时间：2022-09-23 05:14:44
最美退役军人优秀事迹
在学习、工作或生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的。小编为大家准备了最美退役军人优秀事迹，欢迎阅读。
xxx，19xx年x月出生，汉族，中共党员，专科毕业，19xx年xx月参军入伍，在海军榆林基地某部队服役，19xx年12月退役，上士班长，连续三年被评为优秀士兵。20xx年到xx市xx镇xx村委会工作以来，历任民兵连长、会计、主任、书记，多次被镇党委评为优秀党员、先进工作者。15年如一日，他用自己满腔热情和实际行动，诠释了一名退役军人忠于职守、甘于奉献的刚毅本色。为乡村振兴做出了积极贡献，得到了组织上和当地群众的一致好评。
扎根基层15年，他积极走访群众，了解群众的困难和需求。由于熟悉群众，在抗击疫情期间，他主动承担起最为繁琐的登记、联系、上门询问等工作。早上，他总是第一个到横岭村卡点，中午他总是让同事们先回去吃饭，自己坚守在岗，饿了就吃包方便面。晚上也坚守到很晚。在这场抗疫阻击战中，叶平同志心中只有大家，任劳任怨、无怨无悔。累了就在卡点睡上一会，由于横岭村内有一例湖北武汉回来的居家隔离病例，人心惶惶，叶平的家人也很是担心，他总是安慰着家人说：“放心吧，我身体好，兵不是白当的，我们防护做得都很到位，不会有事的。”
他脱下军装，告别军旅，但他一直本着退役不退志，退伍不褪色的精神，一如既往地保持部队艰苦朴素，乐于奉献的优良传统，以一名共产党员的标准严格要求自己，在2013年还评为贵溪市“双佰佳”调解员，在任民兵连长期间，多年代表周坊镇政府或贵溪市去外地参加集训，并多次获到集训基地的好评，在2008年被江西预备役炮兵旅，130加农炮一营评为优秀预编士兵。
“打铁还需自身硬”，xx严明工作纪律，作出征地拆迁工作三项承诺，即不喝老百姓的水、不吃老百姓的饭、不抽老百姓的烟，通过严格践行三项承诺，减轻了老百姓的负担，在他的带领下，党员都主动放弃休假，三个多月时间，每天奔赴在征地拆迁最前线，每天工作到深夜一两点，途中没有一位同志退出。正是村党支部以“老黄牛”的精神，咬定青山不放松，一户接着一户的工作做下去，征地拆迁工作才能顺利按要求在2015年底全面结束，上万高速也如期于2017年元旦通车。
教学要求
1.知识与技能
（1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
（2）和同学们畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长足迹”，并制作班级纪念册。
2.过程与方法 以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。
3.情感、态度与价值观 感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
教学重难点： 1.围绕“难忘”表达出自己的真情实感。
2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学过程： 第一课时
一、谈话、激发兴趣 1.教师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。
2.教师导读：六年的时光，变化最大的就是你们成长了。一路走来，我们留下了许多的足迹。如何把这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们
二、读题，了解活动内容 1.学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。
2.指名反馈，教师小结 （1）阅读“阅读材料”里的文章。 （2）写写难忘的人或亊。 （3）畅谈自己的成长故事。 （4）共同寻找班级“成长的足迹”。 （5）制作班级纪念册。
三、讨论、制订活动计划
1.教师：这么多项内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？
2.指名反馈 （1）利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。 （2）说说自己的成长故事。 （3）课前自读“阅读材料”中的文章，课堂上来交流。 （4）写一写难忘的人或亊。 （5）集体反馈寻找到的班级“成长足迹”，然后合作制作班级纪念册。
3.课堂小结，鼓励积极参与活动
四． 教师小结：同学们，你们是这次综合性学习活动的主人，希望你们积极参与到这次活动中来，把你在小学阶段最珍贵的回忆留给老师、留给同学们。
四、布置作业
1.搜集活动中需要的相关图片以及资料。
小稻穗钓竿的诞生地――红色的烟台牟平昆嵛山区，是威海著名作家冯德英红色三部曲“三花”原创的背景地。
上世纪中期，我曾把风靡大江南北的小稻穗第一代比喻成“苦菜花”。21世纪初，我把小稻穗的第二代比作“迎春花”。我的那些关于小稻穗的报道，让广大钓鱼人更喜爱小稻穗品牌的红色文化内涵。
如今，2008小稻穗第三代呱呱落地之日，我要把它比喻为“山”。
当黄宝健董事长拿出2008第三代小稻穗胚竿给我看时，我不禁一愣：“第三代小稻穗怎么变成了碳素竿?”
黄宝健抖了抖手感极佳的胚竿，然后从竿尖到竿身弯成一个漂亮的弧度，显示出小稻穗十足的韧性。黄宝健董事长解说道“这款用新材料制成的第三代小稻穗有三个特色：一、腰身的强韧性比碳竿更好，弓身的弹力能让钓手快乐钓大鱼，价格比碳竿便宜，二、第三代小稻穗比玻纤竿更硬朗、更轻灵，三、胚竿不用上底漆，省了底漆这道工序，就省了20多万底漆成本。有家法国客商对我们金岛的复合材料十分感兴趣，有意洽谈合作。”
我不太懂新材料这个新领域，请教说：“在钓竿原材料上的创新，是不是最突出的科技创新?”
黄宝健介绍说：“金岛近三年所倾力开发的玻纤维复合材料，属于中国玻纤维大行业。中国玻纤工业诞生于20世纪50年代，60年代构建成完整的工业体系。从60年代至今40多年来，玻纤工业从小到大，从坩埚拉丝发展到池窑拉丝。复合材料用于汽车、游艇、风能发电各大领域，渔具仅是很小很小的一小块。金岛今后的科技创新，主要集中在复合材料的配方研究上，提升复合材料的内在品质，力争打入上海、北京的复合材料展览会。复合材料的创新带来的利润与价值将是无限的。”
我默默地注视着黄宝健，这个红色的东殿后村70年代的村团支书、80年代的村党支书、90年代的乡村渔具企业家、新世纪复合新材料的探索者，他留下奋斗的足迹、创业的足迹、开拓创新的足迹，无数的足迹被岁月连缀成一条乡村企业家艰辛跋涉，蜿蜒曲折的企业之路。但是，他的路还没结束，他还要开拓不止。尽管催老的岁月已经给他带来肩周炎等一系列疾病，可他仍然青山不老地勇于开拓。
“2008新材料做成的第三代小稻穗，将会仍然火爆畅销，供不应求。但金岛在钓竿上不准备扩大规模，我的精力主要集中在复合材料布上新材料的科技含量越高，小稻穗将会越美好!”
