时间：2022-09-26 03:11:26
德育教研室在深入学习领会学校年度工作要点的基础上，在学校、学部各位领导的指导帮助下，在本教研室全体教师的努力下，坚持以德育为核心，以培养学生良好的道德素养为终极目标，创新开展各项工作，取得了较好的效果。现将德育教研室本年度工作总结如下：
一、加强师德建设，提高教师的业务素质
教研室始终以落实教学常规为立足点，经常开展师德建设，努力提高教师的业务素质。1、教研室全体成员认真学习学校的各项考核指标，并认真贯彻落实，把这些指标内化为教师的日常行为规范，使常规要求具体化，教学工作规范化。2、开展师德建设，树立师表形象。本科室全体教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，具有良好的政治学习风气，在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用。
二、注重教科研活动，深化教育教学改革
1、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。
2、坚持素质教育，推进教学改革的深入开展。教研室积极参与学校的德育工作，探索适合中职学生的教学模式。
3、积极参加校公开课学习，认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。
三、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。每学期开始，各个老师均在讨论基础上制定出教学计划并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。（2）继续坚持定期集中备课。延续本室每周定期集中备课制度。在备课过程中，坚持联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。（3）尝试理论加活动的教学模式，提升学生自信心。通过一节理论课一节活动课的形式，把课堂交给学生，调动学生的参与度，提升学生的自信心与表达能力。
四、工作中存在的不足以及今后工作思路
（一）存在的问题：1、教研室由不同学科组成，开展教研活动的统一性、有效性存在一定难度，教研室的整体优势还没有充分发挥。2、本室双师型教师所占比例较少。（二）解决措施及今后工作要点：1、更新教育观念，提高理论素质加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研活动，组织本室教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。积极参加教研教改活动，努力提升教师的专业水平。2、加强教研室的基本建设，做到规范化、科研化，努力形成我组自身特色。（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。（2）加强学科建设，努力使教案科学化、规范化。在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。（3）搞好教科研工作。以教研室为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。3、搞好听课、评课活动，开展有效的教研活动。（1）组织“五课”（即备课、上课、说课、听课、评课）教研和“两课”（即研究课、示范课）评选活动，通过说课评课寻找差距，提高教学水平，探索积累教学经验。（2）进一步落实好“学优”活动，充分让本室教师在听课中学习优秀教师丰富的教育教学经验，提高自己的业务能力。4、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
一、抓好、抓实德育工作。
德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。在准备工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，建立健全了学校德育工作组织机构，制定了切实可行的德育工作计划。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，班会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪有了很大的改观。学校呈现出一派欣欣向荣的景象。
1、学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“德育为先，育人为旨、教学为主”的办学思想，真正落实“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”的培养目标。
2、加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《》，《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》和十七大精神以及中央领导人讲话精神等，并写出了深刻的心得体会。全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“三个代表”重要思想和科学发展观，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果也明显提高了。
3、强化学生养成教育，培养学生的良好习惯。我们重视对学生的养成教育，通过领导“国旗下的讲话”、践行“五个一”、班会课的德育讲座及行为礼仪教育，广播宣传榜样典型等活动，使广大学生的行为举止、文明礼貌、精神面貌焕然一新，使学校班风、学风、校风有了明显的改善。
4、抓好学生法制教育工作，使师生知法守法。学校聘请法制副校长，到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况，通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣；通过邀请上长洲水电站领导到校讲解安全知识，使广大师生认识到了学校所处的环境安全形势，掌握了各种安全知识，懂得了各种自救方式方法；学校通过办法制手抄报，出以法制内容为主题的黑板报、校广播站播放法制内容等方式，深化了法制教育的内涵。
5、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。
一是继续抓好我校青年班主任培训班工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理为抓手，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。
6、创新工作方法，狠抓德育常规管理。
一是进一步完善“每周文明班级评选”制度，严格值勤，严肃执法，利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了班级常规管理的有效性；二是继续抓好“午休”管理，成效颇显，有力的保证下午课堂的教学落实；三是加强突出问题的整治，先后进行了班级包干区卫生检查、校园周边环境卫生检查、校园周边食品安全的检查、两操的检查、学生就寝的检查等。广大家长对学校从严入手的做法给予了高度的评价，也促进了学校的保学控辍工作，使学校呈现出了班风好、学风浓、校风正的良好氛围。
二、教学工作
1、加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
第一、认真制订教导处、教研组和备课组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持期中、期末考试质量分析报告，各教师进行总结和反思，提出明确的改进方向和工作措施，确保工作的有序推进。
第二、落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校对教师教案每星期检查一次，提出有效地改进措施；对学生作业每月检查一次，提出教师的作业布置、批改及效果上都要有针对性等。同时对教师公开课、优质课等的教案进行检查。
第三，深入开展“家长开放日”活动，家长可以每天与教师班主任沟通、交流；每星期确定一天“校长开放日”，这天，家长可以及时的与校长（或校行政）进行有效的沟通和交流；这些活动开放了学校的教学工作及工作方法，也加强了家校的联系，更好地促进了教师教学工作的有效整改。
第四、抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。加大对课堂巡查力度，学校组织教导处人员定期或不定期对各年级、各班级的重点学科进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。学校主管教学的副校长和教导主任经常下到老师办公室和老师交流教育教学情况，及时听取教师们的意见，发现典型及时表扬，发现问题及时指出改进。同时，校行政经常深入各班听随堂课，和老师们共同探讨课堂教学。尤其是对青年教师更是特别关注，跟踪帮扶，狠抓薄弱环节的整改。由于抓好了对平时教育教学的过程管理，学校各项工作扎实。
2、以课堂教学为主渠道，以党员示范课为榜样，以骨干教师优质课为表率，以年轻教师公开课为舞台，努力提高课堂效率，加快教育教学改革步伐。
3、坚持以“老”带新，加强对青年教师和骨干教师的培养。
根据上级指示， 安排年轻教师和年轻班主任参加暑期市级培训，回来后进行体会介绍，共同提高。对新教师和新班主任，学校有针对性地制定了“自我钻研与拜师学艺相结合”的方法，举行了“拜师结对”活动，发挥优秀教师的“传、帮、带、扶”作用，帮助青年教师和新班主任迅速成长，加强了对青年教师和骨干教师的培养。
4、抓好“平安校园”的巩固、深化工作。我们千方百计建立完善安全管理制度，做好责任状的签订工作，及时宣传，构建学校、家庭、社会安全工作网络。加强学生法制道德教育，能及时消灭偶然性的不安全隐患。学校经常组织安全检查；经常开展自查自纠；经常开展交通安全、防火、防盗、防溺水、防食品中毒、防雷击的教育活动。本学期没有发生安全事故。
5、营造浓厚的学习氛围，增强教师的自主发展能力。
（1）继续加强教师远程培训工作，促进知识更新和师德水平的提高。学校采取集中培训、分组研讨、个人自学相结合的多种方式，要求教师不断学习更新，自我提高。要写心得，写反思，由学校定期检查或不定期检查。
（2）强化教学研究，促进教师相互学习，共同提高。一是每周一次的集体备课活动，正常并富有成效。二是听课、评课活动更好的促进了教师间的交流合作。教师相互评价，共同反思，促进了不同学科间的沟通整合；三是教学“比武”，公开课、优质课的开展，促进了课堂教学水平的全面提高。
（3）引导教师自觉进行教学反思，促进教学实践最优化。学校要求教师课后要结合实际总结思考，写好教学反思。找出成功的经验和存在的不足，提出改进措施，以便更好的提高。这一措施收到了很大实效，使教师能够吸取经验，取长补短，为上好后面的课奠定了良好的基础。
（4）积极做好信息技术与课程整合的培训工作。充分利用多媒体及远程设备，在全校进行信息技术与课程整合的培训工作，有力地促进了课程改革的实施。
