时间：2022-03-18 04:05:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电气培训计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为满足燃机发展需求，解决燃机电厂人才需求，公司培训中心积极发挥在燃机领域率先发展的技术优势、人才优势和经验优势，探索燃机技术培训的新思路，在培训模式、培训流程、绩效考核等多个方面进行管理创新，开辟了一个既对内、又对外，有运行有检修、有理论有实践，出人才出成果的技术培训体系。实践证明，正是由于燃机技术培训创新和实践，推动该公司逐步掌握了燃机发电的生产技术，并获得了多项省部级荣誉、资质、科技进步奖，也得到系统内外参培单位的高度认可和肯定。
【关键词】燃气-蒸汽联合循环机组；仿真模型
公司的培训中心是目前国内唯一的一家拥有GE、三菱、西门子世界三大燃机厂家、五种燃机仿真模型的培训中心，是国内仿真机型最多、规模最大的燃机培训基地。
（一）培训思路体系建设
1.方式多样化
公司燃机培训打破常规培训理论多，实际操作少；抽象内容多，直观内容少的现象，开发利用仿真机系统开展生产运行人员开停机操作、反事故演习和技术比武；利用燃机模型、现场实物、电气实操等不同培训方式，从视觉、动手体验全面提高燃机技术人员的操作能力。
2.培训产业化
由于近几年燃机电厂建设迅速，公司看准培训市场，不仅对内培训，公司还积极开拓外部培训市场。目前已为大唐、中电投、中海油、华电运营以及华电系统内的多家单位培训。该公司将培训作为一个切入口，在培训流程和质量上严格把关，积极与送培单位构建良好的合作伙伴关系，承接部分燃机电厂的调试、保运和检修事宜，谋求企业的多方位发展经营之路。
（二）培训模式体系建设
培训中心不同于一般的培训机构，以理论上课为主，而是通过实践，结合生产实际，逐步总结出了一套有理论、重实操，适合燃机生产准备人员的快捷有效的培训模式。
燃机模型强感性
培训中心根据现场GE F级、三菱E级燃机机组设备，等比例缩小、四分之一剖面定制了两套燃机机组模型。两套模型较系统全面的展示了燃机的结构和发电流程，极大的方便了学员更加直观的认识燃机结构，熟悉燃机电厂的发电生产过程。
仿真系统增理性
培训中心建有一机五模仿真系统：GE F级单轴联合循环仿真机，GE F级多轴燃机仿真机，GE E级多轴燃机仿真机，三菱E级多轴燃机仿真机，西门子E级多轴燃机仿真机。全面模拟了燃机集控运行操作画面和操作系统，为燃机集控运行人员提供了良好的操作和实践平台。不仅具有冷、热态开、停机，多种事故处理等功能，还能进行科研项目的实验、现场控制逻辑的研究等。
电气实操显身手
结合燃机电厂集控制管理模式和电气薄弱的通病，建设了一套电气厂用电实操系统，由6KV开关、400V开关、变压器、电压互感器、电流互感器等设备组成，模拟电气6KV、400V厂用电系统，培训学员工器具的规范使用，操作票的正确填写以及开关设备的停送电、隔离等操作，重点、全面的培训电气系统的一、二次知识和规范操作。
（三）培训流程体系建设
在培训流程上，培训中心从培训需求分析开始到培训结束反馈整改，整个培训过程闭环管理，专人负责。
规定动作不走样
多年的培训管理经验，培训中心已总结出了一套规范的培训管理流程。项目初期，根据送培单位的需求和培训目标制定一个总体的培训计划。开班前，做好住宿、餐饮、交通、安全等各项开班准备工作。开班时做好学员登记、学习用品发放、指定班主任，介绍培训的总体安排等工作。在执行培训计划的过程中，班主任会定期了解学员的学习情况，同时配合送培单位做好学员的管理工作。
个性计划重实际
培训中心在制定培训计划时，除了解对方的培训需求、培训人数、培训时间和要达到的目标外，还将根据对方单位的人员结构、专业结构和现场经验等相关信息，准备和确认教材、培训课件的内容以及考核方式，制定一个更加细化和适合对方的培训计划。
专人负责便学员
在培训开班之际，指定两位老师作为该培训班的生活班主任和教学班主任，专门负责后勤管理和教学过程管理。培训班学员有任何问题或需要都可直接联系两位老师，极大的方便了学员，同时在内部管理上也更有序和清晰明了。
（四）绩效考核体系建设
培训班的整个培训过程分三大部分进行：现场实习、理论学习和实际操作。每一部分培训中心都制定了培训目标和应掌握的知识要点。培训中心将培训内容分解到各个部门或落实到人，根据培训效果、考核成绩对部门和个人进行绩效考核。
考核受托部门
中心要求受托部门（运行部、检修部）指定专人负责每次的培训讲解工作，负责学习人员的现场及安全管理，对学员进行燃机知识培训和系统讲解。培训结束，部门根据培训中心要求，对学员进行现场实习培训考核，给出成绩。根据学员的现场考核成绩以及对部门培训组织情况的反馈，培训中心对部门进行绩效考核，并给予一定的奖励。
考核现场师傅
由学员对现场跟班实习的师傅进行打分，培训中心根据打分情况和学员的成绩，评选出优秀师傅，给予一定的奖励。
核兼职教师
授课期间，培训中心要求老师准备PPT课件，每天需留思考题，由学员将根据老师上课情况进行打分，培训中心会根据学员的反馈意见和要求与老师沟通，调整上课内容和注意事项，并根据老师的课件和学员的评分情况对老师进行考核。
考核专职教师
【关键词】工业机器人；培训；应用；教学
1工业机器人应用技术人才岗位分析
工业机器人应用技术存在巨大的人才缺口，人才岗位需求主要集中在工业机器人设备维修、装配与调试、工业机器人的应用开发与系统集成等岗位，主要分为技术与销售两条人才培养路线。
2工业机器人应用技术专业培训目标
工业机器人应用技术专业培训目标是培养具有在生产一线从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的高端技能型专门人才。掌握使用工业机器人为主的工业控制、自动化应用等必备知识，具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力，适应工业机器人操作、工业机器人调试、工业机器人生产线维护、工业机器人设备集成和改造等职业岗位任职要求。
3工业机器人应用技术专业培训计划
3.1机械设计方向
工业机器人集成项目机械设计工程师成为职场新宠，要求能够针对集成项目进行方案设计、总体设计及机械结构设计。
3.2电气设计与调试方向
主要针对工业机器人应用集成项目电气部分，掌握常规的电气系统控制、PLC控制，掌握工业机器人的控制原理、PLC高级编程、机器人高级编程、机器人视觉应用及集成项目的电气设计方法，设计电气图纸。
4计算机仿真软件编程
随着机器人应用领域的扩展和现场示教环境的限制，借助计算机仿真软件的离线编程逐渐成为当前机器人编程应用者的一种普遍使用的编程方式。RobotStudio是一款机器人仿真软件，可以在办公室里面不间断地完成自动编程，借助虚拟机器人技术进行离线编程，如同将真实的机器人搬到了电脑中。Robotstudio软件中内置的虚拟示教器与真实的工业机器人示教器没有任何区别，对于学习机器人现场示教编程的，可以在基础工作站中进行学习使用。运用Robotstu-dio软件创建机器人基础工作站包括以下步骤：①创建机器人工作站布局；②由布局配置机器人控制系统；③同步现场数据至控制器；④设定与切换末端执行器；⑤示教编程；⑥仿真运行。点击菜单栏中的“仿真”，点击“播放”工具，机器人开始按照示教轨迹自动运行。
关键词：校企合作；高技能人才；培训；应用
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）26-0200-03
随着科学技术的日新月异，现代制造业快速发展，我国已成为世界最大的加工制造业基地，企业对高技能人才的需求越来越大。目前我国高技能人才培养基地建设正在如火如荼的进行，校企合作已经成为高技能人才培训的必由之路，校企合作下的高技能人才培训模式越来越受到大家的关注。校企合作培训模式是培养应用型和实践型人才的一种特有的培训途径，它既注重理论知识的传授，又注重实际动手能力的培养，适应了现代社会发展的需求，是高技能人才培养过程中应该大力推广的培训模式。
一、我国高技能人才培训的现状及存在的问题
1.随着我国高技能人才培训规模的不断扩大，原有的高技能人才培训模式已经逐渐失去了的优势。企业内部传统的高技能人才培养速度慢，技术职称晋升困难，培训过程缺乏系统性、规模性和制度化的科学培养体系，高技能人才的成长要经历熬工龄、熬年龄、熬厂龄的漫长过程。社会上的大多数高技能人才培训学校和培训机构仍然没有明确的人才培训目标或者是在新旧培训目标间徘徊的状态。
2.高技能人才培训内容的针对性不强、实用性不高。目前，我国高技能人才培训的培训内容基本上是普通高等职业教育教学内容的翻版，一般沿用普通高等职业教育的人才培养模式，直接采用普通高等职业教育原有的教育教学模式，培训过程重知识、轻技能，缺乏高技能人才培训应有的特点，不能体现高技能人才培训的针对性，培训效果势必会大打折扣。
3.高技能人才培训的方法和手段落后。当前，我国高技能人才培训仍然采用的是传统的讲授模式，即培训教师在讲台上理论知识一讲到底，实际操作部分也是以教师的演示为主，培训学员动手操作的机会不多，在学习上处于被动。这种培训方法忽视了培训学员自身的优势，调动不了培训学员的主观能动性，制约了培训学员创造性思维的发挥。
