时间：2022-10-24 17:08:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇一年级新生入学寄语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、开场白
甲：灿烂阳光，充满了新学期的希望;
乙：秋风再起，吹拂着跳动的心房。
甲：收获的季节里，我们欢聚一堂;
乙：和谐的气氛中，听我们倾诉梦想;
甲：让我们敞开心扉，一起唱响新的希望。
乙：“迎新说心，与梦同行”，昌乐小学2007学年第一学期开学典礼暨一年级新生入学仪式(合)现在开始。
二、迎新
甲(手指主题词)：迎新说心，XX，你知道，我们今天是迎什么“新”吗?
乙：当然知道了。今天是我们一年级的小弟弟、小妹妹们正式入学读书的大日子，我们作为大哥哥、大姐姐，怎能不热烈地欢迎他们呢?
甲：看来你真还了解得不少。对，我们今天活动的特别主角，就是一年级的新同学们。现在，请热烈欢迎一年级的新同学们入场。
(一年级新生手拉手入场，背景音乐，主持人祝福语)
甲(旁白)：怀着对新学期新生活的美好向往，一年级的小弟弟小妹妹妹和五年级的哥哥姐姐手拉手向我们走来。瞧，他们是那么精神抖擞，他们是那么天真可爱。让我们把热情的掌声送给他们，好不好?
乙：看到这感人的一幕，我们大家都有许多祝福要送给小弟弟，小妹妹们呢。下面让我们一起来听听：(校长、教师代表、学生代表分别致辞)
婷婷：请全体起立，让我们再一次把热情的的掌声和真诚笑脸送给一年级的小朋友和家长们。欢迎你们加入我们昌乐大家庭。
三、说新
婷婷：今天真高兴，开学第一天，就看到这么多的新朋友。
甲：张老师，我发觉，我们学校除了有新同学，还有许多新的变化。
乙：是啊，学校都快变得不认识了。
婷婷：你们真会观察。现在，张老师想现场考考大家，除了一年级的新同学，学校还有哪些“新”变化呢?请同学们认真观察，积极举手发言。
(互动环节：宽敞的新教学楼、美观的新围墙、漂亮的校园新景观……)
(生：还有新的老师——)
婷婷：这位同学真会观察，他还注意到，参加我们今天开学典礼的还有本学期新加入我们昌乐小学这个活力团队的四位新教师。他们分别是：钟国泉老师、潘爱莲老师、黄文琳老师、严晓慧老师(补充四位教师的简单介绍)。我们现在请钟国泉老师代表新来的教师发言，大家欢迎。
婷婷：谢谢钟老师的发言，欢迎你们成为活力昌乐的一员。
(生：还有新的家长——)
婷婷：是啊，昌乐小学的发展，昌乐学生的成长，怎么能少得了我们可亲可爱的家长呢?让我们用热烈的掌声，欢迎一年级的爸爸妈妈们。
(生：新的教学楼、新的校门、新的操场……)
四、校长讲话
婷婷：同学们可真厉害，你们有一双善于发现的眼睛。是啊，学校的这些新的变化，给学校带来了飞腾的新希望。面对这一切，我们的王校长也有话想跟大家说呢。
甲：现在请王校长致新学期的寄语。
(王校长讲话)
五、节目表演
乙：新的学期，新的校园，新的希望，新的开始。合唱队的同学们用他们美妙的歌声，为我们唱响新希望。
(合唱队表演节目《七色光》《让我们荡起双桨》)
六、放飞梦想
婷婷：有梦就有翅膀，有心就能飞翔。新学期，同学们都有新的梦想。张老师还知道，同学都已经把自己的梦想写在亲手制作心愿卡上。现在，我们来随机采访几个同学，听听他们的心愿，分享他们的梦想。
(现场采访学生代表：一年级新生代表三人，随机请他们展示一下才能艺。其它年级代表3——5人，家长代表2人)
婷婷：好风凭借力，送我上青云。新学期开始，昌乐小学的新教学楼正式启用，让我们在这个美好的日子里，一起放飞梦想，与梦同行，共创昌乐光辉灿烂的明天。
(一年级的小朋友放飞气球，音乐《 》)
七、结束语
(甲)亲爱的老师、同学们，(乙)亲爱的家长们， “迎新说心，与梦同行”，昌乐小学2007学年第一学期开学典礼暨一年级新生入学仪式正式结束。(婷婷)让我们一起高呼：“放飞梦想，与梦同行!”同学们，昌乐小学为你们而骄傲!(甲乙)老师同学家长们，再见!
