时间：2022-04-19 07:54:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇世界读书日宣传语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
①“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，从1998年到2003年，我国识字者阅读率下降了8.7个百分点，2003年的国民阅读率仅为51.7%。
②一石激起千层浪，阅读率下降引起了各界人士的诸多评论，担忧者有之，思考者有之，斥责者有之，宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么？不读书使中国人丧失了什么呢？
③阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。
④读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒体都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全处于被动状态。即使你可以按各种后退、重复、慢动作的键，但根本不可能像读书那样进退自如。这样的信息传送，常常是灌输式的，不具有阅读中的对话性。
⑤阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。
⑥因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了。但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童要跟着记忆和琅琅读书声不停地往前走，就像跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系了。
⑦从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对以保住自己的工作为满足的部分白领，当然是多余的。
⑧但当今是鼓励冒险、创新，让世界“跟着自己走”的时代。比尔・盖茨、GOOGLE的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30%的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力，而这些人，是一定要阅读的。
⑨中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。
（选自《新京报》2004年12月20日，有改动）
1.文章要表达的观点是什么？
答：_______________________________
2.根据文章提供的信息，说说第③段画线句子的含义。
答：_______________________________
3.说说第⑦段中加着重号的“这样”指代的内容。
答：__________________________________
4.第⑧段运用了哪种论证方法？试简要分析运用这种论证方法的作用。
答：_______________________________
关键词：初中语文；书香启智；阅读
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0134-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.22.086
读书可以增长初中生的知识，可以拓宽初中生的视野，还可以提升初中生的情操。因此，语文教师必须要提高对阅读教学的重视，创新语文教学方式，改变传统应试教育的弊端，采用符合初中生认知水平和身心发展的教学内容，激发初中生的阅读兴趣，积极塑造轻松愉悦的读书环境，为初中生的全面发展奠定基础。随着新课程的实施，对初中语文阅读教学提出了新的要求：语文课程要注重培养学生独立阅读的能力，并使学生学会运用多种阅读方法。学生要能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文，进而提高情感体验和语言感受能力。因此，如何让初中生沐浴书香气息，感受读书的智慧，提高学生的阅读能力，就成为了初中语文教师应该思考的问题。下面，笔者根据自己的语文教学经验，探讨如何在新时期初中语文教学中真正实现书香启智润德的教学目标。
一、创设高效的读书情境，激发学生的阅读兴趣
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这说明读书与写作之间有密切的关系，通过读书可以积累丰富的语言素材和文字功底，从而在写作时能够灵活掌握，举一反三。现在的初中生读书时间少，没有养成良好的读书习惯，而且很多学生不爱读书。针对这样的情况，初中语文教师要采用具有针对性的教学策略，激发学生的阅读兴趣，开展丰富多彩的主题读书活动，让读书成为一种乐趣，让初中生可以全身心投入到读书中。同时，教师还要善于创设高效、开放的读书情境，比如在讲课文《济南的冬天》时，我首先让初中生自读课文，利用工具书扫除字词障碍，初步理解课文的意思。然后，我把学生分成学习小组，以小组为单位进行探究性阅读，这样做既可以提高学生的阅读效率，还能够照顾到初中生的个性差异。接下来，我让学生选择自己喜欢的段落到讲台上有感情地朗读，积极抒发自己的情感。随着初中生声情并茂地朗读课文，他们不仅感悟到了文章的内涵，也能够品味出文章的语言美，增强阅读欲望。
二、指导学生的阅读技巧，思考文章蕴含的道理
读一本好书就像跟许多高尚的人谈话。初中生正处于身心发展的上升阶段，这个时期养成的习惯和个性将会影响到初中生的一生。因此，初中语文教师在教学中应该根据实际学情，构建和谐的师生关系，激发初中生的课堂参与度。由于初中生的读书能力有所差异，因此，教师应该采取差异化的阅读技巧指导策略，对初中生在读书过程中出现的各种问题进行及时的指导和评价，鼓励初中生思考文章中蕴含的人生哲理和处事道理等，以提升初中生的综合实力。“感人心者，莫乎于情。”读书的过程是审美的过程，语文教师应该运用情感来激发学生的审美热情。比如讲课文《皇帝的新装》时，教师要让学生通过阅读课文理解童话的想象和夸张的艺术特点。教师还要进行德育渗透，使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。我让学生为这则童话编写一个续集，想象愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那个说真话的小孩，还是悔过自新，把精力放到处理政务上去呢？
三、注重情感体验和表达，体现学生的主体地位
要想通过读书启迪学生的心灵，滋润学生的品德，需要充分发挥初中生的主体地位，让初中生自觉进行读书学习，找到读书的感觉和乐趣。在实际教学中，很多初中语文教师为了完成教学任务和追求学生的学习成绩，常常忽视了学生的读书行为，没有给学生提供自由读书的时间和条件，使学生的阅读兴趣大大下降。素质教育的推行使初中语文教师感受到改革教学方式的必要性，教师必须改变观念，面向未来，用发展的眼光看待初中生，鼓励初中生积极进行读书体验，进而增强情感表达和共鸣。同时，语文教师还要投入到学生的读书活动中，与学生进行互动交流，让学生感受到语文课堂的温暖，更好地跟随语文教师学习语文知识和技能。语文阅读不仅要有知识的交流，更重要的是要有情感的交流，这样才能够使学生更好地发挥潜力，正确分析文章所包含的价值取向，促进学生养成良好的道德品质和健全的人格，从而使学生更具有时代精神。
四、养成良好的读书习惯，引导学生的语言探究
俗话说：“习惯成自然。”只有初中生能够将读书作为一项长期坚持的好习惯，才有利于初中生在学习的道路上更上一层楼。初中生思维活跃，活泼开朗，因此，语文教师在教学中需要尊重学生的个性特点，正面指导学生有效读书，让学生知道读书的益处。教师可以在班级中或者教学楼的墙壁上张贴宣传语，比如“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”等，以此激发初中生的读书兴趣，促进初中生养成良好的读书习惯，在书中找到人生的真谛。我在日常教学中还会定期组织各类的读书活动，比如组建读书小组，鼓励学生每天都要读书，要读好书，好读书，对书中的观点勇于提出质疑，使读书活动更具有价值和意义；带领学生参加读书宣传讲座，聘请校外的专家为学生讲解读书的技巧和妙处，从而使初中生树立终身学习的意识，让初中生敢于创新，敢于带着自己独特的观点去读书，探究文章的特点，获取新的认识。
五、拓宽学生的阅读思维，培养健全的人格魅力
初中语文新课程标准提出语文课程教学要开展多角度，有创新的阅读形式，张扬初中生的个性，激发初中生的阅读热情，让初中生真正的参与到阅读活动中，并通过阅读可以培养健全的人格魅力，拓展阅读思维方式，领悟到读书的意义。于是，在教学中，我为学生推荐了许多有利于学生学习的课外读物和经典名著等，希望初中生能够从中吸取文化的内涵，体会语文的博大精深。同时，在学完语文课文以后，我都向学生推荐与此相关的文章或者阅读资料，积极进行延伸教育，为学生的发展做出铺垫。阅读是语文学习的重要内容，是获取知识的有效途径。因此，我要求初中生在放学回家后能够阅读报纸杂志和收听当日的新闻联播等，一方面让初中生可以获取更多的资讯内容，增强对社会的认识和对人生的感悟，另一方面也能够使初中生的阅读水平进一步增强，能够充分利用身边有效的阅读资源，从而真正实现书香启智和润德致远。
参考文献：
统一认识，加强管理
笔者所在校经常组织教师学习国家关于环保方面的文件精神，如《中华人民共和国环境保护法》《国务院关于印发国家环境保护“十一五”规划的通知》《国家环境保护技术评价与示范管理办法》《国家环境保护标准》等法律法规。从思想上加强认识，引起教师的重视。
学校成立“小学创建绿色校园工作领导小组”，每学期至少召开两次关于“创建绿色校园”的专题会议，布置各项工作任务，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合。学校要重视环境管理工作，分别制定《小学环境管理制度》《小学卫生管理制度》《校园绿化规划制度》等规章制度。用科学发展观指导创建“绿色学校”的工作，将“创绿”工作作为学校的特色工作，长抓不懈。
注重环保实践，开展绿色活动
