时间：2022-06-22 12:50:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幼儿园一周工作安排，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
学问一：谁来接
或许你会回答：谁有空谁接呗，孩子一般四点前就放学了，爸爸妈妈还没下班呢，自然是爷爷奶奶或阿姨接。可隐藏的问题却来了，一个学期都快结束了，爸爸妈妈还没露过面儿，是不是对孩子不关心呀？
建议家长这么做：
1.主动和老师电话沟通或邮件联系。从园方来说，“晨接暮送”是家园沟通的日常渠道，在接孩子时通过和老师的短暂接触能很直观地感受到老师对孩子的评价。错过了这个环节，需时时和老师保持联系；另外，开家长会时，一定要自己去，别再请爷爷奶奶代劳，这样老师会感受到家长对孩子教育的重视。
2.爸爸妈妈商量协调好，尽量做到一周接一次。以我园为例，周一至周四，家长是在校门外排队凭接送卡接孩子，爷爷奶奶接，问题不大；而周五，是进教室来接，当天老师会将这一周孩子画的画、折纸等作品展示在教室里，老师和家长沟通的时间也相对充裕。有心的爸爸妈妈会选择这一天来接孩子，趁此机会看看孩子的作品，与老师交流孩子在家的情况，同时也向老师请教家庭教育中存在的问题与困惑。当然不同的幼儿园情况不一样，建议你根据孩子所在园的安排，抽时间去接孩子，这样即使你时间再紧张，工作再忙，也能和老师有面对面交流的机会。
3.多留心孩子所在班级的主题墙，获取更多的在园信息。接孩子时，可以看看孩子所在班级的周计划表，了解这一周的课程、游戏、活动安排，这样对孩子的在园生活就有了全方位的了解，也就不会问出“宝贝今天在幼儿园怎么样”这类过于笼统的问题。同时针对计划表，在家中做预热工作。例如，下一周幼儿园有讲故事的活动，你可以在家中和孩子提前练习，并在下周询问老师活动的情况，便可做到有的放矢。
学问二：什么时候接
或许你会回答：早点接啊，最好还不到放学时间就把孩子接走，而有的家长则说：什么时候接，不是我决定的，有时有事情耽搁了，错过时间，只好让孩子在幼儿园等一会儿了……
建议家长这么做：
1.在幼儿园安排的放学时间段内接孩子，注意，是时间段，不是时间点，有的幼儿园放学时间是下午4：15―5：00，有的是3：30―4：00，虽然时间不尽相同，但都有半个小时以上的时间。和爷爷奶奶解释清楚，不用过早地守在幼儿园门口。如果孩子要求爷爷奶奶第一个到班级来接，需问清楚原因，不能一味满足。另外，若没有特殊原因，园方不赞成未到放学时间就接孩子回家。
2.若是前一天就安排好的要晚点来接孩子，需在早上告知孩子和老师，若是临时有事，尽量提前电话通知。告诉孩子，是让孩子有个心理准备，不会因为看到同学们都被接走了而失落；告诉老师，是方便老师安排好放学后的工作。一般来说，幼儿园都会安排值班老师，将还未被接走的孩子组织起来，一起看书或玩游戏，但也别将晚接变成一种习惯，这样真的会让孩子感到你对他不够重视。
小贴士：对于刚刚入园的新生，家长要尽量做到准时来接，孩子还未适应幼儿园的生活，如果晚接，会加重他的紧张和分离焦虑。
学问三：怎么回家
或许你没想过这个问题，不过你是否常常带着饮料、零食等着，或者一把接过孩子的小书包，甚至背着孩子回家。在幼儿园的小大人，一出校门就变回了“小宝宝”。
建议家长这么做：
各位家长，下午好!
非常感谢各位在百忙中抽出时间按时参加会议，这是对我们幼儿园工作的关心和支持，我代表小二班的全体老师向各位表示衷心的感谢!
一、小二班的情况
我们班共有30名幼儿,女孩13名，男孩17名。
老师情况介绍:
袁老师 马老师 苏老师
二、近几天安排
1、开学前一周时间安排(9月5号——9月9号)
下周一时间安排：
上午9：00——11：00
下午15：00——16：30。
下周二：
上午9：00——11：30
下午15：00——16：30，
注：(中午幼儿在园吃午餐)
下周三至周五：
上午8：30——11：30
下午15：00——17：00
幼儿在园除午休外三餐一点。
2、日常活动时间安排
从下周(9月12号)开始所有活动一切正常，孩子在园内就餐，午休，三餐一点。
三 召开家长会的目的
主要是让家长了解幼儿入园容易出现的一些问题，幼儿园的一日生活和学习内容，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
四、新生入园可能出现的几种情况
新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。
1、早上入园的情绪问题
2、下午放学的情绪问题
3、开始表现很好，接下来会哭闹。
4、憋大便、喝水少、吃饭难。
5、拒绝玩幼儿园玩具。
6、不参与教师组织活动等种种不适应行为。
如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最为关注的问题。 做为家长，我们能做的是帮助孩子适应新环境，使孩子轻松度过入园适应期。
五 需要家长认清的几个问题
1、家长对孩子入园态度的问题(态度坚决)
2、不要拿幼儿园来吓唬孩子
3、正确对待孩子之间较为正常的摩擦。
4、客观公正对待孩子的话。
5、有意识的让孩子熟悉自己的大名。
6、晚上回家多和孩子交流
7、生活自理的问题(吃饭、喝水、入厕穿脱鞋子等)
8、相信老师，给予充分的信任
9、从今天开始我们组成了一个新的小集体，希望大家很快熟悉起来，并且相互支持相互尊重。
六、需要家长配合的几个方面
1、遵守作息时间，准时接送。在指定地点等待。
2、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。
3、孩子有异常情况送园前要及时告诉我们。
4、杜绝携带的物品.(尖锐的、易导致危险的小刀、纽扣等)注意穿合身简洁的衣服.
5、原则上不送园的几个情况。
6、注意个人卫生。
7、给幼儿带到幼儿园的任何东西都写好名字。
8、班级博客:wzk.com
9、班车的问题。
七、开学幼儿需要携带的物品
(1) 6张照片后面用圆珠笔写好名字,下周一就带来.其余的周三带即可.
