时间：2022-08-09 08:45:59
尊敬的公司领导：
您好！
我叫，现年岁，来自省，是大学思想政治专业届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验（担任学生会体育干事和班级组织委员)，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，获过多项奖励，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版
实践是检验真理的唯一标准。我曾在苏宁兼职过“三星”“诺基亚”等手机的促销员，做过家教，在咸阳永寿县“店头中学”担任初二政治教师等。课余时间我还到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。
剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
告别大学，穿上学士服，甩掉一切浅陋和庸俗的缠绕，展现的是一个全新的自我。从懵懂到睿智，从“温室花”到社会人，我们告别了一些事、一些人，不带走什么，除了一个空空的行囊。希冀与彷徨共存，欢喜与眷恋交织，多么美妙的感觉啊!
开心、失落、平静、疯狂、自卑、自信，我都有过。届时我懂得了真正的坚持和追求，懂得了真正的奋斗与拼搏，也明白了什么叫颓废与堕落。大学，你所做的事情，没有人告诉你好与坏、对与错。这些鲜明的对比只有留给我们自己去思考。人生的路需要我们去辨别。只有在这之中我们才能更好地把握自己。
三年来,感觉自己各方面都有很大的改变。
学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在这过程中收获良多。首先是自己的自学能力有所提高，大学的课程只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料，日积月累。再次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.学习只靠埋头苦学是行不通的,要学会“方法”。古语有言“授人以鱼不如授人以渔”，我就是要学会“渔”。万事开头难。但我没有放弃。在学习时，时刻提醒自己要独立思考，久而久之，我的心智也有了一个质的跨越。
品行关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以在这三年里，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，无论何时何地，我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。回顾三年，我很高兴能与同学们互相帮助，这也让我认识到自己所负的责任以及自己所体现的价值。
大学三年中,我参加了不少的校内活动和社会实践.参予校内的活动锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己的短处。校外做过推销员、解说员、销售员等，这些工作虽然是又哭又累，但我依然坚持下来了。通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为之后走向社会打下了基础.
即使这三年的生活仅是人生路上的一小部分，但它会是我的篇章里面精彩的一段。尽管它包含了我许许多多的遗憾。我相信在之后的路途上，我会把那些遗憾补充回去的。因为心中有着那个相信。
明天的我，要离开这个熟悉的地方，或许会念念不忘“凝眉
思索，伏案疾书”的求学路，或许会对“杨柳垂岸，涟漪荡漾”的人工湖别有深情。奔向未来，尽管明天还是个未知数，依然无坦途。但这三年，至少磨练出了勇气和干劲。不论此时可供选择的机会有多少，一旦踏入社会，还须从头再来。明天就在眼前！
课题
推荐一本书
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
3.培养学生评价与修改习作的能力。
教学
重点
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
教学
难点
培养学生评价与修改习作的能力。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（
）分钟
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。
生畅所欲言
师：这次习作就是向大家推荐一本书。
板书：推荐一本书
【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣，引起学的欲望。】
新课
教学
（
）分钟
二、明确要求。
1.读习作要求，把握习作重点。
内容上：推荐一本喜欢的书。
2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？
生畅所欲言
明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。
3.思考文章的写法：
板书：
写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改。
4.小结：
不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。
三、小组活动，交流选材。
将自己喜欢的书推荐给大家：
1.要介绍清楚书的栏目、内容。
2.要说清楚你的推荐理由。
3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。
4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。
5.学生独立完成习作。
四、交流收获，习作评改。
1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。
2.师：你们觉得他写得怎么样?
哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？
（学生互评）
【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于跑题、偏题，这样也就是降低了写作难度。】
【设计意图：组织学生互相交流各自的书，实现组内资源共享，形成奇文共赏。组内交流，还给予每位学生一个口语交际展示的机会，在交流中完善学生的说话过程，给不同层次的学生一个铺垫。】
【设计意图：让学生参与学习的评价，使学生在评价中学会思考，学会分析，学会倾听，学会表达与交流，从而提高听说能力和思维能力。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
五、结语。
让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长吧。
板书
内容
内容上：推荐一本书
推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因
写法上：
听一听，评一评，再修改
教学反思
1.在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。
《向你推荐一本书》是小学语文人教版第八册第八单元“口语交际”的教学内容。
学情分析：
本话题贴近学生的学习生活，大部分学生有一定的阅读基础和生活积累，感性材料丰富。因此，教学活动过程，主要是教师设计情境，让学生通过讨论、探究、交流、合作等多种活动，明确“推荐什么”和“怎样推荐”，逐步学会倾听、表达与交流，文明地进行人际沟通与交往。
设计理念：
《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。这节口语交际课重视创设生活情境，激发学生对交际话题的兴趣，有针对性、计划性、规范性地对学生进行口语交际训练，提高学生口语交际的能力，同时培养阅读的良好习惯。
素质教育目标：
（一）知识目标：能清楚、明白地介绍一本书，并积极参与交流。
（二）能力目标：通过口语交际训练，培养学生表达、倾听、评价和应对的能力，学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，增强学生根据自己的特点和需求自主学习，大胆想象，质疑和创新的自信心。
（三）情感目标：分享阅读成果，激发阅读兴趣，提高对文学作品的鉴赏能力及审美情趣。
教学重难点：
重点：训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法，汇报读书收获，并认真倾听别人的发言。
难点：启发学生主动参与、乐于探究，进而大胆展现具有独创性的推荐形式。
教法学法
教法：创设情境――引导探究、参与、交流――迁移运用
学法：尝试表达――明确要求――交流互动――迁移运用
教学过程：
一、书社猜书导新课
1、游戏导入：同学们，通过课前我们的交流，我发现你们都是
爱读书的好孩子，我还发现你们今天都带了一本自己喜欢的好书，此刻，我们的教室就好像一个小小的书社，所以我特别想跟你们玩一个关于书的游戏！游戏的名字叫“书名猜猜猜”，规则是：根据我的提示，猜出相关的书名，要求举手回答并说出猜的理由。听明白了吗？好，准备：A西天取经B以爱为主题的日记体小说C杨红樱D墨多多……
2、看来，同学们读的书可真不少，好书是要拿出来与大家共同
分享的，今天这节课，我们就来上一节口语交际课《向你推荐一本书》!(板书课题)
二、书宴荐书明要求
过渡：请同学们想一想，你该怎样向大家推荐你的好书？相信大家已经有了自己的思考，谁愿意尝试尝试向大家推荐一本书？
1、学生尝试推荐，师引导发现推荐中的问题与困难。
（过渡：感谢这位同学向我们推荐了一本好书，从他的推荐中你们知道了这本书的哪些信息？他刚才的推荐有哪些值得我们学习的地方？我觉得，要想有效地推荐一本书，更需要了解推荐对象的需要，下面我们来做一项小调查）
2、小调查（一）：如果别人向你推荐一本书，你最感兴趣的是这本书的哪些方面？你还希望看到他哪些好的表现？
（过渡：从刚才的调查结果，我们发现要想成功地推荐一本书，必须要“会说”，板书，PPT出示说的内容）
3、小调查（二）：如果你在向大家推荐一本书的时候，你最希望大家怎么配合你？引导交流、小结调查结果，明确交际（听、评）要求。
（设计意图：从学生自身的需求出发，让学生尝试推荐，开展调查，经历探究过程，逐步引导学生明确交际的要求，然后教师再示范引导，体现了以学生为主体、先学后导、以学定教的教学理念。）
三、书吧交流展风采
（过渡：同学们，现在你们应该对怎样去推荐一本书了然于胸了吧？记住，你的推荐越有趣，越有创意，越能吸引同学阅读，你的推荐就越成功！我已经看到有些同学跃跃欲试了！）
1、小组交流，人人参与：（PPT出示小组交流要求）
（过渡：接下来呀，我有一个想法，我们来召开一次好书会，好不好？我们来分成两个方阵，左半边的同学你们就是邮政书城代表队，右半边的同学你们就是新华书店代表队，我们两个队展开PK好书，看哪个队的好书多？
2、好书会：
（1）小主持人上场，宣布好书会规则。
（2）两个代表队分别呼出自己的加油口号。
（3）各小组代表以不同的形式推荐好书。
（4）综合评价，表彰（最佳推荐奖、最佳创意奖、最佳点评奖，最佳团队），颁奖。（PPT）
（设计意图：创设“好书会”的情境，促进学生在教师的指导下富有个性地学习，突出语文教学的多样性和选择性，让孩子们在多样的语文活动中有充分选择的自由，努力形成多姿多彩的个性，倾听、表达和应对的能力又一次得到扎实、有效的训练，培养了学生大胆想象，勇于创新的精神，从而有效地突出了重点，突破了难点。）
四、书海拾贝乐无穷
（1）自制一张书签，在书签上写上一句读书的格言或感悟，做为自己的座右铭，也可以送给你的朋友。
（2）参照推荐一本书的方法，向同学、父母或邻居小朋友推荐一幅好画、一首好歌、一部好电影、一处好风景……
（设计意图：任何一种能力和习惯都不可能是一蹴而就的，它需要不断实践，反复训练，方能形成。口语交际渗透在方方面面的社会生活中，因此，把课堂学习扩展伸延到社会大课堂，在日常生活中经常锻炼自己的口语交际能力，从而实现学生终身学习可持续发展，学生今后的阅读行为必将是自觉的、愉悦的。）
结束语：同学们，有句话说：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。老师希望好书能够伴随着你们健康成长，让书香溢满你们可爱的校园，浸润我们美丽的襄阳古城！愿你们能够珍惜这美好时光，多读书，好读书，读好书！
关键词 公共图书馆 书目推荐 阅读套餐化 个性化阅读 阅读推广
分类号 G252.1
DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.12.010
Books Recommended Package Services of Public Libraries in the Era of Big Data
Wang Hui
Abstract Recommending and promoting reading bibliography is particularly important for public libraries to help the readers find suitable books to read， and to lead the public to carry out more and deeper reading. According to the readers’reading behavior and through the experts’recommendation， the readers’ interaction， and data mining etc.， the public libraries try to relate the books by topics and demands， in order to form the aggregations of different types of books and form the package of recommended bibliography to the readers according to different types of readers with different reading purposes， interest and independent requirements. This will be the development of reading promotion service in the era of big data.
Keywords Public library. Bibliographic recommendation. Reading package. Personalized reading. Reading promotion.
