时间：2023-02-09 16:10:17
通用电气：“GE带来美好生活。”
米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”
克莱罗染发水：“她用了？她没用？”
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“1984年。”
阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“99和44/100%纯粹。”
美国捷运公司：“你知道我吗？”
美国征兵署：“成为一个全材。”
Anacin去痛片：“快、快、快速见效。”
滚石乐队：“感觉是真实的。”
百事可乐：“新一代的选择。”
哈斯维衬衫：“穿哈斯维的男人。”
多一些润滑少一些摩擦（统一润滑油）
我的地盘听我的（中国移动通信动感地带）
我就喜欢（麦当劳）
只要你想（联想）
帕萨特，成就明天（帕萨特系列）
不同滋味不同心情（蒙牛心情二次方牛奶）
男人就应该对自己狠一点（柒牌服饰）
热爱生活冷静选择（奥克斯空调）
喝前摇一摇（农夫山泉农夫果园果汁）
煮酒论英雄才子赢天下（才子男装）
德国大众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清新一刻。”
万宝路香烟：“万宝路的男人。”
耐克：“说做就做。”
麦当劳：“你理应休息一天。”
迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
博马剃须刀：“公路道边的招牌阵。”
美国汉堡王：“带着它上路。”()
坎贝尔浓汤：“妈妈，好吃。”
百爱神香水揉合了昔日的奢华和今日的挑战，只用一滴，令您步入一个超凡的境界--百爱神香水
将西方现代色彩与中国传统历史融合起来的东方明珠--香港旅游公益广告
输入千言万语，奏出一片深情--四通中外文文字处理机
征服北极，横越沙漠--福特六和汽车
勇往直前的伴侣--北京吉普有限公司
另一颗艾德蒙哈雷慧星横扫过台湾上空--艾德蒙电器
天里的一把冬火--美加净滋润唇膏
聪明人选"傻瓜"--傻瓜相机
为了你的健康，请别把头皮当地板擦--绿野香波
聪明不必绝顶--美加净颐发灵
一毛不拨--美国白获牙膏
美好的瞬间--柯尼卡相机
走出中国人自己的路--普腾电器
德国大众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清新一刻。”
万宝路香烟：“万宝路的男人。”
耐克：“说做就做。”
麦当劳：“你理应休息一天。”
迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
通用电气：“ge带来美好生活。”
米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”
克莱罗染发水：“她用了?她没用?”
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“1984年。”
阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告。”
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“100%的纯粹。”
美国捷运公司：“你知道我吗?”
美国征兵署：“成为一个全才。”
anacin去痛片：“快、快、快速见效。”
滚石乐队：“感觉是真实的。
眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。
花店广告：送几朵花给你最爱的人，但不要忘了你的妻子。
香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。
餐馆广告：请来本店用餐吧!不然你我都要挨饿了。
空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
理发店广告：虽为毫发技艺，确是顶上功夫。
美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的祖母。
土教练的没落：国货当自强。(奥妮洗发水)
球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。(步步高vcd)
国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。(百事可乐)
张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。(力士洗发水)
新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。
安全广告：假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。
足协XX年冲出亚洲的蓝图：加个0!(130移动电话升位)
足协选洋教练：非常可乐，非常选择。(非常可乐)
足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。(奇力洁清洁剂)
足协的总结：好功夫!(步步高vcd)
足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。(安踏运动鞋)
论文关键词：广告语言,情感,语用特色
广告语言是以引起人们的注意，唤起人们的兴趣，激起人们的购买欲为目的，具有指示性（directive）,提供信息（informative）,询问（interrogative）,表达主观的感情（expressive）,唤起对方感情（evocative）以及行事（performative）等功能及特点。在语言交际中，尤其是在广告语言交际中，为了达到AIDMA（Attention, Interest, Desire, Memory, Action）的语用目的，情感语用特色尤为重要和普遍。人们不满足获取商品和劳务信息，更想从精神上得到享受、领悟和感触。由此，成功的广告语言不忘加上情感特点，以达到高水准、高品位、高效益的效果。其情感特点大致可分为：
一、广告语言的警策性
有的广告语言包含着警策之句，其内涵深刻丰富，句子新颖奇妙。这样的广告使人眼前一亮，心头一热，然后启人深思，发人深省，最后使人猛然醒悟。这句广告语言不仅感人动人，还有一股强大的“策动、鞭策”力量，所以它既是促销的手段，又是给人以美感享受的艺术精品。例如：
1、地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（某公益广告词。引用鲁迅的名言，鼓励下岗职工正视现在，创造未来。）
2、给你倒酒的人不一定爱你，给你冲牛奶的人肯定爱你。（金星奶品广告词。此广告让你体味到真正关心你的人，并且恰到好处点出了该商品。）
3、人生仿如表盘上的指针，偶有分离，但始终有相适的一刻。（雅确表广告词。此广告别有情趣，构思巧妙，富含哲理，并蕴含着“雅确”表，与消费者偶有分离，但始终有相逢一刻的深层涵意，不仅有效地传递了商品信息，并给人以精神启迪。）
4、只有拥有健康，才会拥有一切。（康德乐多功能家庭健身器广告词。身体是革命的本钱，现代人越来越重视健康。此广告迎合触动了现代消费者这一需求，此性能特点介绍，“最佳、最好”“金奖银奖”更富有说服力，也更具鼓动性和诱惑力。）
5、一旦拥有，爱不释手，赞不绝口，别无所求。（爱德洗衣机广告词。此广告使人兴奋不已，难以忘怀，也体现了产品的十足信心和豪迈的气概，足以征服大众。）
可以可见，广告语言的警策美就是由于抓住了大众的消费心理，配以商品性能和销售意识，以奇警之美，振撼人们的心灵，引起共鸣，并达到激发购买欲望的目的。
二、广告语言的情趣性
情趣性，是生活的调味剂，使生活充满着欢乐和笑声。广告也需要有情趣、幽默、风趣的语言，因为这些因素是广告的调料和润滑剂，可以拉近商品与消费者之间的距离，消除他们之间的隔阂。如何取得情趣呢？主要可以通过运用新颖的手法，摒弃俗套，道人所未道，言人之欲言而不能言，或者以奇巧动人，以巧妙的语言一语道来，正中下怀，使人开心一笑，使成功的广告迈进一步。例如：
1、臭名远扬，香飘万里。（某臭豆腐广告词。此广告巧妙地利用了贬义词“臭名远扬”，一方面紧扣产品，另一方面贬义褒用，以臭衬香，寓庄于谐，达到奇妙的效果。）
2、聪明不必绝顶。（美加净生发灵广告词。此广告巧妙反用“聪明绝顶”，既形象地表达了该产品的性能，又给患者带去良好的祝愿，既具幽默风趣性，又给人留下深刻印象。
3、奇士美——kiss me.（奇士美口红广告词。此广告别出心裁，中西合璧，极富特色，更配上产品口红，使吻离不开唇，可谓天衣无缝，妙趣横生。）
