时间：2022-12-31 17:34:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中职班主任工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
班主任是教校教诲企图的详细履行人，是校长、教务及教管的助手，又是教校战先生家庭的桥梁，各班任务的黑白，曲接影响教校教诲经管任务停止。
是以，必需进步熟悉，增强义务感，控制班主任任务纪律。
1、勤奋做勤学生思惟教诲任务，把先生培育种植提拔成为一个主动向上，勤恳为教，联结友好的散体。
2、引诱先生勤奋教好作业，接纳有用步伐，进步先生进修结果战进修服从。
3、关怀先生糊口战康健，构造先生加入各类体裁举止。
4、构造先生加入社会理论战公益休息。
5、关怀战赞助本班共青团构造成长任务战举止，使他们成为班级一收主干气力。
6、调和本班任课教员的教诲讲授任务，自动向他们理解本班先生讲堂规律，进修结果状况，构成一致的教诲气力。
7、树立取先生家长联络，调和对先生教诲战经管。
2、敬爱先生，深刻理解先生状况。
要念引诱先生向好的标的目的成长，战胜没有好的圆面，起首必需深刻理解每一个先生的身材、思惟情况战本有常识火仄，理解他们的兴致喜好，性情特色战家庭状况，然后减以剖析，综开。
如新接办的新班主任，必需先理解那个班根本状况:人数，男女，年纪情况，政治相貌，担负干部状况，受过嘉奖处罚，进修结果，专长喜好，康健情况，家庭地点，德律风，家长职业，经济情况等。
3、实行班级经管，构成优越的班风。
1、造订班主任任务企图，增强任务企图性
凭据教校任务企图请求，联络本班实践，先订好一个教期任务企图，然后每周要有详细的企图，企图必需做到标的目的、义务明白，步伐详细、实在能够。
2、培育种植提拔主动向上、勤恳勤学，联结友好的班散体。
班级的成长，普通由松懈期、发展期、成生期战完美期四个阶段构成，前两个阶段对班级扶植相当紧张，重生进教后第一教年，必然要捉住那一闭键期，造订响应的班级目的。班级目的要相符本班实践，能为同窗所承受，有必然鼓动感化，并且先生经由必然勤奋能够完成的。
3、选好、用好干部。
班级可否成为高昂向上，联结友好散体，构成优越的班风，很年夜水平上取决于班干的任务才能战圭臬标准带头感化，是以，要遴选具有必然构造任务才能，能联结同窗，浮现进修好，能身先士卒，起圭臬标准带头感化的同窗担负。
4、要构造战展开散体举止，培育种植提拔散体主义肉体战联结友好等劣良品格。
如观光，巡游，拜候，早会，主题举止等。
5、要构成准确舆-论，建立优越班风，抓好班级规章轨制扶植。
述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。下面就让小编带你去看看中职班主任年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
中职班主任工作述职报告1虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强职责感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们构成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生状况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，构成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。
2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用。在2009-2010上学期，同班同学彼此之间不熟悉，透过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干潜力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选取班干4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我带给了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和持续好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我必须会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，构成良好的习惯，也让他们学有所获。
我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
中职班主任工作述职报告2尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
8月份到今天，这学期马上就要过去了，这是我从事班主任工作的第一个学期。对我来说意义深刻。回顾这学期的工作,，我做到了以学生为主体，尊重学生的个性发展这一工作思路，尽量避免简单粗暴的工作方法，开展了班主任工作，虽然没有取得惊天动地的成绩，但也还算欣慰，因为看到了自己班上的很多同学在进步，自己付出得到了一定回报。下面简述一下我的工作情况：
首先，作为班主任，每天面对那么多充满个性的学生，工作开展的最基本也是重点中的重点是安全问题，对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常在早班会上把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。同时，我把对学生的德育工作放在首位。他们都是曾经的我们，他们今天所走的路我们也曾经走过，我知道他们这个年龄所追求的，其实是他们内心里的一种真善美，只是他们不知道只有带着善的态度去求真，结果才可能美。我利用每天早班会时间，通过身边事例，网络上的一些故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要，一学期下来，班内没有一例打架斗殴等恶性事件发生。另外，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、班纪，深入了解每个学生的思想动态。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。与此同时，我知道要想使学生管理工作取得良好的效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。
另外，我还担任着3个班的《美术欣赏》课，我们的部分学生都缺乏自觉性，表现在个别班级课堂秩序不太理想，课堂上有讲话，交头接耳，甚至是逃课现象。课后我在思考这个问题，作为老师，不能受学生的影响，如果受他们的影响，他们不听，老师也不讲，形成恶性循环，学校正常的教学秩序将受到严重的影响，后果不堪设想。我认为这种问题要先从自身找原因。为什么有的老师课堂气氛活跃，课堂纪律比较好呢?我也向学校的资深老教师请教，并且跟其他的美术课老师展开讨论。最终，制定一套科学，新颖的课程计划。同学们上美术课的热情也逐渐高涨起来。
在这一学期的工作中，班内各项工作正常开展，没有出现大的问题，但是还存在一些学生管理上的问题，我自身也有不足之处，还需要努力提高自身的能力，争取为学校发展作更大的努力。
谢谢大家!
中职班主任工作述职报告3一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。此刻，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，个性是在这天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想十分集中，就是要把班级带好，让每一个学生的潜力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还就应为学校的发展服务。这是一名职校班主任就应树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生明白自己在寝室就应做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，透过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名带给了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时用心配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮忙任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。个性是在本学期的期中考试中，我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了，学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。透过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。透过这次活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动，学生付出了很多，我不断地指导学生如何做好准备工作。最后，活动十分成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了潜力。这让我们班也越来越团结了。
我还用心鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际潜力。所以，我们班的学生在各个社团都十分活跃，也能为学校的工作带给有力的帮忙。这也是班级构成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。
三、注重总结和学习
只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的潜力却没有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次，校园创业活动。我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们就应如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次创业活动中，学生的参与面十分广，热情也十分高。最后，我们班做得十分好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还用心参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训，我在整个活动中都十分认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的用心作用》获得宁波市三等奖。
四、努力目标
虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作潜力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮忙一些十分困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的潜力，带领学生取得更好的成绩。
中职班主任工作述职报告4班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧;不仅仅是教书，还要育人;不仅仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：
一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放下对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。
对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一齐坐，互相帮忙，共同进步.
3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务，培养自管潜力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。
家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时带给帮忙，向良性发展.
5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整.做好学生的思想工作.
6、努力培养班干部管理潜力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立潜力和管理潜力.
