时间：2022-09-10 19:52:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇在线月考总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】现代教育技术资源优势探索
随着经济的发展，教育信息化也取得很大程度的提高，硬件设施基本达到要求，然而应用于教学、管理方面的软件却很少。校园网提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。一方面通过互联网广泛收集信息资源，更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识，促进区域间资源差距，实现均衡发展，另一方面，面对着信息化、网络化的社会文化环境，面对着“多媒体”和“互联网”技术使人类社会从工作方式、生活方式到学习方式发生的深刻的历史性变革的现实，传统的教学环境和形式、教学内容和目标、教学手段和方法、教学对象和观念、教学评价和管理等在很多方面都得到推进。
一、 校园网的建设
以学校为单位建设网站，逐步联网，最终形成纵横两条线发展，
1.纵向：基层中学-----县级中学-----市级中学----省级中学----全国重点中学。
2.横向：同级本校---同级外校---同级县中学---同级市中学---同级全国重点
通过以上点的建立和联网的实现，纵横交错，逐步形成一张网络教育的大局面。
二、 网站内容设置
1.分类设置：
按科目分类，（如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、体育、音乐等）
按年级分类，（七年级、八年级、九年级、高一、高二、高三）
按单元或章节分类，（七年级第一单元、七年级第二单元…等）
按专项分类：（以英语为例：语法、词汇、应用等）
按专题分类：（以英语为例：听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文改错、作文等）
按考试分类：（月考、会考、中考、高考等）
2. 分板块设置按钮，如：
A 教学板块
此板块以学纲内容为主，为学生系统的提供导学学习方案，以供学生预习和复习之用。
以英语为例： 学习目标（单元）
学习重点（单元）
学习难点（单元）
预习要点（单元）
复习要点（单元）
B 学习及教学技巧交流平台
此板块以学生之间互相交流学习方法，探讨学习技巧；老师与外校老师之间教学技巧及学术内容研究探讨，可按科目按年级进行分类，主要内容分以下几块：
1. 在线咨询板块，
2. 贴吧讨论板块
3. 留言回复板块
4. 学术讨论板块
C 题库板块
以学生做相关题目为目的，可分按以下方法分类：
1.单元测试
2.期中测试
3.期末测试
4.专项测试
5.综合测试
在以上每种测试中设置ABC三种级别的难易程度，以供不同水平的学生选择。
D 教学视频
展示不同类型的优质课视频，提升学生的学习兴趣；开阔学生和老师的视野，吐故纳新，增加课堂教学的活力。
F 兴趣板块
以趣味方式吸引学生学习，不同课目设置不同的类型。
以英语为例：可设置
口语交际
课堂游戏
英文电影（英语发音，中英文字幕）
英文动画片
异域风情（风俗、习惯、日常应用）
通过以上板块，来锻炼学生的实际应用能力，从而提升学生对学习的兴趣，从而营造轻松的学习氛围。
E 学力测试板块
以答题测试加深和巩固学习内容，通过测试，使学生对自己的成绩及水平有一个客观的认识，从而达到阶段性的总结及提高。
F.游戏式冲关晋级
1.由于学生的喜好玩耍的心理，同时体现寓教于乐的教学方式，不同科目可根据单无、月考、语法等设置答题关卡， 同时对重点内容可设置多重关卡，从而使学生有目的的进行补习。
2. 关卡内容由易到难，
A一关不过，不能进入下一关卡。
B本校关卡不过不能进入外校关卡
C基层学校关卡不过不能进入县级中学关卡，以此类推。
3. 关卡采取题库类型分类，题目数量较少，目标明确；且有答题时间要求。
三、 教师后台监控
为有效的提高学生的积极性及教师互动平台的效果，教师须做为网站咨询人员，随时帮助学生解决问题。
1.疑难解答
老师通过在线或留言回复等交流方式，对学生提出的问题进行解答，有效解决学生提出的问题。
2.一对一式指导
对于学生完成的题库存或答题关卡，可以保存，科目老师可随时调其答题成绩了解学生状况。
3.设置提升项目及目标，设置进度，以周为单位进行监控考核。
通过对本班学生的本科目学习成绩的的了解，以及学生强弱项的分析，对学生设置提升要求，指定其在指定时间内完成网络平台上的相关关卡，及指定题为题库存内容，确定达标分数，定期进行考试，确定方案的执行效果及时进行修正。
四、 资源共享式网络平台
1.通过各学校各学科网络平台的建设，必定形成学科之间的教学模式，学习方式的相互学习相互探讨。
2.通过本校与外校的资源交流，对于增加学生的见识及提高兴趣，必将起到积极的作用。
3.通过与先进教学单位的交流平台的建立，名校与名师的榜样及引导作用会更加显著，而对于落后区域的学生和教师而言，学习与指导作用也会更加明显，另外从心态而言，名师与名校不再遥不可及，沟通与交流会近在咫尺。
综上所述，校园网的建设，将会缩小地区基础教育差距，为农村学生提供拓展视野的机会，实现教育资源共享共建，同时，传统的教学环境和形式、教学内容和目标、教学手段和方法、教学对象和观念、教学评价和管理会的到进一步提升。
参考文献
[1]祝智庭，《世界各国教育信息化进程》，《外国教育资料》，1999年第2期；
[2]袁振国：中国教育政策评论2000〔M〕北京：教育科学出版社，2001年，第5一6页
[关键词]教育现代化；信息管理系统；小学管理；研究；系统设计
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.098
[中图分类号]TP315 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）20-0-02
教育现代化是一个面向未来的不断进步的过程，教育规划纲要提出“到2020年基本实现教育现代化”的战略目标。党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，是教育信息化的重要指导思想。2016年是我国开展教育信息化工作的第六年，要继续提升教育信息化基础支撑的能力和教育信息化服务于教学和管理的能力。随着网络技术的飞速发展，需要运用现代信息技术的手段科学地对学生的各种信息进行统计和管理，因此开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率成为必然。信息管理系统可以实现信息的规范管理、科学统计和快速查询等功能，从而减少日常管理的工作量。小学信息管理系统的使用能够实现无纸化办公和信息共享，节约了能源，实现了环保，提高了办公效率及小学教育管理的水平，更好地为学生和家长服务。同时通过互联网的媒体宣传和师生互动，提升小学的公众形象。
