时间：2022-11-04 02:54:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇科普征文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
华安县城是我生活的美丽家园。九龙江人工湖两岸树木郁郁葱葱，江水是那么绿，蓝天、白云、房子、绿树倒映在江面上，像一幅美丽的画卷。美丽的华安，到处充满和谐的气息。
小区里
小区里草地绿茵茵，叫不出名的小花争妍斗艳，是那么美丽干净。孩子们三五成群背着书包高高兴兴地去上学；放学了，嘴里或哼着歌，或谈笑着，像只小兔子蹦蹦跳跳地往家赶。孩子们做完了功课，就聚在一起玩捉迷藏、骑车、踢足球等游戏，高年级的哥哥姐姐有时召集我们一起溜冰、滑滑板，看着五颜六色的彩灯，组成一条彩龙，我们尽情地笑着、欢呼着，别提有多开心啦！
候车站旁
大家耐心地等待着汽车的到来，可猛烈的阳光在人们的脸上留下了汗的印记。终于，汽车靠站了，大家都朝着汽车停靠的方向拥去。“刷”地一声，车门打开了，人们依序上了公共汽车。酷热的煎熬难免让人心烦，可谁也没有插队，也没有挤逼，当我上了车，车上已没有了座位。这时，一个小弟弟热情地招呼：“哥哥，快来与我一起坐吧！”我与小弟弟相视一笑，挤在一起。车子继续向前方驶着。一会儿，又上来了一位老奶奶，几个年轻人主动争着让了座位，老奶奶的脸上洋溢着欣慰的笑容。这是多么美好的和谐之图。
人工湖边
夜幕降临，华灯初上，九龙江成了灯的海洋，显得更美了。两岸的树木穿上了亮丽的新装，一串串五颜六色的彩灯扑朔迷离，高楼上霓虹灯闪烁，倒映在湖面上，像满天的星星一闪一闪的。人工湖上架起的新桥，像一道彩虹，把南北两岸连接起来，为人工湖增添了许多韵味。人们吃饱了饭，便来到湖边的长廊上散散步，或是疾走，或是慢行，都是那么惬意，凉风轻轻拂面，使人神清气爽。走累了，还可坐在岸边、长椅上小憩，享受夜的静谧。年轻的父母牵着学步的娃娃，脸上漾着笑容。再看看湖边的凉亭上，三个一群，两个一伙的老人们，有说有笑地回忆过去的点点滴滴，听到她们爽朗的笑声，仿佛又回到了年轻时代，这一幕幕是多么幸福。
和谐家园是美好的、文明的、温馨的，我爱我的家园。
科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普短文。科普短文的长处，是直截了当；直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品仍有其不可替代的价值。科学小品和科普短文的主体都是科学，但科学小品是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。要而言之，科学与文学相结合的“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
科学小品因其篇幅的短小，只能撷取宇宙的一粒微尘，大海中的一滴水，认识体系之树上的一枝一叶，或科学与人生之网上的一二小结节。但只要作者有真知识，真情感，他就能大中见小，小中见大。
1934年“科学小品”之名在呐喊中诞生，是科学小品发轫以后一件有里程碑意义的事。此后，在“”的文化大沉寂之后的1983年，全国18家晚报以联合举办科学小品征文的活动，为它树立了第二座里程碑。此后，中国晚报科学编辑记者学会又在1986年、1994年促成了第二届、第三届科学小品联合征文，每届应征的文稿也都在万件上下。影响之巨，前所未有。同时，这三届联合征文也是我们有机会了解了科学小品作者群的构成状况。如今这个作者群中的绝大多数，是生活在科研、教学、生产第一线上的科技人员。他们写的是自己熟悉的事物，自己的课题，自己的观察、积累、灵感、领会、探索、发现，原无作文之意，却被“科学的惊异”与社会的需求卷进了这片科学与文学结合的领海。因此新人随时不断出现，成了这支队伍的重要特征。
借此结集的机缘，简略地回顾科学小品的特征和历程，对读者和科学小品的作者可能不无意义。因为科学小品是什么以及它的历史，虽说都是客观存在，自有客观规律和标准，但规律和标准的发现，却只能在百花齐放的自由创作中间和百家争鸣的独立探索中间。独立的探索，是“科学精神”必有之义。
（选自《中国科学文艺大系·科学散文小品卷》，湖南教育出版社1999年版）
一、征文内容：紧紧围绕“维护海洋权益，共建强大国防”主题，自定标题撰写文章：
1.介绍中国海洋国土知识，强化海洋国土观念；
2.谈海洋权益对维护国家安全的重要意义；
3.论述保护海洋权益与国防建设的关系；
4.介绍我国海上力量现代化建设的成就，新观念和高新技术在海上力量建设中的应用；
5.讴歌为维护中国海洋权益和在海上力量建设中的优秀人物和默默奉献、有特点值得学习的平凡个人。
应征文章应符合本刊“报道先进武器装备及技术的现状及发展趋势、普及武器装备知识”的宗旨，严格遵守国家有关政策法规和保密规定，由作者所在单位宣传保密部门进行保密审查并附“无内容、同意在《现代兵器》杂志上发表”的审批意见。
二、征文对象：欢迎全民参与，特别是领导干部、专家学者、科普作家、编辑记者、院校师生、科研人员、部队指战员等。
三、征文要求：主题鲜明，观点正确，内容充实，史料真实、生动，数据准确。具有真实情感和时代气息，给人以知识和力量。征文请写明作者姓名、通信地址、邮编、电子邮箱等，并在电子邮件“主题”栏中或信封上注明“国防征文”字样。征文作品请勿一稿两投，否则取消评奖资格。
四、征文时间：自2014 年9 月1 日至2014 年12 月31 日止（以电子邮件发送时间或信件发递邮戳为准）。
五、通讯地址：电子信箱 .cn；信件 （100089）北京2413信箱8分箱，《现代兵器》杂志社。
一、认真实施《科普法》，结合区情积极推进科普宣传工作。
科普宣传是一项思想性、科学性、公益性很强的工作。要认真实施《中华人民共和国科学技术普及法》,以公众易于理解、接受、参与的方式为载体,普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神。
结合我区实际，重点向公众宣传生态环保、海洋经济、智慧城市等科普知识。重点面向青少年、社区居民普及化工知识，开展“青少年、社区居民进大型化工企业”等活动，让他们感知化工；组织公众参观污染源监控系统、公安视频监控平台、警用地理信息系统，智慧城管平台等信息系统或平台，普网工程把智慧城市知识列入重要内容；邀请专家开展海洋经济、智慧城市等专题讲座。
