时间：2022-09-17 11:22:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化学高一重点总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、解读课程标准，分析教材地位
新课程标准对本章的要求是：掌握有机物的组成、结构和性质等基础知识，了解有机化学研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能。乙醇既是学生熟悉的生活用品，又是典型的烃的衍生物。对乙醇分子结构的探究过程也是学生深化理解同分异构体概念的过程。从烃到烃的衍生物的结构、性质变化中去领会有机化合物的实质：官能团决定性质，为学生学习其他烃生物起到指导和帮助的作用。可以说，本节课前承烃类化合物，后启羧酸、酯类化合物，在教材中的地位和作用举足轻重。
二、把握课程理念，确定教学目标
新课程标准指出：化学教学要以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性。为此，我确定了本节课的教学目标。
知识与技能目标：从组成和结构的角度理解乙醇的性质和用途，认识官能团对有机物性质的重要影响，强调官能团与物质间的关系，培养学生的观察、分析、推理、归纳总结、实验操作等能力。
过程与方法目标：从乙醇的结构、组成和性质出发，认识官能团对有机物性质的重要影响，建立“结构―性质―用途”的有机化学学习模式。
情感态度与价值观目标：通过乙醇与生活的联系，引导学生关注相关的社会问题，渗透科学看待事物的辨证唯物主义观点。感受祖国文化历史悠长，激发民族自豪感。
三、 理论联系实际，确定重点难点
布鲁纳学习理论认为：认知是一种过程，而不是一种产品。学习不仅是让学生掌握知识，而且在于让学生体验知识的形成过程。故而，我确定了本节课的重、难点。
教学重点：对乙醇分子结构的探究过程；乙醇的分子组成及结构；乙醇的化学性质；官能团的概念。教学难点：乙醇分子的立体结构；从结构的角度初步理解乙醇的催化氧化反应。
四、分析教学对象，确定教学方法
学生进入高中阶段后，其学习思想逐渐转变为“自主型”，他们学习思维的广阔性、深刻性、选择性和创造性明显增强。因此，在教学中我注重高视角、低起点，从学生的认知基础出发，加强直观性教学，采用设问、阅读、类比、引导、讨论、归纳总结等方法，使学生产生联想，运用知识迁移规律，使学生在轻松愉快的环境中掌握所学知识。
五、结合学生实际，指导学习方法
鉴于高一的学生已经具备一定的观察能力、分析推理能力和实验操作能力，我引导学生在学习中采用直观感受与阅读相结合的方法来获取乙醇的物理性质，通过实验探究、分析推理来理解乙醇的分子结构和化学性质。
六、创新理念引领，实施教学过程
一曲“开缸酒”拉开了本节的序幕，燃起了学生内心的学习热情，使学生联想乙醇在生活中的用途，激发学生的求知欲望。我在学生现有知识的基础上引出乙醇的分子式，引导学生自由组装其可能的分子结构模型。新课标指出：实验是探究物质结构的重要途径和方法，引导学生分析两种结构的原子连接方式，结合金属钠可以保存在煤油中但却与水剧烈反应的实验事实引发探究性实验，引导学生从定量的角度找到乙醇分子结构的特征之处。从而，确定乙醇的分子式。通过CAI模拟乙醇与钠反应的微观过程来引出官能团的概念，从而突破本节课的教学重点。
由酒精灯中乙醇的燃烧引出乙醇的另一种氧化方式――乙醇的催化氧化反应，学生亲手实验、观察实验现象、分析反应机理，CAI模拟乙醇催化氧化的微观过程。从而使学生轻松地掌握本节课的又一重点、突破又一难点。
我让学生自己归纳总结本节课的知识要点，突出学生的主体作用，加深学生的理解。围绕本节课的重点难点，我有针对性、有梯度地设置了响应的习题，力求使学生轻松掌握所学知识。这样既使学生利用所学的知识解决生活中实际问题又引起了学生对相关社会问题的关注。
七、自信愉快学习，预测教学效果
一、高一重点培养学生良好的行为习惯
英国思想家培根说过：“习惯是一种顽强而强大的力量，它可以主宰人生。”高一学生刚刚来到一个新的环境，他们特别迫切地渴望老师和新同学的喜爱与重视，在初中的一些不好的习惯有所收敛，这也是高中时期学生定型的“黄金时期”。
1.培养良好的品德习惯。在每个人的人生旅程中，作为人，首先是做人，其次才是做学问、培养能力，成就事业梦想。因此我在高一开学伊始，向学生们宣讲《学生日常行为规范》《中学生守则》以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点，制定适合本班的班规。向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。做到养成教育规范化。让学生从最简单的事情做起，别人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好，由于目标明确，学生在实践的过程中，就显得相当的配合。培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再经过继续的深化实践，最终变成自觉遵守。
2.培养良好的学习习惯。从初三到高一，对很多学生来说不是一个坡，而是一座山。如何翻过这座山？为什么两个在初中时成绩差不多的学生到了高中会出现差异甚至天壤之别？习惯使然。
（1）要培养学生有明确的学习奋斗目标。柯提斯曾经说过；“我们会成为什么样的人，会有什么样的成就，就在于先做什么样的梦。”这句话指出了明确目标有多么的重要。学习目标对学生来说是一种激励和鞭策，没有目标，没有理想的学生很难完成高中三年枯燥艰苦的学习任务。
（2）让学生懂得学习的程序：预习、听课、做笔记、复习、做作业、梳理知识、考试、总结与交流等缺一不可。
（3）寻求科任教师的配合，给学生进行各科学习方法的指导。
（4）加强与家长的联系。家长的期望、家长的行为方式、家庭的学习气氛，都会对学生的学习产生直接的影响。班主任是学校教育和家庭教育沟通的桥梁，因此，一定要充分发挥这个纽带作用。
二、高二重点培养学生良好的学习品质
高二的学生出现了两极分化、偏科、厌学等现象。鉴于这些情况，作为班主任就应该重点强化学生的学习品质的培养。为此，班主任应从以下几个方面入手：
1.重视和学生的沟通，并讲究沟通的技巧。谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一个重要方法。班主任如果能真诚、平等地和学生沟通，就可以走进学生的内心，实现自己的教育目的。
2.多鼓励少批评，给予他们无微不至的爱。如果高一的时候要对学生严格一些，到了高二我觉得爱应该是核心。作为一个教育工作者千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个具有爱心的举动。
3.树立榜样，激发斗志。榜样的力量是无穷的。实践证明：活生生的榜样比空洞的说教更具有说服力、感染力。因此，班主任要深入实际，勤观察，在学生中间善于发现和树立典型，充分发挥榜样的示范作用。通过评选“文明标兵”、“三好”等班级活动，用身边人、身边事来影响和鼓励学生。
三、高三要重视学生的心理疏导
孩子到了高三，学习任务的繁重、频繁的测验、家长的殷切期望以及自己对于未来的不确定和期望都会给他们带来无形的压力。这时期的孩子心理承受已达到极限，帮助他们调整好心态，以轻松的心情迎接高考，是高三阶段的核心任务。
1.对于一直刻苦努力而成绩不提高的学生的心理疏导。这类学生基础扎实而智商平平，在高三他们成绩提速会减慢，但是他们扎实的基本功和良好的学习习惯是他们取胜的基础。班主任要帮他们树立信心，帮助他们改进学习方法。否则他们会一蹶不振，造成终生的失败。
2.对于后来居上而又不稳定的同学的心理疏导。高三会有这样一部分同学，他们智商较高但基础较差，进入高三他们的忘我拼搏使他们的成绩有较快的提高，这时他们往往认为自己聪明，忽视了自己基础的薄弱，骄傲的情绪使他们的成绩很快退下来，对这种同学要说明基础知识的重要性，聪明是得天独厚的条件，但要想高考取胜，就必须从头开始，扎实的基础和一定的技能是高考取胜的必要条件。
一、个性发展规划的步骤
（一）两预测
1.自然能力预测
本研究设立了实验班，班级为本校高一重点班，首先了解学生的智力状况，要了解学生的智力状况，采用《瑞文推理测试》对本校重点班学生进行测试，了解学生的非智力状况，采用16PF对重点班学生进行测试。
以马博林同学为例，该同学智力状况优秀，很好地适应当时的生活和学习，性格外向，善于交往，顾虑多，感情细腻，依赖，迁就，心理健康稳定，专业成就个性低于平均分，创造力中等，从事专业或训练成功的可能性中等。
2.现象能力预测
该预测是各个学科的老师根据对学生的印象推测他们的高考成绩排名，马博林同学排在18名。
（二）两评价
1.自评
每次考试后学生进行自我分析：
（1）成绩波动的原因
第一次：化学、物理、生物三科成绩不理想，自己做题少，难度加大了，化学老师讲课少，不细致。
第二次：总体上升，但物理还是不好，化学上升，因自己多做题，老师不讲课的时候自己做题，成绩提高。
第三次：又下降，有骄傲心理。
第四次：一个假期努力复习，加上课后班补习化学。
第五次：分到重点班，学习氛围好，换了化学老师，成绩提高。
（2）我对自己的成绩：①满意，②比较满意，③比较不满意，④不满意。
（3）我要提高自己的成绩应该主要提高哪个学科的成绩：化学、生物、物理、数学。