三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证
建立良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争潜力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生能够管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。
四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们用心参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生，4个同学参加了体育特长生。
中职班主任工作述职报告5在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性高，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，在管理这个班集体时我常通过思想交流的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、班主任工作
在班主任工作上，由我担任烹饪复合班的班主任工作，在学生管理中我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和西我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力，充分利用班会、召开座谈会、电话通知其家长、开张“告别不良行为，重塑文明形象”等进行教育。
二、把学生位置摆正
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。在引导的同时，要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求不要拔苗助长，得不偿失。孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
三、工作中存在的问题
1、班会课没有做好充分地计划与准备
2、每一次活动前后应做的思想动员和动员不够
3、工作能力有限，缺少创新精神。
关键词：中职;德育;管理;规范
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）02-0033-02
收稿日期：2015-01-05
作者简介：陈社广（1969-），男，江门市新会机电职业技术学校校长助理、工程师、讲师。研究方向：中职德育教育与管理。（广东 新会/529100）
目前，在中职教育无法克服社会不利因素的情况下，德育工作应坚持职业为根、规范引领、德育导航，并以此构建“六个一” 的德育工作模式，是务实有效的出路。
一、打造一支过硬的德育师资队伍
班主任是德育工作的具体实施者，是开展德育工作的中坚力量，是德育工作质量的根本保障。如何打造好班主任队伍，提高班主任的自身素质、工作水平和业务能力，是德育工作的重头戏，是成败的关键。具体我们可以从以下几个方面出招。
1.细化班主任工作职责
有责才有为。班主任只有知道自己该做什么，才会更主动地去做好什么;管理者也只有明确班主任须做什么，才能有效地检查、督促和考核什么。为此，我们可围绕班级的思想素养、教学、日常管理等方面的要求作修订、补充和完善，细化《班主任工作职责》，让班主任有纲可依，工作有的放矢，提高班级管理的成效。
2.优化《班主任工作指引》
班主任老师，任职有新有老，经验有多有少，能力有强有弱。然而，班级管理内容是常规的，流程是共性的，目标是一致的。为此，学校应在总结班级管理经验并结合自身实际的基础上，不断优化《班主任工作指引》，指导班主任更有效、更高效地开展工作。
3.深化文明班量化考核和优秀班主任评比
在班级日常管理工作中，我们既需依靠班主任的自觉性，更需借助检查、评比、反馈、考核等多管齐下的有效措施，开展月度、学期文明班考核和优秀班主任评比，以评培优，以评促改，以评扶弱，调动师生的工作积极性，营造你追我赶的良好氛围，使工作更好更快进入良性循环。
4.提高班主任综合能力
我们要善于借鉴成功企业的先进管理理念，举办班主任综合能力拓展培训。如团队建设、执行力培养、队列操练能力、正能量培训、班主任实战能力培训、主题班会教案/课件设计制作比赛等，提高班主任队伍的整体素质、组织领导能力，丰富班主任的内涵，强化班主任的内功。
5.规范班主任重点工作标准
班主任工作的重点包括班主任工作计划、班会课备课、班级管理常规等内容。把好质量关，定标准是十分必要的。如对班主任工作计划审阅后点评反馈，《班主任工作手册》备课实行“规定动作制”，统一班会课的必备内容，包括上周小结、解决问题措施、下周工作重点、常规工作布置、温馨提示、拓展延伸等，向班会课要成效;定期组织学生代表举办班主任工作民意测评，了解学生思想现状，及时改进和完善班主任各项工作。
6.“以优带优”加速班主任成长
为加速班主任队伍成长，我们可通过举办“十佳”班主任评比，评选出“十佳”班主任，树立班主任团队的学习标杆和榜样。采用师徒结对，发挥“十佳”的辐射作用，从班主任队伍中推选出十位优秀班主任为培养对象，举办“十佳”带“十优”活动，加速十位优秀班主任成长、成才。以优带优活动营造的良好师资培养氛围，能有效带动其他班主任一同成长。
二、践行一个大纲――德育序列化教育大纲
“怎样教”固然重要，但事实上，“教什么”更重要。很多用人单位有这样的同感：招一个员工容易，招一个好员工很难。一个“好”字，说到底就是德与能是否兼备，良好的职业素养是否形成。我们应瞄准就业岗位的需求，制定能接地气的可实施性德育大纲，规范教育内容，才能回归职业需求。具体要做到“四结合”。
1.结合就业需求的德育教育纲要
要结合现代企业对中职人才的共性需求，旨在较好地实现校企对接，角色对接，全面提高学生的综合素质开展学生德育工作，让学生在具备一定职业技能的同时，更具备一定综合素质，实现更好就业，就业得更好的双赢目标。
2.结合校情国情的德育教育纲要
我们要充分结合学校常规工作的实际情况，把德育教育与学校常规工作有机融合，如毕业生招聘会、技能节、校运会、家长会等。以人文背景作烘托，提高德育教育的感染力和渗透力，更高效地实现既定的德育目标。
3.结合年级特点及时间背景的德育教育纲要
不同年级有不同的思想特点、有不同的成长需求。实施中，我们应做到与时俱进，分级推进。我们还要紧紧把握住特定的时间背景创设的有利氛围构建教育主题。如学雷锋青年志愿者活动、五四青年节、教师节、国庆节等。
4.结合国旗下讲话的德育教育纲要
我们可设定有针对性的德育教育主题，借助有代表性的领导、教师、学生来动员、教育或分享，形成德育教育合力。
三、整肃一副仪容仪表
中职学生的仪容仪表最能反映其思想、个性以及价值观取向。为此，每年、每学期开学，第一件事就是开展学生仪容仪表专项治理，尤其是新生，要坚持原则按照学校既定的发型标准把好第一关，纠正留长发、怪发的男生，染发、烫发的学生;发长触肩的女生按标准束发。学生在校上课期间一律穿校服、实习服。在生活区以外不得穿拖鞋，在实训区一律穿布鞋;女生不得涂指甲，男女生不得留长指甲、戴饰物等，以全身扫描式的上抓头发，中抓校服，下抓鞋子，细抓妆饰的“四个抓”来端正学生的生活态度。对个别棘手的个案，一方面，要通过做好过细的教育引导，以理服人;同时，做好学生家长的沟通工作，争取其理解与支持。
四、落实一项规章制度――校园十不准
学校的规章制度汇总起来很多，但对中职学生，如果要全部执行，绝不是一件容易的事情，也不一定能达到目的。为此，学校要结合本校的实际，循序渐进，选定十条最迫切、最基本，也容易实施的规定，汇集成《学生校园十不准》。通过层级作动员、引导、试行，让学生由抗拒到理解，由理解到执行，由执行到遵守，由遵守走向自觉，由自觉养成习惯，学生的服从意识由此会得到大大提升，校园的学习、生活秩序也会实现飞跃。
五、确立一个定位――德育为首当先导
德育为首，是德育教育必须走在各项工作的前头，要先行，当先导，即成才必先成人。学校的德育工作，若离开了其主体――学习这一中心，为德育而德育，那将成空谈德育。德育工作，任务在于如何更好地发挥教师的工作积极性和责任心，去教育学生，服务学生;其次，如何使学生明确前进目标、端正学习态度，变“要我学”成“我要学”。只有确立这样的定位，德育工作才能履行好本能，发挥应有的作用，实现德育的意义。
六、灌输一种理念――全员德育
关键词：新时期；中职班主任；工作策略
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0045-02
中职学生是特殊群体，因文化基础差，学习态度差，行为习惯差，组织纪律性差，他们是中考的“失败者”，心智还不成熟，对班主任有很强的逆反心理和防范意识。读职业学校的学生就是高中上不了、打工年龄小、家里管不了的居多。因此，中职班主任不仅是“教书匠”或“班级秩序维持者”，还是“住宿生的保姆”和“处理学生纠纷时的警察”。中职班主任工作很难，在繁重的授课任务下，班主任要有足够的耐心和较强的组织能力，才能更好地担当沟通学校、家庭和学生的桥梁作用。笔者担任班主任这几年来，不断实践，不断反思，不断改进，对新时期中职班主任工作策略总结出一些自己的见解。
一、给特殊的学生群体以特殊的教育关怀
（一）注重教育时的情感效应
