时间：2023-02-22 23:23:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇志愿者汇报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
大家晚上好，我是青年志愿者工作部的副部长陈海瑶。请允许我代表青年志愿者工作部来做今年上半年的工作汇报。
在新生来临之际，我们迎来了大一新生；我们本部门共招到17干事，213名志愿者。在第一次例会上我们对新干事进行了初步的培训工作，在以后的工作中，在不断的加强对新干事素质的提高的同时，也不断的贯彻实施经济学院分团委学生会规章制度。
在上半年，我们部门主要承担了三项活动，首先是青年志愿者协会的成立大会暨表彰大会，此次活动中，主要是对上学期优秀志愿者的表彰，以及开展对11届志愿者的动员工作。其实是校外义务卖报，在这里我要首先感谢在座所有参与义务卖报的同学们，在这次义务校外义务卖报活动中，我们一共有292人参加卖了2289份报纸。我们将所筹集的资金通过一定方式都捐献给我院贫困生。当然在捐献过程中，有志愿者作为见证人。最后就是图书馆义务小组活动，主要是帮助图书管理员刚好的管理图书馆营造出更好的学习氛围。
在半年的工作中，虽说我们部门取得一些小小的成绩，但也存在许多问题。首先，今年我们招收的志愿者大大多于去年，在志愿者工作的调动上，没有完全的充分利用好。这也是我们部门存在很大的一个问题，如果我们不因为我们在这上半年确实没有举办什么大型的活动。这个我们会在下学期有所改观，下学期我们会在原有活动的基础上，进行自主活动及其他活动的开展。作为一个刚发展起来的部门，我们必须有所突破，只有这样才能又更好的发展。其实，部门内部的凝聚力不足，这让我没看到新一代真正90后的那份热情。有些干事也提出经济学院分团委学生会管理条例的不足的一面，认为只看每月的考勤分数有些太片面，应该加上副部级的意见。我认为学生会管理条例是作为一名学生干部最低要求，当然管理条例也会不断的完善的。我对我们部门的发展充满希望，我相信我们能够做出一番成绩。
在这半年的工作中，我也深刻的体会到有一个干事到一个副部级的不同，我也在不断的学习和完善自己，争取在新的一年中能有实质性的突破。我对我们部门的发展充满希望，我相信我们能够做出一番成绩。同时希望我们经济学院学生会越办越好。
西部计划项目办自我评估报告
按照2004年宁夏共青团项目办统一要求，我们对半年工作进行了认真自我评估，现汇报如下：
一、 领导和管理机构
1、 开发区团工委，教育局联合成立项目领导小组。团工委书记王举任组长，教育局副局长张伏荣任副组长。此项得分10分。
2、 开发区团工委，教育局以及相关部门将项目实施工作纳入年度重要工作计划。团工委05年工作要点，教育局05年工作安排。此项得分5分。
3、 领导小组充分发挥指导，协调和决策作用。志愿者住院，领导小组协调解决。此项得分3分。
4、 领导小组到目前为止召开过全体会议，研究、部署项目实施工作。此项得分3分。
5、 开发区团工委，教育局联合成立项目管理办公室。此项得分3分。
6、 项目办工作机构完备，工作人员配备齐全并及时将名单报自治区项目办。此项得分3分。
7、 制定项目责任制度，按职责将项目实施工作分解落实到人。此项得分2分。
二、总体工作
8、 完成总体工作任务。及时顺利安排志愿者到岗工作，并得到了用人单位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才华的舞台。此项得分15分。
9、 及时落实自治区项目办下发的有关通知。及时转发了自治区项目办下发的通知，每名志愿者都能在第一时间理解到最新情况。此项得分9分。
10、 及时转发自治区党委组织部、自治区团委、教育厅、财政厅、人事厅、扶贫办《关于做好2004年大学生志愿服务西部计划的通知》（宁团联发[2004]16号文件。 红团发[2004]03号文件。此项得分5分。
11、 制定项目实施方案并及时报自治区项目办。此项得分4分。
12、 及时上报工作信息及志愿者事迹材料，到目前为止被采用的信息达2次以上（宁团快讯或新闻报道）。此项得分5分。
13、 到目前为止召开过全县（区）项目管理工作会议。此项得分2分。
14、 县（区）主要领导参加有关活动或做出重要批示。开发区陈任新副书记就志愿者的分配问题作了具体部署，要求把志愿者放在基层锻炼。此项得分5分。
三、宣传工作
15、 制定并及时上报宣传方案。此项得分4分。
16、 通过电视、广播、报纸、互连网等媒体对项目进行宣传，到目前为止县级以上新闻媒体对项目工作的报道次数在5次以上。此项得分5分。
17、 举办各种形式的宣传活动。在国庆时，组织志愿者为开发区演出，得到了广泛好评，组织志愿者下乡为百姓讲解实用技术，赢得百姓赞誉。此项得分3分。
18、 项目实施中涌现的典型事迹在全区范围内宣传报道。此项得分0分。
四、落实需求
19、 开展全面调研，掌握对西部计划的服务要求并及时上报。此项得分8分。
20、 按照指导性派遣名额和要求，确定服务单位并及时上报。此项得分5分。
21、 协调服务单位落实志愿者的工作岗位及生活保障。有些地方用人但无法给安排食宿，团工委派专人负责与用人单位协调及时给予解决。此项得分15分。
22、 做好与自治区项目办及服务单位的工作衔接，及时安全地接送志愿者到岗位服务。租用车辆接送志愿者到岗服务，各用人单位及时派车把志愿者接到单位，此项得分5分。
五、跟踪管理
23、 每月至少1次对服务单位进行工作督促、指导和检查。此项得分10分。
24、 每月4日前及时上报志愿着到岗情况。此项得分8分。
25、 接受大学生志愿者的意见反映、投诉，并作出妥善处理。此项得分5分。
26、 建立健全和认真执行每月情况定期通报制度和突发事件及时通报制度。此项得分8分。
27、 对违纪志愿者提出适当处理意见并及时上报。
28、 志愿者对服务单位的满意率80%以上。
29、 志愿者对当地环境感到基本适应的达到70%以上。
30、 为志愿者工作、生活、学习提供帮助和支持，帮助志愿者解决实际困难。此项得分5分。
主办单位:
承办单位:四川农业大学动物科技学院团委青年志愿者协会
一、活动名称
敬畏生命 关爱动物
二、活动背景
随着经济的发展,就在前几年,人们开始大量饲养宠物,但是大多人只是跟风,并不是真正喜欢宠物.因此,导致了大量的流浪狗狗出现在城市中,这也成为时下的一个管理难题.冬天来了,当我们躲在暖和的被窝中的时候,有没有想到有许多小动物正在受冻.作为一名大学生,献出我们的爱心,给它们一个温暖的冬天。
三、活动目的
1、倡议大学生关注流浪动物,加入到关爱流浪动物的志愿活动中来,为它们送来爱心。
2、改善流浪动物的生存现状,引起社会人士对流浪动物更多的关注,减少流浪猫狗的数量。
3、让人们重视与流浪动物的关系,增进人与动物之间的感情。
四、活动地点:
五、活动形式
1、爱心募捐在全校范围内展开;
2、在全校招募志愿者参与打扫流浪基地。
六、活动安排:
活动总负责人:
活动具体负责人:
(一)活动前期准备(11.20-11.25)
1、向指导老师汇报活动安排详情,获得老师批准;
2、开展前期宣传活准备活动:
(1) 由一到两人制作宣传单;
(2) 动科青协制作关爱流浪动物横幅.
