成良好的盥洗习惯》。**、**
三、保障幼儿生命安全、保障校园财产安全、保障校园安全
1、加强安全工作管理确保校园平安
（1）继续健全学校安全防范机制，继续参与创建“平安校园”活动，并做好了相关的资料积累。
（2）组织教工学习新修改的“劳动合同法”和**市“两纲”教育，并参加了进修学校组织的相关考试，通过学习不断增强了教职工的法制观念和意识，提高了教职工依法行使权利、履行义务，自觉用法律规范自身行为，科学执教、依法治教的能力。
（3）继续加强了对教职工进行安全教育、安全方面的法规文件，提升教职工知法、懂法，不断提高安全意识，杜绝安全责任事故，确保了幼儿和教职工的安全。
（4）继续加强对特种设备、大型器械、消防设施的管理，继续做好对相关设施设备及门窗水电等日常检查维护工作做到日常检查和每月一次地毯式检查相结合，做到发现问题做到及时报告及时维修，及时消除安全隐患。发现安全隐患问题及时记录、及时保修、及时反馈，排除一切不安全的因素，确保幼儿健康成长，为争创市文明单位打下扎实的基础。
（5）加强门卫安全管理，要求门卫认真按保安公司职责和要求加强对幼儿园的安全保卫工作及园门口的交通安全管理，确保幼儿、教职工的安全，确保幼儿园财产的安全。严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，使用接送卡，保证幼儿安全有序地来园和离开幼儿园，杜绝幼儿走失。认真做好对外来人员询问、登记等工作，做到了不随意放无关人员进入幼儿园的要求。
2、长效安全工作，安全措施细致化，创建区“安全文明单位”。
（1）在开展“急症救助”培训的基础上，就“窒息事故的处理步骤”、“窒息儿童的救助方法”进行实地演练。
（2）注重家园一致教育，帮助家长在家庭中开展“急症救助”活动指导，使急症救助人人知晓，提高对幼儿安全事故的处理能力。
（3）认真做好安全工作台帐，各分园落实实施健康安全三年项目计划，保证安全工作有目的、有计划地开展，组织学习“安全手册”并做好对教职工和幼儿的安全健康宣传教育。
（4）加强对全体教职工的安全教育，提高安全意识，杜绝责任事故，安全事故发生率低于1%，一般外伤事故（如鼻出血、擦破皮、肿块）控制在2%以内。对安全工作有突出成绩的给予表彰和奖励，并积极开展“平安校园”的创建活动。
（5）十一月份为安全健康月活动。各分园利用游戏、演练和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能，引导幼儿在活动中学，积极探索安全教育在一日活动中的渗透教育。
（6）做好了节前安全工作大检查，对教职工进行安全防范教育和根据区教育局法制科要求及时做好了治安、安全等内容的检查和汇报和上报工作。
3、加强财务管理，继续做好财产、物品管理工作
（1）积极响应“创建节约型社会”的号召，根据幼儿园创建节约型幼儿园计划，开展了树勤俭节约，爱园如家的精神，使每个员工将节约落到了实际行动中。
（2）加强对财务人员的业务培训和职业道德建设，提高财务人员的自身素质。
强化了财务人员的责任意识，加强财务人员间及与学校各部门间的相互交流配合，规范各项工作流程和岗位职责，提高了工作效率。
（3）严格财务制度，实行园务公开制，重大事项园务委员会审核制，幼儿伙食坚持一月一清，公示家长，代办费严格执行“多退少不补”的原则。尽可能的为幼儿提供各项必须用品，并在幼儿的用品方面一直采用安全为先的采购方法。
（4）加强固定资产管理，科学配置学校资源，实行资源共享，将管理职责落实到岗、责任落实到人，做到室室有人管，物物有人管，建立起科学的组织体系和责任体系，合理有效地使用物力，做到物尽所能，延长其寿命，提高设施、设备的使用效率。
（5）做好**、**10月市保教专项调研工作、12月的一级园复验收；**二级一类园上等级时所要求的硬件设施达标工作。
（6）加强园容园貌建设，因地制宜地开展绿化美化工作，提高绿化品位，注意对草坪和花草树木的养护工作，做好种植角的管理工作，成立“幼儿护绿小队”，让幼儿参与绿化的管理，从小养成爱绿、护绿的好习惯。
（7）加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用，严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。
（8）及时做好了对器械、设备的检查、保养、维修工作，使其保持待用状态。做好期初期末财产清点和移交工作，每月月底检查财产及财产的接收、发放和财产的调配工作，及时做好登帐工作。
