时间：2022-10-27 20:50:10
根据上级有关安排，结合学院实际，现将学院2015年中秋节、国庆节放假及作息时间调整事宜通知如下：
一、中秋节、国庆节放假安排
（一）中秋节放假时间
9 月27日 放假。
（二）国庆节放假时间
10 月1日 至7日放假调休，共7天。 10月 10日 （星期六）上班，教师上课按单周五课表执行。
（三）假期有关要求
1．各有关单位要做好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件发生，要按规定及时报告并妥善处置，确保师生员工祥和平安度过节日假期。
2．各有关单位要做好在校学生的管理服务工作。
3．学院公务用车按规定停驶并停放指定位置。
二、作息时间调整有关安排
从10月8日（星期四）起，上午上班时间8时至12时不变，下午上班时间调整为2时30分至5时30分。请各单位根据时间变化做好相应的调整与安排。
各系部、各单位：
根据《国务院办公厅公布的2015年部分节假日安排的通知》（明电〔2014〕28号），现将我院中秋节和国庆节放假的有关事项通知如下：
一、2015年中秋节9月26日(星期六)、9月27日(星期日)放假，共2天；补休并入国庆节假期。国庆节10月1日至10月7日放假调休，共7天；10月10日(星期六)上班。
二、有关课程调整请教务部负责安排。
三、节日期间，各系部要加强值班，认真做好安全保卫等各项工作。
四、节假日期间一般不组织校外集体活动，如确需组织，应事先报请有关部门批准同意，明确负责人，并做好妥善安排，务必确保安全。
校属各单位：
根据国务院办公厅通知精神，结合我校工作实际，现将2015年中秋及国庆节放假安排通知如下：
1. 放假时间：9月26日(星期六)、9月27日中秋节(星期天，法定节假日)，共两天；10月1日至7日放假调休，共7天。放假期间全校停课。
2. 9月28日—30日、10月8日—9日正常上班上课，10月10日(星期六)上班上课（按当天课表上课）。因放假停课不能按期完成教学任务的教师务必按程序办理补课手续。国庆期间，2014级体质健康测试工作按原计划如期进行，2015级新生按照有关安排开展军训活动。
3. 10月1日起，全校按冬季作息时间表安排作息（见附件）。
4. 各经济实体根据生产和工作情况自行安排。节假日期间，各单位要妥善安排好值班和安全保卫等工作，其中保卫处要坚持24小时值班制度。如遇重大突发事件发生，各单位要按规定及时报告并妥善处置，确保师生员工度过一个愉快、祥和的节日。
5. 请校属各单位于9月25日前将本单位国庆节值班安排表送党委办公室、校长办公室综合科（电话：）。
特此通知
附件：湘潭大学冬季作息时间表
__大学校长办公室
各单位、部门：
根据《国务院办公厅关于2015年部分节假日安排的通知》(明电〔2014〕28号)的精神，结合我校实际，现将2015年中秋节、国庆节放假安排通知如下：
一、放假时间
(一)中秋节：9月27日放假。
(二)国庆节：10月1日-7日放假调休，共7天。10月10日(星期六)上班上课，补10月7日(星期三)的课。
二、相关要求
(一)放假期间，不能停止生产、工作的岗位，由其主管部门根据实际情况自行安排工作。
(二)放假期间，保卫部门及各相关单位要切实加强校园安全保卫等工作，学生管理部门及相关单位要加强学生管理工作，外出的师生员工要注意安全，确保广大师生员工度过平安愉快的节日假期。
__校长办公室
各部门：
根据国务院中秋节、国庆节放假通知精神，结合实际，现将我院2015年中秋节、国庆节期间的放假及教学安排如下：
学院中秋节、国庆节放假安排与国务院放假通知一致。
1.中秋节：9月26日(星期六)、9月27日中秋节(星期天，法定节假日)，共两天。
2.国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。10月8日（星期四）至10日(星期六)上班、上课。
教学活动安排调整遵照教务部通知执行，10月10日上10月5日（星期一）的课程。
公司关于放假的通知书
一年一度的农历春节已经近在眼前，在此先预祝全体职工新春愉快，万事如意!20xx年春节公司放假安排如下:
一、放假时间
2月15日至21日放假调休，共7天。2月11日(星期日)上班，2月24日(星期六)上班.(因工作需要，财务部工作人员上班时间为20xx年2月18日)。
二、留守值班人员安排
值班人员:
姓名及电话:
值班时间:
工资待遇:月工资×200%
节日补贴:
伙食补贴:
三、注意事项
放假期间，请大家一定要注意人身安全，并按时返回。如遇非人为原因无法按时返回，请及时向主管部门告假。
最后衷心祝愿大家过个欢乐、祥和的春节!
xx公司
20xx年x月x日
公司关于放假的通知书
集团所属各单位部门：
20xx年春节将至，为使公司和员工共同度过一个欢乐、祥和、平安的新春佳节，切实做好节日期间的安全工作，现将有关事宜通知如下：
一、放假时间：自20xx年1月26日(农历腊月二十六)至20xx年2月6日放假，共12天。2月6日(星期一)上班。。
二、认真做好安全检查工作。对所属办公室进行以防火、防盗为主要内容的安全大检查，确保重点部位如仓库、办公用电设备、机房等场所的安全。各单位要认真清理一下文件资料，将重要文件保管好，贵重物品放在安全处，防止被盗。财务部门要保证保险柜等重要设施的安全稳固。保证门窗的关闭和落锁，并由该部门负责人落实到位。
三、节假日期间为事故多发期，在节日期间返乡的员工要注意旅途人身、钱物安全，假期结束后请按时返回公司。
集团公司祝全体员工新春愉快，万事如意!
附：公司全体员工于2月5日午饭后开始整理办公区域内的环境卫生，要求做到：地面整洁、桌椅整齐、物品摆放有序。各公司副总经理、部门经理于5日14：30分开始检查各公司、部门的卫生安全情况。
公司关于放假的通知书
各村、居，机关各工作组：
根据国务院办公厅《关于XX年部分节假日安排的通知》和重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅《关于做好XX年元旦春节期间有关工作的`通知》要求，为确保辖区广大人民群众度过平安、欢乐、祥和的节日，结合街道实际，现将XX年春节放假有关事项通知如下：
一、放假时间
2月18日至24日放假调休，共7天。1月14日(星期六)、15日(星期日)上班。
二、有关要求
(一)高度重视。一年一度的新春佳节，放假时间较长，务必加强对春节放假工作的组织领导，尤其是各村居、机关相关工作组要切实加强社区春节文化活动的组织领导，要有计划、有组织的组织群众开展文化活动，确保群众愉快过节，确保有人值班、有人主事。
(二)加强值班。严格落实领导干部带班，2名以上工作人员值班制度;严格落实请示报告制度。值班人员要保证24小时在职在岗，履职尽责，保持24小时通信畅通，不得擅离职守。遇有紧急、重要事/jr项或重大突发事件要立即请示、报告，及时处置。村居及辖区相关单位每天下午14：30时前将当日值班情况上报街道值班室，街道当日值班人员于下午15：00时前将值班情况上报区总值班室，不得迟报、漏报，坚决杜绝瞒报、谎报和虚报。
(三)确保安全。各村居、机关各工作组要认真开展不稳定因素和安全隐患排查检查工作，重点加强对烟花爆竹的生产、运输、销售和燃放环节的监管;加强对市政设施化粪池的清掏和管网的疏通;加强对社区文化活动的组织指导，重大活动坚持先审批后开展的原则;加强对辖区企业生产活动的协调工作;配合相关职能部门开展交通秩序整治工作，坚决杜绝重特大交通事故发生;加强办公场所安全工作，放假期间人员离开办公室要及时关闭电灯、电脑、饮水机、打印机、复印机、空调、电热水器等用电设备电源，自觉做到“人走灯灭”、“人离电关”。关好门窗，锁好办公抽屉、文件柜、档案柜，文件、档案资料、贵重物品入柜入箱，防止失泄密事件发生，坚决防止各类事故，确保辖区社会安全稳定。
xx街道党政办公室
20xx年x月x日
公司关于放假的通知书
尊敬的新老客户及全体员工：
又是一年新来到！惜别20xx，我们迎来了充满希望、机遇和挑战的20xx年！
在此，感谢大家在过去一年里对XX的支持与信任。
同时也希望在新的一年里，XX能继续得到大家的关注及支持，并且XX也会一如既往地为大家提供更优质的服务！
正值中国的传统节日“春节”来临，在此向各位新老客户和广大朋友们拜个早年！预祝大家新春愉快！财源广进！事业红火！
为了让公司员工过一个欢乐祥和的春节，XX将对春节假日提前和延长，现将公司春节放假时间通知如下：20xx年1月16日(农历腊月二十三)～20xx年1月31日(农历正月初九)(共计16天)，2月1日(农历正月初十)正式上班。
由于放假给大家带来的不便，敬请谅解！
如有紧急事宜请拨打电话***。
再次感谢大家一直以来对特斯特的关注及支持！
衷心祝愿大家度过一个欢乐、祥和、喜庆的春节！
学校国庆节放假通知2022
学校各部门、直属单位、二级学院：
根据国务院有关放假通知精神，结合学校工作实际，经学校研究，现将学校20xx年中秋节、国庆节放假的有关事宜通知如下：
一、放假时间