公共图书馆为之努力的目标，应该如印度图书馆学之父阮冈纳赞所提出的“书是为了用的，每个读者有其书，每本书有其读者，节省读者时间……”那么怎样才能让读者找到适合自己的图书阅读呢？对于向大众开放的公共图书馆而言，推荐和推广阅读书目就显得尤为重要。这是现在公共图书馆关于阅读推广的一项重要工作。笔者结合多年的公共图书馆服务的实践，提出书目推荐套餐化的设想，以便让我们的阅读引领工作更具主动性和拓展性。
1 书目推荐套餐化服务的社会意义
所谓书目推荐套餐化，顾名思义，是指公共图书馆根据读者的阅读行为，通过数据挖掘，探索尝试按不同类型的读者群的不同阅读目的、兴趣或自主要求，按主题或需求进行关联，形成若干类型图书的集合体，形成各类书目给读者进行选择或推荐给读者进行阅读。
书目推荐套餐化是全民阅读发展到一定历史阶段的必然选择。首先它是适应大众化阅读的需要。大众阅读带有很大的盲目性，许多人对自己究竟需要读什么书、怎么读，并不了然，需要馆员的引导；其次是适应公民深度阅读的需要。公民受教育程度大幅度提高，深度阅读也成为必然。但如何开展深度阅读，好多读者也很茫然。馆员为其量身定制阅读套餐可以起到事半功倍的效果；最后套餐化书目推荐也是适应多元社会化阅读的需要。过去，大众阅读书目重复率很高，以文学作品为例，以前先是红色作品、经典名著一统天下，后来是言情小说、武侠小说先后受到热捧。但现在很难有某一类作品还像以前那样能覆盖几乎所有的读者群。
公共图书馆开展套餐化书目推荐有利于阅读推广[1]，让读者少走弯路，使阅读效果最大化。首先最直接的优点能最大限度满足读者的个性化需求，可以激发读者的阅读兴趣和热情，有利于读者延伸阅读，关联阅读，帮助读者拓宽阅读视野，促进读者全面阅读。其次，套餐化书目推荐有利于阅读的专业化。通过某一专业的图书推荐书目套餐，引导读者探究其专业的学科热点和发展趋向，体会阅读的兴趣，推动阅读直接产生生产力。最后，也是更为重要的是套餐化书目推荐有利于价值阅读的形成。一方面，虽然能够进入公共图书馆的图书总体上讲都能体现或者说至少在大原则上不违背社会的主流价值观，但具体到每本书的时候，每本书呈现出来的认知观、价值观千差万别。对一个理论、学说、流派，读者只读其中一部分，自然就会受到其片面观点的影响。那么通过套餐化书目推荐，可以让读者读到同一主题的不同观点的作品，从而产生对事物、对各种理论、价值观的全面认识。另一方面，套餐书目的制作过程本身就在一定程度上体现了制作推荐者的价值取向，可以让读者在最短的时间内读到正确的书，让正确的观点先在读者脑子里生根，让正确的观点去抵消和矫正不正确的观点，形成正确的阅读价值取向，这对于弘扬主流价值观，有着十分重要的作用。
开展书目推荐套餐化服务，可以促进图书外借服务从被动提供到主动引导的转变，实现从泛化服务到个性化服务的转变。长期以来，公共图书馆虽然在改进服务方式方面在新时期有所转变，但与社会的发展和人民群众多样化、个性化的图书阅读需求还有很大的差距。开展套餐化书目推荐服务，是进一步转变作风，回应人民群众新需求的有效载体和实现方式。近几年，从上到下，大力推进全民阅读，虽然有些地方图书馆在导读上做了一些探索，但具体地如何让广大人民群众都来读书、多多读书、读更好的书、更有效地读书及通过读书更加有效地推动社会实践、催生现实生产力，在这方面，具体、有效的措施不多。所以说，推进好公共图书馆书目推荐套餐化服务，满足不同层次读者多样化、个性化的阅读需求，对于推动全民阅读向纵深发展也是有力的载体。
2 书目推荐套餐化服务的总体思路和基本方法
套餐化书目推荐在总体思路上宜采取以下几个方面的原则、策略：一是要先特殊后一般。即先做一些个性化鲜明的套餐吸引读者，取得实效后来再向一般意义上的套餐层面普及；二是先基础后普遍。即先做一些基础性的书目推荐套餐，大众需求量高，容易取得广泛认可和良好社会效果。三是先热点后长期。即根据不同时期热点问题做一些套餐，激发读者的好奇心，推动读者自己提出套餐需求；四是先简单后复杂。即先做一些简单的套餐化书目，然后根据读者的阅读需求不断充实和完善，编排一些复杂的组合套餐，形成一个循序渐进的模式。
在具体操作上，可以按照以下几个方面进行套餐编排。
（1）按读者人群需求分。可以有基础套餐、专业套餐、名人套餐、名师套餐、热点问题套餐、定制套餐等多种类型。基础套餐是指作为一般读者需要读的哪些书目，文学类的，社科类的，科普类的，史志类的，等等。让读者知道，人的一生，或在不同的时期，要读哪些书籍，哪些是必读的，哪些是要选读的，哪些是需要知道的。而对于带着一定专业目的来的读者，可以根据其读书目的编排一些套餐，如家教方面的，育儿方面的，资格考试方面的，维权方面的，等等。名人套餐，则是根据大众关注的名人，把不同的名人读过的书或正在读的书编成套餐供读者选择，利用名人效应引导读者读更多的书。名师套餐则是请著名学校校长、老师编排的套餐，带动青少年有计划地阅读人生有价值的书籍。热点问题套餐是根据不同时期社会热点问题编制的套餐，回应读者对热点问题深度了解的需要。定制套餐则是根据特定读者特定的读书目的编制的套餐，解决读者读书不知从何下手的问题。
（2）按阅读周期分。可以有临时套餐、短期套餐和长期套餐三种。临时套餐是根据读者临时需要编制的套餐，如某地即将举办航模大赛，当地读者对航空航天知识关注度上升，即可编制这方面的临时套餐满足读者的需求。又如，中央电视台春晚上演了一个机器人表演的节目，读者很可能对机器人事业感兴趣，也可以编制一个这方面的套餐，便于读者阅读。短期套餐是指人在不同时期内应该阅读的书目，长期套餐则是一个人终生要读的书目。这样的套餐列出来，不仅让读者知道要读哪些书，而且让读者读书有了计划性，同时又有了阅读的紧迫感。
（3）按图书属性分。可以有作者类别套餐、获奖类别套餐、风格类别套餐、主题类别套餐、区域类别套餐、版本类别套餐等多种选择性套餐。可以让不同的读者根据阅读习惯、目的选择自己喜欢的套餐阅读，使其在阅读之初就能从宏观上了解自己的阅读方向，从而有一个阅读的整体感、方位感及层次感。3 开展书目推荐套餐化服务过程中需注意的问题
书目推荐套餐化服务是一项实用性很强的工作，它的核心是书目的选择。推荐书目需要分析阅读对象，确定主题、从众多的文献中挑选出优秀的资源，然后再在各类书目的基础上进行优化组合推荐给读者，是一个系统工程[2]。在大数据时代，尤其是在当前Web2.0开放互动的环境下，为了增强推荐书目套餐的实效性，提高推荐书目的科学性与合理性，促进推荐书目的发展[3]，笔者认为需要注重以下几个方面问题。
3.1 注重各自领域专家的推荐和推广书目
由于专家对每个专业和领域都研究到一定的深度和广度，很多编制的推荐书目是专家们多年学术研究的结晶，在推荐书目质量上具有权威性和实用性，是引导读者读什么书的指南。但我们也应该注意到由于专家编制的推荐书目专业性强，不可避免地带有自己的主观性和偶然性，因此通常来说，公共图书馆在邀请专家参加制定推荐书目时，首先要摸清本地的发展状况，摸清各位专家的专业特长[2]，与他们建立良好的学术信息资源交流渠道，然后择期邀请专家来图书馆评定和审核推荐书目，同时在尊重专家的意见的基础上，及时把读者的意见反馈给他们，并提出可能的修改建议和意见，以便进一步修订完善阅读推荐书目。
3.2 注重搜集读者之间交流沟通与互动阅读信息
现代社会是一个知识大爆炸的信息社会，各种新知识层出不穷，要求人们不断调整知识结构适应社会发展的需求。在此背景下，图书馆更多的是构筑读者和读者之间的网状结构，提供一个相互交流、及时更新的阅读平台，将一对多的模式转化为多对多的模式，有意识地让读者之间进行交流沟通与互助，让他们可以第一时间把自己阅读过的、实用性强的、有帮助、有意义的图书推荐出来，共享自己的阅读经验与阅读书目。如在图书馆网站、微博和微信等现代交互工具上开设“好书推荐”栏目，在各借阅窗口和书店布置“好书由你荐”登记表[2]。这样，图书馆可随时或定期掌握读者阅读动向和阅读热点，及时了解哪些图书具有推荐价值，整理汇编出各类热门、流行与实用的书目清单，使书目推荐套餐化服务更加全面，更加有效。
3.3 注重读者阅读行为和阅读评价的数据挖掘
随着大数据时代到来和随之发展起来的数据收集、储存、处理和利用技术，使得我们可以将各种图书信息、读者信息、评价信息科学合理地利用到推荐书目的编纂过程中来，使得推荐书目更具客观性、公正性、及时性。如许多图书网站的读者个性化推荐书目，则主要基于对读者阅读习惯的跟踪和不同读者之间的协同过滤和推荐产生的[4]。公共图书馆作为文化信息资源传播中心，更有必要在大数据技术环境下采取相应的技术措施来促进推荐书目信息的推广与服务。（1）通过图书借阅流量所形成的数据进行统计，编制出借阅率较高的图书目录。这些借阅排行榜反映了某一阶段本馆读者的阅读情况，借阅率比较高的图书可能就是某些经典的著作或能够体现社会风气、学科前沿、社会热点等作品[2]；（2）组织馆员对网络、书店上各种推荐书目进行甄别、筛选，建立适用于本馆的推荐书目数据库，使推荐书目信息更加客观、专业[5]；（3）采用多种Web2.0技术，通过Wiki、Tag、Mashup等技术程序软件，采集广泛的图书评价、评述，形成基于读者自我体验的推荐书目[3]；（4）通过图书馆的集成管理系统定期对读者的阅读习惯、喜好、阅读痕迹进行跟踪，从大量的读者阅读行为数据中进行数据挖掘，了解读者的个性化需求，为读者提供更加专业的针对性的个性化书目推荐服务。
4 结语
大数据时代下，图书馆的推荐书目面临着千载难逢的机遇，如何不断提升推荐书目质量、内涵和价值，提高阅读推荐服务深度、广度和品质，将是图书馆推荐书目建设和阅读推广发展的关键。推荐书目对公共图书馆来说，应是常规工作，又是新的课题。图书馆应该抓住机遇，借助大数据时代的各种数据挖掘技术，根据读者的内心需求和现实需要[6]，开展种类多样化、内容层次化、形式多样化的书目推荐套餐化服务，最大限度地满足读者多元化的阅读需求，才能让广大读者在阅读的过程中形成符合社会主流的正确的文化价值观，更好地推动全民阅读发展，营造书香社会，建设更加和谐的精神家园。
参考文献：
[ 1 ] 张鹤明试论推荐书目与图书馆阅读推广[J].图书馆界，2013（6）：92-94.