（9）在规范收费树立良好的收费窗口形象、微笑服务的同时做好对家长好宣传、解释工作，牢固树立了为幼儿服务和为家长服务理念，规范收费和微笑服务工作有了明显提升。
（10）近期根据上级财政部门有关票据管理规定，总务和财务一起认真完成了对现有02年12月以前使用过的**市幼托教育专用收据等票据存根、**年6月以前的空白发票进行了清理和申请销毁工作，并对20**年后的票据存根进行了整理登记和上报工作。
（11）根据学校技防要求、避雷设施等有关技防施工安排，初步完成了对幼儿园技防、避雷设施的施工。
四、存在的问题：
一、政治学习、法治建设工作扎实推进
1．切实开展党的十七大、全国“两会”精神的学习和宣传活动
着眼教育事业发展大局，深刻领会十七大报告的精神实质，积极研究和解决教育事业发展过程中遇到的新情况、新问题。教育系统开展了“创建学习型组织、争当学习型干部”学习活动、“深入学习贯彻十七大精神、建设**更加美好明天”读书调研活动、“弘扬文明新风、共建和谐校园”教育活动等一系列活动，引导干部群众结合**教育发展进程，加深对“一面旗帜”、“一条道路”、“一个理论体系”的理解，从而切实提高了理论学习工作的实效。全区各校利用校园网络、宣传橱窗等载体开设了学习十七大精神专栏，营造浓厚的学习氛围；利用国旗下讲话、团队班队活动和主题演讲等学生喜闻乐见的形式，组织了适合学生实际的学习研讨活动，取得了良好的成效。
2．大力推进教育系统民主法制建设
下发了教育局依法治理、依法行政工作要点，整理、上报了教育行政规范性文件。依据《**区教中开设法制教育专项培训，定期安排区法律讲师团走进学校作法制教育讲座，积极预防青少年学生违法犯罪，从而有效提升了教育行政管理人员依法治教的水平，增强了广大师生依法从教、知法守法的自觉意识。围绕“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标，切实育系统法制宣传教育第五个五年规划》，深入开展“五五”普法宣传活动和依法治教工作，在青年班主任培训活动规范各级各类学校的办学行为和管理行为，学校办学、管理的科学化、民主化程度不断提升。
3．不断深化作风效能建设
围绕“文明、优质、高效”作风效能建设总体要求，落实了效能建设年度重点工作，加快教育现代化建设，创新教师培养机制，狠抓教育内涵发展。加强了《**教育热线》政务公开、校务公开栏目建设，不断强化、规范政务、校务公开工作。积极开展校务公开先进学校创建活动，全面落实教育行政执法责任制，深入推进领导干部述职述廉、学校教代会民主评议等工作。本着“服务基层、服务学生”的原则，从局机关抽调15名机关干部、从学校抽调32名体育骨干教师进行送考上门，让学生不出校门就能参加毕业生体育考试工作。优化考试管理、强化一线服务，为高考考生创造良好的考试环境和条件，高水平、高质量完成高考各项组织、管理工作。
4．强化教育收费管理和教育督导工作
严格执行教育免费政策和教育收费政策，进一步规范收费行为，切实做好收费公示工作、代办性费用结算工作和帮困助学工作，坚决杜绝违规违纪收费现象。我区被**省教育厅确认为“规范教育收费示范县（市、区）”。积极履行“监督、检查、评估、指导”等职能，采用教育综合督导、专项督查与随机督查相结合的方式，加强对教育工作的全方位督导。上半年，完成了2007年度学校常规管理评比工作，拟订了**年度学校常规管理评比方案；制订了**区《**省中小学管理规范》实施方案，对各校《规范》执行情况进行随访性督导，指导各校做好《规范》执行情况省级督查迎检准备；顺利通过2007年县级政府教育工作省级督导评估，并获得很高评价。同时，积极开展义务教育执法检查，基础教育热点、难点问题专项督查和素质教育规定执行情况随机检查等督导活动，积极推进依法治教新进程。
二、基础教育事业优质均衡发展
1．推进学前教育加快发展
全区通过布局调整，扩建、新建一批幼儿园，办园条件不断改善，教育布局更加合理。上半年，组织了幼儿园园长业务培训和幼儿教师基本功竞赛活动，加强了幼儿园管理工作调研，幼儿园的办园质量和保教水平全面提升。木渎五小幼儿园通过了“**市优质幼儿园”的评估验收，临湖一小幼儿园积极争创“**市优质幼儿园”，9所省优质幼儿园完成整改方案，积极发挥示范、辐射作用，学前教育的现代化进程不断加快。幼儿园招生工作规范、有序，尽力满足人民群众接受优质学前教育的需求。
2．切实巩固义务教育办学成果