重视宣传，创设氛围 学校要把规范学生文明行为，进行环境教育纳入学生日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化。如绿色环保广播站、国旗下的讲话、主题班队会、宣传板报、读书征刊、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、宣传环保意识，认识保护环境的重要性。
立足校园 将德育与环保教育相结合，开展“清洁校园，美丽自我”活动。激发学生人人争当环保小卫士的意识，积极为净化、绿化、美化校园做贡献。活动中涌现出的环保活动优秀班级要及时表扬与奖励。经常开展美化教室活动，充分利用废旧物品装饰环境，营造一个优美、舒适的学习环境，提高学生的审美情趣。开展“绿色与生命”比赛活动，锻炼学生自己动手、动脑和应用实践能力，在实践中丰富环保知识，激发学生热爱生活、热爱生命的热情。
家庭、社区、学校三结合 开展丰富多彩的环保活动，组织学生们到街道和社区开展清扫活动、慰问孤寡老人等，让孩子们用他们的热心改变社区面貌。学校开展“我与绿色同行”的活动，让学生与家长一起行动，让环境教育辐射到家庭、社区，真正将绿色行动落实到每一个人的行动之中。如“放飞梦想，展现风采”“你丢我捡，共保环境”“白色污染，谁见谁捡”等一系列活动。
积极开展“绿色教育”，让校园“绿”起来 学生是学校的主人，要让他们“动”起来，学会如何维护和参与环保。各班成立种植小组、护绿小组、环卫小组等，坚持经常活动，会极大的激发学生的环保兴趣。如开展“植树造林”活动。每年的4月和9月，学校号召学生植树造林，每年春天，学生都参加“种蓖麻”、建设小花园等实践活动，让学生在亲身经历的学习过程中快速成长。
利用环保节日进行活动 结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”、6月17日 “世界荒漠化日”、7月11日“世界人口日”、9月16日“保护臭氧层日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座、征文比赛、绘画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的环保热情进一步推向，提升环保情趣。
形式多样的环保主题班队会 学校各个中队分别以“向白色污染说不”“我做节能小卫士”“珍惜水资源”“保护碧水蓝天，共建绿色家园”等为主题，结合学生身边的优秀事例和非绿色生活的反面典型，开展丰富多彩的班会活动，教育学生做绿色公民。
科研教研，渗透环保
学校要以科研为先导，以教研为主线，紧跟课改步伐。笔者所在学校还进行了“绿色长城，我们在行动”的科研课题研究，使教师和学生都得到了发展，教师撰写绿色环保论文，学生写绿色环保体会，充分展示了学校的个性魅力和办学特色。在教学中，充分发挥课堂的主渠道作用，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、科学、品德、地方、校本等课程，在教学过程中，根据教学内容，有目的地进行环保教育。如在教学小学语文《天鹅的故事》一课时，教育学生保护鸟类，保护生态平衡；《小镇的早晨》抓住小镇早晨的特点写出了它的美丽，讲授这一课时，要结合环境污染和雾霾天气教育学生保护环境的重要性。学校编写了具有家乡特色的校本教材，充分挖掘家乡的环境特点进行环保教育，每学期要搞校本学科公开课，如《我爱家乡绿》《我为创建绿色校园出份力》《校园因我而美丽》等，通过各学科的教学，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去，使学生在学到相关知识的同时，更增强了环保意识。
一、集中培训，提高教师普通话语言能力
要想提高学生普通话语言能力，教师的普通话语言能力起决定性因素，而我市教师普通话水平参差不齐，整体水平不高，加上本地方言根深蒂固，完全没有说普通话的氛围。必须采取措施，提高教师普通话水平，让每一位教师都能说一口标准、流利的普通话。我们采用的方法是：对教师进行“集中培训”，培训的内容有：
（一）找出方言与普通话声母、韵母、声调、拼读音节等方面的对应的规律，学习难点，掌握其突破方法，读准并记住常用字词的普通话正确读音。
1. 学好《汉语拼音方案》的声母、韵母、声调的正确读音，能准确流利地拼读所有音节。
2. 找出声、韵母学习难点和对应规律，学会突破难点的方法，帮助记忆容易读错的常用字词。
（二）普通话常见多音字的正确读音和常见音变现象的规律，提高普通话朗读水平。
1. 常见多音字词的定音方法。（据词定音定调）
2. 普通话常见的音变规律。（上声的变调；“一、不”的变调；轻声；儿化；语气词“啊”的音变；单音叠字形容词的变调等。）
（三）懂得方言常用词汇、语法和普通话词汇、语法使用的对应规律，学会说标准的普通话，提高普通话语言能力。
此外，还要求老师课堂上一定要用普通话教学，课后用普通话交流；每天用普通话读书半小时；每天看普通话播音的电视节目半小时，并跟着主持人发音等。
二、营造氛围，提高学生普通话语言能力
教师的普通话语言能力提高了，我们就要切实提高学生的普通话语言能力。具体的措施与方法是：
（一）是在校园、教室里贴一些推普的宣传语，如：普通话，不普通，从小学起不放松；说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华；普通话，给你美丽的人生增添一份精彩……
（二）是要求师生、生生日常交流全是用普通话，要是偶尔说了方言的，也要用普通话再说一次。鼓励学生离开学校后也一样说普通话。
（三）语文课堂教学用足与课文相关的录音录像资料，帮助学生建立正确听感，形成有效语言输入。具体做法是一般至少使用三次：课开始听一遍初步感知内容；课中间听一遍加深印象，与文本对应；课结束听一遍，回顾全文。
（四）每天利用课前的三分钟进行听故事或口语训练游戏。
（五）每天利用学生到校后而又还没到上课的时间播放儿歌或故事的普通话朗读录音。
三、善用评价，培养学生说普通话的自信心
教学评价具有导向、调控、诊断和促进发展的作用。以教学目标为依据，正确把握粤方言区小学生说普通话的特点和规律，运用课堂评价培养学生说普通话的自信心是教学成功的关键。
（一）激励法
表扬和肯定几乎对所有的孩子都产生正效应。但是表扬和赞许并非是无原则的，而是以有效为前提的。因此，一定要掌握激励的技巧，使得表扬和赞许真正成为促进学生进步的有效方法。其要点有二：一是善于找出表扬点；二要善于使用不同的方式方法来实施。
（二）容错法
学生在运用普通话口语进行交际时，难免会出观这样那样的错误，如果老师只着眼于指出学生的失误，并要求立即改正，那么大量的时间就会花费在“出错——改错”上，久而久之，不仅会挫伤学生的积极性，使学生不敢开口，也会影响教学进程。在这种情况下，对主要目标以外的失误应当暂时放过，以免分散注意力而影响主要目标的实现。暂时放过绝非不管。例如，在孩子们在为说什么而犯难时，就不要纠缠语音的问题；可以在另一节课或另外的环节解决语音的问题。这样，各个击破，一课一得，积累起来，学生存在的失误会随着语言能力的提高而逐步减少。
(1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?清写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：《_______》
活动过程：(1)____________________________
②____________________________
(2)介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍―种自已最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：_______
广告词：______________
(3)探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：_______
有关端午节的故事：_______
2．(浙江省)浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩日。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
(1)这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度宋拟写。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人
栏目二：遍数名优特产
栏目三：_______
栏目四：_______
(2)在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位(示例所选人物除外)，介绍他(她)所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右)
备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨
示例：
余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。
(3)在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语(不超过20字)。
3．(陕西省课改区)学校举办“推广普通话活动周”活动，同学们都积极参与这项活动。
(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。
(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。
(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
(4)一个时期以来，广播电视，上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
4．(湖北黄冈市课改区)某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：_______
5．(浙江省绍兴市)2004年，绍兴被中央电视台评为“最佳魅力城市”，绍兴的魅力在哪里呢?根据你的理解，写一两个精美的句子来反映绍兴的魅力所在。(3分)
绍兴的魅力：______________
6．(温州市)生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