我校地处浦阳江畔，名为滨江小学，我们选择了“小浪花”这一形象作为校园文化的符号，校训是“做我，做最好的我”，通过丰富多彩的班级活动、各类社团活动、学校大型活动这些载体，每个孩子都能争取优秀，获得承认，这就是小浪花原有的精神。孩子们未入学之前，是一滴滴小水珠，但是他们心中都蕴藏着一朵云。孩子们进了滨江小学，小水珠成了会唱歌的“小浪花”。每朵小浪花都健康、快乐、会合作、能成长。经过六年的学习成长，一朵朵“小浪花”成了一朵朵云，拥有更广阔的天地。但是时间久了，我们发现这些活动存在一些问题。
问题一：活动展示平台没有对全体孩子开放。学校的很多活动是为有特长的学生提供的；奖状每个班只有那么几张；各类比赛的参加者也是班级里拔尖的孩子……很多班主任因为工作繁重或其他原因，把每个孩子都能参加的活动变成了“点名”制，而后又变成了“世袭”制，于是更多孩子失去了机会。一开始那颗跃跃欲试的心，在一次次的选拔中受伤，直到对任何活动再没有兴趣。
问题二：活动的引领者单一，缺少与孩子的心灵互动。学校安排的活动，班主任是主要引导者，而任课老师基本不闻不问。学校很少提供机会让家长真正参与学校活动，一部分家长“重智轻德”，认为学校活动与自己没有很大关系。学校、社会、家庭各行其道，效果很难体现。
问题三：活动设计脱离儿童，缺少课程的系统性。我们的活动设计基本以成人意志为转移，活动的主观性、随意性较强。许多活动往往停留在形式上或者追求表面形态，缺乏教育目标，缺少方案和手段。很多时候，是为完成上级各部门的任务组织活动，没有系统地、有目标地、针对地开展活动。
于是我们开始思考：“小浪花”作为校园文化形象，如果仅仅是一个学生喜爱的形象，如果仅仅是在每个活动前冠以“小浪花”的名，那么几乎没有什么意义。如何赋予“小浪花”以文化内涵？该如何定义“做我”？如何定义“最好的我”？它将外化为哪些行为，内化为哪些素养？这些行为和素养又通过哪些活动落实与渗透？学生从一年级到六年级的成长过程中，这些品质是一层层平铺上去还是螺旋式浸润进去？活动的目标如何通过隐性的方式渗透给孩子？如何以综合实践活动课程的形态使“小浪花”的各项活动更加有序？……
二、理想的校园文化活动开展状态
1.让每个孩子都参与到活动中。
校庆时有位家长认为学校组织最有意义的一项活动是艺术节歌手的海选，因为他的女儿参加了，虽然没有入复赛，但那天是女儿孩子最高兴的一天，因为孩子被承认了，觉得自己属于学校。
2.树立“人人都是德育工作者”的观念。
我们应不断强化“人人都是德育工作者”这一理念，做到“眼中有儿童”，使我们的活动能走进儿童心里，从而更好地引导儿童健康发展，而我们也在帮助儿童成长的同时不断自我成长，体会到教育的乐趣与成功，不使德育工作感到枯燥乏味或者无从下手。
3.构建基于综合实践活动理念的“小浪花”课程，打造学校品牌。
“小浪花”系列活动是我校传统的校园文化活动，我们确定三大活动主题，分别是小浪花成长仪式、缤纷四季浪花节、“小浪花”报义卖。我们主张以综合实践活动课程的理念开展“小浪花”活动，强调孩子的主动参与，关注孩子在活动中情感、态度、价值观的体验和生成，在潜移默化中获得良好的道德教育。
三、以“小浪花”系列活动为主要形式推进校园文化活动的建设
活动案例1：入学仪式
本学年开学第二天，为了让同学们感受到作为滨小一员的光荣感和责任感，学校举行了一年级新生“入学仪式”。9月3日早上，每位一年级小朋友的左手手腕上都系着一根漂亮的“爱心丝带”，在家长陪同下来学校上学。校门口，大红色的迎新通道横幅“欢迎你，新同学”跃入眼帘，六年级的孩子和全体滨小行政管理人员左手手腕上都系着醒目的黄色爱心丝带，早早地等候在那里，为新生让出了一条充满友情、满载爱心的绿色通道。
