奶茶店实习个人总结

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇奶茶店实习个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

一、大学生自主创业的必要性

（一）开展大学生自主创业，是时代赋予的一项重要使命

经济的发展，国家的昌盛，都客观地需要有一大批敢于创新，勇于担当的人，大学生是最有活力、最有潜力的群体，理应担当起历史赋予我们的责任。随着我国高校毕业生人数连创新高，全球金融危机，经济结构调整，就业岗位锐减，以及我国高等教育进入“大众教育”阶段，迫使大学生就业面临前所未有的严峻形势。这就要求大学生能审时度势，转变就业观念，主动适应形势，进行自主创业。当前，我国的大学生创业率只有1%～2%，假如我国大学毕业生中近期有10%的人毕业后自主创业，就将大大缓解目前大学生就业压力居高不下的现状；远期如有30%的学生自主创业，不仅能实现创业带动就业，拉动经济增长，而且还会因为创业者知识水平的普遍提高，使机会型创业的比例超过生存型创业，这无疑为建立创新型国家的宏伟目标打下了最坚实的基础，其意义将是难以估量的。

（二）投身自主创业有利于大学生强大内心，快速成长

大学生具有较好的教育背景和个人素养，但他们往往清高自傲、好高骛远、怕担风险，而创业却要求能放下身段、忘我投入、灵活务实、大胆决策。因此，对于有志向的大学生，想要成就一番事业，使自己尽快完成从学生到职业经理人或到老板的蜕变，自主创业是最理想的选择之一。因为在自主创业的过程中，一切的一切都需要自己去反复学习、思考、决断。亲历亲为，几经磨炼，才可尽快缩短与成熟创业者的差距。创业的经历能使他们的内心逐渐变得强大，快速地成长，尽快实现自己的人生价值。创业虽然艰辛，但只要有勇气、执著坚持、淡定处置就一定能成功，俗话说得好：进取者离创业最近。因此，大学生要珍惜并充分利用好在校的时间，积极投身自主创业实践。

（三）大学生需要在自主创业实战中提高创业竞争力

为什么有些经过了系统创业教育的研究生，在创业时却缩手缩脚，不如一些低学历者创业成功率高？为什么研究生、本科生创业的参与率和成功率不如专科生、中专生高？来自高校和企业界的人士剖析当前高校创业教育的现状，认为当前大学创业教育出了问题，理想化与功利化倾向严重，忽视创业意识与创业精神的培养，忽视创业实践的衔接，导致大学生创业竞争力不强。空洞的说教缺乏说服力，把创业技能和创业过程理论化，令大学生们感到陌生和不易接受。大学生只有身临其境，亲身体验，才会萌发创业冲动，激发创业激情。所以有必要鼓励大学生在校期间就进行自主创业的实践，使他们在真实的创业实践中边干边体验，学习本领，积累经验，然后开始真正的创业。

（四）加大鼓励自主创业力度可改变大学生自主创业的现状

目前，大学生自主创业在我国还是一个新生事物，参与的人稀少，成功的就更少。虽然政府不断降低自主创业门槛，推出一系列优惠政策，但大学生们却仍抱着传统模式不放，宁可降低就业标准，也不自主创业。这不得不引起我们的反思，究其原因主要是不敢、不愿、不会。而这又是因为我国的资本市场不够成熟，个人承担的风险很大，现实社会创业者中成功的少，失败的多，自身的经验、能力、资金也不够，因而“不敢”去冒险；传统的就业观念就是求“稳”，认为读大学能找到一份稳定、安逸、高薪的工作才是光彩的事情，创业是山穷水尽时万般无奈的选择，所以“不愿”冒险；没有充足的心理准备，缺乏市场意识和商业管理能力，不懂创建和发展企业所需的许多技能，所以“不会”冒险。这些问题看起来很棘手，很多涉及深层次的因素。但我们不必要求所有的大学生都去自主创业，可以成熟一个就发展一个，发展一个就要力争成功一个，使自主创业的队伍不断发展壮大，逐步带动更多的人来自主创业。要让创业成为大学生的一项人生选择。

二、辅导员在学生自主创业实践中的作用

大学生进行自主创业实践十分必要，如何有效地启发引导、帮助指导大学生开展自主创业实践，是摆在教育工作者面前的紧迫课题。这是一项系统工程，需要做好全方位的工作。辅导员作为思想教育工作者，与学生接触紧密，在大学生自主创业实践中，是全方位育人的主力军，应发挥关键作用，主要体现在以下三个方面。

（一）创业前期辅导员要启发、唤醒、培养大学生自主创业意识

辅导员要加强自主创业的相关引导，让学生充分了解自主创业的价值和意义，激发其自主创业的积极性。

1.萌发大学生的自主创业意识。辅导员要通过板报、宣传栏、网络及班会宣讲等形式，引导学生学习自主创业知识，让学生充分了解政府自主创业的优惠政策，主动关注自主创业方面的信息。鼓励学生参加挑战杯等创业竞赛，撰写创业企划等，锻炼能力，提高素质。请成功人士介绍经验，与商界人士广泛交流，带他们到企业中参观。这些活动都有利于大学生萌发创业冲动，激发大学生的自主创业意识。辅导员在思想教育工作中，要把自主创业与学习、就业联系起来，强调培养创新精神与提高创业能力对于学生一生的发展有重要意义。