（4）我正在实施的办法是：多做题，认真听讲，考前认真复习，做大量练习册，抓住自习课时间，在校完成作业，回家抓紧做题，下课就睡觉，上课不困。
2.他评
各个学科都要进行评价，以下是生物教师的评价：
（1）该生在本学科学习成绩不理想的原因：
①平时参加组织各种活动在一定程度上影响了学习。
②有时头脑不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足。
请对该生想提高本学科成绩给予具体指导（具体、详细、可操作）
③功夫在平时，一定紧跟老师的进度，作业要精细。
④课堂思维要活跃，积极发言参与教学。
⑤做过的题型、知识点要清晰地记住。
（2）学生反馈
选择括号里的内容
①我认为老师的诊断（符合、部分符合、不符合）我。
②打算按照（老师的指导方法，我自己摸索的方法）继续学习，改变现状。
③经过采用（老师的方法、我自己的方法）我的成绩有所提高。
（三）诊断指导经验的整合和应用
学科老师的具体诊断和指导：
1.物理：
马博林同学做题量不够，学习热情缺乏，主动性缺乏，应加强典型题目的整理。
指导：多做题，对错题进行整理（措施：多做题，错题本整理）。
2.生物：马博林同学平时参加组织活动确实影响了学习，有时头脑不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足的状态。
指导：功夫在平时，一定紧跟老师的进度，作业要精、细，课堂思维要活跃，积极发言，参与教学，做过的题型、知识点、要清晰记住，不能过分关注名次，给自己添加压力。（不要过分关注名次，给自己减压）。
3.化学：马博林同学懒惰，主观畏惧化学，基础知识记忆得不扎实，有很多漏洞。
指导：化学计算能力有待提高，化学原理不明确，导致举一反三能力差。
指导：定期复习以前的知识点，保持知识的连贯性，反复做以前的习题，加深化学思维方式的形成体验，经常总结错题，重点习题的要点，弥补思维漏洞。
4.英语：马博林同学老师觉得你的外语成绩很好。
指导：该记得记牢，记准讲过的题不要出错，准备字典，语法书，随时查阅，大量阅读，精读泛读相结合（精读泛读相结合）。
5.语文：基本功不扎实，要多阅读，笔头功夫不过硬。
指导：夯实基础，量的积累达到质的飞跃，多动笔，多背，对想，多悟。
二、规划的作用
（一）立体呈现一个学生的现状
个性发展规划呈现出来的信息包括学生的智力状况、非智力状况、每次考试的动态变化、考试后的自我评价和老师评价、自我的调整，是学生立体、动态、全方位了解自己的最科学的方法。
（二）动态跟踪，学生了解自己，老师了解学生，可以更有针对性地教与学。
动态跟踪，学生了解自己，老师了解学生，可以根据个性规划调整教学方案，有针对性地对个别学生进行专门的教学。
（三）不同程度地提高了学生的学习成绩
马博林同学的中考排名是72，高考排名26，张洋同学中考排名17，高考排名第9，郑嘉欣中考排名41，高考排名第3，岳鑫同中考成绩137，高考第2，大部分同学都有了不同程度的提高，个性化发展规划效果还是很显著的。
三、反思
（一）个性化教育是我国教育的一块短板，大班额的教育环境，整齐划一的要求，使学生的潜能和个性不能被关注，所以学生不能根据自身特点学习，不能根据自身问题进行调整，建议学校进行科学的教育教学要尝试进行个性化的学生发展规划，建立与发展规划适应的教学系统、资源服务系统。
（二）深入研究发现影响学生成绩的因素
通过以上举例，可以看出智力状况并不能直接推测出高考成绩，但是高考成绩非常好的学生中考成绩也一定很好，非智力因素也许是影响学生取得较好成绩的因素之一，这一点还需要继续研究。
（三）高中教育应该培养学生的哪些素质
大家好！
没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，回顾这一学年的工作，忙碌中感觉充实，辛苦里留下回味。在校领导的关心、支持和帮助下,在高一同事们的共同努力下,高一年级管理工作稳步推进，教育教学工作扎实进行。现将一学年的主要工作向大家汇报如下：恳请学校领导、各位同事提出批评和宝贵意见。
第一部分、一年来的工作回顾一、尽心尽力，完成年级主任工作首先，要有高度责任感。高度的责任感是做好工作的先决条件，作为年级主任，我深感肩上的责任重大，一年来，对工作我丝毫不敢怠慢，凡事都身体力行，要求教师做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，才更有说服力，工作才能赢得师生的认可和支持，才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的规章制度，兢兢业业，不计较个人的得失。每天坚持早六点四十前到校，下午五点离校。
其次，牢固树立服务意识。作为年级主任，要为班主任、任课教师、学生服务好并起到协调作用，协调好班主任与任课老师的教学工作。研究本年级的教学情况，了解各学科的教学情况及学生的思想状态。认真组织和分析月考的情况，做出科学客观的分析评价，找出问题，和任课教师一起想办法，保证教学质量。
最后，能起到桥梁作用，做到上呈下达，把学校的教育教学目标贯穿到年级组工作中去。
二、尽己所能，做好后勤服务工作。学期初制定好本年级教学工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，在两位副主任以及刘强老师的协助下，从军训、运动会、法制报告会等大型活动的组织安排，到窜课、安排代课，领取备品，组织办公室卫生清扫，早读情况统计；阶段性考试、期中考试和期末考试的学生考场考号编排、考试时间掌握、试卷和答题卡的分发、装订、各科成绩登统、各班成绩印刷，为考后组织成绩分析会、家长会提供详实的第一手资料，这些繁琐的服务工作保证了年级教学工作正常有序地进行。
在这里还要感谢中途接班的高嵩老师，教三个班的吴洪彦老师、毛英奇老师，带伤坚持工作的宋文丽老师，认真浇花养花的张国霞老师、陈涛老师、李岩老师，认真值日的老师、刘铮老师、张琳琳等老师，为办公室饮水机倒废水的冯国明老师、魏超老师，以及其他我没有说到，但是一直为年级默默付出的其他老师，正是因为你们，才使高一年级成了互帮互助、团结奋进、健康向上的集体。
三、尽职尽责，做好常规教学的管理与考核。
为使教学工作正常有序开展，我们除利用年级例会、班主任例会对全体教师、班主任进行思想、业务的培训学习外，每月对查课、二晚违纪情况、寝室扣分情况汇总通报，督促、充分调动教师的工作积极性。
四、尽善尽美，做好教育管理工作
（1）狠抓入学教育，引导学生走好高中生活第一步。
开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，我们利用新生入学教育、班会，组织新生学习学校的各项规章制度，引导学生自觉遵守学校的规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步。
（2）努力抓好行为规范养成教育。
各班以文明礼仪教育为重点，以走廊专项治理为契机，利用班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。同时年级下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐、文明就寝，经过一年的努力，已取得显著效果。
（3）抓好学风建设。
在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，每周一项重点检查项目，对上课睡觉、上课玩东西、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。开展班主任不定期联检工作， 通过联合查课、检查班级文化，参观寝室等活动，
（4）强化学习方法、学习习惯的指导与培养
高一学生刚从初中的学习、生活中走过来，他们还不太了解和熟悉高中的学习生活，我们面临的问题是要尽快做好学生的初高中衔接工作。我们在本学期一开学就在年级开展学习方法的指导，并要求教师根据教学实际对学生及时进行学习方法的指导。我们在期中考试结束后举行学习经验交流会。同学们的学习经验互相学习，互相进步。
第二部分、新学期的工作思路
一、指导思想
全面贯彻落实学校教育教学以及德育工作要求，落实李校长提出的“以人为本，自主发展”的办学理念，加强对社会主义核心价值观的培养，推进素质教育，进一步提升学生综合素质，发展学生核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有创新精神和实践能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
二、教学工作
（一）课堂教学
在新时代、新高考改革形势下，按学校教学工作总体计划要求，理解“一核、四层、四翼”的内涵，明晰学科核心素养的维度，研究新课程标准修改内容及其价值，提高对学科本质理解的认识，依据学业质量标准开展有效教学，进一步完善基于标准的课堂教学管理，通过对“一二三四五”课堂教学模式、学习共同体、导学案、思维导图、信息化手段的研究和实践，形成课堂特色、价值指向，学生核心素养的培养。
1. 进一步学习“一二三四五”教学模式，领会实质，结合学科特点，开展实践研究。
2.进一步完善导学案，开展优秀导学案评比工作。
3.把思维导图作为一种学习方式，应用于学科教学之中。
4.充分认识信息技术在新时代教育发展中的重要作用
