时间：2022-10-18 01:25:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇毕业生简历个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】毕业生；就业；应战能力
近年来，随着高校扩招，在校大学生人数迅猛增加，毕业生的就业难问题日益凸显，如何在就业大军中脱颖而出，是每个大学毕业生值得深思的问题。要想在就业这场战役中取得先机，必须储备足够的实力，学业成绩及综合素质两方面都要出色，然而，对于即将毕业的大学生来讲，学业成绩方面已成事实、无可改变，综合素质的大幅度提高在短时间内也绝非易事，只有快速提高毕业生的应战能力，才能取得事半功倍的效果。本文从求职应战方面浅谈快速提升临毕业大学生求职应战能力的方法与技巧。
1敏锐的感觉
每个求职过程中的大学生都应对自己所处的环境保持足够的敏感，要充分了解当前的就业政策、就业形势、就业信息。
近年来，国家对毕业生就业问题高度重视，出台了一系列促进大学生就业创业的政策，各省、市也在国家政策的指导下相继出台多项就业政策，广大高等院校随之亦制定了有利于学生就业的各项措施，因此，毕业生要充分地了解政策、利用政策，成为政策的受益者。就业形势包括：毕业生人数，尤其是本专业毕业生的人数、院校分布；用人单位的区域分布、地区间的用工差异等；用人单位的招聘计划、报名条件、用工形式等；竞聘者的基本情况等。准确把握以上信息，对毕业生准确评估就业大环境，合理定位自身就业方向具有重要的意义。
对就业信息，大学生要充分地利用网络、媒体、学生之间的信息传播，更重要的是，要走出去，即到用人单位中去，获得最直接的信息。切忌被动等待、关起门来找工作。
2充分的准备
“不打无准备的仗、不打无把握的仗”，这句话是我党在革命战争时期的著名口号，此口号也可应用到求职过程中。每个需要就业的大学生应根据自身情况制定周密详细的计划，在什么时间做什么，怎么做，任务明确、措施到位。
2.1准备简历
简历，是敲门砖。好的简历，能让求职者获得面试的机会，相反，一份不达标的简历会将求职者提前淘汰出局，即便个人再优秀，也没机会去展示自己。因此，制作简历是求职的第一步。制作简历应注意如下几点：
2.1.1用心编写、扬长避短
简历代表的是求职者本人，而非他人。网络上的简历范本繁多，很多同学将之简单修改一下，就当成自己的简历，投递给用人单位，岂不知这样的简历缺少个性，用人单位早已对此类简历审美疲劳，结果自然不尽如人意。因此，每个求职的大学生应严肃、认真地为自己量身定做简历，剖析自身优势、凸显与众不同，例：强调专业特色、重量级奖学金获得情况、大型活动的志愿者、竞赛获奖、文体特长等方面，以吸引读者的眼球。
2.1.2简明扼要、斟字酌句
阅读简历的不是我们自己，而是用人单位，面对大量简历，阅读者往往没有耐心，因此，好的简历必须简洁、明快，内容丰富而不繁杂。一份好的简历要历经反复修改、提炼，每一字、每一句都要用心斟酌，文字表达流畅、版面设计优美。
2.2服饰与妆容
面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，不需要过多的装饰和鲜艳的色彩，总体来说，男生要显得简洁、大方，女生要让人感觉端庄、高雅，切忌“露”、“透”、“紧”。发型修饰最重要的是整洁、规范，长度适中，款式适合自己。面试时，适当化个淡妆，这是对对方的尊重，也会增加求职者的颜值。
2.3模拟练习
对于所有参加面试的求职者，面试过程中所打造的第一印象十分重要，是求职能否成功的关键因素。所以，一定要预先演习一番，一次面试就是一场展演，“台上一分钟，台下十年功”，要想精彩，必须反复模拟练习，可采用对镜法、他人指导法。练习过程中，注重自我介绍、回答问题等环节，自我介绍是向用人单位展示自己的绝佳机会，要注意内容简练、内涵突出，语言连贯，神情自然，精神饱满，态度坦诚，语速、音量适中。
3与求职相关的心理储备
3.1总结自身优势
求职时，认真地剖析自己，“我的优点是什么？” “我擅长做什么？” “用人单位聘请我的理由是什么？”“我能为贵单位带去什么？”等等。每个人都有优势，要善于为自己总结，带着自信去求职。
3.2 就业目标分级
毕业生应根据具体情况制定不同等级的就业目标。实现最高级目标当然好，但是，由于种种原因，不可能所有的毕业生都找到十分满意的工作单位，即无法实现最高级目标，对此，毕业生应该有充分的思想准备，及时调整目标，先就业，再择业，在已经选择的工作岗位上，全身心的投入，干一行、爱一行，展示自己的能力，努力做出成绩，为将来的发展打下良好的基础【1】。
3.3承受力
毕业生在求职过程中，不乏出现理想与现实之间的矛盾，例：因院校等级不高、外地户口、外表一般等原因被淘汰，部分毕业生遇到挫折与失败后，灰心丧气、一蹶不振，甚至产生埋怨家长、报复社会等心理。因此，每个求职的大学生必需认识到求职是一场攻坚战、持久战，要做好长期作战的心理准备。遭遇困境时，既要吸取教训、反思自己的问题，又要及时调整自己的情绪，化悲痛为力量，相信自己，做自己的拉拉队，以饱满的激情继续投入到下一次求职活动中。内力深厚之人才能笑到最后，要沉得住气，无论成功、失败，泰然处之。
3.4学会选择
部分毕业生在求职中，面临2个或多个选择，每一种选择都有诱惑，此时会感到束手无策，举棋不定，甚至丧失机会。此时，应多问自己几个为什么，“我的优势、劣势是什么？”“我最看重用人单位的哪个方面？”“我想要什么样的生活？”等。不要盲目参照别人的选择，更不能攀比，适合自己的才是最好的。
综上所述，求职择业是一个比较复杂的选择和被选择的过程，毕业生会面临各种各样的考验，只有提高自己的求职应战能力，才能取得满意的结果。
简历是求职者应聘活动的起点，也是招聘者招聘工作的开端。对求职或招聘的任一方而言，简历都具有着重要的现实意义。以下是小编整理的应届毕业生标准个人简历模板范文，以供大家参考。
应届毕业生标准个人简历模板范文一：求职意向: 文员、助理及销售类工作
姓名:
性别: 男
出生年月: xx年 xx月 xx日
健康状况: 健康
年龄:
学历:
毕业院校:
专业:
联系电话：
E-mail：
主修课程
数学分析 线性代数 解析几何 微分几何 常微分方程 C语言程序设计 数据库技术 数据结构 数理逻辑与集合论 抽象代数 泛函分析 理论力学 大学物理 复变函数 实变函数 编码与密码学 图论 偏微分方程 偏微分方程数值解 数值分析 概率论与数理统计 最优化理论与算法 计算数论 拓扑学 数学模型
思想修养
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
学校工作
作为班干部和系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。
社会实践
2007年寒假进行问卷调查——农村青年对婚姻的态度
2008年参加校团委组织的为打工子弟进行的援教活动
2008年参加奥运会志愿者活动
2008年暑假进行社会实践——湖北丽尓家公司办公室文秘
2009年暑假进行生产实习——湖北丽尓家公司办公室文秘
基本技能
1.通过国家英语四六级考试：
四级：498 六级：450
2.韩语初级水平
3.计算机通过了3级数据库技术。
4.熟悉Office办公软件、操作系统等
5.电脑基本硬件维护
6.驾驶证B照
曾获奖励
2006年国家劳动法知识竞赛优秀奖
2007年被评选为院三好学生
2007年被评选为优秀团支书
2008年被评选为优秀学生干部
自我评价
1.开朗大方、乐观积极、待人热情，能虚心听取别人的意见，具有团队合作精神。
2.诚实守信，时间观念强，有责任心。
3.身体素质好，喜欢运动，能吃苦，勤恳好学，有上进心和实干精神。
4.做事认真负责，谦虚谨慎，有较强的组织协调能力。
应届毕业生标准个人简历模板范文二：姓
名：
国 籍：中国
目前住地：上海
民 族：汉族
户 籍 地：上海
身 材：173 cm/kg
婚姻状况：未婚
年 龄：21
应聘职位：计算机软件
工作年限：应届毕业生 职 称：无职称
求职类型：全职 可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500 希望工作地区：上海
教育背景
毕业院校：xxx科学技术职业学院
最高学历：大专
毕业日期：2013-06-01
所学专业：软件技术
自我鉴定
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在几年的学习过程中，我连续获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。同时，通过了全国大学英语四级，具有一定的英语听、说、读、写能力，通过了省计算机二级、国家计算机三级，具有较强的计算机应用能力。
应届毕业生标准个人简历模板范文三：基本信息
姓 名：
性 别：女
出生年月：1984-12-3
民 族：汉族
最高学历：硕士
现居住地：河北省石家庄市
工作年限：应届毕业生
联系电话：
求职意向
到岗时间：随时
求职状态：目前处于求职状态，可立即上岗
应聘类型：全职应聘职位：会计,财务分析员,成本管理员,税务专员·税务助理,财务助理·会计助理
应聘行业：不限