1 小学教育信息化现状
通过对国内外小学教育管理模式的研究，总结出经济发达的国家，教育管理信息化水平普遍较高。目前国内大多数城市的小学都有自己的校园网站，有些学校陆续建立了自己的微信公众平台。一些经济条件好的小学教室中配有电子白板、计算机、投影仪等多媒体设备，使教学更加生动形象，有些省市还应用了课后在线作业系统，提高了小学生的学习兴趣，丰富了小学生的课余文化生活。但是由于地区观念和经济发展水平的差别，我国小学教育管理的信息化水平发展并不均衡。东部地区和国内发达城市信息化建设较快，而城乡之间、东中西部发展的质量和水平的差异仍然很大。
2 我国小学信息管理系统存在的问题
2.1 系统功能不够完善，只提供基本信息的查询和统计功能
大多数学校的网站也只有学校介绍、教师风采、学校新闻等内容。缺乏学校和学生家庭之间的互动，家长很难了解学生的在校情况。小学信息系统需要实现小学生档案信息管理，并能够通过数字化的评价系统，分析和统计小学生在学校的学习、健康、成长等状况。
2.2 系统的安全性能较低
由于小学生身份的特殊性，因此在设计时要充分考虑到系统的安全性，保证信息数据安全，避免受到黑客攻击，以及篡改网页等行为。
3 小学信息管理系统的设计
信息管理系统（Information Management System，IMS），IMS是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。它全面使用计算机技术、网络通信技术和数据库技术，具有数据处理、预测统计、计划、控制与辅助决策等功能，分为办公自动化系统、通信系统、交易处理系统、管理信息系统和执行信息系统、决策支持系统以及企业系统等类型。
小学信息管理系统需要具备功能齐全、价格低廉、维护简单和可扩展性强的特点。在Windows操作系统下，采用B/S模式进行开发，选择MyEclipse 2013集成开发工具编写代码，选择Tomcat 7服务器，使用Struts 2+Spring+Hibernate（SSH）框架进行系统开发，采用Java语言编写，增强了系统的可移植性。
3.1 总体设计
系统主要为小学生、教师和家长服务，系统分为前台登录和后台登录，前台为小学生和家长进入使用，后台为教师和管理员操作管理。教师和管理员需要采集小学生信息数据建立小学生个人信息档案，家长可以通过系统随时查看孩子在学校的学习情况、健康情况和课上表现等。设计的小学信息管理信息具有学生管理、班级管理、教师管理、课程管理、成绩管理、在线课堂、作业管理和留言答疑等基本功能。
3.2 详细设计
3.2.1 学生管理功能
学生管理功能主要是对小学生的基本信息进行添加、查询、修改与删除。数据库内容包括个人基本信息、体检信息、上课表现情况与考试成绩等。这些信息都要数字化地存储到计算机中，及时进行更新。小学生毕业后，可以将这些信息从数据库中导出进行存储，以备使用。
3.2.2 班级管理功能
国内小学大多分成六个年级，学校的规模和招生人数每年都有所不同。要求系统能动态实现班级的管理，包含对班级的添加、修改、删除和查询功能，除此之外，还要对班级人数进行动态的精确管理。
3.2.3 教师管理功能
教师按照岗位的不同可以划分为班主任、任课教师、医务人员和财务人员。教师的主体是班主任和其他任课教师，家长可以通过系统对教师信息进行查询，了解教师的个人基本情况和工作情况等，可以对教师进行科学有效的教学评价，有利于调动教师工作的积极性。
班主任和任课教师除了可以录入学生信息之外还能够对学生进行管理，包括考勤管理、作业管理、成绩管理等。
医务人员对学生的体检信息和其他健康情况进行管理，小学生每年都要在学校进行体检，医务人员把学生的体检情况及时录入到系统中，方便家长及时准确地了解孩子的身体状况，以便出现问题及时解决。
财务人员对小学生进行收费管理，包含书本费、复印费、伙食费等，还可以打印报表和进行数据统计。很多小学生都在学校吃午餐，小学的财务部每月要收取饭费，由于小学生每月出勤天数不同，饭费也有所不同，系统应能根据小学生出勤情况自动计算出应缴饭费，使管理更加人性化。家长在交费时，能快速生成学生交费信息，为财务人员和家长节省时间，提高缴费效率。
3.2.4 课程管理功能
目前小学开设的课程有数学、语文、体育、美术、音乐和英语等。有些学校还对有兴趣和特长的学生增设一些课外特长课，如管乐、舞蹈、古筝、小提琴、足球和围棋等。系统除了能对课程进行管理之外还应该有精品课的视频文件和课外活动视频等资源供学生和家长浏览。
3.2.5 成绩管理功能
小学生在校学习六年，共十二个学期，每个学期都要学习多门课程，考试有平时的测验、月考、单项检测和期中期末考试等，教师要对学生学习成绩进行评定。除此之外，为了更好地了解学生学习成绩的梯队分布，系统要实现对学习成绩的统计功能，方便教师和家长对小学生学习成绩的了解和掌握。
3.2.6 在线课堂功能
小学生体质较弱，容易生病缺席，在线课堂功能可以帮助学生及时补上落下的课程。采用了一个辅助的教学软件实现在线课堂功能，为学生提供便捷的学习途径，为教师提供了多元的教学工具。在线课堂能够支持课堂实时视频、PPT文档演示、图片播放、电子白板、举手发言、文字沟通和桌面捕捉等强大功能，可以模拟真实的教学场景，师生之间可以进行实时互动。
3.2.7 作业管理功能
小学作业是检验小学课堂学习情况的一个基本标准。现在小学留作业主要采取给家长发送手机短信的方式。信息管理系统可以实现在线作业功能，教师收齐作业后可以对学生作业进行及时批改和全班错题统计，以便让家长随时了解孩子的学习情况，发现问题及时更正。
3.2.8 留言答疑功能
通过留言形式或者实时在线形式进行答疑，答疑信息由任课教师录入到答疑系统中。学生可以随时把疑问输入系统，其他同学也可以对答疑内容进行查阅。教师可以对答疑信息进行统计，生成统计图表，帮助教师直观地了解学生在各个阶段存在的问题，对问题存在较多的引起重视以帮助学生解决问题提高成绩。
4 结 语
小学信息管理系统可以实现对小学生信息的集中管理、分散操作，具有检索迅速、查找方便、存储量大、保密性好与成本低等特点。这些优点能够极大地提高小学信息管理的效率，也是小学科学化、正规化管理以及与世界接轨的重要条件。
主要参考文献
[1]陈佳.学生管理信息系统[D].成都：电子科技大学，2010.