(1)“好又多”(超市名)______________
(2)“长寿店”(药店名)______________
(3)“文乐书店”(书店名)______________
7．(南京市)在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，同学们搜集到不少资料，你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成(1)一(4)题。
(1)表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘忏’应该读_______，‘鲜’应该读_______。”
(请填上正确的拼音)_______、_______
(2)阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
公用电话长途直播_______
新款手机震憾上市_______
(某公用电话亭)_______应改为_______
(某手机专卖店)_______应改为_______
(3)某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中_______和_______两位英雄有关。(请填写人名)
(4)大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇
慧声慧色_______陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自“_______”(填一成语)，对这类语言现象褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。
看法：_______理由：_______
8．(泰州市)专题与综合实践活动。
(1)阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”(白居易《大林寺桃花》)
(2)在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词(构思新颖，语言生动，20字以内)。
9．(厦门市)探究性学习。
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
“载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。]
“玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。]
“光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。]
“家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。]
“稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。]
“百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想
到该店的中草药种类繁多。]
(1)你认为好店名最突出的一个特点是什么?请以，上述“好店名”为例加以说明。
(2)班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名，请你也帮忙拟出一个合适的店名来。
10．(青岛市)2008年奥运会的帆船比赛将在青岛举行，为展示青岛的美好形象，请你就市民素质、文化建设、环境保护等方面，提出1条合理化建议。要求：科学合理，简明得体。
建议：____________________________
11．(济宁市)我市旅游资源极为丰富，不仅有人文景观“三孔”、“四孟”，更有自然和人文相融合的梁山和微山湖等，请你选择其中的一个景点，写一句打造旅游品牌的广告词。
12．(江苏省扬州市)流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。
13．(江苏省扬州市)依据上文内容并结合下列链接材料进行思考：你的家乡是否可以建一个风力发电厂?请你至少陈述两条理由。
材料一：扬州市土地总面积6638平方千米，至2001年底，人口为451．59万人，人口密度高达每平方千米680h，是全国平均人口密度的5倍多，为全国人口最稠密的地区之一。
材料二：扬州市地形以平原为主，地势低平，河湖密布；仅在西南部有一小部分坡度和缓、岗顶宽平的丘陵。
材料三：扬州市地处东亚季风盛行区，因受冷暖空气进退、交替的影响而出现“梅雨”、“伏旱”等特殊的天气现象。有的年份还会出现“倒春寒”、“秋黄梅”等天气现象。本市也属受台风影响的地区，台风过境时往往造成破坏。
(三则材料链接均选自《扬州地理》)
14．(江苏省扬州市)“学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美”。请联系自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解与认识(不少于80字)。
15．(江苏省泰州市)联系本文内容，阅读下面链接材料，谈谈你对保护文物古迹的看法，并简述理由。
链接材料：
(1)为开发旅游资源，有关部门准备为具有600年历史的南京明城墙安装电梯。
(2)被誉为“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄宝殿，去年进行了翻修，据负责此项工程的同志介绍，此次翻修保持了大殿原有的结构和外观。
16．(江西省)春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思、动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。
17．(浙江省金华市)用一句话拟写一条广告语，向国内外游客介绍金华市范围内一处山川名胜或文物古迹。
18．(浙江省金华市)对于人的价值，不同的人有不同的理解。有人认为“平平淡淡才是真”，你认为这种观点对吗?为什么?请说出理由(不少于30字)。
19．(江苏省南通市)阅读下面一则材料，回答问题。
有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度?你从中得到什么启迪?
20．(山东省济南课改区)全球气温升高对物种生存产生了很大的影响，请结合我国的具体实例，谈谈你对这一问题的认识。
21．(江苏省南通市)阅读下面的两段文字，回答问题。
①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。
②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中，有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。
令你感动的原因：______________
你从中吸取的“养分”：______________
22．(浙江省宁波市)下面是“2004年感动中国年度人物评选”获奖者刘翔的颁奖词，请在甲、乙两处填上合适的词语。
12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!这个甲一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在乙前进的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
甲：______________
乙：______________
23．(浙江省嘉兴市)嘉兴南湖已被列入全国100个“红色旅游经典景区”。大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。为此，电视台向市民征集金点子。市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。
请你从发扬红色革命圣地光荣传统或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，拟写一条短信。要求简明扼要，60字以内。
24．(浙江省嘉兴市)请你根据平时的观察和思考，拟一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。
25．(甘肃省兰州市)根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐
下联为：______________
26．(北京市海淀区)阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子，旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井，不就是大地的明眸吗?再比如_______。量词，一个字用下去，就把事
物的形态神韵描摹出来，这实在是中国人的智慧。
27．(山东省莱西市)在实施“精细化管理”过程中，秋林中学的校园里出现了这样一条标语：“细节决定成败”。请依据你的认识，并结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。参照这一标语，请你再写一句鞭策自己刻苦学习的警句(10字以内)。
对这句话的理解：______________
警句：_____________________
28．(恩施市)就下面两则材料进行探究。
材料一：据新华社电：奥地利作家、剧作家埃尔费里德・耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过10077欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。 材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
(1)请你从这两则材料中提出一个有价值的问题：______________
(2)请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法：_____________________
(3)假如你是这两则材料中的一位，你将会怎么做?