4、两耳要闻窗外事，走进今晚直播室。（辽宁卫视《今晚直播室》广告词。本广告一反常规，反写反说“两耳不闻窗外事”说明了该节目的宗旨和主要内容，并与后半句既对称又压韵，使人顿感情趣美，并产生深刻印象。）
5、如烟的“网”事，如云的“网”情，如水的“网”友。（某网络公司广告词。此广告通过“网”与“往”的谐音和排比句势起到了绝佳的效果。）
广告的情趣性，既不同于以事感人，也不同于以情动人，更不同于以理服人，而是以喜剧式的触角，诙谐幽默的语言，使消费者沉浸在趣与味的甘泉里，处在开心满足的情感状态下，会心一笑，并主动地走到商品的面前。
三、广告语言的抒情性
广告虽是一种商业行为，但仍需以事感人，以情动人，因为商业行为的过程，始终都是情感活动的参与。“买卖不成情谊在”“和气生财”正说明了情感在广告促销中的重要作用。以情动人的广告语言以诚挚的热情，体贴的话语诱发并强化了消费者的利益需求，使消费者不仅从理性上认识该商品，更从感情上喜爱它，接受它，并使购买行为成为事实。例如：
1、听自己的音乐，走自己的路！（迪桑牌收音机广告词。此广告充满着自信的豪情，仿佛在号召大家，相信自己，相信迪桑。至于其品质如何优越，一切尽在不言中。）
2、我的心想为你跳跃，我的心在为你跳跃，给你最美的水晶之恋，一生不变。（水晶之恋果冻广告词。此广告中果冻化在口里，甜在心中的是浓浓的情，蜜蜜的爱，这对于那些已经或即将拥有爱情的人们，具有莫大的吸引力，更激起他们的购买欲，去实现证明两情相悦，山盟海誓的爱情。）
3、“吃饭了吗？”（爱德法电饭锅广告词。朋友见面，免不了寒暄几句。这句纯朴的问候却使人倍感亲切，道出了中国人对吃饭的讲究，也道出了该产品对“吃”的关切。）
4、小时候，一听见“黑芝麻糊”的叫卖声，我就再也坐不住了……一股浓香，一缕温暖，南方黑芝麻糊。（南方黑芝麻糊广告词。此广告使得人们在匆匆追随现代文明但又眷恋往昔的不平衡心态得到填充和满足，在美味中投放进人情味，深得人们的好感。）
5、朋友情谊,贵在真诚相处,互相支持帮助,互相鼓励。啊，滴滴香浓，意犹未尽！麦氏咖啡，情浓味更浓！（麦氏咖啡广告词。此广告不仅渲染了咖啡的香甜味美，且烘托了家庭的欢乐，朋友情谊，很能抓住中国观众重亲情，友情，爱情的文化心理。）
广告抒情性的语言，配合非言语的语境，使一片浓情与商品信息融为一体，信息渗透着情感，情感推动着信息取得了很不错的广告效果。
参考书目REFERENCES：
1、胡壮麟等著：《语言学教程》，北京，北京大学出版社，1987。
2、欧阳周等编著：《实用广告文稿写作》，北京，中国水利水电出版社，1997。
3、王漫宇著：《广告语言艺术》，北京，地震出版社，1998。
4、牛汝辰等编著：《广告辞写作技巧与优秀范例大观》，中央民族大学出版社，1993。
一、广告语中双关的类型
王希杰在《汉语修辞学》中把双关的类型分为三类，即谐音双关、语义双关、语法双关。广告语中双关的类型也可以分为这三类。
（一）谐音双关
它是利用语音相同或相近而构成的双关，具有表面和内里两种意思。谐音双关深受广告制作商的喜爱，它往往会产生滑稽风趣、幽默俏皮的修辞效果，给消费者留下深刻的印象。1.好好约惠（会），天天半价——肯德基广告例1这则广告中，“惠”与“会”谐音，这则广告巧妙地运用谐音双关表达出了双重含义，一方面，“好好约会”是说消费者可以在肯德基这个快餐店里好好地相处，享受生活。另一方面，“好好约惠”是说肯德基会给予消费者优质的服务、实惠的价格，消费者可以每天得到优惠，与它天天相约。2.速腾质造新标准——速腾汽车广告例2这则广告中，“质”与“制”谐音，在当今各种品牌汽车日益丰富的今天，速腾汽车能够制造出更符合大众心里需求的汽车标准，而速腾汽车用它过硬的质量全新地诠释了汽车标准。可以说，这款汽车因为它的品质可以在汽车市场上独占鳌头。
（二）语义双关
它是利用词语或句子的多种意义在特定的语境下形成的双关。语义双关往往会表达出委婉含蓄的意境，让消费者通过对商品的联想掌握词语的深层含义，把握商品宣传的真正方向。3.碰上彩虹，吃定彩虹——彩虹糖广告例3这则广告中，第一个“彩虹”是指气象中的一种光学现象，在天空上形成拱形的七彩光谱，有红橙黄绿蓝靛紫七种颜色。第二个“彩虹”是一种糖果，也有黄绿蓝等多种颜色，糖果酸甜可口的味道深受消费者的喜爱。彩虹糖的多种颜色就像彩虹一样，可以带给人们不同的心情和感受。4.乐趣迎新年，就要趣多多——趣多多饼干广告例4这则广告中，“趣多多”具有双重含义，第一个指“多多的乐趣”，因为想要很有乐趣地共度新年，就要在新年中增加多多的乐趣，让辛苦一年的人们得到放松与解放，并且新年本应该就要拥有欢乐。第二个指“趣多多饼干”，过新年人们通常会置办很多年货，趣多多饼干口味极佳，质量安全有保障，是值得消费者购买的品牌，过年买趣多多，会给我们的新年增添一份新的乐趣。
（三）语法双关
它是利用语法结构的多种可能性造成的双关，比如省略结构、某词或词组等。语法双关往往会使广告充满情趣，具有较强的艺术效果和艺术魅力。但广告制造商在广告制作中运用语法双关的频数很少，所以数量也少。5.美的空调，美的享受——美的空调广告例5这则广告中，“美的”出现了两次，分别代表着不同的意义。第一个“美的”，是指空调的品牌名称，是一个名词。第二个“美的”，在这里，“美”是形容词，“的”是助词，是指“美好的”。这则广告巧妙地运用词性的改变，告诉消费者拥有美的空调，可以享受美好的生活）。这无疑给美好的生活增添了一份情趣和幸福。
二、广告语中双关的语用功能
在当今广告市场上，运用双关修辞的广告语越来越普遍，它以其简洁精练的语言、新颖独特的风格深受消费者和广告制作商的喜爱，因此双关修辞在广告中的运用能够增加广告语的记忆价值、满足消费者的需要、增加广告语的幽默感。
（一）增加广告语的记忆价值
广告制作商制作广告的首要目的是要更好地宣传产品，能够快速地吸引消费者对产品的注意。在这个多彩多姿的广告市场中，制作出让消费者记忆犹新的广告是一种胜利。双关修辞的广告语以其简洁精练的语言表达出了丰富的语义效果，突出展现了产品的优势，很好地吸引了消费者的眼球，能够让消费者迅速记住这个产品而购买，促进消费，同时也实现了广告商的商业价值。6.星动邂逅，三星领“秀”——三星手机例6这则广告，“秀”与“袖”谐音，表达了两种含义。第一种含义：三星手机现在由最炙手可热的明星全智贤和金秀贤两位代言，很多邂逅两位明星的消费者自然也会购买他们所代言的三星产品，并且三星手机的各方面在手机市场上都有着领袖的地位。第二种含义：邂逅三星手机，消费者不仅是因为它的明星效应，还因为三星手机的质量比较优秀，无论是galaxy系列、note系列等等，它独特、灵秀的外形设计也深受消费者的喜爱。所以这个广告告诉消费者想购买高质量有保障且外形设计秀美的手机要选择三星。这样，消费者就很快地了解了三星手机的所有优点，加深了消费者的记忆。7.好身材，油此开始——齐云山高纯山茶油例7这则广告中，“由”与“油”谐音。在这个竞争日益激烈的时代，很多都市人为了工作、为了家庭压力倍增，不健康地饮用食物，使身体处于亚健康状态，而忽视了科学养生。这则广告有两种含义，第一种含义：塑造好的身材，从现在开始。第二种含义：想要拥有健康的身体、美丽的外形，我们要从食用齐云山山茶油开始。这种油天然营养、轻脂肪会让消费者的身体更健康地发展，同时它还能满足现在都市人想要塑造好身材的心理需求。所以这则广告抓住了消费者想要养身、塑形的心理欲望，满足了他们的心理需求。
（二）增加广告语的幽默感
关键词: 广告 广告英语 双关语 语韵
一、前言
在经济全球化和商品市场国际化的今天，商品广告俯拾皆是，已成为商家、企业和广大消费者获取商品信息、决定投资和消费策略的重要信息来源。英语advertisement（广告）一词源于拉丁语advertere，意为“唤起大众对某种事物的注意，并诱于一定的方向所使用的一种手段。”（崔刚，1993：1）在国际化的大背景中，广告已从过去单纯的“广而告之”发展成与营销学、传播学、语言学、社会学、心理学、美学等多种学科紧密结合的宣传方式。
当今世界，随着各国交往的不断频繁，世界经济全球化的进程不断加深，国际间合作也进一步加强。在这段时期，英语因其特殊的魅力，逐渐成为各国人民沟通使用的共同语言。自从香港、澳门回归，中国加入WTO，以及成功申办2008年奥运会，中国与各国之间的交往愈加密切，更多的外国企业将入驻中国，越来越多的外国人将会来中国旅游、做生意。因此，英语对我们来说是至关重要的。而英语广告配合国际营销的需要，引导新东西，带来新信息，从而产生了不少关于对该课题的研究。本文就广告英语的特点进行研究，旨在扩大知识面，熟悉新单词，了解英、美等国家的文化和习俗。学习国外先进的科学技术和经济手段，为我所用，以提高我国经济。
二、广告英语的特征
广告，是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒介物，公开而广泛地向社会传递信息的一种宣传手段。广告除了有帮助消费者认识商品的作用外，还有诱发消费者感情，引起购买欲望、刺激消费，留给消费者美感享受的功能。因此，作为英语广告主要载体的广告英语在努力体现这几种功能的过程中，逐渐形成了自己鲜明的特色：简明易懂、生动形象、幽默新奇。