10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日（星期六）上班，补10月6日（星期五）的课程。
二、安全工作
各部门、单位要落实好假期值班安排，做好安全保卫和卫生防疫工作。
特此通知。
xx校长办
20xx年x月x日
学校国庆节放假通知2022
各位同学：
根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》精神，学校20xx年中秋节、国庆节放假安排如下：
10月1日（星期日）至10月8日（星期日）放假调休，共8天。9月30日（星期六）上班，教学工作由教务处统一安排。
请各单位妥善安排好假期值班、学生管理和安全、保卫等工作，严格执行外出离京请销假、值班带班、重大突发事件报告处置等制度，防范各类事故发生，确保全校师生员工祥和平安度过假期。
请各单位于9月27日前，将国庆节值班、带班安排报送学校总值班室。
特此通知。
20xx年x月x日
学校国庆节放假通知2022
各位同学们：
根据国务院办公厅通知，结合我校的实际情况，现将学校20xx年国庆放假时间安排如下：
一、放假时间：20xx年9月30日—10月08日。（共九天）
二、课程安排：20xx年10月08日晚上，必须回校进行晚自习。
三、节假日期间各单位要妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件发生，要及时报告并妥善处置。
特此通知。
20xx年x月x日
学校国庆节放假通知2022
尊敬的家长：
根据教育局《关于20xx年国庆节放假通知》要求，今年国庆节假期时间为10 月1 日至10月 7 日， 共七天，9月29日（星期日）、10月12日（星期六）上课。10月8日（周二）回校正常上课。为使您的孩子度过一个充实而有意义的假期，敬请家长配合做好孩子节假日的监护工作，特提醒如下：
1、合理安排假期生活。在保证孩子得到适当休息的同时，督促孩子处理好休息和学习的关系，自觉认真完成老师布置的假期学习任务。多阅读有益的课外书籍、报刊，丰富课外知识，让孩子在您的影响下感受书香，感受阅读的快乐。
2、加强安全教育。假期中饮食安排要适度、适宜，注意饮食卫生安全。外出时教育孩子遵守交通规则，消除麻痹思想和侥幸心理，防止发生意外事故。
3、遵守社会公德。时刻提醒孩子不进网吧、游戏机房等场所，不参与，不做危险性游戏。
4、进行感恩教育。有意识地培养孩子尊重长辈、理解家长、善待他人、感恩社会。引导孩子做一些力所能及的家务劳动，体会父母劳动的艰辛，培养孩子的劳动态度与技能。
5、营造祥和的家庭氛围。家长要注意自己的言行举止对孩子的影响，尽量抽时间陪伴孩子，关心孩子的成长，与孩子谈心交流，让孩子充分感受到家庭的.温馨、家长的关爱。
6、作息时间调整：
10月8日—11月30日学校执行新的作息时间（中午不安排午睡）
早上到校时间：7∶25—7∶50（开校门）
下午放学时间：一、二年级周一、二、四放学时间为3：40，周三、五的为3∶00；三、四年级3：50；五、六年级4：00。
端午节放假通知模板
校内各单位：
根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔20xx〕28号)精神，结合校历和学校实际情况，现将20xx年端午节放假通知如下：
1.端午节放假安排：5月31日至6月2日放假连休，共3天。6月2日(星期一)端午节当天的课停授，任课教师可参阅教务处的有关通知自行调整课程进度。
2.节日期间通勤车按周日路线运行，详见后勤发展集团有关通知。
3.放假期间，校内各单位要做好值班工作，切实落实各项责任制，要注意防火、防盗，确保校园安全。
特此通知
端午节放假通知模板
根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》，我校端午节放假安排如下：
1.6月14日(周一)至16日(周三)放假，共计3天。其中，6月16日(周三，农历端午节当日)为法定节假日;6月12日(周六)、13日(周日)公休日分别调至6月14日(周一)和6月15日(周二)。
2.因调休原因，6月12日(周六)、13日(周日)上班、上课。其中，6月12日(周六)按照原6月14日(周一)的课表上课，6月13日(周日)按照原6月15日(周二)的课表上课(含选修课)。
3.原安排在6月12日(周六)、6月13日(周日)的各类课程不补。
4.放假期间，各单位要妥善安排好值班和安全保卫等工作。
xx职业技术学院
20xx年x月xx日
端午节放假通知模板
各部门：
现就201x年东方时尚驾校端午节期间的放假安排具体通知如下：
一、各训练处及与教学训练相关的部门，6月20日（星期六）“端午节”放假一天，6月21日（星期日）、6月22日（星期一）正常上班；
二、与教学训练无关的部门，6月20日至6月22日放假三天，6月23日（星期二）正常上班；
三、请根据各部门业务需要，妥善安排好端午节期间的值班工作，将节日期间值班人员报安全保卫处及公司办公室备案。
特此通知。
20xx年x月xx日
端午节放假通知模板
根据国家节假日放假规定，并考虑公司的实际情况。20xx年端午节放假安排如下：
端午节放假为：
6月20日-21日(周六、周日)正常放假，6月22日(星期一)补休，共三天;
请各部门按此通知，有任务自行调整，安排好相关工作，确保完成时间，预祝大家节日快乐。
关键词：压缩货车；运输效率；停留时间；管理措施
中图分类号：U272 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）13-0109-02
1 概述
迁安站位于河北省迁安市赵店子镇境内，隶属北京铁路局秦皇岛车务段管辖。车站按技术性质为中间站，按业务性质为客货运站，车站等级为三等站。迁安站是秦皇岛车务段主要卸车站之一。车站仅有到发线5条（3、4、5、5A、6），其中6道为到发线兼货物线且仅挂半网、货物线2条（7、8）、专用线1条（砂1）、牵出线1条，作业受限严重，如何增加接卸能力，提高作业效率是摆在车站和车务段面前的一项重要任务。尤其进入2012年后，随着燕山钢铁公司钢产量的不断提高，车站到达量也出现新高。1月份日均卸车达到166.6车，停时完成19.2小时，超年计划1.2小时。而且燕山钢铁公司新建的两个2560立方米高炉即将点火投产，迁安站到达量必然大幅提升。为了适应新的运输形势，制定新举措压缩货车在站停留时间势在必行。
2 影响迁安站停时的原因分析
2.1 区域调车机在站作业时间存在空白点
2.1.1 作业用餐、交接班、整备时间。在迁安站作业的区域调度机主要有两台，分别是迁调和辰字。迁调乘务员出勤时间白班9∶30分，夜班21∶20分；辰字乘务员出勤时间白班7∶40分，夜班为19∶30分。乘务员出勤到达唐山北站登上机车需要30分钟左右，车上交接看车需要30分钟。另外48小时需要入库整备一次，库内作业80分钟，入库一次全折返时间为128分钟。唐山北站到迁安站运行时间为47分钟，起停车附加5分钟。
2.1.2 区调机在站作业时间。迁调夜班调车作业最晚可以到8∶00分停止，辰字白班接班最快9∶30到达迁安站，中间有90分钟空白点。迁调白班调车作业最晚可以到20∶10分停止，辰字夜班接班最快21∶30到达迁安站，中间有80分钟空白点。并且每48小时需要增加80分钟整备时间。因为区域调度机和专调机不同，作业区域不仅在迁安站还要到其他站作业和担当本务机作业。通过我段对调度机作业时间写实，每天上午从迁调开车去唐山北到辰字交接班回到车站作业平均每天有185分钟空白点；夜间从迁调开车去唐山北到辰字交接班回到车站作业平均每天有164分钟空白点。
2.1.3 调车作业速度缓慢。在调车作业中《技规》、《行规》、《站细》等规章只规定了调车作业中牵引、推进时的最高调车速度限定，如《技规》规定：调车作业在空线牵引运行时，不得超过每小时40公里；推进运行时，不得超过每小时30公里。但是，由于受各种因素限制，调车作业中调车机车速度不准低于每小时多少公里却没有明确规定，造成在实际作业中，调车机车在速度上就低不就高，无论牵引还是推进，无论专用线还是货物线，速度仅能达到每小时6公里左右，严重影响作业进度。
2.2 迁安站当前各卸车线卸车效率偏低
燕钢专用线每列卸车时间4.5小时；货场6道每列卸车时间5小时；货场7、8道每半列（25车）卸车时间5小时。
2.3 夜间工作
夜间1～4点客车密集，影响穿越正线调车和始发车发车作业。
2.4 受线路有效长的限制
两条货物线（7、8）分别仅容纳半列车，有效货位少，整列装卸车必须两钩作业，增加调车次数，影响作业效率；同样，牵出线也是有效长不足，大钩调车作业只能占用正线，也影响作业效率。同时因到发线少，本务机机力紧张，造成始发车开不出去、到达车接不进来，后续编解对货位作业不及时，也严重影响作业效率、延长停站时间。
3 压缩货车停时、提高运输效率的具体措施
如何有效地压缩货车停时，加速车辆周转是关系到提高铁路运输效率的重要问题。为了确保到达量增加的接卸能力，缩短一次货物作业时间，采取以下措施：
3.1 延长区域调度机在站作业时间，提高调车作业效率