期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区
期望月薪：保密
自我评价
性格稳重，做事踏实细心，富有责任感，适合做细心度要求较高的财会类工作;
专业功底扎实，具备相关专业技能和实习经历，能更快地适应岗位工作;
曾担任行政助理和编辑职务，文笔较好，善于与人沟通，注重团队合作。
教育背景
2012年，获校级一等奖学金(专业排名2/60)、优秀学生标兵;
2012年，获校级三等奖学金(专业排名8/60)、优秀学生标兵;
2012年，获校级二等奖学金(班级排名3/27);
取得会计从业资格证、中级技术资格证书;
【关键词】英文简历；问题；对策
1.引言
自1999年中国高校扩招以来，大学毕业生在就业市场上所面临的竞争与压力与日俱增，而要给雇主留下深刻的印象，获得一份理想的工作，一份高质量的简历是必不可少的。在经济不断发展、全球经济一体化趋势日渐明显、英语作为一门世界工作语言变得愈发重要的今天，仅仅一份中文简历是远远不够的。一方面，外资企业和外贸公司往往对应聘者的英文简历有明确的要求，在这种情形下，英文简历写作水平常常会直接决定应聘者的命运；另一方面，其它类型的企业在招聘时也希望应聘者拥有较好的英语语言应用能力，而能最直观反映该能力的便是应聘者提交的英文个人简历。因而，对大学即将毕业的学生而言，能够制作一份完美的英文简历极有可能成为自己获得理想岗位、实现个人梦想的一枚重要的砝码。然而，当前很多大学毕业生在英文简历写作上存在很多明显的误区，下面将对此问题进行详细的分析。
2.大学生英文简历写作的主要问题
2.1 态度问题
当下，很多大学毕业生对英文简历写作的重要性认识不足，因而对英文简历制作态度草率，主要体现为如下几个方面：
（1）直接将中文简历翻译成英文。由于迥异的文化和思维方式的差异，中、英文简历在格式、内容和写作要求上存在着较大的差别，因而，对于外国雇主而言，直接将中文简历翻译成英文是不可接受的。
（2）从互联网上下载英文简历模板然后简单修改。必须承认，网络上确实存在很多很好的英文简历样板，但是，人与人之间存在很大的差异，大家性格不同，天赋各异，处于不同的成长环境，接受着不同的教育，有着不同的人生经历，又如何做出类似的简历呢？因而，简历必须能够反映作者自己的个性，而不是抄袭别人的样板。更何况有些所谓样板本身就存在着明显的错误。
（3）使用翻译软件将中文翻译成英文。这是所有问题中最严重的一种，是最令人不可接受的错误。其一，翻译软件翻译出来的句子绝大多数都存在严重的语法和结构错误；其二，用翻译软件翻译简历只能反映简历制作者的惰性与无能，故而绝无可能给雇主留下正面的印象。
2.2 语言问题
由于很多大学毕业生的英语功底不够扎实，跨文化交际的能力不足，其英文简历中的语言表达问题也十分突出。
（1）简历中中式英语多，以至于以英语为母语的人士无法理解。常见的错误如three-good students（三好学生），I have learned much knowledge（我学到了很多知识），people can I can（人能我能），这样的表达要么让读者捧腹，要么让别人丈二和尚摸不着头脑，自然也就不可能给雇主留下好印象。
（2）句子冗长繁杂，令人眼花缭乱。谈到这个问题，我们不妨进行换位思考。假设我们是老板或者是某公司的人事主管，在招聘过程中每日要接收并阅读几十甚至上百份简历，我们会有耐心去阅读那些长篇大论吗？我们是不是也希望应聘者的简历言简意赅呢？因而，在英文简历中，我们应该尽可能使用短语简要而精练的介绍我们自己的信息，绝对不可以使用繁杂的复合句。
（3）简历中出现低级的表达错误。在求职者与雇主素昧平生的情形下，简历就仿佛是求职者的一张脸。一份整洁清晰、语言表达流畅的简历就是一张美丽的脸庞。然而，现实中，很多大学毕业生的英文简历中存在着或多或少的低级语言表达错误，如拼写错误、语法错误等。这样的低级错误一旦出现，就会给雇主留下十分糟糕的印象。他们倾向于认为该求职者不但英语水平低下，而且责任意识淡漠，毕竟，对自己的简历（求职者的脸面）都不负责任的人怎么可能对单位负责呢！
2.3 内容问题
除了语言之外，很多大学毕业生的英文简历中的内容也存在着诸多问题。
（1）不加区分地简单罗列所有的信息。一些学生没有对自己的能力和特点进行认真的梳理和总结，在英文简历中不假思索地将所有与己相关的信息密密麻麻地进行堆砌。这样做的害处十分明显。其一，过于繁杂地堆砌信息往往会掩盖求职者的优点。简历中无关紧要的信息越多，求职者想要强调的优点和长处就被埋藏得越深，以至于根本就不能被雇主发现。其二，信息越多，逻辑越乱，简历的可读性就越差。如上所述，负责招聘的人员往往都会接收大量的简历，他们肯定没有那份闲情逸致去耐心地阅读那些冗长杂乱的英文简历。其三，某些信息的出现只会给雇主留下极其负面的印象。简历制作其实也是一种营销手段，即应聘者尽可能地把自己的优秀的、光辉的一面展现给未来的雇主以便于向其出售自己的劳动力。如果某些信息不利于你做这种营销，则其最好不要出现在简历上。具体来说，如果你的身高和三围并不出众，那么就不要在简历中列出现这样的数据；如果你应聘的单位是外企，常常也不用过于强调你的政治背景。这些道理是显而易见的。
（2）所呈现的信息没有针对性。一般来说，在制作简历之前，求职者必须仔细阅读用人单位的招聘广告，准确把握应聘岗位的工作内容和要求，这样，在制作个人简历时才能有针对性地呈现相关的信息，充分展现自己胜任相关岗位的能力和素质，真正做到有的放矢。然而，当前不少大学毕业生的英文简历达不到这一基本要求，内容非常空泛，也不能给人留下深刻的印象。
（3）部分关键内容缺失。在英文简历中，求职者应该较为明确的呈现自己的求职目标，最好还能够简要描述自己的短期目标和长远目标。但是，由于种种原因，不少大学毕业生并没有在自己的英文简历中清晰地表达自己的求职目标，也给招聘单位留下不自信、不专业的印象。与此同时，英文简历一般要求求职者能够提供推荐人的信息。由于在中文简历中常常没有这样的要求，故而不少中国学生都会忽视这一点。
2.4 格式问题
在互联网高度普及的今天，学生通过网络搜索各种英文简历模板根本不算什么难事。多下载几个模板，然后仔细研读，一般都能确保英文简历格式基本正确。但是这并不是说大学毕业生的英文简历格式就没有问题。一方面，很多学生不能正确地写出自己的通信地址。另一方面，在呈现自己的教育背景和工作经历时要么格式不统一，要么忘记使用平行结构，从而影响简历的美观度。
3.提高大学生英文简历写作水平的措施
英文简历写作水平综合地反映了大学毕业生的知识水平和英语语言表达能力，因而提高大学生英文简历写作水平并不是一件十分容易的事情，它需要学生和高校英语教师的共同努力。
3.1 更新教育理念，深化高校英语教学改革
近些年来，我国在包括英语在内的外语教学水平方面取得了长足的进步，但是应试教育的陈旧理念却难以根除。以应试为本，考试有要求的内容大家就认真对待，否则就一概视而不见。由于英文简历写作常常不是英语等级考试的内容，所以简历写作并没有得到广大师生足够的重视。要改变这一局面，就必须根除应试教育这一陈旧的教育理念，真正重视对学生英语语言综合运用能力的培养。与此同时，鼓励教师采用新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升英语教学效果。例如，写作是一种动态的过程，而求职简历具有十分鲜明的体裁特征，因此，在讲授英文求职简历的写作技巧时，教师就可以采用时下流行的过程体裁法来进行教学，克服传统的成果教学法所带来的种种弊端。
3.2 高度重视，将英文简历写作纳入职业指导课程
如今，很多高校都十分重视对学生进行职业指导，培养专门的职业指导教师队伍，给学生开设高质量的职业指导课程。在职业指导课程中，一般都包含了中文求职简历的写作技巧，但是，由于各种原因，许多高校往往忽略了对学生进行英文简历写作方面的指导。这就导致学生对英文简历写作认识上的不足，也就不会有意识的提升自己制作英文简历的能力。要改变这种状况，各高校就必须重新认识英文简历写作能力对于学生就业的意义，自觉地把英文简历写作纳入职业指导课程体系。
4.结语
对于任何人而言，写出一份完美的英文求职简历都不是一件容易的事情。在某种程度上讲，它可能是我们所有人都孜孜以求而难以达到的目标。但是，只要学校、教师和学生本人都高度重视并为之努力，大学毕业生就能够写出一份令用人单位和自己满意的英文简历，为自身的就业增添一枚重要的砝码。
参考文献：
[1]常鹏.如何撰写求职简历[J].大学英语，2000（1）：17-20.
[2]李培培.学生英文简历写作的典型错误分析[J].咸宁学院学报，2011（2）：59-60.
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[4]杨芳.过程体裁教学法在英文简历写作教学中的应用[J].商品与质量，2011（SA）：188.
关键字：大学生 面试礼仪 公选课程 架构 剖析
Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework
Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）
Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.
Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis
随着近几年高校招生规模的扩大，毕业生的就业压力及高校的就业率压力均越来越大，因此，有必要在就业指导体系中建立完善的大学生面试礼仪公选课课程体系，以满足不断增长的大学生面试礼仪学习的现实需求。笔者经过多年的企业、事业单位人力资源部实际招聘经验积累及实际的大学生面试礼仪公选课课堂实践，对大学生面试礼仪公选课程架构建设做了如下剖析总结。
大学生面试礼仪公选课是一门综合课程，课程结构可包括大学生求职技巧、职业形象塑造及面试过程礼仪三部分。
一、大学生求职技巧
（一）求职前准备
大学毕业生应在大学三年级左右通过职业测评、心理测评、老师及家人建议、自我衡量等途径对自己的能力、专长、性格、兴趣进行清晰的定位。并通过了解本年度的就业形势，确定拟应聘的岗位、企业类型、薪酬要求等，从而进一步明确择业方向及择业目标，并通过网络、书籍、咨询面试成功者等方式积累与自己能力、岗位意向、企业类型相匹配的企业面试经验，从而为成功面试做准备。
同时，可以通过学校布告栏、海报、辅导员、班长的信息、各大招聘网（智联、51job、中华英才网、毕业生就业网、应届生求职网）、企业、事业单位官网以及朋友、亲属、HR人事专员、上届已就业同学等熟人推荐方式积极寻找并抓住面试机会。
（二）专业的简历制作
1.不同组织，不同简历
外企简历一般要求英文或中英文双版合一，最好为十秒钟就能读完的一页纸简历，无拼写、语法错误，使用地道的专业词汇，并尽量突出与职位相匹配的重要经历和能力，以大大提高进入复试的概率；国企、私企、事业单位也尽量用一页纸简历。简历内容要做到条理清楚，重点突出，措辞精准，突出与职位相匹配的经历能力，如党员、实习经历、学生干部经历、创业经历、重大比赛经历、职业能力证书等，这样才能够在简历的大海中吸引招聘者的注意。
2.无比重要的第一页
简历第一页最好使用具有个人特色又符合岗位要求的颜色、格式、字体、结构；并做到简历内容清晰明了，条目清楚，重点突出，用事实和数字说话；贴专业简历照，面目清楚，微笑自然，适度化妆，着装正式，发型美观不怪异。
3.有薄有厚
对于有强烈求职意向的单位，可以采用投递重点突出的一页纸简历同时附加详细个人介绍的简历材料投递方式；而对于只有一般求职意向的单位，考虑到节约成本可以只投递简化却重点突出的一页纸简历。
4.趋利避害原则
在简历写作中，可以在实事求是的前提下适度规避不利因素，不将其出现在简历上。如与同龄人相比过大与过小的年龄、过低或与企业文化不匹配的政治面貌、岗位所在地不十分受欢迎的籍贯、距工作地点特别远的常住地址等。同时尽量突出有利因素，如学生干部、党员、当地户籍、海外学习经历、外企实习经历、全国大赛获奖、市级三好学生、成绩班级排名前1/10等。
5.将简历写得丰满
简历内容若只寥寥数笔会显得面试者不够优秀，长处不多，从而大大降低进入复试和应聘成功的概率。因此为充实简历内容可以将教育背景中与应聘岗位相关的重点、相关课程略微提及；并将所获奖学金一项一行，层次分明地列出；自然拉长简历中的句子，适当用修饰性定语略微详细说明，段落自然地多换行，加大字号，附加其他实习经历、生活阅历等。
6.微妙的电子简历
很多毕业生喜欢亲自去招聘会现场投递简历，殊不知效率最高的是电子简历。而电子邮件简历的黄金发送时间则是HR招聘专员的上班时间，北京上海一般为早上9点左右。同时，邮件标题是应聘者的第一份简历，应用最少的字数突出应聘者的最大优势。如：（应聘培训助理），李婷，学生会主席，高级口译，500强企业实习1年。
为了防止乱码并且方便打印，简历最好以附件形式发送，同时为了凸显自己的礼貌修养，可以在邮件正文写一封简短的求职信，正文最好不超过300字，且条理清楚，求职信内容可以包括：礼貌的问候；哪里得到求职信息；做简单自我介绍；表达真挚的求职愿望；对阅读者的关注表达诚挚的感谢。
（三）面试前的准备
1.正确接听面试电话
建议在安静无干扰的环境中接听面试通知，接听时必须做到平和礼貌地问候，并问清面试的时间、地点、方式及要求，记下联系人的名字、电话，挂机前面带微笑，表示感谢。
2. 进行面试前的信息搜集
随后进行面试前的信息搜集，如：公司规模、业务、市场、客户群以及应聘岗位要求的知识能力（技术、专长、实习经历）、个性特点（创新能力、团队协作能力、抗压能力）、工作性质（出差、应酬、维护客户关系）等。并了解面试形式和内容是群体面试、单独面试、测试还是具体操作。从而充分准确地根据搜集到的相关信息进行自我介绍设计及互动问题预测。
3.自我介绍的设计
自我介绍的长度一般为2-3分钟，但可以视情况进行灵活调整，自我介绍内容要简明扼要，条理清晰。应提前设计针对组织特点和岗位特点的自我推荐，并预测可能出现的问题，如：家庭情况、爱好、为什么应聘这个岗位、有什么优缺点、是否能适应出差、加班、适当应酬等。而企业最想知道的是：求职者能否胜任该工作、其最强的技能、最深入研究的专业领域、主要的成就、成绩、是否具备积极的个性和做事的能力。
4. 面试物品的齐备与条理性
毕业生的求职记录本应随时带在身边，以备记录必要的求职信息。除了必要的证书、文凭、照片之外，还应多带几份简历。应聘公文包要整理整齐，通过公文包可以看出应聘者的条理性，有些招聘单位会随时随地出题目考察应聘者做事的条理性。
二、职业形象塑造
（一） 面试前形象准备的三步走
外貌是一种视觉简历，第一印象在无形中左右着面试官的判断。大学生面试礼仪与求职技巧公选课程的第二部分是职业形象塑造。塑造良好的职业形象要分三步走：第一步，学会对场合的正式程度进行判断；第二步，学会对应场合的正式程度及文化宽松程度选择正确得体的服饰；第三步，学会职业形象塑造快速提升技巧。
（二）面试前形象准备的教学方法
第一步，学会对场合的正式程度进行判断的课程中，笔者对正式场合做了五个星级的划分，教会学生对场合的正式程度进行分辨。
第二步，教会学生根据场合的正式程度，选择对应的服饰搭配，从而使自身形象更为得体，更符合环境的要求。同时也会在PPT中演示一些不正确的服饰搭配法，让毕业生在求职过程中避免尴尬状况的产生。
第三步，笔者教学生快速找到适合自己的职业形象提升技巧。在女士妆容部分，教女生化宛若天生的自然裸妆，比如利用高光进行微整形，起到隆颧骨、垫下巴的作用，利用阴影遮住大额头、大脸变小脸、长脸变短脸，提高鼻梁等。
在男士修容部分中，会让男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事项。除此之外，笔者还会教男生利用胡须优化自己的脸型，使面试的应届男生更具有男性魅力（有些艺术、企划类岗位是可以接受职场男性留胡须的）。
除了眉形设计，发型对形象的提升作用也功不可没。在女士发型设计内容中，笔者会教大家依据自己的脸型选择合适的发型，也会讲到很多女士发型的梳理技巧，比如一个简单的盘发，有些女性可以做到知性、高贵、优雅，而有些女性梳起来却显得呆板沉闷、老气横秋，其实这当中隐藏着很多发型梳理的技巧。
三、面试过程礼仪
做好面试前期的准备工作和面试形象提升之后，开始进入面试过程礼仪的学习环节。
（一）到达时间的把握
面试时绝对不能迟到，最好比原定时间早10-15分钟到达，这样才有充裕的时间到洗手间整理仪容。但如果因其他客观原因招聘人员迟到，应聘者最好不要流露不满情绪，要保持平和友好的面试气氛。
（二）面试时的态度
面试时应聘者一定要亮出自己优秀的一面，但不能苛求完美。要树立信心，同时不卑不亢，不要刻意讨好面试官唯唯诺诺没有主见，也不能自以为是目中无人，要非常合理地把握好面试时沟通的尺度。
（三）面试的具体环节
笔者会从面试等候区、进入面试房间、 如何入座、入座之后、如何回答、如何离席等几方面进行教学。课程中会使用丰富的图片、漫画进行生动讲解，课程的最后，还会挑选学员进行面试场景的模拟练习，并进行现场点评纠正。
1.等候区
在面试等候区要保持安静，不能擅自开门，更不能探头探脑，通知轮到自己面试时，要对引导员说“谢谢”，敲门三声经允许后方能进入，轻轻关好打开的门，并调整好自己的情绪，准备进入面试状态。
2.进入面试房间
从入门到面试间入座过程中，一定要体现“精气神”，调整好自己的情绪。步伐适当加快，对环境要有灵活冷静的应对。遇到面试官直视的目光，不要紧张，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后问好。双手微笑递送面试材料，文字朝向对方，方便对方阅读。
3.入座之后
自我介绍及互动交流时应讲普通话并尽量清晰标准，语言精炼，层次分明，注意语速、音量。表情柔和，面部放松，目光真诚，交流时不要过度晃头、皱眉、噘嘴、眨眼、低头、看天花板、看窗外等。笔试未开始时，不能乱动答题纸，被要求答题之后，再翻动试题题目，掌控答题时间，答题纸字迹清晰优美，答题后纸放右上角，有利于后来人答题。
4.面试答题技巧
浅显问题深入答，不能蜻蜓点水，深奥问题简单答，忌长篇大论，原则问题坚定答，忌委曲求全，陌生问题伸展答，不要冷场，而实践问题应总结答，千万不能“一锅粥”。
5.面试的后期处理
面试结束后，不要过早打听面试结果，最好在允诺的时间期限结束后询问。若没有约定公布面试结果的期限，可在面试结束后3-5天询问，可以以邮件或电话形式询问，询问的顺序是：感谢对方给予的面试机会；表达诚挚的求职愿望；委婉地询问结果，并表示感谢。
6.怎样面对未录取结果
若没有被应聘单位录取，也应有礼相待坦然面对未录取结果，并礼貌询问未录取原因，从而总结积累面试经验，并对应聘单位表示衷心地感谢，表示会进一步提高自己，也可以为其推荐其他人选。
7.如何面对复试
应聘者进入复试后，既不能掉以轻心，也不能有过大压力。进入复试后，应进一步深入搜集对自己有利的应聘单位信息、具体的岗位信息及应聘成功的面试技巧，找对展示优势的方向，提高面试成功的几率。
8.不可忽视的模拟面试
为保证大学生面试礼仪与求职技巧公选课的实际授课效果，必须采取模拟面试手段对选课生进行实际的面试行为纠正、调整。应根据学生的专业、性格、特长等个人特点进行岗位订制式培养，提高其面试能力。如可根据行政岗位、技术岗位、销售岗位等进行大类划分，分别对应学生的能力、性格、爱好、专长进行匹配，以此方式在模拟面试环节进行分类详细指导。
参考文献：
[1] 赵旭.大学生求职的公关礼仪[J].硅谷，2009（20）.