4.高技能人才培训的可用经费极其有限。一方面，由于高技能人才的培养周期长、成本高，一个高级技能型人才的培养，至少需要5～10年的理论知识的积累和实践能力的不断提高，一旦培养出来的高级技能型人才跳槽，给企业造成重大的损失，企业从经营成本和投资风险角度考虑，不愿意拨出专项经费对技能人才培训投资；另一方面，由于实践成本高，参与高技能人才培训的机构和一些职业院校也不愿意搞深度培训，造成了可用的培训经费有限。
5.高技能人才的培养对象缺乏，生源素质下降。一方面，在企业内部，高技能人才的培养周期长，加上在工资、待遇、职称、社会地位等实际问题上，与科技人才的差距过大，导致技术工人不安于现有岗位，钻研技术和岗位成才的积极性不高，因而不愿意参与高技能培训。另一方面，社会上普遍存在的“重学历、轻能力”，“重知识、轻技能”的倾向，导致了学生不愿意报考职业院校，职业院校录取分数线越来越低，生源素质严重下降。
二、校企合作在高技能人才培训中的运用思路
走校企合作之路，依据合作企业在人才需求方面提供的准确信息，对高技能人才培养目标进行正确定位。在这一前提下，深入改革现有理论教学体系及企业实践教学体系，使校企在人才培养目标、人才需求方面更加紧密地结合起来，从而提高高技能人才培训的针对性和实用性。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式。
（一）学校必须选择合适的企业作为合作企业
校企合作需要首先解决的问题是在众多的企业中选择一些合适、恰当的企业。针对不同的培训专业，首先是要考虑合作企业的专业针对性，以激发参与培训学员对培训的兴趣，；其次要考虑合作企业的综合实力，这是校企合作高技能人才培训取得最佳效果的保证。作为国家高技能人才培训基地，我院的电气自动化设备安装与维修专业选择了恒天重工股份有限公司作为校企合作的合作企业，该企业技术先进、装备精良、设备成套性强，是行业内首家国家认定的企业技术中心，参与培训的学员愿意到这样的企业去学习实践，学员的学习兴趣高，愿意去思考问题，发现难题并解决难题，从而培养了学员的创新能力，以便于掌握更全面的专业技能，同时又能学到企业先进的技术。数控技术专业则相应选择了郑州煤矿机械集团有限公司、郑州欧利电子集团股份有限公司、南阳石油二机集团、南阳塑料厂等地方企业作为其合作企业。
（二）学校和企业资源共享
1.生源共享。企业利用学校里高素质的优秀教学团队，吸引更多的企业技术工人参与到高技能人才培训队伍当中来；学校借助于合作企业的先进技术和优良设备等良好的实训条件，吸引更多的高中阶段的毕业生和“三校生”报考职业院校，为高技能人才培训储备更多的后备力量。
2.设备共享。学校的教学场地、丰富的教学资源与企业的场房、先进的机器设备共享，参与培训学员在学校进行理论知识的培训，到企业可以有效的利用合作企业的设备、场地、能工巧匠、技术能手等优势，进行生产实习和实践技能培训，这样既获得了一定的理论知识，同时也提高了技能操作水平，也解决了高技能人才培训经费不足的问题，学校和企业互惠互利。
3.人才资源共享。校企合作为广大教师提供到企业见习、实习、调研等机会，从而提高现有高技能人才培训师资队伍的整体水平。由于我国企业一线员工素质普遍不高，专业知识匮乏。企业可以通过校企合作，采用请进来走出去的形式，对现有一线员工实现“订单式”的高技能人才培养，增强现有一线员工的理论知识，实现一线员工知识水平的提升。
（三）企业和学校共同参与培训计划的制定
根据培训学员的不同情况，结合企业的技术需求，由企业和学校共同制定培训计划；在计划的实施过程中，随时根据实际需要调整和修改培训计划。对于生产企业第一线员工培训，分别有针对性地制定出短期和中期培训计划；对于企业在高技能人才培训中有特殊要求的，制定出订单的培训计划。我院作为国家第一批批准的高等职业院校，一直致力于职业技术教育模式的不断探索中，初期的三年制高等职业教育，几乎是完全沿用了普通高等教育的人才培养模式，理论教学为主，加上少量的校内实训。根据市场对技能人才需求不断的变化，先后有了工学结合、产学研结合、“2+1（两年校内常规教学加一年校外企业顶岗实习）”等不同的培训模式和计划，再到当前形势下的订单培养，例如电气自动化技术专业的“富士康PE班”、“富士康AE班”、通信专业的“大唐班”等。学员第一年在学校里进行常规高等职业院校的专业教学；第二学年开始订单技术针对培养，学校老师在给学员上课的同时，把企业优秀的技术能手请进来，结合企业文化、生产一线对专业知识和技能的不同要求，对学员进行相关培训；第三学年学员进入订单企业进行顶岗实习。
（四）企业和学校共同参与培训的管理工作
高技能人才培训的目的主要是为了培养一线技术工人、提高他们的素质和操作技能，因此，培训与企业的利益紧密相连，学校与企业的关系密切，企业应该参与到培训的日常管理中来，企业一线管理人员、技术人员和学校的带队指导老师共同参与顶岗实习学生的管理，利用企业的先进管理理念，将教学管理和实习管理紧密结合起来。
（五）根据合作企业的实际条件，校企共建一批稳定的校外实习基地
我院电气自动化技术专业，通过专业教师对恒天重工股份有限公司、富士康IPDPG郑州事业群、郑州宇通客车股份等企业进行调研，本着互惠双赢的原则，了解企业对人才需求、对培训需求和急需解决的技术问题、探讨校企合作的内容与方式、解决顶岗实习的有关问题，落实了包括实习内容、生产项目、实习要求、工艺流程、技能指导与咨询等任务。目前，已经开始与中国恒天集团公司郑州纺机股份有限公司、富士康IPDPG郑州事业群等企业建立了校企共建校外实习基地的合作。
校企合作灵活的人才培养模式有力地保障了高技能人才的质量，满足了企业对人才的要求，这是培养高技能人才的必由之路。随着新形势下对高技能人才要求的不断变化，校企合作模式在高技能人才培训中还需要不断的探索和完善。
参考文献：
[1]苗文利.新形势下重新定义普通高校成人教育的战略思考[J].成人高等教育，2007，（2）.
[2]戴启昌.加强枝企合作为水电企业培养技能人才[U].中国培训，2007，（4），42―43.
[3]孙伟宏.探索校企合作模式培养优秀技能人才[J].教育发展研究，2006，（7）.
[4]王雪生.校企合作才能培养高素质技能型人才[J].石家庄铁路职业技术学院学报，2005，（增刊）.
关键词：矿山；危险性控制；安全培训体系
我国的矿山安全生产基础薄弱，生产力水平也偏低，从业人员的整体素质不高，致使我国的煤矿事故多发。为了不使煤矿事故呈上升趋势发展，国家已经建立了相对完整的煤矿安全生产法律法规体系和较完善的煤矿安全监管体系。但是由于行业特点，为了减少造成人员伤害、财产损失，我们应该对矿山的危险源进行辨识，以便得到相应的控制。更要构建完善的安全培训体系，为矿山的生产安全做出保证[1]。
一、矿山危险源辨识
我们把可能造成人员伤害、财产损失或环境破坏的因素都称为危险源，它和安全事故是密切相关的。危险源、诱发因素加上组织因素就能形成工业事故。在生产过程中，能量是不可或缺的，但是能量是不可控的，它也可能形成危险源，从而导致事故发生。危险物质或危险结构的本身或者其结构自身性质的突变，都能引起事故。因此，根据矿山危险源产生的原因，将矿山危险源划分为两类[2]。
（一）矿山第一类危险源的辨识
第一类危险源是事故发生的前提条件，它主要指的是化学性危险源、机械性危险源、电气性危险源等，化学性危险源主要包括爆炸性物质以及有害气体等，例如，瓦斯、煤尘矿尘、一氧化碳等，它会导致火灾、爆炸、中毒等事故的发生。机械性危险源主要指的是机械设备以及作业场所等因素，导致翻车、水灾、挤压等事故的发生。电气性危险源就是电气设备和作业场所等因素，导致电击、意外停电事故的发生。
（二）矿山第二类危险源的辨识
第二类危险源相对于第一类危险源辨识更加困难。它随机性强，变化快，主要从人为失误角度分析。人为失误再加上物的故障和环境因素就形成了矿山第二类危险源。人为失误角度是指操作错误或使用不安全工具等因素，物的故障指的是设备设施造成局部停止作业等因素，环境因素指的是井下环境和承担职务的人物环境因素。
二、矿山危险源控制
（一）顶板灾害控制
顶板灾害属于第一类危险源中的地质性危险源。矿山开采破坏了岩体和顶板的力学平衡，当岩体和顶板处于失衡状态时，就会发生因岩石掉落而引发的伤亡事故。顶板灾害控制就是，先要观测矿山的压力分布状态并采取防治措施；接下来就要依据顶板的不同性质和上覆岩层压力的分布规律，采取相应的支护措施；最后为了将事故损失最小化，要及时启动应急救援措施。
（二）矿井水灾害控制
矿井水灾害可能是由于天然水体、人工水体和降水导致的。可根据以下措施对水害重大危险源进行控制，主要从三个方面来进行。第一方面，做好预防预测，包括地表防治水、含水隔水层的改造、注浆堵水和避开含水层等之类的预防预测。第二方面，做好防治措施，例如，疏干降压、防排水系统等。第三方面，做好应急响应，比如，通告与通信联络及时和现场恢复工作等[3]。
（三）煤矿瓦斯危险性控制