29．(武汉市)武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：
(1)拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。
(2)从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。
存在的问题：______________
活动创意：______________
30．(浙江舟山)阅读下面两则材料，根据要求答题。
材料一：1405年，明成祖派郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给明王朝带来多少经济利益。
材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和下西洋时的“绿眉毛”帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的路线访问亚非各国。
从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛・朱家尖”号沿着当年郑和下西洋的路线访问亚、非各国的思考(60字以内)。
31．(贵州黔西南州)阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤，满嘴含饭，边嚼边讲话，剔牙打嗝……都无关紧要。
美国人：从孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问，如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀又有响动，就必须向父母道歉。
32．(南宁市)为了迎接中国一东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
(1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法。
(2)你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：
①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书
③桂林三花(酒) ④孤注一置(掷)
⑤个(整)齐
⑥相形见拙(绌)
请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
(3)请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。
33．(河南省)张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下面(1X2)两题，任选一题作答。
(1)下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磐悠( )
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋( )
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心( )
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传( )
A. 巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙冈 D．嵩山少林寺
(2)给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新( )
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死!( )
生而为何乎?生而为奴隶为牛马，生亦徒生!( )
③远求海外珍藏本，快读人间未见书( )
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞( )
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
34．(河南省)邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明，把要说的话写在下面。
有关知识：上联，末字是仄声韵(一般是第三声、第四声)，贴在右边；下联，末字是平声韵(一般是第一声、第二声)，贴在左边。
35．(重庆市)我们家乡重庆有许多风景名胜和地方特产，请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征，语言力求简洁优美。(句式和修辞不作要求)
示例：“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
涪陵榨菜，咸鲜脆嫩，风味独特。
36．(重庆市)今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第一周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。
(1)请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。
(2)活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。
③―――――――――――――――――――
(3)在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个?请说明理由。
答案示例：
1．(1)如《风景这边独好》①收集名胜古迹的相关信息；②实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；③整
合信息，编写读本。
(2)山药(酥糖、豆泡等) 参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要!(能突出产品特点，言简意明，富有创意即可)
(3)家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。(体现家乡端午节特点即可) 屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。(故事与端午相关，表述正确即可)
2．从内容上看，第一题必须紧紧围绕杭州地方特色来写。(1)例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等。(2)内容须与文化成就有关。可以选择题干提供的角度，也可以自选角度，写出一个角度即可。(3)表述合理即可。
3．(1)普通话是我们沟通的桥梁。
(2)演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
(3)①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
(4)①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
4．正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