笔者发现了广告英语的主要特点，并进行了总结和归纳。希望这项研究能对大家进一步了解广告英语的特点，并提高英语应用文体的理解能力，起到“抛砖引玉”的作用。
广告英语的词汇丰富多彩，但每一个词的选择与使用都服务于“推销商品”这一最终目的，因而它们往往具有鼓动性和感染力。归纳起来主要表现如下：
1.用词简明扼要，浅显易懂。
广告需要在有限的空间和时间里发挥出最大的效益,用简短的文字将内容完整清晰地表达出来。简洁的广告让人一目了然,过目不忘,既引起读者的注意和兴趣,又烘托主题，突出重点。因此,一些单音节或字母较少的词语经常被使用。如:Buy one, get more.这则汽车销售广告中，buy和get是两个简单的单音节动词,直截了当地将广告商与消费者之间的双边活动表现出来。既反映了广告商的诚意,又使消费者产生简单、快捷、实惠的感觉。广告英语中常用词义浅显的短语。例如:
The only car in its class.(1993VILLAGER汽车广告)
It gives me clear, plain paper faxes at a price I can afford.(Canon 复印机广告)
以上几则广告所用词汇长度都不超过六个字母，其词义是每个普通百姓都能明白的，体现了广告英语浅显易懂的特点。
（1）广告英语中广泛使用祈使句、疑问句和省略句。例如：
Help Make a Difference in the Ireland of Today.(文化慈善机构广告)
Come To Life In Hawaii.（旅游广告）
Come into McDonald’s and enjoy a big Mac Sandwich.(三明治广告)
Air Quality!(航空公司广告)
广告英语很少使用复合句，正是这些结构简单的祈使句、疑问句和省略句使广告英语读起来简明扼要，听起来轻松活泼。
（2)使用缩略词和复合词以节省广告篇幅。广告写作中常尽可能缩短篇幅，以降低成本。另外，缩略词的使用能激发读者的阅读兴趣。例如：Where to leave your troubles when you fly JAL. (乘坐日航班机，一路无忧。)JAL是Japan Airlines的缩写形式。
2.诙谐幽默，富于美感。
广告是艺术含量很高的一种宣传手段，给消费者以美的享受是广告的一个功能。广告的设计是按照整齐、一律、均衡、对称、和谐等原则进行的。因此，广告英语的另一个特点是以优美的音韵增加广告的魅力。标新立异，出其不意，用特效烘托气氛。
（1）头韵（Alliteration）。头韵是两个或两个以上的词的首字母的发音相同而产生的音韵。在广告中使用头韵看起来醒目，读起来悦耳。另外，某些音位的组合所具有的特定联想意义能体现语言与事物的有机联系和内在和谐。例如：
Export fair set for foreign-funded firms.（博览会广告）
这是一则外资企业出口产品博览会的广告，7个词中有5个（fair, for, foreign, funded, firms）互押头韵。听起来好象是博览会在文质彬彬地迎接众多外资企业。
Bathing Beauty Discovered in Interior Decorator’s room。（瓷砖广告）
这则广告中有两组头韵词“Bathing，Beauty”和“Discovered，Decorator’s”）,让消费者将装修与美丽联系起来,暗示了产品的神奇效果。
（2)尾韵(Rhyme)。尾韵是两个或两个以上的词的尾元音及其后的辅音相同而产生的音韵。在广告中使用尾韵，能加强广告的音乐性，突出广告的声律美。例如：
Emergency Medical Insurance and Assistance.（保险广告）
“Insurance”与“Assistance”押尾韵，让投保者联想到“保险”与“帮助”之间的必然联系。
Special Offers for ALRMILES Collectors and Maclean Subscribers.(Maclean’s杂志广告)
这则广告里三个词互押尾韵。读起来有一种节律美，能在消费者记忆里留下较深的印象。
3.生动形象，含义深刻。
广告的目的是促进消费行动，广告语言要刺激消费者的联想、从而扩大注意，巩固记忆。因此，广告英语的特点之二是借助不同的修饰来增加语言的感染力。以真情、真心、真诚去感染消费者，赢得消费者的信任。或者通过深入消费者的内心，让消费者看过广告后，内心就有所触动，从而煽动消费者产生购买行为。
（1）擅用外来词（foreign terms）。英美国家中的许多商品都是直接由国外进口，或者虽是本国生产，却富于异国特色。商品的广告中经常出现外语字眼，以表明商品所拥有的迥然不同的风味或国际标准，并可以通过不同于英文的书写，吸引消费者注意，加强传播效果。如：Yopliat Yogurt Est Fantastique.这是一则酸奶的广告标题，其中Est Fantastique相当于英语的is fantastic,突出该酸奶与众不同的美妙口味，让人产生品尝的欲望。
（2）仿拟（Parody）。仿拟是套用人们熟悉的某个谚语、格言、名句，使其产生一种新的意义，从而达到标新立异、加深印象的效果。例如：
Not all cars are created equal.（三菱汽车广告）
这则广告套用了《美国独立宣言》中的“All men are created equal.”(人人平等)。
Quality breeds success.(福特汽车广告)
这则广告套用了谚语“Familiarity breeds contempt.”(各自识老底，互相瞧不起）。
（3)创造新词(Create new terms)。很多优秀的广告语故意把某些大家所熟悉的字或词拼错，或者加上前缀或后缀合成新词，以达到新颖别致、耐人寻味的效果。突出产品的新、奇、特，以满足消费者追求新潮、标榜个性的心理。例如：For twogether, the ultimate all inclusive one price sunkissed holiday.（两人共度一个阳光灿烂的假日，一切费用均包括在单人价格之内。）twogether取自together之音，又取“两人”之意比together更形象，倍添情趣。又如：We know eggsactly what you want.我们确实了解您的需要。这则鸡蛋广告里有一个明显拼写错误的单词eggsactly，然而这恰恰是设计者的独运之处。这个词与exactly在读音方面相似，拼写也相近，用它既可以表达副词exactly的强调作用，又可以巧妙地突出egg，可谓一举两得。虽然错拼词与原词形态不同，但意义仍然存在，这既可以达到生动有趣和引人注意的目的，又可以有效地传播商品信息。
4.加深、加强印象。
（1)词汇的重复是一种常用的技巧，可以起强调重要信息、突出主题的作用，而这恰恰是广告语言所要追求的效果。例如：Easy to use?熏easy to clean?熏easy to assemble．(日光牌简便烧烤架广告)。
（2) 利用形容词及其比较级、最高级的使用，来加深和加强印象。例如：Famous world－wide gourmet cuisine. Excellent daily specials and mouthwatering desserts.(世界著名的美食烹调。精美的美日特色饭菜和令人垂涎的点心。）Tasters richer... mellower...more satisfying.（口味更浓……更醇……更令人满意。）
5.巧用双关语。
作为一种修辞手段，双关语在广告中比较常用，它存在于语音、词汇、句法等各个语言层面。在广告中，广告制作者为了增加广告的吸引力，挖空心思地追求新的创意，使得双关语在广告中的运用技巧更加纷繁复杂。巧妙的双关能使语言含蓄、幽默、生动、给人以回味和想象的余地。较为常见的有以下几个方面。
（1)谐音双关：谐音双关是用拼写相似、发音相同或相近的词构成的。广告制作者非常乐于使用谐音双关，因为此类双关具有风趣、俏皮、幽默、滑稽的语言风格，能增强广告的说服力和感染力，从而给消费者留下深刻的印象。
①ore sun and air for your son and heir.
(这里有充足的阳光，清新的空气，一切为了您的子孙后代。)
在这则海滨浴场的宣传广告中，制作者巧妙地运用了sun-son,air-heir这两对谐音字，使广告语言不仅和谐悦耳，读来朗朗上口，而且颇风趣、幽默，具有感召力。
（2)语义双关：语义双关是利用词语或句子的多义性在特定环境下形成的双关。这种双关在广告中的运用也非常广泛，它与谐音双关有异曲同工之妙。
②The label of achievements.