学校布置了这么一个庄重温馨的校门口，活动还没有进行就感动了周围的家长，之后，让六年级的大孩子从家长手里接过一年级的小朋友，手牵手地引领他们走到自己的教室。在这个过程中，他们悉心地指导解说，让新同学们以最快的速度了解了滨小，融入了滨小。
在这样一个富有积极意义的仪式教育中，对于每个一年级新生来说，也许更多的是一种角色的转换，从幼儿园的幼儿变成了小学一年级的学生，这是人生的第一次。在这个地方不仅被老师所欢迎，校园里的大哥哥大姐姐还同样欢迎他们的到来。每一个牵手的细节都让他们体会到老师和同学们的希望与关心。同样，每个即将毕业的六年级孩子都体验了滨小的主人翁意识，并学会了引领、学会了关爱、学会了承担。
活动案例2：新生感言
上学的第一天，一个少先队的姐姐把我领到新的教室，一个大哥哥带我去参观学校。我感觉滨江小学真的很大。踢足球的操场非常大，好想哪天能够在操场上踢足球呢！除了操场，室内室外都有打篮球的地方。滨江小学还有实验室、医务室、画室等。我还看见一个很大的食堂，我和大哥哥参观食堂的时候，没有闻到那香香的味道，可能是还没到做饭时间吧。有一个地方，大哥哥和我说，可以看电视、玩游戏、可以什么什么的，叫活动室。我觉得在滨小读书一定会很快乐的！
一（5）班 倪晨恺
活动案例3：班牌交接仪式
班牌是一个班级的标志，是班集体的形象。随着学生年龄的增长，班牌也发生了变化。开学的第一个星期的周一，开学典礼上，学校举行了一次大型的班牌交接仪式。仪式前，先由班级辅导员推荐出一名优秀的班牌礼仪员，再由大队部对这些同学进行考核，对礼仪进行培训。活动中，每个班级的班牌都是校长亲自授予各班牌礼仪员，班牌礼仪员在全校师生的注目下，将班牌托举至各班队列之前。这样的礼仪教育，更好地让每一个班级成员都爱自己的班级，同时，在仪式中感受到自己又长大一次，又升了一个年级，确定新学年的新的发展方向。我们看到，活动中，每个班牌礼仪员都始终面带微笑，将班牌置于胸前，他们感受到了手中沉甸甸的班牌的神圣。之后的每次活动中，我们都能看到，走在队列最前面的永远是代表着班级形象的班牌和礼仪队员；每一次出操时，同学总是会给班牌让出第一列的位置，我们看到，在同学们心中，班级的形象树立起来了。
活动案例4：我们自己出了一份《小浪花》报，我们希望滨小的孩子们能读着《小浪花》报成长。报纸一个学期出两期，分别由五年级每个班轮流去卖，卖报的收入用来支付编报、印报成本，所以《小浪花》报是由滨小的孩子们这一群“小浪花”们来养活的。
孩子们能养活《小浪花》吗？
第四期卖掉811份；第九期卖掉1851份。
第九期是最新一期，我们看到孩子们已经可以养活《小浪花》报了。
《小浪花》能陪伴孩子们成长吗？
是的，卖报给孩子们带来了多少快乐、多少勇气。（实例：同学们在义卖心灵成长体验小记里写道：心似乎要从身体里冲出来了。一开始担心报卖不出去，但是后来都很顺利，那是我非常开心，原来只要踏实地做事情，总是能有回报的。以前的我，非常胆小，根本不会在学校里大喊“卖报了！卖报了！”现在我做到了。刚开始卖时，我感到十分紧张，接着我很激动，过了一会儿，我像喷发的火山一样热情，就忘了胆怯，一心一意地找顾客了。）
卖报让孩子们知道什么是商业，什么是正当销售手段，什么是合作，什么是策划，什么是宣传。
卖报是2010年家长调查问卷中家长们认为对孩子成长有意义的活动之一。
四、“小浪花”课程建设成效
1.增强了教师的课程意识、建设能力和责任心。