全民科学素质领导小组各成员单位、各镇（街道）科协、区级各学会（协会）、企业科协都要根据各自特点，开展形式多样、实效明显的科普宣传活动，在全社会营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围。
二、适应新阶段的发展要求，进一步增强科普宣传能力。
一是全区所有镇、街道、村、社区完成“站、栏、员”（科普活动站、科普宣传栏、科普宣传员）建设任务；50%以上企业科协要在各自企业内建立“一所、一廊、一刊”（科技人员活动场所、科普画廊、科普刊物）。
二是全区所有村、社区科普画廊有专人负责设施维护和内容更新，展示内容至少每两个月更新一次。
三是全民科学素质领导小组各成员单位、各镇（街道）科协、区级各学会（协会）、企业科协都要建立培训队伍，开展对“五大人群”的素质培训。
四是科普短信平台向全区机关公务员、农业种养殖大户、企业科技人员、科普志愿者等3000余人每周一条发送科普短信，并不断充实内容，改进形式。
五是开展“科普宣传进社区LED”，将在招宝山街道40个社区LED每周一次科普信息，在科技活动周、“全国科普日”活动期间增加频次和内容。
六是编印《生态环境科普知识》、《2011—2012年区青少年优秀科普征文集》、《2011—2012年度区自然科学优秀论文集》等科普宣传资料，为全区所有村、社区免费订阅《科普报》。
三、充分发挥各类传媒的重要作用，营造科普宣传的浓厚氛围。
《今日》“科普视窗”专栏要加大科技科普宣传力度,在全国“防震减灾日”、“科技活动周”、“全国科普日”活动期间开辟专版,传播最新科技动态和科技知识。
电台要在重要时段安排播出一定比例的科普节目和科普公益广告。
电视台“科技探秘”专栏以及深度10分等栏目加强科普宣传。区科协将联合电视台制作科普宣传片，全面反映我区近年来省级科普示范区的创建情况。
新闻网安排专栏报道科普动态，宣传科普知识。
四、建立健全激励监督机制,充分发挥科普教育基地的作用。
进一步加强对科普教育基地的管理和作用发挥，建立健全激励监督机制。
一是开展“优秀科普教育基地”评选，设置参评条件、评选办法和奖励措施，一改以往“人人有奖”，变“普惠制”为“推优制”。
二是区科协将面向社区居民、中小学生推出科普游一号线（参观市级科普教育基地）、科普游二号线（参观农村科普教育基地），起到引领作用。鼓励有条件的科普教育基地“走出去”，区科协将组织海防馆、邦博物馆、图书馆联合开展“流动博物馆、图书分馆进企业”活动，全年组织4次以上，提高科普教育的受众率。
三是发挥院士风采馆作用，2013年将把院士风采馆搬迁到邦博物馆。
五、广泛开展各种形式的科普宣传教育活动，扩大科普宣传的社会影响。
1、主题科普活动。区科协牵头组织“科技活动周”和“全国科普日”活动，在活动期间，通过科普资料发放、科普图板展示、科普知识竞赛、科普示范基地参观等多种形式，向公众宣传科普知识。全民科学素质领导小组各成员单位、各镇（街道）科协、区级各学会（协会）、企业科协各学会、协会要利用地球日、能源日、环境日、气象日、人口日、戒烟日、诺贝尔科学奖公布日等时机,开展主题科普宣传。
2、科普知识讲座。邀请专家学者开展各类科普知识巡回讲座。
坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以落实各级教育主管部门的活动为基础，努力开展丰富多彩的项目活动，引导学生积极参加社会实践活动，培养学生各种兴趣爱好，促进学生个性发展，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，为我县发展特色教育和发现特殊人才作出应有的贡献。
二、开展各类有益的主题活动
青少年活动中心作为教育局下属的校外教育机构，是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。
1、以文体艺术活动为载体，积极为我县青少年搭建展示才艺的平台。
本学期开展的主要活动有：“丽康源”杯·辉煌中国·2011芜湖县青少年书画、征文评选活动；乒乓球、围棋、象棋等文体比赛；积极组织参加市青少年文艺汇展等活动等。把思想道德教育融入这些活动当中，满足未成年人多种多样的兴趣爱好，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中提高文化、体育、艺术素养，在活动的展示交流中增强自信，提高综合素质。
2、以全面提高青少年科学素养为宗旨，组织开展科普教育活动。
实施科普教育工作的重点是使学生掌握科学的知识，科学的方法，确立科学的思想。在培养他们广泛的科技兴趣并应用科学技术知识去解决实际问题的过程中，提高他们开拓创新、动手动脑的能力。科技教育的实施对加强校园文化建设，对学生形成健康向上的人格有着极其要的作用。
为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。青少年活动中心根据我县实际情况，结合自身的优势与县教研室合作组织县青年教师参加市科普技能比赛、组织学生参加市“爱祖国、爱海疆”征文演讲比赛，开展鸡蛋跳高比赛、航空及车辆模型竞赛、科技夏令营等活动，以激发广大师生的科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高校外科普教育质量。
三、组织各个专业的培训工作
以青少年活动中心内部装修竣工为契机，面向全县广大未成年人开展丰富多彩的各类培训，积极邀请我市名师加盟中心共同创业，着重做好以下工作：
1、组织好logo语言培训工作
为落实我县《关于大力推进全县中小学生信息学教育的通知》（芜教{2011}51号）文件精神，推进教育均衡发展，突出学校办学特色，培养学生的信息素养和创新能力，造就我县信息学优秀人才。依据《芜湖县中小学生信息学教育实施方案》，从2011年11月中旬面向城关学校开设logo语言初级班（试办），本学期将继续开展并完善好这项工作。从2011年5月开始，面向全县四年级升五年级的学生开展此类培训工作，并在暑假期间把培训地点从实验学校移到青少年活动中心。
2、继续加强文体、艺术素养培训工作
芜湖县青少年活动中心是我县唯一面向广大未成年人的公益性文体、艺术培训基地。本学期装修后，为丰富广大学生的业余生活，发展兴趣爱好，提高艺术素养，活动中心将在县教育局的领导下，以学校开展兴趣小组活动为基础，根据学校及学生的需求开展各类文体、艺术、科技等培训。结合推进新一轮课程改革，各校把校外实践活动排入课程计划，切实保证活动时间，并做好具体组织和指导工作，充分利用校外活动场所开展现场教学。
四、建立中心网站，搭建信息平台，突出宣传工作
一、深入开展“星级”创建活动，学（协）会工作质量明显提高