在得到面试机会之前,简历就代表了你的一切形象。那关于个人简历自我评价的写法有哪些呢?下面是小编为你整理的个人简历自我评价的编写技巧，希望对你有帮助。
个人简历自我评价的写作技巧1
如果是应届毕业生求职者，专家建议你可以着重表现你的学业：比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。”或者“曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。”
2
在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”
3
如果是一般的求职者呢，可以简单的表述一下个人特点，比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。”
如果你有足够的经历，简历着重表现一下，个人评价能免则免。
拓展延伸：个人简历自我评价注意事项一、首先一定要区分出 自我评价 和 自我介绍 这两个不同的含义;
如果你跟一个陌生人介绍自己的时候，我想你不会介绍给别人你对自己的一个评价吧?自我评价绝对不等于介绍，必须明确，
二、评价和简历中的其他要点是不同的，例如特长，技能等等，技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示，而评价是一个概括性的，总结性的，客观的评价。
三、简历自我评价切忌不要长篇大论，切没有重点，漫天撒网，把自己跨的惨不忍睹，说白了，谁都不是白痴，特别是人事总监和人事经理，阅人无数，所以只要简单，突出重点即可，例如你应聘的是技术性的职位，那你就总结自己的技术研发实力/特点，如果你应聘的是人事方面的，突出自己的资历，专业特长，个人办事性格即可。
【关键词】人职匹配;大学生;择业
我国现在正处于社会转型时期,社会转型必然会产生很多机遇,同样也会带来众多挑战,如何把握机遇,成就一番事业,如何应对挑战,化被动为主动,这是每个人都希望的。作为当代的大学毕业生,更是渴望能学有所成,找一份好工作。但是目前大学毕业生面对纷繁多变的社会,不知所措,表现在找工作比较盲目,不知道毕业后自己想干什么,能干什么。这就给高校工作人员提出一个课题,如何培养大学生,让大学生在上学期间不但学习专业知识,还要引导他们认识社会,掌握如何提升自身的就业竞争力,学习就业理论,锻炼能力,真正做到“人职匹配”,找到一个适合自己的好工作。这是高校工作人员应当重点考虑的。
一、大学毕业生择业比较盲目的状况
大学生由于大多在大学期间不太关心国家就业形势,这样对社会、对自己均缺乏了解。大一期间,还没有从疲倦的高考解脱出来,考上大学很兴奋,沉浸在欢乐之中,对为什么读大学,怎样读大学没有清醒地认识,所以过度放松;大二期间,面对繁重的课程,兴奋劲儿稍减,开始埋头本学科的专业知识,整天奔波于教室、食堂、寝室之间,学习了一段时间后却突然发现自己这也不懂,哪也不懂,心情感觉很沉重;大三期间,感觉压力突然增加,因为大三面临着人生选择,是找工作?还是考研?怎么找工作?如何复习准备考研?这些问题困扰着大三学生;读大四时,心里开始恐惧,马上要毕业了,感觉自己储备的知识远远不够用,如何找工作?找什么样的工作?自己心里一点底儿也没有,于是就比较盲目,环顾四周,别人干什么我也干什么,这种盲从心态导致更加盲目。这种盲目的状态表现为以下几种主要形式:
(一)考证热
有信息表明,近年来可供大学生考试的证书已超过了百种。主要分为三类:通用型证书,如计算机等级证书、大学英语四、六级证书及大学英语四、六级口语证书,这类证书被用人单位看重,成为大学生考证的首选和“必修课”;能力型证书,有托福(TOEFL)成绩证书、雅思(IELTS)成绩证书、英语中高级口译资格证书、全国计算机软件专业技术资格和水平证书等;职业资格类证书,包括报关员证书、单证员证书、物流师资格证书、国家司法考试证书等,此类资格证书范围最广、种类最多。尽管考证培训费用不菲,一些大学生还是要去考。
(二)“海投”简历
由于对社会不够了解,对如何找工作更是摸不着头绪,不少毕业生认为只有向多个用人单位投简历,才可以增加面试的机会,就可以多一些获得工作的机会。在这种心理的支配下,很多毕业生尽可能多参加招聘会,不管用人单位是否适合自己,广投简历。用人单位对毕业生“海投”简历的现象比较头疼,认为大多数“海投”的简历大致雷同,得不到有用的信息,没有任何价值,更说明大学毕业生没有明确的就业方向,不知道从事什么工作。于是很多用人单位面对众多的毕业生简历,要么匆匆浏览后认为不合适本单位需求,就放弃认为不适合该单位简历。这样对大学生来说,无疑是既浪费成本,制作一份简历需要不菲的成本,还给用人单位造成大学毕业生不重视招聘,留下很不好的印象。
(三)频繁跳槽
就业压力大,越来越多的毕业生开始调整“就业观”,他们不奢望找工作一步到位,而是通过“先就业再择业”的方法来慢慢发展。毕业生只要认为目前的工作不够好,自己的能力能找到更好的工作,就不想错过好的机会,就更希望找到条件更好的工作,频频跳槽。毕业生这种跳槽心理无可厚非,这种心理符合“人往高处走,水往低处流”的自然规律。但是如果从长远考虑,毕业生频繁跳槽行为对用人单位、毕业生自己、毕业的学校都是不负责任的做法。从用人单位来说,任何一个单位都不愿意成为跳槽的“垫脚石”,而且用人单位对频繁跳槽的大学毕业生普遍抵触,因为录用后恐惧这样的人再次跳槽,给用人单位造成重大损失。对于学校而言,由于大学毕业生频繁跳槽,会给学校的声誉产生恶劣的影响,公信力会下降,从而社会对学校的评价不高。对于大学毕业生而言,由于频繁跳槽,他的诚信度就会收到影响,用人单位就会不欢迎频繁跳槽的大学毕业生,到头来频繁跳槽的毕业生就业更加艰难。这一系列恶性反映相互联系,会加剧大学毕业生就业的严峻形势。
(四)考公务员热
很多大学毕业生毕业的首选是考公务员,因为公务员的稳定收入和崇高的社会地位令这些学子们向往,可以说不少大学毕业生只要看到有招收公务员的信息,他们不惜耗费大量的时间、钱财去准备复习、考试,到头来考公务员成为国家“第一考试”,考入的毕业生欣喜万分,落榜者继续努力奋斗。实践表明有不少被录用为公务员的大学毕业生在进入公务员队伍后,经过一段时间后发现自己并不适合干公务员,于是辞职去从事其他职业,这对国家和个人来说都是重大的资源浪费。
(五)考研究生热
目前不少大学毕业生对考研究生情有独钟,认为自己对大学毕业后所学的知识不满足,选择考研继续深造,如果抱有强烈的求知欲继续学习,这是一种很好的选择。但是也有不少毕业生毕业后因为躲避找工作选择考研,这种心态就需要探讨了,我认为你可以躲避一时,但不可能永远躲避下去,从现在的就业形势来看,现在用人单位的门槛提高了,研究生也未必能很好就业。而且考研的代价也很大,你可能会失去不少好的就业机会,如果考试不理想,不能考取研究生,到时候自己选择更加被动,是继续考研,还是选择就业?所以我认为考研热也反映了大学毕业生盲目的心态。
以上这几种大学生择业盲目性的表现反映了几个问题:一是缺乏对自己的正确认识,或者过高估计自己,或者低估自己的能力,不能合理的给自己定位;二是缺乏对就业形势的了解,不知道社会需求什么养的人才,不懂得如何获得社会的认可。三是缺乏对职业的认识,不懂得各种职业应当具备的素质,如何获取职业技能。四是不了解就业方面的知识,更确切的说是缺乏就业技能,由于就业技能欠缺,大学生在找工作时,就不能发挥自身优势,扬长避短,导致不能很好的就业。所以我认为应当将“人职匹配”理论引入大学生择业。
二、大学毕业生择业了解“人职匹配”理论的重要性
(一)人职匹配理论
人职匹配理论是关于人的个性特征与职业性质一致的理论,是用于职业选择、职业指导的经典性理论。其基本思想是:个体差异是普遍存在的,每一个体都有自己的个性特征,而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同,对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。进行职业决策(如选拔、安置、职业指导)时,就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类,即进行人一职匹配。如果匹配得好,则个人的特征与职业环境协调一致,工作效率和职业成功的可能性就大为提高。反之则工作效率和职业成功的可能性就很低。因此,对于组织和个体来说,进行恰当的人职匹配具有非常重要的意义。而进行人一职匹配的前提之一是必须对人的个体的特性有充分的了解和掌握,而人才测评是了解个体特征的最有效方法。所以人一职匹配理论是现代人才测评的理论基础。
1.“特性――因素匹配论”
1909年,美国波士顿大学教授弗兰克・帕森斯在《选择一个职业》著述中,明确阐明职业选择的三大要素或条件:(1)应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征;(2)应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途;(3)上述两个条件的平衡。帕森斯的理论内涵即是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件基础上,将主客观条件与社会职业岗位(对自己有一定可能性的)相对照,相匹配,最后选择一个职业与个人匹配相当的职业。他把人职匹配分为两种类型:(1)因素匹配,例如所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配,如脏、累、苦劳动条件很差的职业,需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配;(2)特性匹配,例如,具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人,宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。
2.霍兰德人职匹配理论