(2)换洗衣裤(主要是裤子)每人两套
(3)每人带一个自己喜欢的玩具，不能太小，质量好一点的。
(4)图书：每人三本，(要求：图画大一些鲜艳一些，适合本年龄段幼儿看得，质量好的图画书或者绘本)(注意：贴好名字)
(5)幼儿穿的小拖鞋一双(让孩子自己认识，在上面写上名字，做好标记)
(6)上课所需物品：油画棒、彩笔(真彩12色掀开的盖子的)手工纸、胶棒、j剪刀`橡皮泥、素描纸、篮球等。(征求家长意见统一买还是自己买)
八 提几点要求
1、接下来几天请家长一定密切配合老师的各项安排。(希望表现出良好的精神风貌和素质)
2、 配合幼儿园的日常教学工作,需要带东西或者做东西时请积极配合。
3、以后的家长会必须是爸爸或者妈妈参加。带好纸笔。
4、有事情不来幼儿园或者会议不能参加时一定要请假。
5、班里的每一位老师都是孩子的老师,不一定所有的事情都找班主任.
6、把最能找到你的联系方式留下。
九、幼儿园的课程安排及教育目标
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。
我们园用的是山东省幼儿园教材，里面就包含了数学、科学、艺术、语言、健康这五个领域。除此之外，我们还开设了两门特色课程，一个是“分享阅读”，还有就是“情境数学”：我们的课程安排每周都会张贴在班内外边的“家园联系栏内”也会传到我们的博客上。
十 发放各类表格、物品
1、被褥枕头套一套。(9月12日早上入园时套好带来)
2、填写好临时接送证。
3、新入园幼儿情况调查表。(要求家长如实填写)
分享
n 给孩子一个空间 让他自己往前走
n 给孩子一个条件 让他自己去锻炼
n 给孩子一个问题 让他自己找答案
n 给孩子一个困难 让他自己去解决
n 给孩子一个自主 让孩子自己去选择
今天的家长会到此结束，再一次衷心的感谢您的参与，相信在您和我们的共同努力下，我们小二班的每个宝贝儿都会很快适应幼儿园的生活;同时我也坚信:一周或者两周后的您肯定发出感慨—小二班是我们最好的选择。
关键词：家园联系；闪光；亮点；理解；支持；参与
【中图分类号】 G616【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）11-0315-01
可以说，完美的“家园联系”凝结着老师的爱心、细心和慧心，加强了与家长沟通和交流的力度和效度，也使得老师们在班务工作中更为得心应手。在实际操作中，不要一味注重外在的装饰的置换、内容的及时更换，结合实际情况对其进行的全面思索与调整。才是我们办好这个栏目的的亮点。
一开学之际——“家园总动员”
开学之际，“家园联系”不能忽视，对外开放的窗口所特有的价值给予及时安排、充实其间的内容。细细琢磨，你就会发现，学期之际，把许多有价值的东西一一呈现，充实其间，比如：有关新学期的班务工作安排、接送孩子作息时间的把握、座位的调整周期、一周教育活动安排表的展示时间、户外社会实践活动计划等，设置成一览表，供家长们参考、评议，最终形成合理化的学期班务工作计划安排。让家长们参与到新学期的幼儿园教育活动中积极献计献策，同时，对需要自己配合的地方也有了一定的把握。有时因为活动的原因可能牵扯到的诸如时间上的矛盾等，即会有所缓解。除此之外，还有诸如结合上学期的情况所提的针对性的新要求、以及对幼儿及家长发出的热烈的欢迎等均可以其他相应的形式予以展示。
如上所述，即弥补了开学初的“家园联系”的空白，向家长们展示了老师对孩子敏锐的观察、对教育工作的投入，又调动了家长们配合、参与幼儿园教育的积极性。可以说，这是一份新学期家园工作的“家园总动员”。
“良好的开端等于成功的一半”。因此，新学期更要重视“家园联系”的内容安排。
二让家长——理解并参与到活动中
幼儿园的许多活动，都需要我们家长们的支持：有物质上的、有时间上的协调等。每逢此时，有的家长难免有些怨言，特别是爷爷奶奶们，因为他们对我们的活动缺少理解和认识。
由此可见，老师们在幼儿园活动频繁期，不光要注意张贴情况说明，时间变换等的“通知”，还应在“通知”之前简单介绍有关此次活动的意义以及相关“通知”之中内容配合的必要性。同时，在活动即将结束、接近尾声时，应将相应家长们带的所剩未用的物品、幼儿活动中的系列作品等一并陈列、整理、归还。最后，还要对本次中心活动的最终结果、幼儿的获益作出一定的阐述并对家长们的配合表示衷心感谢。
家长并非仅是幼儿园活动之中的单向配合者，更是基予理解之上的积极参与者。让家长们“理解并参与”是我们在活动频繁期的“家园联系”中所必须努力达到的。
三随着季节的变化——送上温馨小贴士
每年季节更换时期，也是幼儿传染病流行流行时期。因为孩子都在幼儿园就餐、午睡。老师的监护必不可少，但责任也是重中之重。于是细心关注孩子的身体状况也就成了我们工作中一份责任。不但在家长接送的时间，及时进行交流，在“家园联系”之中也适时提供“出行参考”“细心观察”等相关的“温馨小贴士”，引导家长们用心关注幼儿的健康、热心参与幼儿疾病的预防与保健，细心照顾幼儿的一日生活。如此以往，幼儿即便有了什么意外，家长也会以坦然的心态去面对。因为，“温馨小贴士”之中的老师们的爱心、细心的保健意识与行为已让家长们无可挑剔。
此外，适时提醒家长们注意幼儿的衣着变换、适时、适量便于孩子活动，及时提醒自带棉被的幼儿家长帮孩子更换棉被洗晒等，也是我们“家园联系”中温“馨小贴士”的内容。
四要放假了——回顾说说
要放假了，我们也感到了些许的轻松，幼儿园不存在考试的压力，所以我们还是较轻松的。然而，家长们却有些遗憾？因为他们觉得孩子们没有什么分数之类的结果告知他们，不少家长就来咨询有没有考试，孩子们有什么成绩带回家，仔细回味这句话，再对照我们的教育实践，我们不难发现：虽说我们平时已经“一周活动安排”等的形式向家长展示了日常的教育活动，也定期的向家长汇报我们教育活动。然而，他们看到的仅是简单的条目，不能很具体的了解我们教育理念，他们更想知道孩子的“学”的具体内容以及“学”的情况，作为老师的我们也应该理解这份心情，并在教育工作中予以体现，以满足家长朋友们的需求。
因此，要放假前“家园联系”之中应适时增加诸如“认知活动总回顾”之类的教育活动目标和相关的教育内容展示。如此，家长们对孩子一学期来的“学习”有个大致的认识，并以此为参照，对自己孩子的发展情况有些相对客观的了解和认识。
指导思想：
后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在，中心幼儿园在园领导的关心支持和教师们的积极配合下，园舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观。本学期以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，抓好后勤工作，保障供给，做到责任明确，分工到人，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等。
具体工作如下：
（一）做好幼儿园财务工作计划，做好财产、财务管理工作：
1、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。
2、做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务制度和财经制度。
3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。
4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。
（二）事务工作方面：
1、及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。
2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。
3、做好幼儿园的卫生保健工作计划，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。
4、关心幼儿生活，办好食堂。
（1）要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。
（2）幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。
（3）做好开水的供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。
（4）搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。
（三）搞好园舍建设，创设优美环境也是幼儿园2010年后勤工作计划的重点。
一、指导思想
本学期，我园的教研工作将以《幼儿园指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》精神为指导，以县教师进修学校幼儿教育教研室的工作要点为主线，立足本园实际情况，深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展。
二、工作要点及措施
(一)加强学习，转变观念
1、组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师园本培训》等，不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