3、与流浪动物基地联系,了解基本情况。
4、准备购买一些贺卡、明信片或精美礼品作为给捐赠人士的回馈礼物。
(二)活动实施阶段(11.29-12.2)
1、正式宣传
11月29日-11月30日上午八点到下午六点半在食堂小广场搭设帐篷设立宣传点宣传,发放宣传单,并招募登记要参与活动的志愿者;
2、爱心募捐
12月1日上午在指定地点回收爱心捐赠物品,并在下午对志愿者加以培训;
3、打扫流浪基地
12月2日上午八点半组织人员到流浪动物基地,九点到达目的地,打扫基地并与小动物合照留念,十二点返回。
(三) 活动后期
1、12月3号进行财务整理,核对购买贺卡、明信片及礼品的资金;
2、12月4日运送爱心捐赠物资到流浪动物基地;
4、活动负责人进行活动总结;
5、整理好照片等活动材料;
6、撰写新闻稿以及心得感悟。
七、经费预算
名称 数目 单价 总计
明信片贺卡
宣传单
动物科技学院团委
一、活动时间：2017年7月15日—8月19日(暂定)
二、活动地点：xx消防站
三、参与对象：经济开发区非公企业员工子女(35-40人)年龄6周岁至12周岁;志愿者若干名
四、报名方式: 7月15日前向“新xx人”服务中心报名。联系人：阿斌 13636945390
或企业团支部负责人报名情况汇总至开发区科技大楼一楼服务大厅党团办。联系人：小王/小苏 82907856
五、活动单位：
(一)主办单位：xx经济开发区党工委、管委会，xx市开发区团工委、xx市开发区五里工业区“新xx人”服务中心
(二)协办单位：经济开发区非公企业志愿者服务支队、xx市五里工业区“新xx人”志愿服务队、xx经济开发区消防专职队。
1、为儿童青少年暑期活动营造一个相对安全的环境，预防和减少暑期安全事件的发生;
2、开展形式多样的主题活动，丰富儿童青少年的暑期生活;
3、培养儿童青少年的兴趣爱好，增强儿童青少年的自信心和表现力;
4、协助儿童青少年建立良好的家庭支持系统，促进企业员工家庭形成良性互动，提升家庭幸福感;
5、协助有特殊需求的儿童青少年解决问题，提升个人能力。
七、实施步骤
(一)准备阶段(2017年6月20日-7月14日)
1、制定2017年开发区“我的舞台秀出来”暑期成长夏令营活动方案
2、招募志愿者;
3、确定夏令营地点;
4、组织儿童青少年报名，建立学员档案;
5、做好课程安排设置以及部分课程的提前审核、对应的课程教师等准备;
6、完成场地的安排布置，包括桌椅、展板、黑板、投影仪及屏幕、个人专用饮水杯等;
7、与各非公企业青年志愿服务支队以及“新xx人”志愿服务队进行分工对接，并进行开营前的培训。
(二)活动开展阶段(2017年7月15日-8月19日)
1、按照计划组织青少年儿童开展暑期成长夏令营活动;
2、及时夏令营动态，以便家长能及时了解学员们的动态。同时，各夏令营每周进行小结，并及时上报相关文字和图片信息;
3、邀请媒体对特色活动进行宣传报道;
4、准备及做好总结汇报工作。
[关键词]跨文化交际能力 园区大学生志愿者 大学英语教学 现状调查
一、引言
中国2010年上海世界博览会于2010年5月1日至10月31日在上海举行，此次博览会参展国家和国际组织已超过240个，世界各地数以千万计的观众聚集于上海世博会，参观交流。世博局官方数字显示大概有8万世博会园区志愿者将参与到世博会之中，其中90.6%为在校大学生。他们将在上海世博会园区内自愿无偿地开展各类志愿服务活动。服务项目主要包括信息咨询、参观者秩序引导协助、接待协助、语言翻译、残障人士援助、媒体服务、活动及论坛组织协助、志愿者管理协助等。跨文化交际能力是指在一定的情境之中发生的得体有效的行为，需要具备丰富的知识、合理的动机和有技巧的行动。[1]良好的跨文化交际能力是世博会园区志愿者与来自世界上不同文化，国家的人们进行交流，成功提够服务的关键。世博会园区志愿者跨文化交际能力的高低直接影响到与外国游客交流的成败。本文对园区大学生志愿者的跨文化交际能力进行了调查，分析了其跨文化交际能力状况，并提出了跨文化交际能力的培养建议，以期为今后大学生跨文化交际能力的培养和大型会展活动志愿者培训提供帮助。
二、跨文化交际能力研究概述
在过去的20年间，许多学者对跨文化交际能力从各种角度展开了研究。陈国明[2]认为跨文化交际能力是指“在特定环境中有效、得体地完成交际行为以获得预期回应的能力”。 Wiseman将跨文化交际能力定义为“与来自其他文化的成员进行得体、有效交际所需具备的知识、动机与技能”[3]Brian H. Spitzberg指出，“ICC的判定是认定某一行为在给定环境下是否得体、有效。”[4]Gudykunst从交际学的角度出发，把ICC组成要素分成了不确定性控制和焦虑控制，形成了焦虑与不确定性控制 （Anxiety and Uncertainty Management）理论。Martin and Hammer从社交技巧的角度认为ICC包括交际功能行为、言语和非言语行为以及谈话控制行为。Ting-Toomey认为跨文化交际能力应涵盖认知、情感、行为这三个方面。Spitzberg和Cupach指出，交际能力模式的三要素是知识、技巧、动机。[5]陈国明提出的个性强度、交际技能、心理适应、文化意识可以被包含于动机和技能两个方面之中。此外，陈国明也提出“知识也应该成为在考虑ICC组成的要素之一”。[2]
Byram从语言教学与文化教学的角度出发，在外语教学的框架下构建了跨文化交际能力的模式。他认为交际能力构成模式包括知识、态度和技能三个方面。[6]要与来自另一国家或另一种文化的交际者交流，必须要具备最基本的相关知识，即自己文化以及交流者文化中有关社会群体及其文化产物和行为的知识，具备人际交往和社会交往一般过程的知识。同时成功的交际需要达到有效的信息交换和良好关系的建立与保持。这两个方面都需要依靠态度因素。对待外国人与其他文化的态度以及有无交际意愿也将在一定程度上决定交际的成败。知识和态度因素是前提条件，交际过程中表现出的技能也是决定交际成功与否的重要因素。 Byram将技能分为理解与建立联系的技能和发现与交际技能。[6]前者是指分析自己国家文化信息和其他国家文化信息以及将两者建立某种联系的能力；后者是指在交际或非交际环境中发现某些文化信息的能力。
三、跨文化交际能力调查
本调查的目的是为了解上海世博会园区大学生志愿者跨文化交际能力的状况，以及上海世博会园区大学生志愿者在哪些方面存在跨文化交流障碍。通过分析调查结果，剖析我国外语教学中跨文化教学中的不足并提出改革建议。本调查运用定量研究和定性分析相结合的方法进行。采取测试卷调查和访谈两种方式。首先在Byram跨文化交际能力模式的基础上编制《跨文化交际能力测试卷》并设计了访谈大纲。测试卷全面覆盖跨文化交际能力的知识、态度和技能三个方面。根据因素分析和信度分析的结果，本测试卷对Byram跨文化交际能力的各个维度都具有较好的效度指标。调查分两步进行，首先采取随机抽样的方式，对上海世博会园区200名大学生志愿者进行了测试而后随机对其中30人进行了个人访谈。
1.调查内容
1）《跨文化交际能力测试卷》内容
此调查的《跨文化交际能力测试卷》多采用多项选择题，共100题，分四部分：文化知识问题，交际知识问题、跨文化态度问题以及针对技能测试的情景问题。
2）园区大学生志愿者访谈大纲
①你在英语学习过程中对跨文化交际知识是否关心，为什么？
②在英语教学过程中，你的英语老师是否给学生介绍与课文相关的文化背景知识，采用什么方式介绍？
③你通常喜欢通过哪种课堂活动方式学习跨文化交际知识？
④你喜欢阅读或观看与西方文化有关的书籍或电影等视频资料吗，大多涉及哪些方面的内容？
⑤你有外国朋友吗，你经常采用什么方式与他们进行交流，交流的内容是什么？
⑥在与外国游客进行交流的过程中，你是否感到焦虑，为什么？
⑦如果与外国游客进行跨文化交流时发生交流障碍，你认为原因是什么？
⑧在世博园区上岗前，你进行过相关的跨文化交际方面的培训吗？具体实施情况怎样？
2.调查情况分析及结论
测试卷结果显示，园区大学生志愿者对文化知识题的平均失误为6.1，平均失误率为29%，其中89%的错误集中在时间观念、身体空间距离问题上；交际知识题的平均失误为5.2，平均失误率为26%，大学生志愿者对各种文化的交际禁忌把握不准确，有76%的园区大学生志愿者在此类题目中出现错误；跨文化态度题的平均失误为5.9，平均失误率为23.6%，园区大学生志愿者普遍愿意与游客朋友进行交流，但对某些文化存在不理解，交流方式不适应；针对技能测试的情景问题的平均失误为11.8，平均失误率为34.7%，学生学到的各种文化知识。交际技巧不能很好的运用于具体的真实跨文化交际情境。