Black Label commands more respects. (酒是功成名就的标志。黑色标志使您更显尊贵。)
语义双关也多见于品牌名称中。这是一则威士忌酒的广告，Label有两层含义，一为“标志”，二为酒的牌子―Black Label。该广告通过双关手段的运用，使人联想到功成名就时就要饮用该酒；同时，用品牌名称形成双关，又便于消费者对品牌的记忆，从而对商品发生兴趣。
（3）语法双关：语法双关是指由于语法方面的问题产生的双关，如省略结构、某词或词组具有两种以上语法功能等。
③Which lager can claim to be truly German? This can.［旁边画有一罐啤酒］
(哪种大罐啤酒可称得上是地道的德国货？这罐。)
这是一则Lager牌淡啤酒的广告。句中的can既可作情态动词，又可作名词（饮料罐）。由于can一语双关，加上Lager的品牌名称双关，以及旁边插图的妙用，使广告产生了一定的幽默效果，给读者以深刻的印象。
另外，可口可乐公司也在这个can字上做文章。
④Coke refreshes you like no other can. (没有什么能像可乐那样令您神清气爽。)
句中can既可理解为名词“罐，听”，又可看成是情态动词“能”，全句可理解为“Coke refreshes you like no other (can: tin, drink) can (refresh you)”。这则广告诙谐机智，富于文字情趣，能使商品连同这则广告词一起久久印在读者记忆里。
（4)成语或俗语双关：广告语言特别善于引用一些人们耳熟能详的成语或俗语。这些广告以人们原有的社会、文化知识为基础，以鲜明、独特的语言形式形成双关，既增强了广告的吸引力，又体现了广告语言的艺术性，使广告更具有令人回味的弦外之音。
⑤You’ll go nuts for the nuts you get in Nux.(纳克斯坚果让你爱不释口)
从广告的字面意义看，to go nuts是“去买坚果”，但它同时还是一句成语，意为“疯狂、发疯”。双关语的运用表明了纳克斯牌坚果对人们的吸引力是无以抗拒的。
一、兴趣是调动学生学习语文的动力
1.结合教材，设置悬念，让语文课变得生动有趣。教师应恰当地引用与教材内容有紧密联系的知识烘托教材，引发学生的思索，使课堂气氛活跃，使学生的注意力集中；或者设置悬念，吊起学生的胃口，使学生产生解疑的动力，这样更便于课堂知识的接受。
2.编顺口溜，既增强记忆又增添趣味。知识的获得靠记忆，但容易遗忘是必然规律，特别是小学低年级学生，他们保持记忆的时间较短。因而，如何让他们保持记忆显得十分必要。一般我们把需要记忆的东西编成顺口溜，学生时时挂在嘴边，这样既便于记还不容易遗忘，同时能增添学习的乐趣。
3.趣味小故事是语文课堂的催化剂。对于小学生来说，好动和注意力不集中似乎是他们的天性，吸引他们的一个技巧可能就是有趣的小故事了。因此，在语文课堂中应适当地引入一些趣味小故事来吸引学生的学习注意力，而且恰当地使用会产生意想不到的效果。
二、在生活中学习语文知识
1.在歌词里学习丰富的语言。有不少流行歌曲歌词优美，委婉动人，一首歌就是一首诗。学习歌词，无疑会提高语言表达能力，还可以学习一些语法知识。如苏芮的《牵手》：“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福……”这里含有词类活用的现象，前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词。张学友的《夕阳醉了》：“夕阳醉了，落霞醉了，任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法，传神地再现热恋中的人心醉的情态。再者，利用歌曲，能够巧妙地拟出新颖别致的标题。如表现母子亲情，可用《常回家看看》；呼唤见义勇为的美德，可用《该出手时就出手》；突出朋友间的诚信，可用《一句话，一辈子》。这样的标题亲切自然，无疑会胜人一筹。当然，引歌词人文，自然可以使语言形象生动，活泼机智，有文采。
2.在广告语中学习鲜活的语言。看电视是现代学生主要的休闲方式，广告天天见，穿插在电视剧中的往往叫人生厌。其实好的广告语会给人启发，丰富语言，欣赏广告语也可以变厌为喜，乐在其中。广告面对的是最广大的群体，用语要通俗，但俗中也可有雅，化用古诗就是一个典例。比如黄河汽车的广告语“黄河之水天水来，黄河汽车遍地开”；伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度，想要几度就几度”；成都全聚烤鸭的广告语“此味本应天上有，人间难得几回尝”等。有的广告语采用对联的形式，可口可乐新春促销使用广告语“新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐”，而日本丰田车的广告语“车到山前必有路，有路必有丰田车”，可以让我们感受到俗语的永恒魅力。当然也可把广告语融入作文中，使语言幽默诙谐，风趣活泼，会有别样的意蕴。
3.在探访名胜古迹中学习诗文。学生在假期中去各地游玩，是一次绝好的学习机会。每一处风景名胜都有着丰富的人文内涵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》、姚鼐的《登泰山记》；去镇江，就可以联想到辛弃疾的《京口北固亭怀古》；去西湖，就可以联想到苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
三、运用现代技术手段让学生享受和延续快乐
关键词:广告英语;修辞特点;头韵;拟声词;明喻;暗喻;矛盾修辞法;对偶;双关语;拟人;重复
广告是传递信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务,影响舆论等;广告还有劝说功能,目的是要公众对所宣传的产品或服务感兴趣并购买产品或接受服务。随着经济的不断发展和信息交流的频繁,广告也显出旺盛的生命力,各个公司企业通过广告这个平台得以扩大自己产品的知名度。广告在信息时代,可谓无处不在,无孔不入。由于英汉语言的差异和文化背景的不同,广告英语中用词奥妙之处,有时很难用汉语再现。
广告英语有“半文学体”之称,广告英语中常使用修辞手段,来达到生动形象,令人难忘的效果;使消费者对产品产生兴趣,进而购买商品或接受服务。以下浅析广告英语的修辞特点:
1、头韵:所谓头韵,是指连续的词语中出现的开头相同的字母或语音,例如:在sing a song of sixpence或在as thick as thieves中。英语的头韵较难在汉语中再现。头韵更多出现在英语广告中,来达到逼真或号召的效果。例如:强生的一则广告 “Touch their Todays, your gentle touch can promote parent-child bonding and may help little muscles to grow. To your baby, your touch is love, and its power will shape her tomorrows. Touch their Tomorrows.” “头韵”使此广告起到了一定的情感呼唤作用。再例如:
1) Hi-Fi, Hi-Fun, Hi-Fashion, only from Sony. (高保真,高乐趣,高时尚,只来自索尼。)
2) Sea, sun, sand, seclusion-and Spain! (大海、太阳、沙滩、幽静——西班牙!)