中职学生，就是高中上不了、打工年龄小、家里管不了的同学居多，大多数有着考试“失败”的体验，一部分还是独生子女，娇生惯养；有些甚至是家庭原因造成的行为和性格上缺陷等。赏识、激励，才能挖掘他们的智力、体力、个性、灵活性等方面的潜能，促使他们重拾自信尤为重要。如果只靠教师的身份来压学生，可能他嘴上服你，心里一定不会服你，教育的效果就达不到了。所以作为班主任首先要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流。通过交流，才能了解他们的家庭情况、生活环境、性格、爱好；在亲近与研究学生的过程中，学生认定你是值得信赖的老师，他会主动与你成为朋友，同时你也树立起班主任的威望。这样的教育可能取得事半功倍的效果。
（二）不比起点，只比进步
中职校学生自卑感较强，总觉得不如别人，其实，虽然他们的成绩不突出，但同样是“卧虎藏龙”，笔者的体会是：欣赏每一位学生，不比起点、只比进步。因为所有学生，包括学习再差，表现最糟糕的学生，他们身上都会有闪光点，班主任就应及时抓住他们的闪光点因势利导，只要有小小进步就给予表扬鼓励。例如，在笔者担任13级商品经营班班主任的时候，我班学生叶淦钊，在学校表现差，上课从不听讲，抽烟现象严重，从军训开始到高一下学期都有很强烈的退学情绪。有一次在宿舍被教官抓着抽烟了，交到笔者者这边处理，一开始他情绪比较激动，一直嚷嚷着要是处分了就不读了。笔者看到这种情况就没有直接提抽烟的事情，而是让他拿凳子坐在旁边，跟他聊天，后来了解到他父母离异，跟着爸爸一起生活，家里还有年迈的奶奶和需要照顾的弟弟，但是跟爸爸的关系非常不好。之后再与该学生多次交谈后，笔者找到了问题的所在，他不想让爸爸觉得他差劲，他不想让关心他的奶奶失望，他不想让年幼的弟弟无人看管，基于这么多的原因，他想快点出去工作。抓住他的这点想法，笔者先鼓励他不要对自己失去信心，跟着老师的步骤，收拾心情，努力把营销员证书考下来，这样爸爸、奶奶都不会失望，考到专业证书再出去找份像样的工作，也可以照顾到弟弟和家人。备考的两个学期里，叶淦钊进步很快，只要一有机会笔者就在班上表扬他，这样一来他不仅对考试有了信心，对自己的能力也有了肯定。静下来想一想，谁敢说学生的固执不是执著？谁又敢说学生的逆反不是自尊？学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程，要激励他们一点一点地改正。总之，学生最需要的是老师的鼓励或安慰，最期待的是老师公正的评价和积极的肯定。
二、注重管理的艺术
（一）树立班干部威信，管好班级体
班委干部，我们称他们是“班主任的左右手”。所以慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。但是学生总会把学生干部认为是老师的眼线，专打小报告。因此笔者觉得要树立班委的威信和大家对他们的信任，多让班委唱红脸，班主任唱黑脸，例如不能让学生知道我们是怎么知道他犯错了，并且要“家法伺候”，此时让班委解解围，惩罚一样不少，还让班委当个好人，下次在工作中也会卖个面子，服从班委管理。
（二）在班级管理中注重细致化
有句话说：“抓在细微处、落在实效中”。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。细致化的管理就是要形成制度化，为此我班实行“大扫除责任制”“值日生负责制”，把责任都下放给个人，让每一个人都成为班级的主人。例如我班学生因为自己个人原因导致班级每扣的几分，我们会转嫁给他个人几分，以个人原因导致班级加分，我们也全部加给个人。这样同时也培养学生的责任意识和集体荣誉感。
三、以活动为载体，增强学生的集体意识
平时学生在一个班级里不觉得有什么特别，但是仔细观察发现，在集体活动中就容易迸发出很强的集体意识，二年级比一年级更加明显。所以建议每个学期班主任要组织好班级参加学校组织的活动，并注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行与行动。笔者针对班级的专业特点与学生的爱好，知道大家都较喜欢文体活动，因此积极引导、组织学生发挥特长，在校运会上鼓励所有学生积极参加比赛项目，特别是在接力跑的比赛中，培养学生的协作意识和荣誉感，让他们知道他们虽然各有所长，做的事情可能不一样，但是他们都是为一个共同的目标在努力，那就是为了班级的荣誉。
总之，教育不会是百分之百的成功，只有细心观察，用心教诲学生，用情培育学生，我们的付出不一定有回报，但是春风化雨，滋润心田，班主任工作就是体现在细微的方方面面，只要用心滋润学生的心田，教育的成效将在不知不觉中呈现出来。
参考文献：
[1]赖升伟.如何做好职业学校班主任工作[J].职业教育，2014（10） .
【关键词】中职班主任学生
【中图分类号】G717【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）11－0183－02
一 前言
学高为师，德高为范。要成为一名合格的中职班主任很难，而要成为一名优秀的中职班主任更是难上加难。中职生的年龄与高中生的年龄相当，但在管理上与高中生却存在着天壤之别。在某种意义上来讲，中职生是一个较特殊的学生群体：他们文化基础薄弱、个体差异大，缺乏组织纪律性，学习缺少压力与动力，法律观念淡薄，行为上还有些偏激。对这样的一个学生群体进行教育和管理，难度不言而喻。正因如此，更应对这些中职孩子进行认真管理、耐心教育和引导，使他们成为对社会有用的人。中职班主任就是负责管理这样一群特殊的学生群体，要把这个特殊群体教育和培养成对社会有用的人，班主任需做更细致的工作，需付出更多的爱心与耐心。在担任中职班主任的实践过程中，通过不断地学习、总结和反思，本人认为做好中职班主任工作重点应从以下几个方面着手。
二 注重班主任工作的方法
1．班主任工作应充分了解学生
深入了解学生，不断研究探索班主任的工作对象是一群刚刚接受完初级教育，正处在青春初期、面临人生的第二次选择的学生，他们的智力正处在开发潜力、创造力的最佳时期，具有强烈的求知欲和好奇心，他们喜欢个性发展，勇于自我表现，有基本的理论道德观念，但不成熟。班主任只有深入了解学生，关心和研究学生，才能把握学生的脉搏，才能不断探索与研究班级管理的有效途径和方法。因此班主任应清楚学籍档案，经常找学生谈心并与家长沟通，用家访同学、自我评议等方式了解学生。只有了解学生、全面认识学生，才能更好地拓展班主任工作的思路和方法。
2．制定相应的班级管理目标
班级目标是贯穿班级管理的中心和主题，班级目标必须符合国家的教育方针和学校的管理目标，符合学生的利益和实际需要，具有激励性、可操作性，班级目标包括学生的德、智、体、美、劳及课外活动等。在班级目标管理过程中，班主任应不断地用“目标”引导激励学生，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，用目标的实现来肯定学生所取得的成绩，并以此激励他们不断地对自己提出新的要求和目标。班集体凝聚力将会在学生成长进步中不断形成。
3．开展丰富多彩的班级活动
有特色的班级活动，有利于学生全面发展和个性的养成，有利于班级精神文化的建设。班主任可指导学生开展丰富多彩的读书活动，要求学生写读后感，以提高学生对我国文化的理解，以激发学生的爱国情节。开展各类竞赛活动，如球类比赛、制作、剪纸等，鼓励并组织学生参加义务劳动或勤工俭学活动等。丰富多彩的班级活动，有利于学生全面发展和个性培养，有利于班级精神文化的建设，可拓宽学生的视野、提高学生应变和思辨的能力，丰富学生的思维，对促进学生和谐健康的发展起着激励和感染作用。
4．班主任要努力建立和谐的师生关系，这是班级管理工作的剂
师生关系是各种教育关系中最基本的关系，平等、健康的师生关系有助于深化教师的职业情感，增强学生的自信心、独立性、创造性和进取精神，并为学生崇尚平等竞争和相互合作的人际关系打下良好的基础。在班级工作中，班主任与学生是平等关系，这就意味着班主任不能居高临下。
三 注重师生沟通的重要性
1．师生之间的情感交流是学生管理工作的基础
第一，通过情感交流解决师生沟通障碍，帮助学生不断提高生活品德认识。一个人的生活品德认识主要来源于家庭、学校与社会，其中来自学校方面的特别是管理者所言传身教的是学生品德认识的最主要来源，而生活品德认识可以化为品德行为，直接影响着学生的品德行为方式，可见生活品德的形成受多方面条件制约与影响，而道德情感是人类复杂的情感之一，是人们根据一定的道德规范和准则评价自己和他人行为是否符合道德需要时产生的主观体验。只有师生情感交流，打破了师生关系上的隔膜，管理者教授的知识与所提的要求才能不受过多干扰而到达学生脑海中，形成良好的思想品德行为标准，帮助学生不断地提高品德认识。
第二，通过情感交流唤起师生之间的情感共鸣。学生的品德情感在其思想的形成发展过程中起着中介的作用，它使学生的品德认识在内部化为品德信念，在外部化为品德行为的纽带和桥梁。因此，在生活管理工作中，我们不仅要帮助学生提高品德认识，而且要重视培养学生品德的情感。然而，学生的品德情感离不开师生之间的情感交流。
第三，通过情感交流培养学生良好的生活品德认识。管理者的教育角色，要求在人际交往中保持一定的仪态，诸如体态特征、面部表情、动作姿态、说话语调等。当遇到不友好者或调皮学生时，不仅要有意识地避免因个人情绪失控而发生冲突，而且还要以自己的高尚行为去影响对方，使其接受教育，改变态度。人们对事物采取的态度，取决于他对事物的看法和准备行动的心理状态、个体价值观，管理者要改变对方态度，冲突不仅无益而且会使矛盾复杂化，保持冷静、客观、深入地了解学生，将心比心，细心关怀学生，使学生明白教育者的一片苦心，从而达到理解管理者。