2.鼓励学生参与自主创业实践活动。爱拼才会赢，在日常教育工作中，辅导员要引导学生勇于参加学生创业社团，组建创业兴趣小组，成立自主创业团队，参加学校科技创业园，积极参与自主创业活动。要将大学生自主创业教育的引导工作，贯穿在日常思想教育工作中。引导工作做到位了，有了一定的思想基础，对进一步开展自主创业活动，将起到非常重要的铺垫作用。如我校美术与设计学院2009级学生中就有开办了书画装裱店、手绘培训班、设计培训班、少儿美术培训班、三个墙绘团队、承包田地种草皮、办网店、开奶茶店、摆摊卖鞋等等自主创业的团队和个人。

3.培养学生的创业核心能力。辅导员可以通过举办班级竞赛，培养学生的团队合作精神和把握机会的能力；可以邀请知名企业家开设讲座，通过案例分析和模拟训练，培养学生的领导才能、管理风格和化解矛盾的能力，为创业奠定坚实的基础；可以通过开展市场调查，推介实习单位使学生学会在实践中不断完善自己的创业技能。如我校美术与设计学院2009级辅导员了解到，铅山县畲族乡多条立柱雕刻上有畲族文化特点的图案，便立即介绍给本班学生的一个墙绘团队。同学们非常珍惜这个机会，他们查阅各种资料了解畲族文化历史，深入畲乡体验生活，连续苦干多日，几易其稿，创作出多幅作品任畲乡领导挑选，并和畲乡的有关领导商议、谈判，签订合同，非常漂亮地完成了一次商业运作。谈到收获，他们觉得学到了很多东西：如第一次谈判时没有及时签订合同，吃了哑巴亏，知道了及时签合同的重要性；原来他们是搞墙绘的，现在居然也可以从事雕刻设计了，业务得到了拓展，自信心也增强了；团队的几个成员经过磨合、锻炼，分工明确，各司其职，凝聚力更强，更具战斗力了。所以我们不但要鼓励学生创业，还要创造条件让学生自主创业，要给他们一些实践项目，使他们实施真正的企业实务操作，提高创业能力。

（二）创业初期辅导员要做好大学生自主创业实践服务保障

1.尊重学生的选择，倡导舆论支持。万事开头难，自主创业初期，肯定会碰到各种各样的问题，辅导员首先要尊重学生，帮助学生区分轻重缓急、利弊得失，做好理顺、疏通工作。当然，在项目选择上，要提醒学生先选小的、简单的项目，这样容易成功，容易建立自信，积累经验。

2.做好沟通与协调工作，提供必要的保障。学生在自主创业活动中会有一些矛盾、困难，辅导员要及时沟通、协调、排解，积极为学生自主创业创造条件排忧解难。如：指导学生做好创业计划书，对学生创业计划方案的可行性给予评价和指导；指导撰写可行性报告，进行风险评估，市场调研，利润估算，以及提供市场信息，充分了解国家优惠政策，询问资金来源；指导考察创业场地的优选址，并提出意见和建议，尽管使效益最大化。辅导员自己不懂的，可以请校外行家帮助。

（三）创业中期辅导员要承担起大学生自主创业的指导激励重担

辅导员在自主创业中期，要不断给予大学生信心上的支持，还要给予学生一定的专业指导，因为辅导员的德育工作与专业工作是无法完全隔离的。

1.做学生创业的良师益友。在自主创业进行中，辅导员要帮助鼓励个体自主创业学生或团队始终明确目标，坚定信念，执著追求。不轻率地确立目标，但也不轻易放弃目标。及时了解管理运营情况，及时指出不足，提出整改建议。

2.做学生创业团队的指导老师。学生自主创业团队需要指导老师，辅导员要发挥自己的聪明才智，给予学生组织创业方面的专业指导，指导做规避风险以及盈利措施方案，提醒大学生创业者创新经营理念和手段，以适应当前激烈的市场竞争，避免处于劣势而被市场淘汰。

3.做学生创业成功的坚强后盾。辅导员可及时了解掌握情况，帮助对外宣传广告，进一步介绍业务，提醒他们不断创新，积极拓展业务。大学生创业时常常盲目乐观，但在创业中遭遇挫折和失败时，又常常痛苦茫然、沮丧消沉，也有期望过高，急于求成的。对此，辅导员要有针对性地进行正确的心理引导，促使对创业和成功充满信心，勇于面对困难，开拓进取。

创业后期，辅导员必须跟踪大学生自主创业过程，理顺协调好创业团队（公司）各种关系，总结经验，做好后盾，扶上马，再送一程。

三、开展大学生自主创业实践对辅导员提出的要求

1.拓展工作思路，提高思想教育水平。大学生自主创业教育，做得好可以起到很好的德育教育作用，可以培养学生的自主意识，激发自主创业的热情，增强自信心、磨炼意志力、培养责任感。否则不但起不到助推作用，甚至会适得其反。这就要求辅导员，把学生思想教育工作渗透到培养思想素质和能力的过程中。要让其切身体验到，思想素质和能力素质获得的必要性和重要性。思想教育要和专业教育形成良性互动。这是辅导员的德育艺术所在。

2.开拓知识领域，提高综合素质水平。辅导员要根据学生自主创业的需要，补充专业、管理、政策等相关方面的知识，做到博学多才，学有专攻，学有所长。要不断学习，让自己与时代保持同步，做学习型、创新型的教育工作者。

3.了解国家政策，提高政策解读水平。为鼓励大学生自主创业，我国政府每年都制定出台了一系列优惠政策，主管部门和学校也有相应的管理服务办法，社会也有创业者需求的相关变化信息，辅导员理当全面了解和解读，并做好宣传和解释工作，使大学生们能及时地了解和评判，从而避免不必要的损失。