5．关于“绍兴的魅力”，解题时可以从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考。如：①小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声效乃的乌篷船。②鉴湖水闪烁着的金波，会稽山呼啸着的松涛。③勾践卧薪尝胆的不屈，陆游铁马冰河的壮志，秋瑾秋风秋雨的忧虑。此题取材于社会热点，意在提醒广大师生：要学好语文，就应留意生活，关心社会。
6．(1)商品质量上乘，种类繁多(2)祝愿顾客健康长寿 (3)在文化生活中寻找精神快乐7．(1)chanxi6n (2)“播”应改为“拨” “憾”应改为“撼” (3)林冲 鲁达(鲁智深) (4)绘声绘色看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：本题不设标准答案，能与看法一致，言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。
8．(1)A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。(2)本题为开放性试题，要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗? 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧1
9．(1)答题要点：允许学生从不同角度去分析。所归纳的特点须有代表性，举例恰当，要有自己的一点分析。例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味…… 例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……例三：用语精巧、富有创意(或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想象)…… (2)答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。
例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店……
10．在公民素质方面，做到言谈举止文明，不随地吐痰，爱护公共设施等。在文化建设方面，做到人人学好外语，建设奥运宣传栏，宣传奥运知识，传播奥运精神等。在环境保护方面，减少废气排放，加强污水净化，保护海洋资源，积极植树造林，营造和谐环境等。(大意正确即可)
11．①走近孔子，感受文明。②孔孟之乡，礼仪之邦。③东文西武，南水北山，文化圣城，人杰地灵。④登水泊梁山，做英雄好汉。
12．挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。
13．影响建一个风力发电厂的因素：①土地面积；②地形特点；③天气现象。
(1)答“不能”，需从上面三个因素中至少选取两点说明。
示例：①开发稍具规模的风力发电厂，需要相当大的土地面积。而扬州的人口密度高达每平方千米680人，是全国平均人口密度的5倍多，为全国人口最稠密的地区之一，所以不适宜建风力发电厂。②建风力发电厂还须考虑气象方面的问题，如乱流、瞬间强风、台风、冰雪、雷电、盐害及风沙等等因素。本市也属受台风影响的地区，台风过境时往往造成破坏，所以不适宜建风力发电厂。
(2)答“能”。可建小型风力发电厂，也需从上面的三个因素中选取两点解说，言之有理即可。
示例：(①扬州市土地总面积6638平方千米，有建一个小型风力发电厂的可能。②建风力发电厂要考虑地形高度及障碍物等变化，扬州市地形以平原为主，障碍物不多，有建风力发电厂的可能。
14．联系自己实际，“认识”可陈述做学问的过程中苦与甜的关系，或苦是甜的前提等。
15．要善待历史遗迹，保持遗迹原貌；不要以修缮、开发等名义，人为破坏文物古迹的原貌。
16―20(略)
21．(令你感动的原因)舍己救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。
22．风 加速
23．(略)
24．此题答案开放，只要能围绕防止土壤污染、告诫人们保护土壤等要点写即可。
25．秋色人似画中游
26．“一轮圆月”的“轮”字，把月中月亮的形状，夜空的明媚、神异，夜色中景物色彩的明快、亮丽；人物心情的愉悦、恬静等全都表现了出来；
27．理解要贴近学习实际，讲清楚“细节”的含义――扎扎实实从一点一滴做起，不要放过任何一件小事或任何一个微小的知识点。语言要简明、连贯、准确。警句要紧扣刻苦学习，语言精练明确，具有典型性，不超过10字。
28．(1)例：如何对待荣誉?(言之有理即可)
(2)就把它当做今早吃下去的面包，化作能量，为继续前进的步伐提供无尽的精力吧!(要与前面提出的有价值的―问题相符)
(3)不论我是耶利内克还是金庸，我都会像他们一样；当然，我还会拿出一部分奖金捐给慈善机构。(言之有理即可)
29．(1)示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言，是教师的职业语言(2)(略)
30．开放性试题，言之有理即可。如：在历史上，我们已经失去了太多的发展机遇，今天要善于利用一切可以利用的条件，发展经济，壮大自己
31．不设统一答案。参考要点：①美国人注重孩子的吃相、规矩；中国人注重孩子的身体健康(吃什么、有没有吃饱)②美国人注重培养孩子独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而，造成对大人的依赖性。
32．(1)①组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字；②让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。(2)①同音误用；②形似误用；③生造简化字(乱造字)(3)(略) 33．(1①D②B③A④C(2)①A②C③D④B
34．王阿姨，您好!您家的这副对联真好!不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句足下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？ 35．(略)
澳大利亚塔斯马尼亚：夜宿农庄听羊语
塔斯马尼亚乍听上去有些陌生，其实它就位于澳大利亚南面，是澳大利亚唯一的岛州，距离墨尔本仅60分钟的飞行航程，如果从悉尼出发也就90分钟的飞行航程，所以在交通上是非常方便的。这里保有大量的森林和农庄，是澳大利亚农鲜产品的供应地之一，因此，这里也就拥有了国内“农家乐”的塔斯马尼亚版。随着近两年旅游局的推广，一些农庄主人开始打造自己的“农家乐”项目，Curringa农庄就是其中之一。
第一眼见到Curringa农庄的时候，就觉得“千军万马”可以改成“千军万羊”了。大多数人都会在这时候激动地漫无重点地拍下一幅幅日后看来难以置信的田园美景。农庄的主人Tim通常是以西部大侠范儿出场，骑着一辆火红的摩托车，从火红的地平线背景上扬起一溜火红的尘土，而且车上还站着两条牧羊犬。在塔斯马尼亚官方旅游网站上，是这样介绍Curringa农庄的：“在这里可以享受钓鳟鱼的乐趣或参与各种农场工作，如赶羊、剪羊毛、拾鸡蛋……”对于宣传文字，大多数的中国游客会习惯性地不当真，所以塔斯马尼亚人民的实在程度往往会把中国游客们吓一跳。
农庄主人会教给你指挥牧羊犬的“口哨暗语”，当牧羊犬全然跟着游客们的口哨造成混乱后，英雄般的农庄主人就会纵身骑上摩托车，亲自出马围赶羊群，羊群倒没有受惊，反而井然有序地回到羊圈里去了。这和澳大利亚、新西兰的牧羊表演可大大不同，完全是美国西部片风格的塔斯马尼亚演绎。
