时间：2022-02-23 11:44:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇四个意识个人剖析材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、存在的主要问题
（一）在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面：理论学习停留在会议安排部署学，按照领导要求指示学，主动性不强、自觉性不够。对标综合性消防救援队伍“国家队、主力军”的建设标准，对标“两严两准”的管理要求，履职能力还有差距，还存在能力危机和本领恐慌。
（二）在做到“不忘初心、牢记使命”方面：随着工作时间的增加，入党时和刚加入消防队伍时的激情和闯劲却有所减退。队伍改制转型升级后，对应全灾种、大应急的使命任务，所需要的理论储备、知识结构、能力素质都急待提升。认识上去了，行动还没有跟上。工作中还是惯性思维，总结、反思、追问和探索少，潜意识里还有当老好人的思想。
（三）在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面：平时深入消防员培训大队实际调查研究少，与基层指战员面对面、心贴心的沟通交流少，对大家的教学需求了解掌握不够全面深入。表现在工作上，只能按照培训大纲和课本进行授课，在思维理念上还有短板。
（四）在知敬畏、存戒惧、守底线方面：工作中还缺少“较真碰硬”的精神，遇到问题随大流的现象、当老好人的思想依然存在。
（五）思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面：一是对待工作，更多地是领导要求去落实，主动开创的工作还很少，有时候有一些自认为比较好的工作想法，但经常考虑到如果施行了会不会增加别人的工作负担让大家反感，或者万一干不好了会怎样等等，瞻前顾后不敢说，最后只能凡事求稳，安于做好本职工作，完成领导交办的任务了。二是随着年龄的增长，自己研究业务的时候少了，在个人业务素质上还存在“吃老底”的现象；面对全灾种、大应急，现有知识水平上已经不能适应新的形势任务需要，必须不断提升。
（六）落实党的建设主体责任方面：一是党建知识掌握不扎实、对各项工作不熟悉；二是没有给支部书记提出有效建议，助手作用发挥不明显；三是党员意识有所弱化，表率作用、创先争优精神有待加强。
（七）检查自身存在的虚报浮夸、不说实情，弄虚作假、欺上瞒下，粉饰太平、掩盖矛盾等方面的问题：有时候对一些工作有应付了事的思想，没有把工作都尽最大去努力做好。对面问题，有时有产生多一事不如少一事，事不关己高高挂起的思想。
二、产生问题的原因分析
一是理论学习不够扎实。虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性，但实际中做得却不到位，认为理论知道了解就行了，不需要花费过多的心思去研究，更没有做到结合实际入脑入心。工作忙了、事情多了，理论学习的主动性却慢慢放松了。
二是自我要求不够严格。在一定程度放松了纪律的约束。工作作风不够深入，工作抓细、抓实的实干精神还不够强。没有经常用发展的眼光来检视和改造自己，自我教育、自我批评、自我反省做的不够。在工作上手后，不再追求创新和改变，而是按部就班地完成工作。
三是担当精神不够到位。有时有干的多错的多不如少干点的错误观念。遇到复杂疑难问题，没有勇敢承担、尽全力去解决。则随着年龄的增长，锋利的东西渐渐少了，担当精神弱化了，人情世故多了，产生了遇事随大流的思想。对新形势下如何加强和改进教学工作思考不够、创新不多，针对教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，敢闯敢试的锐气有所弱化。
三、今后努力方向和整改措施
一是进一步加强勤学善思。继续加强政治理论学习,提高个人修养。进一步端正学风，做到知行合一，不断提升履职尽责的能力和水平。加强应急救援相关知识的学习，争取并珍惜实践机会，为教学授课打牢基础。端正教育思想，提高教学技能，真正做到教好书育好人。
二是进一步转变工作作风。深入调查研究，掌握教学第一手资料，不断总结经验。多向身边的优秀同志学习，切实增强责任意识，进取意识。认真听取各方面的批评意见和建议，不断纠正自己的错误缺点。树立本领恐慌的意识，对标国家队、主力军，在学思践悟中，更新观念、提升能力。
学院各党总支、机关各党支部：
根据《关于做好第一批单位党的群众路线教育实践活动专题民主生活会有关工作的通知》（桂群组发z2013{10号）和《关于印发<广西建设职业技术学院开展党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作实施方案>的通知》（桂建院党z2013{20号）等文件精神，为指导学院各党总支、机关党支部开好以为民务实清廉为主题的组织生活会，现就做好撰写个人对照检查材料有关要求通知如下：
一、总体要求
个人对照检查材料应严格按照中央和自治区党委的有关要求，开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂，不要写成工作总结或述职报告，不要评功摆好，不要讲套话、官话和虚话。撰写对照检查材料时，要加强学习，进一步提高对教育实践活动的认识，为开好专题组织生活会打下坚实基础。
二、主要框架
主要内容包括五个部分：
（一）对开展教育实践活动的思想认识和主要收获
内容要切合作风建设，突出为民务实清廉的群众路线，尤其是对反对“”、清查“六病”的认识和体会。要注意联系部门实际、联系个人工作以及思想实际去谈体会，不能照搬照抄上级文件或讲话，没有个人感受，空对空、虚对虚，更不能跑题、偏题（谈工作或思路等）。
（二）查摆“”方面存在的主要问题
要从形式主义方面、官僚主义方面、享乐主义方面和奢靡之风等四个方面分析存在的问题，还要结合“六病”的表现分别写，每个问题都要用具体事例去说明。查摆问题一定要号准脉、像自己。对不像、不深、不准、不诚、虚而空的要打回去重写。
（三）个人遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况
主要从遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况方面来写。根据文件精神，要求材料对“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房、管理家属子女和身边工作人员不严等7个问题进行说明。如本人没有这方面的内容，要逐个问题进行明示。如本人存在这方面的问题的，要把问题讲清楚。
（四）产生问题的原因分析
剖析问题要准，要具体，不能消极回避。剖析问题原因是否深，要看是否只摆现象，不查本质；是否只讲客观，不讲主观；是否只讲工作，不讲思想作风。看是否从世界观、人生观、价值观、利益观、群众观的根子上找，从政绩观、发展观的根子上去找，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面去分析。要看查摆的问题是否聚焦，是否具体；要看是否把自己摆进去，不可避重就轻、隔靴搔痒；要看是否讲实在话，不讲官话、套话、虚话或抄人家的话，是否是开门见山、直奔主题，重点突出。
（五）今后努力方向及改进措施
一是思想认识和党性修养上如何提高；二是针对具体问题提出整改措施。措施要实，要有目标、要有方向、要有针对性，措施要具体、突出重点、不能泛泛而谈。
三、其它要求
（一）正处级领导干部或中层正职领导的对照检查材料，送学院党委书记和自治区第16督导组审阅；副处级领导干部或中层副职领导的对照检查材料，送学院领导班子分管党员领导审阅；其他党员的对照检查材料由各党总支、机关党支部书记审阅。
（二）各党总支、机关党支部在个人对照检查材料审核通过后，制定出专题组织生活会方案并送交学院实践办，由实践办统一报送学院党委审核同意后方能召开专题组织生活会。
四、参考格式
党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
--×××
导语
内容：个人简要情况及参加教育实践活动情况。
