时间：2022-11-30 05:29:49
摘要：现代火场灾害机率高、损失大、影响大，火场呈多元化发展，而消防队伍所担任的任务日益繁重，保卫
功能日益増加，既要完成灭火工作，又要参加抢险救援、排毒救助、处置突发事件等。如何加强人与装备的有
机结合，提高部队的综合灭火救援能力无疑成为当今消防部队研究的热门话题.从客观上看，随若经济的迅猛
发展，高层、地下建筑和化工企业、大型商场等不断崛起.火灾形势日益严峻，消防装备的史新建以满足现代
化火灾的需要显得迫在眉睫：从主观上看，指战员素质尤其是指挥员素质随者火灾形势的变化.救援任务的加
剧己显待“力不从心亟待提高.指战员素质是部队战斗力的人的因素，是主体基础.而装备水平是提升部队
战斗力的物的因素，是物质基础：人与装备的有机结合必须通过科学的、针对性的训练来实现.这是联系人与
物、主观与客观的纽带.三者之间是相互作用、相互协调的辨证统一的关系.由此可见，要提高部队战斗力，
必须从装备建设和指战员的素质入手，注重人与装备的有机站合，才能全面増强部队的灭火救援综合能力。
1加大装备建设力度，提升灭火救援的科技含量
“科学技术是第一战斗力消防装备能力是部队战斗力的集中反映，消防装备建设无疑对部队战斗力的
形成起着硬件作用。
隨着社会主义现代化的发展和社会市场经济的建立健全，消防部队的任务必然由单一的防火、灭火功
能逐步向抢险救援、处置突发事件、提供各种社会救援等多功能方向发展。但是，目前我国消防部队功能
仍以灭火战斗为主，其它功能只在此基础上灭火指定毋的沿袭，内含一部分是社会需求量的补充，其中救
援、社会救助等往往处于一种被动的状态。追其根源，装备建设跟不上任务需求是原因之一。因而，要真
正把消防部队建设成为灭火战斗队、抢险救援突击队、处置突发事件机动队和便民服务队，必须注重装备
投入，突出装备的多功能和适应性，也就是说在装备购买、配置过程中要考虑其适应性和配套性。
所谓适应性，就是车辆、器材、个人装备等要与消防部队自身实际地区火灾特点及灭火救援任务相适
应。有的地区特别是县级消防站如我们扬州支队县级市人员编制少，老兵退伍期间有的仅省十人左右。根
据这种实际情况，部队应着重抓好第一出动力量综合灭火救援能力的提高，在车辆购置上应以大（中）型
中、高低压泵水維乍、多功能消防车为主，前几年，我们扬州支队八个消防站均配置r高低压泵消防车，
大大提高了灭火效率。在器材购置上要选择功能齐全、品种系列化的抢险救援工具，避免盲目购置，造成
功能重复。品种系列化有利于指战员操作使用，便于维护及保养。有的地区消防部队在灭火救援任务上具
有鲜明的地区特点，如四川南充是炼油城、江苏仪征是化纤城、浙江义乌是小商品城，这些地区消防部队
在装备购置上就应符合地区火灾特点及灭火救援的重点方向。如扬州古城区深街小巷多，我们在装备配置
上市区每队配备r泵浦车、手抬泵，便于战斗行动的展开。此外，地区水源情况也是装备配置必须考虑的
个方面，如城市消火栓建设较好、水源较多的地区应以车辆装备为重点，反之则应以大功率水罐车为重
点。
所谓装备的配套性，指的是一个城市队伍（总队或支队）、一个区域队伍（大队、中队）的装备总量
要合成配套。如果按功能，队伍装备的配套内容主要有三大类：
第一类：部队作战的通讯快速反应系统（可按固定、移动和有线、无线两套配置）。
第二类：战斗车辆的种类功能应战系统（按大、中、小务种类型消防车和普通、专勤构成要求配置）。
第三类：器材装备的常规、特殊系统（按常规器材、特种专勤器材相应配置）。
从我国的国情和消防经济条件来看，消防装备建设和发展必须要考虑务地不同的经济承受能力，要使
有限的经费发挥最大的效益，不但要采用和开发高科技技术装备，还要抓好常规装备建设，特别是要枳极
创新，改革现有装备结构。近儿年来，我们扬州支队根据自身装备特点有了改造尝试，使现有装备整体结
构更加合理、高效。首先根据常规消防水縦车、泡沫车随车器材设置不合理，进行了器材箱改造，解决了
空气呼吸器、手抬泵、破拆工具等合理摆放的问题.其次根据战斗人员较少、扬州城内巷道多、供水距离
长的状况，设计了水带拖乍，加强了应用性操法训练，使单人一次性供水距离远远加长，大大提高了战斗
展开效能。总之，装备建设要本着一切从实际出发的原则，注重科学、经济、适用、高效。只有确保演练
中装备这个硬件到位，才能使消防指战员“有米开炊”，增强演练的实战性、针对性，才能在灭火救援战斗
中充分发挥所配置装备的最大效能。
2加强理论学习和“六熟悉”，全面提高消防人员业务素质
消防指战员是灭火实战演练的主体，是人的因素，指战员素质水平的髙低，决定着实战演练的最终效
果，体现若部队战斗力的强弱，实施科学练兵必须遵循“智、体、技兼顾，以智能为主“的原则，努力提高
全体指战员的政治、业务、科技素质。
2.1加强理论学习，首先是干部的学习
“火车跑的快，全靠车头带干部理论水平提高了，才能在演练中随机应变、应付自如，才能将正确、
科学的技、战术传授给战士。干部的理论学习重点主要是二方面：一是业务理论知识。要学好化学、燃烧
学、建筑学、供水力学、火场组织指挥学等，学习和研究化学物品和毒气泄漏、各类爆炸事故、重特大交
通事故的特点、规律和处置措施，重点分析、掌握高层、地卜、人员密集场所等典型火灾的特点、扑救原
则、具体措施和方法及其注意事项等。此外，各级指挥员还应准确、熟练地制订各种灭火救援预案，掌握
各种应用、适用模拟战术训练的组织方法。二是要加强对装备知识的学习了解。近几年来，随若高层、地
下、大型商场、高速公路的崛起，火灾扑救的难度、艰巨性越来越大，车辆、各种救援卷材也随之不断添
置和更新，各级指挥员对装备的性能、特点、操作使用等知识的掌握，就必须跟上时代步伐，除了书本知
识的学习以外，要积极采用官教兵、兵教官、官共互教的方法只有这样，在实战演练中，指挥员才能充
分利用好现有装备，战斗模式应用才能更合理，讲评才能更有针对性。
2.2加强辖区和重点单位情况的熟悉
在日常执勤工作中，部队要有专门的通讯员、供水员去熟悉和了解责任区的道路、水源情况，修订《消
防水源手册》，为灭火救援行动提供科学、可靠的理论数据。干部、驾驶员、战斗员也要定期査看资料，
实地熟悉。演练前，部队要深入重点单位，尤其是易发生恶性灾害事故的人员密集场所、易燃易爆场所，
通过询问单位工作人员，査询档案、资料，实地察看等方法全面、细致地调査研究，掌握情况。只有数据
准确、情况熟悉，分析研究才有针对性，火灾或灾害事故的救援方案才会符合客观规律，灭火救援措施才
会有的放矢，抓出成效。
3实现人与装备有机结合，增强部队综合灭火救援能力
人与装备是抓好实战演练的二个决定性因素，指战员具有一定的业务素质，装备建设具有一定的现代
化水平，但二者的磨合、协调如果不到位，灭火效能就会大大下降。必须通过科学、合理的训练这一桥梁、
纽带来实现两者的有机结合，完成提高部队战斗力这一最终目的。
3.1完善训练设施
耍将现有传统的训练塔改建成塔楼上设置普通型门窗、阳台、走道、楼梯，以供消防梯架设和利用实
际地形，进行灭火救援行动的综合功能训练塔。要加大建设烟气、燃烧、地下、化工、液化气泄漏等模拟
训练设施。可在每一省一个或凡个中心城市建成训练基地，各相邻支队分期开展训练，让基层指挥员特别
是特勤大、中队指战员进行有针对性训练，提高指挥员的火场组织指挥、综合决策和应急处置能力。
3.2增强训练科技含量
“战士甩带登高，干部吹哨掐表“，这是七、八十年代消防队伍“硬功夫“训练的写照，九十年代后，消防部队为了改变部队“低级循环＇＇的技能训练状况，各地按照公安部消防局颁发的《教育训练大纲》，开始深
化训练改革，改善器材装备，组建特勤队伍等，取得了一定成效。但必须清晰看到，面向火场的技能训练还没有完全落到实处，“低级循环＇＇的训练状态还没有彻底改变，目前执勤岗位练兵提出的灭火实战演练这一训练灵魂为新时代消防队伍训练工作指明了方向，围绕实战演练这一重点，要突出抓好以下几个方面的训练。
3.3打牢基本技能训练这一基础
开展好着装、水带铺设、消防梯架设与攀登、车辆个人装备器材的操作使用、各种消防车操等基本项
目训练，特别是要重点加强堵漏、破拆、救和、排烟、照明等专业组的技术训练。这部分训练应以动作规
范、熟练、成绩达标为目的，要克服以往那种一味追求时间、“练为看＇‘的现象，为一秒、二秒浪费大量的
训练时间。
3.4加快模拟训练步伐
模拟训练是消防技能训练的高级阶段，它是模拟重要火灾对象环境或重要部位火情，模拟关键的灭火
技术措施操作环境，使消防指战员在烟火条件或对象火灾的环境中投入训练，体现“练为战”的指导思想，
强化训练质量。如扑救油確火灾时泡沫钩管的挂放，佩戴防毒面具在浓烟条件下行动，油確灭火的冷却、
配合，关阀、堵漏进的水枪掩护等技、战术动作训练。这些训练项目的开展有利「指战员体现火场真实感,
提高火场中的适应性和应变能力。
3.5突出战术训练的重点
灭火战术训练分为单兵、战斗班、消防站和联合实地演练。单兵战术训练重点进行火情侦察、水枪阵地设置、水带铺设、个人防护、排烟、破拆、登高救人等训练。战斗班训练主要进行班或单车的阵地进攻与防御、中远距离供水、疏散和保护物资、组织堵漏和稀释、救人与防毒及各种消防车操等项目训练。消防站战术训练的开展要着重于抓好训练层次，突出协调配合，组织要由简到繁，既有专勤分业训练，又要有逐级合成训练。此外，消防站战术训练要积极与辖区保卫任务相适应。如我们亭林站主要担负城乡结合部灭火救援，农村里机耕路多而窄，车辆无法进入，供水困难，我们除一般战术训练外，就着重加强供水训练，开展了单、双人、专人水带拖车操法训练和泵浦车向手抬泵供水操等号操训练，提高了农村辖区灭火战斗展开的效率。联合实地演练，一般消防支队要每月定期进行，可分为战斗集结训练、战术配合训练、救人和自救训练、供水训练。通过演练，检验各站、各部门联合协同作战能力，提高各级指挥员组织