6、教师爱岗敬业，师生关系和谐。全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教、爱岗敬业、热爱学生的精神，在办学经费紧张、人员较少的情况下，教师能坚守岗位，全身心投入教育改革中，教师的工作积极性得到充分的调动。
三、加强师资队伍建设，提高教师水平，为学校再发展准备力量。
教师队伍是学校工作的核心因素，造就一支高水平高素质的教师队伍是学校的需要和目标，学校一向重视教师队伍的建设，把教师队伍建设置于各项工作之首。
1、 加强了党员队伍建设。切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校党总支开展了党员示范课，为教师公开课、优质课起了带头和模范作用。学校党总支通过上党课及召开入党积极分子座谈会等形式进一步加强了队伍的思想建设，进一步强化了党员队伍的带头作用。
2、强化了干部队伍建设。学校的年轻行政领导大多是教学一线的骨干，他们大多承担着繁重的教学任务。但在行政领导岗位上，他们都做得有声有色。他们认真履行了职责，也提升了自己，给学校各部门工作带来了生气。
3、进一步加强了师德师风建设，树立了良好的职业形象。我校把教师的职业道德建设作为一项重要工作来抓。学校根据制定的政治理论学习计划，坚持按制度、计划、组织教师开展政治理论学习活动。继续坚持教师职业道德教育和师德师风教育。建立和完善师德考核档案，学校年终对教师的学习情况及师德师风进行综合检查并记入教师业务档案。增强教师责任感，危机感，使全体教师爱岗敬业，乐于奉献。
4、 强化了学校教师队伍建设。青年教师是学校的未来。充分发挥青年教师的聪明才智，给学校工作带来了勃勃生机。本学期，继续通过师徒结对的形式促进青年教师的成长。通过党员上示范课、年轻教师上公开课、骨干教师上优质课、活动中比出了智慧，比出了水平，比出了精神风貌；展示了他们的才智，展示了他们的形象，更展示了他们积极向上的风采。
四、提高后勤工作质量，为教育教学服务。
1、认真搞好后勤保障工作。 通过对总务干部和后勤人员的培训，进一步让他们明确责任，转变工作作风，为教育教学服务；严格财经纪律，努力创建节约型学校。学校进一步规范办学行为，坚持收支两条线，规范的完成了各项收费，认真做好年度预决算，合理使用资金，坚决抵制不合理的开支，一学期来未向学生乱收一分钱，学校账目做到了年清月结，手续齐全，保证了教育教学的顺利进行；
2、高度重视安全工作
安全无小事，时刻不能松懈，我校成立了综合治理领导小组，安全工作领导小组。学校层层签订了安全责任状，健全了安全工作制度，如《安全责任书》、《综合治理责任状》等，分时段、分职责，责任落实到人；学校建立了护送制度，安排教师护送，明确了责任。学校将教师安全工作纳入教师工作量化；学校进行了以学生养成教育为重点的安全教育，使学生增强了安全意识；学校还定期开展安全专题教育和心里健康教育。
3、积极抓好计划生育工作。加强了计划生育法律法规和晚婚晚育常识的宣传教育，做好育龄妇女查环查孕工作，杜绝政策外怀孕；加强流动人口的计划生育管理。
4、毫不松懈地做好校园综合治理工作。制定了突发事件应急处置预案，把安全的教育和管理放在更加突出的位置，加强校园日常安全保卫工作，坚持抓好“防火、防爆、防盗”工作和学生防伤害、防群伤事故的教育管理，坚持定期不定期开展校园安全隐患排查，并作好记录，维护了校园的安全稳定。
五、对今后工作的建议
1、要“想得到”。要求全校教职工要多动脑筋，想办法，出主意，要勤于思考，增强工作的主动性、预见性和创造性。
2、要“做的细”。 要求全校教职工要细心、细致，从小事做起，对经办的工作要严谨细致，一丝不苟，做到不让任何工作在自己手中延误。
学校党、政要组织全体教职工，认真学习贯彻《义务教育法》，要把义务教育法的学习、宣传纳入“五五”普法规划，作为学校学法、普法的重要内容和教职工学习的基础内容。做到学习有安排，宣传有计划，贯彻有成效。要通过深入学习，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项规章，切实做到按照义务教育法的要求依法治教，依法从教，依法办学，不断提高学校开展义务教育的质量和水平。
一是要进一步统一思想、端正态度。人大评议教育，是教育改革和发展的一件大事，每一位教职工都必须确立责任意识、人大意识和参与意识，克服漠不关心、麻痹懈怠等思想情绪，主动接受评议，自觉进行反思和整改。
二是要认真主动地进行自查自纠。每个部门和每一位教师要认真回顾总结近年来的教育、教学工作，对照教育法律法规和管理规定，以及人民群众对教育的要求，在肯定工作成绩的基础上认真排查问题和不足，积极主动，实事求是地向代表汇报工作，虚心听取意见和建议，努力改进工作。
三是要认真进行整改。8月底，市人大将召开大会对教育工作进行评议。对代表提出的意见和建议，学校将认真制定整改计划，扎扎实实地进行整改，做到事事有交待，件件有着落，用整改的实际行动推进教育改革和发展，赢得代表的信任和支持。
二、加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质
教育大计，教师为本。教师师德师风建设好坏，将直接关系到队伍的素质和学校的形象。市教育局在新学年高度重视师德建设。分别以**教[20**]54号、56号文和**教人[20**]7号、8号文，明确提出了师德建设的要求。并把“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”作为**教师职业道德行为规范。学校决定把20**-20**学年定为“师德建设年”，将通过强化师德师风建设，全面提高教师队伍素质。
师德建设工作目标：一是形成教师职业道德建设工作框架，完善师德建设考核、评估，奖惩制度，努力构建全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。二是通过关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，促使教师的优秀职业道德水平的形成，以良好的师德建设促进良好学风、校风形成，继续保持省级文明单位的荣誉。三是培养一批高层次的师德先进工作者，总结一批高水平的师德建设典型，树立一批起示范作用的师德建设先进个人，全面提升学校的师德建设整体水平。
师德建设在党支部、校长室的领导下由学校德育工作领导小组具体组织实施，工会、共青、团、少先队等群团组织协助落实，新学年重点开展以下几项工作。
1、建立健全教师师德教育学习培训制度。培训将从教师的“职业形象，职业责任，职业纪律，职业道德，法制教育”等入手，全面规范教师的从业行为，广大教师一定要做到自重、自律、自省、自强，努力提高师德素养。对在学校培训不能到位的教师，将根据近三年来的考核结果，挑选2-3人送教育局培训。
2、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。根据上级文件精神要求，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校综合评价的师德考评机制，并强化师德档案的记录、归档、管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、职务晋升挂钩。师德不合格，评优一票否决，直至报请教育局调离教师队伍。
3、积极开展形式多样的师德标兵创建活动。新学期学校将通过开展“树师德形象，做师德标兵”、“当文明教师，做文明学生”等活动，推动师德建设。学校每学期进行一次师德师风建设总结表彰，将评出“十佳师德先进个人”，并及时总结典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好氛围，同时通过电视、广播、报刊适时进行报道。
4、积极主动解决好社会关注的教育热点问题。人大评议教育，反响最强烈的是“有偿家教，加重学生课业负担，体罚、变相体罚学生”等，本学年学校将以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立学校和教师的良好形象。全体教师要认清“有偿家教”和帮助亲戚朋友小孩补课的界限，按照**教[20**]54号文的要求，自觉抵制有偿家教；加强集体备课，提高课堂授课效率，努力实现低负高质；自觉做到急学生所急，想学生所想，做学生的知心朋友，建立和谐民主的师生关系。
5、建立健全教师与学生谈话、教师与学生家长联系制度。教师与学生谈话，建立家校联系是老师和学生、家长三方沟通的重要环节，是学校教育、教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现。每位教师都要和学生建立“5分钟谈话制度”，并做好谈话记录。任课教师和所教学生谈话次数每学期不少于每人一次。班主任更应经常开展。班主任应通过家访、家长来访、召开家长会等多种形式，经常保持和家长的联系，争取家长、社会对学校和教师工作的理解和支持。
6、努力提升学校干部的政治素养和领导水平。全体中层以上干部要学会运用科学发展观指导自己的工作，坚持全心全意为师生服务的宗旨，做到“权为师生所用，情为师生所系，利为师生所谋”。全体领导要注重对科学管理、人本管理的理性思考，不断提高管理学校的科学性和艺术性。在各自工作范围内扎实有效地开展好“防违规、防违纪、防违法”三防工作，不断提高领导干部的党性修养，推进党风廉政建设。
7、加强骨干教师队伍建设，构筑学校人才高地。教导处要针对不同对象，认真制订培养规划，实行分类指导，促进优秀教师可持续发展。对近几年参加工作的新教师要组织骨干教师一对一地捆绑结对，帮助他们迅速过好课堂教学关。进一步扩大“十佳”教师的影响，使之在培养教师中发挥更大的作用。积极向教育局推荐“名教师”和“学科带头人”。
三、强化学校德育工作，维护学校安全稳定
去年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部也召开了全国中、小学德育工作会议，这充分说明了党和国家对未成年人思想道德建设的高度重视，学校要充分发挥在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实开展学校德育工作。
1、切实加强对学校德育工作的领导。进一步充实德育工作领导力量，成立以陈兰彬为组长，张建平、印永桂为副组长，团委、少先队、年级组、后勤负责人为成员的学校德育工作领导小组。领导小组每月召开一次德育工作例会，布置并检查德育工作落实情况。
2、认真贯彻落实《**市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》。大力推进青少年德育实践活动，提高青少年道德素养。狠抓中、小学行为规范养成教育，促进学生道德素质发展。加强诚信教育，开展“创建诚信校园，培养诚信师生”活动和“弘扬和培养民族精神”教育。所有德育活动都要以弘扬和培育民族精神教育为核心，突出爱党、爱社会主义这个“魂”，突出爱国主义、中华传统美德这个“根”，突出民族精神教育系列这条“线”。
3、重视和加强班主任队伍建设。德育工作领导小组要加强对班主任的培训，不断探究工作方法，提高班主任目标管理、组织管理、观察调查、处事交际、获取信息、探索创新等方面的能力。德育工作例会、班主任工作经验交流会要及时召开。
4、加强校园文明和文化建设。注重德育科研，要寓德育于课程实施之中，要充分利用校本资源，开展适合学生自主发展的各项活动，培养学生自主管理能力。要积极开发社区资源，充分利用我校已挂牌的校外德育实践基地，增强德育工作的实效性。