2、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
3、积极开展教师读书活动。继续开展《张雪门幼儿教育文集》读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得;积极参加联动协作片区开展的“读书沙龙”研讨活动，将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿快乐健康地成长。
(二)抓好常规教研，促进教师专业成长
1、积极探索有效的备课方式，科学、合理地制定月计划、周计划和日计划，整合教学资源，提高教育活动的有效性。
2、抓好教学常规，科学合理地安排好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在快乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。
2、结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。
3、继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略，不断提高教师的教育水平。
4、创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
5、加强教研过程管理。结合本园实际建立健全教研制度、备课制度、学习制度等，以解决保教工作中的突出问题为切入点，以教研组为单位开展教研活动，注重活动过程的指导和检查，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平。
6、注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。
(三)加强指导，彰显中心示范辐射作用
1、制定学习方案，组织民办幼儿园开展好《张雪门幼儿教育文集》读书交流活动，做好学习活动各阶段的指导工作以及材料的收集和整理。
2、开展好幼儿教师的理论学习和业务培训活动(内容另定)。
3、加强幼儿园之间的交流与合作，组织教师参加各种教研教改活动。
4、立足本园实际，面向民办幼儿园开展公开教学观摩活动(内容另定)。
(四)加强家园联系，促进幼儿健康发展
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。
2、及时与家长沟通、共同教育孩子成长，促进孩子全面发展。
三、月工作安排：
八月份：
1、全体教师参加中心校校本培训活动
2、幼儿园环境创设活动
3、组织招生工作
4、探讨月计划、周计划、日计划的合理制定
5、集体备课“我是大班小朋友”主题活动计划
九月份：
1、交流、制定幼儿园工作计划、教研工作计划
2、交流、制定班级计划
3、结合教师节开展“老师爱我，我爱老师”主题活动
4、加强幼儿一日教学常规的管理
5、参加县教研工作会议
6、参加县幼儿教育中心教研组活动——集体备课事宜研训
7、集体备课“我是中国人”主题活动计划
8、开展家园联系活动
十月份：
1、开展“走进课堂月”活动
2、开展镇级教学观摩活动(内容另定)
3、开展民办幼儿园教师业务培训(内容另定)
4、参加“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动
5、参加县幼教中心教研组集体备课活动——大班数学活动：自然测量
6、集体备课“金色的秋天”主题活动计划
8、开展师徒结对“同上一节课”活动
十一月份：
1、参加联动协作片教研活动
2、参加大地幼儿园教学观摩活动
3、参加农村幼儿园教师“我们共同成长”系列培训二(幼儿园绘本教学培训)
4、参加漳州市乡镇中心幼儿园专题教研活动
5、开展视频教研活动(内容另定)
6、集体备课“一切都在变”主题活动计划
7、开展家园联系活动
十二月份：
1、参加实验幼儿园园本教研活动
2、参加协作片区“读书沙龙”研讨活动
3、参加县幼儿教育中心教研组活动
4、开展阅读《张雪门幼儿教育文集》心得交流活动
5、幼儿园教学常规检查
6、开展镇级教学观摩活动
7、集体备课“漂亮的服装”主题活动计划
元月份：
1、迎新年活动
2、参加视频在线研讨——数学教育活动
3、各项资料的收集、归档
3、参加中心幼儿园教研文本资料交流活动
幼儿园教研主任工作计划(二)根据省、市幼儿园教育工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1、以大组为中心，邀请专家来园对教师进行“快乐体验数学”教材使用指导，帮助教师理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟悉教材)
2、教研组长根据实际教学计划，拟出学期教师磨课安排表。
3、以大组为中心，邀请专家进行分享阅读教材培训，提高教师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。
4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培养幼儿的区域常规。教研组长进班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，帮助教师提高执教水平。
5、奥尔夫小组每周备课
四月份：
1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的经验，结合本班幼儿发展情况，做好班级区域材料调整工作，培养幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高教师的执教水平。(本月重点)
2、在教研室的带领下，以年级为单位，进行分享阅读观摩研讨活动，观摩顺序为：大、中、小年级，提高教师的教学水平。每双周在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。
3、组织教师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园——海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。
4、奥尔夫小组每周备课。
五月份：
1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位教师一起组织一节区域活动，园内其他教师共同观摩，找出亮点及不足(关注教师的指导：何时指导、怎样指导)，进行推广及调整、改进。(本月重点)
2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的教案);邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动。
3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作。
4、奥尔夫小组每周备课。
六、七月份：
1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课。
2、组织教师开始准备下学期的区域活动材料(制定区域创设计划及材料投放设想—与教研室沟通交流——确定方案——着手准备)。(本月重点)
3、完善班级及个人各种教研文档工作。
幼儿园教研主任工作计划(三)一、指导思想：
根据幼儿园学期工作计划的要求，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究，为教师团队整体素质的提升提供保障。
二、现状分析：
在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：
(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以达到满意的效果。
(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：
1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动;
2、区域活动材料更换不够及时;
3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。
(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等，这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题。
三、本学期教研工作重点：
(一)、开展"区域活动开展实效性的研究"专题教研活动。
(二)、开展"幼儿习惯养成教育"研究活动。
四、具体工作措施：
为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下：
(一)、作为幼儿园的专题教研活动，"区域活动开展实效性的研究"将在我园每周四集中展开。具体实施步骤：
1、准备阶段：
八月份，开学前一周：讨论、制定区域活动开展实施方案：
由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案：
1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?