继2005年开展“星级”学（协）会创建活动后，今年，各学（协）会把创建活动作为自身建设的主要抓手，以创建为纽带，不断拉高工作起点，提高工作质量。区财会学会继续推进“五好”分会评比活动（五好即一是组织建设加强、学组活动开展好，二是继续教育深入、会员素质提高好，三是爱岗敬业显著、服务经济成效好，四是诚实守信廉洁、财会人员信誉好，五是维护合法权益、会员之家建设好。），组织8个分会开展明争暗赛、争先创优活动。活动有计划、有目标、有检查、有评比，很有成效，既受到广大会员的欢迎，又得到财政局的充分肯定。区监察学会结合反腐倡廉工作，在广大会员争当学习型会员的活动，引导、组织广大会员学理论、学业务、不断提高个人的思想道德素质。同时，以调研为基础，以探索新形势新时期新阶段反腐倡廉工作新途径新方法为主旨，带动广大会员不断坚定理想信念，努力做好本职工作，取得很好的实效。区医药学会在创建活动中，以会员中的志愿者队伍建设为重点，以服务群众为宗旨，以各种活动为载体，工作有计划、有步骤、有组织、有检查，活动开展很扎扎实实、并朝着经常化、制度化的方向发展。区农林学会在创建活动中，以服务“三农”为方向为重点，年初工作有计划，每月工作有安排，主要工作有专人负责，主要活动常年不断，主要会员有定向职责，并且投入较多的资金，创建工作开展得有声有色，富有成效。区桃农学会针对面广量多的桃农急需技术服务的情况，把创建的工作落实到为桃农产前产中产后的各种服务上，深受桃农欢迎。区青少年辅导员协会在创建中突出抓好青少年的科普教育，以科普活动为载体，组织广大中小学生学科学、讲科学、用科学，成效显著。区环境科学学会、区计量学会、区蔬菜协会等学会在创建中都做了大量工作，也取得较好的成效。总体上看，2006年学会工作的活力增强了，工作的质量和效率提高了，学会建设得到明显加强。
二、服务社会经济发展，广泛深入
（一）全方位大力开展科普宣传，提高全民科技素质
科普宣传也是学会工作的一项重要任务。在区科协的组织和统一部署下，各学会积极组织专家深入农村开展了服务“三农”、区第五届“双科周”和“9·17”全国科普日活动，获得了良好的社会效应。
一是区科协组织区农林学会、医药学会、环科学会等学会，携带各类科普资料，充分利用庙会、集市，开展了一系列的科普下乡服务活动，先后在堰桥、阳山、玉祁、洛社等镇开展科普集市活动。参与科技人员达100多名，共计发放各类科普资料2万余份。区农林学会还专门组织农业科技人员编写了“水蜜桃无公害生产技术”、“水蜜桃全年病虫害防治日历”等技术资料，受到广大桃农的热烈欢迎。
二是“双科周”期间，各区属学会（协会、研究会）结合自己的业务编写了相关科普资料，撰写了有关科技论文，举办了不同规模和多层次的学术研讨会、科技报告会和多种形式的科普宣传活动。充分利用宣传橱窗、科普画廊、宣传标语、横幅和科普宣传车等载体，以讲座、板报、科普挂图、开培训班、外出参观、志愿服务等形式强化科普宣传，开展了丰富多彩的科普活动。
三是“9·17”全国科普日期间，各区属学会（协会、研究会）共拉出横幅10多条，获得了较好的宣传效应。此外，区科协带领区医药学会等单位送科普进社区，在堰桥镇新惠苑小区摆摊设点，为小区居民送上了一份丰盛的科普大餐。
（二）各学会充分发挥桥梁作用，稳步推进科经结合
惠山区科协组织各学会投入经济建设主战场，充分发挥学会作用，做好“金桥工程”和“厂会协作”工作。各学会（协会、研究会）通过组织牵线搭桥、技术服务、成果转化等多种形式，帮助民营企业推进技术进步，使这项工作逐步向科学化、正常化、规范化和成效化的方向发展。今年的“金桥工程”、“厂会协作”工作，以“百名科技专家‘民企’行”为主题，据不完全统计，2006年度惠山区共实施“金桥工程”项目16项，其中区级学会完成7项，如惠山区环科学会与石塘湾综合污水处理厂和杨市污水处理厂的协作项目；共组织验收了“厂会协作”项目14项，其中区级学会完成4项，如惠山区农林学会和江苏农科院的水蜜桃全园套袋技术的推广和应用等。这些项目的实施，加快了现实生产力的转化，促进了我区经济的发展，取得了良好的社会效益和经济效益。
（三）加强青少年科技教育，成效显著
青少年科普教育是学会工作的重点。为培养中小学生的科普观念、创新意识和实践能力，2006年区科协会同区教育局和青少年科技辅导员协会做了大量工作。联合下发了《关于参加第十七届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛的通知》（惠教发[2006]29号），积极组织全区中小学生参加省、市“金钥匙”科技竞赛活动，据统计，全区共有24所中小学参加竞赛活动，参加人数达6584人。在中小学科技创新大赛和科技小制作比赛中，共有8587人参加；在科学小论文竞赛，参加人数达5688人。今年四五月间，区科协还会同其他部门联合举办了一次科普征文比赛活动，组织全区中小学生参加，其中有1000多名学生撰写了征文，其中，53名学生和20名指导老师获奖。全区各校特别是省锡中等学校科普活动丰富多彩，成效显著。据统计，全区各校组织科普讲座13次，参加人数11713人；组织科普知识竞赛8场，参加人数达4052人；有2所学校举办科普图片展览；4所学校建立科普网站或气象站；各校还普遍开展网上读书活动。阳山中心小学顾芳老师荣获江苏省优秀科技工作者称号。洛社初中、天一实验小学参加了无锡市科技实验学校的评比。
此外，为了培养孩子们对科学的浓厚兴趣，区科协今年还举行了向部分小学赠送科普图书活动（送科普图书进校园活动），向天一实验小学、阳山中心小学、钱桥中心小学、前洲中心小学等学校分别赠送了一批科普图书，为广大小学生送去了“精神食粮”，先后赠送了价值近万元的科普图书4000余册。
三、推动学术交流活动，成效显著
（一）技术培训富有成效。各区属学会围绕本单位的中心工作，大力开展技术培训，举办各种培训班110余次，14000多人得到了培训。土地、质监、医药、质量、桃农、蔬菜、纪监、农林、环境等学会今年开办的培训班最少的3期，最多的达30多期。区财会学会常年办班不断，累计培训达9000多人次；区农林学会今年共办班30多期，培训人数达2500多人次；区蔬菜协会今年共办班9期，累计培训菜农600多人次；区医药学会还举办了妇产科和中西医结合等学习班，邀请江苏省人民医院教授来授课，有120多名医务人员参加了听讲。