5、继续开展文明餐桌、文明宿舍、文明班级、先进班级评比活动。开展上述评比活动，必须建立在严格常规检查考评基础上。担任学校常规检查工作的领导和教师必须任其职、负其责，真正承担起弘扬正气、打击歪风的责任。
6、牢固树立学校安全重于泰山、学校稳定压倒一切的思想。从讲政治的高度，建立和健全学校安全工作管理责任制和责任追究制。学校各部门要切实采取有效措施，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。食品卫生、宿舍安全、运动保护、防火防盗、交通安全等，不仅职能部门要高度重视，学校全体教职工都要时刻绷紧安全这根弦。
四、全面实施素质教育，不断提高教学质量
教学高质量是强校之基、立校之本，也是学校工作的永恒主题。全体领导和老师都要确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位，理直气壮抓质量，以一流的管理换取一流的质量。
1、抓教学质量必须强化目标和责任意识。校长对领导全校教学负有主要责任，印、张两位副校长分别对小学、初中教学质量负主要责任，年级分管领导是年级教学质量的第一责任人，教研、备课组长对本年级、本学科的质量负主要责任。学年初各年级、各学科都要明确本年级、本学科的质量要求，并把责任目标分解到每一个任课老师，力保目标的实现。
2、抓教学质量，必须督促学生形成良好的学习习惯。开学初各年级(特别是起始年级)一定要在培养学生勤奋学习、刻苦学习、创新学习上下功夫，要通过突出学生学习的主体地位，通过学习过程的严格管理，来提高学生的学习效率和创新能力。
3、抓教学质量一定要在追求课堂教学效果和课后个别面授上下功夫。各备课组要实现教学目标、进度、作业的高度统一，坚持超周备课，用集体的智慧提高备课质量。坚持“四精”、“四必”，一定要用教师勤奋科学的工作态度，换取学生学习的“低负担、高质量”。学校坚决反对那种通过挤占学生时间、增加学生负担换来的所谓“高质量”。
4、抓教学质量一定要通过严格的教学管理，处理好终端评价与过程优化的关系来实现。学校将建立中、小学教学质量考核组，由分管校长任组长，中层和教研组长为成员，具体实施对各年级、各学科的教学质量跟踪考核，力促各年级、各学科的教学质量走在全市的最前列。
5、抓教学质量一定要走科研兴教、科研促教的道路。要把基础教育课程改革推向纵深，要在优化课堂结构、全面开展综合实践活动课上下功夫。要正确处理好考试科目和其它学科之间的关系，即科目要开全，课时要开足，主副科不挤不让，让学生的素质得到全面发展。积极摆正学科课程、活动课程和校本课程三者之间的关系，小学的写字、双语、计算机教学，初中的信息技术、科技、读书、文体活动，既是我校的校本课程，也是特色课程，一定要坚持开全、上好。
6、抓教学质量就是要保证学生素质的全面发展。因此在教学过程中要特别注重学生学习方法的优化，充分运用现代化教学手段，丰富课堂内涵，优化教学方法，真正使课堂成为学生体验学习过程、探索学习方法、交流思想感情的阵地，提高学生探究创新的能力，培养学生团结合作的精神。同时还要加强体、卫、艺、科技国防教育，认真贯彻学校、体育卫生工作两个条例，全面实施《学生体质健康测试标准》，办好体育节。
五、严格后勤管理，提高文明服务水平
学校改革的新形势，教育发展的新任务，对后勤管理提出了更高的要求，后勤战线的同志们必须忠于职守、爱岗敬业、与时俱进、奋发有为，努力提高服务水平。
今年暑假学校对小学部进行了加层，并对校门广场进行了改造。加层改造后的校园，基本能满足小学六轨、初中12-13轨对校舍的需求。为此总务部门的领导和部分后勤职工放弃了假期休息，战高温，抢工时，保质保期完成改造工作。希望总务部门要一鼓作气继续完善各项功能，确保教育教学工作的顺利开展，新学期要重点做好如下工作。
1、积极实施“四项配套工程”。四项配套工程是指“理、化、生、史、地实验设备、图书资料、体育器械、艺术教育器材”，根据省、市工作计划，我校今年必须完成“四项配套工程”，总务部门要根据上级部门的要求，明确责任人，完成时限和检查验收办法，确保各项任务无一遗漏地落到实处。
2、去年学校为后勤职工办了五项保险，并明确了职工培训费用的支出比例，在全市基础教育年段学校首开先河，后勤职工应明确这是组织的关怀，各自应在实际工作中用贡献回报学校，在今后工作中，应努力学习业务知识，创新服务思想，增强服务本领，努力搞好“两个服务”。
3、改善教师就餐条件，严格学生伙食管理。今年教职工就餐仍全部到幼儿园食堂，后勤部门一定要认真规划，做好准备，把教工食堂办好。同时学生食堂要严格控制非就餐学生到食堂就餐。节约成本，办好学生伙食，并为学生就寝提供优良条件。
4、建设“节约型学校”。千方百计降低办学成本，要消灭长明灯、长流水现象，坚持人少少开灯，人走即关灯，天晴不开灯，厕所供水限时装置要启动，教室、办公室的饮水机晚上一定要关机，水电工要及时检查，减少浪费。
5、规范教育收费。严格执行上级的收费政策，严格清收欠费，严格执行财务制度，严格按基建程序和政府采购程序办事，严格财务支出制度，力保教育经费支出的透明、规范。
6、进一步强化办公室、工会、档案、图书、实验、门卫、仓库等部门的工作职责，严格执行计划生育国策。
六、积极主动做好支教工作，努力为城乡学校的和谐发展作出应有的贡献
新学年，教育局决定开展城乡学校结对支教活动，做好城乡支教工作，是合理配置教育资源、优化教师队伍结构、促进城乡教育均衡发展的迫切需要；是加强农村教师的队伍建设、完善以城带乡、城乡互动、互相促进，共同提高教师交流制度的有效平台；是缩小城乡教育差距，实现公平教育、构建和谐社会的主要举措；也是从根本上提高农村教育质量，办人民满意教育；为建设社会主义新农村提供智力支持和人才保障的必然要求。
今年教育局分配给我们结对交流的对口农村学校：小学6所、初中3所。这9所学校分布在4个乡镇。全体教职工一定要把对口支教当作学校份内的事，实验学校是各个农村中小学在牺牲自己利益的基础上发展起来的。现在也应该用我们的实际行动回报各个学校。为此新的学年支教工作一定要认真从以下几方面开展。
1、与联谊结对学校实行资源共享，其中包括我校近年来形成的各项规章制度、教育、教学管理经验、教育、教学后勤考核办法、集体备课教案等，只要支教学校需要，均可提供。
2、指派学校中层干部到各联谊学校进行指导性支教，并把联谊学校教育教学质量的提高列为学校考核中层的标准。
3、分批安排优秀教师到联谊学校顶岗支教，顶岗支教的老师要参加支教学校的一切活动，并按教育局人事科的要求上好公开课，培养好相关老师，学校和支教学校对顶岗支教的老师共同进行考核。
4．积极接纳支教学校挂职锻炼老师和领导来我校顶岗工作，学校将为他们在我校开展工作提供最便利的条件，确保他们学有所成。
（一）重视德育工作，积极开展特色学校创建活动，狠抓师德师风建设。以上工作长抓不懈，收到了较好的效果。
2、组织学习各项制度及法律、法规，同时结合本校实际，制定了《xx一中师德培训计划》、《xx一中教师道德规范》等各项规章制度，制度涵盖了岗位职责、教职工请假制度，教代会制度等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了师德建设责任。同全体班主任签订目标管理责任书 ，要求班主任认真履行岗位职责，有效开展班级管理和学生德育工作。
3、学校多次召开教职工大会做出强调，要求教职工根据自己工作岗位，对工作作风、态度、教学质量、工作效率、乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。 学校开展了师德师风家长、学生问卷调查，面对全体师生、家长和社会广泛开展“自下而上、由内到外”的征求意见建议活动，组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》及征求梳理的意见建议开展查摆剖析，形成了每个人的剖析材料。对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。 学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
（二）多措并举，建设可持续发展的师资队伍，扎扎实实开展教学研究活动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，胜利完成县局下达的二本以上达线率70%，一本以上41%的指标，考取重点名校学生数目大幅增加。
1、学校坚持以名师队伍建设为导向，抓好校本培训，建立了符合学校实际和发展需要的师资培养规划；教师个人也制定自我成长发展计划。各教研组开展丰富多彩的教研活动，同课任教师互相听课，备课组集体评课，遇到市、县大的教研活动，老教师带青年教师磨课，争取多上精品课，从而使xx一中教师的课在市、县产生了极好的影响。抓好教育科研，激活了教师队伍可持续发展的内驱力。教研组，备课组成为教研活动的核心，备课组活动“独立钻研、集体交流；因人而异，反思总结”成为xx一中教科研的一种特色。
2、学校实施精细化管理，有切合实际的提高教学质量的保证措施和教师教学质量考核奖惩制度，积极参加并且多次承办市、县大型教研活动，分管教学的副校长，教导主任经常推门听课，中层领导全部兼课，积极参加各教研组的教研活动，2011年学校语文组、英语组共有两项省级课题立项。逐步形成了xx一中教学精细化管理的模式，那就是“三查两看”，查教案、查备课、查作业批改；两看就是看课堂教学效果，看学生问卷调查。
3．为了提搞教师的专业水平，学校每年派出大批教师参加市、县教研活动，积极鼓励教师主持或参与课题研究，撰写教学研究论文，交流师生的思想，营造浓厚的学术氛围。提倡年级组教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通，学校举办一年一次的教学开放周活动，每次都有大量外校教师来校交流，学校的教研工作进一步开展起来。扎实的教学管理， 2011年高考，学校本科达线稳中有增，二本以上达线率73%，一本以上达线率45%，重点院校录取率有大面积提高。
4. 严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，根据市教育局课程安排表开齐课程、开足课时，重视地方课程和校本课程的开设。学校不以任何名目利用节假日、双休日组织学生有偿补课，即使是高三毕业班补课也严格按照规定执行。重视体育教育，学校每年举行一次运动会，认真完成《国家学生体质健康标准》测试上报工作和学生体检工作，学生体检率100%。
5．学校2011年初就制定出学期教育、教学工作计划、教科室制定教研组活动计划，教师学科教学计划、教学进度。教师严格按照教学计划教学，建立备课、上课、作业批改、辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度。教导处教学检查、教学实绩考核制度落实，有记载、有小结，每学期教学计划、教案、作业、试卷分析检查措施到位。学校精心组织教师参加各项竞赛、论文评选，充分展示了xx一中教师业务水平。学校成立了校本教研制度、计划，组织教师集体备课、相互听课，举办每年一次的教学开放周活动，主动承办市、县大型教研活动，学校学术氛围浓厚。