首先协调机务系统调整出勤时间，将辰字乘务员出勤时间提前或者迁调乘务员出勤时间错后。保证两台区域调度机的理论作业时间没有空白。其次车站值班员接到到达计划后，根据预报提前编制并下达调车作业计划，确保列车到达后及时进行调车作业，杜绝“车等人”现象。作业中，调车长加强与司机的沟通配合，在落实规章、确保安全的前提下，掌握好调车速度；车站值班员（兼车站调度员）随时掌握列车运行状态，减少调车机车等线时间。
3.2 制定考核制度，压缩车站装卸作业及衔接时间
3.2.1 规定标准作业时间。
（1）规定自备机车作业时间。交接班时间30分钟；72小时整备一次，时间1小时；司机中午用餐时间30分钟；作业过程中在不超25公里/小时的前提下必须达速运行：20公里/小时；待业时原则上在货场7道或电车线停留。
（2）规定装卸作业时间。专用线9道卸车3.5小时、10道卸车4.5小时；车站6道卸车4.5小时；货场7道装钢坯每钩20车4小时；货场8道装车3小时、卸车4小时。提高装卸
能力。
3.2.2 规定作业联系流程。
（1）车站值班员于列车到达1小时前，将到达计划通知货运；及时确定卸车地点并通知车站值班员；车站值班员结合到发线占用情况合理确定接车线路，尽量避免产生穿越正线调车作业。
（2）车站值班员提前1小时将对车计划通知货运，货运立即通知燕钢驻站员，由燕钢驻站员通知卸车单位做好卸车准备，严禁车等人问题。
（3）货位对妥后，货运员按规定时间标准组织装卸车，随时掌握作业进度，预计卸车完工时间提前1小时、实际卸车完工时间立即通知车站值班员；专用线对车完毕和卸车完工，专用线货运员将时间及时报告车站货运室，由货运室通知车站值班员。
3.2.3 货运、装卸、运转各工种间加强联系，密切配合，确保取送车、对货位及时到位。实际作业中，包线货运员提前通知装卸做好卸车机械、人力准备，货位对妥后快速及时卸车，杜绝“货等人”问题，确保卸车时间标准兑现落实，提高卸车作业效率。为了杜绝“有货无位”问题，提前联系货主，及时组织卸后货物下站，腾空货位，为下批货物卸车创造条件。
3.3 积极联系货源加强装车作业组织
充分利用6、8道卸后空车组织装车，杜绝“空车等批车”问题的前提下，增加双重作业，缩短车辆停站时间。
3.4 加强与调度所的联系，积极争取机力支持
密切与调度所计划调度员、行车调度员间的联系，积极争取调车机和本务机的支持，为编解、取送、对货位等调车作业和始发作业创造条件。
3.5 严肃运输分析制度
车站设置了运输日况表，每日早8点和晚19点由下班车站值班员和货运值班员写实后到车站进行交班，重点对装卸作业、机车运用、到达排车、大点车清理等情况进行分析，对存在问题认真分析原因并制定具体措施迅速整改。
4 结语
压缩货车停时是运输组织工作的重要任务，也是铁路日常运输中必须常抓不懈的工作。须从多方面入手，以科学、高效的组织协调，做好日常调度指挥。这不仅是缓解当前运输紧张状况，提高运输效率的有效途经，也是提高铁路自身竞争能力的内在要求。尤其在铁路作业受限的条件下，通过压缩货车停时，可以完成更多的运输任务。因此有效控制货车周转时间是提高铁路运用效率的有效
措施。
参考文献
[1] 张靠社，刘广武.压缩专用线货车停留时间的措施
关键词：未来班级；班级管理；未来班级塑造
一、教育的“不变”、“变”与“万变”
当今社会信息技术的飞速发展，改变了人类的思维，也在一定程度上引领了社会的发展，影响着教育领域的革新。以大数据为手段对教育进行的综合性理论性探索、知识性应用、实务性归纳、策略性分析研究，都提出了学校教育的“不变”、“变”与“万变”方面的议题。在教育走向前所未有的转型发展关键期时，教育工作者能否把握住教育的核心动向，及时改变自己的思维，调整教育的步调，决定了教育改革的成败。学校教育的核心在课程教学，课程教学的成败关键在教师，教师教学的良窳关键在专业能力，而专业能力能否应对教学，则依赖于班主任的信念与专业能力。如果教育人员对教育改革秉持以“不变”应“变”的心态，或以“不变”应“万变”的心态，教育改革成功的日子则遥遥无期，也无法达到预期效果。教师的教学效能与学生的学习质量也将永远无法在班级生活中得到提升，更无法在整体教育系统中得到应有的成效。英国新堡大学教授SugataMitra在一次题为“建立一所云端的学校”的演讲中，清晰揭示了科技对未来时代以及对当代学校体制的冲击。在这个特殊时期，能否把握住未来教育的核心动向，决定了教育改革的成败。该演讲提出未来时代人们必须具备四大能力：“动机与探索”“阅读思考力”“自律学习力”“扎根品格力”。通过对该演讲的解读，身为教育工作者的我们应该持续性、系统性地思索“我们的学生该学些什么？”、“我们应该为学生提供什么样的学习环境？”以及“学校应该有哪些必要的改变？”等问题。笔者综合相关的教育改革研究成果，指出个别化教育、伦理型教师、数字化技术、全民性阅读、社会化融合和体验式校园是未来教育发展的六大动向。鉴于信息科技的瞬息万变、教育核心动向的调整、班主任专业能力与信念的建立，笔者针对未来班级的想象与塑造议题，说明未来的班级特色与想象、未来的班级塑造、班主任在班级生活中的可为与应为等，为班主任提供学理性的分析与建议，引领他们在班级生活中建立专业形象，通过班级管理技巧与方法、学理与经验、理想与实务等的提炼，使其成为更专业、更成功的班主任。
二、未来的班级特色与想象
班主任与学校教育、班级生活、教师教学和学生学习等方面的关系是相当密切的。班主任应对学校教育系统有相当程度的专业知识和能力，对班级生活型态应有较为深入的认识。教师只有对教学与学生学习活动的进行有足够的能力，才能胜任班主任的工作与职责，才能在班级管理与学生辅导方面负起专业责任。班主任在班级管理时，应基于信息科技的迅猛发展、学校教育的瞬息万变、班级生活型态的发展等，随时调整自己的步伐，修正班级管理的技巧与方法，才可能在未来的班级中轻松胜任班主任工作。有关未来的班级特色与想象，笔者将传统观点与发展观点进行对比（见表1），依据班级生活的立论基础、型态、知识获取、教师教学、学生学习等作简要分析，为班主任在班级管理方面提供参考。
1.班级学习由知识导向转为能力导向传统的班级生活以知识为导向，教师在班级生活中以传授知识为主要职责，学生以学习知识为主要任务，知识学习与成效，决定班级生活的成功与失败；而发展中的班级学习，除了知识学习外，更加重视能力培养，在班级生活中教师以能力培养为主要职责，学生以能力培养为主要导向，能力的养成是判断班级生活成败的主要参考。
2.班级定位由“知识殿堂”转为“学习组织”传统的班级生活定位在“知识殿堂”，教师的教学与学生的学部分都围绕知识的传授与学习，知识获得的多寡决定班级生活的成败；而发展中的班级生活定位在“学习组织”，通过学习组织的形成，将班级视为学习型组织，在这个组织中，教师与学生的互动是以学习为基础的。
3.班主任角色由“被动/工作”转为“主动/专业”传统的班级生活，班主任的角色是“被动/工作”，班主任的职责与角色是被动的、被要求的、被规范的，是身为教师应尽的工作义务；而发展中的班主任角色，从“被动/工作”转为“主动/专业”。担任班主任工作，是教师专业能力的展现，是教师本身将班主任视为专业的荣耀、教学工作的典范。
4.班级主体由教师中心转为学生中心传统的班级生活的班级主体是以“教师中心”建构出来的，班主任决定班级生活的一切，包括班级型态、班级气氛、班级特色、班级常规等，所有的班级事务都由班主任一手操办、自行决定；而发展中的班级主体是以“学生中心”建构，班级各项事物的构成、各项活动的组织都是以学生为中心进行建构。学生是班级生活的主角（灵魂人物），班级的各种事物都以学生的需求为基础。
5.知识信息的获取由被动吸收转为主动建构传统的班级生活在知识信息获取方面是被动的，是由班级教师与班主任决定的，学生在班级生活中只负责学习“既定知识”，同时也通过知识的获取方式与结果决定班级生活的成败；而发展中的班级知识信息的获取是主动建构的，这些知识的范围与类型由教师与学生（及其家长）共同选择、共同决定。因而，知识信息的获取是学生主动建构，而非被动吸收。
6.学习型态由个体学习转为合作学习传统的班级生活强调个别发展的重要性，而且知识内容是既定的，学习型态偏向个体学习，强调的是个体学生的学习，重视的是个体的竞争与成长；而发展中的班级学习型态更加重视合作学习的重要性，班级学生在学习过程中必须和同学进行学科学习方面的合作与分享，才能达到预期的学习目标。
7.教学方式由教师传递转为师徒相授在传统的班级，教师的教学方式是单向的、灌输的、传统的，教师扮演知识传递者，学生负责学习知识；而发展中的班级重视的是教师教学与学生学习的双向交流互动，教师的教学方式强调师徒相授，重视教学与学习的双向反馈。
8.学习教材来源由单一固定转为生活多元传统的班级生活，学生的学习教材是由国家统一规定的、学校统一规范的、教师授的。学习教材来源是由上而下单向的，教师决定教材的使用和教学方法。而发展中的班级生活，学习教材从单向、固定、传统方式转为生活多元的形式，将自己的生活经验、社会事件等融入教材中，让学生可以了解自己、接触社会、延伸国家、拓展国际。