2．学生管理的成效有赖于各种情感交流方法的展开
第一，全面深入地了解新形势下学生的特点和个性发展，是当前生活管理的关键。每个学生都有一段自己的历史，虽然比起成人不算长，但也充满成长的快乐和辛酸、成功和失败、顺畅和坎坷，这些都影响学生的现在，也影响学生的未来，因此管理者要充分地把握学生成长发展的历史脉络，以加深对学生的认识，同时，还要在发展中认识学生，把握学生现实的表现，他们的思想状况、生活状况、心理状况，其他方面的状况，以摸清学生的来龙去脉。在思想教育层面上，学生是人，不是容器。学生作为社会中的个体，与管理者享有平等的人格尊严，学生有不可剥夺的受教育权，管理者了解学生的基本特征，更要了解学生的个别差异，才能尊重、理解学生。学生的个性不同，需要管理者采取不同的教学态度和个别引导，管理者在教育过程中必须尊重学生个性差异，重视情感因素的作用；反之，采用简单说教、粗涉、高压政策或者迁就学生、放任不管，都不可能收到管理效果。关爱学生，正确把握生活懒散生工作是学生管理工作的重点，管理工作重在育人，重在转化。而生活懒散生的教育，确是一项非常复杂的工作，也是学生管理工作中难度最大的工作。因为懒散生虽为数不多，却能成为学校学生和社会不安定的因素，解决了这个问题，无疑对维护正常教学秩序，实现教育功能，具有重要价值。在实际工作中，我们应拓展自己的视力范围，从日常生活中主动发现、捕捉他们的闪光点并及时作为第一手资料整理下来，同时对他们的不足也进行观察、了解，然后和他们进行有针对性的谈话，先做到以爱打动其心，沟通感情，消除对立，适时地对其闪光点加以赞许，让他们增强自信心，然后从他们自己的角度将其自身的缺点指出来，让他们感到教育者他们能明辨是非，考虑到学生自身的反复性，对其教育要持之以恒。
第二，鼓励是情感交流的动力。从情感的动力功能来说，在同样的行为活动中，情绪高涨的个体达到预定目标的可能性大，反之则容易半途而废，管理者管理过程中若对学生多给予鼓励，一定能有效调动学生的内在动力，达到事半功倍的效果。再从情感的感染和迁移功能来说，当一个人产生情绪时，不仅能自身感受到相应的主观体验，而且还能通过表情外显，为他人所察觉，并引起他人的相应的情绪反应，这就是情感共鸣。
第三，构建良好的双边关系。以往管理实践中，往往只有注意到管理者和学生之间的工作关系，而忽视了非正式关系，同时又不能正确地认识和处理这两种关系，良好的师生关系便难以形成，师生之间隔膜重重，互不理解的现象也就难以避免了。在管理实践过程中，一些管理者为了保持和提高自己的角色权威，摆出一副威严的架势，把自己装扮成绝对正确的真理的化身，把自己内在的自我掩藏起来，另一个极端是管理者为了和学生们维持友好关系，竭力消除与学生之间的距离，把自己混同为学生的一员，忘记了主导作用这两种做法均对管理过程产生了消极作用，不利于学生思想品德健康成长。
3．学生管理目标在和谐的感情沟通中实现
管理工作的先决条件是师生之间的情感交流，没有情感交流的管理工作是苍白无力的，也不能持久地进行下去，更谈不上取得令人欣慰的成绩，学生心中总会有各种各样的困惑，特别是在当今信息时代，困惑更多。如何才能解开这些结，让他们健康地发展？最好的方法就是尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，做学生的挚友。管理者尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因，实践中的许多事例表明：只有尊重人，才能感化人，尊重学生，学生就会向管理者敞开心扉，全身心来接受管理者的爱。师生之间的情感交流需要建立良好的师生关系，而关键则在于管理者必须首先了解学生，必须时时处处关心学生思想进步和良好道德品质的养成，抓住一切机会对学生进行高尚灵魂的塑造，把他们培养成全面发展的社会主义接班人。
四 总结与反思
中职班主任工作是一项细致的工作，在工作时既要做到班主任工作计划的细致入微，又要在班级管理中做到计划的认真落实和执行，避免在班级管理上出现随意性和无原则性。班主任要始终坚持不懈地对学生进行良好习惯的养成教育，讲素质对个人成才的重要性，讲良好的素质靠自身的修养，而这只有从养成良好的习惯开始。要在班级建立起一种民主的氛围，树立一种平等的观念，公开、公正、公平地对待每名学生，同时做好班级各项管理工作的相关记录。此外，中职班主任要经常对自己的工作进行总结与反思，多学习，及时更新观念，不断提高自己的班级管理水平，这样才能使班主任工作有更加卓越的发展。
参考文献
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［3］宋晓春.当前中职班主任管理工作存在的问题及对策［J］.现代阅读（教育版），2001（15）：38
关键词：中职班主任；教学管理；对策
随着我国中职教育的发展和壮大，中职业院校学生的教学管理工作就出现了问题。面对当前严峻形势，中职班主任，应该如何采取对策进行有效的教学和管理，成为了当前的主要问题。
一、加强教学管理工作的细节培养
正确的舆论和良好的班风时时刻刻都在影响和制约着每个学生的心理，规范着每个学生的行为。班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论和评价，从而形成良好的学风和班风。
（一）增加班级管理的可信度，形成凝聚力
在增强对班级管理中，面对不易管教的学生，班主任应用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手。这样，在融洽的师生情感中，学生会把批评看作是爱护，把表扬看作是鼓励，从而引起共鸣，自觉把道德要求和规范转化为心理定势和良好习惯。
一个班这么多的学生，他们的气质、情绪、兴趣和意志都不同。如果每个人都各行其事，班集体就成了一盘散沙，遇到这样凝聚力差的班级，班主任要用真诚的情感去关心和爱护学生，就会受到学生的爱戴，更加利于师生之间的沟通，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起信任的桥梁，就会把班主任当做可依赖的朋友。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，大家就会齐心协力，形成有凝聚力和向心力的班集体。
（二）制定适合的班级管理制度
充分的细化班级的各项管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定适合的班级管理制度，然后再按照班级管理制度对学生实行量化管理，班级管理工作中，针对每个学生的纪律、学习、卫生和课间操等各方面的情况要做到每周小结，每月总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地教育和引导，开展工作的时候要做的有的放矢。一定要讲究方法，要心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。有错误的学生通过这次活动能够感受到班主任的良苦用心，也学到了很多知识，真是受益匪浅，从这以后我就再也不会犯同样的错误了。如何做好中职班主任对中职学生的成长具有很重要的作用。
二、班主任结构不合理，管理制度不健全
中职学校的班主任队伍的结构不合理，主要是在年龄结构上，年轻的多，中年的少。二是在知识结构上，师范类毕业的教师人数少，部分班主任撰写，班主任的工作计划，而且在相关的教育管理论文书写时常常出现不该出现的问题。三是在工作能力上，缺乏主动工作和创造性工作。班主任的管理制度不够健全，需完善。一是制度的科学性完善。没有针对中职学校的实际情况来制定，只是照搬普中的现成制度，没有建立在科学的基础上。二是制度的教育性完善。制度没有鲜明的针对性，内容表述不准确，特别是班主任所做的工作应当达到的标准不明确，致使班主任无所适从。三是制度的稳定性加强。在现实中，有的制度时间长了无法再执行下去，致使班主任工作随意性大。四是制度的执行不到位，制度制定后完全落实的很少，尤其是执行制度缺乏效果考核，致使班主任工作中只注重形式，而不重视实效。
三、突出学生就业，培养职业道德
大多数的中等职业学校都是以培养技术性人才为重点的，多数中职生毕业以后就直接要面向就业，为了我们的学生不被社会淘汰，我们就必须从在校期间就培养他们的诚实守信和吃苦耐劳的品格。
诚实守信这是做人的基本准则。多数的聘用公司反映很多学生喜欢频繁跳槽，严重影响了企业的正常生产。也有企业反映学生一拿到企业年终红包后当即辞工，企业相当反感。所以在学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映企业出现的种种问题，。针对这一问题的出现我有意识的从高一军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。
四、营造班级管理的和谐氛围
在班级管理中，班主任要努力营造民主、和谐的班级管理氛围。主要采取了以下做法：注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感；平等地与学生相处；真诚地对待每一位学生。班主任在班级管理中要时时刻刻注意平等地与学生相处，应该使学生明白，虽然在知识和经验上与老师有差距，但在这个班级中，大家的地位是平等的，大家都有权表达自己独特的见解，都有权参与班级事务的管理。