瓦斯爆炸会导致人员伤亡和经济损失，它有客观实在、潜在和复杂多变等特点。必须具备三点才能引起瓦斯爆炸，一是足够浓度的瓦斯，二是引火源，三是足量的氧气。因此，可从这三方面着手对煤矿瓦斯危险进行控制。除了要禁止矿山工人吸烟，还要对矿山的自然条件进行科学的监测。另外，还要进行一些科学的教育和培训，以减免事故的发生。
三、矿山安全培训体系的构建
（一）矿山安全培训体系的目标和原则
矿山安全培训经过了六个阶段的发展，才形成了矿山安全培训体系。第一阶段是1949年到1965年的起步阶段；第二阶段是1966年到1976年的艰难发展阶段；第三阶段是1977年到1987年的框架形成阶段；第四阶段是1988年到1992年的正规化建设阶段；第五阶段是1993年到1999年的标准化建设阶段；第六阶段是2000年到现今的内涵发展阶段。这些阶段的发展就是为了建立一个安全的矿山培训体系，为矿山的可持续安全发展提供保障。矿山安全培训体系的目标是构建一个完善的矿山安全培训网络，为服务安全生产建立长效的机制。矿山安全培训体系的建立离不开目的性原则、层次性原则、经济性原则和激励性原则。
（二）矿山安全培训的内容
矿山安全培训的内容主要由安全思想、法律法规、安全知识技能和典型事故案例四部分组成。第一部分是安全思想。它包含两方面的培训，一方面是劳动纪律方面的培训，为了实现安全生产，使管理人员和职工自觉地遵守劳动纪律。另一方面就是思想认识方面的培训，就是使大家认识到安全生产工作的重要性。第二部分是法律法规。对于安全生产是有具体的法律法规政策的，通过各级领导和广大职工的贯彻执行，就能提高安全生产意识。第三部分是安全知识技能，包括技术知识和专业安全技能。第四部分是通过典型事故案分析来吸取事故教训，防止类似事故发生。
（三）矿山安全培训的现状和过程控制
矿山安全培训中在取得成效的同时，还存在许多问题。例如，培训观念错误、培训计划不够合理、培训需求分析不精细和培训内容缺少针对性等等。为了改变矿山安全培训的现状，我们首先要识别培训需求，就是通过问卷调查或绩效考核的方式来分析需要培训的方向[4]。其次就是制定相应的培训计划，对培训计划做以分类，还要编制好培训计划的步骤。然后是组织实施培训，过程中要注意选择教材、选择培训方法和培训的注意事项等。最后是评估培训效果，制定培训质量评估的步骤和评估方法，并采用一定形式把培训评估信息搜集起来。
四、结束语
我国的煤矿事故多发，是由于矿山安全生产基础薄弱造成的。所以，我们应该从矿山的危险源出发进行分析，在矿山顶板灾害控制、煤矿瓦斯危险性控制以及矿井水灾害控制等主要方面做好工作，避免矿山事故的发生。同时，也要对矿山生产过程中各类人员的不安全行为进行研究，保证安全培训有效落实。加强矿山安全体系方面的研究，不但能提高矿山安全培训质量，也能使矿山安全培训更具实效性。
参考文献：
[1]熊俊杰.矿井冲击地压危险源辨识与风险评价[D].河南理工大学，2012.
[2]刘嘉琪.试析金属非金属矿山危险源辨识与事故隐患的排查治理[J].新疆化工，2013，01：24-28.
光阴似箭，日月如梳，一年的时间的确是很短暂的，不知不觉2006年已即将过去，更应该总结一下过去，思索一下未来，取过去之长、补未来之短。回顾一年来的工作，我主要做了以下几个方面：
一、安全管理方面。由于我公司施工电源的惟一性、特殊性，依据公司的用电管理制度，加大对施工用临时电源的管理，我个人做到每日对现场的巡查，坚持对开闭站的运行操作的定期检查，对开闭站管理存在的问题提出要求，并督促整改。在开闭站设备出现缺陷时，积极与厂家联系备件，深入现场与维修人员一起查找问题，最终保证了设备的正常使用。
二、施工质量方面。从4月份来厂伊始就开始负责全厂防雷接地网的施工检验管理工作，按照有关的质量管理标准和规范对全厂的防雷接地网施工进行了全面跟踪，分房号分区域检查，从搭接尺寸、焊接方法及接头防腐等各方面提出了要求，并组织施工单位及监理两次对已完工的区域进行了接地电阻的测试验收，均合格，从而使工程质量处于受控状态。
三、现场施工管理。依据工程的形象进度和二级网络计划，针对本专业所管辖的设备制定了个人的工作计划，每日跟踪重点项目，全身心投入，督促监理做好现场的施工管理工作，参加了开闭站的停电检修工作，重点监督完成了全厂防雷接地网的敷设工作，协助完成了110KV风陵渡变电站＃584开关更换CT、110KV启动电源第二方案的线路踏勘、500KV出线初可研踏勘及现场定位等具体工作。
四、专业基础工作。按照部门安排，结合专业实际特点，制定了专业的生产准备计划，参与制定了专业的工作标准，包括：电气点检长、电气点检员工作标准；管理标准，包括：电气点检长、点检员的岗位规范；电气绝缘监督技术标准；电气专业分工；电气点检长、点检员安全职责、现场施工电源管理标准、电气设备接零接地管理、防止电气误操作管理标准、电气一次设备台帐、电气一次设备清册、施工期图纸管理标准、电气备品备件管理标准、电气工作票管理标准、电缆巡查清扫管理标准、呼吸器检查管理标准、电气设备异动管理标准、电气设备缺陷管理标准、电气一次设备施工及验收标准、对电气维护单位的考核及评价标准、电气设备点检定修管理标准、电气设备检修管理标准；以及5大类60余条的电气技术标准，并收集了大量有关电气一次设备检修、维护方面的资料。
五、图纸、设备管理工作。依据安排，先后参加了500KV断路器、500KV电流互感器、封闭母线、6KV开关柜、柴油发电机以及辅助车间的低压开关柜、干式变的设备招标工作，期间我个人本着严谨认真、公平公正的态度圆满完成了从标书审查、开标评标到技术协议的谈判签订的各项工作。为了保证设备按期保质的到场，先后赴上海、北京、保定，参加了500KV电压互感器、500KV电抗器及＃1高厂变的出厂试验，到厂家对设备的设计、排产及生产进度进行了解，及时掌握反馈了大量一手情况，为后续工作做出了努力。
依据现场实际需求，制定了图纸需求计划，就一些急需的图纸与设计院积极沟通，取得相互理解，基本满足了施工的需求。
六、土建工作。在负责土建施工管理的一个多月时间内，我深感责任重大，在工作中边学边干，以勤补拙，先后组织参加了桩基质量及安全专题会、土建图纸会审会、汽机基座浇筑交底会、土建质量例会、脱硫主题会和500KV土建施工专题会。监督检查完成了＃1、2汽机基座浇筑；启动锅炉房、＃2斗轮机、生活污水站、工业废水站DDC桩基处理、厂前区桩基处理；地下管网施工；输煤廊道浇筑施工等工程项目。参加了厂前区施工单位的招标工作，并协调解决了土建图纸需求、交叉施工等一系列问题，较为圆满的完成了领导交办的任务。
七、其它工作。在做好专业工作的同时，我还负责部门的培训、支部的日常工作和其它领导交办的工作。一年来为了做好工作，我主动收集资料，积极与人资部门配合，制定了部门的年度培训计划并组织实施。建立了设备党支部的各类台账，健全了支部学习笔记，配合公司党委完成了各项活动。
一年来，在同事的帮助和领导的信任下，基本圆满的完成了各项工作，也学到了很多新的知识，取得了一些成绩，但与领导的要求相比还存在一定的差距，因此在明年的工作中准备从以下几方面加强，1、电厂基建对于我来说是一项新的工作，许多工作都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，今后一定要加强学习，认真提高业务、工作水平，着重加强施工管理和工程质量检验等方面的培训。同时要拓宽知识面，在工作中多留心相关专业知识的汲取，使自身从土建、热工、工程概预算等方面得到加强，尽快满足岗位的要求。2、来到运电后，身边老同志的那种不记个人得失、吃苦耐劳的精神深深感染了我，也使我深感自身的差距，今后在搞好业务工作的同时，改变自身工作作风，不等不靠，主动出击，积极完成各项工作任务，与同事间积极沟通，鼎力协作，不推诿扯皮，不叫苦埋怨，凡事以公司利益为主，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。3、做好外部协调工作。工程管理涉及到包括施工单位、设计院、设备厂家的诸多方面因素，在今后的工作中，要主动与各方面沟通，了解其实际困难，了解设备生产供货与现场安装需求的实际进程，一定要将工作做实，做细，为工程服务。
新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，在以后的工作中扬长避短，克服不足、认真学习、勤奋工作，使自己能一直紧跟公司发展的步伐，为公司明年的机组双投和今后的繁荣发展做出应有的贡献！
关键词 电气作业人员 心肺复苏 培训
0 前言
电击伤又俗称触电，是电流通过人体引起的全身性和局部性损伤。重者呼吸急促，心跳加快，血压下降，昏迷，心室纤维性颤动，呼吸中枢麻痹以至呼吸停止，触电的皮肤有水泡等烧伤，甚至皮肤、肌肉、肌腱烧焦、坏死等，可随时危及生命。《电业安全工作规程》明确规定：“学会紧急救护法，特别要学会触电急救。”《供电企业安全性评价》也要求“所有工作人员要掌握触电急救及心肺复苏法，并要经过模拟人的培训”。本文就对电气作业人员心肺复苏(以下简称CPR)的培训工作进行探讨。
1 开展心肺复苏培训的必要性