2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应该要努力做到哪些?
让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障。
2、实施阶段：
九月份到十二月份：
1)每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要及时更换等，要求所有参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识。
2)每个月的第二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题--比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺利开展提供保障。。
3)每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。
(二)、"幼儿习惯养成教育"活动具体实施步骤如下：
考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求达到"润物无声"的教育效果。具体做法如下：
1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以根据年龄班的特点，一学期确定1--3个好习惯的培养目标，老师们要形成书面材料。
2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教育。我们将带领教师开展这方面的研究、探索，这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数。
3、评价工作：教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次"习惯养成我真棒"评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以奖励。
4、做好总结工作：12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。
五、其他教研常规工作：
(一)、组织教师继续学习《3--6岁儿童学习与发展指南》，不断更新教育观念。继续开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。
(二)、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。
(三)、定期开展教育实践观摩、交流活动。教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。
(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
(五)、班级管理工作要进一步细化。教师要尊重爱护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
(六)、不断完善班级环境创设，根据教育内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境。
(七)、加强早教师资力量的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0--3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。
本学期教研工作活动安排：
九月份：
1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设观摩活动;
3、制定"幼儿习惯养成教育"课题研究实施方案;
4、公开课活动;
十月份：
1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设评比活动;
3、"幼儿习惯养成教育"课题研究;
4、教研活动："美丽的秋天"绘画展组织技巧的探讨;
5、公开课活动;
十一月份：
1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设观摩活动;
3、"幼儿习惯养成教育"课题研究--"晒晒孩子的好习惯"活动;
4、教研活动："家园阳光体育大赛"组织技巧的探讨;
4、公开课活动;
十二月份：
1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设评比活动;
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、教研重点：版权所有!
1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。
3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、研究。上好研讨课、观摩课等。
4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、
教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。
三、教科研目标及措施
1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
教科研组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进、提高。
2、
组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。利用业余时间参加进修，给自己充电。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。经常上教育网提高相应的能力。
3、
平时班与班之间进行互相听课，交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。
4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况，在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
四、具体工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教学秩序。
2．组织本组教师讨论本学期教学工作重点，根据实际情况修订计划。
3、做好区域、角色游戏的布置工作，并丰富游戏材料。
第三周
1、丰富家长园地内容。
2、积极参加局机关组织的岗位技术练兵活动。
第四周
集体备课
第五周
组织学习幼儿园工作规程。
第六周
国庆节放假
第七周
1、督促各班进行室内外环境换季布置工作。
2、组织本年级组教师外出观摩活动版权所有!
3、做好午间操的排练，并按时出操。
第八周
1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。
2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。
第九周
1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。
2、青年教师评优活动
第十周
1、集体备课。
2、对各班韵律操彩排。
3、设定运动会比赛项目，确立幼儿参赛名单。
第十一周
1、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的情况和内容。
2、积极参与运动会。
第十二周
准备教研课内容，（选材，教具等的准备）
第十三周：
开展教研课观摩研讨活动。
第十四周
集体备课
第十五周
向家长开放半日活动。
第十六周
配合园部开展幼儿半日活动生活管理的互相观摩、学习。
第十七周
检查备课和资料，填写情况。
第十八周
集体备课
第十九周
组织学习
第二十周
修改下学期计划
第二十一周：
幼儿园十二月工作计划【1】
一、本月工作重点：
1．培养幼儿在一日常规中的良好习惯，加强幼儿常规意识.迎接园部领导的小班常规调研。
2．利用午间、音乐游戏活动时间组织幼儿排练歌曲、舞蹈，为“迎新年才艺展”做准备。
3．积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼.组织幼儿参加园内举行的幼儿亲子冬季运动会。
4．加强与家长的沟通和联系,提高家长的积极性，促进家园共育工作。.