班主任在管理驾驭学生的时候，要，晓之以情，动之以理。片面的说教，枯燥乏味，学生听起来反感，这种教育方法就不可能获得教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢？研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的作用提高工作的有效性。如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是不稳定的，班主任表现出冷静沉着，就能稳定学生的情绪，并能给学生以鼓舞。可以看到，班主任情感的感染力同样是很重要。
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关键词：中职；学前教育；职业能力
本人一直从事中职学校学前教育专业的教学法课程的教学工作，多次带学生到幼儿园进行教育见习、教育实习和顶岗实习工作。同时，一直跟毕业后的学生有联系，一方面继续给学生鼓劲和指导，另一方面也从学生那里获得她们在幼儿园工作的真实状况，了解到幼儿园对教师的教育教学的真实需求，这对本人做好教学法课程的教学工作具有非常好的指导意见。要培养一个合格的幼儿园教师，必须对幼儿园教师的职业能力需求有一个很好的了解，辅以精心的课程设计，严谨有效的教学技能训练，这也是办好一个学前教育专业的基础。
一、幼儿园典型工作岗位调查分析
根据调查，幼儿园为中职学前教育学生主要提供保育员和专业教师两个工作岗位，专业教师的工作岗位又分为班主任工作岗位及普通教师工作岗位。学前教育的毕业生可以根据自己的专业能力特长及个人需求，初次应聘时选择适合自己的工作岗位。班主任教师的工作岗位，应该是中职学前教育专业学生毕业最多5年就应该达到的岗位目标，即使刚开始从事保育员工作岗位或普通教师工作岗位的学生，以后的职业生涯发展，都应该是班主任教师的工作岗位。幼儿园三个工作岗位的典型工作任务主要如下。
（1）保育员工作岗位的典型工作任务。①负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作；②在班主任教师指导下，管理幼儿全日生活，并配合本班教师组织教育活动；③在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；④妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
（2）班主任教师工作岗位的典型工作任务。①全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制订教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行，完成教育任务。②主持召开每周班务会议，共同确定每周工作安排，与本班教师和保育员一起共同搞好班内的工作。③严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。④认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
（3）普通教师工作岗位的典型工作任务。①根据班主任制订的教育工作计划，完成教学任务。②协助班主任、保育员完成班级学生教育教学和生活作息的管理工作。③协助班主任完成家长联系工作。④教具制作及教室环境布置工作。
二、幼儿园教师职业能力调查分析
职业能力由三种能力构成：方法能力、社会能力和专业能力。方法能力是指具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法，主要指信息收集和筛选能力、工作计划制定实施评价能力、从成败经历中有效地吸取经验教训能力。社会能力是指具备从事职业活动所需要的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力，要注重学会做人、学会共处，以确立积极的人生态度。专业能力是指具备从事职业活动所需要的专业技能、专业知识、专业态度和专业素养，要注重掌握技能、掌握知识，以获得合理的知能结构。
幼儿园教师职业能力是幼儿园教师从事幼儿教育工作必须具备的多种能力的综合，个体职业能力的高低取决于基本能力、适应能力和专业能力掌握的状态。一个优秀的幼儿园教师，其基本能力、适应能力和专业能力一定是优秀的，缺一不可。
通过对幼儿园典型工作岗位、典型工作任务的分析，幼儿园教师要完成幼儿园典型工作岗位典型工作任务所具备的职业能力如下。①方法能力：包括组织协调能力、信息搜集与处理能力、解决实际问题能力、表达能力、学习能力、文字能力、熟练运用计算机操作能力、计划能力。②社会能力：包括人文素养、吃苦意识、严谨细致的工作态度、职业道德规范、敬业精神、团队合作精神、诚信度、沟通能力。③专业能力：包括爱心、正确的教育理念、唱跳画等专业能力、玩具教具设计与制作能力、幼儿英语口语能力、观察分析幼儿行为的能力、与幼儿沟通交流的能力、制订教育教学计划的能力、设计组织教育活动的能力、教育语言表达能力、保育与保健能力、知识整合与建构能力、组织管理班级的能力、活动突发事件的应急处理能力、与同事、家长合作的能力、做好家长工作的能力、教育问题分析理解能力、教育评价能力、观察与回应幼儿生成活动的能力、心理教育能力、教学情境设计与过程管理能力、进行教育科学研究的能力、现代教育技术应用能力、教学反思能力、课程开发能力、自我实现能力、幼儿园环境布置能力、舞蹈创编表演编排能力，执行幼儿园作息、安全、卫生制度能力。
三、幼儿园教师十大职业能力
通过对幼儿园、幼托机构的管理人员、教师的抽样调查，依得票多少得出幼儿园教师的十大职业能力（本抽样发出调查表50份，收回有效调查表50份）。第一，对幼儿充满爱心。第二，掌握正确的教育理念。第三，掌握设计、组织教育活动的能力。第四，唱、跳、画等专业能力。第五，观察、分析幼儿行为的能力。第六，与幼儿沟通交流的能力。第七，知识的整合与建构能力。第八，保育与保健能力。第九，语言表达能力。第十，与同事、家长合作的能力。可以看出，幼儿教育的特殊性对从业者的要求也非常特殊。对于幼儿教师，最重要的能力可能不在于知识的传递，而更多的是在于对幼儿的引导、帮助和支持。上面十种能力，是从事幼教活动所必须具备的。
四、对中职学前教育专业建设的指导意义
想培养合格的幼儿教师，就必须对幼儿教师的职业能力需求有一个全面了解。同时，注重课程设计，严谨有效的教学技能训练。本文通过用调查分析的手段，从幼儿园的典型工作岗位的典型工作任务入手，得出了从事幼儿园教师工作岗位的教师必须具备的十大职业能力，这对中职学前教育专业建设具有重大的指导意义。它明确了中职学前教育专业的培养目标，作为从事学前教育教学的教师，应该根据这十大职业能力，合理设计培养方案，精心施教，让学前教育的学生在进入顶岗实习前就能清楚知道幼儿园对教师的能力需求，并能够加强自身的练习，掌握好更多的职业能力，以良好的职业信心去迎接幼儿园的检验。
参考文献：
[1]姜太源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
【摘要】中等职业学校的班主任，除了完成日常教学和管理工作，他们还要对学生进行职业道德教育和就业指导，帮助学生顺利踏上社会，走上工作岗位。做好职业学校班主任工作，全面了解学生是前提，良好的服务意识是基础，抓好“四项教育”是关键。
【关键词】班主任 职业学校 工作
班主任工作的好坏决定着班风、学风，决定了班级体的质量及整个学校的教育质量。作为中等职业学校的班主任，工作对象是一群刚刚接受完初中，高中教育转入职业学校的学生，面临人生的第二次转折，决定了职业学校班主任工作除了完成日常教学和管理工作，他们还要对学生进行职业道德教育和就业指导，帮助学生顺利踏上社会，走上工作岗位。只有全面了解学生，增强服务意识，抓好“四项教育”，才能做好职业学校班主任工作。
一、全面了解学生是做好中等职业学校班主任工作的前提
中等职业学校的学生一般都是特殊的群体，他们自信心差，行为表现上纪律散漫不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架，形成一些坏毛病。因此，班主任工作责任大、难度也大，需要班主任有较强的责任心耐心去不断了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。中等职业学校学生正处于人生的转折时期，是人生的黄金时期，由于身体发育处在人生生长高峰末期，各种生理机能逐步健全，身心趋向成熟。他们具有强烈的求知欲和好奇心，敢想，敢说，敢干，敢于标新立异。他们的思想正处于向成人发展的阶段，已经能够观察身边的事物，有着一定的感性认识，但是，他们的观察又常常是片面的、孤立的，他们的思想不成熟，情感体验单一，思维方法不稳定。他们做事往往不考虑后果，甚至违规违纪。他们对于老师一般地、传统的刻板教育方式是不屑于接受的。中等职业学校班主任工作不能仅仅是简单的说教，必须通过各种渠道了解了解班级学生的现状，包括学生性格特征、学生学习能力、学生兴趣爱好、学生特长、学生家庭情况、学生求学目的，根据获取的信息，制订相应的工作计划，通过各种教育渠道，采用各种方法对学生进行有针对性的教育工作，做到有的放矢。
二、增强服务意识是做好职业学校班主任工作的基础