[ 2 ] 石云霜.公共图书馆推荐书目工作探析[J].公共图书馆，2013（12）：90-93.
[ 3 ] 陈红艳.数字时代推荐书目的发展特征及策略探析[J].
图书馆建设，2009（10）：49-52.
[ 4 ] 丁文t.大数据时代下的推荐书目与经典阅读推荐[J].
大学图书情报学刊，2014，32（6）：21-23.
[ 5 ] 吕健.公共图书馆“推荐书目与导读工作”的微创新：以大连图书馆为例[J].图书馆学刊，2014（3）：86-88.
[ 6 ] 郑琪.基于推荐书目的图书馆阅读推广[J].农业图书情报学刊，2014，26（9）：93-95.
1.书目推荐工作的重要意义
书目推荐又称导读书目,从概念上来分析,它是一种实用性很强的书目，以书目或者书单的形式为某一群体或某一专业领域的人进行阅读推荐，属于指导学习型阅读的范畴。丰富的馆藏资源也为未成年读者带来了选择上的困难，如何能最快速、最直接、最准确地找到自己所需要的书籍、信息，并取得良好的阅读效果’需要有相应的阅读指导,特别是对阅读能力较弱、阅读目标尚不明确的未成年读者来说,书目推荐便是很好的一个方法。
延庆县图书馆在2015年4月23日世界读书日宣传时，对100位普通市民进行了读者问卷调查,调查中读者因何原因选择某本书一题(可多选）,结果如表1所示。图书馆书目推荐在读者选择某本书的6个原因中仅次于内容可读性强和朋友推荐,位于第3名，说明公共图书馆的推荐书目在部分读者中还发挥着一定的作用，是一种读者公认的选择图书的参考方式。
2.延庆县图书馆未成年人书目推荐工作
书目推荐是公共图书馆的一项重要工作，但在我国部分公共图书馆中其对读者阅读引领的效果还有待加强。近年来,延庆县图书馆通过多种举措,如举办红领巾读书活动,让全县中小学生参与到活动中来;作为社会大课堂资源单位,每年组织多所学校学生走进图书馆、认知图书馆；建立偏远地区流动学校送书点，把优秀的图书送到学生们手中等。通过多年与延庆县中小学合作,使图书馆作为校外教育大课堂的观念深人学生心中,也使该县图书馆的未成年人办证量和借阅量得到了稳定增长,如表2所示。
2.1图书推荐形式
(1)设置推荐书目专架。在图书外借处常年设置新书推荐专架，新到馆图书集中在专架进行摆放’标志明显，让小读者第一时间能够看到最新到馆的图书。新书专架非常受小读者的欢迎，经常到馆的小读者，总是第一时间到新书专架闻着新书的墨香挑选自己感兴趣的图书。此外,根据北京市红领巾读书活动的要求，红领巾读书活动办公室每年会聘请著名儿童文学家、教育家、相关领导等向广大少年儿童推荐20种精品图书，并通过设置红领巾读书推荐专架进行推荐。另外，还利用青少年科技周、寒暑假、元旦、春节等特殊节假日进行各类主题图书专架展示。专架的设置非常受小读者的欢迎，因为他们的知识水平和选择能力参差不齐，在专架上许多小读者能够尽快找到需要的图书。
(2)推荐书目宣传单形式。根据各种主题，挑选书目，把书名、作者、分类号等信息进行罗列，制作推荐书目宣传单，发给小读者以供参考,这是一种最简单的图书推荐方式。每年通过这种方式推荐百余种图书给小读者，现阶段已经远远不能满足小读者的需要。
(3)宣传栏、展板展览、网站专栏推荐等形式。利用图书馆宣传栏，通过制作图书图片、作者简介、内容简介、文章摘要等，对图书进行更加具体、生动的推荐。展板的形式可以集中展示某一主题的多种图书,让读者能够更直接、更直观、更准确地选出所需的图书。同时，把这些信息放在图书馆网站的图书推荐板块中，让经常访问网站的读者也能浏览到本馆的各种图书推荐信肩、o
(4)读者互荐。通过开展一些读者活动，让读者互相推荐自己喜欢的图书，如“你的眼光我的选择”“我喜爱的一本书”读书演讲、征文等活动，从身边的读书榜样中聆听大家的阅读，把一些书籍潜移默化地推荐给其他小读者，这种方式能够起到立竿见影的作用。
2.2馆员素质
作为图书馆员，为未成年读者推荐合适的书籍是最基本的服务，让读者有其书，每本书有其读者，使图书馆的资源得到更加充分的利用，使更多的未成年人爱上阅读，是图书馆服务的目标。对此，延庆县图书馆要求馆员要热爱本职工作，真正了解馆藏资源，并能安心于未成年人图书馆服务工作，同时还必须有一定的学习能力，能够不断熟悉馆藏和未成年读者，在两者之间起到桥梁的作用。
3.县级公共图书馆未成年人推荐书目工作的建议
3.1针对不同年龄段分级分层引导阅读
未成年人年龄跨度较大，针对的年龄段从0岁至18岁，他们的认知能力、阅读需求完全不同，根据他们的特点可将其分为低幼、小学低年级、小学高年级、初中、高中5个层级。县级图书馆每年应根据馆内藏书，进行每个阶段20种以上书目的推荐，让他们的阅读不再盲目，更有针对性。如为低幼级未成年人可推荐少儿绘本图书,这个年龄段的小读者，一般都是由父母带领阅读,通过书中生动的图画吸引孩子爱上阅读?’为小学低年级可推荐经典的带拼音版的少儿文学著作，这些书籍浅显易懂，再加上有拼音辅助,可以养成他们自己阅读的习惯,为今后的阅读打下良好的基础;对于小学高级年则需要拓宽他们的知识面,把更多开阔眼界的经典图书向他们推荐等等。通过对不同年龄阶段的阅读引导，让图书馆员与读者的沟通更融洽，阅读氛围更浓厚。
3.2推荐阅读内容要精选
据有关资料统计，全世界读书最多的民族是犹太人，平均每年每人为64本，中国18~70岁国民纸质阅读量每年每人仅为4.39本,远低于欧美发达国家。未成年人阅读量相对成人应该是略高’但在电视、电脑、手机等电子设备充斥的现代社会，未成年人的纸质阅读量也并不乐观。在阅读数量不够的情况下，阅读质量就显得尤为重要。如何提高阅读质量呢？当然经典图书的阅读是首要选择。经典是时代、民族文化的结晶，是人类文明的成果，作为民族精神源泉的经典,就是通过经典的阅读而代代相传的。
因此，在青少年中普及推广经典阅读是非常必要的。对于青少年来说，不断的阅读和应该读什么都将是影响其终身的行为，这不仅仅是学校，也是家长和校外教育应该思考的问题。
3.3更新推荐图书方式
随着科技的不断发展，更多的信息传播方式走进我们的生活。除了传统实体的展示方式，作为公共图书馆，更应充分利用'这些新技术，如建立图书馆公众微信号，通过公众微信号向读者推荐图书，拉近与读者的距离。尤其是青少年，对新技术更是热衷,与其让他们利用这些电子设备上网聊天、打游戏，不如让他们多关注书目信息，把电子书下载到本地，以他们最喜爱的方式进行阅读。此外，LED彩色大屏幕的作用也可以在图书宣传方面加以利用，把书目的各种信息放到大屏幕上定时播放，对于未成年人会有相当大的吸引作用。因为未成年人的知识水平还比较有限，父母的说教有时会让他们逆反，但是通过这种方式，他们会更主动地接受，可以真正起到潜移默化的引导作用。
3.4定制个性化推荐书目信息
对待那些图书馆的忠实小读者，我们可以通过登记读者的个人信息、阅读过的书籍、对今后阅读的期望和喜好等信息，为读者推荐5~10种阅读书目，并辅以简单介绍。这样的个性化信息，不仅使读者对推荐书目这项工作有更加真切的体会，也会相信馆员提供的书目会更具可读性。最后，可以将小读者的阅读结果反馈给图书馆员，以便针对下一阶段提供更具参考价值的推荐书目信息。
3.5提高馆员书目推荐水平
书目推荐工作看似简单,但是要想真正发挥作用，需要图书馆员不仅具备图书馆学方面的理论知识和实践经验，还要具备广博的知识。此外，还要了解馆藏文献资源，了解不同年龄段未成年人的特点,为他们分层次提供个性化的服务。要做好图书馆的书目推荐工作，首先，馆员必须认识到这项工作的重要性;其次，要有专人长期进行此项工作，不断积累经验;第三,积极参加上级图书馆及协会在书目推荐、未成年人阅读工作方面组织的培训，开阔眼界，提高专业素质。
4.结语
未成年人的发展受到全社会方方面面的关注，县级公共图书馆作为公共文化服务的末端，通过书目推荐工作更好地开展能够把未成年人引领到热爱阅读的道路上，为未成年人的成长打下坚实的精神基础，为建设书香社会、书香中国尽我们最大的努力，这也是我们基层图书馆工作人员义不容辞的责任。
关键词：导入；朗读；评价
教学改革的浪潮此起彼伏。教学是一门艺术，仁者见仁，智者见智 。但不论如何改革，教学设计是我们教者永远的话题。教学中，教师经常会遇到导入不够标新立异，重点内容不够出彩，朗读形式单一，课堂高度不够，评价比较单调，板书不够精简等问题。
一、让导入标新立异
一个与众不同，标新立异的新课导入，一定是教师对一堂课通盘考虑的匠心设计。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛，激活沉闷的课堂。对于不同题材、不同类型的课文，我们力求新颖的导入，概括式导入、诱导式导入、提问式导入、悬念式导入，不管是哪种导入，都要注意一点，那就要针对性强，要有启发性，要简洁巧妙，以此来激发学生的情趣，启动学生的求知欲。下面我谈谈吴老师《向你推荐一本书》这一课的导入，她是这样引入的：亲爱的同学们，下面请欣赏一组世界上独一无二的照片，睁大你们美丽的眼睛看看，你发现了什么？大屏配乐播放他们班的学生在阅览室看书的照片。看完老师问：你发现了什么？学生会说：这是我们到阅览室看书的照片。然后，老师小结：这是我们学校开展“书香校园”活动时，我们班同学认真阅读的精彩瞬间。是啊，一本好书就像一位导师，引导我们攀登知识的高峰；一本好书更像一位挚友，陪伴我们快乐地成长。相信同学们一定看过许多书，能说说你最喜欢的是什么书吗？为什么？”就这样美美的导入，美美的吸引学生，美美的拉开了课的序幕。效果很好。特别是照片的应用，就地取材，标新立异，很接地气的。这样的导入当然是独版的。很有智慧，很有创意。
二、让重点隆重出彩
一堂语文课的成功，是多种条件、多种因素综合的成功，其中最重要的是教师对教材的独到见解。它要求教师在备课的时候张开巨网，将许多想法和构思在脑中盘旋、涌现、聚拢，最后凝成一点，产生对教材的“发现”。