（1）应对新高考、课程改革，成立教育信息技术使用课题组，应用教育信息技术，引领课堂教学改革方向。
（2）年轻教师和中老年教师“一帮一”结对子，不断提高教师应用信息化的水平。
5.继续进行学习共同体研究与实践，开展全员导师制活动。高一年级已经初步形成了班主任、学科导师、家长导师、学组长四位一体的管理模式，但是实效性有待进一步加强。下一步的主要工作是：
（1）召开导师聘任会，明确导师工作职责，下发导师责任制记录本，要求学生每周与导师联系两次，指导班主任和科任教师充分认识到学组制度在教育教学中的价值，积极投入到学组的研究和实践中来，提高实效性。
（2）定期召开班主任、学科导师、学组长座谈会或者培训会，解决学组制度运行中存在的问题，研究解决办法，优化学组制度。
（3）每学期组织一次组内团队活动，增进成员之间的理解和信任，增强组内凝聚力。
（4）深化学习共同体的研究层次，树立典型，逐步推进，在课堂讨论、集体活动的基础上，充分利用家长资源，开展课题实践研究，推动学生核心素养的全面提升。目前高一年级共有学习共同体105个，研究性课题55个。
6、面对新高考要求，提前做好自主招生以及综合素质评价工作
了解各高校自主招生报考条件和要求，然后就某些学科某些项目有目标的进行准备。组织学生参加五大学科竞赛、文科学科竞赛、科技创新竞赛等活动
7、做好学业水平测试学科课堂教学管理工作，本学期面临学业水平考试，要求任课教师态度上重视，行动上落实，以积极的行动上好每一节课，做好学业水平测试工作。
8、进一步探索实验班教学改革，积极探寻现有条件下尖子生培养的有效途径或办法。
（二）教学管理
进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；
1. 抓好集体备课，提高教学效率，本学期高二年级将对各备课组工作进行严格检查与督促，要求各备课组在开展工作时要有针对性，集体备课要做到“五个统一”，即统一进度、统一目标、统一资料、统一重难点、统一作业与测试。在此基础上，根据班级实际，分层进行教学。备课组长要认真制定教学与复习计划，人真传达学校、学年部各项要求和安排，部署好教育教学工作，确保每次备课有实质性收获，绝不流于形式。
2.实行例会制度。①每个月一次年级教学工作总结会②两周一次的班主任、备课组长会议。③每月一次班级任课教师联席会
3.加强作业的管理
（1）明确规定各学科作业量，做到有留必查，有批必评。
(2)精心编写、科学布置、精批精改优效作业,每学期各科必须完成15次优效作业，成绩公示并反馈给家长。
（3）每周由年级、班主任、备课组配合任课教师不定期对某班某科作业进行检查，有没完成的利用中午、第九节到年级自主学习场补完作业，营造完成作业良好氛围
4、充分利用大数据分析指导教学，每次考试结束之后年级将组织教师对成绩进行多层次、多角度分析。让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教学的效率。
5、面对新高考的要求，在全年级营造语文学习的氛围，继续加强晨读、鼓励每天阅读，指导学生背诵精彩片段并进行批注，语文学科每周拿出一节课指导学生阅读，并开展交流活动，要做到统一进度，统一内容，统一竞赛，统一表彰。
6、做好A、B班的调整工作，调动学生学习积极性，让学生间形成良好的竞争氛围，营造出“比学赶帮超”的良好学风，关注薄弱学科，进行精准指导，实现学生学科成绩均衡提高。
三、教师专业化发展
1.八个一工程
加强“八个一工程”的考评、验收，促进教师专业化发展。
2.教育科研
注重教育科研与学组活动的紧密结合，做到人人有课题。
3.注重对年轻教师的培养，定期组织年轻教师座谈会，定期检查、检查、指导年轻教师的教育教学教研情况。
四、德育工作（一）班主任的管理和评价
1.采取学习、汇报、交流、研讨、论坛等多种形式，调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。
2. 落实新老班主任结对子工作。
3.加强对班主任工作及班级情况的了解和督导，定期与班主任及班级干部进行谈话，了解工作中的困难，反馈工作中的不足，指导下一步工作。
4.用科学严格的管理来规范班主任的教育教学行为，从而形成高一年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心，年级对班主任的工作进行日考评、日通报制度。
（二）学生管理
1、以班会为载体，开展理想责任教育，根据学校德育工作要求，本学期计划召开8次班会，开展主题教育月。
2、继续规范学生日常行为，通过开展垃圾不落地、自习不说话、作业不抄袭等活动，树立先进典型，发挥榜样作用，用身边的榜样唤醒学生的内驱力
3、做好学生安全管理，落实学校提出的传染病晨报告制度、课代表报告制度、寝室长报告制度。加强对管制刀具以及学生间矛盾的排查
4、加强学习管理，
（1）通过生涯规划，激发学生学习意识。
（2）开展学法讲座，改进学生学习习惯。
（3）开办家长学校，实现家校合力。
5、进一步加强二晚自习、寝室纪律管理，明确责任，对违纪学生必须严格处理，保证二晚自习的质量。采取周通报，月总结形式在班主任群以及文理科办公室黑板公示或班主任联合检查的形式，督促提高二晚、寝室管理的质量。
6、创建班级文化墙，打造书香校园。开展班级文化建设评比，通过温馨而富有教育内容的文化布置，营造健康向上、积极愉悦的文化氛围，创设适合学生身心发展、陶冶精神的氛围。
五、党务工作
1.师德建设与爱心责任岗
引导所有教师静下心来教书，濳下心来育人，不体罚和变相体罚学生，不接受家长礼品，不乱办班，乱补课，用二实验中学五种精神和职业操守严格要求自己。
2.党员活动载体
党员教师戴党徽，亮身份，充分调动和发挥党员的先进作用，组织党员积极参加各项活动，在学生帮扶、万名教师访万家、爱心责任岗等工作中，想在前面，做在前面。
3、加强党支部建设，落实党委提出的各项要求，认真做好，接纳新党员，做好预备党员转正等常规工作，加强党员思想教育。
新的学年已经开始，机遇和挑战并存，希望高二年级在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在全体师生的共同努力下，向其他优秀团队学习，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的集体！
长春二实验中学2018-2019学年度高二学年部日程表
时间
内容
8月
1.对学生进行收心教育
2.召开年级工作会暨党支部工作会
3．召开班主任、备课组长工作会
4．开展校服仪表专项检查
5．高二年级假期测试
6.召开假期作业测试质量分析会
6．优秀作业评选表彰
7.召开全员导师制工作部署会
9月
1.配合做好教学名师、教学新秀汇报课
2.组织年级教师参加“三新教师”会课大赛活动
3.《共享教学资源，自主合作探究》主题学习活动。
4.布置国庆节假期作业及云课学习安排
5、组织开好运动会
6.组织开好班团会以及德育主题活动
7、开展二晚自习纪律专项治理
10月
1.召开月考考务会暨党支部工作会
2.召开青年教师座谈会
3.语文学科读书报告会
4.月考质量分析会暨备课组长工作会
5.检查教案作业
6、开展迎国庆班级海报评选活动
7、开展寝室纪律卫生专项治理
11月
1.期中考试
2.期中家长会
3.各年级进行期中总结及成绩质量分析
4.召开学生座谈会
5.举办 “学习共同体”典型经验交流会
6、开展“领雁之星“评选
7、开好主题班团会
8、班级文化建设评比
12月
1.召开年级工作会暨党支部会
2.召开备课组长会
3.学业水平考试动员会
4.语文、外语学科下发学习篇目，继续推进语文、外语
学科等级考试。
5、做好期末复习工作
1月
1.组织好期末复习
2.召开期末考试考务会及质量分析会
3.开好期末家长会
新课改以来，我们坚持重点突破与整体推进并重，深化改革创新，着力破解制约素质教育实施的关键问题，取得较为显著的成效。在制约素质教育实施的诸多问题中，因学生课业负担过重而必须改革课堂教学就成为较突出的一个问题。
课堂教学的效率低下造成了学生过重的课业负担。过重的课业负担超出了学生承受极限，阻碍了学生在生活中广泛摄取知识信息的途径，影响了学生个性的形成和发展，造成了学生多方面心理障碍，容易使学生对学习形成消极态度。而教师把教学质量的提高寄托于课后补习和家庭作业上，而补课和批改大量的作业又挤掉了备课时间，备课不够充分，又无时间精心设计启发诱导的方法，又导致了课堂教学效率低下，形成恶性循环。因此，过重的课业负担是不符合我国教育方针的。
减轻过重课业负担，可以给教师留出更多的时间和空间，去钻研教材，研究教法，提高课堂教学艺术，推进素质教育。减轻过重课业负担，可以给学生留出更多的时间和空间，去研究问题的规律，探索学习的方法，强化自身素质。减轻过重课业负担，使学生素质得到全面发展，就必须端正教学思想，按课程标准要求进行课堂教学改革。
二、改革课堂教学，提高课堂教学质量，是减轻学生课业负担的根本措施，也是新课程标准的基本要求。
高中化学课程标准中明确指出：“转变学生和学习方式是新课程教学的基本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生自主学习、探究学习和合作学习，帮助学习形成终身学习的意识和能力。”因此，我们要把传统的接受性学习变革为学生自主学习、探究学习和合作学习。