在滨小校园文化的熏陶和“小浪花”活动的浸润下，滨小教师从细节入手，从规范着眼，从平常做起，让自己的楷模示范行为成为对学生道德行为养成的“无声教科书”。教师的团队合作意识及协作操守等品格，对学生的道德形成也起潜移默化的作用。“我的微笑是孩子成长的阳光和空气”。“欣赏孩子是一种发现绿洲的快乐”。这些充满爱心的话语贴在滨江小学教师办公室的桌上，是老师们发自内心的感受。
滨小的教师对“小浪花”课程的建设具有强烈的责任心，课程意识不断增强。在滨小首届“小浪花”科技节结束后，我们立即组织了一次针对这次活动的意见征集调查，共有83位教师提交了调查表，提出了许多有价值的、基于儿童视角的建议。开学初，我们组织了第二届“小浪花”艺术节金点子征集，共有87位教师积极参加了活动，在活动形式和活动目标上建言献策，下面是两届艺术节策划方案活动目的对比。
第一届活动目的：
让滨小的师生能充分地感受艺术的熏陶和滋养，在享受艺术的过程中展现学生的艺术才能，不断提高学生的艺术修养。
第二届活动目的：
（1）通过艺术节活动让滨小的每一个人都走近艺术、感悟艺术、享受艺术。
（2）通过艺术节活动，培养孩子们的自信和才能，发掘艺术人才。
（3）通过艺术节活动，进一步营造学校艺术教育氛围，形成艺术教育特色。
（4）通过艺术节活动加强教师间的交流，锻炼教师的活动组织能力和管理能力。
三年级的综合实践活动老师有时觉得没有上课的素材，经过学习培训后，他们发现，校园文化活动中就有丰富的课程内容。比如这次艺术节有一个内容是“美化蛋糕”，敏锐的老师立刻把它变为一节综合实践活动的起始课，在这节课里，孩子们从方案中知道活动的时间、地点、要求，知道怎样做才能使自己的作品更完美，知道要和同学分享。据调查了解，上过这节课的班级比班主任老师布置任务的班级完成的情况好得多。
2.课程构建体现了学生品质。
在综合实践活动理念的空气中生活的孩子们，天真烂漫，自由呼吸，在“小浪花”活动中，创造力、想象力、团队协作能力得到了充分张扬，对同学、老师、学校的爱在潜移默化中得到了巩固，对成长、班级、学校的责任在活动的参与中得到了升华。
成果案例1：《善于发问的孩子们》（来自一位老师的随笔）
今天上完三（1）班的课，心底有种久违的幸福。
课前，我把两周前种下的已发芽的向日葵苗端进教室，孩子们立刻围了过来，问着各种各样的问题。上课了，我让他们自由问，举手的人真多，比如：“老师，我的苗比你种得迟，为什么长得比你高？”“老师尖头朝下的为什么不长出来？”“老师，你同时种的为什么一盆高一盆这么矮？”一个小女生激动地跑上来，用手比画着：“老师，我的那颗苗长出来，卷了，又往上长，又卷了，真的太可笑了。”说完又跑回座位。
这不正是乐于探索的品质吗？
成果案例2：《科技节中的一幕》
三（5）班荣子易小朋友在评选中犯了难：两件作品同时吸引了他的眼球，一件是三（3）班项尚小朋友的房子模型，一件是自己班赵阳阳的纸杯娃娃，手中的仅剩的“小苹果”章该给谁呢？经过一番激烈的思想斗争，最后他还是将最后的“小苹果”章投给了三（3）班的项尚小朋友的房子模型。荣子易在活动体会中写道：“虽然和赵阳阳是同班同学，虽然我们关系挺好，但是我觉得项尚的作品真的很不错，如果我有两个章，我一定给阳阳一个，可是只有一个了，赵阳阳，你可别生我的气哦！”孩子们的文字记录了这次意义非凡的活动，有勇气、会选择，这不正是我们所希望学生具有的品质吗？
3．“小浪花”活动的开展为我校综合实践活动积累了课程资源。
今天的滨小教师，“承认儿童”的意识已经逐步内化，每组织一次校园文化活动，都会有“四问”：（1）对于我们开展活动的形式，孩子们喜欢吗？（2）我们开展活动时站在孩子的角度吗？（3）我们开展的活动给每个孩子参与的机会了吗？（4）我们的活动留足让孩子们自主发展的空间了吗？