在人格和职业的关系方面,霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。不同类型人格的人需要不同的生活或工作环境,例如“实际型”的人需要实际型的环境或职业,因为这种环境或职业才能给予其所需要的机会与奖励,这种情况即称为“和谐”。类型与环境不和谐,则该环境或职业无法提供个人的能力与兴趣所需的机会与奖励。他在其所著的《职业决策》一书中描述了六种人格类型的相应职业。第一种类型实际型:喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作,缺乏社交能力,不适应社会性质的职业。第二种类型研究型:具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征,喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业,但缺乏领导才能。第三种类型艺术型:具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境,不善于事务工作。第四种类型社会型:具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。第五种类型企业型:具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等。第六种类型传统型:具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工作任务。
(二)大学生择业了解“人职匹配”理论的重要性
目前大学生择业的盲目性,在我看来,主要是对自己、对社会、对职业、对生存环境的不了解造成的。正是由于缺乏认识,所以在择业时,学生不知道如何选择适合自己的职业。
人职匹配理论是关于人的人格特性与职业性质具有内在一致的理论,人职匹配适合是选择职业的重要依据。在我看来,大学生应当了解人职匹配理论,这对大学生择业是非常重要的,在我看来,大学生了解人职匹配林论的重要性主要体现在以下一个方面:
1.大学生可以通过学习人职匹配理论真正认知自我
人职匹配理论开宗明义指出:人格个体差异是普遍存在的,每个个体都有自己的人格特性。而每一种职业由于其职业因素与职业类型不同,比如工作性质、环境、条件、方式等,对人的能力、知识、技能性格、气质、心理素质等有不同程度的要求。作为当代大学生现在面临就业和择业困境,主要原因是对自己不了解,不知道自己能干什么,想干什么,从来没有真正剖析一下自己,自认为自己很了解自己,其实他对自己不了解。不了解自己,就会两眼一抹黑
2.大学生可以通过学习人职匹配理论更新就业观念
人职匹配是用人单位与大学生实现从学历筛选到职业资格筛选再到能力筛选的动态过程。大学生处于生涯发展的准备阶段,因而需要专业辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划,用来促进个人的生涯从认知、探索准备到选择的发展,单纯的学历筛选作用在这六百多万的大学生同质群体内已经被弱化了。职业资格的二次筛选和能力的第三次筛选都是每个学生走上岗位的必经之路和必然选择,知彼知己将二者协调才能实现真正意义上的人职匹配,这是个相互选择和相互调适的过程。大学生掌握人职匹配理论,可以从源头上更新自己的就业观念,然后,结合自己的实际,找到一个用人单位和个人都满意的工作,实现人职匹配。
三、大学毕业生择业如何做到人职匹配
大学生择业竞争是人才源合理配置的过程,其理想结果是让每个人才都找到一个有利于展现发挥其特长优势的职位此,大学生择业也是一个如何展现发挥其特长优的过程,更是“弱势群体”改变“弱势”的重要途径。所以大学毕业生完全可以可以借助人职匹配理论,通过对个体特性和性格特征的认识及对职业岗位的分析,选择能发挥自己特性、适合个人性格的理想职业。
1.运用人职匹配原则,在职业选择中创造自优势
职业选择必须在个人和社会之间进行衡量,个人存在于社会中,在决定职业时不考虑环境要求是不现实、不理智的。但是如果完全以社会的导向为自己选择的依据,又容易忽视个性,变成附庸于职业,这样也不能达到职业选择的目的。大学生在择业过程中,在依从自己内心选择喜欢的职业的同时,应该对自身所在的现实环境有一个清醒的了解,调整好就业期望值,实现个人职业意向与社会需要相统一。
职业选择要在个人能力与个人意愿匹配的基础上进行才有效,要充分掌握个人信息,然后根据个人的职业意向选择职业。大学生在进行职业选择时,要充分认识自己的优势与不足,选择符合自己特长和发展的能够胜任的职业。
职业选择不是短期活动,而是一个长期过程。每个人的个性和能力都会随着时间而改变。在工作之初不要过分苛求自己职业的社会地位、环境待遇等。特别是在自己的兴趣、利益等因素由于种种原因一时不能满足时,要善于把磨难转化为历练自己的财富,作为积蓄力量发展自己的动力。在职业选择中应不断发展自己,不断更新对自己、职业的认识。大学生应增强竞争和学习意识,不断提高综合能力和竞争实力,积累经验,完善自己。
2.根据自身人格特征,做到特性与职业匹配
每个人都有自己独特的人格模式,每种人格模式都有其相适应的职业类型,人人都有职业选择的机会。每个人都具有一定的潜能和可塑性,但并不是每一个人都适合干任何一种工作。这是因为人的个性千差万别,而每一种工作对人的要求也各不相同。当人的个性与工作要求相吻合时,获得职业生涯成功的可能性就大。
不少大学毕业生就是因为不了解自身人格特质,在择业过程中很盲目,海投简历。“海投”简历是一种不理性的行为,如果大学生毕业生对自己的能力有所了解,花费一定的时间了解社会的用人需求,有针对性的对自己比较了解的专业领域的用人单位投简历,或者通过网上投简历,电话预约,这样就能做到有的放矢,找到自己合适的工作。
大学生在选择职业时,首先要对自己进行特性分析,了解自己的心理动机、需要、兴趣、价值取向、性格、才能、专长、不足等,才能保证职业选择的方向性,在两方面相比较的基础上才能判定人与职业的适宜性问题,真正找到适合自己的职业。要了解自己的个性,既可以通过自我总结来获取,也可以通过一些标准化、客观性的问卷进行个性心理测试,获得自己的能力倾向、兴趣爱好、性格气质、职业适应等方面的资料,进而了解自己的心理素质与特定职业的适应性程度,以便能够正确地进行职业定向和职业选择。
3.根据自身性格特征,做到个性与职业匹配
选择一个符合自己兴趣与个性的职业,不但工作过程本身会更加愉快,而且更容易取得成功,便于职业生涯的展开。大学生频繁跳槽现象就是对滋生性格特征缺乏认识,不知道自己想干什么,会干什么,自己喜欢什么,不喜欢什么。个性浮躁心理造成的,是缺乏诚信的表现。大学生在毕业不久后频繁跳槽的结果往往都达不到他们的预期,跳了又后悔的也很多,甚至还会陷入频繁跳槽的恶性循环。“先就业再择业”没错,但需要认真地规划。
在进行职业选择时,大学生可利用通过量表进行自我测定,找到自己适应的职业类型领域,再选择相对应的职业,以期达到个性与职业匹配。例如,通过测定分析,了解到自身个性害羞、真诚、持久、稳定顺从、实际、缺乏社交能力,对应性格为现实型人格,则可通过量表查到与此种人格对应的职业为规则的具体劳动和需要基本技能的工作。在职业选择时,可以将“专业对口”作为考虑的中心,使自己学以致用,才干得到充分的发挥,这才能使职业生涯得到顺利发展。
参考文献
[1]钟谷兰,杨开著.大学生职业生涯发展与规划[M].华东师范大学出版社,2008.
[2]史梅,万金淼,应金萍.职业生涯规划与就业指导[M].武汉大学出版社,2008.
[3]李晓明,刘洪玉,孙晓雯.人职匹配理论与女大学生就业选择[J].中华女子学院学报,2008(10).
作者简介:
2006年圣诞节。
晚上11时，北京宣武门地铁里挤满了快乐的人儿，难得在污染指数三级的北京，地铁里拥挤取暖的人们忽然找到了幸福感。
晚班车呼啸而至，一个姐姐跳上车前告诉关弈白：人的感觉会越来越粗糙，所以，你今天特别当回事的事情，10年后，可能就是笑笑，就像你找工这回事。
虽然尽力吸着鼻子，关弈白的眼睛还是红红的。所幸，眼泪没有滴下来。
早在两个月前，关弈白像运动员热身一样把MSN签名改成了“要坚持”。
2007年全国至少将有430万大学毕业生进入已经爆棚的就业市场。
大学毕业生的就业现状有多残酷?关弈白对一个案例耳熟能详：某生产巧克力的外企要在中国面向应届毕业生招聘九个职位，到了截止日，仅网上收到的简历就有近六万份，特快专递邮寄的也有二万份；最后，10选1，全国共有8000人进入第一轮笔试。
“笔试之后还有至少二三次的‘面食’(面试)，不知道千里挑一的那九个幸运儿是不是火星人?”关弈白对此充满了好奇。
就在半月前，有人在MSN上要关弈白的简历，说是要给正读高一的侄女做励志教育，以她为学习的目标和榜样。
“以我为榜样?你要哪个版本的?!国企版、外企版、传媒版，我现在有三个版本的简历，都发给你吧!”
“英语TOEFL627分，中英文即时口译；法语中级，阅读对话无障碍；复旦大学比较文学专业硕士生，辅修完经济学专业本科课程；在国内外多家知名、新锐媒体实习并发表头条、封面文章若干……”――有这样一份简历，不过是希望找到一份能胜任的工作，能养活自己；再高一点，也就是这份工作能发挥自己的特长，有一定的上升空间，能学到一些东西。
一个月前，某知名媒体到复旦大学招聘，关弈白和欢呼雀跃的同学等了整整四个半小时后进入面试，然后是三小时的笔试，从早晨六点起床直至下午五点收工，没吃一口东西。然后便音讯全无，后来听说，这家知名媒体在全国只招―个人。
次日便是一家世界五百强之一的外企笔试，却没有做完。交卷的时候，关弈白知道一万月薪已经离她而去了。
从11月份到现在，关弈白已经笔试了十几次，面试若干轮。最长的一次笔试，考了三个半小时的数理分析，那是平安集团。
“最可怕的是，执著与成功完全是两码事。我发现自己满怀信心，精心准备的申请，睬也不睬我；胡乱提交的，竟然最后都给面试了，叫人说什么好呢?”关弈白极其郁闷。
终于有人抛出橄榄枝了，却与她所学的文学专业风马牛不相及，更非她兴趣理想所在；而那家知名媒体，是她最向往的，却显然没戏。
知名媒体在复旦招聘完毕后，关弈白的一位很优秀的同学对没有进入面试心有不甘，日拨夜拨，终于打通了该媒体人事部门的电话，该同学倾诉了一番自己十分优秀，完全能成为一名合格的职业新闻人之后，对方抛出一句“只有你才觉得自己很优秀!”挂断了电话。
“只有你才觉得自己很优秀!”――关弈白闻之捧着自己的简历如惊弓之鸟，当实习记者两年来累积的社会学常识一下子全部虚置，她从终点又跑回了起点，从此日日心虚。