高中化学的学习方式的变化对化学教师提出了新的要求，因此，要提高质量，势必抓好课堂教学改革。下面就我在新课程中的教学体会，谈几点看法。
1．教师要从新课程的本质定位——“交往的视角”，正确认识和实践师生互动、平等的相互关系
“交往”的定位决定了教学过程是师生共同参与、交流、互动的过程。在实际教学过程中我积极引导学生参与课堂。一般连续授课时间不超过5分钟，也就是最多每隔5分钟，就引导学生参与课堂教学一次。引导学生参与课堂教学的形式是多样的，如提问、上讲台、就某个问题相互讨论、让学生做演示实验等。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。
2．教师要从全面落实化学课程目标的视角，完成化学教学的责任——精心组织教学过程，力求最佳课堂效果
在设计好的教学目标指引下，科学组织教学过程，力求能够圆满完成既定目标。一节效果极佳的课，不可能是教师一时兴起的即兴发挥，必定要经过教师的精雕细琢，只要有一个环节出了问题，整节课的效果就会收效甚微。因此，在教学过程中，我认为以下五点要引起重视。
（1）课堂教学的原则。
在课堂上，要重点落实“五个让”，即能让学生思考的要让学生去思考，能让学生观察的要让学生去观察，能让学生表述的要让学生去表述，能让学生动手的要让学生去动手，能让学生总结的要让学生推导出结论。
（2）课堂教学的结构。上课之初，重要的是应该向学生明确本节课的学习目标和要求，使学生做好知识和心理上的准备。新知识的传授是一节课的中心，教学目标能否顺利完成以及教学效果能否达到预期目的都在这个过程中，在课堂上要以问题组织教学，激发学生的学习动机，开展探究式教学，发展学生的科学探究能力。在结尾部分，教师要留给学生自己对本节课所学知识加以归纳、概括，检验教学实际效果。
（3）课堂问题的设计。一个好的问题不但能够帮助学生深刻理解所学知识，而且还能够激发学生的学习兴趣，对教学效果起到事半功倍的作用。而大量“伪问题”、“假问题”充斥的课堂，对教学效果只能起到事倍功半的作用。因此，教师要想方设法创设多种情境，准备一些具有启发性和深度的问题，这样会使教学过程迭起，也让教师知道教学过程中的不足。
（4）课堂练习和作业安排。教师要有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的基础知识和基本技能的习题，以便打好基础；还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题，以提高能力。对于课堂练习的安排，主要是考察学生对刚学过知识的掌握情况，起到及时反馈，巩固所学知识的作用。对于课外作业的安排，要配合学生已学过的知识，达到加深理解，综合运用，并逐步形成化学知识结构的作用。因此，课外作业题的综合性、灵活性以及题型的多样性等都要比课堂练习高一些。这样经过相当时间的培养、训练，学生应用知识的能力就会伴随教学进程的发展得到提高。在这个过程中教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精评。
（5）课堂教学的板书。课堂教学的板书，是教师教学思维的文字表达形式，它既可以弥补语言难以表达的不足如化学用语，又可达到形象直观的效果。好的化学教学板书，应有科学性、直观性和艺术性。板书设计要体现以下原则：①体现教学目标性，能揭示一节课的重点、难点和关键，是一节课的精髓；②体现教学的系统性，能形成完整的知识链；③体现教学的全过程，成为上课的注意中心。
3．教师要从促进学生发展的视角，理解学生的差异性——采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣
兴趣是学生学习活动的心理动因，是指一个力求探索某种事物，获得或接近某种事物的心理倾向。创设愉快的学习情境，让学生自觉地去探索和认识各个知识点，能够巩固学生对知识的理解和掌握。
教学有法，教无定法，教要得法。一节课究竟采用什么样的教学方法，要视课型、内容及教师、学生的实际差异而定。在化学教学实践中要重视掌握好化学教学中的基本方法，如启发性讲授法、演示法、实验法等。应用时要注意学生的差异性，要用多种教学方法相互配合，保证教学过程最优化。特别要注意的是，化学是一门实验科学，化学教师必须充分运用化学实验这一重要的教学方法，认真开展实验设计，让学生动手实验，在实验中发现问题、解决问题，这样往往可以达到事半功倍的效果，可以锻炼学生的操作能力、观察能力、分析能力。
1、以“教育质量”为核心，严格教学管理，狠抓教学过程。对于教师管理，实行备课组长负责制，即将教师的备、教、辅、改、考等五个基本环节的落实情况、坐班情况与备课组长挂钩，与教师本人升留级教学挂钩，从制度上保证教师的教学投入。根据教研室反馈的情况，下一步年级领导小组成员更要经常深入课堂听课，督促教师练好教学基本功，抓好教学过程的落实到位，并定期通报听课节数，力求收到实效，落到实处。在集体备课中，年级要求采用中心发言人说课形式，要求有说课教案，并定期收集说课教案，就教学集思广益，形成合力，提高全体教师尤其是青年教师的教学水平，并通过听课之后的心得体会使他们能有所收获。
2、2、进一步加强教研活动，学科组教研每周一次，教研组每月一次。教研活动要“定时间”“定地点”“定主题”。教研组长、学科组长都要结合当前的工作重点提前将活动内容做好计划，确定活动主题，明确活动内容。每次教研活动教研组长、学科组长作好记录，写出教研总结，每位教师要积极开展学习讨论，做好活动记录。
3、继续加强课堂教学改革，努力提高课堂效率。这次课堂教学改革对我们而言，既是一次巨大的挑战，也是一次难得的机遇。我们将在优化“4276”课堂教学模式的基础上倡导“民主”教育，鼓励个性化发展，注重学生的全面发展，提倡并试行一些新的评价模式等等，今天的教师都是从昨天走过来的。他们都不同程度地受昨天的思维方式、行为习惯，工作作风等因素的影响，新的思维方式、行为习惯、工作作风的形成不可能一蹴而就，必须进行系统深入的培训。我们将充分利用一切可以利用的机会，让教师们走出去，寻经觅宝，从而使他们能尽快地适应新的形势，跟上新的步伐。并要求老师培训或交流回来，我们都要求他们及时地反馈，或写成材料以选印发给教师。
4、精心编制导学案，严格选编习题流程。根据我校学生的实际情况，尽量自己命题或组题，不准使用套题，选题要精挑细选，尽量使每一道题都有一定的代表性，能做到触类旁通，举一反三。要求老师自己做过没有问题后再发给学生。
5、提高加强师生的主人翁意识，切实抓好年级的管理工作。加强教师师德修养，通过师德培训和教师的学习心得体会交流活动，提高教师依法施教、廉洁从教的思想意识，强化教师劳动纪律，对无故缺课、旷课、早退的教师进行批评教育并处以适当处罚，促其改进。教学投入上要求广大教师多投入，多钻研，勤坐班，将坐班情况与结构工资等挂钩，督促。推动年级各项工作的开展和各项计划的实施。6、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的教育网络。下一步我们将通过周会课、法制与心理健康教育课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通学校教育和家庭教育。
7、继续坚持培优扶持，加强分层次教学。工作中我们将一如既往的把培优工作放在重中之重，重点是解决优生的弱科问题，将优生补弱任务分解到任课教师，与教师评价挂钩，调动任课教师对优生的关注度。遵循补弱工作体现立体化、全方位的特点。 “先查病，后治疗，再进补”，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。强化落实尖子生导师制。实施对尖子生采取学、分层辅导的办法，即：利用晚自习对尖子生采取小班专题辅导、进行个性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导教师进行单独详细批改，解决问题。将优生集中编班，实现虚拟班运作实体化。优生班在课堂教学内容的深浅程度，习题配置的难度和训练量等方面都区别于其他班级。
8、加强动员音体美特长生的工作。针对我校实际情况，加强音体美特长生的动员。很多的学生家长对自己的孩子的学习成绩不是很了解，而且对考音体美这一块更不是很了解，认为这不是一项很正当的职业，所以，只要孩子回家商议这件事，家长就一口否决。因为毕竟还是家长说了算，所以有一部分学生就没有考上高中而放弃了学业。对这一部分学生来说，应该是遗憾终生。还有一部分学生，对自己的学习成绩和考入高中没有分清，也就是说，这一部分学生学习成绩不是很好，而报了音体美专业，并且这一部分的学生家长非常支持孩子的学习。这样的学生往往专业大部分过关，而文化课的分数没有达到要求，也造成了家长的误解。由于多年的积累，有很多家长就不同意孩子考音体美专业。
对音体美特长生的培养，是一个长期的过程，应该从起始年级开始抓起。首先要对这项工作要重视，制定好各项制度，尤其是对音体美教师的考核制度，做好教师的思想工作，调动教师的工作积极性，从起始年级开始，找好苗子，确定培养对象，做好学生的思想工作，在不耽误学生学习的情况下，利用上音体美课的时间，教师适当加以点播指导，使学生在平日里就能掌握这些学科的知识、方法。9、继续强化学生管理工作。