3－5月份是这里的秋季，正是侯恩谷(Huon Valley)苹果园采摘的时候，紧接着是葡萄园的收获季，而且还有世界顶级的交响乐团，每当丰收秋季会有各种音乐聚会。另外，塔斯马尼亚40％的地方是国家公园，所以大家都不应该错过“乘坐四驱车漫游原始森林”，森林里大有可玩的东西。有胆量的人可以跟着当地人去寻找袋熊足迹，要不然可以去野生动物园观看这里独有的“塔斯马尼亚恶魔”(袋獾)，经过的一些小农庄里都会有意想不到的“土特产”可以购买。
马克思说，他理想中的“自由全面发展”的生活就是上午打猎，下午捕鱼，晚上畜牧，晚饭后从事哲学批判。塔斯马尼亚的农庄就该用这段话作为宣传语。
荷兰羊角村：租间小屋枕水入梦
羊角村位于荷兰西北方Overijssel省，但人们提起它的时候通常是用“绿色威尼斯”这个别名。这里像是个迷你版的威尼斯，纵横交错的水路把村庄田地自然分割成几个“小小岛”，岛屿之间通过木桥连接。而且这里房子的屋顶都是由芦苇编成的，加上精致的花园、小路，倒映在水里就像是一幢幢绿色小屋。在四通八达的水路里无目的前行，看到有趣的地方就随时靠岸，或者和一同前行的船上过客们聊个短暂的天，一切只能用梦幻来形容。整个羊角村的河渠和湖都在80厘米深左右，所以也不用太担心。
这里曾经只是一个诗情画意的小村落，随着游人的增加，配套设施也随之跟上。羊角村最好的两家酒店隔马路相望，都是漂亮的复式小楼加农舍，如果是家庭旅行，可住稍大些的乡村农舍，纯正的乡村体验就是清晨被鸡鸣犬吠唤醒。村里的餐馆鳞次栉比，排名第一的是一家叫Otterskooi的餐厅，它拥有各国美食，不过价钱也不便宜，双人餐60欧元。其实还有很多农家人自己开设的餐厅'充满了各自的风味，最不可错过的就是荷兰的各式薄饼和自制的酱料，离开这里保证就很难再尝到这么地道的味道了!
这里最适合来的时候是夏天，每年8月第一个和最后一个星期六是灯节，大家会将自家的船和房子好好打扮一番，一到晚上就完全是不可思议的童话仙境。灯节会举行开幕和闭幕式，除了音乐会外，还有杂耍团的表演，将夏天热闹的气氛带入最。另外，明份其他周末也有热闹的活动，例如爵士音乐节和蓝调音乐节，每家餐厅、咖啡馆、酒吧等会有自己的Live演奏会。早上和鸟儿一起起床，看看最平静的羊角村。在这个时候建议用自行车或独木舟代替马达船，在安静氛围中看看荷兰当地人的生活。农庄里的荷兰矮种马悠然地吃着青草，挤奶的农户们安静地做着自己的事，送奶工载着一船鲜奶一路飘香……晚上去听听音乐会，看当地人自娱自乐……还有什么比这样的生活更能让人流连忘返的?
现在住在羊角村的人多半是农家，也有少数来到这里就定居下来的常住客，他们有些人已经在这里买下了曾租住的房子，成为一名羊角村的村民。千万别以为人家就真的是山野村夫，愿意聊天和分享的荷兰人，总是会给你带来惊喜的。在羊角村里有不少私人博物馆，如贝壳、各式瓷器、石头、从古至今的各式潜水器具等等，都是农夫们的个人珍藏，不过他们也都很乐意与游人分享，当然，这些都是不需要门票的。
俄罗斯奥尔洪岛：在木屋里享受高纬度避暑
奥尔洪岛，英语译音很像Our Home(我们的家)。作为贝加尔湖中面积最大的岛屿，旅游手册上说那里有世上最美的日出和日落，有摄影师梦寐以求的瑰丽色彩，而且民风淳朴，随处都是笑脸。诗意的地方只能想到诗意的描述，虽落俗却是由感而发。
这里住着布里亚特人，他们形成了自己独特的文化传统。为了不受侵扰，渡轮靠岸后每个来自异乡的游客要先交纳每天25卢布的岛屿资源保护费才能上岸。如果离岛时能把私人垃圾打包带走，还能获得一份由岛上居民送出的礼物。作为拥有特殊意义的纪念品，还是有很多游客愿意这样做的。
这里并不像一般的岛屿，岛的沿岸就遍布村庄，澳尔洪岛上唯一的村庄距离海岸有40分钟的车程。岛上的常住居民不到1000A，跟其他的地方比起来，实在是过分的荒凉。但其实这1000个人放在人烟稀少的西伯利亚，已经完全可以用繁华来形容了。虽然沿途都没有客人，但巴士还是会不时停车。因为这里虽然是在俄罗斯，但是当地人信仰的却是万物有灵的萨满教，所以司机们一路会沿途拜祭“石塔”(类似藏区的玛尼堆)，石塔一般都有_人多高，他们会掏出50卢布毕恭毕敬地把钱压在一块石头下面，一路都是如此。虔诚的样子，轻易就会让一车人对这个岛又多一份敬意。
除了这个唯一的村子，就是悠然见南山的田园景象，人一少，童话就开始上演了。这里的村庄拥有最原始童话中的样貌，教堂、民宅、篱笆全是木头做的，夕阳下反射出金灿灿的光芒，让人误以为闯入仙境。其实西伯利亚的房子基本都是木头做的，这样有两个好处，首先是可以就地取材；第二是可以保证房间的冬暖夏凉。所以，即使有再好的科技，当地人还是
愿意住在散发原始香味的木屋里。
岛上唯一的村庄拥有唯一的“大酒店”――尼基塔客栈。客栈实行全餐制，就是房费中包括了早中晚三餐，鱼、蛋、茶、烤肉是这里的主旋律。据说10年前奥尔洪岛只是一个默默无闻的岛屿，岛上村民过着打鱼放牧的传统生活，而客栈的主人尼基塔先生来到了这里，并让它慢慢地被有心人所知。这家客栈是一座木屋博物馆，高高低低错落有致的木房子交错相连，其中一间最大的圆形木屋是客栈酒吧，能获得俯瞰村庄的全景视野。早餐一过，人群就一哄而散，打鱼、散步、读书、画画、去贝加尔湖畔等待水怪……在奥尔洪岛最不需要做的事情就是安排行程，来了这里，就静下心来慢慢走、慢慢看吧，不要永远觉得风景在远方，最美的风景已然在你的面前。
这里最适合避暑，因为纬度高，气候凉爽，没有抗寒能力的人冬天还是不要来这里的好，谁都知道西伯利亚冰雪足可以将人淹没。艺术家是这里的常客，就算你不爱艺术，到了这里也会萌发出要做一些与平常不同事情的想法。客栈里还有许多常住客，他们也像尼基塔先生一样被奥尔洪岛吸引，住下后就再也不想离开。他们或者当了义工，为来自世界各地的游客服务，也有人每天在木屋外壁上画上各种艺术图案。对他们来说，奥尔洪岛，Ourhome，真的就是家了。
杭州裸心谷：近在咫尺的山中桃花源
“采菊东篱下，悠然见南山”，这样的诗句从来如绕梁之音，现在虽然早不奢望可以采菊东篱下了，可悠然见南山的渴望却从来没有淡忘过。名山大川看多了，人来人往挤厌了，没有时间跑到国外度假，更不想去云南这样有集结号效应的地方，却想过段奢侈的诗意日子，杭州莫干山地区的裸心谷也许正是合乎要求的地方。
莫干山最为人喜爱的绿竹、浮云、清泉，让它成了江南风景的代表。尤其是在夏季，这里更是多少城市人所向往的避暑胜地。走走莫干山小道，看一幕山林小景，吃一席有机农家宴，捎一点刚出土的竹笋……这里总是给人新鲜的东西。纵使是风景，你也是永远猜不透的。本以为莫干山就这么点大，再拐过一个弯又会发现新事物，裸心谷便是这样被发现的。
这里位于莫干山的腹地，整个度假村是在原先村庄的基础上修缮建造而成的。决心开发裸心谷的是一位非洲人，所以建筑风格中带着非洲的热情之感，夯土小屋和树顶别墅是这里很值得一住的原因之一。夯土小屋似乎是以山里猎户为灵感而打造的，一幢幢圆形的小房屋在山林小道里分散排列着，可以不受打扰地体验“夜宿山中”的感觉。
看过美国电影《暮光之城》的人未必搞得清楚吸血鬼们之间的关系，却一定记得他们位于山林间的别墅。现在，在裸心谷里也可以体验这样“依山榜树”的别墅了。隐匿在高耸树丛间的山顶别墅还享有私人露天温泉浴缸，由于地势是最高的，所以可以安心享用。
[关键词]公共图书馆多元文化服务美国
[分类号]G252
1美国公共图书馆的多元文化服务
美国图书馆协会(ALA)公布的2010年美国公共图书馆的统计数字为16 671所。公共图书馆是美国社区中普遍存在的免费公共空间，美国社会赋予公共图书馆的历史角色是公正的公共场所，其不仅为各种肤色、种族的人们提供免费阅览和外借各种信息资源，还特别为新移民举办语言培训、文化讲座等活动。其重要的社会作用之一是为居民提供免费的社交聚会空间，提供自由交谈和集体活动的场所，为社区居民搭建交流的平台，公共图书馆在构建信息公平的社会中起着一定的作用。