一、对开展教育实践活动的思想认识和主要收获
内容：要求理论联系实际，不跑题，不偏题。
二、查摆“”方面存在的主要问题
内容：要求聚焦“”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风），结合“六病”（软骨病、冷漠病、浮躁病、享乐病、梗阻病、懒散病）。
三、个人遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况
内容：要求实事求是，逐一对照。
四、产生问题的原因分析
内容：要求讲实话，不讲空话，重点要突出。
五、今后努力方向及改进措施
内容：要求针对具体问题提出具体措施，措施实在，切实可行。
广西建设职业技术学院党的群众路线
一、总体要求
按照“调查研究要深入，征求意见要广泛，自我剖析要认真，督导检查要严格，宣传氛围要浓厚，作风转变要明显”的工作目标，认真查找本部门在思想观念、体制机制、工作作风、经济发展等方面存在的突出问题，为下一步制定整改方案，完善政策措施，建立良好机制打下坚实基础。
二、时间安排
剖析问题、查找差距阶段的工作集中从6月15日开始，到7月5日结束，共20天时间为第一阶段。
三、工作任务
(一)深入开展调研
开展主题调研活动。按照要求，要深入开展主题调研活动。一是局领导班子成员要带头开展调研活动，要根据各自分管的工作，至少拟定一个调研课题，集中时间，深入基层，认真开展调研活动；二是各科（室）要立足本职工作实际，认真组织一次专题调研活动。调研内容要有针对性地查找在制约工作开展及促进我市医药经济发展方面存在的思想观念、体制机制、规章制度等方面的问题。
(二)广泛征求意见
l、公开征求意见。局大讨论活动办制定问卷调查表，公开征求意见。要结合单位实际，通过发放问卷，设立意见箱，公开热线电话、行风热线，召开座谈会和开展走访座谈等形式，从不同层面、不同角度，广泛征求社会各界意见。特别是要征求基层单位和群众的意见，尤其要注重征求服务对象的意见和建议。对征求到的意见和建议要认真研究，制定出具体的整改措施。
2、召开不同类型座谈会。在剖析问题、查找差距阶段，要邀请有关领导、服务对象代表、街道社区代表召开不同类型的座谈会，广泛征求意见。
3、网上开展“解放思想大讨论意见征集”活动，长期有效。局大讨论活动领导小组在局门户网上，开设专栏，广开言路、开门纳谏，面向社会开展“解放思想大讨论”活动，公开征集对我局工作乃至全市经济社会又好又快发展的好办法、好思路、好对策。要对各方面提出的意见和建议全面梳理分析，认真落实整改措施。
(三)认真自我剖析
局班子成员要从自身实际出发，围绕全局及全市中心工作大局，对照自身的职责要求、对照先进地区的经验做法、对照人民群众所盼所想，通过“群众提、自己找、上级点、互相帮”等方法，准确深刻地查摆存在的突出问题。
1、认真开展自查。要在广泛征求意见的基础上紧密结合本单位实际，认真开展自查。一是对照省局和市委的要求，查找深层次的思想观念、服务意识、工作作风等问题；二是对照积极创新发展观念，查找在推动科学发展上的问题；三是对照继续扩大对外开放，查找在推动开放型经济大发展上的问题；四是对照牢牢坚持以人为本，查找在和谐机关建设上的问题；五是对照“环境也是生产力”，查找在优化经济发展软环境上的问题；六是对照进一步创新体制机制，查找在推动科学发展观的落实上的问题。
2、召开专题剖析会。要分层次召开专题剖析会，一是局班子成员参加的剖析会；二是各科室负责人参加的剖析会；三是由全局职工参加的一次专题剖析会。在剖析问题过程中，坚持边查边整，边整边改。在认真查摆、自我剖析的基础上，形成单位和个人剖析材料。
3、坚持领导带头。局班子成员及科室负责人都要紧密联系本单位及各自分管工作的实际，联系自身在思想、工作、作风、服务等方面的实际，认真开展自查，领导干部要带头查找，带头剖析，做到听取意见不怕“刺”，解析自己不怕“严”，亮出问题不怕“丑”，剖析原因不怕“痛”，率先形成剖析材料，为广大干部做出表率，以自己的实际行动带动本地本单位大讨论活动的深入开展。
(四)严格督导检查
局大讨论活动办要通过多种形式找准存在的突出问题，对剖析问题、查找差距的各个环节，做到情况掌握、沟通到位、督导及时、检查有力。在督促检查时，要坚持“四个要”即要深入开展调研，形成调研报告；要采取多种形式，广泛征求意见；要认真查找问题，严格自我剖析；要公示查摆问题，接受群众监督。
我办党支部在先进性教育活动分析评议阶段，认真抓好“四个注重”，确保活动取得了实实在在的效果。
注重抓好征求群众意见的广泛性。一是征求群众意见的渠道广。通过召开座谈会、会议集中调研、个别谈话、设立意见箱、发放意见表等方式，广泛在单位、服务对象、广大干部群众中征求意见。二是征求意见的范围广。既征求党员的意见，又征求群众的意见，特别是基层服务对象的意见。对所征求到的意见，由党支部的主要负责同志如实反馈。属于党支部领导班子的意见，反馈给领导班子全体成员。属于对党员个人的意见，如实向党员本人反馈。同时，党支部积极引导广大党员端正态度，虚心接受群众的监督和批评。
注重抓好党员自我总结的客观真实性。每个党员实事求是地对照检查在理想信念、宗旨意识、思想作风、组织纪律和工作作风等方面的现实表现。通过对以上几个方面的客观评价，努力找出各所存在的突出问题，从世界观上剖析思想根源，明确努力方向，为下一步工作作好准备。
注重抓好民主评议中的“三关”操作性。一是严把“自评关”。每个党员对照党员标准，写好个人分析材料，在是否合格上进行自我评定。个人分析材料经党支部审定，其中主要领导干部的分析材料送市局主管领导审查，一级对一级负责，然后由党员本人在支部大会上进行自我总结。二是严把“互评关”。采取面对面的形式，认真开展批评与自我批评，敢于触及问题与矛盾，力避不负责任的评功摆好。党员领导干部带头严于解剖自己，带头评议别人。对于一些不宜公开批评的问题，通过意见箱或个别谈话的方式，让党员充分发表意见。三是严把测评关。根据党员互评的意见，每个党员认真修改个人分析材料，在一定范围内征求群众意见，并进行一次对党员先进性认可程度的测评。对认可程度较低的党员，党支部进行具体分析，帮助其找准所存在的问题。
注重抓好评议结果的准确性。党支部按照综合分析党员自我评价、党员相互评议、群众评议和民主测评的情况，整理出对每个党员的评议意见，并在一定范围内对评议结果进行公示，接受群众监督，然后提交支部党员大会讨论，按照民主集中制的原则，形成正式组织意见，努力做到评议意见与平时表现相一致、组织认定与民主测评相一致、评议结果与群众公认相一致。
一、指导思想
“三思三创”活动，核心是加快发展、科学发展，目标是打造一流的思维理念、一流的意志品质、一流的工作水平、一流的发展质量。思想解放大讨论活动要“落实对照标杆找差距、振奋精神干事业、改进作风破难题”的工作思路，紧紧围绕市委“六个加快”与县委、县政府“一线推进千百十”的战略部署，以“五找八问”为主要内容，以提升执行力为主线，按照四个拓展工作思路，引导广大工商干部深入思考推进科学发展工商事业，积极探索加快转变工商工作发展方式，增强创业创新的主体意识和责任意识,为创一流工商，十二五提供强大思想保证。
二、目标任务
（一）观念上有新突破。要通过解放思想大讨论，牢牢把握三思三创精神实质，延续和发扬三四四三共同语言，以理念作引领，以文化促发展，破除“重知不重行”“见物不见人”“利小不利大”的误区，服务发展、服务企业、服务群众，围绕“六个加快”目标，拓展职能空间，创新管理模式，推动产业结构调整，促进企业转型升级，改善消费服务环境，对接桥海战略，推进千百十工程，打造一流工商事业。
（二）作风上有新转变。通过思想解放大讨论，进一步引导干部牢固树立大局观念和主人翁意识，激发工商干部干事业的激情，切实增强干部责任意识和忧患意识，以企业的认同感、群众的满意度为标杆，切实增强推进干部队伍作风建设，排除慵懒散等干扰因素，全面提升工商行政管理执行力，树立良好的部门形象，维护红盾权威。
（三）工作上有新提高。通过思想解放大讨论，研究当前工商工作中存在的疑难杂症，克服畏难惧困、退缩回避、被动应付思想，落实一线工作法，深入基层，强化理论与实践之间的转化，探索新理论、新知识在新形势下的实际应用，创新化解矛盾的方法，提高破难攻坚的实效。