匆匆忙忙中，一个学期又将过去。本学期，是教育界迎接省检的“大考之年”。因此，在抓好教学管理的本职任务之外，我们每一位教师都在超额超量的工作。随着检查顺利过关，年终将之，我们也该反思一下过去的工作了。本学期，在上级领导的带领下，我校全体教师共同努力，积极贯彻党的教育方针，进一步推进基础教育课程改革，加大课堂教学研究力度，注重教学行为研究，努力提升教师的专业文化素养和课堂教学水平，各项工作有序、有力、有效的展开。
一、制定计划，确定目标，开齐开全课程
开学初，安排任课，制定计划。根据教学要求，合理安排任课教师，保证开齐开全课程。组织教师认真分析教材、学生，结合上学期成绩，实事求是地制定出各种计划。从学校整体，到各年级各科，进行了抽丝剥茧地分析，尤其是毕业年级。老师们认真分析了所教科目的现状，找出不足和存在问题，提出了切实有效地教学计划和改进措施，制定自己的目标。
二、抓好常规教学，在变革中求进步
1、进一步完善规范各项常规教学检查制定，力求实效。教学管理也是省督导检查的一项重要内容。我们把功夫下在平时，工作有条不紊地开展。本学期对教师备课的步骤、内容、篇幅、环节等都提出了更加明确的要求，操作性更强，更注重实效。老师认真学习后，都能在实际备课中按要求执行，备课更加规范，曾经的不足得到了改善。每月一次的常规检查，由常规检查小组对阶段性教学工作，其中包括教师备课、作业、听课、学习笔记等进行检查，针对共性问题在教师会上及时通报，对好的方面及存在的问题重点指出；对个别现象通过与教师个别谈话交流解决。每次检查结果认真做好记录，体现在每月的月考核中。抓好各项常务工作，教务处负责各项计划的制定与落实，各项工作的布置与督导，各种材料的收集与上报，切实保证了日常工作的开展。本学期拓展了“外出学习记录档案”，要求外出听课学习的教师写记录、拍照片、留心得。既让学习落到实效，又完善了我们的档案工作，也为督导检查助了一臂之力。
2、学期中，教务处组织全校期中考试。为教师印发试卷，及时按照班级人数分发试卷，保障了考试的顺利进行，并认真地做好考试成绩地统计、排序与对比；积极做好非考试科目的出卷、测试、成绩统计、材料整理。
三、开足开齐课程，组织参加各项活动，促进学生全面发展。
1、三至六年级开展了第二届英语素质竞赛活动。教务处制定了活动计划，组织参赛班级在班内进行初选，各筛选出3名优秀选手参加校级比赛。最后这12名同学集中在党务室进行了校级赛。通过书写、朗读、口语交际三个环节的竞逐，最后评选出年级名次，并推荐优秀选手参加了管理区的英语比赛，获得了一、二、三等奖。通过此次活动，学生们丰富了自己的经历，认识到英语素质的重要性，也对自己有了信心。(敬请期待推出更好文章：wWW.HAOWORD.cOM)
2、为更好地落实素质教育，我校严格按照规定开齐开全课程，不仅音乐体育美术要上好，一直以来被弱化的综合实践活动课程也扎扎实实地搞了起来。任课教师认真学习课程要求，调查分析实际情况，仔细筛选学习内容，充分发挥主观创造性，制定了合理地实施计划。在每一节课中，调动每一个孩子的积极性，通过各种方式提高学生的综合素质。那一幅幅栩栩如生的古诗插画，那一张张精美的剪纸，那一尊尊充满童趣的泥塑，还有那悦耳的童谣，生动的表演，自信的演讲。。。每一个孩子都在这里找到了自己的天堂，综合课成了学生们最津津乐道的课堂。管理区领导听课后也给出了肯定建议。可以说，本学期的综合课程开了一个好头，但也发现了更多的问题，这也正是我们今后努力的方向。
3、以语言文字检查为契机，完善档案资料，认真落实“推普周”活动。我校完善制定了一系列制度规范，开展各色活动，收集整理资料，取得了切实效果。通过国旗下讲话，班队会，黑板报等宣传阵地，使师生认识到语言文化工作的重要性。在教室、楼道、校园张贴推普口号“请讲普通话，请用规范字”的宣传牌，室内摆放桌牌，营造氛围，促使师生说好普通话。激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。各班开展一次推普周主题活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展经典诵读比赛；高年级进行了普通话讲故事比赛。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。举行一次全校学生写规范字的写字比赛，全校同学参加，评比一二三等奖，并且以展板的形式进行了展示，给获奖学生发奖品。基本上形成了要写规范字的意识。通过开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。通过开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。通过一系列活动，丰富了我们的资料，更增强了师生规范运用语言文字的意识，取得了阶段性成果。
四、严格教师培训，促进教师成长。