培养合格的职业技能型人才是中等职业学校的工作重点。中等职业学校班主任的工作重点，是始终围绕着创建班集体良好的班风学风以影响学生树立良好的品格、较好的完成职业技能学习，成为一名合格的职业技能型人才。中等业学校班主任是班集体的领导者和组织者，是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此，树立良好的服务意识是做好职业学校班主任的基础。首先要为学生服务，处处为学生着想，关爱学生的思想、学习、生活及前途 。其次要为学校服务，认真履行班主任工作职责，出色完成学校下达的各项任务；第三要为社会服务，要有强烈的社会责任感，要为社会培养具有合格的职业技能型人才。
三、抓好“四项教育”是做好班主任工作的关键
首先，抓守纪教育。职校学生的特点是学习基础差，纪律性不强，而学校的纪律又是对学生的最低要求。守纪教育的目的是规范绝大多数学生的行为，重点跟踪矫正少数学生的行为。守纪教育的内容包括建立健全各种规章制度，并把它广为宣传解释，使学生人人知晓，家长个个明白。守纪教育的活动包括颁布规章制度，开班会、校会进行宣传讲解规章制度，剖析违纪事例警示他人。守纪教育周期对大多数学生要尽量缩短，对少数个别学生则要贯穿始终。其次，抓做人教育。学习做人是高一个层次的德育教育活动，是职业学校德育工作的重点戏。学习做人的目标是当一个合格的公民，做一个自食其力的劳动者。学习做人的教育内容重点包括勤奋进取、作风正派、谦和孝敬。 免费论文下载中心通过教育活动，使学生分清是非、明白事理、逐渐成熟。第三，抓成才教育。职校学生人人都要要成为有用之才。成才教育活动包括各类创优争先的组织和实施；专业技能的传授；实习的考核和评定；优秀毕业生的报告会；介绍企业家的成功之路；介绍新技术、新产业和新产品的市场前景；研究和分析当地经济产业结构的特点及发展趋势。第四，抓就业教育。要做好学生就业教育，班主任就必须要做到“了解需求，适应需求，引导需求”。“了解需求”既是要了解学校专业品牌建设的需求，了解企业对人才的需求，了解学生及其家长需求。 “适应需求”就是要以满足学生合理要求为前提，合理安排学生的就业。“引导需求”，学生的愿望有时不能如愿以偿，他们不一定能找到自己理想的工作单位，这就要求我们班主任引导他们的需求，做好学生的心理辅导工作，以便学生合理定位，找到适合自己的工作。
总之，职校班主任的工作任重而道远，要与时俱进，更新观念，改变策略和工作方法，不断适应工作的新要求，推动教育工作的顺利发展，使中职学生更好地、更全面地发展，为国家培养更多的人才。
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总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的中职班主任工作总结范文参考，欢迎大家分享。
中职班主任工作总结范文参考一
不经意间一学期的教学工作基本结束了，一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，我明白班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我所带的班的实际情景，现对本学期所做工作总结如下：
一、建设良好班团体，增强班级的内吸力
良好的班团体是完成教学任务的保证，是学生进行自我教育的力量源泉、是个性得以充分发展的摇篮。所以，在班级管理工作中，我比较注重班干部队伍建设，结合班级实际制定好班级管理制度，让班干部执行落实班级的管理制度，并起监督和带头作用，我也有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的进取性，从而构成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理本事得到增强，最终经过大家的共同努力建设一个良好的班团体，增强班级的内吸力，发挥班团体的团结力量在控流工作中的作用。
二、时刻关注学生的思想动态
在平时生活中，我经常和同学们在一齐聊天，了解他们的思想动态，与他们拉近距离，使得他们能够对我敞开心门。平时，透过和同学们的聊天还有对他们的观察，尽量做到明白他们在想什么做什么，如发现问题，要对症下药及时解决学生中的问题。在平时的班级管理中，我还经常坚持与学生家长联系，做好与学生家长的沟通，充分利用家庭与学校相结合，来引导和教育学生向好的方向发展。
三、多与科任教师进行沟通
我经常会向一些科任教师打听我们班的同学的上课情景，我也很感激几个科任教师，……教师有时上课回来会向我反映的我们班集的上课纪律，还有个别学生的一些情景，这让我及时了解到学生的思想动态和一些不良的行为习惯，这给我对管理班集有很大的帮忙，我会针对出现的问题对个别学生进行教育，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，构成良好的行为习惯，努力培养他们成为合格的中职毕业生。
四、关心后进生，照顾特困生。
俗话说“十个指头各有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的，难免会存在一些后进生。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，对他们表现好的地方，做出表扬，对后进生更要加倍关心爱护，多作思想工作，多加表扬鼓励。同时，配合学校各种活动，促进后进生的转变。鼓励他们参加丰富多彩的文体娱乐活动，经过参加这些活动，陶冶他们的情操，增长才干，使他们深切感受到学校生活丰富多彩，其乐无穷。有些时候，我会开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的职责感。前段时间，我们班有两位同学，和汽修部的一个同学打了一架，这两个同学是为了帮朋友出气，动手打了汽修部的同学，我当时就他们的行为狠狠地进行了批评，同时也对他俩进行了处分，可是他两的认错态度还挺好的，我也不想放弃他们，因为他们也有理解教育的权利，虽然平时绩不好，纪律也较差，但我依然坚持“仁爱”相待，“坦诚相对”，我想用仁爱感化他们，激励他们，他们能为了朋友那么够义气，我估计像他们这样的孩子也是最懂得感恩的，此刻其中一个同学在我们班里担任副班长，专门管理纪律，目前效果还不
错。对于家庭贫困的学生我会给予更多关心，从人格上尊重，心理上关爱，学业上多帮忙。我会经常和一些同学聊天，鼓励他们参加学校的勤工俭学，或是帮忙他们申请国家助学金、学校的爱心基金，让他们感受到学校、班级对他们的关爱，让他们有归属感，从而使他们能自立自强，身怀感恩之心，期望他们最终顺顺利利去完成学业。我们班有个贫困生，家庭环境比较复杂，且自身从小患有残疾，在一次查看宿舍时，我发现这位同学的床上用品异常寒酸，我当时就单独和他聊了会，他说家里没有什么床被可带了，我也清楚他家庭情景，我当时也很想帮忙他，我就把情景跟李伟洪部长反映了，在李伟洪部长的帮忙下，成功向学校申请到了300元慰问金，然后由我帮他买齐了所有床上用品。这个同学在平时生活中也表现的比较坚强，相信他也能感受到学校带给他这份无微不至的温暖。
五、鼓励学生参加各种各样的学校活动
经过参加各种丰富多彩的活动，能够让后进生看到自我的闪光点，找回自信。我在这学期组织班里学生参加了"校运动会、2015毕业晚会、元旦晚会、组织本班学生与物流班学生打了场篮球挑战赛。同时我经常鼓励他们多点参加社团活动，丰富多彩的活动让更多的学生得到了体验、增进交流、激发他们的求知欲。各种活动的开展，也为特长学生的自主发展开辟了广阔天地，使他们的身心得到了陶冶，经过这些活动，让所谓的后进生找到自我的位置，发挥他们的专长，让他们找到成就感，从而把他们的心留在学校里。也使他们赢得同学的尊重，找回自信，并经过他们影响其他的后进生，以同学间的感情，班团体的凝聚力，以此留住学生的心，让家长放心，学生开心，同时，充分发挥各种教育渠道的作用，利用班会课，结合班级实际进行“礼貌礼貌”教育、学习目的教育、安全教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。我会定时，组织学生开展形式多样的班级活动，带领他们一齐玩户外拓展游戏、一齐去打扫社区街道、也能够在班上开大吃会。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。这个学期以来，已召开多个以安全教育为主题的班会课，如交通安全教育、登革热疾病防预教育、雷电安全及防预、消防安全教育、预防踩踏事故发生的教育等，我班未发生任何安全事故。
七、加强家校联系。
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，班主任同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，争做一个优秀的班主任。
中职班主任工作总结范文参考二
一、前了解全班学生：
本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，美术专业26人。美术专业的学生我相对来说比较了解，所以我就花大力气去了解电脑专业的学生，从原先的班主任那里去了解学生的喜好，特性，学生的学习成绩。为什么我要这样做呢?因为他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我明白这班学生到处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。我对这班学生进行分层，在品学兼优的学生物识班干部，并尽快认识那些顽固份子。我认为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这是我一开始带这个班的首要任务。