通过访谈显示，园区大学生志愿者在英语学习过程中对跨文化交际知识普遍比较关心，有86%的访谈者表示对跨文化交际知识非常关心，并会努力吸取相关知识，他们表示随着国际交往和国际合作的频繁和深入，有效地跨文化交流是成功的保障；95%的园区大学生志愿者谈到在英语教学过程中，英语老师会通过图片，音视频等方式介绍与课文相关的文化背景知识，但只是在讲授语言点时随机插入文化的讲解，不系统，零散，而且相关知识量较少；55%的园区大学生志愿者喜欢阅读或观看与西方文化有关的书籍或电影等视频资料，有10%园区大学生志愿者表示不喜欢阅读或观看，他们表示看或读不懂有些外国电影和书籍的内容；25%的园区大学生志愿者有很多外国朋友，经常采用电话或网络与他们进行交流，交流内容涉及到生活的各个方面。47%的园区大学生志愿者有二三个外国朋友，不经常进行交流；交流内容仅仅涉及到学习专业方面。而33%的园区大学生志愿者表示没有外国朋友，不怎么与外国人进行交流；在与外国游客进行交流的过程中，46%的园区大学生志愿者并不感到焦虑，但对外国游客的文化以及交流方式感到不习惯，少数习惯感到不理解。10%的园区大学生志愿者感到与外国游客交流时，紧张不安，害怕出错。与外国游客发生冲突的原因，不同园区大学生志愿者有不同的想法，大体有二类：对外国文化不熟悉，总是以自己的文化习惯来衡量外国的文化；交流风格不同，总是试图用自己的交流习惯来影响外国游客进而产生冲突。在世博园区上岗前，进行过相关的跨文化交际方面的培训，由世博局和所在院校组织，多以讲座的方式讲授文化知识，培训时间较短，没有进行情景训练。
总之，园区大学生志愿者具有一定的跨文化交际能力，但仍然存在这样或那样的问题。对某些文化和交际知识缺乏了解，从而导致交际失误；对待外国文化持开放、接纳的态度，但仍然对有些外国风俗、习惯不理解；在技能的掌握上缺乏在特定的真实情景中进行跨文化交流的能力。
四、对大学外语跨文化交际教学的建议
调查显示，园区大学生志愿者跨文化交际能力仍然存在明显不足。这就要求我们加大大学生跨文化交际能力培养力度，改革教学模式和教学内容，改进教学方法。
1.教学模式
改革后的《大学英语课程教学要求》中明确指出“大学英语教学的目标是培养学生英语综合运用能力，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。“大学英语课程”不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。”[7]跨文化交际被正式纳入大学英语教学的主要内容和教学要求。这就要求我们加大对学生跨文化交际能力的培养。通过此次调查，认为应建立新的教学模式“4+1”模式。即大学英语课前五分之四的学时用于英语听、说、读、写、译等基本语言知识技能的学习，学生掌握这五种技能后，剩下五分之一的学时用于开设专门的“跨文化交际”课程。使学生系统的学习相关的文化交际知识，提高学生对目的文化与本民族文化在价值观念、态度、信仰等方面的差异的宽容性和接受程度；提高跨文化意识，识别文化差异并能够发现文化多样性的优势；培养接纳变化的态度和自我调节能力，培养终身教育和成长的自我适应能力，培养跨文化敏感性进而提高学生在特定情境中的跨文化交际行为能力。
2.教学内容
教学内容从以阅读理解为主转变为以能够从事实际的跨文化交际的听说、全面提高综合应用能力为主[8]；学习显性文化主题、文化模式和价值取向；情感意识以及涉及言语和非言语的具体文化特征；培养对具体文化中得体行为、认知和期待正确假设的技巧；培养观察和收集信息的技巧：培养对陌生的人或事物延迟评价的态度；了解学习新文化的风险性，培养适应新文化的愿望，能够克服文化不适应感。在教师的指导下，学习者不断地经历描述、解释、反应的过程[9]。通过一段时间反复的文化碰撞，学习者掌握更多的目的文化知识，加强学习者对自己母语文化的意识，产生更多的更为得体的语言与文化行为，提高学习者自身的跨文化交际能力。
3.教学策略
在教学手段和工具方面，以多媒体网络为支撑，利用音频、视频材料体现英语教学的文化性和趣味性相结合的原则。采用文化讲座、文化参观、文化表演、文化谜语、关键事件分析、角色扮演、案例分折、文学作品分折等策略指导学生进行跨文化交际学习。向学生介绍文化新领域的可叙述或描述的知识；以某个文化专题为学习任务，统一观摩文化现象；组织学生根据预定的计划就某一文化专题或某一文化事件，作汇报式讲演；指导学生根据提供的假设的交际场景，扮演不同的角色，在小组内或大班内汇报演出他们的交际行为。教师描述发生的事情，并提供交际各方的感受和反应，并不解释在此情景中交际各方的文化差异，指导学生通过观察思考，自己发现文化差异。使学生经历各种各样的，在与另一文化的人们交际时或在适应到另一文化中时可能遇到的困难问题和冲突情景，从而提高其自身的跨文化交际能力。
五、结语
语言学习的目的就是为了更好的交际。此次调查结果反映了园区大学生志愿者跨文化交际能力的状况和存在的问题，表明教师在传授语言知识，追求语言运用的准确性、 流利性的同时，要改革教学模式和教学内容、改进教学方法来提高学生自身的文化素养，培养学生的跨文化交际能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
基金项目：河北省社会科学发展研究课题《医学生跨文化交际能力培养研究》（201203153）部分成果
[参考文献]
[1]Lusting， M. & Koester， J. Intercultural Competence： Interpersonal Communication across Cultures （2nd） [M]. New York： Harper Collins College Publishers，1996.
[2]Chen， Guoming. Intercultural Communication Competence： Some Perspectives of Research [A]. Paper Presented at the Annual Meeting of the Eastern Communication Association（Philadelphia， PA， April 1990）.
[3]Wisemen R.L. Intercultural Communication Competence [A]， In. Gudykunst， W. B. （Ed）.Cross-Cultural and Intercultural Communication[C].London： Sage Publications， 2003.
[4]Spitzberg B. H. A Model of Intercultural Communication Competence [A] .In Samovar， L.A. & Portef， R.E. （Eds）.Intercultural Communication： A Reader Ninth Edition[C]，（P375-387）. Belmont： Wadsworth Publishing Company， 2000.
[5]Spitzberg， B.H.，&Cupach，W.R. Interpersonal communication competence [M]. Beverly Hills， A： Sage，1984.
[6]Byram， M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence [M]. England： Multilingual Matters Ltd， 1997.
[7]教育部高等教育司“大学英语基本要求”项目组大学英语课程教学要求试行[M].北京：清华大学出版社， 2004.
[8]Damen，Louise.Cultural Learning： The Fifth Dimension in the Language Classroom [M]. CA： Addison-Wesley Publishing Company，1987.
[关键词]社区矫正 工作 途径
社区矫正工作在我们新疆还是新生事物,我就社区矫正工作提出以下几点看法。
一、突出重点,强基固本,夯实“四个基础”
1.构建网络,夯实队伍基础。建立以专职队伍为主体,以志愿者队伍为补充的立体社区矫正网络,是做好社区矫正工作的重要基础。作为社区矫正工作者要做到“知、细、严、情”。“知”是做好任何工作的前提,是行动的基础。具体讲:一是要知业务,面对没有现成经验可以借鉴的社区矫正工作,要通过学习、讨论以及培训弄懂弄通相关业务知识,了解基本工作流程,知晓什么环节用什么工作方法该怎么做。二是要知矫正对象。要细致全面地了解校正对象的个人、家庭、社会关系、思想状况等综合情况。“细“是对矫正工作人员业务知识、能力水平、工作方法等综合素质的具体检验:一是要细致了解每一个校正对象的脾气秉性、文化程度、家庭条件、成长过程、犯罪原因等,对个别矫正对象还要反复了解,力争做到底数清、情况明。二是要细致工作。对已判处刑法的矫正对象不能掉以轻心,更不能只进行一次谈话教育就弃之不顾、不管不问了,要加强宣传教育和管理控制措施,开展经常化矫正。“严”是落实矫正工作各项制度、措施、规章、细则的重要手段:一是公平,只要矫正对象没有遵守矫正规定,就采取有针对性的教育管理方式大胆进行矫正。二是勤,即校正工作人员要勤说、勤记、勤观察、勤分析、勤走访,因为每个人的情绪都是按生物节律呈周期性变化的,矫正对象的情绪也是如此,矫正个案更不能一成不变。三是恒,管理控制矫正对象不能仅凭“三分钟热情五分钟冷”的态度去对待,否则容易造成矫正对象产生逆反心理和抵触情绪,影响矫正效果。