由于电击伤主要受损部位是心脏，故易发生室颤等心律失常。CPR开始时间与心跳骤停存活率呈正相关。复苏越早，效果越好。心跳、呼吸骤停患者如果在4min内得到有效现场心肺复苏，可能有50％的抢救成功率，超过6min，成功率仅为4％：10min以上者几乎不能成功。我国猝死的院前复苏有效率与成功率普遍较低，与发达国家相比更是存在较大的差距。张军根等对512例猝死院前急救分析发现，512例猝死者中只有一例目击者进行了现场CPR，其余的病例在医务人员到达前均没有进行CPR。国内救护车到达现场的平均时间为10min左右，西方国家大部分为7～8min。目前国内外均已转向由普通人群构成的急救、救护员制度。
孪跃等对84例电击病例进行回顾性分析中统计触电电压220V的57例，380V或高压电的27例；11例在家中，其余均在工作现场；触电后昏迷者65例，其中28例呼吸、心跳骤停。电气作业工人，由于接触电气设备的机会比较多，触电的可能性也相对较大，所以对电气作业工人普及心肺复苏知识技能的培训，是提高复苏成功率的关键。
2 培训对象的特点
目前我国电气作业人员接受CPR培训的机会很少，非常欠缺急救知识和技能。有参加培训的人员，培训中也是理论多于实践，不利于CPR技能的掌握。且大多数学员学历层次较低，理解能力有限，而培训的时间又短。但有近一半的人愿意学习这项技能，可见学习积极性还比较高，建议在培训时语言要通俗易懂，不能使用专业术语或方言，充分利用课件图片和视频教学，尽可能少讲理论，操作步骤简单好记，这样有利于提高培训效果。
3 培训工作内容
3.1培训目标
CPR培训强调以解决学员的动手能力为培训指导思想来制定培训目标：
(1)了解CPR相关原理；(2)了解环境判断与呼救的重要意义；(3)熟练掌握心脏、呼吸骤停的判断方法：(4)熟练运用胸外心脏按压与人工呼吸的方法，胸外心脏按压重点掌握按压的部位和按压的身体姿势。明确CPR操作的重点是实行的CPR有效，难点是心脏、呼吸骤停的判断。
3.2培训内容
(1)急救呼叫和拨打120电话；(2)基础生命支持技能，包括心跳呼吸骤停的判断，徒手开放气道，口对口人工呼吸和胸外心脏按压。《2005国际心肺复苏指南》中提出按压比例改为30：2，不要求触摸颈动脉搏动，力求简洁、通俗、实用。单人和2人配合练习，因为2名以上人员参与复苏明显要比单人复苏效果好，差异显著也充分说明了这一点。
3.3时间安排
CPR培训时间尽量控制在3～4h。培训程序如下：(1)播放与CPR有关的触电事件或日常生活中的紧急抢救事件视频时间20min；(2)利用课件进行CPR理论讲授，时间30min；(3)用教学模拟人进行CPR操作示教，时间20min；(4)学员操作练习，时间50min，建议教师与学员比例为1：(4～6)；(5)回示小结、考核，时间60～120min(具体要根据培训人数来定)。培训间隔6个月时应进行强化训练。
3.4要点难点分析
打开气道、胸外按压姿势、按压和通气比对于初次学习的工人来讲，实际操作起来都比较困难。所以，在培训课程中，可以针对这几个方面，加强练习。
3.5方法探讨
可以采用情景模拟培训方法。
3.6培训考核
分理论考核和操作考核，理论考核可以简单些，重点是操作考核。操作考核培训教师可以通过观察学员的操作动作及模拟人身上的指示灯和语音提示，评价人工呼吸和胸外心脏按压操作效果，填写CPR操作技能评分表，予以评分。
4 培训工作中可能出现的问题及解决措施
关键词：大型发电厂；运行培训；创新模式
作者简介：魏向宇（1962-），女，广东五华人，华能汕头电厂，高级经济师。（广东 汕头 515071）孙伟鹏（1969-），男，广东揭阳人，华能海门电厂，高级工程师。（广东 汕头 515132）
中图分类号：G726?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）30-0008-02
员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，其目标是使员工不断更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好地胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。[1]随着厂网分开，竞价上网政策的不断深化推进，大量新工艺、新技术、新设备得到广泛应用，超临界、超超临界等高参数大容量机组陆续投产，电力企业竞争日趋激烈。运行也由原分专业、分车间管理向主机集控、辅机集控甚至主辅控一体化发展。运行职工技术素质直接关系到机组甚至电网的安全、稳定、经济运行。而培训能够提高电力企业人力资源的质量，能够保证企业战略的有效实施。为此，进一步加大运行培训力度，改进运行培训模式。加速培养符合当前发电要求的运行队伍成为各发电企业面临的一项紧迫任务。
一、当前发电企业运行培训模式的分析
当前，发电企业运行人员现状已引起管理者的高度重视，并正在进行各项培训工作，但从培训情况看，企业培训效果并不理想。普遍存在着培训需求分析不全面、培训计划不完善、培训方式不新颖、培训效果评估不到位、激励机制不完善等问题。培训的效率和质量有待提高，从根本上制约着企业竞争力的提升。主要表现在以下几个方面：
1.员工自主学习的氛围没有形成
电力企业一线员工缺乏学习压力，自恃具有行业优势，缺乏竞争意识，缺乏危机感和压力感。员工学习目的性不强、浮躁、惰性高、自我意识强，平时不能潜下心来学习，往往只是为了升岗或者应付考试而学习。[2]同时，企业有时考试结果不会公开公布，或者考试成绩与员工晋升或奖金关系不大，这也导致培训得不到应有的效果。这一系列原因导致员工自主学习的积极性不高，缺乏自主学习的氛围，好多时候培训成为一种被动学习，给人感觉不是一种福利行为，而是一种惩罚行为。好多一线员工被班组长压着、逼着，勉强学习敷衍了事。
2.培训的基础性、系统性、长期性不够
培训大多仅限于岗位培训，常着眼于当前，没有与企业的长期发展目标联系起来。培训项目往往被动地依赖于上级下达的培训任务，只注重培训的短期效益，缺什么就补什么，随意性较大，很难促使各级领导对培训工作从思想上到组织行为上都到位。他们经常说培训很重要，但平时事务性工作很多，一忙起来就把培训放到了另一边。
3.培训监督不力，班组培训往往流于形式
通过检查发现，不同班组的培训活动记录质量参差不齐，不乏应差式的敷衍了事。班组培训员、安全员更多的培训时间是用在独自编写完成培训记录上。[3]由于班组长岗位工作与培训工作无直接考核关系，多数班组长对培训员的工作一般只从数量或形式上进行督促，并没有把主要的培训内容和培训需求放在自己的主要工作上，造成班组培训不力甚至较长时间不开展，而说出来、写出来的活动记录或总结却像模像样，造成实际培训监督缺位。另外，企业人力资源部门监管不力，受训员工的培训学习需要企业配合培训内容进行监督跟进，督促受训员工将培训所学内容进行实践，有效地将培训转化为实际生产力。
4.培训评估方式简单
电力企业由于其特殊性，培训效果很难评估。人力资源部门为了简化工作难度，减轻工作压力，往往对企业培训效果测评采用简单方法，主要以卷面考试或培训后的小结汇报为主。培训后的实际效果评估往往被忽视，没有从受训者能力提高的角度去评估，也没有从员工绩效改善的角度去评估，更没有从公司是否受益的角度去评估。[4]由于缺乏对培训的成本收益分析，很多人都认为培训只是浪费时间，而培训只是给企业增加成本。
二、新形势下发电企业运行培训体系的探讨
基于以上运行培训存在的不足，笔者结合自身工作实际，参考其他先进企业的经验，尝试通过细化培训需求、制订系统培训计划、采取多样的培训方式、建立有效培训评估体系及培训激励机制、建立内外结合的培训师队伍等方面对运行培训模式进行改进，从而提高运行培训效果，促进企业核心竞争力的有效提升。具体来说主要包括以下几个方面：
1.思想行为标准化
电力企业应转变思想，增强认识，对员工培训工作给予相应重视，在企业内部树立起对员工培训的统一意识，加大对培训的资金投入，创造良好的培训环境，从员工的责任培训着手，激发员工的学习欲望和热情，引导员工用正确的方法进行学习，改变员工被动参与培训的心理状态。企业员工培训工作的有效开展还需要电力企业把培训工作纳入具体的管理行进程中，实现培训工作的制度化。具体表现为：没有接受岗前培训的员工不能上岗，岗前培训员工不合格的员工不能上岗，要接受再培训等。
2.培训内容合理化
电力企业要使员工培训有针对性，有实效性，就要与本企业的发展战略相适应，就要紧密结合企业的实际需求，为员工创造一个良好的工作环境，以利于把员工在培训中学到的技能发挥出来，在工作中去运用它，更好地为工作服务。[5]可以说，员工培训的内容应当是立足于电力企业的战略目标和发展规划的，同时还应与员工的实际情况相结合。培训过程中，应当注意与时俱进，更新培训的内容，引进新颖的成果，从而不断更新扩充员工的知识面，跟稳行业发展步伐，胜任变化的岗位技术要求。最后，完善培训的评价机制。
3.培训评估多样化
有效的培训评估体系是对培训的需求进行分析评估，对培训实施过程中的场地、人员、教材、教师、方法等的评估和培训结束后组织者对培训过程中呈现的问题及效果的评估。培训的评估体系关乎培训的效果，应进行严格的考核和评估，使员工培训避免有走过场之嫌，而对培训内容本身的可实践性、对员工作工作绩效的影响程度进行全面的评价，也能为以后的培训取得更好的效果奠定基础。电力企业可以在设计薪酬结构时将员工岗位技能的提升与其经济效益直接挂钩，把岗位技能工资作为员工薪酬的重要组成部分，而员工的日常考核中，培训情况也要占一定比例。例如对累计多少次培训不达标不予晋升等形成制度性的规定，将培训与员工年终“先进员工”评选联系起来。