指挥能力和队伍综合灭火抢险能力。
关键词：天然气分输站、防火安全、问题与对策
在油气生产过程中，集输站发挥着十分重要的作用，是油气收集及运输的枢纽。因为在集输站内存放有数额巨大的油气，因此必须对其进行严格的防火安全管理。
一、天然气分输站防火安全问题现状。
笔者调查发现，天然气分输站的防火安全管理中存在一些问题，使其存在一定的安全隐患，不利于管理效果的提高，具体表现在以下几方面：
1、有形管理效果差。
经过多年运营，天然气分输站的防火管理活动，已形成了一种有效的管理体系，在制度法规上也不断完善，构建了有形的管理模式。事实证明，当前的管理模式在天然气分输站的防火管理中已经初现成效。但是，在具体操作中，怎样与当前的工作形式是有机结合，以保障防火安全管理的效果落到实处，是管理工作的核心环节。比如，在天然气分输站动火施工中，通常情况下会邀请安全机构对防爆防火方案的技术、工艺、监督、制定等环节进行严格审核，以确保最终方案具有很强的操作性。但是在现实中，动作作业的各个环节之间不能有效沟通与协调，一旦在建设施工中遇到了问题，就很难找到明确的负责人；当生产运行与安全管理中发生小矛盾时，常常会造成延误工期等状况的出现，在这种情况下消防安全问题往往要推举二线，优先处理生产问题。虽然天然气分输站实行的是比较先进的有形管理，但是却因严重缺乏紧凑性与协调性，而降低了管理的效果。
2、消防人员素低。
由于天然气分输站环境特殊，因此必须在其内部组建一个义务的消防组织，该组织成员都是该企业职工，平常还负责油气集输站的其他工作。集输站中的消防组织主要管理企业的消防安全事项，应具备扑救初起火灾的能力，并能及时报警，该组织在油气集输站中发挥重大作用。但是在现实中，笔者发现消防组织中存在多种问题，因为消防救援不仅需要消防员拥有很高的身体素质，还要具备深厚的专业知识，还应具有优良的整体素质。但是，当前天然气分输站的消防组织中，成员的年龄普遍较大、技术不够专业，并且人手有限，不利于消防安全管理工作的有效开展。另一方面，因为这些内部消防员身兼数职，还要分出很多精力完成本职工作之后，才能进行消防安全管理工作，这就是得他们没有充足时间进行常态化训练，最终大大降低了消防安全管理效果。
3、防火检查形式化。
天然气分输站消防工作，是“消”与“防”相结合，并以“预防”为主。在日常的消防检查中，检查工作是防火的前提，借助检查环节可将消防隐患消灭在萌芽状态但是，在现实中，笔者发现消防工作者在日常的防火安全检查中没有严格依照检查制度规范完成检查任务，并且一成不变的检查方式，没有灵活地依据气候及时间变化有效调整检查内容，并且在检查中没有针对性，而是没有主次地笼统检查。另一方面，在检查过程中发现的一些隐患问题，没有及时处理也没有上报给领导，只发现问题不处理的现象使得检查失去了应用的意义。
二、加强天然气分输站防火安全管理措施。
依据以上分析的尤其集输站库防火安全管理中存在的一些隐患，笔者有针对性地探究了几个应对措施：
1、高效落实有形管理。
为切实做好天然气分输站的消防有形管理，必须扎实做好以下几点：第一，施工前必须选定名曲的管理人员，划分详细职责，并明确责任，全面落实责任制度。第二，落实报告制度，常态化汇报防火作业的完成进度，并对其有效监督。第三，一旦出现延误工期状况，施工企业及生产上都要做出合理解释，并依照审批制度再次办理手续，以提高管理的效率。只有借助强有力的管理，才能推动施工企业与生产商之间相互配合，才能实现对防火工作进行高效管理。
2、提高消防人员素质。
当前很多天然气分输站的消防员整体素质不高，不利于消防管理工作的顺利开展。为提高消防人员素质，必须注意以下几点：第一，坚持以人为本的管理宗旨，严抓天然气分输站消防部门的组织建设与思想建设，组建一个高素质的消防团队。第二，应严格依照标准选聘消防人员，并依据工作需要实施充实或调整。第三，依照训练标准严格对消防人员进行常态化训练活动，并记录好训练详情。在策划演习活动时必须结合天然气分输站的实际情况进行细节设置，并不断创新，与时代同步。消防员不仅要熟练掌握消防应急方案，还要具有较高的消防技术，能积极配合专业的消防人员进行抢救工作。第四，消防队员必须满足“四会”及“四熟悉”标准。“四会”：①会报火警及宣传防火知识。②会用灭火设施。③会排除一般的安全隐患。④会抢救小型火灾。“四熟悉”：熟悉消防实施性能。②熟悉消防器材储存方法。③熟悉火灾的危害。④熟悉基本的灭火方法。
3、严格检查防火安全。
为规范完成天然气分输站安全管理工作，依据严格依照有关安全制度开展检查工作，在具体操作中应注意以下几点：第一，应切实做好防火安全管理中的基本工作，以实事求是态度规范进行检查工作。应全面考察与评估哪些易被忽略及隐蔽性安全隐患，应将所有安全隐患详细地记录在检查计划中。依照检查计划逐一进行安全排查，及时发现问题，排除隐患。需要提醒的是，安全防火工作事关人民群众的生命及财产，必须依照检查有序规范完成，不可流于形式。第二，有效整改安全隐患。作为一名天然气分输站的消防人员，虽然其主要职责是监管该区域的消防安全，但还十分有必要将安全检查中排查到的消防隐患及时汇报给油气站的领导，并积极协助领导制定有效的整改方案，适时跟踪整改进度与整改结果，扎实做好防火安全管理工作。
总之，油气生产在经济发展中具有重大作用，所以必须重视对天然气分输站的消防安全工作，尽量降低火灾的发生率。因此，有关部门必须严格依照消防章程进行规范检查集输站库的消防安全状况，并积极提高内部消防人员的综合素质，针对易发生灾情的区域进行重点排查，一旦发现安全隐患及时处理，确保天然气分输站的安全管理工作落到实处。
参考文献
[1] 吴志刚. 天然气分输站消防安全管理[J]. 中国石油和化工标准与质量. 2013（10）
星海街道开展山洪灾害应急演练
“我宣布，大武口区星海街道兴民村山洪灾害应急演练开始！”近日,星海街道办事处组织机关干部职工、村干部、卫生院救护人员、派出所民警和村民等100余人在兴民村开展了山洪灾害应急演练，以增强辖区群众防汛防洪意识，熟练掌握山洪灾害应急技能，提高山洪灾害突发事件应急处置能力。
为确保演练成功，星海街道制定了演练方案，成立应急演练指挥部，下设综合协调组、秩序保障组、医疗组、保障组、调度组、转移组、应急抢险队，并专门召开演练方案协调会，对各应急小组进行详细分工，明确各岗位人员职责和任务，要求各组成员各司其职，全力协助现场完成应急救援工作。
下午15：00演练正式开始，“报告指挥长，兴民村一小时降雨量35毫米，水位持续上涨，情况十分危险，请指示！”星海街道防汛指挥部接到检测员紧急报告后，随着指挥长一声令下“各工作组注意，立即启动兴民村山洪灾害应急预案一级响应，开始人员转移工作”。此时，已集结待命的秩序保障组、医疗组、调度组、转移组、应急抢险队等精干力量火速赶赴灾害现场，立即开展搜索受灾群众，救援被困人员，带领受灾人员逃离等工作。预警员用铜锣发布“立即转移信号”，兴民村无线广播开启并进行重复广播；转移组按预定路线和地点转移村民撤离至安全地带，老弱病残者使用车辆转移；秩序保障组对危险区设置警戒实行严格管控，并维持好现场秩序；面对出现重伤员的情况，医疗组人员迅速行动，对伤员进行现场紧急救治、包扎伤口，并用救护车将伤员送到医疗救护站进行进一步救护治疗，同时，安排防疫员背负消毒设备在临时帐篷进行消毒；应急抢险队装卸、搬运抢险物资，对抢险点进行抢险；保障组成员在安置点食品发放处给转移群众发饮用水、食品和生活必需品。下午16：30，山洪灾害应急演练圆满完成。
随后,星海街道副书记、武装部部长张东海作了总结讲话。他充分肯定了此次演 练所取得的成绩,整个演练过程有条不紊，反映迅速、措施得当，各部门人员之间配合默契，注重团队协作和规范操作，实战效果良好。同时要求街道机关各办站所（中心）、各村、社区进一步提高对山洪灾害应急演练工作重要性的认识,进一步增强责任感和使命感,进一步完善工作机制,切实履职尽责行,齐心协力,安全度过今年的汛期。
此次演练出动了警车、抢险救灾车、医疗救护车等各类救援车辆。通过演练，检验了星海街道山洪灾害应急预案的实用性和可操作性,检验了干部职工和辖区群众应对防洪险情的应急响应和抢险救援能力，使大家熟悉掌握了应急预案的程序和避险步骤，提高了星海街道处置突发事件的能力，锻炼了民兵应急队伍的抢险能力,也为今后应对突发应急事件提供了宝贵的经验。
【关键词】灭火和应急救援；健全机制；体系建设；提升能力
1.前言
自2009年5月新《消防法》颁布实施以来，消防工作建设尤其是灭火和应急救援工作面临着前所未有的机遇和挑战。为此，需要消防部队积极作为，不辱使命，切实协助好政府实施社会管理、保障公共安全，为经济和社会的发展做出应有贡献。下面，结合消防部队灭火和应急救援工作实际，就如何提升消防部队灭火和应急救援能力作以简要论述。
2.依托政府，整合力量，健全和落实灭火应急救援机制
2.1预案，有效整合社会应急救援力量