2.全面动员,夯实群众基础。社区矫正工作要依靠人民群众的支持和参与,这是我们党群众路线的具体体现,也是社区矫正领导体制和工作机制的生命力所在。因此,要采取切实有效的措施,充分调动社区广大群众参与社区矫正工作的积极性,特别要调动社区矫正志愿者的积极性,不断激发他们支持和参与的热情。要通过依靠群众支持和参与不断提升社区矫正工作水平,实现社区矫正工作的规范化发展。要组织工作人员深入社区的楼栋和居民家中,散发宣传材料和播放制作的光盘,宣传、解答社区矫正业务知识。要精心构筑群防群治网络,全面推行定点哨、流动哨和义务哨的“三哨联动”机制,形成交叉、立体、全方位的群防群控网络。充分依靠市内各大报刊、杂志、电视台、广播、网络等新闻媒体普及社区矫正知识,大力宣传社区矫正工作,对社区矫正工作进行全方位的宣传报道,增进社会各界对此项工作的了解、关心和支持,扩大社区矫正工作的社会影响。
3.筹建基地,夯实工作基础。要积极争取有关部门的支持,为开展经常性社区矫正工作搭建平台,努力做到整合社区资源,运用各方合力,提高矫正效果。第一,坚持依靠公安力量,切实体现矫正工作的严肃性。第二,利用社区图书室建立教育学习基地,为矫正对象赠送书籍和学习用品的同时保证了每月集中学习的质量和目的。第三,向社区单位及物业公司借力,成立社区矫正过渡性安置岗位,解决社区服刑人员的工作安置问题。第四,寻求工、青、妇等群众团体的帮助。第五,与社区学校合作,为矫正对象提供文化素质、法律常识、业余兴趣等多方面的学习机会。
4.规范档案,夯实业务基础。按照矫正工作要求和矫正对象的具体情况落实“一人一档”。全面记录矫正对象的基本情况,犯罪性质、社会关系以及现实表现。同时规范谈话内容、思想汇报、走访情况、公益劳动、集体教育、个别谈话、监护人协议、志愿者协议等工作档案,建立起详实的工作资料库。要善于划分类别,根据其特点实施不同的矫正措施。在家庭方面,要做好关心和监督的工作,在社会方面,吸收社会志愿者加入社区矫正工作,根据不同社区矫正对象的年龄、爱好、性格特点等特征组织相应的社区志愿者进行帮助。
二、开拓创新,求真务实,建立“四个机制”
1.争取支持,建立部门协作机制。注重建立成员单位的协作机制。要经常与中级人民法院,检察院,公安局就衔接、执法、宣判、监督等工作进行协商,达成工作上的共识。还要与财政、民政、劳动和社会保障等部门协作解决经费保障,特困救济,帮助就业等困难和问题,要基本形成部门联动,分工负责,相互配合的工作机制。要防止脱管、漏管现象的发生。
2.宽严结合,建立动态管理机制。要按照矫正对象的现实表现,针对不同类型社区矫正对象的特点,采取动态的管理措施,将不服管教,对社会可能存在危害的矫正对象作为重点,建立应急处置预案,严格管理,分类教育,贴身帮教,实施监控,对再犯罪可能性小,再社会化程度高,回归社会趋向好的社区矫正对象采取少限制,多接触,多关怀的方法。建立动态管理机制,采取宽管和普管区分管理同时,还要做到“三个知道”,即:一是知道矫正对象在哪里。全面掌控矫正对象的动向。加强与社区干部、志愿者、监护人的联系,全面掌握矫正对象的动向,确保矫正对象不失控。二是知道矫正对象在干什麽。及时纠正矫正对象的行为,借助监护人的汇报和社会力量的参与,准确了解矫正对象的日常生活和工作情况,知道矫正对象在干什麽,通过落实相应的矫正方案和措施,及时提醒和帮助矫正对象,防止矫正对象再次误入迷途。三是知道矫正对象需要什么。准确把握矫正对象的要求,积极宣传社区矫正的相关制度,为矫正对象创造平等就业机会,让矫正对象用自己的诚实劳动来赢得社会的关爱、理解和尊重。
为进一步加强团的基层组织建设，发挥共青团品牌工作优势，在团区委的正确领导下，__镇团委坚持“服务青年、创新模式、注重实效”的原则，积极推进“两新”组织团建工作，在我镇外来人员居住中心开展了“青年之家”系列活动，依托这一平台并结合自身实际打造富有特色的“两新”团建工作品牌，同时也增强了__“两新”团组织青年的凝聚力和战斗力，也有效促进了“两新”组织团建工作的又好又快发展。现就工作开展情况汇报如下：
一、项目前期工作：准备充分，合力打造“两新”青年温暖新集体
1、务工青年聚集，花落外居中心。好项目须有好的沃土才能良好开展，之所以选择在外居中心开展“青年之家”系列活动，也是基于我们前期调研和讨论的结果。我镇外来人口居住中心于20__年成立，现有新华公寓、杉华公寓、流动人口服务中心三个居住小区，吸引了龙工机械、锐奇工具等几十家企业、近7000余名外来务工人员入住，入住率达到98％。在这个特殊的社区里，外来务工青年高度集聚，经过前期对企业青年代表进行调查问卷和调研座谈，我们认为将“青年之家”系列活动安排在此，是非常贴合广大青年的实际需求的，也有利于集中受众、服务青年，使这一群体更紧密地围绕在团组织身边，在较短的时间内较大范围地扩大团的影响力和号召力。
2、严格工作制度，明确责任到人。为了打造好“青年之家”工作品牌，我们成立了由镇团委、外居中心管委会团支部以及优秀社区青年骨干组成的活动推进小组，并明确了相关责任制度和分工安排，确保该项工作能有章有法、有条不紊地开展。具体由镇团委负责项目安排、进程推进及整体督导，外管委团支部负责活动筹划、协调、人员安排，社区青年骨干则负责联系青年、活动维护等工作。合理明确的制度和分工安排使得组员们能各司所职，有的放矢地开展工作，也使得项目的推进落实有了坚实的保障。
3、邀请青年参与，提供服务平台。除了成立推进小组，我们还招募了一批乐于奉献的外居中心社区青年志愿者，他们头脑灵活，活力十足，热心社区事务，不少志愿者更有唱歌、绘画、音乐等专长，非常愿意为社区的“两新”青年们贡献自己的才智和力量。因此我们决定让他们以志愿者的身份参与到活动的准备和实施过程中，这样既可增强活动的人力资源，又为他们服务社区提供了一个良好的平台，更希望由他们带动身边更多的团员青年参与到社区青年活动中，为活动实现目标、扩大影响起到积极的作用。根据志愿者工作性质和时间的不同，我们初步安排了每个活动配备的志愿者和机动人员，尽最大可能地让志愿者能各尽所长，为大家发挥自己的光热。
二、项目落实情况：多方推进，确保活动实效真正惠及“两新”青年
1、主题学探讨 思想理论促提升
“两新”青年工作忙碌，我们的系列活动首先将着力点放在思想理论的学习和提高上。结合建团90周年、建党91周年等纪念活动，“青年之家”举行了“知荣耻 促成长 比奉献”五四主题座谈会和“七一读红书”活动。五四主题座谈会上，通过观看视频短片结合主题讨论的形式，“两新”青年们结合各自的本职工作踊跃地交流发言，进一步激发了对党和共青团的热爱，促使大家以高度的责任感与使命感在工作和生活中发挥青年人的活力和创造力，创造更多的成绩。“读红书”活动则巧妙地利用社区阅览室的丰富资源，由志愿者向大家介绍了藏书情况及查阅程序后，青年们在推荐下阅读《红岩》、《红日》、《闪闪的红星》等相关红色书籍。通过集中阅读、业余时间阅读结合的方式，青年们完成了每人一本的学习任务，并撰写了心得体会，“读红书”活动为青年朋友们畅通了学习交流的渠道，也为他们铭记党的光辉历史、追求正确的理想方向营造了良好的环境。此外，我们还开展了“爱学习、求知识”活动，让热爱学习的青年朋友们在“青年之家” 的读书室里进行读书交流，就营造了读书养性的良好氛围。
2、志愿服务献爱心 雷锋精神永相传
今年是雷锋同志逝世50周年，为纪念这一特殊的日子，“青年之家”系列活动组织30余名“两新”团员青年及志愿者在社区开展了一场以便民服务为主题的学雷锋活动。活动现场设有便民咨询处，测量血压，理发，磨剪刀等免费服务项目，为同住一个社区的青年朋友们带去生活的便利和贴心。活动准备充分，服务到位，实实在在地为社区青年居民提供了力所能及的帮助，赢得了一致好评。我们还邀请优秀“两新”青年、上海市白玉兰奖获得者袁蓁和青年志愿者们加入到“我倡导、我践行”务工青年道德与价值取向大讨论活动中，让他们讲述自己的亲身经历，给广大团员青年以启迪启发，鼓励更多的人加入到志愿者队伍中，用实际行动践行雷锋精神。
暑假期间，为培养青少年人合作互助、平等正义的志愿精神，我们组织社区外来青年务工子女与我镇“阳光之家”残疾学员共同开展“手拉手”手工艺制作互助活动，孩子们和残疾朋友们一起互帮互助，共同完成了手工艺品的制作，也表达随迁子女对残疾人的关心和问候。
3、务工子女有乐土 童心童趣乐开怀
务工青年忙于工作，他们的孩子也是外居中心的一个小集体。为了丰富辖区内外来务工人员子女的暑期生活，培养兴趣特长，提高文明素质，我们在暑期举办了“童心童趣”首届流动人口少儿艺术班。热爱艺术的社区青年志愿者在“青年之家”为孩子们进行授课，课程安排主要有创意手工、科技模型、趣味泥塑、创意画等，重点培养学生的动手能力和思考能力，得到了学生和家长的欢迎。我们还进行课程走访调查，动态了解学员的实际需求，并根据实际情况对工作方案进行调整。同时在教学过程中，安排有青年志愿者负责打理相关事务，全力保障学生的教学质量和人身安全。我们在暑期还邀请社区民警担任老师，给随迁青少年们上了一堂《珍爱生命，安全第一》暑期安全教育课，授课内容包括暑期 交通出行安全及法制教育、消防安全、饮食安全和如何防溺水等方面，让孩子们的暑期能过得安全而有意义。