吴老师《向你推荐一本书》，仔细一看，就知道课的重点内容应该是学生如何向别人推荐自己的书。怎样设计呢？她让学生小组合作，讨论，然后推选代表到台前来推荐。怎样推荐呢？要讲究，要有特色，要从不同角度来推书，可以从书的主要内容来推荐的，可以从书的精彩片段来推荐的，也可以以这本书的作者的身份来推荐的，还可以以书店的推销员来推荐的，等等的角度来推荐。经过精心的准备，学生推荐，这个部分的教学，设计了以下的环节：小组交流、小组演练、汇报展示（设计4种形式）：（1）新书推介会。学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书，重点把书的优点、特色，说具体、说生动，并及时回答“顾客”提出的问题，力求让“顾客”喜欢，愿意购买自己推荐的书。（2）超级粉丝推荐会。一个推荐书的主要内容，他的粉丝很多，这个粉丝接着推，那个粉丝接着推，形成一个粉丝团在推书。（3）边讲故事边表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。（4）向大家推荐，小记者采访。两名学生分别扮演小记者和新书的作者，展开对话。作者在回答小记者问题的过程中，激发学生对书的好感和兴趣。学生尽情的表演，淋漓尽致地张扬个性。重点内容隆重出彩，也把课堂推向了高潮。
三、让朗读多姿多彩
对于语文教学，朗朗的读书声是语文课堂上最动听的音乐。声情并茂的朗读能唤起学生的爱憎情感，加深对课文的体验，把学生带入到作者的描述之中。说明文如何指导朗读，严美艺老师的《太阳》第一课时，她设计这样的朗读形式，有关后羿传说的语句，由一个朗读高手，配乐美美的讲故事，其他同学美美的欣赏。远的特点的句子设计三个层次的读，由一个学生读，到两组学生读到全班齐读，从声音上让学生感受太阳的远的特点。大的特点，设计加上动作表演读，女生站起来加上动作表演读，然后男生站起来加上动作表演读。这样，让学生在不同方式的读书中理解文本内容。三处不同形式的朗读，为平淡无味的说明文教学增姿添色，也让说明文的教学因为读而变得丰富多彩！当然，比较适合朗读指导的文章，我们可以形式多样地读，可以站起来读，可以加上动作美美的读，可以接读，可以引读，可以表演读等等，让我们的朗读呈现立体结构。
对教材的深入钻研是极其辛苦的，犹如在经历一次次茫茫荒野上的艰难跋涉，尽管艰辛，但我们不怕，因为我们相信自己的智慧。课堂，我们无法做到十全十美，但是，我们可以追求尽善尽美。教无定法，特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的，又是灵活的，只要从教材与学生的实际出发，选择最行之有效的教学方法，在教学中不断探索总结，就能完善小学语文课堂教学，提高教学效率。
参考文献：
关键词:数字图书馆;推荐系统;研究进展
Abstract:By introducing several common recommendation systems such as Tapestry， Fab， Citeseer， SERF， Melvyl and Amazon， this article summarizes the overseas research progress on digital library recommendation sys- tems， analyzes theirmajor characteristics， and points out their reference significance to digital library construction at home·
Keywords:digital library; recommendation system; research progress
数字图书馆推荐系统是通过向用户提供有关的文献信 息或利用的建议，帮助用户找到和选择比较相关信息的一 种工具。它能够收集和统计用户查找信息，通过分析用户 行为的特点来对信息内容进行推荐。近年来，国外对数字 图书馆推荐系统的研究取得一定的进展，本文将对国外常 见的几种数字图书馆推荐系统加以介绍和评价.
1 Tapestry系统 1992年12月，美国施乐公司研究所开发了Tapestry 系统，这是早期的推荐系统，目的是过滤海量的电子邮 件，推荐电子新闻[1]。在Tapestry系统中，用户可以对阅 读过的文章发表意见，标注出他们是“喜欢”或“讨厌” 这篇文章。其他用户既可以根据关键词检索文章，也可以 根据用户的评注来选择文章阅读。Tapestry系统以促进用 户之间相互了解为前提，从而让用户清楚哪些评注具有参 考价值;它不是自动根据用户兴趣进行推荐，而需通过用 户构造较复杂的查询才能得到检索结果。其体系结构如图 1所示。开发者Goldberg等人还首次提出“协同过滤”的 概念:即人们相互协作，通过记录其对阅读过的文档的反 应态度(有兴趣或不感兴趣)进行筛选，这对以后的推 荐系统研究与开发具有重要的启发意义.
2 斯坦福大学的Fab系统 Fab系统是斯坦福大学数字图书馆项目研究的一部分 内容。1997年3月， M·Balabanovic详细介绍了Fab系统 的结构与功能[2]。Fab旨在帮助用户从海量的互联网信息 中筛选出有用信息。该系统结合了基于内容的推荐和协同 推荐的优点，采用混合推荐技术向用户推荐感兴趣的信 息。其推荐过程可分为两步:第一，收集信息建立可管理 的数据库;第二，为特定用户从数据库中选择所需要的信 息。Fab主要由3个部分组成:收集代理(即查找特定主 题的网页)、选择代理(即为特定用户查找网页)和中央 路由器。每个代理都根据有用户评价的网页所包含的词语 构成一个文档(Profile)。收集代理的文档代表目前的主 题，而选择代理的文档代表单个用户的兴趣。收集代理将 收集到的网页提交给中央路由器，再由中央路由器根据页 面与用户文档的匹配程度向用户推荐页面;用户的选择代 理还可以删除用户已经看过的页面，并在任何单批的推荐 (通常为10页)确保每个站点最多推荐一个页面。用户的 反馈往往投入了大量的时间和精力，应将其存储在各自的 选择代理文档中，并确保不被其他用户反馈所“淹没”.
用户需要对推荐的页面予以评级，据此更新其个人选择代 理的文档以及调整原始收集代理的文档。同时，用户评价 较高的页面直接推荐给具有相近兴趣的用户，实现协同推 荐。而打分特别高的网页将会直接推荐给用户的最近邻 居，即和用户具有相似偏好的其他用户。Fab系统的优点 是综合了各种主要的过滤方法，能够对一些数据量大、变 化性强的信息进行过滤，可以进行动态反馈，实现个性化 推荐服务.
3 C iteseer系统 CiteSeer是在自动引文标引(AutonomousCitation Inde- xing， ACI)的基础上建设的一个学术论文数字图书馆 (网址为http: //citeseer·ist·psu·edu)，它提供了一种通过 引文链接检索文献的方式，目标是从多个方面促进学术文 献信息的传播与反馈。CiteSeer可以检索互联网上“Post- script”和“PDF”文件格式的学术论文。它通过网上搜 索引擎，根据给定的关键词查找、下载论文，分解论文， 提取摘要、引文等特征信息，然后建成数据库。用户可利 用关键词或链接到与给定文章有相同引文或引用了该文章 的论文在数据库中寻找相关文献。除了简单浏览和关键词 搜索，系统可利用文字信息和共引分析方法找到相似文 献。CiteSeer采用自动引用标引来提高科技文献分发或检 索的质量，考虑了文档间的引用关系，把引证脉络凸显出 来，按照文章声望的高低向用户发布。这些系统从大的分 类上都为信息检索系统，但同时也包含了信息过滤及协作 过滤技术。CiteSeer预测用户对网页喜好程度，对网页的 评价是通过监控用户的书签以及书签目录隐含信息而得 到。如果把一个URL保存到一个书签目录中，则认为用 户喜欢该URL代表的网页。用户概况表通过一系列URL 来描述。使用最邻近邻居方法计算用户间的相似度，把出 现在多个邻居中的URL向目标用户推荐[3].
Citeseer系统主要由以下部分组成:自动定位、获取 研究刊物的子代理;文档解析器和数据库生成器;支持关 键词检索和引用链接浏览的数据库浏览界面。该系统的结 构见图2。2008年7月， K·Chandrasekaran等人提出了一 种新的推荐方法，系统可以向Citeseer数据库中的作者推 荐他们可能感兴趣的研究论文[4]。首先，根据作者已发表 的论文情况，为其建立用户文档。然后，基于用户文档与 收集到的文档内容的相似性，向作者推荐其他论文。该文 还介绍了一种表示用户文档的新方法:概念树和使用树形 修改距离度量计算用户文档和内容文档之间相似性的算 法。实验证明，基于概念的算法要比传统的基于空间向量 模型推荐技术效果较好.
4 基于图表的数字图书馆推荐系统 2002年，美国Arizona大学的Z·Huang等人介绍了一 种基于图表的数字图书馆推荐系统[5]。该系统综合了基于 内容的推荐系统和协同推荐系统的特征，且在网上书店进 行实施。网上书店记录了图书的主要内容、客户的个人背 景和购买历史等，这些内容与数字图书馆中的文档内容、 用户特征、使用记录等很相似。此方法包括两个阶段。第 一阶段，使用实际客户和图书的特征向量来表示客户和图 书。客户的特征向量包括客户的个人背景，图书的特征向 量主要包括图书的特性和文本信息，如标题、简介、前言 等。然后根据特征向量，利用相似性公式，计算客户与客 户之间以及图书与图书之间的相似性。这种模型比较简 单、直观。第二阶段，对书籍、客户和购买交易模型化， 形成一个扩展的图表。利用第一阶段计算的相似性权重， 构建一个包含图书层和客户层的双层图表。如图3所示.