三、具体实施方案
从培训人员新、设备新的特点实际出发，制定了培训方针：以考促学、以赛促学、榜样引路、奖惩分明。把责任培训、安全培训和技术培训相结合，理论与实践相结合，侧重实际操作能力和经验的培养，分系统、分单元、分专业开展培训和考试工作。
1.仿真机考试模块化
仿真机提高运行人员仿真机学习的实用性、时间的灵活性、操作的规范性，进一步提高上岗标准，使每个运行员工都能实实在在掌握百万机组启动/停机、事故处理等各重要阶段的操作思路和步骤。仿真机考试采取模块型仿真机考试确认管理办法，把机组启停和升高处理分为多个模块，由运行经验丰富的人员把仿真机调试好，确保仿真机的实用性。所有运行值班员都必须通过本仿真机考试所有模块，并建立完善的仿真机档案，提岗考试一票否决。
2.电气培训专业化
为进一步提高运行部电气专业人员的安全意识、技能水平，从根本上遏制电气误操作事故的发生，多次整理修订电气一次系统图、电气典型操作票，增加现场操作卡和在重要设备悬挂安全警示牌；安排经验丰富的电气专业人员利用各运行值学习班、白班班后会时间加强对全体具有电气操作资格人员电气专业知识培训、电气运行操作风险控制分析、电气误操作事故学习与分析、电气各项管理制度及措施的学习落实等方面的培训指导；电气专工到现场跟踪检查、考试等多种手段进行监控，及时发现问题并进行整改，将隐患消灭在萌芽状态。
3.技能培训多样化
分汽轮机、锅炉、电气、化学、辅控等五个专业，采用集中授课，成立精密巡视小组，不定时邀请专家、现场经验丰富的老师父或专业技术扎实的部分年轻员工分专业分单元、从室内到室外给新员工言传身教，把设备详细资料、技术、技能有效传给新人员，把电厂典型的事故进行分析，把现场可能碰到的安全隐患都讲清楚。同时，积极组织现场设备确认比赛、默画系统图比赛，使运行人员更快熟悉机组的设备系统，为机组安全运行打下坚实基础。
4.专业书、图纸规范化
规划运行技术资料库，把各种资料充实到运行技术资料库中，并随时更新，分专业、分系统，从设备原理、结构、控制方面进行整理，实现内部网站共享；编写机组调试、分步试转、整体启动、168试运、机组运行等环节的运行操作经验总结，并装订成册，编写全厂生产专业性书籍（技术问答、培训教材、逻辑小册等），为运行人员的持续学习提供一整套规范的资料。
5.新员工入厂教育严格化
严格执行新员工入厂教育的各项程序，开展增强责任心教育，组织参加拓展训练，锻炼大家吃苦耐劳与团队协作的精神；组织入厂安全三级教育，参加电厂组织的急救培训；全方位、多方面进行安全技能培训和技术技能培训。
6.生产准备超前化
调试促培训，利用新机组调试机会，锻炼一班人。超前对新机组的生产调试进行了准备，各专业组织运行人员集中讲课、现场培训讨论、到设备厂家培训等培训方式，做到超前介入，超前准备。
7.交流学习制度化
注重值际之间的技术交流，扬长避短，并逐步形成典型、规范。同时，也要注重加强与兄弟电厂之间的技术交流往来，利用机组大修的机会到先进电厂学习调研，学习新技术和运行管理不一样的经验为我厂所用。
8.操作典型化
不断总结经验，形成典型操作卡、典型事故处理卡、典型故障树、现场设备操作卡、典型工作票等等，使人员操作规范化、程序化，最大程度地减少误操作的发生。
四、结束语
总之，电力企业只有树立对员工培训的思想认识，抓好培训，把培训工作纳入具体管理范畴才能有效激发员工的潜能，为企业稳步发展奠定人才的基石。要想在当前复杂多变的发电运行环境中发展，运行人员的素质必须不断提升，探索有效的运行培训模式是必经之路。发电企业应当把运行培训作为企业的一项重要工作常抓不懈，在运行培训模式上继续探索，通过创新培训方式造就一支一专多能的运行技能人才队伍，培养能够解决高、精、尖技术难题的运行技术人才。只有引进有用人才、合理使用人才、科学管理人才、充分开发与利用人才，才能更好地促进企业目标的达成和员工价值的实现。
参考文献：
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关键词 学生 上岗证 考前 培训 探讨
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 学生上岗资格证书考试及格率不理想的原因
学生上岗资格证书考试的内容较多，电气仪表安全使用、动力保护装置、防火防爆装置、触电急救、导线连接与配线、电气安全及工具等都是学生上岗考试的内容。除此之外，我国的高等院校越来越多，高等院校招的学生也越来越多，导致高等院校学生的综合素质下降。很多学生在岗前考试中的实操成绩不合格，实操考核采取的是口述加操作的考核方法，采用了“考核员和学生面对面”的考核模式，学生在考核过程中可能因为紧张无法回答考评员的问题，这样，学生就很难取得合格的成绩。
2 做好学生上岗证考前培训工作的相关建议
2.1 高等院校要做好考前培训的准备工作
首先，高等院校要准备好对学生培训的硬件设施，包括学生培训及考核中用到的各种材料、仪器、仪表等。高等院校要全面地检修与校正培训工作用到的仪器、仪表，与此同时，高等院校应及时配备操作线路板、清点学生工具。除此之外，高等院校应该购买培训工作需要的全部消耗品。其次，高等院校要做好考前培训的软件准备工作，培训教师应根据考纲的要求，制订出切实可行的培训计划，明确培训的具体方式、培训的目标、培训的内容和培训的进度，尽可能地使培训工作具有阶段性和可行性。培训教师制定出培训计划后，应该把它打印成多份发到每个学生的手中。这样，在学生心中也有了明确的培训内容。与此同时，培训教师应该做好学生的思想工作，我们都知道，学生考试需要一定的费用，在培训过程中，部分消耗品需要学生自己承担费用，除此之外，培训工作中的某些工具也需要学生自备，这就会使学生产生一种“不情愿”的心理，有的学生认为即使培训了也有通不过的可能，培训与否没有太多的意义。面对这种情况，培训教师应该做好考前动员工作，让学生们明白培训工作是有用的。
2.2 高等院校考前培训的内容要准确
职业培训的根本任务是为社会发展和经济建设培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才，高等院校应该做好对学生职业能力的培训工作，保证高等院校的学生都能持证上岗。学生初级考证培训工作要求学生除了掌握学生电子专业的基础理论知识和基础操作技能外，还必须具备强烈的责任感、学生安全操作意识和服从管理的良好态度。学生初级证包含学生上岗证和学生初级证，是学生从事学生类职业时必须要取得的职业资格证书，这要求学生必须熟练地掌握电气安全知识及规程，能够独立地设计简单的照明线路、电力控制线路和电动机控制电器，能够对常用的电器进行维修。培训教师对高等院校的学生开展培训工作是应该注意渗透与电气线路相关的知识，这样能够扩大高等院校学生的知识面。
在中级学生考核试题中，往往会给出一些错误的或不完整的电气线路，需要高等院校的学生纠正错误路线或者对题目中给出的路线进行重新设计，因此，在学生的培训工作中，培训教师应该注意加强对高等院校学生理论知识的培训，只有这样，高等院校的学生才会具备分析线路、设计线路的能力。除此之外，中级学生的考题中，还会让高等院校学生选择线路中元器件的规格型号，因此，对学生培训的时候，培训教师应该注意让学生们了解接触器、热继电器、熔断器等低压电器的规格和型号。中级考核不光要求学生有熟练的操作技能，还要求他们具备综合运用专业理论知识的能力，培训教师在培训学生时应注重他们的创造能力。
2.3 高等院校培训教师要灵活地对高等院校的学生进行培训
对学生进行考前培训工作，培训教师应该要求学生增加练习的次数，因为练习的效果和练习的次数存在一定的联系。在每一阶段培训中，培训教师要以操作练习为主，理论讲解为辅，这样，才能激发学生接受培训的热情，才能保证培训的质量。培训教师需要对高等院校的学生进行集中训练，在集中训练时，培训教师要注意有的项目需要学生们进行分散练习。比如说，安装电气线路必须集中练习，并且要求学生们按时完成，对一些不太常用的学生量具、仪器、仪表，就可以允许线路安装快的学生先练习，这样，既便于培训教师对学生进行个别指导工作，又能够提高培训的效率。除此之外，培训教师应该允许学生自行强化一些技能训练，如电路故障的设置和排除、导线绝缘的恢复、电机绕组的测量等，这样能调动学生的主动性和积极性。
2.4 练考结合，提高高等院校学生的应试能力
在对学生的培训工作中，培训教师应该让学生的阶段性练习与模拟考试有机地结合到一起。学生练习的次数多了，容易产生厌倦心理，培训教师给学生们安排模拟考试，能够在高等院校中营造一种考试的氛围，可以激发学生的紧迫感和新鲜感，锻炼学生的应试能力。如果只让学生自己练习，学生们不能正确地认识自己存在的问题，总有一种放松的心态。培训教师组织学生们进行模拟考试，学生可以深刻地了解自己容易在哪些方面出问题。
2.5 在学生初级培训中应用MES培训法