全区义务教育优质资源的覆盖面进一步扩大。年内新开工项目12项，建筑面积8.4万余平方米，总投资2.2亿元。木渎实验小学、度假区中心小学新校奠基开工，并积极做好**市教育现代化小学创建工作；越溪中学、苏苑实验小学、光福第二小学、甪直金澄湖小学易地新建工程进展顺利，秋季将投入使用；横泾中学综合楼、迎春中学体育馆项目加快建设，全区义务教育的整体办学条件获得全面提升。特殊教育得到进一步重视和加强，区特殊教育学校积极争创**市教育现代化特殊学校，残疾儿童少年和贫困家庭子女接受教育的权利得到充分保障。建立了教育局科室、公办学校与民工子弟学校的结对制度，加强了民工子弟学校的学籍管理，民工子弟学校的办学条件得到改善，管理水平和办学质量不断提高。黄垆学校被评为**市合格外来工子弟学校。基础教育的国际交流与合作进一步加强。做好了新加坡教育代表团、英国艾塞克斯郡教育代表团访苏接待工作，组织了我区与韩国大邱广域市东区的教育交流活动，完成了学生假期境外修学旅游各项工作，校际国际友好交流活动不断进行。上半年，还做好了义务教育免费提供教科书系列工作，妥善安排186名地震灾区的孩子在本地学校就读。
3．推进普通高中教育优质发展
全区普通高中不断优化学校内部管理机制，加强学科团队建设，强化教学过程管理和质量监控，努力提高教育质量，积极打造学校教育教学品牌和办学特色优势。同时还做好了普通高中新课程实验总结工作和星级高中复评准备工作。**年高考取得了喜人的成绩，实现了恢复高考30年以来的四项历史性突破。一是本二以上达线人数1100人。全区圆满完成了高考本二人数再超千人的预定目标。二是喜获**大市理科状元。**省木渎高级中学陈海江同学以400分(选测双A+)的优异成绩夺得**大市理科状元，喜获“李政道奖学金”一等奖。三是万人本科率创历史新高。万人本科上线率高达万分之19.3，与张家港市、常熟市同列**大市第一板块。四是出国留学成绩显著。**省木渎高级中学59名学生被美国、澳大利亚、意大利、韩国、荷兰等国大学录取出国留学。
三、职业教育、成人教育内涵建设得到加强
1．加强职教示范专业建设
全区职业教育强化职业道德、文化基础和职业技能教育，努力提高职业教育的质量和效益。**职业教育中心校的会计专业和旅游职业学校的饭店服务与管理专业通过了省级中等职业教育示范专业验收。同时，加强了职业学校专业文化建设，推进专业建设与实训基地的有效结合，促进校企互动，培养社会紧缺的技能型人才。加强了对民办职业学校的指导管理，促进全区职业教育水平整体提升。
2．加强职教师资队伍建设
进一步加强职教“双师型”教师的培养。选派40名专业教师到高校和企业接受培训和锻炼，鼓励教师参加高级技能专项培训，参加高级工、技师、高级技师考核，力争获得高级技能等级证书；选送中青年骨干教师14人参加省、市组织的出国培训、30人参加转岗培训；组织教师参加技能比赛、创新大赛、创意论坛和“理实一体化”教学观摩评比活动，努力为专业教师的成长创造条件。
3．切实抓好对口单招教学工作
按照省教育厅文件精神，各职业学校及时制订了**年对口单招教学改革实施方案，结合对口单招改革的新形势、新要求，加强专业技能教学，重视培养高技能人才。上半年，428名职高学生参加省**对口单招专业技能考试，407人通过考试，通过率达95.09%，超全省通过率10个百分点；403人参加文化、专业理论考试，其中53人达省对口单招本科分数线，入线率为13.15%，超全市入线率1.35个百分点；在**大市电子电工、旅游管理、财会、计算机应用、机电一体化5个专业的前10名共50名学生中，我区学生占23人。**、**同学以总分878分并列**大市电子专业第一名，**同学以总分843分列**大市旅游专业第一名。东吴外国语高等师范学校162人报考专转本，本科达线145人。
4．努力提供高效的成人教育服务
各成人教育中心校和职业学校积极实施社区教育实验项目，加强农村劳动力转移培训，为失地农民、进城务工人员和新生劳动力提供职业技能培训和就业引导培训，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娱乐、体育健身、文艺创作等活动于一体的终身教育格局。上半年，各类培训总量达10万人次以上。1500多人参加**市计算机中级考试，合格率达95%以上；1000多人报名参加**市通用英语水平等级考试。自学考试报名人数3089人，报考课程7531门，毕生人数81名。
四、素质教育实施力度不断加大
1．强化了青少年学生的思想道德教育