图3中上层是图书层，下层是客户层。图书层的每个 节点代表一本书，两个节点之间的链接代表两本书内容的 相似性。客户层的每个节点代表一个客户，两个节点之间 的链接代表客户个人背景的相似性。该模型除了描述层内 部的联系，也描述了层与层之间的联系。这些联系基于客 户的购买历史，图书层的节点和客户层的节点间的一条链 接代表着一次购买。在该模型中，推荐活动成为一种图表 搜索任务。模型中有3种链用来寻找与客户有密切联系的 图书，可以使用不同的图表搜索方法来定义推荐条目.
5 俄勒冈的SERF系统 目前图书馆拥有很多数字无障碍资源，既有内容的标 引数据也有大量原始内容。使用现成的搜索技术可以单点 获取图书馆资源，但是这种全文索引技术并不能够完全满 足图书馆查询需要。针对这种情况，美国俄勒冈州立大学 图书馆于2004年设计了一个电子推荐过滤系统(The Sys- tem for Electronic Recommendation Filtering ， SERF)[6].
SERF是一种通过协作过滤的新型搜索引擎，当用户提问 时， SERF记录了这个问题，当用户查看结果或利用一个 网页时，可以通过鼠标点击决定找到的信息结果是否有 用。利用SERF可以统计是否满足用户的信息需求结果， 然后再向其他有类似问题的用户进行推荐。经过多次训练 和改进， SERF不断
提高推荐的能力。实验表明， SERF有 效地提高了检索效果和效率。SERF鼓励用户输入更长、 信息量更大的查询，收集用户对搜索结果的评价，看其是 否满足用户的信息需要。这些评价可以为后来有类似需要 的用户提出建议。一段时间后， SERF就可以从用户反馈 中知道哪些文件对哪些信息需求有价值。这种推荐系统有 助于提高图书馆文献信息搜索过程的效率。用户有了推荐 信息后，就只需查看少量的搜索结果，而且推荐的文件往 往比传统的搜索引擎返回的文件用户评价得分高。SERF 的设计和利用深受协同过滤方法影响，希望能对信息进行 更有效的搜索，因为许多用户具有非常相似甚至相同的信 息需求。因此，通过研究第一个人的信息需要，可以减少 其他具有相同需求的用户检索信息花费的时间和精力。然 而， SERF又不同于传统的协同过滤。它不是根据兴趣的 相似性将用户进行匹配，而是根据信息内容的相似性进行 匹配。信息内容不仅包括反映有关用户以往兴趣的个人资 料，也包括对他们当前信息需求的表述。SERF将用户指 定的文字查询作为他们当前需要的指标，用户首先输入与 所需信息相关的问题或陈述，如果之前的用户有过类似的 查询， SERF就向用户推荐之前的用户搜索到的相关且有 用的文件、网站或数据库。SERF通过以下观察确定与问 题有关的资源:①用户明确指出哪些资源是有价值的;② 用户的某种行为暗示着该种资源是有用的，以使用关键词 匹配的技术找到类似的信息需求。SERF实际上是采用协 同过滤进行图书馆资源的搜索.
6 加州大学M elvyl推荐系统 2006年7月，加州大学伯克利分校图书馆项目推出 了Melvyl推荐系统，旨在缩小用户需求及用户对信息检索 系统的期望与图书馆实际能提供的服务之间的差距[6].
Melvyl推荐系统探讨了两种生成推荐系统的方法:第一种 方法利用加利福尼亚大学洛杉矶校区图书馆的流通数据进 行推荐。基于流通数据的推荐是一种以加权图模型为基础 的简便方法，它以图书为节点，以借阅了相同书目的用户 为边。当同一本书被不同用户借阅的次数越多，它在模型 边上的权重就越大。通过沿着同一用户借阅其他条目的 边，可以为模型中的任何一个节点产生推荐。根据边上的 权重可以迅速对推荐进行排序.
如图4所示， A， B， C， D 代表了4个不同条目， A与B， C， D连线上的数字分别代表同 时借阅了A和B的人数为1， A 和C的人数为3， A和D的人数 为5人。因此，对A的推荐排序 依次是: D， C， B。第二种方法 是基于相似性的推荐，通过一定 的手段使用书目记录中的术语，开发具有相似条目的查询 “更多像这样的条目”。该算法为目标条目分析书目元数 据的内容，选择有记录的最重要的术语，形成一个新查 询。排在最前面的条目是由于新查询作为推荐而被提出.
此外，还将同一作者、主题或相关内容的图书进行聚合， 从而为用户迅速找到相关的图书资料。Melvyl推荐服务可 作为一种查询扩展工具，当检索出的结果过于狭窄或单一 时，还给用户建议可选择的检索策略。Melvyl带有推荐服 务功能的网上图书馆目录很受用户欢迎，对学术研究也十 分有帮助.
7 Amazon网络书店的推荐系统 亚马逊网络书店采用了条目对条目的协同推荐算法， 先在网下建立一个项目相似表，网上推荐时先查看这个表 中用户的购买和评级情况，然后计算出总的客户数和购买 目录的数量，再得出推荐结果[7]。由于此算法推荐的都是 类似条目，因此推荐效果比较好，能够在大量的数据中进 行短时间的实时推荐。它的图书推荐策略具有如下特点.
1)推荐内容比较丰富。亚马逊网络书店具有比较完 备的图书信息，包括:①图书外表信息，如书的封面、尺 寸、页数、装订形式等。②图书的出版形式，如书名、作 者、出版社、出版日期、国会图书馆分类号、ISSN等.
③图书的销售信息，包括销售价格、销售排名等。④书的 内容信息，书评摘要、精彩片段。⑤服务信息，图书的递 送的时间、库存状况等。亚马逊网络书店还通过对一些侧 面信息的描述来反映图书的内容。比如书籍的适用年龄、 与该书主题相关度较大其他书籍、与该书具有相同读者群 的书籍、该书在亚马逊销售排行榜中的位置等。而“用语 索引”功能会列出书中出现最频繁的100个名词或形容 词;“索引”功能会标出书中引用过的其他书籍的信息; “标签”功能允许读者为书籍添加自己认为能够描述该书 内容特点的标签，并可以查看相同标签下的其他书籍信 息。亚马逊还通过一些数据分析，如全文复杂单词量，句 子平均单词量来揭示图书的可读性指数和复杂性指数。这 些功能是为了向用户推荐更多可购买的图书，在一定程度 上也帮助读者了解到了与书籍内容相关的信息.
2)推荐的自动化程度较高。亚马逊提供了“一点即 通”功能。用户注册后，它会自动记忆其IP地址，当用 户再次访问时会直接进入“我的商店”，注册用户可以直 接快速地寻找到所需的物品，满足了其个性化需求。利用 用户注册程序，搜集用户信息，提供相关服务。当用户在 查找书籍时，向读者提供相关书籍和服务，并进行相关跟 踪分析，不断地搜集读者信息，以便向读者提供合适的可 选择图书。根据用户的年龄、职业、兴趣爱好等基本信息 情况，亚马逊网络书店定期通过电子邮件提醒用户他们感 兴趣的图书信息，还利用软件收集用户在购物爱好和购物 历史方面的信息，随时为用户购买图书提供建议。它自动 分析用户的购买记录，为每个用户提供为其个性化专门定 制的推荐书目。向老用户提供“购物建议单”服务。根 据产品的不同属性，给用户相应的产品信息与消费信息， 以图书为例，除了价钱，折扣外还给予不同等级的推荐， 用1颗星到5颗星来表示。用户还可留下自己的意见，通 过人与人之间的互动关系进行互相推荐。在自动协同过滤 系统中，它向用户提供一个推荐过程直观的说明，使用户 参与推荐，获得更好的推荐效果.
3)推荐方法多种多样。亚马逊采用了多种推荐策略， 包括个性化与非个性化推荐策略的混合使用。书评推荐是 它的一大特色，主要来自书的作者、出版者与读者，从不 同角度以不同方式来撰写书评，以便对一本书提供多角度 的分析与评价。专家书评包括与亚马逊策划联盟所提供其 他媒体专家的书评以及网站的编辑书评，内容较为专精， 参考价值比较大。而读者书评大多是主观性的感受以及对 所购图书的满意度。亚马逊网络书店对撰写书评提出了具 体要求，撰写书评的人都要遵循特定的规定。读者评论则 较自由，可以留下通信地址，以便于读者相互交流和进行 个性化信息服务，对相类似的图书进行推荐.
目前国外常见的数字图书馆推荐系统有:①卡内基· 梅隆大学开发的主动协作过滤推荐系统(Active Collabora- tive Filtering， ACF)协作过滤推荐，主要用于电子文档的 推荐。ACF系统通过指针实现协作过滤服务，指针包含指 向电子文档的超文本链接，电子文档的上下文信息以及用 户撰写的电子文档评论。在ACF系统中，用户可以通过 主动的方式将创建的指针推荐其他感兴趣的用户。也可以 将创建的指针保存在系统中供其他用户查看， ACF系统适 合用于用户群体比较小的场合。②MIT开发的GroupLens 自动协同过滤推荐系统，主要用于新闻组信息的推荐，通 过客户评分信息自动搜索客户的最近邻居。③由明尼苏达 大学开发的研究型自动协作过滤推荐系统MovieLens可以 用于Web电影资源的推荐，系统通过浏览器的方式进行 用户数据的收集与推荐结果显示.