XX年度，在上级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，本人积极大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，深入贯彻党的xx届三中全会会议精神，全面执行党的教育方针，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，圆满地完成了各项工作任务。现将一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下。
一、立足一个实字，狠抓了常规教学管理
1、一丝不苟抓常规，常规不失落
认真贯彻《荆门市中小学教学常规管理办法》，严格执行教学过程管理的五种制度，即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制，教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试，充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。
2、持之以恒抓教研，教研不虚浮
一是坚持间周一次集体备课，集体备课必须做到四定(定时间、定地点、定内容、定主备人)，四课(说课、议课、听课、评课)、六备(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)、五统一(统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试)。切实解决好四个问题：即学什么，怎么学;教什么，怎么教;练什么，怎么练;思什么，怎样改。二是立足教学行动研究，开展内容丰富的教研活动。通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。
3、理直气壮抓质量，质量步步高
牢固树立质量强校的思想，狠抓中考相关工作。一是成立中考备考领导小组，实施专班负责制，打造优异的团队。二是优化备考机制，制定科学的工作方案。三是加强备考研究，科学备考。适时召开中考研究会，落实备考细节，积累典型经验。四是认真进行月考并做好质量分析。明确得失，找准差距，拟定对策。
付出总会有回报，一年来，一是学生中考成绩突出。首批录取钟祥一中一人，文化课上一类线八人，名列乡镇前茅。二是教师教科研成果喜人。谢学祥老师撰写的论文《帮教之窗 ---学生心灵的润滑剂》获国家级一等奖，制作的课件《平移》获国家二等奖，余红艳老师撰写的论文《如何提高数学课中的练习效果》在《素质教育》上发表，魏金玉老师生物优质课获钟祥市一等奖。三是学生作文竞赛五人次获省一等奖。
二、着眼一个新字，狠抓了学生德育
一是强德育队伍建设，营造育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范，组织教师学习《中国教育报祖国未来、神圣使命XX年全国教师优秀教师风采录》登载的教师优秀事迹;利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法，让教师从中学得学生的管理方法。为使学习活动落到实处，我们要求每位教师每周必须完成政治学习笔记和业务学习笔记各500字，每学期要认真学好两篇师德体会，随时调整自己工作中的不足，真正做到以身作则，言传身教，让教师的言行感染学生。
2、加强班主任队伍建设。
一年来，我们健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
每月开展一次班主任工作经验交流会，认真总结一个月的每个班级的工作情况，指出存在的问题;会上还安排优秀班主任交流班级管理的经验，班主任谢学祥老师先后两次给班主任介绍班级管理的经验这样相互学习、相互促进，切实提高了班主任的管理能力。
3.充分发挥班集体、团组织、学生会值班人员的作用。
榜样的力量是无穷的，共青团员、班干部在学生中的影响是不可低估的。首先我们认真做好团员和班干部的培训，认真选拔优秀学生参加团总支和学生会的工作。定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。其次充分发挥团总支、学生会和各班班干部的作用，组织学生干部值日，对每天各班学生的表现情况进行全面考核，这样，通过学生自我教育、自我管理、自我评价，实现学生的自我管理和提高。第三、加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
二是抓好常规德育活动，营造育人环境
1、抓好校园文化建设，包括校园绿化美化，校训、标语、警示牌、寝室文化、教室文化等，做到了让每一面墙壁说话，每一寸土地育人。为达到这一目的，学校今年共投资十余万元改善学校环境，实现了学校处处德育，处处育人的效果。
2、抓好行为规范教育。今年九月份学校开展了学生日常行为规范教育月，为使活动落实，学校政教处参照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定了《中山中学学生行为规范》，从上学、上课、就餐、就寝、洗理等八个方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
3、抓好学生美德教育
十月份，学校开展了传统美德教育系列活动。
一学期就要结束，学生离校之后，我们可以说是善始善终的完成了本学期的各项工作任务。下面做简要回顾总结：
取得的主要成绩：
1、08年以来，连续四年评为安丘市教学工作先进单位，今年视导、抽测和日常工作完成情况看，进入优秀行列仍大有希望。
2、全市从开始进行科学管理示范校的评选三年来，我们两年被评为安丘市学校管理先进单位。
3、上学期接受教育局学校特色验收，得到了验收专家领导的充分肯定，顺利通过了认定。本学期被评为安丘市特色学校。
4、我校教育宣传工作成绩显著，本学期被授予安丘市教育宣传工作先进单位。
5、教育教学管理水平位局全镇前列，在期末教管办的全面工作评估检查中，我校获得全镇小学总评第二名的好成绩。
6、安全工作抓得紧抓得好，一学期师生平安。
7、社会办学满意度调查中，我校学校管理、班主任工作，任课教师工作、校长及干部作风的满意度均达100%，只有办学条件为98.56%。我校总评满意度为99.7%，位列全市前列。因此教育局为我校下达的师德优秀指标为64人，与上学期一样。
具体工作回顾：
一、教学工作。
教学工作是学校的中心工作。根据上级业务主管部门“学校工作看教学，教学工作看质量，教学质量看成绩”以及“以成绩论成败，以质量论英雄”的工作基调，我校把教学工作始终作为学校工作的重中之重来抓。
1、以课题研究为基础，大力开展校本教研。
本学期我们围绕校本研修主题“同课多研”，开展了一系列活动。通过示范课、汇报课，多媒体研究课等一系列形式，展示了教师的风采。语文组的潘俊凤、闫凤华、曹凤连、王培荣、赵成文；数学组惠丽芳、栾爱伟、王金华、乔秀玲、;英语组的张德亮、李臻英、惠俊东、潘爱花等十三位教师每人提供一节公开课，这十三节课都是成功的，能以新课程的教学理念为指导，实现了新课改下课堂教学方式的变革，获得了听课领导和老师的一致好评。其中潘俊凤、闫凤华、栾爱伟三位教师代表学校在镇教研室举行的课堂教学大比武中分别获得了一、二、三等奖。
曹凤莲老师作为老教师、身体也不好，但在业务上始终高标准要求，做到精益求精，课堂教学效益不断提高，今年被授予潍坊市教学能手称号。另外，王培荣、孙希磊、李同胜也积极参加教育局组织的电教、实验优质课评选，王培荣、孙希磊老师的两节课已被推荐参加潍坊市级参评。
“活动案导学模式”作为我校课堂教学的总领模式，继续得到推行和完善。在此模式引领下，许多老师结合自己的教学实际，研究总结出了自己的课堂模式或环节模式，潘俊风、邢淑英、陈卫青、阎风华等老师的模式研究已趋成熟。我校的课题研究材料已被教管办推荐参加教研室的课题研究评价。
校本活动课程开发取得可喜成果。由王敬希老师主编，有赵成文、王志刚等老师参与编写的《孝心献给您》孝德教育教材，列入学校课程计划，投入使用。课程开发材料已报教育局参加优秀校本课程开发成果评选。
英语教研组在抓科校干王继国主任的认真协调下，每周活动都能正常开展，并有实效。在2012年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛中，我校继去年的全镇第一，今年又结硕果：徐婷婷、王子璇等12名同学获得了潍坊赛区小学组一等奖，邢国风、徐玉洁等二十四名同学获得了潍坊赛区小学组二等奖。李臻英、惠俊东、张德亮、潘爱花老师获得潍坊赛区优秀指导教师称号。
课外社团组织，活动经常，收效显著。王志刚和赵成文辅导文学社团，王焕富辅导书法社团，都精心备课，多次开展活动，很受学生的欢迎。
2、继续加强了教师教学常规的的落实，对备课、作业布批、双休作业等进一步提出更高要求，多数老师的业务材料更加规范，质量有所提高。从期末备课作业展评和过程业务检查情况看，以下老师的业务材料质量较高：曹凤莲栾丽萍马莉栾凤彩栾爱伟惠荣华阎风华王培荣王焕富王纪元潘爱华王建琴惠俊东张德亮李臻英赵成文邢淑英潘俊风乔秀玲惠丽芳等20位老师都在80分以上。其中过90分的有曹凤莲阎风华王建琴李臻英邢淑英潘俊风老师。
校干业务材料比较好的有：王元成、栾志平、王志刚、陈卫青、栾凤成、宋伟良、王继国、张有福等。
平日业务质量与教学成绩是相辅相成的。有努力就有结果。这次期末考试，教学成绩比较突出或者有较大进步的老师有：
存在问题：
1、教师业务自我要求不高，有的备课不细致，作业布批不及时，甚至在过程检查时拿不出像样的业务材料来。
2、个别老师教学不投入，不能改进教学方法，不能提高课堂教学效率，教学成绩滞后，分差拉的过大。
3、本学期的校本教研工作没有正常开展起来，教研团队活动不经常。教师听评课积极性不高。
二、德语和班级管理工作：
本学期学校德育工作可以说依然重点突出，活动丰富，富有实效。
1、德育常规得到较好的贯彻和落实。政教处以班级工作考核细则和学生量化管理的有关办法为抓手，行为规范教育常抓不懈。多数班级能够很好的落实“一天两扫两拾，一周一大扫”卫生制度和“校园拒绝零食”的要求。各班主任发挥“班队”德育主阵地作用，能够上足上好每一节班队课。加强了班级文化建设，营造良好的班级氛围。各班开展了温馨教室争创活动，黑板报宣传栏，各种园地定期更新，保持教室窗明几净，摆布整齐。最突出的是六年级一班的教室文化，内涵丰富，具有很好的创新性和教育性。另外：也被评为温馨教室。
2、立足活动育人，创设活动载体，寓教育于活动中，德育活动丰富多彩。
周一的升旗、国旗下讲话重点针对学生思想教育，坚持有序组织；
开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
组织了三次以安全教育、孝德教育和语文主题学习为主题的黑板报、手抄报评选活动。
成功举办了第二届红五月校园文化艺术节及“六•一”儿童节庆祝活动。期间开展了“十佳少先队员”、“十佳小孝星”、“十佳校园小歌星”、“十佳校园小能手”、“十佳校园小书画家”系列评选活动。成功举行了庆六一文艺演出。50名同学和六个优胜班集体受到了表彰。
开展系列孝德主题教育。配合活动方案召开了主题班会，征集了孝德教育故事，签订了《慈埠小学学生孝德行为承诺书》，强化了学生尊敬长辈、体谅父母、关心他人的意识。
开展了为贫困生捐款等献爱心活动。