（二）学术交流有声有色。各学会结合实际，举办了一些综合性的学术交流活动，以进一步提高学术层次，扩大学术活动的影响力和受益面。区医药学会仅在本年度的年会上，收到学术论文35篇，其中，10篇优秀论文进行了大会交流。区纪律监察学会收到学术论文近30多篇，并计划再出一本学术专著。区农林学会定期开展学术研讨，专人专题交流，今年收到论文近50篇；区环境学会结合实际工作开展学术研讨，收到论文17篇，区财政会计学会第一分会举办了学术研讨会，有10篇论文进行了大会交流。区水利农机学会、质监学会和土地学会等单位的学术交流活动也搞得有声有色。今年来各区属学会开展学术交流活动26场次，1260多人参与了学术交流。惠山区科协把学术交流作为一项基础工作来抓，全年组织各学会举行学术交流130余次，有10000多人参加，交流学术论文1200余篇。学会举办各种咨询活动160余次，有20万人次进行了咨询。今年5月双科周期间，区科协会同环保局、科技局在全区范围内开展了以“保护生态环境、共建美好家园”和“科技以人为本、全面建设小康”为主题的优秀科技论文征集评选活动，本次活动共收到论文推荐稿264篇，共评出一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇和提名奖30篇，并将获奖作品结集出版，书名为《创造未来——惠山区科普论文集锦》，各学会所推荐的论文在评选中都获得了好成绩。
四、加强学会组织建设，真抓实干
（一）强化组织力量。学会组织建设是做好学会工作的基础，惠山区科协十分注重学会的基础建设和组织建设。在区科协的指导下，区农林学会等单位顺利换届，区纪律监察学会、区微循环学会、区鸭业协会相继成立，另有区花卉苗木和鳜鱼2个协会尚在筹建中。此外，各学会通过换届选举、争取经费支持、成立分会、学会小组等形式，大力发展会员，2006年度共发展会员3000多名。惠山区蔬菜协会为帮助解决菜农销售难的问题，专门召开了二次农企对接座谈会，6户蔬菜大户与华顺公司正式签订了定单，年销售蔬菜达200吨，发展会员100多名。
（二）狠抓制度建设。为了确保区科协的工作能够不断适应新形势的要求，保障创建工作顺利进行，在组织开展常规性工作之外，着力加强制度建设，狠抓各项工作的规范化。区科协除定期召开办公会和有关会议外，着力抓好各学会（协会、研究会）每季度的工作例会。从今年一季度起，每季度召集区属学会（协会、研究会）负责人参加工作例会，通报区创建工作情况、部署下阶段主要工作、各单位交流工作情况等，使学会管理工作向制度化和规范化迈进。
（三）明确考核机制。按照年初制定的工作要求，今年区科协继续在区属学会（协会、研究会）中开展创建“星级”学会活动，该活动明确了学会年度工作中的十几项硬性指标，丰富了学会工作的内容，对学会工作起到了一定的指引作用。区财政会计学会、区医药学会、区环境科学学会、区水利农机学会和土地学会等学会依据创建标准，都积极开展了“星级”学会的创建活动。
2007年整体工作思路
一是围绕科普创建目标，着力开展科普创建活动。
2007年是我区创建“全国科普示范区”的正式启动之年，区科协学会工作将继续围绕创建目标，来策划和组织落实各项工作，努力与创建工作相衔接。要按照创建要求，一方面深入开展“星级”学会的创建工作，继续拉高起点，提高标准，以“星级”创建促科普创建。一方面从各自的实际出发，继续开展好各种科普实践和科普服务活动，以活动为抓手，大力扩大学会工作的影响，进一步提高学会工作效益。要按照今年印发的创建工作台帐，做到任务、职责和考核要求三明确、三落实。
二是不断开展学术交流活动。
组织动员各学会围绕全区经济、社会、科技发展的重大问题开展多学科、综合性的学术交流和研讨活动，促进学术交流活动进一步提高水平和质量，为实现“两个率先”的目标提供智力支持。鼓励支持学会举办学术研讨、技术交流与高新技术、新成果、新产品展示相结合的展览交流活动，配合会展经济，发展科技会展业，努力打造活动品牌。
三是继续发挥好为经济建设架桥服务的作用。
发挥学会各自优势，广泛开展“金桥工程” 、“厂会协作”等活动，对上年度的对子和项目进行检查验收，并推动区科协会同区级学会联合开展相关技术服务活动，选择企业或重点选择有关项目进行技术服务。
四是继续加强完善学会组织建设。
2007年区科协将以改进和加强对学会组织和学会活动的管理为重点，推进管理工作科学化、信息化、规范化、制度化，全面提高学会管理和服务工作水平。通过改进管理和加强服务，引导学会适应形势发展和需要，加强学会基础建设和能力建设。继续实行星级学会评估指标体系评估工作。
五是学会常规工作力求突破，增强新亮点，取得新成果。
1,6月14日,由省,市,区安全生产委员会联合举办一场以"关爱生命 安全发展"为主题的广场咨询活动.
2,6月下旬,由安监局组织一期生产经营单位负责人及安技干部安全生产法律法规知识培训班.
3,由安监,质监,消防组织一次特种设备应急救援演练.
5,由安办组织,在全区范围内开展以安全生产为主题的书画展,征文评比活动,各街道,有关部门及驻区企业选送参赛作品.
6,安全生产帮扶活动.组织帮扶工作组深入安全生产基础较薄弱的企业开展帮扶活动,帮助企业完善安全生产规章制度;帮助排查和整治事故隐患;帮助培训员工提高安全技能;帮助企业开展安全文化建设;帮助建立安全生产应急救援体系等.
7,安全生产科普宣传进社区以及消防,交通安全进校园活动.
9,创建青年安全生产示范岗.
二,区域活动方案
(一)街道宣传活动
1,在辖区内的主要公共场所悬挂安全生产方面宣传标语.
2,在公共宣传橱窗编辑一期内容丰富的安全生产主题宣传栏.
3,充分利用安全生产文化学校这一平台,各街道至少要组织一次针对区域内群众的安全知识讲座.
(二)企业宣传活动
1,举办企业内部安全生产技术,操作规程及安全常识培训班.
2,举办安全生产安全警示教育展览及职工安全文化作品展览;布置安全月期间厂区,车间内张贴安全宣传画,发放安全宣传学习材料.
3,举办安全法律,安全知识等竞赛,征文活动.
4,组织安全生产知识讲座及应急救援演练活动.
5,开展安全技能竞赛,评比活动.
6,开展"五个一"活动.
(1)读一本安全生产知识的书.
(2)观看一部安全生产警示教育片.
(3)组织一次全员安全培训活动.
(4)出版一期安全生产专栏.
(5)组织一次事故隐患治理活动.
7,开展安全检查,杜绝"三违"现象,监督员工正确佩带劳动防护用品的配备情况.
全区"安全生产月"活动内容计划
一,第一周活动内容:
1,各单位悬挂安全生产宣传标语;
2,各单位出一期安全生产宣传橱窗;
3,各单位文化学校组织一次安全知识的讲座.
二,第二周活动内容:
1,安全生产咨询周启动仪式;
2,安全生产应急救援演练;
3,消防知识进社区;
4,安全生产文化进校园.
三,第三周活动内容:
1,生产经营单位安全生产知识培训;
2,开展书画,征文收集评比活动;
3,帮扶企业做好安全生产工作.