各级政府都非常重视社会管理和公共安全，积极制定各类处置突发公共事件预案，其中也包括重特大火灾扑救预案。但是，如果预案没有正明身份、明确职责，就难以启动、难以联动，形同虚设。为此预案必须由职能部门牵头调查取证、研究制定，经党委政府领导层和决策层批准后。预案中，应尽可能由党委或者政府“一把手”担任总指挥，由主管生产或者公共安全的政府领导担任副总指挥，由政府应急办负责协调联络，切实加强组织领导，确保执行效力；应吸纳公安、消防、安监、卫生、交通以及武警、驻军等肩负社会生命线安全的单位为成员，吸收相关专业技术人员成立专家组。预案中，还要要明确响应等级、力量构成、职责分工、通信联络、组织指挥、综合保障等内容，尤其要明确谁负责攻坚突破、谁负责协同配合，防止推诿扯皮。
2.2缓解压力，发展壮大多种形式消防队伍
在目前现役消防警力和消防队站在编制增加幅度不明显的前提下，建立和发展专职、义务等多种形式消防队伍，解决部分消防队站保护半径过大、到场时间过长、不易有效控制火势等问题，以便最大限度保障人民群众的生命财产安全，已经成为各地政府和公安消防部门采取的一项有效措施。各地可以根据地域和企业经济特点、消防安全保卫任务需求，采取政府出资、企业独立出资、多个企业合资等多种形式，组建各类消防队伍。同时，公安消防部门要出台地方性标准或者规章，规范营房建设、装备建设、执勤训练、队伍管理等事宜，与公安消防部队同部署、同检查、同指导、同考核、同表彰，实行统一调度和联勤联训，保证队伍的战斗力。
2.3密切协作，定期组织联席会议拉动演练
为保障社会应急救援机制的有效落实，政府应急办必须发挥好党政领导与成员单位之间的桥梁和纽带作用，应定期请示领导和组织成员单位召开联席会议，加强彼此的沟通与交流，尤其要以举办重大活动、欢度重大节日、召开重要会议等为契机，积极组织拉动演练和实战训练，检验和锻炼队伍，切实增强快速反应和协同作战能力。还必须建立通信联络督察和情况变动反馈机制，政府应急办要定期电话检查联络畅通情况，政府部门或者成员单位必须及时向政府应急办报告联络人员和联络方式调整情况。
3. 构筑体系，强化保障，完善和加强作战力量体系建设
3.1内部整合，增强各个区域协同作战实力
一方有难，八方支援。由于受到地方经济发展不均衡的制约，各地消防装备建设的不平衡，一个单独或者一定区域内的消防队站车辆装备根本满足不了扑救现代火灾和处置特殊灾害事故的需要。因而，必须本着“围绕中心、就近支援、划分区域、形成网络”的原则，将社会应急救援力量整合起来。要以经济发达、交通便利的区县为中心，利用其队伍编制较多、装备先进、训练有素、战斗力强等有利因素，制定“跨区域灭火和应急救援行动方案”，明确跨战区作战指挥程序要求、力量出动编成、集结地点路线、通信联络方式、任务职责分工，使全市消防部队跨战区作战更加有章可循、有条不紊。同时，消防部队要适时以各战区内的重点保卫目标为对象，设置多种模拟情况，从命令、力量集结、通信联络、组织指挥、后勤保障等多方面，对协作区内的多种力量进行跨战区联合作战演习，提高所属部队开展跨区域灭火和应急救援的作战能力。
3.2立足所需，建设专业化的应急救援队伍
应对高层建筑、地下工程和石油化工等世界性难题火灾，以及严重威胁官兵人身安全、处置排险难度很大的地震、建筑倒塌、危险品泄漏等灾害，我们必须建立起一支专业化强、职业性高的消防部队，力避特勤不特、专业不专等影响灭火和应急救援的作战能力等问题，要依托特勤队和普通中队定向训练，在灭火和应急救援等任务中更好地发挥了主力军和突击队作用。
3.3加大投入，改善执勤训练硬件质量结构
工欲善其事，必先利其器。如果不具备扑救现代火灾和处置现代灾害的利器，该救的救不下、该攻的攻不进、该排的排不出，只能是束手无策、无能为力、望火兴叹。要以《“十一五”期间消防发展规划》为突破，以《消防安全责任制规定》为抓手，多方筹措资金，为建设执勤训练所需的车辆装备和各类设施提供强大的物力支持。资金到位之后，重要的是采购什么样的车辆、购置什么样的装备、建设什么样的系统、修建什么样的设施，这就需要司令部门和后勤部门通力合作，在充分调查研究的基础上，本着“急当前之所用、想未来之所需”的原则，科学合理地用好每一分钱，切实通过建设使部队车辆装备形成体系、通信联络构成网络，使官兵们如虎添翼。要立足现代条件下部队灭火救援实战保障需要，按照“灭大火、打恶仗、因地制宜、紧贴实际、服务实战、保障执勤”的工作思路，建立健全战勤保障体系，最大限度依托社会资源、最大限度实行平战结合、最大限度储备必要物资，为一线官兵提供充足、及时、到位的各项后勤保障，全面增强部队可持续作战能力。
4. 面向实战，深化训练，提升和增强部队实际作战水平
4.1广泛调动，引领官兵积极主动训练。
一是要明确领导责任。各级领导作为岗位练兵工作的第一责任人，要带头研究、部署、指导、落实练兵工作。要层层明确责任，层层签定责任状，坚持层次管理，形成压力传递，做到“一级管一级，一级抓一级，一级带着一级干，一级做给一级看”。二是要强化督导检查。根据领导干部联系包保分工，深入一线检查指导工作，纠正工作部署多、检查落实少，会议文电多、深入调研少的问题。三是要公平公正考核。以考促训，以评促练，由下至上实行分级考核评定，中队组织日测验，大队组织周（月）测评，支队组织综合考核，总队组织重点抽查。四是要严肃落实奖惩。将练兵成绩与单位评优评先、个人成长进步紧密挂钩。凡单位练兵成绩居于下游的一票否决取决评先资格，凡练兵不达标的个人，一律不得评先评优，一律暂缓晋职、晋级、晋衔、晋档。
4.2科学组训，确保人人受到教育提高
首先，要解决的是计划问题。认真分析研究《灭火救援业务训练与考核大纲》，客观总结前期业务训练存在的问题，或者深入部队开展调查研究，摸清训练的难点和热点问题，本着“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，科学制定训练计划。其次，要解决的是标准问题。针对灾害类型、车辆装备，制定《执勤业务训练教材》及配套的教学示范片，大体上规范各地体能、技能和合成等训练标准，让官兵有据可依、有章可循。第三，要解决的是分训问题。一线中队包括指挥员、战斗员、驾驶员、通信员等官兵被细分为侦检、救生、进攻、堵漏、排烟等若干小组。要培训好“四会”教练员队伍，才能够真正实现按岗分训。第四，要解决的是时间问题。通过训练质量调控时间比例，决不能计划定了就一成不变，熟悉的科目训的多，弱势的科目训的少。
关键词： 技术训练； 战术训练
中图分类号：C35文献标识码： A
随着社会生产力的发展和社会财富的增加，消防部队的灭火任务越来越繁重，面临的挑战越来越多。在新形势下，《消防法》又将参加社会抢险救援作为消防部队的一项任务予以明确。这一方面体现了党和人民对我们这支队伍的充分信任，另一方面，对我们的灭火救援能力提出了新的、更高的要求。
由于社会大环境的影响和兵员成分的变化，目前，部队基层官兵参加训练的动力不足，被动、应付式参加训练占有相当大的比例，智能、体能、技能训练难以取得较好的效果。而只有将较好的技能训练和战术训练有效的结合，才能保障抢险救援任务的圆满完成。
1. 灭火救援技术训练
消防技术训练是消防队员为熟悉掌握运用各种器材装备而进行的基本技术训练。其任务是：使受训者能够熟练掌握训练项目的操作程序、操作方法、操作要求，以提高消防员操作水平和防护能力，提高部队整体作战能力，适应灭火救援战斗的需要。
1.1 技术训练的特点
技术训练作为消防部队业务训练内容之一，与其他业务训练相比,有许多显著特点，概括起来有以下三个特点：
1.1.1 规范性强
开展技术训练要有一定的场地、设施、器材等，实施时消防员要按照规定的操作程序、操作要求、操作方法开展训练。不同的训练科目，有不同的操作程序、方法和要求，所以它具有严格的规范性。
1.1.2 技术性强
技术训练科目繁多，训练方法有多种多样，同一训练科目又有多种操作方法，只有经过反复的训练，才能摸索出最佳的训练方法和基本技术。因此，科学掌握操作中的技术性显得尤为重要。
1.1.3 组训方法多样化
目前技术训练一般采取单个练习、分组练习、班集体练习和协同练习等。因此，多种组训方法训练是提高部队战斗力的重要手段，是消防部队技术训练必由之路。
1.2技术训练的要求
1.2.1 坚持全面训练
随着改革的不断发展，消防训练项目越来越多，消防员要根据大纲和本地实际，本着实战需要什么就设置什么科目，有什么装备就设置什么内容的原则，全面施训，防止漏训、误训、偏训、不训的现象发生。
1.2.2 突出重点训练
技术训练在全面训练的基础上要选择一些科目进行重点训练，如技术性强、操作复杂，实战急需的项目，新装备训练项目，通过重点训练，使消防员进一步熟练掌握那些高难度训练项目的操作技术，以便在灭火救援中灵活运用。
1.2.3 坚持经常训练
技术训练必须保持经常，持之以恒，在反复练习上多下工夫，使已经掌握的业务技术不断得到巩固和提高。特别是对一些技术性强而切复杂的科目必须坚持反复练习。只有这样才能熟练掌握操作技术。
1.2.4 注重应用训练
单兵、班（组）熟悉掌握消防器材装备的性能和操作技能是技术训练的基础，打牢这个基础，才能发挥消防技术装备应有的效能，以适应灭火救援需要。技术训练必须遵循练为战的指导思想，要突出技术应用训练，开展技术协同综合训练，将单一技术训练通过各种组训方式与实践结合起来，缩短操场训练与火场应用之间的距离，为灭火救援战斗打下坚实的基础。
1.3 技术训练的步骤
技术训练通常以班、中队为单位，由中队长组织实施，一般按照理论学习和操作练习两个步骤进行。
1.3.1 理论学习
理论学习通常在操作前进行，是技术训练的一个重要方面。通过理论讲授，达到对技术训练项目的基本情况、操作程序、操作要求和灭火抢险救援现场运用等方面了解和认识的目的，以指导操作练习。理论学习应针对士兵文化基础和训练保障的特点，采取讲解和自学相结合的方法实施。理论学习一般可按照理论备课、宣布课目、阅读教材、理论讲授、作业考核的程序进行。