开展了优秀班干部评选活动。
开展了保护环境征文活动。
4、班主任队伍管理水平不断提高。可以说我校24位班主任是学校学生管理，保证学校工作正常运行的中坚力量。实在讲，班主任工作几乎是在满工作量前提下的“额外”工作，班主任承受了比一般教师更大的工作负担、工作压力。但多数班主任不计得失，依然兢兢业业、任劳任怨的开展工作，具有很强的工作责任心，大多能从严从细抓好班级管理，有的班主任工作富有创新性。大多班级班风正，学风浓，学习成绩好，卫生保持好，教室文化好，日常工作完成好。班级综合考核相对突出的班主任有：
5、重视家庭、社会与学校教育的配合。召开了家长委员会第二次会议，举行了两次家长课程培训。都收到了预想的效果。许多老师好班主任经常与家长电话沟通或者家访，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快了常规养成。
6、艺体工作落实到位。能够按照课程方案开全上好课程，真正做到了按课程表上课。两操一课比较正常。每天锻炼一小时活动按要求开展。成功举办了春季田径运动会，组织了队形队列比赛。
7、存在问题：
1、学生养成还需下大气力来抓。尤其是学生路队养成差和乱吃零食现象严重。
2、部分班主任责任心还需加强。工作方法还需改进，
3、卫生保持还需下功夫。
三、安全保卫工作
安全工作始终是学校工作的重点，安全压倒一切。一学期来，现在我们可以很放心的说，做到了师生平安。
为达到这样的工作目的，安保科动了不少心思，做了大量的工作。十项安全制度得以完善；校园安全标志重新更新设置；师生安全责任书及时签订；多次召开班主任会，对学生安全教育提出具体要求；及时做好校舍及教学设施的安全排查及月报工作；按要求组织了安全教育月活动。
迎接安全达标准备工作充分细致，材料齐全规范，受到教办领导的充分肯定。围绕防溺水工作，从教育宣传，到责任书的签订，以及排查落实，在班主任老师的密切配合下，也做了大量扎实细致的工作。
认真落实安保人员工作制度，加强安保人员的培训和管理，安保人员的工作责任心和工作规范性不断增强。
本学期校车管理的重点是旧车淘汰，更换新车。经过刘校长多方动员过细工作，到目前为止新校车已经全部到位，下学期开学就能全部运营。在安保科的有力监管下，本学期校车安全也没出什么问题，做到了平安运营。存在问题：
1、安全执勤和夜间值班个别老师不重视，有空岗怠工现象。
2、大门管理有疏漏，安保人员业务素质需进一步增强。
3、安全演练缺失，安全教育不经常。
四、各级部管理：
1、从本学期看，各级部管理水平都有较大提升。各靠级主任都能积极维护学校工作大局，善于团结带领本级部教师开展好各项工作，善于营造积极向上的工作氛围，大多时候在落实各处（科）室工作要求方面做到了及时到位，都能建立本级部的班级考核办法，有的还能创造性的开展工作，多数在学生管理方面，抓得紧抓得好。
2、各位年级组长工作表现出色，值得充分肯定。赵成文、惠俊东、王培荣、李保全、王云霞、曹凤莲等几位老师，一学期来很好的履行了年级组长的职责，在各项工作中都起到了带头带动作用，积极协助级部主任抓好级部管理，工作主动，任劳任怨，有的表现出很强的管理能力，为师生所信服。
3、多数备课组能互助合作，教学成绩均衡提高。同年级同科教师搞好团结，搞好合作是成绩整体提高的保证。在这方面，六年级语文、数学、英语，五年级语文，四年级语文，三年级语文，二年级语文、数学，一年级语文等多个备课组，在各备课组长的协调带动下，认真搞好集体备课，相互之间取长补短，协调一致开展教学活动，教学成绩均衡提升。
4、毕业年级的整体工作成为各年级的榜样。六年级全体老师，在王志刚主任和赵成文老师的协调带动下，心往一处想，劲往一处使，团结一致，具有很强的凝聚力；干劲充足，具有很高的工作热情；扎实认真，具有很强的工作责任心。从他们纯正的教学风气和坚定的工作执行力上体现出各位很高的师德素养。六年级老师承担了学校更多的教科研任务和许多应急性业务工作，都能力所能及出色完成。班级管理、卫生保持、纪律秩序，学生精神面貌为全校师生称道。教学成绩更是整体均衡提高，位居全镇乃至全市前列。我之所以对六年级组整体表现提出重点表扬，是想和老师们达成一个共识：团结合作，风正气顺对于各项工作的开展是多么重要；敬业爱生，不忘责任对于工作成绩的提高是多么重要；群策群力，齐头并进对于集体荣誉的取得是多么重要。
存在问题：
1、级部管理的主动性和自觉性有待提高。
2、个别老师的师德水平仍有待提高：备课不认真，课堂教学不思改进，业务上不求进步，得过且过，体罚变相体罚者有之，上班时间打牌玩游戏者有之，工作日中午饮酒且酒后上课堂者有之。等等。
3、散漫拖拉的工作作风存在。
4、有的老师的缺少基本的工作责任心。
四、总务工作：
后勤为前勤服务，后勤工作是前勤的工作保障。一学期来，后勤人员继续发扬既有的吃苦能干，不计得失的工作作风，在校舍修缮、路面整修、花草修剪、门窗玻璃修补，水电管理，开水供给，等等方面做了大量的工作。保障了前勤需求，保障了环境改善和物资供应。可以说，后勤人员和前勤老师一样，总是忙忙碌碌的。学校线路老化严重，王福禄老师多次高空作业，冒着危险，整修线路。王幸福、王福禄、邢德安老师的工作有目共睹，前勤老师是满意的，学校是满意的。
关键词：一德三能;青年教师;队伍建设
中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0025-02
一、实施背景
《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》明确提出：以高素质专业化“双师型”教师队伍为总体目标，以提高教师的教育教学水平特别是实践教学、课程设计开发能力、产业文化素养和专业技能水平为主要任务。学院师资队伍基础较好，但也存在一些问题。教师队伍结构不尽合理，青年教师占比较大，缺乏职业教育教学经验和企业实践经验，师德师风、教学能力、专业能力、科研能力等有待进一步提升。
二、主要目标
1.培养青年教师传承“学高为师，德高为范”的师德师风。
2.培养青年教师具备较好的课程开发、语言表达、组织管理和引导与创新能力。
3.培养青年教师具备扎实专业知识和操作技能。
4.培养青年教师具有一定的探索教育领域的规律和解决问题的能力。
三、实施过程
1.师德师风培养。（1）树师德师风。通过开展各类培训学习活动树师德师风。一是通过组织教师学习教师行为规范，明确教师行为规范八要八不要，使青年教师树立“学高为师，德高为范”的职业道德准则。二是开展系列师德培训讲座活动，邀请先进人物来校讲座，结合交通行业文化，让青年教师传承交通人的使命与责任。（2）正师德师风。通过对青年教师的日常教学考核评价，匡正师德师风。一是建立教师业务考核档案，每学期组织教师在为人师表、教书育人、师德师风方面进行自我评价和学院评价并记入个人成长档案。二是制定《教师教学工作考核细则》，建立学院教风学风建设交流群，及时反馈日常教学巡视检查中存在的各类教学事故，把师德内容量化考核，与年终考核、评先评优挂钩。（3）扬师德师风。通过评比宣传，弘扬良好师德师风。一是通过开展各类评先评选活动，如教师节表彰、“德艺双馨”十佳教师评选活动等营造激励氛围。二是通过校园广播、宣传栏等宣传学院优秀教师先进事迹，给青年教师树立学习榜样，弘扬师德师风。
2.教学能力培养。（1）基础教学能力培养。通过“三帮三促”，帮助青年教师尽快认识职教基本规律，掌握教学规范，具备基础教学能力。一是通过岗前培训、专题讲座等，帮助青年教师掌握教育学、心理学、教学规范、学生管理等知识，促进青年认识职教规律。二是通过“以老带新”、跟踪指导等方式，帮助青年教师具备备课、说课、上课等七项教学基本功，促进教学业务素质提高。三是通过新教师公开课汇报，帮助青年教师检验教学效果，促进基础教学能力提升。（2）教学能力提升工程。通过定制培训方案和开展教研活动提升青年教师教学能力。一是定制培训方案。学院联合高校开展为期两年的教师能力提升工程。重点针对青年教师定制教学业务专项培训方案，创新采用微格教学诊断，每位受训青年教师进行两轮说课、全程录像、专家诊断、改进提升。培训过程严格考核，培训内容实用性强，切实提升青年教师教学能力。二是开展教研活动。学院借助1个省中心教研组长校和4个市级中心教研组长校平台作用，通过专题研讨、授课比赛、公开示范课等方式，在青年教师中积极推广项目教学、场景教学、任务驱动等教学方法。两年来，学院开展校内教研活动360余次，组织校级以上授课比赛、公开示范课活动60场次，参加省、市中心教研组教研活动50余次。
3.专业能力培养。（1）提升青年教师专业理论水平。学院通过高校、国内、国外“三培并举”，帮助青年教师掌握新理念、新技术、新工艺，提高专业理论水平。一是与重点高校合作，培养青年教师的专业理论水平，提升学历层次，与长安大学联办两期硕士班，有75人攻读硕士学历（学位），占本科学历教师89%，有16人获得东南大学等高校硕士学位，5人攻读博士学位。二是国外进修。选派青年骨干教师参加省人社厅、行业协会组织的国外培训，先后赴德、奥地利、新加坡接受汽车维修、工业机器等培训。选派专业青年骨干组团赴美、加、德等地接受大飞机项目、风能项目、通用航空项目和电子工程等内容学习培训。三是国内培训。学院根据青年教师专业发展需要，选派186人次青年教师参加中国交通教研会、交通行指委等学术团体协会和相关部门组织的各级各类培训。（2）提升青年教师专业实践能力。学院通过企业实践、技能竞赛“双管齐下”，提升青年教师专业实践能力。一是为教师企业实践提供制度保障和基地保障。规定所有专业教师每三年完成累计3个月的企业实践。依托校企合作委员会和专业合作委员会，建立了稳固的企业实践基地。成立了交通工程检测公司等多个集“专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务”功能为一体的校内生产性实训基地，为教师企业实践提供便利条件。建设期内，累计有245人次教师深入企业实践。二是以技能竞赛为抓手，营造“崇尚技能”的良好氛围，组建技能训练团队。选派123人次青年教师参加全国“厦工杯”筑机操作手大赛、全国交通院校路桥、筑机、汽修专业技能竞赛、全国青年职业技能大赛等各级各类大赛。教师通过参加训练和比赛提升了专业技术技能水平，28名青年教师通过参赛晋升为技师、高级技师、全国交通技术能手。
4.科研能力培养。（1）创造科研条件。学院想方设法，努力创造青年教师从事科研的有利条件。一是修订了《教科研工作管理办法》、《教科研奖励办法》，对各类科研项目的申报、立项、中期检查、验收、结题等工作流程规范进行了明确，对各类教研成果奖励标准进行规定。二是开办《交苑学报》，鼓励青年教师撰写论文，增加青年教师教科研演习锻炼的机会，全院教师参与教学研究的氛围进一步浓郁。三是为每位教师购买网上资源，为他们查询下载科研论文提供便利。（2）提升科研能力。学院多措并举，提升青年教师科研能力。一是骨干培训提升。通过选拔优秀青年教师参加专业带头人和骨干教师培养对象培训，与高校对口专业教授拜师结对，教科研理论培训、示范院校学习考察，参与专业建设、实验室建设、教学模式改革、课题研究、撰写论文等全面提升科研能力。二是课题团队提升。发挥名师、带头人作用，打造教学团队，让青年教师参与到课题研究中。青年教师在课题负责人的带领下，潜心研究，形成很多过程性研究成果。青年教师共参与省部级以上课题研究23项，涉及专业建设、课程建设、师资队伍建设、校企合作等各个领域。
四、保障措施