4、业务生活更丰富 文明上网利和谐
外居中心是青年朋友的新家园，为了丰富他们的业余生活，社区外借室、阅览室早已装饰一新，新华公寓新建的电子阅览室也于9月正式启用。为了向社区青年朋友介绍并展示电子阅览室的资源，我们和青年志愿者们一起开展了电子阅览室宣传活动，鼓励大家在业余生活中除了通过借阅书籍阅读，也可以通过电子阅览室阅览数量更多、范围更广泛的知识。不少务工青年纷纷前来咨询开放时间，并对新电脑等设备跃跃欲试。为了引导大家文明上网，我们也在随后开展了一次网络培训班，通过安排精通电脑知识的青年志愿者引导社区青年们在网上进行有益身心的活动，绿色上网、健康上网，提高上网安全意识。
5、下阶段计划
在接下去的两个月中，我们将把“青年之家”系列活动贯穿始终，在新年来临之前，为满足青年们对新鲜事物的渴求，我们将分批在新华公寓电子阅览室举行“2013新年台历制作”学习班，由上海市东方信息苑派出教师统一授课、并提供免费台历制作，让青年们书写新一年365天的新精彩。而在12月5日世界志愿者日之际，我们将在社区举办“跳蚤市场”活动，届时，务工青年们将拿出自己的闲置生活物品，在跳蚤市场低价换物置物，奉献一份爱心，善款将用于捐助社区困难家庭。活动将帮助激发青年们对低碳环保意识，闲置物品再利用的意义，培养他们爱生活、爱环境的情感，用实际行动弘扬志愿者精神。
三、项目总结：总结经验直面不足，找准方向瞄准今后工作方向
1、贴近青年生活，迎合青年需求。纵观全年的工作，我们的系列活动因为“想青年所想、做青年想做”而打造出了品牌特色，广大务工青年工作忙碌，远离家乡在外打拼，难免有心灵的孤独感，而系列活动为他们融入新家乡、融入团组织新集体搭建了一个良好的平台和渠道，赢得了他们的一致欢迎和好评。
2、形式丰富多样，覆盖较大范围。系列活动通过思想引领、志愿行动、关爱随迁子女、丰富业务生活等方面开展，较大范围地覆盖了“两新”青年的工作学习，是他们重新思考如何工作、读书、做人、生活，促使他们养成良好的习惯，承担起社会和社区的责任和义务。
尊敬的学院领导、老师:
我是美术教育专业2016级本科生***。时光飞逝，寒暑易节，弹指间大学生活已经历了三年的时光。回顾往昔，百感交集、收益良多。我最有感触的是，跨进大学的门槛，就读于秉承“求是创造、为人师表”校训的**师范大学实属人生之幸运。三年的充实学习与快乐生活，师大美院给予我的影响可谓全面而多元：她循循善诱，拓宽了我的知识面，让我成长为了一名具有比较广博知识的合格大学生;她开放包容，丰富了我的生活阅历，使我成为一个看问题、做事情日益有思想、有见地的时代新青年;她授人以渔，以独特而精准的教育方式，促使我的综合素养不断得到新提高、人生迈入新境界。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。处于新时代，立足新起点，我自信满怀：此刻的我，已经具有了必备的专业水平且学习成绩优良，连续两年获得二等奖奖学金并且没有过挂科现象；具有了一定的社会实践潜力，从各项校内外实践活动中汲取了丰厚的营养；拥有了创新精神，参与学校的创新创业项目并取得了不俗的成绩。成绩只能代表过去，未来机遇与挑战并存。扪心自问，感觉已有的知识和能力，运用它来回馈社会，还远远不够。惟有永不懈怠、快马扬鞭，在新的平台刻苦钻研、经受磨砺，才能挖掘自我、不断突破。对照这次保研所需条件，我均贴合。为此，我怀着无比激动和期待的心情，特提出保研申请。以下是我的个人情况汇报：
在大学学习期间，我十分注重培养自我的综合素质与学习能力，我始终坚持着做到生活勤俭、学习认真、工作负责、思想上进，处处严格要求自我，以热情、勤奋、务实、创新的个人形象赢得老师和同学们的充分肯定。
一是勤于学习，追求卓越，专业水平有了新跃升。三年来，我始终致力于专业的研修，专业成绩一直排在学院的前列。绘画《*·*》参加了师大美院首届的作品展并且作品被列入作品集中，基础色彩基础素描被陈列在了学院橱窗里两年，作品《**》、《**》经学校推荐去参加到了“汇创青春”的比赛。我的作品还参加了学院的青海写生展览、影像展和综合材料展，并且为青海写生展和综合材料展写了前言。在科研方面我参加了校创新创业大赛，我们的项目《**·**》致力于创客教育与传统渔村教育的相结合受到了一致的好评。
二是勇于实践，经受锻炼，综合素质有了新提升。大一伊始，我就报名参加了校社团联合会人力资源部干事和院学生会干部的竞选，并成功当选。期间，我参与了会长沙龙的视频制作和海报设计;我参加了会长微沙龙的策划大赛，并在这次大赛中取得了第二名的好成绩。我参加了包括骨干培训等所有社团联间的活动，并且设计了骨干培训的荣誉证书和所有主席、副主席会长的任职证明等系列奖状，且一直沿用至今。因为我的优秀表现，大二我被继续留任干事长，参加了学校的大一迎新活动，并独立制作了《人资手册》、《海报组培训手册》，也一直沿用到了今年。在之后的换届面试中，我不辱使命，成功当选人力资源部的副部长且一直担任至今。期间，我更加致力于人资的管理和发展，这也给我积攒了不少社会经验，人际关系的处理能力日益增强。而我在大一也同时参加了院学生会，在院学生会担任干事，因此在“绿色校园，优雅生活”美术系寝室画展和献血活动等活动中，我连续担任新闻稿的撰写和活动拍摄任务，在学长学姐分享会上制作了海报。大二的时候我还顺利当上了学生会宣传部的部长，主持设计了当届的院校运会服装并且成功得到应作。同时，积极参与了元旦晚会、湿拓画体验等活动的策划和组织工作，参与学院公众号的更新任务和各项活动的海报制作，并参与了大二的大师图书分享会的简介制作。
三是乐于奉献，严于自律，思想境界有了新飞跃。受家人在红十字会工作的影响，我高中时即报名加入了青少年志愿者行列，进入大学后，每当寒暑假回到家乡，均能挤出时间，积极参加各类助学、助困、助医等志愿服务活动，因在公益性应急救护培训、关爱留守孤贫儿童等方面表现突出，被授予“优秀红十字志愿者”荣誉称号；在学校社会实践活动中，从大一到大三我一直致力于支教活动，从未间断。期间，我参加了小学绘画支教、到医院当护工、在残障医院做陪护、去贫困家庭做作业指导……，并且连续两年拿到了“牵手上海”的志愿者证书。特别是在支教活动中，我才真正体会到了生活的不易。“赠人玫瑰，手有余香”，实践活动让我更加坚定助人为乐的信心和决心。在生活方面，自我要求严格，特别注重业余时间的规划，有时间我会去图书馆汲取精神营养，或者通过亲近自然来摸索创作的灵感和思路。不忘初心，静得住心，方得始终。这样我会有更多的机会去思考问题，我会迸发出更多的火花。
“人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。”三年来，我置身*师大这座有着光荣革命传统和悠久历史文化的高等学府里，吸吮着这里蕴藏的文化，成长起来；吸收着这里德高为范的诸多良师和领导的精神，成熟起来；因此我渴望在*师读研继续深造，努力实现自己的学习价值和思想观念，成就起来！
特此保研申请，期待院领导、老师们认真考察我！
前往英德的车子发动了，坐在车上，望着窗户旁飞速掠过的景物，此时，大家心中都是充满了对未来几天的期待与憧憬，抑或夹杂着些许不安吧。坐在车上等待会让人感觉到时间很漫长，此时距离我们熟悉的校园越来越远，同时也在告诉着我们，距离大湾越来越近了。
终于到了，当踏上大湾那片土地时，竟然莫名地感到一阵熟悉，因为那里和我的家乡很像。有着那么一丝丝熟悉感，<莲~山 课件>我对这片未知的土地也不那么畏惧了。接下来的几天，这里就是我们生活的地方。前路会如何呢？令人期待……
薪火相传
来到这里，我们的目的就是把我们在学校学到的东西教授给学生，让他们感受学习的魅力，同时也想灌输给他们“教育能改变命运”这种思想，希望能让更多的孩子继续他们的求学之路。
开展这个暑期实践活动之前我们就有做一定的准备工作，我们有考虑过要为他们带去什么知识，而且我们队员又全都是计算机专业的，因此，我们准备的课程大部分是有关计算机方面的，这也正好弥补了乡村学校计算机基本知识缺乏的劣势。虽然我们不能说是很专业，但是基本上每个课程我们都是有精心准备的，我们旨在向他们传播基本的知识。
开学第一天，阳光一如既往地猛烈，地面被烘烤的散发着热气，周围的空间不存在水分似的。即使这样，我们大家还是坚持着第一天的见面会。学生们排成一个个方阵站在操场中央，不少学生热的额头、脖子上全是汗，衣服也湿了。看此情景，我们中的很多队员都脱下了自己的帽子戴在周围的学生头上，虽然不能遮挡很多阳光，但学生们还是笑着对我们说“谢谢！”