三、开展步骤
本次思想解放大讨论活动集中在三月下旬，分三个阶段进行。
第一阶段：个人自查。要联系个人岗位职能，结合分管负责的业务工作，立足实际情况，有针对性地查找问题，分析工作中的实际难题，提出想法建议，拟出个人承诺，形成书面发言材料。
第二阶段：基层组织讨论。各工商所、机关各科室、队负责人要组织好本单位讨论活动，做好本单位干部意见建议的梳理、总结，形成部门工作承诺，书面材料于3月28日前报分局“三思三创”办公室。
第三阶段：分局集中大讨论。在干部个人和基层组织讨论的基础上，分局召开集中大讨论，汇集群智，论证制定当前和今后一段时间“三思三创“方向，形成制度性文件和建议，建立长效机制。
四、主要内容
一是落实一个“找”字。找误区、找目标、找差距、找路径、找动力，结合人大审议、行风评议、机关民主评议中反馈意见，深入剖析当前工作实际情况，从强化部门队伍建设、深化行政审批制度改革、扩大政务公开、建立健全简政放权机制等众多方面入手，寻找如何提升工商部门履职能力、如何提升工商部门行政效率、如何提升工商部门社会公信力、如何提升基层工商部门统筹能力的方向和举措。
二是落实一个“问”字。扪心八问，面对新一轮发展，工商部门应当扮演什么角色、担当什么责任、体现什么作为、作出什么贡献，作为工商干部有没有大局意识、有没有责任意识、有没有创新意识、有没有群众意识，要如何兴起服务大局、创先争优之风，如何兴起敢于担责、直面矛盾之风，如何兴起勇于实践、锐意创新之风，如何兴起深入群众、服务群众之风。
三是落实一个“比”字。以先进典型为标杆、以先进地区工商系统为标杆、以其他先进部门为标杆，比理念、比思路、比干劲、比作为、比服务、比作风、比攻坚、比绩效、比奉献，坚定信心，昂扬斗志，在学习标杆中突破发展瓶颈，在赶超先进中培育竞争优势。
五、基本要求
全员参与。各单位负责人在思想上要高度重视，认真对待，做好本单位解放思想大讨论的动员推广，组织干部职工联系实际、解放思想，做到全员参与、人人讨论，深刻投入到本次活动中去。
一、认真开好转段工作的动员大会。
认真做好反思评议工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。
二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。
1、自我检查，自我剖析。
全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。
2、认真开展谈心沟通活动。
学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。
我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。
4、重视民主生活会，做好三满意五比五看评议工作。
为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。
三、认真查找问题，拾差补缺。
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。
(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。
(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。
(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。
通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。
四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。
每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。
这两天一直有件事情困扰心头，全区的心理健康教研组长专题研讨活动20日要在靖江一小举行。作为此次活动的忠实关注着，我参与了某些环节的预设，但在活动结束之前，我真的不知道，这一次的研讨能不能给予我们与会的老师新的思维冲击、带去新的活动收获?组织这样一次大型的活动，真的很不容易，有点担心在所难免。
上午9点多，因为感冒而有点迷糊的我来到靖江一小，到了活动现场，看见听课席上已经放好了本次活动的素材，而且依据材料封面的颜色分成了四个不同的区块，真好，我们听课的老师很自然地分好了组，我们要落实的课堂观察项目，自然也一一落实到了老师们的身上，这减轻了不少前期人员调配的压力。指定了四位组长，进行了简单的说明，我们进入了听课的环节。
两位老师，根据“感恩”的主线，分别演绎了《同学，有你真好》、《爸爸妈妈，我爱你们》的不同关注点的研讨课。对于课的呈现，我就不再多说。
在课的运行过程中，我注意地在观察我们听课老师的举动，我真真切切的感受到，这一次的研讨活动，实实在在地呈现出与以往不一样的状态：每一位听课的老师，都在那里依据自己课堂观察的切入点，细细笔记、认真揣摩。这一次的研讨，在汲取闻堰镇小活动的经验基础上，我们主要从“教师的评价语言、学生的参与度、生成性资源的把握艺术、教师的行走路线|”等维度，对两堂课进行深层次的解剖，期望在这样的深入观察中，明确教师在课堂操作中的细节性亮点和问题，促使教研活动的扎实有效。
整个教研活动完整的进行下来，我发觉，这样的教学研讨，老师们经历了“幸福的教研”，同时，老师们拥有了“幸福的收获”。这两个“幸福”，不是空洞的说辞，我觉得是源于以下几方面的基点：
首先，这一次的活动，我们实现了“从投石问路向抛砖引玉”的转变。二月份，我们在闻堰镇小举行的专题研训活动，当时我们也是采用了分系类观察并剖析课堂的研究形式，但当时在我们还是首次介入，大家心中都没有什么底，甚至于对于课堂进行怎么的关注，都有些不太明确，因为，这样的分系列观察课堂，要求更细致，而且在整个过程中，必须丝毫不遗漏，否则拿出的结论就缺乏科学性。由于当时在活动预设中存在太多不清晰的因素，当时每个项目只安排了一位老师进行观察和分析，导致参与活动的教师面，达不到最广泛的程度;但是，在今天的活动中，我们每一位听课的老师，都有具体的观察研究目标，因为有任务，所以我们在听课学习的过程中，更加的深入细致了，我们要在小组内汇报各自的观察结果和个人观点，那么，我们在听课的过程中，很自然地呈现出了“欣赏+研究”的姿态，这两者的结合，我觉得，是一种质的飞跃，因为从发言的结果来分析，我们完全避免了曾经惯用的“这里好那里好大多都好+适当补充不成熟的个人看法”之类的无关痛痒式的评点，而是在很客观地还原课堂原型的基础上，提出了大家的认识与思考，这不是心血来潮的虚假忽悠，而是依据大家深入的课堂解剖基础上的集体智慧。在这一点上，我们真正走向抛砖引玉的理想研究，因为今天我们所提供的研究的载体，必将对老师们今后的常态教学产生观念上以及操作层面上的影响。当一个教研活动每一个人都有事干了，而且确实有收获了，幸福之感油然而生。
其次，这一次的活动，我们实现了“从外围关注向微观深入”的转变。在解析这一观点之前，我要强调的是，我并不是否认了原先我们所采用的教学研讨的形式，这么多年来的课堂教学研究，我们从中所获得的收获，大家应该是深切地感受到了。但是教研发展到现在，我们发现多年来不太有多少变革的运作形式，确实也让我们产生了些许的感觉疲劳，这样势必会让大家更加渴求精品课堂，因为只有精品的课堂大师级别的课堂，才能够触动我们老师的神筋了。但是，接触大师、接触精品的机会能够有多少?我们改变了课堂观察的关注点，因为抛开了许多潜意识里的束缚，让老师们真正意义上地去静心研究一堂课，在深入观察的同时，结合自身的经验进行着积极的思维碰撞，这很明显，这改变了听课者的一个常态，确确实实促使老师们从原先意义上的一个旁观者向着“我也是研讨活动的主体”意识的转变。这样的角色意识的变化，研究活动的整个环节，参与的热情自然就高很多了，因为关注点的侧重不同以及微观深入，我们能够听到来自不同老师的不同声音，绝对避免了“感觉疲劳”弊病的发生。一个能够不断获取鲜活观点的研讨活动，怎么会不幸福?