1.3.2 操作练习
操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。目的是通过练习掌握知识，形成技能。一般程序是按照操作准备、操作实施、操作讲评进行。
2 灭火救援战术训练
消防部队灭火战术训练是结合各种假想的火场情况，根据火场实战需要，组织实施战术的训练。训练的目的是提高指挥员组织指挥灭火战斗的能力，使战斗员熟悉灭火战斗动作，增强基层中队整体的灭火作战能力。战术训练介于实战和理论之间，是结合理论和实践，趋近于火场实践的练兵活动。
2.1 基层中队战术训练的特点
中队战术训练有以下几个特点：一是训练层既有班又有中队的配合战术；二是训练对象既有干部又有士兵，干部的指挥训练与中队战斗动作训练是紧密结合在一起的；三是组织训练比较复杂。既有建制内的又有加强协同训练；既有专业训练又有逐级合成训练；四是地位重要。中队战术训练在部队中起着承上启下的重要作用。既是巩固提高单兵训练成果，把单个士兵的战斗力凝聚成整体战斗力的基本途径，同时又是总队、支队战术训练的基础。
2.2 基层中队战术训练的要求
火灾的复杂性、火情的突变性及战斗部署的紧迫性，充分展示了火灾扑救的艰巨性。因此，消防队伍必须具备很强的火场应变能力，包括对付各种复杂灾情的控制能力和作战能力。基层中队开展灭火战术训练要面向火场，熟练常见的灭火战术措施和技术手段，从提高控制能力和作战能力入手，不断提高灭火实战能力。
2.2.1 突出重点，注重实效
在组织中队战术训练时，必须注重实效，突出重点。在训练课题的选择上，要紧密结合各类责任区的情况有重点地选择课题进行训练；在训练层次上应重点抓好班级训练；在训练对象上应突出中队干部、班长的训练；在训练步骤上要在做好训练准备、理论学习的基础上重点抓好全段作业，熟悉在各种不同假设情况下组织指挥和协同动作。同时，在充分准备的条件下，组织中队进行战术训练，保证训练效果。
2.2.2 灵活多变，贴近实战
战术训练充分体现了“活”、“实”、“变”的特点，就是灵活、实用、多变。它不同于技能训练有明显的规范性，每一个动作要点及环节都有明确的规定和要求。考核标准也是看操作是否符合规定要求以及在完成动作的速度上取得的秒数。战术训练没有具体的规范约束，只是针对“火情”显示灵活决定采取的作战方法与行动。只要行动符合灭火战术原则，能控制并消灭“火势”，就可以灵活地部署兵力，开展行动。战术训练是作战行动，它不计算具体动作的时间，但对行动目标、行动操作、器材装备应用、个人防护、进攻与撤退的选择等准确性上都需要反映并符合战斗行动的原则要求。战术训练要突出一个“变”字，火变我变。战术变随之部署变，阵地变跟着行动变，以“变”来锻炼指战员的反应能力和组织指挥能力，以“变”来增强战斗员机制果断、随机应变的操作技能。
2.3 基层中队战术训练步骤
战术训练步骤应抓住理论学习、预案制定、实地演练等几个环节。
2.3.1 理论学习
理论学习是在搞好基础理论教育的基础上，学习火场组织指挥、灭火战斗行动要求及扑救各种对象火灾的战术措施；有重点、有针对性地开展灭火战术训练。
2.3.2 预案制定
预案制定是针对重点单位的火灾特点、火灾危险性和重点部位情况，根据中队的作战兵力，在“六熟悉”的基础上制定相应的作战预案，包括单位基本情况、火灾特点、战术措施和注意事项。并根据火灾可能发展变化的不同情况绘制不同阶段火势作战部署图。
2.3.3 实地演练
实地演练就是针对重点单位的火灾特点，将预案付诸于实践。对于有可能发生重大险情，如人员、贵重物资被困、爆炸、有毒、建筑倒塌等进行适应性训练，通过演练补充或完善灭火预案。实地演练可以是一个班的战斗行动也可以是中队或中队与中队、专职消防队协同作战。
3.有机的将灭火救援技术训练和战术训练相结合
3.1灭火救援技术训练是圆满完成灭火救援任务的前提
为了保证灭火救援的效果，应当在加强现有科目训练的基础上，面向未来，建设模拟训练设施。未来灾害事故向着多样化、复杂化的方向发展，这对于从事救援工作的消防队伍来说提出了一个新的训练课程，要实现对未来复杂灾害事故处置方法和手段由理性上升到感性认识的飞跃，这就需要加快对模拟训练建设的步伐，从而实现训练设施模拟化。在模拟训练设施的建设上，应结合本地区实际有预见性的建设以高层建筑、地下工程、石油工业、交通事故、化学品泄露为主的模拟训练设施或基地，利用先进的技术设备创造或提供仿真训练的环境和条件。
3.2 灭火救援战术训练是技术训练的升华
技术是战术的基础，战术是技术发挥的保障。没有技术，战术就无法执行。战术训练的出发点就是要弥补个体技术上的劣势，以取得最大的胜利。随着技术和战术的发展，战术创新必然推动技术上的改良和革新，技术改良和革新进而又会引发新的战术问世。站在消防指挥的角度看，加速技术、战术的同步训练是中队日常训练的新课题。即战术创新要以技术发展为着眼点，技术创新要融入战术创新的最新成果，使之相互促进、浑然一体，使消防员在实战中发挥出最大的功效。
4 结束语
灭火救援技术训练和战术训练都是消防员训练的基础科目，做好这两方面的训练，对灭火救援实战大有裨益。
参考文献
[1] 李建华，康青春，商靠定. 灭火战术[M]. 群众出版社. 2004.
[2] 伍和员.灭火战术于训练改革[M]. 上海科学技术出版社. 1999.
关键词：变电站值班人员能力措施
中图分类号：TM63 文献标识码：A 文章编号：
前言：随着社会对电力需求的不断提高，电力行业加快了技术更新步伐，许多现代新科技被运用到电网建设当中，同时也对变电站管理人员的业务素质也提出了更高的要求。虽然许多电力企业平时比较注重变电运行人员的业务培训和技能教育，但是由于变电站具有太多新型操作技术，各种突况随时可能出现，具有很大的不可预见性和掌控性特点。因此，有必要在现有基础上不断强化变电站值班人员的业务素质，将风险控制在最小范围内。
1．变电值班人员业务素质的影响因素分析
1.1 值班负责人的事故风险意识和协调能力
电力系统的运行故障具有突发性特点，但是许多故障在产生之前，仍是有特征可循的。值班负责人作为变电站现场最高领导，在面对已出现的各种事故前，正确诊断事故种类，并采取科学合理的处置方案，就能够有效提高整个变电站处理故障的能力和效率；除此之外，值班负责人对电力系统运行风险意识的强弱，也决定着变电站对事故防范能力的高低，在进行值班工作分配时，负责人要交代各种安全措施和操作规范，要制定明确的应急处置方案和问责机制。这就要求，值班负责人在平时的工作当中，要加强对工作人员的安全教育和风险意识培养，提高整个变电站工作人员队伍的业务素质和责任感。
1.2 班组的整体业务水平在事故处理中的作用
变电站的故障排除工作不能仅仅依靠个人来完成，而是要发挥整个团队的力量来共同完成，因此必须重视值班班组的整体事故处理能力的提高，将其作为一项重大工作任务来抓，需要每一个班员都快速行动起来，光靠一两个人是远远不够的，过分依靠个人经验可能会造成集体判断失误，延误事故处理最佳时间。所以在平时工作中应多进行业务经验交流，值班长多讲述事故案例及自身工作经验，使班组技术水平全面提高，最终组成一个有战斗力的集体去应付各种突发的事故。
2．注重培养值班负责人的协调能力
值班负责人的协调能力关系到整个班组的应对风险能力。一旦遇到突况，很多人会显得不知所措，浪费故障检修时间，如果值班负责人具备良好的协调组织能力，就能够冷静分析判断，提出合理的应对方案，从而提高故障的处理效率。这就要求值班负责人要具备良好的业务素质、指挥能力和丰富的故障处理经验。值班负责人作为基层领导，是整个值班队伍的灵魂，在面对突况时要体现出其核心作用，正确的处理决定，科学的故障判断，高效的指挥能力，能够带领所有值班人员提高故障处理效率，最大程度抑制故障所带来的经济损失；相反如果值班长经验不足或管理水平不高，就会自乱阵脚，整个局面将会陷于群龙无首，而造成事故处理不及时，甚至扩大事故。很多事例证明，在重大事故处理过程中，如果没有统一的组织指挥，整个局面将是一盘散沙，此时作为值班长对事故原因的判断、关键操作的决断、人员搭配和安排等问题都要进行全盘考虑，这就既要考验他的技术水平，又要考验他的组织指挥能力，因此值班长在日常工作中就必须注重组织指挥能力的培养。
3．加强防止全站停电措施及预案演练
防止全站停电措施及预案是指导变电运行人员正确处理事故的纲领性文件，可以将预案演习分成三个阶段，即沙盘推演、辩论演习、实战演练。当期，许多变电站过于重视实战演习而忽视了其他演练的重要性。甚至不少电力企业只将事故预防演习当做唯一的演习内容，显然这种作法是不够科学和可取的。应将三种演练方法综合运用以提高运行人员的实战能力通过长期性的不断综合演练，运行人员的事故处理能力会得到提高。
4．学好各种规程制度
事故发生时隔离故障点的操作很多，现场不可避免地很忙，这时就一定要做到忙而不乱，将规程制度牢记于心，严格遵守规程，决不可因操作忙而将违反规程当成借口，因为忙乱而忽略规程制度最终导致事故扩大的事例实在太多了。大量的事故通报都证明了不按规程规定工作和习惯性违章，是引发事故和扩大事故的主要原因。
5．遵守值班纪律