我懂了。威海作家冯德英创作“三花”三部曲享誉文坛，烟台企业家黄宝健创造的小稻穗三代曲，也一定能誉满钓界。
对于此类作文中涉及关系稍微复杂的材料，有的同学感到无从下手。如何才能审透题意，提炼出材料的主旨呢？请首先阅读下面的材料，为材料确定立意：
2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度30℃以上，夜晚一5℃以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
请看这些拟定的题目，哪个更符合材料主旨：①只要坚持就能成功；②磨难出人才；③珍惜生命；④永不放弃生命；⑤知识改变命运；⑥生存需要经验；⑦以经验之心，筑生命之塔；⑧成功等于健康加经验。
初看似乎都可以，但是②只体现“磨难”，③、④只强调“生命”，⑤只强调知识，这样就可能写成跑题作文。为什么呢？因为材料重点在于强调经验对于生存的重要。审题出现偏差的原因有：角度理解有误；不能整体把握材料的内涵、主旨。
下面就介绍一个最保险，也可能放之四海而皆准的方法，即“概括中心法”。
三步走：一、概括中心，人物+事件+结果；二、提炼道理（一般有关键词句提示）；三、组织观点句，压缩成主谓宾句子。
以上面材料为例：
（1）什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
（2）结果告诉我们一个什么道理？
文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面……另外一方面……
道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。
（3）组织观点，压缩成主谓宾句
经验创造奇迹，变通创造奇迹，以经验之心，筑生命之塔。
【实践运用】
1.阅读下面的材料，为材料立意。
酒吧里，年轻的小伙子用心地弹奏钢琴。很多客人慕名而来，倾听他的弹奏。一位中年顾客对小伙子说：“我每天听你弹奏，太熟悉了，不如唱首歌给我们听吧。”这个提议不少人赞同。面对大家的请求小伙子变得腼腆起来，他说：“非常对不起，我没有学过唱歌，唱得会很难听。”中年顾客鼓励说：“正因为你从来没有唱过歌，或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢！”酒吧经理也鼓励他。小伙子坚持说只会弹琴，不会唱歌。酒吧经理说：“你要么选择唱歌，要么另谋出路。”小伙子被逼无奈，只好红着脸唱了一曲《蒙娜丽莎》，一唱惊人，大家都被他流畅自然、磁性十足的歌声迷住了。从此，小伙子开始向流行歌坛进军，后来成为美国著名的爵士歌王。
（1）什么人？做了什么事？结果怎么样？
“小伙子”由弹奏钢琴转而向流行歌坛进军，后来成为美国著名的爵士歌王，取得了成功。
（2）结果告诉我们一个什么道理？
文中提示句：我没有学过唱歌，唱得会很难听；或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢；被逼无奈；大家都被他流畅自然、磁性十足的歌声迷住了。
道理：“敢于尝试”，“认识自我”，“挖掘潜能”，“压力化为动力”，取得了成功。
（3）组织观点，压缩成主谓宾句
尝试/突破铸就成功；挖掘潜力从识自我创造辉煌；压力化为动力，促人成功。
2.阅读下面的材料，为材料立意。
20世纪50年代，台湾一群退伍兵居住在台北中正桥畔的一个小镇上。眼看着微薄的退伍费就要花光了，他们商量着在街面上做点儿生意维持生计。只有那位年长的老兵极力反对：“先不忙做生意，我们应该勤快一些，先帮着镇上的老百姓做一些好事。”从那之后，这群退伍兵变得勤快起来。每天清晨，他们拿起扫帚悄悄地把镇上的街道扫得干干净净；小镇上的路被雨水冲坏了，马上就有退伍兵拿起铁锹修好……很快，小镇上的人们都知道这里来了一群既勤快又乐于助人的退伍兵。几个月以后，退伍兵在小镇上搭起了一个经营快餐早点的简易小棚，卖一些豆浆、油条。令人惊奇的是，小镇上的人们并不嫌弃他们的早餐单调，很多街坊邻居都很喜欢到棚子里吃早点。退伍兵们备受感动，也更加敬业，磨出的豆浆越发香浓可口，做出的油条更加松软酥脆，小镇上的人们都成了这里的常客，甚至有一些外乡人也专程来此品尝。后来，这家快餐店的名气越传越远，台湾各界精英都光顾过，连锁店很快遍及台湾全岛，并且迅速风靡全国。这个连锁机构的名字就是――永和豆浆。
（1）什么人？做了什么事？结果怎么样？
一群退伍兵先帮着镇上的老百姓做一些好事，经营快餐早点成为风靡全国的连锁机构――永和豆浆。
（2）结果告诉我们一个什么道理？
文中提示句：小镇上的人们都知道这里来了一群既勤快又乐于助人的退伍兵；很多街坊邻居都很喜欢到棚子里吃早点；退伍兵们备受感动，也更加敬业；小镇上的人们都成了这里的常客，甚至有一些外乡人也专程来此品尝。
道理：你帮助了别人，别人也会帮助你；只有学会把美好送给别人，别人才会同样把关好送给你。
（3）组织观点，压缩成主谓宾句
党时间 XX年 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 无 主 要 事 迹 2011年9月－2011年12月，任商学院学生会公关部干事；
2011年9月－2011年12月，任赛扶志愿者；
2011年4月，任汕头大学开放日志愿者；
2011年9月，任商学院新生辅导员；
2011年12月，商学院第三届创意营销大赛一等奖，最佳创意奖，最佳人气奖。
2011年-2011学年度获三等学业优秀奖学金；
2011年，被评为汕头大学商学院“优秀运动健儿”；
2011年商学院“商之道”礼仪形象大赛获三等奖；
2011年至诚书院首届插花节三等奖；
2011年“走进中行”金融知识竞赛最佳人气奖；
2011年法学院美食节一等奖。
（可另附材料） 姓名 李颖妍 性别 女 出生年月 1989年10月 入团、
党时间 XX年5月4日 所在单位 汕头大学商学院08（一）班 现任职务 商学院创意学社社长 主 要 事 迹 我是汕头大学商学院08级（一）班的一名共青团员，进大学一年多以来，我积极参加了各种各样的团组织活动。如，积极参加班上的特色团日活动；投身学生青年志愿者义工行列，义教，并参与了无偿献血；还有参加院学生会举办的爱心营销大赛，获“最受欢迎广告奖”。
在学习上，态度认真，虚心求教，成绩良好，上学期通过了大学英语四级考试。
思想上，积极学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，为成为一名真正的共产党员而努力奋斗。现正参加我校第62期党校培训，学习党组织理论知识，提高思想觉悟。
（可另附材料） 姓名 黄翠琴 所在单位 汕头大学商学院08一班 主 要 事 迹 1. XX-06学年获高要市“优秀团员”称号；
2. XX-07学年获得高要市“优秀班干” 和高要市第一中学“十佳学 生”称号；
3. XX-08学年获得肇庆市“三好学生”称号，以及高要市“优秀团支书”称号。
4. 2011年12月获得第二十二届田径运动会的“优秀运动健儿”
5. 2011-09学年获得商青协“积极分子”光荣称号
6. 2011年12月参与了党基本知识培训班的学习，成为了入党积极分子
7. 2011年获得“广东省创业挑战赛”的三等奖
（可另附材料） 姓名 陈沛和 性别 男 出生年月 1989年3月 入团、
党时间 入团：XX年 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 学生 主 要 事 迹 ①学生活动方面：
1.在2011至2011年期间，在商学院学生会担任策划部门秘书一职，并获得“明星干事”的称号。
2.在2011至现在加入商学院青协的义工队。
②奖项方面：
1.在2011至2011学年里，获二等奖学金。
2.在2011年春季学期中，参加商学院美食节“中华美食”比赛，并获得第一名的称号。
3.在2011年秋季学期中，参加商学院ok卡拉比赛，并获得第九名的称号。
③其他方面：
1.在2011年春季学期的体育节中，代表学院参加校羽毛球赛。
（可另附材料） 姓名 卢燕 性别 女 出生年月 1990- 03-25 入团、
党时间 XX年 所在单位 商学院08（1）班 现任职务 08（1）班体育委员；学生宿舍自我管理委员会副主任 主 要 事 迹 在思想政治方面，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，追求上进，自觉遵守国家法律，团的纪律及学校规章制度，遵守社会公德、讲究文明礼貌，并已修读完所有社科部课程；
在工作方面，为更好锻炼自己，同时也是寻找为同学服务的机会，从大一开学初就参加了学校科学与技术协会项目部工作和学生宿舍自我管理委员会秘书部工作，一学年的活动让我结识了很多朋友，同时也学会了与人合作及沟通技能；大二转学院后积极融入新的集体中，担任体育委员，同时经常了解所在楼层同学的需求及生活情况；在担任宿委会副主任工作期间，积极通过各方面活动提高自身的工作能力；
在学习方面，上课认真听讲，及时完成作业，并积极阅读有关专业的书籍和资料以扩大自己的知识面，既学习理论知识，又积极参加实践活动，例如11年5月参加了至诚书院atp团队素质拓展训练，深刻体会了团队协作的重要性以及感恩的力量，11年暑假在东莞暑期实践，这学期参加的走进企业活动，以及学校举办的各种讲座、活动、培训等