当然，在享受这一份幸福的同时，我们也应该冷静地发现，在这一活动形式下，我们还有许多值得进一步调整的结点。
首先，分块关注与整体把握，应该找到平衡。我们在尝试了新的教研模式之后，似乎完全丢弃了多年的传统。诚然，这样的分主题的关注剖析，能够使得教研活动更加的深入细微，但是，因为只有分的落实，没有了整体性的把握，使得们在研讨完后对一堂课的完整性把握没有了一个具体的思维。分块关注，在解决某一些的实际问题上，必定会产生神奇的效力，但是，这样的分解，会不会打破我们思维的完整性，所以，我个人觉得，还是要安排一批老师，在听课学习的过程中，从整体上对课进行分析，这样，分合联动的举措落实，也许会产生更加全面的研讨的效应。
其次，现象剖析与解析建议，应该侧重后者。从两次的研讨中我们不能发现，老师们在进行具体评点时，对于课的原型的解析，相对能够讲得更为细致周到一些，但是，对于这一现象的深层次理性分析，相比前面的观察信息的说明，就要逊色一些。按照理想教研的要求，我们不仅要知其然，更得知其所以然，所以，这就对我们提出了更高的要求，因此，我们要学习的真的还有很多很多。
最后，研讨弱势与困惑项目，力求实现突破。如果说我们这样的课堂教学观察是在为改变教师的教学常态、促进精致课堂的形成上积极服务，那么，随后的集体研讨，是在为我们的教研活动走向精致而探寻新的思维。很显然，就今天的研讨中，针对“课堂的生成与把握”这一研究的项目，成为了本次研讨活动的弱势。连续两次的活动，好像对于这一关注点的观察与解析，怎么都没有能够呈现出一个很理想的状况，无论是生成点的找寻还是生成建议的说明，都成为了一个很难一下子逾越的坎。为此，这就迫使我们听课的老师，能够跳出纯粹是听者的单一思维，与上课的老师以及我们的学生一起感同身受，那样，也许对于生成的把握就更为有自己独到的见解了。
同志们：
根据会议安排，我代表督导组对今天的果业局党支部专题组织生活会和民主评议党员工作作一个点评。我认为，这次专题组织生活会紧扣主题，开得紧张团结、严肃活泼、富有成效；评议党员实事求是、客观公正。党支部书记同志的带头查摆问题、开展批评，全体同志按照上级的要求，本着对自己、对同志、对组织、对工作高度负责任的态度，认真对照检查了党支部班子及个人存在的“”问题和履职尽责等方面的问题，并开诚布公、针对性地开展了批评和自我批评，开了一个高质量的专题组织生活会，使得大家经历了一次严肃认真的党内生活洗礼。我列席这个会，也受到了一次深刻教育。
这次专题组织生活会，主要有两个特点：
一、会前准备充分
一是撰写对照检查材料比较认真。大家的对照检查材料，紧紧围绕反对“”，深刻查找了四个方面的问题，对历史遗留的旧账和班子存在的问题，不推诿、不回避、不埋怨、不退缩，敢于主动担责。每个同志都查摆了“”方面、履行党员义务、履行岗位职责、发挥党员先锋模范作用等方面的问题，而且都能联系思想和工作实际，做到了见人见事见思想，自我画像画得比较准。
二是谈心交心比较到位。班子成员与全体党员之间一对一坐下来认真交流，相互点问题、查原因，帮助对焦距、找病灶，把内心深处的想法摆到桌面上，做到了真心诚意、彼此掏心窝子，达到了沟通思想、消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进团结的目的。
二、会中批评和自我批评严肃认真，效果好
这次会议，大家都能以在参加兰考县常委班子专题组织生活会时的重要讲话精神为指导，认真按照上级要求，拿起批评和自我批评的武器，自我剖析全面客观有深度，批评他人坦诚负责有力度，开出了好氛围、好效果，既集中检验了大家的政治本色，又考验了大家的胸襟气度。自我批评开门见山，不遮遮掩掩、不回避矛盾，既讲个人自身的“”问题，也从组织分管和分配工作中出现的典型事例中检讨自己的问题，真正把自己摆进去，问题找得比较准，自我剖析触及灵魂；相互批评出于公心，不马虎敷衍，虽然话不多，但都能直奔主题，点到问题的关键。通过这次会议，人人都红了脸、出了汗，也加了油、鼓了劲，受到了一次严格的党内生活锻炼，起到了醒脑、正骨、补钙的作用，也达到了“团结—批评—团结”的目的。
接下来，我从督导的角度，提两条建议：
一是思想不松懈。强调，“作风建设永远在路上”，“作风问题本质上是党性问题”，“党性是立身、立业、立言、立德的基础”。党性修养不是靠一次组织生活会就能完成的，而是每天每时、一生一世的努力。要坚决防止“闯关”意识，坚决克服“松口气”的思想。要以这次专题组织生活会为新起点，深入持久抓好作风建设。要把学习教育贯彻始终，继续深入学重要讲话精神，学习省、市、区主要领导的重要讲话精神，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，深化对反对“”、改进作风重要性、艰巨性和长期性的认识，认真落实好抓常、抓细、抓长的要求，打好推进作风建设的持久战，不断巩固和扩大教育实践活动成果。
二是整改不松劲。查摆问题、开展批评，最终是为了解决问题，解决问题才是硬道理。会上，大家都针对查摆出来的问题，提出了整改方向和整改措施，现在关键是要抓好落实，做到言必行、行必果。必须下大决心、花大力气，做到件件有着落、有回音、有效果。绝不能因为组织生活会开完了就结束了，可以进入下一个环节了。大家必须以实际行动兑现承诺，以实际效果取信于民。整改关键要抓好建章立制工作，扎实扎牢制度的笼子。同时，制度建立了就要以铁的纪律强化执行，坚决做到有章必循、违规必究，切实增强制度的刚性约束，真正实现作风建设的常态化、长效化、制度化。
关键词：建筑工程 成本管理 现状 策略
0 引言
建筑工程项目成本作为成本的一种形式，是建筑企业为了获取工程最大利润而进行的一种成本管理活动。建筑企业进行工程项目成本管理可以提高企业的竞争力，并且有助于改善企业管理水平，促进建筑企业往良好健康方向发展。从目前玉林市建筑工程项目成本管理状况而言，发展状况良好，但企业的收益效果却不是那么理想。基于此背景下，本文重点研究建筑工程项目成本管理，结合自身的实际工作经验和建筑企业整体发展状况，提出一些改善成本管理的有效策略，以提高成本管理水平。
1 建筑工程实施项目成本管理的重要性