9.学习空间由班级封闭转为开放延伸传统的班级生活在学习空间方面，仅限定在班级教室中，学生的学习活动空间只局限在教室有限的空间内，如果需要到教室之外学习活动，必须经过申请或改变限制，因此班级学习空间是封闭的、传统的、受限制的；而发展中的班级生活的学习空间由教室内部延伸拓展到户外，甚至还可以到社区、校外等进行学习实践，学生可在课程教学实施中学习相关理论，并将知识应用在社会生活中。
10.学习内容由传统单调转为活泼多元传统的班级生活在学习内容方面，偏向于“传统单调”的题材，学生的学习被限制在教科书中，窄化在课本与补充教材中，学生的视野是被限制的，学习经验是有限的；而发展中的班级生活在学习内容方面会加入新的元素，将各种社会经验、相关社会知识融入学生的学习内容中。
11.学习过程由静态接受转为动态探索传统的班级生活，在学生学习过程中偏向“教师中心”的教学，属于静态接受方式的学习，学生的学习属于单向吸收，是“教师讲-学生听”的学习型态；而发展中的班级生活，学生学习过程更偏向“学生中心”的学习，属于动态探索式学习，学生必须积极参与学习并专注投入，才能在学习中获得成功。
12.教具媒体来源由平面静态转为立体动态传统的班级生活，教师教学在教具媒体方面多采用“平面静态”的形式，这与教育技术还未完全走入课堂有关，教师只能通过讲解与图解说明，配合各种媒体的使用，加强学生的学习效果；而发展中的班级生活，教师的教学由教室延伸拓展到户外、各教育场馆，甚至还可以利用VR设备体验虚拟情境，因此在教具媒体方面属于“立体动态”的形式。
13.教学评量由静态评量转为动态评量传统的班级生活，受限于场地、教学媒体等因素，教师在教学评量实施时仅能采用“纸笔测验”或“静态评量”等传统的评量方式；而发展中的班级生活，由于教学场地的变化，教学媒体的应用、教学场馆的增加，在教学评量方面将更加偏向“动态评量”的形式，这可以在一定程度上消除学生对于评量的恐惧、抵触心态。
14.亲师角色由“被动/主动角色”转为“协同/合作角色”传统的班级生活，教师与家长的角色互动关系属于“被动/主动”型态，家长是“被动告知”型态，教师和家长的关系是分离的、对立的、矛盾的；而发展中的班级生活，教师与家长的角色互动关系属于“协同/合作”型态，教师和家长共同参与班级管理工作，在学生的学习经历中，家长与教师是共同参与的。通过协同与合作的角色定位，可以减轻班主任的工作压力，同时也可以提升家长对学校、教师的信任感。有关未来班级特色与想象，笔者以传统观点的班级特色与发展观点的班级特色作为比较与分析的立论基础，并无贬抑传统观点的班级生活和营销发展观点的班级特色之意，而是通过不同型态的分析比较，提供班主任在班级管理与执行班主任职责中的参考。期待班主任可以通过上述分析与比较，回首省思自身在班级管理中采用的策略与方法，是否需要随着科技信息的快速改变、班级生活型态的转型而有所改变或调整。
三、未来的班级塑造
鉴于传统观点的班级生活与发展中的班级生活之差异与成效，班主任在面对班级管理时，需要在专业能力的开展、管理策略与方法的运用、学生行为的教导与辅导、班级事务的管理等方面进行自我反省与学习成长。关于未来的班级塑造，仅提供以下观点供班主任思考。
1.班级管理信念的调整传统观点的班级生活与发展观点的班级生活比较，在班级型态、定位、主体等方面皆有所不同。因而，在传统的班级管理信念方面，应针对班级管理的内涵、知识体系、策略与方法、理论与实际、科研与实务等进行专业化调整，让班主任对于发展中的班级生活有所了解，引领班主任从了解中对各种专业能力进行更新与省思。
2.班主任职责与角色的重新省思在面对发展中的班级生活时，班主任应针对二者差异，对照自身的专业能力与实务经验进行班主任职责与角色上的重新省思。通过专业反省与实践，更新、完善自己的专业能力。同时，通过班主任职责与角色的重新省思，以经验传承与分享的方式，协同新的班主任作专业反思，共同提升班主任的专业能力。
3.知识信息的重新建构在知识信息的获取与建构方面，传统的班级生活与发展中的班级生活所持的观点是有较大差异的。有关知识信息的建构，从“被动吸收”到“主动建构”，从“单向学习”到“双向互动”，班主任应针对知识信息的获取与学习方式的不同，重新建构知识的来源、分类，并适时调整教学方式。
4.教学与学习形式的更新发展中的班级生活型态在教学方式的应用、学习形式的更迭、学习内容的多元等方面，与传统的班级生活型态有相当大的差异。此种差异不仅意味着学生学习型态的改变，也意味着班主任的领导与教学方式需要进行大幅更新和调整。
5.教学与学习空间的再造教学内涵与学习形式的改变、教学空间的多元延伸与学习空间的弹性更新都关系到班主任对于教学与学习空间的认知，以及教学气氛与学习氛围的营造能力。因此，班主任在面对未来的班级型态时，应该在教学与学习空间的再造方面尽心尽力，强化自己的教学与学习空间再造能力，进而影响班级学生的学习向更加积极的方面迈进。
6.亲师角色的更新调整不管是传统的班级型态或是发展中的班级型态，在亲师关系方面都有了微妙的改变，此种改变意味着班主任与家长角色关系的改变，即从“被动/主动角色”到“协同/合作角色”的更迭。这也意味着班主任角色与职责上的变动，也提醒班主任教师应该配合调整的信息。
四、未来班级的班主任
未来班级的班主任，不仅仅是学校教育工作者的一分子，同时也承担着一种责任、实践着一种专业，更是荣耀的象征。面对过去、现在、未来的教育发展，班主任应在专业能力上改变、在教育信念上更新、在教育技巧与策略方面完善，才能在未来的班级生活中轻松胜任班主任工作，使班主任工作成为“职责、专业、荣耀、典范”。
1.多元身份的表现者未来班级的班主任应是多元身份的表现者，此种多元身份涵盖“引导、指导、诱导、辅导、教导”的角色。通过上述五种角色的历程，可以使班主任在班级经营方面的表现更加出色，在学生辅导方面更加尽心尽力，在家长沟通方面成效倍增。2.创造思考的培养者由于未来班级型态在教师教学方面发生改变，在学生学习方面持续更新，班主任本身就应该扮演思考的培养者。通过创造性思考教学活动的实施，引导学生进行各种议题方面的思考，同时也可以提升学生在学习方面的思考能力。
3.课程与教学设计的领导者伴随信息科技的发展与教育改革运动的兴起，课程与教学方面的重要性愈发突出，班主任也扮演着重要且关键的角色。班主任应成为课程与教学设计的领导者，充分发挥课程与教学设计的能力，引领学生进行课程与教学内容的更新，从而落实课程与教学成效。
4.教学社群的合作者未来的班级型态会有立论方面的改变、教师教学与学生学习型态的改变、教学评量方式的更新等，这些都需要教师针对教学活动设计、实施各种教学改革。因此，班主任应在未来的班级中扮演教学社群的合作者（或主导者）角色，主动针对课程与教学议题召集相关学科带头人（或专家教师），进行教学设计与改革工作。
一、协调科任教师与学生的关系
无论是班主任还是科任老师对学生的教育影响要做到一致。首先应当形成一个坚强和谐的教师集体。班主任需时时与科任教师沟通，了解学生思想状况、学习情况、心理特点。针对这些研究调整本班教导工作的方案，研究能培养学生的道德情操，提高他们的学习成绩和增进身心健康的措施。
在协调科任教师方面，我觉得很重要的工作是加强对学生的尊师教育，让学生尊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果。我在每学期开学时都向全班同学介绍每位科任老师的教学特色，以此来树立科任老师在学生心目中的威信，每一节课下来只要有在科任老师课上表现不好的学生，我都及时地调查原因批评教育他们，
让他们尊重老师的每一节课，每当学生对一些科目的作业有抵触情绪时，我都对学生进行思想教育，让学生认识到现在他们所学的每一科对于他们来说都很重要，让他们知道数学可以让他们更聪明，科学社会等科目可以让他们博学多才，而英语是现在国际的通行证，现在大学本科要求英语过四级，等到他们的那时候，高中就要过四级否则就考不上大学。而且我们班的住校生是全校最多的有33人，家长辅导有困难，我就利用晚自习调节好学生的听写听算听英语单词的时间。我们班的住校生每天晚自习听写完语文生字后必须要接着听写英语单词或者句子，然后是听算，都指定专门人批改。这已经形成了习惯，如果没有什么极特殊的情况，晚自习都会按照这三步进行
。我还经常向科任教师询问本班学生的成绩，这些都是让学生知道班主任在关注他们的每一科，以此来增强他们对其他科目的重视程度。还有我们学校每一年都有文明班级的评比活动，我把评比的方法告诉学生，告诉他们每位科任老师都是文明班级的评委，因此，他们的每一节课都是考场。我觉得这种方法对学生有一定的约束力。
其实，所有任课老师的共同心愿就是上好课，上好课的基本条件必须要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建设就应成为班主任工作的重点。
一，建设班级教学环境重要的一条就是班主任经常不断地深入课堂，及时发现问题，解决问题。也就是说在科任教师与本班学生之间，班主任的协调作用十分重要，它直接影响着师生关系所孕育的巨大的教育潜力的发掘，而班主任的协调能力就是激发这种潜力的催化剂。
二 协调班主任与家长的关系