MES是联合国国际劳动组织开发的一种新型职业技术培训模式，它是一种先进的工人技术培训方法。MES培训法是能合乎逻辑的对工作职能、工作范围、工作步骤和工作任务进行分割，很多高等院校在应用这种新型的职业技术培训方法。MES学生单元的教材内容是按模块划分的，先把每项工作的每一个系统操看成一个模块，再对每个模块进行划分，让每个模块变成多个单元，与此同时，保证各个单元相互独立、互不影响，然后对高等院校的学生进行每个单元的培训，学生学会后就可以胜任相应的工作，既省时又省力。MES学生培训随时可进行规范化的考核评估，除了评估学生的成绩外，还能评估高等院校培训的有效性，除此之外，应用MES学生培训法，可以根据“培训情况跟踪调查表”评估培训的合理性和正确性。
3 结语
随着生产的发展和科技的进步，我国的高等院校越来越多。对高等院校来说，安全生产永远是他们追求的主题，所以，高等院校对维修学生上岗技能素质的要求越来越高。做好高等院校学生的岗前培训工作，有利于提高学生的技能和综合素质，有利于保证高等院校健康、稳定发展。
参考文献
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关键词：变电运行；操作；安全；设备故障；解决方法
变电运行具有维护的设备多，出现异常和障碍的机率大的特点；加之难免会让人感到工作繁琐乏味，容易导致造成人员思想上的松懈；人员较为分散难于集中管理。如果因为失误一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身的安全，甚至会给社会带来不安定因素，影响社会的稳定。
1 变电运行中容易出现的几个问题
1.1 操作失误与错误
变电操作员是保证变电运行的直接执行者。由于变电运行特点是维护的设备多，出现异常和障碍的机率大，作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈，所以在变电运行中，任何不规范的行为，都可能影响电网安全、稳定运行，甚至造成重大事故。变电操作员在执行中发生错误判断而引起错误操作、设备维护管理不到位而造成误动或拒动，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身的安全。人员操作错误或与失误是变电运行安全问题的直接原因，而引起错误操作的原因可能是操作人员技术不过关、精神不集中、缺少安全意识等。
1.2 安全管理不到位
现代安全管理理念认为，所有安全事故的根源都在于安全管理的不完善或不到位，缺乏控制，缺少科学性。因此事故发生的根本原因主要在于管理失误，也就是事故分析的最基础原因。大多数企业，由于各种原因，完全依靠工程技术上的改进来预防解决安全是不现实的，需要完善的安全管理工作，才能防止事故的发生。就变电运行安全管理而言，安全管理问题主要体现在：1）管理制度不科学；2）管理者能力不足；3）缺少员工安全培训；4）管理决策失误；5）设备管理失误。
1.3 设备故障，缺少及时更新
殊多电气设备从出厂到使用，随着时间的推移久远，都会不断老化，所以设备的隐患威胁着变电运行的安全。变电运行涉及的设备在使用过程中，没有定时检查与更新，是造成安全事故的潜在隐患。
2 变电运行问题的解决方法
2.1 提高变电操作员的素质
变电运行工作开展中，工作人员的素质主要包括技术素质、意识素质和心理素质等，每位工作人员个人素质的提高可以最直接地防止安全事故的发生，变电运行工作应注重人员技术素质、意识素质和心理紊质的提高。根据变电运行实际工作的经验，人员综合素质的提高应以个人主动提高为主，单位组织培训为辅，分层次、结合实际地进行。同时，教育和引导职工学会善于总结、善于吸取教训、加强个人修养。要做好这项工作，首先要让职工有紧迫感和压力，这种紧迫感和压力不应一味地依靠政策压力，而应来源于思想教育和职工的自觉性要让职工真正意识到保证安全是保证企业发展的最根本的前提，从而真正激发职工提高综合素质的主动性和积极性。变电运行人员要认真贯彻变电所运行管理制度，提高变电运行管理技术水平，熟练掌握处理各种电气事故的能力，缩短处理事故的时间，并确保变电设备安全运行，认真执行各种规程制度，控制工作中危险点，避免事故的发生。
2.2 落实规章制度和安全生产责任
电力公司应该不断加强思想培训教育，通过用黑板报、安全标语、事故教育录像、事故快报、安全形势分析讨论会、典型事故案例分析等形式进行安全教育，增强运行人员的安全生产意识，提高变电运行人员的安全责任感，使其能认真按照科学的规章制度进行安全操作；同时，变电所领导应根据实际情况，制定科学合理的规章制度，对不合理的规章制度应以及时修订。此外，要建立健全安全生产责任制和奖罚机制，安全责任落实到位，通过量化、细化，使各项工作都具备较强的可操作性。指标分解到人，责任落实到人，使每个岗位都有一套完备的责任制和奖罚细则，有章可循，违章必究，从而激发运行人员安全工作责任心。
2.3 完善技术管理
技术管理主要是变电所领导带领员工提高工作技术能力。变电所应组织培训班，加强员工技术培训，定期开展技术讲座和规程学习，使变电运行人员熟练掌握职责范围内的设备现场布置、系统联接、结构原理、性能作用、操作程序，并具备设备的简单维护、保养能力；同时积极开展事故预想，反事故演习，提高运行人员的事故处理应变能力和自我防护能力。
2.4 加强设备管理，防止设备事故的发生
电气设备从出厂到使用，随着时间的推移，不断老化，设备的隐患威胁着变电运行的安全，因此，加强设备管理，防止设备事故的发生，是变电运行工作的重要内容。
2.4.1 加强设备基建时期的管理
管理人员严格监督，认真做好设备选型工作，选用性能优良的电气设备；重视对设备的监造和出厂试验，确保设备各项功能全面、实用；加强对安装调试质量的监督检查，严格把好验收关，防止由于施工质量、设备本身接线错误引起的事故。
2.4.2 工作人员加强对运行设备的巡视以及检查和维护加强运行监盘，必须认真对表计、信号等监控设备出现的异常现象进行分析，对瞬间的异常现象必须一查到底；巡视检查中发现电气设备异常时，要充分利用设备所表现出的声音、颜色、振动、气味、温度等变化状况进行辨析；要合理安排设备的特殊巡视和正常巡视间隔时间，对已存在缺陷的设备适当增加巡视次数；对缺陷进行跟踪监视，掌握其发展趋势，加强对同类设备的监视，及早预见缺陷、及时消除缺陷；观察设备的恢复情况，根据设备的运行情况，制定修试计划，定期消除设备的隐患，恢复其健康水平。
2.5 创新变电安全运行培训方式和方法
人员与环境和设备相比是最活跃的因素，规范人的行为是遏止事故的关键，也是防控的重点。员工整体安全素质不断的提高，是人身安全坚实有力的保证。“以人为本”作为安全培训工作的指南，充分激发每一名运行人员的主观能动性和积极性。从基础入手，把班组的安全生产作为全局各项工作的基石，作为防范事故的阵地。重视安全活动的实效性和针对性，并结合事故典例和险情，举一反三，认真讨论安全生产存在的问题，使职工深刻理解“安全生产责任重于泰山”的重要意义，安全活动的重点放在如何加强自我保护意识，防止事故，特别是重复性事故的发生和“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争上，要求发言者必须针对所在单位的实际和岗位实际。严格“两票”合格率的考核，按照“不规范就是不合格”的标准要求，执行中不应只采取扣罚的单一方法，而是将查出的问题反馈到运行全体，在运行分析会上总结，让职工分析错误的原因和后果。制定注重实效性的安全培训计划，计划的合理性在于求质不求量，培训内容要有针对性。结合春检、秋检、迎峰度夏等专项安全检查的特点，以及日常检修、维护特点和上级下发的安全、业务知识培训指南，将安全知识的培训内容分门别类，提炼重点和精华，打印下发到每一个运行人员，起到强化效果作用。在培训中摒弃以往“填鸭式”“、囫囵吞枣式”的培训模式，提倡和注重基层各班组的日积月累、长期坚持的安全培训模式，从日常维护，倒闸操作和安全注意事项等入手，务求每个运行人员都学实、学透。
2020年，综采队在我矿领导的正确指导下，狠抓现场管理、措施落实，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，圆满完成了各项工作任务，杜绝了工伤事故的发生，实现了安全生产。
一、年度重点安全管理
本年度我队安全管理的重点是：9101综采工作面的安装，6104综采工作面的收尾及回撤，6204、6203综采工作面两巷维护和原煤生产。重点抓好顶板管理、安全生产和质量标准化管理，及时处理各种安全隐患，加强“三违”管理。
安装和回撤期间，严格落实施工措施，坚持队干跟班下井、指导，认真监督施工质量，重细节、保安全，从源头上杜绝隐患的发生，如期完成了9101综采工作面安装，6104综采工作面的回撤的任务，杜绝了工伤事故的发生。6203、6204综采工作面正常生产期间，严格制定作业规程、施工措施并及时向职工贯彻，确保了工程质量和施工期间的安全。
二、各项任务完成情况
1.9101综采工作面安装
9101综采工作面于2020年8月13日开始安装，截止2020年9月1日综采设备全部安装到位并试运转正常。共安装胶带运输机1部转载机1部，破碎机1台，电气设备列车1部（包含移动变电站2台，组合开关3台，乳化液泵2台，喷雾泵2台）。在此次安装作业中，我队团结协作、周密安排，安全、圆满的完成了矿领导交给的综采设备安装任务。
2.6104综采工作面收尾和回撤