这些系统的主要特点表现在:①个性化的推荐。很多 的推荐结果是对具体用户或用户群体的，针对性较强。② 推荐的自动化程度比较高。大多数的推荐功能都通过计算 机自动完成，包括用户兴趣偏好信息收集，需求特点分 析、相关文献内容的匹配等都是通过系统自动进行。③推 荐方法比较丰富。推荐策略包括基于内容的推荐、基于用 户使用记录分析推荐、基于关联规则推荐、基于协作过滤 推荐、基于引文分析推荐等，有些综合采用多种推荐策略 与方法。④推
荐载体多样化。除了文本图书外，还包括多 媒体、网络资源等。⑤实时性强。许多系统实时网络在线 推荐。⑥注意推荐效果的反馈和评价，不断改进系统功 能。这些做法对我国的数字图书馆推荐系统建设具有一定 的启示和借鉴意义。
关键词：公共图书馆 未成年人 书目推荐服务
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0054-01
目前，部分公共图书馆在向未成年人推荐书目的过程中，经常会出现推荐工作不合理、区域性差异较大的问题，不能有效提高未成年人阅读质量，因此，公共图书馆要对未成年人书目推荐服务模式加以优化，在科学、合理的推荐书目情况下，提高我国青少年总体素质。
一、公共图书馆未成年人书目推荐意义
公共图书馆中未成年人书目推荐对于未成年人的素质发展而言具有较为重要的意义，不仅可以促进未成年人的健康成长，还能培养社会主义人才，进而提高国家基础建设效率。
首先，公共图书馆中未成年人书目推荐服务有利于未成年人的健康成长。主要因为未成年人在成长期间，有着较为强烈的知识学习欲望，公共图书馆为其提供书目推荐服务，可以满足未成年人的知识需求，培养未成年人的学习习惯，激发起学习知识的兴趣。同时，在未成年人阅读书籍期间，可以拓展交际圈，与不同年龄、特点的人群相互交流，促进未成年人在获取知识的同时，能够积累生活经验，弥补自身生活经验的不足之处，使其向着更好的方向发展[1]。
其次，公共图书馆向未成年人提供书目推荐服务，可以培养社会主义建设人才。主要因为未成年人是社会中最为重要的群体，是社会主义的接班人，其知识学习情况对社会的学习风气产生决定性影响，一旦未成年人对知识的学习失去兴趣，就会对下一代的学习产生不利影响。同时，知识的学习是未成年人前进的动力，公共图书馆为其提供书目推荐服务，可以引导未成年人正确阅读书籍[2]。
最后，公共图书馆是国家基础建设中的重要部分，如果能够向未成年人提供书目推荐服务，并且达到良好效果，就会提高我国基础设施建设效率，为未成年人的发展奠定良好基础。
二、公共图书馆未成年人书目推荐现状
目前，公共图书馆未成年人书籍阅读过程中，经常会出现书目推荐服务问题，对未成年人的阅读造成不良影响，具体表现为以下几点：
1.地区差异较大
由于我国东部区域与西部区域之间的经济发展程度不同，所以在基础设施建设方面存在较大差异，尤其是公共图书馆建设，其差异性特别明显。在东部地区，公共图书馆的基础设施与交通较为完善，而西部地区的公共图书馆基础建设落后，交通环境不发达，这对未成年人的阅读而言具有较为不利的影响。就我国东西部公共图书馆的服务而言，东部区域对未成年人书籍阅读较为重视，能够为其提供不同层次的书籍，并且具有较强的年龄针对性，同时，东部区域的公共图书馆还设置了专门的图书展览区，使未成年人能够便捷的寻找到需要的书籍，促进未成年人素质的发展[3]。就我国东部与西部公共图书馆的藏书量而言，西部区域公共图书馆中的图书储藏量较少，并且适合未成年人阅读的书籍不能得到及时的更新，甚至会出现破旧的现象，无法吸引未成年人阅读相关书籍，对其发展造成较为不利的影响。而东部区域公共图书馆能够定期更新未成年人阅读书籍，并且利用图片等吸引未成年人阅读，有利于未成年人的素质发展。就我国东部与西部公共图书馆的基础设施建设而言，西部区域图书馆的基础设施较为简陋，而东部区域公共图书馆的基础设施很先进，甚至可以配备电梯、空调等，为未成年人提供较为良好的服务[4]。
2.书目分类不合理
虽然我国东部区域的公共图书馆的基础设施较为完善，并且与西部区域公共图书馆产生较大差异，但是，与发达国家相比较，还是存在较多的不足之处。首先，我国公共图书馆的分类不合理，不能根据未成年人的实际需求对图书进行分类，例如：公共图书馆中故事类书籍、教育类书籍没有得到良好的分类，未成年人在阅读书籍的过程中，经常会出现无法查找自己需要书籍的问题。同时，公共图书馆没有根据未成年人年龄特点对书籍进行分类，不能全面考虑到未成年人的年龄特征，对其发展造成较为不利的影响。例如：公共图书馆将7岁左右儿童喜欢的童话故事与15岁未成年人喜欢的浪漫小说混合在一起，导致未成年人在查找书籍期间，出现影响其实际发展的问题[5]。
其次，我国公共图书馆并没有为未成年人提供具有针对性的服务。因为未成年人还没有成熟的心智，对书籍分辨能力较低，如果公共图书馆服务人员不能正确引导青少年参与到阅读中，未成年人就会阅读成年人书籍，不利于未成年人的身心发展[6]。
三、公共图书馆未成年人书目推荐服务
当前，我国一些公共图书馆服务人员还没有树立正确的未成年人服务理念，不能根据未成年人的需求为其提供服务，导致未成年人在阅读书籍期间，不能正确选择书籍，影响其长远发展，因此，公共图书馆服务人员要对以下几点工作加以重视：
1.缩小地域差距
在调查人员调查之后可以发现，我国东部区域与西部区域公共图书馆的差距很大，对未成年人书籍阅读产生较为不利的影响。因此，国家相关部门要对西部区域公共图书馆的基础建设加以重视，首先，加大资金投入的力度，向社会各界宣传公共图书馆的建设工作，引进足够的基础设施建设资金，进而提高西部区域公共图书馆的建设效率。其次，加强东部区域与西部区域的合作，实现资源共享，使西部区域公共图书馆建设工作得到良好的支持。最后，重视与国际的合作，就是公共图书管理人员借鉴西方发达国家公共图书馆未成年人书目推荐经验，不断完善我国公共图书馆的服务质量，进而缩小与其他国家之间的差距[7]。
2.细化图书分类工作
公共图书馆未成年人书目推荐服务体系中，图书分类工作是至关重要的，只有科学、合理的对图书进行分类，才能提高未成年人书籍阅读的便利性，促进未成年人书目推荐服务质量。可以创新图书分类方式，摒弃传统的图书分类方法，根据未成年人的年龄差异，仔细分类图书项目。例如：将6岁左右儿童喜爱的带有色彩与图片的书籍归为一类，此类书籍汉字较少，适合家长通过图片为儿童解读书籍知识。同时，为了提高6岁左右儿童知识学习效率，激发起学习知识的兴趣，公共图书馆可以设置亲子互动区，为儿童营造良好的学习环境，进而提高未成年人的阅读质量。对于12岁左右的儿童而言，其对汉语有所了解，公共图书馆可以为其设置注有拼音的书籍，使其能够更好的对书籍进行阅读理解。对于15岁左右的未成年人而言，公共图书馆应该全面考虑到未成年人的青春叛逆情况，为其设置可以树立正确人生观与价值观的书籍，使其综合素质得以提升，如《钢铁是怎样炼成的》等书籍。
3.树立正确的服务观念
我国公共图书馆在为未成年人提供书目推荐服务期间，必须要树立正确的服务观念，保证能够提升书目推荐效率，进而发挥服务优势。首先，树立将未成年人作为服务中心的理念，引导未成年人养成良好的阅读习惯，激发起想象能力与创造力，促进未成年人形成稳定的性格。其次，公共图书馆要提高图书质量，杜绝盗版书籍，及时更新破旧书籍，使图书馆书籍具有时代性特点，进而吸引未成年人阅读。最后，公共图书馆要对服务人员进行思想教育，使其认识到自身工作的重要性，一方面，可以促使服务人员拥护共产党的领导，遵守社会制度，形成正确的服务观念，另一方面，可以加强服务人员对公共图书馆中未成年人书目推荐的服务力度，及时发现自身存在的问题，并采取有效措施解决问题。
结束语
我国公共图书馆中未成年人书目推荐服务对于未成年人的素质发展产生决定性影响，相关管理人员必须要对其加以重视，保证能够根据未成年人的年龄特点对图书进行分类，正确引导未成年人阅读书籍，进而提高公共图书馆的服务质量，同时，还要对服务人员进行专业知识的培训，使其可以掌握先进服务技能，为未成年人提供优质服务。
参考文献
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[5]于立靖.公共图书馆与未成年人书目推荐[J].办公室业务，2015（23）：116，118.