见面会结束后，我们开始进行编班，总共有3个班，而我，则是2班的班主任。之前还是学生的身份，现在摇身一变变成了班主任，只能感叹命运弄人。站在教室门口，内心的斗争不断：我能当好班主任吗？我能管好那么多学生吗？我能吗？我能吗？带着这些疑问，最后我还是踏进了教室。一进教室，顿时发现，这个班的男生少的可怜，只有一两个，其他的都是女生。走上讲台，想讲点什么，却不知道讲什么。这时抬头一望，才发现下面很多双眼睛正在盯着我，从她们的眼睛里我看到了好奇与期待，本来紧张的心情突然地消失了一大半。重新站稳后，我就和旁边的师姐向这群学生介绍了一下我们接下来几天的大致流程。然后我们就开始了我们的班会，期间很多师兄师姐也过来这边看了一下，每个人都会自我介绍一番。前几天是我们与学生互相了解的过渡期，大家没事都会在课下聊天，或者说说笑话、玩下小游戏。有时候几个调皮的学生还会捉弄老师，搞得大家都哭笑不得。但每天就是这样的生活，让我们和学生的感情越来越深。
每天的早上都是我们的晨练，有气势威武的军体拳、恬静优雅的中国舞、青春朝气的啦啦操。学生们都练得很积极，也许是因为这些晨练活动和以前的广播操不一样吧。之所以晨练是为了锻炼学生的体力和塑造学生的形体美，让学生们明白，运动就是生命，要让运动伴随生命一生。
晨练过后则是我们的正常上课时间，我们的课程大致可分为理论类、实践类。
理论的课程我们并不是采用常规的上课方式，我们会各尽自己所能，在欢声笑语中把知识传授给学生，让他们感受到学习的乐趣。<莲~山 课件>实践类课程则是让学生组好团队，一起完成某个任务，以此来培养他们的团队意识，让他们明白团队合作的必要性。无论是理论类还是实践类，我们都是用心去做的。
为了传播志愿者互助、奉献的精神，让学生明白志愿者的定义，我们开展了“志愿者常识”、“志愿者日常口语教学”、“志愿者礼仪讲解”这几个课程。这样的课程安排有利于由浅入深、循序渐进地引入志愿者的定义、然后再向学生传授一些志愿者必须掌握的基本技能。
由于今年广州是亚运会的主办城市，我们特别把亚运划为一个特别专题，开展的课程有“亚运知多少”、 “亚运志愿者招募介绍”，旨在向学生介绍亚运志愿者，以及与一般志愿者的区别及联系，最后在这个亚运专题里，我们举办了一个“亚运会知识竞赛”，以班为集体，让学生根据这几天学到的有关亚运志愿者的知识来自由回答问题。
我们不只是机械地传授给学生所有理论知识，我们都知道要学以致用，因此，<莲山~课件 >我们还开展了需要学生分组组成团队来共同完成的活动，比如说“趣味运动会”，我们准备了几个游戏，让每个组好的团队来挑战。持续一下午的运动会上，老师和学生都放开了心去玩，每个人都玩得很开心，就算有某个团队没有取得很好的成绩，大家也还是很开心。又比如说我们还组织了一次志愿服务活动，我们找了一个下午，全体队员带着学生一起去当地的敬老院去看望那些老人家，一开始我们有考虑到带学生去可能会很吵，可是当我们到那里之后，学生们都很听老师的话，大家都很安静，而且我们还发现，其实学生们很会和老人家聊天，也很注意分寸。总结是这次的志愿服务活动大家都很出色。
我们所准备的都只是为了能够把我们所学到的传授给学生，不只是传授给他们知识，还要传授给他们一种精神，<莲~山 课件>一种信念。薪火相传，才能让希望永远不灭。
收获感动
在这次的实践活动中，并不是一切都在顺利中进行的，我们也遇到了一些意外状况，遇到了挫折。但是，我们并没有气馁，而是在讨论探索中前进，及时调整方案，让我们的活动能够继续下去。
在大湾，认识了很多人，包括那群学生，也包括一些队员，在之前，我和一些队员还是很陌生的，但在这几天里，我们大家都开始认识了，由陌生到认识，再由认识到熟悉。白天，我们有的在跟班，有的在上课，有的在烈日下布置场地；晚上，我们有的在排练节目，有的在为明天的任务做准备，有的在设计东西。总之，这几天的生活，让人忙碌，也让人充实。
还记得那天下午，本来是准备好汇演的，可是，天空居然下雨了，雨下的真的很大。<莲山~课件 >那些豆大的雨滴打在地上，也打在大家的胸口上。大家都很失望，为什么偏偏在这个时候下雨？时间一点一点地流逝，由于天色已晚，我们让学生都先回去。一部分家里有事的先回去了，可是，还有很多学生一直坐在那里没回去，他们想和我们多待在一起，因为他们知道我们汇演完后就会离开。有些女生坐在位子上哭了起来，我们都很不好受。大家心情都很沉重。作为班主任的我，我真的感到很对不起她们。就在大家伤心的时候，晓江师兄冲进来跟大家说“有个好消息跟大家说”，一听到这句话，大家都惊奇地看着他，当时我是这样想的，“是不是我们可以多留几天了，这样汇演也可以延迟了，如果这样的话，真的太好了”，接下来晓江师兄说“汇演现在开始”，一开始我是有点失落，果然，还是不能多留几天，不过，我也释然了。至少，我们不会留下遗憾了。
汇演，大家都很认真，都很努力地把这几天学到的展示出来。看着这群孩子的表演，我莫名地想哭。她们，真的很棒！大家，都很棒！所有的学生，都很棒！
汇演结束后，没人肯走。很多女生现在都哭了，看着别人在哭，我只能转过头去。
汇演的那天晚上，我实在睡不着。学生们不停地发短信过来问我我们什么时候走。没有任何犹豫，我告诉了她们我们什么时候走。我不想给别人留下遗憾。
隔天的凌晨，大家起的很早，有队员往楼下望去，发现那群学生已经在宿舍下面等我们。这群孩子还真的是很傻啊！<莲~山 课件>几个女生帮我提着行李，大家都一言不发。我真的不知道，在这种场合下要讲什么，只能沉默着。等车的过程也是很漫长，大家都依依不舍。几个女生又哭了，唉……
就算很不忍，我们还是决绝的上车了，透过车窗往外望去，那群学生一直站在那里望着我们。伤心地挥挥手，再见了，大湾……
支教调研，收获成长
为响应学校与学院的号召，进一步锻炼提高自己，将所学的知识应用到实际生活中。今年暑假7月19日，我们计算机学院、软件学院青年志愿者协会赴清远英德市大湾中学开展为期八天，主题为“师生共话两会志愿，民众齐树服务精神”的社会实践活动。具体包括：“烛光点亮求学路，支教温暖学子心”的特色支教活动、“看世博中外齐欢，迎亚运城乡同乐”的宣传活动、主题为“趣味运动强体质，竞争合作倡文明”的趣味运动会、主题为“双转移”与广东区域经济协调发展的实地调研、“心随舞动秀才艺，汇报演出展硕果”之文艺回报表演。
前期，我们方案设计小组的成员认真负责地撰写下乡方案，大胆创新，力求突破以往的下乡模式。经过大家紧锣密鼓的筹备，19日，我们终于迎来了我们的暑期社会实践活动。这次的下乡队员和老师加起来总共有24人。19日上午七点半，我们背着大包小包的行李和教学器材，准时从华师出发，向着清远的方向前进。一路上，大家都是斗志昂扬、充满激情的。而我，除了有着对实践活动与实践地的期待与憧憬外，还有着一些不安。因为这一次我除了要负责调研，还要负责亚运会志愿者日常口语的教学。虽然我也很幸运的成为了亚运会志愿者中的一名，但是我对自己的英语水平确实没有多大的信心。不过最后和另一名队员经过认真的备课，还有老师的精心指导，终于完成了教学任务。
来到大湾镇已经是中午十一点半了，大家都很高兴。学校负责人很热情地带领我们把东西搬到了学校为我们准备的宿舍。宿舍的环境比我想象中的好，可以说比华师本部的宿舍好。学校除了为我们提供住宿环境外，还给我们提供了老师的专用厨房，厨房便成了我们另一个挥洒汗水、充满欢声笑语的阵地。
到达清远的第一天我们便为第二天的开班典礼认真做准备。第二天，我们和广外同学合作的开班典礼准时顺利地开始，为大湾的学生们展现了我们的激情与活力，也提高了他们未来几天学习的兴趣。看着孩子们渴望知识的眼神，我觉得责任重大。我们来到清远，不仅仅是代表华南师范大学计算机学院，也自豪地代表着华南师范大学，因为我们的队旗上鲜明的写着“华南师范大学暑期‘三下乡’服务队”。我们的一言一行，不仅仅代表着个人，更是代表着队伍，所以我们都保持着良好的队容队貌。三下乡的过程中队员们都团结友爱、互相帮助。我们在来之前就已经分好了组，但是大家除了做好自己的工作外，还帮助其他队员。就像我的工作证上虽然写的是调研组，但是我还负责教学与后勤。虽然有的同学在下乡之前互相并不熟悉或根本不认识，但是短短的几天下来，我们已经像家人一样，一起解决遇到的难题，<莲山~课件 >我们从陌生到熟悉，从熟悉到团结。
三下乡，我和另一名队员负责亚运会志愿者日常口语教学，不过我们两个都没有上课的经验，都对自己没有信心，<莲~山 课件>不知怎样去上好一节课。但是，我们并没有气馁，没有临阵脱逃。我们认真地准备上课的资料，积极地向指导老师请教。老师也毫不保留地将她所知道的教给我们，我们都受益良多。上第一节课的时候，由于准备的材料不充分，对大湾中学学生的英语水平也不了解，课程没有组织好，导致准备的材料很快就讲完了。还好有师兄和师姐帮忙，才把课顺利上完。上完课后，我们咨询师兄和师姐们的意见，反思自己的教学，向老师请教。最后，我们重新准备教学材料、组织课程。虽然在另一个班的教学有所提高，但还是没有达到我们理想中的效果。除了教英语课，我还在晨练时与另外一名队员合作教舞蹈课。这次三下乡的教学，让我看到了自己教学方面的种种不足，让我成长，也让我明白自己该如何去改进，该如何去提高自己的教学能力。
除了教学，我的另一个任务就是调研。到了大湾镇后，我们并没有立即展开调研，而是先对当地的情况进行了解。由于我们不是本地人，所以我们的调研都是由师姐带领我们去的。第一次外出，我们只填了5份调研问卷。但是，我们并没有泄气。相反，我们重新调整了调研的地点与策略。经过调整，我们的调研效率有所提高。我们还向学生发放调研问卷，由学生带回家中给家长填写。调研虽然都要走很远的路，但是参加调研的队员都没有觉得累，一遍又一遍地同村民们交谈。村民们脸上洋溢着的热情笑容与队员们的顽强意志都感染了我，让我深受感动。调研让我明白了什么叫做不轻言放弃，只要我们齐心协力，没有什么可以难倒我们。经过大家的努力，终于将调研问卷做完，顺利完成调研的任务。