家庭是人出生后的第一个生活环境，是孩子学习和生活的主要空间。父母是孩子的启蒙教师和行为楷模，家庭的教育在孩子的心灵打上了第一批烙印。学生的身心能否健康成长，教育教学过程能否顺利进行，家庭环境有着重要的保证作用。我每接一个新班，要做的第一件事就是了解学生，更重要的目的是为了解学生的家庭环境和其父母情况。在第一次家长会上，把称职父母的具体标准(即有责任感，有爱心，有深厚的夫妻感情，能做孩子的导师、朋友和心理医生)公之于众。同时对家长的洁身自律，积极配合提出明确要求。当然，这些不可能一劳永逸，协调与家长关系工作应渗透在整个教育过程中。
班主任要想取得家长的支持，首先要让家长相信你，与你成为朋友。学生家长有各种类型，性格都不一样。班主任与不同类型的家长沟通要掌握沟通的艺术。在与家长交换意见时一定要中肯，不能一味的表扬，有了问题一定要及时与家长交换意见，向家长提出建议时语气要委婉。如：我们这样试试你看看行不行?我们千万不能对家长大喊大叫居高临下：你是怎么教育孩子的!对家长的要求要力所能及，不能让家长觉得自己比孩子还累，从而失去兴趣，失去信心。
这些年一直都要求老师要蹲下身子对学生，我想对家长也要蹲下身子。家长与老师沟通常常是不知说什么好，经常是老师在滔滔不绝地讲，家长在默默无言地听。班主任与家长沟通时要学会聆听。聆听也是一门艺术，班主任既要有一张快嘴，告知学生在校的情况，又要有一双能认真聆听家长言说的大耳，诚恳听取家长的意见和建议，并鼓励家长提出在教育子女过程中遇到的疑难问题。从你的认真聆听中，家长可以体会到你对他们的尊重，从而有利于沟通的深入;从聆听中，我们还可以了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。班主任还要了解家长的需要，家长都把希望寄托在子女的身上，望子成龙。对孩子的期望值很高，反而事与愿违。班主任既然想与家长成为朋友，就必须了解家长需求，指导家长正确教育孩子。班主任要向家长宣传有关家庭教育的理论知识，传授正确的教育方法。要让家长懂得教育方法要符合孩子的身心特点，要让家长知道不是把学生送到学校，任务就完成了，同时又不能不相信学校，过分注重家庭教育。班主任也要让家长明白学校教育与家庭教育的关系是紧密的，不可分割的，只有把家庭教育和学校驾驭结合起来才能促进孩子健康成才。
也就是说，班主任老师只要坚持灵活的疏导帮助、对学生真挚的关怀爱护，那么与家长的关系是不难协调的。
三、协调班干部和同学的关系
一个坚强的学生集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子并形成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学为实现共同的奋斗目标而努力。对班干部既要鼓励他们大胆工作，又要耐心地帮助他们搞好学习，提高自身修养，还要引导他们正确处理个人与集体的关系，用一分为二的观点分析自己的工作成绩和问题。
举个例子我们班张婷婷，她是学校的值周生，在班里工作责任心很强，也很有组织能力，但爱发号施令，和同学说话时的态度总是高高在上。所以平时经常有学生告她的状，每次解决完以后其他学生还挖苦她，特别是前一段时间有的学生说她在宿舍里让其他同学帮她打水，我调查后批评了她，而且也让她向另一个学生道歉。但是我们班几个男生就是不依不饶连着两天追着她笑话她，老师也批评你了吧，看你还敢狐假虎威。因为张婷婷也是我们班晚自习的管理员，平时白天他们几个不敢怎么样，到了晚上都不听张婷婷的，后来张婷婷哭着给我写了一封信，信上就说她自己已经知道错了，为什么班里的学生都不原谅她呢?其实看到这封信时，我也特别难受，一个大人如果经常受到这种冷嘲热讽都受不了，更何况是孩子呢?所以放学我就把翟镇国那几个调皮孩子单独留下来，我什么也没有说就把张婷婷的那封信给他们看，看完以后我问他们，你们觉得张婷婷的优点多还是缺点多，他们想了一会，都说优点多，说她热心，虽然说话严肃但是谁要是有不会的题问她她都帮忙，袁振还说一二年级时张婷婷帮他削了两年的铅笔，我顺势说道：你们要求张婷婷十全十美可能吗?你们能做到吗?听着我的问话，他们都低下了头。抓住这个契机，我在班里召开了《我们是一家人》主题班会，进一步增强了班集体的凝聚力，班干部的核心作用更强了。
四、班主任与班主任之间的关系。
班主任和班主任之间的联系一方面是借鉴别的班好的管理方法，平常要多问多学，不断完善本班的班级管理。另一方面我觉得也要通过其他班的班主任来协调两个班学生的关系，举个例子吧，前一段时间我们四年级的学生体育课上踢足球，我们班的学生在和2班的学生踢足球时就产生了矛盾，结果学生的情绪都很激动，还差一点就要打起来，知道这件事后呢，我和任媛就沟通了一下，各自安抚本班的学生，让他们认识到友谊比比赛重要，这件事就很轻松地解决了。也就是说每个班主任都是班与班之间和平的纽带，当班与班出现问题时班主任的态度决定着学生的态度。
五、协调学生与学生之间的关系。
要想协调好班级里学生之间的关系，不光要老师的威严，还要机智，聪明地解决问题，我们都知道每个班都有一些让老师头疼的学生，有的爱小偷小摸，有的爱打架骂人，有的爱说谎欺负人，我们班也是一样的，天天就是解决那几个学生的事。有一天，大扫除派人去扫卫生区，我刚说完要派人去，我们班的赵睿智就说;派周金宝去吧，反正他一个傻子也不用写作业。我当时听了心理就很不是滋味，因为周金宝虽然是一个有问题的学生，但是我从来没有这样当着学生的面说过他傻，由于那天挺忙得我也就没有说什么，第二天的晨会，
我就给学生讲了这样一个小故事，我说：其实我们每个人都像是上帝面前的一只苹果，而且每一个苹果都是又大又红，上帝看着都非常的喜欢，就在每一个苹果上面都咬了一口，所以呢我们每一人都不是十全十美的，而像我们班周金宝这样的同学呢，他就是上帝面前那个最大最好的苹果，上帝最喜欢他了，所以咬的时候就口大了一些，或者干脆咬了两口，这样他的学习就稍差些，但是你们看他热爱劳动，关心集体，帮助同学，这些优点都非常突出。这时候学生都说自己的缺点也不少，肯定也是最好的苹果。听他们说完，我又接着说：上帝听了这个故事后也说话了。上帝说：那些有坏习惯的人，像小偷小摸呀、说谎打架呀、这样的缺点不是我咬的，这些坏苹果是虫子蛀的。接着我就问学生，你们是上帝咬过的苹果，还是虫子蛀过的苹果呢?学生都说自己是上帝咬过的苹果，我说那好咱们就都来互相监督，看看咱们班里有没有被虫子蛀过的苹果。我觉得这样幽默机智的小故事学生乐于接受，对学生的影响也较大。
六、班主任与学生之间的关系
述职报告,顾名思义,是领导干部、工作人员陈述自己在任期内的工作情况。下面就让小编带你去看看化工厂班长个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
化工厂班长述职报告120____年已接近尾声，在这一年里AHF车间取得了不错的成绩，在产量、质量、安全环保等方面都取得了进步。在集团、公司的统一部署和在车间的正确领导严格管理下，我们AHF车间一段甲班严抓安全生产，切实落实“双增双降”部署，严格工艺控制，保质量、增产量、降消耗，取得了应有的成绩。在取得成绩的同时，我也认识到班组工作还存在一些欠缺和不足。
20____年即将开始，在新的一年里，我决心从我做起，重新开始，在劳动纪律、安全环保、现场管理、工艺控制等方面深下功夫，严格管理：
(一)安全环保是工作的重中之重。
现在安全环保已上升到特别的高度，从上到下对于安全环保工作的要求也越来越高，在班组生产中要特别重视。预防为主，紧抓安全，时刻把安全生产放在工作的第一位，不能保证安全的事情坚决不做，不利于安全的事情坚决不做;落实环保要求，杜绝炉头炉尾跑冒，杜绝残渣中和不到位带气出仓，杜绝各设备管路跑冒滴漏现象。
(二)以身作则，从我做起，严抓劳动纪律。
严格的劳动纪律是一切工作的前提和保障，没有良好的劳动纪律一切都无从谈起。作为班长，要从自身抓起，以身作则，不能再有“老好人”主义，从严管理，一视同仁，增强班组成员的纪律意识，时刻牢记劳动纪律。在这一方面我还有一定的不足，在以后的工作中应多下功夫。
(三)严格工艺纪律，严抓工艺控制。
带领班组成员加强工艺学习，严格工艺控制，在增产量、保质量、降消耗等方面多下功夫。20____年的精馏再沸器改造取得了很好的效果，降低了蒸汽消耗。这项技改的成功更坚定了我们加强工艺学习的决心，在今后的工作中要多学习，多思考，为“双增双减”献计献策。
(四)搞好现场管理。
带领班组成员做好生产现场、分管楼面、分管设备的整理、整顿、清理、清扫工作。做到分管楼面及时清理，特别是除尘风机附近，扬尘大，脏的快，今后的工作中一定要加大注意;检修现场、炉尾马路等也要做到及时清理。
在新的一年里，我们班组将从以上四个方面重点抓起，严格管理，严格落实，力争取得更好的成绩，使班组工作更上一层楼。
化工厂班长述职报告2各位领导、各位同仁：
今天，我很高兴站在这里向大家述职，以接受大家对我的监督和帮助，促进我在今后的工作中更严格的要求自己，能与____厂全体人员共同进步。我作为生产车间______班班长，在过去的一年里，认真履行工作职责，积极工作，在____班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。