（1）强化自习课、双休日的管理，力求学生自主学习效率最大化。教育改革实施以后，教师授课时间减少了，学生自主的时间明显增加。针对这一新情况，新特点，我们必须十分关注学生非集中学习时间的活动状况，拓展学生自主学习的时空，逐步培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的效率。在这一问题上，级部必须精心谋划，集思广益，下狠心、出猛招。努力形成学科教师、班主任、年级值班老师齐抓共管的局面。学科教师要结合学科特点正确地指导学生的自主学习，班主任老师要加强本班自习课、双休日的管理和监督。各班要根据各班班情，落实学生自主学习的各项有效措施，及时推广那些想学习、会学习并在自主学习方面取得成绩学生身上的经验，及时解决学生在自主学习中所存在的一些突出问题，抓重点、重点抓。值班老师按值日要求准时到岗到位，加强学生自主学习的督促和检查。我们要求学生做到课课有目标，堂堂有内容，认真预习、复习，认真完成作业。自主学习期间要保持学习场所的安静，学生学习投入，不应有迟到、早退、旷课、喝水、去厕所、打瞌睡等行为，更不能串座位、做影响他人学习的事。要进一步降低自主学习期间的“抬头率，回头率”，教育学生自主学习期间管好自己的“嘴”，为学生的自主学习营造良好的学习氛围和环境。
关键词：化工生产设备检修保养 维护技术
中图分类号：TQ015 文献标识码：A 文章编号：
前言
化工设备是一个企业实现经济效益的重要物质技术基础，其直接影响一个企业的兴衰。在日常使用过程中，由于在超载荷、磨损、腐蚀等因素的作用下，使其寿命和精确度逐步降低。为了延长设备的使用寿命，充分发挥设备的生产效能，必须对设备进行科学的维护与检修，这样才能为企业创造出更多的价值。因此，化工设备的维护与检修在整个设备管理中显得尤为重要。
一、化工设备日常维护与检修的重要性
化工设备的日常维护、保养是预防设备磨损的重要手段，是搞好设备维修工作的基础。与其他企业相比，化工企业设备的维护和检修具有检修频繁、时间紧迫、技术性强、危险性大、复杂多样等特点。其设备紧凑，每个岗位管理数台机器，在正常生产中操作人员通常要通过值班室内的控制系统对设备运行情况进行监测和调节，除非开车、停车，才需要操作人员到设备现场进行操作。我们通过监控系统看到的场景并不能直接反映现场的设备状况，而是需要工作人员通过巡回检查来及时发现设备故障，并及时检修，防止设备过早磨损，弥补监控上的不足，防患于未然，只有通过日常的维护与检修才能确保设备正常运行和安全生产。化工企业生产设备与设备之间，一般都需要通过管道相连接。这与化工产品的生产介质具有流动性有关，生产原料从设备的一端投入，另一端产出，中间没有间断、停留与机械运输，这种特殊的生产工艺对设备的维护和检修提出了更高要求，所以我们必须采取协同、同步检修的方法。如果一台设备突然出现了故障，这时我们就需要采取对该单元、或子系统或总系统的设备进行同步、协同检修，因为突发事故往往会促使一个操作单元、或者一个子系统乃至整个总系统停车。设备检修按检修的工作量可分为：大修、中修和小修；按检修时机可分为：临时检修和计划检修。因此化工设备的日常维护与检修在化工企业的管理中起着举足轻重的作用。
二、化工生产设备的检修保养
1 加强巡回检查
巡回检查分操作人员、维修人员和技术管理人员的巡回检查。巡检时要按规定线路与检修内容对设备进行“听、摸、查、看、闻、问”的检查，并且及时消除跑、冒、滴、漏，经常保持设备面貌的整洁，实现文明生产。
2 合理保养、计划检修
设备的日常维护保养是搞好设备维修工作的基础，是预防设备磨损的重要手段，消除设备可避免的不正常技术状况（零件的松动、干摩擦、异常响声等），防止设备过早磨损，消除设备隐患，减少或预防事故，确保设备正常运转。制定设备计划，严格按照“五定”和“三过滤”做好设备的工作。因为不到位或设备缺油或油乳化后，轴承内部干磨温度升高造成损坏轴承，因为化工介质易燃、易爆，设备缺油干摩擦过程中可能产生火花，则存在爆炸的安全隐患。
原化工部组织起草了各类化工设备的维护检修规程，对各类化工设备的维护检修制定了日常维护、大中小检修周期、检测内容、质量验收标准、检修安全注意事项等。但它的缺点是没有考虑到设备自身质量、运行条件和状况、操作和维护检修水平上的差异，严格按规程进行修理决策，会造成修理过剩或修理不足。目前大多数化工企业都是以维护检修规程为主要检测依据，由现场技术管理人员和相关管理部门的技术人员结合设备状况，根据设备运行效能、运行状态共同决策出一种相对科学，符合所管设备的修理方案。
3 提高维修人员和设备操作人员技术水平
在实际工作中大家也能发现，同样一台设备由甲来修，可能维修时间长设备使用周期短，但乙维修时间短设备使用时间长。所以维修人员要通过不断的学习才能提高工作效率和技术水平，保证生产车间的设备正常运行。采取的方式通常是请技术水平高的检修人员或聘请专家讲课，重点讲解技术要领、注意事项等；经常性地组织开展岗位练兵和技术比武活动，给维修人员提供一个相互学习、相互交流的平台，总结设备维护保养工作的先进经验；组成技术攻关小组解决故障多发设备问题。
在实际工作过程中也会因为岗位人员的操作失误造成设备的检修，比如未先开泵的冷却水就开启泵，从而损坏机械密封。所以设备的操作人员也须经培训、考核,合格后方可使用设备。设备操作人员应实行岗位责任制，并且做到四懂(懂结构、懂原理、懂性能、懂用途)，三会(会使用、会维护保养、会排除故障)。
三、维护技术措施
1采用新材料、新技术
现代社会科技发展日新月异，新材料、新技术更是层出不穷，比如现在生产出第三代机械密封，采用集装式平衡设计，则安装简便。而一般的机械密封主要有以下几种安装方法：
﹙1﹚一次次试装；
﹙2﹚靠紧固螺钉的槽定位；
﹙3﹚按照说明书经过繁琐的计算；
﹙4﹚靠动环座定位。
所以一般机械密封容易产生人为安装误差，第三代机械密封不仅安装简便，提高了检修人员的劳动效率，而且使用寿命比其他长3～5 倍。另外盘根、油封等其他备品备件也都有新型式的，但普遍价格要高一些，需要设备管理人员从备件的全寿命周期成本进行择优选择。
2建立计算机信息管理系统
随着生产的发展，设备向着高速化、大型化、自动化、复杂化方向发展，数据信息越来越多，相互关系也越来越复杂，所以对设备管理数据分析的时效性和正确性提出了更高的要求，就需要建立计算机信息管理系统，实现数据信息的共享利用。这样在设备维护检修相关方面可建立以下几个业务管理模块。
（1） 设备维修管理
主要包括设备运行状况、设备维修计划、维修台帐、故障统计及设备改造等几个管理子模块，对维修工作进行动态作业管理，对设备维修费用、备件消耗进行统计与核算，并对设备故障和维修频率进行统计与分析，用图表形象表示设备故障发生情况，对设备使用情况进行了解预修，在设备使用一定周期后发出维修提示信息，便于维修人员提前对设备进行检查。
（2）设备管理
该模块对设备和油质鉴定进行动态管理，自动进行材料消耗的统计与分析，实现设备的合理和节约用油，以达到设备安全、正常运行的要求。
（3）设备备件管理
可以对全公司的备件进行综合管理，完成备件的订单、入库验收、领料退料、查询库存、备件使用的考核等，可以对库存数量设置预警提示，备件数量超过最高或最低数量时，系统会向仓管人员发出报警提示。这样采用备件最低库存制则省去了备件的计划申报和管理部门的审批程序，同时可对备件资金进行合理的分配。
结束语
化工企业生产能力的组成部分之一，是由各种设备形成有效的生产能力决定的，是企业赢得市场的关键保障因素。所以对设备全过程故障率的掌握是设备管理体系或部门的首要责任。参与管理与维修的员工，质量是第一重要,包括设备内在质量、安装质量、工艺布置合理性等。工作人员技术熟练程度应包含在责任里，有责任，熟练才是必然的。规范工作内容、扩大信息源、不断提高专业水平、严密的管理程序和手段是保证化工设备长期稳定工作的必须条件。宏观的科学管理效果直观的体现在生产应急、有效保障和安全稳定生产上，没有故障发生就等于总体生产成本的降低。因为突发性事件的成本很难预测和事故危害的程度，这其中各岗位责任尤为重要。
参考文献
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[2] 杜.化工设备故障发生规律及预防研究[J]. 内江科技. 2012(01)
在刚刚获得广东省教育强区殊荣的喜悦时刻，我们迎来了第x个教师节，因此，今年的教师节对xx区具有特殊的意义。刚才，我们表彰了一批教育先进集体和个人，先进集体代表、先进个人和名教师也分别作了发言，我很受感动，也很受教育。大家在教书育人的岗位上，默默耕耘，无私奉献，为我区教育事业的发展作出了积极贡献，得到了全社会的赞誉和尊重。在这里，我受秦有朋书记的委托，代表区四套班子和全区人民，向在座的各位老师，并通过你们向奋斗在我区教育第一线的广大教育工作者和离退休教师致以节日真诚的问候，向今天受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺，向一直以来支持我区教育发展的社会各界人士致以衷心的感谢！
多年来，我们认真贯彻落实党的教育方针政策，深入实施“科教兴区”战略，逐年加大教育投入，教育基础建设不断完善，教育环境持续优化，教师待遇逐步改善，教师队伍建设不断加强，教学水平明显提高，教育事业得到了全面发展。特别是20*年启动“教育强区”创建工作以来，全区上下统一思想，团结一致，通力合作，取得了显著成绩，全区共创建了4个广东省教育强镇（街），并于今年7月4日通过省教育强区督导验收。这是我区教育事业发展史上的一件大事，是我们致力推动经济和社会各项事业全面发展取得的又一重要的成果，也是我区教育综合实力的一次全面展示，标志着我区教育事业发展又站在了新的历史起点上，开启了新的历史征程。这与市委、市政府和区委、区政府的正确决策分不开，与全区人民和社会各界人士的鼎力支持分不开，同时也凝聚了包括在座各位在内的全区教育工作者的心血、智慧和汗水。