虽然只有短短的八天，但是不仅是队员之间，队员与学生之间也建立起了深厚的感情。28号早上，我们很早就出发去搭车，原以为没有学生会来送我们了，没想到我们5点半下去的时候宿舍楼下就已经有学生等候在那里。事实上，我们并没有告诉学生我们几时离开，但是他们却已早早在那里等候。他们准备了礼物，准备了要和我们说的话与小纸条。我们坐车离开的时候，有很多的队员与学生都哭了。
三下乡，我收获的不仅仅是自己技能方面的提升，收获更多的是与队员之间、与学生之间的感情，收获我们在一起的种种感动。英德市大湾镇的三下乡，让我明白在今后的工作中，我们要脚踏实地，踏踏实实地做好工作；应该多些学习他人的长处，并不断的锻炼自己，我们还有很多地方要学习改进。虽然我们还有很多的不足，但是，我相信我们会越走越好，我也相信大湾的孩子们会越来越好。三下乡已经结束，有开心的，也有不开心的，但是，我们一起经历过的日子，将是我永远美好的回忆。
个人下乡总结
我们总是借着各种各样的方式学习：奉献、感恩、包容、、、这次的暑期三下乡活动让我知道了更多真正意义上的团结、合作，<莲~山 课件>更让我真正感受到什么是爱。
走出校园，融入田间地角，去感受大山里的一切，才会真切的体会到耕耘的艰辛，才会真正的把服务的理念带给他们。这一路走来，回想自己在大湾镇度过的九天，每天都是被充实，丰富多彩的内容满载。，那一张张活泼可爱的笑脸，那一双双朴实无华的眼睛，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我们的似水年华中。
起初来“三下乡”是感到新鲜，好奇，那么多熟悉的，不熟悉的同学在一起你打我闹，互相关心，互相照顾，大家的心都拧在了一起，感受到的是我们就是一个整体。
当我看到大湾的一座座连绵的山峰，我开始的那些想法完全变了，我觉得这次的下乡不仅仅是单纯意义上的下乡，我们代表华师而来，
回顾过去的这些日子，我们确实经历了很多的困难和挑战，并且我们克服了这些困难，取得了胜利。现在要回答这是为什么，我觉得很简单，因为每天起床第一眼看到的就是大山，有山为伴就已足够了。山是不会动的，岁岁年年都这样屹立着，而我们的决心就象山那样，岿然不动，不论再大的困难我们都要去克服，每当看到这高山，我们的信心就更加坚定，我们的目标就更加明确，困难对我们来说远没有山那么高大，坚不可摧。
最让我忘不了的是那一双双充满稚气，充满对知识的渴望的活泼，善良，纯朴的学生。
这次的社会实践为全体队员提供了一次很好的实习和锻炼的机会。支教组的队员不但需要负责课堂上的授课内容，还要在课外与学生积极进行交流，了解他们心里的想法，极大地挑战了大家的口头表达能力和人际交往能力。调研组、电器维修组的队员将自己所学的知识真正运用到社会现实中，实实在在地为群众做身边的事，同时发现自身存在的问题，这也有利于巩固大家的基础知识，为即将到来的毕业实习做好充分。
山是由坚石构成，无坚不摧，即使滴水穿石也需要很漫长的过程。然而种子却能破石而出，生根，发芽所需要的时间只是雨过天晴的那一瞬间，<莲~山 课件>只要撒下种子，总有长成参天大树的那一天。而我们的支教活动也正是在播种，我们就是播种者，课堂就是我们的耕作田地。我为自己能成为一名播种者感到自豪！我也相信我们都会通过努力撒下良好的知识火种，我更坚信，我们会看到它长成参天大树的那一天！
短暂的九天已经过去，唯一能让我释怀的就是回忆，回忆那里的山，那里的水，那里的一草一木，那里的学生以及那些我们曾经留下的欢笑，泪水，脚印、、、、、、
这是一次与天气的赛跑，这是一场与自然的搏击。惊心动魄的分分秒秒，忧虑和紧张间或撞击着我们的神经，疲累和困乏常常骚扰着我们的意志。然而，心与心却因此靠得更近。
1月30日、31日
出战暴风雪
逼近年关了，可是灾情仍在不断升级，道路封闭，断水断电。今天一早，县委常委、组织部部长陈文俊来到远教办，语气凝重地说：“全县的通讯和电力设施一半以上都遭到损坏，我们要想尽一切办法，确保远教网络的畅通，让党和政府的声音从这里传出去。从现在起，我会跟大家共同坚守阵地，这儿就是我们的家。”
简练的几句话是动员更是号召，作为一名远教人，我们深知肩头这副担子的分量。
联系供电局把发电专线拉到机房，联系电信局维护远程教育网络通信线路，此时每个人都仿佛是远程教育这台大机器上的一颗螺丝钉。大家心里憋着股劲儿：决不能让网络瘫痪。为确保乡级远教平台正常运转，远教办的11名同志又马不停蹄地奔赴全县23个重灾区，实时灾情，畅通上下联络。“让我去吧。”一时间成了众人的口头禅。
连续两个昼夜的奋战，远程教育网络终于冲破了“白色封锁”。当基层的情况和呼声顺利传到县远教办，留守的同志激动地抱在了一起。来不及欣喜，大家收拾起疲惫的精神，很快便重新投入了工作。是啊，战斗才刚刚打响，硬仗也许还在后头。
2月1日、2日
给百姓一颗定心丸
跨过皑皑冰雪，撒向村村落落，远程教育网络像一根长长的连心线，一头牵着百姓，一头连着党。
已经是断电的第六天了，县远程教育平台不断收到各地汇报灾情的反馈信息。万隆乡远教站点工作人员钟志明在验点途中，发现有人哄抢雪压柴。他立即写出《在未核灾和下达指标前，应防止哄抢雪压柴》的现场报道，并通过手机短信发到县远教办。根据这个信息，县政府迅速出台了应急举措，通过远教平台和信丰党建网层层传达，有效制止了少数不懂政策的群众哄抢雪压柴的现象，确保了灾区的稳定。
傍晚，值班同志突然接到一个求助电话。“远教办吗？求你们快帮帮我吧，我家就要断顿了。”电话是油山镇油山村村民游挺辉打来的，言语中带着哭腔。他家的存米只够维持一天，谷子挑到碾米场却因为断电碾不了米。眼看要过年了，全家人急得团团转。“别急，我们马上帮你联系。”油山村没电碾米的情况被上传到远教网后，当夜油山镇政府就组织人员为该村送去了三台柴油发电机。再次接到游挺辉的电话，他不住地道谢：“谢谢。多亏了远程教育，让我悬着的心落了地。”
2月3日、4日：
站直了，别趴下
“世上本没有路，走的人多了也便成了路。”跟着维修供电线路的队伍，鲁迅先生这句话不时浮于脑海。由于受损线路大部分都架在高山上，道路结冰打滑，致使施工车辆和机械无法到达。为了让村级远程教育接收站点早日通电，二十多名乡、村两级远程教育管理员主动请缨，协助电力技术人员肩挑背扛，把施工材料和器械一点点运到现场。许多原本没有路的荒山野岭，硬是被大家踩出了一条路。
“上山一身汗，下山一身冰”。这些天山里的气温都在零度以下，很多人的手和雨衣都被结冰的枝丫划破。融化的雪水又灌进鞋里，结成刺骨的冰碴，脚、袜子、鞋，就这样被结实地冻在一起。疼吗？不，因为早已没了知觉。
入夜了，凛冽的寒风裹着雪片专往人的肉皮上贴。口袋里的馒头冻得硬邦邦的，啃一口，硌得牙生疼。但是没有人停下来歇歇，借着手电筒的微光我们把一根又一根倾倒的电杆竖起。油山镇红米村远程教育管理员郭福生已经连续工作十几个小时，为了躲避倒下的电杆，他被树上掉下的冻雪块重重砸在头上，伤口缝了四针。头上的绷带还渗着血，郭福生就从乡卫生院偷偷溜回队伍里。我们劝他、拽他，让他快回去休息，别逞强。可他就是不肯，喊道：“我没事，现在是最缺人手的时候，咱得像条汉子，哪能趴下呢。”这声音被风扯出好远，听到的人似乎突然有了力量。对，不能趴下，我们要站直了，在暴风雪中搭一座人梯。
2月5日、6日
雪中送“炭”
时间是早上7点钟，临时组建的远程教育志愿者服务队又要出发了。信丰县是著名的脐橙之乡，雪灾造成全县30万亩脐橙叶片结冰、树枝折裂、树冠压断。灾情就是命令，县远教办多方联系，取得有关部门协助，及时成立了一支由科技人员、果业致富能手和远教工作者组成的志愿者队伍，奔赴各地组织受灾群众开展生产自救。
在安西镇，专家志愿者与当地群众一起走进果园，采取树冠覆盖和对主干刷白、培土等措施积极防冻；在大阿镇，专家志愿者组织果农打落冻雪，熏烟造雾；在正平镇，专家志愿者指导村民对冻雪压裂树枝的脐橙树实施捆绑裂口、包扎断口，降低脐橙树死亡率。服务队每到一处，人们都夹道欢迎。在农民眼里，这些专家是最可爱的人。我们在一旁架起摄像机，认真记录着救治脐橙的各个细节――志愿者毕竟人力有限，回去后还是要尽快把片子做出来，发给更多的果农。
夜深人静，明天就到年三十了，县远教办公室里依然一片繁忙。剪辑、编排、配音，人人披挂上阵，各显本领。大家认真筛选白天收集到的素材，加班加点赶制出一部《脐橙防冻害技术》的科教片。守候在刻录机旁，想象着乡亲们接到光盘后舒心的微笑，同志们似乎都忘掉了连日奔波的疲累。一张张光盘就是冬日里一盆盆红红的炭火，一定会把党和政府的温暖送到农民兄弟的心窝。
2月6日、7日
在温暖中传递快乐
这个新年，我和同事们在县电视台和远教办两点一线的奔波中辞别了旧岁。除夕之夜，信丰全县所有乡镇及县城大部分地方继续停电。为了丰富百姓的节日文化生活，我们挤到电视台的编导室里录制“春节联欢晚会”的盛况，并连夜上传到远教平台。鼠年的年夜饭，大家围着刻录机狼吞虎咽，我们希望能赶在初一早晨就把春晚的笑声传递给每一个渴望分享的人。