5．积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼。
6.组织并参与园部的角色游戏观摩活动。
7．做好手足口病、流感等常见传染病的预防工作，严格午睡室、活动室的空气消毒。
8．填好《宝宝成长记录》并按时发放。
9.做好学期结束工作。（综合素质评估、写好汇报单、写好总结、资料归档等）
10.整理好班级物品，搞好卫生。
11.对幼儿进行假期安全卫生的教育。
二、本月开展以下主题活动：
主题名称《小不点儿》
主题目标：
通过活动让幼儿感受到自己在与成人、同伴的互动中成长着，体验成长的快乐，并逐渐形成自我而又独立的意识。使幼儿在关爱、温馨、尊重和理解的氛围中，看到自己的优点和进步，逐步形成乐观、自信、向上的意识。
主题名称《冬天来了》
主题目标：
引导幼儿通过观察周围环境、人们衣着变化及探索冰雪形成等活动，使幼儿的认知在生活化的情景中得到发展。并通过对冬季生活的感受和体验，让幼儿积极勇敢、充满欣喜地迎接冬天，培养幼儿积极参加户外运动的兴趣，增强幼儿的体质。
三、家长工作
1．在家中尽量给予孩子自主选择的机会，并注意培养孩子的生活自理能力使孩子体验“我长大了”、“我真行”等感受。，
2．引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物或过程，比较感受大小的相对性。
3．引导幼儿观察冬天周围环境和人们衣着的变化，多带孩子到阳光下活动。
4．和孩子自制冰块，带到班上放置科学区内。
5．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，并坚持参加户外锻炼。
四、环境布置：
1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
3．让幼儿自制灯笼、 贺卡、小礼物等挂饰布置新年活动室环境。
4.下雪时，讲自制的小雪花贴在室内玻璃上。
5.张贴一些有关冬天的图片。
6.墙面布置：冬天场景，主体人物为身着夏装的一家三口。引导并帮助幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。
幼儿园十二月工作计划【2】
一、 教学目标
1、能够用“我喜欢我自己，因为我会……”讲述自己的优点，幼儿园二月工作计划范文。
2、发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度。认识字词：松鼠、老虎、树。
3、能正确认读、书写数字1~5，根据字形进行联想。
4、学习新学期晨间操。
二、行为习惯的培养
1、生活习惯：知道自己长大了，自己的事应该自己做，愿意展示自己独立做事的技能。
2、学习习惯：(1)坚持每天按时入园，能独自完成作业。
(2)学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品。
(3)能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦。
3、游戏习惯：(1)能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏。
(2)会使用游戏操作材料，并能整齐地摆放游戏用品。
(3)在游戏活动中学会自己解决同伴间的矛盾，学会与他人合作进行游戏。
三、环境创设
1、结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品。
2、和幼儿一起制定班级游戏的内容和规则。
3、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及注意事项。
四、教学活动安排：
第一周
1、语言：我喜欢我自己
2、语言：鼠教虎爬树(绕口令)
3、数学：数字好宝宝(一)
4、健康：我的名片
5、科学：七彩太阳光(科学探究)
6、音乐：名字唱出来(歌唱活动)
7、拼音：学习
8、体育：学习幼儿广播操(一)
9、美术：手形画
第二周
1、语言：宽街(续编故事)
2、语言：天(故事)
3、数字好宝宝(二)
4、科学：会变的颜色
5、音乐：狮王进行曲(音乐欣赏)
6、体育：学习幼儿广播操(二)
7、拼音：学习
8、拼音：学习
9、美术：制作小虫子
第三周
1、语言：一去二三里(古诗)
2、语言：小花籽找快乐(童话)
3、数学：整理学习用具
4、健康：自己的事情自己做(生活自理)
5、科学：会变的树叶
6、音乐：拉拉钩(一)(歌唱)
7、体育：在身上滚球(体育)
8、拼音：学习
9、美术：螃蟹
第四周
1、语言：孙悟空打妖怪(儿歌)
2、语言：小花籽找快乐(童话)
3、数学：班级物品清单
4、科学：蚯蚓
5、音乐：快乐的脚步(音乐活动)
6、体育：摘果子
7、拼音：学习
8、拼音：学习
9、美术：名画欣赏《梦》
五、晨间活动
第一周：分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球
第二周：分组活动：1、跳绳;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、羊角球;6、粘贴球
第三周: 分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球
第四周: 分组活动：1、皮筋;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳袋;6、粘贴球
六、家长工作
1、 每天坚持按时送幼儿入园，有事事先向老师请假，工作计划《幼儿园二月工作计划范文》。
2、 召开新学期家长会。
3、 帮助幼儿养成独自完成作业的好习惯，提醒和督促幼儿保持正确的书写姿势。
9月份蒙氏和五大领域教学计划
9月份蒙氏教学内容五大领域教学内容
第一周名称：线上活动——寂静游戏
目的：身体平衡能力、听力、观察力。音乐活动：我的朋友在哪里
名称：串项链
目的：培养幼儿手眼协调、控制小肌肉、细心、耐心、审美能力。美术活动：手指玩色——手指点画
名称：粉红塔
目的：视觉辨别大小的能力科学活动：一天要吃三顿饭
目标：对事物简单的数、量、形以及时间和空间特征感兴趣。
感知认识早晨和晚上。
第二周名称：带插座圆柱体
目的：训练幼儿视觉能力，学会一一对应。美术活动：我陪小动物一起住
名称：打招呼
目的：日常生活、礼仪培养语言活动：幼儿园的一天
名称：夹的工作
目的：小肌肉的灵活性健康活动：小蚂蚁搬豆
名称：语言课《咕咚来了》
音乐活动：可爱的小兔