2、拟声词:英语中有些词是通过声音的模仿构成的。例如:buzz,cuckoo,thud,hum等。在广告英语中,有时也利用拟声词来达到栩栩如生的效果。例如:“Time marches on…Tick,Tock, Tick,Tock,Sniff,Tock,Tick,Tock,…Sniff,Tick,Tock,…Sniff, Sniff,…Tick, Tock,…Still no sign of cat box odor, introducing tidy cat long lasting odor control.” 广告商利用拟声词“tick tock”来象征时间的飞逝。
3、明喻:明喻是把一种事物和另一种事物作比较,并通过展现一种事物如何与另一事物相似来解释这种事物是什么样子的方法。它用as或like 等词在文本中作为明确标志。广告英语若使用明喻,有时会令产品更有说服力。例如:Featherwater:light as a feather (法泽瓦特眼镜:轻如鸿毛。)
4、暗喻:暗喻与明喻有形式上的差异,即在暗喻里诸如like或as一类的词并不出现。暗喻也是比较两个并不相似的成分;但这种比较是隐含的而不是直接表白。由于暗喻没有给出明确的比喻信号,因此更难以辨认,但却更加有力。广告英语中的暗喻其喻意留给消费者去品味与理解。例如:
1) To spread your wings in Asia. Share our vantage point. (在亚洲展开您的双翅,同我们一起飞高望远。)
2) &nbs
p; EBEL the architects of time (“依贝尔”手表——时间的缔造者)
5、矛盾修辞法:广告英语有时喜欢将听上去矛盾的词汇放在一个句中,来达到特殊的效果,同时给观众留下深刻的印象。例如:“Impossible made possible, Cannon printing” 此广告暗示出“佳能复印机质量高的特点,并起到吸引购买者的作用。
6、对偶:广告英语有时出现对偶句,通过句式上的工整、对称,读起来琅琅上口,给消费者留下深刻的印象。例如:
1) A contemporary classic. A timeless timepiece. (当代的经典作;永久的计时器。)
2) The choice is yours. The honor is ours. (选择在你们,荣耀在我们。)
7、双关语:双关是利用词语的语音和语义条件,让有些词语在句中造成两种意义的可能性,从而达到特定的修辞效果;利用词的一词多义现象或同音异义现象产生出词的诙谐用法。广告英语有时利用双关语,使产品听上去更加有趣并具有吸引力,给消费者带来遐想。例如:I’m More satisfied! (我更满意摩尔牌香烟。)再例如,某家航空公司的英语广告:“a better stretch for the long stretch.” “stretch”第一次出现表示“伸展身体”,第二次出现表示“一段连续的旅程”。此广告语显示了飞行途中,和谐美好的环境。
8、拟人:把没有生命的东西或生物当做人来看待,赋予各种“物”以人的言行或思想感情,从而给读者留下深刻的印象。“拟人”这种修辞手段有时被应用到广告英语中,使得广告内容具有亲切感与感染力,促使消费者有购买的欲望。例如:
1) Flowers by Interflora speak from the heart. (植物园培育的鲜花倾诉衷肠。)
2) Unlike me, my Rolex never needs a rest. (不像我,我的劳力克斯表从不休息。)此广告把手表比拟作人,说它不需要休息,从而说明Rolex表的高质量。
9、重复:某些关键词或相似结构重复出现在句中。广告英语可以利用“重复”这种修辞手段来强调产品或服务的重要特点。例如:“It’s seen war. It’s seen the passage of 185 years. It’s seen hopes and dreams. And it’s about to see better days. Save America’s Treasures. National Trust for historical preservation.” 在此广告中,利用“重复“来强调其在保管业的悠久历史。再例如:Dish after dish after dish. People expect us to be better. (一盘一盘又一盘。人们盼望我们更好。)
广告英语运用修辞手法来丰富语言的表达能力,增强语言的表达效果,从而加深消费者对产品的印象。本文主要分析了广告英语在修辞方面的特点以便使读者进一步理解与恰当地翻译广告英语,具有一定的现实意义和实用价值。
凭心而论，这种题型很有时代特色，既然现代社会是个广告社会，既然许多广告词中学生耳熟能详，既然广告策划是一种高智商活动，那么，有意识地让学生尝试一下写广告或者点评广告，的确有助于提高中学生的写作水平分析水平，尤其是创意水平。
于是想起了多如牛毛的酒广告。
那么，何谓成功的酒广告？
请细品西凤酒的广告词：“如果没有这只凤凰，龙的子孙该多么寂寞。”广告词中有“凤凰”二字，一举突出了酒的品牌，此其一；龙凤皆为吉祥的象征，让龙凤比肩出现，合情合理，此其二；喝西凤酒的中国人的确是“龙的子孙”，也的确乐于接受这种中国式的提法，此其三；写得豪迈温暖但并不张狂，此其四。也正是因为这四点，我们才认定，这样的广告词才叫成功的广告词。
当然了，做广告并写好广告词是一种营销行为，成功的广告离不开成功的营销策划。
请再细品三个成功的事例。
先看一个中国古代的。一次，才子冯梦龙来到一家酒店喝酒，发现店家虽然热情但生意不好，挺同情店家，就立刻为店家写了一面酒旗，让店家把它挂在门前，酒旗上写着：谁能在本店墙上写下一句“虽有此说却无此事”的话，谁就尽可以在此免费喝酒。显然，这是一句极有趣的广告词，当它随着酒旗迎风招展时，亮出的是店家不俗的文化品味与热心好客的一片善意。果然，好广告带来了好效益――消息刚刚传开，便有数不清的客人赶来一试运气。由于广告上的许诺既适应文人雅士，也适应普通百姓，酒店立刻变得热闹非凡。再看那面粉墙上，既有普通百姓写的，如：“螺蛳壳里做道场”、“宰相肚里能撑船”、“拿着鸡毛当令箭”、“鸡蛋里头挑骨头”等，也有文人雅士写的，如：“黄河之水天上来”、“朝如青丝暮成雪”、“白发三千丈”等。尤其有趣的是，跃跃一试者为了表示自己的爱心与豪爽，大多是趁兴前来交友访道的，极少有白吃白喝的，这才使店家日进斗金，酒店前天天车水马龙。
再看一则外国的：一青年坐在沙发上，打开酒瓶倒了一杯正欲畅饮，里屋突然想起电话铃，便转身进去接电话，而奇迹也就在这一刻发生了――画上的蒙娜丽莎居然走了下来，拿起酒杯闻了闻，满意地点了点头，还偷偷地喝了一口，正想再喝，突然传来脚步声，于是索性一口气喝完并立即上画恢复了原样。当青年回来举杯欲饮，突然发现杯中已空，便大惑不解地茫然四顾，他身后画上的蒙娜丽莎，也便极淘气地再次点了点头，还极明媚地笑了笑。请注意，广告的确一句话也没说，却分明把一个好酒的品牌推到人们的面前。
请再看一则更精彩的外国的酒广告：
一只黑鸭子渴极了，它大汗淋漓，正在炎炎烈日下走过大街，突然发现一只标有“xx”字样的啤酒桶，便将其推倒在地，开始酣畅淋漓地喝酒，喝着喝着，索性钻进酒桶接着喝，只听得响亮的喝酒声不断传来。当它从酒桶中钻出来时，奇迹出现了，它居然变成一只高贵无比的白天鹅！细想果然妙极，正是通过极度的夸张，巧妙地把一个难忘的品牌推到了人们的面前，这就是xx啤酒！
遗憾的是，尽管我们酒广告多得铺天盖地，但理应承认“平庸俗”居多――除了几个人围着酒桌喝得极投入极眉飞色舞并连声说“好酒好酒”外，实在很难给人留下什么生动美好的印象。
那么，是不是我们的想象力就真的贫乏到了可怜兮兮的程度？
答曰：不是！肯定不是！
不信请看一个典型的中国故事。小老鼠偷喝了一瓶烈性酒，醉了，居然蹦上桌子跳起了迪斯科，结果被一只猫吃了，猫于是醉了，居然迷迷糊糊地打起醉拳，结果被狐狸捉住吃了，于是狐狸也醉了，居然错把豹子当成了狼，结果被豹子吃了，豹子吃了狐狸，立刻醉得两眼发花，居然把狮子看成了黄泥巴墙，结果被狮子吃了，狮子吃了豹子，也醉了，走路晃晃悠悠直打转转，等到他一觉醒来，才发现自己已被关进了动物园的铁笼子。
请注意这则故事，这是上海作家张秋生先生写的童话，试想这故事中的酒，其酒味之美，其醉人之深，不是写得极生动极有趣吗？再试想，如果以此作为某种国产酒的广告，难道不是奇妙之极吗？
但事实却让人失望，在铺天盖地的各类酒广告中，偏偏少了这种想象力极丰富的，甚至不如我们的古人。有句老古话：“李白斗酒诗百篇”――酒等于诗，诗就是酒――这种提法不是极美极神采飞扬吗？怎么到了今天，酒广告反而写得一个不如一个甚至每况愈下了呢？
于是悟出了一个规律，广告设计者一旦少了想象力，忽略了创新，难免会使他们制作的广告陷入平庸。