建筑企业实施工程项目成本管理有一定的必要性，笔者主要从建筑企业的内外部两个角度进行简单阐述。
1.1 企业外部经营环境的要求 政策法规环境、技术环境和市场环境是建筑企业的外部经营环境、随着科学技术的发展，计算机网络已经应用到施工管理中，这大大提高了建筑工程的管理水平和效率，使成本核算有了强大的技术支持。而网络技术的发展也涌现出很多建筑材料网站，这使得施工成本变得更加透明。此外，建筑行业的市场竞争比较激烈，而建筑企业想要在激烈的市场下求得生存就必须实施成本管理，以提升自身的市场竞争力。
1.2 企业内部战略发展的需要 玉林市很多建筑企业的初始发展阶段属于粗放型经营战略，很多都忽视成本核算工作，使项目工程成本管理处于无系统化的状态下。但经过一段时间的发展，企业不断发展壮大，进而转向重视企业的内部管理，不断提升自身的竞争力。而只有实施成本管理，才能适应企业内部战略化的发展需要。
2 建筑工程项目成本管理的原则
建筑工程项目成本管理的顺利展开必须遵循一定的原则。本文主要从三大方面分析应该遵循的原则，以更好开展成本管理工作。
2.1 最低化原则 建筑工程实施成本管理的主要目的在于合理控制成本，取得最大效益。一般情况下是在最低化原则驱动下实现最低的目标成本。但是还需要注意的是，实施最低化原则时，必须考虑项目成本的最低可能性和在合理的控制范围内。换句话而言，就是要在保证工程质量的前提下使成本降到最低，以取得最大收益。
2.2 全面成本管理原则 全面成本管理指的是实施工程的全过程管理，包括每个环节、员工和生产的过程，不能忽略任一环节的成本控制。因此，这就要求建筑企业必须遵循全面成本管理原则，落实到生产项目的全过程。
2.3 动态管理原则 项目成本管理的前期筹备工作是成本的目标和计划，这些准备工作是为日后的成本管理做铺垫，但必须重视中间管理，因为开始施工时所形成的成本是整个成本管理的核心所在。等到后期竣工时，这时候的成本管理一般就起到分析总结作用。因此，必须贯彻动态管理原则，落实每个阶段的成本管理。
3 目前建筑工程项目成本管理现状分析
在玉林市，虽然很多建筑企业已经意识到实施项目成本管理的重要性，并积极展开相关管理工作，取得一定的成效，但是在实施管理的过程中依然存在一定的问题。本文主要从以下四个方面剖析存在的问题，以更好地找到解决策略。
3.1 项目成本管理意识不够强 很多建筑企业领导者和经营者缺乏对成本管理的意识，因而导致忽略这样工作的展开，造成一定的成本浪费现象，进而影响企业经济效益。此外，有些企业虽然开展成本管理工作，并安排相关预结算人员，但缺乏对项目的经济分析，导致企业盈亏原因不明，整体效益低下。
3.2 成本管理相关人员素质不高，缺乏责任心 成本
管理这项工作的大多数人员虽然具备施工管理经验，但管理能力欠佳，特别缺乏专业的理论管理知识，导致管理水平处于低下状态。目前为止，建筑行业缺乏既有成本管理经验，又有丰富理论知识的复合型人才。此外，很多项目没有实行责任制，导致分工不明确，员工消极对待现象的出现。
3.3 材料浪费现象比较严重 建筑工程的造价中材料占的费用比例最大。可以说材料费用如果控制不好，就会影响整个建筑工程的收益。经过调查研究分析，大多企业的领料制度不规范，基本都不按照规章制度办事，因而出现材料失窃的现象。此外，建筑企业缺乏健全的监督管理机制。一般出现问题之后，很难找到负责人，最终导致工程成本得不到有效控制。
3.4 缺乏风险应对机制 建筑工程项目成本管理面临着一定的挑战和不确定因素。正是因为这些不确定因素的存在导致成本管理也具有一定的风险。如果不正确地应对这些潜在的风险很容易导致企业竞争力降低，严重地将会阻碍企业健康良好发展。而玉林市很多建筑企业就忽视建立相关的风险机制来防范风险，导致成本管理处于一定的风险之中。
4 提高建筑工程项目成本管理对策措施
针对上述中存在的问题，笔者结合自身多年的建筑行业工作实践经验和玉林市建筑行业的实际发展状况，特提出从以下四个方面解决成本管理出现的问题，以提高整体成本管理水平。
4.1 树立正确的成本管理意识，提高项目人员整体素质 首先，建筑企业管理者和经营者应该树立起正确的成本管理意识，重视此项工作，并把责任切实落实到个人。此外，对于成本管理相关员工进行定期培训和内部交流学习讨论会，加强其理论知识和实践能力，同时相互吸取优秀成本管理经验，提高整体素质，进而提升整个项目成本管理水平。
4.2 加强项目成本核算管理和监督 成本管理的基础和依据是成本核算。建筑企业核算部门必须充分发挥其职能作用，让成本管理人员深刻意识到此项工作的重要性，并在项目施工时认真着手成本管理工作。同时，也要注重工程的质量和进度，确保各项工作有条不紊地开展。此外，还必须加强成本管理的监督工作，在岗位上形成良性竞争机制，激发职工的工作积极性。
4.3 加大力度抓好材料管理 针对材料存在浪费的现象，建筑企业必须加强材料管理工作。由于材料占项目成本的比例较大，所以必须实施全方位管理战略。首先，项目确定中标后，由公司负责预算施工所需要的费用。第二，费用估算后，由材料部门进行按需购买，控制在成本范围之内。如果遇到超额使用材料的情况，及时查清原因。第三，预算部分的大部分材料应该由建筑企业的采购部进行采购，等到施工开始时后期所需的材料由施工项目组进行采购，并且及时登记采购数目，避免浪费的现象发生。
4.4 建立相对应的风险应对机制 建筑企业必须在施工前认清施工时会存在的各种风险，并了解清楚各类不确定因素，把风险控制在最低范围之内。此外，对于一些不可抗拒的风险，必须建立起相对应的风险应对机制，以确保风险发生时，可以采取必要措施，保证企业的健康发展。
5 结语
综上所述，建筑企业必须高度重视到工程项目成本管理的重要性，然后依据成本管理原则，展开相对应的管理工作。此外，建筑企业必须正视成本管理中出现的问题，然后依据自身发展状况和实践经验，及时提出解决问题的有效策略，以促进项目成本管理工作的有序进行。
参考文献：
[1]李华.浅析建筑施工企业的工程项目成本管理[J].陕西建筑，2009（05）.
[2]刘艳丽，王铁成.论工程项目施工成本管理与控制的原则与方法[J].才智，2010（10）.