20____年是____股份有限公司成立的三周年，我们______班在努力适应______厂的快速变革与发展，以______厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来______班及我所开展的主要工作后汇报如下：
1、原材料制备
________是________生产的源头，合格的______是保证________的生产乃至成品生产的关键之一。______班____制备小组组长为本班员工______，我在管理______班各项工作的同时，协助______进行生产用________。在成员仅有两人的情况下______制备小组20____年1—11月份共制备生产________52批次，共计________。在生产中，我们严格执行《__________管理制度》对________管理实行双人双锁，建立建全______管理记录和领用记录。对________的制备与领用实行严格控制管理。
2、半成品生产
______生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。______班各个原辅小组在贯彻执行____规范和______标准操作的原则下，根据车间下达的.半成品生产工序指令单生产各型________________________________。其中______________型__________万毫升，____________型______________万毫升，____________型________________万毫升。充分保证了成品________生产的______需求，对整个__________生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。
3、人员、物料管理
科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。______班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，______班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的一个整体。要求每一个操作工序严格按照______规范和______标准执行。
这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。
化工厂班长述职报告3我是__厂__车间班长______，__年毕业于__一中，____文化。__年招工到化工厂参加工作，分配到____车间____岗位，从事岗位操作，__年任____车间____岗位班长，同年被评为厂级劳动模范，从事工艺管理工作，不断摸索工艺运行条件，在担任班长期间，坚持从细节入手，观察条件的细微变化进行及时的调整，对化工原料消耗实行每小时一结算和控制，消耗降低明显，期间紧紧围绕节能降耗，安全稳定经济运行这条主线扎实有效的开展工作。现将几年来的工作情况汇总如下：
1、安全生产方面：
牢固实力安全第一的主导思想，坚持事前策划，周密部署，严格对方案进行评审，注意细节，确保工艺设备的安全稳定运行，在实际生产运行中对工艺进行不断改进，杜绝工艺安全事故的发生。
2、工艺管理方面：
__年在一系列______工作中，成功为集团的'______工作摸索出了一条新的途径，同时也降低了消耗和合成____物质生产成本，但是的__物耗基本控制在______左右，由于试作的成功，消耗有明显降低，基本控制早____左右，后来在全集团推广运行。随着成本控制理念的逐步深入，为了更好地降低合成生产成本，所以在原料商要有一个新的突破，我们在集团和厂领导的带领下，逐渐摸索工艺运行条件，工艺调整的思路主要是根据入原料材质进行，结合各条件参数的变化，及时调整，在过程中逐渐形成了“小负荷、大产出”的工艺调整思想。
在确保炉况稳定的基础上产量逐步增加，产品生产技术有了很大程度的提高，有原来的____到现在的____，产品的稳定程度得到了控制，生产的工艺条件日益成熟，使生产成本得到了进一步的降低。以后，在厂各级领导的带领下，我将更加努力，不断学习与总结，为使____厂的发展贡献应有的一份力。
化工厂班长述职报告4我叫贾__，是焙烧制酸生产车间甲班班长，在过去的一年里，认真履行工作职责，积极工作，在制酸甲班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。
20____年是制酸二期工程上马的第一年，我们甲班在努力适应新的制酸工艺的快速变革与发展的前提下，以紫金年度生产为工作主线，在车间的正确和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶，较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务;能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来制酸甲班及我所开展的主要工作如下：
一、切实履行本岗职责，力争做一名合格的职工
班组长是车间领导与班组职工之间联系的桥梁，是班组职工心声的反映者，起着一种承上启下的纽带作用。我时刻感受到肩上那份沉甸甸的责任。作为一名班组长，我真正关心本班职工的根本利益，真正相信和依靠本班职工，全心全意为本班职工服务。在平时的工作期间，我认真听取上级工作指令，仔细领会上级文件精神。本班职工关心车间的发展，愿意为车间的发展积极献言献策，我就不遗余力的反映本班职工的心声，确保了班组人员与车间领导及时沟通，问题不藏在心里。
二、培训与学习
制酸甲班因其特殊的工作性质，对员工的各项素质要求较为严格。为确保和提高全班员工的工作素养和从思想上加强员工规范操作意识和安全生产知识，我们定期认真组织学习，从提高员工业务技能和生产安全入手，利用工作之余，在班内积极开展了法律法规、知识技能、安全生产，特别是制酸安全等方面的培训。内容涵盖制酸标准操作程序、工艺指标及质量控制要点、安全培训等。
通过培训和学习，员工的整体生产知识及安全知识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分认识和体现出规范生产和生产安全，特别是生产安全的重要性。
三、存在的缺点与不足
在全年的生产工作中，我们认真履行岗位工作职责，对遇到的实际问题和隐患能解决的积极进行解决、整改，不能解决的立即上报，确保按质按量完成年度生产工作任务。但在工作过程中也发现存在着不可避免的一些问题。随着生产任务的有条不紊的进行及社会经济的不断变革加速，对班组人员在知识技能方面有了新的要求。
有的员工工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。
为保证今后生产任务的顺利完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源进行合理安排，认真组织生产。积极与其他班组间进行合作和协调，保证工艺质量的稳定和生产安全。同时，请领导根据实际工作情况对我班工作及班组建设继续实行支持和帮助。
对于我自己来说，作为一名年轻的职工，由于参加工作时间不长，经验不足，在工作中，在执行本岗职责时都存在着不足。首先是业务水平的不高，平时由于放松的对自己的要求，忙于工作，疏于学习。专业知识掌握不够扎实，管理知识缺乏，加上实践经验少，造成工作中有些许疏漏。其次是自身素质有待进一步提高。
化工厂班长述职报告5各位领导、各位同仁：
20____年已经过去在过去的一年里，我们班在努力适应我厂的快速变革与发展，以我厂年度生产计划为工作主线，在工厂车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化和6S现场管理”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、工厂车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来我班及我所开展的主要工作述职如下：
1、原材料制备
____是生产的源头，合格的____是保证生产乃至成品生产的关键之一。__班__制备小组组长为本班员工______，我在管理__班各项工作的同时，协助他们进行生产用____。在成员仅有两人的情况下__制备小组20____年1-11月份共制备生产____52批次，共计____。在生产中，我们严格执行《____管理制度》对____管理实行双人双锁，建立建全____管理记录和领用记录。对____的制备与领用实行严格控制管理。
2、半成品生产