好广告重在创意，好广告理应有趣。
【关键词】广告设计 创新思维 激发与推演
一、广告创意
是什么因素让一则广告既有冲击力又令人难以忘怀？绝大多数的广告人大概都会给出同样的答案——创意。奥格威在他著名的“神灯”法则里有这样一条戒律：若你的广告的基础不是上乘的创意，它必遭失败。可见，创新思维在广告中所起到的作用不容忽视。
广告创意作为一种创造性的思维活动，其核心是思维的超越性以及突变。一些经典的广告之所以成功，其思维的革新与跳跃是关键。广告创意离不开思考，离不开创新思维。
二、广告设计创新思维训练
广告设计创新思维训练，是指在广告设计教学中将创新思维方法与相应的广告主题相结合而开展的创新思维训练。该训练以启发想象力和创造力为主旨，注重培养学生创新性解决问题的思考习惯，使学生的广告设计符合跨媒介发展、多媒体融合的趋向。
三、广告设计创新思维训练的几种方法
创新思维是广告创意表现的关键。在一般情况下，创新思维决定着创造力行为能力。教学中可以通过以下几种方法来挖掘学生的创意潜能，激发创意灵感。
（一）头脑风暴训练，感受团队协作
这个环节能够激发学生的原创能力和让学生感受团队合作意识。先根据每个学生的能力所长，以三人结构创建广告创意小组，围绕广告主题进行小组讨论，鼓励学生积极参与。在开始阶段不要对任何想法提出批评，尽量让每位学生都发言，每一名团队成员都要试着聆听或思考他人的想法。在实施时，鼓励狂热和夸张的想法，允许根据别人的构想联想另一种构想等，欢迎自由思考、各抒己见，在提出许多创意以后，进行分类筛选，最后提出有价值的创意方案。
在训练过程中，当一个又一个创意设想涌现时，先提出的设想必然会对后面的设想产生刺激诱发作用，就像燃放鞭炮一样，点燃一个就会引起一连串的爆响。这种连绵突发性的特点必然会对广告创意产生强烈的激发作用。
（二）发散性思维导图训练，学会多角度灵活设想
发散性思维是一种取得一个或多个设想或猜想的思维模式，即辐射性的思维模式。思维导图是把思维对象的相关信息用图文并茂的方法汇集到一起的创意图表。该训练以发散性思维为基础，用形象推动思考。就是在一张白纸上写上创意关键词，然后以此作为联想。用一个词写上或用一个图画上，并用线连接，以此向周围发展，触发更多的创意关键词，最终从中筛选出有用的广告创意。在该训练过程中要求学生快速思考，力求在最短的时间内将思维高速运转起来，在创意涌出的瞬间捕捉设计灵感。
发散性思维可以开发学生的思维空间，使广告创意更具广阔性。“强烈的目标意识”和“多角度灵活设想”是发散性思维最重要的两点。“强烈的目标意识”对创意产生激发力和牵引力；“多角度灵活设想”则对创意的形成提供了多种可能性。在训练过程中鼓励学生从一个对象出发，多方位、多角度地进行思考，多出设计方案。不能对学生的任何创意或构思提出批判指责，甚至是对离题的设计也不要限制。
思维导图可以清晰地梳理学生们大脑中凌乱的想法，聚焦主题，使主题在孤立的信息之间建立联系，一幅清晰的思维导图可以使学生在创意过程中既想到细节，又想到整体。发散性思维导图训练是解决广告创意难的一个有效方式，可以逐步增强学生的信心。
（三）趣味性图形设计训练，寓教于乐
有趣的东西能给人带来愉悦，富有趣味性的广告内容也能让受众感兴趣，只有引起受众的浓厚兴趣，广告诉求的核心信息才有可能得到受众的关注和记忆。图形给人的视觉印象要优于文字，将趣味性融入到广告设计图形表现中，往往能引起人们的注意，激发阅读兴趣。
趣味性图形设计具有一定的趣味性与启发性，能充分调动学生的思考能力与设计潜力。在创新思维训练中，教师指导学生充分考虑并挖掘了广告表达内容的趣味性，使学生在充满乐趣的过程中开始创造。
（四）体验用户需要训练，从受众的角度去感知
好的创意产生需要对广告主题有深入的了解。对广告主题琢磨得越多，分析得越透彻，思考得越全面，产生的创意就越能打动人心。体验用户需要更能激发广告设计创新思维。
Who——为谁设计？（确定广告诉求的目标受众）；
Why——为什么设计？（因为某种功能或特点可以给目标受众带来利益）；
What——设计什么？（针对产品的个性，确定诉求利益点）；
Where——什么地点？（目标受众最容易接受广告信息的场所、媒介类型）；
When——什么时间？（目标受众适合接受广告信息的时段）；
How——怎么设计？（广告创意及其视觉化表现）。
让每个学生分析所掌握的所有广告信息，引导学生调动所有的感官从受众的角度去体验。这样学生就可以从自身对这项产品或服务的经验中受到启发，获得灵感。这对提出切合实际的广告创意会有非常积极的作用。
结语
创意是广告设计的灵魂所在。随着社会的发展，“信息时代”的到来，广告设计对从业者的创造力要求越来越高。因此，在教学中培养学生的创新思维和创意表达能力是非常关键和十分必要的。
（注：本文为刘微主持的辽宁科技大学教学改革项目《广告设计课程“团队协作”教学模式的探索与创新》阶段性成果；辽宁科技大学考试改革项目《广告策划设计》课程考试改革阶段性成果。）
参考文献：
[1]高中羽.设计解决[M].重庆：重庆大学出版社，2010（10）.
[2]黄军.激发与推演[M].南昌：江西美术出版社，2007（12）.
[3]徐光辉.设计创意思维诱发点剖析[J].美苑（鲁迅美术学院学报），总第（126）期.
关键词：案例 生活与哲学 采集 趣味
课堂教学需要有趣的案例。而对于案例材料的采集，我们不应仅仅局限于教材或经典题例中的只言片语。在具体的教学实践中，我们可以拓宽视野，在寻求更广泛、更多元的案例来源的基础上，选取有趣又恰当的案例，帮助学生理解哲学的精髓。
一、关注日常生活，思辨标语口号
学习的最终目的是为了更好的生活。所以，在课堂教学中，通过撷取日常生活中最常见、学生最熟悉的标语、口号来拓展教学是有效且必要的教学模式。由于日常生活中的，很多标语、口号学生都耳熟能详，所以，基于标语、口号所进行的课堂教学容易使教学双方形成认知上的共鸣。
放眼日常生活，我们可以发现各种标语口号随处可见，能够援引进课堂的资源非常丰富："人有多大胆，地有多大产"，这是特殊历史时期的口号；"不怕做不到，就怕想不到"，这是我们用以鼓励自我和他人的口号；"态度决定一切"，这是教师在教育学生时使用频率极高的一句口号。而这些口号都是我们哲学教学中可以利用的材料。当我们引导学生思考：想到就一定能做到吗？态度真能决定一切吗？学生会很容易的做出正确的判断。以此为基础，我们感受到"唯心主义"和"唯物主义"在区别以及现实意义。
当然，有一点我们必须注意：现成的标语口号并不等于即用的教学资源，对于纷繁复杂的标语口号我们应有准确的视角切入以及必要的剪裁加工。具体说来，就是在标语口号的选用上，我们应结合教学实际做到讲求时效、关注目标；用力思辨、适度引伸；启发思维、注重探索；增加趣味、生动表述；贯穿主轴、实现回归。当今天我们仍秉承着"大纲为纲，书本为本"的教学思想时，我们不妨关注生活中的标语口号，从中挖掘出我们生活中最熟知、最平凡、最朴实的生活细节来丰富我们的教学资源。
二、感受流行音乐，体味歌词魅力
流行歌曲在当代中学生中很受欢迎，学生往往一听就会，对歌词的熟悉程度不亚于课本知识。利用流行歌曲的歌词，作为《生活与哲学》课堂教学的趣味性材料，学生喜闻乐见，一定能取得良好的教学效果。
在讲授"主观唯心主义"时，阿杜的歌词"我闭上眼睛就是天黑"就是最恰当的材料。教师可以给学生设问：闭上眼睛天就真的黑了吗？学生定然回答不是。如此一来，既能解释什么是主观唯心主义，又能揭示唯心主义哲学的不科学性。在讲授"世界是永恒发展的"时，李宗盛的歌词"当你发现时光是贼了，它早已偷光你的选择"就是最适合的材料。不仅能让学生感受时光匆匆，世界在永恒的变化发展的，而且能教育学生珍惜时间，努力学习。在讲授"前途是光明的，道路是曲折的"时，"不经历风雨，怎能见彩虹"这句歌词就是最好的佐证。
当然，流行歌曲数量庞大，水平也是参差不齐。这就要求教师在选用歌词时要精挑细选，准确定位歌词中的哲理，不能以其昏昏使人昭昭。
三、善用广告语言，灵活思辨哲理
"广告语言"是我们生活中不太留意但同时又传播最广的一类语言。这类语言弥漫于我们的生活环境中，对我们的日常生活产生着潜移默化的影响。对于广告语言，中学生不仅不陌生，甚至对此话题还如数家珍般的滔滔不绝。正因为如此，让广告来为书本知识"做广告"在课堂教学中往往有着独特的效果。
在选取广告语言时，教师不必专注于对某类商品的评价和介绍，而应该是选他山之石，可以攻哲学之玉。"广告语言"对于教学内容的指示，这在《生活与哲学》一册的教学中体现尤为突出。2013年"双11"购物节，有一则广告：一位女士在鞋店试穿鞋子，她的同伴问她好看吗，她说过几天更好看。为什么？过几天淘宝网会打折。过几天，鞋子的价格会变。这正好教育学生，用变化的眼光看问题。
像这样的广告，可以说是俯拾皆是，只要我们认真选取，定能为我们课堂教学带来无限的乐趣。
四、巧取哲理故事，体悟哲学生活