成果案例3：《班主任开学德育日记》
这是一位老师新接手一个班级做的前期工作，我们可以看到日记中呈现出的内容和老师整个的设计把德育放在一种无痕状态，同时，老师把这些资料进行了整理，成为新接手班级的班主任老师可以共享的资源。
8月31日 星期二 雷阵雨
这是我在教室为迎接孩子们做的准备，名曰“五（6）中队畅所欲言活动”，每张纸片上都有一个问题，如：（1）上滨小已经4年了，说说你对滨小的印象吧。（2）对新班主任的第一印象是什么？你希望她是个怎样的老师？（3）如果你犯了错，希望老师怎么和你交流？（4）你知道今年暑假发生了什么自然灾害？你如何看待？……五（6）中队这个图形寄予了许多的含义在里面，希望孩子们能读懂。
成果案例4：《十岁成长仪式》
这是成长仪式中孩子们的《十岁成长纪念册》，设计成了脚印的样子，因为有了课程意识，无论是主题“种花，在我的第十个脚印里”还是卡中的校长寄语，都关注了孩子，关注了他们的成长。
你看，这是校长寄语：
有一个小姑娘，妈妈送给她一把小黄伞，只够她一个人撑的。可是她却让遇见的所有人和动物都到她的伞下来，甚至长颈鹿都站到伞下来了。这是一把奇妙的小黄伞。
孩子们，在长大的路上，我们的四周不止是父母和长辈，我们也不止是被爱的孩子，我们还要去爱别人，爱不认识的人，和他们一起上学，一起玩乐，一起度过岁月，一起为世界设计新的美好。如果我们热心、希望与很多的人友爱相处，那么我们就会有奇妙的力量，伞就能奇妙地变大，而自己也总有很多机会，在下雨的日子，被别人的伞挡住雨。
愿你们一生爱这个大世界，也得到大世界的爱。
这是孩子们写的《十岁成长诗歌》：
今天，我们十岁啦！
手牵手，我们欢奔在滨小校园里。
十岁了，不再动不动哭鼻子，
因为我们学会了坚强；
十岁了，不再为小事斤斤计较，
因为我们学会了宽容；
十岁了，不再事事依靠大人，
因为我们学会了独立；
十岁了，不再什么都占为己有，
因为我们学会了分享；
十岁了，不再只沉浸在自己的世界，
因为我们学会了关注；
十岁了，不再做事虎头蛇尾，
因为我们学会了负责。
今天，我们虽然是青涩的，
明天，我们必将成为枝繁叶茂的大树。
如此种种，还有许多。这些都是课题组在实施过程中积累的案例和资料。我们还特别关注每个“小浪花”活动方案设计是否都站在每位儿童的视角，是否体现了综合实践活动的课程理念。每次活动后课题组都对活动方案和实践过程进行反思。
五、建立基于综合实践活动课程理念的评价机制
综合实践活动课程评价关注学生活动的过程性、体验性和生成性。“小浪花”活动始终贯彻“以学生发展为本”的原则，从单一评价变为多元化评价，制定多种评价方式，特别关注学生的德育活动中的过程评价，在对传统评价方式进行改革的同时，创建富有童趣、行之有效的评价方式。评价方式有以下两种。
1.作品展示法。
比如科技节的“变废为宝”活动，每个孩子的作品都放在校标周围的桌子上，作品边是孩子们设计的作品介绍表格。那一天，每个孩子参与评价，在自己认为最满意的作品旁贴上五角星，做到评奖公开、公平。艺术节，舞台搭到了校门口，有才艺的孩子在上学和放学时用器乐、歌声、书法迎送每位师生。
2.奖章激励法。
建立七色浪花奖章制度，学生从一到六年级的一系列隐性德育活动中，在被承认的视角下，由易到难分年级完成年级目标，最终达成“做我，做最好的我”这一总目标。例如一年级的“红色浪花奖章”，只要获得一定数量的小红色浪花奖章，就能换取红色浪花奖章，获得六色奖章的同学在毕业典礼上可以得到校长、家长共同颁发的金色浪花奖章。
参考文献：
［1］魏贤超．现代德育理论与实践［M］.杭州大学出版社，1994.