1.组织保障。学院成立校长担任组长，教学副校长担任副组长，人事处、教务处、各系负责人为成员的师资队伍建设领导小组，全面统筹师资队伍建设工作。
2.机制保障。近年来，学院先后制订了《双师型师资队伍建设方案》、《青年教师培养方案》、《教师到企业实践锻炼管理办法》等13项规章制度，多方面、多角度对教师培养给予制度保障及激励措施。制订了教师量化考核办法，实行日常考核与年度考核结合，通过学生评教、同行评教、系部评价、督导评价等形式对教师进行全面考核评价，评价结果同教师的职称晋升、岗位聘任等挂钩。
3.经费保障。两年来共投入416万元用于师资队伍建设，确保师资队伍建设顺利实施。
五、成果与成效
1.教学能力和综合素质进一步提升。教学事故数量不断下降，教学工作满意度稳步提升。校级教学竞赛获奖30人次，举行校级以上公开课、示范课活动66人次。7位青年教师在全省交通运输系统院校说课比赛中获4个二等奖，3个三等奖。共有158人次获得各级各类表彰，其中全国交通技术能手5人，全省交通运输系统“优秀教师”3人，江苏省青年岗位能手3人，全省公路系统争先创优劳动竞赛先进工作者2人。
2.专业水平进一步提升。新建3个市级示范专业、1个市级重点专业。开发了工业机器人、会计2个新专业。新增双师型青年教师40人，双师比例达88.7%。先后有6位青年教师被评为省市级专业带头人，培养选拔29名青年教师为校级骨干教师，5位青年教师获得硕士学位。青年教师或领衔或参与，共编写50门课程标准、11本校本教材、19本出版教材。创建5门省级精品课程、4门市级精品课程。在省部级以上技能大赛中获得7项团体奖和5项个人奖。
3.教科研能力进一步提升。建设期内，有3位青年教师主持省部级课题，参与省部级课题结题20项。其中《技工院校工业机器人专业开发与实践的研究》等4个课题获省部级奖励并在同类院校中推广应用。公开94篇，67项教科研成果在省级及以上评选活动中获奖。
4.人才培养质量进一步提升。两年来，学院为行业企业输送了2368名技能型人才，已成为江苏交通路桥施工单位和检测监理公司、镇江现代制造业企业、镇江汽车4S店和修理厂等企业的技能型人才培养基地。毕业生初次就业率98.5%，专业对口率95.2%，双证书取得率100%。43个班集体，112名学生获得市级以上表彰。指导学生在省部级技能大赛中获6项团队奖和16项个人奖。
六、体会与思考
师资队伍建设是学院事业发展的核心工程，是深化教育教学改革、推进素质教育的力量源泉。学院须精心营造尊重教师、关心教师的良好氛围，加大青年教师的培养力度，充分调动他们的积极性和创造性。不断建立健全各项制度，用事业留人，用感情留人，用合适的待遇留人，用和谐的氛围和良好的机制留人。
参考文献：
[1]上海信息技术学院.为了学院与企业的无缝对接：创建国家中等职业教育改革发展示范校建设案例集[M].北京：化学工业出版社，2013.
一、加强领导班子建设，推进学校规范化管理
管理者自身素质的高低，决定着学校管理的成败，也是学校强弱、事业兴衰的决定因素。校长在学校处于领导地位，是教师队伍的组织者、领导者，这就要求校长必须具备丰富的知道修养，高尚的人格魅力，身体力行，勤政廉洁，敬业爱岗，依法治校。坐得端、行得正。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”另外，作为校长还应该从广大教职工的切身利益出发，关心教职工的疾苦，做到想学校之所想，急职工之所急；公平、公正地评价、对待每一名教职工。只有这样才能使广大教职工自觉、自愿地拥护和遵守学校的每一项规章制度，才能使思想教育工作落到实处。实践证明，校长在学校管理中，若能创设一种融洽的心理环境，就会有利于调动教职工的积极性，进而推动学校各项工作的顺利开展，从而提高学校管理效率。而学校领导班子自身综合素质的高低，不仅关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，而且关系到学校教育教学质量的高低。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，我们紧紧抓住“创先争优”契机，积极开展“创先争优”活动，并大胆启用年轻中层干部，做到“能者上，劣者汰”，不仅抓好个体自身素质的提升，而且抓好抓实领导班子建设。
二、加强德育教育，创建优美和谐的育人环境
1. 加强法纪法规教育，促进爱岗敬业
对教职工，坚持开好“三个会”和抓好“三个活动”。开好“三个会”，即开好全体教职工大会，德育工作大会，全体党员大会。通过会议，认真学习贯彻党的方针政策、法纪法规、教师职业道德。抓好“三个活动”，即抓好在全体教职工中开展“师德师风建设和比贡献”活动，在班级和班主任中开展“比班风，创先进”活动，在全体党员中开展“创先争优”活动。
2. 加强德育教育，树立良好校风
对学生，除坚持每周升旗仪式和每周班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等外，每年固定开展一系列教育活动。如交通安全知识讲座；食品安全知识讲座；消防救生讲座和演练；英语演讲比赛活动以及各种主题的经典诵读比赛；“学雷锋，树新风”活动；心理辅导报告会；“百师访千家”活动；“珍惜生命，拒绝”宣传活动；“明日之星”综合文艺晚会；各种体育竞赛活动；“法律进校园，法律进课堂”活动；校园“两弯腰” 活动……这一系列的教育活动，使我校学风、班风和校风更加良好。
3. 开展日常行为规范活动，强化行为规范养成教育
良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为。我校除坚持抓好班会，升旗仪式等重要的德育阵地外，还开展了“日常行为规范从我做起”活动和坚持佩戴校卡、校园“两弯腰”活动等制度。促进学生树立远大理想和抱负，强化学生行为规范养成教育。
4. 抓好班主任队伍建设，加大班级管理力度
班主任是班级的领导者。学校从抓好班主任的配备开始，定期组织全体班主任开学习专题会，以及带班主任外出参观取经，不断提高了班主任的育人能力。对班主任的工作，实行量化考核管理制度，并与班主任绩效工资挂钩，做到多劳多得，优劳优酬，充分调动广大班主任的积极性。
三、强化教学常规管理，保证教学质量稳步提高
1. 严格执行教学常规管理制度。严格执行具有操作性强的有针对性的《龙门中学教学质量管理制度汇编》。
2. 抓好集体备课、促进有效教学。①备课组活动继续执行“3定2有1强”的做法，要定时间、定地点、定内容、有组织、有记录、强化效果。活动以相互听课、课例研讨、集体备课等形式为主。中心发言人需在备课活动中提供所要讨论内容的初步教案，填写集体备课记录。②同级同科做到教材处理、进度、作业、检测、答案相对五统一。
3. 抓好课程下课堂的有效教学模式。严格按“三三三”课堂教学模式和课堂十项要求备课和上课。坚持教案先由备课组长签名后上课，没有教案不准上课。学案、教案要分课时写，凡教龄不足10年的青年教师要将具体步骤书写详细。各年级要紧紧抓实有效教学的“备、讲、批、辅、考、评”六个环节。课堂教学的要求是：“精讲、善导、激趣、引思”。训练要优化、精巧、得法，要练到点上，练到实处，很好地避免加重学生负担的题海战术；对作业、练习、测试要求做到：有测（练）必收，有收必改，有改必统，有统必评。
4. 抓好备课组活动的安排。备课组长于每周一课间操前上交本周活动安排到教导处，由教导处公布在黑板上。原则上备课组活动时间的第1节为听课时间。
5. 抓好教师听课工作。听课节数要求：行政领导、教研组成员、备课（级）组长20节以上、教师10节以上。原则上新教师每周至少听1-2节课。行政领导、教研组成员、备课（级）组长要加强 “推门听课”的力度，每听1节课要当即检查教案和交换意见。期末以备课（科组）组为单位上交听课记录进行检查。其中教导处正、副主任每周听2节课以上。
转眼一年的时间过去了，在这一年里在各位领导的热心帮助和指导下，数学组又有了新的发展和变化。现把数学组的工作情况总结汇报如下：
政治思想方面。
数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素质教育，认真参加学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的基本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建设，尤其加强年轻教师的思想道德建设，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学计划，并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素质都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位老师都做到了这一点，如果哪位老师因有事不能上课，其余老师积极代课，以保证教学工作的正常进行。数学组现有老师31人，其中班主任14人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。
教学科研方面。
数学组的成员都认真钻研新大纲和新教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚，除都能按时参加组内的正常教研活动和济南市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，相互听课，取长补短。今年胡洪涛、秦岩老师还参加了济南市的优质课的评选，并获得了一等奖，有8位老师参加了济南市教研室组织的青年教师素质大赛，其中秦岩、赵品华、薛茂昌、胡洪涛老师获一等奖，获奖人数名列济南市第一，杨仁勇老师参加了省数学多媒体教学课件比赛并获得了一等奖，焉晓辉、孔蕊老师参加了省教研室组织的科学计算器应用大赛，其中焉晓辉获得一等奖、孔蕊获二等奖，为市里开了公开课，翟德玉老师克服了困难参加到新疆阿尔泰地区支教活动，孔蕊、焉晓辉、杨仁勇参加一年教龄公开课，其中孔蕊获得青年教师新秀的称号，臧浩老师参加了济南市教育局组织的名师义教活动，再这些活动中每人都能积极认真准备，组里的其他老师也积极参与，充分发表个人得意见，体现了集体得力量，普遍受到了好评和收到了良好的效果。由于今年三个年级都用了新教材，所以各备课组在备课组长的带领下，认真学习了新大纲和新教材，领会新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新，探究新教材新思想新方法，面向全体学生，体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力，不断改进教法，基本上改变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺利的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多，但是老师们都是任劳任怨，认真批改作业，做到了全批全改，及时订正，受到了学生的好评。特别是我们组的年轻教师，他们大都是班主任，同时还担任两个班得数学课，工作量大，经常备课到深夜，虚心好学，坚持听课，都很快胜任了教学工作，成了深受学生欢迎的教师和班主任。另外，今年我组还有几位老师分别到外地外出学习，开阔了视野，她们都写出了学习心得和体会，并在组里做了交流，使我们学到了许多新的教育教学思想，起到了更新教学观念的作用。