国际图联于1987年发表的《多元文化社会：图书馆服务方针》指出，在一个地区，某一语言或民族群体超过300个人，这个群体就应该得到与社会公众同等的服务。2009年国际图联在《多元文化社区：图书馆服务指南》中指出，“多元文化图书馆服务应被视作图书馆和信息服务的这个整体的一部分，而不是孤立的或对传统图书馆服务的补充”。
美国公共图书馆在多种族、多文化的移民国家的社会生活中提供了平等的多元文化服务，营造了公平而没有偏见的学习机会和信息共享的公共文化氛围，有助于在民众中建立包容、宽容的理念，不仅保存了多种族的文化遗产，还促进了不同种族、不同文化背景的移民之间能够更好地沟通和加深理解，在的前提下谋求共同发展。崇尚民主、追求自由平等的思想和历史为美国多元文化的并存发展与公共图书馆多元文化服务提供了良好的社会条件。“美国自20世纪30年代以来出版了4份全国性标准、1份专门的公共图书馆使命陈述、4份公共图书馆规划指南”。近80年来关于公共图书馆使命的理性探索促成实践的发展方向更加趋于合理。
为了更好地了解美国公共图书馆的多元文化服务，笔者对美国5个不同区域、不同规模的公共图书馆馆员进行访谈，从不同角度反映了公共图书馆发展的三个使命：提供阅读与学习、信息素养教育、促进社会包容和公民权利。而这些服务的实现，大的方面与美国公共图书馆发展的历史环境有关；从小的方面来看，则与多元的理念关系紧密，笔者试图从案例中分析多元的理念对美国公共图书馆多元服务的帮助。
2美国公共图书馆多元文化服务――馆员访谈
2.1自由穿行波士顿――“图书只是开始”(波士顿公共图书馆，Boston Public Libarry)
波士顿公共图书馆的建馆宗旨是非常值得深思的，它包括4个方面：知识与正确的思考是紧密相随的；没有受教育的公民就没有民主的未来；公共图书馆运动和公众教育是密切相关的；每个公民都有自由免费使用公共资源的权力。
公共图书馆承担着免费教育人民的功能，帮助他们生存、发展和思考，而这些都有助于美国多元的民主生活。在这里，图书仅仅是起步。波士顿公共图书馆收藏有多种语言的图书，不仅为各种语言的阅读者提供娱乐，还为其研究提供服务。为了更详细地了解美国波士顿公共图书馆面对多色人种的信息素养服务，2010年11月20日笔者对相关负责人进行了采访。
波士顿公共图书馆的信息素养服务主管JoAnn E.Butler是一位高大的黑人女士，负责波士顿几个分支图书馆，特别是有色人种集中居住区的信息素养教育工作。对于小宣传手册上的一句话：“在波士顿公共图书馆，图书只是个开始”，Buher女士有她自己的感受和解释：“波士顿公共图书馆是美国第一个公众投资的大型免费市立图书馆，也是美国最大的城市公共图书馆，这里的图书不仅数量很多，语种丰富，而且还有读书讨论活动、儿童故事活动、中国的书法、不同流派的绘画、音乐电影欣赏等活动，这些都超越了图书的小概念范围。图书馆给刚来美国的民众提供英语培训和其他语言的培训以及计算机培训，特别是提供工作培训以帮助失业人员重返社会。公共图书馆就是人们的公共生活场所，人们可以在这里得到知识，得到帮助，甚至到图书馆来和朋友见面、交流，免费借用活动室举办小型活动，哪怕是冬天取暖、夏天避暑。在经济不景气的这几年，图书馆请相关行业人士为需要的人举办工作培训班，帮助他们掌握一些工作技巧和面试方法，提高他们的人际沟通交流能力。在Dudley Library and Litera.cy Center、Grove Hall、Manhattan Branch这些多色人种居住区附近的公共图书馆，其提供的服务和活动场所无疑地促进了不同人种、不同文化人群之间的积极对话和相互理解，使得美国文化多元并存，在认知上使得大家彼此包容”。
波士顿公共图书馆坚持给有需要的外来移民提供英语培训，使得他们通过对语言的掌握，增强在美国生存的能力。培训的内容还包括如何解决在美国生活的实际问题，如各种申请的办理方法等。分布在社区中的各个分馆，给家庭和个人不拥有计算机的人群，特别是经济条件较差的黑人群体，提供免费的计算机和网络服务，有效地缩小了数字鸿沟。计算机培训在美国非常重要，不会使用计算机严重影响到日常生活，而每个公民都有平等地获得幸福生活的权利。
公共图书馆不只是一个借阅图书的地方，它已经是美国民众生活的一部分。其教育功能不仅仅是通过提供阅读这一途径来体现，而更多地是通过传播知识和技能，分享感受和经验，促进沟通和理解来达到全民平等教育的目的。
2.2
馆员是superwoman――“帮助不同的人群”(克兰斯顿公共图书馆，Cranston Public Library)
克兰斯顿公共图书馆是美国罗德岛州金斯顿市的一家社区中心图书馆，单层建筑总面积大约1000平方米，却也功能完善。其主要按照服务对象来区分，有儿童图书部、青少年图书部、普通书部、参考咨询以及技术支持等部门。中文图书是这里的特色馆藏，主要由中国孔子文化学院捐赠。图书馆工作人员Bill因为在罗德岛大学攻读图书馆学硕士研究生而有机会去中国参观访问了不少图书馆，他访问回去做的报告促进了其他图书馆工作人员对中国的了解。
为了清楚地了解这家中心图书馆对社区服务以及对不同文化交流的认识，2010年10月30日笔者对美国罗德岛克兰斯顿公共图书馆馆长助理Ann Osbon进行了访谈，她对中国文化抱有浓厚的兴趣，认为馆员特别是参考咨询馆员的工作对于帮助民众了解不同文化起着很大的作用。
“20多年前我选择做图书馆员的时候，周围很多人不理解，在他们的脑海里，图书馆员就是衣着保守，头发高高盘在头顶，带着一副大框眼镜，冲着你“嘘”，
让你保持安静的老年妇女。我的理想是尽自己的努力去帮助别人，图书馆员就是这样一个角色。如今，连卡通片里图书馆员的形象都发生了很大的变化，由旧套的老年妇女变成了集美丽与智慧为一身的无所不能的女超人(Barbara Gordon)，她通过综合的信息分析能力在虚拟的世界中扬善抑恶。我们的图书馆员帮助人们获得信息、知识，参考馆员提供最多的是人们在实际生活中需要的各种数据和资料以及一些生活常识等。馆员本身就应该具有开放的思维，包容的理念，才能进行公平地服务。公共图书馆是一个交汇的场所，各种知识、思想、文化都在这里集中传播出去，参考咨询图书馆员不一定是某一专业的专家，但他们首先必须是一个社交家，善于沟通，能清楚地理解不同咨询者的需求，并通过馆员问的合作，明确地传送信息，以达到帮助不同人群的目的”。
克兰斯顿公共图书馆想要扮演社区生活必需品的重要角色。多元化的社会生活对参考咨询工作的要求也日益提高，参考咨询工作普遍而内容丰富，培养包容的理念、开放的视野是他们对图书馆员教育的重要内容。中国孔子学院的中文赠书是这里的特色资源，为此，馆员学习中文，对中国文化产生了浓厚的兴趣，在服务中宣传了中国文化。
2.3多元化社会生存――“帮助思考和生存”(皇后区法拉盛公共图书馆，Queens Library)
纽约皇后区图书馆分馆之一的法拉盛图书馆位于纽约第二大华人居住区皇后区法拉盛，皇后区图书馆的宣传语是：“Enrich your life(丰富你的生活)”。
为了解法拉盛图书馆是如何为多语种、多人种服务的，2010年12月13日笔者访谈了该馆副馆长华人Paul Qiu，他对自己管理的这家社区图书馆的功能有着独到的见解。
Qiu先生表示，法拉盛图书馆地处法拉盛中心位置，图书馆前的小空地上经常出现不同政见者的集会，只要是合法活动，没有阻碍图书馆的正常开放，图书馆的大门就照常向所有人敞开。Qiu先生特地说明，虽然是在华人聚集区，但法拉盛图书馆的大门却只有英语标识。因为这里还有多个种族、多种语言的居民，他们来自不同的国家和地区，目前使用的主要语种是英语，不能因为华人多就在标识上有倾向性。