1、进一步开展网上培训，建立健全档案制度。网络学习成为教师学习的新途径，紧紧依托邯郸教育网，本学期继续组织教师参加在线教研、视频点播、直播课堂等培训学习活动。每一次教务处都认真组织教师按时观看视频，参与网上教研，认真签到，做好笔记，完成各种学习任务。本学期建立了网络培训档案，及时收集照片、笔记，填写各项表格，完善资料管理，得到了管理区领导的好评。
2、开通“人人通”空间，推进教学信息化建设。应上级要求，在网上建立我校的信息体系，完善了校园组织、管理、师生空间、学籍、课程等一系列资料，开通建设了学校网站空间，更好地宣传学校形象。同时组织教师学习网络建设，在邯郸市教育网上上传教学资源，建设自己的空间，按时按要求完成了注册、建设任务。
3、督促全体教师完成网上远程学习。认真组织教师开展全员培训学习，督促按时完成各项学习任务。按时间段安排教师精准登录；及时指导出现的问题，保证顺利结课。今年远程学习已经基本学完，我校教师完成率达到了100%，在电教部的统计检查中名列前茅。
4、完成教师信息登统工作。为保证每一位教师的利益，教务处董艳芳老师进行了反复核对审核，组织教师按要求自己核对，收集起来一一对照，电脑录入，和上级及时沟通各种问题，保证了验证工作顺利完成。
5、重视青年教师培训，促进快速成长。为促进青年教师成长，暑假期间全体青年教师参加了矿区的专业培训。开学后，所有青年教师参加了校级教学常规培训。田振枫老师参加河北省小学科学教师实验技能操作竞赛活动，被评为峰峰赛区优秀指导教师。并报送了科学课堂实录，展示自己的教学风采。在矿区第二十七届校园文化艺术节中，田老师的书法作品又荣获了区级二等奖。
6、坚持学习，促进教师素质提高。本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确。今年学校新配了一体机，为了更好地利用教学资源，提高教学品质，教务处委托苗艮平老师讲座，组织教师进行了一体机培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
五、抓好教研教改，确保课程改革在落实中求创新
1、从计划抓全局
（1）纵贯全局：开学初组织教师认真研究本学期全册教材的重难点，做好系统的安排的工作，制定好切实可行的教学计划，为本学期的教学工作开好头。（2）抓好细节：每一周都会利用教学研活动统一各科教学的进度、教学重难点。商讨教学中出现的问题，做到齐头并进。（3）抓好复习：本学期时间短，复习任务重，为了提高复习的效率，使复习真正做到踏踏实实。在教研活动中，不但要求各个任课教师写好复习计划，更要交流好复习措施。在教研的过程中教师积极发言，激烈讨论，制定出确实可行的复习计划。（4）
2、扎实有效开展一课一研活动，不断提高教师专业水平。本学期的教研，主要是以一课一研为重点，每次都有一名教师主备，教研时大家各抒己见，积极探讨，形成精品教案，为我校的教学积累了不少实实在在的案例。通过不断实践，不断总结，把理论学习与教学实践结合，取得了较好的效果，今后将继续完善。
3、做好科研工作，以科研带教学。本学期，我校苗艮平、田振枫两位教师的区级个人课题已经正式展开，张海荣老师的市级规划课题也已经立项开题。由于我校课题工作优秀，11月，王建华老师代表管理区和兄弟学校进行了经验交流，指导教师做好课题研究。
六、改进措施
1、教师培训工作有待进一步完善、教师理论水平有待进一步的提高。激励教师积极参与各种活动，不断学习先进教学技术和方法，锻炼自我，提升专业水平。
2、加强一课一研调研力度。不断完善一课一研制度和操作方法，建立符合我校实际情况的教研制度。管理人员、教研组长、教学能手要进一步深入课堂听常规课，教师之间相互听课，一方面加强对教师的指导，另一方面对课堂教学进行质量检测，同时加强对薄弱班级听推门课的力度。
3、加强教学质量监控。强化管理，落实措施，提高实效。我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
4、组织学生开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。大力开展读好书、练好字活动。
一、电子政务概述
（一）电子政务的内涵
电子政务的概念发源于1993年美国总统办公室的《运用信息通信技术再造政府》，报告强调政府应运用信息通讯技术作为政府再造策略性措施，以革新其行政效率。广义的电子政府指政府部门和非政府公共组织广泛采用计算机、互联网、移动通信等现代信息技术开展公共管理，利用信息化手段向企业、事业单位、社会团体和社会公众提供所需的公共产品或服务，是现代信息技术与公共管理结合的产物，也可以称为“电子公务”。
（二）电子政务的现状
电子政务的发展大致经历了几个阶段：办公自动化阶段，实现了无纸化办公（政府职能上网），缺点是交互度低、技术要求不高、功能有限；网上信息，这时的信息主要是单向交流，但也有双向互动的内容，交互程度得到提升；资源化、平台化阶段政府逐渐实现信息和政务的网上操作，技术难度增加，交互性增强，电子政务的服务度加强。但是我国电子政务起步晚、整体还处于转变发展方式、深化应用、突出成效的转型期，缺乏相应的规章制度、普遍存在重建设轻管理的情况（面子工程）。