名称：苹果分类
目的:视觉辨别大小美工活动：送给老师的花
目的：对美工的兴趣并认识教师节
第三周名称：我要好好洗个澡
目的：讲卫生的好习惯语言活动：讲卫生的好宝宝
名称：画水波线
目的：让孩子大胆绘画并学会自然的画水波纹。体育活动：小猫捉鱼
名称：红色圆柱体
目的：感知彩色圆柱体的不同特征，并观察与带插座圆柱体的不同。数学活动：香蕉可真多啊
名称：物归原位
目的:培养幼儿物归原位的好习惯音乐活动：快乐的幼儿园
名称：安静活动——走线
目的：幼儿平衡能力的培养科学活动：我的小脚会说话
第四周名称：感官领域——长棒
目的：视觉辨别长棒的能力数学活动：大球和小球
名称：认识树的各部位
目的：知道树是由哪几部分组成的
延伸：制作树的小树美术活动：我的月饼
目的：了解中秋节
名称：制作水果沙拉
目的：学会分享的礼仪体育活动：小蚂蚁搬豆
名称：听指令做动作
修水县召开民办幼儿园清理整顿工作动员会，积极部署民办幼儿园清理整顿工作。整顿工作分宣传发动、清理整顿及整改总结三个阶段，对全县所有民办幼儿园的校舍设计、建筑消防安全、校车管理等12项内容进行为期15天的整顿工作。目前，该县拥有公办和民办幼儿园210所，其中公办幼儿园1所，民办幼儿园209所。近年来，在修水县委、县政府的正确领导下，该县民办幼儿园经历了从无到有、从少到多、由弱到强的发展过程，学前儿童的入园率大大提高。特别是近两年，该县大力整合办学资源，加大对幼儿园、校车的管理力度，学前教育的办学条件进一步改善，园内管理进一步优化，教师素质得到有效提升，统一征订教材数量逐年增多，逐步实现了学前教育小学化向培养兴趣的转变，民办教育取得了一定成效。（曾 荣 雷水华 ）
9月3日，省教育厅《关于实施“国培计划（2012）”—江西省农村幼儿园园长培训项目的通知》，根据文件精神，江西今年采取网上学习、集中培训与在岗研修相结合的形式，培训农村幼儿园园长2 000人，着重提高园长综合素质和管理能力。培训对象为江西省县城公办幼儿园园长、分管教学副园长，以及乡镇中心小学附设学前班或改建幼儿园负责人；设在县城、乡镇的民办普惠性幼儿园法人代表和负责教学的副园长。培训安排为农村幼儿园园长参加远程培训80学时，集中面授60学时，折合10天，晚上适当安排学习。主要采取网上学习、集中培训与在岗研修相结合的形式，着重提高园长综合素质和管理能力。（省教育厅）
日前，宜春市与韩国尚州市第三届中韩青少年国际文化交流活动成功举行。作为交流活动的重要内容，应韩国尚州市政府邀请，宜春市青少年访问交流团一行15人赴韩进行了为期一周的访问交流活动。活动包括进家庭，感受韩国民俗风情；进学校，同韩国学生一道上课交流学习，体验韩国课堂教学特点；进文体场馆，了解尚州市文化、历史和体育的发展情况。据悉，宜春市与韩国尚州市是友好城市。两地自2010年启动中韩青少年国际文化交流活动以来，已成功举行了三届。活动启动以来，对加强两国两地青少年之间的交往和合作，促进两国文化的交流发挥了积极作用。（曾泉根）
要求计划中的重点工作：
(一)做好财产、财务管理工作：
1、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。
2、做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务制度和财经制度。
3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。
4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。
(二)事务工作方面：
1、及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。
2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。
3、做好幼儿园的卫生保健工作，不管是带班老师还是保健老师都必须有明确的工作计划，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。
4、关心幼儿生活，办好食堂。(1)要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。(3)做好开水的供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。(4)搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。
(三)搞好园舍建设，创设优美环境：
参与；家长会；助教团；亲子活动
〔中图分类号〕 G616 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
07―0035―01
家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所。但长期以来，由于受狭隘教育观的影响，教师往往不能很好地利用家长资源，形不成教育合力。教育实践证明：家长和教师密切配合，能有效地促进孩子的健康成长。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家长和教师应在教育幼儿的过程中，互相学习，共同提高，形成教育合力。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能统一思想、互相沟通、密切配合，这是实现家园共育的基本前提。
一、让家长了解幼儿园的教育内容，实现家园共育
1. 在新学期初召开家长会议，公布学期幼儿培养目标及幼儿园工作安排，让家长清楚地了解到本学期幼儿园的主要工作，以便更好地配合幼儿园的活动。
2. 在家园联系栏里公布月工作计划，让家长每月都能清楚地了解到班级的工作重点，并能做出相应的配合。
3. 在展示墙上公布每月的主题教学内容。
4. 每周公布一周活动安排，并且在家园栏中增设“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。
5. 在家园联系栏里设置“温馨提示”或“温馨告知”，让家长了解并掌握更多的育儿知识，提高育儿水平。
二、建立平等、民主的关系，充分调动家长参与幼儿园管理的积极性
可由各班推荐1～2名关心幼儿班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。每学期由园长定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，让家长委员会清楚地了解幼儿园各方面的情况。幼儿园要虚心听取家长代表对幼儿园管理、教学等方面的反馈意见，实现民主管理和家园共育。