二、选好班干部：
1、在班干集训时尽快了解原先的班干部，观察他们的本事，进行合理的调配。我选班干部的原则是：
（1）来自各个班都兼顾；
（2）男女兼管；
（3）以电脑专业为主。
2、选好舍长：
因为对于我带这个班，我的目的不是要锻炼多些人，让多些人来当班干部，而是一开学必须要先能稳住这个班，因为差生面太大，我明白如果没有一个好的开头，后面的工作可想而之会怎样样?我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一个怎样样的舍长出来?说句实话，美术专业过来的男生是他们原先班比较差的男生，电脑专业的一是不敢作声的，一是滋事分子，最终我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力，相对而言也算稳定下来。
3、培养自我的心腹
同学中相处的时间多，可能有时有些情景学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，不至于出乱子。
三、利用主题班会进行思想教育
1、首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应当有高尚的人格。我教育他们人要自爱，自尊，自重，但很遗憾在周记里有学生问我，她为什么要自爱?
2、人生观的教育
我上了这样一节这样的班会课，让经贸学校的生活能留下我完美的回忆，让学生发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻，或值得你回忆的事，许多同学摇头，有的学生就说学生打教师，我就趁着这个机会教育他们，难道你们想第三年也想这样过吗?难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗?
3、就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让自我虚度年华。
四、进行差生转化
（1）先抓住宿生，
（2）建立严格的考勤制度
（3）个别谈心，公开表扬
五、体会
我说句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，总是担心那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目标就是让他们顺利毕业，不要闹事，对于知识，只能学得多少算多少，因为有个别学生所学的电脑只会qq，其他都不会，对于文化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人本事有限，实在未能如人意。看当时的入学分数很多个人250分都不上。所以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来太多麻烦，这是我最大的心愿。
中职班主任工作总结范文参考三
回顾这一个学期，在做班主任的过程中，虽然遇到了很多困难，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自我的班主任工作本事。以下是我对本学期的班主任工作总结。
一、抓好班干队伍建设
调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为团体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部职责，定期召开班委会进行，制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部进取参与学生会和团委工作。
二、完善班级制度
针对班级的实际情景，制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系；使班级坚持较高出勤率。
三、发挥主题班会课的作用
每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。
四、组织班级活动，提升团体意识。
为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛，春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。
五、及时有效的做好安全教育工作。
预防可能出现的重大安全事故，本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情景。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。
【关键词】信息技术；中职班主任；管理
班主任是班集体的直接管理者和领导者，处于班级管理的核心位置。在班集体中，班主任是组织者、教育者和指导者。中等职业学校通过班主任实施职业教育教学工作计划，班主任是主要责任人。在中等职业学校教育教学工作中，班主任要想提高班级管理水平和管理效率，就要提高班主任管理力。当今社会是信息技术快速发展的时代。
一、学生电子档案袋的建立
用word、Excel等office工具来建立班级学生的基本信息已经被多数学校采用，但对于日常班级工作中出现的具体奖惩事件建立电子档案则很少有人提及。在中职班主任的管理工作中，采用纸质和电子档案配套管理模式是记录和监督学生行为好坏的新工具。班级配备两名管理员，管理班级成员每人一个档案袋。对一周以来班级同学发生的奖励或惩罚的一切凭证归类入档案袋，并及时作出信息记录，并建立电子档案袋，每周向同学公示结果，这为监督同学们的行为习惯起到了很大的作用。
二、运用网络飞信，沟通零距离
由于现代学生人人都有手机，免费飞信服务拉近了班主任与学生和家长的距离。借助飞信平台公告通知，让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，以便很好配合学校、老师对学生进行管理。通过飞信联系学生更快捷，同时，提醒学生注意日常细节起到了“润物细无声”的效果。学生不会觉得班主任老师在旁总是絮絮叨叨，嗦烦人，只要一条短信每日提醒，每周适当进行面对面交流便可起到事半功倍的效果。飞信的功能还能改善家庭关系，班主任老师定期进行家长与学生之间的沟通，协调家庭矛盾，使得学生更加理解家长的苦心，同时，家长也会更理解孩子的无奈。通过一系列的互动活动，一个成天吵架的家庭为了孩子逐渐变得和睦、谦和，给学生提供了一个安心学习的环境；一个不愿意学习的孩子也能得到家长及时鼓励的话语；一个后进的学生也可以感受到家长对自己的关爱与期待。网络飞信，让沟通没有距离。
三、运用校训通，借助学校的力量
运用校讯通，借助学校的力量及时与学生家长进行沟通，学校为学生家长开设网络课堂，用信息技术架起了学校和家庭联系之间的桥梁。它是教师学生家长互动交流的现代化平台，它为学生教师家长提供了丰富的多方位的信息服务，让家长及时了解学生在校情况，是学校帮助班主任管理学生的助推器。
四、运用微信，拉近师生关系
微信的独特性是语音对话和朋友圈。语音对话已经代替了发信息和QQ留言，更多地展示学生和教师之间的语言沟通，在此基础上，朋友圈的信息更是贴近了师生的内心世界。与此同时，班主任老师可以根据学生的照片和文字判断学生是否早恋或有心理问题，从而及时进行正确引导，防止恶性事件发生。
五、运用QQ空间，传播知识路径
在 QQ 空间里，将学生从初来校到毕业离校期间的照片及视频信息上传到空间，精选高雅音乐及班主任寄语，学生比赛作品、个人生活照、集体照，社会实践以及学生参加各种活动的照片，成为学生回忆校园生活的纯净之地。通过这个互动交流的平台师生可以畅所欲言，缩短了班主任和学生之间的距离，增进了师生情谊，疏导解决了学生的思想问题，同时提高了解决问题的效率。
六、 运用信息技术，丰富班级活动
1.运用酷我、K歌等音乐软件，在班级中举行了多次K歌比赛和我爱记歌词比赛。在比赛中，同学们愉悦了身心，展示了才艺，活跃了班级气氛，吸收了内涵，更重要的是，这种活动提升了同学们的生活质量，让同学们跟随时代的脚步，与时俱进。
2.运用思维导图软件，开发学生右脑，训练学生思维。在作图的过程中，要求学生每周班会课对下一周的学习、生活、工作进行头脑风暴，并利用思维导图软件制作周思维导图，通过字符、线条、颜色和自我安排，将自己未来一周主要的生活学习状态呈现在导图里，班级干部要把班级工作思路以及主要内容表达出来，每次用思维导图软件作图前，学生都有了较为详尽的草稿，心中有了明确的奋斗目标，因而在正式作图时显得有条理，思路清晰。
七、总结与体会
创新是新时代的导向。时势在变，社会在变，学生在变，教育也在变。作为中职班主任，一定要不断学习新的知识，掌握新的教育工具，与时俱进，才能引领和指导学生适应高效率的当今社会。教育家魏书生说过：“走入学生的心灵世界中去，就会发现一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案”。作为中职班主任，更要了解每位学生的特点，巧用现代化信息技术，因材施教，做一名与时俱进的优秀教育工作者。