［2］陈设立.构建德育课程的时代命题［J］.上海教育（半月刊），2010.
［3］付志平.隐性德育课程初探［N］.赣南师范学院学报，2004.
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。亲爱的读者，小编为您准备了一些教师年度教学工作总结范文，请笑纳!
教师年度教学工作总结范文1一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
教师年度教学工作总结范文2班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育：
1、发挥自身表率作用。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。
在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。
教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们，虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出作为一名班主任的价值。
教师年度教学工作总结范文3本学期，__新区实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，坚定不移地开展教育教学改革工作，继续推进以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革;以分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，取得了一定成绩。现将工作总结如下：
一、注重实效的学校建设工作
1.文化建设。
本学期，学校高质量地完成了校园文化一期工程建设，二期工程正在稳步推进，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。
2.在建工程。
完成了学校塑胶跑道、车棚、道路和绿化工作。
二、积极进取的德育安全工作
3.德育工作。
本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以“角色挑战、星级评比”的学生评价制度改革和“叫响我是志愿者”活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。
——抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加市区培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。开展了班主任工作记录评比活动。在区第二届中小学班主任技能赛中，马景辉、王玉分获一、二等奖。
——抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续推进以“角色挑战、星级评比”为载体的学生评价制度改革。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。12月29日，学校召开校园之星表彰大会，共表彰校园之星80名。校园之星，已经成为__新区实验学校最响亮的名字。
值周检查工作进行了新尝试。班级在一周的值周检查中得分在95分以上，就可以得到流动红旗。当月各年组得分前两名的班级可评为文明班级。在获得文明班级的基础上，结合班级在其它活动中的表现，综合得分较高的班级可以评为学期优秀班级。值周检查的改革，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。
注重家长学校工作。分别召开了一年级、七年级新生家长会，和全校学生家长会。学校还按时完成了27名贫困学生的资助和农民工子女统计工作。
——抓好主题活动，注重养成教育。本学期以来，学校重点开展了“抓行为规范、塑优良品德、做优秀学生”为主题的活动。陆续开展的活动有国学经典诵读考级活动、“叫响我是志愿者”活动，举行了纪念建党90周年系列活动。进行了“感动校园好孩子”评选活动，纪念教师节系列活动和祖国在我心中演讲比赛。全校师生还为身患白血病的张艳慧同学捐款近18000元。
4.安全工作。
本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作“一岗双责”制;建立健全安全管理制度;完成档案建设工作;加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训;坚持安全隐患的整改落实;做好校车司乘人员的教育培训工作;开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。
在校车管理上，学校定期召开乘坐校车学生安全教育培训会。与乘车学生家长签订安全教育责任状。规范校车乘坐秩序。安保教师每天早上将学生接下车，晚上组织学生按指示牌站排并送上车。上学时，按次序下车，排队入校，放学时，学生按乘坐车辆集合后，分批上车。本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和“珍爱生命防震减灾”主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。
5.综治工作。
学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作，开展多种形式的“两法一例”宣传活动。做好法制校长工作，发挥兼职法制校长的作用。积极做好预防教育工作，加大禁毒宣教力度。对学生进行了反警示教育，坚决防止非法组织向学校渗透。
三、扎实有序的教学改革工作
本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式(六步教学法)，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。
6.常规管理。
继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度(班级教学日志制度)、三方面要求(备课、上课、作业批改的规范要求)，努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作， 做好学籍管理和学生减负工作。
7.教学改革。
继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。
在区教育督导室对全区中小学教学管理与课程改革督导检查中，学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中(九年一贯制学校)督导检查优秀单位。学校还为区控辍工作会议提供了会场。
在2年和9年区质量监测中，均取得优异成绩，比去年有一定程度提高。
8.专业提升。
教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。