作者：《公司的力量》节目组
出版社：山西教育出版社
推荐人：李鸿忠 中共湖北省委书记、省人大常委会主任
推荐理由：该书系统阐述了公司的起源、发展、演变和创新，以全球视角深刻分析了经济制度、思想文化、科技创造、社会生活乃至政治、军事等诸多因素与公司之间的相互影响和推动。以公司为载体来观察市场经济发展规律，探索国家发展进步的路径，对当前我国市场经济条件下，公司如何发展壮大有重要启示。
聚焦中国经济社会大转型
作者：洪向华
出版社：国家行政学院出版社
推荐人：李鸿忠 中共湖北省委书记、省人大常委会主任
推荐理由：该书通过独特的观点和丰富的资料链接，深度解析处在转型发展中的当代中国所遇到的转型内容与发展难题。着力探索在发展中促转变，在转变中谋发展，实现经济社会又好又快发展的思路。
苦难辉煌
作者：金一南
出版社：华艺出版社
推荐人：王平 奥信集团董事长
推荐理由：着笔于当年共产党究竟如何从艰难的困境中走向胜利，这本书展现了很多在以往被遗漏的历史细节，作者从更大的历史角度，展开那段由苦难走向辉煌历程的思考。
万历十五年
作者：黄仁宇
出版社：中华书局
推荐人：陆伟 仟吉食品公司董事长
推荐理由：一部改变中国人阅读方式的经典。这本书融会了黄仁宇数十年人生经历与治学体会，首次以“大历史观”分析明代社会之症结，观察现代中国之来路，给人启发良多。
基督山伯爵
作者：大仲马
出版社：上海译文出版社
推荐人：王世勇 两点十分数码科技有限公司总经理
推荐理由：关于迫害与复仇、生与死、希望与等待。情节曲折生动，结构清晰明朗，语言生动有力，对话灵活机智，使其成为大仲马小说中的经典之作。具有浓郁的传奇色彩和很强的艺术魅力。尽管这部小说问世已有一个半世纪之久，但它至今仍在世界各国流传不衰，被公认为世界通俗小说中的扛鼎之作。
退步集
作者：陈丹青
出版社：广西师范大学出版社
推荐人：陆伟 仟吉食品公司董事长
推荐理由：陈丹青无论画风与文风，都具有一种优雅而朴素、睿智而率真的气质，洋溢着独特的人格魅力。本书辑录作者归国五年来的部分文字，话题涉及绘画、影像、城市、教育、自云“退步”，语涉双关，可理解为对百年中国人文艺术领域种种“进步观”的省思和追询。
活法
作者：（日）稻盛和夫
出版社：东方出版社
推荐人：冉少华 香港嘉禾控股实业有限公司人力资源中心总监
推荐理由：稻盛和夫是日本两家世界500强企业京瓷和KDDI的创始人，被誉为日本经营四圣之一，季羡林称他为稀有的既是企业家又是哲学家的人物。本书中，他将多年经营心得以质朴的文字向读者娓娓道来。企业人会从中领会真正的企业发展之路，而普通人亦将感受到最高境界的“为人之道”。
博尔赫斯短篇小说集
作者：（阿根廷）豪尔赫・路易斯・博尔赫斯
出版社：浙江文艺出版社
推荐人：张亚卿 大成律师事务所武汉分所主任
推荐理由：博尔赫斯所代表的短篇高度，正是文学纯粹的高度，以其神秘、虚幻、迷宫和镜像等构成小说幻想腾空的翅膀，在闲暇时阅读，不但可以使精神放松下来，而且还可以超越现实体验想象飞翔的空间和力量。
辛亥：摇晃的中国
作者：张鸣
出版社：广西师范大学出版社
推荐人：李江颖 神州数码助理总裁兼中西区总裁、领航动力总经理、湖北省青年企业家协会副会长
推荐理由：本书化繁为简，以老辣笔法，全景勾勒出晚清民国大班底，追踪这场中国内部的革命。作者以一种批判论的角度，书写那场的革命，让读者理性地审视历史。
野蛮生长
作者：冯仑
出版社：中信出版社
推荐人：李江颖 神州数码助理总裁兼中西区总裁、领航动力总经理、湖北省青年企业家协会副会长
推荐理由：“地产界的思想家”冯仑纵横生意江湖20年来，第一次系统梳理出书。从书中，可以看到冯仑对民营企业的所谓“原罪”、合伙人制度、管理逻辑以及生死存亡的独到见解和思考。
巨流河
作者：齐邦媛
出版社：生活・读书・新知三联书店
推荐人：关杭军 武汉银都文化传播有限公司总裁
推荐理由：一部很好的纪实性文学作品。作者以记叙个人家族的历史，来反映整个中国100年的动荡岁月，有很高的历史文化价值。
潜规则――中国历史中的真实游戏
作者：吴思
出版社：复旦大学出版社
推荐人：曾沂靖 香港贸发局武汉联络处秘书长
推荐理由：这部以历史为解读对象的著作中，作者以亦雅亦俗、亦庄亦谐的写作方式，叙述了历史上值得人们思考的大大小小的无数案例，把现当代的很多东西，用历史的口吻说出来。
寻找家园
作者：高尔泰
出版社：花城出版社
推荐人：张小东 人福医药集团董事、创始人之一
推荐理由：高尔泰带自传性的一本文集，从孩提时代家乡的美好，到流放西北，在鬼门关附近徘徊的经历，高尔泰娓娓叙来，惊心动魄。只有历尽苦难，才有凤凰涅般的绚烂。高尔泰的文字就是历经磨难之后又超越了磨难的绚烂花朵。
追逐日光
作者：尤金・奥凯利
出版社：中信出版社
推荐人：刘东华 中国企业家俱乐部创始人
推荐理由：作者为毕马威的董事长兼CEO，他在53岁时被查出患有晚期脑癌，仅余下3个月生命。他利用自己生命最后的这3个月写了这本自传。作者用生命最后时光写就深刻感悟，对所有商业人士的最终关怀昭示出可深思的独特内涵。
财富如水
作者：卢新华
出版社：作家出版社
推荐人：王若雄 天泰集团董事局主席
推荐理由：这是一本闪耀着东方智慧和崭新人文精神的书，无论你是什么行业、什么背景，相信都会从中得到一些启发。虽然我不同意作者的某些观点，但他颇有创意的阐释还是会引起人们对财富的重新审视，值得一阅。
道德经心释
作者：奥修
出版社：陕西师范大学出版社
推荐人：马云 阿里巴巴集团总裁兼首席执行官
推荐理由：关于奥修，我们可以从习惯看外部世界到学会看自己的内心世界……从观察自己、了解自己本身来了解外部世界。
不可思议的年代
作者：（美）雷默
出版社：湖南科学技术出版社
推荐人：刘东华 中国企业家俱乐部创始人
推荐理由：“北京共识”的首倡者在他的这本新书里告诉我们，这个世界正在变得“沙堆化”，每增加一粒沙子，或者每出现一个突如其来的意外因素，都有可能导致整个沙堆坍塌。他启发人们如何进行革命性的思考，以在这个日益“沙堆化”的复杂世界里有效行动，共同寻求“深度安全”之路。
中国历代政治得失
作者:钱穆
出版社：生活.读书.新知三联书店
推荐人：胡葆森 河南建业集团董事长兼总裁
推荐理由：在改革开放三十年的时点上，当下的中国，政治体制改革滞后对中国社会进步所产生的阻碍已为各界共识。这本书将帮助我们从历史的角度寻找规律性的经验，以认识并为此做积极的思考和探索。
四季酒店：云端筑梦
作者:伊萨多・夏普
出版社：南海出版社
推荐人：艾欣 三通企业集团董事长
推荐理由：一个移民的孩子，没有任何酒店业的从业背景，是怎么从无到有，一手创建了世界上最受人尊敬和最成功的酒店品牌呢？在这本书里，伊萨多・夏普将亲自讲述自己40多年酒店经营的传奇人生，用其理念：尊重客户、尊重股东、尊重员工，将客户与员工同等对待，股东由此获得尊重的利益。这些价值观是最平凡、最细微的管理理念，浓缩了他对酒店业的深刻洞见。
华为研发
作者：张利华
出版社：机械工业出版社
推荐人：王文京 用友软件股份有限公司董事长兼首席执行官
推荐理由：在中国企业普遍开始重视和加强产品技术创新，构建新的全球竞争力的今天，华为在产品研发方面的最佳实践值得企业高管及相关主管研读学习。
侯卫东官场笔记
作者：小桥老树
出版社：凤凰出版传媒集团 凤凰出版社
推荐人：柳传志 联想控股有限公司董事长兼总裁
推荐理由：这是一部逐层讲透村、镇、县、市、省官场现状的自传体小说。做企业难免要与政府官员打交道，也许书中的故事把问题说复杂了，但对我们了解大概的情况会有所帮助。
南渡北归
作者：岳南
出版社：湖南文艺出版社
推荐人：俞敏洪 新东方集团董事长兼首席执行官
推荐理由：《南渡北归》三部曲全景描绘了抗日战争时期流亡西南的知识分子与民族精英多样的命运和学术追求，系首部全景再现中国最后一批大师群体命运剧烈变迁的史诗巨著。
《南渡北归》写尽了中国一代知识分子的命运和宿命性的悲凉人生。
论扯淡
作者： 哈里・G・法兰克福
出版社：译林出版社
推荐人：郭广昌 复星集团董事长
推荐理由：我们生活里不仅有谎言，更充斥着大量的扯淡。撒谎者至少认为自己知道事实，只是不愿说。扯淡者虽然不撒谎，只用些无关痛痒的言辞掩饰自己，但他们对探究事实的漠然态度同样危害很大。
天行者
作者：刘醒龙
出版社：人民文学出版社
推荐理由：刘醒龙在其著名中篇小说《凤凰琴》基础上，再创作的长篇小说《天行者》。故事围绕一群民办教师“转正”这一主线，叙述了当代中国乡村知识分子令人喟叹的生活与命运。2011年8月20日，《天行者》荣获第八届茅盾文学奖。
门口的野蛮人
作者：（美）布赖恩・伯勒、希利亚尔
出版社：机械工业出版社
推荐理由：一部精彩的华尔街商战纪实巨著。令人瞠目结舌的事件，记述了RJR纳贝斯克公司收购的前因后果……详尽而充分地叙述了多边厮杀的真情实况，再现了华尔街金融操作的风风雨雨。全面展示了企业的管理者如何取得和掌握公司的控制权。
该书被《福布斯》杂志评选为20年来美国最具影响力的20本商业书籍之一。
任正非这个人
作者：周君藏
出版社：中信出版社
推荐理由：作者为前《华为人报》主编，贴身观察任正非超过10年。任正非究竟具有怎样的企业家智慧?其个人性格如何影响了华为的基因，并不断驱动华为向高处发展?作者以10年经验，为你作出独到分析。
市场的逻辑
作者：张维迎
出版社：世纪文景 上海人民出版社
推荐理由：改革开放导致不平等吗？市场=价格+企业家？市场如何创造财富？陌生人之间凭什么分工合作？中国经济如何步入市场化？腐败是必然的吗？金融危机是市场犯的错还是政府惹的祸？政府在市场中的功能是什么？中国未来增长潜力有多大？中国世纪真会到来吗？如果你想知道答案，试着读读这本书。
拯救人类的哲学
作者：（日）稻盛和夫，（日）梅原猛
出版社：湛庐文化策划 中国人民大学出版社
推荐理由：这是一场经营与哲学的智慧对谈。日本“经营之圣”稻盛和夫先生与日本著名哲学家梅原猛先生一起，谈人类文明的前途，谈永续经营的力量，谈心的管理，谈热情与创造，用人类大爱与“利他之心”发表了拯救人类的宣言。
海底捞你学不会
作者：黄铁鹰
出版社：中信出版社
推荐理由：这本书讲的是海底捞的故事，它的经营之道、管理之道、人才之道以及成功之道，或许会帮助提升中国企业的认识水平和管理水平。
大败局
作者：吴晓波
【关键词】高校图书馆；Lib2.0；推荐书目；Wiki；Tag
一、高校图书馆信息检索系统的现状
随着计算机技术的高速发展，图书馆信息检索系统已经完成从手工方式向计算机方式的转变。读者在信息检索系统中输入关键词，信息检索系统从馆藏资源中检索出满足读者需求的馆藏资源，并标注出馆藏资源所在的位置以及该资源的馆藏数量和可借数量。同时读者还可以对暂时没有可借的馆藏资源进行预约，这些服务方式极大的方便了读者，减少了读者寻找馆藏资源的时间，一定程度上提高了馆藏资源的利用率。
该类信息检索系统是基于计算机Web1.0方式设计和实现的。其主要功能是记录馆藏资源、将馆藏资源的使用情况展现给读者。它存在着如下缺点：
1 检索系统缺乏与读者的交互。检索系统无法获知读者的兴趣以及读者对这些馆藏资源的反馈，无法针对读者提供个性化的服务。读者只能单方向接受检索系统结果，没有办法参与检索系统的建设。