一、指导思想和工作任务
（一）指导思想。以科学发展观为指导，按照县委十三届三次全委（扩大）会和县十三届人大六次会议精神，认真贯彻市委、市政府有关要求，围绕“两个一流首府”和“转变作风实效年”建设目标，以工作制度为保证，大力倡导马上办、主动办、上门办、公开办、灵活办的“五办”作风，加快构建结构合理、设置科学、程序严密、制约有效的干部作风建设长效机制，着力提升机关服务意识、服务水平和服务效果，为实现我县乃至首府经济社会科学发展提供坚强支撑和有力保障。
（二）工作任务。按照“转变作风实效年”工作安排，以建设为民、务实、清廉、高效的服务型政府为标准，以建立作风建设长效机制为重点，针对政府机关作风建设中存在的薄弱环节，积极推行效能管理，强化行政问责，着力解决行政不作为、乱作为、慢作为等问题，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为核心理念、价值取向和根本标准，强化服务措施，提高办事效率，提升服务水平，促进工作落实，切实增强机关干部为“项目建设、改善民生和社会管理创新”三项重点工作以及全面完成今年的目标任务提供优质高效服务的自觉性和主动性，树立政府良好形象，以作风建设的新成效推动全县经济社会又好又快发展。
二、开展范围和工作制度
开展范围为县政府组成部门、直属机构，市直属驻县各单位，承担行政职能和公共服务的企事业单位，各乡镇人民政府、开发区。主要对象为在岗工作人员，重点为党员和领导干部。
各乡镇、各部门要将“转变工作作风、强化服务意识、打造一流首府机关形象”专项活动转为作风建设日常工作，在巩固活动成果的基础上，认真查找自身存在的突出问题，将建立优化政务环境和作风建设长效机制与县委、政府确定的“招商引资强化年、重点项目落实年、现代农业深入年、旅游文化推进年、城镇建设提升年、生态建设巩固年、扶贫开发攻坚年、转变作风实效年”主题相结合，着力完善落实以下工作制度：
（一）岗位责任制度。岗位责任制是落实依法行政、依法履行职责，转变工作作风，提高工作效率的根本措施，是对单位、部门及其工作人员年度绩效考评的主要依据。各乡镇、各部门要尽快完善岗位责任制，岗位责任人要将履行岗位职责情况纳入个人年终总结，并在一定范围内述职，接受评议。
（二）首问负责制度。本部门第一个接待来访或办事的人员为首问责任人，必须承担解答、办理或告知等责任。办事人员所办事项属于首问责任人职责范围内的，要及时办理，否则要主动告知或引导办事人到有关经办部门办理。首问责任人要牢固树立宗旨意识，切实为办事人着想，热情礼貌、用语文明，充分体现良好的职业道德和精神面貌。
（三）一次性告知制度。办事人办理事项时，经办人员应一次性告知其所要办理事项的依据、时限、程序、所需材料或不予办理的理由。办事人要求办理事项时，经办人应当场审核其有关手续和材料，对手续、材料不齐全或不符合法定形式的，应一次性告知其所需补齐的手续和材料，所办事项涉及多个部门或相关手续比较复杂的，经办人应及时、热情地帮助办事人咨询了解情况，不能一推了之。
（四）限时办结制度。在符合法律、法规和有关规定以及手续齐全的前提下，经办单位或经办人要在规定或承诺的时限内办结所承办事项。各部门要根据职责要求，科学、合理地确定所承办事项的办理时限。对即办事项，在手续完备、材料齐全、符合规定的情况下即时予以办理，无正当理由不准延时办理；如特殊情况确需延时办理的，经办人要及时告知当事人延时办理的理由。
（五）否定报备制度。办事人的拟办事项违背有关法律、法规和规范性文件的规定，经办人决定不予办理时，要进行登记备案或请示报告。经办人对经办事项要认真检查核对，确实需要否定并属职权范围内的，予以否定，并进行登记备案；超出经办人权限的，经办人应及时请示主管领导，不得随意或滥用否定职权。
（六）服务承诺制度。要根据部门职能职责将服务标准等事项向社会作出公开承诺，并采取有效措施保证承诺事项的落实，自觉接受群众监督。要将服务内容、职权内的审批、核准、报备、登记等服务事项的法律依据、办理条件、具体要求及办理程序、时限、承办部门、承办人员等向社会公示，以方便办事群众。要规范和完善对履诺行为的监督、奖惩机制，公开投诉电话和具体受理群众投诉的部门、科室，自觉接受群众监督并对群众投诉的问题认真调查处理。
（七）同岗替代制度。单位某一岗位的工作人员不在岗时，应由相同或相似岗位的工作人员代行其职责，切实保证工作的连续性。顶岗工作人员应恪尽职守，认真履行替代岗位职责，按规定及时办理相关业务，严格遵守办公制度和请假制度，积极主动做好本职工作。
（八）效能考评制度。监察局、考核办、政府督查室等有关部门要探索制定全县的效能考评工作方案及量化标准，各单位要制定内部的效能考评工作办法。主要包括工作作风、工作效率、科学决策、依法行政、制度建设、党风廉政建设、监督制约机制建设和工作实绩等方面内容。效能考评的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面。“德”着重考核政治理论学习、组织纪律观念、团结协作、依法行政、廉洁自律等方面的情况；“能”着重考核组织能力、业务能力、政策水平等；“勤”着重考核事业心、责任感、办事效率、出勤率等；“绩”着重考核完成工作任务情况。
（九）学习培训制度。各乡镇、各部门要深入推进学习型机关建设，进一步完善学习制度，制订理论学习业务培训考核办法，建立干部学习档案，把干部的培训经历、学习表现作为考核干部的重要依据，把专题学习、群众评议与改进工作、解决实际问题结合起来，切实提高专项活动成效。
四、工作步骤
（一）宣传动员阶段（3月6日至3月15日）
各单位要按照工作方案的要求，认真组织学习，提高认识，结合工作实际和职能职责制订具体的活动方案，召开动员会进行安排部署。
（二）查摆剖析阶段（3月16日至5月31日）
各单位组织干部职工对照“深化转变工作作风、强化服务意识、打造一流首府机关形象”专项活动的新要求和2011年专项活动中存在的突出问题，认真梳理，深刻剖析。要多渠道、多层次征求各方面意见，特别是基层群众、办事人员的意见和建议，并归纳整理，整改落实。
（三）整改提高阶段（6月1日至11月30日）
坚持边查边改、边整边改的原则，对工作作风、效能建设方面存在的问题，提出具体的整改措施，明确责任，逐项落实。整改措施和整改情况要在一定范围内公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督，确保机关作风整顿见到实效。
（四）全面总结阶段（12月1日至12月31日）
各单位要认真总结活动开展中的经验与不足，查遗补漏，建立长效工作机制，并形成书面总结材料报县“转变工作作风、强化服务意识、打造一流首府机关形象”专项活动领导小组办公室（县政府办公室）。
五、主要措施和工作要求
（一）建立完善领导机制。各乡镇、各部门要高度重视深化专项活动工作，主要领导为活动开展和问题整改的第一责任人，要认真履行职责，落实工作责任，建立领导带头、全员参与、目标管理、制度保证的工作机制。按照“深化转变工作作风、强化服务意识、打造一流首府机关形象”专项活动的要求，制定切实可行的工作措施，保障专项活动高效开展。