11月初学校召开的复旦大学毕业动员会上给出的数字是，以名校之名，投10份简历，可获一次笔试机会；笔试10次，有一次面试机会。因此，关弈白身边的每个同学都在批量印制精雕细琢的简历，以增加基数。
【关键词】高校毕业生；求职技能；就业定位；就业竞争力
大学生的技能培养关系到大学生的求职甚至其未来的前途。党的十报告指出：要推动实现更高质量的就业。就业是民生之本，提高高校毕业生的就业率与就业质量，不仅能推动社会经济的发展，还在一定程度上对高校的教育和办学质量水平起到检验和推动作用，因此，如何加强大学生的求职技能培养，从而进一步提升大学生的就业竞争力，已显得尤为重要。
一、大学生在求职过程中凸显的主要问题
（一）就业定位模糊，自我认识不足
很多大学生在毕业求职的问题上，未对本专业的就业方向进行系统评估和研究，因此，在就业方向和求职岗位上往往存在着笼统性和盲目性。有些毕业生在陈述和填写个人求职岗位时，喜欢用“某某专业之类的岗位”的词来笼统描述，这在一定程度就会给用人单位留下了一个自我认识不足、就业定位不清和不学无术的感觉，这也是很多毕业生常常被用人单位拒之门外的原因之一。
有些毕业生在与用人单位招聘者交谈的过程中，刚开始还能表现得比较自信和胸有成竹。但当用人单位问到个人的优势和劣势或者自己适合做哪一些工作，不适合做哪一些工作的时候，便支支吾吾，答非所问或者干脆表示以自己不是很清楚来应付。对自身的能力和优点劣势认识不清、缺乏自信的表现也会在一定程度上影响到大学生个人求职的成功。
（二）不注重个人形象，求职简历制作马虎
有些毕业生在校穿得随意惯了，于是在毕业求职面试的时候也不改往日作风，或修边幅或穿着太随意个性，这就会给用人单位留下一种不务正业、不稳重的坏印象，从而也难以取得用人单位的足够的信任顺利实现就业。
还有些毕业生不注重求职简历的设计，认为这只是形式，用人单位会更加看重其个人的能力。因此，在简历设计的过程中，往往存在诸如应付了事、错别字连天、内容主次不分、风格要么太过于古板要么太过于花俏等问题。这样的一份简历，会让用人单位觉得，求职者做事情不严谨，工作态度不端正。从而也会影响到用人单位对求职者的印象分。
（三）时间观念不强，临场应变能力差
很多高校毕业生在求职的过程中，往往对时间的概念表现得还非常的模糊，最直接的表现就是面试迟到，这将会直接影响到面试的最终结果。同时，很多毕业生在面试前由于准备工作做得不足，在面试的现场常常出现被面试考官问倒的情况出现。部分学生在参加面试之前很少去了解招聘单位的行业走势及其企业的发展情况，因此在被问到这些问题的时候，往往就表现得紧张慌乱和不知所措，临场的应变能力不强，也会在一定程度上，影响到毕业生的顺利求职。
二、大学生求职受挫和失败的原因分析
（一）缺乏科学的职业生涯规划引导
大学生的职业生涯规划是一项长期的系统工作，对指导大学生树立正确的职业目标和顺利就业具有重要的指导意义。而在现实环境中，大多数高校毕业生在学习的过程中，都不知道何所谓职业生涯规划，也没有对自己进行系统的评估，以至于在毕业求职时，到处盲目性地乱投简历却处处碰壁。
（二）社会实践经验缺乏
高校大学生在校期间的主要任务是学习，对于职场错综复杂的关系和人际处理技巧往往了解和掌握较少。因此，很多毕业生在面试的过程中，由于缺乏经验，很容易就会发挥失常。从而也就导致了该表现好的东西没有表现好，不该暴露的缺点又在无形中完全的暴露，这就会在一定程度上降低了高校毕业生的求职成功率。
（三）实际工作技能缺乏，竞争优势不足
一些毕业生在校学习期间对自己的综合素质能力重视不足。例如，计算机操作、公文写作等技能生疏不熟练。而这些基础的工作技能，又是用人单位非常看重的能力，因此，毕业生不具备的话，在激烈的就业竞争中，往往就会处于劣势。
要进一步提高高校毕业生的就业竞争力，需要高校、大学生个人两者的共同努力，通过各种方法及途径，不断提升高校毕业生的就业率和就业质量。
三、从学校层面，可从以下几个方面着手开展工作
（一）积极开展大学生就业指导课和求职技能课
高校要积极通过开设大学生就业指导课，培养学生树立正确的就业意识，不断增强大学生对就业问题的重视程度，从而为提前做好就业求职的准备。
现阶段，计算机操作能力、公文写作能力、人际交往和口头表达能力等已经成为了企业在招聘员工时重视考核的基本能力。高校在培养学生专业技能的同时，还应该积极重视学生计算机操作能力、公文写作能力、人际交往和口头表达能力的培养，从而不断增强学生的综合各方面能力，提升其就业竞争力。
（二）加强对学生进行实践技能和创新技能的培养
学生的实践能力直接关系到其求职就业的成败。当前就业形势非常的严峻，人才市场不缺劳动力，真正缺的是具有实践和创新能力的高素质人才。因此，高校教育应该从学生入学开始便让学生充分认识到社会的就业需求和就业环境，不断强化学生艰苦奋斗的思想意识，通过各种方式和途径加强对学生实施实践技能的培训。其次，高校在培养好学生基本技能的同时，还必须充分重视学生创新能力的培养。通过创造和谐、民主、开放的学习环境和校园环境，不断激发学生的创新天赋和潜能，从而不断增强学生的实践创新能力。
四、从大学生的角度来讲，可从以下几个方面增强自身的就业能力
（一）学会分析就业形势，认真做好自我定位
“求职动机”和“职业发展”是面试中必定会涉及到的问题，因此毕业生在求职前一定要仔细思考自己将来要进入哪个行业及从事什么职业。简单来讲，就是要想好自己未来想从事哪个领域、什么性质的岗位工作，想从事本专业还是与本专业相关的行业，想想自己喜欢做什么和能做什么，目前的就业形势如何，各行业的就业形势如何等等。这些问题，如何毕业生本人不慎重分析和冷静判断的话，往往极有可能会存在盲从就业的状况出现，就业方向的盲目和不确定性，从而也进一步影响到了毕业生个人的求职成功。
（二）积极参与面试，不断提升面试的技巧
面试过程就如同展示自我的广告推销，要在短短的几十秒到十几分钟的面试时间内，将自身的能力和实力很好的展现出来，这必须要具备良好的面试技巧和经验才能做到。在面试过程中，毕业生首先要学会积极的揣摩面试考官的心理，并学会科学的预测和分析问题，做到有的放矢，充分准备，通过不断积累面试的经验和总结和完善个人的面试技巧，从而进一步提升面试的成功率。
高校作为人才培养的摇篮，除了应继续深化教学体系改革，注重大学生的专业技能培养外，还应该加大对大学生实施实践教学的培养力度，通过理论教学和实践教学、就业意识引导和求职技能培养相结合的教育模式，进一步增强学生的综合素质和提升毕业生的就业竞争力。
参考文献：
[1]高明生，李丽霞.大学生就业观的调查分析及对策研究[J].中国大学生就业，2007（18）
[2]戴勇.不断创新高校毕业生就业工作模式的思考[J].中国高等教育，2007（23）：33-341
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前两天无意中听到这样一件事，说是在湖南的一些高校毕业生群体中，流行写长简历，学生往往把自己的在校课程、专业介绍，甚至高中时起的所有证书都附在简历中。这样的简历少则几十页，长达上百页，最长的甚至有200多页，简直比一份毕业论文都多了。
听听这些怀揣“长简历”的同学心里是怎么想的：
“这是成绩的体现嘛。”——湖南应届生史亮。
“这是对用人单位的一种尊重，也是对自己的一次总结。我觉得还是要充实一点。”——湖南应届生赵磊阳。
“我想，没有谁敢和前途开玩笑，简历至少是态度的体现。”——湖南应届生曾慧宇，这位同学不仅准备了长长的简历，而且还用彩打的方式，将简历准备得十分漂亮。
更有甚者，很多同学还把简历搞得十分花俏，比如有一位同学在简历封面用触目惊心的字体写着——“通缉伯乐”，出发点似乎很好，追求三国智士的风范，不过用人单位的负责人拿在手里，实在感觉哭笑不得。还有人将简历装订成书本的形式，在扉页上写着朦胧悱恻的诗句，让人不知所云，莫名其妙。总之，为了让自己的简历在雪片般的简历中“脱颖而出”，同学们真是费尽了心思，力争让自己的简历更加“引人注目”。
现在竞争激烈，常常是一群能力、素质差不多的人竞争同样的岗位，这样一来，就不由得让人不把心思多放一些在“自我包装”上。于是，简历越写越长，花样越搞越多就成了一种“时尚”。殊不知，这些费尽心思为自己“加分”的行为，适得其反，恰恰是在用人单位负责人心目中为自己“扣分”，而且搞不好，这种“扣分”真的是印象深刻的了，负责人可能会牢牢记住这个简历花哨的学生，一定不录用。
就像HiAll讲师老吴说的，HR是体力工作者，每到招聘高峰期，HR们每天要看几百份简历，面试上百个人，这样大的工作强度，导致每份简历大概只能在HR手中停留8-10秒钟，如果在这样的情况下将一份几十页甚至上百页的简历摆在他们面前，HR怎么可能花费时间去一一翻阅呢。而且，在招聘过程中，HR们最关心的并不是应聘人才的全面综合素质，而是人才具备的能力是不是与所应聘岗位的职业要求相匹配，比如你去应聘报社的社会新闻采编，简历中却附了一大堆高中时参加数学竞赛的证书，这就没有任何意义。
所以，无论是从实用的角度还是从环保的角度，简历都是越“简”越好，一页足够，两页嫌长。在这里，HiAll附上一份简历模版，这份模版是HiAll的人力资源专家精心研发的，简洁实用，希望可以帮助到还不十分清楚简历应该怎么写的学生朋友们。如果看了模版还是有些不明白的话，你可以将自己的简历发送到，我们会有专业人士负责，对你的简历进行修改。
（成都学院电子信息工程学院，四川 成都 610106）
摘要：中央16号文件明确指出高校要进一步加强健全大学生就业指导和就业信息服务，提供高效优质的就业服务。尽管学校开展了就业指导课，但由于受到大班教学的局限，毕业生仍然存在诸多问题。如何充分发挥辅导员在就业指导和服务工作中的一线优势，调动毕业生就业能动性，针对学生中存在的共性特点及个性特点，开展个性化就业辅导是本文探讨的主要内容。
关键词 ：就业咨询；心理咨询；个性化辅导
中图分类号：G71
文献标志码：A
文章编号：1000-8772（2015）22-0221-01
一、就业过程中学生常见的问题
（一）认知问题。在毕业生中，存在对自身认识有偏颇的学生可以分为以下几类：1、对自己评价过高。这部分同学主要出现在学生干部群体中，认为自己无论是学习还是综合素质都高人一筹，在面对社会这个全新的环境时，不能正视自己的位置，在求职中没有养成“先就业后择业”的就业观，对工作岗位挑三拣四。2、对自己评价过低。这部分同学往往在求职过程中受到挫折，容易给自己贴上带有各种负面情绪的标签，在面对其他求职机会时犹豫不决，甚至不知所措，严重耽误了求职与就业。对辅导员导师通过问卷调查，筛选出在就业过程中对自己和对就业环境认识出现偏颇的学生。