加强了德育队伍建设。对260名青年班主任进行了培训，选派100名班主任参加省班主任网络培训，选派4名优秀班主任参加省优秀班主任培训，组织了区小学班主任基本功竞赛。全区11所学校通过了**市合格心理咨询室的评估。开展了德育先进学校，市、区优秀德育工作者、优秀班主任评比工作。5所学校被评为**市德育先进学校，6所学校被评为**区德育先进学校，评出**市优秀德育工作者4名、**区优秀德育工作者55名，**市优秀班主任8名、**区优秀班主任124名，表彰了57名“育苗奖”教师。将全区中小学优秀德育案例汇编成《校园短笛》。各校法制副校长定期到校作法制讲座，学生受教育面达100%。根据未成年人的思想道德实际，开展了廉洁文化进校园、**评弹进校园、“讲文明、树新风，我与奥运手拉手”、“奥运精神校园行——伙伴计划”等主题教育活动，着力提升青少年学生的思想道德素养。
2．不断提升课程质量和效益
加强了课程目标和实施过程的管理，强化计划和规程，努力提高课程实施质量。以教学工作“六认真”为突破口，不断优化教学过程管理。倡导每一位教师“把功夫化在备课上、把本领显示在课堂上、把成效转化在质量上”，扎实开展课堂教学改革，不断提高课堂教学效率和效果。重视对校本教材的研究和开发，并切实抓好使用工作，从而有效提升了青少年学生的科学文化素质和综合实践能力。
3．促进学生素质全面优化
全区认真贯彻落实《**省中小学管理规范》、《**省实施素质教育十项规定》和《**市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，稳步实施《**区中小学生综合素质评价方案》。艺体教育工作不断加强，推陈出新，为青少年学生的健康成长营造环境、搭建平台。组织开展了中小学生“动感•奥运精神校园行——伙伴计划”30人31足体育竞技赛和中小学生足球、排球比赛，总结了青少年阳光体育运动实践经验，开展了学校青春期性健康教育师资培训活动，组织各校开展迎奥运画信活动、“福吉佳杯”万名青少年书画作品大赛。各校积极开展校园文化艺术节、体育节活动。**区“广场文艺月月演”教育局专场——“芳草春晖锦绣**”专场被评为年度创新奖和“十佳广场文化活动”；东湖小学创设吴文化遗产基地入选“**区2007年度社会主义精神文明建设十佳新事”；碧波实验小学入选第五批“**省科普教育基地”，**地区仅此一所，该校还获得省“小哥白尼”科技创新奖评比一等奖，该校机器人创新组被授予**区“十佳文明班组”称号；我区职教学生在第二届省、市职业教育技能大赛中获得会计实务团体一等奖；西山中学学生综合实践活动研究成果《太湖西山岛“农家乐”的调查与思考》在第**省青少年科技创新大赛中获得优秀创新成果社会科学类三等奖。**省木渎高级中学鲁昊骋同学以优异成绩入选**IBO中国代表队，并在第国际生物学奥林匹克竞赛中勇夺金牌，为祖国争得了荣誉，这是我区乃至吴县市、吴县历史上零的突破。在第**省青少年科技创新大赛中，碧波实验小学高雅同学获得小学组机器人灭火赛一等奖；在**省教育学会与时代英语报社联合主办的第三届“时代之星”英语风采大赛决赛中，天虹双语小学濮子祺、宝带实小朱歆琦、苏苑实小居益、潘韵四位同学获得特等奖，其中濮子祺、朱歆琦、居益还获得了“时代之星”称号。全区评出省三好学生12名、优秀学生干部3名，**市三好学生55名、优秀学生干部13名，**区三好学生904名。“六一”期间，表彰了小学生“学科十佳”60名。
五、名师培养工程创新创优
1．扎实推进师德师风教育活动
不断健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度，规范教师师德行为。组织教师深入学书记在全国优秀教师座谈会上的讲话和《关于切实加强师德建设进一步规范教师教育教学行为的意见》，促使他们把教育教学工作的新理念、新要求落实到实际工作中去。开展了以“爱岗敬业、关爱学生”为主题的优秀教师事迹征集活动、“优秀教师群体、师德先进个人”评选活动、以“和谐校园”为主题的教职工摄影、绘画比赛，组织了在职劳动模范座谈会，激励广大教师在平凡的岗位上规范行为，教书育人，做人民满意的教师。宝带实验小学获得**省“五一巾帼标兵岗”称号；**省木渎高级中学陈允飞老师、苏苑高级中学薛亚春老师、胥口中学马松平老师获得“**区劳动模范”称号；迎春中学董劲老师获得区“十佳文明职工”称号；碧波实验小学曹明刚老师、外来人员子女求真小学夏正华老师入选“**区2007年度社会主义精神文明建设十佳新人”。
2．不断提升教师队伍整体素质