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【关键词】中职 班主任；德育教育
自从担任班主任以来，我深刻的体会到了“育人”的含义，与其他科任老师来比，班主任与学生的接触多，交流更多，负担的责任也更重，操心学生的学习、技能、生活、身心健康、人际交往等等；从所有的操心中，我确实学到的育人的重要性的难度，每个学生都是独立的个体，他们都有思想，有不同的想法，做为班主任要管理好班级的每一名学生，促进他们健康成长，必须平时做个有心人，观察学生的行为，并在适当的时机教育、鼓励或批评，动之以情晓之以理，从集体教育到个别谈心中，我确实积累了一些经验。
一、班主任必须讲究公平、公正原则
良好的班级建设是班级工作顺利展开和健康发展的前提。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部（包括小组长）全部都是通过竞选，同学们投票来选出的，竞选时，参选同学要根据自己竞选的职位宣讲自己的工作计划，同学们则根据参选同学的宣讲进行公平、公正的投票。这样竞选产生的班干部都有极强的主动性和责任感。
健全的班级管理制度是一个班级出色完成各项工作，促进全面发展的基本保证，因此，班委建立时，就结合班级实际情况建立了比较健全的班级管理制度并严格实施，这个制度对所有人的标准都是一致的，不会因为某个学生的学习成绩好专业技术强，就对其偏袒，也不会因为某个学生的学习能力弱，学习和专业技术不理想而否定，我们班级的职业到道德分每一项都不是老师加的，也不是班级干部给加的，而是根据班级制定的制度而加，每一项加分都要有该项目的负责人和相关的班级干部、课代表或者组长分别签字，并且在放学前全班宣布总结后无疑义的情况下进行加减分的，计算职业道德分也有专门的学生负责，并且还有监督，真正做到了公开透明，这样做也取得了良好的效果，让学生们知道他所作的好事、所取得的成绩有人肯定，做的不合格也有小小的“惩罚”，这样做也极大的促进了学生的积极性，学校每个星期一的值周工作总结，班级都是得满分或者是加分，同时也拿到了每个月的流动红旗。
二、班主任的“赏心”教育
对学生不但要公平、公正、一视同仁，不能有所偏爱，更要有一颗“赏心”即赏识学生的心，如果班主任只对成绩好、技术好的学生特别喜欢，只看到这些学生的长处，对其赞赏，看不到其缺点、短处，采取放纵态度一好百好，而对哪些成绩落后、技术差的学生挖苦嘲笑，甚至他们做好事也持怀疑、否定的态度，势必湿哪些成绩落后、技术差的学生自暴自弃，相反，如果我们能及时的发现这些孩子的三光点，不失时机的给一句夸奖，嘹亮他们心中的那盏灯，他们平时身上难于被人察觉的种种潜能往往会被奇迹般的激发出来，从而取得出人意料的成绩。
对于学生而言，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力，对“差生”的教育更应该如此，我从来没有鄙视的目光看他们，无论是技能还是学习，都一视同仁，而且对待差生无论是谈心还是平时闲聊中，总注意给他们心里按时，告诉他们老是觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩，这样老师和学生就容易沟通了，势必也能在学习上和专业上取得良好的效果。
三、学习―实现梦想的途径
学生以学为本，学好自己的专业是本职，必须具有扎实的基本功。作为职业学校的学生他们平时全班同学学习态度端正，认真刻苦，时刻不忘为实现自己的梦想而努力。在积极参加各项活动的同时也没有放松自己的学习，相反大家都能付出更多的努力来提高自己的文化知识和专业技能。走读的同学就回家练习基本功，第二天拿到班级让我检查评分，住宿的同学因为不能回家就在放学之后留在班级练习，每次同学们都练习的非常认真，基本功也突飞猛进。最终，同学们的努力没有白费，在月赛中都取得了良好的成绩。因此，同学们更加热情的练习。
班级同学努力学习专业知识，但文化课知识也没有落下。上课仔细做笔记，认真听讲，经常与老师沟通交流，积极进取，时刻以高标准严格要求自己，使自己的文化知识更加丰富、更加充实。
四、活动――创造班级的凝聚力
丰富多彩的活动室班主任发挥作用、产生效益的纽带和载体，活动育人，通过活动能增强学生学校生活的吸引力，为学生释放过剩经历找到正确途径，所以除了学校组织的校运会、一二九长跑、拔河比赛、跳绳比赛、新年联欢、招生展演以外，我还组织学生开展班级活动，如读书活动，通过读书品味书中人生哲理，学会做人做事；演讲活动，通过演讲锻炼学生的口才和胆识；“感恩”主题班会，通过这个班会使学生明白生活中我们要学会感恩；好人好事宣讲等，通过同学们宣讲好人好事，使其行为得到肯定，这事正能量的传送，值得肯定。
开展活动既是丰富学生的生活，开阔他们的眼界，也给学生提供了过方面发展空间和可能，增加了学生后的成功机会和活的集体认可，获得成就感的机会，增加了学生们的主人翁意识，使他们感受到了学生生活的快乐。
一、班级管理总的指导思想
认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向中职、从中职到工作的过渡。
二、全班情况分析
我班经过军训阶段的相处与磨合之后，班级初步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间之间互相信任、关系融洽。大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力。本学期接下来的工作重点是培养团结、得力的班委，营造友爱互助的和谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法。
三、奋斗目标
1、教风端正，班风、学风、考风优良。
2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
3、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。
4、建立学生操评分评价体系。
5、培育团体合作意识，构建以班委为中心的和谐进取的班集体，形成学生自主管理制度。
6、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。
四、工作重点和措施
（一）积极加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。要抓好班级规章制度建设，班级日常行为、道德行为应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，惩处，帮助，改进。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
（二）指导培养班团干部，培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手，积极培养具有管理组织能力的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
（三）积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。
种植期间最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，为今后参加工作做好储备。而第一学年则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的
进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
（四）引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
1．加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪，学生不打架喝酒等。开展班级安全与法制相关的班会活动。
2．根据学生年龄特点，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。
3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态。
4．结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5．创设良好的文化氛围：结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动，本学期依据目标开展“企业应急救援知识”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的职场梦”等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神。
6.关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。积极参加学校组织的社团和各种文体比赛等活动。同时，组织本班学生开展唱歌、跳舞、辩论、朗诵等比赛，培养学生的情操和竞争意识，丰富学生的课余生活。
（五）加大家庭学校联系力度：
平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。