（二）社会心理问题。在未做好自我定位以及客观认识就业环境的毕业生中往往会出现“求便”、“跟风”的就业心理。1、求便心理。近几年来，随着经济发展，中国的西南部地区需要越来越多的技术型、管理型人才，也有不少毕业生响应国家号召，到祖国最需要的地方去工作。但是更多的毕业生对就业区域存在着追求生活便利，留在大城市，或者回到原籍的心理。2、跟风现象。学生在就业中出现的跟风现象主要是因为缺乏对自我的价值观、对就业的积极性、对信息的分析能力，以及对就业环境的认识。典型的跟风现象如报考公务员、事业单位等。
（三）就业过程中的具体困难。就业作为毕业生走向社会的第一步还会有很多具体问题。学生在简历制作过程中机械化套用模板、没有突出就业竞争力、忽略求职意向、存在错别字等。这些不规范或者制作欠佳的简历可能导致学生在第一轮简历投递过程中就被刷掉；在招聘会上，不注重自身礼仪，穿着随意，在面试中不注意自己的语言、体态和手势，包括站与坐的礼仪、微笑礼仪、握手礼仪等；在面试过程中容易出现由于自我介绍不熟悉导致的冷场，给面试官留下过于紧张、不知所云，或夸夸其谈、不知天高地厚等不良印象。
二、积极开展就业咨询与心理咨询相结合的个性化辅导
在学生的就业工作中，心理问题和具体困难往往是彼此交织、互为因果的，那么就要求辅导员把心理辅导作为就业指导工作中不可或缺的组成模块和内容。
（一）做好自我定位埃里克森认为，青年期主要面临的问题和困惑是自我同一性，同一性混乱具体表现为自我认识不全面、自卑、不客观，自我目标不明确，自我与环境适应不良，由此导致了自我认识偏差、生涯规划不明等一系列迷失性问题。因此就业辅导首要工作是建立同一性，即帮助学生认识自我、了解自我，思考自身角色和责任，以及自己与社会环境的关系，增强学生的自信心，确认自己的正确位置和职业发展方向。针对学生出现的“跟风”现象，辅导员应该积极引导毕业生对自己进行客观、正确的分析，主动出击收集就业信息，结合自己的能力、素质和择业的客观环境做出符合自身价值取向的就业目标，并且学习了解国家就业政策，鼓励毕业生到祖国最需要的地方工作，比如基层、西部。
（二）提高学生的受挫能力，从容面对求职压力。韦纳提出的归因理论将个人的成功与失败归因于四个方面原因：个人努力、个人能力、任务难度、机遇。就是否成功就业来讲，个人的专业能力和综合素质任务难度是否达到单位对人才的选拔标准是稳定因素，求职的机遇是不可控的，而求职过程中的努力和求职技巧是可以通过学习和锻炼是提高的。辅导员在团体辅导中，帮助学生分析和归纳自身或他人求职成功与失败的案例，让学生积极地对待每一次面试，客观地看待每一次失败，坚信只要不断积累总结，不断努力，下次就会成功。同时，辅导员可以利用小组成员的亲密互信，通过关心、慰问、鼓励、支持等方式，增强对求职失败同学的心理承受力。
（三）完善学生的就业数据采集，加强跟踪辅导辅导员在团体辅导中要通过绑定小组成员，持续关注各小组的就业情况，针对在实际就业过程中遇到的困难和问题，给予解释和帮助；针对在就业过程中学生出现求职倦怠、诚信问题，就业市场上存在的求职欺诈、信息安全等问题做好防范措施。
三、总结
大学生在就业过程中遭遇了种种困难和压力，如学与用脱节、没有实践经验、就业成本增大、就业需求下降等，都导致了许多心理问题的产生。作为高校的就业指导一线工作者，辅导员应在协助学生解决就业中的具体问题的同时，发现并解决学生存在的心理问题。在工作中探索就业辅导的新方法新途径，共同为大学生培养和造就良好的就业素质而努力。
参考文献：
[1] 张彩霞.团体咨询在高职学生就业心理辅导中的应用[J].职业教育研究，2007，（4）：73.
一、大学生诚信状况
为了全面、客观、准确地了解高职青年学生对诚信状况的认识，掌握他们在现阶段的诚信现状，笔者对河北政法职业学院外语系的09届毕业生进行了诚信调查。本次调查问卷内容涉及大学生诚信认识、对社会诚信评价、自身诚信行为和诚信建设的建议等方面。在对调查问卷进行数据统计后，现对诚信调查问卷中的主要数据进行说明。
(一)好的方面
1、在对诚信内涵的理解方面，有92％的学生认为“诚信是中国传统文化的精髓，在今天仍然适用”，没有一个学生认为“诚信是中国传统文化中的道德标准，但是己经不适合今天社会发展的要求”。
2、在问到“你认为人最重要的是什么?”时，62％的学生认为诚信最重要。
3、对于“你认为作为一名大学生，诚信的品质主要包括什么(可多选)”，认为“诚实”的有66％：认为“信守承诺”的有74％：认为“不随意允诺”的有58％：认为“真诚”的有68％。
4、“据你了解，你身边的大学毕业生在就业方面做到诚信了吗?”84％的同学认为“大部分人有”：10％的同学认为”几乎没有”：6％的同学认为“所有人都有”。
5、“你认为就业诚信应该包括哪些方面?(可多选)”，认为“在简历中提供自己的真实信息，包括所获荣誉、所得证书等”占到了82％：认为“面试时向用人单位反映自己的真实想法”的占到了42％；认为“信守契约，不与就业签约单位违约”的占到了50％：认为“职业重新选择时要及时通知已签约单位”的占到了50％。
从这几个调查题目中，我们可以看到，现代的高职毕业生对诚信是有清醒认识的，他们能够认识到诚信是中华民族的传统美德，能够认同诚信这一道德规范的价值和现实作用。
(二)诚信缺失方面
在竞争日益激烈的就业环境压力下，高职毕业生的就业面临着来自社会和家庭的众多压力，许多同学的就业诚信大打折扣，就业诚信欠佳的情况在毕业生中时常出现，这是个不可忽视的诚信问题。
1、简历造假方面：
对于“你认为在求职简历中作假是否有利于个人的求职?”，有20％的学生回答为“在一定程度上有利于。”
“你会对自己的履历作假吗?”，有26％的学生明确表示“如有自己满意的单位，可能会作假”。
对于求职简历中的修饰现象，很大一部分学生抱着默认的态度。有70％的学生认为“在求职简历中适当修饰是可以理解的”，有15％的学生则认为“允许求职简历中有很多水分是众所周知的事”。
“你认为在求职简历中作假是否有利于个人的求职?”，6％的学生认为不利于：20％的学生认为在一定程度上有利于：视具体情况而定的占74％。也就是说在实际中，在利益面前有可能会去作假。
“你在毕业择业时，如果看到别人写假履历，做假证书、奖状等而找到了一份比较好的工作。这时你的做法是”，有16％的学生认为“别人作假找到了好工作，我实事求是说不定还要碰壁，所以自己也作假”，认为“我自己有能力，作假只是锦上添花而已，无所谓”的占到了8％，而坚持”诚信是做人的根本，决不作假”的仅占到10％。
2、面试中的不诚信行为
“如果用人单位在面试时询问你是否有继续深造的计划，而你自己确实有这种计划，但是你自己又知道会对自己的择业产生影响。这时你会怎么做”，选择“为了获得工作机会，隐瞒自己继续深造的计划”的占36％：选择“对用人单位说目前还没有这个计划，先获得工作机会再说出来”的占4％：选择“如实向工作单位说明这种情况”的占42％。
3、违约行为
“如果你已经跟某一用人单位签订了协议，但是你又遇到了一个更好的单位，这时你会怎么做”，选择“不管多少赔偿金也要毁约”的占2％，选择“想跟最初的单位毁约，但是考虑到违约金，所以放弃毁约”的占12％，选择既然已经签订了合约，不能违犯诚信原则，不能破坏用人单位的工作计划，所以不会毁约的占34％，选择“其他”的占42％。
“你如何看待大学毕业生的违约行为”，6％的学生认为“人往高处走，正常”：22％的学生认为“是对学校、用人单位不负责任的行为”；36％的学生认为“只要能找到满意的单位，即使违约也可以理解”；38％的学生认为“必须视具体情况而定”。
从这几方面的调查问卷中，我们看到，虽然大多数大学生都认同诚信这一传统美德。都希望自己是一个诚实守信的人，在一般情况下能够做到诚实守信，但在涉及到自身利益的情况下，又会做出一些违反诚信的行为。面对就业相对于诚信的遵守，就业协议的履行，学生更关注的是自己的实际利益，在满足自身利益的前提下。他们会选择做一个诚信的人。但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。在这样的环境下，诫信的品质再也不是绝对了，就业诚信在现实利益面前变的脆弱了。
二、原因分析
(一)社会原因
当前，随着我国的综合国力的不断增强，政治、经济、文化各个领域也都发生了强烈的变化。在经济利益的驱使下，很多传统道德规范日益弱化，政治腐败、假冒伪劣商品、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、走私逃汇、商业欺诈等失信现象亦相当严重。如此种种失信现象和行为扰乱了社会经济秩序，也冲击了校园，对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。
(二)就业观念、就业心态的不正确
一些大学生本着“先就业后择业”的心态，在遇到合适的单位时马上签约，然而一旦遇见更好的单位并且被录用，便有了违约之举。在我系的一次招聘会中，在被问到你被录用后，是否会跳槽的问题时，有学生理所当然的认为有好的工作机会，当然
应该跳槽。在平时与毕业生的交流中，也会发现很普遍的一种心理：现在找工作比较困难，在签下一份工作后就当积累经验，在有了好的工作后马上跳槽。
也有的学生由于对自己缺乏了解，在求职中一有签约机会就冒然签约。在签约后发现工作环境、工作状况和之前自己的认识不一致时，不顾协议书的法律约束即刻提出违约。有的学生在被录用后的第二天就回到学校。问及原因，答案仅仅是：和我想象中的不一样。
还有的大学生是在就业与学业之间徘徊不定。由于对于自己的发展目标不是很明确，在看到其他同学找工作时很容易被动摇，抱着试试看的心理参加招聘会。但是真正被聘用后很容易反悔，认为自己还是应该继续接本，取得高学历，随即违约。
虽然大学毕业生在求职初期为回避竞争压力，可能会先选择一个过渡职业，但如果频繁跳槽，即便不考虑经济上的损失，也是对自身发展不利的，更失去了自己的诚信，也造成了用人单位对录用毕业生没有安全感，无形中给大学生就业增设了许多不必要的复杂环节。更令人担忧的是，一旦大学生的诚信遭到质疑，必然会使其就业压力进一步增大，使大学生整体的就业形势更加严峻。