值班纪律指的是认真监盘、接班检查、班上检查、值班的精神状态等几个方面，只有严格遵守和执行值班纪律，才能够具备快速处理和应对事故的能力，因为值班人员只有对本变电站的运行情况、设备状态了然于心，才能够最快的想到故障最可能出现的部位，采取有效的维护方案加以检修，对具体工作不熟悉的工作人员，显然在面对突发性故障时会显得毫无主见，不知从何下手，影响变电站恢复进度。例如监盘认真了，就能正确全面地把握事故发生时的设备状况；接班检查认真到位了，则能留意或及时发现设备缺陷，变事故不可预见为可预见，从而将其消除于萌芽之中，这在运行工作中都已得到验证。
6．提高班组的整体业务水平
毫无疑问，班组的整体业务水平对应对突发故障的能力具有重大影响，在对班组进行业务培训时，不仅要强化操作纪律观念，还要重视操作要领和流程的教育；熟悉本所一次设备及主接线运行方式，二次设备相关操作技能；熟悉电力系统有关规程制度、倒闸操作及设备巡视检查内容。变电站一旦发生事故，运行值班员必须知道事故处理程序，如事故的具体内容、相关检查、操作等，头绪必须清楚；班员的相互配合，任务必须明确。事故处理是综合性的技术，缺少哪方面都很难进行。
7．搞好班组成员的团结协作
在面对特大安全事故时，要发挥集体的力量来共同面对，也可以称之为“团队意识”，要求每个值班人员都要积极行动起来，一切行动听指挥，而不能仅仅依靠个别业务骨干的作用。在平时工作当中，变电站负责人要积极采取一切有效措施，进行集体主义精神和团队合作意识培养，打造一支高效、团结、进取的值班人员队伍，采取物质和精神双重激励的方法，鼓励工作人员积极学习故障检修和防范技术和业务知识，通过开展业务技能比武、业务操作大练兵等活动，有效促进整个队伍的综合业务素质，从而提高变电站应对突发事故的能力。
结束语：
加强和改善变电站值班人员业务素质和风险意识一项长期工作任务。本文结合实际工作经验，总结了上述改进措施和建议，希望能够为提高行业内风险防范能力起到切实有效的作用。
参考文献:
贯彻“预防为主、标本兼治、消除隐患、确保安全”的方针，演练应急预案的启动程序和过程，使全园师生掌握应急的正确方法，熟悉我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾来临时，我园应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
（1）室内应急避震演练
（2）灭火应急演练
（3）紧急疏散演练
（4）室外应急避震演练
（5）灭火器使用演练
2、对象：全体师生。
3、地点：教学楼—幼儿园操场中间
4、时间：2019年4月25日
三、演练准备
1.演练前召开动员大会，让学生熟悉应急的正确方法，分析我园应急的环境条件，阐述应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急和疏散，以免发生误解而引发谣传。
2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
3.学生每人准备小手绢一个（遮掩口鼻所用）、灭火器6只、摄像机、照相机、喊话器一个、小红旗一只（向广播台发出广播指令使用）。
四、演练要求
1.不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2.保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3.按规定线路疏散，不得串线。
4.统一穿着校服。
五、演练程序（演练时由广播台统一发出指令）
(一)启动程序：
指令1：各位老师，各位同学，长岗乡中心幼儿园应急演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。 (准备时间5分钟)
(二)教室内应急避震演练
1.信号员发出“地震警报”信号(指令2：室内应急避震演练开始。后跟铃声1。演练时间为1分钟。)。
2.上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。
3.1分钟后，学生复位，老师告知学生：地震已过，现在准备进入灭火应急演练环节。
（三）灭火应急演练
1.火情设定：设定起火部位为教学楼一层，由专人在教学楼一侧点燃烟雾弹。
2.幼儿园义务消防员迅速赶往起火地点利用灭火器进行灭火（灭火行动组成员），同时拨打119报警（鞠学忱）。拨打120求救（田美微）。
3.报警。
负责人：鞠学忱发现火警后，立即通过电话向园长及学校总务处报告并拨打119报警。报警时讲清如下内容。
着火地点：长岗乡中心幼儿园教学楼一楼仓库。
燃烧物品：库存桌凳等。
目前火势：有大火苗并伴随浓烟。
报警人：鞠学忱。
4.通报
利用校园广播向全校通报，（指令3：全体教职员工及全体同学请注意，我园一楼仓库处现在发生火灾，请大家不要惊慌。学生和老师马上到达指定楼层，所有班主任老师到达本班教室，组织同学紧急疏散。所有老师和同学们疏散后到操场集合）。
5.消防队行动：按消防程序进行，幼儿园义务消防队撤出教学楼。
(四)紧急疏散演练
1.疏散顺序：因学生较小，疏散同时进行。（1）1楼；（2）2楼；
【指令4：下面进入紧急疏散演练环节。疏散。（后跟铃声2)。（疏散时间2分钟））】。
2.疏散进行：学生用手绢掩住口鼻，按疏散路线顺次撤出教学楼。
3.疏散路线
一楼：小班走中玄关，中一走中玄关。
二楼：中二走西侧后安全出口，大一、大二走活动室安全出口。
4.安全区集合部位：园操场。学生疏散后到园操场，以班级为单位集合，待老师检查人数。检查完毕后由本班保教员向园长汇报。
（五）室外应急避震演练（林志佳吹口哨下达口令，维持秩序）
1.学生原地进行。
2.一声长哨，学生做如下动作：双手抱头，原地蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低重心。
3.一声长哨，恢复站队。
（六）灭火器使用演练（刘国彬负责）
1.刘国彬讲解灭火器使用；
2.两名门卫使用灭火器灭火。
（七）演练总结
1.请园长付立伟总结讲话。
2.宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
六、注意事项
1.安全第一。保教老师要教育学生既要严肃对待，按要求认真执行，确保演练成功，又要保证安全。师生头脑要冷静，稳定情绪，有序地从教室迅速撤离，要靠右侧捂住口鼻猫腰行进，不得跑步行进，不准用手推扶前面的同学，不要拥抢，避免发生踩踏事故。切忌跳楼，防止意外。
2.演练前5分钟，师生必须在教室等指定位置各就各位。
3.尽管是模拟演练，仍可能因拥挤使学生受伤，各楼层负责人、各现场教师仍要密切关注学生动向，及时采取保护措施，各班根据实际情况，安排指定人员照顾特殊学生。
4.警戒人员务必做好警戒，为消防车、救护车留有充分通道，严禁学生在演习区乱跑，严防人车碰撞。
一、演练目的
通过开展防火应急撤离演练，提高我校全体师生防火安全意识，了解火灾发生的有关知识，学习火灾发生时的应急知识，使师生掌握应急撤离的正确方法，熟悉学校紧急疏散的程序和线路。通过演练，培养学生听从指挥，团结互助的品德，提高应对突发公共事件的能力和自救互救的能力。
二、组织机构
（一）领导机构
总指挥：张庆功
副总指挥：荆诚财
成 员：孙宾 肖明昌 李树平 刘杰
（二）演练活动工作机构
1.通讯联络组：武大全
主要职责：拨打119迅速与当地消防部门取得联系，引导消防人员和设施进入火灾现场；联络上级有关部门，组织调遣消防力量；负责对上、对外联系及报告工作。
2.疏散指挥组：
（1）教室疏散：各班主任、任课教师
各班学生第一组、第三组走前门，第一组走完后第三组再走，从第一位开始；第二组、第四组走后门，第二组走完后第四组再走，从最后一位开始。
（2）疏散通道：
总负责：荆诚财
主要职责：引导全体师生迅速转移到操场，并负责撤离途中各楼层的秩序维护工作。
（3）。疏散线路及顺序
疏散顺序：教室前门出来的学生靠左行，教室后门出来的学生靠右行。
3.救护组：翟端国
主要职责：利用已有器材、药箱对伤病员进行紧急抢救，拨打120联系当地医院急救。
4.灭火消防组：肖明昌 苏国
主要职责：及时切断电源，利用校内配置的消防器材及有关设施，全力进行扑救，并且及时拉响警报。
5.场地组：刘杰
主要职责：师生转移到操场上，按出操位置协调安排，做好点名统计工作。
6.后勤保障组：孙宾
主要职责：准备本次演练所需要的物品及后勤保障。
7.宣传报道组：张桂琴
主要职责：负责本次演练工作的摄影摄像，做好相应的宣传报道总结工作。
三、演练时间、地点、内容、参加人员
2.地点：安庄镇寨子小学
3.内容：防火逃生演练
4.参加人员：全校师生
四、演练器材准备
1.师生每人一条毛巾或手帕。
2.各组需准备的东西提前准备、检查。
五、演练要求
1.学生层面：准备毛巾或手帕，做到“静齐快”，秩序井然，不拥挤、不推搡，弯腰、捂住口鼻。严肃认真，不当游戏嬉闹（但也不用慌张）。
2.教师层面：听到“警报”后，迅速停下手中工作，迅速赶到指定地点，迅速组织学生有序疏散。
六、演练的具体操作程序
1.值日领导发现火灾或接到师生火警报告后，第一时间向总指挥电话汇报火情。总指挥立即启动《寨子小学防火逃生演练应急预案》，拉响报警系统（校园音响）。
2.通讯联络组：
武大全迅速拨打119火警电话报警，拨打时沉着镇定，讲清着火单位地址，靠近什么路口和明显标志，燃烧的是什么物质，起火部位，火势大小，有无人员被困，以及报警人的姓名和电话号码，以便及时联系。
3.灭火消防组：
肖明昌根据火情切断电源，而后到现场增援灭火；蔡守胜指挥在校的义务消防队员现场灭火，抢救伤员，疏散物资，及时控制火势蔓延。
4.疏散组：