依法做好了社会人员申请教师资格证书工作，376名人员取得了教师资格证书；高标准做好教师招聘工作；为2007年新上岗教师开设了教育学心理学、教育科研专题讲座，并进行教育教学能力考核；与**大学文学院联合举办教育硕士考前辅导班，鼓励教师不断提升学历水平；开展了区级学科带头人、学科骨干教师评选活动，组织了区第四批知名教师评选活动；400多名骨干教师参加了系列培训活动，提升了推进课程改革、实施素质教育的水平和能力。上半年，在市级以上各类学科教学评比活动中，我区教师获得一等奖7项、二等奖14项、三等奖12项，木渎实验中学吴明威老师在**省中学数学青年教师优秀课评比中获得一等奖第一名，将代表**省参加全国级比赛。郭巷中学何益民老师的科教作品《多功能能量转换演示器》在第**省青少年科技创新大赛中荣获科技辅导员创新成果一等奖第一名，在第23届全国青少年科技创新大赛辅导员科教作品评比中荣获二等奖。
3．积极发挥名师示范和辐射作用
深入实施《**区名师工程“十一五”规划》，完善名师考核制度，加快名师培养进程，创新名师培养机制。与华东师大教科院联合举办**区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班，74名区级以上名师和后备干部参加培训，为今后**市名教师、**省特级教师的评选打好人才基础。举办了第二届名师（小学、幼儿园）展示活动，2名区优秀骨干教师和22名区知名教师、市学科（学术）带头人、知名教师、省特级教师、名教师进行了课堂教学展示，发挥了良好的示范、辐射作用。15所学校继续开展与宿迁市宿城区的结对支教活动，派出优秀教师到结对学校支教。上半年，**省外国语学校获区“人才发展奖”，**省外国语学校周岳老师获区“杰出人才奖”，碧波实验小学曹明刚老师获区“优秀人才奖”。
六、教育信息技术工作日益优化
1．加强教育现代技术内涵建设
以顺利通过省教育现代化建设水平评估为新的契机，进一步加强教育技术管理和应用研究工作，促进教育技术内涵发展。成立了现代教育技术应用研究中心组，吸收12名信息技术骨干教师加入，着力加强信息技术与课程整合等现代教育技术应用研究、校园网络管理与建设、校园电视台管理和使用等工作，并组织开展了3次活动，积极推动课程资源建设和新技术新媒体创新应用工作。配合区第二届名师（小学、幼儿园）展示活动和区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班培训，完成了24堂名师展示课和5个多小时专家讲座的现场拍摄、后期制作任务，并将所有课程资源上传到城域网服务器上，有效拓展了专家、名师的示范引领作用。23项“十一五”国家级教育技术课题研究工作进展顺利，实施了网络化管理，召开了中期评估预备会议，进一步明确了研究目标和管理规范。
2．提升学校教育技术建设水平
全区乡镇以上中小学校全面实现“班班通”，不断更新和完善学校现代化教育设备，生机比达到8：1，师机比达到1：1，90%以上的计算机联通互联网。组织了中小学“十佳校园网站”评比活动，评选出中小学十佳网站20个。7所学校申报了**市教育信息化示范学校，并认真做好各项迎检工作。
3．不断深化信息技术与课程整合研究工作
上半年，组织举办了**区中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动、**区小学教师教育技术能力（网络教学团队）竞赛等现代教育技术应用竞赛活动，选拔了10位教师参加**市第六届中小学幼儿园教师信息技术与课程整合评优活动，并获得了一等奖8项、二等奖2项，成绩列**大市第一。
4．切实抓好教育信息管理和宣传工作
依托《**教育热线》平台及时宣传和我区教育改革和发展过程中形成的新经验、新举措，宣传和推广各级各类学校在实施新课程过程中的特色和亮点，为教育发展提供了坚强的舆论支持。**年1～6月，各校各单位上报教育信息675条，在《**教育热线》上190条，被市级报刊录用64条。同时，在《人民文摘》、《新华月报》、《**日报》、《**信息》、《**区区级机关作风建设情况简报》、**教育电视台等报刊和媒体上宣传了我区教育强区建设和教育教学改革的新成绩。
七、平安学校创建工作深入推进
1．加强治安防范设施建设
根据安全防范需要，各地各学校不断增加治安防范设施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安装CK报警装置、视频监控系统等技防设施的基础上，做好日常的管理和维护工作。有住宿生的学校切实加强了宿舍的规范化管理，重点做好防火、防盗工作。
2．强化学校安全工作的监督检查
上半年，对学校治安防控体系的健全、安全管理责任的落实、突发事件预警和处置机制的完善、校园网络安全管理等工作进行了督促检查。各校切实做好宣传教育工作，及时化解师生间、学生间的矛盾纠纷，防止恶性事件、不稳定事件的发生。同时，在区综治委的指导下，教育局会同公安分局、城管局、文体局、卫生局、卫监所、交巡警大队、消防大队、工商局、建设局等部门经常对学校校舍、特种设施设备、学校周边环境、治安等情况进行督查，为广大师生营造了平安、和谐的校内外环境。