（三）电子政务区别于传统政务的特点
电子政务环境下，信息可以自动化处理，分类、分析等，特别是对于一些有规则的信息挖掘，存储、查询等工作，也可以通过网络实现自动化或半自动化的处理。电子政务的流程通常是可逆的，在各个环节，不同的流程可以同时进行，并行处理；突破时间、空间的限制，传统流程90%是停滞时间，更多的是工作人员用“腿”、“电话”等人力手段去推进，耗时耗力，效果差。而且流程“痕迹”不明显，不利于流程追踪和工作总结；理想的政务信息过程应是将政府服务一步到位传递到用户手中。然而完全依赖自动流程的模式存在自身固有的弱点：机械性。比如机器人客服在答疑时的答案很多与我们的问题相去甚远，因为它们大多是只凭“关键字”来匹配答案的，与我们的要求不同，甚至文不对题；由于电子政务需要一定范围内的授权，所以又有利于调动行政人员的创造力、积极性，打破“路径依赖”，建立一种相互协调、相互监督的合作式工作关系；随着管理范围的扩大，电子政务可使政务的边际成本递减。（电子政务效益分析的角度）。
二、电子政务在高校财务管理中的作用
（一）优化财务审批流程
传统行政的概念是政策的执行，不强调服务。电子政务的结构倾向于变化，电子政务的组织结构能根据新的需要灵活地做出调整，创新能力强，能提供更个性化的服务。
对于行政审批实现从“单一审批”向“综合服务”、“串联审批”向“并联服务”转变。前台受理并办结的模式是趋势，即：前台受理――审核――决定，按照精简、统一、放能的原则服务。学校的内部管理主要的行政审批：财务、教务、外事、人事等。
教师、学生和员工不关心他们要办理的事务具体由谁来做，怎么去做，而只是关心最终结果。他们希望将所需材料交给某个行政人员，并从这个行政人员手中取回最终的结果。
目前许多学校财务部门已经实现了前台收单的模式，这种模式实现了形式上的“无等候”，一定程度上改变了财务处“门难进、脸难看”的局面，可是由于前台收单人手不足，只是完成了大概的“初审”，然后在收单系统中扫描“条码”收入，并不对应“电子”资料（信息流和实物流脱节）。许多本可以发现的问题留到“退单”环节处理，导致一张凭证来回“炒冷饭”，甚至跑5、6次。部分老师和学生等办事人员提议：回到原来“面对面”的当场制单模式，虽费时，但没有后遗症，一次得到结果。
我们实体一站式服务与网络一站式服务的整合初探：协同办公软件。它提供了一个协同办公的平台，在这个平台上，各部门实现在线服务。协同办公能够以通用的标准实现综合数据交换、资源共享，为给业务部门的服务提供有力的数据支持。对于财务报销而言，有些项目和金额需要多个部门的审批，涉及到校办、党办、人事处、外事处、国资处、后勤管理处等，尤其是大额资金的审批需要集体审批、联签制度。这就需要一个平台，通过工作流引擎将要求分配到各个职能部门，按照整合后的流程来进行业务办理。目前许多高校的情况是OA系统和财务系统等无法共享数据，财务系统也没有设计审批链或审批不能到达“顶端”，达到全覆盖。财务处对“电子签名”的效力还持“观望”态度，这大大影响了审批的进程。事实上“电子签名”的早已得到法律支持，并且运行多年、日趋成熟。
我国早在2005年4月1日起正式施行中华人民共和国电子签名法。目前的版本为2015年4月24日修正版，修正版规定“可靠的电子签名与手写签名或者盖章具有同等的法律效力。”
（二）完善财务管理职能，交互性提高
财务处内部流转的原始凭证、回单、材料等很多，难以查找。财务处内部的审计链的设计能一定程度上改善这个问题，对于仅需要财务处级领导加签的大额审批，制单人员可以提交至科长、处长，在系统中留下痕迹。对于需要多个部门领导签批的事项，通过财务系统可直接将报销单提交至相关领导处。财务软件的设计一般是“松耦合”的，可增加接口实现与OA系统的数据共享。这样可以避免在OA系统和国资系统中审批过的单据由于财务系统中不显示而需要再次加签的情况。当然金额发生变化的事项除外。
（三）创造协同的财务管理
财务处下设以下科室：收单处、委派科、会计科、预算、专项管理、收费科、综合科等，各部门设有专门办公室，很多时候是各自埋头苦干。在协同办公平台上，需要预算管理科、收费科、收单处确认的事项可通过内部通讯系统（即时通讯等），“截图”、视频电话等实现。这样可以加强财务处内部的信息共享和相互协作。
三、应用电子政务创新财务管理
（一）重塑财务管理理念
树立“服务”的理念，而不是“控制”。我国财务管理的现状：服务与管理并重。每个学校、内部机构都有自己的DNA，组织系统内部文化不同、管理差异，学校总目标与部门目标、个人目标不同。必须协调各方利益：在于环境的相互影响中取得动态平衡。必须树立以“广大师生”服务的目标取向，建立符合实情的管理体制。首先要确立以教职工、学生为中心的地位，技术流程才会进行重组和优化。纯技术角度的电子政务手段对服务型行政机构的影响是有限的。其次电子政务的推进需要“顶层设计”：统一规划，统一标准，统一下拨和调配使用信息化建设经费，在原有的基础上按照成本效益原则建设，在各业务系统间留出必要的接口。
（二）提升基层财务人员财务管理的能力