总之，这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们相信在新的一年里我们数学组会做得更好，另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持，今后我们组将一如既往的积极工作，为附中的明天做出贡献。
2004-2005年度第一学期工作要点 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。全面贯彻落实十六届四中全会和国家、省、市教育工作会议精神，实施“科教兴市”、“科教兴镇”战略，加大改革力度，把依法治教、素质教育、推进教育信息化摆在重要位置，突出规范化管理和科研兴教两个重点，大力加强思想*工作和德育工作，以巩固提高“两基”为前提，全面推行素质教育，大面积提高教育质量和办学效率，力争使我校教育发展的整体水平有明显提高，增强教育主动适应经济建设和社会发展的服务功能，为提高海棠湾镇的教育事业做出新贡献。 二、 关于德育工作： 1、 继续组织全体师生学习十六届四中全会精神，并把精神全面贯彻到学校的各项工作中去，要求各职能部门和各科组找准各自在全面建设小康社会进程中的工作着力点和落脚点，进一步解放思想，理清思路，结合本部门、本科组的实际，创造性地开展工作。 2、 根据形式的发展，继续完善学校各项规章制度，严格校风、教风、学风，从严治校。学校各职能部门相互配合，协调一致，形成合力，搞好学校各项工作。 3、 认真抓好初一、高一年级学生的校纪校规教育。继续坚持德育为首的方针，进一步加大德育工作力度，抓好课堂德育教育主渠道作用，积极探究德育工作的新方法，努力促进我校德育工作再上新台阶。 4、 开展校园文明活动大讨论，师生共同查找校园内的不文明行为，并进行整改。增强德育工作的针对性和时效性，开展多种形式的劳动教育和社会实践，形成德育的良好氛围。 5、 充分发挥校外法制校长、法制辅导员的作用，认真搞好普法宣传教育工作。继续采取“走出去、请进来”的方式，邀请法制辅导员到校给学生讲解典型违法案例，继续组织学生观摩法庭审案过程，增强学生法制观念。积极配合有关部门做好“禁毒、禁*、禁黄”工作。 6、 &nnbsp; 加强教学常规管理，抓好常规教学五个环节。教育教师树立良好的师德和爱岗敬业的奉献精神，教书育人。坚持教师下班辅导的定岗、定员制度，下班教育要尽责辅导学生、维护课堂学习秩序。教师要认真备课，按要求完成教案、批改作业、听课的常规工作。 4、 认真学习先进地区的优秀教改成果，少走弯路。积极探索研究性学习、创新性学习的教学方法，借鉴以往取得课外科技活动的经验，积极开展创新性、研究性学习教改实验，力争在教改成果上有所突破。 5、 加强对学校教研工作的领导，各科组要及早制定新学年教研工作计划，讲求实效，继续组织教师学习先进教改经验，进行公开课、示范课教学，组织教师参加评优、调教。继续抓好对教师教案、听课、批改作业的检查，要严数量，更要重质量，杜绝听课、作业、教案的弄虚作假行为。 6、 加强校风、教风、学风、班风的管理，整顿纪律，健全制度，把校风建设作为提高教学质量的重要措施，及时总结推广先进教学经验。抓好对学生学籍、考勤、考核、奖罚的管理，完善对早操、正课、晚修的考勤登记，奖勤罚懒，树立优良的校风。 7、 召开校领导及高中部教师专题研讨会，研究制定高中部课程设置及教学改革方案，力争高中部走出困境。 8、 继续用好植物园，专业教师要充分发挥植物园的优势，指导学生种植新品种，提高学生的学习兴趣，培养学生的一技之长。 9、 完善实验室管理工作，提高仪器设备的使用率和各类实验的开出率，充分利用现代化教学手段提高教学质量。管好用好新安装的30台电脑，全校开足、开齐电脑课，积极创造条件，争取再安装30台。落实实验人员的工作待遇，健全实验档案管理，重点加强科学馆的安全保卫工作。 10、 认真做好史、地、生、图、音、体、劳技书及其它学习资料。 6、 合理安排教职工进修、培训时间，坚持领导值日制度及下午第三节自修制度。 海南省三亚市藤桥中学曾文忠撰写 2004年9月1日
关键词：新分配教师；培养；策略
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-302-01
教师是学校文化的传播者、实践者，教师的水平与能力直接影响着学校的发展。新分配教师是学校未来的竞争力，如何抓住这个“关键”？我们提出以教师的德、能、专为突破点，努力建造一支“学校满意、学生满意、家长满意”的教师队伍，着力在师德师风、基本技能、课堂教学、教育管理、教育科研等方面对新分配教师进行培养，促进他们快速成长起来。
一、加强师德教育
“德高为范，博学为师”。教育新教师必须要具备良好的师德，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率。通过播放优秀教师爱岗敬业事迹视频，组织优秀教师作事迹报告，以丰富、鲜活的事例感动新教师，激发他们从事教育的工作热情，为新教师的成长树立典范。
通过对新教师的政治思想教育，使他们具备良好的职业道德，树立新型的教师观、学生观，使他们全身心地投入到教书育人、管理育人、服务育人的教育教学工作中去。因此，在青年教师培养中，要注重对他们进行“奉献”、“爱生”、“立身”教育，坚持“人本思想”原则，倡导严谨的学风、实事求是的工作作风、和谐融洽的人际氛围。
二、注重业务培养
按照新教师“一年上岗，两年成熟，三年做骨干，五年成优秀”的目标，为了帮助新教师树立正确的教育教学理念，尽快提高业务技能，我们采取日常跟踪培养和假期集中培训的方式进行。
日常跟踪培养：一是为新教师聘请教学师傅和班主任师傅，由结对师傅对新教师的教育教学工作作全面指导。师傅为学校及以上教育教学骨干教师，采用一年一聘，并签署“协议”，依据“协议”履行职责。二是加强新教师的基本功训练。定期开展新分配教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。三是学科教研组每月组织新教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每天至少听课一节。提倡新教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。四是学科教研组跟踪听课，提高新教师的课堂教学技能。每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。五是学校通过多种形式让新分配、新调入教师上汇报课。每学期至少开展两个以上主题的“赛教”活动，开展各种教育科研和教研活动，进行行动研究；举办“起航杯”、“扬帆杯”和“远航杯”赛教活动，设置课堂教学大奖赛，促进新教师课堂教学能力的提高。要求40岁以下教师在教案中必须写教学反思，科研处定期检查通报。学校每学期都进行青年教师业务水平考试，鼓励青年教师做高考题。六是重视教研活动。学科教研组每周集中进行教研组活动或备课组活动时，每次都有计划地安排一名新教师作中心发言，通过合作研究、课后反思、叙事分析等形式，提高新教师参与教育科研的积极性和实效性。七是班主任实习培训。来校后没有机会当班主任的新教师要安排给某一位有经验的班主任做实习班主任，随着班级参加各项活动，加强与学生的沟通，经过培训后作为后备班主任。八是鼓励新教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜，促使他们尽快成长。
假期集中培训：选派青年骨干参加各层次的研讨培训会。根据新教师的需求，利用假期对新教师进行针对性、阶段性提高培训，满足新教师职业发展的需要。
三、给予适度压力
1、对新教师采用压担子的做法：要求每位新教师制定恰当的目标，给创造条件，压担子。新教师中有80%要给安排是班主任工作。学校优先安排青年教师参加各级各类教研活动，鼓励他们参加片级以上的公开课活动。
小学思品教学教育工作总结篇四根据市教研室的工作安排，这学期我们顺利地完成了各项工作和任务，现在总结如下：
一、故事资源的收集和整理
开学初，我们学区根据教研室的安排，收集和整理第八册品社的故事资源，各个学校分别接受了这个任务，认真收集了第八册每一课中跟课文有关的故事，经过精心选择与筛选，与各位老师共享故事资源，丰富了课外的故事链接，使品德老师可以拿来就用，非常方便。
二、学科指导小组菜单式服务
三月份，根据市教研室的安排，学科指导小组的成员进行城乡联手，组织携手农村大课堂活动如火如荼地举行，作为上虞中学学区，在全市起着骨干带头的作用，作为学科指导小组的一员，每位成员都进行了精彩的课堂展示和学科报告，如师范附小的马晓颖，实验小学的汤金华，百官小学的李可苹、吕凌燕，文澜小学的江海囡、丁淑珍等等，这样的菜单式服务，引领了农村品德课堂，为农村小学送去了一缕春风。
三、各校品德教研活动新颖有效
教研活动是各校活动的基点，每个学校都很重视教研活动的开展，比如3月24日，百官小学的“百小讲坛”拉开了品德教研组工作的序幕，她们在阶梯教室开展了品德课的名师讲坛活动，下属小学、第三届师徒结对的徒弟和苍南县领雁工程的老师和百官小学的老师们一起参加了百小讲坛活动，教研室傅老师评价说：“百小讲坛，打开的坛坛都是好酒。”在这次活动中，吕凌燕老师的课堂展示《塑料和我们的生活》精彩纷呈，李可苹老师点评《合作探究感悟》客观灵动，经校长的主题报告《追求理想中的品德课堂》受益匪浅，这次教研活动可以说是百小品德教研组的一次精彩的展示，是百小品德教研组智慧的结晶。
阳光学校教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。她们还认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让教育“随风潜入夜，润物细无声”。
滨江小学开出了三节品德教研课，街道级教研活动分别是陈林君老师的《争做清洁小卫士》和叶丹丹老师的《养成认真按时完成作业好习惯》，校级教研活动是范宇芳老师的《五十六个民族》。参与上课的老师通过精心备课，数次试教，改进教案，课后收获颇多，教研活动的开展为年轻教师的成长搭建了展示的舞台、发展的平台。
四、课题引航——成就和谐、合作的教研团队。
学区内的教师都很重视课题的研究，通过课题的研究，成就和谐、合作的教研团队。鹤琴小学针对品德教学说教为主，学生缺乏参与和体验的问题，提出了《品德教学树课模式的实践探索》的课题。主张在思想品德课堂教学中夯实“树课”之根，于大自然大社会中，建构“树课”之干，于生命的活力中，绽放“树课”之花，于幸福的课堂中，提高学生主动参与的积极性，引导学生全体参与、全心参与、全情参与。本学期着重进行树课模式博客的充实。
华维文澜小学的教师根据品社课自身的学科特点，提出了以“让故事成为品德教学的好朋友”的课题研究。这则课题方案成为了绍兴市普通中小学2015年教改项目第一批立项项目之一。自从故事教学的课题方案理想以后，教研组马上以该项目研究实施为中心，推出了一系列的项目研究教研活动。
百官小学结合本校心理健康教育的特点，结合《德育与心育课题一体化的课堂教学模式的研究》的课题，也进行了一系列的研究和探索，在德育课堂中融入心育教育，使德育课堂更加人文化，多元化，希望德育课堂和心育课堂能够齐头并进
一个学期的工作已经告一段落，希望我们在新的学期里能够再上一个台阶!