2 检索系统缺乏指导性。对于高校这个特殊群体来说，学生的层次是有区别的，刚进入学校的学生没有足够的知识来选择合适的馆藏资源来促进他们的学业，这就需要在检索系统中加入更多的指导因素，指导学生选择更合适的馆藏资源。
3 检索的结果缺乏动态性。检索系统主要通过标题、关键字、作者等信息进行检索。而这些信息在检索系统中是不会变化的，这也就导致了检索结果的静态性。静态的检索结果反映不出馆藏资源的优劣、读者的喜好等信息。
这些缺点影响着检索系统的使用效果及馆藏资源的利用率，同时检索系统也不能为读者提供个性化的服务。如何解决这些缺点成为当前以及未来信息检索系统的迫切要求。
二、Lib2.0中高校图书馆信息检索系统
随着互联网新技术的发展和原有技术的新应用，互联网已经从Web1.0时代进入到Web2.0时代。Web2.0的一个核心概念是用户参与创造内容，用户既是读者，也可以成为作者、编辑。Web2.0不单纯是技术或解决问题的方案，它更是一套可执行的理论体系，实践着网络社会化和个性化的理想。它使互联网用户从信息接受者转变为信息制造者和传播者，从受众转变为主体，从单个个体转向社群，形成了以用户为中心，开发、参与、互动、共享的互联网新景象。Lib2.0的核心是以用户为中心的变化。对于信息检索系统而言，需要检索系统进行有意识的变化，邀请用户参与、完善信息检索系统，达到最优化的效果。针对高校图书馆的特点，我认为信息检索系统可以从推荐书目互动平台、基于Wiki的专题信息库、Tag标签去以及动态检索四方面来加强用户的参与。达到以用户为中心的效果。
(一)推荐书目互动平台
推荐书目，又名导读书目、选读书目，它是为了某一个特定目的将某类或特定主题的书目推荐给特定的人群。推荐书目在我国自古有之，现存最早的推荐书目是敦煌发现的《杂抄》(伯2171号卷子)，为当时读书人列出一份包括《史记》、《三国志》、《春秋》等25种文献在内的书目清单。推荐书目平台在充分考虑高校图书馆的特殊性前提下，构建了可设置的多个主题与学科专栏的平台，形成以下几个类型的推荐：
第一，按学科专业推荐。高校的学生均从属于特定的专业，如，计算机专业，金融专业，外语等。如何学好这个专业是学生在高校阶段首要关心的话题。推荐书目广泛邀请该专业的教师或高年级的学生参与构建学科专业推荐书目，以他们的知识和经验来指导、帮助其他读者顺利的完成学业。
第二，按学业课程推荐。高校的学生每学期均要完成一定的课程，如何学好这些课程也是学生关心比较多的一个话题。在学业课程推荐中邀请已完成该课程的同学进行推荐，介绍他们当年学习时阅读的书籍，同时邀请课程教师对推荐书目进行修正和补充，以确保推荐书目的质量。
第三，按主题推荐。同一专业的学生毕业后可能从事不同技术方向的工作，如计算机专业的学生，毕业后可以从事c语言、c++语言、c#语言、Java语言等方向的工作，不同方向所要阅读的书籍也大相径庭。通过教师和学生广泛参与这些主题的书籍推荐，形成了一系列不同主题的推荐书目。学有余力的同学按照自己的兴趣选择不同的方向来阅读书籍、扩展自己的知识面，提高自己的能力，为将来走向社会打下良好的基础。
推荐书目平台与信息检索系统是一个有机的整体。读者在输入检索条件检索信息时，系统自动检索这些关键词的推荐书目信息，以供读者参考。读者在阅读了相关的推荐书籍后，可以添加该书籍的阅读心得，以方便后来的阅读者。这种基于检索系统的推荐书目平台，改变传统信息环境下“推荐者一推荐书目一读者”的单向推荐书目模式，形成循环的推荐书目系统环节链。读者、检索系统与推荐书目平台三者的流程关系。
检索系统引入推荐书目，方便了教师与学生的参与，加强了受众的互动与交流，实现了阅读的分享与互动。众多用户通过检索系统的广泛参与推荐书目平台，确保了推荐书目的质量。同时拥有推荐书目平台的检索系统也实现了检索的平面化向网状化转变。
(二)基于Wiki的专题信息库
Wiki是Web2.0中广泛使用的一个概念。Wiki作为“共笔”，是一种供多人编写、上传和内容的网络服务，利用它可以构建知识网络系统，支持在一个社群内的知识共享。用户可以在Web基础上对wiki文本进行浏览、创建、更改，实现协作式写作。
传统的高校信息检索系统，仅能进行书籍的检索，缺乏对应专题的信息。读者仅在借阅书籍时使用检索系统，检索系统的利用率比较低。如何增加检索系统的功能，是Lib2.0下检索系统要面对的一个难题。在检索系统中嵌入专题信息库的建设，将大大提高检索系统的利用效率。专题信息库的工作量非常大，仅仅依靠馆员的参与是很难完成的。而随着wiki的广泛使用，所有读者均可以参与到专题信息库的建设，使得专题信息库的建设成为可能。
专题信息库针对同一学科可设置多个知识点，这些知识点构建成知识网络系统，形成在学科内共享领域知识。所有读者均可参与专题信息库的建设，设立知识点，解释知识点，通过共享写作的方式，共同维护专题信息库的质量与权威。
通过在检索系统中嵌入专题信息库，既能促进已有资源的使用，又能为图书馆增加新的资源。它的应用提供了一种崭新的图书馆信息检索系统个性化信息服务的模式。
(三)Tag标签云
Tag是一种用户决定、更为自由灵活的分类方式，这个标签名可以来自关键词，也可以来自分类。通过Tag，不同用户可以进行交叉查询，即用户可通过关键词找到其他用户的收藏
列表，也可以通过大家收藏的URL找到其他用户。这样，用户在提供信息的同时，也从他人的信息中受益。
传统的高校信息检索系统主要通过对文件的标题与关键字的搜索达到检索目的，这种搜索方式简单、准确，但不够智能。在检索系统中嵌入Tag，提高了检索系统的智能化。用户参与使用Tag主要有三种方式：
1 读者对自己搜索过的图书进行标签。这种标签对馆藏进行重新的聚类，可以极大的方便他人或自己再次使用馆藏资源。
2 读者在检索系统中输入关键字进行检索，检索系统在提供传统检索结果的基础上，智能的检索该关键字对应的Tag，这样，读者就可以通过他人的Tag更方便地找到自己需要的图书。
3 在浏览某Tag对应图书时，检索系统智能化的列出该图书所对应的其他Tag，读者可以通过这些Tag进行网状的浏览，确定自己的目标资源。
Tag代表了一种新的组织和管理信息的方式，它不同于传统的、针对文件本身的关键字搜索，而是一种模糊化、智能化的分类。在检索系统中嵌入Tag功能，更加符合高校图书馆中“体验者”提高检索结果的相似程度，极大提高了高校图书馆提供个性化信息服务的能力。
(四)优化检索
传统检索系统主要通过书籍标题、主题、作者等关键字进行搜索。检索的结果是静态的，忽略了读者对检索系统的参与，无法列出最优化的搜索结果。
协同过滤技术的基本思想是：利用一些兴趣爱好相似、拥有相同经验群体的偏好给目标用户推荐可能感兴趣的项目。协同过滤算法的实现大致分为构建用户，形成项目矩阵，寻找最近邻居，产生最相似推荐数据三个步骤。目前主要有两类协同过滤推荐算法：基于用户的协同过滤推荐算法和基于项目的协同过滤推荐算法。基于用户的协同过滤推荐算法是根据目标用户的最相似的若干用户对某个项目的评分，从中找到与目标用户最相似的用户，参考其对目标项目的评分，从而决定是否推荐给目标用户；基于项目的协同过滤推荐算法其总体思路就是根据用户的评价数据，为每个物品计算出与其评价最为相近的其他项目。然后，当我们想要为目标用户提供推荐的时候，就可以查看他曾经评分过的项目，并从中选出排位靠前的项目，再根据相关加权函数构建出一个加权列表，其中包含了与这些选中项目最为相近的其他项目。得到项目之间的相似性后，可以将与用户评价过的相似度较高的项目推荐给目标用户。
二、协同过滤算法的应用
随着图书馆馆藏图书资源的增多，以及计算机和网络技术的高速发展，各高校都建立起自己的图书借阅管理系统，利用积累的图书借阅历史资料，对符合学生兴趣并且适合个性发展的图书进行推荐，从而提高图书的利用率，减少学生寻找资料的时间，提高学习效率。
图书馆的推荐系统通过将学生读者的兴趣、借阅图书等信息与图书中的属性进行匹配，选择基于物品的协同过滤推荐算法，为学生提供相应的推荐图书。
首先构建学生信息数据库、图书信息数据库、借阅图书记录；然后，建立学生-图书评分矩阵；其次，判断用户是否有借阅记录，然后在根据不同的协同过滤推荐算法对学生进行图书的推荐。具体如下：
（一）根据数据库中的学生信息表（学生的基本信息以及喜欢的书籍类型等）及借阅信息，构建属于学生读者的特征向量，即学生读者模型；
（二）结合由（一）得到的学生读者模型和图书信息，构建图书模型，建立对应的特征向量；
（三）判断当前用户是新用户或老用户，若用户有借阅信息记录则为老用户，否则为新用户；
（四）对于老用户，若参考借阅信息记录，则由基于用户的协同过滤算法进行推荐；如果不参考借阅信息记录，则利用基于项目的协同过滤推荐算法进行推荐；
（五）对新用户，采用基于属性值偏好矩阵的最近邻推荐；
三、协同过滤算法在图书馆推荐系统应用的体现
图书推荐功能主要是根据学生的评分作为项，形成一个矩阵。当登录用户即学生读者对已经借阅的图书进行的评价与另一个学生用户已经借阅的图书的评价比较相似，那么就认为该用户与另一个学生用户是相似用户，也就是他的邻居。根据学生邻居集获得他们评分较高的图书集合，进而把这些图书集合推荐给相应学生，并显示到图书列表中。这样可以让学生直观地查看推荐图书情况。
所有这些功能的实现都是由以下代码所体现：
User 兴趣 ID
Book 书名
Evaluation 评价 书名 用户
User user = new User（userId）；
//通过用户查询评价
List evaList = this.getEvaluation（user）；
List bookList = new ArrayList（）；
if（null==evaList）{
//新用户
bookList = this.getBooksByInterest（user.getInterest（））；
//按评价数对书籍进行排序
bookList = this.sortByEvaluation（）；
}else{
//有评价用户
List userList = this.getUsersByDistance（user）；//获得最相近邻居的学生集
evaList = this.getBooksByDistance（userList）；//获得最近邻居成绩记录
//按评价数进行排序
evaList = this.sortByEvaluation（）；
//将排序后的图书进行装载
for（Evaluation evaluation ：evaList）{
Book book = evaluation.getBook（）；
bookList.add（book）；
}
}
//推荐评价高的书籍本数
int num=10；
List recommendBooks = new ArrayList（）；
if（null！=bookList）{
for（int i=0；i
recommendBooks.add（book）；
}
}
return recommendBooks；
