高校教师思想工作总结

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高校教师思想工作总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

艺术设计专业是一门贴近社会实际需求的学科，具有较强的应用性特征。艺术设计专业实习课程是高校设计专业教学中的一门重要课程，因其独特的教学要求、开放的教学形式，所以实习课程在该专业的教学过程中占有重要地位。而多数高校艺术设计专业现有的实>--j课程教学和管理方式一直沿用专业美术院校美术课的实习体系，艺术设计专业新的系统性的实习教学和管理体系没有完全建立起来，所以反映到教学上会显得混乱。另外，随着高等教育的迅速发展，艺术设计院校的办学规模逐年扩大，学生数量已经成倍增长，这就要求教学管理也要进行相应的改革，使其不断地发展和完善，以适应新形势的需求。各高校应当充分重视实习课程，切实做好该门课程的组织、教学和管理工作，注重实习课程的过程管理，真正让学生通过实>--j提高分析问题、解决问题的能力，同时使学生更加明确专业培养目标和要求，更大程度地激发学生的学习兴趣。

二、目前高校艺术设计专业实习课程普遍存在的问题

在当下，中国的设计教育快速发展，艺术设计院校的办学规模不断扩大，学生数量成倍增长，就业压力增大。许多艺术设计专业的本科毕业生无法找到一份满意的工作，而不得不忙于求职、考研等相关事宜，实习对他们来说只是一个不得不完成的任务，不可能投入太多的时间和精力。这在主观上也造成了学生本人对实习的不重视，因此只是简单应付。某些学生由于自理能力较差，害怕外出吃苦，主观上不愿参加实习。

三、艺术设计专业实习课程管理体系构建

1．做好学生的思想工作，明确实习目标，完善实习课程考核体系

在艺术设计专业实习的课程教学中，学生中普遍存在着对实习教学的片面认识和消极情绪，这就要求实习指导教师和辅导员、班主任主动沟通，深入细致地做好学生的思想教育工作，使学生了解实习课程的重要性，明确实习目标，变被动学习为主动求知。具体措施为：第一，实习开始前，指导教师根据不同的实习课程内容制订细致周密的实习计划。第二，编写具体的实习指导书，发给每位同学，然后在实习前组织召开全体实习学生动员大会，学习有关实习的相关文件，让学生认识到实习课程是专业教学的必须环节，使学生明确实习的目标与任务，并认真学习有关实习教学的规章制度和纪律要求。第三，生动地介绍实习基地的地域特点、自然风光、风土人情、人文风俗等，并讲评往届学生的实习成果和实习趣事，激发学生的实习兴趣，刺激学生的探究与创新的欲望。第四，完善对学生实习课程的考核评价体系。艺术设计专业实习课程的考评可以从两方面进行综合评定，一方面是通过实习作品、实习笔记和实习报告来考评学生实习的结果；另一方面是以学生在实习过程中表现出来的学习能力、学习态度、综合运用知识的能力、艺术感悟能力、创造能力以及社会责任感作为考评依据，突出考评的整体性和综合性。指导教师要通过制订严格、细致、规范的实习考核办法，进一步强调实习课程的严肃性，使学生详细了解考核标准。

2．提高指导教师思想素质和业务能力，突出设计专业实习特色

从目前高校艺术设计专业实习情况看，高校教师特别是青年教师的价值观趋向实际，责任感不强。部分教师对实>--j课程的重要性以及实>--j环节的课程如何组织教学还不是很明确，实习过程中多出现放任自流的情形。随着教学改革的开展，实习教学环节越来越被重视，实>-7工作量不断加大，难度不断增强，高校急需建立一支既熟悉业务又有较强的服务意识和责任意识，且懂得科学管理的实习指导教师队伍，使其通过参与不同形式的实习教学，在指导过程中不断总结、研究出不同形式实习的教学特点和管理方式。比如，低年级的写生实习课程就要强调培养学生认识大自然、感悟大自然，通过归纳总结描绘大自然的综合能力，要求学生以现实对象为依据，尽量发挥艺术的想象力、创造力，大胆设计画面，可寻求和借鉴各种手法，允许学生对各类景物进行夸张的处理，突出设计思维的引导，形成造型能力和设计思维相结合艺术特点，使之与专业联系得更紧密，更加突出专业特色；而高年级的专业实习就要求学生张扬艺术个性，创造性地利用材料作为艺术形式的媒介和设计语言的载体，在表现作品主题、思想观念与视觉感受上发挥积极作用。在学生实习创作过程中，指导教师应引导学生重视对各种技法进行实验，对新型材料进行探索，并在作品中加以运用，增加设计作品的个性，突出学生的创造力和想象力，使其设计意识与现代艺术和当代文化思潮紧密联系。

3．强调实习课程的组织与实施，重视实习基地的建设与管理

实习期间，指导教师要认真严格地做好实习课程教学组织工作，不断加大对实习基地的研究力度，在实习过程中为学生提供充分帮助。另外，实习指导教师要对实习地点的艺术特色、自然环境、食宿条件、社区民情、交通状况以及安全性进行综合分析，选择最优路线，确保野外写生的教学质量。在安全方面，教师可将学生划分为若干小组进行管理，对出发时间、乘车时间、作息时间和返校时间做出明确的安排和要求，向全体师生提出明确的纪律要求，禁止任何个人单独行动，突出强调“安全第一”的意识。教师要对野外可能出现的突发事件作出充分估计，制订应急预案。在实习期间，教师要每天集中检查学生的实习成果，讲评实习作业，对每位学生的当天作业数量和类别进行登记，详细记录，完成实习指导记录并填写工作日志。实>--j过程中，教师要重视与学生的思想交流，掌握学生的思想动态实，定期召开实习安全会议，实习结束后及时评定成绩，完成实习工作总结。实习基地是完成实习课程的重要场所，高校艺术设计专业要高度重视实习基地的建设和管理，要坚持科学选点、“安全第一”的原则。首先要选择交通方便、生活便利的地点；其次，实习地点要具有地方特色和代表性；再次，实>--j基地还应具有能够开阔学生视野、拥有行业领先的技术优势以及就业前景广阔等特点。高校要与各实>-j基地签署协议，不断加强与实习基地之间的联系和有效的信息交流，确保实习基地能够切实履行义务。同时，高校也要不断对实习基地进行考察，淘汰一些专业性不强，观念、设施过于陈旧的实习基地，尽可能多地建立能够代表行业领先水平的实习基地。