3．进一步落实了安全工作责任制
把平安校园、和谐校园建设摆在学校工作重中之重的位置，进一步完善了安全工作长效管理机制，落实工作责任，突出工作重点，提高了学校安全工作管理水平和应急能力，创设了教育和谐发展的平安环境和氛围。根据**市教育局统一要求，完成了平安校园创建展版制作工作，在**大市范围内宣传我区平安校园建设的成效。
作为首都，北京的一举一动历来具有全国示范性作用，教育改革自然不会例外。
2014年，被公认为是北京教育的综合改革元年，就近入学、九年一贯制、优质学校名额分配……一系列举措绘就了一幅北京教育的新地图。
进入2015年以来，北京教改在此基础上继续发力，各区县纷纷进入改革时间，在扩大优质教育资源和实现教育公平上进行深入探索。
在短短一年多的时间里，北京教改获“赞”不少。在由《小康》杂志社联合清华大学媒介调查实验室，并会同有关专家及机构进行的“2015中国教育小康指数”调查中，不论北京受访者还是其他省市的受访者，都纷纷对北京教改力度表示肯定。在调查问卷中，《小康》请受访者根据自己的所见、所闻，写出中国教育改革力度最大的城市，结果有六成受访者写下了北京这座城市。
但北京教改毕竟刚刚起航，《小康》记者就此次调查、采访联系到的一些区县教育部门均坦陈，目前各项政策还在进一步探索和落实之中；一些教育专家、学者亦指出，目前来看，北京教改虽然力度较大，但仍不够明朗。深处教改之中的北京家长，又如何看待这场已然名声在外的改革呢？“2015中国教育小康指数”特别进行了“北京家长眼中的北京教育改革”调查，参与此次调查的受访者均为北京家长，他们的孩子则均处于小学、初中、高中三个学龄段。
自家小区对应哪些初中
――四成北京家长的“心病”
今年，让大多数小升初学生家长紧张的不再是凭借统测成绩推优是否理想，而是自家的小区对应哪几所初中，导致这一变化的背后推手是2014年北京市就近入学比例的大幅提高。据悉，北京市小学就近入学的比例达到93.7%。东城、西城、海淀、丰台等区“小升初”电脑派位，就近入学比例首次突破80%。
“就近入学”，这一喊了多年的口号终于落地，相应的，北京市各区县也纷纷推出了学区地图，例如，朝阳区划分为15个学区，海淀区最初划分为12个学区，在今年则重新划分成17个学区。
去年4月，北京义务教育阶段入学办法，取消共建生，首次启用小学和初中两个入学信息服务系统。随着“十五条入学禁令”，长期以来的无序跨区或区内择校、占坑班、点招等违反就近入学原则的现象被有效遏制。
据国家教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽分析，北京的择校问题曾经在全国都很有名，择校也让家长和学生背负起了沉重的负担。显然，如何实现就近入学是他们最为关心的教改动向。
“北京家长眼中的北京教育改革”调查结果证实了专家的猜测。在家长们最关心的教改问题中，40.3%的受访家长选择了就近入学，34.8%的受访家长选择了优质高中名额分配问题，33.8%的受访家长选择了考试招生制度改革，32.5%的受访家长选择了推进学区制和九年一贯制学校，29.2%的受访家长选择了推进优质校一体化办学。
“从北京教育资源分布的现实看，东城、西城和海淀，尤其是后两个区，优质教育资源比较集中，过去的跨区择校通常也是其他区县的学生向这几个区集中。这种情况不控制会愈演愈烈。”王烽说，禁止跨区择校，实现区内对口直升是一种“打破格局”的思路。幼升小就近入学，小升初对口直升，在一定程度上会改变家长盲目跟风择校的行为定式，给家长们留出时间思考“孩子究竟需要怎样的小学教育”。王烽指出，生源在某种程度上是决定一所学校优质是否的最重要因素。如果放到六年以后，由于初中生源更加多样和均衡，优质初中是否依旧还是原来意义上的优质校，薄弱初中是否会继续薄弱？目前北京市利用高校、优质校等帮助薄弱校提升，说明是有系统考虑的。
事实上，一些家长的教育思路已经出现了拐点。在此次调查中，《小康》请受访者自由表达了对于教育改革的最大期盼，结果显示，培养孩子独立自信精神以及创新能力成为了北京父母的新目标。当然，促使他们转变的不单单是就近入学这一单一因素，同时还有北京市近两年中考和高考考题难度的降低。今年2月5日，北京市教委的2015教育工作要点中，最令人瞩目的就是继续降低高考中考难度。本次调查结果显示，超过半数的受访者支持降低中高考难度，接受采访的教育专家也表达了相同意见。