电子政务推进的成效关键在“人”。窗口应安排经验丰富、形象好、有耐心、懂管理的精兵强将，有必要时开窗口小型会议决定是否收单，实现“一口受理、协同处理”。退单时也是谁收单谁退单，便于熟悉政策，改进工作。建立绩效考评机制，一张凭证的流转速度，都需要有严格的规定。按照难度系数，规定各类陪凭证的办结期限。如果由于窗口（收单处）没有一次性没有交代清楚经办人所有问题，到达具体会计人员处才发现问题，那么具体会计人员制单时间重新计算；如果由于具体会计人员退单时候一次没有罗列清楚所有问题，那么时间叠加计算，并列入绩效考核；需要协办单位的，比如需要人事处、外事处、人文社科处加签的项目，制单时间相应增加一个协办事项的期限。收单处需将协办事项的条件、要求交代清楚。同理，需大额审批的，也相应增加期限；缺件代补事项由窗口在第一次接到纸质文件时候提出；需要上财务会上讨论的特殊事项，挂起，挂起时间一般不超过1个月。
（三）会计档案的管理
装订会计凭证外包，适当解放“人力”。每隔一段时间专人来装订凭证，并支付劳务费。会计人员不再兼任装订凭证的工作。专业人员装订保证了凭证装订的规范，便于会计档案的管理、资料的查阅。会计档案室只保留负责看管和借阅会计档案的工作人员，大大节省了人力。
（四）利用电子政务优化财务绩效考核
对工作量的考核历来是财务处考核的难点。不同单据、不同难度、不同重要性的事项很难衡量工作量，有些是由于“原始”数据的变动带来的联动变化，以至于很多工作需要重新来做。对于同一性质岗位的人员可以进行分类考核。首先根据各个项目中每位人员的制单数综合评定难度系数和数量，每月考核，到年底加总，并按照一定的权重计入年度考核体系。其次由预算管理科及财务负责人给各个项目赋予难度系数，从1到9，其他情况比如仅涉及银行和冲销款的难度系数为1。例如在短期出国项目中5位审核人员在一个自然月度内分别作了a、b、c、d张凭证，根据附件张数及这个项目的难度系数综合评价出凭证修正数。最后各个项目加总，得出凭证总数。
（五）重视咨询答疑，建立知识分享机制
许多教师对项目经费报销缺乏必要的了解，他们往往在报销前亲自打电话或者请学生帮忙咨询。然而，学生由于毕业等原因流动性较大。咨询人员常常面临回答重复或相似的问题，需有相当的耐心和知识储备。为此，我们应当组织经验丰富、工作年限长及长期对外的窗口人员一起编制一套“信息词典”。针对广大教职工、学生关心的热点问题及财务基础知识以简明易懂的方式罗列出来。这样咨询电话的接听人员便能做到从容应对。此外建立知识管理体系，创立“知识库”。对于一些工作中的应用技巧，鼓励会计人员用规范的文档分类整理出来，并分享到知识库中，同时作为年底绩效考核的一部分。
愚人节爆笑段子精选1) 前面一只虫飞到我的数学题旁边 看了几眼题目 死了
2) “快救我!我一直都感到有一种无形的力量扼住了我的喉咙，让我呼吸困难。“ “你毛衣穿反了”“哦谢谢”
3) 校运会就是体霸虐学霸的时候了 可是当你知道,体霸和学霸是同一个人时,你会想撞墙
4) 老师你够了大扫除的时候说学校是我家卫生靠大家 等到犯事了就说你以为学校是你家啊想干嘛就干嘛。
5) 老师说一学渣：“你就是咱们班的搅屎棍!” 学渣哈哈大笑：“和着你们全都是屎”
6) 为啥到了第三天就有一种假期快要离我而去的危机感
7) 有次上街 手机掉了出来 顺带掉出几枚硬币 旁边有人说 看这手机摔得不轻啊 话费都摔出来了
8) 一天一个人问我，你明明近视了也配了眼镜为什么不带，我笑着告诉他，我害怕看清某些东西
9) “我要一直重复这首歌” “为什么” “因为我要累死这个歌手” “……”
10) “我认识一个土豪” "喝酸奶不用舔盖那种" “切，你这算什么，我也认识一个土豪 ” “喝酸奶只舔盖那种
愚人节爆笑段子推荐1) 去买水，老板说两块钱。我说瓶子上写着建议零售价一块五哇。老板说，我不接受它的建议。
2) 被人背叛过期骗过的出来我看看是否和我一样
3) 校运会注意好你们的形象。不然一不小心，唉，变成了我的表情包。
4) 告诉我我不是第一个知道男生初吻肚子会痛!
5) 校运会就是体霸虐学霸的时候了。可是当你知道,体霸和学霸是同一个人时,你会想撞墙
6) “我有洁癖”“那你怎么三个月不洗澡?”“我嫌水脏”
7) 月考就是用来告诉你：傻了吧 这个月又白学了哟
8) 晚上还愉快的说了晚安第二天就消失在好友列表然后每天都会去看他资料
9) 在你进化为高冷的时候，别忘了你那些进化失败的逗比们
10) 每次吃东西的时候 总会有几只手伸过来 “我也要 ”
愚人节爆笑段子大全1) 为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱
2) 今天上课自己突然呵呵就笑了，老师问我咋回事我大言不惭的说想起我对象那逗逼样了
3) “给我阳光我就灿烂给我洪水我就泛滥”“给你狗屎你就开饭”
4) 真正的女汉字可以做到，不化妆不打扮不做作不虚伪，可以的咱们亲个
5) 军训上，教官对我们说“全体集拢，掩护我抽会烟。“
6) 像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富都感觉不到!