总结这几年我区教育发展的成绩，特别是成功创建广东省教育强区方面的成绩，主要有以下几个方面：
一是政府肩负起主要办学责任，加大教育投入，为教育发展奠定了坚实的基础。近年来，我区认真落实“政府负责，分级管理，以县为主”的教育管理体制，逐步完善“政府为主、社会支持、侨胞捐助”的多元筹资机制，确保了教育投入的“三个增长”，从20*至20*年，教育财政拨款增长平均高于区财政经常性收入增长2个百分点以上，区政府的教育投入总计达到1.3亿元，保证了教育事业的快速协调发展。
二是在全社会形成了尊师重教的良好氛围，凝聚共同创建教育强区、加快教育发展的合力。我区有着尊师重教的优良传统，全社会长期以来尊重、关心和支持教育，社会各界积极捐资兴学，大力支持教育事业发展。近三年来，社会各界捐资捐物近3000万元，参与兴建或改造学校52所。全区形成了“党以重教为先、政以兴教为责、师以爱教为本、民以支教为乐、侨以助教为荣”的良好氛围，为创建教育强区营造了良好的社会环境。
三是以创建教育强镇为抓手，以加强优质学校和规范化学校建设为着力点，以促进城乡教育均衡协调发展为主攻方向，全面改善办学条件，提高了办学质量。教育强镇比例达到70%以上，是创建教育强区的指标要求，我区根据实际情况做出规划，明确创建时间，并与各镇街主要负责人签订责任书，确保了创建教育强镇任务的完成，最终使教育强镇的比例达到80%。在努力办好人民满意的教育过程中，积极扶持学校上等级，全区优质学位达到了76%。根据我区城乡教育并存、农村教育相对落后的实际，实施促进农村教育发展的七项措施，使城乡教育差距日趋缩小。
四是加强教师队伍建设，全面落实素质教育，提高了教育教学质量，提升了xx教育综合实力。近年来，我区通过公开招考，录用了300名新教师，进一步充实了教师队伍。通过加强学习培训，使教师队伍的综合素质明显提高，为教育发展提供了人才资源保障。近三年来，区政府致力改善全区教师的福利待遇，落实财政资金，逐步解决了老师的社保、增加工资、节日补贴、住房公积金等问题。同时，通过落实素质教育，加强了青少年的思想道德建设，提高了中小学生的文化科学素质，使我区的教育软实力明显增强。
老师们，同志们，人才是推动经济社会发展的关键，而教育是人才培养的基础，地位和作用极端重要。总书记在去年全国优秀教师代表座谈会上指出，当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。省委书记同志到江门调研的时候，也要求我们必须重视人才建设，大力培养、招揽、使用各类人才，增强科学发展能力。在新的历史发展阶段，我区正在按照省、市的战略部署，争当实践科学发展观的排头兵，努力把我区建设成为江门市的首善之区。要实现这一目标，人才至关重要，我们必须以成功创建教育强区为新的起点，继续倾全区之力发展教育，为人才建设和经济社会发展提供更加有力支撑。今后，主要抓好以下三个方面的工作：
（一）进一步改进薄弱环节，争当名副其实的教育强区。刚才，从省教育厅领导手中接过荣获广东省教育强区沉甸甸的牌匾的时候，我深深地感到了肩上的压力、责任和使命。在教育强区督导验收过程中，省督导验收组专家们在充分肯定我区教育发展取得优异成绩的同时，也客观中肯地指出了我区教育发展中存在的问题，如城乡教育发展不平衡、教育现代化程度不高、教师队伍整体水平有待提高等问题。这说明，我区教育发展离教育强区严格意义上的要求还有不小的差距。希望教育战线的同志们和各级党委、政府高度重视我们教育发展中存在的薄弱环节和突出问题，按照教育强区、强镇的标准和要求认真进行整改，通过创建省教育强区这一手段，达到促进教育快速发展、均衡发展的目的。同时，要进一步弘扬艰苦拼搏、团结合作、奋力争先、励志图强的创强精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，深入开展第二次创业，切实把教育工作重心由创建教育强区转到教育现代化建设上来。
（二）坚持抓班子、带队伍、促业务。抓班子，就是要抓好以校长为核心的学校领导班子建设。带队伍，就是带好教师队伍，提高教师队伍的整体素质和水平。促业务，就是促进学校各项业务进步，重点是提高教学质量。抓班子建设，校长至关重要，一个好的校长就是一所好的学校，一个好的校长能带出好的班子，带出好的教师队伍，带出好的学校。在我区，我们的校长队伍总体上是好的，素质是过硬的，大家任劳任怨，默默耕耘，无私奉献，为我区的教育事业添砖加瓦，作出了重要的贡献，你们所取得的成绩，我们党委、政府看得到，全区人民也都看得到。现在，我们之所以对校长提出更高的要求，主要是基于两方面的考虑：一是校长和学校班子的作用非常重要，二是在创强验收中也暴露出我们的校长队伍建设中存在一些需要加强和改进的环节。因此，我们的校长们，学校班子成员们，要提高对新时期校长岗位、当好学校领导班子成员重要地位和作用的认识，进一步增强责任感和紧迫感，特别要注意提高工作的标准。创建教育强区后，区与镇也存在提高教育发展标准问题，我们今后的工作目标是创建教育现代化先进区，教育发展的起点会更高，希望各位校长和学校班子成员也要提高标准，提高工作要求，把自己学校的起点定得高一点，自加压力，增加动力，以自己的实际行动带动学校建设上新水平。
同时，我们的教师队伍建设也还要进一步加强。教师是人类文明的传承者。强教师，才能强教育。要办好人民满意的教育，首先要塑造一支政治素质好、业务能力强、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。希望大家与时俱进，加强学习，注意知识更新，转变观念，与时俱进，敢于创新，用自身丰富的知识和出色的教学管理能力，为培养人才作出积极贡献。要热心教育，热爱学生，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做具有崇高职业道德和良好行为规范的楷模。希望大家辛勤耕耘，自强不息，敢于成才，善于成才，争当各级的名校长、名教师、学科带头人，争当实践科学发展观的排头兵，争当传播知识的先行者，争当教育的行家里手，为建设富裕文明和谐新xx作出更大贡献。
（三）各级党委、政府要加强对教育工作的领导。百年大计，教育为本。我区历届党委、政府对教育都高度重视，特别是最近几年，我们更是倾尽全力发展教育，多渠道筹集教育发展资金，完善学校基础设施，改善教师待遇，是我区教育历史上投入最大的时期。我们将在过去打下的基础上，一如既往地重视教育事业发展，坚持教育兴区战略，优先发展教育。一是一如既往地关心老师的成长进步，对教育工作者要高看一眼，厚爱三分，多讲公道话，努力营造有利于教师和校长脱颖而出的宽松环境。二是进一步加大投入，改善办学条件和教师待遇。由于历史原因，我区很多学校的教育教学设施方面还不是很完善，历史欠账多，在目前我区财力有限的情况下，要彻底解决这些问题，不是一朝一夕的事情，需要通过发展来逐步解决。在教师待遇方面，教师收
入与公务员的收入还有一定的差距，区政府对此高度关注，正在加大力度解决。20*年，区财政拨款510万元用于增加教师工资，人均增加了1500元；20*年以来，落实解决教师住房公积金450万元，教师“四大节日”补贴750万元，并解决了区直、环市教师的养老、失业保险和潮连教师的医疗保险，区政府还决定从二零零八年起连续三年每年提高在职教师补贴人均4000元以上。今后，我们将继续加大投入，继续改善教师的福利待遇。三是继续关注教育公平。促进教育公平，是党委、政府的责任所在。我区教育从资源配置到师资状况、办学水平确实存在不均衡的情况，有的学校非常好，但仍有相当一部分学校，尤其是农村学校的办学条件不尽人意，如设施比较简陋、师资力量比较薄弱、办学条件比较差等，这有很多方面的原因，如客观存在的城乡差别、经济发展状况不同等等。解决这些问题，还需要一个过程。在今后教育发展过程中，我们要注意均衡发展，充分体现教育公平，尤其在师资力量配置、教育设施建设、教育投入等方面，更加注重公平原则，实行财政资金、教育费附加投入重点向基础比较薄弱的学校特别是农村学校倾斜，最终实现城乡教育一体化，请大家与我们一起努力。
【关键词】高师;学前教育专业;课程
高等师范教育是以培养基础教育师资为主的专业教育。幼儿园的师资在我国建国后则主要依靠中等师范学校幼儿教育专业培养。1952年，教育部颁发了((Ui}范学校暂行规程(草案)》，其中明确规定了培养幼儿园师资的学校为幼儿师范学校，并可独立设置，培养大量的幼儿教师以适应幼儿园发展的需要。为了办好幼儿师范学校，培养合格的、高质量的幼儿师范学校的教师，教育部还同时颁发了《关于高等师范学校的规定》，其中指出，高师教育系得分设学前教育组，培养中等幼儿师范学校的教师。随着我国教育改革的深入发展，学前教育领域发生了很大的变化。目前，城市中广泛的学前教育机构对学前教育的教师的要求大大提高，除了要他们掌握学前教育方面的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本)}I练，具备在托幼机构进行保育、教育的能力外，还要他们能进行幼儿园课程的设计编制具体教育方案、儿童玩具的设计与研发;要求他们能在更高层次上理解幼儿，开发幼儿的潜力，富于创新能力，并能对幼儿教育工作进行深入研究，使自己成为一个有发展后劲的幼儿教师。随着课程改革的不断深入，新课程的理念也已渗透进学前教育机构，某种意义上说幼儿教育中对这些理念的要求更高，这也要求学前教育专业必须不断改革，以适应这种变化。显然，中等师范学校对学前教育师资的培养已不能适应21世纪幼儿教育发展的需要，必须由高一级的师范院校来完成幼儿教育师资的培养。为了顺应时代的发展，高等师范院校学前教育专业的培养目标已经由原来主要向中等师范学校输送合格师资转到主要培养幼儿园一线教师上来了。高师学前教育专业的课程设置、人才培养模式等内容必然要随着培养目标的改变而发生变革。