四,第四周活动内容:
1,组织观看一部安全生产教育片;
2,组织一次安全隐患整治活动;
3,开展一次安全生产技能比赛;
为了深入实施素质教育，营造全民阅读的良好氛围，提升我校全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，东岳中学2018年继续开展读书系列活动，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，让师生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。
二、活动主题：读经典的书，做知书达礼的人
活动口号：行走书香世界，塑造智慧人生
三、活动内容与具体要求：
（一）教师读书活动
1．精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。
2．认真撰写读书心得体会，并积极组织交流，将读书摘抄及读书心得纳入教师年终考核。
3．语文组进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。
（二）学生读书活动
1．开展创意读书卡评比活动。
2.结合上级部门，开展“读书”系列征文活动。发动全校学生撰写美文，并进行评奖。
3.深入开展经典诵读活动和中华古诗词默写活动。
4.举办国学小名士选拔活动。
5.开展五分钟高效诵写活动。早读前5分钟和下午上课前5分钟，学生背诵一首古诗，在黑板上积累两个成语。
6.作好“读书笔记”。各年级学生均需配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，每学期不少于20篇。
7.认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。
8.积极开展书香班级的创评工作。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级语文备课组长负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。 “书香班级”将进行评比表彰。
五、本学年活动安排：
一月份：
1. 策划寒假经典导读读书活动。
二月份：
2.策划寒假经典导读读书活动。
3.进行以“时刻听党话 永远跟党走”为读书活动
三月份：
4.开展以“时刻听党话 永远跟党走”为主题的征文比赛
5.推荐“时刻听党话 永远跟党走”为主题的演讲选手参加区级比赛
6.开展初一级部假期“优秀读书笔记”评选活动。
7. 组织学生参加全省第七届地科杯“珍惜资源 爱我国土”有奖征文活动。
四月份：
8.开展2018“泰山国学小名士”选拔赛
9.开展第七届“小哥白尼杯” 科普知识竞赛活动。
五月份：
10.开展集体经典诵读比赛。
11.开展高效诵写活动。
六月份：
12.检查验收高效诵写活动情况。
13.布置假期读书活动
七八月份：
14． 开展教师“同读一本书”活动
15.开展学生假期经典导读读书活动。
九月份：
16.教师读书笔记检查验收。
17.开展区第十届系列读书活动。
十月份：
18.组织红色征文。
十一月份：
19.读书交流会
十二月份：
20.评选书香班级
六、具体实施：
1．要提高认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。
2．教师是学生的表率，老师们要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3．班主任及任课教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4.各级部可在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
创新服务首先要提高从业者的服务素质
图书馆服务者必须要树立正确的终身教育观念，通过多途径、多形式获取新知识、新技能，不断磨练自己、超越自我，不断提高并完善自身专业服务素质。我们馆为提高创新服务质量，开展形式多样的学习行动。走出去学习业务，请进来学习业务，坚持订阅《中国图书馆学报》、《图书馆杂志》、《图书馆论坛》等重点专业期刊，以帮助工作人员学习充电，鼓励工作人员撰写论文，积极参加各级学会征文赛事活动。把品德、知识、效能、业绩作为图书馆服务者的标准。
以人为核心的图书馆创新服务，来自以人为本的图书馆创新管理。图书馆服务者要把图书馆规章制度作为行动准则，实行创新服务手段、服务行为、服务方式的规范管理。图书馆在服务过程中，建立健全规章制度，绩效挂钩、奖惩结合，《规章制度汇编》人手一册。创新管理，促服务质量提高。
图书馆硬、软件建设的人性化管理。从建筑布局到配套设施，充分体现以人为核心的创新服务理念。因为县馆座落在县城中心，所以给读者带来了便利。利用图书馆的场地设施，我馆为老年人开办报刊阅览室，为少年专门开设少儿阅览室、电子阅览、法制园地，中小学生阅读基地，多功能阅览室。为方便读者，专供茶水；为防下雨，给读者准备雨具；在外借处设立工具书专架，为爱好科研的读者查询资料提供便利；为盲人读者专设盲道；为残疾读者专设阅览专架、电子图书。充分利用场地，发挥创新服务功能作用。
创新服务内容要丰富多彩，扩大社会效益
破除过去图书馆收藏和借阅单一的服务形式，要大胆地创新手段，丰富多彩地开展社会服务。除了需要丰富的文献信息资源、良好地服务及为广大读者提供良好的环境外，还应展开多形式的读书活动。丰富广大民众业余文化生活，也为社会民众了解图书馆，认识图书馆，引领更多的社会民众利用图书馆，让图书馆成为广大群众获取文化信息的平台，用各种讲座、知识竞赛、辩论赛等读者活动，来传达党的政策方针、法律知识。特别在县级基层馆利用各种手段普及科学文化知识，提高广大读者文化素质，更能增强县级图书馆文化氛围。近几年，我馆承办了全县红色书籍漂流大型系列活动。以红书为主题，举办了以中小学生为主的演讲大赛，以红书为主题，在全县举办征文大赛；主办反腐倡廉图片展览，邀请著名作家潘军先生主讲《文学创作与升华漫谈》系列讲座；邀请黄梅戏艺术家黄新德主讲《黄梅戏发展与沿革》，全县票友踊跃参与，用心听讲；邀请浙江大学研究院专家李杬春先生作《著名诗人海子研究漫谈》讲座等。《大讲谈》这一创新举措，引起社会各界引起了强烈的反响，得到了广大爱好文学艺术者读者及各级领导的肯定和赞扬。