荆诚财指挥疏散师生，手提喇叭（话筒）广播：大家不要慌张，我们正在开展“防火演练”。请同学们在各班主任老师的指挥下，按平时出操路线，有秩序地疏散到篮球场。
各班主任老师首先要稳定学生的情绪，大声地指挥，要求学生逃生时要注意用湿巾捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场。带领本班学生撤离到篮球场后，及时清点人数，做好安抚工作。
负责疏散通道的教师及时到位，在教室出口协助疏散学生，维护秩序。
5.场地组：
刘杰等组织师生按统一要求站好，各班清点人数（各班主任负责），并将统计情况情况及时汇报总指挥。
6.救护组：
翟端国在旗台边随时待命，对受伤师生进行急救、根据受伤情况拨打120与医院联系。
7.后勤保障组：
孙宾及时提供灭火所需的灭火器等物品，做好后勤保障。
8.总指挥进行演练总结，宣布逯家寨学校消防逃生演练结束。
9.师生按秩序退场。
二一二年十一月九日
为认真贯彻落实中央和区、州关于加强公共安全、维护xq社会稳定和长治久安的重要指示精神，扎实推进“创建消防安全社区”活动，夯实基层火灾防控基础，切实预防和减少火灾事故，特制订此实施方案。
一、工作目标
在市委、政府的统一领导下，按照消防安全“网格化”管理要求，坚持群防群治、综合治理，全面开展“创建消防安全社区”活动，推进社区消防安全规范管理。2017年底全面启动，并逐年推进深化，2017年30%的社区达到创建标准，2018年60%的社区达到创建标准，2019年全部社区达到创建标准，力争“十三五”期间社区亡人火灾事故明显下降，居民群众消防安全满意度显著提升。
二、组织机构
依托消防工作联席会议成立“创建消防安全社区”活动领导小组，联席会议第一召集人为组长，第二召集人为副组长，市综治办、民政局、住建局等消防工作联席会议成员单位主要负责人为成员，并在xx市公安消防大队设立“创建消防安全社区”活动办公室，负责创建消防安全社区工作的组织、协调、督促和指导。各成员单位也要成立领导小组，具体负责组织、指导本部门单位开展创建工作。
三、工作内容和标准
（一）健全消防管理组织制度
1.社区消防管理责任主体明确。社区居委会主要负责人具体负责组织本社区消防安全工作；社区确定1至2名专兼职消防管理人员，开展本社区消防安全管理日常工作。社区物业服务企业、产权单位或其物业管理部门负责管理区域内日常消防管理工作。无物业服务住宅小区（楼院）的日常消防管理工作，由社区确定的小区（楼院）消防安全管理“网格长”负责。
2.健全消防管理制度。制定居民防火公约，完善社区消防宣传教育、日常防火检查巡查、火灾隐患整改、消防设施维护保养、消防工作会议、微型消防站建设管理等工作制度，建立健全消防基础工作台帐。
3.落实综合治理。将消防安全管理纳入社会治安综合治理范围，并作为年度消防安全工作考核内容。用好xq社会治安综合治理管理信息平台“消防安全巡查”模块，采集录入本辖区消防基础信息，结合消防安全网格化排查工作，基层网格员对网格内消防安全隐患进行排查、处理、分析统计、违法行为举报，提升治理效能。
（二）消防通道安全畅通
1.消防车通道畅通。建筑之间不违章搭建建（构）筑物，不占用防火间距、消防车作业场地，不设置遮挡排烟窗（口）或影响消防扑救的架空管线、广告牌、树木、绿化带等障碍物。
2.疏散通道和安全出口畅通。居民住宅的疏散楼梯间、疏散通道、安全出口未被占用、堵塞、锁闭，未堆放影响安全疏散的物品。
（三）电气及危险品管理规范
1.用电管理规范。居住建筑电气线路安装敷设规范，不随意拉接电线，及时更换老化损坏的电气线路。每幢住宅的总电源线进线依据国家标准设置剩余电流动作保护或报警装置。社区物业服务企业依托专业技术力量，定期维护保养公共电气设备设施，及时整改电气火灾隐患。
2.电动自行车停放管理规范。不在疏散通道、安全出口、楼梯间停放电动自行车或为电动自行车充电。电动自行车集中停放、充电场所应满足消防安全条件，采用不燃材料搭建，设置符合用电安全要求的充电设施，采取防火分隔措施。因客观条件无法设置集中停放、充电场所的，应加强日常管理，做好巡查、检查。
3.危险物品使用管理规范。不违规储存和使用易燃易爆危险化学物品，不在居民住宅存放、销售烟花、爆竹。
（四）消防设施器材完整好用
1.建筑消防设施完备。各类建筑依据国家消防技术标准，设置消防设施，配备灭火器材。
2.竖向管井封堵到位。住宅楼的竖井管道防火封堵严密，电缆井、管道井等公共区域以及配电柜、电表箱等处不堆放易燃可燃物品。
3.消防设施维护到位。定期对火灾自动报警系统、自动灭火系统、室内外消火栓、消防应急照明、疏散指示标志等消防设施设备进行检测和维护保养，确保完好有效。
4.消防控制室管理规范。消防控制室严格落实24小时值班制度，每班值班人员不少于2人，值班人员持证上岗并在岗在位，熟悉灭火和应急处置程序，熟练操作消防控制室设备。
5.技术防范措施落实。引导居民家庭安装独立式感烟火灾探测报警器，配备灭火器、逃生绳、防毒面具等灭火、逃生器材。推动当地党委政府在社区养老院、幼儿园、独居老人住处等弱势群体场所安装独立式感烟火灾探测报警器、简易喷淋。
（五）消防宣传实效管用
1.提示性宣传落实。建立消防宣传教育制度，明确责任人，推举至少1名社区消防宣传大使并发挥其组织开展社区消防宣传活动的作用，采取面对面宣讲、上门提醒、发送短信等方式，提示居民群众所在场所的火灾危险性，疏散路线、安全出口的位置，消防器材、逃生设备所在位置及使用方法。
2.常识宣传常态化。利用社区宣传栏（橱窗）、楼宇视频等固定宣传阵地，通过张贴资料、悬挂标语、播放短片等方式，向居民群众常态化宣传普及防火、灭火和逃生等消防常识。
3.定期组织消防演练。制定完善社区灭火和应急预案，定期组织开展灭火和应急疏散演练，提高居民群众扑救初起火灾和逃生自救能力。
4.建立消防体验室。推动当地党委政府在具备条件的社区，依托社区现有场所和设施建立消防体验室，配备常用消防器材、模拟体验设施和宣传资料，定期组织居民群众参观、体验。
（六）微型消防站有战斗力
1.建立微型消防站。每个社区建立1个微型消防站，队员不少于6人，设站长1人、队员5人，由受过基本灭火技能训练的保安员、治安联防员、社区工作人员等担任，结合办公场所设微型消防站址和器材室，配备必要的消防器材。社区内有多个住宅小区的，每个设有管理部门、物业服务的住宅小区应建1个微型消防站。
2.规范执勤训练。实行24小时值守制度，分班编组值守，每班不少于3人。定期组织队员开展培训、训练、演练，使其熟悉本社区基本情况，会熟练使用消防器材、会处置初起火灾、会引导人员安全疏散。
3.开展巡查宣传。结合日常工作，安排队员开展防火巡查，向居民群众宣传普及消防常识，尤其应加强夜间防火巡查和家庭防火常识宣传。
4.实行联勤联动。将微型消防站纳入当地公安消防部门调度指挥体系，接受业务指导，开展联勤联训，接到出动指令，能够做到“1分钟响应、3分钟到场处置”。
四、实施步骤
（一）动员部署阶段（2017年4月10日前）。各成员单位要对照本方案要求，制定本单位切实可行的实施方案，成立领导组织机构，召开专题会议，逐级动员部署，明确工作任务、责任、措施和时限。
（二）组织实施阶段（2017年4月11日至2019年9月30日）。各成员单位要按照确定的工作目标，坚持先试点示范、再全面铺开，用典型引路的方法稳步推进，全力以赴抓好各项工作任务的落实。2017年底30%的社区达到创建标准，2018年底60%的社区达到创建标准，2019年9月30日前全部社区达到创建标准。市“创建消防安全社区”活动领导小组将分阶段对各成员单位创建工作开展考评。
（三）总结验收阶段（2019年10月1日至12月31日）。xx市“创建消防安全社区”活动领导小组将结合消防工作检查考评和督导检查工作，对各成员单位创建情况进行检查、验收。各成员单位要对创建消防安全社区工作情况进行汇总分析、自查自评，总结经验做法，并形成长效机制。
五、工作要求
（一）加强组织领导。开展创建消防安全社区活动是推进“平安中国建设”的重要组成部分，是推进消防工作社会化、提升基层火灾防控能力、有效遏制居民住宅“小火亡人”的有效举措。各成员单位要高度重视，切实增强工作紧迫感和责任感，乡镇人民政府、街道办事处要具体负责实施，指导社区居民委员会做好创建工作。
关键词：技能；潜能；体验式培训
作者简介：马青（1968-），女，河南镇平人，天水供电公司，工程师；杨剑梅（1970-），女，四川荣县人，天水供电公司，高级工程师。（甘肃 天水 741000）
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）30-0150-02
按照国家电网公司“大运行”体系建设要求，地市供电公司调度业务模式实施转型，地区调度功能重新定位，组织架构进行调整，地市调度机构更名为电力调度控制中心，在原有业务上增加了地区县配网调度管理、地域内35（直属）～110千伏变电站运行集中监控业务、输变电设备状态在线监测业务、调度运行实时在线安全分析预警，将县配调调度业务纳入地区调度统一管理，负责电网调控运行，承担电网调控、方式计划、继电保护、自动化、水电及新能源等专业管理职责，负责地域内35（直属）～110千伏变电站运行集中监控业务、输变电设备在线监测与分析业务，对人员专业、技能提出了新要求、新标准，而电网调控关键岗位人员专业技术水平和技能操作水平参差不齐、高低不平等问题接踵而来，导致地区电网调控运行的危险因素加大，严重影响了“大运行”体系下的电网安全、稳定、经济运行。因此，为了使电力企业员工能适应工作发展需求，掌握调度、监控、变电运行岗位的一岗多职、一岗多能、基本技能、专业理论，提出了体验式培训策略，力求探索出新形势下的培训新思路。