生活中，积极乐观，虽然会面临许多同学认为的转专业压力，却会在调整各科学习的同时积极丰富生活，例如坚持跑步，参加至诚书院的atpf徒步远行，爬山等，积极增强身体素质，有时也会选择出游，陶冶生活情趣。
学海无涯，作为一名团员，我要做的就是不断的增加增加的知识储备，提高自身修养，为适应不断变化发展的时代以及国家未来建设发展做好积极准备。 姓名 许水花 性别 女 出生年月 1989年4月 入团、
党时间 入团：XX年 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 学生 主 要 事 迹 1、在2011年10月-2011年3月期间，在商学院《企盼》记者部担任记者职务，负责学院相关活动的跟踪和报道并参与了期间三本《企盼》杂志的编辑出版工作。
2、在2011年10月-2011年9月期间，在商学院网络电台nj部担任nj，与担当一起负责策划并主持。在2011年竞选成为电台的人事总监之一，负责电台的人事和工作安排，并策划了汕头大学第二届开放日中网络电台的相关活动。
3、在2011-2011年期间参与商学院创意学社主办的“商之道”，获得第三名。
4、2011年-2011年，在美丽协会担任秘书，负责相关工作。
5、在2011年-2011年，参与了商学院青协组织的“一帮一”活动。
6、在2011年-2011年，参加班委竞选，担任生活委员，为班级同学服务。
（可另附材料） 姓名 何少妮 性别 女 出生年月 1988年11月 入团、
党时间 XX年5月1日 所在单位 汕头大学商学院08级一班 现任职务 副班长 主 要 事 迹 2011.09-至今 汕头大学商学院青年志愿者协会 义工
参与其组织的探访聋哑儿童和老年人居住的福利院，与小朋友玩、帮长者打扫卫生。
2011.07-至今 佛山南海黄岐大学生成长促进会 干事与外联部副部长
寒暑假的义教老师，整理文件以及负责部分活动的举办。
2011.01-至今 佛山南海义工队伍 志愿者
参与其组织的活动以及帮助社区中的老弱病残人员。
2011.09-至今 汕头大学商学院一班 副班长
差不多一年的任职中，配合老师和各班委，举行多种多样的活动，包括迎新晚会、体育节、立项活动等。
2011.09-2011.10.1 汕头大学商学院商务实践中心 外联部副部长
负责联系协会里面各个部门、拉赞助。曾成功获得汕头赛大航空公司赞助8000元。
2011.09-2011.10.1 汕头大学商学院网络电台feel radio 外联部部长
负责联系嘉宾主持，拉赞助，学校开放日在校道宣传商学院活动，邀请别人做参加我们的活动。
本人除了积极参加学校以及家乡的活动外，还深入社会，每次放假都会找实习充实自己，以优秀团员，优秀党员应具有的品质要求自己。 姓名 张翠平 性别 女 出生年月 1989 0808 入团、
党时间 XX 0504 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 主 要 事 迹 2011年与2011年均参加了商学院迎新晚会节目。2011年参加了商学院体育节及趣味运动会；工学院“绿色汕大”比赛；不是曙光义教组成员但曾帮助曙光义教。
2011年参加了商学院营销大赛，获得策划书第一名、决赛第四名的成绩；参加了广发证券及商务实践中心举办的证券投资大赛；为11年深圳晚报少年先锋五星夏令营助教；为现代舞协成员，积极参加舞协的活动。
2011年参加了商学院美食节，获得中华小吃第二名；现正参加“阳光青年”的活动。现为汕头大学科学技术协会策划部副部长,参与策划真情义修、心灵手巧diy等活动，真情义修已成功举办2次，心灵手巧diy的策划正在进行中。
（可另附材料） 姓名 朱海燕 性别 女 出生年月 1988年10月 入团、
党时间 XX年入团 所在单位 汕头大学商学院 现任职务 商学院08级（1）班班长 主 要 事 迹 1、2011-2011年度，担任商学院学生会公关部干事，为学院的同学活动提供一个平台。期间，配合组织了美食节、营销大赛等各项活动，并成功与“卡罗茶餐厅”、“天天平价购物中心”、“乐真音响”达成赞助商的协议。
2、获得2011年汕头大学第二届圣诞营销大赛一等奖，充分展示了个人的实践技能与专业知识的充分应用。
3、2011-2011年度，担任商学院08（1）班班长，辅助班主任完成了各项组织任务，以及处理好繁杂的各类班委，为班上的同学办实事，做好事。期间，领导1班班委开展了多项班级活动，其中包括2011年特色团日之相聚揭西和2011年的关于“服务与学习”的班级立项，活动受到同学们的好评。
4、获得2011年“联合利华-sife大学生成功技能项目系列活动之项目大赛”二等奖，展示出大学生创业的热情和思想进步，追求上进的精神风貌。
（可另附材料） 姓名 曾浩健 性别 男 出生年月 1989年6月 入团、
党时间 XX年5月 所在单位 汕头大学商学院08级1班 现任职务 团支书
商学院学生会策划部部长 主 要 事 迹 1、在大一参加了商学院学生会，出色完成各项任务，并得到好评。
2、在大二期间，担任商学院学生会策划二部部长，领导二部，承办商学院美食节，效果明显。
3、在班上，担任团支书，积极地推动我班的团员工作。在大二第一学期，开展了在揭西举行的特色团活动日，受到班上同学的好评。
（可另附材料） 姓名 李晓红 性别 女 出生年月 1989年2月 入团、
党时间 XX年5月 所在单位 汕头大学商学院
08级（1）班 现任职务 共青团商学院第四届委员会成员；商学院企盼主编；
学生宿舍自我管理委员会f座楼长 主 要 事 迹 l 曾获奖励
1. 2011-2011学年三等学业优秀奖学金获奖情况
2. 2011-2011学年校园服务积极分子奖
3. 2011年商学院企盼编辑部“最佳创意奖”
l 社团经历
1. 商学院企盼
a) 2011年10月-2011年12月，企盼编辑部干事，曾负责策划“金融危机与我”征文比赛；主持第十一期《企盼》的采编出版工作；参与企盼第三期副刊的设计排版；参与校运会、校友大讲堂等活动的报道工作。
b) 2011年至今，担任企盼主编，主持第十二期《企盼》的采编出版；参与学院活动的报道。
2. 学生宿舍自我管理委员会
a) 2011-2011年度，担任f座6楼层长，负责检查宿舍区的硬件设施损毁情况；收集社区同学的意见，帮助社区同学解决人际交往问题；协助宿委会开展活动，参与“文明宿舍”的评分工作。
b) 2011-2011年度，担任f座楼长和6楼层长，策划第三届“温馨社区欢乐节”活动，协助宿舍区的指导老师管理楼层事务，与物业公司协商硬件设备的维修工作，并应对突发事件（如疑似甲流患者，停电等）；协助宿委会开展活动，参与“文明宿舍”的评分工作。。
c) 2011年10月至2011年1月，商青协北极星义工队成员，曾到残联探访聋哑儿童。
3. 商学院网络电台
a) 2011年10月至2011年1月，网络电台nj，策划节目“校园涂鸦”（每周二播放），参与校运会、志愿者服务一条街的特备节目筹备工作。
l 其他情况
1. 2011年第四届“和谐杯”棋艺比赛
2. 2011年寒假招生志愿者
3. 2011年互助学习中心（slc）多媒体学习班
4. 2011年商学院新生课外辅导员
5. 2011年寒假招生志愿者
6. 2011年至诚书院第三期“体能拓展特训营”
关键词：高中历史课堂教学；乡土文化资源；整合
随着新课程改革的不断深入和推进，运用乡土文化资源开展历史教学、提高学生素质，已成为广大历史教育工作者的共识。面对丰富的乡土文化资源，我们历史教师应该从激趣――运用乡土文化资源调动学生课堂学习的积极性；动情――运用乡土文化资源增强学生的情感体验；践行――运用乡土文化资源锻炼学生的创新实践能力等三方面整合与运用乡土文化资源，开展高中历史教学。
一、激趣――运用乡土文化资源调动学生课堂学习的积极性
美国现代著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”要让学生喜欢历史，首要任务是培养学生学习历史的兴趣。学生对学习内容有浓厚的兴趣，就会更好提高学习的积极性，使教学活动得以优化。乡土历史所涉及的内容是和学生生长和生活的地区紧密相关的，但又是“知其然，而不知其所以然”的历史现实，容易引起学习兴趣，增强学生探索历史的求知欲，使学生更加积极主动地投入到历史学习中去。
1.备课过程中
在备课过程中，积极收集与本地有关的历史故事、地名典故和风俗习惯等。历史教学中，结合所授课程的内容，或依事牵连，或依人联想，或在导入新课环节，或在授课过程中，有目的、有计划地给学生适当穿插讲授一些家乡的历史沿革、重大历史事件、重要人物和风土人情，在课堂上巧妙地引申拓展，既可启发学生的思维，丰富学生的知识，又激发了学生的学习兴趣。
如，在教学中国古代的政治制度时，结合郡县制，可介绍本地的历史沿革，针对宗法制，就与学生探究本地姓氏中几个“大宗”的来历；在教学古代中国的经济时，结合本地的一些地名比如“横溪”“田市”“皤滩”等的来历，引导学生理解当时的社会经济状况。同时向学生介绍本地的一些重要历史遗迹、历史名胜，要求学生课余进行参观和考察，提高学生的探究兴趣。学生对有关故乡的历史故事、英雄人物、古老传说、风俗习惯以及家乡的一草一木都有着特殊的感情和深厚的兴趣。课堂教学中学生的积极性因此调动起来了，师生之间的交流非常活跃，课堂教育效果也因此得到显著提高。