《生活与哲学》这本教材之所以把"生活"二字放在"哲学"之前，就是因为哲学来源于生活，来源于对生活的思考。生活中有很多哲理故事，有趣味，学生也乐于接受。如果能从这些故事中选取适合《生活与哲学》教学的材料，在课堂上加以运用，将会大大提高课堂效率。
例如用"玫瑰与刺"的故事，讲授"矛盾"的问题。
一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说："妈妈，这里是个坏地方！""为什么呢？我的孩子。""因为这里的每朵花下面都有刺。"不一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说："妈妈，这是个好地方！""为什么呢？我的孩子。""因为这里的每丛刺上都有花。"母亲听了深思起来......我们可以讲授：世界上的任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。这要求我们不仅要承认矛盾，还要坚持用一分为二的观点扑克问题。世间万物既有好的一面，又有坏的一面，关键在于你从哪个角度去看。
同时，教师还可以进行拓展，告诉学生：同学之间相处也要正确看待别人的优点与不足。欣赏别人的优点，正如孔子所说："择其善者而从之，其不善者而改之"。
诸如此类，有趣又形象的故事数不胜数，只要运用得当，就是我们《生活与哲学》教学中的宝贵财富。
总之，哲学是爱智之学，哲学也来源于生活，来源于实践。而理论和生活往往"一墙之隔"。只要用心，生活中可以用来讲授哲学的趣味案例俯拾皆是。同时，其它学科的知识，也可以用来为哲学教学服务。那么，趣味案例的采集也要打开思路，不要局限于课本，变成"本本主义"。
只要我们对生活经验采取广泛的提炼，我们就能发现用之不尽的教学宝藏。而取得了趣味案例后，其最终目的就是使理论指导实践，理论指导生活。在教学实践中，我们应该充分调动自身的"创造性"，将生活中的点滴案例汇聚到政治教学中来，让《生活与哲学》课堂真正变得鲜活和高效，也充满趣味、快乐。
参考文献：
[1]王晓岭：怎样写歌词，人民音乐出版社
[2]课程教材研究所：历史必修3，人民教育出版社
关键词：激趣能写提升应用文教学效果
应用文又叫实用文，是人们处理公私事务时常用的一种具有某种惯用格式的文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。应用文以实际应用为目的，具有极强的实用性，但在教学过程中，应用文既没有引人入胜的故事情节，又没有栩栩如生的人物形象，语言平实，内容单一，学生学习时往往感到枯燥无味，缺乏学习兴趣。我国古代著名的教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，笔者认为要提升应用文的教学效果就必须让学生 “好之”、“乐之”。只有“好之”“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，从而“知之”。
一、激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”
美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。在教学中激发学生的学习兴趣，可以促使他们自觉地去学习，而且会被兴趣导向突破课本约束的课外天地，去涉猎更广博的知识，从而提升教学效果。
首先，从身边的小事、趣事入手，指出学习应用文的实践意义。如，作为一名在校学生，如果有事、生病不能上学，要事先告诉学校和老师。如果打电话，这不合乎请假手续。这就必须写假条了。否则，就算旷课，旷课达一定数量，就会受到纪律处分，甚至勒令退学。再如某同学访亲问友时，访问对象不在家，也没别人帮他通知，这时怎么办？学了应用文就知道可以写个便条――留言条，说明你来了，请亲友回来后主动同你联系。还有如果有事请人帮忙时也可写留言条。不会写这类便条，就会误事，至少会多费功夫，浪费时间和精力。会写便条呢？自然就方便多了。而可作为凭据性的收条、借条、领条等，不会写不行，写得不符合格式也不行。因为条据一旦写好交给别人，自己就要负责任，便条也就具有法律效应了。不会写收条，别人不会把钱、物交给你；不会写借条，别人不会把东西借给你；不会写领东西的领条，别人也不会把东西让你领走。因为他没凭据，他就得负责任。更不用说写条据将“买”写成“卖”，“收”写成“付”，“借给”写成“借”等等极易颠倒是非，给自己造成经济损失的错误了。比如汪君本是债主借200元钱给李力，可写条据时却写成：
借条
今借李力人民币贰佰元整（￥：200.00元），定于一个月后归还。
借款人：汪君
2011年1月8日
如以此借条为凭据，会误以为李某是债主，而真正的债主汪某就蒙受了经济损失。通过以上阐述，让学生明确应用文的写作与社会生活、学习、工作是密切相关的，而非事不关己高高挂起的空中楼阁。从思想上端正学生的学习态度，激发起他们自觉学习应用文的兴趣。
其次，从专业入手。古人云：“术业有专攻”。不论学习哪个专业，除了通用应用文外，都有本专业的专业应用文。如：学市场营销专业的同学进行营销活动离不开市场调查、市场预测；学会计电算化专业的同学进行财务往来离不开单据、财务报表；学经济管理专业的同学要进行供销、合营离不开经济合同；学医学专业的同学离不开病历；学广告专业的离不开商业广告、产品说明书；学旅游导游专业的同学要当好导游离不开导游词；学师范专业的同学要会写教案……兴趣与需要有关。这样，初学伊始就使同学们意识到应用文在现代社会中的实用价值所在――专业需要应用文，从而培养他们的学习积极性，激发他们的求知欲。因为学习目标明确了，学习态度自然就端正了，进而变老师“要我学”为“我要学”。
二、培养认知兴趣，变“抽象”为“形象”
应用文教材的编排几乎都是按照定义、分类、特点、作用、格式的定律。如果在教学中将精力过多地放在讲解理论上，学生听起来必定觉得索然无味，慢慢地就会产生厌学情绪。兴趣与方法有关。因此在教学中讲究教学方法，加强系统有效的实践训练，使抽象的理论变得形象具体就显得至关重要。
首先，对于所教授的文种教师要用简明扼要的语言概述，随即参照实例加以详析详解，把该文种的定义、分类、格式等具象化。诱导学生通过分析实例的过程中记实例来记住该文种的定义、类别、作用、格式等而非记枯燥、干巴巴的理论。比如讲广告的作用时，先举几个典型的广告词：1.长虹广告词：“以产业报国、以民族昌盛为己任 ”；2.中国联通广告词：“情系中国结，联通四海心”；3.澳柯玛冰柜的广告词：“没有最好，只有更好”；4.青酒的广告词：“喝杯青酒，交个朋友”。然后让学生讨论看到这些广告词时自己的想法。面对这些耳熟能详的广告词，同学们自然有了兴趣，议论纷纷：在进口彩电一枝独秀的背景下，长虹打出了“爱国牌”，是我们的民族工业，只要品质好，自然要买中国的产品；联通的标志是一个传统喜庆的中国结形象，本身就充满了亲和力，再加之把自己的标志、品牌名称、企业的精神理念自然地融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一；在众多商家标榜自己最好时，澳柯玛却另辟蹊径，以退为进，不求最好，只求不断在前进，自然也让人耳目一新。“酒逢知己千杯少”，而青酒却抓住的不是酒品而是酒的作用，自然也就引人注目了……这时教师再趁热打铁，因势利导归纳出优秀广告所起的作用：“引起注意，刺激需求，促成购买”。学生也就欣然接受了。
其次，结合实际生活中的案例，最好是有正有反。正面的案例让学生对规范的应用文有一个清晰的认识和理解，而适当地在教学中穿插一些反面事例，因为，反面的东西更易引起关注。比如，一事之偏就会影响到人们对事件真相的了解；一语之失就会失信于人，严重的甚至会制造事端，惹上麻烦；一字之差、经济活动中的一个小数点可能就是“失之毫厘谬以千里”。再比如书信中的称谓，长幼有序，尊卑有别，称谓不当要闹笑话，有个同学在给爷爷写信时称爷爷为“老大”，因为这是他自认为的一种尊称，同学间称谁为“老大”就是敬畏之称，结果他的爷爷和爸爸却不认同，爸爸甚至勃然大怒，批评他不懂礼貌，长幼不分，可这位同学在给爸爸解释时又称爸爸为“兄弟”……让学生在欢笑声中进行正误比较，在纠错中激发兴趣，进而纠正错误。学生就会对教学内容产生深刻的印象，加深记忆，从而巩固所学的文种知识，确立正确的文种观。这正如宋代先贤朱熹所说“教人未见意趣，必不乐学”。
最后，改变教师一言堂的“填鸭式”教学，多用提问式、启发式、讨论式、评议式教学。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（语出孔子《论语・为政》）。在例文分析和病文修改时让学生自己提问来组织教学以培养学生独立思考、解决实际问题的能力。通过这种广泛参与，深入讨论、互相启发、集思广益，可以充分地发挥学生的主体作用，最大限度地挖掘学生的创造能力。在这一过程中，教师则随时指导，评点优劣，启发思维，而不是让学生成为课堂上的听众和书记员，创造出一种生动、活泼、主动的教学情境。