创新服务特色服务倾力社会
“为人找书，为书找人，让固定书架变为活书架，让死书变为活书。”更新服务观念，提高服务质量，创新服务手段，拓宽服务领域。新时期我们面对不同的受众群体，面对受众群体的不同文化信息需求，我馆开展送书、送科普知识、送电子文化信息进社区、到农村、到部队、到企业、到看守所、到学校、到残障读者家上门服务。几年来，我馆把此项工作做得极具细致化、制度化、规模化。全县共建六十个免费图书流动服务点，保证每季度每个点能更换新书一次，年流动新书2万套册，这样让公共图书馆的公益性更加突出。使人们不因为年龄的差别，身体残疾的如否，平等享受到图书馆的优质服务。我馆并坚持不懈地开展图书服务站点的建设和图书管理业务辅导工作，让图书馆创新服务无处不在、无时不在。
创新利用“文化资源共享工程”
“文化信息资源共享工程”是国家实施的重点文化工程，目的是利用现代高新技术网络系统，依托各级图书馆，建设遍及城乡的文化设施网点，将优秀传统的文化资源和各类文化信息，通过互联网、卫星宽带传输传输到村村寨寨，传输到广大群众身边，实现资源共享。开辟了一个不受地域时空限制的崭新的文化传播手段，也是普及知识最佳载体。为我馆创新服务提供一个良好的平台，充分利用好这一平台，我馆通过省级服务中心向广大读者播放地方特色文化艺术、科普、法律、生活、卫生等百科知识，跟踪当地民众的信息需求，送光盘到基层，会同各级基层点开展各类到群众身边的活动，使我馆创新服务迈上一个新台阶。
以人为核心，全方位提升图书馆创新服务水平，必须时刻从心里装着读者，要充分体现图书馆既是管理者，更是服务者，以读者为重心，以创新求发展，在传统服务的基础上，从内容、形式、方法、手段等方面进行改进创新，营造一个崇尚读书的社会，让图书馆成为一个真正的无围墙大学。
关键词：高等学校 科学普及 实践 案例研究
中图分类号：G301 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）012-392-02
1 引言
科普工作是落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的重要举措之一，也是新时期提升我国公民科学素质、培育科技创新文化氛围的重要手段。高校作为教育机构，拥有大量优秀科研力量和人才，有义务组织和支持科普活动，有责任参与科普工作。近年来，高校科普工作取得了越来越多人们的共识，但由于起步较晚，各方面工作仍处于探索阶段，还存在思想、体制、人员、经费等方面的难题。本文以重庆师范大学（以下简称我校）科普实践为基础，具体分析高校科普工作的现实困境，总结实践经验，以期为各位同仁提供一定的借鉴。
2 当前高校科普工作困难与不足
笔者分别以“高校+科普”，“大学科普”为检索词，在全国最大的中文期刊数据库cnki中以篇名、关键词、主题词等多个途径进行检索，剔除新闻报道等不相关文献，最后得到2000年至2012年相关论文数量仅为52篇，平常每年不到3篇，这从一个侧面说明我国高校科普工作实践的薄弱。
2.1 对科普工作的认识不足
目前，在高校，还没有形成浓厚的科普氛围。首先，人们对科普工作的重视程度不够。虽然相关法规明确规定，科普是全社会的共同任务，高等院校有责任组织开展科普活动，向公众开放实验室等科研场地，但由于缺乏具体内容、队伍建设、经费保证等配套措施，缺乏可操作的细则，高校科普工作积极性并不高，还有很大一部分教师迫于精力、时间、职称等压力，无暇顾及科普工作。
其次，人们对科普工作的内容和性质认识片面。谈起科普，认为只是搞搞活动，简单传授一些科学知识和科学技术，忽视科普活动的双向交流，忽视科学精神和科学方法的传播，也忽略了科普作品的写作和科普展教品的研发。
2.2 科普活动主体与对象不清楚
高校科普工作中，有一支不可忽视的力量――大学生。对大学生的科普教育还没有被人们充分重视。全民科学素质行动计划纲中提到的科普工作重点人群包括未成年人、农民和城镇劳动人口、领导干部和公务员四个大类，高校大学生被排斥在重点科普对象之外。但科技素质不能替代科学素质，学历提高不等于科学素质提高，大学生仍然需要侧重于科学精神、科学方法的更高形式和内容的科学普及。另一方面，高校大学生特别是大学生志愿者因为拥有一定的专业技能，常常在对社会的科普实践中与高校教师一起充当着积极的主体角色。在现实中，对大学生的科学普及存在简单化、低层次化，也没有发掘潜力，让大学生积极参与对社会的科普活动。大学生这一特殊群体在科普中的主体与对象双重角色定位没有得到人们的充分重视。
2.3 科普资源分散、缺乏统一管理
一方面高校有着丰富的科普资源，另一方面，却由于人员、体制、经费等因素，缺乏统一管理。高校普遍成立有高校科协，挂靠在科研处，负责高校科普管理工作。而重点实验室等设在不同学院，不同专业面向不同的科普对象。由于缺乏制度保障，以科协非常有限的人力是难以将它们统一协调起来的。因此，高校普遍存在部门沟通不足、重复建设严重、资源共享率和利用率不高，也就很难营出造浓厚的科普氛围。
2.4 科普活动影响力有限
近年来，高校虽然开展了一定的科普活动，但创新性和主动性不够，有时只是完成上级交办的任务，是一时的应景，存在突击搞科普活动的现象，费了很大力气组织的板报、展品，可能只展出几天或几个星期，参与的人数非常有限，缺乏经常性和持续性。在宣传和策划力严重不足，除上海、北京等经济发达地区外，其它地区很少出现高校科普活动品牌，高校的科普活动影响力相当有限。
3 我校科普工作实践研究
3.1 我校科普工作概况
我校一直重视科学普及工作和大学生科学素质培养，多次获得“下三乡”优秀组织奖和多项大学生科技创业奖。2005年学校主体搬迁到大学城之后，面对大学城周边资源匮乏的局面，我校积极与沙区科协等部门联合，率先对社会开放图书馆，我校图书馆成为重庆市第一个对市民免费开放的高校图书馆，定期举办科普讲座，吸引周边居民和学生参与。2010年我校被重庆市科委等部门联合批准成为首批市级科普教育基地。基地以图书馆为依托，由科研处主管，整合校内各种资源，共同开展科普活动。基地批准成立以后，面对新形式、新任务，如何在原有的工作基础上不断创新，更有效地整合校内各种资源，调动更多的师生参与科普工作，成为摆在我们面前的一项现实课题。我们在实践中积极探索、不断总结和修正，现将一些做法总结如下，以资参考。