一、实施体验式培训策略的动因
第一，适应调整后调管范围内调管设备、网络架构等专业管理，增强配网调度、县区调度、监控、保护自动化人员对调管范围内调管设备、网络架构的熟悉程度，提高电网发生事故时的快速反应能力、综合协调能力、故障处理能力及电网调控运行管理水平。
第二，适应“地县一体化”建设，熟悉、统一业务流程，熟练掌握与应用新的技术支持系统，为电网安全稳定运行提供有效的人才支撑和人才保障。
第三，创新培训模式，化解关键人才流动问题。随着地市公司电力市场的不断扩展、延伸，电网结构发生较大变化，公司部分人员及岗位发生变化，工作层面及能力也应随之变动。对县调、配调人员专业与技能提出了高标准、新要求，要求县调、配调向地区调度发展，地区调度向县调、配调延伸，做到三者之间无缝对接。
第四，体验式培训是根据员工实际技术水平对培训内容进行增加、扩展、调整而开展的，使员工亲身体会地区调度、县调、配调不同调度业务之间的差异，从而寻找自身差距，确定岗位需求和达到目标。
第五，挖掘潜能，提升员工核心价值。引入体验式培训，创新方式内容，提高员工参与性，突出实战，现场答疑，提高员工技能、规范员工行为，进一步拓展、挖掘员工潜能，提升员工核心价值，弥补调控领域不同专业知识单一的不足，切实提高技能人员的分析判断、解决实际问题的能力。
二、体验式培训策略
1.含义
体验式培训由体验、分享、交流、整合、应用五个环节组成。在初始体验之后探讨、交流并从经历中总结出原则或归纳提取出精华，且以某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。最后策划如何将这些体验应用在工作及生活中。该方式不仅可以大幅提高员工的工作热情，提升团队的凝聚力和创造力，还可以提高个人和团队的工作绩效，变工作为游戏、学习，每天都是新的起点，每天都可以进步。
2.关键点
打破岗位之间各自为政的传统培训做法，实施跨岗位、跨专业体验式培训，采用反事故演练方式将反事故演练现场置于变电站，情景模拟事故，调度、监控、变电运行值班员全程参与、体验，摒弃以往调度人员、监控人员远离演练现场遥控指挥、远方监视的做法，运用高科技手段、多媒体课件全方位模拟事故现场，实现专业—理论—实践—现场一体化，对体验式培训的综合性、开放性、体验性进行最大化诠释，使员工易理解、记忆和接受。
3.创新点
（1）培训架构层次分明，内容全面（见图1）。培训架构共有四层，分别为数据层、服务层、应用层、展示层。其中第一层为展示层，运用多媒体课件进行展示，所有培训考核内容均通过本层释放信息；第二层为应用层，包括监控中心、调度人员、变电运维人员；第三层为服务层，包括现场讲解、专家答疑、技术讲课、研讨会，主要用来解决员工困惑；第四层为数据层，包括各变电站后台综自信息、各变电站设备运行信息、变电站运行管理规范与调规、“大运行”体系核心业务流程、标准制度、主配网调度监控理论技能、各类技术支持系统，主要提供原始的真实准确的数据支撑。
（2）反事故演练事前、事中、事后全要素覆盖（见图2）。反事故演练主要由正常运行方式、事故处理过程、事故异常现象三个内容构成。结合演练前班组标准化现场汇报，演练中全过程安全监督，演练后现场讲解、评价、总结，做到事前、事中、事后全要素覆盖。
（3）体验式培训教案。培训教案应对培训时间、地点、对象、方式、内容等做出系统安排，注重科学性、实用性、前瞻性，突出岗位需要和员工需求，特别是关于如何快速提高岗位技能的问题体现出层次性、多样性，根据不同岗位人员的不同需要，采用不同性质、不同内容的培训。
三、策略应用步骤
体验式培训共分三大步：第一步是调度监控运行业务集中培训，分别采取不同的方式方法进行主网调度、配网调度、监控业务培训；第二步是反事故演练；第三步是技术支持系统培训。
1.调度监控运行业务集中培训
（1）主网调度业务培训。对县调、配调新划拨调度人员采取不同的方法培训学习不同的内容，从理论和技能两方面着手进行培训。
1）通过集中授课、背靠背授课熟悉电业安全工作规程、电网调度管理条例、防止电力生产重大事故的二十五项重点要求、电力系统调度规程，使受训人员迅速掌握新安规及安全生产事故的内容。
2）采取在岗学习、思考讨论、小组活动、集体讨论等形式熟悉各变电站的基本运行方式及特殊运行方式、保护配置、重合闸配置情况、特殊运行规定、不同电压等级的线路开关的型号及允许跳闸次数、安全自动装置的投运情况及运行规定、无功补偿装置的投运情况、35kV消弧线圈的固定运行方式、运行规定及调谐方式。
3）通过案例学习、亲身体验、演示等方式方法了解地调及地调调度员的职责及权限、当值调度日常的工作流程及工作内容，掌握如何填写调度运行日志、调度命令票、调度许可记录、设备检修登记记录、故障登记记录、拉闸限电记录、电力系统日供电量统计表以及峰、谷、平时段电量统计表，进行电力系统日报表的数据录入及计算，调度人员交接班的注意事项、调度操作制度，调度基本操作原则。
4）采取实际体验模拟了解、熟悉地调与各级调度的关系，主要是地调与网调、省调的隶属关系、业务关系。
5）通过技术讲课掌握电网内设备调度管辖范围的划分。网调直接调管设备划分、省调直接调管设备划分、地调直接调管设备划分以及属县、配网调管管辖的线路有哪些。
（2）配网调度业务培训。对原主网调度人员从理论和技能两方面着手进行配网调度业务培训。
1）采取一对一捆绑式教学方法，让熟悉配网业务的新划拨县、配调人员为主网调度员讲授县调调度管辖范围、常见配电网络结构、单电源辐射网，使调度员能根据不同的停电设备、不同的工作内容、不同的工作地点正确填写配网调度操作票。
2）通过实地走访手拉手开关配网线路了解电缆系统接线，熟悉配网线路电缆与高空架设、线路负荷、同杆架设、T接点、双电源用户、重要用户分布情况，并在走访结束后绘制调管范围内的地理网络图、手拉手开关配网单线图，以加深印象，巩固培训成果。
3）通过集中授课与光盘学习培训相结合的方式学习配网调度日常的工作流程及工作内容、配网调度操作制度、操作原则。
（3）监控运行业务培训。对原监控运行人员从理论和技能两方面着手进行监控运行新增业务培训。
1）采取技术讲课、咨询式培训熟悉并掌握电力安全规程、电力系统调度规程、电力生产事故调查规程、监控运行管理规范、继电保护及安全自动装置运行管理规定的内容。
2）采取背画受控变电站电气一次设备主接线图熟悉所辖无人值班变电站的一次接线方式、特殊接线方式、特殊装置、其他特殊运行规定以及现场运行规程、受控变电站监控系统、主要二次设备、所用交直流系统、变电站公用及辅助系统等。
3）通过班组自主学习、相互讲授熟悉变电站微机监控系统的日常监控应完成的工作内容、监控系统事故及异常监控的内容、监控中心设备维护及管理规范、运行监测和控制功能及安全监视内容。
4）通过集中讲课、班组竞赛的方式熟悉倒闸操作流程、设备异常及缺陷处理流程、事故处理流程及调度指令规范，掌握变电站运行方式调整及事故处理方法。
5）通过理论授课与实际操作熟练应用监控系统及其他支持系统功能，准确分析变电站信号，及时对信号做出正确判断并可在监控机上进行有载调压及倒闸操作。
2.开展反事故演练，强化理论学习效果
选定有代表性的变电站设定各类故障，包括断路器故障：拒动、误动、偷跳；隔离开关故障：带负荷拉合隔离开关、带电合接地隔离开关；变压器故障：相间短路、接地短路、匝间短路、变压器过负荷、变压器油温过高；母线故障：母线短路、母线接地；线路故障：近区短路、接地、断线等；此外，还有电容器故障、继电保护故障以及其他故障类型。对这些故障类型进行现场演练，可以增强培训的实效性。培训后进行现场讲解、专家答疑及专题技术讲课，并对设备监控的权限、事故情况下的操作进一步进行探讨交流。
3.技术支持系统培训
通过技能实操方式对Windows系统应用、EMS应用、OMS应用、办公软件应用进行熟悉，提高了各类应用系统的使用水平，为顺利开展“大运行”日常各项工作业务、流程提供了有效的技术支撑。
四、评价、评估、反馈、总结
培训过程中及时反馈、参评，培训结束后，参培人员撰写心得体会、巩固成果并实施培训质量反馈与评估。对每次反事故演练任务进行反馈、评估、整改与提升。采用与受训员工面谈、不记名问卷等反馈形式，了解他们对培训的反映，了解培训工作的效果，进而整改提高。参培人员进行互评、主任及专工点评、讲解，最后总结出最好的一种事故处理方案。
五、实施成效
第一，提升工作成效。以往变电运行操作需要经过调度—监控中心—运维操作人员三个操作流程和步骤，实施体验式培训策略，正常操作只需经过调度—运维操作人员两个操作流程和步骤，操作时间提高了20%以上，操作效率大为提高，同时提升了综合事故判断能力及缺陷及异常判断、分析能力。
第二，改善工作质量。员工参加反事故演练能够掌握正确的工作方法，纠正错误和不良的工作习惯，促进了工作质量的提高。
第三，通过培训，地调、县调、配调、监控人员、变电运行人员的技术、技能水平得到了较大提高，熟练掌握管辖设备调度管理，分支线路的停、送电流程，10千伏变电站及配网自动化相关设备运行集中监控业务。
关键词：地铁车站；应急演练；工作研究
地铁车站应急演练工作在维护地铁安全方面可以发挥非常重要的作用，进行地铁车站级的应急演练，可以让地铁员工熟悉应急情况下需要采取的措施，也可以帮助乘客掌握一定的应急逃生技巧，在一定程度上可以降低生命财产损失。