2.课堂教学中
在课堂教学中结合教学内容适当穿插相关的乡土历史知识，会让遥远的、全国性的历史变成学生所在家乡的历史，学生周围的、看得到的、摸得着的活生生的事件，可以缩短学生认识水平与遥远历史事实之间的距离，让空洞的历史知识变得真实而生动，从而使历史学习变得趣味盎然。同时，通过学生对乡土文化的学习，可以增强对课本相关知识的理解、掌握。另一方面学生由乡土文化学习中产生的浓厚兴趣，可逐渐迁移到整个历史学科。这为学生学习历史学科的积极性和主动性的养成，为历史课堂教学质量的提高创造了必要的前提。
二、动情――运用乡土文化资源增强学生的情感体验
乡土历史具体真实，学生易于感知接受，易于引起情感共鸣，是对学生进行情感教育的好素材。家乡的辉煌过去、灿烂文化、名人事迹都是让学生引以为豪的最佳材料，可以成为激发学生的自信心和责任心、培养学生热爱家乡和热爱祖国情感的生动材料。同时，家乡历史名人的非凡经历和生动感人的事迹所表现出来的科学精神、民族精神是对学生进行人文素质教育的好例子。本地风景优美、历史悠久、古迹众多、人才辈出、文化底蕴深厚且独具特色，乡土人文资源可以说相当丰富，这一切都是对学生进行素质教育的活教材。
有位法学家说：“命令的道路是漫长的，范例的道路既简单又实际。”活生生的榜样对人的情感教育作用往往事半功倍。在校本课程中，让学生通过各种渠道搜集家乡资料，形成自己的“家乡英雄谱”，在课堂教学中，适时适当地穿插一些当地英雄模范人物的事迹，激发学生的情感共鸣，使学生感觉到英雄就在我们身边，每个学生通过学习，都可以成为榜样那样的人物，而学生在了解家乡历史中的优秀人物、先贤名人的格言、历史人物的成长足迹的同时，效法先辈、热爱祖国、建设家乡的社会责任感也被激发起来。家乡美景、历史名人凝结了大量的人文主义精神，学生在亲密接触中自然而然地产生情感共鸣，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应环境的能力，形成正确的人生观和价值观，也达到了培养人文素养的功效。
三、践行――运用乡土文化资源锻炼学生的创新实践能力
“读史可以使人明智。”从感知历史、理解历史到思考历史、运用历史指导现实是一个学习和运用历史知识的过程，更是一个智慧积累和能力锻炼的过程。结合乡土文化的特性进行课堂教学，使学生了解家乡历史知识的同时，还可以根据实际情况去考察和探索家乡的历史文化和现实状况，有的放矢地开展研究性学习和社会实践活动，使学生亲自体验和运用乡土文化资源进行独立思考和研究工作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，从而提高学生的综合学习和实践能力，提高他们的学习效率。
在开展乡土历史教学实践活动中，除了在课堂教学中进行乡土知识的渗透外，要求学生在课外时间开展自主探究性的学习活动。如每个学生都要有自己的“家乡英雄谱”，且有每个英雄的个人传记，每个学生还要寻找“身边的历史”，能对人介绍“我身边的历史”。要完成这些探究活动，学生必须通过各种各样的渠道收集乡土资源，开展各式各样的学习实践活动。学生充分利用周末、清明以及其他节假日时间，参观家乡的名胜古迹，考察自己本家本族的历史，搜集相关的历史变迁、诗词名句、历史典故等材料，并对这些材料进行整理、归类。这些实践性的活动，弥补了课堂教学中教师仅凭教具、语言进行虚拟情境的欠缺，给学生提供了更大的实践和创新场所，提高了他们自主探究、实践创新的能力，使学生的历史学习成为一个主动建构的过程，发挥了课堂教学不可替代的教育作用。同时，汇报和交流学习成果活动也使得生生之间、师生之间的交流增多，加深了彼此之间的感情，从而为构建和谐课堂和实现学生的可持续发展奠定了基础。
郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”在中学历史课堂教学中，乡土文化的渗透已成为达成历史教育目标的重要帮手，在教学中，教师要有效地运用乡土文化资源调动学生学习的积极性，增加学生的情感体验，锻炼学生的实践能力，在润物细无声的乡土情结中，让学生快乐学习，健康成长！
参考文献：
[1]孙亮.整合乡土历史资源，改革高中历史课堂.文教资料， 2013（24）.
[2]宋丽婷.中学历史教学中乡土史课程资源的开发应用.山东师范大学，2008.
美德少年事迹材料范文(一)
蒙xx同学入学近六年来，热爱祖国，热爱中国共产党，关心时事政治，在“红领巾”指引下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
她热爱集体，主动为集体服务，在活动中起模范带头作用。作为班长，担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学，以刻苦学习的心态感染同学，以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌，多次被评为校“良好班集体”。作为大队委员，她认真做好本职工作，协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在“少先队”的组织里，她愉悦了身心，锻炼了能力，更是用自己的才能为全校同学服务。去年暑假，她还代表所有队员参加了在奉化举行的“红领巾少年梦”夏令营活动，不仅增长了见识，还结交了很多朋友。在假期里，她积极参加学校及社区组织的志愿者服务等公益活动，还组织同学来到敬老院慰问老人，给孤寡老人送去温暖。
她还是一个勤学睿智的学生，年年被评为学校“十星级队员”。课外，她博览群书，她的习作多次发表在报纸、杂志，在各级征文比赛中荣获一、二、三等奖等。她深知“落后就要挨打”的道理，于是奋发图强，从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。
总之，潘蒙xx同学不愧为一名新时代的优秀少年，不愧为“美德少年“的典范。
美德少年事迹材料范文(二)
我是来自xx班的xx，是个乐观开朗的女孩。大家给我的评价是自强自立、乐观向上、勤奋好学。从小，爸爸妈妈就特别注意培养我独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事，我总是抢着去做，洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……现在爸爸妈妈出去了，从不是担心我是父母的小帮手。
我虚心好学、勤奋刻苦，身上总有一股不服输的韧劲，遇到困难勇于攻克。记得我刚学舞蹈时，要练基本功很辛苦，时常腰疼腿酸，爸爸妈妈看着心疼，劝我放弃，虽然那时我才五岁，但是我仍咬牙坚持，“梅花香自苦寒来”，几年的努力终于有了收获，如今我已经获得了获得了儿童舞蹈十级证书，还多次参加学校的汇报演出。自强不息的信念时刻激励着我，在舞蹈上不仅如此，在其他学习上也是这样。每学期我都被评为满星级队员，多篇作文分别在《师生》、《萤火虫》杂志上发表或获奖;线描画《美丽的家园》获全国少儿书画大赛银奖，并在《荧火虫》杂志发表;《水彩画》获全国少儿书画金奖;软笔书法在《全国中小学书画比赛》中获书法三等奖;软笔书法六级证书;硬笔书法十级证书;钢琴五级证书……
几年来，我以顽强的毅力，战胜了重重困难，取得了一次又一次的成功。但我深深明白，成绩只能代表过去，我应该戒骄戒躁，珍惜荣誉，再接再厉，在一次次的锻炼中，不断充实自己，使自己成为一个自强不息的优秀少先队员。
美德少年事迹材料范文(三)
黄xx是城区中心学校xx班的宣传委员，性格活泼开朗，尊重师长，待人礼貌，孝顺父母，是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。
她在学校敏而好学，不耻下问。凡事以学习为重。在校乐于助人，与同学交好。相处融洽，做事处处为他人着想。有着“己所不欲，勿施于人”的美德。上课认真听讲，勤做笔记，课后及时复习及巩固知识。遇到课上不懂的及时问老师，同学以补不足。学习态度认真，并做到“知之为知之，不知为不知，是知也”。
关键词： 《中外历史人物评说》 历史人物 教学方法
讲述历史离不开历史人物。普通高中历史课程标准选修课程之四《中外历史人物评说》模块着重介绍了22位对中国或世界历史产生重大影响的历史人物，他们是一个时代、一个民族、一个国家或一个领域的佼佼者。教师教学时应要求学生不仅了解他们的奋斗事迹和成长历程，还探究他们与所处时代的相互关系，将历史人物置于特定历史条件下具体分析。只有这样，学生才能全面认识历史人物，防止简单化和片面化的倾向。
一、当前高中历史人物教学存在的问题
《中外历史人物评说》教材所节选的人物均是在人类历史长河中涌现出的具有时代象征意义的杰出代表，他们无论是政治家、军事家，还是思想家、科学家，都以鲜明的个性和富有创造力的行动，有力地影响了人类历史的发展进程。教师课前要精心备课，进行更深层次的挖掘，只有这样，学生才能深入了解伟人的优秀品质。但在实际教学过程中，历史人物的教学往往是草率和单调的，究其原因，主要有以下三个方面：