6104综采工作面于2020年8月3日开始进行收尾工作，截止2020年8月13日完成收尾工作后开始组织回撤，收尾期间共联网12米，打锚杆400根、锚索240根，并于2020年10月6日完成回撤任务。共回撤液压支架94组，刮板运输机1部，采煤机1部，胶带运输机1部，电气设备列车1部（包含移动变电站2台，组合开关3台，乳化液泵2台，喷雾泵2台），高压电缆1趟等。回撤前制定安全措施并向员工贯彻，回撤期间我队进行了充分的准备，严格落实措施，作业前进行隐患排查并及时处理，杜绝了工伤事故的发生，安全的完成了回撤工作。
3.6203综采工作面两巷维护和原煤生产
综采队在接收6203综采工作面后，针对两巷底板高低不平，巷道管线吊挂不规范，牌板吊挂不整齐，物料乱放，文明卫生脏、乱、差，胶带运输机运转不正常等情况，严格制定作业规程和措施，开展质量标准化作业。安排人员平整巷道、管线重新吊挂、整理并重新填写牌板、补打围岩观测基点、对两巷物料进行标准码放、更换皮带机头大架和磨损皮带、电气设备进行防爆处理（搞完好、刷漆）、检查和调整维修生产设备、清理文明卫生。初采期间，由于生产条件的限制，工作面煤层夹矸较硬，安排专人打眼、放炮，制定专门的安全措施，保证了人员安全和原煤生产。
三、安全生产管理和质量标准化
我队将安全生产和质量标准化纳为工作的重点，认真执行现场安全生产和质量标准化管理，坚持“安全第一，不安全不生产”原则，严格要求各班组按质量标准化要求进行作业。坚持抓好文明生产和施工质量工作，对各种小件和物料码放整齐，各类大件和设备规范组装和摆放；安全上提高工人安全意识，杜绝“三违”作业，严抓“三违”行为，作业前进行隐患排查治理，坚持安全与质量并重的原则。
接收6203综采工作面后，加大了文明生产管理力度，在保证机电设备的正常运行和安全生产下，严格按照质量标准化要求对所辖范围内不符合质量标准化要求的地方进行整改。对巷道高低不平的地点进行了清理平整和铺垫，配备了各类安全生产相关的管理牌板、作业牌板、指示牌板等，对巷道管路、电缆进行重新吊挂整理，皮带架、支架编号管理，电气开关重新刷漆，达到了质量标准化要求。
四、加强员工教育培训，提高工人技能和素质
积极组织员工开展企业文化、安全教育和技能的学习。一是从管理方面，不断完善各项管理制度，开展班前、班后会和每周安全例会，班组管理人员生产期间安全汇报，队里设固定值班人员，进行安全生产监督和调度；二是提高员工安全生产意识，组织观看煤矿典型事故案例视频并分析，在员工心中树立“安全第一”的思想，岗位人员加强“手指口述、岗位描述”学习，注重日常安全行为养成;三是坚持班前会安全承诺、安全宣誓和岗前安全确认，消除安全隐患，从源头治理；四是开展员工技能培训和学习，制定了详细的培训计划。组织新上岗、转岗员工进行安全资格证取证培训，积极复训资格证到期人员，实行师徒管理模式，对技能不足的工人进行一带一的学习，新工人签订师徒协议，安全和技能共同保证。
五、存在问题
由于多种原因，综采队生产和检修技术人员不足，同时生产设备老化，检修工作任务较多，技术人员有待补充，员工技能有待提升。新工作面的开展，电气设备增加了许多，机电技术力量有待加强，同时员工整体综合素质偏低，部分员工对工作开展认知不足，专业知识不牢固，理论和实际不能够很好的相结合，检修技能不能满足现有工作进度，阻碍了生产工作的进展。
六、2021年工作计划
1.2021年综采队主要生产任务为6203、6204综采工作面的回采和回采期间两巷的维护。以安全生产为重点，确保回采工作的顺利进行，实现全年零工伤的目标。
2.质量标准化工作要常抓不懈。认真学习新的标准化管理，生产现场要严格落实，确保工程质量达标，使质量标准化再上一个新台阶。
3.继续加强职工教育培训。全年按计划对员工展开上岗资格证取证、培训、复训的同时，区队自主开展岗位技能、应知应会、质量标准化、应急避险、安全文化、岗位安全生产与职业病危害防治等方面的知识培训学习，提升员工岗位技能和综合素质。
4.补充和完善各种班组建设规章制度，以制度来规范、细化班组生产工作，把班组安全生产作为基础管理的重要工作。通过班前会强化员工安全教育，防微杜渐，提高员工安全生产积极性。重点抓好现场安全管理，强化员工安全操作规范，把安全工作放到首位。
一、上半年工作总结
1. 目标完成情况。
a) 质量目标完成情况：设备完好率99.18%、供电可靠率99.83%、电气设备完好率99.27%、仪表送检率100%、仪表开表率98.83%。均达标。
b) 完成了各项分公司安全生产目标。
1. 全年死亡事故为零。
2. 全年内一次造成重伤(含1人)以上事故为零。
3. 重大火灾爆炸事故为零。
4. 一次造成直接经济损失30万元以上事故为零。
5. 上报集团公司种类事故为零。
6. 重大交通事故为零。
7. 新增职业病危害为零。
8. 百万工时员工轻伤率小于0.8。
9. 劳动保护用品发放及正确使用率为100%。
10. 分公司级应急演练参与率100%;各类高危作业票办理率100%;监护率100%。
c)按照年初制定的员工培训计划，2010年上半年完成了员工培训226人次。超额完成了年初预定目标。
2. 安全与效益相伴，注重安全，提高效益。
在日常维护工作中严格执行巡检制度，实行作业票制度，坚决杜绝三违现象、最终把安全工作落到实处。牢牢的树立起“安全第一，预防为主”的思想理念，时刻绷紧安全这根弦，为确保装置“安、稳、长、满、优”运行，提供安全保障，确保了安全事故发生率为零，每年能实现安全生产目标。首先，(1)：规范日常生产行为，严格执行作业票制度，利用多种形式加强安全教育，增强员工的安全意识。下发学习资料，及时传达、贯彻上级文件精神及要求，组织员工观看安全教育幻灯片。(2)深入细致的开展安全检查工作，做到预防为主，安全检查是搞好安全生产的重要手段，其基本任务就是：发现和查明各种危险和隐患，督促整改;监督各项安全规章制度的实施;制止违章指挥、违章作业。其次：对于安全检查主要是从以下几个方面来做的：(1)加强日常安全检查：每天进行日常巡检，检查内容包括现场环境、设备卫生，人的不安全行为、物的不安全状态等。对需要整改项必须落实具体整改人和完工具体时间，使检查取得实效，不致流于形式。通过检查发现和消除了很多安全隐患，对实现安全生产起到了的促进作用。贯彻落实安全标准化工作，提高安全管理水平。对班组出现的问题能够解决的立即解决，不能解决的上报有关部门尽快给予解决。对发现重大隐患采用适当方法及时处理的依分公司制度进行奖励。同样对于违章操作依公司制度进行处罚。这样提高了员工对安全的关注程度和遵章守纪的意识，使部门的安全管理迈上了一个新台阶。
3. 树立规范的工作流程，严格要求，保证工作质量。
a) 完成了bsc体系的建设工作。并将bsc工具应用到各班组各岗位，通过分公司的培训平台和部门提供的培训计划，对维护部全员进行了多次bsc培训。达到了人人了解、人人会用、职责分明、工作透明的效果。
b) 完成了安全标准化体系的建设工作。建立建全了《机修操作规程》、《电气操作规程》、《仪表操作规程》。进行了风险评估、消防系统的完善和各项表格的制作。并在日常的工作和维护维修时，严格按照安全标准化的要求执行。
c) 确定各专业的岗位设置，修订、修改、制定、审核和执行了《电气班职位说明书》、《机修班职位说明书》、《仪表班职位说明书》、《运行维护部职位说明书》，使各专业各岗位人员对自己的义务和权力进行了明确的分界，使得他们能够各司其职，各尽其能。
d) 根据各专业的岗位设置，修订运行维护部组织结构框架图。
e) 根据各专业的岗位设置，修改、制定了《电气班管理制度、操作规程汇编》、《机修班管理制度》、《仪表班管理制度》，让班组的管理工作更加制度化、人性化和透明。
f) 按三合一体系统一收集各专业的相应台账。
g) 将台账进行整理分析，作为一个标准化的资料。
h)严格控制各项费用，将每位员工的差旅费、考勤补助严格核对，将每个班组的办公费和邮电费严格控制，奖罚分明，最终把费用控制在目标值之内。
4. 发挥监督作用，促进常规工作顺利完成，保证装置平稳运行。
a) 监督员工每天的巡检及维护维修工作，定期检查各专业的巡检记录是否完整真实，定期检查各专业的作业票是否按规定执行。
b) 配合班长做好班组建设工作，及时解决在班组建设中出现的各种困难。
c) 每日召开晨会，总结前一天工作、安排当天工作及各专业人员调配，沟通解决故障处理过程中的遗留问题。
d) 每月月初让各班长统计各班组的休假、夜班安排、工作总结及遗留问题汇总，让每位班长知道自己班组每天的人员情况和下个月的重点工作及努力方向。
e) 督促班长统计出每月每台设备每个部件出现的故障，在周生产工作会议中进行公布，这样就能让每个人对每台设备的运行情况一目了然，对于各专业备件购置计划的申报、设备维护周期的制定都有一定的帮助。
f) 组织人员定期检查各专业相应规章制度执行情况，发现有不合理、不完善或没有的规章制度进行修改、补充和制定，对于违章违规人员进行相应的处罚。
5. 多方动员，加大技改力度，将运行风险降到最低。