占坑班、课外补习班等是否也会随着考试难度的降低而销声匿迹呢？调查结果显示，66.6%的家长依旧会让孩子参加课外补习班。尽管教育部多次发文对义务教育入学提出规范，明确要求北京等大城市“到2015年，所有县（市、区）实行划片就近入学政策，100%的小学划片就近入学；90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定”，但家长们对于补习班却“执着”依旧，一定程度上也可以看出他们的内心纠结。本次调查结果还显示，在幼升小阶段，近七成（67.2%）父母赞同就近入学；而到了小升初时，面对传统意义上的优质初中，家长们又心生动摇，39.7%的家长决定视孩子情况而定，或择校或就近，32.5%的家长赞同就近入学，27.9%的家长则仍希望孩子借助推优进入名校。
教育资源共享的理想与现实
王彬回忆起去年给非京籍的儿子办理入学手续的经历时直呼“头疼”。他和爱人、儿子的户口在河北，在北京打拼已经十年，作为公司高管的王彬在朝阳区拥有自己的住房，但他总是苦笑说一家三口是“暂住”在自己家里。2014年，被称为北京“史上最严”入学年，对于王彬这种非京籍家庭而言，“五证”成了孩子入学的通关法宝。按照规定，王彬这类家庭必须出具在京暂住证、在京居住证明、在京务工就业证明、户口所在地开具的无人监护证明以及全家户口簿。
为了办齐“五证”，在学校登记录取前半年，王彬和妻子多次折返于京冀两地，终于在最后一刻拿齐了证明，收到劲松某小学录取通知书那天，王彬的妻子控制不住地抱着孩子哭了。刚满6岁的儿子还不能明白“非京籍”的含义，他出生在北京，在这座城市里长大，认为自己就是个北京人，在北京上学自然理所应当。而此时的王彬并没有觉得半点轻松，无法异地高考的现实逼着他要想得更远――初中对于户籍的管控将更加严格，难道要把孩子一个人送回陌生的河北吗？
“对非京籍孩子的入学标准越来越严格，恐怕还是与北京疏解城市功能与人口控制有关，但保证现有儿童的受教育权利是底线问题。”王烽表示。
同样需要关注的还有教育资源的分配问题。逐步实现优质教育资源扩大化，无疑是北京教改的目标之一，如何使优质教育资源下沉到普通校？对此，环球雅思北京总校副校长闻风指出，目前主要是通过四种方式，即开办分校、整合普通校、冠名以及合作办学。为缩小不同区域教育差距，自2012年开始，北京市就启动了城乡新区一体化学校建设工程，2014年9月1日，20所城乡一体化学校全部正式招生，输出校均为清华附中、中关村三小、北京四中、101中学等优质校。
一体化办学能够实现优质教育资源平等共享吗？本次调查显示，60%的受访者认为有待观察，30%的受访者持肯定态度，仅有10%的受访者认为不能。
据闻风观察，目前看来，一体化办学最为成功的范例是人大附中分校，即原西颐中学，师资完全由人大附中派出，实际上现在的人大附中分校已经成为其初中部。“其余的分校、分部、合作办学等都没有达到本校水平。”闻风指出，有些以名校之名开办的“分店”其实更像是为了完成小区配套学校的要求而建。另外，有些区县的教育本就薄弱，组建起的教育集团中的“领头人”明显实力不够。
闻风认为，优质教育资源真正能够“分摊”，需要三个要素。第一，政府应该给普通中学或者普通小学投入更多的资金，使硬件、软件都得以提升；第二，师资做到相对均衡，学校间的教师流动要有章程可循，例如必须和老师的收入、责任、教育质量、年限、职称挂钩；第三则是生源，解决这一问题的关键是引导家长在幼升小阶段选择就近入学。“真正达到这些目标，需要北京市下大力气，形成新的教育中心，必须依靠行政力量的大力支持。”闻风补充说道。
王烽也表示，优质学校开办分校是否取得良好效果，要看两者结合的紧密程度，一个极端是单纯冠名，那样意义不大。但如若完全模仿，又可能出现“千校一面”，或者拖总校发展后腿的问题。因此，对于一体化办学仍需探索，必须发挥每一所学校校长及教师的主动性、积极性，去搞教学改革、教育创新，让不同学校按照自己的文化去成长。
中招时，优质高中将一部分名额分配给普通初中，亦是缓解初中择校问题的一个办法。2014年3月，中招“名额分配比例调整”明确提出，全市83所优质高中，拿出统招计划30%的名额，分配到区域内所有初中校。当年这83所高中计划招生7370人，其中面向优质高中所属初中计划招生2505人，面向其他初中（普通初中）4865人，分别占名额分配计划的34%和66%。