1.选修课在高考中所占分值较少，并且很多人物在必修模块里都涉及，加上课时紧张，有的教师一节课可以“划掉”一个专题三四个人物，还有的教师把孙中山、列宁、、邓小平等历史人物的学习与必修内容相结合，把人物新授课上成了必修知识点的复习课。
2.教学方法过于单调。一些教师还停留在引导学生阅读文本资料，背诵相关知识点的层次上，对历史人物的评价仅仅停留在整理教师笔记的“八股”应考套路中。虽然有的教师借用历史人物纪录片等视频资料增强学生的感性认识，力图强化课堂教学效果，但不能做到活用教材与视频资料的有效结合，既浪费时间，又未能达到拓宽学生认识视野的意图。
3.课堂教学以知识与能力为核心，缺乏历史的丰富性和人文性，忽视学生的情感需求。在历史人物教学中，很少有机会能通过课堂教学的有效引领、翔实资料的分析解读、相得益彰的语言技艺触动学生的内心，深入历史人物的伟大灵魂中。
二、深入探究，还原“鲜活”的历史人物
那么如何改变现状？笔者就如何正确对待教材《中外历史人物评说》，还原“鲜活”的历史人物谈谈见解：
1.正视并重视教材。教材《中外历史人物评说》中的较多历史人物在必修课程的政治史、文化史都有出现，学生对他们既熟悉又陌生。因为这些历史人物在必修模块中只是一个知识“点”，没有完整地介绍他们的事迹，也鲜有对其历史贡献的具体分析。学生觉察不到他们能够“杰出”的时代机遇，体会不到他们生命历程中折射出的人生智慧和精神品质。教材《中外历史人物评说》有着必修模块不可诠释的独特价值，如美国的独立战争、制宪会议、1787年宪法、三权分立、民主共和制等知识点在必修1《美国联邦政府的建立》和选修4《美国国父华盛顿》中均有涉及，但是在必修内容中，上述知识点仅仅是围绕联邦政府建立的前提、过程及政体的特点展开的，在选修模块中，它们代表华盛顿人生历程中一个个伟大的丰碑，从中学生可以感悟到华盛顿作为美国国父的伟岸品质、执著共和的不懈追求和不恋权势的高尚超脱。如果没有此课选修教材的学习，则学生感受的只是美国的历史，忽略的却是美国历史的灵魂。由此可以看出选修模块与必修模块的差别在于内容上有了延伸和拓展。因此，教师必须正视并重视教材《中外历史人物评说》，注重与必修课程的衔接与深化，避免同一水平上的简单重复和内容的过于艰深与复杂。
2.改变教学方法。《中外历史人物评说》教材的编撰特色是叙事和分析相结合。根据《历史课程标准》，普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓宽学生的历史视野，促进学生的个性化发展。它更注重调动学生的主体性、积极性和参与性，更重视培养学生学习的探究精神、探究能力和人文素养。这就需要教师深入钻研教材，学会用教材教，而非简单地教教材，“教师方向引导+学生自主探究”可以成为《中外历史人物评说》的教学特色。新课改下新材料新情景不断涌现，给课堂提供了海量的可利用资源。我们要筛选，选择最能激发学生学习兴趣、达到教学目的的有效文字、图片、视频等资料，让学生通过图片、视频等资料直观感受历史人物的生平，通过对史实的整理分析领悟历史人物的才智与高度。在具体教学过程中，教师可以让学生结合课前提供的材料，在查阅资料或整理教材的基础上利用历史人物年谱制作、历史人物生平事迹演讲、历史人物角色体验等多种方式学习。
3.深入了解历史人物。人物教学主要涉及三方面问题：人物的行为、人物的品质和人物的智慧。我们通常会在人物的行为和品质上下工夫，对人物的智慧则常常因历史细节的缺乏和历史现场还原的困难而难以把握。然而，历史人物的智慧恰恰正是教师最让学生感悟和传承的。时过境迁，由于时代背景不同，历史人物的所作所为后人无法亦无需模仿，更无法重演。就历史人物教学而言，最有营养的莫过于蕴藏在人物行为背后的智慧和精神品质，它可以给人一种道德判断，一种价值取向，教人怎样做人，怎样做事。北大校长蒋梦麟曾说：“教育种种问题，究其极，则有一中心问题存焉，此中心问题惟何？做人之道已。做人之道惟何？曰增进人类之价已。”历史人物给的榜样作用是无穷的，通过教师的引导，可以让学生从历史人物的事迹中得到启发，理解人生的意义。
总之，要让学生准确全面认识历史人物，在教学时，教师的分析讲解就不能孤立地进行，而必须全面地、多角度地、多层面地剖析历史人物，努力把尽量真实的、立体的、鲜活的历史人物呈现给学生。
参考文献：
小学三年级美德少年事迹材料一
夏晨曦是南岔区东方红小学五年级学生，班级的班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体。多年来，在老师和家长的精心教育和培养下，她以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。
良好的思想品德
她能严格遵守学校的各项规章制度和小学生守则，讲文明，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，富有爱心，乐于助人。她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业。当同学在学习上遇到困难时，就会给她打电话，她不惜自己的时间，耐心讲解，坚持和同学共同进步。她关心集体，爱护公共环境和身边的一草一木。几年来她一直担任班长工作，她能认真负责，任劳任怨，身先士卒，敢于开展批评与自我批评，圆满完成老师交给的各项任务，在班内发挥了良好的模范带头作用，得到了老师和同学们的一致称赞和表扬。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。她还积极参加全校组织的为灾区、贫困儿童捐款捐物活动，并将自己积攒的零用钱全部捐出。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑，上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。能坚持课前预习，课后复习，认真完成各项作业，扎实掌握学习内容，有良好的学习习惯和学习方法，各科成绩优良。她的学习不仅仅局限于完成老师留的课堂和家庭作业，而是主动学习课本以外的知识。每学期开学前，她都会买回很多练习试卷和辅导书，每天写完老师留的作业后还要自己留些作业，从不用家长督促。因为她可以在课前熟读课文，解决词语，把段意总结出来，有什么疑难她会在上课的时候仔细听老师讲解，这样会把知识掌握得更牢固各科成绩优良。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为班长，她不仅是班主任的得力助手而且是大家的小当家。她总是积极、认真地完成老师分配的每一项工作，尽心尽力帮助班主任管理好班集体，遇到什么问题与其他班委共同商量，决定最佳方案，如果解决不了的，就及时找老师解决，坚决不以一个人的思想左右大家，不搞个人主义，因为她相信集体的力量大无边，长期坚持这样做，不断总结如何搞好班级工作的方案，改进工作方法，得到了班主任老师和全体同学的一致认可。在班集体内形成遵守纪律、团结友爱的好风气。她积极献计献策，勇于创新，将班级的工作开展的红红火火。她向班主任老师提出组织开展讲文明，改陋习活动，使得班级处处洋溢着文明新风;在新世纪我能行才艺展示比赛、我为双创做贡献演讲比赛、学习八荣八耻，做优秀小公民的倡议等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全体队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在做环保小卫士活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。
全面发展，多才多艺
她积极参加学校组织的各种比赛，均获得了好成绩，为班集体争了光。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获得嘉奖，20xx年6月荣获第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛铜奖.20xx年11月在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级优秀奖，被授予铜牌小作家荣誉称号，20xx年11月在纪念改革开放30年中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家级二等奖被授予二级全国校园小作家称号。20xx年5月被授予20xx年度共青团南岔区优秀少先队员称号。
小学三年级美德少年事迹材料二
我是一名孤儿，在我呱呱坠地不久，父亲就去世了，母亲不堪生活的压力和悲痛，远嫁安顺。是我姨妈从小收养了我，给我吃，给我穿，并供养我上学。自我读书以来，我尊敬老师，热爱班级，关心爱护同学，学习成绩突出，工作积极肯干，为人正直坦率，深爱全校师生的好评。她曾发誓，要真正做一名德智体全面发展的学生，为此，我作了不懈的努力，在各个方面取得了突出的成绩。
我是老师的得力助手，同学们的好榜样。
在思想方面，我乐于助人，遇到别人有困难时总会伸出援助之手。同学向我请教问题，我总会耐心地教他们，直到弄懂为止。在学校组织的任何活动中，作为班长的我，总是一马当先，身先士卒，积极参与，我的任劳任怨的态度感染带动了大批同学。在学校组织献爱心活动时，我总是带头省出零用钱捐款，虽然不是最多，我想，他们比我更需要!