幼儿学前教育是一个综合性、实用性很强的教育事业。从事幼儿学前教育的教师相对来说也具有一定的特殊性。首先，由于学前教育的对象是学龄前儿童，处于教育的启蒙阶段，对于幼儿教师来说，“如何教”比“教子f‘么”更重要。其次，学前教育对教师的职业技能和弹、说舞、唱、画等艺术教育能力有较高的要求。第三，幼儿教师要在日常生活中引导孩了接触客观世界和各种现象，这儿乎涉及到各类学科的基本现象和常识，因此学前教育要求教师要具备广泛的学科知识，能胜任多学科的教育活动。第四，就其教育方法而言，由于教育对象的特殊性和幼稚性，需要教育者采用符合幼儿身心发展特点的独特方法，将广博的知识，创造性地融合到孩了所喜欢的活动中去，在活动中引导他们去观察感受操作、体验，进而形成一定概念和经验。另外，学前教育还要求教育者要善于激发、培养和保护学前儿童正在萌发的对自然、对社会、对科学对艺术的兴趣和爱好，并注重儿童不同个性的培养。显然，高师学前教育专业与其他师范专业相比又有自身的特殊性，对师
范性的要求更高。
课程是教育的载体，是其培养目标的具体化，课程水平影响和决定着高师生的素质水平，课程结构影响和决定着高师生的素质结构。由于长期以来我国高师学前教育专业教育的目标偏重于培养中师教师，课程体系呈现重学术理论轻师范性实践能力培养的弊端，使学生的知识面窄，职业教育技能差，不能很好地适应幼儿园教育工作，解决这一问题的关键就是要对高师学前教育专业的课程进行具有全程规划性的调整与改革，以建构一个科学合理的课程体系。高师学前教育专业的课程设置一般可分通识课程、专业教育课程、技能教育课程和实践教育课程四大块。这个课程结构看似合理，实际上存在许多弊端。如各类课程比例失调，课程设置过于单一，技能培养力度不够，教育实践环节不被重视等。因此，高师学前教育专
业的课程改革可从下面儿方面入手:
一、充实通识课程中自然科学方面的学科门类
通识课程在整个课程体系中处于基础科学的地位，其主要目的是:培养正确的人生观世界观;培养人文精神，塑造健全的人格;塑造认识事物、观察并解决问题的能力;增强处理社会关系以及交流、协作的能力。在课程内容上，一般由人文科学、社会科学、自然科学、工具类课程组成。作为文科生，高师学前教育专业对学生文化素质的养成往往注重社会科学和人文科学的开设，而对自然科学方面的课程普遍开设不足。实际上，在幼儿园科学教育等领域的活动中，幼儿教师承担着激发幼儿对自然、对科学、对周围世界的兴趣，启迪幼儿心智的任务，对于孩了生活中一些有趣的、有益的生物、物理、化学现象都要能深入浅出地作出适当的、科学的解释。因此，学前教育专业通识课程的设置要适当增加自然科学方面浅显的与今后幼儿教育工作相关的知识，将自然科学、社会科学、人文科学都作为基础学科正常开设，这对于拓宽师范生的知识面，开拓视野，提升学生的文化素质，培养高师学前教育专业的师范性有极大的帮助。
二、加大技能教育课程的比例
幼儿教师不仅需要掌握广泛的学科知识，具有较高的教育理论素养，以满足现代教育对专家型教师的要求，同时还要具备开展幼儿教育的职业技能和艺术表演(表达)能力，以满足幼儿教育自身的特殊要求。高师学前教育专业设置技能教育课程既是幼儿教育的任务决定的，是幼儿教师素质的必然要求，也是高师学前教育专业师范性的特殊性所在。艺术教育在幼儿教育中具有特殊重要的意义，它既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，同时还能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。这类课程主要包括乐理与视唱、乐器演奏、歌唱舞蹈、绘画和手工制作等。通过这类课程的学习，使学前教育专业学生获得一定的弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、做(泥工纸工)、演(表演)等艺术表达能力，并擅长其中一、二项，既
有利于今后开展幼儿教育教学工作，也有利于提高教育质量，促进儿童全面发展。
目前高师学前教育专业学生艺术教育技能技巧差是制约高师学前教育专业面向幼儿园教育发展的瓶颈。究其原因，与高师学前教育专业学生的招生制度、艺术教育课程的开设不足、学生技能训练不力有很大关系。首先，招生制度的缺陷导致高师生艺术教育技能形成先天不足。高师学前教育专业学生的招生主要依据高考文化课成绩，而忽略了其音乐、美术等艺术基本素养的考察，即缺少面试这一重要环节。大部分学生进校时艺术修养较差，很多学生没有受过任何艺术方面的)}I练。不懂音乐，不会画画，不会跳舞，语言表达不佳的学生大有人在。这对以后专业技能的培养带来较大的难度。其次，技艺类课程比例失调，导致高师生技艺训练后天营养不良。与中师相比，中师技艺类课程的开设一直贯穿中师教育的三年全程，课程开设在整个课程中也有较大的比例。而在高师，音乐、美术等课程的只开设两年四学期，其后的三、四年级在学生见习、实习时，在对技艺要求最高的时候，反而缺乏这方面的指导和)}I练，一些在低年级学会的艺术技巧由于长时问不练不用，到了在幼儿园实习时变得很生疏。艺术教育能力差也是导致许多幼儿园拒绝高师学前教育专业学生的一个重要的因素。
为了从根本上改变这一状况，首先，正如高师音乐、美术专业需要面试，英语专业需要口试一样，鉴于学前教育专业特有的对人才的基本要求，有必要加设面试。当然，考察学生艺术素质并非等同音乐、美术专业，其意义在于了解学生在艺术方面可持续发展的基础与前景，在侧重学生文化知识的同时，适当地对艺术特长生有所倾斜。其次，加大艺术技能学习与)}I练的课时比例，将高师生艺术教育能力的提高放到一个突出的位置，并将幼儿教师技能的)}I练工作贯穿于高师生就读的四年全过程。第三，制定学前教育专业学生教学基本技能考核标准，实行“学前教育专业学生教学基本技能”考核制度。在学生毕业前，要求他们通过有关音乐舞蹈、美术、口语表述、体操和队列操练等考核内容，并将考核成绩作为学业成绩的重要内容。
三、注重教育实践课程的教育效果
幼儿教师是一种实践性很强的职业，需要具有较强的教学实践能力，这种能力必须在具体的幼儿园教育教学实践中才能发展、完善。高师开设教育实践课程，n在通过幼儿园教育教学实践，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，这既是培养合格幼儿教师的重要环节，也是理论联系实际的最好途径。高师教育实践课程主要包括教育见习、教育实习两部分。因为人力、物力、财力等主客观因素的影响，我国高师学前教育专业教育实践课程的开设在整个教学计划中一直处于较轻的地位。高师学前教育专业幼儿园见习一般在大学低年级集中进行，为期一周。幼儿园实习时问一般为8—10周，在四年级集中安排。应幼儿园学科教学法开设的需要会安排零星的见习活动。在实习过程中，高师往往也是将幼儿园
实习看作是锻炼高师生在幼儿园备课、上课的技能，而不重视高师生参与幼儿园全面教育活动的锻炼。见习、实习形式单一，内容简单，从而使高师幼儿园教育实践流于形式，不能实现预期的教育效果。
进行这方面的改革，首先需要建立相对稳定的高师学前教育实习基地，并与幼儿园实习基地保持长期稳定的合作关系，在圆满完成教育实习任务的同时，积极为幼儿园实习基地服务，加强与实习基地的联系与交流，从而能在较为真实、稳定的教育、教学环境中培养高师生的教育能力。其次要丰富教育实习的内容和形式。将模拟实习(试讲等)、幼儿园各领域教学工作实习、幼儿班级管理实习、卫生保健工作实习等不同实习重点结合起来，使各种实习内容相互补充，提高高师生的教育能力;另外要探索幼儿园实(见)习的形式，将集中实(见)习、分散实(见)习、穿插实(见)习、顶岗实习结合起来，强调教育实(见)习安排的创新，以取得较好的教育效果。第三要延长教育实(见)习的时问。高师教育实习的效果如何，一定程度上是以足够的教育实习时问来保证的。目前大四开始集中八周的实习远不能满足高师生锻炼和成长的需要，而目_时问过于集中也不能取得较好的效果，我认为，高师学前教育专业的幼儿园实习可分为两个时问段，一段可从三年级学习幼儿园各科教学法、幼儿园游戏理论等课程的开设开始随堂进行短期实习锻炼，如，围绕所学教学法到幼儿开设相应的组织教学活动或在幼儿园开展幼儿游戏活动，及时将理论联系实际，提高今后工作的适应性。最后在大四再集中实习较长一段时问，实践高师生综合教育的能力。以幼儿园教师为主要培养任务的高师院校，必须强化幼儿园实践环节，将幼儿园实习时问延长到14周左右，同时，根据课程教学需要，经常带高师生去幼儿园参加见习活动，帮助他们及早认识幼儿、了解不同年龄阶段的孩了身心发展特点、了解幼儿园教育工作的特点以及幼儿园教师工作的职责，在见习与实习中培养他们对幼儿、对幼儿教育事业的热情。
四、改革专业教育课程的教学模式