一、车站级应急演练形式
（一）按演练形式划分
车站级应急演练包括：模拟跑位演练和桌面演练。
1.模拟跑位演练
模拟跑位演练是指在生产场所模拟特定的意外事故，营造特定的事件情景，然后组织演练人员按应急预案程序的要求，并且规定相关岗位的人员相互配合执行的应急演练。必要时，参与人员可以实际操作相应的设备，在演练结束之后，由相关专业人员检查设备并将其回复正常。模拟跑位演练最大的好处就是可以提高情境模拟训练的真实性，在紧张高压的环境下也可以提高检测工作人员应急事故处理能力。
2.桌面演练
桌面演练是指在模拟事故、事件情景的情况下，在非生产场所组织演练人员采用口述对话、多媒体、板书、画图、模拟操作设备等形式，按应急预案程序开展的救援模拟行动。桌面演练以类似“上课教书”的形式，它不需动用车站设备、设施，不可避免的造成了员工的注意力不集中、兴趣不足的现象，使得演练效果大打折扣。不过演练成本小，人员组织容易，是该演练方式的最大优势。
（二）按照演练实施时间划分
1.突击演练
突击演练主要是指在事先没有通知的情况下，随机抽取一部分人员，组织参与的专项演练。由于突击性较强，只有人员演练真正掌握了必要的技能才能尽可能的减少失误。
2.日常演练
日常演练主要是指按照演练计划定期进行演练，此种演练方法具有规律性，演练频度比较高，有利于员工熟悉演练流程。但是由于相关人员事先知道演练的项目和时间，因此对于其演练能力的提升具有一定的限制性。
二、地铁车站级应急预案的编制
（一）组织编制
第一，明确应急演练方案的目的和方向，确定演练的形式、演练的内容、演练的针对性。第二，根据第一点的演练目的制定相应的演练方案，演练方案的制定严禁“闭门造车式”的加工制作，而应该根据地铁的建设模式及实际情况进行分析和研究，确保演练方案能够满足地铁的正常运行，并最大限度地减少人员损伤及财产损失，从而实现应急演练的实效性。
（二）形成初稿
在明确演练工作的目的、过程、注意事项后，将这一系列应急演练方案形成初稿。在初稿制定之前，要全面考察地铁站的情况，包括周围的基础设施和逃生通道等，初稿的制定需要结合具体情况，详细化、准确化、具体化，结合地铁站周边环境特点，提高预案编制的质量。
（三）内部讨论修改
对于应急演练初稿，还应当加强分析和改进，以确保其实施的可行性，因此，内部人员应当组织讨论，就其中的不合理地方进行分析，并得出最后的结论。相关人员应该积极献计献策，指出初稿中存在的问题，对于需要修改的地方在经过商讨之后，直接进行修改；对于大家普遍存在疑问的地方，可以事先进行模拟实验，尽可能的降低演练初稿的缺陷。
（四）专家评审
应急演练方案的制定关乎实际实施效果，因此，不仅要经历内部讨论修改，还应当经过专家评审，确保方案的可行性及科学性。根据专家的意见或建议改进方案，不断完善方案的细节之处，是提高预案有效性的关键。
（五）定稿组织会签
在确保应急演练方案定稿后，由专门部门负责组织本应急预案会签工作，由预案中涉及到的部门组织本部门内部讨论，形成会签意见。组织部门汇总会签意见，并反馈给编写部门，再由编写部门对应急预案做出相应的修改。
（六）签发
对于会签完的应急演练方案，由公司领导负责签发、，应急预案自签发日期开始生效。签发前将应急预案提前交由领导审阅。
三、地铁车站级应急演练组织流程
（一）应急与预案培训
地铁车站级部门应当组织员工进行应急与预案培训，培训过程需要由专业人员进行，确保员工熟悉应急流程。培训要注重实用性及科学性，并保证人员培训的实效性。
（二）应急演练实施
应急预案培训可以在理论方面和逃生技巧方面给员工提供相应的指导，为了达到满意的应急演练效果，进行实际的应急演练是十分重要的。这样可以帮助员工将培训中学到的应急知识应用到实际的应急环节中，同时也可以提高应急演练的有效性和真实性。
（三）应急演练总结（观察员）
观察员对于应急演练过程中存在的问题及优势进行分析，并总结报告，以不断改进和完善，从而提高应急演练效果。
（四）应急预案再次演练
在修改和完善应急预案后，应当再次进行演练，不断总结预案中的失误，并进行再次改善。对于上次演练存在的问题，相关人员要提高注意力，找出合适的措施，着重解决。
四、地铁车站级应急演练存在的问题
（一）地铁应急物资管理不善
地铁应急事件发生概率不高，相对应的抢险物资使用频率也不高，若平时疏于清理、检查，已损坏的物资会直接影响到应急处理。
（二）演练流于形式
因个别地铁车站人员对应急事件的危害性理解不够，在演练过程中的会出现态度消极情况，流于形式的应急演练工作难以满足地铁安全需求。
（三）演练员工提前知道演练，真实程度不高
应急演练不是真正的地铁应急工作，在某些时候不能引起车站人员重视，员工提前知道演练任务，演练前提前准备，演练时，真实程度会降低。
五、地铁车站级应急演练改进的建议
（一）加强地铁应急物资管理
地铁应急物资对于保证地铁车站运行安全具有重要意义，因此，车站应当加强地铁应急物资管理，不仅要保证日常物资存储的安全性，避免潮湿，同时还要定期清理，清除废弃物，及时更换新的物品，以保证物资状况良好。
（二）确保演练工作的真实性
在应急演练过程中，保证演练工作的真实性，能够促使演练人员端正态度，提高演练人员的紧张度。因此，对于地铁应急演练工作，应当保证演练过程的真实性，不能应付了事，如果演练人员态度消极，应当采取适当的激励措施，如观看地铁事故片等，在演练过程中要提高真实性和科学性，以强化演练效果。
（三）避免员工提前了解演练工作
如果员工提前了解了演练工作的时间、地点等，就会有意识的做好演练准备，演练过程中的紧张度会降低。危险事故发生前，员工是不会提前知晓的，地铁车站应急演练应当尽量避免员工提前了解演练的时间和项目，做好演练的保密工作，尤其是演练中的关键环节。
结束语：
地铁建设在各大城市进行得如火如荼，随之引发的安全事故越来越多。本文通过对地铁车站级应急演练工作的分析讨论，希望能为将来地铁演练工作的改进提供相应的理论支持。
参考文献：
[1] 郑雍.对地铁车站级应急演练工作的研究[J].都市快轨交通，2010（6）.
[2] 余博.关于构建地铁车站四级应急演练体系的思考[J].科技与企业，2013（3）.
[3] 韩嘉.城市地铁应急预案研究[J].中南大学，2010（11）.
“五个一”包括：开展一次消防安全教育课、开展一次消防安全专题教育、布置一份暑假消防作业、开展一次灭火逃生疏散演练、观看一次消防知识光碟。开展此次活动旨在教育引导广大中小学生学习消防知识、增强消防意识、掌握逃生自救技能，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应。
二、组织领导
为强化全区校园消防安全宣传教育工作，确保本实施方案的顺利实施，特成立工作领导小组。
组长：
成员：各直属学校（幼儿园）负责人。
三、活动时间
2014年6月初至9月30日
四、活动内容
（一）开展一次火灾隐患排查整治。对学校教学楼、实验室、微机室、图书馆、学生宿舍、食堂、礼堂、会议室、锅炉房等场所进行一次全面排查。重点排查消防栓、灭火器、应急灯、应急疏散标识等消防器材、设施是否按规定配备并完好有效；消防疏散通道是否安全、畅通；学生宿舍是否存在私接乱拉电线、违规使用大功率电器等情况；电线电路是否完好，建筑物室内是否有堆放、使用易燃易爆材料等情况。
（二）开展一次消防安全专题教育。暑假放假前，各学校要开展一次消防安全专题教育活动，安排不少于2课时的消防知识教育课。根据不同年龄段学生特点分类开展，小学侧重对火灾危险性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识等方面的教育，中学侧重对消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用方法、火灾自救互救知识和火灾案例等方面的教育。要重点加强暑假期间用火用电、参加节庆聚会及公众聚集场所活动中的消防安全教育，切实增强中小学生消防安全意识。各学校要主动联系消防部门，组织中小学生及学生家长参观消防队站和消防教育场馆，开展学习体验活动。
（三）布置一份暑假消防作业。各学校要布置一份消防主题的暑假家庭作业，组织学生与家长共同制作一份家庭消防安全自查表、制定一份家庭火灾逃生预案、绘制一张家庭逃生路线图，实现“会自查家庭消防隐患、会制作家庭应急逃生疏散图、会操作消防器材、懂逃生自救知识”的目标。要充分利用“中国消防在线”网站提供的各类消防知识、逃生宝典等内容，组织学生和家长广泛参与，并对学生完成的消防家庭作业进行汇总展评。
（四）开展一次灭火逃生疏散演练。各学校要在暑假前或开学初，主动邀请消防官兵进学校，指导开展一次灭火逃生疏散演练活动，在教学楼、宿舍楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等不同场所组织进行疏散演练。通过开展疏散逃生演练，使广大师生熟悉疏散逃生路线、指示标志、疏散通道、安全出口，掌握基本的自防自救技能，提高应对突发事件紧急避险的能力。
（五）观看一次消防知识光碟。各学校要组织师生集中观看一次消防常识DVD光碟，并安排专人根据实际情况对视频内容进行讲解，确保每位师生都能够掌握消防知识，从而达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织。各学校要高度重视消防知识宣传教育工作，认真安排部署，切实抓好落实。要结合实际制定操作性强的工作方案，丰富活动形式，动员广大学生家长共同参与，增强活动实效。