7) “说说你喜欢吃什么水果吧。”“洗好的水果，削好的水果，切好的水果。”“……”
8) 真搞不懂你怎么还有闲心在这里发说说，你家隔壁母猪被xx的案子下来了，有人看见是你干的，你还不快去自首，你媳妇的案子也有结果了，说是你媳妇耐不住寂寞把王大爷xx了，这事不赖王大爷，今天有人举报你，说看见你昨天在幼儿园门口抢小朋友糖吃了，这是真的吗?还有张奶奶让我告诉你，你上次偷看她洗澡的事，可以算了，但是你必须赔她两万块钱，还有公司也把你辞退了，说你上班时间打飞机，被领导抓住好几次了，有这回事吗?你妈打电话让我告诉你，村长媳妇的内衣被人偷了，也怀疑是你干的，让你最近还是不要回村了，你儿子的DNA检验出来了，那不是你儿子，是隔壁李大爷的，你四叔也在到处找你，说自从你上次在他家鱼塘洗完澡以后，鱼就死了，拿去医院检查，人家医生说是食物中毒，你二嫂的内裤前几天丢了，你二哥在你床上找到了，说看见你要打死你，刘姥姥又去你家要钱了，说你去年在她家偷的矿泉水瓶子还没赔钱，你家里人都说不管你了，也就我好心告诉你，你别再发说说了，快跑吧!
9) 苍井空，川滨奈美，堤莎也加，町田梨乃，二阶堂仁美，饭岛爱，饭田夏帆，饭冢友子，芳本叶月，冈崎结由，冈田丽奈，高木萌美，高田礼子，高原流美，宫本真美，宫岛司，古都光，光月夜也，河村亚季子，河井梨绪，黑崎扇菜，红月流奈，华歌恋，吉川萌，及川奈央，吉川真奈美，吉崎纱南，吉野莎莉，今井明日香，今木翔子，金泽蓝子，进藤玲菜，井上可奈，久保美希，酒井未希，臼井利奈，橘真央，具志坚阳子，可爱亚织沙，葵小夏，蓝山南，兰望美，里见奈奈子，里美奈奈子，立花丽华，立木爱，凉白舞，铃川玲理，铃木麻奈美，芦屋瞳，麻川美绪，麻生叶子，美里霞，美崎凉香，美雪沙织，美月莲，明日香，木谷麻耶，奈奈见沙织，内田理沙，鲇川亚美，片濑亚纪，平山朝香，前原优树，前原佑子，浅见伽椰，浅井理，青木琳，青木玲，青野诗织，青羽未来，青沼知朝，秋本玲子，秋菜里子，秋元优奈，如月可怜，若林树里，若月树里，森下理音，纱月结花，杉浦清香，杉山亚来，松本麻里奈，白石曈，朝冈实岭，饭岛爱，三浦爱佳，吉野纱莉，铃木麻奈美，大浦安娜，安倍夏树，及川奈央，松岛枫，酒井千奈美，美竹凉子，中谷美结，泷泽萝拉，小泽玛利亚，波多野结衣，等人觉得很赞。
10) 亲，您好，可算找到你了。给您打电话也不接，qq也不回，旺旺也不在线。看见您在这发帖所以先占个位置。我是店售后服务的，您寄给我们的娃娃已经修复好了，马上给您寄回去，下次请您温柔点对待她，毕竟不是钢铁制成的，当我们后勤人员收到货的时候，那玩意真是惨不忍睹啊，在场的工作人员都落泪了，连我都想哭了，您说前面也就算了，后面您也不放过，毕竟有些人有些特殊嗜好，我也不多说什么了，亲啊，嘴巴都变形了，好吧，我承认嘴巴变形也是正常的关键是鼻孔。耳孔您是怎么进去的?我就纳闷了!还有最后一个肚脐眼，草!您特么也是个人才，还特么最后给个差评，这个我们也不计较了，我们能理解您单身的愤怒，但请您以后不要那么粗鲁的对待她，毕竟她只是个娃娃。
11) 我来了，既然来了我就得说几句!只说几句而已!如果我不说几句!就对不起人了，既然我要说几句!那么肯定是要说话的~所以我决定几句话也许能改变一切!也许我说的这几句话什么也不能改变!不过!就算我说的几句话什么都不能改变!可我还是要把我想说的几句话说出来!如果我不把我想说的几句话说出来!那么，我来到这里而不说出我想说的几句话~~首先不说我想说的这几句话就对不起我自己!其实我不说出这几句话来!就浪费我上面所说的几句话了!到最后我还是总结了一下!!!我只是随意说几句。
12) 亲，很抱歉打扰您。在这回复您，我们实属无奈之举。您的订单号：E您在本店限时抢购的自动苍井空版给我们差评。严重影响了小店的销量。希望您能在百忙之中修改为好评。谢谢。您的电话打不通，旺旺也没回话，我们这也是无奈之举，望您谅解。
13) 小店的为何频频失窃?敬老院的内裤为何瘘遭黑手?数万头母驴为何半夜惨叫?连环奸猪案究竟何人所为?尼姑庵的门夜夜被敲究竟是人是鬼?数百具木乃伊意外怀孕的背后又隐藏着什么?这一切的背后是人性的扭曲还是道德的沦丧?是荷尔蒙的爆发还是饥渴的无奈?尽情关注今晚点的年度巨献《一代xxx不归之路》让我们随着镜头走向他的内心世界!
14) 我代表【中国精神研究中心】郑重的向大家说一声：对不起!因为我们工作上的疏忽，让LZ一而再再而三的逃了出来给大家，给社会造成了很多不必要的麻烦。我个人也深表歉意。对于LZ的病情，我院一向是高度关注的。尽管LZ目前的病情不是很稳定，随时都有发作的可能…但只要有百分之一的希望，我们就会尽百分之一百的努力!我们有信心，有恒心，有决心治疗帮助LZ摆脱病魔的困扰。同时，也希望社会各界人民群众积极配合我们的工作，共同营造和谐社会。神经病并不可怕，我们不能去嘲笑甚至辱骂神经病。我们应该关心他们，照顾他们，给予他们尽可能多的帮助，让他们早日过上正常人的生活。享受阳光，享受生命!
15) 现在的女人，十几岁，毛都没长齐，就被人破了身到了岁都不晓得被多少个男人上过了，也不晓得喊过多少人老公了，还口口声声的说自己是处女，对于这种女人，我只想说：请联系我!