在工作上，我总能尽心尽力，认真完成老师交予的任务，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老师们的表扬赞赏。在班里，作为班干部的我，以身作则、严于律己，主动地积极地协助班主任和其它班干部管理好班级的一切事务，遇到难题的时候及时向老师求得帮助，并取得其它班干部的支持和帮助，共同管理好班级。所以班级不仅在纪律上、卫生上、学习上都取得了令人可喜的成绩，而且在我的影响下，同学们认真学习，形成了一个你追我赶、互相帮助的良好的学习氛围。在南开乡统考中，我班语文，数学在同年级中位居首位。尽管这样，我还是不满足于现状，精益求精，经常教育同学要拼搏奋进，力争上游。为班级争光。我循循善诱，谆谆教诲，帮助某些同学改掉坏习惯。在工作中，我脱颖而出，功不可没，是大家公认的一位责任心特强的班干部，得到全班同学的拥护。
我在学习上是一丝不苟的，因为我坚信，知识改变命运，知识创造财富。我逐步养成了勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不耻下问的学习作风，正是这种好习惯，我年年荣获班级的学习标兵，成绩一直名列班级前茅，每次学业检测成绩都是遥遥领先，但我从不骄傲，仍在默默地努力着。我不能满足现在所拥有的成绩，我会更加努力的，因为我始终坚信：我的明天一定会更加辉煌灿烂!我会用优异的成绩回报养育我的姨妈。
小学生美德少年事迹材料3篇汇集小学生美德少年事迹材料3篇汇集
在学习工作之余，我还非常喜欢体育活动，爱好跳皮筋、跳绳、打沙包。特别是跳绳，我在一分钟可以跳200多个呢。在学校组织的各种活动中，我都是领头羊，如体操比赛，校园集体舞比赛，《跪羊图》的手语操比赛，我是领操人，又是同学们的小教练。在我和同学们的努力下，学校组织的各种活动中，本班取得了优异的成绩。
正因为我在德、智、体、美诸方面的全面发展，得到了老师和同学们的肯定和公认，所以，此次的六盘水美德少年评选活动中，我脱颖而出。成绩代表过去，今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩。
小学三年级美德少年事迹材料三
赵Xx是Xx县Xx小学一名品学兼优的学生，曾荣获三好学生、文明礼仪小标兵、小小舞蹈家等称号，学校演讲比赛一等奖、县绘画比赛一等奖等，
小学生十佳美德少年事迹材料。在家中，她总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手;在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样;在社会，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。
孝敬父母尊敬长辈
赵Xx是一个非常孝敬长辈的好孩子。她心地善良，追求纯真，无私无邪。在家长的眼里，她是一个懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。从一年级开始，就坚持自己洗脚、洗袜子、叠被子等，妈妈非常高兴。现在她更勤快了，每天吃饭前后，主动给父母盛饭、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现，她知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。
勤奋好学、品学兼优
赵Xx同学热爱祖国，学习勤奋。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就养成了严谨认真的学习习惯，从小就懂得守纪律、讲文明、爱集体、乐助人，从小就热爱劳动，勤于锻炼。她求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握。她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读有益的书报，碰到难题就向老师请教转贴于贵大在线或自己查阅资料解决。学校开展讲文明活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。平时见到有同学违反了纪律规定，她勇于上前指正。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，把自己的解法讲解给同学。班里组织的活动都少不了她的身影，做节目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈样样行。绘画是她的最爱，班级里办黑板报更是她的拿手活。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
热心公益传递爱心
学校开展的各项公益劳动或实践活动，赵Xx都积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到一些小区、公园、街道打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全班学生都积极投入到了这项活动当中。
赵Xx同学就是这样心中有长辈，心中有同学，心中有老师，心中有集体，心中有社会。她的一言一行，一举一动都努力按照中华传统美德的要求去做。在德、智、体、美、劳各个方面都有着突出的成绩和表现，确实做到了令家长放心、令同学敬佩、令老师满意，是名副其实的好学生。
小学三年级美德少年事迹材料四
我是济川中学初一(25)班的程可馨，在襟江小学曾任大队部学习委员和银杏花文学社主编。由于品学兼优，多次受到学校的表彰。
我 是个自信、开朗，活泼大方的女孩。受妈妈的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和妈妈参加这一类的活动，我家经济条件虽然不是很好，但我们省吃俭用;从来舍 不得乱花一分钱，而是把积蓄很久的零用钱捐给那些因贫困而失学的孩子;上次，得知城西一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我急忙拿出自己写作文得来 的稿费;得知妈妈的一个学生不幸患上了白血病后，连忙拿出自己的压岁钱捐给了他，有时间就去探望关心他，给他讲故事，让他早日走出疾病的阴影;5.12汶 川大地震发生后，我主动发起并组织了班级和学校的爱心募捐行动，担任了爱心大使，将爱的力量传递;班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业 也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把他(她)教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮他(她)补习，虽然有时 被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也 想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。
对于社会上的人，我总是尽力去帮助，对于与我朝夕相处的同学，我更是乐此不疲。在学校，处处 都身先士卒，做老师的好帮手，做同学们的好榜样，同学们都喜欢和我交往。我会积极帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心及鼓励，让他们从此可以摆脱 我是一个坏学生，一定学不好的观念。无论是语文、数学还是英语老师，她们都对我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一个上进心特别强， 任何事情不做则已，做则一定尽力做好的学生。
在妈妈眼里，我是个懂事的好孩子，平时常帮妈妈洗衣做饭做些力所能及的家务事。妈妈做事 时，我总爱在一旁观看，并试着做那么一两下，以至于我很小的时候就可以自己做饭了。我还挺节约的昵!袜子破了都不舍得扔，缝几下继续穿，制衣留下的碎布 头，我都要收集起来，以备以后使用。因为国家提倡节能减排，能不扔的就继续用吧。
我平时喜欢看书，而且爱观察思考，并在有空时就用笔把它 们记录下来，就这样日积月累写了厚厚的几个日记本，我的写作能力也在无形中得到了锻炼，作文成绩也大大提高。所写作文曾先后在《莫愁》、《少年文艺》以及 《学习方法报》等报刊、杂志上发表，并且有很多作文荣获全国、省、市各类奖项：《蜗牛的发现》在泰兴市、全国获得一等奖，《全民健身与奥运》在征文评比活 动中荣获三等奖，全国书信大赛《小伙伴，我想对你说》和亲情书信大赛《爸爸，我想对你说》获得一等奖。