对于此举，可谓有人欢喜有人忧，因为这意味着更多普通初中的学生进入优质高中的通道更加便捷，而有些家长则认为这样过分强调公平而失去了效率。对此，王烽认为，虽然部分分配的名额会导致降分录取，但其实也是有最低录取分数线的，在一定范围内，分数的差距不一定能反映学习能力的差距。“当然这就要求把分配名额与控制分数差距结合起来，特别是与对学生的综合评价结合起来，否则有可能出现另一种不公平。”王烽说。目前，北京市中考难度有所降低，更加注重基础知识的考查，这实际上也缩小了学生之间的区分度，为扩大高中招生自和对考生进行综合评价留出了空间。
闻风表示，优质高中分配名额给普通中学是好事，体现了教育公平。但也容易出现三个问题。第一就是普通中学水平可能下降，在分配名额时，是两条线，即普通中学之间排名和重点中学之间排名，二者相互独立。这就导致了去年出现过一个极端现象，某重点中学最低录取分数线是510分，而分配名额的最低分数线是280分，两者相差了200多分。可能导致普通校的学生认为，学习不好也有机会进名校，进而不再下功夫。第二是高中生源极差扩大，在不允许分班的前提下，增加了学校教学的难度。第三是今年首次出现了重点高中国际班录取分数比国内班还要高的现象，这是家长无声的选择，因为班级生源差距变大，有经济条件的家庭会主动选择生源水平相当的国际班。
而大多数北京受访家长对于此举还处于观望态度。
东西城教改力度最大
具体到北京各区县的教改效果，给闻风留下深刻印象的是西城区。与其他区县相比，西城区教改力度最大，基本动用了全区所有的教育资源，如实验二小、四中实验中学这类重点学校都参与到了教改之中，说明西城教改非常有诚意。另外，西城教改深度也最大，其教改政策及其配套涵盖了基础教育领域的所有问题，触及到了家长们最关心的所有层面。在公平公正性上，西城也做得很到位。
今年西城区公布的全面深化教育综合改革方案提出，通过重点对中学结构布局进行调整、深化学前教育改革、整合特殊教育资源等举措，扩大优质教育资源覆盖面，让更多的孩子都享受优质教育资源。今年西城区新增了小学对口直升入学，西什库小学、雷锋小学等12所小学的146名应届毕业生被派位进入了三帆中学等8所优质中学。此外，优质中学跨学区办学无疑是最大亮点，由此，该区中学数量将由46所调整至39所。西城还将调整初中升学政策，中学学区由7个调整为11个。推荐派位入学比例调整为不超过小学应届毕业生的15%，特长生入学，招生人数比例控制在招生总数的5%左右。这就意味着绝大多数孩子将通过就近入学获得进入优质校的机会。
“其实东城容易被忽视，它的公平公正性我认为比西城做得还要彻底。”闻风说，实际上，东城区教改在很多方面都是走在前沿的，真正教育改革的发动机就是东城区。基本路径是，东城做了教改试点，之后在全北京乃至全国推广。只是与西城比，其教育资源的丰富度和优质度稍有逊色，导致了人们大多去关注后来居上的西城而忽视了东城的先锋作用。
九年一贯制被称为缓解择校热的良方，作为试点区县的东城，从去年开始通过两种方式建设九年一贯制学校。一种是优质初中联合普通小学，一种是优质小学“延期”3年增设初中。东城区区教委主任冯洪荣提出，“未来3年内，全区每个学区都将建立1所以上的九年一贯制优质品牌校。”目前，东城区提前实行九年一贯制、一定比例对口直升的学校改革，2015年起小比例以对口直升派位的方式进入对口直升的初中校，直到2020年，将实现100%对口直升。今年有17所小学提前实现对口直升。
西城、东城之外，北京的一大教育强区就是海淀了，但海淀区在此次教改中的力度、深度、广度和影响力上，都不及东城和西城――这不仅是作为专业人士的闻风的感受，也是普通市民的感受。
对此，闻风指出，如果海淀区在教改上没有大动作，北京的教改可以说是很难达到预期效果的。
4月20日，海淀区教委新一轮教育布局调整方案，本次调整是近年来力度最大的一次。方案提到，要新建、扩建8所优质校；计划撤并3所学校，承办3所学校，通过合并、承办等方式扩大优质教育资源覆盖面，解决部分学区优质教育资源不足的问题；计划建设5对九年一贯对口招生学校；与高校、科研机构深度合作，提高办学品质。此外，因为海淀区教育资源分布呈“丘陵状”，虽然名校云集，但也存在教育“洼地”，例如青龙桥地区、大学院路地区、四季青地区等优质教育资源匮乏，在重新划分学区时将着重考虑优化布局，通过集团化办学等方式，扩大该地区的优质教育总量，使学区间的办学水平基本相当。
除了上述三大教育强区之外，朝阳区、石景山区和丰台区也都在探索符合自身特点的教改之路，最近两年这些区域在均衡教育资源和就近入学的推动上也不遗余力。而不得不承认的事实是，北京远郊县的优质教育资源与城六区相比确有不足，因此，真正实现区域间教育均衡，对于北京来说，还有较长的路要走。