3.2 我校科普工作主要措施
3.2.1 建立制度、规范管理
没有规矩，不成方圆，制度的保障和规范的管理是高校科普工作顺利开展的基础，科普工作本身就是一种有关科学的活动，参与科普工作的师生都具有较高的科学素质，因此很注重制度的建立、流程的规范，注重用科学的方法去开展科普工作。我校根据科普工作实际先后制订了科普基地管理办法、项目制管理办法，科普分中心管理办法，志愿者培训等一系列制度。另一方面，为规范管理，每一次活动都有活动方案、经费预算、人员安排，活动结束后有总结、有报道。当然，高校科普工作的制度和管理没有多少先例和经验可以借鉴，在制度建设上还有很长的路要走。每一个高校科普工作的实际参与者都应该在实践中不断摸索、不断尝试，最终建立起完善的高校科普工作管理体系。
3.2.2 多渠道资金筹措
近年来政府对科普经费的支出逐年增加，但总来的说，我国基层科普经费投入存在来源单一、权责不清、地区差异显著等问题。现阶段，高校科普工作有别于企业科普或是科普产业，高校科普活动更多的是一种社会公益活动，需要多渠道经费作保障。我校的科普工作经费渠道来源有：学校科普工作专项经费；上级科普工作管理部门如科委、科协、社科联等拨款；校内其它部门联合分担经费，比如三春湖讲坛作为科普讲座品牌，同时也是大学生人文素质实践课程，教务处对此项活动给予了经费支持；周末故事姐姐由科普基地、西部儿童文学研究所、校工会共同承担经费开支；学生社团申请的科普活动项目，各挂靠学院都给予一定的配套经费。除此以外，我们还积极寻求社会资助，以冠名的形式获得商业性赞助，比如我校每一届读书节活动都得到了一定数量公司的支持。
3.2.3 多元化人才培养
人才，始终是科普工作至关重要的一环。没有科普人才的支撑，科普工作就会缺乏后劲。根据我校专业实际，我们采取了多元化人才培养方式，从不同的角度推动我校科普工作的发展。（1）科普专门人才培养。我校设有科学教育专业，从2002年首次在全国招收本科学生以来，一直致力于培养中小学科普专门人才，致力于科学教育理论研究和实践，如今已为中小学输送毕业生300余人。（2）实际参与科普工作的员工包括大学生志愿者的培训。科普需要创新，科普工作者同样也需要知识的更新换代，需要与时俱进。因此，我们专门制订了相关培训制度，每年定期开展员工培训。对招募的大学生志愿者进行岗前培训，邀请专家讲学，组织交流、及时总结提高，还通过演讲比赛、征文比赛等形成基础培训与专业培训相结合的培训体系。
3.2.4 注重资源共享与合作
今天的科普工作是一项系统工程，一项科普行动或计划往往涉及多个部门，日益需要各相关部门间多方位、多层次的配合与协调，任何单一部门、单一机构的单打独斗单兵突进，都将会越来越难以适应科普在当代社会的发展趋势。对高校而言，在科普资源的拥有上具有相当的优势，包括先进的科技设备、优秀的科研人才、大量的学生科普志愿者。资源共享与合作首先表现在高校内部要统一布置、聚集力量、形成合力，对校内大学生进行较高级别的科学普及。另一方面，当高校面向社会开展科普活动，资源共享与合作则可被视为一个必需的条件。无论是开展走社区、走学校、走企业各类科普活动，或是高校专家参与地方科普政策制定、开展科普讲座或是让大学生担当校外科普场馆的志愿者等，都离不开相关单位的支持与合作。这种资源共享与合作是双向受益的，公众的科普需求得到满足，高校科普资源得以充分利用，科普成效得以提升。在我校的科普工作实践中，深度的、稳定的合作与共享更受双方的欢迎，比如，向相关单位派出专业志愿者，与基层组织合作建立科普站等。
4 我校科普工作探索与创新思路
4.1 建立基地与分中心相结合的管理模式
科普基地批准成立以后不久，为有效整合学校资源，方便联系与管理，根据学校科普资源分布情况与活动开展情况，我们在历史与社会学院、地理与旅游学院、化学学院、校团委设立了四个分中心。基地对分中心实行动态松散式管理，分中心设负责人一名，联络员一名，独立开展科普活动，接受基地的指导。科普基地作为学校统一的科普活动平台，负责科普工作的对外联络与协调，给予各分中心一定的经费支持、不定期举办业务交流、进行业务指导，对各中心的科普工作进行考核，对考核不合适者有权取消资格，对其它科普活动开展较好的单位也可增设新中心。实践表明，基地与分中心的管理模式理顺了校内从事科普工作的各主要团队的关系，使我校的科普工作形成了稳定的组织构架，对外有了统一的窗口，对内联系更加顺畅，各单位相互独立又相互协调，形成了一支强有力的科普工作队伍。
4.2 推进科普活动项目制
科普分中心的成立，将有特色的科普资源统一在基地之下，但是它的覆盖面毕竟较小，还难以将学校其它优质科普资源统一协调起来。基于此种情况，2012年，由科研处牵头，科普基地具体实施，针对科普活动我们尝试推出了项目管理制，旨在为其它有志于科普工作的人们提供一个新的平台，挖掘有创意的科普活动。根据设想，我校制订了相关管理办法，办法中明确规定了项目制实施的各项要素：项目每年申报一次；项目申报对象为学校二级单位以及学生社团，为保证科普活动的实施和效果，原则上不接受个人申报；项目管理流程包括申报、审批、实施、结项；项目经费使用办法等。2012年至2013年共批准项目22项，批准经费5万余元，有9院系（社团）共930余人通过此项制度加入到科普工作的大军中，资助昆虫爱好者协会、历史爱好者协会、“幸福之家”公益事业发展中心等学生社团开展的科普活动取得了不错的效果。
总之，高校科普工作任重而道远，必须提高认识、积极实践、勇于创新，形成全校师生共同参与科普工作的新局面，使高校优秀科研人才和科技资源得以充分利用，最终促进全民科学素养的不断提高。
（本文为重庆市科委科技攻关项目“高校科普资源共建共享模式研究”（项目编号：cstc2012gg-kplA0011）的部分研究成果。）
参考文献：
[1] 许志峰.论高校大学生的高级科普内容与形式[J].科普研究，2007（05）：47-51.
[2] 李军平.城市社区科普工作的主要问题[J].科技导报，2012（30）：11.