三、强化实践兴趣，变“讲为主”为“练为主”
应用文教学的终极目标是教会学生写作规范的应用文，而不是只会记忆理论知识。这就要求教师必须将传统的“传道、授业、解惑”这种偏重于理论知识的讲授转变为学生实际练笔为主。因此，在具备了一定的文种理论知识之后就要要求学生动笔写作。但客观事实却是学生没有接触过实际业务，写作无素材，对于应用写作还是“雾里看花终隔一层”――一看就会，一丢就忘，一写就错。这时教师就要积极诱导，尽量贴近学生生活实际开展写作训练，避免前功尽弃，让他们“有话可说”。如，学校要举办校园歌手大赛，要求自定应用文种将此事告知全校师生。同学非常踊跃，七嘴八舌的：有同学用“通知”；有同学“启事”；有同学用“海报”；甚至有同学用“通告”……五花八门。教师则针对文种选用上的问题，顺势引导学生回顾不同文种的性质、特点、作用。然后引导学生选择正确的文种“海报”，并进行规范的海报写作。在这一期间，教师应做到可不讲时不讲，关键时候指点，也就是叶圣陶先生主张的“教师之为教，不全盘收于而相机诱导”。这样一来，老师虽然讲得不多，但学生却受益匪浅，不仅知识学到了，而且有了实践应用文的兴趣，这时学生就会由被动实践变为主动实践。
“有话可说”提起了同学的写作兴趣，具体写作时还要尝试模拟教学法。讲到专用书信中的申请书时，就可以结合学生实际要求写“助学金申请书”、“入团申请书”、“入党申请书”等，让学生感到应用文就在自己的身边，随处可见，随时需用，并非是只有工作了才必需。爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师。”这样课内与课外结合、理论与实践结合，建立起“应试”（课堂教学）与“应世”（社会生活实践）两者之间的“超级链接”，把学校编程与社会紧密联系的小坏境，把学生培养成谙熟事理，了解社会的复合型人才。这样，学生学习起来有劲，练习起来有味，内容充实，很多同学都写出了合乎要求、质量高的文章。
综上所述 ，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是推动学生学习的一种最实际、最直接的内驱动力。学习知识必须贯彻培养和激发学生的学习兴趣。捷克教育学家夸美纽斯说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”在教学中，教师要适时抓住诱导学生学习兴趣、学习动机和思维的契机，实现以“教师为中心“的传统教学模式，向以“学生为中心”的新型教学模式的转化，使学生学得更主动，成为学习的主人，从这个意义上讲，兴趣更是切实提高学生应用文写作能力的有效途径。
参考文献
1.运用同音异形(异义)词
广告英语常常利用同音异形(异义)词的语言特点,由此及彼,借题发挥,使广告显得活泼生动,幽默风趣。如:
(1)Don’t catch a cold, catch a plane to Fiji.
Don’t get the flu this winter, be the ones who flew to Fiji.
Flu=influenza(流行性感冒)和flew(fly的过去式)这两个同音词的运用,加强了广告的艺术效果。这则广告的目的是提醒人们别感冒了(catch a cold), 并能有机会乘飞机去斐济旅游,因为气候宜人的岛国会使你免遭感冒之苦。
(2)When something borrowed, blew something blue… Comfort was there.
这是Southern Comfort 酒店广告的前一部分。广告中blew, blue 是同音词,使用在这里给人一种明显的节奏感。
(3)“VIP” Anatomical Comfort
Variable Impact Pressure Sole
VIPs 一般意思为:Very Important Persons(很重要的人物)的首字母缩词,而上文中VIPs的真正含义是Variable Impact Pressure Sole(气垫式鞋底)的缩写词。同音异义现象在这里能刺激消费者的虚荣心,鼓励消费者购买这种产品。
2、巧用押韵
音韵能使广告作品音调铿锵,琅琅上口,悦耳怡人,便于记忆,撩拨起消费者的购买欲;同时,又能增加广告语言的节奏感和感染力。如:
(4)Murray Minta,Murray Mints,
Too-good-to-hurry Mints!
这是则薄荷糖广告,每行末都是Mints,合乎韵律,易于记忆。
(5)The choice is yours ,
The honor is ours.
这则广告结构整齐,句式简单,韵味十足,琅琅上口。
(6)All why yummy ,no tummy .
Sugar Free Fudgsicle Brand Fudge Pops ,
Sugar Free Popsicle Brand Ice Pops.and
Sugar Free Creamsicle Brand Cream Pops.
Half the calories,all of the fun !
这则冰棍广告利用yummy、tummy的类韵,很俏皮地点出这种不含糖份的冰棍,口味照样美妙,吃了又不用担心发胖的特点,“no tummy”形象生动,使广告妙趣横生。
3、借用拟声词
(7)Shhhh…
Super Silent Dishwasher
Shhhh 是模拟机器运转时发出的轻微咝咝声,它告诉人们此家电产品噪音低,质量好,肯定能达到消费者的要求。以此方法来吸引消费者,可见广告创意人很需要运用商业的精心,科学的慧眼,心理学的研究和艺术的魄力等方面来进行创作。
4、重复关键词
为了加强语气,向消费者“渗透”广告的内容,广告英语中经常重复一些关键词,出现频率最高的有名词、动词和形容词。如:
(8)Things go better with Coca-Cola.
Enjoy Coca-Cola.(可口可乐广告)
(9)I’ve had rich Scotch and I’ve had poor Scotch.
Believe me rich is better.
“Scotch”在这儿意为“苏格兰威士忌酒”。“have”作为“吃或喝”、“消费”解时,它可诱使消费者购买产品。
(10)Don’t show me the crystal.
Show me Galuay.(Galuay玻璃器皿广告)
(11)Double delicious.
Double your pleasure.(双份美味,双份开心)
(12)Extra taste,not extra calories.
(暗指不会使人发胖)
某些动词和褒义形容的重复运用,既能增加语言表现力,又能在消费者心目中树立一个模糊而又美好的印象。
(13)Tiny books for tiny fingers.
At a tiny price-just 50p.
重复使用tiny,一幅小手指翻小画书的可爱画面呈现在我们的面前,磁强了艺术氛围。
(14)Cool as a mountain stream…
Cool fresh Consulate.
重复cool并用as连接作比喻,把Consulate牌香烟那种如溪流般清爽宜人的特点刻画得淋漓尽致。
形容词是一种开放性词不达意类,往往对其修饰的名词起着描绘作用,特别是褒义形容词更使广告骤然增色。英语广告中旨在赢得人们好感的此类形容词很多。重复往往具有一定的诱惑力,对仍处于犹豫不决状态的消费者来说,无疑就在其后猛击一掌,促其下决心采取购买行动。
5、选用外来词和感叹词
(15)Wow!TE ATATU SOUTH
Hot! hot! Hot! Only $110,000
Wow是感叹词,说明房子价格低得令人惊讶的程度。商品广告中经常出现外语字眼,以表示商品所拥有的迥异风味或较高质量,吸引消费者的注意。如:
(16)Order it in bottles or in cans.
Perrier…with added je ne sais quoi.
这是一则介绍法国软饮料的广告。其中“je ne sais quoi.”法语意思为“I don’t know what.”,使用这句法语增加了该饮料的正宗法国风味。
6、创新拼写,增强吸引力
在英语广告中,一些广告创作人员故意把某些大家所熟悉的字或词拉错(misspelling),或加上前缀(prefix)、后缀(suffix)。虽然新造词与原形态不同,但意义仍存,这既可达到生动、有趣和引人注意的目的,又可有效地传授商品信息。同时,人们往往认为用词富于创新的广告,其宣传的产品也常具有独特之处。
(17) We know Eggsactly How To Sell Eggs.
Eggsactly是exactly的变形,并在形态上与“egg”相对应,偷梁换柱,是为了给产品(鸡蛋)以极大的魅力,给读者一种妙不可言的感觉,从而达到了“于幽默中见智”的效果。