a) 避免了短时间晃电引起的c101停机问题：在历年的运行当中，原料气压缩机(位号c101)在每次外电网晃电时，都会联锁停机，导致整套装置处于停产状态，经过多次的观察和查阅大量的图纸后，发现c101控制柜内的一台自带备用电源(简称ups)处于不工作状态，每次外电网晃电时，ups无法给c101控制系统提供电源，使c101控制系统在外电网晃电时无法正常工作，这就是c101在晃电时停机的主要原因。经过多方面的讨论研究和交流，最终将c101自带ups脱离，使用另外一台ups给c101控制系统提供备用电源。改造后的供电模式，经过今年的几次晃电验证，改造后能够有效避免短时间晃电引起的c101停机问题。
b) 解决了复位igv继电器引起防喘振阀强开问题：燃气透平的入口导向阀(简称igv)在近两年的运行当中，会经常出现卡住的现象，当igv偏差较大时，就会影响透平功率，严重时会造成跳车。在igv卡住时，会有一个保护继电器跳闸，复位继电器时会引起c101、c351防喘振阀强开，严重时会直接停车。经过多次与外方交流，外方都认为在控制逻辑上，复位igv继电器和c101、c351防喘振阀强开没有任何关系。我们经过详细的查阅回路图后，发现igv和c101、c351防喘振阀的供电都在同一个总开关上，于是我们经过多次讨论，最后决定将igv的供电独立出来，单独对igv供电。经过改造后，解决了复位igv引起的防喘振阀强开问题。
c) 解决了hima opc通讯故障问题：自2010年6月检修期间对升级以来，出现了hima opc通讯故障，由于原有的dcs操作系统为windows XX系统，升级后的dcs操作系统为xp,而hima服务器操作系统也是windows XX系统，未进行升级，因此hima opc软件与操作系统出现不兼容，造成了hima opc通讯故障问题。经过多次与hima公司和abb公司交流，都没有达成一致的共识，我们经过多方面的查阅和咨询，最后向abb公司提出了双系统解决方案，即：在该hima系统pc机上安装两个操作系统，继续保留原先的windows XX操作系统和所有的软件功能，在第二个硬盘分区再安装windows xp操作系统和hima opc server程序。一般生产运行情况下启动windows xp系统来实现正常的hima opc通信功能，在需要hima esd系统编程或解除连锁时，就启动windows XX系统。经过与abb工程师的共同努力，问题最终得到了解决。
d)摆脱外方技术约束，掌握了siemens操作站重装方法：siemens操作员站主要用来对燃气透平的操作和监测，而且只有一台，没有备机。自建厂以来，该计算机24小时连续运行，使用时间超过6年，已经达到了计算机的使用寿命。我方也曾多次要求外方提供一台备机或是协助我们准备一台备机，但是外方一直没有给予答复。于是我方就在国内向abb公司寻求技术支持，交流进行到尾声时，2010年5月12日，该计算机因主板电容出现漏液现象、raid1磁盘阵列模式中的两块硬盘无法进行数据同步、电脑中存在病毒等问题，彻底瘫痪、无法运行。由于之前已经进行过交流，abb公司的工程师到现场后，仅用了一天的时间，就将问题解决了，我方也掌握了重装siemens操作站的方法。为装置的运行争取了宝贵的时间。
6. 做好上传下达沟通机制，营造良好的团队工作气氛。
定期与班长的沟通，让班长首先明确工作方向及工作思路，将机、电、仪专业的思想统一到运行维护部一个部门的思想，要达到虽然专业不同，但要相互学习，工作中相互配合，取长补短。定期与员工进行多方位的沟通，树立起机、电、仪各专业人员分工却不分家的重要思想。部门领导与员工定期进行沟通。解决员工在工作和生活中的困难，做好上传下达机制。利用晨会时间，在安排完工作之余，用10分钟左右的时间，让员工讲点心得体会、故事笑话，调节一下工作气氛，让大家在笑声和欢乐中工作，工作效率明显有所提高，各专业之间推诿扯皮的现象明显下降，员工的思想动态掌握情况有所提高，达到了营造良好团队工作气氛的目的。
7. 总结归纳经验教训，合理安排员工培训，储备专业技术人才。
a) 根据各专业的实际情况，制定出相应的正式员工、试用员工、实习员工的培训计划。
b) 根据各专业交叉学习培训、全面提升综合技能的原则，培训方式由按培训人计划培训向被培训人要求培训的方向转移，由被培训人写出想要知道的知识，培训人做出相应的计划和准备相应的培训资料。
c) 将每次的考试题进行保存，逐步形成各专业知识题库。
d) 将每次故障处理的方法进行归纳总结，形成一个相对较好的方法，并以故障处理预案形式下发。
e) 本着走出去和请进来的原则，外派专业技术人员到陕鼓集团、星星能源公司、新连海公司、赛普瑞星公司、川空集团、圣达因公司进行专业知识的学习、交流与实地考察，经过与外界的对比，让专业技术人员对外界的知识有所了解，能找出自身与外界的差距和不足，对今后工作方向起到了指导性的作用。
8. 每天思考一个问题：今天的突破是什么?
每天上班第一件事，就是翻开个人工作日志，上面记录了每天需要完成的任务，以及随时对完成各项任务的新思路。精确地完成任务是首要的，其次，就是：今天的突破在哪里?每天一小步，一年下来就是二、三百步!就是一个大的飞越了。我不喜欢停留在故有模式上运作，感到那样生机不够，前进的可能性很少。现在社会不断前进，你不进步，又喜欢固守着已有的职位和利益，就容易向“小人”靠近，变得斤斤计较、狡猾，甚至会破坏别人前进的机会，制造别人前进的困难。我喜欢有能力寻求和实现突破的人们，总是想方设法地去接触他们，要跟他们处在同一领域里，与他们分享实现突破的甘苦。而且同时，请他们给我当参谋：我应该怎样突破我的工作。他们大多很乐意给我指导，因为我的工作与他们息息相关。在探讨和操作新方法的过程中，我和他人们一起，“创造”了新的突破。尽管不是全部由我想出来，但由我来完善和形成方案，并与这群我喜欢的人一起工作，我感到了无限的快乐。面对突破，我主动寻求方向、主动发起进攻。有时连领导都感到惊异，当然有助于工作的，一定会赞成，并帮助我协调更多人来参与到方案的运作上来。 整个过程，我是立足于自己，先求己再求人。而当自己实在想不出更进一步的方法时，一定要寻找到能提供帮助的人，非要拿出方案不可。而且方案要力求做到“令人惊喜”。
一、指导思想
通过进一步强化重点隐患的整治、加强宣传教育培训、加强基层建设等措施，大力推动企业安全用电和电力设施保护长效机制建设。努力夯实中小企业用电安全基础，强化电力设施保护，消除隐患，遏制各类触电和电力设施事故的发生，促进我市经济社会的又好又快发展。
二、工作目标和任务
围绕企业安全用电和电力设施保护，重点做好以下几个方面工作：
1、重点隐患整治。金华市及市级确定并公布的重点隐患项目必须100%完成整改。同时继续在全市开展木结构房屋以及中小企业电器线路改造的查漏补缺工作，推动专项整治工作的深入开展。
2、宣传教育培训。加强宣传工作，以“关机断电源，省电保安全”主题宣传活动为载体，从而进一步提高全民对用电安全及电力设施保护的意识。在注重发挥媒体宣传作用的同时，提高对企业电工、电焊工等特种作业人员持证上岗的监督检查和指导力度。进一步加大培训工作力度，力争电工、电焊工等涉电作业人员持证上岗率有明显提高。
3、加强基层建设。加强业务指导，对各级安全监管人员进行用电安全及电力设施保护知识的宣传，引导和帮助镇街（工业园区）、企业安全管理人员提高管理能力和水平。通过电工协会社会化运作模式，使电工协会会员积极参与专项整治工作，确保用电安全及电力设施保护监管工作的取得成效。
三、整治步骤
第一阶段：事前准备阶段（4月10日——4月30日）
1、制定整治方案。各镇人民政府、街道办事处、工业园区管委会，各有关部门要完善整治工作组织机构建设，制定整治工作方案，并于4月30日前将整治方案报市安委办。
2、确定重点隐患。开展对用电安全及电力设施保护安全隐患的排查梳理，由市安委办确定一批重点隐患，报上级政府予以公布挂牌整治。
3、制定培训计划。各镇街（工业园区）要结合安全生产培训计划，要把安全生产知识培训与用电安全培训有机的结合起来，充分利用全市46家安全培训学校的资源优势，开展员工培训。
第二阶段：集中整治阶段（5月1日—12月15日）
1、要按整治方案实施整治。明确任务，落实责任，确保专项整治各项任务落到实处。
2、要加大用电安全检查的覆盖面和执法检查力度，有针对性、有重点的开展多层次多形式的安全检查，消除各类隐患。市安委办将在8月底组织人员对各镇街（工业园区），各有关部门的整治工作开展情况进行督查。
第三阶段：验收考核阶段（12月16日—12月20日）
1、各镇街（工业园区），各有关部门要对安全用电及电力设施保护专项整治工作进行总结，并将书面总结于12月10日前上报市安委办。
2、市安委办将对各镇街（工业园区），各有关部门专项整治工作进行检查验收。
四、工作措施和要求
1、加强领导，明确职责。各镇街（工业园区）、各有关部门要建立专项整治工作组织机构，切实加强对专项整治工作的领导，制定切实可行的重点隐患整治进度计划，明确各单位工作职责，做到人员、责任、经费、措施四落实，确保整治工作各项任务落到实处。
2、提高认识，强化基础。扎实做好用电安全教育和电力设施保护法规宣传，进一步提高涉电作业人员持证上岗率和全员安全用电及电力设施保护意识；加强对基层的业务指导，提高用电安全及电力设施保护监管工作覆盖面。强化对电气设备运行安全的监管，规范安装和使用行为，并逐步形成隐患治理常态机制。