法拉盛图书馆有12种语言的图书资料，图书馆3楼大约有一半的位置都是中文图书。图书馆内部多处可见各国艺术品，包括中文书法。作为社区图书馆，除了外借和阅览之外，法拉盛图书馆比较突出的服务部门是工作信息中心和新移民学习中心。Qiu先生大约20年前从国内来到美国攻读语言博士学位，获得学位之后却发觉在美国很难找到工作。于是他转念图书馆学硕士，获得从业资格后，在公共图书馆工作了10多年。副馆长的管理岗位和中文图书馆藏特色让他有机会帮助那些刚来美国的华人：“我们的图书丰富了刚来美国的华人生活，而我们提供的工作岗位更解决了他们生存的实际困难。新移民项目是针对刚来美国的不同种族、不同语言的居民的服务，主要提供英语学习，还有一些美国生活的常识以及信息。即便是居无定所的少年儿童，都可以申请中小学校车到他们的流浪处，比如桥底、火车站等地接送，免费上学接受教育。这些信息我们都及时地在新移民学习中心，让大家有机会了解自己的社会保障和权利。公共图书馆不仅能帮助人们思考，提供信息和知识的功能切实地帮助了人们的生存。”
2.4历史和现实的反思――“让大家了解过去”(马山塔吉特・皮阔特博物馆和研究中心，Mashan―tucket Pequot Museum＆Research Center)
马山塔吉特・皮阔特博物馆和研究中心是位于美国东北部印第安人保留地的公共图书馆，其文献资源主要为美国土著的历史资料。为了了解这家图书馆的服务特色，2010年12月3日笔者对美国马山塔吉特・皮阔特博物馆和研究中心参考馆员David Freeburg和少儿图书馆儿童馆员Gabriella Kaye进行了访谈。
参考馆员David Freeburg是一位高大的白人男士，他对自己的工作非常有热情，向我们展示了馆藏中17世纪的珍贵资料，这些图片、地图和手写的笔记等，让读者能够了解北美洲的土著和白人抵达初期的生活，记录了美国白人对原住民的不公行为，这是美国的过去。
“美国历史上白人对本地土著曾有过非常不公正的做法，我们这里的资料让大家了解过去。在欧洲白人刚刚抵达北美洲的时候，本地原住民给予了他们很多生活上的帮助。后来，更多的白人来到这里，为了土地等资源，对原住民进行了驱赶和杀戮，这是极其不对的。图书馆提供的资料可以让学者深入地研究北美的历史、美国的发展，并且让我们明白一个道理――不同种族应该和平共处，互相尊重彼此的文化。我们这里还收集了当代印第安人生活现状的资料，不少是印第安人的著作。美国这么多年的发展，主流文化几乎淹没了原来的土著文化，印第安人的生活习惯几乎都已经改变。但是，不能笼统地说，现在美国主流文化就多么地先进，土著文化就一定是落后的。他们对土地的爱护，与自然界其他生物的和谐共处就值得我们深思和学习”。
少儿图书馆的儿童馆员Gabriella Kaye，则讲述了如何向少儿进行原土著文化历史知识的教育，通过绘本等视觉冲击力很强的图书资料，结合讲故事、动手制作土著手工品等形式，让孩子们了解印第安人的生活原貌。还开展作文大赛、讲故事和表演等多种形式的活动，来让孩子快乐地参与阅读，并从中获得知识，明白道理。
“我们的孩子不仅仅是印第安人，更多地是白色人种和其他种族的。他们来到这里，我们要让他们从小就知道世界是多元的，文化是不同的。但是我们不是通过简单的说教，而是让不同种族的孩子一起游戏，一起阅读和表演，通过实际的沟通来理解，人和人本质上没什么不同，基本的行为准则应该是一样的，要相互尊重，相互关爱”。
2.5社区生活的中心――“我们和明星一样”(洛杉矾郡公共图书馆，County of Los Angeles Public Library)
洛杉矶郡公共图书馆系统在51个城市设立65个社区图书馆，在125个非城市化区域设立24个社区图书馆和汽车图书馆，即洛杉矶郡公共图书馆系统的服务覆盖全部非城市化区域和51个城市，这是提供城乡一体化服务的大型图书馆系统类型。
洛杉矶郡境内居住着多个种族和多个语种的不同人群，图书馆不断采购不同语言的图书，以提供给所在地区内所有的用户。在对外宣传方面，也是面对所有用户不加区分地欢迎他们利用公共图书馆。
在洛杉矶郡公共图书馆总部，宣传利用公共图书馆和阅读的公益广告是洛杉矶郡参选官员手握借书证的海报。馆员解释说，这些候选人为了获取公众的支持，为公众事业做公益广告是一个非常好的途径。一方面，候选人在很大的范围内让公众知道自己、了解自己；另一方面，公共图书馆也借助这些人的影响，扩大
自己的影响，争取到更多的民众支持，为争取下一年的经费做好宣传工作。美国公共图书馆的经费大部分来自税收，民众的支持率决定了公共图书馆的生存和发展。所以，公共图书馆的服务特别注重真正地以人为本，以民众的需求为服务的目标。
在2011年洛杉矶郡各图书馆联席会议上，诸位馆长针对过去一年图书馆工作中的问题进行了讨论。在美国经济不景气，政府削减经费和裁员的情况下，他们强调要保证服务质量，招收更多的志愿者补充不足，是救急的一个办法。志愿者参与服务是美国公共图书馆的一大特点，设有专门的志愿者管理人员，对于志愿者团队的培训、管理、工作的安排都有详尽的计划。社区的民众当志愿者参与图书馆的活动，两者之间能够产生较强的认同感和亲近感，彼此互相促进和成长。各个社区图书馆是社区生活的中心，洛杉矶郡下的社区图书馆根据人口构成提供不同语种的信息资源，针对新移民的语言教育和生活常识的咨询也是日常工作的一部分。他们非常重视孩子的教育，社区图书馆里有家庭空间、家庭作业中心、在线家庭帮助，图书馆里孩子的活动也是有趣而丰富的，比如，馆员们自排木偶戏，和孩子们一起排戏演出，寓教于乐。
3构建多元文化服务的思考与启示
美国公共图书馆普遍实现了多元化的公共服务，这不仅取决于他们拥有一个比较完善的公共图书馆法制环境，更取决于他们拥有可操作性强的社会保障制度和广泛认知的公共服务理念。
3.1职业使命和内在价值
图书馆具有促进和谐、包容和平等的使命。公共图书馆体现了民主社会的制度保障，其重要使命是促进社会的民主，保障公民的信息权利。
美国的图书馆员职业准入制度、图书馆学的硕士教育和资格认证从职业的源头保证了这个工作是图书馆员自己的职业选择，基本上决定了他们的工作态度。目前我国还不能从职业资格认证方面来改变这一点，但可以选择的是职业价值的教育。在图书馆工作人员培训中最重要的一课应该是职业价值认同和职业热情的培养。从人本身追求幸福的角度出发，有着职业价值观认同的员工是比较容易从工作中获得快乐和幸福感的。内在的价值认同是工作开展的内因，也是保障促进和谐包容的职业使命得以实现的重要因素。当中国图书馆界不断地探索改变外在环境和待遇时，图书馆员的幸福价值观的探索应该是由内开始的。在保障了一定的生活和工作条件的基础上，更多地提倡图书馆工作人员思考图书馆作为公共文化平等服务的社会价值和作用，建造图书馆工作人员的精神领域，才能从内向外地培养其热爱工作的态度。
3.2倡导社会包容的理念
我国公共图书馆若要真正实现多元化的广泛而平等的公众服务，提高全民社会的文化生活质量，则有必要从根本上在全社会促进树立社会包容的理念。社会包容的理念是主张所有人的社会地位平等，文化多元，不排除异己，尊重少数人的文化习俗，特别反对少数服从多数。需要在各级政府决策层面，确立公共文化事业是为全民提供均等服务的理念，制定操作性强的实施办法。在我国，公共图书馆更应该具有尊重服务对象个人尊严的多元服务理念，不受社会世俗强加价值观的左右，不关注个人的社会地位和个人财富等方面的差异。
应该提倡社会包容的价值观，社会包容的族群模式和心理建构都是应该积极学习的领域。社会包容的族群模式主要包括外来群体与流入地当地居民之间的社会关系；社会包容的心理建构包括社会认同理论、自我认同理论和社会接纳理论。从中国目前的社会状况来看，不同群体之间的社会关系和服务于不同群体的公共图书馆工作人员的社会包容的心理建构，是支撑公共图书馆服务健康开展的重要内容。
3.3创造交流的第三空间