16) 专业维修核潜艇反应堆，核弹头翻新抛光打蜡，回收二手航母，清洗航母油槽，航天飞机保养换三滤，高空作业清洗卫星表面灰尘，批发歼-FFB轰炸机，各类核弹头，量大从优，有发票，三个月内提货，送两年免费保养和飞机后视镜。另承接火车补胎，订做蚊子眼睛，蚂蚁刨腹产等业务有正规发票，质量三包另外新到一批野生散养奥特曼，纯天然，无污染一批未调试的野生多啦A梦，欲购从速
17) 小楼主，白又白，两只耳朵拎起来，割完动脉割静脉，一动不动真可爱。 小楼主，肚皮白，进针毁脑挂起来，肚皮上面贴盐酸，骚骚爬爬真可爱。 小楼主，白又白，一只笼子关起来，吊完尾巴做电击，忧伤抑郁真可爱。 小楼主，白又白，左胸右胸捏起来，剖完胸腔剖腹腔，鲜血淋漓真可爱。小楼主，白又白，注射麻醉绑起来，割完盲肠缝起来，目光呆滞真可爱。 小楼主，白又白，挖掉眼睛提起来，割掉膀胱割小脑，垂死挣扎真可爱。小楼主，白又白，捆手捆脚挂起来，皮鞭蜡烛电警棍，哇哇叫得真可爱!小楼主，白又白，空气打进肱静脉，打完左边打右边，两眼突出真可爱。
18) 逐句地看完你的这个说说以后，我的心久久不能平静，震撼啊!为什么会有如此好的说说!我纵横网络多年，自以为再也不会有任何说说能打动我，没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一段说说。是你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话。谢谢你!在看完这说说以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这空间少有的说说。但是我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那我死也不会瞑目的!能够在如此精彩的说说后面留下自己的足迹是多么骄傲的一件事啊!请原谅我的自私!我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您说说的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的说说太好了!我愿意一辈子的看下去!这段说说构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜， 平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言，这段说说可能不算太成功，但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代的开山怪…
19) 又看到你在发说说了，这让我不由的为你担心：你高数完成了吗?英语四六级能过吗?生活规划有了吗?你父母送你来是让你每天发说说吗?发说说能让你以后在社会中立足吗?发说说能让你顺利找到工作吗?发说说能让你父母安心吗?发说说能报效国家报答父母吗?有没有想过，以后就靠你一个人去打拼，社会的漩涡时刻都会把你卷进去，弱肉强食的竞争是你能承受的吗?不好好学习以后怎么会有一技之长， 怎么会突出自己，不好好学习以后怎么回报父母，发说说能解决这些问题吗?发说说能让你的人生一帆风顺吗?残酷的社会不是你这些说说能抵抗的，惟有认真努力的去学习，丰富自己，完美自己，才能让你与众不同，才能让你有能力去团灭，懂吗?
20) 写得好。你这条说说没有华丽的语言装饰，却以平实的真情打动读者，语句流畅，一气呵成，心理刻画和细节描写都很成功，给人回味之感!从文学的角度来讲，选材很是新颖，角度清晰可见，语言平实而不失风采，简洁而富有寓意，堪称现代说说之典范!这条说说，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，达到了我等可望而不可即的高度， 就艺术的角度而言，这条说说还有待提高，但它的意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代开山祖师!逐字地看完你的这条说说后，我的心久久不能平静!这世间怎么可能还会有如此精辟的说说?我不敢相信自己的眼睛。自从改革开放以后，我就以为再也不会有任何说说能打动我， 没想到今天看到了这条如此精妙绝伦的说说。你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话，在看完说说后，我不敢轻易回复，我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的说说。但我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那将会成为我一生的遗憾。请原谅我的自私!无论用多么华丽的辞藻都已无法形容这条说说的精彩程度，所以我只想说一句：请不要停止创作!
21) 看完了你发的说说，我关掉了手机，再走到冰箱里拿了一瓶青岛啤酒，猛喝了口，来到窗前，看着外面细雨绵绵，此时我也控制不住自己的情绪，对着天空大吼一声：这TM写的什么j玩意…屁大个事 你TM也要发个说说!我是多么的痛心疾首，恨铁不成钢，你的工作找好了么?你的事业都稳定了吗?你的房子和车子都买了么?没有吧?那你发说说干嘛呢?发说说能解决你生活上和经济上的困境么?发说说能保证你找个好老婆吗?发说说能保证你今后能在社会上立足么?发说说能让你在塔下五杀超神么?发说说能给你一个完美的家庭么?再说了。父母花这么多钱供你上学就是为了让你来发说说的么?难道你就没有一点觉悟么?上了这么多年学。你发了多少说说，它给过你什么?它带给你门门满分了么?它让你聪明伶俐了么?想想父母省吃俭用，你却坐在这里发说说。你不心痛么?你都忍心么?好了。多的我也不想再说了。你自己好好想想吧，等你想明白了再发个说说忏悔一下吧。
22) 你安排我的事已经办好了。孩子已经打掉了，刚把她从医院接出来。给她找了个宾馆住。作为兄弟该做的我都做了，她毕竟是你的女人，还得需要你负责。她现在情绪很不好，你来看看她吧。没办法，打你电话不接，发短信给你不回，看到你还有心情发说说，只能在这里留言了。言尽于此，好自为之吧。
23) 小时候最霸气的一句话：“你们放学等着瞧”。
24) 佛祖说，只要心中有课，走到哪都不算逃课。 我顿悟了。
25) 你说走就走 你说留就留 伱特么真逗i
26) 【拿着你的山寨货离开姐的高傲生活】
27) 我逗不逗逼,取决于站在我面前的人跟我熟不熟
28) 终于知道为什么军训要左右转动了，因为这样晒得均匀。