——教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会六步教学法的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，从而丰富和完善六步教学法，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。每名教师的学习笔记(电子版，包括摘记、感悟、反思等)均达到10000字。
——围绕课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从3月份开始，学校举行了为期1个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习。回来后，进行了研讨交流。学校还对这次评优活动进行了总结，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动。11月，开展了年组学科展示课评比活动。组织教师按时参加了区、市教研部开展的各种教研活动。为区小学美术、品德与生活观摩课提供了现场。12月8日，区初中精细化管理校校行现场会在我校举行，获得了好评。学校课改的经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选__市“__”课改经验集。
9.教育科研。
完成了“__”省市级规划课题的申报立项和开题工作。省级规划专项课题由教务处刘志宏主任主持，市级规划课题课题由教学副校长张铎主持，题目均为《分组联动和谐高效课堂教学模式实践研究》，但研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽焙筒嘀氐悴煌＜忧苛诵1究翁獾难芯浚岣吡私逃蒲泄ぷ鞯氖敌浴?/p>四、不断创新的体卫艺术工作
10.体育工作。
严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第五届阳光体育冬季长跑活动。推进《学生体质健康标准》的实施工作。规范学校各运动队课余训练。同第三小学一起，承办了区初中生田径选拔赛和初中足球赛。取得了田径选拔赛团体总分第三名;足球赛女子组第一名，男队获并列第三名;区中小学生棋类比赛初中组团体总分第二名的优异成绩。
11.卫生工作。
加强食品卫生安全教育，确保师生的身体健康。继续加大健康教育力度，按要求开齐、上足健康教育课。开展防艾宣传教育。认真做好入校新生的查验接种证工作。提高季节性传染病的防控意识，形成传染病防控工作的制度化、常态化。逐步提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，加强学生常见病的防控工作。深入开展无烟学校的创建工作。做好学生医保工作。
12.艺术教育。
认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强音美课程教学，促进学生全面发展。丰富学生的校园文化生活。
13.国防教育。
在望滨中小学素质教育培训中心进行了初中入校新生的军训工作。承办了区军事队列会操比赛。
五、积极进取的行风廉政工作
14.党建工作。
深入开展“创先争优”活动和在职党员“四进四建”活动，继续开展了争做“三个模范”活动，发挥党员先锋模范作用。在党支部领导下，认真做好共青团、工会、妇联和统战工作。
15.师德建设。
本年度以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。通过继续开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。
16.纠风工作。
认真落实《__市中小学教师行为规范》《__市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实，把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合;把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 “一费制”收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。
六、稳健扎实的总务后勤工作
18.后勤工作。
加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。
展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，以优异成绩向党的献礼!
教师年度教学工作总结范文420__年已经过去，现已迎来了丰收的秋季。回顾江龙小学毕业班，确实取得了3年来的最好成绩，双科折分为174.5分，能取得以上这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
五、劳逸结合，提高效率
毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。
教师年度教学工作总结范文5学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处。应该说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。
一、目前中职学生存在的问题
中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习
我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20__年春季就有33人实现升大专梦，20__年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。
三、让学生健康地成长
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依然我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。
有段时间，学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应该一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想
要想把班级管理好，班主任就必须把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。
在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然成绩不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起分享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静，妥善处理突发事件
班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜才放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。