(三)学校教育的缺憾
高校诚信教育是学生思想道德素质的重要组成部分，是高校进行思想教育的重要内容，对于毕业生的诚信的培养以及世界观、人生观、价值观的形成有着重要的意义。在调查问卷中，在问及“对你诚信观念形成影响主要因素是什么”时，有54％的学生选择了“学校教育的影响”。对于“你认为对大学毕业生进行专门的就业诚信教育有必要吗”，认为“很有必要”的占24％：认为“有必要”的占46％。
但是，高校诚信教育取得的成效、在学生中的反响却不是很令人满意的。在问及“你们学校有没有进行大学生诚信教育”时，38％的学生选择“一直进行着，效果很好”：44％的学生选择“效果不大，形式主义”：6％的学生选择“从没有过”。在问及“你认为学校开展的诚信教育对提高诚信道德认识和践行诚信行为有实效吗”时，认为“有实效”的占6％；认为“有一定效果，但不明显”的占74％：认为“没有实效”的占4％：选择“不清楚”的占14％。这说明，我们现在的就业诚信教育仍然存在着过于理论化和原则化的现象。内容比较空洞，不能很好的贴近大学生的实际生活；教育方法过于单一，“说教”和“形式主义”现象严重，而且重灌输、轻实践。对问题研究不够深入，缺乏多样性和针对性。所以，在今后我们的思想政治教育工作中，针对大学生诚信道德的现状，应加快大学生就业诚信建设，加强大学生就业诚信教育。以提高大学生的诚信道德水平，促进毕业生诚信就业。
三、开展大学生诚信教育的思路与对策
在了解了当代大学生的基本诚信状况及原因后，如何有效的开展大学生诚信教育是我们必须认真思考的一个重要问题。
(一)在思想道德教育中应当突出强调诚信教育
大学生这一特殊的群体，其诚信观念如何，直接影响着其进入工作岗位后的行为，进而渗透社会生活的各个领域。因而，应当强化诚信教育的系统性，把诚信教育贯穿于大学思想政治教育工作的全过程，无论是入学教育还是毕业教育，无论是课堂教育还是课外活动教育，无论是思想政治教育还是专业课程教育。都要渗透诚信教育的内容。
(二)对诚信教育的内容以及方式进行改革
以往诚信教育过于空泛化、教条化；方法过于单一，“说教”和“形式主义”现象严重。要对诚信教育进行改革，从内容、方法上有所创新，要充分调动学生自身的因素，使学生从被动灌输变为主动积极地接受教育，做一个诚实守信的人。
首先，要丰富完善诚信教育内容，使同学们从社会历史的高度、个人生活的角度了解诚信品质的重要性、必要性。既要树立科学正确的诚信意识，又要在这种意识支配下杜绝失信行为，使诚信教育真正落到实处。
其次，适当加入实例教育。可以通过对往届毕业生跟踪调查表加以梳理、总结，将就业中的失信、守信的实例编制成册，用身边的例子来教育同学们。
再次，要在诚信教育中讲究方法。就业诚信教育应当突出多样性以及针对性，可以通过多种形式来进行，比如讲座、演讲、辩论赛、主题班会、主题征文等丰富多彩的活动。诚信教育也可以借助校园广播这一途径，加以宣传。从学生们最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，多用学生喜闻乐见的形式，多用疏导、民主讨论、学生参与的方法，多用学生的语言，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的理念，积极探索新途径，有效增强了大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。总之，诚信教育要以校园文化为载体，在寓教于文、寓教于乐中予以加深。
(三)建立相应的激励、约束机制
诚信是一种优良品质，是社会要求人们遵守的一种行为规范，它带有某种程度的强制性。如果人们违背了诚信原则，不仅要受到遣责，而且要受到惩罚，特别是在利益关系中体现得更为明显。良好的诚信意识的形成，既需要学校正面的引导、激励，也需要严格的约束、惩治机制发挥作用。根据诚信的这一特点，在管理育人中，首先要诚实守信、率先垂范，还要做好两方面的工作：一方面，要建立健全各种诚信制度和诚信教育制度，以强化诚信教育。要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。认真执行诚信教育制度，决不能让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。另一方面，还要建立诚信的考评体系，并和全社会的信用制度协调一致。建立相应的诚信激励机制，比如，可以采取评选“诚信个人”、“诚信班集体”，建立大学生诚信档案等，同时加大对不诚信行为的处罚力度。以此来提高讲诚信同学的积极性与主动性，并且也可以对处于诚信边缘的同学产生吸引力，使他们走进诚信者的行列。同时，对于失信的同学要给与通报批评，进行一定的惩治，以此来起到警告与震慑作用。
关键词：职业发展协会；就业；引导；服务
在大数据时代下，高校毕业生的就业问题成为每年毕业季社会关注的焦点，各高校也在通过不同的方法积极引导学生去熟知就业政策，详细了解就业流程以及相关手续的办理。在学校各机构做出努力的同时，越来越多的大学生深刻意识到在校期间提高自己的自身素质和职业竞争力的重要性，从而为自己以后步入职场打下一个良好的职业发展基础。而作为课堂教学的延伸、大学生社会实践和课外活动的重要形式的高校学生社团，则成为大学生提升个人素质和能力，促进自身职业发展的不二选择。他们期望能够通过参与社团的活动，来提高自身的综合素质和能力，提升自我的就业竞争力，促进其职业发展。因此，在新时期，以促进大学生职业发展为导向，加强高校学生社团建设，使高校学生社团更好地帮助大学生提升职业素质和能力显得格外重要。1因此，越来越多的高校成立以职业发展为主题的社团组织，从不同角度去促进就业政策的宣传，让学生真正去提早接触就业这一话题。
山东中医药大学职业发展协会成立于2006年，协会以“自我命运，自我掌控。你的未来，职协关注。”为主题，以做好就业服务工作为宗旨，至今已经走过十个年头。在十年的风雨历程中，众多的职协人在做好本职工作的同时，从工作中总结经验，在工作中寻找源头，积极探索，在现有活动的基础上加以创新，力争创造精品活动，目标是打造一支规范化、专业化的团队。协会一方面利用自我管理能力协助学校相关部门开展工作；另一方面，利用群体之间的相互影响以及社团文化的作用，有效的帮助大学生进行合理地树立职业意识与相关观念。
协会承办着学校的大大小小的招聘会，从起初的民营企，私营企招聘会到如今国有企业，外资企业的招聘会，逐渐加大了学校的知名度，同时，在招聘会前期的宣传工作中，从最初的张贴海报逐步过渡到发飞信，再到后来的协会公众号到如今各种线上线下宣传方式（QQ，微信，贴吧，人人，飞信，海报）于一体的广阔宣传渠道，在这些日常工作中，协会人力争将企业名声宣传最大化，将更多的招聘信息传递到毕业生身上。
在承办各种招聘会的同时，协会人认识到单纯的服务并不能刺激我校众多毕业生的职业观念，通过搜索资料，参考借鉴众多高校在职业发展方面所举办的活动，协会成员经过仔细斟酌，逐步确定了简历制作大赛，考研交流会，就业梦工厂主题系列讲座等诸多具有协会特色，能够充分引起学生对就业的关注的活动。其中，简历制作大赛则是通过加强学生对简历的认识了解以及制作过程，简历，是迈向职场的第一步，一份好的简历会吸引企业HR的眼球，更是你通向下一步面试的关键所在，因此，协会从大学生就业服务工作的基础出发，从毕业生步入职场的第一步出发，给毕业生在面试的第一个环节上做好充分的服务指导工作。考研交流会则是与简历制作大赛的不同角度的相同版本，职业发展包括就业跟升学，日常工作中侧重就业引导多一点，在我校学生升学方面，协会每年都会邀请我校考上知名大学的学生分享自己考研成功的经验，给下一届即将考研的师弟师妹们一个最直接的攻略，限于学校专业的限制，活动分为医学专场和非医学专场或者老师专场和学生专场，每年均受到老师和学生的好评。就业梦工厂主题系列讲座是近年协会工作人员为更好的让毕业生与企业大咖面对面的交流，丰富协会文化生活的一项活动，活动期间邀请众多企业的HR现场分析简历筛选过程，面试环节提问过程，与此同时，设立我对嘉宾有话说这一环节，通过互动的方式给毕业生足够的机会去咨询企业HR自己的疑惑。围绕着服务就业工作这一宗旨，协会在举办职业特色活动方面下足了功夫。此外，学校每学期都会举办毕业生就业洽谈会，在此过程中，协会工作人员积极帮助老师进行会议之前的筹备以及会议当天的工作，从学生角度切实提高服务引导就业工作的水平。
在日常与创新之间，大学生职业发展协会始终保持认真务实的工作态度，作为一个学生团体，连接企业，学校和学生，促进双方的共识。平常的招聘会中，协会工作人员积极和企业HR沟通交流，通过谈话去挖掘毕业生在求职方面所注意的事项，与此同时，协会积极与企业建立合作关系，与礼来（中国），鲁南制药集团等知名企业建立了良好的合作伙伴关系，双方在坚持共同利益的基础上促进双赢，在学生和企业之间架起一座沟通的桥梁。通过协会各位成员的努力，更深一步的促进了毕业生、学校、企业之间的有效沟通，给企业留下了山中医学子的良好印象。这就是大学生职业发展协会，一支在毕业生就业工作方面的学生先锋队伍。
由此以小见大，探索大数据下职业发展协会如何更好的促进学生就业工作的服务和引导。作为一个具有服务功能、引导功能等学生社团文化的功能共性的组织，笔者认为，此类社团应该本着长远的发展去探索更加适合协会发展的方法：
1.信息全面化。职协的最基本的工作便是为大学生提供一系列相关的招聘信息，加速大学生在信息化巨变的社会中从学生到职场达人的转变。从协会角度将，建立健全微信公众号基本功能，或建立具有各种职业信息的相关网站；从学生角度，协会为更好的提供更多信息给学生，在与企业建立合作关系给学生提供招聘动态的同时，更要积极的与各大招聘网站合作，试图将更全面的招聘信息传递给毕业生。在信息传递的同时，挖掘相关的个人案例分享给学生，逐步建立协会信息资源库，一方面有利于协会在活动方面的开展，另一方面切实提高协会的信息化和开放程度。
2.在充分与企业进行合作的同时，适当搭建校企在答疑系统。当前，在职业发展方面，学生的诸多疑惑得不到解决也是现在提高就业率的一个瓶颈，这其中包括学生就业流程中随时出现的问题，面试方面出现的诸多情境该怎么去化解等问题，而这不仅需要学校方面的相关努力，也需要企业方面相关人员的大力支持。这种完善的在线答疑系统不是一蹴而就的，需要各相关部门长期的坚持、配合才能展现出强劲的作用力。