三、家园教育从沟通开始
家长会是教师与家长的一次面对面、近距离的交流。为此，教师要对家长有一种真诚、接纳、欢迎的态度和意识，要向家长介绍幼儿在园的生活、学习、进餐等情况，并要求家长向教师反映幼儿在家里的表现和变化；听取家长的意见和要求，互相商讨教育对策。
四、借助幼儿园常规活动，开展形式多样、丰富多彩的亲子活动
为了进一步让家长了解幼儿园、了解教师的工作，幼儿园可在不同节日组织丰富多彩的亲子活动。如，每年元旦，各班可组织“家园同乐庆元旦联欢会”，要求家长参加活动、演出节目，活动会受到广大家长的热烈欢迎。还有，在不同的教育教学中组织主题活动，如，在“秋天多美丽”的活动中，让幼儿通过一段时间对秋天的学习，在活动即将结束时组织“亲子同乐会”，让家长与幼儿用不同的方式来表现秋天，如，用橡皮泥、树叶粘贴绘画秋天等。活动不仅可以让家长了解幼儿在这段时间的学习成果，也给了幼儿一个自我展现的舞台。
五、以日常活动为载体，为家长提供机会和条件，促进家园共育
【关键词】教学管理；幼儿教育；幼儿园
幼儿园的教学管理工作重点应该放在幼儿的学习活动中，关注幼儿的学习和生活状态，有效提升幼儿教育质量。幼儿教育对幼儿时期的身心发展，人格培养，价值观的养成具有关键作用，教学管理对幼儿教育质量的提升起着重要作用，为了提升管理效果可以从以下方面入手。
一、幼儿日常生活管理是基础
为幼儿安排科学、合理的一日作息活动，能提高全员的教育教学质量。每一位幼儿教育工作都应该树立“幼儿一日生活皆课程”的理念，在对幼儿一日生活活动进行管理时，将一天中有关联的活动安排在一起，每一次的生活活动都是课程，都可以成为幼儿学习提高的部分。对于班级教师安排幼儿日常活动时的管理就成为重要的一个方面。例如：将幼儿的户外教学活动与早操活动安排在一起。这样，在幼儿园进行早操锻炼后不用回活动室，而是直接进入户外教学活动，这样可以省去来回去活动的时间，使幼儿户外活动时间可以集中起来，能够在户外得到充分的锻炼，有利于增强幼儿体质。那么，对于幼儿日常生活管理就显得尤为重要。
二、幼儿学习活动管理是主体
美国心理学家加德纳提出人的智能理论，通过研究表明智能对人的发展很重要，重视和开发出孩子的多种潜在智能是具有现实意义的，也是当前素质教育所倡导的。每个年龄段的孩子都有其相对特征，同时，幼儿的个体发展存在差异。那么，我们的教学管理就应该从每周的周计划入手，一周的主题活动是否与孩子的成长相符，是否与季节相符，是否与节日有机结合。一日活动的安排是否涉及多个领域，能否满足孩子对丰富多彩的活动需求。每一次的主题课都应该在《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下，制定符合幼儿实际的发展目标，照顾到幼儿个性化学习的特点，运用多种适宜的方式组织游戏化的学习形式，让幼儿在轻松、愉悦的游戏中有效达成活动目标。
为了更好的提高幼儿学习活动效果，需要建立教研组、年段组，对各项学习活动进行集体备课，以省编配套教材为基础，定期开展教学研讨活动。通过多种手段让老师了解幼儿的发展状态，借鉴更好的方法为教学服务。例如：配班教师走班制，让配班教师通过二周为一个周期，开展轮流走班的方式进行教学活动。根据教学计划安排的活动，发挥老师的自身特长，从同年段走班拓展为全园走班，让老师在走班带班中提升对不同班级、不同年段孩子的了解。通过主班老师固定带班，配班教师短期走班的方式，孩子们也能在不同特长教师的带领下更加全面的发展。
园本课程的开发与研究是幼儿园彰显特色的关键，只有做好园本特色活动，才能使幼儿园的特色形成并展现。从园本课程研修的目标出发，明确园本研修制度，确定园本研修主题，安排适合幼儿园发展现状的特色活动。将幼儿园教科研活动与园本研修有机结合，既要满足幼儿园现状自身发展的需要，又能幼儿园的可持续发展提供可能。重视用“教研”解决教师实际工作中遇到的共性问题，帮助教师用先进的理念和教学方法指导工作实践，从而促进教师自身水平的提升，加快教师专业成长，提高全园教育教学水平。
三、幼儿所处环境管理是保障
环境的优劣是影响幼儿身心发展的主要因素之一，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展等方便起到非常重要的作用。在幼儿园的教育教学活动中，环境创设是一种“隐形课程”，幼儿园应为幼儿创设科学良好的学习和生活环境。《纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿所处的环境是幼儿身心健康发展的重要保障。
在教室环境创设管理上，管理的重点应放在为幼儿提供安全舒适的同时，要注重探索和学习能力的培养。管理者应该根幼儿的年龄来安排相应的教室空间和桌椅高低，摆放格局等。每个年龄段设置的教学区域，各个教学区域中所提供的材料等有应该根据幼儿年龄特点，孩子的发展水平确定。
在户外活动场地管理上，场地的划分与活动主题定期调整是关键。合理开发活动器材，要针对每个不同区域的特性选择和配置各种形式的器材，保证种类多样、数量充足。因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的活动区域，让幼儿在良好的环境中能充分进行自由结伴、自主活动、自选内容开展活动。通过环境的创设，有效地促进幼儿发展。
四、幼儿发展评价管理是成果
幼儿园教学管理如果仅仅局限于对老师的备课考核，出勤考核，技能考核等是不够的，更应该关注孩子们是否在原有发展水平上有提高。从幼儿发展角度出发建构评价机制，制定教师工作岗位目标责任和工作绩效评价体系。注重根据不同层次的目标进行定性和定量评价，侧重过程性考核。帮助教师树立科学、正确的幼儿观，尊重幼儿身心发展规律和学习的特点，关注幼儿的个体差异，以游戏为基本活动，促进每一位幼儿富有个性的健康发展。
在过程性考核中，应寻求有利于教师成长、有利于促进幼儿发展的，科学有效的教师发展性评价体系，结合幼儿园自身特点和发展水平，全面促进教师的成长与发展，从而提高幼儿园的教育教学质量。
教学管理工作是幼儿园的一项重要内容，它涉及到方方面面。教学管理水平直接关系到幼儿园的办学质量，只有从幼儿发展的角度出发，全面落实《纲要》精神，以《指南》为背景，面向全体幼儿实施素质教育，才能促进幼儿全面和谐发展，为幼儿终身发展奠定良好的基础。
作者简介：吴飞燕（1982.11-），女，汉族，浙江丽水人，浙江省丽水市莲都区莲都外国语学校幼儿部，一级教师，本科，主要从事学前教育研究。