除了写作我还喜欢动手动脑，对任何 事物都有股热情。一次在医院里打点滴，病人特别多，护士阿姨一会儿帮这个插针头，一会儿帮那个拔针，特别忙，我想：若发明一个调节皮条装置，病人就可以自 己换水，护士阿姨就用不着这么累了。于是我回去画了一张又一张图纸，一改再改，凭着勇气和毅力，我终于搞成了三通皮条这项发明;冬天我看到患糖尿病的 爷爷脚特别容易冻伤，于是我又动起脑筋，发明了电热鞋垫、这两项发明分别在江苏省科技创新大赛荣获二、三等奖。
在小学里我参加了养 蚕科技小组，我准备了一本日记本，每天记录和研究蚕宝宝的生长过程吃食，排泄、蠕动、蜕皮等，连星期天也跑到学校里仔细观察，用近一个多月的时间做了 详尽的记录。写下近一万字的科技论文《蚕宝宝日记》，杨校长阅读之后给予了充分的肯定，并由学校制作成画板在全校展示，这篇科技论文获江苏省科技创新 大赛二等奖。
2015年高考福建作文以“路”为话题，与2006年江苏高考作文题《人与路》有惊人相似之处，考生考前大多有过类似的材料作文训练。面对旧题翻新的作文题，有逾1/6的考生不认真阅读材料，不进行认真思考，不注意紧扣关键词句、提示语等进行综合审题，仅凭感觉或经验确定题意，就将以往写的作文或背的范文套进去，结果被判为偏题套题，打入三、四类文。
考生出现的偏题套题现象主要有下面这两种情况：
1. 确立的作文主旨与所提供材料的意思“若即若离”，全篇都未提到材料中的文字。
高考中许多学生的作文全文都没有涉及材料中的文字，都只围绕“勇气、探索、创新”等词阐述，游离于材料中的关键词“路”的内涵之外。
2.作文中虽然有论及作文题材料中的文字，但提炼的作文主旨有所偏离，太牵强，似强扭的瓜，给人以挂羊头卖狗肉之嫌。
比如考场作文《自信是走向成功的保证》一文，开头引出材料文字“没有走不通的路，只有不敢走的人”，然后就撇开材料自顾自地论述“自信是走向成功的保证”。考生只不过将材料中的文字用来装潢门面，摆摆样子，走走过场，实际上是抛开了材料的内涵另起炉灶。
以上两种情况，基本上都被判为偏题套题，都不及格，得分要看作文具体的情况而定。
请看在阅卷时被判为偏题套题的典型例文：
独特之美
福建一考生
王小波说：“我活在世上，无非是想要明白些道理，遇见些有趣的事。”
中国“雨人”周玮，曾因智力迟缓，长相怪异被医生诊断为“中度脑残”，然而他却在《最强大脑》节目的竞选中，仅用心算便能报出三道连计算机都无法完成的运算，震撼了每一位观众，成了万众瞩目的焦点。在那一刻，周玮的生命绽放出奇异的光芒。
好莱坞巨星史泰龙年幼时也很独特，但他学习不好，时常被同学甚至老师排斥。长大后，在他选择做一名导演时，他的导师还劝他放弃。幸好史泰龙有个聪明的母亲，在史泰龙即将失去信心时，及时地鼓励他。最终，史泰龙凭借他那份独特，于剧作家行列中闯出了一片天地，在好莱坞留下了自己的足迹。
默克尔是德国第一位女总理，也是二战后第一位来自东德的总理。在政敌眼中，她是“衣衫褴褛的农妇”；在拥护者看来，她是德国政坛的“铁娘子”。多年来，深黄色短发和深色裤装一直是默克尔的招牌形象。不过，这种装扮让默克尔屡陷困境，使她成为政敌的攻击目标。他们指责她“发型古板，举止不够优雅”“像足不出户的农妇，跟不上时代”，甚至有人建议她“去美容院接受美容”。对此，默克尔只是淡淡一笑：“政治归政治，我不会为了政治改变自己原本的容貌。”
“我的家庭分离是获得一个民主的缅甸所必须要付出的代价之一。”昂山素季发出惊人的一语。她不愧是众人眼中的“亚洲女神”，为了缅甸的和平、民主，她不停地努力奋斗。即便是被囚十五年成为“完美囚徒”，即便是家离子散，即便受到政府的恐吓与迫害，她依然以豁达的心态执着地为缅甸的民主呕心沥血。她的执着与坚定，把各种破坏和平的敌人都打倒，让政府最终走向光明。昂山素季的美惊艳世人，让人们敬慕、景仰。
一个个名人的事迹在不断地印证着这一点：在芸芸众生之中，保持自我，绽放独特之美，是多么重要！
仰望人类的星空，你是否仰慕那光耀世界的明亮星星呢？那么就请你努力吧，也许有一天你会发现，你也在高高的苍穹中，照耀一方天地。
这位考生在文中阐述 “保持自我，绽放独特之美”这一观点时，全文只字未论及材料文字。可以说，该考生确立的观点与作文题材料“若即若离”，被认为是偏题套题，一般获评36分上下，这已基本成为作文高考评卷中的共识。因为作文题的要求是：“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”如果考生仅仅根据材料所提炼的观点作文，即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”（暗合），可不提及或适当引用题目所供材料，这样的文章也还是有偏题套题之嫌。
其实，考生如果能够悟出材料作文的写作特点，掌握材料作文的写作技法，是完全可以扭转败局的。
一、材料作文的写作特点。作文的主旨既要做到“意合”（暗合）材料的内涵，又要做到“契合”（明合）材料的关键词：
1.考生要善于抓住材料中的关键词语，最好能将关键词语扩展为一个观点式的判断句，并以这个判断句作记叙文的主旨或议论文的观点。
2.开篇应恰到好处地引述材料中的有关文字，而后旗帜鲜明地亮出主旨时再嵌入材料中的关键词，这样才没有偏题套题之忧。
比如《独特之美》一文，在开篇引用名言后可嵌入材料的关键词“路”，旗帜鲜明地亮出主旨――是的，人活世上，走独特的路，展示独有的风景，人生一样绚丽！
二、材料作文的写作技法。设立行文的语言标志，在关键处反复扣题点题，使确立的中心与命题的题意完全吻合，以此形成强烈的视觉冲击力，加深阅卷老师的印象。
比如《独特之美》这篇文章，将标题“独特之美”改为“独特的路，独有的风景”，就具有吸人眼球的强烈效果。
主体部分，四个事例的段末都应反复扣题点题。第二段，周玮生命中走出的独特之路，却展示了其独有的风景，让世人为之点赞！第三段，史泰龙展示了自己独有的风景，让世人为之喝彩。第四段，默克尔在走与众不同的路，她展示了自己独有的风景，让世人为之敬慕。第五段，昂山素季在走独特的路，她展示的美惊艳世人，让人们为之景仰。这种写法形成强烈的视觉冲击力，意在告诉阅卷老师，“我”始终扣住作文题的材料来写。
艺术材料艺术观念相互制约相互消解从描到写
架上绘画是欧洲传统艺术，历史的长河记载了世代艺术大师们在艺术材料非常贫乏时，所体现的聪明智慧和精湛的艺术才华，他们不仅创造和完善了架上绘画艺术的技法、技巧，还及时更新绘画观念。大师们用更新的艺术观念和创造技巧消解或转化材料与观念的矛盾。在创作过程中使两者达到共同促进、和谐统一，推出世代相传、魅力永恒的优秀作品。
21世纪是个多元化的时代，更是绘画艺术材料的时代，这个时代艺术灵感更多的是来源于艺术家对艺术材料的猎奇。艺术材料的充足给架上绘画新材料（综合材料、混合媒介）的涌入带来的不仅仅是一场技术的变革，而更多是观念上的革命。新颖的题材、新颖的画面、新颖的材料组合使架上绘画面貌一新。对艺术材料的进一步探讨给挑战传统观念、凸显个人风格带来可能。架上绘画艺术在新观念的指引下，合理利用艺术材料，抛开束缚，才能将画家对客观事物所感所知融入到创作中，使作品充满画家浓厚的思想情感，从而达到吸引人、感染人的功效。
一、艺术材料与观念产生相互制约的因素
艺术材料与艺术观念在作品中能否达到相互促进、和谐统一是创作成功与否的关键，要使艺术材料与艺术观念达到共同促进，就必须解决艺术材料与艺术观念暂时相互制约的矛盾，首先应剖析导致艺术材料与艺术观念相互制约的因素。
这种因素包含客观因素与主观因素两个方面。在客观因素中各个时期、各个国家和地区又有着各自不同的原因。首先是经济因素，在人类社会生活的结构中，经济基础的发展对于意识形态具有较强的制约和影响，同样，艺术的发展也要受到经济的制约和影响。在经济不发达时艺术的发展在一定程度上相对缓慢，这主要表现在经济发展对艺术材料的制约，因为艺术材料具有物质性，受经济条件的影响较大。当经济发展缓慢时，艺术材料的种类就比较单一，品质也得不到保证，这样就影响了画家们对艺术材料的使用，从而制约了架上绘画材料与观念的发展。反之，艺术材料的种类会随着经济和科技的发展逐渐变得丰富，艺术材料的品质也会变得越来越好，这样就便于画家们对新材料的尝试和对新观念的探索。其次是社会文化和社会环境因素，如欧洲中世纪时期，由于当时受到宗教思想的束缚，绘画内容主要以宗教题材为主，绘画的作品不可表现个人的思想感情，这就限制了画家对题材的扩展和对艺术材料的探索与追求。在我国，由于早期绘画团体规模较小，艺术观念不受重视，架上绘画的书籍刊物较少，人们知道的理论知识微乎其微，从而导致画家们对艺术材料涉猎较少，这也是社会因素对材料与观念制约的一种表现。