高师学前教育的专业课程是培养师范生职业素养的理论基础。主要是通过对与幼儿教育相关的教育学心理学、卫生学、游戏理论、科学研究方法、教育史及教学法等基础理论和基本知识的学习，使学生具备现代幼儿教育思想观念，懂得幼儿“保教”规律，掌握对幼儿进行各种知识的教学和组织幼儿各种活动及管理的基本方法，并具有一定的教学与科研结合、解决实际问题及有机结合“三位一体”的幼儿教育的能力。
首先，要适当压缩专业教育课程和通识课程的比例。上述观点都强调实践能力的培养课程的比例要增加，这必然要重新审视高师学前教育教学计划四大模块的比例关系，改革并不是要求课程超载，而是要对相关课程进行必要的整合。如“中国幼儿教育史”少外国幼儿教育史”少中外教育史”这三门课可以整合为一门课;有高师将六门教学法合并为“幼儿园教育活动的设计与指导”一门课，这也是一个大胆的尝试。笔者以为目前幼儿健康教育方面的课程开设过多，如幼儿卫生学、儿童营养学、儿童生活护理、学前儿童健康教育、儿童心理咨询等，这些课程之问必然存在着一定的重复，有必要作适当的删减。
其次，改革专业教育课程的教学模式，提高课堂教学的效果。高师传统的教学模式是以“教”为中心，学生处于被动的地位，积极性与创造性都受到某种压抑。改革后的高师学前教育专业的教学必须实现从“教”向“学”转变，实现“知识授受”向“问题解决”转变。高师教师自身要密切关注幼儿园教育发展的新动向，及时根据幼儿园教育发展的实际调整教学内容，使教学内容贴近幼儿园教育活动的实际。如目前许多幼儿园开展了英语教学活动，但时至今日，高师教学中依然回避这一有争议的教育现象，致使高师生毕业后虽有较好的英语教学的基础，但仍然不知道如何有效地在幼儿园开展双语教育活动。对于这些幼儿园教育工作中的热点、难点问题，我们完全可以主动出击，引导高师生展开讨论，共同探索解决问题的思路。教学中，我们提倡案例教学，通过大量详实的活生生的幼儿园教育活动案例，激发高师生积极思索，培养他们独立思考，勇于创新的习惯;另外，在教学中还要注意营造一个宽松、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，淡化教师权威和书本权威，相互交流，相互切磋，鼓励学生大胆质疑，敢于发表不用意见。
通过高师学前教育专业课程体系的重新建构，高师学前教育专业学生综合素质的培养才能真正取得成效，高师学前教育专业也才能稳步向前发展，并适应幼儿教育事业发展的客观需要。
题目---公共关系与企业发展
[摘要〕公共关系已经成为现代企业的一项管理职能，也成为了企业战略的重要组成部分它卞要用以卞动适应和协调不断变化着的内部、外部环境。现代企业越来越重视公共关系。良好的公共关系能够为企业营造良好的经营发展环境。企业要想在其中立稳脚跟并争一取良好的发展条件，就必须营造一个良好的公共关系。本将对公共关系在企业发展中的作用做个详细的阐述。
[关键词〕公共关系;现代企业;职能
公共关系已经成为现代企业的一项管理职能，也成为了企业战略重要的组成部分，它卞要用以卞动适应和协调不断变化着的内部、外部环境。同时，公共关系通过形象和信息传播，被用作方向性渗透、日标突破、关系沟通和解决冲突的重要手段。现代企业越来越重视公共关系。良好的公共关系能够为企业营造良好的经营发展环境。企业要想在其中立稳脚跟并争一取良好的发展条件，就必须营造一个良好的公共关系。公共关系是一个新兴的产业，特别是中国加入WTO，企业的竞争一越来越厉害(包括企业之间的竞争一，品牌之间的竞争一)的现在，公共关系与企业发展的关系问题越来越受到企业管理者和各界学者的关注。本将就这个问题从三个方而进行阐述。第一个方而是关于公共关系的基本知识，第一方而是公共关系在企业发展中的作用，最后是企业如何利用公共关系来实现自己的战略日标。
一、公共关系的涵义和职能
要了解公共关系在企业发展中的所起到的作用，首先要对公共关系和其职能有个大致了解，下而我将简单介绍一下公共关系的涵义和职能。
(一)公共关系的涵义
公共关系(PublicRelation)是指某一组织为改善与社会公众的关系，促进公众对组织的认识，理解及支持，达到树立良好组织形象、促进商品销售的日的的一系列促销活动。它本意是上商企业必须与其周围的各种内部、外部公众建立良好的关系。它是一种状态，任何一个企业或个人都处于某种公共关系状态之中。它又是一种活动，当一个上商企业或个人有意识地、自觉地采取措施去改善自己的公共关系状态时，就是在从事公共关系活动。作为促销组合的一部分，公共关系的涵义是指这种管理职能:评估社会公众的态度，确认与公众利益相符合的个人或组织的政策与程序，拟定并执行各种行动方案，以争一取社会公众的理解与接受。
(一)公共关系的职能
公共关系的对象很)‘一，包括消费者，新闻媒体，政府，业务伙伴等，公共关系被用来促进品牌、产品人员、地点、构思、活动、各种组织机构甚至国家关系。组织机构利用公共关系去吸引公众的注意力或者去抵销留在公众头脑里的坏印象。国家使用公共宣传去吸引更多的观光者、外国投资者和取得国际支持。公共关系作为一门经营管理的艺术，其功用、职能卞要表现在信息收集、咨询建议、信息沟通、社会交往、培训、平衡六个方而。下而我将对信息收集，咨询建议，信息沟通这三个卞要职能进行详细的解释。
L信息收集。公共关系所需收集的信息卞要有两大类，即产品形象信息与企业形象信息。产品形象信息包括公众特别是用户对于产品价格、质量、性能、用途等方而的反映，
对于该产品优点、缺点的评价以及如何改进等方而的建议;企业形象信息则包括:公众对本企业组织机构的评价，如机构是否健全，设置是否合理，人员是否精简，运转是否灵活，办事效率如何等;公众对企业管理水平的评价，如经营决策评价、生产管理的评价、ili场营销管理的评价、人事管理的评价等;公众对于企业人员素质的评价，如对决策者的战略眼光、决策能力、创新精神等方而的评价;公众对于企业服务质量的评价，包括服务态度、对顾客的责任感等等。
2咨询建议。其内容涉及本企业知名度和可信度的评估和咨询;公众心理的分析预测和咨询;评议本企业的方针、政策、计划。
3.信息沟通。在企业创建时期，信息沟通的卞要任务是争取建立公众对于本企业的良好印象，能够招揽人才，争取投资来源;建立自己的独特风格，如企业的产品的命名、商标、)、一告的制作、代表色的选择，门而的装修。在企业遇到风险时，要弄清事情的原因，Ix_别对待:对公众的误解或他人的陷害，要进行必要的解释，将本企业采取的预防措施向公众宣布;对企业自身过失危害公众利益，公共关系人员应实事求是，使恶劣影响减小到最低限度，将本企业的改进措施公之于众，帮助企业重振声誉。
_、公关在企业发展和壮大中所起的作用:
(一)帮助制定企业发展的}s期口标。
在国外，公关行业、公关部门所起的作用就是这样，但是在中国公共关系还处于比较初级阶段，公关需求和公关战略还局限在媒体关系，从}s远发展来说，公共关系能起到帮助企业发展民期口标。实际上对公共关系部门来说，也是非常重要的上具，通过媒体跟踪，媒体分析，可以了解到很多的，包括整个川_界发展的趋势，所处周围环境的变化，帮助企业
管理层提出一些分析报告，帮助企业确定正确的发展方向。
(一)公共关系能够帮助企业建立一个良好的企业形象，还能协调企业内部的关系。
大家所处的企业里，有很多不同的部门，有的部门对新闻界发表讲话，这样就造成不统一，造成很多潜在的危机。所以公共关系能帮助企业制定统一的对外传播口径。同时，建立和维护口标受众对企业的信心。另外，对于上ili公司来说，公共关系做的很好，能够提出上ili公司的ili值。同时还能创立有利的ili场环境，为企业盈利创造有利条件。同时，如果公司的形象比较好，处理一些事件或者危机，相对来说就有很多的优势。第三，公共关系帮助企业在内部协调公众和企业的利益，避免冲突和误会。同时，还能帮助密切与员上、供应商和客户的关系。现在人才特别奇缺，对大的企业怎么吸引住人才，公关做的好，有好的企业形象，好的企业文化，这对吸引人才有好处。第四，公共关系还能够帮助公司推)、一它的产品和服务。
三、企业如何利用公关手段来实现企业的战略口标
首先，在制定公关的计划当中，要根据企业业务发展的口标，制定相应的公关计划。
第一步，进行调查研究，企业的发展的口标已经制定下来，下而就要了解，现在有什么样的阻力在阻比我实现企业的发展口标。作为公共关系来说，你的口标定下来了，你的阻力找出来了，你的口标受众到底什么样的人买我的产品。这可以通过做ili场调查了解出来，到底什么样的人买你的产品。然后把这些人进行分类调查，了解这些人在买我产品时或者看到我产品时，会有什么样的疑问。如果把每一个群体的人的特点都总结一下，他们都会有共同的特点，然后对他们进行归纳，归纳出三条他们关心的问题，然后总结关键的信息。总结出来以后，下而就是选择什么样的公关手段，把这个信息传递出去。在很多公关的计划当中，往往忽略了卞要的信息。刚才吕林先生讲到，在整个媒体监视当中是非常重要的，包括媒体监视完以后，有很多材料要进行分析，包括量的分析，其中比较重要的就是质量的分析。要把简报拿上来以后要分析一下，这些简报有多少条传递了我公司要传递的信息，在标题里有没有传递我的消息，在导语当中有没有传递我的消息。这样才能从质量和数量上分析出来，我的媒介关系做的好不好。
选择了信息平台以后，就要选择相应的战略，来实现战略。最后一步就是执行并且实现公关项口的一些口标。
在中国占代有一句话叫知己知彼，百战不殆。调查是企业公关成功的法宝，在公关行业里，大家经常说，闭门造车，大家关在一个房间里，没有进行任何的社会调查，也不知道