参考文献：
一、基本原则
(一) 坚持科学布局，多渠道接纳的原则。优化学前教育资源布局，多种形式扩大学前教育资源，为社会提供多样化的教育服务；多渠道接纳适龄幼儿入园，努力满足适龄儿童的入园需求。
(二) 坚持公益性、普惠性的原则。遵循学前教育公益性、普惠性的指导思想，强化政府职能，大力发展普惠性幼儿园（公办园和普惠性民办园，下同），逐步完善学前教育公共服务体系。
(三) 坚持实事求是、稳步推进的原则。各幼儿园应根据本幼儿园服务辖区内的适龄人口数及本园实际情况，合理制定幼儿园的计划招生数和班级数；区属公办性质及政府购买普惠民办性质的幼儿园作为招生工作改革试点幼儿园，要精心谋划，稳步推进招生工作。
(四) 坚持相对就近、免试入园的原则。儿童入园除进行健康检查外，各级各类幼儿园不得以任何形式进行入园、编班测试。
(五) 坚持公开、透明的原则。各幼儿园应在幼儿园公众号或幼儿园门口醒目位置以招生公告等形式公开幼儿园招生信息，主动向社会公开今年的招生计划、招生办法、招生时间、收费标准等，接受社会监督。
二、入园年龄
年满三周岁（2017年9月1日至2018年8月31日期间出生）的适龄幼儿。
三、招生方式
（一）2021年秋季，我区所有公办性质的幼儿园实行随机派位和自主招生相结合的办法。各公办园应将不低于80%比例的学额，采取家长报名、电脑派位等方式招生，剩余的学位由幼儿园自主招生。
（二）政府购买普惠民办幼儿园作为试点，80%的学额参照公办幼儿园采取随机派位（摇号或其他公平、公开的方式）的方式进行招生，剩余的学位由幼儿园自主招生。
（三）如摸底或预报名人数没有超过招生数，可直接登记报名。
（四）非政府购买普惠性民办幼儿园面向社会自主招生。
四、工作要求
（一）招生方案
各幼儿园制定“幼儿园招生工作计划”，包括招生计划人数、报名条件、招生程序等，公办幼儿园于6月20日前报区教卫局备案，民办幼儿园于6月23日前报各中心幼儿园备案。
（二）报名条件
1.年满三周岁（2017年9月1日至2018年8月31日期间出生）的适龄幼儿。
2.参加公办幼儿园及政府购买普惠民办幼儿园80%学额随机派位的幼儿是至少符合以下两类条件之一的适龄幼儿：一是持有高新区辖区户籍；二是父（母）持有高新区辖区内房屋所有权证（不动产权证书、预告登记证或不动产登记证明）。
（三）招生管理
1.各级各类幼儿园主动向社会公开幼儿园招生工作信息，并做好政策宣传和招生咨询工作。
2.各级各类幼儿园要坚持公平、公开、公正的原则，成立招生工作领导小组，统筹组织开展招生工作。制定招生办法，明确工作步骤，遵照时间安排，逐项认真完成，确保招生工作平稳、规范、有序。
3.公办幼儿园随机派位：根据高新区学前教育资源实际情况，为保证公平性，每个符合派位条件的适龄幼儿只享受一次派位机会，即只能选择一所公办幼儿园报名，如果重复报名，视为自动放弃电脑派位；双胞胎或多胞胎共用同享一次派位机会，若派位成功，将同园入读，相应名额在幼儿园原招生计划基础上增加。自建公办幼儿园优先派位持有福州高新区辖区户籍的幼儿；小区配建公办幼儿园优先派位持有本小区户籍的幼儿，其次优先派位其他持有高新区辖区户籍的幼儿;高新区户籍但不符合户籍、住房产权、实际居住“三一致”条件的适龄幼儿可参加派位但不享受优先级。
4.政府购买普惠性民办幼儿园随机派位：政府购买普惠性民办幼儿园随机派位参照公办幼儿园做法及优先级，但不采用电脑派位，由各幼儿园采取摇号或其他公平、公开的方式组织派位，现场派位邀请中心园到场监督。
5.自主招生：各幼儿园自主招生原则上优先招收有关文件规定的政策照顾对象和本区户籍幼儿，如有余额也可招收非本区户籍幼儿。各园应统筹考虑符合报名条件的适龄幼儿的居住地、政策照顾等因素后，由园招生工作领导小组集体研究确定录取的幼儿名单，禁止随意招生。
6.根据国家《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，幼儿入园前，应当根据幼儿园提示，到卫生计生部门指定的妇幼卫生保健机构或医院按规定项目进行体检，合格后方可入园。
7.各民办幼儿园需将招生公告、招生简章、招生计划上报各中心幼儿园，各中心幼儿园根据幼儿园的实际情况，审核招生计划，并指导幼儿园做好招生办法、招生简章制定等相关工作，同时将审核通过的招生计划汇总一份报区教卫局备案。民办幼儿园收费项目和标准实行公示制，不进行失实宣传、不违规收费。
（四）招生服务片区
1.原则上参与派位的公办幼儿园以福州高新区作为服务范围，详见附件1；
2.政府购买普惠性民办幼儿园以福州高新区作为服务范围，详见附件2；
3.自主招生的民办幼儿园招生具体信息详见附件3。
（五）主动公开
1．区教卫局将于6月17日前在区政府网站向社会公开幼儿园招生工作以下信息，并做好政策宣传和招生咨询工作：
（1）福州高新区幼儿园2021年秋季招生工作方案；
（2）本区公办性质幼儿园和经审核准予招生的民办幼儿园的招生信息，包括幼儿园名称、地址、等级、计划招生数、收费标准等；
2.各级各类幼儿园信息公示阶段：6月26日—7月1日各幼儿园应主动向社会公开本园招生工作信息，包括报名条件、报名时间、招生程序、咨询电话等；通过幼儿园网站或在幼儿园门口醒目位置张贴招生公告等形式招生信息，接受家长咨询。
（六）公办幼儿园招生程序
1.7月2日—7月3日报名申请，各公办幼儿园接受家长报名预约，收缴申请材料；各园均不以报名先后顺序作为录取依据。
2.7月4日各公办幼儿园审核报名申请材料。
3.参与派位的公办幼儿园需将符合派位条件的幼儿资料录入派位软件，并于7月4日下午前对符合派位条件的幼儿名单进行公示。
4.7月5日全区统一进行电脑派位，派位现场安排在福州高新区实验幼儿园，各相关幼儿园随机抽取2位家长代表到派位现场参与派位。派位结果（幼儿名单）加盖公章后由幼儿园带回并公布。
（七）加强监管
进一步完善幼儿园招生工作的监督检查机制，监督招生有关政策和工作要求的贯彻落实，协调解决本地区幼儿园招生工作中出现的突出问题，保障学前教育招生工作的有序开展。各幼儿园应准确掌握招生政策，严格招生纪律，共同维护教育公平。
五、其他事项：
1.公办幼儿园招生时间段：7月2日—7月6日，其他民办幼儿园招生时间段：7月2日—8月31日。
2.各园成立招生工作领导小组，认真做好招生前的准备工作，设立幼儿园招生咨询热线电话，做好招生信息的公示，耐心接待家长咨询，认真做好群众的来信来访工作，热情、耐心、细致做好家长的工作，妥善处理好各种问题，确保2021年秋季幼儿园招生工作顺利、有序地进行。