又到写总结的时候了，才觉得匆匆间时间又晃过去了，回首这个学期，我们学区的品德教研活动，主要是借市教研室组织活动来展开的。
一、以联谊为契机，发展品德队伍
从自己开始当这个学区组长以来，一直有个心愿，能在学区里组建起一支属于品德学科的教学队伍，也一直在作主要的努力。可往往努力去发现了，可下个学期人事调动就又不见了，队伍总是不稳定，也就谈不上什么发展。这个学期在市教研室的关心照顾下，我们学区引来了两次学科指导小组的联谊活动：在章镇镇小迎来了傅老师精彩的讲座，为章镇的品德教学点一盏明灯，省赛课一等奖获得者实验小学的汤金华老师为我们展示了他的教学艺术，让大家一睹了高手风范;在汤浦镇小华维文澜的江海囡老师以她的沉稳和大气又给大家展示了别样的风采。通过这次活动，让很多老师眼前一亮，得到或多或少的启示。在这两次活动中，才出现了很多新的面孔，每个乡镇都有那么一些喜欢品德老师，看见了品德学科的新的面孔，那是一种新的希望。相信只要的教研氛围可以让我们章镇品德这块贫瘠的土地有新的气象，新的发展。
二、以活动为台阶，促进个人发展
推出新人是一支可持续发展的队伍必不可少的一步，章镇学区特别重视这一点，凭借着与学科指导小组的亲密接触的良机，我们学区又推出了两个新人。朱婷婷老师以她日趋成熟的教学状态展示了——《我们是集体的一员》，图片中故事是“绿色”的，足见匠心独具;韩世玉老师虽然品德学科才起步，但是她的认真和课堂呈现的那种自若也值得一提。本人也参与了这次指导小组的活动，分别执教了《你中有我我中有你》、《谁是最值得尊敬的人》，在很大程度上得到了锻炼和提高。
三、以故事为载体，提高课题效率
故事是本学期我们学区的一个重头戏，从收集、整理，到使用都让一线老师有不同的感悟。故事联系习惯，故事联系课堂，讲述自己的故事，分享别人的故事。在品德学科相对薄弱的课堂里，我们主张添加合适的故事，让课堂呈现出一派新的景象。
时间过得真快，一转眼09年上半年又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实。根据开学初制定的教研组工作计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、加强思品教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质。
1、我们思品教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。
我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《新课程标准》深入分析并领会教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还积极参加教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参加市级公开课的听课活动，学区内几所学校进行交流，积极听课、评课，学他人之长，补自己所短。通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。
3、积极组织参加市、学区级公开课教学，组内教师认真参与听课、评课，互相学习，不断提高课堂的教学质量。
本学区，永和镇小的罗彩芳老师就为我们执教了市级公开课《塑料与我们的生活》。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
1、有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，教师均在讨论的基础上制定出学期教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，提高课堂教学质量，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
总的来说，这个学期，我们教研组的多数成员虽然都是担任了语文教学、数学教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。4月3日，上虞市品德学科菜单式服务行动在丰惠学区永和镇小如期开展。学区各乡镇品德学科教研组长和品德骨干教师齐聚在永和镇小，参加了本次活动。活动中，百官小学的吕凌燕老师和永和镇小的罗彩芳老师分别为我们执教了四下《塑料与我们的生活》和五下《日新月异的交通》，百官小学科李可萍老师和教研室傅老师还为我们做了精彩讲座。在活动结束时，还有我学区的好多青年教师纷纷表示如有机会，将会积极参加这么有意义的教研活动。在参加09年的学科论文评比中，我教研组成员多人获市一、二、三等奖，如下管镇小的任芳芳老师所撰写的品德论文《孩子，让我们用真心交流——品德教学呼唤真诚的课堂对话》获市一等奖。
三、在新课程的实施过程中，肯定不是一帆风顺的，也有不少的问题：
①教材方面。某些教学活动内容较多，对刚接触品德教学的教师难以正确把握，不同理解会导致不同的处理，而学生就会因教师的理解水平、处理方式而得不到应有的发展。
②在教研活动方面。由于个别教师的教育观念并未完全转变，对于参加教研活动的积极性并不高，德育课程的教学就有所懈怠，对学生的思品知识与言行的统一也有所脱节，与家长、任课教师、班主任的沟通也不够，学生也就难以形成良好的品德。
光阴荏苒，日月如梭，蓦然回首，别有一番滋味在心头。小越中学学区品德教研组老师们齐心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学生动的乐章。一曲曲悠扬的旋律从心底溢出……
一、团结协作，练队伍
我们小越学区品德教研组全体组员团结协作，共同努力。每次活动大家踊跃发言，各抒己见，积极讨论。我们的教研活动从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发挥着集体的力量，体现着团队的精神。我们组开设的教研课、调研课等，每一堂课都集中大家的智慧，从选题开始，一起备课、一起研讨。因为组员们都不是同一所学校的老师，聚集在一起的时间很少，所以为了能随时随地的进行交流、钻研，我们学区品德教研组建立起了一个qq群。让每位教研组成员都把自己备好的课、想提的建议统一放在了qq群共享上，同时大家一起来群聊，各自提出自己的建议和意见，每一位成员都参与进来了，讨论之后，执教老师进行试教，再修改，再试教……让每一位成员都来重视我们的学科，创设良好的教研氛围是品德教师专业化成长的必要方法。
二、钻研教学，促教研
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师利用课余时间多多阅读《中国德育》、《小学德育》等相关教育刊物上的教学实例，播放有关的名优教师优秀课例视频，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;在本学期中，禹峰小学的郭芳老师在市级调研活动中执教的《少数民族之乡——云南》一课，两位老师参加了上虞市品德学科菜单式服务行动活动(均承担了上课任务)，都得到了市教研员及听课老师的一致好评。课前认真地查阅读资料，共同商讨、集体备课，在品德教研组这个“练技场”上学习、研讨、跌滚摔打，洒下我们的汗水，流下我们的心血，只为了共同的目标“建设我们的品牌课堂”。
三、课题领先，显特色
一位专家曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处”!是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们继续鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发，针对这点再结合我组思品老师的实际情况，以具体实践为落脚点，以改进教学提升教师素质教育的水平和能力为任务目标，根据品社课自身的学科特点，我们提出了以《叙事德育运用于小学品德课堂教学的实践与研究》、《小学品德教学质量监测实践与研究》、《如何提高品德课堂教学的课后延伸活动》的课题，在10年度市级及以上立项。
在这一学期中我们组的品德老师通过不断的努力，也取得了一些成绩，如：谢林燕老师的《落花有情马蹄留香》和邵璐老师的《莫让“情境图”留在暗房》两篇论文获市一等奖;徐益锋老师的《让教材中的活性因子充分激活》和张瑾老师的《被品德课遗忘的角落》两篇论文获上虞市二等奖;其中三篇已送绍兴市参评。谢林燕老师被评为上虞市第九届教坛新秀。并组织开展了一次菜单式服务行动。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，沐浴着春风，和着时代的节拍，在市教研员和学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品德教育教学的亮丽风景线。
在新课程的实施过程中，我们学区品德与社会(生活)教研组结合课例开展校本教研研究，立足课堂，以品德实验教师为基本研究主体，以课例为载体开展教学研究，促进师生共同发展。我们品德教研组的教师团结协作、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中取得了较大的成绩。现就一学期来我们所做的工作总结如下：
1、认真制订教学计划
我们品德教研组的教师坚持学校有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起根据本学期的各项要求认真制订了教学计划。以使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤地开展，而不至于开“无轨电车”。
2、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。由于有几位老师今年刚接触《品德与生活(社会)》课程，为了更快地使大家了解《品德与生活(社会)》的课程性质与特点，更顺利地投入到品德的教学中去，本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。特别是已经接触过品德课程的老师，在交流活动中，能以自己教学中的经验教训与大家一起交流，避免大家多走一些弯路。
3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们仍旧采用了集体备课的方式，集合大家的智慧，力求备出优质的教案，备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的复备与反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，由于我们几位品德任课老师的办公室比较近，所以，我们可以及时交流在上课过程中的好的经验，做法;碰到了困难，大家也能及时地进行交流，共同寻找解决的方法。
4、走出去请进来，以课例为载体，提高教师的课堂实践能力。
本学期刚开学，就组织老师去夏丏尊小学，聆听了四位教师的精彩课堂，并学习了傅老师的讲话。同时，在4月28日在三汇小学成功承办了教研室开展以“绿色故事快乐课堂”为主题的小学品德学科指导组菜单式服务活动。活动中三汇小学孙艺老师执教二下《美丽的家园》;沥海小学应晓玲老师执教二下《动物、植物和我们》;金近小学邵瑞老师执教三下《快乐的秘诀》;师范附小马晓颖老师执教四下《父母—我特别的朋友》;教研室傅智红老师主讲《网络研训：农村品德教师专业成长的绿色通道》。使每位参与活动的教师，都得到了很好的学习和提高。