____生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。____班各个原辅小组在贯彻执行____规范和____标准操作的原则下，根据工厂车间下达的半成品生产工序指令单生产各型____。其中____型____万毫升，____型____万毫升。充分保证了成品生产的需求，对整个生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。
3、人员、物料管理
科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。__班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，__班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的一个整体。要求每一个操作工序严格按照__规范和__标准执行。这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。
在长期的工作实践中，我们切实地感到：只有实行标准化、规范化、精细化的管理，才能最大化地减少失误和纰漏，细微之处见功夫，标准化、规范化、精细化是一种意识，一种态度，并将逐步地成为一种理念和文化。
4、培训与学习
__班因其特殊的工作性质，对员工的各项素质要求尤为严格。为确保和提高全班员工的工作素养和从思想上加强员工规范操作意识和安全生产知识，我们定期认真组织学习，从提高员工业务技能和生产安全入手，利用工作之余，在班内积极开展了法律法规、知识技能、安全生产，特别是____
安全等方面的培训。20____年进行生产、安全培训活动21次，培训399人次，召开班组安全生产例会21次，参加会议399人次。内容涵盖各型__标准操作程序及质量控制要点、____管理、人员进出____标准程序、____管理制度及安全生产法、____五项事故应急预案等。
通过培训和学习，__班员工的整体无菌操作意识和生产知识、安全知识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分认识和体现出规范生产和生产安全、特别是____安全的重要性。
5、存在问题
__班在全年的生产工作中，认真履行岗位工作职责，对遇到的实际问题和隐患能解决的积极进行解决、整改，不能解决的立即上报，确保按质按量完成年度生产工作任务。但在工作过程中也发现存在着不可避免的一些问题。
如，随着生产任务的增加，硬件设施产能不足等问题的突出，这对__班人员和各项生产工作等“软件”方面的要求更加严格。
有的员工对“三化”管理要求认识不足，工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。
为保证今后生产任务的顺利完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调__班各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源进行合理安排，认真组织生产。积极与其他班组间进行合作和协调，保证工艺质量的稳定和____安全、生产安全。同时，请领导根据实际工作情况对____班工作及班组建设继续实行支持和帮助。
公司元旦放假通知
根据国家关于节假日时间的具体安排，公司对元旦放假时间及注意事项通知如下：
1、20xx年元旦放假时间为：20xx年1月1日至3日元旦节放假，共三天，1月4日(周三)正常上班。(这一点，可以根据贵公司规定做适当的调整和安排)
2、元旦放假期间，如需要正常上班的部门，请部门负责人于12月31日之前将值班表报办公室备案。
3、元旦放假期间全体员工及领导必须保证手机24小时开机状态,确保联系畅通；
4、元旦放假期间，未经批准，非值班人员(除部门负责人外)一律不得进入公司，如有特殊情况须请示部门负责人批准，经同意方可进入公司；
5、元旦放假期间回家或外出旅游的员工，应事先知会部门负责人，并协调处理好放假期间的本职工作；
6、元旦放假期间监控中心对公司财产的安全负全责,请做好防火、防盗工作。监控中心值班长并负责关好办公区域的门、窗等；
7、元旦放假期间在公司值班人员一律禁止使用电脑以外的`所有电器及办公设备。
8、回家或外出旅游的员工应注意安全。
祝全体员工：
节日愉快，身体健康!
公司元旦放假通知
各位同事及新老客户：
时间如流水，在我们的不经意与经意间流逝，又到了和20xx说bye-bye的时候了，也即将迎来新的20xx。根据国家法定节假日要求，同时结合我公司之实际情况，我公司20xx年元旦放假安排如下：
20xx年1月1日(周五)放假1天，1月2日(星期六)正常上班，1月3日为星期天，休息1天。
请各部门之间安排好放假前后工作，如因放假时间给各新老客户带来不便之处，敬请谅解~
同时祝大家：新年快乐~ 万事如意~
公司元旦放假通知
20xx年元旦在即，为了便于公司同仁提前安排好工作和生活，现根据国务院办公厅通知精神及公司的福利政策，将"元旦"期间的放假安排通知如下：
元旦：国家法定的元旦假期X月X日至X日放假调休，共3天。X月X日(星期日)上班。
元旦假期值班人员职责及要求：
一、值班人员的工作职责
1.认真做好公司的防火、防盗、安全保卫工作。值班人员要认真检查和关好公司各办公室及房间的门窗;关闭不需要的电源;关好水龙头等，消除一切隐患。确保公司办公大楼的一切安全。
2.认真做好的安全监控工作。预防各种事故和事件的发生。
3.值班期间，不能脱岗，认真值班。全天24小时要确保有人在公司值班。
4.值班人员要做好值班记录。重要事情要有记载。做好交接班等有关工作。
5.值班人员要做好公司花草树木的施水及防冻工作，遇天气变化，应及时做出相应处理;保证办公大楼的水电供应。
6.要坚守岗位，不得擅离职守。要提高警惕，做好办公大楼的安全保卫工作，做好值班期间的工作。有重大问题必须及时向上级领导报告。违反值班制度，视情节追究相关责任。
7.值班人员要做好电话记录，做好上情下达、下情上报工作，接待来访人员，负责办公大楼安全及楼梯过道的卫生工作。完成领导交办的其他工作。
二、值班要求
1.值班人员在元旦放假值班期间为公司水电运行及安全工作的第一责任人，必须加强责任感，增强工作的自觉性与主动性，确保水电安全、稳定运行。
2.在值班期间必须坚守工作岗位，不得无故让他人替岗，严禁饮酒，需要外出时，必须保证公司有人值班。
3.值班期间必须保证电话畅通，遇到重大事情，必须报告上级领导并做好临时处理措施，积极处置。
4.认真做好值班记录，对出入口、停车处、监控室及公司安全防火情况等，必须认真检查。
5.值班地点：
值班人员：姓名及电话
值班日期：20xx年X月X日至20xx年X月X日
6.值班员工在值班时间内，应坚守岗位，对迟到、早退、缺岗的值班人员扣除当日值班补助并视情节严重给予处分。
值班人签字：
请大家安排好时间，祝大家度过一个愉快的元旦假期!
XX
20xx年x月x日
公司元旦放假通知
尊敬的各位经销商伙伴：
我司“元旦”放假安排通知如下：
1、放假时间为：20xx年1月1日至XX年1月3日（共计3天）。 XX年1月4日正常上班。
2、请各位经销商伙伴合理安排订货时间。
3、放假期间公司不再提供订货，发货服务。由此给您带来的不便敬请谅解。
恭祝您生意兴隆，元旦快乐！
应用建构主义教学理念和互动式教学方法，改变单一的教学模式
二学位班学生之间由于前期所接受教育上有差异，知识结构和思维方式各不相同，具有过一定的工作经历，致使传统教学观中采取的单一教师传授模式很难行得通。例如地质工程专业2008级二学位班级的“岩浆岩及变质岩岩石学”课程教学过程中，出现了不少问题，教学效果很差。究其原因主要是在教学过程中未意识到二学位班学生与普通本科生之间的差异，对所有学生“一视同仁、强行灌输”所致。
学习是由学生构建知识的过程，这种构建是无法由他人来代替的。教学不能无视学习者已有的知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的灌输，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，建构新的知识经验。所以在后期的二学位班教学过程中，我们充分利用学生已有知识经验，逐渐改变“一言堂”，对学生实施启发式和互动式教学。例如，在讲解岩石的结构时，让有绘画功底的学生绘出典型结构的素描图，对相似结构的识别和区分起到了很好的效果。在讲解岩石的产状时，充分利用学生先前跋山涉水的旅游经验。在这种互动的“教”与“学”中，教师帮助学生抽丝剥茧，掌握理论精髓，同时培养学生主动思考问题和解决问题的能力，使他们能举一反三、触类旁通，以更好主动地适应今后的学习和工作。也实现了师生双主体的互动、师生情感的交融、师生的紧密合作，让教师成为学生学习的协调者与合作者。这更加迎合年龄偏大、有过工作经历的二学位班学生心理，让他们得到更多的尊重和认可。不但教师本人和教育方法得到了这些学生一致的认可，还大大激发了他们的学习热情，明显提高了教学效果。
调整“岩浆岩及变质岩岩石学”课程教学体系
结合多元化的教学观念和教学模式，在以往教学改革的基础上，基于二学位班学生培养目的、自身特点、专业课设置要求，对“岩浆岩及变质岩岩石学”课程教学体系做出了相应调整。