（二）加大督查力度。政府督查室、监察局、人社局要继续采取明查暗访、跟踪回访等方法，不定时间、不定项目、不事先通知，通过听、看、察等形式，深入各机关、部门和基层单位进行经常性监督检查。督查室重点负责专项活动方案的贯彻落实及今年确定的重点项目、工作任务推进过程中的机关作风情况，人社局重点抓好公务员队伍的监督和管理，监察局要抓好效能监察和典型案件的查处工作。对反映出的问题要及时予以曝光，或予以通报批评，情节严重的要追究相关人员的责任。要充分发挥部门和各投诉中心在信息收集中的作用，广泛发动群众监督和新闻媒体舆论监督，公开举报电话，保证举报投诉渠道的畅通。同时，要健全社会监督机制，充分发挥人大代表、政协委员、新闻单位以及广大人民群众等各方面的监督作用，促进专项活动健康、有效开展。
（三）加大宣传力度。报刊、广播、电视和政府门户网站要开辟“转变作风实效年”专栏，结合“学习雷锋活动”，宣传各乡镇、各部门活动开展情况、经验做法及涌现出的先进人物和典型事例。要及时总结活动开展中的好做法、好经验，采取多种形式充分调动党员干部的主观能动性和积极性。对违规违纪问题和群众反映强烈的突出问题要及时曝光，严肃查处。
[关键词]作文教学 写作素养 自我修改 合作修改
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）34-087
【背景分析】
作文的传统批改方式是教师负责全批，学生先打作文草稿，教师修改后学生再誊抄。可以说，学生打完草稿后，也就意味着作文活动基本结束了，因为剩下的修改由教师全权负责。长此以往，他们的习作能力很难提高。《义务教育语文课程标准》指出：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”这体现了自主、自能的学习要求。因此，我们要重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。
【案例描述】
人教版六年级下册第一单元的习作内容有三个，其中一个是让学生看漫画《假文盲》写作文，要求学生仔细体会画家的用意，将漫画的意图及自己的想法写下来。但是习作完成后，我发现不少问题，学生有的写成了看图作文，有的未将自己的想法写充分……
讲评时，在肯定学生的优点后，我重点剖析了问题，并指导学生进行修改。下面是针对“想法和看法写得过简，没有充分展开议论”这个问题，指导学生进行修改的一个小片段。
师：同学们，听了这个片段，你发现了什么问题？
生1：这个同学将自己看过漫画后的想法和看法写得过于简略，他没有充分发表议论。
师：同学们真是火眼金睛，准确地发现了问题所在。但是如何展开议论呢？我们不妨先回忆一下前几天学过的课文《为人民服务》。谁记得在这一课中，作者是围绕什么展开议论的？
生2：为人民服务。
师：对，“为人民服务”就是文本的论点。因此，我们在展开议论的时候，首先要阐明自己的观点是什么，这是写议论文的一个法宝。（课件出示）
师：再回到这篇漫画作文，我们的观点是什么？
生3：这四个男士的做法是不对的。我们应该自觉遵守社会公德。
生4：我们要做一个文明人。
师：大家说得很对。所以，我们要在习作中点明这个观点。那如何证明你的论点是正确的呢？
生5：找一些材料证明。
师：用材料去证明论点，这是写议论文的第二个法宝。（课件出示）这个材料首先是理论上的，它包括一些和自己观点联系紧密的道理、感受、名言警句、俗语谚语等，既可以从正面去谈，也可以从反面去谈。下面请同学们读一读老师写的一个片段――
（学生自读教师“下水文”片段）
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有社会公德了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
师：这段议论里有观点吗？
生：（众）有！
师：对，我先是结合漫画阐明了自己的观点：“这四位男士没有社会公德，实在不应该。”接着我从道德的角度展开了议论，并引用了古书中的一句话，最后又回到漫画中谈自己的看法。
师：请同学们再看一个片段，这是小安同学写的，你觉得什么地方值得你学习？
（学生自读小安同学写的片段）
生6：小安同学列举了生活中的一些事例。
生7：他能联系实际展开议论，非常值得我们学习。
师：同学们说得很好。写这篇漫画作文时，我们如果能联系现实生活中的一些人或事，列举一些鲜活的事例，就能让作文更有说服力，更能与读者产生共鸣，也更能证明你的观点。（板书：联系实际）
师：请大家再看一个问题片段，我们一起来帮帮这个同学。
（学生阅读问题片段）
生活中，这样的现象还真是数不胜数。有一天，我坐公交车去上学。上车后，我发现“老弱病残孕”专座上坐满了人，有身强力壮的小伙子，有打扮新潮的时髦女郎。汽车到了一站，上来一位拄着拐杖的老奶奶。她年龄很大，颤颤巍巍地走到了那位身强力壮的小伙子身旁。广播里不停地播放着：“请给需要的乘客让个座。”但他好像没听见一样，拿出耳机，塞到了耳朵里，听起音乐来。他一边听一边摇头晃脑。老奶奶就这样站在他身边。周围的人都对他投去了不满的目光，但他置之不理，依然心安理得地坐在那，我非常气愤。
师：你发现了什么问题？
生8：他把事例写得太具体了。这样写，就变成了记叙文。
师：是的，举例只是为了说理，所以事例就不用写得太具体、太生动。只要能把事情叙述清楚就可以了，语言的概括性要强。（板书：概括叙述）
师：下面，就请同学们读一读自己的习作。你的作文中有没有错别字或是重复的句子？标点符号的使用是不是恰当？你在文中的议论充分吗？有没有联系实际谈感受呢？所举事例是不是有较强的概括性呢？针对我们刚才的讲评，试着修改自己的习作。
（自我修改）
师：同学们，古人说：“文章不厌百回改”“佳作常自改中来”。下面，就请大家以四人小组为单位，组员之间互相交换读作文，找一找别人的作文有哪些优点值得你学习，再看一看他的习作中，还存在什么问题，请你提出并在小组内评议，加以修改。
（合作修改）
【案例分析】
培养学生修改作文的能力，意义重大。作为教师，应全面把握新课标中对作文修改的要求，有意识、有计划、有梯度地培养学生自我修改及合作修改作文的能力。
一、范文引路
学生的习作交上来后，我找出共性问题，然后结合《为人民服务》这篇课文以及自己写的“下水文”、学生写的优秀片段，指导学生发现亮点。通过范文指导，学生就能够发现自己习作中的问题。这充分发挥了他们的主体作用，为本次作文的修改奠定了基础。
二、读读改改
在自我修改前，我让学生读一读自己的习作。在读的过程中，他们就会发现错别字、漏字、笔误及重复的句子或是疏忽的地方、不当的地方，这样学生就能够主动地进行修改。一些感受写得不深刻、议论不充分的地方，也能通过自读发现。通过有声语言支持思考活动，方便学生找出错漏的字词标点，改正不通顺的语言，适当补充内容，从而达到习作要求。
三、合作修改
学生以学习小组为单位进行讨论、修改。这个过程中，小组成员既当听众，又当评委，大家既学会了欣赏别人习作中的优点，又学会了指出问题或不足之处。在互评、互议、互改中，成员之间互相取长补短，既培养了学生的鉴赏能力，又培养了学生的习作修改能力。