从主观因素方面来看，个人的主观能动性和能力也是一种制约因素。经济的繁盛，社会生活的稳定，当然有利于艺术的发展，可以为艺术生产提供更雄厚的物质基础，创造更良好的艺术创作环境。但这是从一般的角度而言，如果具体分析文化史的一些状况，就会发现在某些经济衰落甚至危机的年代，也能产生伟大的艺术品。一些国家某种艺术发展的高峰，也不都是处在经济与政治发展的盛期。从这可以看出，个人的主观能动性和能力在起作用。个人能力的大小、主观能动性的强弱，决定了对客观事物的认识水平的高低。只有做到与时俱进，审美观和审美理想才能与时代同步，艺术观念才能把握时代的脉搏，这样就能创造出与观赏者心灵相通的作品。相反则跟不上时代的发展，当然就制约了个人艺术观念的发展，所构思创意的绘画作品也就被时代抛弃，被观赏者遗弃。要解决由于能力低所造成的制约矛盾，就必须努力学习各科知识充实自己，提高能力。
二、转相互制约为相互促进
1.在创作技术、技巧层面和精神层面下功夫
绘画的物质媒介材料贫乏时期，画家并没有因材料缺乏而终止艺术创作活动，穷则思变，激发画家主观能动性，充分调动画家的聪明智慧，将物质媒介材料的缺乏对艺术观念产生暂时制约的矛盾转化为动力，在创作技术、技巧和作品精神层面上搞突破，变被动为主动，即消解了材料对观念所产生的制约。通过更新观念和创新技术技巧同样也可以创造出惊世的作品，达到鼓舞人、激励人、感染人、催人奋进的效果。同时在艺术家们更新观念和尝试探索中，一些新材料被开发和应用，这样新材料就会及时填补进来，同时也促进了架上绘画迅速向前发展。
2.从描到写的升华
“描”“画”“写”，三者动作是不同的，“描”是按已有的轨迹形状照搬照抄的意思。“画”是按照作者一定的意图而展现的自由轨迹，但也有描摹的痕迹。（转第127页）
（接第119页）“写”是比“画”更自由、更随性的表现状态。架上绘画早期由于题材的限制，创作手法多以写实为主，写实的审美趣味在于表现事物的真和美。它追求对象和环境的“真实”，要想达到真实地“再现”，就必须注重“形”、注重“再现”、注重理性的创作。“描”“画”都是在理性的控制下进行的细致的运笔动作，很难有创造偶然的机会。随着绘画题材的自由化，表现手法也更加自由，画面中更多地出现了“写”的痕迹。因为“写”要比“描”和“画”更自由。但是要达到“写”的这种状态，画家就必须要有更高的艺术技能和修养。技能可以通过反复练习来提高，而修养则需要画家亲自去体验生活和感受生活。因为体验生活是绘画艺术创作的基础，是绘画创作的源泉。画家在感受生活和体验生活的同时会伴有强烈的情感变化，甚至产生无可阻挡、不可控制的创作冲动，就想立即提笔着色，把内心的激情和冲动挥洒于画布之上，在画布上留下油彩凝聚的痕迹，这是作者把体验生活的“真实”转化为艺术“真实”的升华，是画家内心世界真情实感的流露。在艺术多元化的今天，绘画已不单单停留在对物象简单地描摹和再现上，任何一种表现形式都包含着艺术家的思想情感和精神寄托，或是对内心世界的宣泄，或是对客观世界的关注与感知。基于绘画的这种要求和创作手法的自由化，所以更多的新材料就会被引入到架上绘画中来，而综合材料的参与使得这一表达和宣泄的方式也变得更加多元，材料的多变性为艺术创作提供了传统绘画所无法达到和替代的视觉效果和无限可能。
“写”，每一笔都是创作的新起点；“写”，落笔不重复，笔笔都蕴含着创新；“写”体现灵活多变，不受控制，拓展了绘画的空间；“写”相当于点、线的运动，其灵动性强，可根据创意的需要，可急、可缓、可轻、可重，当然还可疏、可密，这都能产生一种内在力；“写”能融于作者主观因素，能传达作者的创意；“写”的每一笔运动方向都是作者灵感的生发，不再受传统绘画的限制和制约，冲出传统观念，不再遵循“再现”的轨迹行走，可按自己的意愿进行自由创造。从“描”到“写”的升华，是架上绘画由模仿大自然到创造大自然的升华；是架上绘画材料由单一到多变的升华；是架上绘画题材由单调到丰富的升华。以上这一切都起到化解艺术观念对新材料产生制约的矛盾，转制约为促进，推动架上绘画向更高层次发展。
综上所述，架上绘画历经千年历史，艺术材料与艺术观念在辩证的长河中不断地由相互制约到相互促进，再到相互制约。如何消解或转化材料与观念在各种不同情况下所产生的相互制约的矛盾，是我们当下应当不断探索的课题，然而发展是永恒的，架上绘画的材料与观念会在艺术家们的不断创新和探索中不断丰富和完善，最终达到相互促进、和谐统一。
参考文献：
[1]张元.油画教学·材料艺术工作室[M].北京：北京大学出版社，2010.
[2]彭吉象.艺术学概论[M]. 北京：北京大学出版社，1994.
[3]苏珊·朗格.艺术问题[M].北京：中国社会科学出版社，1983.
以下是整理的2017中国青年五四奖章先进事迹申报材料，欢迎阅读参考。
2017中国青年五四奖章先进事迹申报材料（一）
侦破命案是刑侦队伍的头等大事。多少年来，xx公安局刑警大队教导员兼刑警一中队中队长任xx凭着“拼命三郎”般的拼劲儿，工作起来风风火火，不破案不罢休，为打击犯罪、保护人民生命财产作出了突出的贡献。
十几年如一日，任xx无怨无悔地奋战在打击违法犯罪活动的最前沿，先后直接和参与破获各类刑事案件上千起，抓获犯罪嫌疑人2000余名，打掉犯罪团伙150多个，缴获赃款赃物总价值300余万元。其中平遥“6.29”涉外抢夺案、“7.31”系列诈骗案，均被市公安局评为“精品案件”。任xx也多次被评为“优秀办案能手”、“十佳刑侦民警”、“优秀共产党员”等。2011年又创佳绩，仅用20分钟就成功破获一起杀人焚尸案。
2011年7月25日13时32分，县公安局指挥中心接到报警：昭馀镇西关村大队斜对面的旧房子着火，救火时发现门口有一具被焚烧掩埋的尸体。指挥中心迅速指令刑侦一中队处警。任xx到现场后，经勘查分析认定，该案是一起典型的杀人案，现场有伪装的迹象。他在向局领导汇报的同时，迅速带领民警展开侦查。任xx发现离现场不远处有点滴的血迹，还有拖拽的擦痕。凭多年的侦查判断，杀人现场应该不远。于是他果断组织民警封锁现场，控制所有出口，对出入人员进行严格审查，并循迹追踪。查至最后一家后，任xx让民警将院内人员全部控制审查，当场抓获犯罪嫌疑人王晓东，并在其租住的房间内发现了血迹等物证。经现场突审，王晓东交待了故意杀人焚尸的事实。至此，案件成功告破。
2017中国青年五四奖章先进事迹申报材料（二）
他用14年蓓蕾行动，为一个贫困失学女童撑起了一片明媚蓝天，以实际行动诠释着一名武警战士对人民群众的无私情怀。他就是武警晋中支队政治部宣传科干事牛xx(图右一)。人们从他助人为乐的善举中，领略了他的风采，记住了他的名字。他因此被评为第三届“感动晋中”十大道德模范人物，被誉为“最美兵哥哥”。
1998年2月，xx省xx市xx县响肠镇石化希望小学的四年级学生方园园，由于家遭不幸，面临辍学。原来在武警xx总队xx市支队当兵的牛xx急切地与小学校长储诚明联系，当场承诺：资助贫困女童方园园读小学、上中学、考大学，直到大学毕业。14年来，无论是在武警xx总队当兵，还是在武警工程学院上军校，还是毕业后分配到武警晋中支队工作，牛xx从来没有向部队和组织提起过此事，一直在默默地兑现着自己的承诺，先后资助方园园5万多元学费，帮助方园园顺利拿到了大学毕业证和学位证，以实际行动践行了当代革命军人的核心价值观。
入伍17年来，牛xx先后捐款7万多元资助xx女孩方园园和山西女孩赵青等贫困学生攻读学业、直到大学毕业，参与处置了军事演习、搜爆排爆、矿难救援、解救人质、抗洪抢险、抗雪救灾、森林灭火、奥运安保、国庆安保等100多起处突、反恐、抢险、救灾任务，并圆满完成了军事任务中的新闻宣传报道工作。所在单位连续9年被武警山西省总队评为“新闻工作先进单位”，个人也连续9年被评为“新闻工作先进个人”，7次荣立个人三等功，当选晋中市青年联合会常务委员会委员。2011年，在由、中央文明办主办，中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动中，入选“中国好人榜”。他的先进事迹被评为2011年度晋中十大法制新闻之一，还在2011年中国平遥国际摄影大展中展出，受到国际友人驻足观看，纷纷称赞中国武警“OK”。