虽然，有个别偏远的受灾村落收不到远教信号，也无法送达光碟，但是那里的人们也度过了一个喜庆祥和的春节。万隆乡万隆村是受灾最为严重的地区之一。电断了，路断了，人们在黑暗中守岁，心却是亮堂的。大年夜里，村远教管理员李汉晟组织起当地八名农村文艺的爱好者，登上村里的文化小舞台进行文艺演出。在冰封的天地，在寂寞的寒夜，原汁原味的农家戏为乡亲们带来久违的欢笑，带来春天般融融的暖意。
一、全乡基本情况
我乡位于县城东21公里，海拔高度在390-480米，相对高差不超过50-80米。与乡镇相连，交通发达。乡属浅丘地形，全乡幅员面积39.4平方公里，辖5个村，55个经济社，总户数4425户，总人口15568人，其中60岁以上的老年人有2756人，占总人口的17.57%，百岁老寿星有4人，幼儿园425人，留守儿童424人，流动儿童62人。乡机关工委领导班子1个、13人，村级关工委领导班子5个、25人，经济社领导班子55个，165人，中学、中心小学、卫生院领导班子3个，15人。五老志愿者101人，经常参加活动的68人。这次创“六好”的有3个村和中心小学。
二、乡辖区内的村和学校创“六好”工作开展概述
（一）党委重视支持好
多年来，乡党委、政府高度重视关心下一代工作，为工作开展创造良好的条件，具体有一下几个方面：
一是乡党委将关心下一代工作纳入精神文明建设的重要内容，每年3月党委召开大会，总结上年工作，安排当年工作时，把关心下一代工作同安排、同考核、同表彰、同激励。
二是乡党委每年3月专题研究关心下一代工作会议，对青少年开展思想道德、法制、科技、国防和远离等教育，同时号召五老志愿者和青少年志愿者捐款捐物，关爱老人、留守儿童和贫困学生，每年捐款8500余元，救助贫困学生110人。
三是乡党委副书记亲自安排为各村关工委制作吊牌、公示栏，并安排落实办公室和活动场所。
四是各村和学校校领导班子亲自领导参与关工委工作，组织实施规划落实。
（二）相关部门配合好
乡关工委与各村、单位关工委保持密切联系，积极联动，建立成员单位定期联系制度，定期召开成员单位会议，共同开展关心下一代工作，为青少年办实事，办好事，取得了较好的成绩，如中心小学关工委，多年来把加强和改进未成年人思想道德建设作为关心下一代工作的重中之重，秉承“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，锐意进取，精心组织，急党委之所急，想学生之所需、尽校关工委之所能，认真做好关心下一代工作，积极打造促进青少年健康成长的关爱之家。
（三）组织队伍建设好
1、领导班子健全。村级关工委班子的组成由在职的村委、村支部、老协会会长和退休职工组成。村支书任关工委主任，村会计任执行主任，其余人员为成员。学校关工委由校长任主任，会电脑的教师为执行主任，退休教师和教导主任为关工委副主任，校委委员为成员。
2、班子结构合理。各村和学校关工委领导班子的年龄架构为30岁-70岁之间，老、中、青结合，有男，有女，有在职干部、有退休职工。各方面的人员搭配合理。
3、组织队伍建设。各村和单位关工委有固定的办公场所、活动场所、办公设施，有吊牌、公示栏，给关心下一代工作创造了良好的条件和环境。五老作用发动充分，有稳定的五老工作团、留守儿童工作团、法制宣讲团、科技辅导团、文化艺术宣传团。村、社、学校关工委覆盖率达100%。
（四）服务青少年效果好
一是在中学、中心小学创办家长与学校对青少年学生进行共同管理、教育。使学生得到有效的监护。每年与家长共同联动四次。
二是对青少年开展法制、科技、爱国主义和远离教育，使青少年法制观念、科学技术水平、爱国主义热忱和自我保护能力有所提高。
三是乡、村及单位建立青少年谈心站，接待青少年来访和法制、政策咨询，为青少年解答法律知识和疑难问题。
四是各村和学校关工委向贫困学生、病残儿童献爱心，如中心小学关工委执行主任同志帮扶留守学生3人，常常和学生谈心，冬天到了留守学生没有准备棉衣，她回家拿自家的棉衣为学生御寒。夏天来了，她为这些学生送来衬衣、裙子，学生受伤了，她亲自带学生到医院包扎治疗。她的慷慨行为受到社会的认可，群众的好评。
（五）制度健全执行好
乡各村关工委和学校关工委都建立了会议制度、学习制度、工作制度，并认真贯彻执行。年初有规划，年中有检查，年终有总结。将关心下一代工作和创“六好”关工委的条件具体化、规范化。定期召开会议，总结交流工作经验，安排部署工作任务，定期组织学习，适时组织学习培训，不断提高关工委自身的政治素质和业务水平。增强档案意识，专人管理，存放各类文件、资料、材料等。力求做到规范、完整、有序。
（六）积极探索创新好
乡、村及各单位关工委都在积极探索创新活动形式，重点突出一个“心”字-爱心、健心。以爱心为交点，以健心为突破，创新工作机制，建立特殊学生（留守学生、问题学生、单亲学生、贫困学生、病残学生）档案。设立“阳光心灵信箱”，建立“阳关心灵家园”，同时成立“阳光少年爱心基金会”，实现对留守儿童的爱心帮扶，对贫困学生的爱心帮助。对问题学生爱心引导三衔接。如中心小学关工委对问题学生的管理上，突出以引导为主，加大对学生的心理干预，引起其情感和心灵共鸣，达到教育好，针对青春期女生，建立了心灵驿站，开通了“阳关心灵信箱”多渠道收集学生遇到的问题并加以疏导，同时邀请五老志愿者退休女教师对女生做了“花开有时，青春有约”的报告，学生收获很大。各个关工委经常结合自己单位实际情况开展活动，归纳起来有以下几种活动。
一是思想政治教育活动。学校每周一的升旗仪式和重大节日，组织学生国旗下演讲活动，对学生进行礼仪教育，孝道、友善、法制、禁毒、爱国、诚信和节俭教育等活动。
二是社会实践活动。每年三月份组织学生学习雷锋，弘扬雷锋精神，参与志愿服务，争做阳光少年的主题活动。走出校门，关爱老人，服务社会从小事做起，磨练了意志。
“安全高于一切，责任重于泰山”一直是我校秉承的办学前提，营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提，也是学校可持续发展的基础。我校在县教体局的正确领导下，坚持预防为主、防治结合的原则，使得校园得以和谐发展。学校主要从以下方面落实校园安全管理工作的：
一、提高意识，完善制度
统一思想，提高认识，切实提高“平安校园”创建工作的责任感 ，营建安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“游书山学海，做少年君子”办学理念的需要，又是践行教育初心的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。为了规范管理，学校制定了各类安全管理制度、应急预案、演练方案等。
二、分工明确，责任到人
学校成立了以支部书记、校长为组长的安全工作小组，各成员分工负责，责任到人，签订安全责任书实行“一岗双责”。在学校统一要求下，细化责任内容，落实安全措施，并以此形成有效的长期管理机制。
三、改善硬件，精准投入
1.为了防治校外不法分子对校园安全造成威胁，有效遏制校园暴力事件发生，学校投入3万多元在校门口安装了防撞装置，在校门口的公路上增设了减速带和警示标识牌。上放学时段实行对校门口实行交通管制，每天安排了由学校行政带队的安全劝导员，对不规范的驾乘行为进行劝导。
2.在经费紧张的情况下依然升级了校园高清监控系统；对校园的围墙栏杆也进行了专门的更换和维修，及时更换、维护破损的塑胶活动场；对体育器材进行了软包，确保学生活动安全，使全校师生的生命财产安全有了更多的保障。几项投入共计20余万。
3.为了实行人车分流，学校特意多请了一个安保人员，开启了后校门作为车辆通行专用道，且通行时间须避开上放学时间段。
4.为了防止后面居民楼上的高空坠物伤害到师生员工，新建了新型安全通道，此项工程投入近40万。
5.为了加大安全宣传，新安装了价值9000多元的LED显示屏。
6.教学楼通道上、楼道间的安全标识完备，消防设施齐全、正常。
7.重视对留守儿童的关爱。学校专门设置了“留守儿童之家”，按季度为留守儿童过生日，每学月安排留守儿童与家长通电话；学校的心理辅导办公室不定期对留守儿童进行心理辅导，班主任对留守儿童要进行跟踪辅导，并按期与家长沟通孩子的身心情况。
四、积极宣传，认真践行
1.每学月召开一次安全工作会，及时总结一月工作，整改发现的隐患。；每月一次安全大检查，每周一次例行检查，每日一次值班教师安全检查，对检查情况进行详细记录，发现情况及时报告，学校立即安排整改；安保人员24小时坚守岗位，不定时进行校园巡查。
2.学校有专门的安全宣传长廊，宣传内容涵盖了各个板块：防意外伤害、防校园暴力、防溺水、防交通事故、食品卫生、疫情防控、自救自护常识及方法……
3.各班坚持每天放学前3分钟安全提示，安全教育内容含道路交通、饮食卫生、疫情防控、防火防电防溺水、不和陌生人搭讪、不私自到别人家留宿、不在路上逗留……
4.坚持每学期一次安全应急演练，培养师生的自我保护意识，提高师生的自救能力。
5.节假日给家长发放“告家长书”，做到放假不放安全警示。
6.警校合作共建平安校园，每天上放学时段，交通警察在校门口维护入校秩序，禁止车辆通过该路段，通过社区与学校的共同协作，清理了门口的摊点。