按照县委“两治理一推进”主题教育活动总体部署和组织部、党工委主题教育活动具体安排，我们已经完成了前一阶段的工作，县委“两治理一推进”主题教育活动领导小组办公室已经同意我们转入第二阶段工作。下面，我根据*月*日全县转段动员会精神，对组织部、党工委前一阶段的工作进行简要回顾，对下一阶段的工作进行具体安排：
自3月上旬全县“两治理一推进”主题教育活动启动以来，我们按照县委的统一部署，紧紧围绕组织部门创建“四型机关”、树立“五个形象”的目标要求，制定具有组织部门特色的工作实施方案和活动安排，认真做好各项工作，总体上讲，开局良好，进展顺利。下面我先对第一阶段工作作一个简要的回顾。
一是成立领导小组，明确工作职责。部长室于*月*日召开部办公会，研究成立了由县委常委、组织部长周少华任组长，副部长章曙东、部长助理陈兴俊、党工委副书记吴忠林任副组长，各科室负责人为成员的“两治理一推进”主题教育活动领导小组。明确了领导小组成员及各科室的工作职责，于4月初进行了动员，主题教育活动在领导小组的领导下，各科室分工合作，各司其职，各负其责。
二是拟定工作方案，提高组织程度。研究制定了主题教育活动实施意见，围绕建设“四型”机关，提出了具体工作目标，通过推进“两治理一推进”主题教育活动，解决组织部机关及组工干部在工作作风、工作能力等方面存在的问题，引导组工干部以服务发展、服务基层的实际行动，树立新时期组工干部的“五个形象”。对全年活动进行精心安排，制定了《组织部“两治理一推进”主题教育活动主要工作安排表》，以建设“四型机关”为主线，确定了四个方面20项主要活动，将活动时点安排到月，责任落实到科室，促进活动有序开展。县主题教育活动领导小组介绍了我们的做法。目前，各项活动均有序开展，取得了预期效果。
三是开展“双学双强”，创造部门特色。为提高组工干部服务经济建设的能力水平，根据部领导要求，部机关开展了以“学理论、强党性，学业务、强素质”为主要内容的“双学双强”活动，将小康社会指导解析、新农村建设主要任务、“工业超千亿”形势分析等作为组工干部学习专题，3月份邀请统计局高级统计师冯华作《小康社会指标体系》讲座，4月份邀请农办副主任罗骏作《贯彻党的惠农政策，维护农民合法权益》讲座，每次讲座后，组织学习情况测试和心得体会交流，今天将要进行交流的，就是由周部长亲自从全部答题中抽取比较好的答卷。这一学习形式对大家的促动都很大，这对将组工干部培养成一专多能的复合型人才，提高服务经济、服务发展的能力水平具有较强的实效性和针对性。
四是实施“开门评部”，查摆存在问题。印制了100份征求意见表，发到基层党委和县级机关部门，开展“百名党员干部评议组织部”活动，征求基层各单位对组织部整体的评价、意见及对各科室的评价、意见，努力找准自身存在的问题。目前，正在对征求意见表收集到的意见进行归纳疏理，从反馈的意见看，基层单位对组织部的总体评价依然很高，但也有单位提出，我们搞的创新、开展的活动，要努力提高实效性，这对大家都应该有所启发。
五是完善制度体系，确保立知立改。部机关以制度创新促进运转协调、和谐高效为目标，按照主题教育活动要求，研究制定了争先创优奖励办法、公文运转办法、调研课题管理办法、信息调研工作考核办法、车辆管理办法等一系列管理制度。今年我们在组织部自身建设方面所制定的制度，与以往相比是比较多的，在部机关内形成了以制度提升内力、增强动力、激发活力的有效机制，营造出创新比成效、服务比质量、协作比风格、守纪比形象的主题教育活动氛围，这是我们在主题教育活动中立知立改的具体体现。
在活动进展顺利、成效明显的同时，我们也应该看到不足之处：少数同志对主题教育活动的重视程度还不够，工作的主动性、服务意识、时效意识还不强，在给基层同志打电话时，口气上还不够亲和，在完成科室领导交办的工作时，还有拖拉现象；少数同志的作风建设还有待进一步加强，上班上网聊天、打游戏的现象还存在，甚至个别同志还有工作日中午饮酒的现象。存在这些问题的根本原因，是思想认识问题，是重视程度问题，体现的是事业心与责任心、工作方式方法、工作能力水平、体制机制等方面的问题。尽管表现在极个别人身上，但直接影响到组织部的整体形象。我们必须采取扎实的措施加以整改，把主题教育活动不断推向深入。
同志们，按照县委工作部署和组织部工作安排，巩固提高阶段从5月上旬到12月中旬，历时大半年，主要任务是建立长效管理机制，是“两治理一推进”主题教育活动的关键阶段，承上启下，事关全局。我们一定要脚踏实地，切实按照巩固提高阶段的目标要求，把工作做细、做实。具体工作包括：
1、继续查摆存在问题。一方面，查摆问题要深刻。办公室要将征求到的意见原汁原味地反馈给各科室。各科室也要主动查摆问题，要从群众观念、奉献精神、党群干群关系等方面查找在服务意识上存在的问题，从中心意识、发展愿望、创新精神、实际本领、工作质量、工作业绩等方面查找在工作效率方面存在的问题，要坚持开门整改，采取多种形式征求各方面意见。每名同志都要自觉地抛弃私心杂念，敢于自我揭短，敢于来实的、动真的、碰硬的，采取“群众提、自己找、互相帮”的方法，寻找不足，深入剖析，认真反思。
另一方面，要针对群众提出的意见和建议，结合自身的思想和工作实际进行认真反思和总结，多从世界观上找原因，多从个人职责上找差距。在找准问题、深刻反思、剖析根源的基础上，认真书写对照检查材料。思想检查总结材料要实事求是地写清存在的主要问题、原因分析、努力方向等内容。同时，要针对查摆出来的问题，认真制定整改方案，要做到有整改方案，有整改行动，有整改效果，确保长效管理取得明显成效。对照检查材料及整改方案在5月底之前交办公室汇总。
2、切实开好民主生活会。6月份，以党小组为单位，召开专题民主生活会，深入剖析，严肃认真地开展批评与自我批评。要坚持高标准、严要求、不护短、不遮掩，通过开展批评与自我批评，真正达到统一思想、增进团结、振奋精神的目的。民主生活会前，各科室负责人要与工作人员开展谈心活动，一方面征求本科室工作中存在的问题和不足，征求本人工作存在的不足，另一方面也向科室成员提出工作中的不足，提出整改要求，促进共同提高，为召开民主生活会做好准备。民主生活会，个人自我批评要深刻，其他同志开展批评要实事求是，不回避矛盾，不纠缠细枝末节。要严格程序，坚持标准，做到讲党性不讲私情，讲原则不讲关系。民主生活会的情况要在一定范围内通报，进一步听取意见。
3、主动公示整改措施。各科室要根据查摆出的问题和制定的整改措施，拟定向社会公开承诺的内容。要紧紧围绕党员、群众和社会反映强烈的热点问题及影响发展的重点问题进行承诺，承诺内容要具体、明确、可操作，便于全社会监督。各科室的承诺内容于5月25日前交办公室汇总后，交由县主题教育办统一安排，在县新闻媒体上公布。
4、不断完善规章制度。结合组织部门自身特点，重点推行“行政公示制、岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、否定报备制和失职追究制”八项制度。
5、有效建立考评机制。在年终部机关工作人员年度考核时，不仅要上评下、科室互评，还要结合“下评上、评最佳、评最差”活动，组织基层干部及党员群众评议机关和机关干部作风，测评结果作为年终奖惩和干部使用的依据。