1.适当增补晶体光学和矿物学部分要点知识，为三大岩石的学习打好基础
在不增加学时的情况下，适当压缩“岩浆岩及变质岩岩石学”教学内容，在正式进行“岩浆岩及变质岩岩石学”教学之前，抽出4~6个课时，进行晶体光学（偏光显微镜及单偏、正交、锥光系统下晶体光学性质，2~4学时）和矿物学（主要造岩矿物鉴定特征，2学时）基础知识的学习，结合布置适当的作业和充分利用开放的地质学实验室和网络实验室，以快速掌握晶体光学知识和矿物学知识，进而能够熟练应用偏光显微镜来进行重要造岩矿物的鉴定，为三大岩类的学习打好基础。
教学实践表明，具体增加哪部分内容，学时如何分配要充分考虑两个因素才能取得预期效果，否则适得其反。一是考虑前后知识点衔接需要，岩石基本组成是矿物或天然玻璃，而偏光显微镜是进行岩石识别和鉴定的重要工具，所以应适当增加这两部分的内容。二是考虑班级同学整体基础，如果学生基础较好，学习态度端正，自学能力较强，只需安排两个学时集中学习显微镜组成及单偏光和正交光下晶体光学性质（理论课），再安排两个学时的实验课程，一边练习如何使用显微镜，一边掌握一些常见造岩矿物的鉴定特征。教师主要起到引导和辅助的作用，更多知识则需要学生自己通过翻阅课本或利用开放的实验室来掌握。若学生基础薄弱，自学能力相对较差，学习这些内容则需安排6个学时，才能取得较好的效果。
2.弱化“岩浆岩及变质岩岩石学”的部分内容，调整实验安排
由于增补前面基础知识占用了4~6个学时，而总学时保持不变，我们对“岩浆岩及变质岩岩石学”的教学内容和实验安排做了适当调整。其具体内容的删减和实验安排的调整应充分考虑这些学生的培养目的和知识点针对性。与正常班级学生的培养目的不同，二学位班级学生毕业后回到油田大多被分配到企业生产一线，从事采油和录井等工作，对学生基础素质和现场工作能力要求较高。针对这些特点，一是要弱化部分不常见或室内实验不易掌握的岩石的学习，如碱性岩类以及脉岩类岩石的学习由原来的4学时降低为2个学时。二是理论课上只讲总论，各论放在实验课上结合实物手标本和薄片进行讲解。既节省了2~4个学时时间，又可以通过实践教学提高二学位学生的理解能力和学习兴趣。三是每次实验开始前，配合板书，将本次实验的目的、方法、步骤做详细反复地讲解，不仅可以加深学生对理论知识的理解，又能使实验做起来较为顺手。下课前再将本次实验进行总结，尤其实验中普遍出现的问题，深化理解。四是利用昌平周边野外教学基地进行野外实地探讨性教学，增加创新性实验比重，加强学生对岩石产状、岩石类型等方面的理解和掌握，进一步提高学习兴趣。
3.调整考试内容、方式和成绩权重
考虑到二学位班学生基础薄弱等特点，首先调整了实验课程的考核方式。实验成绩主要依据八次实验报告成绩评定，外加平时实验课间的整体表现。整体上对平时的实验过程和实验报告提出了较高的要求，杜绝相互抄袭，一旦发现，将严肃处理。同时加大了实验成绩的比重，在期末总成绩中的比例达到了20%，从侧面进一步督促学生要重视和抓紧平时的锻炼，提高实验学习的积极性和主动性。但考虑到“岩浆岩及变质岩岩石学”作为二学位班学生学习的第一门专业基础课，为了给后续课程起到较好的带头作用，基本未降低理论课程考核要求。一般采用闭卷，但内容上增加了不少岩石比较题和概念对比题，在一定程度上弥补了对岩石掌握程度的考核，也有助于改变过去那种靠死记硬背就能通过考试，甚至是考高分的状况，克服学生“平时不用功，临考搞突击”的弊病。同时在期末总成绩中加入10%的平时成绩，对严肃二学位班的班级纪律以及避免部分学生上课迟到、说话、睡觉、甚至缺课等现象的发生起到了较好的效果。
一 试卷分析
总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣学习考点，能对学生学习情况做出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。这些年咱们也一直用名校调研的试题，说实话这套题非常适合咱们的学生，因为他重基础，卷面难题很少，能很好地检测学生一个阶段的学习情况。
二 学生成绩分析
整体情况较好，大多数学生较开学初测试成绩有很大的进步，老师们手头上拿的有两个表格，一个是各学科平均分差，另一个是各分数段各班学生数统计表，表中的数据就不给大家读了，从这两个统计表来看，各个班级还是存在着差距，但是好在咱们八年组各个班级之间的差距都很小，从这里也能看出各个班级的任课教师和班主任都非常的拼命，否则差距绝对不会这么小。好的方面我就不一一的去说了，通过组织这次考试，我也发现考试过程中还存在如下问题：
1.学科间存在差异。
2.同学科班级之间存在差异。
3.同一个班级不同科目间存在差异。
4.班主任所任教本班级学科名次较靠前，反之较靠后，但差距不大。
三 存在问题的原因
1.学生升到初二以后，在思想上发生了变化，初二是初中阶段学生逆反心理，学习习惯养成等的重要时期，尤其是初二下学期，本学期由于学生的学科学习难度增加，教师各项任务繁忙，在课堂教学和学生管理上抓的不实，不细，多种原因造成以上成绩不太理想。
2.班级成绩间存在差异，一是因为班级参考人数不一样，巩固率得分有差距；二是班级管理有差距，班级纪律稳定，学习气氛浓厚的整体成绩较好，反之较差。班主任是学校管理的灵魂，是班级管理的主导者，因此，班主任管理是否精细直接影响着班级整体成绩，所以，希望所有班主任静下心来，精心管理班级，营造良好学习气氛，这样才能使本班成绩不断上升。
3.学科之间存在差异的原因，一是学生各学科基础不一样，二是各学科关注学生的力度不一样，辅导的程度不一样。成绩较好的学科大多能在课下关注不同学生的学习情况，并能因材施教，耐心辅导，使学生成绩逐步提高。
四 提升质量措施
1.进一步端正思想态度，肯定学生基础差、底子薄的事实，但少抱怨、多想办法，变换多种方法调动学生积极性，让学生学会。
2.上周开始，王校长要求七八年级所有老师要利用好班级的小组来进行上课，同时还给出了奖励办法，作为教师我们应该把这项活动落到实处，真正调动学生的积极性，从而调动所有学生积极性。
3.班主任与任课教师间多交流，发现问题及时解决。学科教师反应课堂纪律不够好的班级，提倡班主任进班办公，监督学生学习，并探寻班级纪律不稳定原因，与科任教师协商解决。这一点最好解决，因为咱们的班主任你不说他也是在班级蹲班。
4.同头科之间多交流，要求集体备课，备课不光备知识点。更要备方法，多想想怎么样能让学生学会，要时刻想着提高课堂效率。 关于集体备课，开学初梁校长和王校长也特别强调了这事。
首先，要感谢09秘书8班的同学们，是你们的支持让我有机会在班长这个职位上得到更多的锻炼，也因为你们的积极配合让每一项班工作都能得到更好的完成。
在这一年里，我的工作主要是参加每月两次的例会并完成相应的工作，发通知，参与班团活动的策划，团结班上同学及参与、维持各项班工作的正常进行等。事情是琐碎而繁重的，但是我努力让自己充满热情地做好每一项工作，希望自己能带个好头，让整个班朝着一个好的方向发展。
秘书班的情况较其他班要特殊一些，主要表现在学生居住地比较分散，37个同学29个宿舍，无论在信息交流还是管理上都有一定的难度。再加上目前课程较少，只有部分课程是小班教学，所以在课堂上通知或是加强班内同学彼此的联系都有做的不足的地方。这些也是在下一任班干需要改进的。
本学期班里的班会开得较少，主要是考虑到同学们的社团活动较多，在开班会的时间上不容易统一，所以能用飞信通知的都用飞信通知了，最大限度地保证了同学们的自由支配时间。另外，我希望在班上营造的是一种内在的凝聚力，而不是过多形式上的东西。比如在需要搞活动的时候，我希望我们班的同学都能热情、积极地参与其中，并且能体会到09秘书8班是一个温暖的、密不可分的整体，然后真正地收获到一些东西。而在其他的时间里，则可以专心去做一些自己喜欢的事情。
在班委方面，目前的分工较上学期要明确地多，而且所有的班干都会很认真、负责地将自己的工作完成。但是有一点需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分担的，不要以为不是份内的事情就将某些工作完全地交给某个班委完成。比如说班团活动，这些事所有的同学都可以出主意、策划方案。所以希望班委在工作上能更主动些，一个人的价值在于能为别人做多少贡献，我们要尽量杜绝推卸，不然在需要发动班上同学的时候，同学们可能会因为担心承担过重的责任而不敢参与。
在这一学年的工作中，也暴露了自己不少的缺点。比如在协调工作的时候，有时会过多干涉班委的工作，反而不利于调动各班委的工作积极性，但有时又将事情放的太开，导致对某些工作的进度缺少认识，这两者之间的平衡把握的不够好，需要改进。其次，在收到新的工作任务的时候，有些工作可以分配下去的尽量分配下去，事必躬亲效果并不一定好，要学会一些基本的人力资源调配。
最后，我觉得在09秘书8班的日子工作并快乐着，我希望现在换届之后,下一任的班干能够比我们这一任做的更好!我曾经说过,只要用心去做了,就会后悔.回首这一年,我想说,我没有什么值得遗憾的了,接下来的生活,我也一样会很用心的去过.祝福下一任班干,也祝福我们的09秘书班!