一年一度的述职在今天拉开了帷幕。能有一大块的时间静静地坐下来，,审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多。述职，我个人理解为自己评价一下自己的工作，一个人的自我评价总是不能那么客观，自我批评意识不够，自我抬高意识很强。所以，如果我今天的述职有失偏颇之处请在座的老师多多批评指正。
纵观过去的一年，我只是和在座的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地向大家汇报一下。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”热爱学生是教师职业道德的核心。工作中，我用我的真心真情去关爱每一位学生，尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履，和学生建立了深厚的感情。担任五（1）班的语文教学工作，我的肩上担负着双倍的责任。时间真的是很有限，但我必须对我的学生负责。我以十倍的责任感投入到教学工作之中，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法，期望能提高他们的学习兴趣，影响他们的思想情操，培养他们的良好习惯，拓展他们的知识技能。对于我的学生我在尽我所能地指导他们学习，但分管工作耗费了我的一定的精力，花在学生们身上的时间相对少了，对此，我总觉得心怀歉疚。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
谈到我的分管工作，我要感谢在座的每一位同仁。是你们给予了我最大的理解和支持，是你们替我分担了肩头的重量。回想一年来的德育工作、少先队工作：从军事夏令营、常规教育成果展示会到江苏省公益广告设计大赛，从红读征文到加碘盐征文、科普征文，从江苏省第十五届青少年科技创新大赛到少先队dv短片大赛……一个个比赛纷至踏来，一项项活动应接不暇，再加上学校的德育常规工作，牵扯了不少精力，花费了不少心血，度过了不少个不眠之夜。但这一切都是值得的。在这一年中，我校的德育工作为评估为优秀级，少先队工作年度考核连续两年被评为武进区少先队基础建设星级单位。算不上什么成绩，但它是我们全校教师共同努力的结果。
一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足：
1.缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，容易自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。
2.自身学习还不够。我分管学校德育工作，同时担任五年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的原因（家务忙、工作重、压力大），再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，德育工作也不能做得出色加有特色。
俗话说：“旁观者清。”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的不足，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出宝贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，谢谢。
全世界著名的奥地利管理学专家彼得•费迪南德•杜拉克说：“管理学及其在实践中的一个重要步骤是他们现在都包含着人们的精神和创新。”在时代迅猛发展的今天，传统的、因循守旧的管理必然会阻碍着自然科学部的发展，要想让它更加生动、深入地服务大众，首先就必须在管理上下功夫，创新思想、制度、管理方式，这是管理的本质所在。
（1）思想创新是根本。21世纪，科学技术日新月异，社会上的知识量、信息量迅速增长，这些都对自然科学部的教育服务理念、服务意识提出了更高的要求，因此，只有创新思想、创新管理理念，打破管理常规，促进管理工作的变革与更新，才能打造出高水平的管理。近两年，自然科学部树立了“抓管理、让制度建设成为有力抓手；抓创新、从馆舍之间走向大千世界；抓服务、以真诚奉献赢得百姓称赞”的管理思路，从而为自然科学部的创新发展夯实了基础。
（2）制度创新是保证。一切优良的管理都离不开健全的制度，国内外管理成功的经验表明：决定社会发展竞争优势的是人才和科技的力量，而实现两者优势必然要靠创新的制度去保证。自然科学部想谋求更好地生存和发展，对传统的管理制度进行了扬弃，通过改革与创新，建立了一套崭新的运行管理制度，如重新制定《福建博物院自然科学部工作职责》《自然标本库房管理制度》《自然科学部藏品出入库规定》《福建博物院自然标本收藏管理办法》等一系列制度，为自然科学部的管理创新提供了坚实可靠的保证。
（3）方式创新是必然。随着知识经济时代的到来，传统的管理方式已经难以适应新时期的发展要求，自然科学部顺应形势，改革固有的体制，开拓思路，创新管理方式，营造一种健康有序、和谐发展、百花齐放、百家争鸣的良好环境。因此，管理方式创新是自然科学部管理创新的必然要求。
2.展览创新是自然科学部发展的基础
时代的进步、人民群众日益增长的文化需要，对自然科学部的科学普及内容和方式提出了更高的要求，因此要以创新的精神不断推出适合社会发展需求的优秀展览，加大科普宣传力度。
（1）在传统展览展示上创新。自然科学部现有展厅面积近3000平方米，展示馆藏标本1452件，它作为福建博物院观众人数最多的展馆，拥有传统的基本陈列《恐龙世界》《海洋动物》《动物万象》等，已成为经典展示，在展区内必不可少。但是经过多年的展示后，一分观众反映展厅已趋于落后、陈旧，参观起来比较乏味，很难激发观众热情一而再、再而三地前往观看。自然科学部已着手改造准备，考虑用优美动听的语音和音乐、形象生动的图像演示、变化多端的光线等现代化的科学手段加入展示，使之形式丰富，内容生动，独具特色，突出展示福建特有的山海资源，从而大大激发公众尤其是青少年的学习兴趣。
（2）在捕捉社会热点展示上创新。新的形势要求自然科学部应该注重与时代的结合，注重用新的形式将热点问题迅速转化为公众易于接受的科普展览。如，党的十中提出：“必须树立保护自然的生态文明理念，建设美丽中国。”按照这一要求，自然科学部从馆藏近万件的自然标本中挑选出62件珍稀动物标本，创新性地举办了《共同家园─福建博物院院藏动物珍稀标本展》展览，让更多的公众通过这一鲜活的教育窗口，认识到环境保护的重要性，积极参与到保护野生动物、保护共同家园的行动中去，给公众提供了一个了解前沿热点的平台，受到广大家长和学生的好评。
（3）在宣传展示方式上创新。每年“爱鸟周”期间，自然科学部都开展“爱鸟周标本进校园活动”，从馆藏标本中选取自然标本，配合图版、讲解、竞猜、讲座、征文等活动创新性进行展示，让普通公众有机会在身边近距离地参观，从而大大提升了自然科学部的知名度和美誉度，这也是自然科学部自身的最好宣传。目前，共走进18所中小学校，包括福州市聋哑学校，受益人数2万余人。
3.服务创新是自然科学部发展的保障
自然科学部为追求最佳社会效益，改变传统的服务理念，转“等观众来”为“请观众来”、“等观众上门”为“到观众中去”，创新思维、创新服务方法，创新开展新颖独特、形式多样的科普服务。这是自然科学部展示宣传活动的重要形式，也是向公众传播生态环境保护教育的有效手段。（1）利用节假日、纪念日开展活动。如每逢世界湿地日、世界地球日、世界环境日、国际博物馆日、文化遗产日、水生野生动物保护科普宣传月及福建省保护野生动物宣传月等，都请福州社区居民或福州市区学校学生到自然科学部，举办“自然知识有奖竞赛”、“生态知识抢答”等活动。
（2）根据少年儿童特点开展活动。如组织“小讲解员兴趣班”“亲子家园”“科普小讲堂”等活动，建立了青少年科普队伍，通过组织丰富的科普活动向青少年普及生态环境保护意识、培养探索科学奥秘精神、提升社会实践能力。这些新颖独特的、极具创造力的服务活动方式给自然科学部带来了很好的社会效益，提升了自然科学部的文化品位和吸引力。
（3）开展“博物馆之友”活动。为更好地加大宣传，增加受众群体，自然科学部注重推陈出新，走多渠道、多样化的道路。如，经常组织福州市民开展联谊与互动，请馆内专家举办讲座，直接面向观众进行交流。
（4）结合“双百活动”开展活动。从2010年开始，福建博物院开展“文物在我身边----福建文博进校园、进社区”双百活动，自然科学部结合“双百活动”开展系列活动，不定期组织各种“体验传统享受文化”系列活动，如:为社区家庭举办的“花香寄语”——感恩节亲子插花活动，在传播中国传统文化的同时，让参与的家庭在快乐的活动中学到了植物知识；端午节期间，邀请在榕的台湾家庭，为他们专场举办包粽子活动，活动过程中向家长和孩子们介绍端午节的由来，粽叶的形状、生长地点、生长习性，糯米的别称、生长环境、成长季节和过程等等。
由于自然科学部创新举措的带动，福州公众产生旺盛的文化需求，主动参与自然科学部的文化建设，享受它的文化生活。国庆节、春节日参观量逾1万人次，2011年，到自然科学部参观的人数创下历史上的最高值51.34万人，比2010年增长179%，比免费开放之前提高了476%；2012年再攀新高，参观人数达到59.84万人，受到社会各界广泛好评。时代呼唤创新，创新是发展的灵魂。作为综合馆福建博物院内的自然科学部，它的可持续发展更需要创新。
